2001级<制冷与空调装置> 课程试题（A 卷）
合分人： 复查人：
一、问答：（每题 2 分，共 80 分）
1.节流膨胀机构有哪几种？
2.安装截止阀时必须 进 出。
3.气液分离器的作用是什么？
4.果蔬采摘后还有哪几种生理活动？
5.常用的隔热材料有哪些？
6.请描述热物体在冷库中的放热过程。
7.多台压缩机并联使用时氨压机出口处为什么要安装止回阀？
8.调压袋有什么功能？
9.直冷式冰箱和间冷式冰箱有什么区别？
10.在冰箱冷凝器的换热计算中，热量都包括哪两种?
11.冰淇淋机冷冻缸为什么不能进满料？
12.风幕出口平行流稳定段的作用是什么？
13.请叙述机械冷板式冷藏汽车的工作原理。
14.请写出能做航空集装箱冷源的物质。
15.请解释，KT3FD—20LW/BP的实际含义。
16.为什么空调要求制冷剂充灌量精度较高？
17.为什么制冷制热都可以用电子膨胀阀，而常规空调是怎么利用毛细管制冷制热的？
18.四通换向阀的功能是什么？
19.请叙述薄膜式微压差控制器控制化霜的原理。
20.车外顶置式汽车空调蒸发器的位置在什么地方？用于那种类型的车？
21.亲水膜有什么功能？
22.软风道有什么功能？
23.人的热量按多少瓦估计？
24.请排出几种型式压缩机的单机制冷量从大到小的顺序。
25.活塞式压缩机设计成短行程的目的是什么？
26.为什么螺杆机都不安装汽液分离器？
27.为什么溴化锂冷水机组的性能衰减较严重?
28.冷凝器旁的可熔塞起什么作用？
29.为了提高离心式压机在部分制冷量下的性能系数，在设计时应采取哪些措施？
30.为什么降低冷却水进口温度会引起耗功的减少和制冷量的增加？
31.如何从管理方面提高冷水温度？
32.模块化机组最基本的单位是什么？
33.已知某机组压机定额功率17千瓦，用直接起动法起动机组，请估算该机组的起动电流。
34.膨胀水箱的作用是什么，它压装在泵的哪个位置？
35.根据Q=KF△t，是否△t越大，其小型风冷热泵冷热水机组的制热量越大？为什么?
36.除霜控制有那几种控制方法？
37.干燥装置的功能是什么？
38.真空冷冻干燥装置由那些部件和系统组成？
39.常用的环境试验装置有几种？
40.复叠制冷系统和单级压缩制冷系统相比哪些部件有差距？
二、计算题：（每题5 分，共 2 题）
1.已知某冷水机组冷凝水进出口温差和冷冻水进出口温差为5℃，冷冻水流量为22m3/h，冷却水流量为28 m3/h，用直接法起动压机，试估算该机组压机起动电流（起动电流是额定电流的3—6倍），并估算该机组的COP值。
2．一机组，冷水流量为86 m3/h，COP=4.8，单位制冷量的冷水流量为0.172 m3/（KW·H）；冷却水温差为5℃，求冷却水量是多少？
三、作图题（每题5 分，共 2 题）
1．画出离心压机冷水机组三级压缩三级节流的P—H图.(以下图做参考)。
2．画出下图中热泵干燥装置的h—d图。
目录 一、概述 (2) 二、技术参数 (2) 三、装置的特点 (2) 四、装置的组成与基本装备说明 (3) 五、装置的启动及运行 (7) 六、故障设置及分析 (8) 七、装置放置环境要求 (9) 八、装置放置空间要求 (13) 九、电源要求 (13) 十、装置的保养与维护 (13)
一、概述 THPKT-1A 型制冷与空调检测实训装置是根据教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”要求，按照职业教育的教学和实训要求研发的产品。适合高职院校、技工学校、职教中心、鉴定站/所制冷类专业的制冷技术、《热泵技术教学》、《家用制冷设备原理与维修》、《制冷空调装置操作安装与维修》、《小型制冷与空调装置》、《制冷空调机器设备》、《空气调节技术与运用》、《冷库制冷工艺》、《制冷空调自动化及机电一体化》、《制冷与低温工程》等的实训教学及相关专业《制冷工中、高级》实训考核。 该智能考核系统装置培养掌握空调与制冷技术专业理论知识和专业实践技能，从事空调、制冷设备及系统的技术升级、改造设计、安装、调试、维护、维修、技术管理等方面的技能应用型人才。 该智能考核装置在实训室管理、考核管理方面更加科学化、更加贴近实际教学，可供学生学习锻炼，通过模拟故障设置，有利于开展技能鉴定、考核工作，是适合高职院校、职业学校制冷技术、热泵技术教学的实训装置，更是制冷与空调设备维修专业技能考核的理想设备。 二、技术参数 1.输入电源：单相三线 AC220V ±10% 50Hz 2.装置容量：＜1kVA 3.外形尺寸：1000mm×590mm×1610mm 4.制冷剂类型：R22 5.安全保护：具有漏电流保护装置，安全符合国家标准 三、装置的特点 1.系统采用真实的制冷机组，与实际教学接轨。整个空调系统真实完整,与市场上的遥控分体热泵落地式空调的总体结构、性能完全相同。具有制冷、制热、通风、除湿、温度、风速选择、定时、扫风控制、睡眠、自动、灯光等功能 2.整套实训装置集制冷系统、电气控制系统、故障模拟系统于一体，系统真实完整,结构清晰、紧凑，与实际空调制冷系统、电气系统一致，满足对实训的要求 3.实训装置直观展示了柜式空调的系统结构、工作原理，可清楚的看到制冷循环系统结构及主要部件的实物，系统还配置有交流电压表、交流电流表、温度表、真空压力表、发光二极管使整个空调系统的实时工作状态一目了然；便于教学演示讲解及学生对课本知识的理解掌握。 4.装置设有室外机部件电气控制线路接线区域，可完成对电气连接、压缩机绕组、室外风机绕组判断等，有利于学生将理论应用于实际，并培养学生实际操作动手能力。 5.可模拟故障设置，学生根据故障现象分析故障可能产生的原因，确定故障发生的范围，并进行排故。有利于开展技能鉴定、考核工作
铁路货车制动装置检修规则（2） 1 总则 制动装置是铁路货车的重要组成部分，是铁路货物运输秩序和安全的重要保障。货车制动装置检修的目的是恢复制动装置的性能。为满足铁路运输提速、重载的需要，保证运用货车制动装置的技术状态，适应制动新材料、新技术、新工艺、新结构的发展，统一制动装置检修技术要求和质量标准，根据《铁路技术管理规程》、《铁路货车厂修规程》、《铁路货车段修规程》、《铁路货车站修规程》、《铁路货车运用维修规程》以及国家、铁路专业技术管理标准有关要求和铁路货车制动技术发展趋势，特制订本规则。 本规则是对货车各级检修规程中涉及到制动装置零部件检修及试验部分内容的细化和补充，是制动装置零部件检修及试验的专业化操作性文件。适用于铁路货车制动装置主要零部件分解后的检修、试验和装车要求。制动装置及其主要零部件在现车上的检查和从车辆上拆下的分解检修范围及要求按《铁路货车厂修规程》、《铁路货车段修规程》、《铁路货车站修规程》、《铁路货车运用维修规程》和铁道部颁发的其他有关文件、电报规定执行。
铁路货车制动装置的检修坚持质量第一的原则，贯彻“以装备保工艺、以工艺保质量、以质量保安全”的指导思想，实现工艺规范、装备先进、质量可靠、管理科学。 铁路货车制动装置检修以状态修为主，逐步扩大换件修、专业化集中修的范围，主要零部件的检修周期与货车检修周期一致。 铁路货车制动装置的检修须在铁道部批准的单位进行，检修单位的工艺条件须符合本规则的要求。货车制动装置检修单位须按本规则制定检修工艺、标准和作业指导书，加强工艺控制，提高工艺水平，建立健全质量保证体系，全面落实质量责任制，严格执行质量检查制度。检修单位应设置制动专职技术人员，技术管理人员和操作人员须掌握本规则和车辆检修的有关规定及技术要求，制动装置检修、试验人员须具备基本的业务知识，经过专门培训，具备上岗资格。铁路货车重要制动零部件实行质量保证、寿命管理和生产资质管理。装车使用的货车空气制动阀、空重车阀、折角塞门、组合式集尘器、制动缸及缸体、编织制动软管总成、闸瓦间隙自动调整器（以下简称闸调器）、脱轨自动制动装置、人力制动机、制动梁、闸瓦、闸瓦托、橡胶密封件等零部件，须由铁道部批准
大铁路货车制动装置 基础制动装置 车辆制动装置包括三个部分，即制动机（空气制动部分）基础制动装置和人力制动机，这三部分有机的组成车辆制动装置的整体。 基础制动装置是指从制动缸活塞推杆到闸瓦之间所使用的一系列杠杆、拉杆、制动梁、吊杆等各种零部件所组成的机械装置。 它的用途是把作用在制动缸活塞上的压缩空气推力增大适当倍数以后，平均的传递给各块闸瓦，使其变为压紧车轮的机械力，阻止车轮转动而产生制动作用。因此，可以把基础制动装置的用途归结为： 1、制动缸所产生的推力至各个闸瓦； 2、推力增大一定的倍数； 3、各闸瓦有较一致的闸瓦压力。 一、基础制动装置的形式： 基础制动装置的形式：按设置在每个车轮上的闸瓦块数及其作用方式，可分为：单侧闸瓦式、双侧闸瓦式、多闸瓦式和盘形制动装置等。新型提速车辆按制动梁下拉杆安装的形式，又可分为中拉杆式基础制动装置和下拉杆式基础制动装置。 制动梁下拉杆从摇枕侧壁椭圆孔穿过，将两个制动梁连接在一起的结构，称为中拉杆式基础制动装置；制动梁下拉杆从摇枕下方通过，将两个制动梁连接在一起的结构，称为下拉杆式基础制动装置。新型提速车辆多数采用中拉杆式基础制动装置。 （一）单侧闸瓦式：
单侧闸瓦式基础制动装置，简称单式闸瓦，也称单侧制动。即只在车轮一侧设有闸瓦的制动方式，我国目前绝大多数货车都采用这种形式。 单侧闸瓦式基础制动装置的组成：由组合式制动梁、中拉杆、固定杠杆、游动杠杆、新型高摩合成闸瓦、固定支点、移动杠杆组成。 货车制动机结构示意图
单侧闸瓦式基础制动装置的结构简单，节约材料，便于检查和修理。但制动时，车轮只受一侧的闸瓦压力作用。使轴箱或滚动轴承的附属配件承载鞍偏斜，易形成偏磨，引起热轴现象的产生。此外由于制动力受闸瓦面积和闸瓦承受压力的限制，制动力的提高也受到限制。若闸瓦单位面积承受的压力过大，轮瓦摩擦系数下降，影响制动效果。不仅会加剧闸瓦的磨耗，而且还会磨耗闸瓦托，使制动力衰减，影响行车安全。 （二）双侧闸瓦式 双侧闸瓦式基础制动装置，简称双闸瓦式或复式闸瓦，也称双侧制动，即在车轮两侧均有闸瓦的制动方式。 复式闸瓦结构示意图 一般客车和特种货车的基础制动装置大多采用这种形式。双侧制动装置，在车轮两侧都装有闸瓦，所以闸瓦的摩擦面积比单闸瓦式增加一倍。闸瓦单位面积承受的压力较小，这不但能提高闸瓦的摩擦系
《制冷与空调设备》课程设计指导书 空调教研室编 动力工程系 二OO三年五月
一、设计的目的 通过课程设计的综合实践教学训练，使学生进一步巩固和加深对制冷空调专业基础理论知识的了解和掌握，学会根据实际工程的需要进行制冷压缩机、冷凝器、蒸发器、其它辅助设备等的设计和选配，提高其对专业理论知识应用的技能和解决实际制冷、空调工程问题的能力。 二、课程设计教学要求 1、坚持一生一题，独立完成课程设计规定的设计任务； 2、开动脑筋，发挥创造精神，全身心投入到设计中去，努力创造优秀成 绩； 3、提倡相互学习、取长补短，开展学术研究讨论，努力施展才华，高质 量完成设计任务； 4、虚心学习、认真读书，听从老师指导，做一个素质好、水平高的学生； 5、诚实、守信、严于律己，不抄袭他人作业，不采取非法手段劫取他人 成果； 6、认真遵守学校各项规章制度，不做危害学校声誉和社会公德的事，尊 师爱友，爱护公共财产，做一个学有所成的合格人才。 三、课程设计的内容 （一）制冷压缩机的选择计算 1、设计条件（由指导教师填写）： 1)工况； 2)制冷剂； 3)热负荷； 4)冷却介质种类及温度； 5)压缩机型式及要求；
6)需要计算的内容。 2、计算步骤： 1)根据已知热负荷和工况条件及制冷剂种类，建立循环的lgp—h 图； 2)在lgp—h图上找出循环中的各特殊状态点，并查出各点状态参 数（如：t、p、υ、h、s等）； 3)根据循环的压比（p k /p ）查有关参考资料，找出该工况下压缩机 的各种效率值（如：η i 、η m 、η el 等）； 4)计算压缩机的容积效率：η v =λ v λ p λ t λ l ； 5)计算循环的单位制冷量q ； 6)根据所给热负荷Q 0、q ，计算循环的制冷剂质量流量q ma ； 7)根据q ma 和压缩机吸入状态比体积υ 1 ，计算压缩机实际应有的实 际排气容积q va ； 8)根据q va 和压缩机输气系数η v ，计算压缩机的理论排气量q vt ； 9)根据所计算的q vt 查阅相关压缩机产品样本，确定压缩机的型号，得到缸径D；行程S；缸数I；半封闭式、全封闭式或开启式等； 10)根据已知循环的参数计算单位理论压缩功W ts ； 11)根据W ts 和制冷剂的质量流量q ma ，计算理论压缩功率P ts ； 12)根据P ts 和η i、 η m 计算压缩机的轴功率P e ； 13)根据P e 和电机效率η mo ，计算压缩机应有的电功率（输入功率） P el ； 14)根据P el 和制冷量Q ，计算性能系数COP el ，以判断所选压缩机的 经济性指标的高低。 3、压缩机的选择计算应完成的任务： 1)确定满足所给的热负荷要求的压缩机型号和有关的结构、功率等
制冷与空调设备运行操作作业模拟考试试题 1、【判断题】职业院校毕业生从事与所学专业相关的作业,可以免予培训。（×） 2、【判断题】回热器不仅用于氟里昂制冷系统,也用于氨制冷系统。（×） 3、【判断题】R134a制冷压缩机应采用矿物油作润滑油。（×） 4、【判断题】R134a是一种安全的制冷剂,其润滑油不是矿物油,是合成的聚酯油。（√） 5、【判断题】公民基本道德规范只包含了社会公德、职业道德的内容。（×） 6、【判断题】在溴化锂吸收式机组运转过程中,应记录好制冷机的各种参数及运转中出现的不正常情况及排除过程,一般为每小时或每2h记录1次。（√） 7、【判断题】溴化锂吸收式制机组最容易产生结晶的部位是溶液热交换器的浓溶液出口处。（×） 8、【判断题】国产冷冻机油现在执行的标准为行业标准,即SHO349-92行业标准。该行业标准按40℃时的运动黏度分为12、22、32、46、68、88六个黏度等级。（×） 9、【判断题】螺杆式压缩机机壳无冷却水夹套。（√） 10、【判断题】特种作业从业人员可以到任何一家具有安全培训资质证书的培训机构进行特种作业培训。（×）11、【判断题】交接班中如发现存在问题,一般问题应由接班人进行处理,交班人完成交接班后就能离开。（×）
12、【判断题】氨主要是通过呼吸道进入人体,也可以通过皮肤吸收进入人体,从而产生氨中毒。（√） 13、【判断题】R134a作为替代制冷剂,需要专用的压缩机,润滑油用酯类油(如POE),但酯类油吸水性强,干燥剂必须用XH-7、XH-9等型号的分子筛。（√） 14、【判断题】施工现场的施工区域应与办公、生活区域划分清晰。（√） 15、【判断题】从事接触职业病危害作业的人员,在离岗时应当进行职业健康检查,否则用人单位不得解除或者终止与其订立的劳动合同。（√） 16、【判断题】精神障碍患者的劳动合法权益受法律保护。（√） 17、【判断题】拆除作业必须由上而下逐层进行，严禁上、下同时作业。（√） 18、【单选题】当受压容器内制冷压力恢复到规定值时,能够自动关闭的阀门是( )。（ B ） A、直通阀 B、安全阀 C、压力阀 19、【单选题】下列与职业道德行为特点不相符的是( )。（ C ） A、与职业活动紧密相连 B、对他人和社会影响重大 C、与领导的影响有关 20、【单选题】制冷循环中,吸气压力是指( )进口。（ C ） A、蒸发器 B、冷凝器 C、压缩机 21、【单选题】特种作业人员的条件不包括( )。（ B ）
制冷与空调作业实操考核 标准 The latest revision on November 22, 2020
制冷与空调作业实操考试标准 说明：制冷与空调设备运行操作作业、制冷与空调设备安装修理作业实操考核各含22道题，分值40分为否决题，分值30分的为非否决题。每人抽取3道题，其中抽取1道40分的题目，抽取2道30分的题目。 一. 制冷与空调设备运行操作作业实际操作考核试题（22） 项目一万用表、钳型电流表、绝缘电阻表的正确操作 1.准备工作 场地准备：不少于5个工位操作空间，要有操作平台，操作空间不少于10平方米。 工具准备：万用表、钳型电流表、绝缘电流表若干等。 个人安全防护用品。 2.操作步骤 正确选用测量挡位（电压、电流、电阻、电容测量）和量程；测量前两只表笔碰头表针摆动并回零；测量电容前应先将电容放电。 被侧导线不得与钳型电流表表钳有接触。 绝缘电阻表也叫兆欧表，是用来测量绝缘电阻的专用仪表。使用时将两侧两头一头卡接在电机接线柱上，另一头接外壳，摇90～150转。 验收内容： （1）万用表的正确使用（电压、电流、电阻、电容测量）。
（2）钳型电流表正确使用。 （3）绝缘电阻表的正确使用（500伏）。 3.安全技术要求 使用万用表前要正确选档，测直流时要判明极性，不可测试时换挡，测量时人体不得接触被测端及万用表上裸露的带电部分。 使用钳形电流表时不可测量裸导线上的电流，测量时要与附近带电体保持距离，使用后将挡位置于电流最高档。 使用绝缘电阻表前要将表放平稳，电缆放电，接地以保证安全。 4.考核评分标准 考核时间：10min，具体可根据实际考核情况调整。 配分标准：30分，各项目所扣分数总和不得超过该项应得分值。
2015年全国职业院校技能大赛中职组制冷与空调设备组装与调试赛项 任 务 书 （样题） 制冷与空调设备组装与调试赛项执委会 2015年5月
“制冷与空调设备组装与调试”技能比赛任务书(样题） 工位号交卷时间现场裁判 一、说明： 1. 任务完成总分为100分，任务完成总时间为4小时。 2. 记录表中所有数据要求用黑色字迹的圆珠笔或签字笔如实填写，表格应保持整洁，表格中所记录的时间以赛场挂钟时间为准，所有数据记录必须报请现场裁判签字确认，数据涂改必须经现场裁判确认，否则该项不得分。 3. 安全意识与职业素养评价： （1）所有操作均应符合安全操作规范。 （2）操作台、工作台表面整洁，工具摆放、导线线头等处理符合职业岗位要求。 （3）遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员。 （4）爱惜赛场设备、器材，不允许随手扔工具，在操作中不得发出异常噪声，以免影响其他选手操作。 4. 违规操作扣分： （1）申领T形管扣8分/根，申领Φ9.52铜管和Φ6铜管扣5分/根，申领气体截止阀（气阀）、液体截止阀（液阀）扣5分/根。 （2）在完成工作任务过程中，因操作不当导致触电扣10分。 （3）在完成工作任务过程中，因操作不当导致大量制冷剂泄漏扣10分。 （4）因违规操作而损坏赛场设备及部件的扣分：压缩机扣10分/台，换热器扣10分/台，四通电磁换向阀扣5分/件，其它设施及系统零部件（除螺丝、螺母、平垫、弹垫外）扣2分/个，仪表及工具扣5分/件。 （5）扰乱赛场秩序，干扰现场裁判的正常工作扣10分，情节严重者，经执委会批准，由裁判长宣布，取消比赛资格。
二、任务要求 任务一制冷系统零部件制作（7%） 利用赛场提供的材料，选取专用工具完成制冷系统零部件制作。 任务要求： （1）按图1所示,完成制冷零部件的制作。 （2）根据任务书要求和技术标准,进行零部件的固定。 图1 管件图 任务二热泵型分体空调器制冷系统的组装（28%） 在“THRHZK-1A型现代制冷与空调系统技能实训装置”（以下简称“装置”）平台上，结合实际热泵型分体式空调器（以下简称“空调器”）的结构特点，完成空调器制冷系统的组装。 任务要求： （1）合理选用工具，利用赛场提供的材料，按附件一、附件二图纸要求制作空调器压缩机的排气管和回气管。 （2）依据实际家用空调器室外机组的结构对“装置”上的空调制冷系统进行组装。空调制冷系统整体布局合理、美观、层次分明，管路要求连接简洁、用材最省，须横平竖直，不得相互碰触，部件安装紧凑、牢固。 （3）压缩机就近安装在压力表一侧，压缩机、室外换热器及风扇、毛细管组件、四通电磁换向阀、L形支架等室外机组件，须安装在690mm×310mm的区域内（T形接头、连接压力表的毛细管、液体截止阀和气体截止阀的阀体除外）。 （4）室外机组件及管路的最高点与“装置”台面之间的距离不超过420mm。 （5）压缩机、毛细管组件、四通电磁换向阀及连接管路（不含T形管接头、与室外换热器连接的管路、手动截止阀）要求安装在230mm×230mm的区域内。 （6）T形接头应平行布置在台面同一方向，高度一致，不能超出空调系统的安装区
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 制冷与空调系统及其安全装置使用的安全管理(最新版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
制冷与空调系统及其安全装置使用的安全 管理(最新版) 一、系统操作注意事项 (1)维修保养制冷设备时电源未断开，易出人身事故，应断电维修。 (2)在制冷系统运行时，发现高压压力表指针剧烈跳动，会影响对系统运行的真实判断；应对压力表进行检修，排放空气，关小表阀。 (3)在制冷系统运行时，发现冷却水塔出水不畅。是因为喷淋孔堵塞，应清洁喷淋孔。 (4)在制冷系统运行时，冷却水塔周围四处飘水环境污染，甚至传播疾病，应调整布承器角度。 用氮气试压吹污，氮气瓶口应装设减压表阀备，甚至造成人身
事故。飘水会造成否财冲坏设备。 操作工在启闭钢瓶阀门时，应站在阀的侧面缓慢开启，以防造成人身安全事故。 )制冷设备发现有部分外露转动部件，应设置完整牢固的安全防护罩，以防发生人身意外事故。 )根据安全规定，小型冷库制冷系统要装高、低压压力表，以随时监测压缩机运行时的排气压力和吸气压力。吸气压力过低是极危险的因素。 )在机组运转时，不允许对压缩机压力控制器的设定值进行调整，否则非常危险。 活塞式压缩机发出冲敲击声，要立即停机。 )相关阀门漏气量漏液量较大，应关闭蒸发器供液阀，切断压缩机电源，关闭压缩机吸气闽和排气阀门，进行相应的检修。 直接使用氮气瓶中的氮气压力给制冷空调系统试压是危险的，压力升高过快，易造成充氮器具爆裂伤人。应减压后试压。 制冷系统充灌制冷剂后，发现有泄漏点，不能立即进行施焊修
制冷与空调技术专业简介 专业代码560205 专业名称制冷与空调技术 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代化制冷与空调的基本知识，熟悉常用制冷与空调设备及系统的工作原理、结构和性能，具备各类制冷空调设备和系统的操作与维护能力，从事各类制冷与空调设备及系统的设计与制造、运行与管理、检测与控制、检修与维护、安装调试及销售产品、技术服务和管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向制冷与空调设备制造行业及其应用领域，在相关产品设计、生产、质量管理、销售和运行管理、售后服务等岗位群，从事设备制造、技术应用、产品销售、产品安装、产品维修等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2.具备各类制冷与空调设备和系统的销售能力； 3.掌握各类制冷与空调设备和系统的检修与维护的技能； 4.掌握各类制冷与空调设备和系统安装调试的技能； 5.掌握各类制冷与空调设备和系统运行与管理的技能； 6.掌握制冷与空调设备生产制造、系统设计的技术规范与基本方法； 7.掌握各类制冷与空调设备和系统检测与运行控制的技术。
核心课程与实习实训 1.核心课程 机械工程基础、热工学与流体力学基础、制冷技术与设备、空气调节技术、家用制冷机维修、制冷装置及自动化、制冷工艺设计等。 2.实习实训 在校内进行钎焊、冰箱与空调维修、制冷设备拆装、制冷技术应用综合等实训。在制冷与空调设备企业进行实习。 职业资格证书举例 维修电工制冷维修工中央空调操作员 衔接中职专业举例 供热通风与空调施工运行制冷和空调设备运行与维修 接续本科专业举例 能源与动力工程建筑环境与能源应用工程能源与环境系统工程
制冷与空调设备运行操作模拟考试 1、【判断题】混合制冷剂有共沸制冷剂和非共沸制冷剂之分。（√） 2、【判断题】载冷剂是各类制冷系统中循环流动传递冷量的工作介质,简称媒质,也称工质。（×） 3、【判断题】压缩机铭牌上标明制冷量一般是指标准工况下制冷量。（√） 4、【判断题】离心式冷水机组无活塞环等易损件,所以工作比较可靠。（√） 5、【判断题】石油部标准将压缩机润滑油分为13号、18号、25号、30号4种。（√） 6、【判断题】为了防止冰堵,所有制冷系统都应安装干燥器。（×） 7、【判断题】职业道德的行为特征是指各行各业都有自己的道德要求。（√） 8、【判断题】涡旋式压缩机制冷效率最高,可以在各应用领域全面取代活塞式压缩机。（×） 9、【判断题】离心式冷水机组比活塞式冷水机组单位制冷量重量大。（×） 10、【判断题】溴化锂吸收式机组在运行过程中,通常在吸收器液位下降时,对吸收器抽气,若吸收器抽气管是低位安装,切勿在溶液高位时抽气。（√） 11、【判断题】液氨溅到人体皮肤后会产生冻伤。（√）
12、【判断题】运转中润滑油的油温,开启式机组不应大于70℃,半封闭机组不应大于80℃。（√） 13、【判断题】制冷空调设备日常维修保养安全中的“四勤”是指勤看仪表、勤摸设备温度、勤听设备运转声音、勤了解使用部门的要求。（√） 14、【判断题】交接班中如果发现存在问题,一般问题由接班人进行处理,交班人完成交接后就可以离开。（×） 15、【判断题】离心式制冷剂组的喘振是无法避免的。（×） 16、【判断题】改用制冷剂无须改换润滑油。（×） 17、【判断题】冬天玻璃窗的结露应在室内。（√） 18、【判断题】30米以上的高处作业为一级高处作业。（×） 19、【判断题】学习职业道德与社会公德、家庭美德有机结合效果更好。（√） 20、【判断题】国标中规定,房间空调器应在电压为198V时能正常起动和工作。（√） 21、【判断题】表压力是绝对压力与当地大气压力之和。（×） 22、【判断题】卧式壳管式冷凝器中,制冷剂在管外流动,冷却水在管内流动。（√） 23、【单选题】不能与氨制冷剂直接接触的物质是( )。（A ） A、铜
货车制动机A卷答案 一、填空题 1.缓解即指解除制动作用的过程。 2.空气制动机根据作用原理分为直通空气制动机和自动空气制动机。 3.GK型空气制动机的“K”表示K型三通阀。 4.配套254mm直径制动缸使用时，120型空气控制阀在相应的孔路上加装 缩孔堵。 5.手制动机是指装在车辆制动装置上以人力作为产生制动力原动力的部分。 6.FSW型手制动机由手轮、主动轴、卷链轴、手柄、底座、箱壳等组成。 7.基础制动装置是指从制动缸活塞推杆到闸瓦之间所使用的一系列杠杆、拉杆、制动梁、吊杆等各种零部件所组成的机械装置。 8.新型提速车辆按制动梁下拉杆安装的形式又可分为中拉杆式基础制动装置和下拉杆式基础制动装置。 9.我国目前绝大多数货车都采用单闸瓦式基础制动装置。 10．摩擦制动作用产生的要素为闸瓦、车轮、钢轨。 11.103型分配阀中间体上的三个空腔分别是局减室、容积室、紧急室。 13. 单车试验是指测定车辆制动机和整个车辆制动装置在静止状态时性能试验。 14.列车试验种类有全部试验、简略试验、持续一定制动保压时间的全部试验。 15.制动装置单车试验前制动机空重车手把置于空车位，车辆上装设的其他风动装置须开放，处于工作状态。 16. 制动装置单车试验时装用120型制动机的车辆还须进行加速缓解阀试验，半自动缓解试验。
二、选择题 1.基础制动装置通常包括车体基础制动装置和（ B ）。 A.转向架基础制动装置； B.空气制动装置； C.手制动机； D.机车制动装置。 2.自动式空气制动机的特点是（ A ）。 A.增压缓解，减压制动，一旦列车分离全车均能自动制动而停车； B.增压制动，减压缓解，一旦列车分离全车均能自动制动而停车； C.增压制动，减压缓解，一旦列车分离全车即失去制动作用； D.增压缓解，减压制动，一旦列车分离全车即失去制动作用。 3.将总风缸的压缩空气调整至规定压力后，经自动制动阀充入制动管的是（ A ）。 A.给风阀； B.紧急制动阀； C.空气压缩机； D.三通阀。 4.三通阀(分配阀或控制阀)属（ B ）压力机构阀，是自动空气制动机的关键部件。 A.一； B.二； C.三； D.混合。 5.三通阀发生制动作用时（ A ）。 A.副风缸内压缩空气通过三通阀内联络通路进入制动缸； B.制动缸内压缩空气通过三通阀排气口排入大气； C.列车管停止向副风缸充气，副风缸停止向制动缸充气，制动缸内压力不再上升； D.列车管通过三通阀的充气沟向副风缸充气，制动缸的压缩空气通过三通阀排气口排入大气。
第六章制冷与空调装置 一、冷藏制冷装置 ●冰箱 ●冰柜 ●陈列柜 ●冷库 ●冷藏集装箱 1、电冰箱 专业上按箱内温度分为冷藏箱( C ) ,冷藏冷冻箱( CD ), 冷冻箱( D ) [制冷剂走向] 压缩机→副冷凝器→主冷凝器→防露管→干燥过滤器→毛细管→蒸发器→回气管→压缩机 现在很多冰箱省去副冷凝器。 关键参数 l 总有效容积(L) 217 l 冷藏室有效容积(L) 144 l 冷冻室有效容积(L) 48 l 耗电量(kW·h/24h) 0.77 单毛细管的直冷式冷藏冷冻箱只有一路制冷剂流过冷藏室蒸发器和冷冻室蒸发器。 双毛细管系统中有两根毛细管，冷凝器后接一个两位三通电磁阀，再接两根毛细管。 关键参数l 有效容积(L) 120 l 耗电量(kW·h/24h) l 0.95 冷冻能力(冷冻柜) 外形尺寸(mm) 634*625*945 2、开放式商品陈列柜 商店为销售需低温保藏的货物，要用专门的陈列柜超市冷藏冷冻商品陈列柜（陈列冷柜）已成为很重要的制冷器具。 常温面包陈列柜 DD2系列：二层架，分别可放6盘、8盘、10盘 DD3系列：三层架，分别可放9盘、12盘、15盘 陈列柜底座有各款颜色的必丽石可供选择。 3、冷库 冷库主要用于食品的冷冻加工和冷藏。它不同于一般的工业和民用建筑，是一种有严格的隔热性、密封性、坚固性和抗冻性要求的独特结构的建筑物。 常建成固定建筑物形式, 按容量大小可分小型和大中型冷库。小型冷库几乎全部采用氟利昂制冷装置。
液泵供液制冷系统: 下进上出冷却设备下部管道进液强迫制冷剂液体自下而上流动。 上进下出 上部管道进液，制冷剂液体进入冷却设备后自上而下流动。 气调保鲜库 气调保鲜库源于西方，八十年代传入中国，是当今世界上最先进的果品蔬菜保鲜设施。它是在高温冷库的基础上发展起来的，即有“冷藏”功能又有“气调功能”，通过控制库内的氧气、二氧化碳、乙烯等气体成分的含量, 辅之以低温等措施，使库内的果品蔬菜处于“恒气恒温”状态，无论从贮藏保鲜期上，还是从 保鲜质量上都能达到更理想的效果，是单一低温保鲜方式不可比拟的。 优点： ?延长贮藏保鲜时间，比普通冷库长1-2倍，使业户更灵活地掌握卖出时间，以获取更高经济效益 ?提高保鲜效果、保鲜品质，营养成分损失程度小 ?适应品种广泛多样 ?易规模管理，方便简洁，减少货物损耗 ?降低能耗 ?可以有限多菜混贮，单元调气不同果菜互不影响 气调库和气调设备 特点：气密性,安全性,单层建筑,快进快出,高级满装 气调库的建筑构造 按照气调贮藏理论任何一间气调贮藏间只要其维护结构的漏氧量小于其贮藏果蔬的呼吸耗氧量就认为维护结构的气密符合要求 食品速冻装置 螺旋带式冻结装置把食品放在金属传送带上进行螺旋输送冻结。 平板冻结器是在中空金属板内通以制冷剂，在金属板间加压，使食品与之紧密接触而冻结。 4、运输式冷藏装置 ?冷藏汽车 ?冷藏集装箱 ?铁路保温车 ?冷藏船 运输用冷藏装置的特点 ?装置负荷变化大 制冷方式多 ?具有良好的防潮措施 运输用冷藏装置特殊要求 运输用冷藏装置的工作条件差，要保证装置政正常工作以及运输货物的质量，对冷藏装置提出了一些特殊要求。制冷装置要适应运输工具特点箱体内温度分布应均匀制冷系统能适应较大负荷变化箱体的气密性好箱体要有足够的强度和刚度
级制冷与空调技术专业人 才培养方案 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
制冷与空调技术专业2016级（高中后）人才培养方案一、专业代码 专业代码：560205 二、招生对象 招生对象：高中后 三、学制与学历 学制：三年，学历：专科 四、人才培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握基本的科学文化基础知识，在制冷空调装置维修、运行、管理和制造等领域，能从事制冷和空调系统设计、装置安装、维修、运行管理、销售及服务等工作，具备专业应用技术的实践能力和创新精神，面向制冷行业生产第一线的高端技能型专门人才。 基本目标：能够进行空调制冷设备的基本操作、维护；能够参与制冷设备的生产管理、设备制造；能够进行空调制冷设备的安装、调试，施工管理；能够进行小型制冷系统、中央空调系统的选型设计。 发展目标：能够胜任生产管理岗位、能够胜任制冷设备销售工程师岗位。 五、就业面向 初始岗位： 空调制冷设备运行技术人员：操作制冷设备、维护制冷设备； 空调制冷设备制造人员：制冷设备生产管理、设备制造； 施工管理人员：制冷设备安装、调试，施工管理； 制冷空调系统设计人员：小型制冷系统、中央空调系统选型设计； 发展岗位： 生产管理员、制冷设备销售工程师、项目经理。 六、毕业生质量标准 1.能力目标 （1）社会能力 1）具备交往与合作、塑造自我形象的能力； 2）具备自我控制、认知、抗挫折和适应变化的能力；
3）具备收集和处理信息、组织和执行任务、推销自我的能力； 4）具备谈判、竞争和创新能力。 （2）方法能力 1）具备运用现代化办公设备、运用网络、信息收集能力； 2）具备计算数值、决策评价能力； 3）具备自学拓展、终身学习的能力； 4）具备审美与设计能力。 （3）职业能力 1）具备制冷与空调装置安装、维护和检测的常用器具的使用能力； 2）具备应用一门外语听说、阅读和撰写基础技术资料的能力； 3）具备制冷空调选型设计应用能力； 4）具备制冷与空调装置的安装、施工、控制、运行、调试和维修的应用能力，具备中级制冷设备维修工所要求的操作技能； 5）具有较好的语言、文字表达能力和创新能力。 2.知识目标 1）掌握高等数学、外语和人文科学的基础知识； 2）掌握机械制图、暖通制图的基本知识和计算机辅助绘图的使用方法； 3）掌握机械基础、常用材料的基本知识； 4）了解电机与电力拖动、单片机原理、空调运行管理、装置施工与工程预算等专业知识； 5）掌握制冷和空调设备的安装、维修和检测等专业知识； 6）掌握生产管理、技术经营管理及产品营销管理的一般性基础知识； 7）掌握计算机应用基础知识及其在制冷空调设计和运行管理中的运用。 8）了解制冷行业的发展方向和国内外先进的制冷技术。 3.素质目标 1）养成良好的思想道德素质； 2）养成良好的职业素养； 3）养成良好的身心素质； 4）养成良好的人文素质。 七、毕业生必须获得的证书要求 1.获得中级制冷设备维修工职业技能证书（必修）；
2020制冷与空调设备运行操作模拟考试 1、【判断题】船用制冷设备的制造必须符合国家《海船建造规范》和船级社的有关规定。（√） 2、【判断题】比热容是衡量载冷剂性能优劣的重要指标之一。（√） 3、【判断题】在氨制冷系统的管道和热交换器内部的传热表面上会有油膜,影响传热效果,冷凝器、储液器以及蒸发器的下部需要定期放油。（√） 4、【判断题】活塞式压缩机的一阶往复贯性力能用加平衡重的方法加以平衡。（×） 5、【判断题】蒸汽压缩式制冷中,制冷剂压力的变化主要是在压缩机和节流机构进行的。（√） 6、【判断题】螺杆式制冷压缩机属于容积型的制冷压缩机,有单螺杆和双螺杆两种。（√） 7、【判断题】大多数溴化锂吸收式制机组的吸收器和冷凝器均采用喷林结构。实践证明,溶液中氯、钠含量过高会引起孔径很小的喷嘴堵塞。（×） 8、【判断题】氨制冷管道系统进行防腐处理时,制冷压缩机及机组和空气冷却器不需要涂漆。（√） 9、【判断题】溴化锂吸收式制冷机的蒸发温度必须高于0℃。（√）
10、【判断题】蒸发器是利用气态制冷剂在低压下蒸发,转变为蒸汽并吸收被冷却介质的热量,达到制冷目的。（×） 11、【判断题】活塞式压缩机的理论工作循环的功耗大。（×） 12、【判断题】运转中润滑油的油温,开启式机组不应大于70℃,半封闭机组不应大于80℃。（√） 13、【判断题】螺杆式压缩机滑阀的移动改变了螺杆的有效轴向工作长度,从而实现能量的调节。（√） 14、【判断题】氟利昂中的氟是破坏大气臭氧层的罪魁祸首。（×） 15、【判断题】溴化锂吸收式制冷中,冷剂水泵、发生器泵、吸收器泵均采用屏蔽泵。（√） 16、【判断题】氨吸收式制冷系统中,蒸发器通常分为低温和高温两部分,这样设计有利于冷量的充分利用和热力系数的提高。（√） 17、【判断题】离心式制冷压缩机理论能量与压缩机结构、转速、冷凝温度、蒸发温度及叶轮吸入蒸汽容积流量有关。（√） 18、【判断题】在发生重大生产安全事故时,任何单位和个人都应当支持、配合事故的抢救,并提供一切便利条件。（√） 19、【判断题】平衡活塞是利用高压油注入活塞顶部的油腔内,产生与轴向力相反的压力,是的轴向力得以平衡。（√）
制冷与空调系统及其安全装置使用的安全管理 一、系统操作注意事项 (1)维修保养制冷设备时电源未断开，易出人身事故，应断电维修。 (2)在制冷系统运行时，发现高压压力表指针剧烈跳动，会影响对系统运行的真实判断；应对压力表进行检修，排放空气，关小表阀。 (3)在制冷系统运行时，发现冷却水塔出水不畅。是因为喷淋孔堵塞，应清洁喷淋孔。 (4)在制冷系统运行时，冷却水塔周围四处飘水环境污染，甚至传播疾病，应调整布承器角度。 用氮气试压吹污，氮气瓶口应装设减压表阀备，甚至造成人身事故。飘水会造成否财冲坏设备。 操作工在启闭钢瓶阀门时，应站在阀的侧面缓慢开启，以防造成人身安全事故。 )制冷设备发现有部分外露转动部件，应设置完整牢固的安全防护罩，以防发生人身意外事故。 )根据安全规定，小型冷库制冷系统要装高、低压压力表，以随时监测压缩机运行时的排气压力和吸气压力。吸气压力过低是极危险的因素。 )在机组运转时，不允许对压缩机压力控制器的设定值进行调整，否则非常危险。 活塞式压缩机发出冲敲击声，要立即停机。 )相关阀门漏气量漏液量较大，应关闭蒸发器供液阀，切断压缩机电源，关闭压缩机吸气闽和排气阀门，进行相应的检修。
直接使用氮气瓶中的氮气压力给制冷空调系统试压是危险的，压力升高过快，易造成充氮器具爆裂伤人。应减压后试压。 制冷系统充灌制冷剂后，发现有泄漏点，不能立即进行施焊修补。抽空以后再进行施焊修补。 制冷设备安装修理过程中，用氧气对制冷设备进行试压检漏是危险的。会产生爆炸，严禁用氧气代替检漏。 消除系统有制冷剂，不许采用切割、松开连接或破坏管路的方法排放制冷剂。 对于氟利昂系统不可使用压缩空气吹污，对于氟利昂系统应使用氮气吹污，因为压缩空气中含有水分和杂质。 修理小型装配式冷库，充注制冷剂时，充注软管突然脱开，充注的制冷剂喷出。应关闭阀门切断泄漏源，切不可用手或其他物体堵口。 二、使用安全装置注意事项 当安全阀起跳时，决不允许采用关闭安全阀下方截止阀的方法来制止安全阈的泄压，这是非常危险的。这时，应进行紧急停机处理。立即切断压缩机电源，安全阀自动关闭后，进行相应的检查和处理。 (2)安全阀在铅封标记损坏、发生泄漏等情况下，不许使用。因为安全阀已经失去系统安全保护作用。 (3)由于安全阀是国家强制标定产品，所以出厂前已调定安全阀的开启压力，并加铅封。用户在使用中不得任意启封和调整。 (4)绝对不允许在安全阀出口侧再增设截止阀。如果系统压力超过允许压力时，安全阀无法起到作用。一旦超压会酿成爆炸事故。
制冷与空调技术专业2016级（高中后）人才培养方案 一、专业代码 专业代码：560205 二、招生对象 招生对象：高中后 三、学制与学历 学制：三年，学历：专科 四、人才培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握基本的科学文化基础知识，在制冷空调装置维修、运行、管理和制造等领域，能从事制冷和空调系统设计、装置安装、维修、运行管理、销售及服务等工作，具备专业应用技术的实践能力和创新精神，面向制冷行业生产第一线的高端技能型专门人才。 基本目标：能够进行空调制冷设备的基本操作、维护；能够参与制冷设备的生产管理、设备制造；能够进行空调制冷设备的安装、调试，施工管理；能够进行小型制冷系统、中央空调系统的选型设计。 发展目标：能够胜任生产管理岗位、能够胜任制冷设备销售工程师岗位。 五、就业面向 初始岗位：
空调制冷设备运行技术人员：操作制冷设备、维护制冷设备； 空调制冷设备制造人员：制冷设备生产管理、设备制造； 施工管理人员：制冷设备安装、调试，施工管理； 制冷空调系统设计人员：小型制冷系统、中央空调系统选型设计； 发展岗位： 生产管理员、制冷设备销售工程师、项目经理。 六、毕业生质量标准 1.能力目标 （1）社会能力 1）具备交往与合作、塑造自我形象的能力； 2）具备自我控制、认知、抗挫折和适应变化的能力； 3）具备收集和处理信息、组织和执行任务、推销自我的能力； 4）具备谈判、竞争和创新能力。 （2）方法能力 1）具备运用现代化办公设备、运用网络、信息收集能力； 2）具备计算数值、决策评价能力；
3）具备自学拓展、终身学习的能力； 4）具备审美与设计能力。 （3）职业能力 1）具备制冷与空调装置安装、维护和检测的常用器具的使用能力； 2）具备应用一门外语听说、阅读和撰写基础技术资料的能力； 3）具备制冷空调选型设计应用能力； 4）具备制冷与空调装置的安装、施工、控制、运行、调试和维修的应用能力，具备中级制冷设备维修工所要求的操作技能； 5）具有较好的语言、文字表达能力和创新能力。 2.知识目标 1）掌握高等数学、外语和人文科学的基础知识； 2）掌握机械制图、暖通制图的基本知识和计算机辅助绘图的使用方法； 3）掌握机械基础、常用材料的基本知识； 4）了解电机与电力拖动、单片机原理、空调运行管理、装置施工与工程预算等专业知识； 5）掌握制冷和空调设备的安装、维修和检测等专业知识； 6）掌握生产管理、技术经营管理及产品营销管理的一般性基础知识；
制冷与空调装置自动控制技术及设计 姓名： 学号： 学校： 课程名称： 指导教师：
制冷与空调装置自动控制技术及设计 摘要：近些年来制冷与空调装置自动控制技术随着计算机的发展不断进步，在能源日趋紧张的现今社会自动控制和环保显得尤为重要，本文主要小议制冷与空调装置自动控制在中央空调系统中的运用和基本设计。 关键词：自动控制；中央空调；设计 随着人民生活水平的提高以及生产技术的进步，制冷与空调装置得到了广泛的应用，制冷与空调装置集设备、工艺和自动控制于一身作为机电一体化的典范。制冷空调装置作为能源消耗大户，在能源日趋紧张的当今社会自动控制技术越来越重要，不仅需要实现舒适的环境，也要满足生产工艺要求，同时保证节能环保。而自控技术的不断发展和硬件成本的持续下降，计算机自控在暖通空调领域也有了更多应用。妥善地将自控技术运用于暖通空调系统的控制管理中，可以有效地改善系统运行品质，节省运行能耗，提高管理水平，并减少运行管理劳动强度，取得良好的经济效益和社会效益。 一、中央空调系统的自控 （一）、冷热源及水管系统的全面调节与控制 1.机组采用群控方案，完成对热泵自动连锁控制，完成对目标的监视、查询和报警。在机组正常运行时，系统积累运行时间，机组发生故障时，可及时在主控制器显示、报警。 2.系统通过RS232接口获得冷水供回水温度、压力、流量值，计算全楼的总冷负荷及冷冻水循环量，根据冷冻水总供应量、回水压差，自动调节冷冻水旁通阀以保证管内压力的稳定。 3.根据工作时间的安排，改变系统的设定数值。如在白天办公时间段设定值与夜间无人时间段不同。 4.可根据命令启停压缩机，根据冷冻机房出口设定值调整压缩机入口导叶阀等，并可设定冷冻水出口温度等。安装水温传感器，流量传感器等以监视这些主机的工作状态。监控点信息的采集和控制由一台微处理器系统（DDC控制器）来实现。该系统是由微处理器、RAM、ROM等构成的系统，可采集被监控点的各种信息，完成控制任务。
热能与动力工程(制冷与空调)专业
热能与动力工程（制冷与空调）专业 人才培养方案 一、培养目标 本专业培养具备热能与动力工程的基础理论知识和实践技能，能从事各类制冷产品开发设计与制造、制冷工程、暖通空调工程的设计、施工、运行调试、管理等方面的高级工程技术人才。 二、培养要求及特色 培养要求：本专业学生主要学习本专业领域的基础理论、专业理论与技术和基本技能，受到现代工程师的基本技能训练，具有从事各类制冷产品研制、开发设计与制造、制冷工程、暖通空调工程的设计、施工、运行调试、管理等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.有一定的自然科学基础和人文、艺术和社会科学基础； 2.系统掌握本专业领域的理论基础知识，主要包括机械学、工程热物理和自动控制原理等基础知识； 3.掌握本专业必要的专业知识,并了解本专业发展趋势及理论前沿； 4.获得本专业领域的工程实践技能训练，具有
分析问题、解决问题的专业实践能力，并具有较强的计算机和外语应用能力； 5.掌握文献、资料搜集与分析的基本方法，具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质以及从事科学研究的基本能力。 专业特色： 1.专业培养风格上能体现先进知识和实用技术的相互融通，能突出锤炼学生的专业实践技能； 2.专业培养体系上能注重经典理论传承与创新理念培育的合理传递，能突出雕琢学生的专业设计创新思维； 3.专业培养过程上能始终力求制冷、空调技术强化与电、控基础扎实的有机整合，能突出实时满足社会需求专业人才培养目标。 三、学制与学位 修业年限：4年 授予学位：工学学士学位 四、主干学科 动力工程与工程热物理、机械工程 五、主要课程 工程热力学、工程流体力学、传热学、画法几何与机械制图、机械设计基础、自动控制原理、制冷原理与设备、空气调节、压缩机原理、冷库设计、制冷装置制造工艺学等。