不同的色彩使人产生不同的心理感受
兴奋与沉静：
红色、黄色和橙色会给人活泼、愉快、兴奋的感受。
蓝色、绿色和紫色会让人感到安静、沉稳、踏实。
前进与后退：
色彩可以使人有距离上的心理感觉。黄色有突出背景向前的感觉，青色有缩入的感觉。
总体来说，暖色为前进色，会给人膨胀、亲近、前进的感觉。冷色为后退色，会给人镇静、遥远、后退的感觉。
轻与重：
色彩可以给人带来“轻”与“重”的感觉；白色和黄色给人感觉较轻，而红色和黑色给人感觉较重。
欣赏艺术作品中的四季
欣赏摄影作品中的四季，谈出你的感受来。
春天是嫩绿的、是万物复苏的季节。
夏天是炎热的、是充满生命力的季节。
秋天是五颜六色、五彩缤纷的、是收获的季节。
冬天是寒冷的、是一个银白色的世界。
三原色：红、黄、蓝
三原色这三种颜色是无法用其它颜色调配出来的，而他们却能调配出其它颜色。
红+黄=橙
间色的定义：两个原色调配而成的颜色叫间色。
多红+少黄=橙色（偏红、颜色深）
少红+多黄=橙色（偏黄、颜色浅）
无论深浅都是属于橙色。
第9课色彩的感受与联想 教材分析： 色彩具有强烈的情感性，它通过人的视觉观感，影响人们的心理和情绪，从而产生相应的“冷暖、轻重、强弱”等知觉感和“欢乐与忧郁、热烈与冷静、华丽与质朴”等情感共鸣。本课要求学生能对以上的相关知识有所了解，并通过一定的色彩感受活动，提高两个方面的能力： 深入欣赏，理解色彩的知觉性、感情性、象征性。 有目的地选择和使用色彩语言去表达特定的情感，突出被描绘事物的特性。 学生分析： 初一学生已经基本脱离了儿童阶段的心理、生理特点，对事物的认识已从感性认识为主转向了理性认识为主，随着已有一定阅历和知识积累，色彩喜好倾向和色彩审美意识就会得到较强地认知和发展，对色彩的知觉性、情感性、象征性也会有较为深刻的认识和理解。 设计思路： 欣赏色彩→感悟色彩→表达色彩 教学目标： 1、多角度感受不同色彩或色彩组合所产生的心理变化和情感体验。 2、理解、感悟色彩的知觉性、情感性、象征性，了解色彩的表达效果与不同色彩及不同色彩组合有关。 3、提高有目的的运用色彩的实际能力。 课前准备： 教师：自制课件：色彩的心理效应表格、色彩应用设问。 学生：有关色彩的图象资料。 教学流程： 教 学 过 程设 计 意 图 一、欣赏色彩，初步感受色彩 1，设问： ①你最喜欢什么色彩？它在哪里？为什么喜欢这种色彩？ ②你最不喜欢什么色彩？它在哪里？为什么不喜欢这种色彩？ （提问3名同学） 2，教师对刚才某位同学所喜欢颜色的知觉性、感情性、象征性，进行分析、归纳、总结、提高。 色彩喜好人人都有，中小学生更甚，喜欢色彩本身就是一种情感体验，适当追问，就会使学生对色彩的感情性进行理性的归纳和总结，对色彩的感情性有一个较为明确的认识。 教师讲解，师生共同讨论、分析，对色彩的情感性做进一步的认识。
色彩的心理效应 一切以色彩为表现手段的创造活动，其意义都在于沟通某种色彩组合的视觉感受，使人产生一种心理的关系与共鸣。 一、色调------色彩视觉与心理的沟通 1、色调与色彩心理 色彩创作的意图表达首避免色彩感觉上的偏差，如果色彩感觉与表达的意图不符，无论怎样的配色，都会使人觉得不协调，而色彩会对人类心理产生影响，并在不知不觉中左右人们的情绪，这是得到普遍认可的事实。 色彩心理是人对所看到的色彩的视觉刺激和心理暗示产生的系列联想。鲜亮的红色、橙色和黄色能够令人精神振奋，而蓝色和绿色则能平静我们的情绪；高纯度的色彩给人们华丽、气派的感觉，而低纯度的色彩给人一种朴实、素雅质感，混入黑色和灰色的冷色调，其沉闷、压抑的色彩环境令人意志消沉和绝望的感觉。不管是色彩的冷与暖、湿与干、远与近、轻与重、弱与强、柔软与坚硬、华丽与朴素都通我们的视觉经验与心理联想有关，这些感觉偏向于物理感觉的印象，而不是物理的真实物象，是我们的心理作用产生的主观印象。 色彩与形状的关系： 色彩学家通过测试发现色彩以纯色出现时会和人的许多感觉发生联想，其中造型因素有不少联系。当某一形状与某以色彩有相同的心理作用时，他们就构成了表现方面的对应关系；比如：红色的稳定、重量和不透明性给人一种静止、厚实、强烈、大方的感觉，被认为具有正方形的特征；黄色则被认为同三角形有关，是人们把改色相明快、敏锐、活跃、爽快、利落、刺激的特点同三角形的尖锐感以及好斗和进取的精神结合在一起；蓝色的轻柔、柔和、寒冷、通透、飘渺，被联想为海洋或天空之色，他给人们的感觉是浮动不定的、变化万千，因此，能滚动的圆球则成了他的造型代号；橙色的安稳、敦厚、温和、不透明，使其具有长方形的特征；绿色的冷静、清凉、自然、宽坦，对应了六角形；紫色的温和、虚无、变换、神秘同椭圆形的特征相对应。 色彩与民族传统： 民族及环境文化也影响着人类对色彩的感知，这就使色彩赋予了象征性的意义：在西方的工业文化中，黑色象征着死亡，哀悼者都会穿黑的衣服；在古埃及人的眼里，黑色是与准备迎接新生是连接在一起的，而不是世俗生命的结束；西印度群岛的人们使用鲜艳的色彩来祭奠死亡，因为这实际上是庆祝死者进入一个更好的世界。在中国，死亡的颜色是白色，穿着未经染制的白色衣服是一种谦卑的表示；而子昂艺术创作中，白色通常是纯洁、高尚的代名词，象征着和平与宁静。淡粉色使人对温情和浪漫产生联想，而过度夸张的粉色有暗示了甜蜜与肉欲。所以色彩的象征意义在很大程度具有名族性和区域性。 色彩与情感的关系： 色彩同人的性格、情感有关。人们能够感受到色彩的情感，是因为人们长期生活在一个色彩世界中，积累了血多视觉经验，一旦知觉经验与外来色彩刺激产生一定的呼应时，就会在人的心理上引出某种情绪。比如，那些敏感的人喜欢红色，理性的人更加偏爱蓝色；性格外向的人喜欢暖色，而性格内向的人喜欢冷色；灰色因其代表着实用和理智，则被那些沉稳或保守的人喜爱；然而作为平衡，人们可能会被性格中所缺乏的特质的色彩所吸引。 红色：活力、力量、温暖、肉欲、坚持、愤怒、急躁、正能量等。 粉红：冷静、关怀、善意、爱情、无私、暧昧等。 橙色：喜悦、安全、创造力。 黄色：快乐、刺激、乐观、担心。
与广告有关的心理学书籍 对人的心理产生影响，是广告的功能之一，如果广告做不到这一点， 那么它就没有任何用处，而且对于尝试做广告的公司来说，纯粹徒劳无益。本 书作者义无返顾地承担起使广告心理学的课题系统化的责任，并以一种对所有 关心广告宣传的人来说，都具有实用价值的形式，去讲述这些课题。 作者也希望那些对广告宣传本没有特别兴趣的人，也能够对此书表示欢迎。专业心理学家将对那些有关商业领域心理研究的文章深感兴趣。广大读者能通 过阅读此书大有收益，这是由于最基本的心理学原理，都在本书中被以具体而 易懂的形式讲述，非常便于读者领会和掌握。 广告心理学——21世纪广告丛书 本书是高校广告专业基础课教材。 介绍广告心理学基本原理，除介绍广告心理学这门学科的性质、研究对象、研究方法和发展简史外，着重介绍广告策略的心理基础，如各种消费群体的心理特征、消费者的品牌选择策略、消费者的购买行为、消费者对广告的反应;广告策划的心理依据和方法，如界定广告诉求对象的方法、确定广告目标的心理依据、品牌定位决策;广告说明的原理和方法，如广告的说服机制、塑造企业形象的基本方法、广告诉求方法的评价;广告表现的心理规律，如广告创意的构 思方法、广告表现的心理原则、广告引入注意的原理和方法等;媒体策划的心理依据，如四大广告媒体特点、消费者对主要广告媒体的接触心态、广告媒体的心理特点等;广告要素如色彩、画面、语言等的心理效应;广告效果测量等内容。 广告心理学 by 许春珍 摘要 广告活动与受众心理相互作用，相互影响。本书按照广告作用于受众或受 众接触广告后，个体主要心理活动的发展过程从简单到复杂的逻辑顺序来编写。本书在编写过程中，尽可能做到理论阐释和实例分析相结合，既体现一定的学术性，又体现较强的可读性。因此，本书适用于高等院校广告专业的本科生， 也可作为广告实践工作者、广大广告爱好者的参考读物。 广告心理(广告人对消费行为的心理把握) 摘要 本书内容是作者在几十年心理学理论研究的基础上，融合了近年来从事广 告心理消费行为及品牌建设研究新成果的力作。它与国外广告心理学研究同步，从人的需要、人的认知出发，考察广告对付所起到的作用和广告能够起作用的方式，把广告心理学的理论框架构筑在消费者行为学的基础之上，代表了我国
色彩的象征意义与心理联想常常因为国家、地域、风俗习惯和时代风尚的差异而不同。 红色象征热烈、温暖、喜悦、勇敢，多用于喜庆欢乐的场面；它常常与血、火相联系，救火车、灭火器多用红色；在公路、铁路上的信号灯中的某些警告灯采用红灯； 橙色是一种较为明亮的颜色。它象征着光辉、温暖与欢乐，多用于表现富裕、健康与华丽等。 黄色是所有色别中明度最高的颜色，是光明、辉煌、希望的象征。中黄和金黄多用于表现财富、高贵和辉煌，如宫殿装饰和帝王的龙袍多用这些颜色；浅黄色具有轻柔、飘逸的美感。 绿色被人们用来比喻生命、希望，是自然界中最具活力的色彩。绿色使人们感到、平静、心情舒畅；嫩绿色给人以希望，具有生命的活力；深绿色则给人以茂盛、欣欣向荣之感。 青色象征着宁静、悠远、寒冷和悲哀，青色适于表现深沉、朴实的情感。 蓝色的象征意义取决于它的明度：明度高的蓝色象征清新与宁静；明度低的蓝色象征庄重与崇高；明度极低的蓝色象往着孤独与悲伤。蓝色产生有寒冷、消极与肃穆的心理联想。 紫色象征着华贵、娴静、优雅。紫色的心理联想取决于它不同的明度和纯度，如明度和纯度高的紫色，具有威严和豪华之感；淡紫色具有一种缠绵徘恻、思念之感；暗紫色具有一种忧伤感。 白色象征着清净、纯洁、素雅、明朗和高远。白色具有最大的明度，有向外扩展的视觉感受。 黑色象征着庄严、神圣、悲哀、深沉、忧伤、肃穆。纯黑色在摄影作品中很重要，无论画面是高调还是低调，是冷调还是暖调，纯黑色都是不可缺少的。 色彩的配合，以补色和对比色的配合效果最强烈，给人的视觉刺激最大；类似色的配合（两种色彩含有同一成分，如绿色和黄色，绿色中有黄的成分在内）稍次；同种色的配合（相同的色相，只有明度的差别）效果较弱。 红色：联想到火、血、东方、太阳…… 橙色：联想到灯光、柑橘、食品、秋叶…… 黄色：联想到光、柠檬、黄金、迎春花…… 绿色：联想到草地、树叶、禾苗…… 蓝色：联想到大海、天空、水…… 紫色：联想到丁香花、葡萄、茄子…… 黑色：联想到夜晚、墨、炭、煤…… 白色：联想到白云、白糖、面粉、雪…… 灰色：联想到乌云、草木灰、树皮…… 抽象的联想： 红色：联想到热情、吉祥、危险、活力…… 橙色：联想到温暖、欢喜、热情、嫉妒…… 黄色：联想到光明、希望、快活、发展、平凡…… 绿色：联想到和平、安全、生长、新鲜…… 蓝色：联想到平静、悠久、理智、深远…… 紫色：联想到优雅、高贵、庄重、神秘…… 黑色：联想到严肃、刚健、恐怖、死亡…… 白色：联想到纯洁、神圣、清净、光明…… 灰色：联想到平凡、失意、谦逊……
色彩心理学测试 《49个瓶子，49种性格》 想看看自己是什么性格吗？ 49个瓶子，代表了49种性格，选择你喜欢的瓶子（可以多选）。然后与后面的性格分析对照。就能发现潜在的自己哦！准不准呢？谁测谁知道！ 【0号瓶】灵性解救瓶 你是一个神秘的人，与上天有所连结。你可能有很强的第六感或者灵通的能力。代表这个瓶子的塔罗牌是“傻瓜”，代表你有一种天真与信任的质量，可以处于浑沌与混乱的情况中。 你的困难与挑战：目前处于恼怒，混乱的状况。你想要为你的生命找一个出口，但是却无能为力。现在的你，就像处于最深的黑夜。危机就是转机，转个身，最大的平静就隐藏在你背后。 你的未来潜能：是一个情绪平衡的人，探寻灵性方面的真理。 【1号瓶】身体解救瓶 你是一个多才多艺，有很丰富创造力的人。但是你习惯将你自己内在的彩虹隐藏起来。代表这个瓶子的塔罗牌是“魔术师”，代表你是一个善于沟通，有创造力的人。
你的困难与挑战：你习惯将你自己的光隐藏起来，虽然你有丰富的内涵，但你无法跟人分享。长久的隐藏，造成你有习惯性的忧郁。 你的未来潜能：知道他或她的理想，而且能够去实现它们。 【2号瓶】和平瓶 你是一个爱好和平的人，同时拥有很强的直觉力。你的出现，可以抚慰周遭人的心灵。这一瓶像是海洋，所以也暗示了你喜欢接近海洋，海洋总可以带给你平静与放松。代表这一瓶的塔罗牌是“女祭司”，代表你的感受很敏锐，可以体察到很细微的事物，可以连结上天。 你的困难与挑战：你有口难言吗？你有太多的话藏在你的心中吗？因为有太多话没有被说出来，所以你无法得到内心的平静。 你的未来潜能：喜爱和平，跟自己很和谐地相处，承诺要追求和平。善用与喉咙有关的创造力（譬如跟演说有关），支持别人。 【3号瓶】心轮瓶 称为心轮瓶，也是双鱼座的瓶子，所以你是以你的心与感觉来过生活。你的心很柔软，很有爱心，很能站在对方的立场想。代表这一瓶的塔罗牌是“女皇”，代表你习惯照顾他人，具有母爱的特质。你的困难与挑战：你觉得无法呼吸吗？觉得胸部没有多余的空间让新鲜的空气进入。你最近觉得心受伤吗？或者，你长久以来都觉得自己的心一直都没有被照顾到，没有被疼惜到呢？第二瓶选到这一瓶的你，真的该好好连结你的心，让心中的悲伤释放出来。 你的未来潜能：具有直觉力。能够帮助别人找到他们的方向。具有成为艺术家、老师、和治疗师的能力。 【4号瓶】太阳瓶 4号称为太阳瓶，绰号叫做智能瓶。所以你是一个很阳光的，很有智能的人。你很有创造力，喜欢自己动手作一些东西。对你来说，身体最重要的部位是你的胃，胃掌管你的自信，力量与欲望。代表这个瓶子的塔罗牌是“皇帝”，代表你是一个有领导力。 你的困难与挑战：你是一个过度理性的人，你的理性扼杀了你的感情。你重视目标，忽略了过程，这使得你的人生看似充满希望，但欲望的追求让你的生命像是阳光过剩的沙漠，生活紧凑的步调让你的胃肠常常对你发出警讯。 你的未来潜能：在管理和组织方面具有权威和很好的才能，将这些才能跟智能结合。能够知道来自前世的知识，并且能够利用这些知识。 【5号瓶】日出…日落 5号是狮子座的瓶子，代表你是一个具有领导能力以及王者之风的人。你知道如何善用你所具有的能量，你常带给周遭的人阳光与热情，也知道如何要到你要的东西。代表这个瓶子的塔罗牌是“教皇”，代表你很有智能，透过经验而学习，不是透过书本等死的知识来学习。 你的困难与挑战：你害怕生存不下去吗？你缺乏自信吗？或者你为了掩饰自己生存的恐惧以及自卑，所以你试着掌控你的生活，你的朋友，你的情人，你的下属。为了生存，你常紧张得胃痛。你的未来潜能：具有很多能量，而且能够将这些能量都表达出来。有活力，而且具有个人特质。【6号瓶】能量瓶 6号称为能量瓶，也是金牛座的瓶子，所以你很实际，很务实，重视物质生活，也具有很多的能量。代表这个瓶子的塔罗牌是“爱人”，这代表“爱”是你生命重要的课题，你可以了解到真正的爱不只是性，还包括你的心与灵性的爱。
（ＩＩ）广告色彩与消费心理 色彩能影响人的情绪，广告作品中的有些色彩会给人以甜、酸、苦、辣的味觉感，如蛋糕上的奶油黄色，给人以酥软的感觉，引起人的食欲。所以食品类的包装与广告普遍采用暖色的配合。 对商品色彩的恰当运用，在广告设计中是不容忽视的。因此在广告设计中必须考虑色彩的心理因素（本专题第一部分基础知识中有关于色彩和人的情感关系介绍），下面我们再就几个基本色相共有的心理效应作一个简单介绍。 1、红色 视觉刺激强，让人觉得活跃、热烈，有朝气。在人们的观念中，红色往往与吉样、好运、喜庆相联系，它便自然成为一种节日、庆祝活动的常用色。同时红色又易联想到血液和火炮，有一种生命感、跳动感，还有危险、恐怖的血腥气味的联想。灭火器、消防车都是红颜色的。 2、黄色 明亮和娇美的颜色，有很强的光明感，使人感到明快和纯洁。幼嫩的植物往往呈淡黄色，又有新生、单纯、天真的联想，还可以让人想起极富营养的蛋黄、奶油及其他食品。黄色又与病弱有关，植物的衰败、枯萎也与黄色相关联。因此，黄色又使人感到空虚、贫乏和不健康。 3、橙色 兼有红与黄的优点，明度柔和，使人感到温暖又明快。一些成熟的果实往往呈现橙色，富于曹养的食品(面包、糕点)也多是橙色。因此，橙色又易引起营养、香甜的联想，是易于被人们所接受的颜色。在特定的国家和地区，橙色又与欺诈、嫉妒有联系。 4、蓝色 极端的冷色，具有沉静和理智的特性，恰好与红色相对应。蓝色易产生清彻、超脱、远离世俗的感觉。深蓝色会滋生低沈、郁闷和神密的感觉，也会产生陌生感、孤独感。 5、绿色 具有蓝色的沉静和黄色的明朗，又与人目然的生命相一致相吻合，因此，它具有平衡人类心境的作用，是易于被接受的色彩。绿色又与某些尚未成熟的果实的颜色一致，因而会引起酸与苦涩的味觉。深绿易产生低沈消极、冷漠感。 6、紫色 具合优美高雅、雍容华贵的气度。含红的个性，又有蓝的特征。暗紫色会引起低沈、烦闷、神秘的感觉。 以上通过一种色相产生正反两方面的心理效果介绍。在广告没计中的用色，需要把握住消费者心理，运用特定的色彩关系，发挥出色彩特有的个性．为广告创意锦上添花。
色彩心理学 导读：这不是一个娱乐测试，而是一个严肃的心理学测试，这个测试的初级目的是以数据方式真正认识自己的性格特点分布，高级目的是准确识别他人性格，与不同性格交往的秘笈，和如何将自己的性格优势修炼到极致。 这些题目是在研讨会上使用的一套极为专业的版本。（请注意：所有问题没有好坏或对错之分，因此请一定要选择你“最自然的”反应，而不是你认为“最好的”或“最适合的”。最后说一句，题目略长，共30题，请分前后15题来做，耐心完成！ 1、关于人生观，我的内心其实是： A、希望能有各种各样的人生体验，所以想法极其多样化。 B、在合理的基础上，谨慎确定目标，一旦确定会坚定不移地去做。 C、更加在乎取得一切有可能的成就。 D、毫不喜欢风险，喜欢享受稳定或现状。 2、如果爬山旅游，大多数状况下，在下山回来的路线我最可能： A、好玩有趣，所以宁愿新路线回巢。 B、安全稳妥，所以宁愿原路线返回。 C、挑战困难，所以宁愿新路线回巢。 D、方便省心，所以宁愿原路线返回。 3、说话时，我更看重： A、感觉效果。有时可能会略显得夸张。 B、描述精确。有时可能略过冗长。 C、达成结果。有时可能过于直接让别人不高兴。 D、人际感受。有时可能会不愿讲真话。 4、在大多数时候，我的内心更想要： A、刺激。经常冒出新点子，想做就做，喜欢与众不同。
B、安全。头脑冷静，不易冲动。 C、挑战。生命中竞赛随处可见，有强烈的“赢”的欲望。 D、稳定。满足自己所拥有的，很少羡慕别人。 5、我认为自己在情感上的基本特点是： A、情绪多变，经常波动。 B、外表自我抑制强，但内心感情起伏大，一旦挫伤难以平复。 C、感情不拖泥带水，只是一旦不稳定，容易发怒。 D、天性情绪四平八稳。 6、我认为自己除了工作外，在控制欲上面，我： A、没有控制欲，只有感染带动他人的欲望，但自控能力不算强。 B、用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。 C、内心是有控制欲和希望别人服从我的。 D、没兴趣影响别人，也不愿别人来控制我。 7、当与情人交往时，我最希望对方： A、经常赞美我，让我享受开心、被关怀且又有一定自由。 B、可随时默契到我内心所想，对我的需求极其敏感。 C、得到对方的认可，我是正确的并且我对其是有价值的。 D、尊重并且相处静谧的。 8、在人际交往时，我： A、本质上还是认为与人交往比长时间独处是有乐趣的。 B、非常审慎缓慢地进入，常会被人认为容易有距离感。 C、希望在人际关系中占据主导地位。 D、顺其自然，不温不火，相对被动。 9. 我做事情，经常： A、缺少长性，不喜欢长期做相同无变化的事情。
广告受众心理说服的整合模型 一、两类广告的划分 按照宣传着力点不同，我们可以将广告分为感性诉求和理性诉求两大类。 1、感性诉求 感性诉求又可称为形象诉求，这种广告诉求方式注重对商品进行整体包装，通过塑造品牌形象，在消费者心理上形成一个典型的拥有人、使用者的形象，从而施加心理暗示，引起情感共鸣。对于商品本身的质量、功能等方面的信息，此类广告很少甚至根本不涉及，因为其着眼点在于给消费者一种心理暗示：通过使用广告商品，你可以表现出或者获得广告所渲染的这种形象特征。 具体来说，作为潜在消费者的受众，心理上总是自觉不自觉地对广告商品的使用者勾画出一个“典型使用者形象”（可理解为李普曼在《舆论学》中提出的“固定成见”），根据广告所传达的信息确定商品“典型使用者”的身份、地位、生活方式以及价值观念等方面的特征。这一“典型使用者形象”同受众心理的自我形象的关系如果是冲突的，则遭遇受众选择性心理机制的阻挠，广告的劝服效果不佳。如果二者协调一致，使受众觉得广告商品使用者的典型形象同自我形象相一致，同理想中的自我形象、自己应该具有的社会形象相一致，那么广告的劝服力度就大大增强。这种感性诉求的广告策略从营销角度来看属于“软性销售”。著名品牌如瑞士奥米茄手表就强调广告形象代言人的身份、地位和超凡的气质（品牌拥有者聘用世界顶尖模特辛迪·克劳馥即是一例）。其心理暗示为：“要想令世人羡慕、尊重，就请佩戴奥米茄手表；本产品是身份的象征。”人头马XO的广告则强调一种高贵的品质和精神，其饮用者的典型形象是“渴求完美、追求卓越的成功人士”。此外，金利来等品牌的传媒广告也极尽渲染情调之能事，以达到对受众进行心理暗示的效果。 2、理性诉求 理性诉求着重传达的信息是商品的质量、功能、价格等方面的优势，力图让消费者对商品将给自己带来的实际利益有所知晓，以此说服受众采取积极的品牌态度。此类广告针对的受众自然是对商品的性能特点等实用信息存在心理期待的群体。广告受众对广告商品的性能特点往往有一定的期望和要求，从质量、价格、安全性、方便程度、售后服务等不同维度进行评价，在每一个维度上都有一个可接受范围，并对不同的维度给予一定的权重。如果广告中强调的商品特性与受众所重视的商品特性相一致并且介于其可接受范围之间，受众就会感到满意。广告所传达的商品特性信息与受众的理想水平越是相近，则广告的劝服力度也就越强。这种理性诉求的广告策略可称为“硬性销售”。国内品牌海尔的电视广告就采取这种诉求方式，在广告中强调其电冰箱“变频”技术设计，性能卓越，而且还采用了抗菌材料；强调其“小小神童”洗衣机在夏天使用特别方便、省水；强调其空调器“多种立体送风模式”对健康有益。对于使用者的身份、地位、精神气质等方面的特征，海尔则不着意设定，只是渲染了和谐的家庭气氛（因为广告商品是家用电器）。此外，海信品牌电视广告中的“胶片彩电”、长虹品牌电视广告中的“精显彩电”都突出画面清晰的特点，一些洗衣粉品牌则强调价格“实惠”，这都是理性诉求的典型例子。 这两种广告诉求方式孰优孰劣，不能一概而论。感性诉求方式富于创造性、有趣味、吸引人、容易记住，但是使用不当则常常导致华而不实、空洞浮泛，缺乏可信性。理性诉求方式应该说是最忠实于受众实际利益的，但是在传播过程中却往往显得单调乏味，不能取得预期效果。一个广告商品到底应采取何种诉求方式，归根结底要看其诉求对象的心理机制，要做到商品特点、广告诉求方式与目标受众的心理机制相匹配。 二、两类广告迎合不同情境中的消费者心理
色彩的心理感觉 观看色彩时，由于受到色彩的视觉刺激，而在思维方面产生对生活经验和环境事物的联想，这就是色彩的心理感觉。 色彩有冷暖感。色彩的冷暖感被称为色性。红、黄、橙等色相给人的视觉刺激强，使人联想到暖烘烘的太阳、火光，感到温暖，所以称为暖色。青色、蓝色使人联想到天空、河流、阴天，感到寒冷，所以称为冷色。 色彩有兴奋感与沉静感。凡明度高、纯度高的色调又属偏红、橙的暖色系，均有兴奋感。凡明度低、纯度低，又属偏蓝、青的冷色系，具有沉静感。 色彩有膨胀感与收缩感。同一面积、同一背景的物体，由于色彩不同，给人造成大小不同的视觉效果。凡色彩明度高的，看起来面积大些，有膨胀的感觉。凡明度低的色彩看起来面积小些，有收缩的感觉。 色彩有前进感与后退感。暖色和明色给人以前进的感觉；冷色和暗色给人以后退的感觉。色彩有轻重感。高明度的色彩给人以轻的感觉；低明度的色彩给人以重的感觉。 色彩能使人产生联想和感情，在广告画设计中，利用色彩感情规律，可以更好地表达广告主题，唤起人们的情感，引起人们对广告及广告商品的兴趣，最终影响人们的选择。 要理解和运用色彩，必须掌握进行色彩归纳整理的原则和方法。而其中最主要的是掌握色彩的属性 色彩对比的概念∷明度对比∷色相对比 ∷彩度对比∷冷暖对比∷面积对比 ∷同时对比 色彩对比的概念 “对”有双数，互相面向等意思；“比”有挨着，较量，求得异同等意思。当两个以上的系色放在一起，比较其差别及其互相间的关系，称为色彩对比的关系，简称色彩对比。 将两个以上的色彩放在一起，是构成色彩对比的第一个条件。这里所说的一起，包括在尽可能接近的时间和空间里，也就是说在同一视域，最好在同一视域中心之内。只有时间与空间意义上的一起，才能准确地发展异同，才能最充分地显示出应有的对比效果。否则视觉印象就会淡漠甚至消失，这样使失去了对比的意义。 对比出色彩应有的差别，是色彩对比的目的。但必须在同一条件下才允许作比较，如重量与重量比，体积与体积比，线与线比，形与形比的道理一样，否则就失去了比较的可能性。在色彩这个范功内，只能是明度比明度，色相比色相，彩度比彩度，否则就得不到准确的结论。 比较的结果，差别应是清楚可见，如果差别甚微，或眼睛无法辨别其差别，那结论只能是这些色彩的明度、色相与彩度基本或完全相同。从概念的角度说，基本相同的色彩放在一起应称为色彩的同一与重复，而不能称为对比。
第14卷 第3期武 汉 科 技 学 院 学 报V o1.14N o.3 2001年 9月 JOURNA L OF W UH AN I NSTIT UTE OF SCIE NCE AND TECH NO LOGY Sep. 2001 广告受众心理浅析 杨 薏 (武汉科技学院艺术系武汉430073) 白 亮 (武汉理工大学武汉430070) 王春生 (湖北利川东城初中利川445400) 摘 要 分析了广告受众心理的基本特点,并针对其提出了相应的受众心理广告策略,强调广告设计应注重运用心理影响技巧来增强广告作品的心理感染力,使之更有效地影响受众。 关键词 广告受众 受众心理 心理策略 Ξ 中图分类号 J52413 0 引言 任何一则广告都是通过影响受众心理而发挥作用的,从而启迪受众或引发受众的购买行为。这就决定了广告设计和受众心理之间的密切联系,即受众心理是广告设计的前提或基础。为了有效的发挥广告的引导和促销作用,广告设计人员应研究受众的各种心理现象,了解受众心理的基本特点,根据受众心理进行广告设计,也只有以受众心理为导向,才能增强广告设计作品的心理渗透力,使之更有效地影响受众。进而使受众接受各类广告的宣传信息,并与之产生共鸣,实现各类广告宣传的预定目标。 1 广告受众心理基本特点 爱众是一个集合概念,指广告宣传的接受者,是广告媒体的服务对象。受众心理则指广告受众对客观现实,如企业形象和商品形象客观的综合能动反映[1]。我们研究受众心理实质上是研究其基本特点,进而在把握它的基础上,有的放矢地进行广告设计。而一般来说,受众心理的基本特点主要体现在以下几个方面: 1.1 需求心理 需求心理是受众普遍存在的心理现象。它与受众的各种心理活动都有密切关系,并对受众的行为产生重要影响。为此,广告宣传要特别突出受众的需求,并适应和满足受众的需求心理。 1.2 好奇心理 也称喜新心理。好奇心理是一种直接兴趣,不需引导即可产生的一种关注与感兴趣的心理指向,它不是出于得益动机,而是一种无专门目的的、感受上的愉悦与满足。在广告宣传活 Ξ收稿日期:2001-05-27 作者简介:杨 薏(1974-),女,助教;研究方向:
广告受众心理分析 “广告受众”一词是广告研究人员从传播学理论中借用“受众”这一术语改造而成的广告学专用术语，指广告传播活动中，广告信息传播的对象，广告信息的直接接触者、接受者。受众并不是被动接受广告信息、消极接受刺激、做出预期反应的客体。相反，他们是信息处理的主体，根据自己的兴趣和需要对广告信息主动地进行选择和加工。广告宣传的终极目的是促进受众对产品的选择，实现购买行为，这就要求商家必须准确地了解和把握受众的消费心理特点，认真研究人性，通晓人的心理定律，只有如此，才能对自己产品营销趋势心中有数，知道自己产品能否吸引消费者，畅销还是滞销，能否给自己带来利润等等。可以说，研究受众心理是成功广告的关键所在。 一、广告受众的一般心理过程 广告受众心理活动过程包括认知过程、情感过程、意志过程。①感知、记忆、想象、思维都是受众对企业形象、商品形象的认识活动，都是为了弄清商品形象而产生的心理活动，统称为受众心理的认知过程，在此基础上，受众对商品产生信任情感，采取购买行为。广告宣传对公众施加影响的基础就是认知过程，其结果就是引起受众的高度注意、强化受众的记忆心理。②由于生理欲求和社会欲求会引起受众产生不同的内心变化，可以造成受众对商品的各种情绪反应，如果情绪反应符合或满足了其消费需要，就会产生愉快、喜欢等积极态度，从而导致购买行为；反之，则会产生厌恶态度，就不会产生购买欲望。受众对待客观现实是否符合自己的态度而产生的行为态度，就是购买
心理活动的情绪过程。受众根据自己的需求、动机、兴趣、理想等个性意识倾向和性格、气质等心理特征，对企业形象、商品形象产生满意或不满意、愉快或不愉快等方面态度的体验。③在购买活动中，受众表现出有目的地和自觉地支配和调节自己的行为、努力克服自己的心理障碍和情绪障碍、实现其既定购买目的的过程，这被称为受众心理活动的意志过程。受众心理活动的意志过程具有两个基本特征：明确的购买目的；排除干扰和困难，实现既定目的。 二、广告受众的心理特征 作为广告受众接受广告信息的核心层面是其心理活动，这种心理活动在感知、欲求、情感等方面具有鲜明的特征。 广告受众的感知过程大致分为五个阶段。刺激阶段：刺激是引起受众注意的广告作品的物理信息。广告作品的大小、颜色、形状等都能够形成刺激，吸引受众的注意。感觉阶段：指五官对广告刺激的信息的接受。所有广告信息进入人的大脑首先要经过感知过滤。感知过滤有生理过滤和心理过滤。情感阶段：是受众根据自己的主观情感标准来评估、过滤广告信息。心理过滤包括基于先天的因素(如个性)和后天的因素(如自我感觉、兴趣)来评估广告信息。知觉阶段：则是对广告信息进行加工处理，形成有意义的和连贯的现实印象。记忆阶段：受众的记忆活动是一个选择性过程，只选取那些有意义的、符合需要的、对自己有利的和自己愿意记住的信息，而忽略那些无关的。 关于受众的心理欲求研究，有一个专用的概念范畴即“需要”。需要具有以下特征：①需要是有机体内部的一种不平衡状态、缺乏状
湘南学院艺术设计系 2010级 室内设计中的色彩心理 指导老师：胡美芳 姓名康娟娟魏建林冯恒烨陈倩 班级室内三班室内三班室内三班室内一班学号201014190719 201014190705 201014190719201014190509
摘要色彩是情感表达的一种诠释，它是人类内心中的某些极为复杂的情感。室内设计中运用色彩被称作是“灵魂”的眼睛。它不仅仅是物象外形的美化，也是人们对美的追求和对家的热爱。不同的颜色带给人们的视觉冲击力不同，传达的情感自然也不同。为此，本文旨在探讨色彩对人类心理环境和居住环境情感表达，追求色彩在室内设计中既能满足大家的审美要求又能够抒写居住者的情感表达。 关键词色彩室内设计情感表达 Ⅰ
目录 摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．Ⅰ绪论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１1 色彩的心理效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１1.1色彩性格在室内设计中的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１1.2色调在室内设计中的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．２ 1.2.1 以一个色相作为整个室内色彩的主调．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３ 1.2.2 以相似色调为主．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３ 1.2.3 以补色为主．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３ 1.2.4 以色彩调和为主．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４1.3色彩形态在室内设计中的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４ 1.3.1 正方形的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４ 1.3.2 正三角形的本质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４ 1.3.3 圆的本质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４1.4色彩间接性的心理效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．５ 1.4.1 心理学的同构原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．５ 1.4.2 色彩联想与嗜好．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．５ 1.4.3流行色在室内设计中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．６2室内设计中的色彩心理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．６ 2.1 室内设计与色彩心理的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．６2.2 室内设计中色彩心理效应的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．８ Ⅱ
https://www.doczj.com/doc/ce9895516.html,/ 色彩的心理分析 文| 陈侃 作者简介：陈侃，国际分析心理学会（IAAP）心理分析师，国际意象体现学会（ISEI）心理治疗师。华东师范大学博士后；华南师大心理分析博士；复旦大学心理讲师。著有《绘画心理测验与心理分析》，译有罗伯特·伯尼克《探索梦的原野》等书籍。 物理世界中的物质存在着相互的区别，在我们的内在，与这种区别相对应的一种重要的内在世界的区别，就是五颜六色。这五颜六色又与各种相互区别的心理真实相关联。不同的颜色被不同的个体、群体、文化、宗教赋予不同的意义。而荣格心理学倾向于从象征的角度对不同色彩进行分析与理解。 一白色、黑色的含义 白色与黑色在所有的文化中都具有很强的象征意义。尤其在东方，黑白二色的使用比彩色的使用更为频繁。在东方黑与白是世界的最基本色彩，古人以此二色作为世界万物共有的阴阳两极的象征。中国的山水画也只是以黑白二色便可以表现万千自然。相对于东方西方更偏向于使用彩色，因此，黑白可以说是东方化的色彩，它的语言与无意识的原型结构更为契合。表达的是更为质朴的象征。 黑白二色之间的特点都是相对的，都是极端的色彩，各自有着特殊的象征意义： 白色，是全部可见光均匀混合而成的，在色彩学中称为全色光。它是一种在各项特征上都表现极端的色彩，它是最冷、最轻、最明亮、距离感最远、和带有膨胀感的色彩。 人们对白色的联想有敬畏、纯洁、简朴、干净、安宁、谦卑、精确、清白、青春、出生、冬季、雪、美好、贫乏、婚姻、死亡、寒冷、医疗等。 在自然界中，白色是白天的色彩，它照亮世界，人类的活动以天边出现白色开始，白天的安全与黑夜的危险相对比。因此白色给人的反应是光明的、安全的。白色还是各种不可触及之物的色彩，比如洁白的月亮，漂浮的白云，抓不住的雾气等等，白色又因此具有神秘感，高尚感。白色是蛋壳的颜色，与生物的诞生、初始状态、本源有关。 在社会劳动中，人们还观察到自己身体上的白色，有学者认为，古人在劳动中观察到的双手白色的拇指盖，它们与粘满泥土的黑色手指相对应，因此才有了最初的汉字“白”，在甲骨文它是人的大拇指的形象。因此白与劳动有关。另外，由于所指是大拇指，因此在中文中，白也与大、长辈有关，如：百字、伯字等。 源于白色的自然意义，白色在社会中有很多引申的含义，比如：白色的明亮之下可以辨清事物，因此白色有明晰、清白、明白的意思。白色也被认为是没有颜色，因此还有空的含义。白色“没有”的含义引申至医学治疗，产生了没有细菌的意义，即卫生、干净。是医院里常见的色彩，是洁癖患者喜欢的色彩。 白色在民间的使用上，不同的文化有不同的侧重，同时也是所有的文明中共存的象征性色彩
广告受众的心理分析 想要做一则成功的广告，首先要了解广告受众的心理。清楚了广告受众的心理，广告也就成功了一半儿。 首先，我认为我们要了解不同年龄段都有什么样的特点，什么样的广告更能吸引他们的注意力，从而达到记忆的目的。 一、儿童接受心理（6——12岁） 由于儿童年龄的特殊性，在给儿童做广告时，要运用活泼的、卡通的、色彩艳丽的广告形式，一般用电视作为传播儿童广告的广告媒介。 《宝宝金水》就是个成功的广告。它是运用歌曲的形式来吸引儿童的注意力的。《找朋友》这首被传诵了几代人的歌曲，曲调简单，套上容易记的歌词就会被儿童所记住。 “洗呀洗呀洗澡澡，宝宝金水少不了。滴一滴呀泡一泡，没有蚊子没虫咬”“止痒、怯痱、防蚊虫”。“宝宝金水”。 短短几句话就把产品的功能说的一清二楚，最后再把产品的名字报出来。给广告受众留下深刻的印象。 记得在哪个网站上看到有个家长在求救，想找《宝宝金水》的歌曲，据说他的孩子是个特别调皮的孩子，只要有一点不顺他的意思，他就要给人好看，家里老老小小都投降了。抱着就乱扭，放下就乱跑，到处摔交。只有在听到《宝宝金水》的曲子时才会很安静。 我想这就是广告的成功之处吧。 二、少年接受心理（13——18岁） 这时期的特点是： 1、喜欢酷。 2、喜欢时尚。 3、喜欢音乐、体育。 4、购买行为冲动。 所以针对少年的广告一定要注意以上四个特点，做这种广告要求有个性、时尚（最好有明星）。这时期的孩子都是九零后的孩子。九零后的孩子个性张扬，以自我为中心。要抓住他们的兴趣点我觉得挺难的。单他们的非主流文化——火星文就让人有些匪夷所思。以下是我在一个九零后的QQ签名上面看到的： ωō骗洎己哾：“ㄚひ媞槇dēじ☆ve莪…… 塈繎丕螚縋逑ザじぴㄌω–ǒ噈選蘀陂懓
第9课 色彩的感受与联想 涿州市东仙坡中学 沈海涛 2014年12月 教学目标： 1、知道色彩的三要素是色相、明度和纯度。 2、知道色彩能带给人不同的感受与联想。 3、能够尝试运用色彩的知识进行色彩相关练习。 重点、难点： 1、重点：知道色彩的三要素是色相、明度和纯度。 2、难点：运用色彩的知识进行色彩相关练习。 教学时间：一课时 教学过程： 【引入新课】 色彩故事： 1、在日本某工厂车间，在搬运一批箱子时，工人抱怨说太沉，总经理知道后，来到仓库视察，他发现箱子的颜色都是黑的，于是在当天夜里请人把箱子都涂成了淡蓝色，工人再搬运时，都说箱子变轻了。 2、在某宴会上，丰盛的食品摆满了餐桌，牛肉烤得色泽金黄，客人门胃口很好，吃得也很香。这时，主人把橘黄色的灯光全部关掉，换成了蓝紫色的灯光，牛肉变成了“腐肉”的颜色，大家都惊呼起来，这时，主人又换回了原来的橘黄色灯光，大家才又继续享用美味。 提出问题： 看完以上两个小故事，你认为是什么改变了人的感受？ 这种感受来源于什么？我们今天就来探讨这个问题。 【板书课题】9、色彩的感受与联想 【进行新课】 〖学生自学〗 色彩的三要素是什么？ 1、在“12色相环”中，12种色相的名称分别是什么？其中，三原色是什么？三间色是什么？什么叫复色？ 2、色彩的情感：当人看到红色、黄色、蓝色、黑色时，在情感上分别有何种感受？ 色相 明 度 纯度 色彩的三要素 12色相环
3、色彩的冷暖：那些颜色更倾向于暖色？那些颜色更倾向于冷色？ 4、色彩的软硬与轻重：什么颜色使人感觉柔和轻软？什么颜色使人感觉硬而重？ 5、色彩的距离感：什么颜色向外扩张、前移？什么颜色向内收缩、后移？ 6、色彩的味觉：各种颜色分别给人何种味感？ 〖小组研讨〗 小组成员相互交流，解决没有搞清楚的问题。 〖学习效果展示〗 让个小组分别选一名代表，展示教师指定的问题。（如果该代表的回答不全面或有误，本组其他成员可以给予补充或矫正） 〖评价与矫正〗 如果某小组的回答不全面或有误，其他组成员可以给予补充或矫正。 〖巩固提升〗 1、小组讨论并派代表回答课本26、27、28页中的 2 的感受和心情表现出来。 教学反思：《色彩的感受与联想》是让学生通过对色彩的学习，认识色彩，学习一些理论知识，培养和激发学生的色彩联想力，让学生能发现色彩与事物之间的联系，用美术的手法表现出来。这是这节课的教学目标。也能够让学生通过对色彩的联想，总结各类色彩的规律，培养学生感受色彩的能力。教学重点是色彩的联想及规律，难点是色彩与联想事物之间的规律。 反思如下：1、教学环节相对清晰，但是讲授的时间过长，应该缩短讲授的时间，增加评价的时间，充分的把学生们课堂作业设计的有效性体现出来。2、老师评价，要对学生回答问题有一个简短的评价，不要光是好或者不好，要指出他们好在哪里不好在哪里，哪里还需要改进。作品评价，学生评价时候要给他们一个简单的模板，让他们有思路，要是也要给他们进行补充。3、老师要少说，让学们多思考，板书要更明了一些。
色彩的联想和心理感受 红色：红色在光谱中波长最长，视觉刺激最强烈，及易引起注意，在光谱中是最夺目的色彩，穿透力强，感知度高。它能使肌肉的机能和血液循环加快。它易使人联想起太阳、火焰、热血、花卉等，感觉温暖、兴奋、活泼、热情、积极、希望、忠诚、健康、充实、饱满、幸福等向上的倾向，对于人的心理产生巨大的鼓舞作用。它富于活力和刺激性，给人以热感但有时也被认为是幼稚、原始、暴力、危险、卑俗的象征，使人联想到血与火、危险等，是暴力、革命和男子气概的象征。红色历来是我国传统的喜庆色彩。深红及带紫味的红给人感觉是庄严、稳重、而又热情的色彩、常见于欢迎贵宾的场合。含白的高明度粉红色，则有柔美、甜蜜、梦幻、愉快、幸福、温雅的感觉，几乎成为女性的专用色彩。 橙色：橙与红同属暖色，具有红与黄之间的色性，它使人联想起火焰、灯光、霞光、水果等物象，是最温暖、响亮的色彩，表现光辉、温暖、欢乐、热烈的情绪。封建帝王的宫殿、服饰和器物的色彩，表示尊严、高贵、权势、富裕。橙色也常用于表示健康、华丽的美感。红橙充满温暖、光辉的感觉，但橙色也有疑惑、嫉妒、伪诈等消极倾向性表情，使人联想到巫术、感恩节和鬼节。含灰的橙成咖啡色，含白的橙成浅橙色，俗称血牙色，与橙色本身都是装中常用的甜美色彩也是众多消费者特别是女妇，儿童，青年喜爱的服装色彩。橙色稍稍混入黑色或白色，会成为一种稳重、含蓄有明快的暖色，但混入较多的黑色后，就成为一种烧焦的色，橙色中加入较多的白色会带有一种甜腻的味道。橙色与蓝色的搭配，构成了最响亮、最欢快的色彩。 黄色：黄色为最能发光辉的色彩，是亮度最高的色，在高明度下能够保持很强的纯度，是光明、希望的象征，使人联想到充满丰收喜悦的秋天；黄色的灿烂、辉煌，有着太阳般的光辉，因此象征着照亮黑暗的智慧之光；黄色有着金色的光芒，因此又象征着财富和权利，它是骄傲的色彩。金黄为金属的色彩，多用于表现财富、高贵、辉煌的效果，如宫殿金色的梁柱和帝王贵族用的金器。在工业用色上，黄色常用来警告危险或提醒注意，如交通标志上的黄灯，工程用的大型机器，学生用雨衣，雨鞋等，都使用黄色。中国画金碧山水、古代拜占庭镶嵌画、意大利早期宗教画都用金色表现富丽堂皇的美感。但基督教认为：黄色是卑劣的
色彩心理学是十分重要的学科，在自然欣赏、社会活动方面，色彩在客观上是对人们的一种刺激和象征；在主观上又是一种反应与行为。色彩心理透过视觉开始，从知觉、感情而到记忆、思想、意志、象征等，其反应与变化是极为复杂的。色彩的应用，很重视这种因果关系，即由对色彩的经验积累而变成对色彩的心理规范，当受到什么刺激后能产生什么反应，都是色彩心理所要探讨的内容。 色彩心理是客观世界的主观反映。不同波长的光作用于人的视觉器官而产生色感时，必然导致人产生某种带有情感的心理活动。事实上，色彩生理和色彩心理过程是同时交叉进行的，它们之间既相互联系，又相互制约。在有一定的生理变化时，就会产生一定的心理活动；在有一定的心理活动时，也会产生一定的生理变化。比如，红色能使人生理上脉搏加快，血压升高，心理上具有温暖的感觉。长时间红光的刺激，会使人心理上产生烦躁不安，在生理上欲求相应的绿色来补充平衡。因此色彩的美感与生理上的满足和心理上的快感有关。 1．色彩心理与年龄有关根据实验心理学的研究，人随着年龄上的变化，生理结构也发生变化，色彩所产生的心理影响随之有别。有人作过统计：儿童大多喜爱极鲜艳的颜色。婴儿喜爱红色和黄色，4~9岁儿童最喜爱红色，9岁的儿童又喜爱绿色，7~15岁的小学生中男生的色彩爱好次序是绿、红、青、黄、白、黑；女生的爱好次序是绿、红、白、青、黄、黑。随着年龄的增长，人们的色彩喜好逐渐向复色过渡，向黑色靠近。也就是说，年龄愈近成熟，所喜爱色彩愈倾向成熟。这是因为儿童刚走入这个大千世界，脑子思维一片空白，什么都是新鲜的，需要简单的、新鲜的、强烈刺激的色彩，他们神经细胞产生得快，补充得快，对一切都有新鲜感。随着年龄的增长，阅历也增长，脑神经记忆库已经被其他刺激占去了许多，色彩感觉相应就成熟和柔和些。 2．色彩心理与职业有关体力劳动者喜爱鲜艳色彩，脑力劳动者喜爱调和色彩；农牧区喜爱极鲜艳的，成补色关系的色彩；高级知识分子则喜爱复色、淡雅色、黑色等较成熟的色彩。 3．色彩心理与社会心理有关由于不同时代在社会制度、意识形态、生活方式等方面的不同，人们的审美意识和审美感受也不同。古典时代认为不和谐的配色在现代却被认为是新颖的美的配色。所谓反传统的配色在装饰色彩史上的例子是举不胜举的。一个时期的色彩的审美心理受社会心理的影响很大，所谓“流行色”就是社会心理的一种产物，时代的潮流，现代科技的新成果，新的艺术流派的产生，甚至自然界某种异常现象所引起的社会心理都可能对色彩心理发生作用。当一些色彩被赋予时代精神的象征意义，符合了人们的认识、理想、兴趣、爱好、欲望时，那么这些具有特殊感染力的色彩会流行开来。比如，60年代初，宇宙飞船的上天，给人类开拓了进入新的宇宙空间的新纪元，这个标志着新的科学时代的重大事件曾轰动过世界，各国人民都期待着宇航员从太空中带回新的趣闻。色彩研究家抓住了人们的心理，发布了所谓“流行宇宙色”，结果在一个时期内流行于全世界。这种宇宙色的特点是浅淡明快的高短调，抽象，无复色。不到一年，又开始流行低长调、成熟色，暗中透亮，几何形的格子花布。但一年后，又开始流行低短调，复色抽象，形象模糊，似是而非的时代色。这就是动态平衡的审美欣赏的循环。现代世界上，由于工业的高速发展，产生了空气环境的污染等问题，生态平衡遭到破坏。科学研究上的生态学理论兴起。以此为背景，许多国家利用人们要保持生态平衡的心理，提出将流行自然色调的理论。后来由于霸权主义的威胁，经济萧条，政治局势不定，社会上又产生恐惧战争心理，国际流行色协会又发布了卡其色（即