《小公主》读书心得5篇优秀精选范文 《小公主》读书心得范文一 小公主这个故事讲述了：在19世纪,一个英国女孩萨拉·克鲁。刚一生下来母亲就去世了，七岁的时候萨拉·克鲁被她的父亲克鲁 上尉送往明钦小姐开办的一所高级女子寄宿学校学习，后来，明钦 小姐得知萨拉的父亲破产身亡就把萨拉扔到破旧的阁楼里让她日夜 不停的工作，不过她并没有绝望，依然保持着公主应有的高贵品质，她在自己饥肠辘辘时把自己的面包递给街头流浪的小孩;她在冒着风 雪与寒冷，多绕一个弯只为将自己捡到的钱奉还。她和贝基的生活 虽然困苦，但她们有一颗乐观向上的心。她们可以把单薄的被单想 象成羽绒被，可以把又干又凉的黑面包想象成山珍海味。当我们都 在为她们的生活感到同情时，她们却笑得那样灿烂。最后，幸福再 一次地眷顾于她，她父亲克鲁上尉的朋友带着她父亲死后的巨大遗 产来到了这里寻找萨拉，这下萨拉又变成了一位高贵.光彩耀人的公 主了。但萨拉成了公主并没有骄傲，而是去帮助一位上街行乞的小 乞丐——安妮让她过上好日子。 读了小公主这本书我明白了一个道理：做小公主或小王子都不一定要华丽的衣服.富丽堂皇的宫殿还有高贵优雅的气质，但一定要具 备这些条件：在失望时，要镇定并且保持希望不灭。在生气时，要 温和有礼，懂得控制自己。在快乐时，要明白感恩，学会与人分享，这样的话你才能做一位像萨拉一样的一位真真正正的小公主。 《小公主》读书心得范文二 在我们的生活和学习中，大家一定看过很多的书，当然我也不例外。可是在我看过的这些书里，让我最难忘的就是我百看不厌的 《小公主》这本书。
见到书名，你们一定以为这是一本有关“白雪公主”的故事书吧?猜错啦!《小公主》里的主人翁是一位平凡的小女生，在我眼里她却 是一位善良、漂亮、高贵的“小公主”。我们一起来认识认识她吧! 《小公主》里的主人翁名字叫莎拉﹒克噜。莎拉﹒克噜的妈妈在她出生后不久就去世了，慈爱的父亲是她在这个世上唯一的亲人。 莎拉﹒克噜慢慢地长大，该上学了，爸爸把她送到“明钦女子模范 学校”去上学。莎拉﹒克噜在学校认识了很多的新朋友，拉比亚、 贝帝、亚美等都是她的好朋友。在学校，谁有困难她都会热心地帮助，聪明又好学莎拉﹒克噜还经常帮同学补习功课，学校里的老师 和同学们都很喜欢善良、美丽又有爱心的莎拉﹒克噜。莎拉﹒克噜 不但善良还富有同情心，在街上看见乞丐她都会从兜里掏出六便士 给他们。 莎拉﹒克噜的故事还有很多很多，莎拉﹒克噜不是真正的公主，却是新一代女生中真正的“公主”! 《小公主》这本书让我很难忘，最难忘的是莎拉﹒克噜善良和乐于助人的表现，我们一定要向莎拉﹒克噜学习! 《小公主》读书心得范文三 寒假里，妈妈给我买了本名叫《小公主》的书，是英国女作家弗.霍.伯内特写的。读了这个故事后，我感动极了。 这本书写的是一个名叫莎拉.克鲁的英国女孩，她聪明、漂亮、 善良，家里又富有，像个公主一样。她从小就没了母亲，在她七岁 时离开父亲去了伦敦明钦女子学校学习。因为她家有钱，爱财如命 的明钦校长对她特别的好，特别的重视。过了不久，她父亲生意失败，又生病死了。莎拉一下子从有钱的小公主变成孤儿，一个穷人。可恶的明钦校长把莎拉从原来漂亮的房间赶到寒冷简陋的阁楼上去住，并让莎拉当女佣，过着艰苦的生活。后来，莎拉父亲的一个朋 友找到了她，原来莎拉父亲死后留下了一大笔遗产。莎拉继承了父 亲的遗产，又变成了一个小公主，过上了幸福的生活。
很帅的动漫人物图片 动漫人物多的数不胜数，你最喜欢什么类型的动漫人物呢？下面就是整理的很帅的动漫人物图片，快来看看吧! 很帅的动漫人物图片欣赏日本动漫 日本是世界动漫强国，其动漫发展的模式具有鲜明的民族特色而不失创新和吸引力。动漫是日本的重要产业链，在全球鲜有对手。 日本动漫起源于1917年，其动漫作品更注重使作品精致小巧，而且一丝不苟的日本文化同样也影响了日本动漫的特质。日本动漫的特色总括起来可以界定为：细致的角色、造型及场景设计;借助超现实的想象空间，以满足观众对不可能实现之事的幻想;刺中观众幻想的神经。 在日本，有几家专业性的卡通艺术家机构，其中，“日本动漫工作者协会”成立于1964年，是唯一的全国性的组织。汇集了全国所有的专业卡通艺术家。协会前任主席是Hidezo Kondo 先生。1985年，协会被日本教育科学部认可，开始它对卡通艺术人士的公共性服务。协会的现任主席是Takashi Yanase 先生。协会汇集了各种流派的卡通艺术家们。协会总部设在东京，并由9个分支机构遍布日本。 中国动漫 中国动漫，是指中国(大陆)地区的动画和漫画。 中国动画起源于20世纪20年代，1926年摄制了中国第一部动
画片《大闹画室》，揭开了中国动画史的一页。20世纪40年代，万氏兄弟创作了中国动画第一部长片《铁扇公主》，发行到东南亚和日本地区，受到人们的热烈欢迎，为中国动画走向国际作了很好的铺垫。中国动画曾无比地辉煌过，这也证明中国动画片是有实力的，有适合它发展的艺术规律。综观中国动画这几十年的发展，可以看到中国动画始终致力于一条本国特色的道路。 美国动漫 美国的动漫作品较其他国家的动漫作品而言，其动作流畅、情节想象力丰富，而且通常多运用高科技拍摄手法。概括起来，美国动漫的特色不外乎这四种：“美国英雄主义”、“利用动漫特技制造逼真感与震撼力”、“刺中观众幻想的神经”和“英雄配美人”。 很帅的动漫人物图片
人物造型 一、 要想准确地将故事中的所有人物介绍给读者，就应该掌握不同年龄、不同性别人物的画法。此外，为了让剧情能更深地打动读者，就应尽量做到正面角色的英俊、美丽、善良都表现到极点，反面角色的凶残、狡猾也应夸张到位，切忌人物的中庸，这一点很重要。漫画的很大一部分意义在于它的夸张，设计人物造型时应遵循这一特点来进行。年龄不同的人物画法： 婴儿： 胖乎乎、圆墩墩的，头显得特别大，宽额头，看不到脖子，身长是等分，脚要短些。 儿童： 头较大，手脚的线条较细而且比较短。 年轻女性：-年轻男性： 年轻女性：线条比较细腻，肩部略斜，整体成曲线形，腰部很细，胸部隆起，臀部较大，脚踝较细。年轻男性：线条有力，肩幅较宽，胸部成扇形，
腰比肩窄，脖子较粗，脚大。中年女性：要比年轻的女性更强调曲线，眼睛略小，微胖，脚踝较粗。 中年女性：-中年男性： 中年女性：要比年轻的女性更强调曲线，眼睛略小，微胖，脚踝较粗。中年男性：比年轻男性略胖，头发较稀疏。 老年女性：-老年男性： 老年女性：弯腰驼背，肩部略斜，膝盖略微弯曲。 老年男性：弯腰驼背，两脚分开、有点弯曲，肩部较窄，若再画上拄拐杖就更显老了。
二、年龄不同人的五官画法： 幼儿： 幼儿的五官都集中在脸部下半部1/2的部位。 小孩： 眼睛大大的，口、鼻小小的。眼睛的位置在脸部1/2以下的部位，下巴的曲线是圆的，眼睛和眉毛的位置距离远。 女性： 眼睛大致在脸部1/2的位置。眼睛大大的，唇、眉、下巴的线条越柔和，越有女人味。
男性： 眼睛在脸部2/3 的部位。眼睛细细的，口、鼻较大，下巴的线条较粗犷，眉毛粗一点比较有男人味。 中年男女： 中年人的眼睛比年轻人的要细小。而且眼睛和嘴的周围有细小的皱纹，男人的脸部块面分明，女人的脸则稍微丰满些。 老人： 老年男性脸部的骨骼最为凸出，女人则稍为丰满些，他们的口、眼、鼻四周都有很明显的皱纹，一般来说眼睛都是细细的。
线描大公鸡美术教案 【篇一：大公鸡教案改】 第十四课艳丽的大公鸡 丰田镇中心小学陈春阳 第一课时 教学目标： 一、了解大公鸡的身体特征，抓住大公鸡的姿态。 二、利用教学用具引导学生细致的观察公鸡组成结构，外形的特点及动态特征。 三、引领学生观察生活中见到的大公鸡，感受生活中不同姿态公鸡的特征，培养学生观察生活的能力。 教学重点和难点: 重点：了解公鸡的身体结构特征，运用线描的方法表现大公鸡。难点：创作姿态生动、造型新颖的大公鸡。 教学流程: 一、谜语导入：头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。学生猜出谜底：大公鸡 师：大家都说是大公鸡，那你们是怎么才出来的？ 生：头戴大红帽说的是鸡冠子，身披五彩衣是公鸡艳丽的羽毛，好像小闹钟，清早催人起就是公鸡早上打鸣，是一只勤奋的大公鸡师：同学们你们可真聪明。出示课题：艳丽的大公鸡 二、观察结构 师：同学们对大公鸡都不陌生，请同学们想一想，你见过的大公鸡是什么样子的？你观察过它们的生活习惯吗？小组讨论（提示学生公鸡的活动，或者你喂过公鸡吗？小时候我见过的公鸡打架。）生：有啄米的大公鸡是低着头的，打鸣的大公鸡是昂首挺胸的，打架的公鸡是 比较凶狠，羽毛都立起来了等等。 师：播放幻灯片中不同姿态公鸡的图片，说一说每张图片公鸡的特征，身体结构有哪些共同点，用几何形体概括。板书：结构 生：头是圆圆的，锯齿一样的鸡冠，圆圆的眼睛，长长的脖子，椭圆形或三角形的身体，扇子或彩虹形状的尾巴，三角状的腿，圆柱的爪子，还有尖尖的指甲（脚趾是前三后一）。 师：用几何形体画公鸡的同时改变线条美化大公鸡。
师：公鸡在啄米时它的身体发生了哪些变化？拿出公鸡道具示范， 边摆边说，脖子低下去，尾巴翘起来，身体尾部略向上倾。 师：那么公鸡想飞翔的时候身体发生了哪些变化？请一位同学来摆 一摆并说一说公鸡飞翔，身体都发生了哪些变化？ 生：摆出公鸡飞翔的造型，张开了翅膀，双腿迈开，眼睛直直的盯 着前面。师：那么公鸡打鸣的时候身体应该是什么样的？请学生来 摆一摆，并说一说公鸡打鸣时候，身体都发生了哪些变化。 生：头抬起来，向上伸着长长的脖子，昂首挺胸，翘起尾巴，放下 翅膀，双脚站立。 三、欣赏分析 师：投影出示其他学生的作品，请学生说一说，其他同学是怎么样 表现公鸡的特征的，观察动态，表情，神态。（从头，身体，羽毛，脚，尾巴来看看，每一个画的都不一样，有这几种画法，还可以添 加一些花纹使共计变得更美丽。） 四、艺术实践 师：大公鸡选美大赛就要开始了，请同学们运用线描的方式画一只 大公鸡。作业要求： 构图饱满 造型新颖、生动 画面整洁、干净 注意：第一课时完成大公鸡造型 五、展示评价 第一课时选一些有代表性的作业，让学生围绕造型，创意方面说一 下优缺点。 第二课时 教学目标： 一、了解冷暖色知识，体会冷暖搭配的美感。 二、通过观察，欣赏，比较，分析，绘画等方法，感受冷暖色对比 运用使画面产生艳丽。增强对色彩学习的兴趣。 三、在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生 的特殊的艺术效果，提高他们对色彩的兴趣，同时培养学生观察生 活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力，享受绘画创作的乐趣，并学会运用色彩知识为生活服务。教学重点和难点： 重点：了解冷色、暖色的色彩知识，学会冷暖色对比的美感。 难点：运用冷暖色对比的方法创作姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
日期：、、授课教师:上官雷蕾高二（） 教学内容分析: 卡通是当今社会流行地视觉艺术，已与我们地生活密不可分,本课是高中绘画第三单元不同绘画种类地学习与实践<漫画>一课中地一个拓展课题,针对于学生比较兴趣地人物卡通画内容进行整合,让其了解得更为全面些,并初步学习人物卡通画地技能技巧,表现方法,欣赏国内外著名地卡通画,动漫作品,让他们了解国内与国外地差距,可以引发他们思考中国卡通动漫地未来.也许将来能为自已感兴趣地卡通动漫地发展出一份力.个人收集整理勿做商业用途 教学目标： . 知识与技能目标：指导学生欣赏卡通，使学生了解什么卡通及卡通画地不同类型 .过程与方法：在欣赏各种卡通地同时，让学生找出卡通画地表现方法在老师地讲解和指导，以及通过学生地临摹，让学生逐步掌握卡通画地表现方法个人收集整理勿做商业用途 . 情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生地幽默与智慧，激发学生寻找生活地神奇与乐趣，丰富学生地精神世界. 在欣赏卡通地同时，逐步激发起学生对卡通画地热爱，以及树立为我国卡通事业地提高做贡献地情怀个人收集整理勿做商业用途 教学重点:懂得分类卡通画和人物卡通画地表现方法与表现技巧 教学难点:如何让自已手中地人物卡通画活灵活现,表情丰富 学习者特征分析:一般特征:学生为高二年学生,他们生长在卡通时代地孩子,对于卡通画兴趣浓厚 初始能力: 高二学生兴趣广泛，思维活跃，理解力、设计能力都随年龄地增长而不断提高,喜欢动手画一画自已喜欢地卡通人物.有一定临摹基础.个人收集整理勿做商业用途 信息素养: 喜欢探究问题，有通过网络独立搜集相关信息地能力 教学环境设计: .教学媒体：多媒体教室、自制课件. .教学资源课堂演示制作地材料、工具；学生带勾线笔等绘画工具. 课前准备（学习资源）： . 师生共同收集地卡通图片、文字、实物以及影像资料 . 学生画地卡通画作品 . 绘画工具 关于教学策略选择地阐述: . 情景创设：运用生活中与教学内容相关地情景图片，提出有启发性地引申问题，激发学习兴趣，并积极地参与到欣赏、猜想、探究地学习当中.个人收集整理勿做商业用途 ．欣赏比较：引导比较发现美感. ．启发引导：启发式学习，师生互动感知作品，引导学生感受、体验其美感. ．教师演示：教师现场演示画法，启发学生求知欲. ．游戏活动(自主探究)：在卡通画接龙游戏中激发起学生地求知欲、智慧和灵感，让课堂动起来. 教学过程地设计: 第一课时 ●组织教学（课前准备） ●导入新课 情境教学: 一上课，我就用世界名画卡通中画放给学生看，既复习旧知识又引入新课题:有趣地卡通人物形象,使学生一下子进入了卡通画地世界，随即出示卡通画片，揭示了课题，也提出了什么是卡通这个问题. 其次是根据学生讲喜欢某某卡通时，我用多媒体出示相应地卡通图片，渐次引导学生归纳出卡通画造型地特点并进行师生探究人物卡通画造型特点.个人收集整理勿做商业用途 、现在我们又把漫画、连环画、插画以及电脑上地动漫都归纳为卡通，因而卡通现指青少年
儿童画知识问答：八题儿童学画画美术知识问：什么是儿童画 答：从广义上来讲。十岁以前孩子的绘画，都叫儿童画。从狭义上说，儿童创意画叫儿童画。只要这个年龄段的孩子发自自我内心的绘画，都带有儿童的心理和生理基本特征。所以，我们通常的提法，就叫 它“儿童画”，国外一些发达地区，象美国、日本的十几岁的孩子喜欢画儿童创意画，当然也算儿童画。儿童画有年龄的限制，也没有年龄的限制，不同年龄的儿童画在画法要求上有一定的差别。不论是游戏性的涂鸦，或想象画、命题创作画与写生画，只要是儿童自己的创意，表现儿童自己趣味的都属儿童画。从反面讲，凡是大人意志为主导的简笔画、卡通画、临摹画、小老头画、小大人画，至少不能算是典型的儿童画。 问：儿童为什么画画？ 答：人类在没有文字之前，就有了绘画。儿童在未学文化之前，就自发的萌发了绘画的欲望。从一两岁的信笔涂鸦开始，就反映了儿童的这种天性。绘画是无声的语言。画画是儿童的心理需要，他是一种感情发泄的方法。那种不能用语言、心情、动作表达之外的表达，就是画画，这是他们表达自己心灵智慧和心情感受的必要心理活动。爱画是儿童的天性，爱美是人类的共性。所以，儿童喜欢画儿童画。 问：儿童画有什么基本特点？ 答：好的儿童画必须符合儿童的心理特点和生理特点。儿童与成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、无拘无束、随心所欲、想象力强而写实性差。所以，好的儿童画具有以下几个特点： 1、天真性：儿童画的构思天真无邪，无拘无束，不合常理而通画理。
2、幼稚性：儿童画的造型及想法都很幼稚，这是因为他们年龄的 生理和心理所造成的。 3、故事性：儿童画的内容有一定的故事性，他们的每一幅画都是 一个美丽的故事。 4、随机性：儿童画的运笔随机自然，一笔过去，不修改、不做作。 5、自由性：儿童画的构图自由自在，随心所欲。 问：儿童应该怎样画画？ 答：儿童学画一定要给孩子们自由，还孩子的本色。开放式的方法，沿着适合儿童生理和心理的准确路线发展，家长和老师还要学会 理解儿童，理解儿童的画。儿童学画寓教于乐，在快乐的游戏中培养 他们的想象力、创造力和审美情趣，以素质教育的新理念培养他们的 创造性思维。儿童学画既要反映物质世界，又要反映精神世界。也就 是既要画出物体形象，又要表达自己的心灵感受。儿童在涂涂画画中 发挥自己的天性，用他们美丽的幻想，表达自己的情感世界。还有四 个要点应注意： 1、儿童画来源于先天的本性和对生活的观察理解。 2、儿童在画画中是凭着感知找到一种感觉在画。 3、运笔中发挥的是一种情感，即心情和感受，表达的是自己的理 解和理想。 4、儿童画造型要一笔一个结构，每个结构一笔画成。这个“一” 很重要，因为“一”就是一切，一切就是一。每一副画都是这样，一 笔过去，不修改，不做作。从最简单的“第一笔”开始，一笔一画， 一心一意，到最复杂的“一个画面”结束，都贯穿着“一”的精神， 这样简便易学，没有心理负担。 问：儿童学画有哪几个阶段？
卡通人物形象 一、全球十大经典卡通人物形象 1、米老鼠 [米老鼠] 1928年，米奇诞生于火车上，这源于沃特·迪斯尼的一次心血来潮。刚出道时 的米奇顽劣成性。可是随着时间的推移，米奇变成了一个形象可爱、性格温驯的绅 士。而迪斯尼王国也由它开始了辉煌的历史。如今，米奇的乐观善良已影响了整个 美国乃至整个世界。人们都爱煞了这个整天傻笑的胖老鼠。 米老鼠档案： 米奇老鼠是于1928年11月18日初登银幕，电影名《Steamboat Willie》。 米奇老鼠是第一只商品化的卡通角色，时为1929年。同年，米奇老鼠拥有了 Mickey Mouse Club。 1955年开始，米奇老鼠移居迪斯尼乐园做亲善大使，接待 中外名人不计其数。 2、唐老鸭 [唐老鸭] 1931年：华特·迪士尼受克拉伦斯·纳什启发，萌生了创造唐老 鸭的念头。 唐老鸭首次出现在1934年泰德·奥斯伯尼创作的卡通《聪明的 小母鸡》中，不过当时他只是个小配角。在1935年到1942年的7年时 间中，巴克斯先后创作了35部卡通短片，其中包括多部传世之作： 《唐老鸭的侄子》（1938年），《唐老鸭的堂弟古斯》（1939年）， 《木材》（1941年）等等。唐老鸭（Donald Duck）是迪士尼最著名的 人物之一，和米老鼠并驾齐驱。 唐老鸭档案： 宠物：波恩沃斯 喜欢的运动：曲棍球！ 喜欢的人：黛丝 兴趣：航海，露营，舒适的躺在我的吊床上 现在最理想的事情：恶作剧 自我描述：甜蜜的，耐心的，平静的优雅绅士
3、维尼熊 [小熊维尼] 喜爱这个憨态可掬的小熊，喜欢它的笨拙，喜欢嗜食蜂蜜，喜欢它的朋 友--胆 小的猪和同样胆小的虎。 Ａ·Ａ·米那是英国著名的小说家，他以儿子克里斯多夫和玩具熊为主角 出了 两本童话书《Winnie-the Pooh》(1926)《Welcome the Pooh Comer》 (1928)其中出 色的文字和插图，令小读者们一下爱上了小熊维尼。 小熊维尼档案： Pooh和朋友的历险故事发生在百亩林(hundred Acre Wood) Pooh的电视动画赢过奥斯卡奖（1968）和艾美奖（1989及1990） 4、芭比 [芭比] 她是永远的大明星；她青春永驻；她有无数种身份和无数套衣服 （当然价值不 菲）；她有经专家精心设计的三围和五官，她是所有女性的梦想。 1959年，美国汉德尔太太制成第一个芭比娃娃，灵感来自女儿芭 芭拉（小名芭比）的纸制洋娃娃，一经上市立即卖得火热。40多年来 小女孩们通过玩芭比了解成人世界，竖立偶像。 芭比档案： 全名是Barbie Millicent Roberts。 有3姊妹，Skipper（1964年出世）、Stacie(1992)，男朋友是 Ken，1961年已相识，至今情比金坚，Ken有弟弟Tommy。 从1959年至今，Barbie拥有达10亿套时装及10亿双鞋。 共穿过45个国家或民族的服装。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 儿童涂鸦模板 篇一：涂鸦填色a4直接打印版 篇二：儿童涂鸦资料 儿童涂鸦 历史：作为一种西方泊来的街头文化的涂鸦，自传进国内就很受人们欢迎。据说它起源于20世纪60年代美国的费城和宾夕法尼亚州的graffiti，而在中国也有独特的故事，原是唐朝卢仝说其儿子乱写乱画顽皮之行，后来人们便从卢仝的诗句里得出“涂鸦”一词。 在北京、上海、广州、，武汉、西安、成都等地，街头涂鸦文化均有一定程度发展，出现大批的涂鸦爱好者和顶尖的涂鸦高手。儿童涂鸦兴起于最近几年，主要是由儿童参加的涂鸦，题材分为多种。 儿童涂鸦好处 针对一些成年人对少儿涂鸦没有价值的错误看法，少儿涂鸦实际上对手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，还有观察力、思维能力、想像力等，都有非常好的促进作用
同时，相关专家认为，涂鸦是儿童表达心情和思考的重要方式，是一种非常形象的语言，对于涂鸦期的少儿来说，绘画是一种游戏，获得快乐就是最大的收获，具体来讲，儿童涂鸦至少有五大好处： 好处一：培养审美观 让孩子自己动手，用画笔在纸上或特定的涂鸦墙上留下童年的点点滴滴，记录自己的世界，表达自己的思考和创意，积累到一定次数后，能自然地培养孩子的艺术细胞与审美观，他会在观察与思考的基础上，去描摹自己的感觉，去审视与讲述自己的作品。 好处二：发展想像力 “涂鸦”是孩子进行想象、发展想象力的重要方式。保护“涂鸦”，就是保护想象，赏识“涂鸦”，就是鼓励想象。 不用给孩子太多涂鸦绘画的“规则”，在刚开始的时候，让他随意地画；到一定年龄后，就可以给很多题材，让他选择，他看到这些题材后，再加以引导，他会去思考、去建构、去想像，最终把自己想像的东西画下来。经常这样磨练，自然可以培养出很好的想像力。 好处三：训练观察力 对于小孩来讲，这个世界是很神秘、新鲜的，他会充满好奇心，涂鸦的过程，实际上也是一个观察的过程，孩子需要对要画的对象进行观察，加深了解，如：画一条小鱼，有
最简单的卡通人物图片 卡通人物有很多， 你最喜欢的通人物是谁呢？最简单的卡通人物怎么画呢？ 以下是小编整理的最简单的卡通人物图片，欢迎阅读。
(最简单的卡通人物图片) 我喜欢的一个卡通人物 1 你知道我最喜欢的卡通人物是谁吗？是家喻户晓的米老鼠吗？还是带给人 们欢笑的海绵宝宝。不，都不是，是神奇的魔术师─哆啦 A 梦。 哆啦Ａ梦是个助人的好榜样， 每个小朋友都非常喜欢他， 他的笑容就像是太 阳的光芒， 圆圆的大眼向清澈的河水。 自称孩子王的他， 只要拿出神奇的百宝袋， 轻轻一挥， 神奇的事便会发生， 也因此哆拉Ａ梦每天带着百宝袋帮助大家度过难 关。他让我有时哈哈大笑，但有时也让我伤心落泪，每次都让我有不同的喜怒哀 乐，都带来了不同的娱乐，帮助孩童们忘记许多不开心的事。 从小到大， 我最喜欢哆啦Ａ梦， 每天回家我都比风还快的速度跑向电视机前， 收看哆啦Ａ梦。 他的笑容带给我安心和快乐， 每次收看哆啦Ａ梦就像到了奇幻的 箱子里，体会一种新鲜的感觉，也让我感觉像家人般温暖安心。 哆啦Ａ梦像是我的朋友、家人，带给我快乐，不管他做什么事都让我有一种 奇妙的感觉，真希望哆啦Ａ梦是真实的，这样我们就可以一起玩了。我也希望大 家可以认识他的好，并和他做朋友。 我喜欢的一个卡通人物 2 有一天，我在家里看电视。突然电视中出现一个陌生的卡通人物形象，这个 卡通人物我以前没见过。 它长着一对又大又圆的眼睛和一个红通通的小鼻头， 头 特别的大，上身短下身长。它的脖子上拴着一根红色的细绳，绳子上挂着一个金
黄色的铃铛，脸、肚子和腿都是白色的，后背、脑袋还有胳膊都是蓝色的。最特 殊的是它的肚子上有一个大大的口袋， 口袋是船形的， 里面能装很多很多的东西。 我喜欢它的原因是，它能帮助别人做很多很多的事情，而且不求回报。每次 它从口袋里拿出一样道具来帮助一些小朋友， 实现他们的愿望。 解决他们的问题。 我也想拥有一个像哆啦 A 梦那样的口袋， 来帮助别人， 做许多许多的好事和 善事。希望我的愿望可以实现！ 我喜欢的一个卡通人物 3 你知道我最喜欢的卡通人物是谁吗？让我来告诉你吧！ 他就是大家都喜欢的 小叮当多拉 A 梦。 小叮当经常穿着一件蓝色的衣服， 头和肚子雪白雪白的很可爱。 他最喜欢铜 锣烧，一看见铜锣烧，就口水有流三千尺，他最神奇的地方，就是有一个与众不 同的口袋，那里面装着许多宝贝，每当大雄遇到不幸时，小叮当就会拿出这些宝 贝竭尽全力去帮助他。 小叮当因为有这个口袋因此他能实现大家的愿望， 可以说 是天下无敌，谁都不是他的对手。 有一次，大雄在家看电视，可是电视机一下子就坏了。他去看漫画书，漫画 书又被他妈妈扔了。他无可奈何，伤心地来到小叮当的面前嚎啕大哭，小叮当见 了， 从口袋里拿出一个催眠话筒给了大雄， 并告诉他只要对着一样东西说出自己 的愿望，愿望就一定会实现。于是，大雄就用催眠话筒对着镜子说：“你是电视 机。”话音刚落，镜子就变成了电视机，大雄欣喜若狂。后来，他在看电视时， 他的朋友去郊游，大雄也很想去，可是他的朋友又不让他去，他去还对他破口大 骂， 大雄火冒三丈就用小叮当给的催眠话筒对着他朋友的车子说是垃圾车， 结果 车子真的变成了垃圾车，大雄见了，得意洋洋地哈哈大笑。可小叮当还是有天敌 的，那就是无恶不作的老鼠，小叮当本来不是怕老鼠的，就是有一次小叮当在做 春秋大梦时被老鼠咬断了耳朵。从此，他就谈“鼠”色变。 你喜欢小叮当吗？喜欢就拨打电话 123456，与我一道畅谈我们的偶像吧！ 我喜欢的一个卡通人物 4 我最喜欢的卡通人是小樱桃，她头上扎着两条小瓣子，穿着一件黑衣，带着 一把菜刀，还说：“我够酷了吧！”但这位小女孩很搞笑，不信，你就是听听下 面我说的两件事吧！ 有一次，小樱桃在放学的路上遇见了爸爸，她对爸爸说：“爸爸，我今天上 台演讲了！ ”爸爸说： “好！ 有出息！ ”小樱桃又说： “我一番激情澎湃的演讲， 换来了听众潮水般的呼喊！”爸爸说：“他们喊什么？”小樱桃伤心的说：“滚 下去！” 还有一次，考试完了之后。全班同学都知道了自己的成绩，放学后，小樱桃 一直说：“真开心！”一回到家，她就对爸爸说：“二豆这次的成绩和我一样， 气死他了！”二豆考了多少分？“爸爸问。小樱桃说：“二豆得了一个大鸡蛋，
旁白：很久很久以前，有一个国家，国家里有一位可爱的公主，我们都叫她白雪公主，她过着无忧无虑的生活，我们以后简称她叫小白。（静场音乐起） 白雪公主蹦着上场，唱《我是女生》，我是女生，漂亮得女生，我是女生，漂亮的女生（音乐起） 白雪公主：你们见过我这么漂亮可爱的女孩吗？？（蹦着下场） 旁白：可是，王后死了（电闪雷鸣声），国王又取了一个新王后，新王后长的是淹死鱼，摔死鸟，别提多beautiful了。 （王后上，身后两个宫女，王后手拿一张白纸，纸上有beautiful。）魔镜立在场边。 王后：我是独一无二的王后，我是世界上最美的女人，（转头问身后的两个宫女）你们说是吗？ 宫女1：这还用说，地球人都知道。 宫女2：不信，您问镜子。 （王后走向，手指镜子）这镜子怎么这么黑呢？拿臭袜子给它好好擦擦，唱《魔镜》魔镜，魔镜，告诉我，世上女人谁最美？？（做搔手弄姿装）（音乐起）
魔镜：唱《魔镜》，魔镜，魔镜，告诉你，世上女人您最美！！同时和王后动作保持一致。 （王后自己在场上用模特步走来走去。）快节奏音乐响 旁白（音乐渐弱）：可是，随着小白的长大，当王后再次问镜子时，变了? 王后（面向镜子，搔手弄姿装）：唱《魔镜》魔镜，魔镜，告诉我，世上女人谁最美？？ 魔镜：唉，主人啊，您是想听好话，还是想听真话。 王后：当然是真话喽。 魔镜：小白比你美丽不知道多少倍，她还上了最近一期的《花花公子》的封面呢，听说还有好多杂志排队请她拍封面呢！！ 王后：（生气的）怪不得最近狗仔队越来越少了！原来是她，哼！我要让她见不到明天的太阳（狂风暴雨，电闪雷鸣起）（王后气冲冲下场） 旁白：王后气的直翻白眼，于是她决定开始谋杀我们可怜的小白。
《可爱的动漫形象》教学设计 学习领域：欣赏·评述 教学目标： 知识与技能目标： 1、认识一些中外着名的动漫形象。 2、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。 3、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。 过程和方法： 1、在交流中激发对熟悉的卡通形象的记忆。 2、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法，了解动漫形象独特的艺术风格。 情感、态度目标： 体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品位。 教学重点： 能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。 教学难点： 了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。 教学方法：启发谈话法、对比教学法。 教学时数：1课时。 教具准备：课件、有关图片、范品 教学过程： 一、视频激趣，导入新课。 1、看一看：《猫和老鼠》，提问：你们知道这是什么动画片吗 2、师：《猫和老鼠》是老师小时候最喜欢的动漫形象了，它们的样子很有趣。那你们喜欢什么可爱的动漫形象谁来说一说 3、学生汇报自己喜欢的动漫形象，并说出它有趣的特点。 4、板书课题：可爱的动漫形象 二、比较探究，欣赏评述。 1、比较探究一：动漫形象和传统绘画 找一找：卡通形象与传统绘画有什么不同（板书：色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动） 看一看、想一想：动漫形象和它们的原形有什么不同（板书：拟人、夸张、变形艺术表现手法）
2、比较探究二：中国动漫形象和外国动漫形象 找一找：那些是中国卡通形象那些是外国卡通形象 比一比：人物动漫形象与拟人动物动漫形象有什么不同（结构） 3、比较探究三：动漫形象的艺术特色是什么 找一找：“用线勾勒、平涂设色”的动漫形象（体会鲜明的民族风格）；动漫形象夸张、拟人的部位； 4、比较探究四：如何欣赏动漫形象 说一说： A、你喜欢的动漫形象给你什么感觉（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉 B、你喜欢的动漫形象“趣“在哪里（有趣的情节、造型和色彩，提高审美欣赏能力） 5、比较探究五：想像与创作 布置作业：把你喜欢的动漫形象画出来，并为它编个小故事。 作业要求：造型美与色彩美（板书） 板书设计：
转手绘 转手绘(又名：转鼠绘、仿手绘、仿鼠绘)是利用图片处理工具（photoshop)，将人物或风景照片转变成类似手绘效果的一种图片处理方法。 全名：照片转手绘效果。是众多PS效果中复杂性比较大、技术要求相对较高的一种效果，要求转图人员有一定的颜色感、立体感以及优美的线条感，将写实的照片 转成唯美的手绘效果。与手绘不同的就是相对来说不需要太深厚的手绘功底，因为是“转”，而不是“纯手绘”； 是在照片原有基础上加以修饰、“转变”形成手绘效果。同时，效率比手绘高很多。因此受到广大“图片处理者”，特别是渴望手绘而没有功底的人们的欢迎。 定义： 转手绘，要下定义要分两个步骤来说 从字面上解释 第一，先要知道什么叫手绘当然手绘出来的画面属于没有基础层的，完全靠美术的功力和对PS的技术结合创造出来的，难度上会比转手绘要高。 第二，我们这个手绘前面加了一个转字，那么说其实就是给一张图片做成手绘的模样，正因为有了转字，所以图片不是空白的而是存在人物和景色， 有了一个可以让人改造的基础层。 分类： 从派别类分，一共三大派 第一，写实派，通过转手绘把人物变的更漂亮清楚，却不失原来图片真实感觉。 第二，漫画油画风情派，使人物变的不真实，不是很贴和实际，看上去象被画出来似的。第三，惟美质感派，纵深绝对逼真，看上去绝对非真像但3维效果超强，犹如模塑。 要点： 在转手绘制作过程中一定要注意以下细节，决定效果成败！ 第一：皮肤效果。许多优秀转手绘作品，其皮肤效果相当接近手绘效果，而并非在真人肤色上的“提亮、增白”。 第二：眼睛有神。眼神是作品的升华，是转手绘作品中人物的神韵所在。 第三：面部表情。在所有的表情中特别是面部表情，体现人物的喜怒哀乐有着重要的作用。原图：
白雪公主的读书心得总结 白雪公主的读书心得总结 白雪公主的读书心得总结篇1 今天我看完了《白雪公主》这本书。 他向我们讲述了一个美丽的故事：从前有位善良、可爱的白雪公主曾经幸福的生活在一个大城堡里，可是她的后母十分嫉妒她的美丽，千方百计的迫害她。纯洁、善良的白雪公主被赶出了家门，在大森林里她赢得了七个小矮人和动物们的友情，尽管大家对她很是关心和爱护，可是恶毒的皇后还是一次一次的用尽奸计，把白雪公主毒死了。朋友们伤心极了，王子、小矮人和动物们把对白雪公主的爱凝聚成一股无形的力量，唤醒了白雪公主，最终善良战胜了邪恶。 我抱着书一遍一遍的看，被白雪公主的善良感动着。当白雪公主看到一位老人站在她的窗边叫卖，冷风和雪花吹着老人的衣服，尽管有可能是后母派来的坏人，可善良的白雪公主不能忍心看到老人受冻，还是打开了房门. 皇后和白雪公主两个人物，一个冷酷无情，一个勤劳善良，多么鲜明的对比呀。我明白了一个简明的道理，那就是要做一个善恶分明、团结友爱、心灵善良的人。 以后我一定要努力学习，从小养成热爱集体，助人为乐的好习惯。 白雪公主的读书心得总结篇2 读书札记之十关于白雪公主复活的两个版本
从前有一种说法：我们最为熟知的童话《白雪公主》的结尾处有两个版本。一个是中文版。毒苹果被震了出来，公主复活;另一个是德文版。王子之吻使公主复活。我在心理上同意这种双版本的说法(因为可以攻击中国意识形态至上，不惜篡改原文的翻译政策)，但自己一不懂德文，二又找不到德文版的原书，苦于无法证实。 近日重读《白雪公主》。在对文本的仔细阅读与思考后，我感到自己的可笑。在白雪公主吃毒苹果最终死去之前，继母王后曾有两次不成功的谋杀。一次为丝带勒死，一次为毒梳子毒死。而公主的两次复活都是因为小矮人找到了致死源并予以消除。第三次的毒苹果谋害，小矮人也做了寻找致死源的努力(书中有描写，还用水和葡萄酒冲洗她)，但因致死源在喉咙里，所以没有发现。可见水晶棺材的震动导致毒苹果的震出与前两次致死源的消除一脉相承，白雪公主这样的复活方式有其天然的合理性。纵然王子之吻是那么的浪漫，却并非作者的本意。 王子之吻源自1937年美国好莱坞拍摄的第一部彩色动画长片《白雪公主》。就电影表现来说，仅仅因为毒苹果的震出而复活实在缺乏表现力与震撼力，加之好莱坞一贯的人性哲学(甚至小矮人的肯帮忙都是由于对公主女性美的欣赏与爱恋)，王子之吻遂成经典，以致以讹传讹，成为悬案。 白雪公主的读书心得总结篇3 我是个爱读书的小女孩，在我很小的时候我喜欢依偎在妈妈的怀里，听妈妈讲故事。渐渐的我长大了，现在我可以自己读书了。在我
篇一：美好的夜晚 今天晚上，我和妈妈出去散步。路上，空气真新鲜呀！还看到几位老奶奶在广场上跳舞。我们也好奇地凑过去看，还跳起了自己的舞。我们又是踢腿，又是甩手臂，玩得不亦乐乎。 回家的路上，我和妈妈赛跑，妈妈每跑一段都要休息一会儿。而我呢？像离弦的箭一样，飞跑了出去，跑到家里才喘了口气。 所以说：妈妈，你还是要多运动啊！ 篇二：我的新朋友 今天早上起床，我做的第一件事，就是跑去看我的新朋友——田螺妈妈和它的两个宝宝。 可是我发现它们今天躺在那儿不动了，我连忙把妈妈叫过，妈妈看了后告诉我：“它们已经死了！”我一听，好伤心好难过啊！那个田螺妈妈是我在公园玩水的时候找到的，它跟着我一路坐火车转汽车，到我的家里，路上还生了两个小宝宝呢。可是现在它们都死了，我好伤心啊！ 我连忙把它们拿到楼下，用土埋了它们。安息吧，我的新朋友。 篇三：老师不在教室 今天下午，老师不在教室，同学们乱成一锅粥。尤其是于庆建和冷传林，他俩在教室里打起了！他们真像两只大蜜蜂，嗡嗡嗡。全班同学都在教室里安静地读书，只有他们在教室里疯，在教室里闹。只有老师了他们才停了下。王老师的眉头紧锁，皱起了一个疙瘩。我知道王老师生气了。 我想：如果全班同学都能表现得很好，那王老师就不用操心了。祝我的愿望成真吧。 篇四：吃汉堡 今天中午，妈妈带我去吃汉堡。
到了餐厅，我早早地洗好了手坐到座位上，闻到汉堡的香味，我的口水都要流出了。 开吃后，我拿起汉堡狼吞虎咽地吃了起，三口两口就吃完了一个。于是我又抓起第二个汉堡，这一个也很快被我消灭了。接着，我一手抓着一个鸡腿，一手抓着一个鸡翅啃了起。 吃完了，我依依不舍地离开。 篇五：夸夸我的妈妈 我的妈妈中等身材，皮肤白白的，长得很漂亮。 记得有一次我牙痛得很厉害，妈妈带我去看牙医。医生让我躺到治疗床上给我检查，当医生告诉我有虫牙，需要打孔治疗的时候，我非常害怕。 这时妈妈握住我的手对我说：“儿子，男子汉流血不流泪，你要勇敢。”说完，医生就开始钻牙了，我紧紧地握住妈妈的手，感觉没这么害怕了，是妈妈给了我战胜困难的勇气，我爱我的妈妈。 篇六：学电脑画画 今天中午，我在家里跟爸爸学用电脑画画。 我打开电脑，开始画画。一开始，我画的是什么连我自己也看不懂。后，爸爸找了一些小图片给我画，我不知道怎么画，爸爸就教我各种工具的使用：有圆形工具、直线工具、曲线工具、填色工具…… 我终于有一幅小鸟的画啦！爸爸让我画篮球，我轻而易举地把篮球画出了。 电脑画画真好玩，我真想爸爸多教我电脑，让我做一个电脑大师。 篇七：高兴事 我的生活里有高兴事，也有烦恼事，今天我们家就发生了一件高兴事！ 今天，我一到店里，妈妈就高兴地对我说：“你姐姐的通知书了！”我到楼上一看，果真有一份通知书，我姐姐知道了这件事，也很高兴。尤其是我妈妈，高兴得给亲戚打了好几个电话。