2D19年4月27日四川省教师公招考试
《教育公共基础》真题
(满分:100分,时限:120分钟)答题须知:
1.请首先在题本、答题卡上填写(涂)好自己的姓名和准考证号。准考证号一律从左到右填写,答题卡上的准考证号横排空白方格用黑色字迹钢笔或签字笔填写,竖排用2B铅笔填涂相对应的数字。
2.所有试题在答题卡上作答,在题本上作答无效。
3.在答题卡上填涂答案(请用2B铅笔)时一定要认准题号!严禁折叠答题卡!
一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。下列各题中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记为0分)
1.《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求,是教学、评估和考试命题的依据。()
2.凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。()
3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。()
4.自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展,不干预,不强迫,对儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。()
5.要素主义主张学校应该设置名著课程,因此名著是实现教育目的的重要途径。()
6.显性课程与隐形课程互动互补、相互作用,在一定条件下可以相互转化。()
7.学生通过亲身探索、体验等方式获得的知识理解更加深刻,记忆更牢固,所以使学生获得更好的发展,因此发展更应该以直接经验为主。()
8.“单元设计”是对教学内容碎片化——课时主义为主的超越,主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”。()
9.与低等动物相比,高等动物出生时本能反应小,行为后天成分在生活中起作用更大。()
10.儿童动作的发展遵循从小动作向大动作发展的规律。()
11.“认生”不利于幼儿的社会性发展,因此要尽量避免幼儿出现认生现象。()
12.小班的幼儿能分清白天、黑夜,到大班他们才学会了看整点、半点、日历,说明人的发展具有个别差异性。()
13.根据认知失调理论,认知失调是改变人的态度的先决条件。()
14.对一盘真实的棋局,象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成,而业余棋手不到两成,这充分说明加工深度对记忆容量有着很大影响。()
15.小轲看到童童通过努力语文成绩提升了8名,为此大受鼓舞,觉得自己只要认真努力,语文成绩也能有大的进步。这一案例中,小轲自我效能感的提升是受到了间接经验的影响。()
16.心理健康活动的成效取决于实施者的努力程度和教育水平。()
17.我国宪法规定中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务,其中的教育是指义务教育,不包括高等教育,职业教育等。()
18.某省人民代表常务委员通过《xx省实施<中华人民共和国教师>方法》属于地方性教育法规。()
19.某高三学生因不满老师批评教育,在网上公开辱骂教师,造成恶劣影响,该教师起诉至法院,在这一法律关系中,学生是客体,老师是主体。()
20.在我国教育立法程序中,最后一步是通过法律。()
21.过错责任实行“谁主张,谁举证”的原则。()
22.小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打,班主任在与其父亲多次沟通无效的情况下,可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人资格。()
23.教师职业道德是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。()
24.著名教育家第斯多惠曾经指出:“教育的艺术不在于在传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”,这说明在教育过程中教师的言教胜于身教。()
二、单项选择题(共45小题,每小题l分,共45分,每小题仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的答案。
1.“教育要为社会服务,服从社会需要,培养社会所需要的公民。”主张该观点的代表人物有()。
A.马斯洛夸美纽斯
B.涂尔干、福禄贝尔
C.柏拉图、孔德
D.萨特、利托尔诺
2.下列选项与孔子的教育实践不符的是()
A.学思结合
B.有教无类
C.举一反三
D.“六艺”教人
3.下列语句蕴含的教育观与其他三项不同的是()
A.”近朱者赤,近墨者黑“
B.“仁义礼智,非外铄我也,我固有之也”
C.“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”
D.”染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色也变“
4.下列关于教育起源的观点和倡导者匹配正确的是()。
A.教育的模仿说——斯宾塞
B.教育的本能起源说——孟禄
C.教育的需要起源说——杨贤江
D.教育的劳动起源说——沛西能
5.一次数学公开课上,王老师一边上课一边看手表,课后,听课的朱老师称赞道:“时间把握得非常好。”王老师也如释重负地说:“教案上的问题总算讲完了……”由此可见,王老师在教学中过分重视()。
A.表现性目标
B.生成性目标
C.结果性目标
D.体验性目标
6.以杜威为代表的现代教育思想的核心一般被概括为学生中心,经验中心和()。
A.教师中心
B.活动中心
C,教材中心
D.课堂中心
7.某小学借助该地特有的醒狮、龙形拳等非遗项目由该校体育教研老师集体开发了《醒狮表演》和《龙形拳》的课程并且定期在学校开展“我是小小传承人”的系列活动。该课程属于()。
A.校本课程
B.隐性课程
C.显性课程
D.地方课程
8.以直接经验为主的课程,其典型的表现形式是()。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.融合课程
9.下列教育家与其著作,对应有误的是()。
A.洛克——《教育漫话》
B.赫尔巴特——《教育学》
C.夸美纽斯——《大教学论》
D.裴斯泰洛齐——《抹哈德与葛笃德》
10.形势教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能和能力。下列被形式教育论认为最有发展的学科是()。
A.数学
B.物理
C.化学
D.生物
11.孟子提出的“盈科而进”体现的教育原则是()。
A.因材施教
B.循序渐进
C.理论与实践相结合
D.科学性与思想性相结合
12.某语文教师在讲授“灭”的时候,在一个透明的玻璃杯里点燃一根蜡烛。然后在杯口盖上一块玻璃,蜡烛灭了。该教师采用的教学方法是()。
A.讲授法
B.实验法
C.演示法
D.练习法
13.下列不属于情绪教育与辅导目标的()。
A.认识识别情绪
B.情绪沟通和熏陶管理
C.管理调控情绪
D.压抑负面情绪
14.让学生按照智力测验或学业成绩分成不同水平的班级,教师根据不同班级的实力水平进行教学的组织形式是()。
A.复式教学
B.小组合作教学
C.分层教学
D.小班教学
15.“工欲善其事,必先利其器”,这反映了要想成为一名优秀的教师,教好书,育好人,必须具备()。
A.高尚的师德
B.精深的专业知识
C.高超的教育教学能力
D.积极的专业情意。
16.当学生遇到成长的烦恼时,常能得到老师的鼓励和帮助,这说明教师是()。A.社会的代言人
B.知识的传播者
C.学生的领路人
D.教学的主题
17.班干部选举会上刘老师对同学们说:“班干部的选举结果,取决于每位同学手中神圣的一票”。由此可见,刘老师的管理属于()。
A.仁慈型
B.民主型
C.专制型
D.放任型
18.上语文课时,高老师发现坐在后排的李同学趴在桌子上睡觉,没有立即叫醒他,而是朗读课文的时候,边读边走到他身边,轻轻将其拍醒,然后回到讲台上。班上同学都在集中注意力听老师读课文,没有发现当时的这一幕,高老师的这种课堂管理方法是()。
A.正面提醒法
B.提问法
C.非语言控制法
D.疏导法
19.小伟同学在观看了学校组织播放的电影《战狼》之后,受到了很好的爱国主义教育,增强了为祖国努力学习的愿望,该学校运用的德育方法是()。
A.情感陶冶法
B.说服教育法
C.心理咨询法
D.品德评价法
20.中小学班主任工作的中心环节是()。
A.共青团、少先队组织的建设
B.教师集体的建设
C.班委会的建设
D.班集体的建设
21.下列关于心理发展的说法,不正确的是()。
A.埃里克森认为人格的发展受人类实践活动过程的影响和制约
B.霍尔认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复,是由种姓发展决定
的
C.教育是个体在心理发展过程中来自环境方面的最主要的影响,在发展中占主导作用
D.皮亚杰认为个体在平衡与不平衡的交替中不断建构认知结构,从而实现认知发展
22.王老师能够根据学生的学习活动,判断出学生运用了什么学习策略,这说明学习策略具有()。
A.主动性
B.迁移性
C.外显性
D.内隐性
23.儿童在某一时期会觉得世界上所有的事物都是有生命的:不小心撞到了椅子,会小心翼翼地把椅子扶起来,并且摸着椅子自言自语:“不痛不痛,伤口快好”;打碎杯子,会可怜兮兮地问妈妈:“妈妈,杯子死掉了吗?”根据皮亚杰的认知发展理论,这一阶段的儿童可能处于()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
24.美国教育心理学家布鲁纳主张教学的最终目标是()。
A.促进学生理解学科的基本结构
B,促进学生提高学业成绩和技能
C.促进学生理解和掌握新知识
D.促进教师进行更优的教学设计
25.在讲授《认识我们身边的植物和动物》一课时,孙老师带领学生们深入校园,分组观察校园。分组观察校园里不同的植物。有的观察教学楼旁的花,有的观察操场后的大树,有的观察图书馆下的草坪,同学们认真又积极。随后,孙老师让同学们组成学习小组,分享自己的观察结果。孙老师的教学体现的教育理论观点是()。
A.联结主义
B.行为主义
C,建构主义
D.认知主义
26.学校来了一位新学生,班主任老师发现他存在一些心理问题,决定对他进行干预,该老师所采取的最恰当的方式是()。
A.团体辅导
B.角色扮演
C.个别心理辅导
D,心理训练
27.为了培养学生遵守班级规定,班主任老师根据科尔伯格的道德理论对处于不同阶段的学生采用了不同的教育方式,下列做法不正确的是()。
A.对于前习俗水平阶段的学生,告诉他们不遵守班级制度会受到老师的惩罚
B.对于前习俗水平阶段的学生,告诉他们遵守班级制度会得到家长的赞赏C.对于习俗水平阶段的学生,告诉他们遵守班级制度会得到同学的认可
D.对于习俗水平阶段的学生,告诉他们遵守班级制度会得到自我奖励
28.王老师在教学中善于发现学生的优点,并经常发自内心的表扬他们,正是受到王老师的鼓励与赞扬,学生们的表现也越来越好,学生的变化体现的是()。A.首因效应
B.光环效应
C.罗森塔尔效应
D.马太效应
29.琪琪在背诵语文的时候卡壳了,妈妈给她提示了一个字后,她立马流畅地背诵了起来,可以解释这个现象的遗忘理论是()。
A.消退理论
B.干扰理论
C.提取失败理论
D.压抑理论
30.为了记住“帽子、雪山、房屋、猫、信封”等词语,而进行“你戴上帽子去爬雪山。雪山上有间房屋,里面有一只猫在抓信封”这样的联想。所运用的学习策略是()。
A.复述策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.计划和监控策略
31.将学期报告分解成一个个小任务,如选择题目、查阅资料、制定纲要等来逐步解决,这种方法属于问题解决中的()。
A.类比思维法
B.手段·目的分析法
C.爬山法
D.逆推法
32.在英语考试中,学生需要快速读短文来完成阅读理解,这主要是()在起作用。
A.注意的范围
B.注意的稳定
C.注意的分配
D.注意的转移
33.杨艺最近对食物吃到胃里是如何消化,转化为对身体所需的养料并被身体吸收的过程+分感兴趣,因此她在生物课上+分认真,并受到了生物老师的表扬,之后一段时间,杨艺对生物课学习的积极性更高了,根据奥苏贝尔的分类,杨艺的学习动机()。
A.内部动机、附属内驱力
B.认知内驱力、附属内驱力
C.内部动机、自我提高内驱力
D.认知内驱力、自我提高内驱力
34.古人云“唯仁者能好人,能恶人”,这属于德育过程中的()。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
35.在教师聘任法律关系中,受聘教师具体享有哪些权利、履行哪些义务,是法律固定的,与之对应。聘任者具体享有哪些权私,履行哪些义务也是固定的,依据教育法律关系主体是否完全特定化,这种教育法律关系的类型是()。
A.平权型教育法律关系
B.隶属型教育法律关系
C.绝对教育法律关系
D.相对教育法律关系
36.下列不属于《中华人民共和国教育法》立法目的的是?()
A.提高教师的法律素养
B.保障教师的合法权益
C.促进社会主义教育事业的发展
D.建设具有良好思想品德修养和专业素质的教师队伍
37.某小学一年级的小明课间玩单杠时不小心摔坏了左脚,需要住院治疗,学生和家长对准在这起事件中负主要责任争执不下,在此案列中归责应该遵循()
A.过错推定责任原则
B.过错责任原则
C.公平责任原则
D.严格责任原则
38.某执法部门到幼儿园想找玲子小朋友谈话,了解一下昨天她家邻居放在家门口的包被盗一事,但被园长拒绝,园长的做法主要体现了《儿童权利公约》中的()。
A.平等原则
B.不歧视原则
C.尊重儿童意见原则
D,儿童最大利益原则
39.李老师在上课时,经常辱骂学生造成恶劣影响,被相关教育行政部门撤
销了教师资格证,根据《教师资格条例》,他在()内不能重新申请教师资格证。
A.3年
B.5年
C.8年
D.10年
40.《中华人民共和国教师法》规定:教师要指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩,执行此规定是属于教育法律法规实施方式的()。
A.禁令的遵守
B.义务的履行
C.权利的享用
D.责任的实施
41.下列不属于教职工代表大会行使的职权是()
A.审查学校的工资方案
B.审议学校的发展规划
C.决定学校中层领导的任免
D.评议、监督学校行政领导
42.五一放假期间,某小学几名同学相约在学校操场上打篮球,不小心擦伤了手臂,学校值班教师将其送到医院并通知其父母该教师的行为遵循了行政执法()
A.合法性原则
B.合理性原则
C.公平公正原则
D.应急性原则
43.《小学教师专业标准(试行)》规定教师应该具备的基本理念中不包括() A.智育为基
B.学生为本
C.师德为先
D.终身学习
44.有其他职业道德相比,下列对于教师职业道德的描述不正确的是()。
A.教师职业道德对人的影响更深更广
B.教师职业道德对人的影响更具示范性
C.教师职业道德的调节方式更具他律性
D.社会各方面对教师职业道德的要求更高
45.下列教育家与其提出的教师职业道德思想匹配不正确的是()。
A.孟子——教者必以正
B.捷尔任斯基——谁爱孩子,孩子就爱他
C.荀子——礼,所以正身也;师,所以正礼也
D.蔡元培——肯说真话,敢驳假话,不说狂话
三、多项选择题(共10小题,每小题1.5分,共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案,多选、错选、少选均不得分)
1.下列关于中国学生发展核心素养的说法,正确的有()。
A.以培养“全面发展的人为核心”。
B,以前瞻性、国际性、时代性为基本原则。
C.综合表现为责任担当,实践创新等6大素养。
D.分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面。
E.充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求。
2.某校校长认为:学校教育的目的是使学生有系统有计划地学习各门学科,掌握各种基础知识和技能,为升入名校做准备。因此,该校节奏快,学习任务重大,吃饭时间短,竞争激烈。针对该校的办学实际,下列说法正确的有()。
A.该校忽视了学生的兴趣和需要。
B.该校的做法违背了人本主义的教育观。
C.该校的做法符合社会改造主义、要素主义课程理论的主张。
D.该校的做法说明了“知识是智力的基础,知识比智力更重要”。
E.该校严格进行教学管理,控制学生的每一分钟时间,有助于学生的全面发展。
3.学校德育的社会性功能包括()。
A.政治功能
B.经济功能
C,文化功能
D.惩戒功能
E.保护功能
4.下列关于新课程改革的说法,正确的有()。
A.倡导个性化的知识生成方式。
B,强调形成积极主动的学习态度。
C.增强课程内容的生活化、综合性。
D.实行国家、地方、学校三级课程管理。
E.从小学一年级起设置“综合实践活动”课程。
5.某校根据学生成绩的好坏,为学生发放红、黄、蓝三种颜色的作业本。有家长提出质疑,但校方称这样有利于教与学。针对该校的这一做法,下列说法正确的有()。
A.这是一种教育冷暴力。
B.这符合因材施教原则。
C.这是对差生的一种歧视。
D.这可能引发学生的心理问题。
E.这有助于激发学生的学习动机。
6.下列关于有意注意与无意注意的说法,正确的是()。
A.无意注意是有意注意的基础。
B.需要灵活应用两种注意形式共同组织教学。
C.无意注意是个体意识不到的注意,所以无需努力。
D.无意注意不能长时间保持,需要有意注意来维。
E.学习过程中,无意注意会分散学生的注意力,需要避免。
7.两个学生在争论“盆鱼属于鱼类还是哺乳类”时,甲说“盆鱼和其它鱼类一样生活在水中,所以属于鱼类”;乙说“之前在电视中看到过,盆鱼和海豚一样,是胎生,所以应该是哺乳类”,甲无法反驳。随后,甲乙共同查阅资料发现盆鱼属于鱼类。对于甲乙的争论,下列说法正确的有()
A.甲的回答体现了其认知结构的可利用性
B.乙原有的起固定作用的观念更加稳定和清晰
C.甲无法反驳的原因是其新旧观念可辨别性不足
D.两个学生都是通过知识迁移来进行问题的解决
E.乙运用了具体形象思维来帮助回答问题
8.下列人物和理论对应不正确的有()。
A.罗特——控制点理论
B.维纳——完形顿悟理论
C.阿特金森——动机归因理论
D.班杜拉——自我效能感理论
E.德韦克——成就目标理论
9.上初三的杨浩对班主任说:“我上个月满了18岁,我想出去打工挣钱不读书了。”但班主任拒绝了他的退学申请。针对此举,下列说话正确的有()。
A.杨浩具有完全民事行为能力,可以退学打工
B.接受义务教育是杨浩的权力,也是他的责任
C.杨浩可以向教育行政部门提出教育申诉
D.杨浩不能向教育行政部门提出行政复议
E.班主任应当依法保证杨浩完成义务教育
10.某小学的课堂上,甲乙两同学打架,张老师未及时制止,导致甲打伤了乙,此事件应该承担责任的有()。
A.甲同学
B.甲的监护人
C.张老师
D.学校
E.乙的监护人
四、案例分析题(共8小题,每小题2分,共16分,每道题至少有一个选项是正确的,漏选、多选、少选均不得分)
根据下面资料,作答l、2题
【资料】小学六年级的科学课上,王老师先问学生平时是如何吹气球的,学生们议论纷纷,王老师接着将一些液体倒入气球中。系紧球口并晃荡,这时奇迹发生了,气球逐渐膨胀,最后被“吹”得胀鼓鼓的,此时王老师揭穿谜底,倒入
的是白醋和小苏打。
然后王老师给每组学生一杯白醋和一小杯小苏打,让学生观察两种物质,并记录其特点。在此过程中,有学生不小心弄洒了杯中的白醋。王老师就强调“要按规矩来,不要碰倒了杯子”,并说可以眼看、手摸、鼻闻,观察结束后,学生汇报,王老师提点评,再把事先准备好的结论用PPT展示给学生看。
接下来,王老师要各小组讨论小苏打和白醋应该如何混合以及混合后还要做什么,在王老师讲的过程中,有学生想将小苏打倒入白醋中,被王老师制止。讨论结束后,王老师要两个学生上台汇报讨论结论,其他学生大多在摆弄小苏打和白醋。
统一实验程序后,开始小组实验了。王老师要求学生取小苏打放入白醋中,仔细观察变化,并且记录下来,五六分钟后,王老师要学生回答实验结果,学生一致说,看到了“大量气泡产生”,但有的学生说还看到有“白色沉淀生成”,有的说小苏打是分几次加入的,有的在加入小苏打后还去闻气味。有的说气味像是洗衣液,有的说和发霉的面包差不多,有的说只闻到醋味,王老师解释说,这是大家加入小苏打的量不同导致的结果。王老师开始提问:“大家说产生的是什么气体?”学生都说是CO
2
。王老师又问:“你们怎么知道的?”学生A说:“我看
到一本书上说,能让人头晕的气体就是CO
2
。”王老师说不一定。学生B说:“我
看到的现象很像打开雪碧的样子,冒出的气体就是CO
2
。”学生A又补充说:“柠
檬酸是白色的重要成分,小苏打里有碳酸氧根,与白醋反应就会生成CO
2
。”王老师一再强调不要先入为主,争论结束后,王老师做演示实验,将一根点燃的细木条夹着放入一个空杯中,木条继续燃烧,在将其放入小苏打和白醋反应过的杯中,
木条就立即熄灭。有学生大声说:“是CO
2,因为CO
2
能隔断空气。”王老师说也不
一定,又做第二个实验,在一个杯子中放高矮不同的两根点燃的蜡烛,将小苏打和白醋混合后倒入蜡烛燃烧中的杯中,这时下课铃就响了,实验还没做完。
1.对于王老师的这节课,下列说法正确的有()。
A.王老师在导入环节创设的情境意在打通学生的生活世界与书本世界
B,王老师的提问建立在教师演示、学生动手的基础上,既有反问,也有点拨
C.在将教材知识转化为学生个人知识的过程中,王老师对所教学科的知识
体系缺乏整体把控
时,王老师强调不一定,D.在学生根据先前的知识回答出反应产生的是CO
2
由此引发的辩论是必要的
E.王老师设计的教学环节是:创设情境―观察小苏打和白醋的特点并讨论——制定试验计划——观察混合时的现象并讨论
2.如果你是王老师,将如何实施这堂课?()
A.加强课堂管控,严格实验要求与程序
B.分析学情,了解学生对气体知识掌握的程度
C.对学生的多次正确回答给予积极的反馈、以完成教学目标
D.增加师生课堂辩论和学生动手做实验的时间、减少学生观察的时间
E.在做第二个演示实验前,先让学生预测结果并说明理由,增强探究性
根据下面资料,作答3、4题
【资料】小兵上小学一年级时,是一个“问题学生”―上课惹是生非、作业乱写乱画。班主任张老师为了解小兵的情况曾经与小兵的幼儿园老师进行过交流,幼儿园老师说小兵自控能力差,做事情不认真且屡教不改,并劝张老师不要在他身上浪费时间了。经过一段时间观察,张老师发现小兵是个聪明娃娃,在学他感兴趣的内容时,注意力非常集中;对不感兴趣的内容他就不愿意听。另一方面,对有些问题,他会有与众不同的见解,且言之有理。虽然小兵经常不交作业,磨磨蹭蹭交来的作业也鬼画桃符,但仔细辨认,他写的内容基本是正确的。张老师又仔细观察小兵写字,发现小兵书写差不是态度问题,而是他的手部小肌肉发育滞后于同龄儿童。张老师几次找小兵交流,小兵自认为“我不乖”“我很烦人”“我真的写不好字”,张老师问:“你怎么这样看自己呢?”小兵说:“幼儿园的老师和我爸妈都这样说我啊。”于是,张老师与其他科任教师交流,介绍了小兵的情况并请其他老师配合;在教学中,遇到小兵感兴趣的内容时,就多提问小兵,并表扬他爱思考;家访与小兵父母沟通时,张老师说小兵爱学习,进步很大,并有意让小兵听到;各科老师对小兵的潦草作业也认真批改,多写鼓励的评语。慢慢地,小兵变化了,一点一点地进步着,四年级时被评为了三好学生。
3.针对此案例,下列说法正确的有()。
A.小兵的转变,在于教师较好地运用了标签效应
B.张老师对小兵的教育遵循了一致性和连贯性原则
C.幼儿园老师对小兵的评价是一种内部的、稳定的归因
D.小兵长期处于“我不乖”的自我暗示中,这与幼儿园老师及家长的评价有关
E.张老师了解小兵采用了课堂观察、与其他老师为通以及与小兵交流、家访等方法
4.从上述案例可以得倒的启示有()。
A.教师要扮演好管理者的角色
B.教师应多和家长、同行沟通,形成教育合力
C.教师要全面、多角度地研究学生,了解学生的身心需求
D.教师要善于运用晕轮效应,以此为指引来认识和评价学生
E.根据学生身心发展的不平衡性,教师对学生学业上的要求不能一视同仁根据下面资料,作答5、6题
【资料】小刚和小松是一对好朋友,两人从小学到中学一直在一个班,几乎形影不离,学习上你追我赶,也一直都不相上下,但各有侧重,小刚更喜欢安静地看书并独自做谈书笔记,小松更愿意在老师指导下学习。升入初三,学校调换了班主任老师。一个学期后,小松的成绩下滑很厉害,而小刚的成绩则波动不大。家长追问小松原因,小松说:“原来的班主任老师对我很好,经常鼓励我;可新班主任太严厉,整天不苟言笑,看到他我就害怕。”而小刚则说:“班主任是谁无所谓,学习本身就很有意思啊!"
5.针对此案例,下列说法正确的有()。
A.小松更喜欢有严密结构的教学活动
B.小刚和小松拥有不同的认识学习风格
C.小松在学习上易受暗示,学习欠主动
D.小刚在学习中加工信息的方式是深层加工
E.初三阶段教师期望效应的影响比其他阶段更明显
6.根据认识风格的相关研究,下列说法正确的有()。
A.小刚的认识风格是场独立性
B.小刚更擅长的学科是社会科学类
C.小刚的认知风格依赖于内在主体感觉
D.小刚的认知风格依赖于外在的客观事物
E.小刚的学习以“视觉·言语”通道为主
根据下面资料,作答7、8题。
【资料】某学校语文老师为了提高学生的语文成绩,与学生一起设定了每个学生的语文考试成绩目标,并签订相关协议:若果分数不达标,学生就会受到惩罚,少一分会被语文老师用扫帚打十下。一次考试过后,语文老师按照协议对考试不达标的学生进行批评和惩罚,造成多名学生受轻伤。当时班里有一名达标的男同学看到语文老师惩罚同学,想去向校长反映此事,但被班里的纪律委员发现后告到语文老师那里语文老师就是在教室里打了这名男同学,导致其脸部受伤。学生回家后,有家长发现并了解此事,非常气愤,随后联系其他学生的家长到学校,向校长反映此事并提出强烈的抗议。为了维护学校的声誉,校长与家长们协商后决定,根据学生受伤程度,减免当年的学费,一部分学生减免了5000元,另一部分学生减免了3000元等。此事很快得以平息。
7.针对此案例,下列说法正确的有()。
A.为了学生的学习,语文老师可以与学生签订上述协议
B.减免学费可以弥补语文老师对学生的伤害
C.为了学校的声誉,校长的决定及时、恰当
D.教育局应对学校相关人员进行行政处分
E.语文老师应承担相应的民事责任
8.以上案例给我们的启示有()。
A.教师可以按照协议对学生进行惩罚
B.教师要知法懂法,遵法守法,依法执教
C.教师进行教育教学时,要注意教育方式,方法
D.校长在处理教育事件时要以维护学校声誉为重
E.教育行政部门应加强对学校教育教学工作的监管
参考答案一、判断题
二、单项选择题
三、多项选择题
四、案例分析题
2018年上半年小学教师资格证教育教学知识真题及答案 注意事项: 1.考试时间为120 分钟,满分为150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 1.人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注重( ) A、学生自主 B、教师主导 C、教学相长 D、因材施教 2.面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现了义务教育具有( ) A、公共性 B、明主性 C、免费性 D、强制性 3.儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( ) A、阶段性 B、整体性 C、顺序性 D、差异性 4.小学德育的基本途径是( ) A、课外活动和校外活动 B、少先队活动 C、品德课和各科教学 D、班主任工作 5.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于( ) A、专制型 B、民主型 C、放任型 D、对抗型 6.作为青年教师,除了自我学习外,也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动,分享教学经验,提高教学水平。这突出体现的教师专业能力是( )
A、沟通与合作能力 B、激励与评价能力 C、教育教学设计能力 D、组织与实施能力 7.如果学生被蜜蜂蜇伤,教师应在第一时间向伤口涂抹( ) A、肥皂水 B、蒸馏水 C、食用醋 D、稀盐酸 8.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于( ) A、直觉 B、错觉 C、幻觉 D、联觉 9.小英相当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于( ) A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、多重趋避冲突 10.为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是( ) A、监督策略 B、复述策略 C、计划策略 D、组织策略 11.小学生学习“三角形的内角和是180度”。这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于( ) A、概念学习 B、符号学习 C、表征学习 D、命题学习 12.教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是( ) A、激情 B、共情 C、热情 D、反移情 13.苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是( ) A、直观性原则 B、启发性原则 C、科学性原则 D、思想性原则 14.为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。这种教学方法属于( ) A、实验法 B、练习法 C、演示法 D、探究法 15.学习课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信
四川省2015年上半年教师公招考试真题及答案
一、判断题(共30道小题,每小题1分,下列各题中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记为0分。) 二、判断题 1、我国教育的根本使命是以经济建设为中心,培养经济建设所需要的各类专门人才。 答案:错 解析:我国教育的根本使命是培养学生的创新精神和实践能力,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的,德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 2、遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。 答案:错 解析:遗传是个体发展的物质前提,为人的身心发展提供了可能。学校教育在人的身心发展诸因素中起主导作用。 3、在教学活动中,随着学生学习能力的提高,教师的作用下降,教师的压力也随之减少。 答案:错 解析:学生学习能力提高,教师的作用不会下降4、上课听讲,师傅带徒,母鸡带小鸡都是教育
现象。 答案:错 解析:上课听讲是狭义的学校教育,师傅带徒弟是广义的教育中的社会教育,母鸡带小鸡不是教育现象。 5、文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。 答案:对 解析:课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。 6、知识经济时代,知识显得很重要,因此,学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。答案:错 解析:学校的教育目的是培养学生德智体美劳各个方面的能力,不仅仅是知识。 7、复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里,由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。 答案:对 解析:题干就是复式教学的定义 8、卢梭认为:“出自造物主之手的东西都是好的,一到人手里,就全都变坏了。”由此,他提
2D19年4月27日四川省教师公招考试 《教育公共基础》真题 (满分:100分,时限:120分钟)答题须知: 1.请首先在题本、答题卡上填写(涂)好自己的姓名和准考证号。准考证号一律从左到右填写,答题卡上的准考证号横排空白方格用黑色字迹钢笔或签字笔填写,竖排用2B铅笔填涂相对应的数字。 2.所有试题在答题卡上作答,在题本上作答无效。 3.在答题卡上填涂答案(请用2B铅笔)时一定要认准题号!严禁折叠答题卡! 一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。下列各题中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记为0分) 1.《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求,是教学、评估和考试命题的依据。() 2.凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。() 3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。() 4.自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展,不干预,不强迫,对儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。() 5.要素主义主张学校应该设置名著课程,因此名著是实现教育目的的重要途径。() 6.显性课程与隐形课程互动互补、相互作用,在一定条件下可以相互转化。() 7.学生通过亲身探索、体验等方式获得的知识理解更加深刻,记忆更牢固,所以使学生获得更好的发展,因此发展更应该以直接经验为主。() 8.“单元设计”是对教学内容碎片化——课时主义为主的超越,主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”。() 9.与低等动物相比,高等动物出生时本能反应小,行为后天成分在生活中起作用更大。()
10.儿童动作的发展遵循从小动作向大动作发展的规律。() 11.“认生”不利于幼儿的社会性发展,因此要尽量避免幼儿出现认生现象。() 12.小班的幼儿能分清白天、黑夜,到大班他们才学会了看整点、半点、日历,说明人的发展具有个别差异性。() 13.根据认知失调理论,认知失调是改变人的态度的先决条件。() 14.对一盘真实的棋局,象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成,而业余棋手不到两成,这充分说明加工深度对记忆容量有着很大影响。() 15.小轲看到童童通过努力语文成绩提升了8名,为此大受鼓舞,觉得自己只要认真努力,语文成绩也能有大的进步。这一案例中,小轲自我效能感的提升是受到了间接经验的影响。() 16.心理健康活动的成效取决于实施者的努力程度和教育水平。() 17.我国宪法规定中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务,其中的教育是指义务教育,不包括高等教育,职业教育等。() 18.某省人民代表常务委员通过《xx省实施<中华人民共和国教师>方法》属于地方性教育法规。() 19.某高三学生因不满老师批评教育,在网上公开辱骂教师,造成恶劣影响,该教师起诉至法院,在这一法律关系中,学生是客体,老师是主体。() 20.在我国教育立法程序中,最后一步是通过法律。() 21.过错责任实行“谁主张,谁举证”的原则。() 22.小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打,班主任在与其父亲多次沟通无效的情况下,可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人资格。() 23.教师职业道德是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。() 24.著名教育家第斯多惠曾经指出:“教育的艺术不在于在传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”,这说明在教育过程中教师的言教胜于身教。() 二、单项选择题(共45小题,每小题l分,共45分,每小题仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的答案。 1.“教育要为社会服务,服从社会需要,培养社会所需要的公民。”主张该观点的代表人物有()。
小学教师个人工作计划2019年 一、思想政治; 始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览音乐网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。 三、课堂教学 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现音乐课特色,用旋律代替老师的
指令,琴声就是他们出发的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。 本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。 小学教师个人工作计划2019年【二】 教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作计划后,针对自身的特点制定个人工作计划如下: 一、读书学习; 注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己,为了自
距离下半年教师资格考试还剩3个月的时间,考生们正在紧张的备考教师资格证考试呢还是在缓缓等待考试时间呢?中华考试网小编整理了2019上半年教师资格考试试题及答案! 小学教师资格证《综合素质》考试试题 一、单项选择题(本大题共29 小题,每小题2 分,共58 分) 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学,学习上暂时落后并不代表永远落后,我绝不放弃任何学生,下列说法不恰当的是( )。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是( )。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化 3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”,对此方老师恰当的做法是( )。 A.发动学生检举肇事者”
B.责令班长自我反省 C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花,为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子,这体现黄老师( )。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定,关于设立学校必须具备的基本条件的要求,下列选项不正确的是( )。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中,由他人代考,依据《教育法》规定,可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故,被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是( )。 A.王某丧失教师资格,刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格,刑满释放后,可从事其他职业 C.王某保留教师资格,刑满释放后,需要重新注册认证 D.王某保留教师资格,刑满释放后,不能留在原学校任教 8.小学生李某,随外出务工的父母到某市上学,为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。
2020年教师招聘考试押题卷 1.下列不属于课外教育活动的是()。 A.学校组织学生参观博物馆 B.学校开展“小发明”活动,鼓励学生动手操作 C.语文老师引导学生对课文进行阅读赏析 D.学校组织学生到敬老院看望老人 2.()是班主任对学生进行精神关怀的基本内容。 A.关心、理解、尊重与信任 B.爱护、理解、尊重与信任 C.关心、理解、爱护与信任 D.爱护、理解、关心与信任 3.班主任以教学目的为指导思想,以学生守则为基本依据,对学生一个学期的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结和评论,班主任的这项工作是()。 A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划
D.操行评定 4.不少班主任请学生轮流当班长,使每个学生都有机会参与班级管理及班级事务,成为班级的主人。这种班级管理的模式是()。 A.班级常规管理 B.班级平行管理 C.班级民主管理 D.班级目标管理 5.班级管理的模式中,()是一种以自我管理为中心的管理,目的是为了更好地调动被管理者的积极性。这种管理思想是由彼得·德鲁克提出的。 A.平行管理 B.民主管理 C.目标管理 D.常规管理 6.王老师在上课时发现两名男生互相打闹,王老师的处理方式不恰当的是(多项选择题)。 A.立刻制止,当众批评 B.不予理睬,继续上课 C.当着全班的面将两位同学叫出去批评
D.眼神示意,下课后处理 7.课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统,课外活动是课堂教育的必要补充,以下属于课外活动的有(多项选择题)。 A.参观访问 B.参加社会公益劳动 C.实验课 D.课外阅读 8.班主任的领导方式有哪几种类型?(多项选择题) A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.果断型 9.在实际教育过程中,集体教育与个别教育相结合需要做到(多项选择题)。 A.引导学生关心、热爱集体,重视培养学生集体意识 B.通过集体教育教会个人,通过学生个人转变影响集体 C.调动每个学生的积极性,针对学生的不同情况进行个别辅导 D.利用规章制度疏导、启发学生,并选择适当机会进行表扬和批评
四川省2018年12月中小学教师公招考试真题 一、判断题 1.教育目的是对教育活动所要培养的人的个体素质的总的预期与设想,从不同的哲学观点出发,就有不同的教育目的,所以教育目的是人的主观意志的产物。() 2.人类的教育的活动与动物存在本质的区别,这主要表现为人类教育具有永恒性。() 3.1619 年德意志魏玛帮在宗教改革的影响下颁布了学校法令规定6-12 岁男女儿童入学,这是西方初等教育的开端。() 4.新教师的教学效能感波动很大,上讲台前,充满自信,觉得自己能当个好老师,管住孩子,遭到挫折后,效能感会迅速降低。() 5.宋朝朱熹在《朱子全书》中,“宽着其限,紧着课程”,这里的“课程”指功课及进程() 6.班级组织中的非正式组织会对学生产生不良影响,班主任应该对非正式组织严格控制和防范。() 7.义务教育中的全纳教育是指,教育要满足所有儿童的教育需要,接纳该地区所有儿童入学受教育。() 8.说课就是对本节课的教学内容简要介绍() 9.师生关系会影响教师的人生态度和行为选择,进而影响他们在学校的生活质量() 10. 学生是发展中的人,具有不成熟性,所以教师要容忍学生犯错,教师不要惩罚学生。() 11.德育是学校全体教育工作者的工作,而不是部分人的工作,所有教师都有对学生进行道德引导的责任。() 12.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,教会2-3 岁的孩子有意识的谦让玩具是不可能的。() 13.儿童的发散思维在3-4 岁出现第一个增长期,7-8 又出现了一个增长期,说明儿童心理的发展具有差异性。() 14.认知心理学认为,学生形成良好的认知结构是教育的关键和核心。() 15.老师使用彩色笔标注的重点内容,是为了引起学生的有意注意。() 16.根据埃里克森的心理发展理论,“繁殖——停滞”阶段提到的繁殖感,是指繁殖下一代的需要。() 17.在小学阶段,游戏是儿童的主导活动,对儿童的心理发展具有重要作用。() 18.在学习中遇到问题时,李亮倾向于对整个问题所涉及的子问题的层次结构以及自己将采取的方式进行预测,从而解决问题。李亮的学习策略属于系列型。() 19.教育部2018 年颁布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中规定对教师的处分有:警告、记过,降低岗位等级或撤职,开除。() 20.教育法律规范对教育法律关系的调整具有局限性,教育关系还需受到道德的调节。()21.教育活动中的所有关系都必须受教育法规调整。() 22.教师申诉制度是属于非诉讼意义上的行政申诉制度() 23.高二学生小张期末考试作弊,应按照《国家教育考试违规处理办法》的相关条款对其进行处理。() 24.《义务教育法》规定适龄儿童依法享有平等接受义务教育的权利,同时也要履行接受义务教育的义务,这说明权利关系主体对权利和义务都不具有可选择性。() 二、单项选择题(共45小题,每小题1分,共45分。每小期仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的客案。)
2019年教师个人继续教育工作计划 1、定期参加上级部门和学校组织的集中培训。认真学习省级必修课程《新课程理念下的创新教学设计》、《新时期班主任工作指导》和市级必修课程《合作与交流能力的培养与训练》和校级课程《教师反思的方法》。 2、把握脱产学习《中小学教师教育技术能力培训教程》机会,把现代教育思想和教育技术引进课堂,不断提高计算机辅助教学水平和能力,努力探索现代教育的教学规律和教学方法,不断提高现代教育技术在教学中的含金量,以此来迎接二十一世纪教育现代化发展需要。 3、在培训过程中认真听讲、做好笔记,认真反思,理解学习的内容,提高自己的教育教学理论水平和实践能力。边学边练,对训练目标自找差距,提高课堂教学技能,形成教学设计能力、“说、讲、评”能力、现代教育技术应用能力和拓展创新能力等。 4、此外,我利用业余时间学习《学科教学法》,更新学科教学观念,树立现代教育功能观、课程观、教师观、学生观、教学观、评价观。 通过今年的继续教育培训,使自己教育教学能力和水平有所提高,具有一定的教科研能力;树立教师专业意识,专业发展上一个阶梯。 一、不断加强学习,提升自我,完善自我 当今世界,社会高速发展,知识瞬息更新,我们几乎每天都面临着一个新的世界。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断补充自
己,更新自己,才能适应不断发展的教育形势和满足不断变化的教育对象之需要,苏霍姆林斯基曾说:“真正的教师必是读书爱好者。”学校教育虽说是由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果。因此我重点学习《校本教研面对面》《新课程师资培训精要》《教师教学究竟靠什么》《新课程推进中的问题与反思》等,教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍,才能真正与自己的思想相碰撞,相融通,才能不断提升自己、完善自己。 二、注重自察自省 在学习过程中要善于发现问题,及时解决问题,不清楚或不懂的地方要虚心地向老教师和有经验的教师多请教、多提问。多参与集体的学习与讨论,做好案例分析以及教学反思,及时归纳,及时总结,共同学习,共同提高。 三、认真学习,做好笔记 德国教育家第斯多惠说:“谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展和教育别人。”难以想象,素质低下的教师能培养优秀的学生,为此,在学习过程中,要认真做好笔记,多写心得体会,适应素质教育的需要,不断完善更新知识,完善知识结构,完善能力结构,强化教育教学水平,发展自己的教学艺术,精益求精,一丝不苟,同时要创新施教,要做到以人为本,因材施教,培育一化新人。 四、端正态度,提高实效
2019年教师资格考试试题 答案与解析附后 小学教师资格证《综合素质》考试试题 一、单项选择题(本大题共 29 小题,每小题 2 分,共 58 分) 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学,学习上暂时落后并不代表永远落后,我绝不放弃任何学生,下列说法不恰当的是( )。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是( )。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化
3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”,对此方老师恰当的做法是( )。 A.发动学生检举肇事者” B.责令班长自我反省 C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花,为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子,这体现黄老师( )。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定,关于设立学校必须具备的基本条件的要求,下列选项不正确的是( )。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中,由他人代考,依据《教育法》规定,可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故,被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是( )。
A.王某丧失教师资格,刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格,刑满释放后,可从事其他职业 C.王某保留教师资格,刑满释放后,需要重新注册认证 D.王某保留教师资格,刑满释放后,不能留在原学校任教 8.小学生李某,随外出务工的父母到某市上学,为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。 A.其户籍所在地人民政府 B.其父母或法定监护人 C.其父母工作地人民政府 D.以上三者 9.《未成年人保护法》中所称未成年是指( )。 A.未满 12 周岁的公民 B.14 C.16 D.18 10.依据《预防未成年人犯罪法》规定,下列不属于严重不良行为的是( )。 A.偷窃、故意损坏财物 B.携带管制刀具,屡教不改 C.纠结他人结伙滋事,扰乱治安 D.多次强行索要他人财物 11.小学生王某在课间玩时,故意将同学赵某推倒在地,致其骨折,依据《学生伤害事故处理办法》规定,应对赵某受伤担责的主体是( )
四川省2014年7月教师公招考试真题及答案 一、判断题 教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。() 2、教育对个图和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。() 3、我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。() 4、教育目的与教育方针的主要区别:教育目的强调培养人的质量和规格。而教育方针强调的“办什么样的教育,怎样办教育”() 5、教学是在教师与学生的交往和对话过程中,使每一个学生都达到最佳发展水平的活动。 () 6、教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。() 7、德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。() 8、教育的终身化和全民化理念是当代社会指导教育改革的基本概念。() 9、学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。() 10、课程是自上而下由国家负责编制,实施和评价的教学形式。() 11、教师在教学过程中应当与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识和培养能力的 关系,注重培养学生的独立性和自主性。() 12、大力推进信息技术与学科课程教学的整合,就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒 体。() 13、班级中的正式组织和非正式组织相互影响,班主任不仅要重视班级正式组织,还要重 视班级非正式组织。() 德育过程包含教学过程,它的教学过程关系是整体与部分的关系。() 15、当代教学从重视发展向重视认知的转变。() 16、练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。() 17、智力与创造性成正比,一个人有高的智商就会有高的创造性。() 18、自我效能感与成败经验有关,增加成功经验可提高自我效能感。() 19、科尔伯格认为,认知是发展的前提,即道德水平随着认知能力的发展而提高。() 20、教育过程中药慎用惩罚,但适当的惩罚还是必要的,尤其对严重违规行为。() 21、遗忘规律是先慢后快,这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。() 22、在教学过程要尽量从教室提出问题而过度到学生质疑和互动提问,有助于培养学生解 决问题的能力。() 23、学习动机程度与学习效率成正比,学习动机越强,效率越高。() 24、当学生把学习成绩不好归结为自己的能力低时,他们更可能放弃学习。() 25、因材施教的根本目的在于消除个别差异,最终让每个学生都达到同样水平。() 26、维果斯基认为,确定适当的目标就能更好的促进学生发展,这个适当的目标用一个比 喻就是跳起来能摘到桃子。() 27、心理健康的重要表现是能够很好的适应学习,生活和人际交往。() 28、特别聪明的学生非智能因素较差,所以要特别打磨他们的性格。() 29、教育法规的保障作用,是指教育法规保障各种教育主体的教育权力得到实现,教育义 务得到履行,从而使教育活动有序有效的进行。() 30、《中华人民共和国义务教育法》规定,实施义务教育,不收取学费和书本费。() 31、在教育领域内,有两类特殊的法律救济制度,他们分别是教师申述制度和学生申诉制 度。()
《教育公共基础》真题 (满分:100分,时限:120分钟)答题须知: 1.请首先在题本、答题卡上填写(涂)好自己的姓名和准考证号。准考证号一律从左到右填写,答题卡上的准考证号横排空白方格用黑色字迹钢笔或签字笔填写,竖排用2B铅笔填涂相对应的数字。 2.所有试题在答题卡上作答,在题本上作答无效。 3.在答题卡上填涂答案(请用2B铅笔)时一定要认准题号!严禁折叠答题卡! 一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。下列各题中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记为0分) 1.《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求,是教学、评估和考试命题的依据。() 2.凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。() 3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。() 4.自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展,不干预,不强迫,对儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。() 5.要素主义主张学校应该设置名著课程,因此名著是实现教育目的的重要途径。() 6.显性课程与隐形课程互动互补、相互作用,在一定条件下可以相互转化。() 7.学生通过亲身探索、体验等方式获得的知识理解更加深刻,记忆更牢固,所以使学生获得更好的发展,因此发展更应该以直接经验为主。() 8.“单元设计”是对教学内容碎片化——课时主义为主的超越,主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”。() 9.与低等动物相比,高等动物出生时本能反应小,行为后天成分在生活中起
作用更大。() 10.儿童动作的发展遵循从小动作向大动作发展的规律。() 11.“认生”不利于幼儿的社会性发展,因此要尽量避免幼儿出现认生现象。() 12.小班的幼儿能分清白天、黑夜,到大班他们才学会了看整点、半点、日历,说明人的发展具有个别差异性。() 13.根据认知失调理论,认知失调是改变人的态度的先决条件。() 14.对一盘真实的棋局,象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成,而业余棋手不到两成,这充分说明加工深度对记忆容量有着很大影响。() 15.小轲看到童童通过努力语文成绩提升了8名,为此大受鼓舞,觉得自己只要认真努力,语文成绩也能有大的进步。这一案例中,小轲自我效能感的提升是受到了间接经验的影响。() 16.心理健康活动的成效取决于实施者的努力程度和教育水平。() 17.我国宪法规定中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务,其中的教育是指义务教育,不包括高等教育,职业教育等。() 18.某省人民代表常务委员通过《xx省实施<中华人民共和国教师>方法》属于地方性教育法规。() 19.某高三学生因不满老师批评教育,在网上公开辱骂教师,造成恶劣影响,该教师起诉至法院,在这一法律关系中,学生是客体,老师是主体。() 20.在我国教育立法程序中,最后一步是通过法律。() 21.过错责任实行“谁主张,谁举证”的原则。() 22.小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打,班主任在与其父亲多次沟通无效的情况下,可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人资格。() 23.教师职业道德是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。() 24.著名教育家第斯多惠曾经指出:“教育的艺术不在于在传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”,这说明在教育过程中教师的言教胜于身教。() 二、单项选择题(共45小题,每小题l分,共45分,每小题仅有一个选
2019年下半年国考教师资格证考试 小学科一 (科目代码:201) 注意事项: 1.考试时间为120分钟,满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.王老师经常让同学们互相批改作文。大家都非常认真,不仅找出作文中的错别字,而且从语言表达、篇章结构、思想主题等方面进行评价,王老师则及时给与点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性,体现在( ) A.发挥了学生的调控性 B.尊重了学生的选择性 C.培养了学生的独立性 D.关注了学生的差异性 2.如果将右图比喻为某教师的教育行为,该教师的做法( ) A.不恰当,忽视了学生均衡发展的需求 B.不恰当,违背了学生全面发展的需求 C.恰当,尊重了学生的个体整异 D.恰当,提高了学生的学习成绩 3.彤彤性格内向,基本不跟其他同学交往,课间常一个人在座位上看书。说:“你看同学们玩得多开心啊,你应该参加一些课外活动,多跟大家”。下列说法中不恰当的是() A.罗老师注重学生个性发展 B. 罗老师注重学生主动发展 C. 罗老师注重学生全面发展 D. 罗老师注重学生均衡发展 4.董老师上完公开课后回看的课堂录像,找出上课过程中存在的问题,认真分析原因,改进教学。该做法体现教师专业发展途径是() A.同伴互助 B.教学观摩 C.进修培训 D.教学反思 5.下列选项汇中,不属于《中华人民共和国宪法》规定的公民基本权利的是() A.劳动权 B.休息权 C.罢工权 D.受教育权 6.某机关违反国家规定向学校收取费用,依据《中华人民共和国教育法》,由政府责令该机关退还所收费用,并对直接负责的主管人员和直接责任人员() A.依法给予处罚 B.依法提起诉讼
【教师招聘】四川成都市教师招聘考试真题(带答案和详细解析) 1.我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的() A.《普通教育学》B.《论共产主义教育》C.《新教育大纲》D.《教育过程》 C【解析】我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的《新教育大纲》。 2.我国义务教育经费来源的主渠道是() A.社会集资B.国家财政拨款C.城乡教育附加费D.教育专项资金 B【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款 3.下列对瞬时记忆的说法不正确的是() A.保持时间为几十到几百毫秒B.存储形式为视觉表象和声音表象 C.容量的平均数量是7 D.如果不被注意或编码,就会自动消退 C【解析】容量的平均数量是7,是短时记忆的特点。 4.心理辅导工作的侧重点是() A.预防和促进B.治疗C.补救和矫正D.外部指导 A【解析】心理辅导工作的侧重点是预防和促进。 5.根据一节课所完成任务类型的数量,课的类型一般分为两大类,即() A.讲授课和巩固课B.单一课和综合课C.新授课和检查课D.技能课和讲授课 B【解析】按任务类型数分类,课的类型分为单一课和综合课。 6.“温故而知新”属于() A.顺向负迁移B.逆向正迁移C.顺向正迁移D.逆向负迁移 C【解析】复习旧知识以学习新知识属于顺向正迁移。 7.智力的核心成分是() A.创造力B.观察力C.思维力D.记忆力 C【解析】智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分,并以思维力为核心。 8.关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直,属于() A.性格的意志特征B.性格的情绪特征C.性格的理智特征D.性格的态度特征 D【解析】性格的态度特征包括对社会、集体、他人的态度。
教师公招考试试题 一、判断题 1、赫尔巴特等人将儿童的发展看作是一种自然过程,主张教师不要过多干预儿童的发展。 2、根据我国新课程改革理念,学生在教育教学过程中处于主导地位。 3、德育目标是学校德育工作的出发点,它不仅决定了德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程。 4、如果不考虑学生身心发展的特点,就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平,这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。 5、后现代主义课程论指出,课程不应该帮助学生去适应社会,而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。 6、学生是以学习为主要任务的发展中的完整的人。 7、实质教育论认为教育的主要目的是发展心智能力而不是教育知识。 8、建立班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的最重要的条件,是教育教学开展的重要基础。 9、从形式上看,教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。 10、良好的师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。 11、随着年龄的增长,儿童的意义记忆能力逐渐发展,机械记忆能力逐渐减弱。 12、学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进。 13、幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈想要吃小白兔的故事后,对大灰狼憎恶,对小白兔友善,这里发生的是言语信息的学习。 14、人本主义认为,心理治疗的目的是使心理疾病患者能自由地实现他自己的潜能,成为功能完善者。 15、在教学过程中,教师应注意激发学生对学习的兴趣,培养学生的无意注意。 16、小溪是一个话很少的女孩子,不喜欢人多嘈杂的环境,爱好阅读和写作,对事情的看法常有独到的见解,由此可以判断小溪的认知风格更有可能属于内倾性。 解析:内倾型性格孤僻,不好交际。 17、先行组织者是课前辅导的教学组织管理者。 18、根据埃里克森的发展理论,对于要到一岁的婴儿,家长应该积极地、始终如一地满足其需要。 19、适应性教学追求的目的是缩小学生之间的个别差异。 20、在教育实践中,所有与教育有关的行为都必须以教育法律规范来约束。 21、教育法是国家大多数公民意志在教育方面的体现。 22、在国庆放假期间,小轩约了几个同学在学校踢足球时摔掉门牙,家长要求学校承担医疗费,由于事故在学校内发生,学校应该承担部分事故责任。 23、如果学生违反纪律教师可以给予其警告记过等处分。 24、对每一个教师而言,教书育人既是一种权利,也是一种义务 25、小强是一名初三学生,参与团伙抢劫,由于其年龄只有15岁,故不能处以刑事处罚。 26、用同一种方法,用同一种态度去对待所有学生,才真正体现了教育的公平。 27、教师的职业道德要求教师具有高度的责任感、事业心、渊博的学识以及奉献精神等素质。 1.“办人民满意的教育”体现了()对教育质量的规定性。A.教育方针B.教育目的C.教育功能D.教育政策
2018-2019学年小学教师个人教学工作计划小结 范文 时间的脚步没有停歇,转眼又迎来了新的学期。从事科学教学工作已有几年的时间了,对于本学科及学生也有一定得了解,具体3-6年级学生经过一段时间的科学学习,对科学课的学习也有一定的基础。 三、四年级学生喜欢科学,爱动脑、爱动手,对实验非常感兴趣,已经具备了初步的观察能力,但由于年龄的局限,观察的深度和准确度不够,活动时常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。五、六年级学生由于几年的科学学习,已经掌握了许多的科学知识和科学方法,养成了一定的观察能力、探究能力及动手能力,能够进行观察、提问、假说、预言、调查、解释和交流等一系列活动。但是他们设法自主获取知识和自主探究能力不强,大部分学生知识面不广,勤于动脑的学生比例不大,多数学生还是乐于动手而懒于思考。针对以上的现状及结合自身的实际情况,我的个人工作计划 一、学科设想 教学尽量采用"变魔术"、"做游戏"、"实验质疑"等方式创设学生感兴趣 的教学情境,引导学生亲身经历丰富多彩的探究活动,使学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用与日常生活,同时在
活动逐渐培养学生的观察能力,养成学生的观察习惯。高年级学生将继续发展他们的识别和控制变量的能力,使他们进一步了解科学探究的过程和方法,激发他们的问题意识和探究欲望,引导他们大胆地看问题、想问题,培养他们养成勤于动脑的习惯。同时,在教学将进一步培养学生搜集资料的能力,达到扩充学生的科学视野的目的。此外,在教学养成"静"与"净"的习惯。 二、具体措施。 (一)、课堂终是教学的主阵地,所以本学期我将在课堂教学上下工夫。 1、课前备课。做好备课工作。(1)、认真钻研教材与教滤布参,了解教材的基本思想及框架结构、重点与难点,同时参阅教学课标,掌握知识的逻辑,此外,上网查找一些优秀的教学案例,选取其优秀的环节与片断实际应用到自己的教学,取人之长,弥己之短,做到能运用自如。 (2)、备学生。了解学生原有的知识与技能,思考学生学习新知会遇到哪些困难,做好预设,并采取相应的应对措施。(3)、备方法、手段。教学,采用灵活多样的教法、学法,如实验课可以创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进行假说与探究;非实验课可以相应采用学生课外搜集资料、课上交流展示,进行信息发布会、报告会、交流会等活动。 (4)、课上。组织好教学,面向全体学生,关注学生的特长,引导学生富有个性的学习。同时一如既往地培养学生的良好习惯:端正的坐姿与站
2019教师年度工作计划 我深刻认识到现代教育的形式,对我们教师自身提出了严格的要求,实现以“创新精神、创造能力、不断发展自己”为核心的素质教育目标,提高我们青年教师的教育素养和能力非常重要,特为自己定以下2017学教师个人工作计划: 首先认真学习政治法律。政治道德素养是一个人必须具备,无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此,我要高标准、严要求。此外,我觉得还应该认真学习各项法规,用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要,及时了解孩子各阶段的发展和需要,热爱自己的事业。 其次提高专业文化水平。新课程的实施,迫切要求广大教师提高专业化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底,又要有学术的前沿意识,掌握现代教育手段。教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面: 〔一〕制定科学合理的教学工作计划 在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验,根据学生的实际情况和教材的运用性,以及英语学科“语言交际”的学科特点,来制定科学合理的教学计划,有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。 〔二〕教师个人业务工作计划 要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生,相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原那么,增强自己的管理能力。自己在工作中曾得到学多教师的帮助,与每位教师团结一心,表达教师师德,互帮互助。深化课改,进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。 〔三〕加强自身的教学基本功 作为一名教师,我时刻提醒自己要为人师表,所以,在专业方面不断充实自己的,严格要求自己:抽出业余时间,在语言能力,专业能力和书面表达能力上训练自己,争取每天都有新的变化。 〔四〕提高反思性教学能力 要积累教学智慧,分析成功或失败的原因,反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我,才能更加完美。
四川省2018年下半年教师公招考试真题 《教育公共基础真题1573》这本书竟然押中了大量原题,还有“师题库”小程序考前模考也押中了不少原题。厉害了,做了这本书的童鞋赚翻了!下面我们看看原题具体出处! 一、判断题 1.教育目的是对教育活动所要培养的人的个体素质的总的预期与设想,从不同的哲学观点出发,就有不同的教育目的,所以教育目的是人的主观意志的产物。(错误) 2.人类的教育的活动与动物存在本质的区别,这主要表现为人类教育具有永恒性。(错误) 原题:博承教育出版19版《教育公共基础真题1573》下册第一章48题原题259页 3.1619年德意志魏玛帮在宗教改革的影响下颁布了学校法令规定6-12岁男女儿童入学,这是西方初等教育的开端。(错误) 4.新教师的教学效能感波动很大,上讲台前,充满自信,觉得自己能当个好老师,管住孩子,遭到挫折后,效能感会迅速降低。(正确) 5.宋朝朱熹在《朱子全书》中,“宽着其限,紧着课程”,这里的“课程”指功课及进程(正确) 原题:博承教育出版18版、19版《教育公共基础真题1573》上册第五章22题原题42页6.班级组织中的非正式组织会对学生产生不良影响,班主任应该对非正式组织严格控制和防范。(错误) 原题:博承教育出版18版、19版《教育公共基础真题1573》上册第八章20题相似题69页 7.义务教育中的全纳教育是指,教育要满足所有儿童的教育需要,接纳该地区所有儿童入学受教育。(正确) 8.说课就是对本节课的教学内容简要介绍(错误) 9.师生关系会影响教师的人生态度和行为选择,进而影响他们在学校的生活质量(正确)相似题:“师题库”微信小程序【模考一】判断题第5题, 10.学生是发展中的人,具有不成熟性,所以教师要容忍学生犯错,教师不要惩罚学生。(错误) 相似题:“师题库”微信小程序【模考二】判断21题相似、【终极模考】判断17题,相似题 11.德育是学校全体教育工作者的工作,而不是部分人的工作,所有教师都有对学生进行道德引导的责任。(正确) 12.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,教会2-3岁的孩子有意识的谦让玩具是不可能的。(正确) 13.儿童的发散思维在3-4岁出现第一个增长期,7-8又出现了一个增长期,说明儿童心理的发展具有差异性。(错误) 14.认知心理学认为,学生形成良好的认知结构是教育的关键和核心。(正确) 15.老师使用彩色笔标注的重点内容,是为了引起学生的有意注意。(错误) 16.根据埃里克森的心理发展理论,“繁殖——停滞”阶段提到的繁殖感,是指繁殖下一代的需要。(错误) 17.在小学阶段,游戏是儿童的主导活动,对儿童的心理发展具有重要作用。(错误) 18.在学习中遇到问题时,李亮倾向于对整个问题所涉及的子问题的层次结构以及自己将采