阅读技能训练
——猜测词义
How to guess the meanings of words?
授课教师：缙云职业中专卢蕾第1课时
Teaching content
How to guess the meanings of words while reading?
Instructional objectives
1.Ss will be able to know how to guess the meaning of words.
2.Ss can guess the meanings according to the skills.
3.Ss will be able to consolidate the skills of guessing the meanings.
Important points
1.Ss can understand the skills of guessing the meanings.
2.Ss will be able to use the guessing skills.
Difficult points
Ss will be able to consolidate the skills of guessing the meanings.
Teaching methods
Inductive approach, discussion and competition
Teaching materials
Multimedia,blackboard
Teaching procedures
Step1 Warming up
Show the rule of the competition.
Step2 Lead-in
Ss play a guessing game: guess the meaning of the word according to the given
information.
(Purpose: Try to arouse Ss’ interests in guessing.)
Step3 Presentation
Ss work on the sentences and guess the meanings of the given words, trying to conclude the strategies.
根据构词法猜词
1. I will not make friends with a dishonest person.
2. When the little boy finished, his father was speechless.
3. If some athletes use drugs, it is unfair to the others.
根据释义猜词
1. It will be very hard but also very brittle——that is , it will break easily.
2. The purpose of the campaign was to catch “ringers”, students who take tests for other students.
3. A calendar is a list of the days, weeks, months of a particular year.
根据对比转折猜词
1. He replied quickly, but after he considered the problem more carefully, he regretted having made such a hasty decision.
2. Your ideas are so nebulous that they are not clear to me.
根据反义词猜词
1. Although the early morning had been very cool, the noonday sun was tropical.
2. He had been getting better but during the night his condition deteriorated.
根据因果关系猜词
1. The clock is so accurate that it will never lose a second in more than 200 million
years.
2. All his attempts to unlock the door was futile, because she was using the wrong key.
根据生活常识或经验猜词
1. In the old days, when girls from rich families were married to their husbands, they expected to bring with themselves plenty of dowry.
2. But sometimes, no rain falls for a long, long time. Then there will be a drought.
3. The snake slithered through the grass.
Step4 Practice
Ss work on the exercises on the PPT in groups of 6. If the answer is right, his or her group will have one point.
Step5 Competition
Present some fruits on the PPT for the Ss to choose, each stands for an exercise. If his of her answer is right, he or she can get one point. The best student in the best group will be able to have a gift.
Step6 Summary
Make a summary to revise what we’ve learned in this lesson.
Step7 Homework
1.Memorize the skills after class.
2.Finish off Passage 2 carefully.
Bb. How to guess the meanings of words?
Teaching reflection
The content was a bit difficult, however, students could understand it quite well.
The Competition made most of the students get balance development in the aspects of studying interest, learning goal, learning content, learning motivation and learning channel.
高考英语阅读理解九大猜词技巧 1.利用定义或解释(definition or explanation) Signal words: means, refers to, be called, be known as ,can be defined as, in other words,that is , that is to say, 定语从句…..etc. 举例： Pruning is important because it encourages the growth of tender shoots(嫩芽）, or young leaves of trees.(B) The word "pruning" means______ A. Regular cutting（修剪）of the plants B. Frequent watering C. Regular use of chemicals D. Growing the plants high in the mountain 2.利用普通常识和经验(common sense or experience) 举例： 1. In fact, only about 80 ocelots, an endangered wild cat, exist in the U.S. today． "ocelot" means _________________(an endangered wild cat) 2.The period of adolescence, the period between childhood and adulthood ,may be long or short. "adolescence" means___________(The period between childhood and adulthood) 3.利用同义/同位语(similarity/appositive) Signal words：for example ，for instance，such as ，like，as---as，etc. 举例： The largest player –Shanghai Bashi Tourism Car Center offers a wide variety of choices, such as deluxe sedans, minivans, station wagons, coaches. Santana sedans are the big favorite of the tourists. (C) The words "deluxe sedans," "minivans" and "station wagons" used in the text refer to ____. A. cars in the making B. car rental firms C. cars for rent D. car makers 4.利用举例(from examples) Signal words: as, like, the same as，unlike, but，however, on the contrary, while,instead…ect. 举例： 1. The snow was falling.Big flakes drifted(飘）with the wind like feathers. 2. Unlike her gregarious sister, Jane is a shy person who does not like to go to parties or make new friends. 5.利用比较或对比(comparison or contrast) (1)Overwork may cause diseases. over（过分的、过量的）＋work＝overwork“工作过度”。 (2)There was a dissatisfied look in the manager's eyes. dis “不”+ satisfied“满意的=dissatisfied “不满意的”。 6.利用构词法(Word formation)：前缀、后缀、复合、派生等 举例： 1. Is he intelligent or stupid? 2. Most women in Ghana--- the educated and illiterate, the urban and rural, the
高中英语阅读理解中的猜词技巧 Teaching Design Date: 2014—11—15 Topic: How to guess unknown words and expressions in reading comprehension. Students: Class 4 Grade 3 Teacher: Lai Ruiwen 一教学分析 1.教学内容简述 该课是一堂专项阅读训练课，具体介绍在高中英语阅读理解中的猜词技巧。“猜测词句意义”题型在高考阅读中占有一定的份量，每年的高考题中有2-3题，也就是每篇阅读基本上有1题，占了一定的份量。而我们学生在这方面的技能显得薄弱，猜词能力比较差，猜词没有具体的系统的方法，因此，针对此题型的训练就显得很有必要。在必要时，做些语法分析，通过词与词的关系，确定其词性；有时根据常识和生活经验或构词法知识，完全可以对那些从未见过的生词的词义作出正确的推测。做这种题时，特别要注意的是，对于那些我们熟悉的词千万不要妄自、草率下结论，一定要结合上下文判断它在文中的意思。 2 教学对象分析 高三的学生到了高三下学期，积累了一定的词汇量，具备了一定的语篇分析能力，通过一定的练习，掌握了一些阅读理解解题技巧，但是学生普遍基础薄弱，句子分析能力差，不知道联系上下文，阅读能力实属一般，很多同学甚至都是凭感觉在做题，并无系统的解题方法。因而，希望通过此节课使学生的阅读理解能力有所提高。 二．教学目标分析 1. Knowledge and skills: (1)Enable Ss to know the basic questions patterns in NMET reading comprehension. (2)Help Ss basically know how to guess the word meaning in reading. (3)Help Ss improve some related reading skills. 2. Process and methods (1) 通过具体的例子引入这节课的话题，介绍其在高考中所占的比重和考查形式。使其重视这一部分内容的学习。 （2）通过归纳总结的方式找出猜词题的解题技巧。教师强调重难点，最后再通过练习巩固技巧。最终使得学生自己学会分析问题解决问题。 3 Emotional skills (1) Make Ss become more confident in Reading. (2) Enable Ss to enjoy reading. 三. Teaching emphasis and difficulties: Guess the word or expressions according to the context clues. 四Teaching methods: Summarizing, practicing, co—operation and interaction. 五：Teaching aids:
一．阅读中的猜词技巧 阅读理解中不可避免地会遇到一些生词(有些是熟词生义)，疑难语句。遇到这些问题，我们可用下面几种方法解决： 技巧1：根据同义词或反义词来判断 如：Tom is lazy but his brother is industrious. 该句中but表示转折，就暗示了lazy和industrious是一对反义词，由此可知in dustrious 意为___________。 技巧2：根据定义和释义来推测 如：She is studying g lauc oma，a kind of disease on the eyes. 我们可能猜不出glaucoma的确切词义，但通过后面的解释可知道glaucoma_____________________。 技巧3：根据常识来推测 如：Water usually boils at 100 centigrade. 众所周知，水的沸点是100摄氏度，由此不难判断出centigrade的意思是____________________。 技巧4：运用构词法进行猜测 如：The colors of Hawaii in summer are unforgettable. forget意为“忘记”，un为否定前缀，因此unforgettable就是_____________________ 二．英语阅读中遇到长难句该如何理解 方法：只要找到句子主干即可。 要知道初中的五种简单句的构成 1. 主语+系动词+表语（S+V+P)，如I am a student 主语通常由名词，人称代词的主格，动词不定式或者动名词充当；系动词可以是be的各种形式，也可以是look，feel，taste，smell，sound等；表语通常由名词充当，也可由形容词和名词性的物主代词充当。 2. 主语+不及物动词(S+V) 如He laughed. 不及物动词后不接宾语，但有时可以跟副词、介词短语等。 3. 主语+及物动词+宾语(S+V+O) 如: I am learning English. 及物动词后必须跟一个宾语，宾语可以由名词、人称代词的宾格、动词不定式或者动名词充当。 4.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语(S+V+IO+DO) 如：Mr Li told us an interesting story. 间接宾语指人，直接宾语指物。 5.主语+及物动词+宾语+宾语补足语(S+V+O+OC) 如：We must keep our school clean. 可以用作宾语补足语的有：名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词、介词短语等。 英语阅读理解长难句分析练习姓名___________________
高中阅读理解猜词技巧 摘要：阅读理解在英语高考试题中占了很大的比重，是整个试题中分值最大的一部分。阅读理解水平的高低，是考试成败的关键。但就目前情况来看，大部分考生感觉比较难的部分就是阅读理解。而阅读英语材料时，影响阅读的速度和理解思路的最大障碍莫过于生词了。那么，如何解决生词这个拦路虎呢？猜词是阅读理解中理解生词的一个重要方法和手段，要使学生具备快速阅读的能力，就要有计划、有系统地培养学生猜词悟义的能力。本文就对高中阅读理解猜词技巧作一探究。 关键词：高中英语；阅读理解；猜词技巧 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-0025 阅读理解在英语高考试题中占了很大的比重，是整个试题中分值最大的一部分。阅读理解水平的高低，是考试成败的关键。但就目前情况来看，大部分考生感觉比较难的部分就是阅读理解。而阅读英语材料时，影响阅读的速度和理解思路的最大障碍莫过于生词了。那么，如何解决生词这个拦路虎呢？猜词是阅读理解中理解生词的一个重要方法和手段，要使学生具备快速阅读的能力，就要有计划、有系统地培养学生猜词悟义的能力。
一、结合语境和上下文求索信息 语境是英语阅读的大环境，任何词汇离开了语境便没有了意义。把词汇放进语境中，词汇也变得活灵活现。猜测任何词义都离不开上下文语境，当短文中出现一个需要猜测其意义的词或者是短语时，可借助上下文语境进行合乎逻辑的推测，从而猜测出词义，在上下文中寻找一些关键词，对生词的掌握有积极的作用。如： 1. If he thinks he can invite me out，he is all wet. I don’t like to be with him. A. drunk B. sweating C. happy D. mistaken 根据I don’t like to be with him.我们感受到说话人的语气。我们不愿意跟他在一起，那么他要邀请我出去是不可能的，他就大错特错了。因此，答案是D。 2. A deaf and dump guy went into a hardware store to ask for some nails.（五金店，从下文推出。） 3. The climate of the west coast is the most moderate in Canada，summers are cool and fairly dry and winters are mild， cloudy and wet. Even in mid-winter，the temperature is usually above freezing.（温和的，上下文推出） 二、利用语法知识，把握一些连接词 我们可以利用句子的结构，判断所猜词的词性，甚至
英语阅读课程小结 第一篇：英语阅读课程小结看选项之后的 第一步就是排除，比较典型的排除干扰选项的方法有：1）用同性元素来排除2）用错误选项的典型特征排除：a）所述 和原文相反；b）无中生有；c）和常识一致，却和文中科学论述相悖；d）是原文不严谨的改写或推理；e）违背常理；f） 语气极端过于绝对正确选项的特征——原文改写一、最常见的原文改写的方法是词性变换，同义词、同义词组的替换，这些变化往往体现了选项与原文之间的文字与文字之间的精确的对应二、原文改写还有一种很普遍的方式就是句式和表达法的转换三、如果题干出现与原文某处的强对比关系词，则答案也应当对原文所述取反，这种原文与选项之间反义替换，也是文字对应的一种细节题的命题规律及解题方法一、列举处常考列 举处是指用first(ly)，second(ly)，third(ly)，finally；not only…but also；then；in addition；further more；moreover；above all；on one hand… on the other hand 等表示顺承关系的词语列举出的事实。要求考生从列举出的内容中，选出符合题干要求的答案项。该考点常出题型是“细节事实题”。二、例证处常考为了使自己的观点更有说服力、 更加明确，作者经常用具体的例子打比方，句中常用由as，such as，for example，for instance，take…as an example等引导的短语或句子作为例证，这些例句或比喻就成 为命题者提问的焦点。三、转折对比处常考一般而言，转折 后的内容常常使语义的重点，命题者常对转折处的内容进行提问。转折一般通过however，but，yet，in fact等词语来引
高中英语阅读中的猜词技巧导学案 授课背景：近几年的高考阅读理解题越来越重视对考生猜词悟义能力的考查。猜词悟义能力，即掌握一些猜测生词词义的方法，对排除阅读中生词的干扰、降低生词率、提高阅读速度和理解能力是必不可少的，这是考生英语阅读理解能力的一个重要组成部分。这种不用词典而通过上下文来认识生词的能力是每一个考生所必须具备的能力。 授课目的：以高考题中出现的猜词题为载体使学生掌握高考中此类题型的出题规律和解题技巧：构词法(合成法，派生法及取头取尾法);语境法（释义描述法，同义关系法，对比关系法，因果关系法及经验常识法）。 常用的设问形式： 1. The word "it（them）"in the first paragraph refers to/means _____________． 2. The underlined word（phrase/ sentence）in the last paragraph means / refers to _____________． 3. Which of the following is closest in meaning to the underlined word in the second paragraph？ 阅读技巧—猜词（不查字典完成下面的导学案，你可以做到吗？） Ⅰ. 构词法类 1. Can you guess the chinese meaning of the following words? forget-me-not__________ baby-sitter __________ out-of-date computer________ outbreak of Bird Flu____________ …Yet, shopkeepers may have to spend extra hours to deal with problems, such as shoplifters, who always take away things from the shop without paying for them. …What does the word “shoplifter” mean? A. A thief B. A guide in a shop C. the owner of a shop D. A porter (搬运工) 总结：你是使用构词法中哪种方法猜出来的？ 2. Can you guess the chinese meaning of the following words? mispronounce __________ nonsmoker ___________ widen __________ musician __________ 总结：你是使用构词法中哪种方法猜出来的？你还记得那些常见的前缀和后缀？(3-5个) 3. 写出下列单词的汉语意思，并说出他们是如何构成的？ Brunch __________ Smog __________ Chinglish ________ Smilence ____________ The Guardian(卫报)described the scene of a friend?s face buried in a screen as "a distinctly 21st—century problem”. A new word has been created to describe this—phubbing. It is the act of looking at your mobile phone instead of paying attention to others during a social interaction(互动交流).(2014 成都二诊C篇) What does the word “phubbing” mean? How is it made up of ?
英语阅读理解题的应试技巧 福州格致中学欧翠芳 一．教学设计： (一).教材分析： 高考英语阅读理解题保持着鲜明的风格，突出语篇，强调应用，注重实际，试卷突出对语言综合应用能力的考查，对书面语篇的整体领悟能力和接受具体信息的能力也提出了很高的要求，篇章结构复杂。在时空顺序，深层含义和逻辑推理等方面的组篇手段与教材中平铺直叙的课文组篇方式完全不同，复杂的语篇形式与干扰性极强的选项，增加了试题的难度。所选材料题材多样化，特色鲜明，内容涉及科普、社会、文化、政治、经济等各个方面，既有严肃的语言学、心理学话题，又有时尚新鲜的社会热点问题。文章的阅读量大。阅读速度的要求也进一步提高。生词出现率的提高也增强了对语篇理解的挑战性。测试要求广大考生：掌握主旨大意，事实细节；理解具体事实，抽象概念；理解字面意思，深层含义；理解句段与篇章，把握文章脉络，进行推理和判断；领会生词，根据上下文，前后句猜测生词词义。进行图表识别等。其基本题型包括：主旨寓意题；事实细节题；猜测词义题；推理判断题；综合概括题；推断作者意图和逻辑关系分析判断题等。 (二).教学目标： 这一节的公开教学课，通过对2002年和2003年高考英语试卷的评析，对短文阅读题型的归纳，总结，在高考短文阅读方面对学生进行指导，讲授一些基本的解题思路，解题方法与技巧，使学生能进一步掌握一些基本
的短文阅读的解题方法与技巧，帮助学生提高在短文阅读方面的解题能力。 (三).设计理念： 综合应用“五步教学法”和“任务型教学法”，将课程内容分为：复习(Revision)，呈现(Presentation)，阅读(Reading)和巩固(Consolidation)等几个方面，课程讲授采用师生互动的方式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，并应用多媒体教学手段，增加课堂容量，讲清重点和难点，使学生能掌握英语短文阅读的基本题型，一些基本的解题思路与技巧，提高学生英语阅读理解题的解题能力。 (四).教学实录(T— the teacher, S 1— a student S 2—another student S 3—…）Step One Revision (复习) 1.Duty Report: ( My School Life ) S 1: (…略………….) T：Good! Thank you！ （通过值日生报告，营造英语的学习氛围。） 2.Lead-in T: Today we are going to talk about Reading Comprehension. First of all, please answer my questions. T：1).What should we pay attention to while reading the passage ? S: (Six W, One H) (the whole class)（全班） T: 2).What are they ? S 2: (when, where, who, what, which, why, how) （对英语阅读理解应注意的几个问题进行提问，通过师生问答，既营造了英语课的课堂气氛，又为后面的课堂教学进行了铺垫。）
With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries. Network information-seeking is an important way for people to search information. However, as there is a mass of information on internet。 2007年高考备考阅读理解中的猜词技巧 1. The ruler had been so cruel and dishonest that after the revolution she was banished. A few members of the Senate opposed this decision, but the majority voted that the ruler should leave the country forever. A. killed by stoning B. sent away C. imprisoned D. punished by whipping 2. The prisoner seemed to relax but actually he was thinking hard, while his hand moved so slowly that the movement was imperceptible. It was only when the keys accidentally fell from the table that the guard suddenly realized that the prisoner’s hand had almost reached them. A. hardly noticeable B. heavy-handed C. not capable of fast or immediate action D. a matter of habit 3. Mrs. Morga n’s son was intelligent and charming, but his continual extravagance made her wonder if she could continue to support him. Each month she was going deep into debt, attempting to pay for his expensive purchases. A. superior manner B. wastefulness or carelessness in spending money C. showing too great concern for current fashions D. insults to family or close friends 4. Twelve-year-old Sally was an active girl, while her sister was quite sedate. A. pretty B. calm C. protective D. energetic 5. I wanted to stay in New York, but my friend tried to dissuade me. A. deceive B. frighten C. talk out of it D. accompany 6. Albert’s success after much effort and practice prove the value of persistence. A. time B. competition C. perseverance D. beginning again 7. He felt very lonely; he had lived in Baltimore City for a month and had met no
高中英语阅读理解猜词题的解题技巧 摘要：本文针对高中阅读理解中的猜词题介绍了几种做题方法，并列举了一些实例进行了分析。 关键词：猜词题猜词义做题方法 在英语学习中，我们会遇到许多生词。这时，也不必立即翻阅字典。我们可以利用语境，根据前后词、句子、以及相关信息推测、判断生词的词义。 高中英语阅读理解题中，我们经常碰到猜测词义的题型。在做这类题时，我们可以利用以下一些方法： 一根据解释猜词义 在文章中，作者为了更好的表达思想，对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等要进行进一步的更明确的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，我们可以利用它们比较容易地猜出词义。 1、根据定义猜测词义 如果句子或段落是生词的定义，理解句子或段落本身就是词语的含义。例如：The rooster is the national emblem of France thanks to a wordplay: the Latin word meaning coq ,or rooster. rooster 其实是对coq解释，因此两者的意思都为cock。 2、根据同位语、定语猜测词义 虽然同位语、定语不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。例如，同位语in fact, only about 80 ocelots, an endangered wild cat, exist in the U.S. today.此例中，我们不难看出an endangered wild cat是ocelot 的同位语，也不难看出ocelot的意思。在构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号、冒号、分号、引号和括号等。又如Towards the evening, there comes the grand finale of the opening day ,an extremely exciting horserace.从an exciting horserace ,towards the evening ,of the opening day 等判断，应该是首日的最后一场的压台戏出场了。需要注意的是：同位语前还常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other, say i.e. 等副词或短语出现。在定语从句There are not many factories in Orkney, just two distilleries which make whisky and a few small …中,根据从句which make whisky 可以判断distillery 是a place where wine is made。 3、根据举例猜测词义 恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索，例如：his family took him ,as a boy,
英语阅读理解中的猜词技巧 在二语习得过程中，阅读理解的最主要障碍是词汇。从某种意义上讲，能否巧妙处理阅读理解中遇到的生词或熟词新义问题，是快捷突破英语阅读理解瓶颈的关键。由于我们不可能对所有的英语词汇都有所了解和掌握，所以应用猜词技巧，判断出困扰文章阅读理解词汇的正确含义就显得意义非凡。 一、根据构词法猜测词义 在英语词汇中，有相当一部分单词是通过派生、转化、合成构成的，乍看起来，这个词好像是个生词，但是依据三种构词法就能很快判断出这一生词的词义和词性。例如：Because of the many violent storms, the Triangle is often impassable, 中的impassabel是由前缀im-(not的意思）和passable(可通过的）两部分组成，所以，impassable的意思就是“不能通行的”。 二、根据与上下文之间的关系猜测词义 生词不是孤立的，封闭的，它出现于期中的句子、段落，都会提供很多的暗示和线索。根据生词与上下文之间的关系可推测出生词的含义。例如：Drinking some icy water from the river in front of the bear
trap and splashing a lot of water over my head brought me fully to my senses. 并列的两个动名词短语所提供的相关信息（喝冰冷的河水，再往头上洒大量的水）足以说明brought me fully to my senses 的意思，即“使我完全清醒了”。 三、根据同义词的替代关系猜测词义 在句子或段落中，可以利用提示语来判断生词的含义。比如说，如果句子中出现that is, namely, or 等单词或短语，那么这些短语的上下文之间通常是同义词的关系。另外，有时候逗号、括号、破折后等标点符号常被用来表示两个相邻的词（组）为同义词（组）或近义词（组），这些标点符号也为我们理解生词提供了线索。例：Lydia briefly stated that they were going to choose a treasurer, namely a person responsible for the money and acounts for the committee. 这句话的意思说是：莉亚迪简单地陈述了她们将要为委员会选出一个人，这个人负责处理钱财和账务，根据“namely”(也就是）来判断，“treasurer”的意思是“财务管理人”了。 四、根据对比关系猜测词义 在文章中，常有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据表示转折、对比等的连词，如
中考英语阅读理解解题技巧：猜词 在阅读的时候，常常会遇到一些生词，影响我们的阅读速度，其实大部分生词的意思都可以通过上下文的关系猜出来，下面就介绍一些猜词的技巧： 1. 通过因果关系猜词 通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because ，as ，since ，for ，so ，thus ，as a result，of course，therefore 等等表示前因后果。例如：You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通过for 引出的句子所表示的原因(那不是他的错，可猜出blame 的词义是" 责备" 。 2. 通过同义词和反义词的关系猜词 通过同义词猜词，一是要看由and 或or 连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay 这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus ，Mars ，and Jupiter with the help of spaceships. 此句中的Venus(金星、Mars(火星、Jupiter(木星均为生词，但只要知道planets 就可猜出这几个词都属于" 行星" 这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but ，while ，however 等；二是看与not 搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely ，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome我们不难推测出homely 的意思，即不英俊、不漂亮的意思。 3. 通过构词法猜词 在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。 4. 通过定义或释义关系来推测词义
Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking 阅读理解中的猜词技巧 华高—周琼阅读是语言教学的重要组成部分，培养学生的阅读能力是外语教学的重要目标。《英语课程标准》明确规定：“高中英语教学应该根据学生的认识发展水平着重培养学生用英语获取和处理信息的能力。” 新的高中英语教学大纲明确规定：“高中英语教学应侧重提高学生的阅读能力”。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。高考英语阅读理解题型的分值要占高考英语总分的35/150，是所有题型中占分比例最大的一道题，在阅读理解上是否得高分，是能否取得高考英语好成绩的关键。英语学科的《考试说明》对阅读理解的要求做了明确的规定，阅读理解部分主要测试考生理解书面英语的能力，具体目标为： 1、能理解文章的基本内容； 2、能归纳文章的主旨大意； 3、能推测文章中的隐含意思； 4、能根据上下文正确理解词语和句子； 5、能运用阅读技能完成不同文体的阅读任务。 阅读理解中的猜词能力是应用英语的重要能力。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。要做好这类题，首先必须熟练掌握中学英语教学大纲列出的约4000个词汇与一定数量的短语。其次，由于词义题中所考单词的意义通常超出大纲，所以掌握必要的猜词技巧也很重要。 猜词技巧也是一种很重要的应试技巧。它是一种非常有用的阅读技巧，获得这种技巧之后，读者在阅读过程中能很快通过上下文提供的线索或生词本身的结构特点推断出词义来，从而提高阅读速度和阅读能力。在诸多的英语测试中，几乎都包含有判断生词或关键词词义的题目。
教你几招超实用的猜词方法！好好琢磨一下，争取把这些方法用到平时的阅读和考试中去吧！ 1．构词法猜词 阅读中常常会遇到一些由熟悉的单词派生或合成的新词。掌握构词法对猜测词义很有帮助。如：unforeseeable.这个词，可以根据构词法把它拆成un，fore，see，able；其中see是词根，fore是“先，前，预”的含义，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable是“未能预见到的”意思。 2．利用同义近义词猜词 在生词所出现的上下文中，有时会出现与之同义或近义的词语或结构，这时可从熟悉的词语中推知生词的含义。统称在词或短语之间有并列连词and或or，这些词语或短语在句中作相同的成分，并且and或or连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此确定同等关系中的某个生词所属的义域，甚至推出它的大致词义。 3．利用反义词猜词 对比是描述，说明事物的常用方式。在对比中，对比的事物是互为相反的，因此根据反义或对比关系可从已知推出未知。利用反义词来说明生词的意义，如反义词hot and cold，perfect and imperfect，甚至前、后句为肯定与否定或是与不是等，在句内词与词之间，在段内句与句之间的关系上起着互为线索的作用。 4．利用上下文语境猜词 任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的，都跟句子所在的段落及整整篇文章有关。利用上下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析进而推测词义，是阅读过程中的一大关键，这也是近年来高考考查的热点。 特别提醒：在做英语阅读理解题时，一定要注意熟词生义！这类猜词题也常见于各年高考题当中。熟词生义比生词本身的障碍要大得多。原因有三：其一，高考对生词的数量有数量的规定，不得超过3％；其二，熟词生义很容易引起考生的误解；其三，熟词生义的数量没有限制。如果这种现象在一篇文章中出现得多，那就更难理解了。5．利用定义和解释猜词 有些文章，特别是科技文章，通常会对一些关键词给予定义，我们可以利用定义来猜测这些词的意思。释义法就是根据文章中的字里行间，对生词以定语（从句）、表语甚至用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明的方式。 6．利用例证猜词 为了说明或证实，文章中经常会举例，往往用来列举说明前面较难理解的词，这些例子可帮助我们猜测生词。举例时，常常会用一些连接性的词，如such as，like，for example，for instance等。
高考英语阅读理解的猜词技巧 猜测词义,是指在阅读过程中根据对语篇提供的信息、行文逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某个生词、难词、关键词的词义。英语词语的意义非常丰富,语境不同,词义也就不同。所以解决此类题目要掌握一定的猜词策略。 I.根据上下文语境进行猜测 任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的,都跟句子所在的段落及整篇文章有关。利用上下文提供的情景和线索,进行合乎逻辑的综合分析而推测词义,是阅读过程中的一大关键,也是高考的热点。如: 例1.(全国卷,B篇“Organic produce is always better,”Gold said,“The food is free of pesticides(农药,and you are generally supporting family farms instead of large farms. And more often than not it is locally(本地grown and seasonal,so it is more tasty.”Gold is one of a growing number of shoppers buying into the organic trend,and supermarkets across Britain are counting on more like him as they grow their organic food business 62.What is the meaning of “the organic trend”as the words are used in the text? A.growing interest in organic food B.better quality of organic food C.rising market for organic food D.higher prices of organic food 例2.(2003年全国卷,C篇Fermat's Last Theorem(定理.First put forward by the French mathematician Pierrede Fermat in the seventeenth century,the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds,including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem,and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecole Polytechnique. 65.Which of the following best exp lains the me aning of the word “baffle” as used in the text? A.To encourage people to raise questions. B.To cause difficulty in understanding. C.To provide a person with an explanation. D.To limit people's imagination. 例3.If he thinks he can invite me out, he is all we t. I don’t like to be with him. A. drunk B. sweating C. happy D. mistaken 练习:1.A deaf and dump guy went into a hardware store to ask for some nails. 2. The climate of the west coast is the most moderate in Canada, summers are cool and fairly dry and winters are mild, cloudy and wet. Even in mid-winter, the temperature is usually above freezing. 3. All the houses in the city collapsed during the earthquake. 4. For people who live within a stone’s throw from the office to be late to work is unforgivable.