公心复习题
一、填空题
1．人的心理现象包括着相互联系的两个主要方面：心理过程和。2．心理过程包括认识过程、和意志过程。
3科学心理学诞生于年，创始人是德国心理学家。
4．注意是人的心理活动对一定对象的指向和。
5.注意力涣散时的主要表现有：情绪上的变化和。
6吃过苦药之后喝白水，觉得白水是甜的，这是感觉的现象。
7．一种感觉兼有另一种感觉的心理现象就是。
8．记忆从内容划分有形象记忆、逻辑记忆、和运动记忆。
9．不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程是。
10．凭借直观感知和实际动作解决问题的思维是。
11．一种爆发式的、强烈的、短暂的情绪状态，即。
12．应付方式是应激与心理健康的中介机制，对人的起着调节作用。13．“心理活动倾向于外部，经常对外部事物表示关心和兴趣，开朗活泼、不拘小节、善于交际”是型性格。
14．人的气质类型有不同的典型特征及表现，如急躁易怒属yu。15．影响活动效率及顺利实现某种活动的个性心理特征就是。
16知觉的特性包括：知觉的、、和。
20．以练习过的动作或操作为内容的记忆称为。
21．看到天上的白云，将它们想象成草原上的羊群，这属于。22．在解决问题时，往往要求与周围人的方式一致，这种现象称为。
23．直接推动人们进行学习的内部动因是。
24．是一般能力的核心。
25．懒惰属于人的. . 性格特征。
26．马斯洛把人的需要分为5个层次，其中，最高层次的需要是。27．在心理学上，人们把巴甫洛夫及其学派所研究的条件反射称为。28．短时记忆的储存容量有限，大约为个组块。
29．从个体心理活动的倾向性角度，性格可分为和。
30．情绪状态分为、和。
31．依据记忆的内容，可以把记忆划分为、、、。
32．人最常遇到的心理冲突有：、双避冲突、趋避冲突和。
33．是无意想象的极端形式。
34．诚实、文雅、宽以待人属于人的、、的性格特征。
35．是个体内部的某种缺乏或不平衡状态在大脑中的反映。
二、名词解释
1.心理学：心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学，也可以说是研究心理现象的事实、机制、规律和本性的科学。
2.遗忘：遗忘是指识记过的材料不能提取，或提取时发生错误的现象。也就是说遗忘就是对识记过的事物不能再认或回忆，或者错误地再认或回忆。
3.创造想象：创造想象是根据预定的目的，在头脑中独立地创造出事
物新形象的心理过程。
4.理智感：理智感是关于客观事物是否符合人的某种认识或追求真理的需要而产生的情感体验，或说是爱真（真理）恨假（谬论）的情感。
5.气质：气质是先天的，表现为人的心理活动的动力特征，同一般所谓的“脾气”、“秉性”相近。
6.倒摄抑制：指后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用。
7.发散思维：发散思维也叫辐射思维或求异思维。它指在解决问题时，沿着多方向去探寻方法，从而形成多种正确答案的思维。
8.心境：心静是一种平静的、微弱而持久的情绪状态。
9.性格：性格是指一个人对现实的稳定态度和与其相适应的习惯化的行为方式。
10.记忆表象：记忆表象指感知过的事物不在面前而在脑中再现出来的该事物的形象。
11.心理现象：心理现象是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为两类，即心理过程与个性。
12.心理发展：人从出生到死亡都处在不断地发展变化中，这种不间断的有规律的心理变化过程称之为心理发展。
13.心理健康：心理健康指个人生活适应上所表现的和谐状态，具体地说是指个人内部心理和外部行为的和谐、协调并适应社会准则和职业要求的一种良性状态。
14.心理健康教育：根据中小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的方法和手段，培养中小学生良好的心理素质，促进中小学
生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育。
15.兴趣：所谓兴趣，就是意识对一定客体的内在趋向性和内在选择性。
16.学习兴趣：学习兴趣课分为直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是指对所学材料或学习活动本身感兴趣。间接兴趣是由学习活动的目的或结果引起的兴趣。
17.一般能力：一般能力是指在任何活动中都要运用到或表现出来的能力，如观察力、记忆力、想象力、思维能力等。
18.意义识记：意义识记是指建立在对事物理解的基础上，根据事物的内在逻辑关系进行的识记。
三、事例分析题（请您用学过的有关的心理学原理，分析下列各事例）1．陈崇德老师起初不愿意当老师，可随着他对教育事业重要性的认识的加深，特别是和学生的频繁接触，加深了师生间的情感，使她立志终生从事教育工作。这是什么道理？
这说明了（1）心理是在实践活动中产生和发展的。人们在实践活动中，在改造周围世界的同时，也改变着自身，改变这人对客观事物的反应，丰富和发展着人的心理。（2）人的心理随着实践的发展而发展。因为客观事物是不断发展的，人们适应并改造客观事物的实践活动也随着发展，在实践中发生的人的心理也必然随着实践的发展而发展。（3）现在各界对教育事业越来越重视，陈老师通过对教育事业和学生的认识，从而改变了不当老师的想法，使她坚定了要从事教育事业。2．刘信勇老师说：在教育教学过程中，要“一把钥匙开一把锁”、“因
材施教”。刘老师说这句话的依据是什么？
教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。人人都有不同的情况，所以要有针对性的发展教育
3．王信勇老师常说：“教师都用红笔批改作业，书中的一些重要词句用黑体字、加重号印刷。这样就容易感知”。这什么道理？
这体现了知觉选择性的因素中的对象与背景的差别的道理。对象和背景之间的差别越大，对象从背景中区分出来就越容易；反之对象和背景之间的差别越小，对象从背景中区分出来就越难。教师都用红笔批改作业，书中的一些重要词句用黑体字、加重号印刷中的红笔、黑体字和加重号作为对象，可以从文章的文字背景中更容易区分出来，以提高学习效率。
学生的视、听、知觉是有选择的，所接受信息的强弱程度直接关系到学生的思考，从注意的角度说，学生有意注意的时间是十分短暂的，年龄越少，注意时间就越短，要让学生长时间集中注意力在课本的学习，老师的讲课中，学生是难以忍受的。但如果利用无意注意，在某些刺激物的直接影响下，人就会不由自主地立刻把自己的感受器朝向这些刺激物并试图认识它。老师用红笔批改作业，书中的一些重要词句用黑体字，加重号印刷，利用了刺激物之间的对比关系，容易引起学生的注意，提高记忆与学习的效率。
4．李崇德老师说：“实践证明：人在解决问题时，如果过分急于求成，或者积极性不高，都不利于问题的顺利解决”。这是什么道理？
这说明动机是影响问题解决的心理因素之一。动机是激励人去解决问题的内部原因。人们对活动的态度、社会责任感、认识兴趣等，都可以成为发现问题的动机，影响到问题解决的效果，动机的强度不同，影响的大小也不同。心理学家的实验表明。在一定程度内，动机的强度和解决问题的效率成正比，动机太强或者太弱都会降低解决问题的效果。中等强度是解决问题的最佳水平。可见人在解决问题是，如果过于急于求成或者积极性不高，都不利于问题的解决
5．一位语文老师给学生出了这样一道题：“一个春天的夜晚，一个久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁思念起了故乡，于是吟起了一首诗：（），（）。”标准答案是：（春风又绿江南岸），（明月何时照我还）。
学生的回答是是：（举头望明月），（低头思故乡）。老师给了一个“×”。请用心理学原理分析老师的命题和标准答案有什么不妥？
6.初三学生：男。他的突出特点是好冲动，很容易处于极度兴奋状态之中。表情较丰富，兴趣不稳定。对学习非常热情，他感兴趣的书，一口气把它读完，对教材和老师的讲授内容理解得很快，他认为所做的事情是正确的,就决不轻易放弃自己的意见，对不中意的事情，一下子就能火冒三丈，玩任何游戏都非赢不可，如果给他讲道理能够说服了他,情绪也会很快平息下来。
请结合这位同学的具体事例说明其气质类型及特点，并谈谈如何进行施教。
四、简答题：
1．如何理解“心理是客观现实的主观映像”？
人脑对客观现实的反映过程，就是在头脑里形成客观世界的映像过程。这种映像与所反映的客观对象是很相像的，但其本质又与客观存在的事物不同。心理反映带有主观的特点，是一种主观映像。心理反映的内容是客观的，但对客观事物的反映却是由每一个具体的人进行的，每一个人都有与他人不同的个体特点。就是同一个人，在不同的时间、地点、场合和不同的主体状态下，对同种事物的感受也会有所区别。心理现象是客观现实在人脑中产生的主观映像，其内容和发生方式是客观的，但形成的映像是主观的。心理反映是主观与客观的统一，是客观现实的主观映像。
2．创造想象产生和发展依赖的条件是什么？P90
（1）社会要求和个人创造愿望；（2）知识经验和表象储蓄：扩大知识范围，增加表象的积累和储备，是创造想象的基础；创造想象是对表象的加工改造，若没有丰富的表象储蓄，有关的新形象是创造不出来的；（3）原型启发；（4）积极的思维活动；（5）灵感的作用。
3．意志行动的心理过程主要分为哪几个阶段？P133
意志行动过程分为两个阶段：采取决定和执行决定阶段
4．引起无意注意产生的原因是什么？
（1）刺激物的强度：任何绝对强烈的刺激，都会是我们不由自主地
引起注意。刺激物的相对强度是指这个刺激物与其他刺激物的强度相比较而言的。
（2）刺激物之间的对比关系：这主要是指刺激物之间的强度、形状、大小、颜色和持续时间等方面的显著差别。
（3）刺激物的运动变化：这是指刺激物的不断变化或变化着的刺激物突然停止，都会引起人们的无意注意。
（4）刺激物的新异性：新异的刺激物比千篇一律的、重复呈现的刺激物容易引起人们的无意注意。
（5）刺激作用的开始与终止。
（6）刺激物的情绪色彩：一些带有理智的、美学的和道德的情感色彩的对象，对产生无意注意具有重要意义。
5．影响识记效果的因素有哪些？'P68
（1）识记的目的和任务。
（2）识记材料理解与否、材料的数量和性质。
（3）识记方法与态度。
（4）识记时的环境与时间。
（5）合理的作息制度与用脑。
（6）健康的体魄和稳定而愉快的情绪。
6．意志行动的心理过程主要分为采取决定和执行决定两个阶段。采取决定阶段包括哪几个环节？
采取决定阶段即意志行动准备阶段，规定行动的方向和轨道，是在脑中对未来的行动进行酝酿和抉择的过程。它包括以下几个环节：（1）动机的斗争：动机是激励人去行动的内在原因，实在需要的基础上产生的。动机斗争是对相互对立、彼此冲突的动机做出评价和选择的过程。
（2）目的的确立：目的是人在行动中所渴望达到的结果。
（3）方法的选择：方法是实现目的的手段和途径。
（4）计划的制定：计划是工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤。
（5）决策的作出：决策就是对若干个准备行动的方案进行选择，以期优化地达到目标。
7. 良好的记忆品质都有哪些？
(1)记忆的敏捷性（快）
(2)记忆的持久性（牢）
(3)记忆的精确性（准）
(4)记忆的准备性（活）
8.说明“晓之以理，动之以情，持之以恒”的心理学依据并分析心理活动过程之间的关系。
五、判断正误并说明理由题
1．王弘志同学说：“无意注意是自发产生的，与主客观环境的变化无关”。王同学说得对吗？为什么？p35 36 37
2．李博雅同学说：“影响性格形成和发展的因素只有外界环境，没有其他因素”。他说得有道理吗？为什么P166？
3．实践证明：“人们在解决问题时，如果过分急于求成，或者积极性不高，都不利于问题的顺利解决。”这有道理吗？
4．张老师经常讲：“在教育教学过程中，不需要‘一把钥匙开一把锁’。否则，会影响教育教学效果。”张老师说的话对吗？为什么？
5. 心理是客观现实的反映，即使人头脑中离奇古怪的思想、鬼神迷信的观念也是以客观现实为基础的，这一说法对吗？
6.按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为五个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。你认同这样的说法吗？
7. 离奇古怪的思想、幻觉、做梦以及神话也是以客观现实为原型的，人头脑中荒诞的形象鬼神迷信的观念，初看起来似乎和客观现实没有任何联系，但构成它们的原始材料也要来自客观现实。这一说法对吗？
8. 从个体思维的发展顺序来看，是从动作思维到形象思维，再到抽象思维的变化过程。所以，思维水平具有低级和高级之分，也就是说哲学家的抽象思维要比画家的形象思维高级得多。你赞同这样的说法吗？为什么？
六、论述题
1.何谓遗忘的规律？谈谈如何根据遗忘的规律有效地组织复习？
遗忘发展的一般规律：遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。即在识记后的最初时间遗忘得比较快，以后逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘了。
（1）复习要及时、经常地进行：
（2）合理分配复习时间：
（3）药合理地安排复习资料：
（4）进行适当的超额学习；
（5）试图回忆与反复阅读相结合；
（6）要合理用脑
2.请您结合自己的亲身经历，谈谈影响能力形成的主要条件和因素。P176
（1）遗传素质：遗传素质是指一个人生来就有的解剖生理特点；（2）环境和早期经验：
（3）学校教育的作用：学校教育是对年轻一代施加有目的、有计划、有组织的影响。
（4）社会实践活动；环境与教育的作用不是机械地、被动地为人所接受，而是通过个体的实践活动来实现的。
（5）非智力因素：勤奋是在一切活动中取得成就的一个根本的因素。
3.请您结合实例，说明影响问题解决的心理因素。P101
（1）问题解决的策略：人们在解决问题过程中搜索问题空间、选择算子系列时运用的策略的总称。采用什么样的策略解决问题，是影响问题解决效率的一个很重要的心理因素。常见的策略有：1.原型启发2.尝试性动作
（2）知识在问题解决中的作用。1.知识经验不仅有助于提出和明确问题，而且有助于形成假设和检验假设； 2.知识表征的方式能影响问题的解决。
（3）定势、功能固着的作用。1.定势的倾向性有时会有助于问题的解决，有时会妨碍问题的解决； 2.功能的固定性影响到灵活运用物品，为解决问题设置了障碍。
（4）动机、情绪的作用。1.动机是激励人去解决问题的内部原因；2.情绪对问题解决有一定的影响，紧张、消极等情绪阻碍问题的解决，而乐观、平静的情绪则有助于问题解决。
（5）人际关系、个性的影响。个性因素对解决问题有着重要作用。
4.请您结合自己的生活经历，谈谈性格是怎样形成的.P166
性格是在先天遗传道德基础上通过个体的生活实践活动逐渐形成的，是遗传与环境交互作用的产物。具体来说，个体性格的形成主要受以下几种因素的影响：
（1）高级神经活动类型：巴甫洛夫曾经指出，性格的生理基础是神
经类型特征和生活环境影响的“合金”。所谓“合金”，就是暂时神经联系的建立，一方面受神经系统的基本特征的特约，另一方面又能够在一定程度上掩盖或改变神经系统地基本特征。
一个人的性格是以自然的神经类型为前提的，在他所属群体的各种实践活动过程中所接触的和所改造的环境影响下形成的。（2）家庭：家庭对个体性格的形成起着最初的影响。这种影响最明显地反映父母的养育态度或育儿方式上。
（3）学校：学校扩大了儿童的生活范围，给他们更实际的工作任务，丰富了他们的活动内容，对他们提出了更高的要求。因此，学校教育对学龄儿童性格形成具有重要作用。学校对儿童性格形成的影响表现在校风、教师人格、师生关系、同学关系、课堂学习活动和和课外活动等方面。
（4）社会信息：社会信息主要包括无形的习俗风尚和有形的媒体信息。各国的文化习俗、风尚不同。则会对人性格的形成产生不同的影响；同一国家不同发展时期，人们的性格也有所不同；
不同的社会制度，形成的性格也各有千秋。青少年的模仿性强及易感染的特点使其很容易受网络、电视、电影、剧院、音乐、广播、报刊、小说等媒体信息的影响。
（5）社会职业：社会职业主要通过角色规范影响个体的性格形成和行为表现。人们在实践活动中一般总是根据职业的要求，来表现自己的言行，从而巩固或改变自己的性格特征。
（6）自我教育：在性格发展的一定阶段上，主体对自己在性格上的
自我培养是一个人性格形成发展中由被动转变为主动的一个极
大的飞跃。性格的形成过程是主体与客体相互作用的过程。任
何性格特征都不是一朝一夕形成的，它是人在外界生活条件的
影响下，通过主体不断的生活实践而逐渐形成对事物的一定态
度体系和相应的行为方式。良好的性格是可以通过自我教育的
形式而得以塑造。
个体可以通过树立目标、自我反省、自我激励、自我控制以及实践锻炼等途径来塑造自己良好的性格。
5.注意是心理活动对一定事物的指向和集中。作为未来的人民教师，您应该掌握关于注意方面的基本知识，以便在未来的教育教学工作中根据注意的规律来进行组织教学，这样才能取得良好的教学效果。
请您结合自己的亲身体验详细回答下列各问：
(1)无意注意和有意注意产生的原因是什么？P36-37
(2)如何根据注意的规律进行组织教学？
（1）要有安静的教学和学习环境。为实施有效的教学活动，需要做到：
1.教室方面：教室不宜临近街道和操场，以免嘈杂的声音干扰；
教室的布置要简单，不要搞得花花绿绿的。图片、图表、锦旗、奖状等的布置也不要张挂得太多，并且最好张挂在教室后面的墙壁上，一面上课时分散学生的注意。
2.教师方面：教师的仪表和服饰要朴素大方，过分的打扮、穿奇
装异服，往往会成为新异的刺激，分散了学生注意。
（2）要有丰富的教学内容。这时激起学生兴趣、吸引学生注意的重要因素：
1.教学内容必须具有新颖性、生动性。
2.教学内容必须难易适度、新旧联系。
（3）要有灵活的教学方法。灵活多样化的教学方法，能提高和保持大脑皮层的兴奋性，使学生的注意集中和稳定下来，有助于学生从各方面的联系中去理解和观察事物，从而提高学习兴趣和学习效果。（4）要有熟练的教学技巧。在课堂教学中教师应做到：
1.掌握熟练的语言技巧。教师讲述时，表达要清晰、简明、生动、有趣，抑扬顿挫有节奏感
2.有熟练的板书技巧、使用直观教具的技巧。教师板书的字体要端正清晰，内容要简明扼要、布局合理，重点部分要用彩色粉笔标写出来
3.要熟练掌握处理偶然事件的技巧。对于各种偶发事件，教师要冷静沉着机智果断地进行处理，而不要不加思考地粗暴急躁。（5）要有良好的教学氛围。教师上课时满怀信心，神采奕奕，兴致勃勃，就能感染学生，使得学生的精神振奋，注意集中，教师上课时应该能够解除学生过分紧张的心理状态，使学生感到学习是一件充满乐趣的事情，是一种舒适愉快的享受，而不是使人烦恼的苦差，学生就乐于集中注意进行学习。
6.请您结合实例，说明如何培养意志力。P136
（一）自觉性的培养
（1）提高学生对意志行动意义的认识
（2）保护和激发学生的自觉意识性
（3）树立理想和目标
（4）帮助学生学会确立合理的目的、克服惰性、增强毅力（二）引导学生在各种实践活动中与困难作斗争
（三）从小事做起，培养良好的习惯
（四）充分发挥集体和榜样的教育作用
（五）坚决执行业已采取的决定
（六）启发学生加强自我锻炼
（七）塑造健康的人格
管理心理学试题一 一、单项选择题 1.目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即目标的具体性、目标的难易度和( ) A.目标的可接受性 B.目标的实践性 C.目标的合理性 D.目标的科学性 2.谈话法和问卷法属于管理心理学研究方法中的( ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测验法 3.对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是管理心理学研究方法中的( ) A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.实验法 4.法约尔的管理理论在古典管理理论中属于( ) A.早期管理理论 B.传统管理理论 C.科学管理理论 D.行为科学理论 5.在行为科学理论中侧重研究人的需要、动机和激励问题的理论是( ) A.人性管理理论 B.群体行为理论 C. 人类需要理论 D.领导行为理论 6.在现代管理理论中，主张管理要根据企业所处的内外条件随机应变的管理理论是 ( ) A.系统管理理论 B.经验主义理论 C.权变理论 D.决策理论 7.情绪、情操是心理过程中的( ) A.认识过程 B.意志过程 C.情感过程 D.反映过程 8.强调环境对个人行为和性格起决定作用的个性理论是( ) A.特质论 B.社会学习论 C.心理分析法 D.个性类型论 9.行为特征表现为直率热情，精力旺盛，情绪易冲动等的气质类型是( ) A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质 10.“早熟”与“晚熟”是( ) A.能力的类型差异 B.能力的水平差异 C.能力发展的早晚差异 D.能力的质的差异 11.他人行为涉及归因者而导致归因的偏差是( ) A.观察者与行为者的归因偏差 B.涉及个人利益的归因偏差 C.涉及社会地位的归因偏差 D.对自然现象拟人化的归因偏差 12.在态度改变的各种类型中，不改变原有态度的方向，仅改变原有态度的强度被称为( ) A.一致性改变 B.不一致性改变 C.同化改变 D.异化改变 13.影响态度改变的团体因素包括信仰、目标、规范和( ) A.组织形式 B.领导方式 C.领导作风 D.组织效能
公共心理学试题三 一、名词解释（共10分，每个2分） 1、动机 2、意志 3、能力 4、思维 5、注意 二、填空题：（每空0.5分，共15分） 1、脑是心理的，心理是脑的。 2、分析器由、和。 3、吃过梅子的人一听到“梅子”这个词就会分泌唾液。这属于第 信号系统。 4、中枢在大脑的颞叶；中枢在大脑的额叶。 5、学生一边听讲，一边记笔记，这属于注意的；走神属于注意的。 6、“自知之明”属于知觉；“度日如年”属于。 7、在100克的重量上增加3克，甲同学能觉察出重量的差异；当增加5克时，乙同学能觉察出重量的差异。这说明甲同学的差别阈限比乙同学的差别阈限，乙同学的差别感受性比甲同学的差别感受 性。 8、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”属于知觉的；蓝光下的国旗我们仍然知觉为红色，这属于知觉的。 9、是一个人所经历过的事物在人脑中的反映，是人脑积累经验的功能表现。它包括、、或三个基本环节。 10、情绪发生快而多变的人是的气质类型，情绪发生慢而弱的人是的气质类型。 11、道德感从表现形式上看，大致可分为的道德感、 的道德感和道德感。 12、后继的学习对先前学习的影响叫迁移；一种学习对另一种学习的影响是积极的，起促进作用的，叫迁移。习惯于右脚起跳的人在学习左脚起跳的撑竿跳高就不容易，这是迁移，会骑自行车的人学骑摩托车相对较容易，这是迁移。 三、选择题（共15分，前7题是单项选择题，每小题1分，后4题多项选择题，每小题2分） 1、在出乎意料的紧张与危急状况下出现的情绪状态，是人对意外的环境刺激作出的适应性反应叫（）。 A、热情 B、激情 C、应激 D、心境
2、用粉笔在黑板和墙壁上画同样一个圆，但我们看起来黑板上的圆清楚分明，墙壁上的圆模糊不清，这说明了我们的知觉具有（）这一特性。 A、整体性 B、理解性 C、相对性 D、恒常性 3、当人或动物面临一个新的情境时，会进行各种尝试，以求得动机的满足，这种学习属于：（） A、机械学习； B、试误学习； C、顿悟学习； D、模仿学习； 4、人们通常都有这样的感受：遇到高兴的，往往使人精神愉悦，心情激动；如果身体不适，情绪往往就不好，这表明 （） A、人的心理活动来源于心脏 B、人的心理与生理是相互联系和相互影响的 C、人的心理活动的物质器官是人脑 D、人的心理活动是通过人的言行来表现的 5、事先有预定的目的，不需要意志努力的注意是（） A、无意注意 B、有意注意 C、无意后注意 D、有意后注意 6、表象在知觉的基础上产生，但表象比知觉（） A、更具体 B、更形象 C、更清晰 D、更概括 7、人的性格的形成，主要由哪种因素决定。（） A、遗传 B、社会环境 C、家庭 D、学校 （多选题） 8、按照记忆的时效可分为哪几种记忆（） A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、运动记忆 D、长时记忆 9、请选择人与动物皆具有的心理现象。（） A、感知觉 B、第二信号系统 C、情感 D、意志 E、情绪 F、具体思维 10、请选择下列现象那些是条件反射。（） A、酸食物入口，唾液增多 B、小明家的小狗一听喊小虎就跑过来 C、谈梅生津 D、对钱的喜好。 11、下列哪些心理特征属于先天性的。 A、气质 B、素质 C、能力 D、高级神经活动类型 四、实例分析（共15分，每小题3分） 1、为什么A组的八条线段会感觉为四组，而B组的却首先知觉为三个长方形？ 2、在我们背诵比较长的文章时，那些部分容易记，那些部分不容易记，为什么？ 3、一些现代派的雕塑，有时刚开始看不出是什么，但当人家告诉你是什么时，你便会越看越像。
公共关系心理学：（现代关系之父，艾维李1903）的学科性质：公关心理学是心理学的一个分支，又是公共关系的重要组成部分，是一门实用性很强的综合性应用学科。公共关系学是研究公共关系的客观现象和活动规律的学科，是对公关实践的总结、提升和理论化。主要研究社会组织与公众的各种关系状态及其规律、信息沟通的现象与规律、公关活动策划、实施的方法和规律（四步工作法：调研、策划、实施、评估）。公关心理学是研究在商品经济、市场经济及现代社会的发展过程中，公关实践的主客体特有的心理状态及其在交往中相互影响的心理现象和规律的科学。公共关系心理：指的是和公共关系行为以及公共关系活动相关的心理现象。公共关系三要素即公关活动的主体（社会组织心理）、客体（公众心理）、沟通传播（过程，公共关系活动中的传播和沟通心理）。客体：指的是公共关系活动中处于客体地位的人和人群。公共关系主体：组织团体是公共关系的主体或称公共关系的主体是组织团体。公共关系过程：是由一系列的活动构成的，这些活动具体表现为公共关系过程中的环节。公关心里学的特征：普适性、交叉、应用、发展。公关心理学研究原则：客观性原则、科学性、系统性、创新性，公关心理学研究方法：理论研究法：系统分析、动态研究、比较研究方法。实证研究法：观察法、调查法（口头调查和问卷调查）测验法、实验法、案例法。公关心里学研究任务分为理论任务和实践任务，理论任务是发展和完善公共关系学的学科理论体系，实践任务是（首要）提高组织内部的管理决策水平，提高公关人员的专业素质，推动公共关系活动的有效开展，发展和完善公共关系学的学科体系。公众：指与某一个公关体相互联系且相互作用的个体，群体和组织的总和，是公关活动中的承受者。公众必须是与组织有联系的人群，不同的社会组织有不同的公众群体，公众与社会组织的联系不是一成不变的，公众的存在形式不是单一的。公众心理具有一致性，关联性，利益性。公众心里特征：指公众在各种心理过种中经常地、稳定地表现出来的心理特点。（稳定性、经常、根
《政治学原理》历届试题及答案 试卷代号:2209 中央广播电视大学2006-2007学年度第一学期“开放专科”期末考试行政管理专业 政治学原理试题（2007年1月） 一、填空(每空1分，共6分) 1、政治制度化包括政治参与的制度化、（）的制度化两个基本方面的容。 2、政党就是指人们为了通过（）或其他手段赢得政府权力而组织的政治团体。 3、政治（）主要指政治秩序或体系丧失其合法性的情况。 4、国家的三要素说，认为具有（）、土地、主权者即为国家。 5、古典观以（）为蓝本，把视为人民当家作主的权力，提倡人民参与国家事务的决策和管理。 6、柏拉图在《理想国》一书中明确指出，政治的本质在于（），一个“理想国”具有智慧、勇敢、节制和正义四种美德。 二、选择题(每题至少有一个答案，多选少选均不能得分。每题2分，共20分) 1、根据政治学的一般分析原理，非政府政治体系由()组成。 A.个体公民 B.社团 C.政党 D.市民社会 2、一般来讲，社会监督的途径和方式主要包括() A.舆论监督 B.公民监督 C.政党监督 D.社会团体监督 3、（）精辟地论述道:“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直遇有界限的地方才休止。……要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。” A.密尔 C.卢梭 B.孟德斯鸠 D.托克维尔 4、（）是政府的灵魂。 A.权威性 B.有机组织性 C.阶级性 D.公共性 5、英国政府一直在()的轮流执掌之下。 A.保守党 B.党 C.党 D.工党 6、的限度包括()。 A.以不产生多数人对少数人的暴政为限度 B.以不干涉政党活动为限度 C.以不干涉社会自主为限度 D.以不侵人“私人领域”为限度 7、马克思主义认为()是奴隶制和封建制国家的典型政体形式。 A.专制君主制 B.立宪君主制 C.二元君主制 D.寡头制 8、()是得以保障和保存的基础性权利。 A.弹劾权 B.选举权 C.罢免权 D.质询权 9、概括而言，政党的功能和作用主要体现在()。 A.实现社会化和政治动员的途径 B.组织政府的手段 C.实现利益聚集和表达的途径 D.形成和培养政治精英的渠道
公共《心理学》复习提纲 单项选择题 1、（）年，德国学者冯特在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室， 标志着科学心理学的诞生。 A、1879 B、1789 C、1689 D、1979 2、现代心理学的研究对象是（） A、人的心理现象 B、人的行为 C、人的心理活动 D、人的心理和行为以及它们的活动规律 3、人对客观现实的认识始于（） A、注意 B、感知 C、思维 D、想象 4、不属于个性倾向性的是（） A、需要 B、兴趣 C、性格 D、动机 5、有人的粗暴急躁，有的人安祥平和，有的人谦虚谨慎，有的人骄傲自满，这 是人们在（）上的差异。 A、性格 B、气质 C、能力 D、人生观 6、（）不属于行为的表现形式 A、内在生理性的反应 B、外在的躯体性运动 C、人的言语活动 D、应激 7、中枢神经系统包括（）两部分 A、大脑和小脑 B、脑和脊髓 C、大脑和脑干 D、脑干和大脑 8、反射是通过（）对内外刺激作出的规律性的反应 A、脑 B、大脑 C、神经系统 D、中枢神经系统 9、“仁者见仁，智者见智”。这说明人的心理活动具有（） A、能动性 B、社会文化制约性 C、观念性 D、主观性 10、神经系统可分为（） A、中枢神经系统和周围神经系统 B、脑和脊髓
C、大脑和神经纤维 D、大脑和小脑 11、1879年（）在创立世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。 A华生；B斯金纳；C詹姆斯；D冯特 12、“入鲍鱼之市，久而不闻其臭”以上生活现象属于感觉的 A对比；B适应；C相互作用；D强度 13、“刀子划玻璃，感觉到冷”以上生活现象属于感觉的： A对比；B适应；C相互作用；D联觉 14、“吃糖之后吃苹果，觉得苹果很酸”以上生活现象属于感觉的： A对比；B适应；C相互作用；D强度 15、以下哪个是内部感觉： A皮肤觉；B听觉；C运动觉；D视觉 16、根据信息加工与保持时间的长短，将记忆分为：瞬时记忆、( )、长时记忆。 A 情景记忆； B情绪记忆； C 短时记忆； D 感觉记忆 17、不属于知觉特征的是： A选择性； B个别性； C理解性； D恒常性 18、“同样一个灰色长方形，放在白色背景下显得暗些，放在黑色背景下则显得亮些”以上生活现象属于感觉的： A对比； B适应； C相互作用； D强度 19、“从太阳底下走进黑暗的房子里，开始什么也看不见，过了一会，又能隐隐约约看见东西”以上生活现象属于感觉的： A对比； B适应； C相互作用； D强度 20、下列哪些不属于情绪（） A 愉快 B 悲伤 C 恐惧 D 想象 21、下列描述正确的是（） A 情感不依赖情绪 B情绪不是情感的表现 C 情绪依赖情感
2015公共心理学复习提纲 第一章概论 一、心理学的研究对象（掌握） 1、心理学的研究对象就是心理现象。 广义而言：心理现象既包括人的心理，也包括动物的心理；既包括个体的心理，也包括团体的心理；既包括正常的心理，也包括变态的心理等等。 狭义：我们一般以正常人的心理现象作为研究对象。人的心理现象主要包括①心理过程和②个性心理这两个既相互区别又相互联系的方面。 2、心理过程主要包括认识过程、情感过程、和意志过程，简称知、情意。 3、个性心理包括两个方面：个性倾向性、个性心理特征。 个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观和世界观等 个性心理特征：能力、气质、性格。 4、脑是心理的器官，心理上是脑的机能。 二、心理学科的产生与发展（了解） 1、亚里士多德写的《论灵魂》，探讨肉体和灵魂的关系，这可以说是最古老的一本“心理学”专著。 2、心理学是从哲学中独立出来的既古老又年轻的科学。直到1879年德国心理学家冯特（《生理心理学原理》）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立的科学。 3、行为主义心理学的创始人是美国的心理学家华生。 4、人本主义心理学的代表人物是美国的马斯洛。 5、心理学的主要分支学科：（1）基础领域研究：①普通心理学、②发展心理学、③比较心 理学、④实验心理学 （2）应用领域研究：①教育心理学、②管理心理学、③医学心 理学、④军事心理学 三、生活中的心理学（理解）（案例题）（P20） 1、定势思维：心理定势指心理上的“定向趋势”，它是由一定的心理活动所形成的准备状态， 对以后的感知、记忆、思维、情感等心理活动和行为活动起正向的或反向的推 动作用。 2、逆反心理：指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状 态。 3、首因效应：在心理学上又称为第一印象,指两个素不相识的人第一次见面时所获得的对彼 此的印象。 4、晕轮效应：又称“光环效应”，属于心理学范畴，是指当认知者对一个人的某种特征形成 好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。本质上是一种以偏概全的认知上的偏误。 第二章感知觉与记忆 一、感受性和感觉阈限（理解） 二、视觉现象（掌握） 三、知觉特性（理解） 四、记忆的三级信息加工模型（理解）
政治学原理试题12 一、单选题(在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。 多选不给分。每题1分，共17分) 1、两次世界大战之间，西方政治学研究的主要问题是………………………………………………………………………（） ①国家②权力③政策④法律 2、集欧洲中世纪神权思想之大成的人是………………………………………………………………………………………（） ①奥古斯丁②斯宾诺莎③托马斯·阿奎那④格老秀斯 3、国家产生的最纯粹、最典型的形式是………………………………………………………………………………………（） ①雅典国家②罗马国家③德意志国家④印度国家 4、人类社会的基本矛盾在资本主义社会具体表现为的矛盾…………………………………………………………………（） ①无产阶级与资产阶级②经济基础与上层建筑③和产关系与生产力④生产的社会化与生产资料私人占有 5、社会主义民族问题的性质属于………………………………………………………………………………………………（） ①民族矛盾②敌我矛盾③阶级矛盾④人民内部矛盾 6、列宁在《国家与革命》中说的“半国家”是指……………………………………………………………………………（） ①资本主义国家②社会主义国家③帝国主义国家④福利国家 7、资产阶级民族主义的实质是来看待和处理民族问题。……………………………………………………………………（） ①民族大融合的观点②民族自决权原则③资产阶级利益为核心④民族同化的原则 8、从13世纪末起，欧洲大部分国家先后实行过等级君主制，其中以最为典型。…………………………………………（） ①德国②西班牙③法国④葡萄牙 9、在政治体系内部，处个机构、组织的活动都要围绕进行。………………………………………………………………（） ①国家机构②政党③领袖人物④利益集团 10、我国国家元首职权由国家主席和共同行使………………………………………………………………………………（） ①国务院②全国人大常委会③全国政协④中央政治局 11、美国参议院议员是由………………………………………………………………………………………………………（） ①总统任命②行政官员兼任③选民间接选举产生④选民直接选举产生 12、党的领导的核心是……………………………………………………………………………………………………
一、论述题 1、论述情绪情感、意志与认知之间的关系。 2、怎样才能有效地激发学生的学习动机？ 3、试分析自己的性格，并说明自己性格形成的影响因素及其作用。 4、试分析影响中小学生心理健康的因素有哪些？ 5、结合实例谈谈，在教学过程中如何激发中小学生的学习动机？ 6、以自身为例，分析自己性格的特点及其影响因素。 7、请论述并评价马斯洛的需要层次论 8、试述品德不良学生的成因与矫正。 9、为什么说情绪和情感是特殊的心理过程？请举例说明 10、谈谈自己的性格，并结合自己的成长经历分析自己性格的形成与发展。 11、结合自己的个性特征，谈谈你对“性格决定命运”这句话的理解。 12、日常生活中，人们总会或多或少地产生不良情绪，请列举出大学生常见的不良情绪，并结合自己的实际谈谈如何控制不良情绪。 13、如何激发学生学习的内部动机？ 14、请举例说明学生的认知差异体现在哪些方面？ 15、如何根据遗忘规律有效地组织复习？ 16、如何运用注意的规律提高学习效率？ 17、如何调控自己的情绪？ 18、学校如何维护学生的心理健康？
19、教师如何激发学生的学习动机？ 20、影响问题解决的主要因素有哪些？结合实际谈谈如何提高学生的问题解决能力？ 21、结合实际论述如何培养学生的创造思维? 22、联系实际谈一谈注意规律在教学中的应用。 二、事例分析题 1、试分析“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭” 是什么心理现象？举例子说明。 考点：感觉适应中的嗅觉适应。 答：感觉适应。入芝兰之室久而不闻其香是由于感觉适应导致感受性下降从而不能闻到香味。 例如，白天从阳光灿烂的大街，走进黑暗的电影厅，开始时会什么也看不见，慢慢才能辨认出过道和椅子的轮廓这是对弱光的适应，称“暗适应”，是弱光的持续作用引起感觉能力的提高；反之，从黑暗的电影院走出来，强烈的阳光几乎使人睁不开眼，过了一会才感到不眼花，这是对强光的适应，称“明适应”，是强光的持续作用引起视觉感受性的降低（明适应）。“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉适应现象。“戴着眼镜找眼镜”是触觉适应现象。厨师由于连续的品尝，到后来做的菜会越来越咸，这是味觉适应现象。 2、为什么某些人被称之为“神童”或者“英雄出少年”，而另外一些人被称为“大器晚成”，试从能力的角度说明并举例子。 答：这就是能力发展早晚的差异性.大器晚成的人可能是由于早年没受到良好的教育和发展机会,也有可能是早期生活道路的坎坷,又或者可能是成果的创造需要长期的准备和积累.而英雄出少年则可能和教育环境,遗传等因素有关系,所以,能力反站是有其早晚的差异的考点：能力个体差异中的能力表现早晚的差异。
公共《心理学》课题库 第四章感觉和知觉 一、填空 1、感觉分为________和________两大类。 2、内部感觉分为：运动觉、________和________三类。 3、外部感觉分为：视觉、听觉、________、________和肤觉。 4、知觉分为：时间知觉、________和________三类。 二、概念解释 1、感觉： 2、知觉： 3、感受性： 4、观测： 三、选取 1、黑板上写白字，符合________规律。 a、适应 b、补偿 c、感觉对比、 d、联觉 2、“入芝兰之室，久而不闻其香“是感觉________ a、感觉对比 b、适应、 c、后象 d、互相作用 3、一支白粉笔，无论放在明处还是暗处，人都会把它知觉为白粉笔，这种特性称之为知 觉________ a、选取性 b、理解性 c、整体性、 d、恒常性 4、人在知觉时，从背景中选取出对象特性称为知觉________ a、理解性 b、选取性 c、恒常性 d、整体性 5、军人迷彩服运用了知觉________规律 a、理解性 b、选取性 c、整体性 d、恒常性 6、一副浮雕图，虽然图自身是平面，但采用它时，总会产生很强立体感，这是由于知觉
具备________ a、恒常性 b、整体性 c、理解性 d、选取性 7、电扇有四片叶子，转动时，咱们看到是一种圆盘，这是由于感觉________在起作用 8、蓝色墙围会使狭小房间有扩大感，这是________现象 a、适应 b、对比 c、联觉 d、遗觉 “外行看热闹，内行看门道”体现了知觉：（B） A、选取性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性 下列哪种是内部感觉？（Ｃ） Ａ. 味觉Ｂ．皮肤觉Ｃ．平衡觉Ｄ．嗅觉 刚刚能察觉出最小刺激强度能力是：（Ａ） Ａ．绝对感受性Ｂ．差别感受性 Ｃ．绝对感觉阈限Ｄ．差别感觉阈限 感觉与知觉区别在于感觉是对客观事物：（C ） A、整体反映 B、综合反映 C、个别属性反映 D、直接反映 一支白粉笔，无论放在明处还是暗处，人们都会把它知觉为白粉笔，这种特性是知觉（） A、选取性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性 四、判断 1、“月明星稀“是视觉适应（） 2、“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭是感觉对比现象（） 3、感觉是人们结识世界开端（） 4、知觉是在感觉基本上产生（） 感受性越强，感觉阈限越大。 胖人穿竖条纹或深色衣服显得瘦，这是错觉。 五、问答
《公共心理学》总复习题 1．什么是心理学？（第18页） 2．心理学的研究对象包括那些方面？（第18页） 3．心理学研究中的观察法、实验法、测验法、调查法各有哪些优缺点？（第18页） 4、谈谈你对“人的心理是客观现实的主观反映”这一命题的理解。（第42页） 5、为什么说人的心理是在社会实践活动中发生发展的？（第42页） 6、什么是反射和条件反射？条件反射形成的基本条件是什么？（第42页） 7、什么是感觉和知觉？结合生活实际解释知觉的规律。（第108页） 8、什么是记忆？记忆有哪几种类型？（第108页） 9、遗忘的规律是什麽？如何防止和克服遗忘？（第108页） 10、什么是思维，思维有哪几种类型？（第108页） 11、如何培养学生的创造性思维能力？（第108页） 12、试述问题解决的思维过程及影响问题解决的心理因素。（第108页） 13、什么是想象？想象有哪几种类型？（第108页） 14、试分析青少年的认知特点及其与教学的关系。（第108页） 15、什么是注意，它可分为哪几种？（第126页） 16、注意的品质是什么？（第126页） 17、如何运用注意的规律组织教学？（第126页） 18、什么是情绪与情感?情绪和情感有什么区别与联系? （第150页） 19、情绪和情感有哪些种类？如何控制消极的情绪和情感？（第150页） 20、青少年的情绪情感有什么特点？如何培养青少年的情绪和情感？（第150页） 21、什么是意志？它和认识、情绪的关系如何? （第172页） 22、为什么说意志是自由的，但又是不自由的? （第172页） 23．试分析意志行动的过程。（第172页） 24、举例说明动机冲突的类型。（第172页） 25、什么是挫折承受力？如何提高挫折承受力？（第172页） 26、怎样培养青少年的良好意志品质？（第172页） 27、什么是智力？（第212页） 28、试述典型气质的类型及其表现特征。（第212页） 29、什么是性格？性格差异表现在哪些方面? （第212页） 30．什么是调查法、情绪记忆、遗忘、再造想象、创造想象、发散思维、应激、心境、道德感、气质？（第212页）
政治学原理试题 班级：学号：姓名： 一、选择题（每题．2分，共20分，每题至少有一个答案．多选少选均不能得分） 1．政治学名著《政治学》的作者是( )。 A．亚里士多德 B．柏拉图 C．苏哥拉底 D．’西塞罗 2．( )是多党制的典型国家。 A.法国 B．美国 c．日本 D．意大利 3．梁启超认为君主专制政体、君主立宪政体和民主宪政政体代表政体的进化方向，通过改良途径建立( )是中国未来政治的发展方向。 A．君主专制政体 B．君主立宪政体 C。民主宪政政体 D．共和政体 4．( )认为，在确立各种规则时，必须要征得参与者的同意，所谓“同意限定公正”。 A．布坎南 B．哈耶克 C．罗尔斯 D．诺齐克 5．一般来讲，( )只有在民主社会和宪政国家中才能存在和实现。 A．社会监督 B．政治监 C．以权力制约权力的监督 D．政府监督 6．政治学研究最常见、最传统的方法是( )。 A．制度研究途径 B．权力研究途径 C政策过程研究途径D．政治功能研究途径 7．( )方案是“法治”社会的政治设计思路。 A．科学主义 B．经验主 C．现实主义 D．理想主义 8．美国政治学家科恩提出民主政治需要具备的物质条件是( )。 A．地理条件 B．经济条件 C平等和福利 D．设施条件 9．意大利马克思主义政治理论家( )在分析西方资本主义国家特点的时候指 出，国家统治=暴力十文化领导权，其中，拥有文化领导权使其政治统治合理化。 A．哈贝马斯 B．伯恩斯坦 C马佐尼 D．葛兰西 10．精英民主理论所指的精英是指( )上最优秀的人物，他们是与普通大众相 对应的一个群体。 A．文化 B．经济 C政治 D．道德 二、填空（每空1分，共6分） 11．西方现代政治学的经济学研究方法把政治生活中的个人看作是_ 他们遵循着个人利益最大化原则进行政治活动。 12. 被认为是近代西方政治科学的奠基人。 13.民主的基础与前提是倡导和个人独立。 14.韩非指出，政治就是，“先王所期者利也，所用者力也”。
第一章导论第1、2节 一、名词解释（每小题3分，共12分） 1．认知活动：是人从环境中获取知识和应用知识的活动，它包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等心理现象。 2．个性：是指一个人比较稳定的个性心理倾向性和个性心理特征的总和，它反映了一个人的独特的心理面貌。 3．无条件反射：是动物在种族发展过程中形成并通过遗传而获得的，不需要任何学习和训练就可以实现的反射。 4．条件反射：是动物个体为适应环境变化，在无条件反射的基础上，经过学习和训练建立起来的反射。 二、判断题（错的打“×”，对的打“√”；每小题1分，共15分，并将答案填在下列表格中。） 1．人的行为也是现代心理学的研究对象。Y 2．情绪和情感是人对客观事物和自身的态度体验。Y 3．意志是人的意识的能动方面，也是人的主体性的心理表现。Y 4．人对客观现实的认识始于思维。N 5．人的心理活动都是在个人自我觉察的情况下进行的。N 6．个性心理主要包括个性倾向性和个性心理特征。Y 7．个性倾向性是个体对客观现实的态度、趋向和动力系统。Y 8．人的言语活动是人的一种重要而特有的行为反应形式。Y 9．人内在生理性的反应不属于人的行为。N 10．人的心理、意识是不依赖于物质而独立存在的。N 11．心理是脑的机能，只要有人脑就有人的心理。N 12．最简单的心理现象发生于单细胞动物。N 13．中枢神经系统由脑干、间脑、小脑、大脑组成。N 14．神经系统的基本活动方式是反射。Y 15．心理活动的内容是客观的，但它的表现形式却是主观的。Y 三、单项选择题（每小题1分，共10分，并将答案填在下列表格中。） 1、（A）年，德国学者冯特在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 A、1879 B、1789 C、1689 D、1979 2、现代心理学的研究对象是（D） A、人的心理现象 B、人的行为 C、人的心理活动 D、人的心理和行为以及它们的活动规律 3、人对客观现实的认识始于（B） A、注意 B、感知 C、思维 D、想象 4、不属于个性倾向性的是（C）
科目编号： 座号： 甘肃电大职业技术学院2011年6月期末考试 2010 级 行政管理 专业 《政治学原理》试卷A 核分人签名 一、单项选择（每题2分，计20分） 1．( )是使市民社会与国家政治相联系的基本途径. A 选举 B 监督 C 集会 D 游行 2 .理想主义途径认为民主的首要价值在于( ). A 权威 B 平等 C 自由 D 自治 3. 在当代,政治发展主要指政治的( )过程. A 现代化 B 开明化 C 清明化 D 法制化 4. 共产党组织被认为是( )政党的典型. A 核心会议型 B 支部型 C 单位化 D 代表性 5. ( )是一国国民长期形成的相对稳定的对于生活其中的政治体系和所承 担政治角色的认知,情感和态度,它与政府,政治组织等制度性结构相对应,成为政治体系的主观要素. A 民意 B 政治思想 C 公众舆论 D 政治文化 6. 一般来讲,( )只有在民主社会和宪政国家中才能存在和实现. A 社会监督 B 政治监督 C 以权力制约权力的监督 D 政府监督 7. 从广义上看,政治文明主要是指公共领域里的( ),它意味着人们之间 的普遍合作. A 政治稳定 B 政治一致 C 政治秩序 D 政治共识 8. 孙中山先生是( )政治观的代表人物. A 管理 B 神权 C 道德 D 权力 9. ( )是天生的民主派.他们崇尚自由,反对干涉;主张合作双赢,反对你 死我活;倾向中道温和,反对极端和突变等.他们希望改革权威主义政治,而
不是革命推翻这种政治. A 工人阶级 B 中产阶级 C 资产阶级 D 小资产阶级 10. ( )观念意味着政府在治理过程中不是一个权威的身份参与治理,而是 与其他团体,公民平等的身份去参与,与它们协商合作,共同治理. A 善治 B 服务 C 契约 D 平等 二、名词解释（每小题5分，计20分） 1.政治态度 2.治理 3.议会君主制 4.权力 三、填空题（每空2分，计14分） 1. 中华人民共和国的________ 制度是公民自由权利的体现. 2. 东方传统的政治学,以中国传统政治为代表,是一种_________的政治学. 3. 政治秩序最关键的核心是_________. 4. 实行一党制的国家有两种类型,一种是________ 国家,另一种是民族主义
管理心理学试题及答案 一、单项选择题 1.目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即目标的具体性、目标的难易度和( A ) A.目标的可接受性 B.目标的实践性 C.目标的合理性 D.目标的科学性 2.谈话法和问卷法属于管理心理学研究方法中的( C ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测验法 3.对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是管理心理学研究方法中的( b ) A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.实验法 4.法约尔的管理理论在古典管理理论中属于( c) A.早期管理理论 B.传统管理理论 C.科学管理理论 D.行为科学理论 5.在行为科学理论中侧重研究人的需要、动机和激励问题的理论是( c) A.人性管理理论 B.群体行为理论 C. 人类需要理论 D.领导行为理论 6.在现代管理理论中，主张管理要根据企业所处的内外条件随机应变的管理理论是( C ) A.系统管理理论 B.经验主义理论 C.权变理论 D.决策理论 7.情绪、情操是心理过程中的( C ) A.认识过程 B.意志过程 C.情感过程 D.反映过程 8.强调环境对个人行为和性格起决定作用的个性理论是( B ) A.特质论 B.社会学习论 C.心理分析法 D.个性类型论 9.行为特征表现为直率热情，精力旺盛，情绪易冲动等的气质类型是( C ) A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质 10.“早熟”与“晚熟”是( C ) A.能力的类型差异 B.能力的水平差异 C.能力发展的早晚差异 D.能力的质的差异 11.他人行为涉及归因者而导致归因的偏差是( B ) A.观察者与行为者的归因偏差 B.涉及个人利益的归因偏差 C.涉及社会地位的归因偏差 D.对自然现象拟人化的归因偏差 12.在态度改变的各种类型中，不改变原有态度的方向，仅改变原有态度的强度被称为( a ) A.一致性改变 B.不一致性改变 C.同化改变 D.异化改变 13.影响态度改变的团体因素包括信仰、目标、规范和( a ) A.组织形式 B.领导方式 C.领导作风 D.组织效能 14.麦克利兰的成就需要理论认为人的需要可以分为对成就的需要、对社交的需要和( D) A.对发展的需要 B.对享受的需要 C.对精神的需要 D.对权力的需要 15.强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和( c ) A.奖励 B.倒退 C.消退 D.激励 16.实际上并不存在，只是为了研究或统计的需要，划分出来的群体称为( A ) A.假设群体 B.实际群体 C.实属群体 D.参照群体 17.个人之间能面对面地接触和联系的群体是( A ) A.小型群体 B.大型群体 C.实属群体 D.参照群体 18.在以下诸因素中，能增强群体凝聚力的因素是( a )
本科公共课《心理学基础》试题库 第一章 、填空 1、人的活动可以分为 个体心理 和 社会心理 两个方面。 2、 个体心理一般可分为心理过程 和个性心理 。 3、 德国心理学家冯特于1879年创建的世界上第一个心理 学实验室标志着心理学的正式诞生。 4、机能主义是由美国的著名心理学家 立的。 5、人本主义心理学的代表人物主要有 6、 心理学的基本任务具体来说包括 描述和测量 、解释和 说明 、预测和控制 。 7、 心理学研究的基本程序是 确定问题并提出假设 、 确定研 究对象、界定概念及测量工具、选择研究方法、解释 结果并作出推论 。 8、心理学研究的主要方法有观察法、调查法、个案研究法 实验法 。 二、名词解释 1、心理学心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。 2、行为指机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动，行为还包 括机体的生理现象。 二、选择题 詹姆斯 在20世纪初创 马斯洛和罗杰斯
1、构造主义的主要研究方法是（B ）。 A观察法B测量法C调查法D内省法 2、精神分析学派的代表人物是（D ）。 A铁钦纳B詹姆斯C华生D弗洛伊德 3、认为意识体验和知觉大于部分之和的心理学派是（ A ）。 A构造主义学派B精神分析学派C行为主义学派D格式塔学派 4、在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的研究方法是（D）。 A观察法B调查法C个案研究法D实验法 5、收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法是（C）。 A观察法B调查法C个案研究法D实验法 三、多选题 1、人的意识活动包括（ABCD ）。 A对外部事物的觉知B对内部刺激的觉知 C对自身的觉知D对内部心理活动的觉知 2、心理过程包括（）。 A认知过程B情感过程C意志过程D个性差异 3、心理过程的稳定的心理特性有（）。 A能力B气质C性格D情绪 4、下列属于社会心理研究范畴的是（ABCD ）。 A人际关系B个体社会化C团体的动力与特征D人际互动 5、行为主义的代表人物有（AC ）。
公共心理学试题一 一、名词解释： 1、心理学； 2、注意； 3、感知； 4、记忆； 5、思维； 6、定势； 7、迁移 8、智力；9、创造力；10、情绪（情感）;11、情商;12、意志;13、气质;14、性格;15、学习 二、简答题 1、我们应具备怎样的学生观？ 2、影响问题解决的因素有哪些？ 3、影响智力发展的因素有哪些？各起什么作用? 4、青少年学生情绪情感的发展有何特点？ 5、教学应如何促进青少年学生的情商发展？ 6、青少年存在哪些意志障碍？ 7、教师在课堂中常见的问题行为有哪些？ 8、当前青少年学生的主要心理问题有哪些方面？ 三、论述题 1、学习策略的教学应注意哪些方面？ 2、如何根据迁移原理来组织教学？ 3、如何培养青少年学生良好意志品质？ 4、课堂中学生问题行为的处置与矫正有哪些方法？ 5、如何维护和促进教师的心理健康？ 四、案例分析答题思路： ?1、说明该案例符合或违背什么心理学原理。 ?2、简要阐明所符合或违背的心理学原理的主要内容。 ?3、结合材料分析（将案和原理融为一体）。 ?实例分析： 在为高年级教师在上课中，发现班上一中队委员思想开小差，老师为促使他“醒悟”，便要这位同学用“以身作则”这个词语造句，这位同学低头不语，于是，老师带着讥讽的口吻造了一句，“中队干部上课应以身作则，自觉遵守纪律！”谁知，过了片刻，该学生站起来回敬了一句，“老师是光荣的人民教师，教育学生应以身作则，怎么能挖苦学生呢？”话音刚落，全般轰动，气得这位老师脸色发白。请分析，这位老师为什么会碰壁（提示：从心理学的意志、品德、需要谈起）。
一、名词解释：（每个2分，共10分） 1、需要 2、感觉 3、性格 4、想象 5、技能 二、填空题：（每空0.5分，共15分） 1、心理学是研究及其的科学。 2、反射弧由、传入神经、、传出神经、构成。 3、食物入口会引起唾液是反射；“望梅止渴”是第信号系统。 4、人的视觉中枢在大脑的叶；运动中枢在大脑的叶。 5、按照需要的产生和起源，可以把需要分为需要和需要；劳动属于需要。 6、“我饱了”属于感觉；“我好冷”属于感觉。 7、在100克的重量上增加3克，甲同学能觉察出重量的差异；当增加5克时，乙同学能觉察出重量的差异。这说明甲同学的差别阈限比乙同学的差别阈限，乙同学的差别感受性比甲同学的差别感受性。 8、用刀子刮玻璃的声音会让人产生皮肤寒冷的感觉，这属于；吃糖之后吃桔子有酸的感觉属于感觉的。
《政治学原理》（选择题） 二、选择题（每题至少有一个答案，多选或者少选均不能得分） 1．（ C ）政治观体现了人们对“政治”应然状态的追求。 A．管理 B．神权 C．道德 D．权力 2．儒家政治学说的主要内容是（ BC ）。 A 法治 B德治 C．礼治 D．无为而治 3．道家的政治学说以（ B ）为思想核心。 A 王道 B．法自然 C．无为而治 D．非攻 4．孙中山先生是（ A ）政治观的代表人物。 A．管理 B．神权 C．道德 D．权力 5．美国政治学家（ B ）认为政治是对于社会价值的权威性分配的决策活动。这一定义在当今西方社会得到广泛认同和引用。 A马克斯·韦伯 B．戴维·伊斯顿 C．汉密尔顿 D．哈罗得·拉斯韦尔 6．政治学名著《政治学》的作者是（ A ） A．亚里士多德 B．柏拉图 C．苏哥拉底 D．西塞罗 7．1880年美国（ D ）政治研究院的建立被视为现代政治科学建立的一个重要事件标志。 A 华盛顿大学 B．康奈尔大学 C．哈佛大学 D．哥伦比亚大学 8．根据（ D ）的观点，人是一种政治的动物，人的本性就是要过一种社会集体生活。 A柏拉图 B．西塞罗 C．苏哥拉底 D．亚里士多德 9．政治学名著《理想国》的作者是（ A ）
A 柏拉图 B．亚里士多德 C．西塞罗 D．苏哥拉底 10．马克思主义政治观的基本内容，概括起来认为政治主要是（ABCD ） A．经济的集中体现 B．根本问题是政治权力 C．有规律的社会现象，是科学，也是艺术 D．一种具有公共性的社会关系 11．传统的中国被认为是一个高度“政治化”的社会，具体表现在于（ABC．D．）。A．政治经济文化结构高度合一 B．官本位 C．“皇权主义”和政治全能主义 D．权力本位 12．马克思主义认为，社会的（ A ）决定政治权力的分配。 A．经济秩序 B．阶级状况 C．政治力量分布 D．政治秩序 13．中国古代的法家主张，政治之道在于（ABC．），即政治权力的获取、保持和运用。A．法 B．势 C．术 D．变 14．政治学研究最常见、最传统的方法是（ B．）。 A．制度研究途径 B．权力研究途径 C．政策过程研究途径 D．政治功能研究途径15．马克思主义创立的（ C．D．）是人类思想发展史上的革命，也为人们科学认识和把握政治的含义提供了方法论基础。 A．阶级分析方法 B．经济分析方法 C．历史唯物主义 D．辩证唯物主义 16．中国古代关于政治的研究主要围绕君主的（ D ）而展开。 A 治臣之道 B．治民之术 C．合法性 D．治国之道 17．1949年—1978年，中国基本上实施（ D．）的自下而上的集权式的政治发展策略。A．民粹主义 B．无政府主义 C．精英主义 D．民众主义
公共心理学试卷答案 一、名词解释 1、气质：指那些主要是与生俱来的心理和行为特征，也就是那些由遗传和生理 决定的心理和行为特征。 2、感觉：是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。 3、需要：有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向。它是有机体自身和 外部生活条件的要求在头脑中的反映---以对缺乏的感受体现出来。 4、动机：推动个体从事某种行为的内在原因。具体说，是引起、维持个体活动 并使活动朝某一目标进行的内在动力。 二、填空 1、在心理学历史上，一般把1879 年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理独立的标志，把冯特誉为心理学独立的旗手。 2、达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后的继续学习，叫做过 度学习。 3．世界上最早系统研究遗忘过程的人是德国心理学家艾宾浩斯，他据实验结果绘成的曲线叫遗忘曲线，它表明遗忘的进程是先快后慢。 4、个性心理包括心理过程和个性差异两个结构成分。 5、注意是心理对一定对象的指向与集中。 6、从信息加工理论观点看记忆包括对输入信息的编码、贮存和 提取三个基本环节。 7、＿定势＿是心理活动的一种准备状态，这种准备状态有时有助于问题的解决，有时会妨碍问题的解决。 8、注意的品质主要注意的稳定性、__注意的广度、注意的分配、___注意的转移。 9、中枢神经系统包括__脊髓_ 和___脑___两部分。 10、心理现象是脑的功能，客观现实是心理的源泉和内容。 11、“月儿弯弯照九洲”说明人脑对客观现实的心理反映具有主观能动性。 12、机能主义主张研究意识，但不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程（意识流）。 13、班杜拉将期待分为两种：一种结果期待，另一种是效能期待。 14、达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后的继续学习，叫做过 度学习。 15、注意的品质主要注意的稳定性、__注意的广度_、___注意的分配___、注意的转移。 三、选择题 1．吃了糖以后接着吃橘子会觉得橘子很酸，这是（）。 A.感觉对比 B. 感觉适应 C. 感觉后效 D.感觉的相互作用2．为了提高记忆效果，扩大短时记忆容量最重要的方法是（）。 A.进行复述 B.加大记忆组块 C.把记忆单元化小 D.避免干扰 3．做文字校对工作的人，有时难以发现句中的个别漏字或别字。这符合知觉的（）规律。 A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性