绥棱林业局小学校
教师集体备课教案Unit 3 Shopping at a Store
一、教学目标
1、知识与技能：学会用选择疑问句，形容词的比较级和最高级，
学习有关购物的表达方式。
2、过程与方法：采用先学后教的教学方法，创设真实的生活情
境，营造宽松的学习氛围，设计多种形式的练
习活动，鼓励学生大胆运用自学、合作、以生
代师。充分调动他们积极性。
3、情感态度与价值观：引导学生在各种情景中运用购物情境中
的相关表达，更好地体现语言的交际功能和交
际策略，如：How much is it? That shirt looks
good on you等。
二、重点难点：重点词汇：shirt purple gray try on
too small bigger biggest
look good
重点句式：Which do you like
better ,the purple one or
the gray one?
I like the purple one better
How much is it?
That shirt looks good on you。
三、教学准备：磁带，录音机，单词卡片。
四、课时安排：第5课时
五、教学流程：第一课时
Step1、 Warm up
Greeting打招呼。结合上节课的学习内容与实教师
备注及反思
年级：
学科
的对话语，示例：T:You look beautiful today.
I think your shirt is very nice. S:Thanks.
I like this shirt very much.
Step2 、 Presentation
学生自学:结合本课的学习内容，通过颜色和不同衣
服的名称引导学生更好地进入新知识的
学习。
Let’s Jion the Chant 在学唱Chat的
过程中，教师应将主要的单词和句子板书
在黑板上，或者准备一些单词及句型卡片，
点明自学目标。
小组合作 : Let’s Have Fun 1
听A、Look and listen 中的Dialong了解本
课学习内容后合作学习。用学到新单词看图
理解对话并译成汉语
教师讲解: Language notes
Which do you like better ---- or
-----?为选择疑问句，要求对方在两者中选择
其一作出回答。（I like… better）
Into ：进入到…之内
Can I…我可以…吗？（用于征求对方的意见）
the purple one = the purple (shirt)
of course,sure:当然可以，当然（语气较强）Step3、Practice
以生代师:1、学唱Chant，
2、Read Write and say
激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
当堂训练: 1、朗读单词，背诵重点句式
2、Listen and write
六、板书设计：
Unit 3Shopping at a Store
Which do you like better--or --?
I like… better.
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
一、课时安排：第
二课时
二、教学流程：
Step1 、Warm up
1、Greeting打招呼。
2、Review 检查确认预听磁带的情况。
Step2、 Presentation
学生自学:Let’s Practice 1 中的单词:
shirt purple gray try on用学到新单
词看图理解对话并译成汉语
小组合作: 看Look and listen部分的四幅图与学生进
行交流讨论。合作学习、
教师指导:教师讲解重点句式和疑难问题:
1、注意选择疑问句的语调变化。
2、比较级
3、示例：Which do you like better A or
B?
I like A better.
Which do you like better, apples or
pears ?
Step3、Practice
以生代师:1、Follow the leader(组长领读)
2、利用多种方式反复练习Chant激发学生的
学习兴趣。
3、组长带领同组成员观察、讲解并归纳选
择疑问句用法教师
备注及反思
年级：
学科
Step4、Production
课堂练习
1、Listen to the tape and speak
2、Practice
A、listen and learn some more
B、listen and choose the correct
C、Read and number the picture
3、购物的相关表达。
Do you have? 你有…吗？
May I look around? 我可以四处看看
嘛？It’s too tight here.这儿太紧张
了。
It’s too loose here.这儿太松了。
It’s just (It fits)正好。（正合适）
It’s so expensive.太贵了。
Step5、Sum up
1、总结本节课的学习内容
2、作业
3、道别语
三、板书设计：
Unit 3 Shopping at a Store
Which do you like better, apples or pears ?
Which do you like better, math or art ?
Which do you like better, monkey or cat ?
I like A better.
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
一、课时安排：第三课时
二、教学流程：
Step1 、Warm up ，结合本课学习内容开展形式多样的热
身活动。
1、Sing a song:Who is wearing yellow today?
2、Review 检查确认预听磁带的情况。
Step2 Presentation
学生自学: Let’s have fun 2
1、检查学生的预习情况。
1)听录音，自学单词
2)用学到新单词看图理解对话并译成汉语
小组合作: 2、看Look and listen 部分的四幅图，和
学生进行交流讨论。
1）What did Xiaoxiao buy?
2) How much is Xiaoxiao’s shirt?
教师指导:教师讲解重点句式和疑难问题:
对比学习形容词的原级、比较级和最高级，形
容词的比较级是在单词的后面加-er，形容词
的最高级是在单词的后面加-est。
形容词比较级及最高级做定语时，放在所修饰
的名词的前面，做表语时，放在系动词之后。
I’ll take it.我买了。
…look good on……看起来同…很相配。
Step3、Practice
以生代师:1、Follow the leader(组长领读)
2、Listen to the tape and speak
3、Read the text and finish 教师
备注及反思年级：
学科：激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评
价
Step4、Production
课堂练习 : 4、Practice
1、Listen to the tape and speak
2、Read the text and finish
3、Read Write and say
Step5、Sum up
1、总结本节课的学习英文句子。
2、作业（完成练习册中本课对应的部分）
3、道别语
三、板书设计：
Unit 3Shopping at a Store
Which river is the longest in China ?
Which country is the biggest in the world?
Which animal is bigger ,pandas or bears?
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案一、课时安排：第四课时
二、教学流程：
Step1 、Warm up
1、Greeting打招呼。
2、Review
3、Warm up
Step2 Presentation
学生自学:看图听录音自学对话，翻译汉语
小组合作:联系学生实际，开展句型练习活动，激发学生
学习的兴趣。
1）学生以小组形式，在规定时间内同同样的
单词组合成不同的句子。
2）组合句子数量最多的一组获胜。
教师指导:教师讲解重点句式和疑难问题:
1、选择疑问句
2、比较级、最高级
Step3、Practice
以生代师:1、Follow the leader(组长领读)
2、Listen to the tape and speak
3、Read the text and finish
4、Read Write and say (汇报)
激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
课堂练习 :
1、Practice 教师
备注及反思
年级：
学科
B、listen and choose the thing for the
kid
C、Read and choose the sentence for the
empty bubble。
2、在充分练习和整理学习内容的前提下，通
过Work in groups.进行整理。以小组汇报的
形式展开调查结果。
Question Friend 1 Friend 2 Friend 3 Which rive is the
longes in China ?
Which country is
th biggest in the
world?
Which animals is
bigge ,pandas or
bears?
三、板书设计：
Unit 3Shopping at a Store
too small look good
big---bigger----biggest
small---smaller----smallest
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
一、课时安排：第五课时 二、教学流程：
Step1、 Warm up
1、Greeting
2、Review
3、Warm up
Step2 、Presentation
学生自学:
1,Let ’s join the chant
2、学生自学(Work yourself):Let ’s do it yourself(看图理解完成练习)
小组合作:(Work in group): Let ’s look at the picture and discuss(讨论合作,检查答案) 教师指导:讲解出现的问题
1、Time to listen A 、listen and choose the correct
B 、listen and choose the correct picture 2、Time to speak Read ,fill in the blanks and say the sentences 3、Time to phonics
A 、Try to sound them correctly
B 、Read and fill in the blanks
Step3:Practice
以生代师:
3、小老师给组内同学讲解。到前面讲解汇报
4、Let’s report
Step4:Consolidation
激励评价: 对表现好的同学；讲解认真的同学及小组给予
教师
备注及反思
年级：
学科
如:Excellent,Great,Wonderfull
Step5、Production
当堂训练:
1、朗读单词，背诵对话，表演
2、Let’s join the chant
3、Let’s review the whole Unit
4,Describe the whole Unit
5、Sum up and homework
6,Check and assessment
三、板书设计：
Unit 3 Shopping at a Store
练习题的答案
七、教学反思:
教师
备注及反思
年级：
学科：
教师
备注及反思
年级：
学科：
教师
备注及反思
年级：
学科：
教师
备注及反思
年级：
学科：
教师
备注及反思
年级：
学科：
教师
备注及反思
年级：
学科：
教师
备注及反思
年级：
学科：
教师
备注及反思
年级：
学科：
教师
备注及反思
年级：
学科：
小学英语课前三分钟演讲稿 小学英语课前三分钟演讲稿篇一this is a glass of water, tasteless, right? however if you add sugar, it will taste sweet, but if you add vinegar, it will become bitter. the same is true with our life____ the flavor is created by our choices. if kindness is added to a strange you will have a friend; but if hostility is added, you will have an enemy. if love is added to a pile of red bricks you will have a home, but if hatred is add to those bricks , you will have an concentration camp. so my dear friends, never complain that life is boring and the world is disappointing. if dont like the taste of your life, change the ingredients. three year ago, i weighed more than 100 hundred kilograms which caused significant embarrassment and frustration in my life. like always failing my p.e examinations, like always being laughed at by girls, like being terrified to speak in public. it was my grandmothers encouragement that revived from my passive attitude to become confident in myself. she said my dear, if you cant change you figure, why not treat it as your own style. so i began to cautiously
六年级PEP上册知识点总结 Unit 1 How can I get there? 知识点归纳 library 图书馆 post office 邮局 hospital 医院 turn left 左转 turn right 右转places: cinema 电影院 ( 地点) bookstore 书店 science museum科学博物馆 go straight 直行 pet hospital 宠物医院 school 学校 supermarket 超市 crossing 十字路口 shoe store 鞋店 Italian restaurant 意大利餐馆 问路的重点句型： 1．Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿？ next to the bookstore 紧挨着书店 in front of the school. 在学校的前面. behind the park 在公园的后面 It’s near the zoo. 在动物园的附近. on D ongfang S treet 在东方大街上 over there 在那边 2. Excuse me, is there a cinema near here ？请问这附近有电影院吗？ Yes, there is. /No,there isn’t. 有./没有。 3. How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢？ How can I / we get there？我/ 我们怎样到那？ 回答Turn right/ left at the … 在… 地方向右/ 左转. 或Go straight 向前直走. 或You can take the No.31 bus. 你可乘坐31路公交车去。 4. Is it far from here? 离这儿远吗? Yes, it is. / No, it isn’t.是的很远/ 不是很远。
人教版(PEP)小学英语六年级上册单元知识点 Unit1 How can I get there ? 一、主要单词： museum博物馆bookstore书店cinema电影院turn 转弯left向左right向右 hospital医院post office 邮局science科学straight笔直地crossing十字路口二、习惯语搭配： post office邮局science museum科学博物馆pet hospital宠物医院Italian restaurant意大利餐馆Beihai Park北海公园Palace Museum故宫博物院go straight直走 turn right/left右/左转next to挨着in front of...在...前面near the park在公园附近on Dongfang Street在东方大街上 三、惯用表达式： Excuse me 打扰一下Follow me, please!请跟着我！ 四、公式化句型： 1、问路的句型及其答语： 问句：Where is the + 地点？···在哪儿？ 答语：It’s + 表示地点的词语。它···。 next to the bookstore, near the hospital/post office, over there, on Dongfang Street, in front of the school... 2、询问怎么到某地的句型及其答语： 问句：How can +主语+ get (to)+地点？···怎么到···？ 同义句型：Can you tell me the way to +地点？Where is + 地点？Which is the way to +地点？答语：Turn +方向+表示地点的介词短语。···转。 at the cinema at the corner near the post office... 五、例句：Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里？ It’s next to the hospital. 它与医院相邻。 Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 在电影院向左转，然后直行。它在左边。Turn left at the bank。在银行左转。 六、主题写作：介绍去某地的路线 模板：1、交代目的地的位置及距离The … is near/next to … It is (not) far from … 2、说明可以采取的交通方式You can go on foot /by bus /by bike… 3、说明路线Go straight . Turn left / right at… 范文How to Get to the Science Museum We are going to the science museum tomorrow.The science museum is next to the hospital.It’s not far from our school.So we can go there on foot.First,go straight from our school.Next,turn left at the post office and walk for about five minutes.Then turn right at the bookstore.We can find the hospital on the right.Walk straight,and we’ll see the science museum.
小学英语热身活动 英语课前热身活动用英语说是“Warm up”，又可以称之为导课。良好的开端是成功的一半，新课开始，教师能否在较短的时间内调动起学生的积极性，吸引学生的注意力，使学生的思维进入兴奋状态，迅速进入学校轨道，是教学成功与否的关键，因此，课前几分钟的导课是课堂教学的重要前奏。课前热身活动不仅能够调节气氛，而且还能复习旧的知识，起到巩固作用。 课前的热身活动可以分为三种形式： 1、谈话：这看似闲谈的师生之间的聊天其实体现了教师的教学艺术与方法，也体现了教师的教学能力。精心设计每一个提问，每一步深入都为本节课所要讲的内容服务。有位老师在讲Shopping这篇课文时，由于她知道这篇课文对学生来说难度不大，课文中的三个生词size，purple，cool也容易理解和朗读，于是她这样设计了课前的自由交谈：你们都想知道老师的小秘密，今天老师就给你们机会，不过呀，内容限定在“English Name，Favorite Color，Hobby”（边说边写板书）根据老师的引导，学生问出了如下问题：“What's your English name？What's your favorite color？What do you like？对于学生的提问，老师边回答边在相应的位置写下了Bessie，Purple，Shopping。就这样，师生自然地进入新课。教师亲切的期待唤起学生求知的热情，上课时，学生也自然参与到教学活动中，充分发挥其主观能动性。其次，每天给学生规定一个话题，如“My favourite season”“My family”“My school”等。让学生提前准备，老师每天选出一至二名学生站在台前向大家介绍。这种方法可以有效地提高学生英语口语水平及培养学生语感。 2、儿歌：因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点，深
小学课前三分钟演讲稿 100字 小学课前三分钟演讲稿100字一 老师们，同学们： 早上好!今天我讲话的题目是“想成功，就要坚持”。 首先我想与大家分享一个有趣的故事：记得有一次，大哲学家苏格拉底对学生说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事：每人把胳膊尽量往前甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的!过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几
位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。这个小故事所蕴含的深刻含意是显而易见的。 法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过：“天才就是长期的坚持不懈。”我国的数学家华罗庚也曾说：“做学问，做研究工作，必须持之以恒。”的确，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，有多少这样的例子，巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。这就是他能够完成一部部巨作的原因。他给我们的启示又是什么呢我想，他给我们每个人注入了一股强大的精神力量，那就是明确目标，坚持不懈，终能成功!世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到，说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。 坚持是一种信念，坚持是一种修养，坚持是一种高尚的品质。 而如今我们有些同学为了眼前利益，不做长远的打算，竟在考试中作弊，这种不合新海高中校风的做法，不仅让学校、老师蒙羞，也失去了检测自己的机会，而失去这次机会，就相当于放弃了自己，最终一
2016人教版小学六年级上册英语时态专项习题 look , read and write 1. There ( is / are ) some bananas ( on / near ) the table . 2. There ( is / are ) a football (in / under ) the bed . 3. There (is / are ) some tall buildings in the ( village /city ). 4. My teacher is ( strong / thin ) . And she’s(old / young ) . 5. I have ( onions / mutton ) and cabbage for lunch . 6. Mike ( has / have ) English and ( science / math ) on _________________ ( Friday / Sunday ) . When , Where , What , Who , How , Why 1. ---- Can I get to the zoo ?---- You can ride a bike there . 2. ---- do you go to school on foot ?---- Because my home is near . 3. ---- are you going after lunch ?---- I am going to the bookstore . 4. ---- are you going ? ---- I am going at 4 o’clock . 5. ---- are you going to do ? ---- I am going to play football . 6. ---- are you going to play with ? ---- My brother . 一般现在时专项练习 一．写出下列各词的复数 I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______photo ________diary ______ day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____ thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich ______ man______ woman_______ paper_______ juice___________ water________ milk________ rice__________ tea__________ 二、写出下列动词的第三人称单数 drink ________ go _______ stay ________ make ________ look _________ have_______ pass_______ carry ____ come________ watch______ plant_______ fly ________ study_______ brush________ do_________ teach_______ 三、用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One.
(人教版)PEP小学英语六年级复习资料 一、八个疑问词 where(哪里) how（如何）what（什么）when（什么时候）which（哪一个）who(谁) whose（谁的）why（为什么） 背诵本学期学过的句子： ◆Where is the cinema, please? It’s next to the hospital. ---- 问地点 Where is your home? My home is near the post office. Where are you going this afternoon? I am going to the bookstore. Where does the rain come from? It comes from the clouds. Where are you going? I am going to the sky. ◆How do you go to school? I go to school by bike. -----问交通方式 How do you go to Canada? I go by plane. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus. -----问路 How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then turn left. How do you do that? ----问种植 ◆What are you going to do this evening? ----- 问做什么 I am going to the cinema What are you going to do on the weekend? I am going to visit my grandparents this weekend. What are you going to do after school? I am going to buy a pair of shoes in the shoestore. What is your hobby? I like collecting stamps. --------问喜好 What does your mother do? She is a TV reporter. ------问职业 What should do you then? ------- 问种植 ◆When are you going? I am going at 2 o’clock. -----问时间
小学英语课堂常用游戏20个 游戏一 1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子 2、游戏规则： 1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中； 2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来； 3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。 3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …? 4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。 游戏二 1、游戏名称：Pass 2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。 2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。 3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。 4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。 游戏三 1、游戏名称Guessing Game 2、游戏规则： （1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。 （2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词； （3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。 3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。 4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。 游戏四 1、游戏名称Draw and colour 2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。 3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。 4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如： T: Draw an apple, color it green. Ss: I like apples, I like green. 延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。 游戏五 1、游戏名称：name of group
小学英语课前三分钟朗读材料Unit1 Hello! 第三课时A Let’s sing 1.Ruler, ruler. I have a ruler. 2.Pencil, pencil. I have a pencil. 3.Eraser, eraser. I have an eraser. 4.Crayon, crayon. I have a crayon. 第四课时B Let’s talk 1.Hello, I’ m Miss White/ Mrs Jones. 2.Hi, I’m Mike / John /Wu Yifan / Zip. 第五课时B Let’s learn 1.What’ your name? 2.My name’s Sarah/ Chen Jie/John/Zoom. 3.Goodbye! 4.Bye, Miss White/ Mrs Jones. 第六课时Start to read & Story time 1.Bag, bag. Show me your bag. 2.Pen, pen. Show me your pen. 3.Pencil box, pencil box. Show me your pencil box. 4.Book, book. Your book. Unit 2 colours
Hello!---Hi/Hello! Hello, I’m Mike.--- Hi, I’m Sarah. What’s your name?--- My name’s John. Goodbye! --- Bye! / Goodbye! Let’s play！--- Ok! / Great! Are you Tutu? ---No! 第二课时A Let’s learn Show me your ruler. Show me your eraser. Show me your pencil. Show me your crayon. I have a bag. I have a pencil box. I have a book. I have a pen. 第三课时A Letters and sounds A B C song Aa-Bb-Cc-Dd , Ee-Ff-Gg Hh-Ii-Jj-Kk, Ll-Mm-Nn Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt Uu-Vv-Ww, Xx-Yy-Zz
Unit 1 How Do You Go There ? 一．知识点归纳 （一）、词汇 bike ( 自行车 乘坐) 公共汽车（脚） 火车（怎样） 飞机（上学） 轮船) 地铁) （交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot ） fifth 第五 remember记住 find 找到 difference不同 same相同的 every 每个所有的 三会 country 国家 mean意思是 drive驾驶 right右边的 side 边 England 英国 Australia 澳大利亚 however 但是 left左边的 if 如果 must 必须 （二）、重点句型 主要句子： How do you go to school?你怎么去上学？ Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 How can I get to Zhongshan Park ?我怎么到达中山公园？ You can go by the No. 15 bus.你可以坐15路公共汽车去。 Stop at a red light . 红灯停 Wait at a yellow light . 黄灯停 Go at a green light . 绿灯行 In China and the US , drivers drive on the right side of the road . 在中国和美国,司机靠右行驶。 In England and Australia, however, drivers drive on the left side of the road. 但是在英国和澳大利亚，司机靠左边行驶。 Unit 2 Where is the science museum? 词汇 图书馆 north (北) post office 邮局 医院 电影院 (地点书店 (东) east west (西) science musem科学博物馆 bank 银行 学校 south(南) supermarket 超市 shoe store 鞋店
小学英语课前热身—谜 语 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
1. what is the longest word in the world? key:smile. 谜语解析：因为两个S隔了一里(mile) 2. what letter is an animal key --B(Bee) 哪个字母是一个动物答案：B 3. What letter stands for the ocean key:C(sea) 哪个字母坐落在海边答案：C(sea) 4. what letter is a question key:Y 哪个字母是一个问题英语谜语答案:Y(why) 5. what letter is your eye key:I 哪个字母是你的眼睛答案:I(eye) 6. what letter is a vegetable key:P 哪个字母是一种蔬菜答案:P(pea)豌豆 7. what stays hot even if put it in a fridge key：pepper 什么东西即使放到冰箱中也是热的答案：pepper(胡椒粉) 谜语解析：hot也有辣的意思 8. what fruit is never found singly
key:pear 什么水果永远都不会是单数答案:pear(梨) 谜语解析:pear和pair(一双)读音相同 9. With which hand do you write key:neither,i use a pen! 你用哪只手写字呢谜语答案：都不用，我用笔 10. what man cannot live in a house? 什么人不能住在房子里 谜语答案：snowman（雪人） 11. What never asks questions but gets a lot of answers? 什么东西永远不问问题但是却能得到很多答案 谜语答案：dictionary （字典） 12. What question can you never answer "Yes" to? 什么问题你永远也不能回答"是" 谜语答案：Are you dead?（你死了吗）Are you asleep( 你睡着了吗) 13. You have it．You read it．There're some pictures in it? 你拥有它，你可以阅读它，它有些图片在里面，它是什么 谜语答案：book（书） 14. A mouse has a large pocket． What is it? 一种鼠有一个大袋子，它是什么 谜语答案：a kangaroo（袋鼠）
新版PEP小学六年级英语上册单词表
新版P E P小学六年级英语上册单词表Unit 1 Science 科学/ ′saiEns/ sci知→知识，-ence表示抽象名词;’系统的知识” Museum 博物馆/ mju:′ziEm/ muse-词根：艺术，艺术品，Muse-缪斯女神。-um 表示地点名称的字尾 post office 邮局post（邮递）office（办公室；营业处）Bookstore 书店/ ′bukstR:/ store（商店） Cinema 电影院/ ′sinEmE/ 联想记忆：此（ci）处影院太糟糕，遭到哪（ne）吒的痛骂（ma）。see a film 看电影 Hospital 医院/ ′hRspitEl/ hospit表示“客人”；al名词后缀，表示地方Crossing 十字路口/ ′krRsiN/ cross（n. 交叉，十字） Turn 转弯/ tE:n/ 联想记忆：兔（tu）耳（r）能turn（转动）Left 左/ left/ lift（举起）loft（阁楼） Straight 笔直地/ streit/ str（词根：拉扯,拉紧） Right 右/ rait/ light（光）night（夜晚）might（力量）Ask 问/ B:sk/ mask（面具）cask（木桶） Sir （对男子的礼貌称 呼）先生 / sE:/ Interesting 有趣的/ ′intristiN/ inter（埋）rest（休息）interest（兴趣，爱好） Italian 意大利的/ i′tAljEn/ Restaurant 餐馆/ ′restErRN/ 联想：在饭店休息（rest）时看见，一(a) 油桶（u象形）让蚂蚁（ant）爬满 Pizza 比萨饼/ ′pi:tsE/ Street 大街；街道/ stri:t/ 联想：绿化的街道（street），两旁都是树（tree） Get 到达/ get/ GPS 全球（卫星）定位系统 Gave （give的过去式） 提供；交给 / geiv/ Feature 特点/ ′fi:tFE/ feat（做）+ure（构成抽象名词）→做事的状态→做事特征。 Follow 跟着/ ′fRlEu/ 联想：fo=佛，ll=理论，o=噢，w=万，可联
浅谈小学英语课的课前“热身” 【摘要】一节好课，需要有一个好的方法，也需要好的导入，即课前热身。它既能调动和提高学生的学习兴趣，又能活跃课堂气氛；它既锻炼了学生口语，又启迪了学生运用英语方法去思维；它既是一节课的开始，又是教师进行教学活动的开始；它既直接影响到整节课的教师授课效果，又直接影响到整节课的学生听课效率。所以，导入的成功与否，直接关系到一节课的内容学生接受的成功与否。本文拟以学生为主体、教师为主导，利用各种教学媒体，尝试不同的课前热身手段，以期取得好的课堂效果。也盼能起到抛砖引玉的作用。 【关键词】英语课；热身；兴趣；效果 在一节课的教学过程中，特别是小学生，课前“热身”应该是最基本的也是较为重要的一步。俗话说，良好的开端就是成功的一半。一堂课如果导入得当，为整节课起到良好的铺垫作用，就能起到直接吸引学生的注意力，引起学生浓厚的学习兴趣，从而使其产生良好的学习动机，极大地调动学生学习的积极性，使学生能主动、积极参与整个教学过程，使课堂教学气氛变得轻松活泼，课堂教学活动顺利进行，课堂授课和听课效率大大提高。 小学生天性好动，注意力难以集中，经过课间十分钟的游戏、玩闹，再坐在教室里时余兴未消，一时很难集中精力上课，所以，在每一节英语课前，教师都会准备几分钟的”热身”活动，让孩子们能够在最短的时间内进入学习状态。但”热身”的内容一定要有较强的目的性、较好的相关性、一定的趣味性和启发性，它应是对上节课的复习或为本节课主要学习的内容作铺垫。因此，教师在上课前要针对每一课的教学内容采取不同的方式来热身，有效的利用这几分钟，以达到激发学习兴趣，提高注意力，降低学习难度，增强自信心的目的。 1．神采飞扬唱歌谣 歌曲是教师进行课前”热身”最常用的方法。学生活泼好动，歌曲既动听也容易吸引学生，增强他们的兴趣。在唱歌时可以配上动作来帮助记忆，这样歌词也容易牢记，而在课文中困难的句子或单词也能迎刃而解。歌曲的选择应该由教学内容而定，在学习表示感觉的形容词时，如tired，ill，bored，happy等，我首先教唱儿歌“If You Are Happy”，在欢快的乐曲声中，学生边唱、边拍手、边跺脚；一会儿眨眨眼、拉拉耳朵；一会儿耸耸肩膀，扭扭腰。既放松了肢体，又调节了气氛。在学习数字和字母时，我又教大家唱“Stand up，sit down”，起立，坐下，拍手，跺脚，一上一下，一起一落，随时还要想着下一个数字。老师教得趣味盎然，学生做得津津有味。 儿歌以其优美的韵律，欢快的节奏吸引并打动学生的心弦，既使孩子们获得音乐的享受，又能使他们集中注意力，提高兴趣，乐于求知。我喜欢在选择曲目上做文章，以前学过的歌，可以换上新词，别出心裁地唱出来，效果有时比一首新歌要好的多。 2．兴致盎然做游戏 孩子是在游戏中长大的。小学生对游戏情有独钟，而且乐此不疲，所以游戏是我们经常采用的一种热身手段。但有一个原则，那就是要不断变换游戏形式，常做常新。我有这样的体会：即使你设计了一个很有趣的游戏，也只能连续使用2—3次，做多了，学生会觉得没意思。在教学实践中，我设计了各种各样的游
小学课前三分钟演讲稿100字 小学课前三分钟演讲稿100字一 老师们，同学们： 早上好!今天我讲话的题目是“想成功，就要坚持”。 首先我想与大家分享一个有趣的故事：记得有一次，大哲学家苏格拉底对学生说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事：每人把胳膊尽量往前甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的!过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。这个小故事所蕴含的深刻含意是显而易见的。 法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过：“天才就是长期的坚持不懈。”我国著名的数学家华罗庚也曾说：“做学问，做研究工作，必须持之以恒。”的确，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，有多少这样的例子，巴尔扎克用如痴如狂的
拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。这就是他能够完成一部部巨作的原因。他给我们的启示又是什么呢我想，他给我们每个人注入了一股强大的精神力量，那就是明确目标，坚持不懈，终能成功!世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到，说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。 坚持是一种信念，坚持是一种修养，坚持是一种高尚的品质。 而如今我们有些同学为了眼前利益，不做长远的打算，竟在考试中作弊，这种不合新海高中校风的做法，不仅让学校、老师蒙羞，也失去了检测自己的机会，而失去这次机会，就相当于放弃了自己，最终一事无成。 成功和失败之间往往只有一步之遥，想成功，就要坚持。这是一个并不神秘的秘诀。但只坚持勤奋，却选错了方向，则令人可悲。“勤奋”不是只要存在就有价值，偏离了正确方向，方向错了，就是一列疾速列车脱了轨，你汗水也罢，泪水也罢，血水也罢，那个终点却是“可望”而“不可及”的了。如果把坚持勤奋美化成点金石，以为无论何种腐朽经过它的点化都会变成神奇，殊不知这就像把一块石头变成一匹锦缎，把一束丝线攻成美玉，也许力道、方法都恰当，却选错了对象。
Book6 A Unit 1 How Do You Go There ? 一． 知识点归纳 （一）、 词汇 bike ( 自行车 乘坐) 公共汽车（脚） 火车（怎样） 飞机（上学） 轮船) 地铁) （ 交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot ） fifth 第五 remember 记住 find 找到 difference 不同 same 相同的 every 每个 所有的 三会 country 国家 mean 意思是 drive 驾驶 right 右边的 side 边 England 英国 Australia 澳大利亚 however 但是 left 左边的 if 如果 must 必须 （二）、重点句型 ① 询问交通方式用疑问代词how ? —— How do you go to school ? 你怎样去上学？ —— I go to school on foot . 我走路去上学。 ? —— How do you go to Canada ? 你怎么去加拿大。 —— I go by plane . 我坐飞机去。 ? —— How does your father go to work ? 你父亲怎样去上班？ —— He goes to work by subway . 他坐地铁去上班。 ② 询问地点，用疑问代词where ? —— Where is your home ? 你家在哪里？ —— It’s near the post office . 在邮局旁边。 ? —— Where are the teachers ? 老师们在哪儿？ —— They are in th e teacher’s office . 在老师的办公室。 ③ 问路 ? —— How can I get to Zhongshan Park ? 我怎么去中山公园？ —— You can go by the No.1 bus. You can take the No .1 bus . ④ 交通规则(traffic rules ) ? Stop at a red light . 红灯停 ? Wait at a yellow light . 黄灯停 ? Go at a green light . 绿灯行 ? In China and the US , drivers drive on the right side of the road . 在中国和美国,司机靠右行驶。 ? In England and Australia, however, drivers drive on the left side of the road. 但是在英国和澳大利亚，司机靠左边行驶。
六年级PEP 上册知识总结 Unit1 How can I get there? library 图书馆 north (北) post office 邮局 hospital 医院 turn left 左转 turn right 右转 places: cinema 电影院 (地点) bookstore 书店 (东) east west (西) science muse 科学博物馆 pet hospital 宠物医院 crossing 十字路口 school 学校 south(南) supermarket 超市 shoe store 鞋店 go straight 直行 一、问路 1．Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿？ next to the hospital. 在医院的旁边。 in front of the school. 在学校的前面. behind the park 在公园的后面 It’s near the zoo. 在动物园的附近. on the right/left of the bookstore. 在书店的左/右边. east of the bank. 在银行的东边. far from here. 离这儿很远. 2. Excuse me, is there a cinema near here 请问这附近有电影院吗？ Yes, there is. /No,there isn ’t. 有./没有。 3. How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢？ Take the No.57…..… 二、指引路 1． You can take the No.312 bus. 你可乘坐312路公交车去那儿. 2. Go straight for three minutes. 向前直走在分钟. 3. Turn right/ left at the … 在… 地方向右/ 左转. 4. Walk east/ west/ south/ north for … minutes. 朝东/ 西/南/北/ 走…分钟. 三 Is it far from here? 离这儿远吗? Yes, it is. / No, it isn’t. 是的很远/ 不是很远。 Unit 2 Ways to go to school 一． 知识点归纳 （一）、 词汇 bike ( 自行车乘坐) slow down 慢下来 公共汽车（脚） stop 停下来 火车（怎样） 飞机（上学） 轮船) taxi 出租车 ferry 轮渡 sled 雪橇 地铁) （ 交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot ） （二）、重点句型 ① 询问交通方式用疑问代词how —— How do you go/come to school ? 你怎样去/来上学？ —— I go/come to school on foot . 我走路去/来上学。
Unit 1 How do you go there? Period One Teaching contents: Part A let’s learn & let’s play Teaching aims: 1．To enable the students to master the four skills phrases: on foot，by bike，by bus，by train, by plane，by ship，by subway 2．To enable the students to ask about the ways of traffic with the following sentence patterns: How do you go to school? Or How do you go to Canada…?‖And answer with―I go by…‖ Teaching focus: To master the four skills phrases: by train, by plane, by subway, by ship, by bike, on foot Teaching difficulty: To differ ―subway‖ from―train‖ Teaching methods: Communicative Approach Teaching aids: 1.Word cards 2.Tape recorder and tape 3.Multi-media player Teaching procedure: 1. (Warm-up) Greeting: Good morning , class ! Glad to meet you again. How are you? What day is it? What ?s the date? What‘s the weather like today? 2. Presentation Show a picture of bus T: What‘s this? S: It‘s a bus. T: I go to school by bus. How do you go to school? (Show a picture of bike and help a student to answer with ―I go to school by bike.‖) (In the same ways)Teach ―by subway‖ and ―by train‖ ―by ship‖ ―by plane‖ ―on foot‖. Subway: It's an underground railway in a city．It travels very fast．We can see subway in Hong Kong, Beijing, Shanghai, Gongzhou… Explain the differences between subway and train Pay attention to the pre. ― by‖& ―on‖