A Big Fish in a Little Pond 小池塘里的大鱼
ACT I
I really like this one Susan. Do you? Susan，我真的很喜欢这一件，你呢？Turn around, Michelle. Let me see the back of it. 转过去一下 Michelle。让我看看它的背面。
I like it a lot. It fits well. 我非常喜欢。它很合身。
It doesn't need any alterations. We must've bought the right size. 不需作任何修改。我们一定是买对了尺寸。
I like the color. She looks good in blue. 我喜欢这颜色。她穿蓝色的很好看。
I like blue, too, Daddy. 我也喜欢蓝色的，爸爸。
Try on the skirt and blouse outfit, Michelle-- 试试上衣和裙子的那一套吧，Michelle----
the one that Daddy wanted you to wear. 爸爸要你穿的那一套。
OK. 好的。
Michelle has been a different kid since we've been married. 自从我们结婚之后，Michelle变成另一个人了。
She's never been happier. 她从来没有像现在这样快乐过。
And I've never been happier, Harry. 我也从来没有这样快乐过，Harry。
I love her very much. She's been a joy. 我很爱她。她是个讨人喜欢的孩子。We're very lucky, the three of us ... 我们非常幸运，我们三个…
and becoming part of the Stewart family, too. 而且成为Stewart家庭的一份子。
We couldn't ask for anything more, could we? 我们再没什么可求的了，对吗？
Well ... 嗯……
Well ...? Could we ask for anything more? 嗯……？我们还有什么可求的？Well ... we ... 嗯……我们……
How do you like it, Daddy? 你觉得怎样，爸爸？
It's my favorite outfit. 这是我喜欢的那一套。
It's good for every day. It will be good for school, Michelle. 这套衣服每天都可以穿。它适合上学时穿，Michelle 。
I like it, too. I always like skirts that go like this. 我也喜欢它。我一直喜欢像这样飘动的裙子。
Do you want to see the winter jacket on me, Susan? 想看看我穿上冬季的夹克怎样吗，Susan?
Yes, I do. Change back into your jeans, 是的，我想看看。换回你的牛仔，and put on the new winter jacket we bought today. 也把我们今天买的冬季夹克穿上。
OK. 好的。
What did you mean by "well ...?" 你说“嗯……”的意思是什么？
You had something on your mind 你显然有话要说
when I said we couldn't ask for anything more. 在我说我们再没什么可求的了的时候。
Is everything all right? 一切都好吗？
Everything is fine, Michelle. 一切都好，Michelle。
Let's take a look at the winter jacket. Come on over here, honey. 让我们看看冬季夹克。到这儿来，亲爱的。
It's kind of warm. 它很暖和。
It is. That's why we bought it for you. 是的。这就是我们买给你的原因。This will be a perfect jacket for the wintertime 这一件夹克就很适合when it's very cold out. 冬天外面很冷的时候。
But it's kind of small also. We must've bought the wrong size. 但它也有点小了。我们一定买错了尺寸。
Looks like we should've bought a bigger one. 看来我们应该买一件大些的。
I guess we'll have to exchange it, too. 我想我们还得去换一件。
I'm sure the store has others. 我相信那家店一定还有其它的尺寸。
I look silly! It is too small! 我看来很滑稽！它太小！
You're growing so fast, Michelle. 你长得太快了，Michelle。
Can I take it off? I'm hot! 我可以脱掉吗？我好热！
Sure. Put it back in your room, and we'll hang everything up later. 当然。将它放回你的房间，过一会儿我们来一件件收起来。
Well, are you going to tell me what's on your mind, Harry? 好了，你要不要告诉我你在想什么， Harry?
I have been offered a job with a major accounting company 有一家大会计公司提供我一个工作
in Los Angeles. 在Los Angeles。
Los Angeles? That's a big decision. Los Angeles 这可是个大决定。
I know. It will also affect you and your job, if we decide to go. 我知道。假如我们决定去的话，也会影响到你和你的工作。
Wow! It sure will. But first tell me about the job, Harry. 喔！当然会。但首先告诉我是什么样的工作，Harry？
If it's a good one, then we'll make it work for us. 假如它是个好工作，我们就顺水推舟。
I have a client in the garment business, on Seventh Avenue. 我有个客户在Seventh Avenue从事成衣生意。
I do his taxes every year. 我每年为他处理税务。
He has a big sales office in Los Angeles, 他在Los Angeles有一个大的销售办事处，
and the company in Los Angeles 而在Los Angeles
that does his major accounting work 承办他主要会计工作的那家公司
is looking for an executive. And he recommended me. 正在物色一位主管。他推荐了我。
That's wonderful, Harry. 那太棒了，Harry。
Yes, but it would mean that we'd have to move to L.A. 是的。但这意味着
我们必须搬到Los Angeles？
What about the salary? 薪水怎么样？
The real discussion comes tomorrow. 明天才会正式商谈。
Susan, I don't plan to make any decisions Susan，我不打算做决定，
until I have a chance to talk with you about it. 除非我有机会跟你谈过。
I understand, Harry. 我了解，Harry。
And I don't have to make a quick decision. 而且我也不需要很快下决定。They know that I'm married and that I have a family. 他们知道我结婚了，有一个家。
Well, there's a lot to think about. 噢，有许多事需要考虑。
If it's a good job, 假如它是个好工作。
then I've got to do some thinking about 那么我就必须考虑考虑
my career opportunities in Los Angeles. 我在Los Angeles的事业机会。
Is everything OK? 一切都好吗？
Yes, honey. 是的，亲爱的。
Pronunciation man. Pronunciation man.
Pronunciation man.
Listen.
Harry told Susan he was thinking about a new job in California.
She must've been surprised.
You can see it in her face.
It's clear to me.
It's easy to see.
She must've been surprised.
Must've been. You mean must have been.
We can say "must've" in conversation,
and sometimes we don't pronounce the "v."
And so you hear "musta."
She must've been surprised.
Yes. Yes. Yes.
I can see that she was surprised.
It's very obvious.
But "musta?"
Well, you don't have to say it,
but sometimes you're going to hear it.
We must've bought the wrong size.
What?
We must've bought the wrong size.
Ohhhh.
They must've bought the wrong size.
You can see that the jacket is much too small.
It's clear to me.
It's easy to see.
They must've bought the wrong size.
Is everything okay?
She looks worried.
Yes, I can see that.
Do you think she heard Susan and Harry
talking about moving to Los Angeles?
Well, evidently she heard something.
Or she saw the serious look on their faces.
Michelle is obviously concerned.
She saw something.
Yes, she must have seen something.
She must've seen something.
Or she heard something.
Yes, she must have heard something.
She must've heard something.
It's clear to me.
It's easy to see.
I must've been crazy to come here.
ACT II
Hello. Hello there. Are you ready for lunch with your grandpa? 哈。哈。准备好跟你的祖父一起吃午饭？
Oh! Hi, Grandpa. Yes, of course, I am, but my mind isn't. 噢！嗨，爷爷。是的，当然，我准备好了，但是有点心烦。
What's the matter, Susan? 怎么了，Susan?
A real dilemma. 一个大伤脑筋的事。
Does it have anything to do with you and Harry? 是关于你和Harry的事吗？Yes, but I don't know where to start. 是的，但我不知道从何说起。Maybe I can help. Tell me what it is, Susan.，也许我能帮忙。说给我听听，Susan。
Thanks, Grandpa. Please sit down. 谢谢你，爷爷。请坐。
Oh! Harry has been offered a job in Los Angeles. 噢，有人聘请Harry到Los Angeles工作。
Well, this is something to think about. 噢，这种事确实需要想一想。There are so many things to consider. There's Michelle. 要考虑的事太多了。首先是Michelle。
I wonder if a move would be a bad thing for her. And my job. 我不知道搬家对她来说是否是件坏事。还有我的工作。
I don't know if I can get a good job in Los Angeles. 我不知道我能否在Los Angeles找到好工作。
And what about our family? 另外就是我们家的人怎么办？
Can I tell you what I think? 让我来告诉你我的想法好吗？
Tell me. 告诉我吧。
I think that you're very successful 我认为你事业有成
and that you have a fantastic reputation in the toy industry. 而且在玩具界有很好的声誉。
I think you could talk to Mr. Marchetta, 我想你可以跟Marchetta先生谈谈，
and I think 我觉得
he could help you find a real good job in Los Angeles. 他能够帮你在Los Angeles找个很好的工作。
He was very helpful to me, remember? 他帮过我大忙，你记得？
I suppose I could call him. 我想我可以打个电话给他。
But I'm not so sure that I want to leave New York, 但我不能确定我真想离开纽约，
you, and the rest of our family. 你，和我们家的其他人。
Well, I'm not going to kid you, Susan. 噢，我可不想哄你，Susan。
You know we'd all miss you. 你知道我们都会思念你。
But this should be your decision. 但这必须由你做决定。
It's something that only you and Harry can work out. 这件事只有你和Harry 才能定夺。
If moving to L.A. is in Harry's best interest, 假如搬到L.A.对Harry最有利的话，
I have to do what I can do to support him. 我就应该尽我的力量来支持他。In every marriage, 在婚姻中，
sacrifices have to be made by one partner from time to time. 总要有一方必须不时做些调整。
And what about Michelle? 那Michelle怎么办？
Well, what do you think? 嗯，你觉得怎样？
I think Michelle is better off staying where she is. 我觉得Michelle呆在原地比较好。
What does she think? 她怎么想呢？
I don't know for sure. 我不太清楚。
Well, you'll have to ask her. 噢，应当问问她。
I think I'm going to have a talk with Mr. Marchetta 我想我要跟Marchetta 先生谈谈
and get his feelings about my leaving. 征求他关于我离开的意见。
And about helping me find a job in Los Angeles. 请他帮我在Los Angeles 找一份工作。
Good idea. 好主意。
I'll call him right now. No point in delaying. 我现在就打给他。没有道理拖拉。
Thanks, Grandpa. 谢谢你，爷爷。
Harry, it's the perfect job for you. You'll love it. Harry，那是最适合
你的工作。你会喜欢的。
It's a big decision for me, Bill. 这对我来说是个大决定，Bill。
And I have to discuss it with my wife. 我必须跟我的太太讨论。
I don't know if it's right for her. 我不知道这事对她是否恰当。
She'll love it. It's a once-in-a-lifetime offer, Harry. 她也会喜欢的。这是个千载难逢的机会， Harry。
OK. Tell it to me again. 好吧。再说给我听听。
The company is Craft and Craft, 这家公司叫Craft and Craft ，
the biggest accounting company in the country. 是全国最大的会计公司。
I know the company well. It's big. 这家公司我很清楚。是大公司。
The biggest. 最大的。
Yeah, yeah. The biggest. When do I have to let you know? 是的，是的。最大的。我什么时候该给你回音？
Talk it over. Think it over. Let me know by the end of the week. 好好地谈一谈。好好地想一想。这个周末以前让我知道你的决定。
When would we have to move? 什么时候我们得搬家？
As soon as possible. 越快越好。
I also have my daughter to consider. 我还要考虑我女儿。
I don't want to interrupt her school year. 我不愿意打断她这个学年。Let me know by the end of the week. 这个周末前给我回音。
It's a great opportunity for you, Harry. 这对你是个大好机会，Harry。Believe me. 相信我。
I know. 我知道。
Craft and Craft is the biggest in the country. Craft and Craft是全国最大的。
Yeah, I know. The biggest. 是的，我知道。最大的
I think Michelle is asleep now. Let's talk. 我想Michelle现在睡着了。让我们谈谈吧。
I met with Bill York today. 今天我跟Bill York会面了。
And I talked with Mr. Marchetta. Did York make the offer? 我也和Marchetta 先生谈了。York是否跟你谈那个工作机会？
Yup. He asked me if I want the job. 是的。他问我要不要接受那份工作。That's exciting, Harry. What was it? 太令人兴奋了，Harry。是什么样的工作？
A vice-presidency 副总裁
with the biggest accounting company in the country-- 全国最大的会计公司---
Craft and Craft. Craft and Crraft。
Aren't you excited about that? 你不感到兴奋？
Sure I am. But there's so much more to consider. 我当然兴奋。但是还有那么多问题需要考虑。
I talked to Mr. Marchetta. 我跟Marchetta先生谈了。
What did he say? Did you tell him about me? 他怎么说？
Of course, Harry. I want what's best for you, 当然，Harry。我要的是对
你最有利的事，
and I think I can get a good job 而且我想我也可以找到一份好工作through Mr. Marchetta 通过Marchetta先生的帮助
in Los Angeles also. 在Los Angeles。
You're kidding. 你在说笑吧。
No, I'm not kidding. 不,我不是在说笑。
I talked with him, and he understands completely. 我与他谈了,他完全了解。
He has a major toy buyer in Los Angeles, 他在Los Angeles有一个玩具大买主,
and he's pretty sure that I can get a good job there. 他相当肯定我可以在那儿弄到一份好工作。
Unbelievable! 真不敢相信!
But I think we should talk to Michelle about all of this. 但我认为我们应该跟Micelle谈谈这整件事。
You're right. We'll talk to her about it. 说得对。我们要跟她谈谈。And how do you feel about taking the job in Los Angeles? 你对于到Los Angeles接受这份工作有何感想?
How should I feel? 我该作何感想?
It's the biggest company in the country. 它是全国最大的公司。
Well, then you feel good about taking it? 嗯,那你觉得接受它很对? Well ... I feel fine about it. Why shouldn't I? 嗯……我觉得不错。为什么不呢?
Harry, it's the perfect job for you.
You'll love it.
It's a big decision for me, Bill.
And I have to discuss it with my wife.
Is moving away to Los Angeles
a good idea for susan?
Is it right for her?
I don't know if it's right for her.
What does Susan think?
What is she asking herself?
The question is ...
Can I get a good job in Los Angeles?
I don't know if I can get a good job
in Los Angeles.
And what about Michelle?
Would Michelle like to move?
Or would a move be a bad thing for her?
I wonder
if a move would be a bad thing for her.
So Harry, do you want the job?
That's the question.
Hmmm, do I want the job?
He asked me if I want the job.
So what do you think?
Will Harry take the job?
I don't know if he'll take the job.
ACT III
I love my school. I have so many good friends there now. 我喜欢我的学校。我现在有那么多好朋友在那儿。
I wouldn't miss a day even if I were really sick. 即使我真的病了也不想错过一天。
Come and sit down for a minute, Michelle. 过来坐一会儿, Michelle 。
I'd like to talk to you about something. 我想跟你谈一件事。
Something important. 一件重要的事。
What's wrong, Susan? 有什么问题吗,Susan?
Oh, there's nothing wrong, Michelle. 噢,没什么,Michelle。
But your daddy and I are talking about something 但你爸爸和我正在讨论一件事
that I'd like your opinion about. 我需要你的意见。
I know. I heard you talking about it 我知道。我听到你们谈论的那件事the other night when I was trying on my new clothes. 也就是我试新衣服的那天晚上。
It's about moving to Los Angeles. 是关于搬家到Los Angeles的事。
You're right. How do you feel about it? 说对了。你觉得怎么样?
Well, I really wouldn't want to move, but ... 噢,我实在不愿意搬家,但是… But? 但是什么?
But if you and Daddy wanted to, 但是假如你和爸爸想搬的,
I guess you know what's best for the family and for me. 我猜想你们一定知道怎样做对整个家庭和我是最有利的。
That's very considerate of you, Michelle. 真会体谅别人,Michelle。
But what about your friends? 但你的朋友怎么办?
I'd miss them a lot, 我会非常想念他们,
but I know what it feels like to miss someone. 但我知道想念一个人是什么样的滋味。
Honey, we don't have to move 亲爱的,我们将不搬
if you're not going to be happy about it. 假如你会因为这种事而不快乐的话。
Does Daddy want to move? 爸爸想要搬吗?
I think so. He's going to tell us tonight about the job offer. 我想是这样。他今天晚上会告诉我们关于那份工作的事。
Well, how was everybody's day today? 喂,今天各位过得怎么样?
Michelle was chosen to do Michelle被挑选去
the school poster for the play this year. 做今年学校话剧的海报。Congratulations, Michelle! That's something! 恭喜,Michelle!太好了! And how was your day, Susan? 那你今天过得怎么样, Susan?
I see you're in a good mood. 我看你心情很好。
Why don't you tell us about your day. 何不告诉我们你这一天过得如何?
I met with Bill York. 我与Bill York会面了。
It's OK to talk about it, Harry. 这件事可以摊开来谈,Harry。
Michelle knows all about it. Michelle已经全知道了。
Really? 真的?
Really, Harry. 真的,Harry。
Michelle and I have all kinds of feelings Michelle和我感触很多
about leaving New York, the family, and friends. 对于离开纽约的家人,
朋友。
But if you think you should take the job, we're behind you. 但如果你认为你应该接受这份工作, 我们支持你。
What about Michelle's school? 那Michelle的学校怎么办?
We'll move after the school term. 我们等这学期结束后再搬。
What about her new friends? 那她的新朋友?
I'll make new friends wherever we are as long as we're together. 只要我们能在一起无论在哪儿我都能交到新朋友。
We're a family, Harry. 我们是一家人,Harry。
Whatever you think is right for you is right for us. 你认为对你是好的对我们来说也是好的。
I am so touched. The two of you are really something. 我太感动了。你们俩个真是了不起。
We love you, Daddy. 我们爱你,爸爸。
And I love you. 我也爱你们。
OK. Now, tell us about your talk with Mr. York. 好啦,现在告诉我们你跟York先生的谈话吧。
Did you take the job? 你接受了那份工作?
Nope. 没有。
What? 什么?
No? You didn't take it? 没有?你没有接受?
No, I did not take the job. 对,我没有接受那份工作。
But, Daddy, I thought ... 但是,爸爸,我想……
Harry, you didn't turn it down because of me ... Harry,你拒绝它该不是因为我……
Or me? 或者我?
No, no. I turned it down because of me. 不,不。我因为我自己而拒绝了它。How's that? 这是怎么一回事?
Well, I began to think about you and about Michelle, 噢,我开始想到你和Michelle,
and then I asked myself, 然后我问自己,
do I really want to work for the biggest company in the country? 我真的想替全国最大的公司工作?
And? 结果呢?
And I don't. 我不想这样。
I went into business for myself 我当初自己开公司
because I like being my own boss. 是因为我喜欢自己当老板。
I run my own company. I'm a big fish in a little pond. 我经营自己的公司。我是一条小池里的大鱼。
I'm not really sure I want to be a little fish in a big pond. 我不是真的很确定我想成为一条大池里的小鱼。
Oh, Daddy, does that mean we don't have to move? 噢,爸爸,你的意思是我们不必搬家?
That's right, sweetheart. 是的,宝贝。
Are you sure? 你确定?
I couldn't be more sure, Susan. 我再确定不过了,Susan。
I'm glad if you are, Harry. 假如你很确定我就高兴, Harry。
And besides, 更何况,
how could I live in Los Angeles 我怎么能住在Los Angeles
when all my favorite people live here? 而所有我喜欢的人都在这儿? Your favorite people? 你喜欢的人?
Who's that? 谁呀?
The Stewart family, of course. 当然是Stewart一家人。
I kept asking myself--
do I really want to work for the biggest company in the country? The company is Craft and Craft.
The biggest accounting company in the country.
I know the company well. It's big.
The biggest.
They are big all right,
with offices all over the country.
They're big.
Altogether, they have 86 offices in the U.S. alone.
And one of those offices is in Los Angeles,
and that's where I'd be. L.A.
Harry Bennett, just one accountant
in a huge company full of accountants.
I'd be one little fish in a big pond full of accountants.
Ahhh.
Do you want to be a little fish in a big pond?
I'm not really sure I'd want to be
a little fish in a big pond.
I like being my own boss.
His own boss.
I work hard but I make my own schedule.
I can take time off when I want to.
And I choose my own clients.
I have a client in the garment business,
on 7th Avenue.
I do his taxes every year.
He and my other clients know me personally and I know them.
He knows them all.
They tell me I make a big difference
in their businesses and I do it my way,
as president of my own company.
I guess you could say I like being
a big fish in my own little pond.
Yeah.
He wants to be a big fish in a little pond.
A little pond.
选对池塘钓大鱼 [美]雷恩·吉尔森着 第一章钓鱼课：垂钓的快乐规则 鱼并非均匀地分配在所有的水域上，同一区域，有人能钓到大鲤鱼，而另一些人则钓到的总是小鱼。因此，选择池塘变得十分重要了。在这个池塘钓鱼，我是经过反复地选择的，而你则是完全盲目的，尽管我们碰巧遇在一起了，但是我们却是有区别的。这种区别在于我知道自己的选择，而你是随机，也许你能有好机会，但是机会不可能总是惠顾你。真正的成功需要积累和理智的选择。 第一节并非寓言故事 写作本书前，我曾仔细研究过美国畅销书市场，发现了一个特点，即大多数畅销书，尤其是管理和励志类图书，都采取寓言体，或者至少以故事的方式展开。我自然也不能免俗。 但是，我还是坚持强调自己所讲的故事与时下流行的寓言是有区别的。这并非证明我比其他人更高明，而是希望获得一种真诚的肯定。 首先，我的故事并非发生在“很久很久之前”，而是在5年前。那些含糊不清的时间概念，不过是让人产生神秘感，既而夸大书中所阐释的哲理，甚至令人产生一种错觉：这是永恒的真理——虽然在排行榜不过停留了一个月，就跌落在地，几个月以后就无人问津了。 其次，故事也不是在一个“遥远偏僻的山谷”里发生的，而是纽约近郊——一个喧嚣嘈杂的都市边缘。我也曾想过将故事的场景放在古埃及、古希腊，甚至中国的宋朝——我欣赏中国绘画，曾看过一幅意境深邃的古代名画——《独钓寒江雪》。但是，我又不想故作风雅。 第三，故事的主角不是老鼠，也不是兔子，甚至也不是鱼（尽管我们的书名中有鱼），而是现实生活中的人，我、杰克，还有……我曾试图将故事角色换成几只猫，无论是波斯猫还是加菲猫，或者能增添寓言感。但是，我又不想留下抄袭的嫌疑。 最后，也可能是最关键的一点，故事没有曲折，也不够传奇——当然除了我们的主人翁杰克以外。与其说是一个故事，还不如说是一次闲聊。 也许你会说，世界上到处都是无所事事的闲人，到处是海阔天空、家长里短的闲言碎语，难道你的闲聊比别人的更有价值的确，我也曾绞尽脑汁编造一些情节，将故事讲得更生动些，更复杂些，譬如说一只猫不远万里，驾着一艘帆船，在大海里与一头大白鲨搏斗。但我又想，那不应该是一只猫，而是海明威。 于是，我只好忍痛割爱放弃了许多畅销书的写作技巧，因为我想告诉大家，我的故事是真实的，我的态度是真诚的，我的方法是有效的。 第二节一根旧鱼竿 现在，就开始我们的故事吧！
钓鱼读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 钓鱼读后感（一） 在我读过的书籍中，最令我难忘的一篇文章是《钓鱼》。 这个故事讲的是“我”和父亲在鲈鱼开放日的前一天晚上来钓鱼。因为离鲈鱼开放还有很长时间，可就在这时，我们竟然钓到了一条大鲈鱼，鱼鳞在月光下闪闪发亮，爸爸却让我把鱼放进水中，“我”十分不解，十分气愤，可又觉得爸爸的话是对的，因为：还没到钓鲈鱼开放的时间，就算没人看到，也要遵守约定。三十四年后那个男孩，已成了纽约一位着名的建筑师了。 这篇文章虽短，却告诉我们一个深刻的道理：面对诱惑时，要有能力去抵制，不可以被“鱼”给诱惑了。读着这篇文章，我猛然想到了自己的亲身经历：我这人经常丢三落四，正因为这个毛病，经常被妈妈批评，唠叨。这不是吗，我又为自己不见了一块橡皮怕被责骂而东翻西找。我垂头丧气地走在回家的路上，就连小鸟悦耳动听的歌声也不再讨我欢心。正在这个时候我的脚踩到了一个硬东西，我不耐烦地把它踢了出去。结果仔细一看，哇！原来是一块钱的硬币。我欣喜若狂，心想：这下可好了，问题解决了，也不用被责骂了。我快速捡起来，没人看见！我一蹦一跳地往商店走去，压在心头的大石头顿时消失了，我的心别提有多高兴了。但是，淘气的红领巾却不时的飘在我的眼前，我放慢了脚步。心想：是啊！我是少先队员，我怎么可以
做这样的事来呢…… 我把钱交给了班主任，并且很为自己的行为感到骄傲，抚摸着胸前的红领巾我开心地笑了。后来虽然被妈妈责骂了，但我一点也不伤心，因为我的内心是坦然的。 的确，心底无私天地宽。做人就要坦坦荡荡。能够抵挡住诱惑才行。 钓鱼读后感（二） 在《莫泊桑短篇小说精选》中，有着许多感人的故事，钓鱼就是其中的一篇。 《钓鱼》讲的是：两个要好的钓鱼爱好者在一场战争中，忍不住想钓鱼的心情，悄悄地出了城，来到了城外一个常来的池塘边钓鱼。为了不被敌人发现，他们躲进了身旁的芦苇丛中，希望能躲过一劫，可敌人最后还是发现了他们。敌人把他们误认为是间谍，是来监视他们的，就审问他们。他们不说，敌人便杀了他们俩，鱼也成了敌人的战利品。 这个故事告诉了我：不要为了自己的利益，生命，不惜牺牲别人的生命和鲜血，要想到集体，想到他人。为了大局找想，甚至舍己为人，宁死不屈。 一个宁死不屈的人的死，一个视人民的利益高于一切的人的死，一个对国家对社会做出贡献的人的死，又有什么遗憾可言呢？正如“人必有一死，有的重于泰山，有的轻于鸿毛”这句话所说，有的人嘴上说得好，可实际做不到这样壮烈！
第七课：《大鱼和小鱼》 教学目标 1、知识与技能：展开想象的翅膀，用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。 2、过程与方法：引导学生观察、了解鱼的造型特点，仔细品味艺术家笔下的大鱼和小鱼给人们生活中带来的乐趣。 3、情感、态度、价值观：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生浓厚的学习兴趣。 课前准备：课前师生共同收集有关各种鱼的图片资料。多媒体课件。纸做的鱼的灯饰、玩具鱼，鱼形的饰物。 教学重点：了解鱼的造型特点和艺术特色。 教学难点：用绘画的形式表现自己喜欢的鱼的特征。 一、教学过程 (—)创设情景——明确目标——引发思维 课件先出示鱼形的灯饰、玩具鱼、卡通鱼，让学生观察并说出从这几幅画中想到了什么?(设计意图：直观、形象的课件演示一下子吸引学生的注意力，让学生带着新、奇、趣很快进入学习状态。) (二)佳作欣赏——了解方法——活跃思维 演示课件。展示出各种鱼的自然形态，与艺术加工后的鱼对比着出现在幕布上，让学生直观地比较欣赏画面，谈论画中的鱼。(设计意图：流动的画面，优美的旋律，仿佛让学生置身于一个神话般的世界。屏幕上每出现一幅鱼的联想画，学生都会兴奋不已，浓厚的学习兴趣被调动起来了，同时学生的思维也活跃了。) (三)变换情境——展开联想——激活思维 课件出示一幅鱼的图片，将此鱼放入不同的情景中(家庭、广阔的天空、无边的宇宙、神秘的海洋)，让学生在特定的审美情景中插上想象的翅膀。进行鱼的联想。(设计意图：利用鱼的原型，通过多种形式，引发学生的联想，使学生的想象空间更大，思维更活跃，创作欲望更强烈) (四)渲染气氛——手脑并用——强化思维 在充分想象的基础上让学生进行创作。 1、作业形式：可小组合作完成；也可单独完成。 2、作业要求：可从平面表现入手，采用水彩、水粉、水彩笔、油画棒等多种方法进行
小学生小说书目推荐“非常班级”系列 《女生领地的捣蛋鬼》 《男生都是挨整的命》 《考试的10种悲惨结果》 《贪吃虫碰到告状鬼》 《瓜子脸女霸王》 《月亮亲吻地球》 《super star同桌》 “阳光姐姐嘉年华”系列 《最美的夏天》 《天蓝色的阳台》 《同桌薄荷糖女孩》 《拥抱幸福的小熊》 《假如给猪一对翅膀》 《兄妹学期故事留言板》 《简单的喜欢你》 “阳光姐姐小书房”系列 《单翼天使不孤单》 《外号像颗怪味豆》 《做好学生有点累》 《我的同桌是班长》
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“小公主和矮爸爸”系列《不寻常的女孩》 《美丽的公主裙》 《乐于助人的公主》“十二岁的青春物语”系列《闪闪惹人爱》 《在你鼻尖跳舞》 《风居住的街道》 “同桌冤家”系列 第一季 《爸爸我要钱》 《走进花儿街》 《考试真疯狂》 《都是周记惹的祸》 第二季 《亲爱的实习老师》 《我是搞晕大使》 《班花也辛苦》 《天下我最跩》 《植物大战僵尸》 《惜城灵魂出窍记》“阳光姐姐小说派”系列
第一季 《六三high起来》《死党区里的秘密》《爱上友谊的味道》《QQ群里的“卧底”》《我们班就是一个江湖》《臭袜子赢比赛》 第二季（已上市）《香樟树上的绿信笺》《夏日里的美好》 《钢琴班的友谊》《布丁军团故事多》“花衣裳灵感双打”系列《魔幻季节的发卡》《柠檬女孩的柠檬生活》《永远是云烟》 其他书籍 《猪豆木木》 《鬼马小女生》 《花都开好了》主编《钥匙串上的童茉莉》《恋爱中的皮卡丘》
寻找鱼王读后感1000字 一个男孩住在山里，天很少下雨。见到鱼都够难了，更别提吃鱼了。因此，吃鱼对于全村人来说，简直是种奢侈的享用。一次他的爸爸带来三条泥鳅回家，那吃起来可真香!想得让他始终都忘记不了，毕竟，那是他第一次吃鱼呀!上学时学到“鱼”这个字时，男孩就总闻到教书先生家有鱼的味道。有一回，他经过老师家时，发现他在偷偷地钓鱼，感到十分惊讶，见有鱼上钩更惊喜，叫出了声后被老师发现，只好退学。 于是父亲找了一位“鱼王”让男孩学习捕大鱼的知识，并让他认这位六十多岁的老师傅为“干爸”。干爸，多么亲切呀!但干爸并未教给他什么知识，倒是这么一句话让孩子觉醒了：“长辈人牵手走三里，自己走七里。一辈子十里。”原来，老师傅是想让男孩更独立。动物界的老鹰，总会将刚出壳的雏鹰推下悬崖，让它们自己学会飞翔，就算雏鹰翅膀折断了，母亲还会继续将其推下悬崖，直到它们学会飞翔为止!这是多么残酷的考验啊——生与死的关卡!干爸还讲过一些 故事，比如：“旱手”就是在泥土里挖大鱼，“水手就是在发大水时捕大鱼，还有干爸年轻时亲身经历的事。他在临死前对男孩说过：“等我死后，你就到南边的屋子去。我小时候的女伙伴就住在那儿。拜她为师吧，她的捕鱼技术比我好，捕的鱼也比我多。” 后来，父亲又带着男孩到那老太太家，拜她为师。老太太教会了他在水中憋气、游泳。一次，他在一处天然形成的大湖里听到有“咚咚咚”的声音，还看见一个黄色的影子一闪而过，很像小船。于是男
孩询问了老太太那到底是什么呢?老太太告诉他，那，就是传说中真 正的鱼王，是一条大鱼。树有树根，水有水根。鱼王守护着水根，她找了鱼王有一辈子了。 仔细想想看，我几乎天天都能吃到美味的鱼：红烧鱼、酸菜鱼、 剁椒鱼头??或许，吃出来的只有美味和爱，但他们呢，吃鱼的味道不仅有美味，还有幸运、幸福和自豪!因为，吃鱼是他们必不可少的渴望、奢望! 或许山里人羡慕城里人总能吃到鱼，而我也羡慕山里孩的童年呀! 珍惜我们所拥有的，或许这便是别人所渴望的。 暑假的时候老师给我们推荐了许多适合我们阅读的国内外好书， 我拿到书单后很兴奋，放假第二天就央求着妈妈带我去买书。来到书的海洋，我真的是流连忘返。好多书我都想买回家看，可是经过再三考虑我买了《父爱的世界》、《寻找鱼王》、《龙三太子流浪记》、《麋鹿》这四本书 .其中我最爱看得就是《寻找鱼王》 . 这本书讲述的是：在一个干旱缺水的国度，鱼是一种稀有奢侈的 食物，捉鱼和吃鱼则同时象征着人们不同寻常的本事和身份，在那里人们生活艰辛，有谁能吃上一块豆腐都很了不起了，更别说吃鱼吃肉的了。正是由于这个国度缺水少鱼，好多人都想去捕鱼。而小说里的捕鱼人分为旱手和水手两种。旱手，顾名思义，指不会游泳的人，因此他们只能在水浅的地方找鱼。而水手就可以在任何有水的地方找鱼、捕鱼。小说的少年小主人从小就立下大志要当一位捕鱼的'武林高手',他想当一名出色的水手。偶然间他听说只要找到鱼王，当了鱼王的
鱼塘借力---教育培训招生法 ---选中鱼塘钓大鱼--- 一、引言 面对培训行业日益火爆的现状，行业竞争也愈演愈烈，谁能赢得市场，谁就是赢家。每到招生季节，各培训机构激烈上演抢生源大战。在招生难时节，要怎样稳住市场？鱼塘借力招生法成为众多培训商的应对招生淡季的策略。 鱼塘借力招生法，就是整合其他商家的客户资源，吸引商家或者其他的培训机构共同合作。培训机构都必须主动转变招生观念、改革招生方式，才能有效解决招生难的问题。 （一）本质 1、学生、家长---最有可能在哪里？---哪里就是鱼塘！ 2、拿到名单→沟通教育（潜在的客户）→报名 彼此认识→提供价值 （1）彼此认识：仅仅让家长认识我们，同时我们也要认识他们（广告—仅仅只是实现了单向认识，但无用，如新东方，全国人民都知道新东方，但新东方就不用招生了吗？），因此，要想办法认识学生； （2）提供价值：单纯的提供广告是什么用的，要提供价值！什么叫价值？--他们需要什么？我们提供什么？我们能帮他什么？--不仅要帮助学生，还要帮助家长！ 所以，天天在群里做广告有用吗？× 没用，做广告只起到让他们认识你，但不会了解你！因此，要提供他们所想要的，他们需要的，然后，我们又能提供给他们一个方案---这叫价值！ 因为，提供了价值，他们会选择向你报名，这是鱼塘借力的本质！ 例：鱼塘---之公办学校 很多家长放学会去公办学校门口，如果直接发传单(他们认识你--但不了解你；你认识他们吗？--不认识)，如何和他们认识？ 最传统的方法—拿到他们的电话名单，但光有电话名单还不够，有了电话名单后还要不断提供价值： 请家长到学校听公开课（如家庭教育讲座---告诉家长如何才能正确培养小孩？），让家长觉得对孩子有帮助，这就是对于家长的价值；不断的这样做，不断的让家长了解你更多，不断的认可你！ 因此，如果他们选择教育培训机构，很有可能会选择你！
木木读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 木木读后感（一） 前几天，我看了一本书，叫《一只狗的遗嘱》，里面讲述了许多人与狗的感人故事，其中我最喜欢的还是《木木》这个故事。 故事的主人公是哑巴仆人和木木。木木是一条流浪狗，它遇到了盖拉辛后，才找到了家的感觉。在那之前，木木还十分的虚弱，经过盖拉辛的精心照料后，奇迹出现了，木木身体一天比一天长得壮。它的可爱吸引了女主人，可木木不愿背叛盖拉辛。因为这一点，女主人讨厌了这条狗，并派人暗地把木木卖掉，后来木木自己找了回来，又给盖拉辛带来了快乐的生活。可女主人一定要除掉这条狗，盖拉辛居然自愿除掉木木，其实他十分舍不得木木。您现在阅览的是工作总结网-读后感谢谢您的支持和鼓励！ 为什么木木不愿意和女主人过？因为盖拉辛救过它，在它无依无靠的情况下，只有盖拉辛帮助它，教它怎么舔牛奶，教它怎么吃东西，在晚上带它出去散步……就像它的父母一样疼它、爱它，读后感《读《木木》有感》（）。木木怎能抛弃盖拉辛呢，去有钱有势的女主人那儿呢？在女主人眼中，木木永远是条狗，而在盖拉辛眼中，它们却是朋友，是平等的。 为什么盖拉辛会与狗做朋友？因为他孤独，因为他是哑巴，女主人和其他仆人都不愿和他交流，甚至在他跑遍半个莫斯科城找木木时，
也没人告诉他真相，也没人去安慰他，所以他们会成为了朋友。 这让我想起了孤独的老人在公园中溜狗的情景，他们会把狗当自己的朋友，甚至于把狗当作自己的孩子。也许是儿女们太忙碌，没时间陪伴自己年迈的父母，老人们才会把狗当作朋友吧。 这让我想起了一首歌叫《常回家看看》，“常回家看看，常回家看看，给爸爸捶捶背，给妈妈揉揉肩……”在外拼搏的人们，不要让老人孤独在家，有空时多打打电话，多去家里看看。 木木读后感（二） 猪豆、木木，多么古灵精怪的两个名字埃这是一本写什么的书呢？”带着好奇心，翻开书，“幸福饼”“姜饼小人”“豌豆黄瓜汤”，这些和吃有关的好玩的奇怪字眼儿调皮地跳出目录页，牢牢地粘住了我的眼球。是的，没有人和好吃的结仇，何况又都是自己没有吃过的，甚至没有听过的东东呢？很快，我被“阳光姐姐”伍美珍那温暖透明、闪闪发光的文笔吸引了。 应该说，这是一篇和成长有关的小说。呀，“成长”这两个字好沉重埃不过，别担心，“阳光姐姐”并没有把这部小说写成一大篇班主任老师“苦口婆心”的说教，而是给我们送过来一份好吃好看好玩的活蹦乱跳的神秘大礼包。“大礼包”中藏着的小说主人公，对，当然就是猪豆啦，她喜欢童话，喜欢美食，有很多美好的梦想和希望，当然，也像无数个正在长大的小女生一样，喜欢帅哥。 这个近乎透明的女孩简单得可爱，小说一开头，她就被一个叫坏坏的连门铃都够不到的“小不点儿”骗到了他的哥哥——一个长相
《老人与海读后感800字》 老人与海读后感800字（1）： 《老人与海》是一部历时一个世纪的巨作，它告诉了我们人生哲学中的诸多道理，同时就我看来，其中也不乏蕴涵着一些程序方面的重大道理。 海明威的《老人与海》讲述了一个极为简单的故事，这是一篇让看过它的人都感动其中、感悟其中的故事：一个名叫桑提亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼。在一无所获的84天后钓到了一条奇大无比的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还大两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜。老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，最后把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。 也许，书中的老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但最终还是让鲨鱼吃了，他只带着鱼骨上岸，但是他始终没有向大海、向大马林鱼、向鲨鱼妥协，他其实是一个敢于挑战自身缺陷及自我勇气和信心的胜利者。 在茫茫黑夜的巨浪中，弱小的人类与强大的自然在奋勇抗争，如同应对命运莫测的人生，能够消灭的是肉体，不能够征服的是意志和精神。清晨归来，老人并非一无所有，战胜自然，战胜自我而获得的生命自由就是他胜利的象征。 无可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论他能否最终战胜自身的这个缺陷，他都是一个胜利者，因为他已经战胜了自我对缺陷的妥协，他是自我勇气和信心的胜利者。老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自我勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。但是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼，更没有向鲨鱼妥协和投降。 老人与海读后感800字（2）： 《老人与海》这本书讲了这么一个故事，古巴老渔夫圣地亚哥连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看做失败者，但是他坚持不懈，最后钓到了一条大马林鱼，大马林鱼将他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，再归程中一再遭到鲨鱼的袭击，他用尽了一切手段来反击。回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志。这本书向我们揭示了这样一个真理：人不是为了失败而生的，一个人能够被毁灭，但不能被打败。 以前，我做什么事只要有一点不顺利，就会退缩，有时还会说上几句垂头丧气的话。在学习上，我只要有几次考试不是很理想就没有信心，认为自我考不到
什么是鱼塘理论 鱼塘理论是把客户比喻为一条条游动的鱼。而把客户聚集的地方比喻为鱼塘。鱼塘理论认为，企业应该根据企业的营销目标，分析鱼塘里面不同客户的喜好和特性，采取灵活的营销策略，最终实现整个捕鱼过程的最大成功。 《鱼塘经济学理论新发展》 鱼塘理论的应用 比如在搜索引擎营销方面，我们可以把百度比喻为一个很大的鱼塘，把企业的网站理解为一条钓鱼的船，把网站上有价值的信息理解为一片片鱼饵，把潜在客户看作是各种喜好的鱼。那么，在这个鱼塘中，我们如何钓到最多的鱼呢? 首先，我们必须明确“钓鱼”的目标，明确企业网络营销的主要市场定位：针对什么样的客户群，本次钓鱼行动主要想钓什么样的鱼。 其次，在确定市场定位后，针对这个市场投放大量的高质量的有诱惑力鱼饵。这些“鱼饵”就是网站内容，网站上一条条针对性很强的高质量信息。这些信息发表在网站上，进而被搜索引擎收录，投放到“鱼塘”里面。当我们的鱼儿，也就是潜在客户搜索到这个鱼饵的时候，就会迅速“上钩”，访问企业网站! 在有明确市场定位的情况下，投放的鱼饵质量越高，数量越多，形式越是多样，越有利于企业在搜索引擎的汪洋大海中，钓到各式各样的鱼。并最终取得企业搜索引擎营销的最大成功。 鱼塘经济学理论新发展 1:前天一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡，我很多朋友都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家都很高兴！觉得老板很够意思！！！……后来钓鱼场看门大爷说老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘就没鱼。这个方法叫做“去库存”！
2: 今天另一个鱼塘又开张了，受昨天开张鱼塘的启发，这鱼塘钓鱼免费，但钓上的鱼要15一斤买走就可以了。许多人高兴的去了，奇怪，不管会不会钓鱼的都能一天钓几十条鱼。大家都很高兴！觉得自己是钓鱼大师！！！……后来钓鱼场看门大爷说老板的鱼是批发市场3块钱一斤买来的。派了他儿子潜在水下一条一条的挂在他们的鱼钩上，这个方法叫做【供给侧改革】！ 3: 今天第三个鱼塘又开张了，受前两个开张鱼塘的启发，这鱼塘实行撒网捕鱼模式，让顾客穿上蓑衣，戴上斗笠，乘上小舟去鱼塘中心捕鱼。顾客扮成渔夫模样，体验农耕文化。鱼塘专门负责派人拍照美图，给顾客发微信朋友圈，提升顾客逼格。最后网到的鱼只要10一斤，买走就可以了。 许多人高兴地去了，不到十分钟几网下去好几十斤鱼，鱼塘老板日销售量从以前的500斤上升到10000斤，而且时间周期大大缩短，顾客游乐有了体验，批发市场去了库存，这个方法叫【去杠杆改革，从鱼塘去钓竿改革衍生而来】 4.今天第四个鱼塘又开张了，受前面三个开张鱼塘的启发，这鱼塘钓鱼免费，钓上的鱼也可免费拿走。许多人高兴的去了，奇怪，居然很多人钓到了美人鱼，然后钓鱼的和美人鱼共进午餐享用拉菲红酒及神户牛排，观赏歌舞……看鱼塘的老大爷说，其实美人鱼都是请来的模特，这个方法叫做【客户需求深层次挖掘】！ 5、今天第五个鱼塘开张。老板对钓鱼的顾客讲，投资鱼塘太赚钱了，半年回本，一年翻倍。为了回馈老顾客，现推出会员激励计划，一次性投入一万八，可享受终身会员待遇，同时享有1%股份，每年分红五千，如果需要钱，还能转让股权。 顾客正愁没处投资呢，这么好的项目，不到一上午，一百个人交了钱。…后来钓鱼场看门大爷说，老板去年跟银行贷款20万，一直逾期，今天终于还上了，欠了半年的工资也发了。这个方法叫【资产证券化】????
《做最好的自己》读后感100字作文8篇 《做最好的自己》读后感作文100字8篇 方彦博阅读第171天《做最好的自己》面对墙壁上的瑕症,你会做出什么样的选择?视而不见,还是重新刷涂料?沃尔顿选择了重刷,因比他获得了巨大的成功。一点点失误可以造成一个瑕症,一个瑕癍可以损坏一面墙壁的完美,一面墙壁又可以损坏所有墙壁的完美,而所有墙壁又可以影一个人的一生瑕疵造成的结果不在于瑕疵本身,而恰恰在于我们面对瑕症的态度。 王浩晨阅读第171天《小兔乖乖》兔妈妈有三个孩孒，一个叫红眼睛，一个叫短尾巴，一个叫长耳朵。一天早晨，兔妈妈要出去拨萝卜，它对孩孑们说:你们要圯门关好，千万别让大灰狼进来。三个孩孑乖乖地点点头。不久，大灰狼来了，见兔妈妈不在家，就想吃掉三只小兔。小朋友要学会自我保护，当一个人在家时千万不要给陌生人开门。 钱奥杰阅读第177天《装在口袋里的爸爸之捡到一只喷火龙》这个故事告诉我们要保护树木。 方彦博阅读第171天《做最好的自己》面对墙壁上的瑕症,你会做出什么样的选择?视而不见,还是重新刷涂料?沃尔顿选择了重刷,因比他获得了巨大的成功。读书笔记.一点点失误可以造成一个瑕症,一个瑕癍可以损坏一面墙壁的完美,一面墙壁又可以损坏所有墙壁的完美,而所有墙壁又可以影一个人的一生瑕疵造
成的结果不在于瑕疵本身,而恰恰在于我们面对瑕症的态度。 张正阅读第190天《塔顶上的猫》我的感想：嫉妒别人和伤害别人是不好的，会人们互相吵架互相怨恨，这样一点儿也不好，应该齐心合力一起完成一个人做不到的。一个人的力量是很微小的，就像一群蚂蚁中的小蚂蚁，团结起来才有力量。 叶姿葶阅读第182天《阳光姐姐小说派》之《老妈允许我上网》这个故事告诉我们：不要沉迷于网络上，不然你的成绩会下来的很快，所以我们要少上网。 邱右浩阅读第160天《伊索寓言——磨坊主，儿子和驴子》读后感：这索寓言告诉我们做事要有主见，每个人对待事情的看法都不同，要善于吸取他人优点，走自己的路。 赵雨娇阅读第186天《新语文读本》讲了小明和小王学习都非常不好，老师就让小明和小王来办公室考一次试，第二天小明和小王的考试成绩都出来了小王考了96分，小明却考69分这个故事告诉我学过的东西要及时复习。
鱼钩型号选择（转） 每种鱼钩钩型都是由垂钓对象的摄食习惯和口腔特点确定的，选钩，就是选择钩的形状、大小、和条的粗细。常见淡水鱼吃食习性差别不大，钩有较大的通用性。竞技台钓常用的钩型主要是袖、新关东、关东、鲤钩等，其它如白袖、黑袖、金袖，细袖、极细袖，都是袖钩的变化。 池塘钓混养的鲤、草、鲫鱼，通常选用6、7、8、9的袖钩就能通杀，也经用条身粗壮的0.5、0.8、1.0、2.0号“新关东”。钓生口快鱼鱼钩偏大，钩尖要求特别耐磨；钓猾鱼要求钩条细、钩子轻，但钩尖的硬度就无法适应钓快鱼的需求（钓快鱼时需及时更换，否则鱼钩倒尖会造成连连跑鱼）；钓大鱼要求钩条粗、钩门宽。竞技用钩，最忌不管钩子重量大小，中途更换后浮漂的目数心中没数。过去对部分鱼钩进行过一次称量：千秋0.5号袖的重量仅为3.6毫克，伽玛卡兹丸袖7号上黑30毫克，伽玛卡兹丸せ7号上黑31毫克，伽玛卡兹千又0.8号上黑35毫克，伽玛卡兹丸せ12号80毫克……一目浮漂的浮力约10毫克，这些钩子的重量反应在台钓浮标上有好几倍的差距。 休闲钓，现在更多的人喜爱用有倒刺的“伊豆”，休闲台钓较常用的是伊豆7－9号。最早随着改革开放大潮进入国内渔具市场的“伊势尼”，条粗且钩尖内抠、有倒刺，竞技台钓中极少有人选用（也有掰掉倒刺后用的）。休闲垂钓中，伊势尼和外形基本相同的“小矶”，在快速浮钓鲌类鱼时不易跑鱼，可以弥补钓手操作手法上的粗糙（能有效地减少鱼跳动造成的跑鱼）。 我们常用的鱼钩钩型现在还是沿用日本钩型号和名称，很难从鱼钩的名称中判断用途、特点。如果从以下几个方面对鱼钩进行分析，所有问题均可迎刃而解。 1、硬度。硬度足够的鱼钩不容易倒尖，太硬的钩容易被拉断。倒尖的钩子，用手指（腹）从钩底向钩尖方向摸，会有挂手现象，一般的细条钩比较容易倒尖。判断钩的软硬，常用的办法是将钩尖向外掰，当掰得快要直了再掰得恢复过来，在恢复到原位置之前就断，或恢复后再向外掰，在向外掰的过程中断，说明软硬度正好合适。如果在第一次向外掰直的过程中就断了，说明钩子太硬。能耐受住反复几次掰开、回复，则说明钩条太软。 2、钩门宽。有的同样型号和号数的钩子，也存在钩门宽度不一样的可能。选用时，可以充分考虑一下鱼的摄食强度。摄食强度大，钩门可以较大。大的钩门有挂鱼牢、挂鱼的机会多的特点。钩门窄的钩子入口性好、容易进嘴，但勾中的肌肉组织少，容易拉豁跑鱼。 3、钩尖长度。短钩尖的鱼钩入口好，长钩尖的不易跳动跑鱼，但进嘴难度偏大。 4、钩条粗细。条粗强度大，鱼大鱼凶用粗条宽钩门的钩；条细进嘴好，冬钓或钓猾鱼缺少不得。 5、钩尖方向。向外倒的钩尖，容易挂中鱼，也容易刺得很深；钩尖向内抠的，进嘴后不容易挂中鱼，鱼吐钩的机会多，但一旦挂住就不容易跑鱼。
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选对池塘钓大鱼读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 选对池塘钓大鱼读后感 《选对池塘钓大鱼》这本书是由美国作家雷恩·吉尔森所作，是一本职业生涯规划的书籍，该书是以钓鱼为喻，以男主人公向杰克询问钓鱼技巧为线索，杰克以一个前辈的身份向主人公讲述了钓鱼的技巧及境界所在，道理潜浅易懂，并且可以通过实际操作—钓鱼，使其中的寓意更加的具体化。 该书阐述到“做正确的选择”。正如书中所说：成功与失败的去别在于，成功者选择了正确，失败者选择了错误，做好了选择，后期的成本就会减少很多。但在我看来做出正确选择的前期准备更重要，就如杰克所说，钓什么鱼，选什么鱼塘，盲目、漫无目的的钓鱼，只会一无所获，做事要学会做好前期的准备包括：定位（钓什么鱼）、分析（鱼的习性）、以及最终的选择（合适的鱼塘），主人公从前期的一无所获，以及到后面经过杰克的指点掉到鱼就说明了做好这几步是多么的重要，尤其是前期的定位是至关重要的。 职业生涯规划是大学生走向社会的重要一步，但是纸上谈兵的规划也只不过是一张纸而已，要想有所得，就必须付出行动。书中作者将职业生涯规划和遗嘱相比，大部分人宁愿花时间做出死亡的安排遗嘱，却很少人为自己的一生做职业生涯规划，也许他们从没有明白职业生涯规划远比一份死亡的安排重要吧！那可是生命的蓝图啊！
书中的鱼好比我们心中的那份向往的工作，要想钓到这份工作需要谋划，而不是盲目的等待鱼上钩，要知道等鱼上钩的人多的是，我们要想在这场竞争中获胜必须付出比别人多的努力，看清自身的优势所在，投“鱼”所好，朝鱼游动的方向进行，功夫下到实处。要明白“鱼是游动的，机会也是在变化的，我们必须不断变化位置来寻找大鱼，并且在其饥饿的时候投下鱼饵，将其钓上来。” 书中杰克曾说过钓鱼的快乐规则是：第一，钓鱼；第二，钓到鱼；第三，钓到大鱼；我对其理解是，钓鱼是一个原始的出发点，有可能是冲动的想，也有可能是经过思考的，钓到鱼是目的，是对第一规则做出更明确的决定，而钓到大鱼是决定的升华，那是一种追求，这三个规则是层层递进与升华的，一步一步的从现实到理想，那么简洁的语言，却把人生步骤都描述的那么详尽，这种简洁的语言给读者很大的领悟空间，这也是该书得魅力所在，书中的步步引导，让人容易接受。“生存的问题是需要发展来解决的。如果我们将着眼点始终放在生存上，也许就永远停留在维持生存的状态；如果我们一开始就关注发展问题，我们就将迈入崭新的人生境界。” 因此我们不能用狭隘的思想去思考人生，人生需要规划需要发展，那样才会在发展的过程实现自己的价值。 本书的作者巧妙的运用寓言的方式，将鱼、池塘与人的某些特点相结合，整个故事以主人公怀念父亲而去钓鱼开始，到遇见杰克——一位自己尊重的成功的领导人，之后便开始了影响主人公一生的谈话，谈话中没有华丽的措辞，所有的谈话都是以寓言故事的方式呈现，给
《大鱼和小鱼》教学设计 教材分析 选用广东岭南美术出版社出版的《小学美术第二册》第七课《大鱼和小鱼》。 鱼是学生很喜欢的动物，也是在生活、电视中经常看到的，学生对鱼很熟悉，为培养学生的学习兴趣，选择了本课的教学内容。 一、教学目标： 初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形，象两者之间的关系，知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，并懂得运用。 二、教学要点： 重点与难点： 1、 亮的并充满画面的大鱼。 2、学习经过对比来表现大、小鱼的造型与画面的构成。让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。 三、课时：（1课时） 四、课前准备： 1、教师：课件、图片、大鱼和小鱼制作图、白纸 2、学生：画纸、彩笔、油画棒、黑线笔 五、教学过程： （一）、导入课题 1、教师：同学们，老师今天请来了一位小客人，它叫小丑鱼，今天邀请我们去参观他的家，现在就让我们跟着小丑鱼一起到美丽的海底世界去看一看吧。(放课件：欣赏海底世界录像) 大家观看的时候一定要仔细观察在海底世界你看到了什么？ 现在请一位同学回答老师你刚才看到了什么？ 2、出示课题《大鱼和小鱼》 （二）、欣赏:美丽的海洋世界 1、学生:看到了各种类型的鱼，看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。 2、教师：大海里的鱼还有许多不同形状的，我们来辨认一下（圆形、椭圆形、方形、三角形、棱形） 请位同学回答老师，你看到了什么形状的鱼。 3、教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体，看它是由哪几个部分组成的？ 4、学生说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。 5、认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉 教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。 （三）、观察 1、花纹 例如：（1）、波浪线 （2）、弧线 （3）、圆
选对池塘钓大鱼 教学目标： 1、知识目标：理清课文思路，正确理解职业生涯规划的意义和作用，自觉进行职业生涯规划。 2、能力目标：领会“选对池塘钓大鱼”与职业生涯规划乃至人生选择的对应关系，掌握课文运用故事阐述道理的技巧，体味课文浅显生动的语言艺术。 重点：理清课文思路，正确理解职业生涯规划的意义和作用，自觉进行职业生涯规划。 难点：从史铁生的人生苦难中感受人生，思索人生，品味人生。 教学方法：讲授为主，学生讨论发言相结合 教学手段：多媒体课件 教学过程： 一、新课导入 《选对池塘钓大鱼》不是一本有关如何“钓鱼”的指南书，而是一本职场励志图书，是有关职业生涯的必读手册和求职就业宝典。作者雷恩·吉尔森是美国职业生涯规划大师，他从一个浅显有趣的钓鱼故事人手，系统完整地介绍了如何为自己定位，如何选择适合自己的职业、公司和老板等，分析了影响人们职业规划的各种因素。全书将职业规划的完整步骤层层展开，让读者充分认识自己内心的需求、个性特点、天赋和兴趣，循序渐进地带领读者建立一套生涯管理计划。 二、走近作者 雷恩?吉尔森：毕业于哥伦比亚大学商学院，美国知名的职业生涯规划师，早年受聘于多家跨国公司和培训机构。目前为人力资源咨询公司负责人，专门提供个人职业生涯咨询及规划、人才管理训练与开发等相关服务及课程。其著述《选对池塘钓大鱼》被评为世界上最经典的职业生涯规划教材之一, 是职业规划的必读手册和求职就业的宝典。 三、整体感知，梳理品味 （一）粗读课文,思考下列问题: 1、简要复述课文中的哲理故事。 2、说说课文对我们中职学生有何启示? （二）、课文从内容上看由几部分组成? 1、引子：交代写作缘由 2、写选对池塘钓大鱼的哲理故事 3、点明故事的启示：妥善作好职业生涯规划 四、精读品悟，探究质疑 1 .“我”为什么想去钓鱼呢? 明确:因为“我”不假思索地接受了第一个愿意接受“我”的公司，虽然找到了工作,但是并不知道那份工作意味着什么,“我”有些身心疲惫,精神不振,“我”想用一个完全放松的假期来调适自己,不经意间看到父亲留下的鱼竿,所以就想用钓鱼的方式来让自己彻底放松。 2 .钓鱼之初“我”如愿以偿了吗？为什么? 明确:没有。因为“我”经历了这样一个心理变化的过程:平静平和——失去耐心——愤愤不平——焦虑不安 3.“我”和杰克是如何认识的? 明确: 垂钓的失败,迫使“我”去搜寻那些成功的垂钓者,那个不断拉动鱼竿,一条又一条钓上鱼来的人进入了“我”的视野, 于是“我”主动上去和他攀谈,想向他讨教钓鱼经,竟得知他就是杰克。 4.杰克是个什么样的人?面对“我”的惊喜和请教,杰克向“我”提了什么问题? 明确: 杰克是一个极其成功的人士,他是世界著名企业家、跨国公司总裁、哈佛大学管理学教授。杰克问“我”为什么要到这里来,也问“我”是否知道自己手中鱼竿的价值。 5.对于杰克的提问，“我”是如何回答的?杰克向“我”谈了些什么? 明确: “我”告诉他,“我”来这里的目的只是为了消遣,更不知道手中鱼竿的价值。杰克告诉
阳光姐姐读后感 本文是关于心得体会的阳光姐姐读后感，感谢您的阅读！ 阳光姐姐读后感（一） 三年级二班秦惠颖 我和爸爸一同读了《阳光姐姐》这篇故事，我们被故事中主人公的事而深深感动。故事讲述了15岁的阳光每天放学经过长廊都会碰到一个双目失明的小女孩茵茵在那里唱歌，慢慢的她们成为了好朋友，阳光了解到茵茵因一场大病双目失明，但茵茵总是充满希望的对她说，只要有一副眼角膜，好的眼睛就会好起来。这让我们看到了茵茵的坚强，她没有被失明所压垮，总是对未来充满希望。后来阳光因得了白血病而去世，临死前将眼角膜捐献给了茵茵，使茵茵重新看到了光明。这让我们看到了阳光的无私奉献精神。 这篇故事告诉了我们，生活中有许多不幸的事情我们无法改变，但是只要我们每个人都献出自己的爱心，这个世界就会充满阳光。 阳光姐姐读后感（二） 自从读了阳光姐姐伍美珍的作品，我变得爱看书了。 以前我看书老是静不下心类，看什么书都觉得没意思。伍美珍----阳光姐姐，她写的书生动有趣，让我们看了哈哈大笑，从中明白了许多我不明白的道理。你们爱给别人取外号吗？六（四）班的陈佳佳就是主人公，她很胖，爱吃零食、抄别人作业……因此，陈佳佳常被人取外号，比如：除减减、肥肥、肥妹、抄别人作业的小偷等等。 这个故事使我知道外号像颗怪味豆，有酸、甜、苦、辣、咸，各种味道，还使我懂得：不应该给别人取外号，伤人自尊心。 《阳光姐姐》读后感三（6）班 阳光姐姐幽默派读后感（三） 文/陈雨欣 你们知道阳光姐姐是谁吗？对了，阳光姐姐就是伍美珍。我特别喜欢看她的书，今年暑假我去书店买了一本《阳光姐姐幽默派之把我的秘密告诉你》，我爱不释手。 这是一本关于马斯琪和她们班同学之间发生的一连串的幽默故事。马斯琪有
《老人与海》读后感5篇 大家有没有阅读过老人与海，有没有写过关于老人与海读后感。以下是整理的5篇读后感范文，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。 读了《老人与海》有感范文一 我读了《老人与海》一书，觉得这个孤独的英雄——老人的精神非常值得我们学习。 这本书主要写了一个孤独的老人，在连续八十四天没有捕到鱼的情况下，在远离陆地的大海上遇到了一条巨大的马林鱼。经过三天三夜耐力与毅力的较量，老人终于制服了那条大马林鱼。可是，在它返航的途中，却遭到了鲨鱼的袭击。当他终于回到港口时，那条大马林鱼只剩下鱼头、鱼尾和一条光秃秃的脊骨。 但我觉得老人虽然失败了，但那只是力气和肉体上的失败，他的信心和希望始终未曾破灭。“人不是为了失败而生的!”“一个人可以被毁灭，但不能被打败!”看到后文老人又一次让我体会到什么才是真正的勇敢。他没有怨天尤人，而是平静的接受了事实，
并且在返航后不久，就和孩子讨论起以后的打算。因为“每一回都是新的开始。” 有一次，我和一些朋友进行了一次比赛，最后我失败了，但我认为我尽了全力，我勇敢的承认失败，却又绝对相信自我的力量。我们又比了一次，我有信心和勇气，我一定会有成功。 我终于明白：只要拥有奋不顾身的勇气，就会有战胜困难的力量。 读了《老人与海》有感范文二 我读了一本书名字叫《老人与海》一个名叫圣地亚哥的老渔夫，独自一人出海打鱼，整整八十四天，他都要一无所获。但是，老人病没有退缩，最后钓到了一条马林鱼。这条鱼巨大无比，比老人的船只还要长。老人和这条大鱼在茫茫的大海中搏斗了整整两天两夜，最后，老人战胜了从未受过的艰难考验，把大鱼刺死，并将其拴在船头，然而在回航途中，鲨鱼来袭。疲惫不堪的老人由于鲨鱼进行了殊死搏斗。最终，老人带回来的只是一副光秃秃的鱼骨架。 这个老人是胜利者，因为他没有向茫茫大海、大鱼、鲨鱼屈服和投降。虽然最终他没有任何收获，可是他却是精神上的强者。从这个意义上说老人值得我们尊重和学习。
大鱼与小鱼 重点：让学生观察和认识物体大与小的差异。在观察、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。 难点：理解在一个画面中，大与小局部间的彼此区别和联系（大与小的并列或遮挡）。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。 教学目标∶ 1.认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。 2.通过对比、探究让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。 3.培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。 教学过程∶ 第一课时 课前准备 (学生) 16开作业纸、绘画工具、剪刀、胶水 (教师) 课件（鱼的图片、范画、录像等） 1.组织教学： (提示：组织学生有顺序地摆放好学习用具，坐好。) 2.导入新课： 出示一张有很多大小不均等的鱼的图片，让学生数一数大鱼和小鱼的数量。（引起争论：大与小的标准不统一而引起区分上的混乱。引导观察，引发思考，引出课题。） 3.揭示课题。 （1）引导学生观察、比较教科书中的图片，让学生多谈谈自己的感受，提出问题：为什么图中的鱼大小对比非常明显？（有的魚有的魚小）（2）教师小结：大，就是占的面积大、地方多。小，就是占的面积小、地方少。 （3）让学生说说生活中的大与小的事物。
（提示：通过观察大鱼和小鱼，理解大和小的差异。在一个整体画面中，局部间的大与小彼此是有区别和联系的，是相对而言的，没有比较就没有大、小可言。） 4.构思。 （1）让学生说说鱼的种类及大鱼和小鱼的不同特点。 （2）观看各种各样的鱼的图片和学生作品。分析、比较大鱼和小鱼在各部分（器官）上的区别。 （提示：引导学生观察鱼的结构组成与外形特征，采用提问方式启发学生对鱼的认识。重点使学生知道鱼的身体形态是各种各样的。） 5.创作。 （1）独立作业形式，画一张大鱼和小鱼在一起的画。 （2）讨论：想象画上的大鱼和小鱼各像什么？它们之间的关系应该怎样？ （提示：启发学生大胆地多画鱼，力求形状各异、颜色丰富、花纹又不相同。及时鼓励、表扬有创造性的作品。教学建议：本课也可以采用撕纸拼贴的形式来进行教学。） 6.展评。 以学生的作品为例，讨论、分析如何把一条小鱼变成大鱼或者把一条大鱼变成小鱼，加深对大与小的理解。 7.小结。 第二课时 课前准备 （学生）4开画纸、绘画工具、分好小组、选好小组长 （教师）鱼的图片、范画、大鱼的故事 教学过程 1.组织教学。 把前后课桌两张拼在一起，前后桌同学坐在一起，形成4人小组的形式。尽可能有较大的场地和多种绘画材料、工具。 2.谈话导入。