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信息管理与信息系统专业创新型应用人才培养方案研究
作者：田世海魏玲李长云
来源：《中国管理信息化》2011年第24期
［摘要］本文通过对信息管理与信息系统专业创新型应用人才内涵的分析，构建了体现专业特色的课程体系、实验体系、教学方式、教材体系、专业方向引导机制和教学质量保障体系，从而形成一套完整的信息管理与信息系统专业创新型应用人才培养方案，以期为地方经济建设培养高层次人才。
［关键词］信息管理；信息系统；课程体系；实验体系
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2011 . 24. 077
［中图分类号］ G203 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1673 - 0194（2011）24- 0131- 03
０引言
随着教育管理体制改革的推进和高等教育规模的迅速扩展，服务质量管理已成为当今高教管理的核心问题。高等教育必须面向市场，主动地掌握、合理地利用市场规律，以优质的教育服务与社会进行资源交换，才能更好地生存与发展。高校只有提供高质量的教育服务才能培养出高质量的人才，也才有可能在激烈的高等教育竞争中赢得一席之地。由于高等教育改革不断深化，信息管理与信息系统专业教育面临着新的挑战和问题，表现为在培养目标上对“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的复合性人才的强调和课时总体压缩及多样化的趋势［１］。同时，为满足知识经济时代发展的要求，社会各界亟需具有开拓创新、科技应用、自我发展、团队合作等核心能力的创新型应用人才。
因此，本文将以哈尔滨理工大学信息管理与信息系统专业为例，从信息管理与信息系统专业学生入学培养的全过程入手，根据项目管理理论，提出“面向市场、突出能力”的人才培养理念，重点考虑建立起全方位、全过程、多形式的学生能力培养体系，确定分层次、分阶段、重整合的立体化能力培养模式。将能力的培养融入到教育教学体系中，以调动学生学习的主动性、独立性和创造性为切入点，强调思考问题、分析问题能力的培养，加强动手能力、实践能力的训练。以期达到培养专业知识深厚、专业应用技能强，具备远大眼光、通融识见、锐意进取和优美情感的全面自由和谐发展的创新型应用人才。
１信息管理与信息系统专业创新型应用人才的内涵