八年级上思想品德期中考试试卷
一、单项选择题.（2分ⅹ12题=24分）
1.你的一个朋友写信给你，但是你的父母偷看了你的信，你的态度是（）
A.从此不理睬他们，给他们教训，以后不要随便看我的信件
B.自尊心受到了伤害，和他们大发脾气
C.这是伤我自尊的事件，我一定和父母交流，要尊重我
D.既然不尊重我，我也不尊重你们，以后你们的信件我也看
2.“千里之堤，溃于蚁穴。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这些话告诉我们（）
A.小错和大错的本质是相同的，没什么区别
B. 犯大错往往从小错开始，要防微杜渐
C. 只要犯了小错，就一定会酿成大错
D. 有了小错不要紧，只要不犯大错就没关系
3.要判断一个行为是善的还是恶的，一件事情是正确的还是错误的，要决定自己应该做什么，不应该做什么，每个人心中都要有（）
A.一把良知的标尺
B.正确的表达能力
C.良好的心理素质
D.坚强的意志力
4.现在韩国电视连续剧非常流行，王宁天天看到半夜，以至于第二天上课时打瞌睡，影响了学习。王宁的做法是（）
A.培养了高雅的生活情趣的表现
B.过分崇拜流行文化，缺乏自我控制的能力
C.丰富业余生活的表现
D.持之以恒，善始善终的表现
5.虽然小黄的父母对他要求不是十分严格，但他从不去游戏室打游戏。这说明他（）
A.能够控制自己，抵制不良诱惑
B.思想落后，不够时尚
C.不知道安排自己的业余活动
D.缺乏自信，没有男人的风度
6.一个有责任感的人，（）
①能够自省自律，制止自己做错事②是一个品质良好的人③能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导④做事推诿、磨蹭，不思反省，敷衍了事
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
7.每个人天生就具有同等的生命权、发展权和追求幸福的权利。所以（）A.每个人的生命是一样的 B.每个人的发展是一样的
C.每个人享有的权利应该是平等的
D.每个人一出生就应该享有所有的权利
8.诚实意味着（）
①实事求是②对自己不自欺③把自己知道的一切如实说出来④对他人诚恳实在
A.①③④
B.①②③④
C.①②④
D.①③
9.朋友有困难找你帮忙，可你没有能力帮助他，你会（）
A.断然拒绝
B.为了不伤害朋友，也不伤害自尊，先的答应下来
C.坦诚说明理由
D.赴汤蹈火，在所不惜
10.小红和小静吵架了，她俩一气之下，谁也不理谁，你劝他们（）
①朋友应互相谅解②换位思考就能化解矛盾③顺其自然④大事化小，小事化了
A.①③
B.②④
C.①②
D.①④
11.“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”法国思想家蒙田的这句话揭示了（）
A.平等精神的意义
B.诚实的意义
C.自尊的意义
D.自信的意义
12.“己所不欲，勿施于人”的实质是（）
①关心他人②歧视他人③尊重他人④理解他人
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
二．多项选择题。（3分ⅹ8=24分）
13.骄傲自负的人，往往（）
A．恰如其分地肯定自己 B.制造虚幻的自我满足
C.错误地低估别人、高估自己
D.希望得到超过自己实际价值的社会肯定
14.懂事，最重要的是（）
A.懂得分辨什么是善，什么是恶
B.人不可无耻
C.我们应该有沉重的耻辱感，这对我们的成长是有利的
D.知耻是指对自己不恰当的行为感到惭愧
15. 赫伯特说：“人生在世，如果失去了信用，就如同行尸走肉。”他指的是：（）
A.没有信用的人很难体会人生的真谛
B.没有信用的人没必要生活在世上
C.失去了信用就失去了生命
D.人生是为信用而活
16. 下列说法体现诚信的是（）
A.言必行，行必果
B.一言既出，驷马难追
C.挂羊头，卖狗肉
D.指鹿为马
17. 我国社会主义制度保障了每个人（）
A.经济地位平等
B.人格上的平等
C.社会地位平等
D.法律上的平等
18. 小杉去超市购买东西，一不小心把一只玻璃杯打碎了，对此有下列一些看法，你又是怎么看？请对正确的说法做出正确的选择（）
A.小杉无意中打碎了杯子，不必对此负责任
B.小杉虽然是无意中打碎了杯子，但要负责任
C.小杉应该承认自己打碎杯子的事实，不要逃避责任
D.小杉可以找借口摆脱自己的责任
19.俗话说“送人玫瑰，手留余香”，它的意思是说（）
A.玫瑰给人带来香味
B.帮助别人不仅是付出，也是收获
C.帮助别人自己内心会更加充盈
D.助人是快乐之本
20. 善良是一颗真诚广博的爱心。善良包含的美德有（）
A.克己、为人
B.真诚、尊重
C.理解、宽容
D.正直、勇敢
三.简答题。（21题6分，22题7分，共13分）
21.东东：这是我最崇拜的明星，我一定要献花给他！
皮皮：你为什么崇拜他？
东东：我也说不清，大家都说他长得帅！
请问：东东的行为反映了当前的一种什么现象？用你学过的知识分析这种现象。
22. 有这样一个小故事，有个人来一家大公司应聘，经过交谈，公司的老板觉得他不是公司适合用的人才，因此，老板很客气地和他道别。那个人从椅子上起来时，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。那个人顺手拿起老板桌子上的镇纸把跳出来的钉子按了进去，然后和老板说再见。此刻，老板突然改变了原先的注意，留下了年轻人。事后老板说：“我知道在业务上他也许未必适合我们公司，但我相信把公司交给这样的人管理，我很放心。”
请问老板为什么会改变原来的注意呢？说说你的看法。
四.辨析题。（9分）
23.诚信就是言而有信，就是不分场合、无所顾忌的说出一切。
五.分析说明题。（15分）
24.谁是真正的自信者？
在全校的演讲比赛中，八年级的三位同学在台下准备着……
小刚想：前面的几个不是忘记台词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军一定是我了！……
小名虽然有点紧张，但他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！……
小亮紧张得手都凉了，心想我胆小、声音也小，肯定不行，可大家非要我去锻炼，看
别人多优秀，我一定会砸了…..
⑴. 根据他们三个人的心理活动，请你说说谁是真正的自信者？（3分）
⑵. 他们三个人分别是什么心理？（4分）
⑶. 他们三位在比赛中结局会怎么样？为什么？（8分）
六.综合探究题。（15分）
25.下班了，公共汽车上的人很多。甲不小心踩了乙的脚，这时出现了以下两种不同的情况：
情况一：乙说：太不象话了！长眼没有？甲说：叫什么叫？踩你又怎么样？
情况二：甲说：真对不起，踩了您的脚。乙说：没关系，人多拥挤，难免的。
结合材料运用所学的知识，回答：
⑴在生活中，我们无意伤害别人的时候，我们该怎么办？（4分）
⑵请分别为情况一，二设想一下结果。（4分）
⑶简要谈谈这件事给我们的启示。（7分）
八年级上学期思想品德期末检测试卷
一、单项选择题（请把正确答案的序号填入下表内，每小题2分，共40分）。
1、自尊是一种自我尊重，并期望自己的价值得到他人认可与欣赏的健康良好的心理状态。下列选项体现自尊的是（）
A、小英的建议被老师采纳后，受到当众表扬，心理美滋滋的
B、小青穿着爸爸从国外带回的新裙子到处炫耀
C、小强面临考试的压力，对爸爸说：“我能行”
D、小梅做作业、复习功课，无需父母的监督和陪伴
2、矮个子的人说：“浓缩的都是精华”；头发稀少的人说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。”这表现他们的（）
A、知耻
B、自卑
C、自立
D、自信
3、有些学生三五成群地花费大量的时间和金钱去看明星演出，甚至衣着、发型、说话的口吻都模仿明星。对此“追星现象”理解正确的是：（）
A、明星都有俊美的外表和高超的技能，是学习的榜样
B、要认识到明星的优点和缺点，择善而从
C、要提高鉴别能力，克服盲目从众心理
D、明星都是媒体“包装”和“炒作”的结果，不值得学习
4、有位哲人说过，人生的道路上有很多“开关”，轻轻一按，便把人带进黑暗或光明两种境界。这句话给我们的启示是：（）
A、在生活中，我们要把握好是非善恶判断的标准，学会作出正确的选择
B、人生的选择就像按“开关”那样容易
C、只要在人生的关键时刻奋发努力，就能实现人生目标
D、人生的发展面临许多的选择，只有在关键的时刻做出选择才能成功
5、跨越障碍，正确选择就要做到：（）
①战胜自我②有时必须打破情面③明知不对，因为顾及朋友之情，还是要支持朋友④需要意志和勇气
A、②③
B、①②④
C、②③④
D、①②③
6、讲诚信是需要智慧的。对此正确的看法是（）①、讲诚信就没有隐私，因为诚实与隐私不能并存②在某些特定情况下，可以说些“善意的谎言”③不管遇到什么问题，都要绝对的尊重朋友的隐私④只要正确理解诚信原则、与人为善，出于公心，就能拥有诚信的智慧
A、①②
B、①④
C、③④
D、②④
7、北京市协作者文化传播中心的使命宣言是：“我们力求通过我们的服务使农民工不再因为职业、性别、地域的差别而遭受歧视，每一位劳动者都能够怀抱着他们的梦想和尊严自由行走。”对上述宣言理解正确的是（）
A、农民工的合法权益因职业、性别、地域的不同而有所差异
B、每个人的梦想、尊严和自由都是不同的
C、我国农民的合法权益没有得到任何保障
D、任何人在人格和法律上是平等的，都应该受到平等对待
8、“己所不欲，勿施于人”的实质是（）
①关心他人②尊重他人③歧视他人④理解他人
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
9、俗话说：“施恩不图报”，他的意思是说：（）
A、施恩者不能追求自己的利益
B、善良是无私的，善良的行为不图回报
C、帮助别人是为了得到别人的报答
D、被帮助者不能报答帮助者
10、假如你有一本极好的学习参考书，你的同学要向你借这本书。下列做法中能够体现你具有良好竞争意识的是（）
A、不把参考书借给他，对同学保持高度戒备
B、找借口不借给他，害怕他的成绩超过自己
C、把参考书借给他，讥讽他一定是看不懂的
D、自信的把参考书借给他，真诚的祝愿他取得优异的成绩
11、东汉时范式和张伯元为同窗好友。毕业时，范式对张伯元说：“两年后我会再来这里拜见伯母。”到两年后的约定时间，范式果真从千里之外赶来赴约。这一事例说明（）①诚实是做人的基本原则②诚实的人对他人诚恳实在，践守诺言
③诚实的人对自己是诚实的，不自欺④只有诚实守信，才能建立良好的人际关系
A、①②③④
B、①③④
C、②③
D、②③④
12、下列提法中，不能体现出宽容的是（）
A、宰相肚里能撑船
B、人不为己，天诛地灭
C、海纳百川，有容乃大
D、忍一时风平浪静，退一步海阔天空
13、下列有关公平观点的表述，正确的是（）
A、当代社会竞争激烈，不必强调公平
B、在社会生活中，我们可以做到绝对公平
C、我们有权要求得到公平的对待，也要公平的对待他人
D、关注社会公平是大人们的事，与我们中学生无关
14、下列句子能够体现我们中华民族精神的有（）
①天下兴亡，匹夫有责②天行健，君子以自强不息③人不为己，天诛地灭④一份耕耘，一份收获
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
15、有善良之心的人是（）
①怀着自私利己的目的，为了得到回报，去做某些所谓的善事②以善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行为不图回报③怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的损害，对无辜者的伤害④怀有善良之心的人对社会上需要帮助的弱势群体充满爱心
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②③④
16、一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一跳！想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还要举例说明。他就说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引起全场哄堂大笑。面对这种中西文化的差异，我们应有的态度是（）
A、既可以排斥西方文化，也可以将中西文化加以沟通
B、既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值
C、要走向世界，必须学习西方文化才能跟上时代的节拍
D、大力传承中华民族文化，对外国文化一笑了之
17、“善不是一种学问，而是一种行为”这告诉我们（）
A、善良就是一颗广博的爱心
B、善良的行为是不图回报的
C、善良之心就是关爱弱势群体
D、只停留在口头上的不是真正的善良
18、当今时代的主题是（）
A、战争与和平
B、战争与发展
C、和平与发展
D、战争与合作
19、“有所许诺，纤毫必偿，有所期约，时刻不易”这一格言的意思是说人们在交往中（）A、善于沟通与理解 B、注意互相尊重，平等待人C、慷慨大方，不拘小节 D、讲信用
20、“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的”。法国思想家蒙田的这句话揭示：（）
A、平等精神的意义
B、诚实的意义
C、自尊的意义
D、自信的意义
二、判断题（正确的打“√”错误的打“×”，每小题1分，共10分）。
1、“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这句话说明人有时要有骄傲一点。（）
2、做人的良知就是有正确的是非善恶观。（）
3、羞耻心是所有品德的源泉。（）
4、人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。（）
5、“一诺千金”，就是要求我们一旦承诺的事，就一定要完成，所以我们应尽量少许诺于人。（）
6、“善意的谎言”是必要的，所以谎言不可怕。（）
7、竞争对于每个人来说都是压力，所以我们每个人都应该放弃竞争。（）
8、要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。（）
9、中国人较含蓄，所以最好不要轻易赞美别人。（）
10、“和而不同”的伟大思想有利于善待友邦和化解矛盾。（）
三、问答题：（共26分）
1、有一个中学生给他的老师写了一封信，内容大致如下：“我去年中考没有考好，现在在一所普通的中学读书，加上我又是个软弱自卑的女孩子，每当看到在重点高中读书的初中同学，就感到自卑。就是在本班我也感觉自己什么也不行，好像谁都比我强。许多人都看不起我，背地里嘲笑我。请你帮帮我吧，老师！”
（1）、这位女生存在什么心理？（1分）
（2）、请你代她的老师帮助她树立自尊自信。（3分）
2、责任伴我成长：“责任是一块砖，今天看起来微不足道，但它却垫起了每个人明天的一段高度；责任是一个路标，就在每个人的眼前，平凡而常见，但他却能指引每个人生活的方向。我们是自己的主人，我们是集体的主人，我们是家庭的主人，我们是社会的主人。为了美好的明天，让我们去做一个“有责任感”的新世纪小主人!
(1)、作为新世纪的小主人，我们的责任主要有哪些?并举例说明。（4分）
(2)、亲爱的同学，我们应如何使自己成为一个有责任感的人呢?（4分）
3、请你辨析：不会合作的人不是现代人，合作比竞争更重要。（4分）
4、有人说：“赞美他人必须是真心实意。”这就是说对于别人的错误，我们应直接了当地指出了。这种说法对不对？为什么？（4分）
5、在一次盛大的宴会上，来自中国、法国、俄罗斯、德国、意大利、美国的贵宾聚集一堂，各国来宾纷纷夸耀自己国家的文化。他们争着用本国的国粹——酒来彼此相敬。中国人拿出古香的茅台；俄罗斯人拿出伏特加，法国人拿出香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌。这时，惟有美国人两手空空。但是，他不慌不忙地走上前来，把各国的名酒倒在一起，举杯相敬，说：“这就是我们美国的酒——鸡尾酒，它代表着美国的文化精神。”
“鸡尾酒”的诞生给了我们什么启示？（6分）
四、分析说明题（共24分）。
1、记者在某校采访时，看到三名女学生与老师、女清洁工相遇的时候，三名女学生面带微笑问老师好，对于正在搞卫生的女清洁工却表现出不屑一顾的神情。她们对清洁工的态度合适吗？
（1）说说你对这三个女生的做法的看法？（2分）
（2）使得你产生这种看法的理由是什么？（4分）
（3）如果是你同时与老师、女清洁工相遇，你会怎么做？（2分）
（4）我们应该如何做到平等待人？（4分）
（3）、怎样解决这些社会问题？（4分）2、我国主要资源在世界的排名情况：
阅读上表，回答下列问题：
（1）、上述材料反映出我国存在怎样的社会发展问题？（3分）
（2）、你能举出我国还存在哪些社会问题吗？（5分）
八年级思想品德期中测试卷
一.选择题(每小题2分,共50分)
1.青少年孝敬父母就要做到：①要理解父母，努力学习②接受父母正确的教导③关心父母的健康④对父母要言听计从 ( )
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
2.“友谊需要忠诚去播种、原则去培养、谅解去护理、热情去灌溉。”这句话是说：①与朋友交往要真诚②与朋友交往要热情③交往要坚持立场将原则④朋友之间要互谅互让 ( )
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
3.“近朱者赤，近墨者黑。”这句古语给我们的启示是（）
A、不同的颜色之间能相互污染
B、交友是需要有一定原则的
C、我们应多交朋友，广交朋友
D、我们应少交朋友
4.我们要赞赏父母，是因为：①父母对我们恩深似海，值得我们赞扬②赞美父母对我们的爱，他们会感到甜美③赞美父母的当年之勇，他们会感到开心④赞美父母有助于与父母沟通感情( )
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
5.我们与父母的________，是产生代沟的直接原因。 ( )
A．性格差异 B．处事方法不同 C．年龄差距 D．社会角色不同
6.孔子说“读学而无友，则孤陋而寡闻”。正确的理解是 ( )
A．花时间去陪朋友，就不能学习，因此孤陋寡闻
B．学习的时候不需要朋友，否则孤陋寡闻
C．一个人的知识是有限的，朋友之间互相学习，就可避免孤陋寡闻
D．孤陋寡闻的人都是没有朋友的人
7.下列属于孝敬父母传统美德的是：①花木兰替父从军②缇萦冒死救父
③大禹治水三过家门而不入④荀匡凿壁偷光 ( )
A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．①②
8.古人云：“亲其师信其道。”这句话告诉我们： ( )
A．现在的学生不相信自己的老师 B．老师和学生的角色不同C．师生之间不可能成为朋友 D．老师与学生要多沟通
9.尊敬老师，应做到：①上课认真学习，遵守课堂纪律②对老师有礼貌③正确对待老师提出的要求④尊重老师的劳动( )
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
10.老师常对学生说“少说空话，多做实事”这说明 ( )
A．老师是我们学习的指导者
B．老师是我们成长道路上的引路人
C．只有老师才能教给我们做人的道理
D．只要少说空话，事业就一定会成功
11.某校八年级学生小梅在父母离婚后，随母亲生活，她的爸爸每月给小梅一定的生活费。后来，小梅的爸爸以经商亏本为由，拒绝继续支付小梅的抚养费。小梅爸爸的行为①违反了法律的有关规定②没有履行抚养子女的义务③应受到道德的谴责④情有可原，无可厚非（）
A、①②
B、②③
C、①②③
D、①②③④
12..从子女的角度看，产生逆反心理的原因有①自控能力差②独立意识增强
③自尊心强④有了不同于父母的兴趣和追求（）
A、①②
B、①②③
C、①③④
D、①②③④
13. 李伟坚持将好朋友王晖考试作弊的事告诉了老师，因为李伟懂得友谊需要（）
A、忠诚去播种
B、热情去灌溉
C、原则去培养
D、谅解去护理
14.下列能体现教师新角色的是（）
①学习的合作者②学习的引导者③学习的参与者④学习的朋友
A、①②
B、①②③
C、②③④
D、①②③④
15.化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有①角色互换②正确对待老师的表扬和批评③礼貌待师④注意场合⑤原谅老师的错误⑥勿失分寸（）
A、①②③④
B、①③④⑥
C、②④⑤⑥
D、①②③④⑤⑥
16.Jack过生日，小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力，Jack给了小涛一个
大拥抱，并当场拆开礼物，分吃巧克力，小涛对Jack的拥抱很不习惯，也觉得Jack当场拆开礼物就吃，很没有礼貌。当你面对这种文化差异时，你的正确态度应该是①不应该是排斥，而应该是沟通②既尊重自己民族文化，又尊重其他民族的文化价值③主张平等交流，互相学习④以开放的胸怀来做友好往来的使者（）
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D、①②③④
17.级二班同学在讨论男女同学交往的话题时，形成了以下几个观点，你认同的是①男女同学不要交往，避免早恋②男女同学要多交往，取长补短③男女同学要正确交往，互帮互助④男女同学交往的范围要相对缩小（）
A ①②
B ②④
C ②③
D ③④
18.“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友情。”这给你的启示是①男女同学应广泛交往②男女同学正常交往会增强和发展同学间的真挚友谊③男女交往就一定会获得真挚的友谊④男女同学的交往是必不可少的（）
A ①③④
B ②③④
C ①②③
D ①②④
19 皓皓和欣欣是同班同学，一个是班长，一个是团委书记。两个人在长期的交往中彼此欣赏，成为好朋友。但二人未能把握好情感的缰绳，过早地陷入情感旋涡而不能自拔，学习成绩下滑，在中考中均没有考上理想的重点学校。这告诫我们①男女同学不能正常交往②男女同学之间的交往方式如果不恰当，会妨碍学习进步和身心健康③男女同学之间的交往必然产生早恋④早恋害人害己（）
A ②④
B ①③
C ①④
D ③④
20.同的国家，有不同的节日，如巴西的狂欢节、日本的筷子节、加拿大的枫糖节、泰国的宋干节、北美的南瓜节……而且同是圣诞节，受当地传统风俗的影响，各国的庆祝方式各有特色。这表明（）
A、各国都有很多节日
B、文化具有多样性和丰富性
C、各国都会过圣诞节
D、各国都有自己的代表人物
21.年上七年级了，他特别爱玩电脑游戏，常常为此完不成作业。他发出这样的叹惜：“我怎么才管不住自己呢！”这主要说明他( )
A. 情绪不稳定
B.兴趣太广泛
C.自我控制力差
D.心理不健康
22.多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来，下列能代表不同文化的是①节日②文化代表人物③语言文化④待人处世的方式⑤饮食习惯（）
A、①②③④⑤
B、①②⑤
C、②③④
D、②③⑤
23.世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并包的开放体系。对于青少年来说①保护本民族的文化是我们义不容辞的责任②要继承中华民族传统文化，弘扬中华民族精神③应该争取跨出国门，走进其他国家、民族的文化中去④应该只尊重本民族的文化（）
A、①③
B、②③
C、①②
D、③④
24.：“不学礼，无以立。”这句话主要说明①中国自古就是传统的礼仪之邦
②人要学礼仪、讲礼仪③学习礼仪、掌握礼仪对个人来说，非常重要④只要按照礼仪要求去做，就可以提高道德水平（）
A、①②③
B、①②
C、②③
D、①②③④
25.门广场的升旗仪式你一定不陌生，中华民族的风采由国旗班的战士们的礼仪向世人展示。以下有关“礼仪”的内容中正确的是①礼仪可以成为一个国家精神文明的象征②礼仪是公共场合的一种要求③礼仪是一门学问，有特定的要求④一个人所具有的礼仪是自然形成的，不需要后天的学习（）
A、①②
B、③④
C、①②③
D、①②③④
）
三.材料分析题
28. 17岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二学生。母亲吴凤仙是金华市食品公司职工。由于徐父长期在外地工作，徐力从小到大基本上是在母亲的细心照料下成长的。母亲吴凤仙工资不高，就帮助别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书。
徐力升上高中重点班后，吴凤仙要求儿子以后每次期中、期末考试成绩都要排在班级前10名。重压之下的徐力放学回家吃过午饭后，因对母亲的管束不满，便拿了一把铁榔头将母亲杀害。法院认为，被告人徐力非法剥夺其母吴凤仙的生命，触犯了《刑法》，构成故意杀人罪，但由于徐力犯罪时未满18周岁，应当从轻处罚，故意杀人罪判处被告人徐力有期徒刑15年。阅读这个案例后，请结合所学的知识，回答下列问题：
（1）有人说，徐力是在母亲的重压之下才有这样的过激行为，他的行为是可以谅解的。你认为这种说法对吗？为什么？（4分）
（2）请分析发生徐力杀母这一人间悲剧的原因是什么？我们应该从中吸取那些沉痛的教训？（4分）
（3）如果你的父母对你学习上的要求也很严格，或者近似乎苛刻，你打算怎样与父母进行沟通？（3分）
29.界多元文化的“地球村”，初二某班就饮食文化方面开展了题为“中西饮食文化差异”的调查活动，在活动当中，有的同学认为，“汉堡包”、“可口可乐”等西方饮食正在冲击着中国的传统的饮食，有的同学认为，西方饮食就是比中国的传统饮食味道好，吃西式食品是一种时尚，是进步的象征，有的同学认为我们不应该崇洋媚外，我们要继承和发扬我国传统的饮食文化……针对以上观点，如何正确对待中外文化、(4分)
六、实践活动题（14分）
30 .女孩和男孩是在半年前从网上认识的，经过半年的结识，彼此建立了友谊，学习都明显有了进步，情感发展也直线上升。由谈学习到谈理想，谈工作到谈生活，非约见面不可的地步。可不，最近男孩提议，趁暑假要与女孩约会。为此，女孩心中犹豫不决。
（1）谈谈男孩、女孩在网上交往成功的启示？（3分）
（2）假如你是女孩的好友，怎样为她解开心中的疙瘩？（5分）
（3）网络是美丽的但又有陷阱，请你给有关部门、学校各提出3条有效建议，以留住网络的美丽，远离网络的陷阱。（6分）
2010－2011学年度八年级（下）思想品德期末质量检测卷
第Ⅰ卷（选择题共40分）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）：下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入下列表格内。
1．2009年3月，来自全国各地的人大代表汇聚北京，共商国是。代表们审议通过了国务院总理所作的政府工作报告。上述材料表明
A．我国是人民当家做主的国家
B．我国是人民制定法律
C．我国的一切权力属于人大代表
D．我国公民平等地享有管理国家和社会事务的权利
2．“个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。”这句话表明
D．某减肥药厂家未经同意将著名主持人崔永元的照片用做产品广告等
8．胡季将吕明较胖的脸形十分夸张地画了一幅漫画，并以《肥猪》为名，张贴在教室里，吕明理直气壮地要求胡季公开道歉。吕明是在积极维护自己的
A．名誉权和荣誉权 B．荣誉权和姓名权
C．名誉权和肖像权D．肖像权和姓名权
9．张祥是八年级（4）班学生，每次作业都不认真完成，老师要求家长签字时，他总是模仿爸爸的笔迹，偷偷签上爸爸的名字。张祥同学的行为侵犯了爸爸的
A．荣誉权B．名誉权 C．隐私权D．姓名权
10．看右面的漫画，你认为下列说法正确的是
①《小星星》这首歌的创作者的著作权被侵犯②未成年人的主要精力应放在学习上，不应创作歌曲③《小星星》的创作者应使用法律武器来维护自己的合法权益④忍气吞声，以后不再创作歌曲
A．①②B．①③C．②④ D．③④
11．2009年2月，我国某地区乡人民政府，将15名初中孩子的家长告上法庭，要求法院责令家长把孩子送回学校读书。最后法院作出了对15名家长进行罚款并责令其将孩子送回学校读书的判决。这说明义务教育具有：
A．免费性 B．普遍性 C．强制性D．自主性
林老汉于2007年开始承包30亩山地种果树。2年后，他用赚到的钱购买了两间商铺，出租后每年有2万元的租金收入。此外，他还购买了3万元的国债。据此回答12～13题。
12．2万元租金收入属于林老汉对财产的
A．占有权 B．使用权C．收益权D．处分权
13．2009年6月，林老汉不幸去世，以上财产中，不可以作为遗产的是
A．30亩山地 B．房屋及租金 C．国债 D．两间商铺
14．2009年“两会”期间，西安莲湖区政协委员冯尔晖等人反映，一些生产馒头的作坊，为了多蠃利，在馒头中掺添加剂，还将剧毒农药敌敌畏加入其中，增加馒头的鲜味。假如你事后知道了自己从作坊里购买的馒头含有敌敌畏后，你会
A．只要不出现食物中毒现象就算了
B．找几个同学去把馒头作坊砸了
C．去找作坊主私了，勒索一笔钱
D．向有关部门举报，通过法律维护合法权益
15．某邮局要求顾客领取邮件时必须购买该局所售的邮票，否则不许领取邮件。该邮局的行为侵犯了消费者对商品和服务的
A．知悉权 B．平等权 C．自主选择权 D．依法求偿权
16．右边漫画中的卖肉人，侵犯了消费者的
A．知悉权 B．公平交易权C．自主选择权 D．依法求偿权
17．无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。这告诉我们A．应运用一切手段实现社会的绝对公平
B．应理智面对社会生活的不公平
C．公平是虚无缥缈的
D．不必为创造一个更加公平的社会作努力
18．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们明白的道理是
A. 沙子没有石子硬
B. 社会需要良好的合作
C. 混凝土比花岗石硬
D. 凡是合作都是公平的
19.在人们心目中，公平是
①处理事情要合情合理②不偏袒哪一方、不偏袒某个人③参与社会合作的每个人承担他应当分担的责任④参与社会合作的每个人得到他应得的利益
A．①②B．①②③④C．①③④D．①②④
20.我们是未成年人，在面对非正义行为时，要做到_________，以维护正义。
A. 见义勇为，敢于同非正义行为作斗争
B. 尽量避开，以保护自己不受伤害
C. 既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为
D. 无所顾忌地与非正义行为作斗争，哪怕牺牲自己的生命
第Ⅱ卷（非选择题共三大题共60分）
二、简答题（共30分）
21．（8分）
西安一名15岁的少女因看小说被母亲打了几下，出走后在自家楼后废弃的平房中自缢身亡。女孩在日记中写道：“母亲不疼爱我，活着还有什么意思……”
看完材料和漫画后，对你有什么警示？（8分）
22．（12分）
中学生小旺到新转来的同学小松家串门，无意中听到小松父母谈论小松在上七年级时曾因患肝炎休学一年。后来小旺在与同学聊天时，将小松这一秘密告诉大家，同学们知道后议论纷纷，不少人因此疏远小松。小松为此感到孤独、痛苦。
小松要求小旺赔礼道歉，但小旺觉得小松生病休学是真事，并非他捏造出来的，自己没
有错。小松则认为，小旺的行为泄露了自己的私人秘密，侵害了自己的合法权益，于是找到班主任，要求老师主持公道。
（1）是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？小旺的想法有道理吗？为什么？（6分）（2）你希望老师如何处理这件事情？（6分）
23．（10分）
材料一：招聘广告
水泥厂招收制袋工，初中文化，身体健康，工资每月400元。
招收道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪600元。
软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。
南京化工学院招收客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备三室两厅别墅式住房。
材料二：见右图。
结合材料一、二，请把你的感受写下来与大家一起分享。
三、分析说明题（共14分）
24．材料一：2008年11月20日，第五届全国十大见义勇为好司机表彰大会在北京举行。为保护乘客财产安全与歹徒英勇搏斗的河南省新乡市运输公司驾驶员谢启民、奋不顾身抢救交通事故人员的焦作市云台山旅游车队司机闫云楠荣获“全国见义勇为司机”称号。
材料二：三鹿奶粉中掺有三聚氰胺，致使多名儿童服用后，患上泌尿系统疾病。事件发生后，党中央、国务院高度重视，立即启动国家重大食品安全事故I级响应，成立领导小组进行调查，并对事故责任人给以法律制裁。
（1）材料一、二说明判断正义与非正义的标准是什么？（6分）
（2）结合所学知识，说一说怎样才能成为一个有正义感的人？（8分）
四、探究与实践（共16分）25．看漫画“明星代言”并回答。
（1）请你对该明星做虚假广告的行为予以评价。（4分）
（2）商品生产企业侵犯了消费者的哪些合法权益？（6分）
（3）假如你购买到不合格食品，你将通过哪些合法途径来解决？（6分）
（2010-2011）八年级思品质量分析
一、学生的整体状况
本学期，思品教师自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
学生的学习成绩十分优秀，经过一个学期思品课的学习，着力培养学生热爱社会生活的情感和态度。形成正确的人生价值观。把培养学生的能力放在重要地位，放心、放手、让学生去想去说去做，从实际中得到锻炼。对学生的评价实行课内课外、平时与期末相结合的原则。平时课上成绩占30％；期末占30％；成长记录占30％；平时表现占10％。
二、教学的成功与不足
（一）教学成绩
1、引导学生建构正确的思想和道德观。
在教学中，面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生己有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。选取社会生活中有价值、有意义的事物或人物与学生共同讨论，发动学生自主选择和确立讨论与观察的话题或事件。也就是说，要将书本外、课堂外鲜活的生活引入课堂，从正在发生的、活生生的生活实际中寻找教育源泉，引导学生建构正确的思想和道德观。
2、在教学中，积极引导学生自主学习。
自主学习是学生的学习行为，但这种学习是在师生双方统一的教学活动中的学习，因
而不是孤立的，是在教师的引导下发生的。所谓学生的自主学习，意味着教师的教学不武断、不强制、不灌输，意味着教师要为学生创设适当的条件，营造恰当的氛围，使学生产生自主学习的愿望，增强学生自主学习的能力。要避免把自主学习理解为抛开教师的作用，完全由学生“做主”的形式。自主学习的方法主要有：信息整合，调查、讨论、访谈等等。
3、注重常规教学
作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人注重研究教材，注重每周集体备课，虚心听取其他教师的意见。通过培养学生学习思品的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
4、积极参加教研活动
我校能积极参加校、区、市教研活动，较好地完成本学期的继续教育培训，并通过了考核。积极进行“导学案”方法学习研究，并在2011年6月承担了《自信自强》的校级公开课，得到广大同行的好评。
（二）教学中存在的问题
1、在课程标准的把握上还有一定的差距，某种程度上还停留在过去的思维模式上，对探究、自主学习把握得不到位。
2、教学中对教材的把握上存在的问题：教学中基本能紧扣教材教学，但对部分知识点，如活动课认识不够。
3、学生学习中存在的问题：学生对书本知识把握不够，对知识点不够熟悉，缺乏对社会和现实的认识和了解，运用教材知识分析和解决实际问题的能力不够。
三、期末成绩及反映出的问题
本次八年级思想品德检测质量检测，参考人数：82人，总分：6068 分，平均分74 分，及格率：80% ，优秀20 人，优秀率：18% ，最高分：96分，最低分：38 分。
1、继续加强基本知识的学习与训练，注重平时的生活积累。
2、着重加强材料题的训练，注重培养学生灵活运用能力和实际解答问题的能力。
3、积极开展社会实践活动，让学生在社会实践活动中积累知识，开阔视野，发现问题，培养能力。
4、认真钻研教材，群策群力，不断探索行之有效的教学方法，充分调动学生的积极性，让学生爱学思品课，变学生被动学习为主动学习，在提高学生思想道德水平的基础上努力提高他们的学科成绩。
5、切实抓好教学六认真，尤其是备课、上课、作业批改三个环节，做到：认真备教材；认真备学生；认真研究课堂教学；结合课标，加强对知识的强化和深入。
6、要把握好知识间的内在联系，做到融会贯通，引导学生理解、掌握。密切联系学生的生活和社会实际，引起学生的兴趣，利用学生在实际生活中存在的问题引导学生去分析，帮助学生逐步提高分析问题、解决问题的能力。
7、要多创设教学情景或活动环节，让学生非常自然地参与到教学中来。使学生处于良好的学习状态，引起学生兴趣，同时会留下深刻的印象，真正掌握所学知识。采用适当的教学方法，如采取诵读、讨论、谈感想等方式，既吸引学生的注意力，又可锻炼学生的语言表达能力。每节课后，明确对学生提出课文知识点的掌握要求，并及时反馈、纠正、巩固、提高。
8、把握好每堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好补缺补差工作。
9、进入复习阶段，要加强对学生的复习巩固工作，帮助学生构筑知识网络，重讲知识内在联系中的重、难点、学生把握的薄弱点或易混淆的问题，但不是老师自己单一讲，而是要师生共讲，做到讲、练、答相结合。
2009年山西省中考思想品德试卷分析 一、试题简析 2009年的中考政治试题沿袭了以往的出题风格和特点，仍以单项选择题、简答题、分析说明题、实践探究题四种类型题作为考试题型，总共15个小题，满分 75分。从学生的答题情况来看，本次试题有些偏难。评卷结束后的抽样调查中，学生的及格率只有70.1℅，优秀率为16.1℅。如果单纯作为一份选拔性考试的试题，本试题无可厚非，但作为两考合一考的试题要求，它就有些偏难。 从试题的质量上来讲，本套试题有许多值得肯定的地方，可以说是一套质量很高的试题。在题型上，它选用了直观生动的漫画题、图表题，调动学生的读题兴趣。试题的选材也都来自于学生身边的人和事，不仅易于理解接受，同时也是一个情感态度价值观的教育，比如11、12、15小题的选材，就非常贴近学生的生活实际。从以考促教、以考促学的高度来看，中考试题肩负着指导今后教改方向的重任。本套试题重视了课本知识点的运用，11、12、14（3）、15（2）（4）等小题对知识点的要求就相对严格，这就使今后的政治课学习不可蜻蜓点水，务必要落实到实处。本套试题不仅重视对课本知识点的考察，而且也重视对学生的情感态度价值观的考察，比如13（3）小题。实践探究题，考察了学生的能力和过程。这是一套与教学的三维目标相一致的试题，所以说是一套完全符合新课程要求的试题，是一套质量很高的试题。 再完美的东西也有瑕疵，2009年中考政治试题也存在一些欠缺的地方。比如：出题人没有照顾到各个教材版本之间的差异性。作为答案唯一的客观性试题，应该在各个版本都涉猎到的知识点间出，但今年的中考政治试题的6、8小题是鲁教版新教材中所没有的知识点，导致了长治地区的许多学生在此出错。试题要求不够明确，也是本试题的一个欠缺。比如11小题，既然想让学生运用四个知识点，那就在试题后注明至少要运用四个知识点，这样学生在答题时就能做到心中有数，否则，象有的学生运用了两个知识点，判卷教师只给4分，你说学生拿不到满分的责任在谁？难道四个知识点就最合适吗？要是其他老师把答案定为5个、6个知识点，那么你的四个知识点是不是也拿不到满分。在题型上，简答题不简，探究题无究。11、12小题不符合简答题简要回答的特点，要完成这两个试题，不仅需要分析，还需要归纳和概括，答案也比较多，分值也比较大，不适宜放在简答题里。实践探究题虽然设置的条理严密，从问题的提出到问题的探究、解决，直到最后的能力提高，四个问题环环相扣。但在操作层面上讲，15小题没能够考察出学生的实践活动能力，而且15（2）（4）
2012-2013年第一学期期中考试试卷分析 刘婷婷 一、命题范围及特点： 1 、命题范围：新外研版七年级英语预备级M1-M4及M1—M3共7个模块的内容，主要包含英语中简单的交际用语如：向别人介绍自己及家人，介绍自己的好爱及了解其他人的爱好，介绍学校等。 2、命题特点： （1）依据考试纲要命题 本次检测试题以教学大纲和教材为依据，重点考查学生语言基础知识及基本技能，同时进一步加大了对英语的运用能力的考查力度。增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。 （2）立足基础知识和基本技能的考查，突出交际，强调运用 本次英语命题体现了《英语课程标准》的精神，正确处理了课内学习向课外延伸的关系。试题的整体设计力求加强对基础知识的考查。基础知识中的大部分内容不再是单纯知识性的，而是将知识置于特定的语境中。知识难度较小，但灵活性强。在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力，对语言材料的整体感知能力和捕捉信息的能力。命题材料结合了课本内容与课外知识，尽量挖掘课本的命题价值，但适当高于课本，让学生看到试题既有亲切感又不乏新鲜感。题量设计恰当，考试期间调查，中等水平的学生能在规定时间内完成试卷。整体看，各部分结构基本合理。 二、试卷分析 （一）成绩统计如下： 参加考试人数为329人，100分以上的为67人，占总人数的20.4%。90分以上的为151人，占总人数的45.9%。不及格的有105人，占总人数的32%。从分数段来看，各班集中在90-99的学生占的比重要大，其次为100-109的分数段，优秀率为20.4％，及格率仅为68.4％。这份试卷反映了学生对基础知识的掌握以及个人综合能力情况，也暴露出学生平时学习的问题，为今后教学工作奠定了基础。 （二）存在的问题 1、听力部分：共20分，试题难度适中，属中等偏易，大部分都在14-15分以上。对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，但得满分的同学并不说是很多，往往是在听力的第一个题
二年级下册数学期中考试试卷分析 一、试卷总体质量情况： 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题难度适中，个别题目略有提高。 参加本次考试一共是47人，分数段和人次如下： 二、具体学生完成情况分析： 1、填空部分： 对于基础的题目有部分的情况，学生完成情况还不是特别扎实。如： （1）32÷4=8读作（），有些学生写出了其对应的乘法算式或口诀; （2）72÷9=8，用到的乘法口诀（），有些学生写乘法算式，为真正的读清题意。 （3）9的3倍是（），8是2的（）倍。这类题型学生掌握情况不太理想 第4、题错误率很高，第2、第6题考查的是除法的意义，学生容易理解，因此得分率较高。第5题难度较大，失误较多。 2、判断选择部分： 有些个别灵活的题目学生错误较多。 （1）把一个直角的两条边拉长，就成一个钝角。（） （2）比锐角大的角一定是钝角。（） 3、计算部分： 总的来说学生全对的还是大多数，只有个别学生有错。因此在教学时应该加强计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的进行正确的计算。
4、操作题部分： （1）画角，但其中加入了按从大到小的顺序画三个大小不同的角。部分学生对于角的大小没有实在的体会。 （2）画平移后的图形，但题型比较灵活，相较与以前的先向……再向……,改成了分别将一个图形向……向……,学生还停留与以前的题型中。 5、解决问题部分： 解决问题这次总体情况完成情况较好。 （1）失分最多填表格，是写合计树的棵树，学生只是根据题目中的一条信息写出了其中一种树的棵树。 （2）综合类型的题目 白兔有16只，灰兔有4只，白兔是灰兔的几倍？ 一个笼子里可以装5只兔子。一共需要多少个笼子？ 想完成第2个小题需要从第1个小题中找到所有兔子的只数，再解决。部分学生都没想到。 （3）关于提问题，学生未看清题目，是提一个除法计算的问题。 三、反思和改进措施： 通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面。 1、发挥备课的作用。备好课是上好课的前提。准确把握教材，抓教学的重难点落实。 2、重视知识的获得过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 3、加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。 4、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基
2014—2015学年度第一学期期末五年级 品德与社会试卷分析 一、命题与质量分析 本次期末检测命题，以《品德与社会课程标准》为依据，以儿童社会生活为基础，以教材内容为依托，充分体现新课标中倡导的新理念。试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中。符合学生社会生活实际。注重基础知识和基本技能的综合考查，促进学生良好品德的形成。 本次试卷大体可划分为四大部分： 第一部分：我来判断（选择题）。这部分内容考查的目的主要是让学生了解并掌握一些最基本的应知应会的常识。从卷面上可以看出教师在平时的教学中能让学生全面了解并掌握这部分知识，达到融会贯通。因此这部分知识学生掌握较好，正确率较高。 第二部分：我会选择。该部分内容要求学生在答题时，都能作到理论联系实际，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值观的考查则渗透在整个试题中，运用所学知识去分析、判断有关案例，不仅做出正确的。从卷面上看，学生大部分都能做出正确的判断并准确地用语言描述应如何做。答题正确率很高第三部分连线题。该部分内容主要考察学生对基础知识的掌握情
况，大部分学生能够正确的连线，得分率较高。 第四部分品德与社会带来的思考（理论联系解决问题）。这部分内容重点考察学生对所学知识的理解与运用，在答题过程中，大部分学生表达准确、完整，能说出要点所在，基本理念掌握较好。有些学生应用能力较差，不会举例，即使举例子，也有些文不对题。在今后的教学中不要只局限于文本上的知识，还要从教科书扩展到学生的生活空间，把教学内容与学生实际有机联系起来，对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。提高课堂教学的针对性与实效性。 三、学生大体情况分析 1、个别学生基础知识掌握不牢固、粗心大意，导致知识点相互混淆。例如第一题3、6小题，第二题中的4、5小题，失分比较多。 2、学生缺乏方法的积累，处理生活问题的方法少，从第四题中的第1题可以看出，个别学生不会处理生活中的问题，实践经验少。 3、部分学生联系知识分析解决问题的能力太差，集中反应第四题中第2小题。学生不能联系两岸“同根同族”“血脉相连”的分析人物行为，对台湾了解太少，仅限于课本知识，不能广泛涉猎。 三、教学问题分析： 试卷既考品德与社会基础知识的掌握，又有实践能力的考察，这次考试中学生的基础题都完成得较好，，命题较为简单，失分率较低。在实际教学过程中可以采用哪些与教材内容相关的生活实际问题采是“品德与社会”课程所倡导的学习活动形式之一，所以对这样的题在平时教学时应该给学生足够时间让学生探究，不应怕浪
期中考试学校试卷分析 上传: 蒋牛水 2013年4月23、24日我校举行了期中考试工作,本次考试是对教师、学生两个月以来的教学和学生学习情况所进行的一次全面考核。全校教师经过评判圆满完成了试卷的批阅工作。教务处对全校成绩作了整体的统计与分析。 一、考试成绩情况分析。 从总体成绩上看,各教学班大部分学生成绩都有所提高,这说明我们在平时教学中,注重了全体学生基础知识的教学。从学生的整体成绩上看,同年级、同学科有一定差距,每个班都分布着不同程度的学困生,他们的表现是各科成绩均不理想,差距较大,各年级基本上都存在不及格的现象,而且两级分化现象严重,有近乎满分的,也有二十几分的。纵向比,低段优于中段,中段优于高段。中高段的语、数、外三科科目的及格率、优秀率几乎没有达到上级相关要求。这就给我们所有任课教师一个警示,这部分学生很可能就是掉队的苗头,我们得个别辅导、关爱应该说任重道远,需要我们要多研究,多分析,找出最佳辅导方案,争取最快改变这部分学生的学习状况,从而更大限度的提高整体成绩。 二、考试所暴露的问题 语文: (一)能力方面: ①学生的思想认识问题 各年级都存在着部分考生对本次考试的作用及目的抱有无所谓的态度,不能紧张的投入学习之中,在学习过程中,敷衍行事,不能静心去学习,去研究问题,只是浮
于表面。致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字、词,诗文、课文等,此外,考试目的不明确、不重视也充分体现在考试中。 ②答卷技能 大部分学生的审题技术有待于完善,如对于作文有的是书上的原文,有的还出现选材方面的错误,半命题变成了自命题,这类问题比较严重。另外,卷面空间的利用不合理,乱涂乱抹现象存在。字迹潦草。基本运算不准确,努力提高运算准确率。这就要求我们教师在平时考试的时候按答卷的要求约束学生,培养学生良好的考试习惯。 ③审题能力 大部分考生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理,勿忙审题,甚至说匆忙做题,就连基本的思考过程都没有,也就是我们常说的学习习惯中的解决问题的思维习惯问题有待于提高。 (二)知识方面。 语文: (1)阅读教学方面:课外阅读积累面窄量少,阅读习惯还没有养成。对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答,得分率低,反映学生语文综合能力较低。 (2)习作教学方面:习作能力还处在较低水平上,阅读积累量少。平时作文指导方式单一,随意性较大,对学生交流借鉴指导力度不足,学生从同学教师中获得的指导帮助不多。 数学:
罗阳小学2014—2015学年度第一学期期中学业水平检测情况分析 学校罗阳小学年级三（3）学科数学任课教师王娟注：1.优分为达到或超过86分，合格分为达到或超过60分，低分为30分以下。 考生数65 平均分优分率合格率低分率分数段100-90 89-80 79-70 69-60 59-50 49-40 39-30 <30 人数24 16 7 12 3 3 ----- ----- 比率36.9 24.6 10.7 18.5 4.6 4.6 ----- ----- 最满意试题题号一、二（1、2、4、5、）五最不满意试题题号二（7-10 命题主要特点概述 数学试卷分为填空，选择，判断，计算、解决问题共五道大题。概括有以下特点：（一）注重基础知识，细化考察体系 本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。 （二）题型设计新颖，试题结构均衡 试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、判断题重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而四、五题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。 （三）贴近生活实际，体现应用价值。 试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。 学生答题情况分析 （一）取得成绩 计算题和解决问题部分大部分学生做得比较好，能够将所学知识灵活运用于实际生活中，可见学生的理解能力较强，仅有个别学生出现问题。 （二）存在问题 1、填空题中的第4题学生答对的正确率很小，学生的知识面很窄，连基本的常识都不知道，也与老师平时对这方面的知识强调不够有关。 2、个别学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系 3、大部分学生对于平均数的求法很熟练，但却不能灵活运用于实际生活中，学生对于平均数的实际意义还不太理解。
九年级思想品德试卷分析 汪旭奎 一、命题情况 试题力求全面考查学生思想品德课的学习状况，在考查学生基础知识的同时，更加注重于能力方面的考查。特别是考查学生的综合分析的能力和创新思维的能力。在命题中，没有偏题、难题、怪题和超纲题，切实从九年级思想品德课的教与学的实际出发，并突出实践性、灵活性和创新性。 平均分及 格 率 优 秀 率 最 高 分 最 低 分 各成绩段人数分布 70—80分60—69 分 50—59分40—49 分 25—39 分 人 数 比 例 人 数 比例人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比例 62.583.8 %44.3 % 91253134.0 % 3032. 9% 1617.6 % 1415. 4 % 2 2.2 % 二、考试数据分析 全校成绩统计：参考人数91人三、学生卷面存在的问题
第Ⅰ部分选择题（第１—25题） 本部分题目学生掌握较好，除了第9\13\18小题错得较多之外，其余各小题学生基本上都答对。 第Ⅱ部分非选择题（26—31题） 26题由于平时对学生要求要熟背，并提问好多次，在平时的测试中也多次考到这个题，所以学生做的很好。但还是有个别的学生由于平时不认真，有个别的误差。如学生答案写成“和平发展”，有漏掉“和平”两个字的现象。 27题的的三个问题，在教学中讲解过类似情况，学生做得也不错，但由于学生缺乏灵活性，有部分学生没抓住答案要点而出现失分较多的现象。 28题（1）（2）学生没有失分现象。 （3）个别学生不能把握题干，张冠李戴，失分较多。 29题由于平时对学生讲解较多，并提问好多次，所以学生做的很好，得分率较高。但还是有个别的学生由于平时不认真，有个别的失误。 30题（1）得分率较高。问题太简单，答出的同学较多。 （2）（3）主要的错误是学生对“民生”与“公平”理解不透；（3）主要的错误是学生对“非公有制经济”审题不清，失误较多。 30题（1）学生概括不全面，因而失分。（2）（3）学生综合运用能力较差，失分较多。 四、教学建议（今后的对策）
2012年秋季四年级品德与社会期末试卷分析 考试范围：四年级上册第一至六单元 分析人：官店民小郝爱峰 一、试题分析： 试题能仅仅围绕课程标准综合考察学生的素养而命题，具有科学性、灵活性。试题基本上出自于课本，但又不拘泥于课本，能结合学生实际灵活出题。本试题共五大题，由判断、选择、问答、填图、材料分析五大部分组成，题型新颖、题量适中、灵活性强，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点。 二、试卷分析： 从学生的答卷情况来看，学生的考试成绩还比较理想，正常的反映学生的学习情况。但从学生的答卷来看，问题也不少，主要表现在：一是学生对教材知识的拓展与延伸做的不是太好，对一些资料的收集及记忆不全面，致使学生出现了知识的盲区。如选择题我家乡的名人、名胜古迹有哪些？好多学生不甚了解，答不出，讲过的也存在忘记的情况，为此失分不少； 二是个别学生不认真读题、审题，第三大题第3小题我们家乡的风俗有哪些？好多学生不认真读题，不是答风景就是答特长，为此也失分不少； 三是很多学生做材料分析题时，表达出现失误。比如：柏拉图为什么能够成为科学家？答的是因为他能坚持每天甩手300下。这种就是知道柏拉图是在坚持做好一件事情，但是没有表达出“坚持”，这是答题技巧上的失误。 四是极个别学生不认真对待，不管会与不会好歹不写，整个试卷后面一个版面是空白的。
三、今后采取的措施： 针对以上情况，在今后的教学中我从以下方面抓起： (1)要在新理念的指导下，注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。 (2)认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生联系生活学知识。 (3)端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 (4)要把当堂知识落实到位，要教会学生如何答材料分析题。 (5)加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。 2013年元月18日
初中思想品德考试分析表 一、概况 201x学年度第一学期期中初一政治教学情况调查测试已经结束，命题范围涉及初中政治七下的教研室规定的考试的内容。本次考试试卷满分为50分，考试时间为45分钟。 根据统计分析，情况大致如下 （1）平均分：46.2分； （2）班级之间成绩较均衡,差距1-2分左右。 二、主要成绩经验 1、判断题部分：主要考查对基本知识的掌握，得分率较高，只有4题出现错误，说明学生对基础知识的掌握得比较牢固。 2、选择题部分：对于基础知识的考查收到比较好的成效，可以看出学生对于书本知识较熟悉，对于曾经做过的题能较好地把握。 3、简答题部分：同样对于基础知识的考查收到比较好的成效，可以看出学生对于书本知识较熟悉并且能够有效利用复习提纲等复习资料，同时学生能基本掌握解题的方法。 4、综合探究题部分：对于没有接触过的新题型，学生有一定的应对能力 平时能把集体备课和团结协作落到实处，真正发挥了集体智慧的力量三、主要存在问题 （1）部分基础知识不牢固，细节易忽略：试卷无论题型怎么千变万化，无论背景材料多么新颖，最关键还要立足书本知识，判断题和选
择题总有一部分试题会考查学生对书本基础知识、细节的掌握情况。而本张试卷上为数不多的“送分题”有些学生的失分率仍然很高，如判断题的第5题，这个知识在书本的正文部分，而教师平时都会关注并反复跟学生强调，但有部分学生还是概念模糊，记忆不清。 （2）审题缺乏足够细心，题眼抓不准：部分选择题难就难在一些组合型选项的设置有很大的相似性和迷惑性，学生不能从背景材料中抓准有效信息，因而不能选择最佳答案。例失分较多的第12题主要是学生对漫画的内容没有真正理解到位；导致失分。 （3）解题能力薄弱，答题规范不严谨：简答题第20题，关于“结合材料谈谈在何祥美成为枪王的历程中，哪些方面对你的成长有帮助”，要求结合材料，这是教材知识和现实之间的迁移，不仅要求会应用，而且要求熟悉相关时政背景，言之无物，泛泛而谈，均不得分。 四、改进措施预设 1、以课本为中心，夯实双基：正所谓“题在书外，理在书中”，要使教学有实效，首先方向要正确，初一学生来说，关键还应立足书本，基础不实是学生失分的第一原因，如果对基本概念原理记不住，必将影响学生解题的准确性。越是基础的就越有区分度，培养能力、提高素质均离不开基础知识的理解和记忆。要帮助学生区分易混、易错概念，既要突出重点，又要全面细致，真正将基础知识落实到位；对原理的理解要准确简练，规范政治术语；在注重对基础知识的记忆训练的同时，还应加强领悟、运用。要系统深入的分析每一考点，在各个要点击破的基础上，再进行整体的归纳整理，最好让学生自己构建知
四年级上册品德与社会期中试卷分析 期中考试结束，现作试卷分析如下： 一、命题情况： 本次命题按照小学品德与社会课程标准的要求，全面考核学生对道德认识、道德行为的判断能力，尤其是把认知内化为行为习惯，以及日常生活中的综合能力。全面了解本学科在课堂教学中的成绩与不足，了解学生品德形成与行为习惯的现状。 二、成绩与不足： 本次考试总的看，成绩是主要的，在教学中也充分体现了本学科的生活性、社会性、综合性及实践性，注重学生的全面发展，特别是良好品德和行为的养成。 （一）主要成绩 1、学生对填空题掌握的较好，正确率也较高。 2、是非及行为判断与选择方面的问题，学生掌握的很好，在社会生活中能够 正确判断是非，能选择正确的行为，这是将来走向社会应具备的基本能力。 3、边线题是为学生创设一些问题情境，让学生开动脑筋，结合自己的生活经 验，决定怎么去处理，怎么做。学生结合生活实际，回答的很好。 4、综合实践题，考察学生在社会生活实际中已掌握相关知识，对与自身有关 的事和物的看法、体会等。一些同学掌握的还是不错的，真正能在生活实际中学到知识，关注课本学习之处的东西，提高综合、实践能力。 （二）存在的不足 尽管成绩是主要的，但是还存在着一些不足之处。 1、填空题，对课文中给出的内容还好些，对于实际应用的问题就束手无策了。 以后在课堂上要注意将知识与实际生活密切联系。 2、实践题，学生掌握的较差，不少学生干脆一个字也不写，有的学生的试卷 80％是空白。对这些实际生活中的常识，学生掌握不好的原因是实践的少，以后应注重这方面知识的补充。 三、今后的改进方面： 以后的教育教学中，我应认真上好每一节品德课，要钻研教材，要开发和利用教学资源，研究学生学习方法，要密切联系学生的生活实际，扩大视野，拓宽知识面，要注重让学生从自身的体会、感悟来接受道德教育，达到润物细无声的教育效果，要特别重视学生的实践能力和创新能力的培养，教育要走进学生的心灵，走进生活，走进社会，真正变“要我做”为“我要做”，重视直接经验，重视过程，淡化结果，为培养学生良好道德行为习惯及辨别是非能力奠定基础。 总之，要提高品德课的教学效率，密切联系学生实际，致力于课堂教学改革，才能使学生成为德、智、体全面发展的人才。 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改 1 / 1word.
学校期末考试质量分析 （2019-2020学年上） 在教研室、中心校的正确领导下，期末考试顺利完成。为了促使学校成绩有更大的进步，找出问题，弥补不足，现将本次考试做质量分析如下： 一、数据分析 我校实有507人，参加考试507人，各班成绩如下： 1.语文 时间 科目 一年级二年级三年级四年级五年级六年级 19年下72.08（10）80.905（3）87.011（8）86.3（10） 本期板桥 82.58本期板桥86.82 20年上78.70（11）72.32（12）93.36（2）96.48（5）本期周79.92 本期周84.03 通过对比可以看出，我校本期的语文成绩和上期相比，一 年级、三年级、四年级的平均分都有所增加，二年级的平均分 有些倒退。本期五年级成绩和板桥北相差3分左右，六年级和 板桥相差2分多。其中三四年级较上期进步很大。一二年级后 退不少。 2.数学 时间 科目 一年级二年级三年级四年级五年级六年级
19年下78.54（5）81.01（3）77.51（14）79.91（5）板80.34板67.73 20年上80.56（12）79.54（10）86.58（5）69.98（16）78.9747.41 通过数据可以看出，除了三年级数学超过了去年的平均分，名次大大提前，其他各班成绩都有所退步。尤其是二、四年级成绩，差距最大。 3.英语 三年级四年级五年级六年级时间 科目 19年77.511（14）74.657（12板66.35 板76.84 20年77.45（7）67.68（16）57.17 60.47 三年级英语成绩虽然没有去年同期好，但名次却前进了不少。五六年级成绩明显没有其他两校好。 二、试题难易度分析 本次考试题由县教研室统一出题。内容紧扣教材，知识点全面，对学生应该掌握的目标从不同角度，采取不同题型进行测试，既注重了学生对基础知识、基本技能掌握程度的考核，又检验了学生对知识的运用能力及发现问题、提出问题、分析问题、解决问题能力的考察，题目与生活实践联系密切，解题方式灵活，锻炼了学生听说读写能力，促进了学生拓宽知识面的良好习惯形成，凸显了引导学生利用所学知识解决生活中的实际问题的思想，突出学科知识应用的价值，对教师课堂教学的有效性和高效性提供了明确的方向。
38班《计算机基础》期末考试试卷分析 2014年1月11日，按照学期教学计划的安排，对计算机基础进行了期中考试，38班实考人数应为39人。 下面就此次考试从两个方面做如下分析： 一、试题分析： 为了实现计算机基础的培养目标，既注重平时成绩又注重期中考试对所学全部理论知识的验收。 期末成绩总分=卷面成绩*70%+平时成绩（共30分），平时成绩按个人作业、上机作业计算。 试卷共包括五种题型：总分100分，其中填空题（每空1分，共30分）、单项选择题(每空2分，共20分)、判断题（每空1分，共10分）、问答题（每小题8分，共40分）。从试题结构上看，主观试题占60%，客观试题占40%，覆盖知识面100%，试题的难易程度比例分配是容易的占30%，中等的占50%，较难的占20%。这次试题中侧重实际问题的分析与判断，以检验学生对理论知识的理解与应用。 二、考试成绩分析： 从这次考试成绩看，试卷成绩加上平时成绩，，80分以上的8人，60分以下的2人，及格数37人，不及格数2人，及格百分比数为95%。 从试题上看，大多数同学选择题、问答题答得都非常好，从此能看出学生上机掌握比较准确，常识性知识掌握的比较好。而填空题失
分较多、判断题学生掌握不准确、易混淆概念、其中部分内容需要用排除法来辨别、涉及一些课外知识面。总体来说还应多加强训练，提高掌握知识的能力，不能仅仅局限于书本，要有自己分析问题、解决问题的能力。 总体来看，学生掌握的都比较好，能够认真对待本次考试，有些同学因为试卷卷面成绩较好，但是平时由于作业不能按时交，上机小测试也没有达到合格的标准，因此平时成绩30分仅仅拿到了10分左右，致使期中考试成绩直线下落。也有部分同学因为平时上课表现非常好，作业按时交，上机测试合格，即使卷面成绩低一些，最终也能及格。这样做既能警戒学生不是考试之前努力就能得到高分，平时表现也很重要，教导学生争取在期末考试之前，各项表现都良好才能拿到很高的期末考试成绩。 试卷分析人：彭练梅 2014-1
高集岗中学2013－2014学年度第一学期九年级政治期末考试质量分析 一、试卷基本情况 1、试题内容结构 试题内容是《思想品德》九年级全一册，不包含时政。 2、试卷题型、题量、分值 试卷分为单项选择题和非选择题。单项选择题共13道题，占总分值43%。非选择题部分共5道题，占总分值的57%。 3、试卷难度结构 整个试卷易、中、难比例依次约为6:3:1。 二、试卷的主要特点与亮点 1、注重基础知识的掌握和理解 试卷考查的内容基本覆盖了九年级全册的主干知识，紧扣新修订的“初中思想政治课课程标准”。非选择题部分试题选材贴近学生生活，也是要求学生牢固掌握的基础知识，基本常识。 2、注重能力的考查 考查学生通过活动运用知识、分析问题、解决问题的能力。 3、试题选材贴近学生生活，符合学生的认知规律 试题以现实生活中的事件、事例、情景作为背景材料，让学生运用所学有关知识进行判断和分析，有针对性地进行思想教育。如：创新精神的意义；关注国家发展，保护环境,融入社会，肩负使命，共建和谐社会法治社会等题目，较好地贯彻 - 1 -
了思想政治课的方向性原则、针对性原则、正面教育原则、知行统一原则等。 4、试题强调了实践性，坚持理论联系实际。 5、试卷能够始终围绕“以学生为本”的课改核心理念。 三、可以说明的问题 通过抽样分析表明： （1）学生对第一、二单元的基础知识掌握尚可，一些核心知识、本质知识基本能够再现，主要表现在选择题实际得分与预计得分基本齐平； （2）学生判断、陈述理由能力初步显现，表现在辨析题实际得分与预测得分比较接近； （3）学生答题比较规范，书写相对工整，答题风格与样式基本形成，表现在主观题分点回答，上下对齐，形式不失美观。 四、但试卷中也存在一些不容忽视的问题： （1）部分学生基础知识相对薄弱； （2）部分学生存在知识点的混淆不清，张冠李戴在试卷中并不少见； （3）部分学生对专业术语的表述不规范、不准确； （4）学生根据材料生成答案的能力有待增强； （5）学案中出现过的题目，考试中仍然失分； （6）部分学生对本学科的重视程度不够，学习态度有待- 2 -
三年级品德与社会期中试卷分析 一、试题分析： 本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学三年级学生的特点。 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解邻居之间怎样交往能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。 二、考试情况分析 三年级共有49人,全部参加考试 60分-----69分的有3人、50分------59分的有22人、40分------49分的有17人、30分 ------39分的有5人、20分-----29分的有2人，单从试卷分数看，成绩并不理想，主要原因是:这是一门副课，所以学生和老师对本学科的学习态度不端造成的。
下面就答题的情况和反映出来的主要问题作简要分析： 第一大题是判断题，内容简单所以大多数同学都能够做对。第二大题是我来填一填，学生只能做对40％左右，主要原因是学生对课本内容不熟悉。第三大题你遇到这种情况怎么办，答案不深刻语句不通。有20％的同学不理解题意，所以这道题失分的同学比较多。第四题、你对学校的明天是怎样畅想的？把它画下来！学生对这道题没有想象力，只是简单的画了一下本校教学楼、操场和一些器材，没有起到这道题的真正的作用，所以失分也很严重。第五题共有三个小题这部分内容重点考察学生对所学知识的理解与运用,1、3小题学生都能做对但内容简单有不深刻，2小题是在画平面图的时候，要记住哪三件事？这是课本内容，学生也做过，在考试时间里没有一个学生做对，所以在今后的教学中在学生记忆方面还要加强练习。 三、今后教学改进建议 1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。 2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得优异成绩。 4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的
期中考试试卷分析总结 期中考试试卷分析总结 此次期中考试是进入毕业班后的首次综合考试，也是5月20日 全市大模拟考试前的一次演练。学生、家长高度重视，成绩相对比 较稳定。参考人数50人，平均及格人数44人，全科及格人数34人。500分以上20人，前20名等第分界于138——124之间(年级前100 名等第总分为120以上，超出两个等第)，未达到全科及格的学生主 要集中于数、理、化单科或双科不及,本班学生再一次反映出数理化 薄弱。成绩优秀的学生依次为:肖璎轩、卢奕洲、陈鹏宇、王可、周煜、苑胜南、张超、刘健乔、梁霄、鞠家旭。界于546——502的学 生成绩较密集，个别分数段出现三人并列现象，反映出一个好的趋势，大家都在努力提高，并有较强的竞争意识。此次考试大幅提高 的学生有:陈鹏宇、张超、刘浩然、张子一、夏宇环、王一羽，望继 续努力，争取下次考试取得更好的成绩。 数学平均85分，不及格14人，其中等第d(60——71)6人，等 第d(60分以下)8人，问题非常严重，一方面反映出数学基础薄弱，另一方面反映出学生懒惰，做题少，随堂练习不认真，不会的题不 能深入探究，造成知识点模糊。数学最高分117分，在年级来看并 不是最高分，由此看来，部分自认为学得不错的学生也存在问题， 课堂学习习惯不好，不能专注听课，认为会的不用听，其实知识点 也只掌握了一知半截，而活学活用更谈不上，甚至据老师反映很多 有希望考海二的学生遇到数学卷子最后一道能力题不做，长此以往，能力自然不会有任何提高，反而止步不前。 语文平均85.8分，不及格3人，分别是郑博(64分)、鹏璎(69分)、张思佳(71分)。这三名学生居于d等第，有很大的提高空间，希望他们及时分析原因，采取措施，下一次考试相信一定会调整状 态取得好成绩。90分以上18人，普遍较好的部分为基础题和作文 部分，阅读经过几次练笔有所提高，后50天将集中于提高阅读，继
一年级语文下册期中考试试卷分析 一、出题情况： 本次检测共有十二道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉足，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。 二、试卷分析： 本次成绩虽然较为理想，但仍然存在很多问题，为了能够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好下半学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下： 第一题：“书写工整，卷面整洁”，全班共扣11分； 第二题“看拼音，写词语”；全班共扣58.5分，主要是“合唱”写成“合上”或“和唱”，“干净”写成“高兴”，“年级”的“年”有个别写错； 第三题“比一比组词”共扣10.5分，关键是“足”组词失分； 第四题连线题，共扣20分，学困生的认读生字还没掌握好； 第五题多音字的选择，扣23分，主要失分在“只”和“着”； 第六大题“我会照样子，填一填”漏写“的”字扣0.5分，有26个孩子漏写。第七大题“读一读，连一连”共扣16分，有一个孩子漏题； 第八大题“按课文内容填空”共扣21分，基本上是粗心扣分； 第十题：连词成句的第二句，有几个孩子弄错了。 另外就是第十一大题的课外阅读题，共扣83分，是失分最严重的，部分孩子读不懂，抄写也有失分，很遗憾； 最后一题的看图写话扣了39分，有一个孩子没写。 三、问题归因 “语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展。”说到底也就是要处理好基本素质与创新能力的关系。从现状来看，前部分的要求做到了，这从我们的“基础积累”这大块得分率便可以找到答案。可见，学生在基础知识方面掌握得较扎实，训练到位。但是写字规范还需要加强，可是后者还是较薄弱的。如：读短文，回答问题，写话。可见学生对这一类型的题目还没掌
中考思想品德试卷分析 一、试题简析 XX年的中考政治试题沿袭了以往的出题风格和特点，仍以单项选择题、简答题、分析说明题、实践探究题四种类型题作为考试题型，总共15个小题，满分 75分。从学生的答题情况来看，本次试题有些偏难。评卷结束后的抽样调查中，学生的及格率只有70.1℅，优秀率为16.1℅。如果单纯作为一份选拔性考试的试题，本试题无可厚非，但作为两考合一考的试题要求，它就有些偏难。 从试题的质量上来讲，本套试题有许多值得肯定的地方，可以说是一套质量很高的试题。在题型上，它选用了直观生动的漫画题、图表题，调动学生的读题兴趣。试题的选材也都来自于学生身边的人和事，不仅易于理解接受，同时也是一个情感态度价值观的教育，比如11、12、15小题的选材，就非常贴近学生的生活实际。从以考促教、以考促学的高度来看，中考试题肩负着指导今后教改方向的重任。本套试题重视了课本知识点的运用，11、12、14（3）、15（2）（4）等小题对知识点的要求就相对严格，这就使今后的政治课学习不可蜻蜓点水，务必要落实到实处。本套试题不仅重视对课本知识点的考察，而且也重视对学生的情感态度价值观的考察，比如13（3）小题。实践探究题，考察了学生的能力和过程。这是一套与教学的三维目标相
一致的试题，所以说是一套完全符合新课程要求的试题，是一套质量很高的试题。 再完美的东西也有瑕疵，XX年中考政治试题也存在一些欠缺的地方。比如：出题人没有照顾到各个教材版本之间的差异性。作为答案唯一的客观性试题，应该在各个版本都涉猎到的知识点间出，但今年的中考政治试题的6、8小题是鲁教版新教材中所没有的知识点，导致了长治地区的许多学生在此出错。试题要求不够明确，也是本试题的一个欠缺。比如11小题，既然想让学生运用四个知识点，那就在试题后注明至少要运用四个知识点，这样学生在答题时就能做到心中有数，否则，象有的学生运用了两个知识点，判卷教师只给4分，你说学生拿不到满分的责任在谁？难道四个知识点就最合适吗？要是其他老师把答案定为5个、6个知识点，那么你的四个知识点是不是也拿不到满分。在题型上，简答题不简，探究题无究。11、12小题不符合简答题简要回答的特点，要完成这两个试题，不仅需要分析，还需要归纳和概括，答案也比较多，分值也比较大，不适宜放在简答题里。实践探究题虽然设置的条理严密，从问题的提出到问题的探究、解决，直到最后的能力提高，四个问题环环相扣。但在操作层面上讲，15小题没能够考察出学生的实践活动能力，而且15（2）（4）的答案都来自教材，无究便可知果。 二、试卷分析
三年级品德与社会下册试卷分析 一、基本情况 （1）试题的难易程度分析：本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题稍难，不能照顾到不同层次的学生。 （2）知识点涵盖与课程标准的对应分析：本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。 二、试题分析试题设计具体全面，新颖科学，对社会上的知识面广，有利于学生动脑思维和观察。考察他们分析解决问题的能力。品德与社会这门学科，主要是对学生的思想行为进行教育，使学生思想行为往更好的方向发展，培养他们认识社会的能力，指导他们怎样做人，使他们身心健康的成长。 三、试卷分析本试题共五个大题，
（1）题：明辨是非，有的来自课本，有的来自对生活的认识，学生对课本知识有所掌握，对生活知识认识深刻。 （2）填空，对学生行为准则及生活中购物方式的测试，生活态度的测试，由于学生认识深刻很少出错。 （3）题：择优录取，大部分来自课本，学生能结合课本和自己的生活实际来选择，学生掌握较好，出错较少。 （4）题：辩析明理，从对时间的感受，合理利用和搭配时间，现代购物方式等方面，对学生进行考察，学生能够按要求去做题，但答得不是很全面。从学生大的情况看，基本达标，是从勤俭节约、假冒伪劣商品的危害、安全常识方面对学生进行考察。 （5）实践活动，此题学生根据所学的知识灵活填写“合理消费、勤俭节约”的事例，知道该怎么做，并能谈出爱的感受。 四、改进措施 1、教师在教学中认真钻研教材，贴近生活，把学生带入生活情景中让他们去体会，去反思。 2、在教学中，注重实践，给学生提问题，让他们去辩解，使他们进入生活情景。 3、在教学中重视基础知识的教学，加强能力的培养，在理解中掌握知识。
学校-期中家长考试试卷分析和总结 亲爱的家长 今天我们一起对期中考试试卷进行分析，本次考试一共15道题，8道选择题，4道填空题，3道论述题， 本次期中考试是让家长了解东方实验高中教育，了解本学期期中之前孩子的学习情况，做到家校一致，为孩子的健康成长，快速提高成绩，我们通过考试的形式，达到关爱孩子，尊重孩子，形成正确的教育观念，言传身教，营造良好的学习环境。 试题总述和分析 一、认真对待孩子的家长会和知校的总结 本次试卷，大家感觉试题都很熟悉，甚至感觉答案就在身边，但是都不确认，比如说第一题，“高校长讲话中讲了几个方面的事情”，多选题，4个选项，很多家长答错了，原因：高校长讲话没有认真听！ 家长来开家长会，为了什么？了解学校教育教学情况，了解孩子在学校学习，如何配合老师和学校，提高自己孩子的成绩，健康成长，但是，我们一些家长在这方面做的不合格，不客气的说，有的家长开家长会就是了走个过程，学校的讲话，老师的总结和措施方法，都没有认真听，那么学校的管理和老师措施，你可能就不理解，孩子出现的一些问题，你也就不知道怎么处理和解决。 第4题，“孩子请假的次数”，第8题，“孩子作业被点名的次数”第9题“写出3位老师的姓名”，这3道题，考查我们对孩子关注度，学习是孩子的事情，但是在孩子出现问题的时候，就不是孩子自己的事情了，需要我们老师和家长一起帮助他，作业没有写，怎么办？怎样配合老师让孩子认真写作业，老师在知校作业总结中，直接提出了解决方法和措施，我们要及时与老师沟通问题的所在，并加以解决，不能得过且过，相信通过这次考试，家长能够关心孩子的上学情况，孩子的作业情况， 第2题“期中考试后我们应该干点啥”，在这里就可以找到孩子期中成绩不理想的原因，老师、学生、家长该做点什么，首先要以身作则，但是这次考试很多家长在答题的时候看手机，这个真的不好，班主任在总结的时候，不能把看手机这些情况表现在字面上，但是都记在心里，那么我们在孩子面前是怎么表现的呢？从今天开始，给孩子做一个榜样，做一个自信的家长，做一个让孩子感觉到骄傲的家长，相信我们所有家长都能够做到，因为我们的孩子是我们最大的宝，我们可以为孩子做好一切。 二、关注教育中的细节，关注孩子成长环境 这次考试，高二高三家长答题很顺手，高一家长有点不适应，甚