中职教师教案模板
【篇一：中职学校电子教案模板及其写作】
中职学校电子教案模板及写作要求
左思强
一、电子教案的写作
（一）电子教案的定义:
(1)教案：教师上课之前，以课时为单位设计的具体教学方案，就叫做教案。（2）教案的类别：从写作方式分为教案分纸质教案和电子教案；从时间上分为课时教案和通时教案；从内容上分为详案、简案。
（3）电子教案：电子教案是计算机广泛运用于教学过程中，教师用电脑编写而成的教案，是全部输入在电脑中的，也是教师自己上课所备的内容。这种教案能适应现代技术教学需要，它与传统意义上的教案有很大的区别，这个教案不仅是教师自己上课要看，更主要是很多内容要投影到屏幕上，让学生也能看。教案中包括了教师上课的全部板书、板画与一些用语言难以表达的动感情景，用这种形式的教案上课可以完全不用黑板。用电子教案上课，可以增大课堂容量、让学生在美妙的声、光、电等环境中学习知识，增强学习效果，这种教案方便教师随时修改、增删。电子教案的类型：一是ppt教案；二是word文本教案。ppt教案侧重于课堂使用。word文本教案侧重于学校和教育局检查工作使用。
（二）电子教案的写作 1、基本内容
主要包括以下内容：课题：本课的名称。
课型：说明属于什么类型的课，课的类型有新授课、复习课、实验课、实习课、检查课、测验课、综合课、活动课等。
课时：说明属于什么时间，第几学期，第几课时。
教学目的：亦称教学要求、教学目标，依照教学大纲要求，说明本课所要完成的教学任务和达到的教学目标，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。在新课改后，教学目标分为三维——知识与能力，过程与方法，情感态度价值观。目标要具有可实施性、可检测性、唯一性。每一节课中，课堂教学目标有三条左右的具体目标即可。知识目标中，常用“知道”、“了解”、“理解”等词语来表述；技能目标中，常用“学会”、“掌握”、“熟练掌握”等词语来表述；情感目标中，常用“体会”、“体验”、“感受”、“认识”等词语来表述。
教学重点：是说明本课所必须解决的关键性问题。教学重点要体现教学目标，教学重点要依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。
教学难点：说明在本课学习时易产生困难和障碍的知识点或不易掌握的技能技巧。重点不一定都是难点，难点一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。
教法：教师为实现教学目标、完成教学任务，在教学过程中运用的方式与手段。在课堂教学过程中，通常是以讲授法为主，不能事事都要学生去活动、去体验。同时还有讨论法、发现法、读书指导法、演示法、讨论法、实验法、导学法、辅导法、谈话法、
陶冶法、任务驱动法、交流法、互动法、练习法、开放式教学法、模拟教学法、角色扮演法、案例分析法、项目教学法、理论实践一体化教学法、目标教学法、读书指导法、参观法、现场教学法等。在教案中可以写出本节课中，使用的几种主要教学方法。
学法：学生为实现学习目标，完成学习任务在学习过程中所采用的方式和手段，常见的学法有自主学习、合作学习、探究性学习、模仿学习法、比较学习法、直接学习法、听讲学习法、问题学习法、实验学习法、预习法、快速阅读法、跟踪学习法、拆卸学习法等。
教学实施：或称课堂结构、教学过程，说明教学的主要内容、教学方法、教学步骤、教学活动、时间分配、师生活动、板书设计、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等。
作业处理：说明如何布置书面或口头作业。
板书设计：说明上课时准备写在黑板上和视屏展示的内容。以多媒体课件为主，以黑板为辅。板书必须要简明概括，体现内容，突出重点，必须有“章、节、目”三级目录和本节课中的内容摘要等内容。
教具资源：或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具、场地、教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、计算机、网络、投影机、系统软件、应用软件、教学参考资料等内容。
设计意图：课堂教学过程中，每一个教学段的设计意图，或者是说就是要想实现的教学理念。体现学生为本、能力为本、发展为本的理念。
2、设计要求
组织复习：组织教学，营造学习氛围；复习旧知，奠定新学基础。情境导入：说明导入的方式、方法，达到的目的。
（设计新颖的问题情境；设计恰当的复习内容；使用科学的教学方法；安排提问的学生，分配需用的时间节点。引入新课1～2分钟。
精讲新课：妥善安排文本阅读；自主合作探究；讨论交流反馈；师生互动拓展；分解教、学任务；选择教学方法；问题导向，启发诱导，生本教育。讲授新课 31～38分钟，根据内容，时间可分多段。
巩固拓展：设计精巧的实训，体现层次坡度密度；理实结合，板演结合，目标导向，能力为主；
归纳小结：及时总结，适时反馈，师生互动。总结归纳3～5分钟。作业安排：
内容适量，知识适度，基础性、拓展性、能力性、趣味性并存。课后作业1～2分钟。 3、编写原则：
依据教学大纲、教材的原则，从学生实际情况出发的原则，立足实际实用的原则去
精心设计。一般要符合以下要求：a.明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及情感态度价值观教育的任务。b.合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。c.恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。
二、中职学校电子教案模板及填写要求
学校名称： xxxxxxxx（必填）专业名称：课程名称：任课教师：授课班级：授课时间：
xxxxxx（必填）
xxxxxxxx（必填） xxx（必填） xxxxx（必填）
20 xx——20 xx 学年第xx 学期（必填）
教案
【篇二：教案模板】
重庆工业管理学校护理专业教案及讲稿
【篇三：实用教案模板】
山西省畜牧兽医学校
教案
2015学年第一学期
课程名称：中兽医学授课班级：********授课教师：********教案（首页）
教案（课时备课）
小学数学试讲模板 教学内容：圆锥的体积 教学目标： 1．通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算圆锥体的体积。 2．通过学生动脑、动手，培养学生的思维能力和空间想象能力。 3、培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能力。 教学重点和难点：掌握圆锥体体积公式的推导。 教具准备： 1、等底等高的圆柱体和圆锥体 6 套，大小不同的圆柱体和圆锥体 6 套、水槽 6 套。 2、多媒体课件设计 教学过程设计 (一)复习准备： 1．怎样计算圆柱的体积？(板书：圆柱体的体积=底面积×高) 2．一个圆柱的底面积是 60 平方分米，高 15 分米，它的体积是多少立方分米？3．圆锥有什么特征？ 拿出一个圆锥体，将它的底面、侧面、高和顶点指给学生看。 （二）导入新课 今天我们就利用这些知识探讨新的问题-----怎样计算圆锥的体积（板书课题）（三）进行新课 1、探讨圆锥的体积公式 教师：怎样探讨圆锥的体积计算公式呢？在回答这个问题之前，请同学们先想一想，我们是怎样知道圆柱体积公式的： 学生回答，教师板书： 圆柱------（转化）------长方体 圆柱体积公式--------（推导）长方体体积公式 教师：借鉴这种方法，为了我们研究圆锥体体积的方便，每个组都准备了一个圆柱体和一个圆锥体。你们小组比比看，这两个形体有什么相同的地方？学生操作比较。 （1）提问学生：你发现到什么？（这个圆柱体和这个圆锥体的形状有什么关系）(学生得出：底面积相等，高也相等。) 底面积相等，高也相等，用数学语言说就叫“等底等高”。(板书：等底等高) （2）为什么？既然这两个形体是等底等高的，那么我们就跟求圆柱体体积一样，就用“底面积×高”来求圆锥体体积行不行？(不行，因为圆锥体的体积小)
一、教学目标初中信息技术试讲模板制作封面和封底 1、知识与技能：了解书籍封面的组成和布局，掌握封面设计作品制作的基本方法。 2、过程和方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，能运用象 征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；能以自主或合作的方法进行设计和制作。 3、情感态度和价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全 过程，形成以创意为重点的设计意识；提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、 细致、整洁和有计划的工作态度和习惯；培养学生的审美眼光以及学生的操作能力， 让学生在实践中创造美，体验美。 二、教学重点引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩、图 形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一。 三、教学难点学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征 性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。 四、教学准备 1、教师准备：多媒体课件，优秀封面设计作品等。 2、学生准备：学生构思自我设计作品等。 五、教学方法演示讲解法、实验学习法、学生讨论法。 六、教学过程 （一）复习1．复习上节课所学内容 2．检查讲解上节课所布置作业 （二）创设情境并导入新课1、情景设计师：PPT 课件展示图片（封面和封底）师：封面、封底一般包括哪些元素？生:…… 2、导入新课三大要素：文字、 图像、色彩. 师：书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有 不同意义的封面。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本 节课我们一起来学习这些主题封面的设计。（以文字为主、图文结合） （三）任务探究，自主学习封面背景制作（1）同学们观看课本上例题，小组 合作探究讨论，自主学习封面背景制作。（学生小组探究、合作学习、实践操作，教师巡回指导。）（2）学生展示自我，演示封面背景制作，老师鼓励，给 予评价。（3）教师演示绘制自选图形椭圆，修饰图形（填充颜色、旋转和翻转、 叠放次序）（4）学生观摩后，实践练习课后简单习题。 （四）设计步骤小结1、构思考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几 个方案中的优点加以综合。 2、定稿确定封面的规格、定位图形及文字的位臵。3、制作图形的设色或制作，运用学过的各种绘画技法（自选图形的修饰等）。 （五）课程总结，布置课后作业。七、课程总结今天，通过大家的努力和精心 制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了
初中数学试讲模板 课题：勾股定理 课型：新授课 课时安排：1 课时 教学目的： 一、知识与技能目标 理解和掌握勾股定理的内容，能够灵活运用勾股定理进行计算，并解决一些简单的实际 二、过程与方法目标 通过观察分析，大胆猜想，并探索勾股定理，培养学生动手操作、合作交流、逻辑推理的能力。 三、情感、态度与价值观目标 了解中国古代的数学成就，激发学生爱国热情;学生通过自己的努力探索出结论获得成就感，培养探索热情和钻研精神;同时体验数学的美感，从而了解数学，喜欢几何。教学重点：引导学生经历探索及验证勾股定理的过程，并能运用勾股定理解决一些简单的实际问题教学难点：用面积法方法证明勾股定理 课前准备：多媒体 ppt，相关图片 教学过程： (一)情境导入 1、多媒体课件放映图片欣赏：勾股定理数形图，1955 年希腊发行的一枚纪念邮票，美丽的勾股树，2002 年国际数学大会会标等。通过图形欣赏，感受数学之美，感受勾股定理的文化价值 1、 2、多媒体课件演示 FLASH 小动画片：某楼房三楼失火，消防队员赶来救火，了
解到每层楼高 3 米，消防队员取来 6.5 米长的云梯，如果梯子的底部离墙基的距离是 2.5 米，请问消防队员能否进入三楼灭火? 已知一直角三角形的两边，如何求第三边? 学习了今天的这节课后，同学们就会有办法解决了 (二) 学习新课 问题一是等腰直角三角形的情形(通过多媒体给出图形)，判断外围三个正方形面积有何关系?相传 2500 年前,毕达哥拉斯(古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家)有一次在朋友家做客时，发现朋友家里用砖铺成的地面中反映了直角三角形 通过前面对两个问题的验证，可以得到勾股定理：如果直角三角形的两直角边长分别为a、b，斜边为c，那么a2+b2=c2。通过这个观察和验算这个直角三角形外围的三个正方形面积之间的关系，同学们发现了什么规律吗? (三) 巩固练习 1、如果一个直角三角形的两条边长分别是 6 厘米和 8 厘米，那么这个三角形的周长是多少厘米?
贯彻环保教育，宣导环保资讯 主题班会 教育目的： 1、通过活动，让学生了解环保知识。 2、让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 课型：讲授课 课时：1节课 授课者： 教学过程： 一、教学准备：让学生通过报刊、杂志、In ternet等多种途径，了解我国当前的环境污染状况。教师引导：环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”……其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。 二、我们面临的环境问题有哪些？（先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些） 1.环境污染读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例 子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。 2.土地荒漠化由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。
读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原 因。 3?生态系统破坏读图片及阅读材料，知道由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏, 生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。教师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园，世界是一个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用。 三、面对这些问题，我们应该如何做？ ?节约用水 水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依 赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的： 1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品 3、随手关紧水龙头
从“一滴水”到“常流水” 以往常听到这样一句话：“要给学生一滴水，教师就要有一杯水；给学生一杯水，教师就得有一桶水。”它之所以流行，在那个时代是有一定道理的，但就目前科技和社会发展的速度而言，?一滴水?和?一桶水?的关系已经不是静态的，而是动态的，需要我们以运动的观点去认真的对待！首先，这滴?水?应该是学生所需要、所渴求的。 在传统的教学中，教师说的任何事都是对的，教师就是权威，是整个课堂的主宰者。所谓的?教学?就是教师教，学生学。教师就如同一个装满知识的容器，对学生说道：?过来！把我有的给你倒上！?于是，今年给这批学生向脑子里倒，明年再给另外一批学生往脑子倒，日复一日，年复一年。 常有这样的现象，教师在前面讲的可谓是声情并茂，热火朝天，但一看学生却是无精打采或强颜欢笑，为什么！困为这滴水不是学生所想要的，虽然你给学生倒了好几杯，但却没有学生所想的那一滴。于是，教师越教，学生就越不会学，越不爱学。长此以往学生的主体性没有了，独立品格也没有了，拥有的只是教师所给的那几滴水。我们的课堂应该是学生的?我要?，而不是教师的?给你?。其次，教师所拥有的不应仅仅是＂一桶水＂，而应是＂常流水＂。 正所谓＂学高为师，师正为范＂。唯有＂学高＂才能有资格做老师，＂学高＂指的是本身必须具有一定的知识量，能正确的指导学生如何主动探究，从而获取知识，即教师自己先得有＂水＂。当然这＂水＂不一定非得比学生多，因为随着科技的发展，各种传播媒体的大量涌现，尤其是网络的普及，知识总量呈几何倍数增长，学生在某一方面所具有的知识也许远远的大于教师所有的知识量，尤其是对于一些新生事物，更是如此．在此种情况下，我们所拥有的那＂一桶水＂必须不断地更新，否则就将变成一桶死水，那么教师的工作仅仅是在机械的重复。
福建教师招聘考试幼儿园教学设计及教案模板 为帮助广大考生备战福建教师招聘考试，福建教师招考信息网（点击进入）为大家整理了幼儿园常见篇目的教学设计及教案模板，大家可以认真揣摩这些教案的撰写方式和撰写技巧，然后多加练习。如果需要其他备考资料，也可以直接点击：福建教师考试备考进入查看。现就常见篇目说明如下： 篇目一：《影子的游戏》 【活动目标】 1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。 2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。 【活动准备】 1、不同形态的动物或人物的剪影。 2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。 3、自制幻灯片两张，美术书一本。 4、小橡皮，黑布一块。 【活动过程】 导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点? 一、光影揭秘 1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。 2、提问：你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物? 3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。 4、出示儿歌 你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走 提问：影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。 二、光影实验 1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么? 2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?
职业学校专业部职责 专业部是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教学业务水平的最基础组织。专业部应以学校管理为重心，围绕学校工作重点，开展教学教研和教学理论学习等工作。职责如下： (一)、教学部分 1、严格遵守学校各项管理制度，保质保量完成学校职能部门下发的各项任务。 2、依据专业指导计划，结合社会和用人单位要求，及时调整专业教学计划，协助教务处进行教师分工、编排课表，配合实训处搞好实训室建设，落实本专业部上课、实训工作。 3、根据学校教学工作计划，组织骨干教师、专业带头人制定本学期实施性教学计划，对照计划落实教学及学期末考核，考核结果作为教师教学质量年度考核的重要依据。 4、从教学实际出发，结合学科特点，申报专业部教研课题，教师围绕专业部课题申报子课题，有计划、有组织地开展课题研究与教学经验交流，力争学年结束有成果。 5、每月至少开展2次教研活动，学习教学理论，研究职业教育教育对象的特点，改进教学方法，大力推行分组教学法、项目教学法、任务驱动等教学方法。 6、夯实教学环节，落实常规管理。 （1）每周进行一次教案检查，对备课情况做详实记录。要求教师备好每一节课，课前做到备教材，备学生，备教法，分组教学法、
项目教学法等教学方法在教案中有体现有做法。 （2）专业部每天进行巡课检查，做到心中有数，发现问题及时与当事人沟通并解决，要求课堂教学容量适宜，教学方法得当，气氛活跃，力争所有的学生都能课有所得。 （3）每月进行一次作业批改检查。作业批改要求格次分明，对错标记明显，有激励性语言。 （4）协助教务处组织期末考试的命题、考试、阅卷等工作。 （5）配合教务处做好每月一次“满意率”、“收获率”的双率调查活动，对于双率较低的教师，认真反思，分析原因，及时整改。 7、学期初制定本专业教师听课计划，要求40岁以下教师每学期上好一节汇报课，课后及时点评，经推荐选一名代表参加校级赛教活动，择优参加省教学设计大赛，赛教结果纳入专业部当年量化考核。 8、建立省市技能大赛训练长效机制。制定切实可行的训练计划，专业部积极督促检查，强化过程管理，提高训练实效，力争国省市技能大师赛再创佳绩。 9、负责本专业学生的技能训练与竞赛的管理，积极组织、指导学生参加校内外专业技能比武及学期末专业技能考核测评。 10、负责师德师风的教育与管理。用职业道德标准规范教师言行，用教学管理制度约束教师教学行为，充分发挥爱岗敬业，吃苦耐劳的奉献精神。 （二）德育部分 1、组织专业部教师对入校新生进行深入的专业思想教育，帮助
福建教师招聘考试化学教学设计及教案模板为帮助广大考生备战福建教师招聘考试，福建教师招考信息网（点击进入）为大家整理了化学学科常见篇目的教学设计及教案模板，大家可以认真揣摩这些教案的撰写方式和撰写技巧，然后多加练习。如果需要其他备考资料，也可以直接点击：福建教师考试备考进入查看。现就常见篇目说明如下： 篇目一：《生活中常见的两种有机物》 一、教学目标 【知识与技能】 1.认识乙醇的结构、主要性质及用途。 2.了解乙醇与人类生命健康密切相关的知识。 【过程与方法】 通过“实验·探究”培养观察能力、思维能力、动手能力、设计能力。 【情感态度与价值观】 感受化学知识与生活联系的紧密性，体验用知识解决生活问题的乐趣和成就感。 二、教学重难点 【重点】 乙醇与钠反应，乙醇的催化氧化反应 【难点】 乙醇的结构探究 三、教学用具 投影仪、乙醇分子模型。 四、教学过程 第一环节：图片导入 教师：同学们好，请看看我们大屏幕上的图片，想想它是哪首古诗的情景呢? 【投影】细雨中路人向牧童询问酒家的图片。 学生回答：杜牧的《清明》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 教师讲述：这是诗人杜牧的一首非常有名的诗，可见酒在我国的历史真是源远流长，酒的主要成分是什么? 学生回答：乙醇
教师引入：今天给大家介绍一下我们日常生活中接触最多的一种有机物-乙醇。 (板书)第三节生活中两种常见的有机物。 第二环节：新课教学 教师布置任务：乙醇我们在初中化学中就简单接触过，请同学们自己写出乙醇的分子式。写出来之后，试试看能不能写出它的结构式。 学生回答。 教师过渡：为了让大家更形象的认识乙醇分子，老师给大家准备了一些“道具”，大家动手来组装一下你们写出来的乙醇结构模型。 (学生活动)动手组装乙醇的结构模型 教师评价正确的模型。 教师提问：酒中除了有乙醇还有大量的水，“水”和“醇”的组合即形成了“酒”字。 1.乙醇的物理性质 你能用最简单的方法区分水和乙醇吗? 学生回答：闻气味，乙醇有特殊香味，而水没有。 教师过渡：这是利用物理性质来鉴别的，那你能描述一下乙醇的物理性质吗? 学生回答：无色透明有特殊香味的液体，密度比水小，易挥发。 教师总结，书写板书。 教师提问：你还有其他方法鉴别水和乙醇吗? 如果需要其他备考资料，也可以直接点击：福建教师考试备考进入查看。 2.乙醇的化学性质 教师引导：钠和水的反应我们见过，钠会和乙醇反应吗? (演示实验)向盛有少量乙醇的烧杯中投入一块金属钠。 学生分组思考讨论。 学生回答：反应生成气体，气体中可能含有碳、氢、氧元素 教师提问：如何设计实验证明你的预测呢?实验装置应如何设计?请把装置图画在学案上。 学生思考讨论回答问题。 学生设计的实验装置图。 (演示实验)乙醇和金属钠反应产物的检验。 教师提问：请描述实验现象并说明你的结论。 学生回答：澄清石灰水没有变浑浊，说明该气体不含碳元素;干冷小烧杯内壁出现液滴，说明该气体含有氢元素，从而确定原气体为氢气。
中等职业学校教学常规管理规定 第一章总则 第一条为了深入贯彻《国家教育中长期改革和发展规划纲要》《教育部等五部门关于印发V职业学校学生实习管理规定＞的通知》《教育部中等职业学校管理规程》《重庆市关于大力发展职业技术教育的决定》《重庆市教育委员会关于加强中等职业学校公共基础课程教学管理的意见》《重庆市中等职业技术学校教学管理规程（试行）》，进一步规范中等职业学校教育教学管理，推进中等职业教育新一轮教育教学改革，提高中等职业教育技能人才培养质量，推动职业教育又好又快发展，根据教育部、市教委关于中等职业教育教学管理有关规定，制定本规定。第二条本规定适用于公办、民办中等职业学校的教学管理。 第二章专业与课程设置 第三条设置专业是实现中等职业教育培养目标和进行教学活动的基础性工作。中等职业学校要按照区域经济社会发展需要，结合自身办学条件和发展规划科学合理设置专业。 第四条中等职业学校设置专业，应遵循职业教育规律和市场规律。为促进专业发展，学校应制定专业发展的三年或五年规划。包括指导思想，学校、教师、学生发展目标、建设思路、工作目标、改革及工作重点、专业设置条件和保障机制等。
第五条中等职业学校设置《中等职业学校专业冃录》范围内专业，应使用目录规定的专业名称；设置《目录》以外专业，可选定相近专业名称或自定名称，专业名称应充分体现培养目标和教学内容。 第六条中等职业学校设置专业，须向区教委申报，区教委初审同意后，向市教委申报，经市教委评估审批后，方可进行招生。 第七条中等职业教育课程设置应与培养目标相适应，注重学生基本道德素养和职业能力的培养，加强与社会生活和工作岗位的联系，培养具有德技双馨、身心双健的技能人才和高素质劳动者。学校应按照培养目标的总体要求，明确各专业的具体培养目标，要求培养目标定位准确、特色鲜明、措施具体、适应市场。 笫八条中等职业教育课程分为公共基础课程和专业技能课程两类。 公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、计算机、艺术课及其他选修公共课程。专业技能课程应当按照相应职业岗位的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构。实习实训是专业技能课程教学的重要内容，学校要将实习实训纳入专业实施性教学计划，统筹安排。课程设置合理，符合国家、市区规定要求，符合市场、岗位和技术发展需要。 第三章教学计划 第九条教学计划是根据培养目标制定的教学工作指导性文件，是贯彻教育方针、实现教育目标的总纲领。教学计划分为专业指导性教学计划、专业实施性教学计划、学科教学计划（学期、学年任课教师制定）。 专业实施性教学计划是由中等职业学校根据国家级市专业指导性教学计
小学美术试讲模板 2.通过赏析、讨论和探究，领悟兵马俑雕塑的特点，逐步提高审美品位和鉴赏能力。 3.学生能在寓教于乐的氛围中拓宽视野，感悟雕塑艺术的生命力，养成尊重热爱传统文化的审美态度。 二、教学重难点 【重点】 掌握兵马俑的艺术特色与历史背景，能用语言进行品评鉴赏。
【难点】 学生对秦陵兵马俑为代表的传统艺术文化的艺术感受理解程度。 三、教学方法 讨论法、展示法、提问法等。 四、教学准备 教材、多媒体课件、铅笔、素描纸等。 五、教学过程 (一)导入新课 教师播放 3 分钟《古今大战秦俑情》片段，激发学生兴趣，放映结束提出问题： 秦陵兵马俑给大家什么样的视觉感受? 学生踊跃回答，教师总结发言：兵马俑体现出威严的、英勇的武士形象。顺势引 出课题——《秦陵兵马俑》。 (二)直观感知 教师展示秦陵兵马俑普通士兵和军官以及车兵的图片资料，引导学生观察思考：普通士兵和官员的形象各有什么特点?分别通过什么特征进行区分的? 教师依据学生回答进行小结，并予以鼓励。总结出：普通士兵衣饰较简洁，官员衣饰较华丽，通过头饰和铠甲来体现的。教师引申补充车兵因为要驾车所以没有护肩的知识点。 (三)具体分析 教师继续展示车兵、普通士兵、军官的头部和铠甲的图片资料，引导学生将其一一对应连线。安排小组讨论环节让学生结合课前收集资料围绕：秦陵兵马俑是什么时期出现的?出于什么目的被制造?进行讨论。 讨论完毕总结并发言：兵马俑出现于秦朝，是秦始皇死后随葬的人形俑，为了歌 颂秦始皇的个人功绩。真实的兵马俑与真人等高，极其壮观。 (四)巩固提高 教师布置练习任务，明确创作要求。 同桌两人为一组，用陶泥选择一个身份塑造一个兵马俑。塑造结束后倡议全班把 制作的兵马俑按照秦陵俑坑排列方式排列在讲桌上。 鼓励学生自愿担当秦陵兵马俑导游，为大家讲解兵马俑的知识。 (五)小结作业 教师以提问形式与学生共同总结本节课重点。提出问题：秦陵兵马俑如果上颜色 应该是什么颜色? 学生思考，激发探索兴趣，鼓励学生在上课时给制作的陶俑上色，并提醒收拾卫生。 六、板书设计
初中英语试讲模板 ——I think that mooncakes are delicious! 教学设计(Period5) 一、教学目标 在本节课结束时，学生将能够：完全读懂文章“The Spirit of Christmas”; 掌握阅读理解中的推测(inferring)技能。 知识与能力： 通过多种阅读任务，提高细节理解、归纳大意和推测等能力。 过程与方法： 采用自主学习、小组合作探究的学习策略，利用幻灯片等来展开课堂阅读教学。本单元的教学法建议： 阅读教学 通过指导学生阅读策略的方式; 口语教学 采取 pairwork 问答式的口语交际活动互相操练。 情感态度与价值观： 通过学习圣诞节精神，理解分享和向他人传递爱和快乐的重要意义。 二、教学重难点 教学重点： (1)阅读文章，完成各项任务。 (2)学习推测“inferring”技能。 (3)进行 2e 角色扮演活动。 教学难点： (1)总结文章各段大意。 (2)学习推测“inferring”技能。 三、教学策略 阅读教学 通过指导学生分别完成 pre-reading, while-reading, post-reading 中的任务，让学生充分理解阅读材料; 口语教学 采取 pairwork 问答式的口语交际活动互相操练。 四、教学过程 Step 1：Pre-reading Activity 谈论圣诞节，设计思维导图。 【设计意图】
通过小组讨论和设计思维导图，对节日文化内容进行归纳，并为阅读文章做好铺垫。 Step 2：While-reading Activity 1. 阅读文章，回答问题。 【设计意图】 通过第一遍阅读，理解文章大意，回答比较简单的细节问题。 Activity 2. 阅读文章，完成 2c 填表的任务。 【设计意图】 通过第二遍阅读，完成关于“What does Scrooge see when he was…”的表格，此任务也属于细节理解，但需要学生进行简单概括。 Activity 3. 阅读文章，总结各段大意。 【设计意图】 通过指导学生进行段落大意归纳，提升学生的整体理解及段意归纳能力。Activity 4. 学习及练习“inferring”技能。 【设计意图】 通过回答 2d 中的问题，训练“inferring”方法，增强学生阅读能力。 Step 3：Post-reading Activity 小组活动，分角色表演。 【设计意图】 读后小组分角色表演活动，既能够检验学生对文章的理解程度，也能锻炼学生口语表达能力。 初中英语试讲模板 Topic: What are you doing for vacation? ⅠTeaching aims Knowledge Aims： To talk about different future plans: go shopping, watch TV, go to the park etc To learn the vocabularies: babysitting,sightseeing,how long and so on To learn the communication skills about vacation plans
中职学校教学工作计划范本五篇 中职学校教学工作计划范本一 近年来，中职学校数学教学难，学生基础差，一些教学观念的落后陈旧，内容的不灵活，为保证教学顺利进行，提高学生的学习能力，应使用一些切实可行的计划。 学生情况分析： 职业学校学生对自己学习数学的信心不足，积极主动性不够，而所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不够扎实，缺乏对基础的理解和研究，没有注重对所学知识和方法进行及时的复习与巩固，进而遗忘很快;灵活运用知识分析问题，解决问题能力差，只会模仿，不会举一反三，有点变化的题目就会变得束手无策。 教学目的： 1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解数学基本概念、数学理论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主、探究活动，体验数学发现和创造的过程。 2.提高对数学提出、分析和解决问题的能力，发展独立获取数学知识的能力。 3.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 教学目标： 1.理解整式、分式、数的乘方和开方的概念;中我他们的性质和运算法则
2.掌握一元二次方程的解法，能解简单的二元一次方程组、二元二次方程组;能灵活的运用一元二次方程根的判别式以及根与系数的 关系解决相关问题。 3.理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质。 4.了解集合、元素、子集的概念：了解区间的概念，能够利用区间的形式表示简单的数集。 教学分析： 1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，创设能体现数学概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的 学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。 2.在教学中强调类比，推广，特殊化等数学思想方法，尽可能培养其逻辑思维的习惯 教学措施： 1.抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓号课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。 2.加强课外辅导，提高竞争能力。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。 3.搞好单元测试，对阶段性的考试进行分析。 中职学校教学工作计划范本二 本学期我将承担13中技幼教的英语课程教学工作，通过一年多 的职校教育工作经验，我深刻认识到中职英语教学不同于普通高中 的英语教学,它有其自身的特殊性，主要体现在教育性质和学生素质上。中职教育主要突出在“职业”和“实用”两个特性上，同时大 多数中职学生的文化课基础普遍不好，重技能轻文化理论，认为到 职业学校就是为了学一门“手艺”，文化课特别是英语学不学无所谓，因而形成了学生不肯学、教师不愿教、学生综合素质普遍较低 的局面。在积极熟悉教材后，针对这一情况，我对本学期的教学工 作计划如下：
福建教师招聘考试美术教学设计及教案模板为帮助广大考生备战福建教师招聘考试，福建教师招考信息网（点击进入）为大家整理了美术学科常见篇目的教学设计及教案模板，大家可以认真揣摩这些教案的撰写方式和撰写技巧，然后多加练习。如果需要其他备考资料，也可以直接点击：福建教师考试备考进入查看。现就常见篇目说明如下： 篇目一：《泥塑》 一、课题：《泥塑》 二、教学目标 1.知识与技能：了解泥塑浮雕的基本知识。并学会用泥塑表达自己的思想、意图。 2.过程与方法：通过动手操作掌握捏泥的基本技法。 3.情感、态度与价值观：开拓视野，陶冶情操，提高动手能力。 三、教学重点 泥塑的制作方法，泥塑浮雕手法的多样性。 四、教学难点 表达意图的准确性与独创性，泥塑浮雕手法的多样性。 五、教学准备 教学用具：泥塑雕塑工具、挂图 六、教学过程 (一)导入新课 教师展示民间小泥人，引起大家的兴趣，导入新课。 提问学生这是如何制作而成的? (二)合作探究，讲授新知 (1)作品欣赏： 讨论《老渔翁》泥塑浮雕的特点，所用的技法。 (2)基本技法：(教师和学生共同动手) 1)手捏法。 2)泥条法。 3)泥板法。 4)挖空法。 5)借助它物法。 (3)制作过程：运用合作的方式制作 1)准备材料
2)组织骨架： 思考：扎骨架都有哪些材料、做法。 大型、小型雕塑分别用什么材料扎骨架。 3)捏出各个部位，在粘结起来。然后细部雕塑 4)修整、上色，完成作品。 (三)艺术创作，巩固提高 制作一个泥塑作品。 要求：作品新颖、独特、制作手法多样。 注意：生动、合理、速度、纪律 (四)课后小结，布置作业 1.回顾本节学习内容，展示部分学生优秀作品，学生之间利用超市购买法进行点评。 2.布置下节课所带学习用品。 七、板书设计 八、课后反思 更多教案内容，大家可以下载本文档后按住ctrl 点击：福建教师考试13个学科教案汇总。如果需要其他备考资料，也可以直接点击：福建教师考试备考进入查看。 篇目二：《风来了》 一、教学目标 【知识与技能目标】 了解春、夏、秋、冬风的不同特点。 【过程与方法目标】 通过简单的创意和绘画，来表现风吹来时事物的变化及特征，感受不同的风带来的快乐、兴奋、紧张、害怕的心情。
中职学校安全教育教案 中职生校园日常生活安全 教学目标： 1.了解校园安全隐患。 2.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学难点：让学生养成“珍爱生命，安全第一”的素养。 教学方法：讲授法+讨论法教学时数：45分钟 教学过程：创设情景：1. 观看因各种事故片，有不少的学生死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤。 2. 揭示主题：天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起;安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯。”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起探讨安全知识，有了它既可以保护自己，又让家长放心。情景再现：观看小品《课间十分钟》---- ---- 一位同学在和其他同学玩耍中把手摔伤了。学生发言，师生共同交流： 一.校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现
象)1. 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2. 学生饮食、就餐的安全隐患。3. 学生交通安全隐患。4. 校园隐性伤害的隐患。 二.学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么? 1、不要因为赶时间而奔跑。 2、在人多的地方一定要扶好栏杆。 3、整队下楼时要与同学保持一定距离。 4、上下楼时不要将手放在兜里。 5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、上下楼靠右行。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。课间活动应当注意什么?l.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3.活动的方式要简便易行，如做做操等。 4.活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三.学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 四.学生须知的交通安全事项行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。乘坐公交车注意事项： 1. 车停稳后，方能上下车，上
小学信息技术试讲模板 修复照片更完美 尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2 号考生，今天我试讲的课题是，修复照片更 完美。 一、板书课题 同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。 请同学们看大屏幕，这里有 2 张图片，请同学们观察有哪些地方是不完美的？恩，是的，眼睛变成红色了。 同学们有没有拍的很好的照片，但是有一点瑕疵（红眼、眼睛反光等问题），怎么办呢？哪位 同学知道？恩，这位女同学，就请你来说一说想法。 恩，这位同学说，我们可以使用acdsee 修复图片。那怎样使用acdsee 修复图片呢？请同学 们先在电脑上打开acdsee 软件，看哪位同学最先完成。 哦这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样操作的。 恩你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。同学们请看大屏幕，我们可以双击桌面上的acdsee 图标打开acdsee 软件，也可以找到开始菜单的附件目录下的acdsee 快捷方式，左键 单击就能打开acdsee 软件了。 好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。 下面我们就要学习使用acdsee 修复红眼图片了，同学们先在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。恩，使用acdsee 浏览图片，进入编辑模式进行编辑。板书消除照片中的人物红眼你做的很好。 恩，同学们都做的不错，哪位同学想来演示一下？恩，你来。 恩，请同学们看大屏幕。使用acdsee 浏览图片，右键单击图片，选择进入编辑模式；单击编辑面板上的红眼消除，单击眼睛的红色部分，单击完成。你操作的的非常熟练，掌声送给他，请回。 那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？ 恩，观察的很仔细，问题提的很好，我们就一起来看一下这个问题。同学们看这张图片的地上有一些杂物，怎么把它们去掉呢？ 下面同学们以小组为单位，对这个问题进行讨论并在电脑上实际操作，看哪个小组的同学有最 先找到解决的方法。 板书去除照片上的杂物 恩，有了想法就实际操作一下试试。恩，你们小组做的不错。 好，同学们，小组讨论到此结束，我们来看一下讨论结果，这位同学，请你来说一说。 恩，进入编辑模式，执行编辑面板上的修复，选中克隆选项；在杂物附近的空白处右键单击选取克隆样本，在杂物上进行修复。多次修复直到杂物消失。你们小组操作的非常准确，掌声送给他们，请坐。这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作都得到了非常好的解决办法，看来还是集体的力量大。
中职学校的教学管理文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
谈我校教学管理中的改革创新策略 百年大计教育为本，学校教育是提高国民整体素质的重要途径，也是提高社会生产力的主阵地。职业教育撑起了教育体系的半边天也愈显重要，在国家“十二五”改革发展纲要中着重提出“大力发展职业教育，构建现代化的职教体系”。国家在2009年就开始实施的职业学校贫困学生的助学金发放，从这些可以看出国家无论从政策上、还是资金上都给予职业教育前所未有的关注，借这股春风，我校紧跟党中央改革发展的步伐，把教育教学改革作为头等大事来抓，积极筹备，加紧创建国家级中等职业改革发展示范校，全面贯彻王国生校长“一切为了学生、一切为了学校”指导思想，大搞改革创新，作为学校中心任务的教学管理改革也初见成效。 一、全面提高教师素质，打造一流师资队伍 国之兴衰，系与学校，校之兴衰，系与教师，教师在整个教育职能中担当着至关重要的角色，教师的品德抄手，知识涵养，行为习惯都直接关系到教学质量的高低，所以我们利用各种途径和方法全面提高教师素质，努力为创建示范校培养主力军。 1、科学管理，强化工作责任心。 破除以前因为没有统考，没有升学压力，教师队伍中懒、散、松的不良思想，提倡树立四种意识“上岗竞争意识”、“拼搏赶超意识”、争做名师意识”、“下岗危机意识”。首先对中层以上管理者实行聘任制，同时中层再对每位教师实行聘任，极大的提高了教师的忧患意识，形成一种人人有事做，事事有人做，人人抢事做的良好的工作氛围。 2、打造博学师资，增强教师队伍战斗力。 俗话说“要给学生一碗水，教师就必须有一桶水”可我要说，一桶水是远远不够的，当今世界信息发达，经济高速发展，科学知识与技能更新日新月异，作为科学技术的前沿指导者，教师必须是一股涓涓溪流，取之不竭，我们必须紧跟时代步伐，不断充电，倡导终身学习的理念，才能使自己知识常新，技能长盛。我校利用邯郸市一年一度的教师专业知识考试来衡量教师的专业理论知识水平，对不及格教师责令其停职培训或者调离教师岗位；每年开展“五个一”学教活动-----优质教案、优质课、教学论文、教研活动、精美教具制作等一系列关于教育教学方面的比赛活动，大大的激发教师的进取心和教学热情；开设“教学大讲堂”，扩大师生知识面，增进师生感情，教师以博学精神赢得学生的尊重与爱戴；加大教师培训力度，除完成县进修校组织的教师继续教育任务之外，全力支持教师参加国家、省、市组织的教师专业培训，使教师有机会与兄弟学校共同切磋技艺；鼓励教师利用节假日时间，参加定点实习企业的技术研讨与机械改造，与市场上的一线技术零距离接触，让教师带着“案例”进课堂，提高了学生兴趣，提高了课堂效率。 二、加强教学常规管理提高课程改革质量 为了抓实教学常规管理工作，明确规定每个副校长分管一个专业学部，建立了以教导处、教研室为核心，以各部为主体的教学常规管理网络，具体参与并负责各学科的常规管理的落实与研究工作。同时我校在教研组的建设上，配备了骨干教师具体负责教研组的教研管理工作，起到引领作用。 1、课程设置与管理改革。实行学生全面发展的课程改革模式，开足学科，开全课节，全面落实新课程标准。并开设第二课堂，学生除学习本专业课程之外，可以选修一门专业课程，实现“一专多能”的人才培养目标。
中职学校学期工作计划 坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。以下是中职学校学期工作计划，欢迎阅读参考。 中职学校学期工作计划一、指导思想 “十三五”时期，将是我校全面建成现代化一流中职学校的决胜时期，20PC年是制定并启动“十三五”规划的第一年，也是我校发展史上具有重大意义的一年，我们要深入贯彻国家及省、市关于职业教育改革发展的精神，坚定“以人为本，民主管理，和谐发展”的核心理念及“合适教育，差异发展，成功人生的教育理念，坚持以问题为导向，坚持以质量为中心，以深化内涵建设为动力，以强化学校治理能力为保障，建立更加科学现代的学校治理体系，实现更高水平的职业教育。 二、基本目标 大力度推进教育教学改革，切实提高教育教学质量，提升办学内涵，建设高水平现代化职业学校。围绕学校“1234”人才培养模式，积极贯彻和实践具有我校特色的“选择性”
课程改革方案，积极探索课堂教学和科研管理新思路;继续深入研究“省课改”精神，改进教研方式，推动教科研工作重心下移，突出针对本校校情的教科研，指导研究适合本校教学的“真实、适用”的课改选修教材、课堂教学案例、教辅材料，丰富温职专特色的“适业教学”的内涵。 三、重点工作 1.规范管理：完善教学制度建设，全面实施各专业“选择性”课程改革方案，加强教学质量监测力度，优化各项教学管理评价机制。 2.队伍建设：强化跟踪“合适教育结对工作”，分层培养制度落地，努力打造师资队伍，发展构建“适业团队”建设，构建“校级三层次梯队”，对青年教师，组织“校级青年沙龙”活动，继续请各级各类名师进行培训。编制《优秀教师成长录》，激发青年教学成长动力。 3.课程改革：整合以往各项成果及资源，开发出适合校情的、各专业实情的课改，在全校推进课程改革。 4.评价改革：提升教研活动质量，继续扩大教考分离范围，进一步完善班级学风考核方案，强化信息技术与教改的融合力度。 5. 真实教研：做真实的中职课堂教学实效性研究，提炼出本校“真实、适用”的课改教材、教辅资料，力争教师教科研各类成果获奖率逐步提高。推进课题研究，围绕“合
初中化学试讲模板 一、课题：钢铁锈蚀的条件和防护 二、课型：讲授课 三、课时：1 课时 四、教学过程 师：母亲节的晚上，小凯同学给妈妈做了一顿丰盛的晚餐，他切完菜后就将菜刀放在菜板 上，第二天发现菜刀生锈了。那么菜刀为什么会生锈呢？相反我们餐厅用的餐盘也是铁制品， 却总能保持亮晶晶的金属光泽，这又是为什么？ 学生猜想讨论。 教师（板书）：钢铁锈蚀的条件与防护。 学生结合日常生活中的钢铁制品锈蚀的情况进行猜想和假设： 1.铁的化学性质比较活泼，铁锈蚀是与空气中的氧气发生化学反应。 2.自来水管因长期跟水接触而锈蚀，铁生锈与水有关。 3.用过的菜刀，用水冲洗后并擦干也不容易生锈，铁生锈与氧气无关。 4.铁制的小船，天天浸泡在水中，多少年了也没有锈穿，铁生锈与水无关。 5.雨水浇淋过的自行车更容易生锈，铁生锈是与空气、水共同作用。 6.切过咸菜的菜刀，不及时清洗也容易生锈，铁生锈还与其他因素有关。 师：钢铁的锈蚀到底与哪些因素有关呢？（指导学生设计实验方案） 学生设计方案、讨论、交流、评价 教师筛选出可实施的方案：取四只相同的试管 A、B、C、D，各放一枚洁净干燥的铁钉。A 中加蒸馏水至铁钉部分暴露在空气中。B 中加蒸馏水，浸没铁钉，在上方加一层植物油，然后 塞紧塞子。C 中干燥，塞紧塞子。D 中加入食盐水。 学生实验本方案（三天后观察现象）。 教师把一周前做出的实验展示给学生。 学生总结铁生锈的主要原因及加速铁生锈的因素。 教师（板书）：铁生锈的主要原因。 师：铁锈的主要成分为氧化铁，其结构疏松多孔，不但不能阻止钢铁制品与空气和水的接 触，还会把空气和水分保留在钢铁制品的表面，进一步加速钢铁的锈蚀。 教师播放录像：钢铁锈蚀带来的危害和造成的损失。 师：如何除锈？ 生：用砂纸打磨，用稀盐酸、稀硫酸浸洗。 师：钢铁制品是应用最普遍也最容易被腐蚀的金属材料，日常生活用品有许多是 钢铁制品， 有没有相应的措施来防止生锈？ 生：有。 师：举例子。 生：（1）暖气片、暖气管涂银粉。（2）汽车喷漆。（3）镀一层耐腐蚀的金属。（4）改