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首师大版品德与社会五年级上册教案带反思

首师大版品德与社会五年级上册教案带反思
首师大版品德与社会五年级上册教案带反思

品德与社会五年级上册教案

对本学科课程标准的理解:《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。根据小学生中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际,认识了解社会和品德形成的需要,以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范、法制教育、爱国主义、集体主义、和社会主义教育,国情国策、历史与文化教育、地理与环境教育等有机融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、他人、社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力,为他们成长为具备与参与现代社会生能力的社会主义合格公民奠定基础。

教学内容:本册书共分为四个主题单元。

第一个主题单元:我们的祖国。

第二个主题单元:锦绣中华大地。

第三个主题单元:古老的民族。

第四个主题单元:民族团结一家亲。

教学目标:1、引导学生了解我国的地理位置、领土面积、疆域、行政区划等概况,感受祖国的辽阔,培养学生热爱祖国的情感。

2、引导学生了解我国不同的地形地势,理解地形的差异与人们生活的关系。

3、引导学生通过了解我国自古以来是统一的多民族国家所作的贡献,

尤其是港澳的回归、两岸同胞的期盼等内容,懂得我国领土自古以

来不可分割,知道祖国领土神圣不可侵犯。

4、引导学生知道我国人民解放军是祖国江山的保卫者,了解我们的

革命斗志和奉献精神,体会人民与军队的鱼水情,热爱解放军。教学重点:1、通过读图,了解我国的地理位置,领土面积等,知道我国是一个幅员辽阔的国家。

2、了解我国不同地区差异,探究这些差异对人们生产和生活的影响。

理解和尊重不同地区的人们是的生活方式。

3、知道我国有几千年的历史文明古国,感受中华民族对世界文化的

重要贡献,萌发民族自豪感和自信心。

4、引导学生认识到中华民族是有56个民族组成的大家庭,56个民

族应该平等相处,和睦与共。

教学难点:1、识图作为本单元内难点。

2、了解各地区差异,即对人们生产生活的影响。

3、知道我国的历史,感受中华民族的自豪感。

4、认识中华民族大家庭应该和睦相处,亲如一家。

本单元内容重点体现新课表的思想:“我们的祖国”这一单元正是体现了品德与社会课程标准中所提呈的内容“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划,台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯”,“了解我国的自然概况,知道我国是一个地域辽阔、有许多名山大川和名胜古迹的国家,体验热爱国土的情感”和“知道人民解放军是保卫祖国,维护和平的重要力量,热爱解放军”。本单元针体结合了地理、历史政治和品德等方面的教育内容,并注重将品德教育与知识的学习以及学生的社会性发展等内容相融合,是情感、态

度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合,较好的体现了课程的综合性。本单元以了解我们祖国的基本概况为线索,从学生熟悉和了解的内容出发,力求生活化,引导学生通过观察社会生活现象,来认识和感受祖国的辽阔,地形的多样;认识到祖国领土不可分割的重要性;热爱祖国的保卫者—解放军,从而培养学生热爱祖国的积极情感。

教学目标:1、引导学生了解我国的地理位置、领土面积、疆域、行政区划等概况,感受祖国辽阔,培养学生热爱祖国的情感。

2、了解我国不同的地形地势,理解地形的差异与人们生活的关系。

3、通过了解我国自古以来为统一的民族做出的贡献,尤其是港澳的

回归、两岸同胞的期盼等内容,懂得我国领土自古以来不可分割。

4、引导学生知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者,了解他们的

革命斗志和奉献精神,体会人民与军队的鱼水情,热爱解放军。教学重点:1、识图能力的培养,感受我国辽阔,培养学生热爱祖国。

2、提高收集、处理、分析信息的能力。

教学难点:1、识图;2、信息的收集、处理分析能力。

主题一祖国多辽阔

第一课时

9月5日

教学目标:学生通过识图了解我国在世界中的地理位置、海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪,激发热爱祖国的感情。

教学重点:识图了解我国的地理位置、海陆疆域。

教学难点:学生识图能力的培养。

教学过程:

一、导入:同学们,人们都说我们的祖国是一个地大物博的国家,那我们的祖国到底有多大呢?

学生怀着质疑的态度。

二、新授:

1、我国在世界中的位置?打开书第四页:在世界地图中找出我国在世界中的位置。

(1)复习如何读图。

(2)看世界地图,找出中国在世界中的地理位置。

2、什么叫领土?学生齐读领土(第5页)

3、从中国疆域图中找到我国国土的东、南、西、北四个端点,感受祖国领土之大。

4、通过第5页国土面积柱状图看出我国国土在世界中的位置。比俄罗斯和加拿大小,居世界第三位。

5、什么是领海?(书中第7页)

6、结合第7页中国东部海域图你能看出哪些知识?

(1)中国的海岸线长多少?

(2)我国管辖的海域面积;

(3)我国大陆东面自北向南的海有哪些?

小结:中国是一个海陆兼备的国家,既有辽阔的陆地,又有辽阔的海洋,为中华民族的生存发展提供了巨大的空间,也为中国社会的进步奠定了雄厚的物质基础。

课后反思:学生通过识图了解了我国在世界中的地理位置、海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪,激发热爱祖国的感情。

第二课时

9月8日

教学目标:学会看中国地形图、行政区划地图等,学会从地图中观察、对比、分析等方式获取有效的信息。

教学重点:学会看中国地形图、行政区划图等能力。

教学难点:从图中获取有效的信息。

教学过程:

一、导入:

我们中国是一个礼仪之邦的大国,那么,我们国家都有哪些的邻居和好朋友呢?

二、新授:

1、在中国疆域途中,找出我们祖国的邻居,并把他填写在第8页的空白处;

2、找出与我国各海相望的国家,并把他填写在第8页的空白处;

3、我们的祖国有这么多的邻居,那就把你们知道的好邻居介绍给大家听。

4、在中国政区途中找到我们的家乡所属的行政区;我们的家乡又有哪些邻居呢?

5、我们的祖国为了更好的管理我们,把我们分为34个省级行政区,我们就一

同来寻找着34个省级行政区都有哪些?

6、拼图比赛,拿出课前准备的行政区拼图进行拼图比赛。

7、我们国家为了更好的管理好我们各各行政区,你还知道哪些有关行政区域的划分吗?

整理资料讲给大家听。

课后反思:学生试图能力较差,通过学习学生学会初步看中国地形图、行政区划地图等,学会从地图中观察、对比、分析等方式获取有效的信息。

主题二多种多样的地形

第一课时

9月10日

教学目标:1、学会观察中国地形图,了解中国的地形特点及形成;

2、通过观察中国地形图,学会看地图,提高读图识图的能力。

教学重点:通过观察中国地形图,学会看地图,提高读图识图的能力

教学难点:通过识图能力的培养,并学会通过地图分析地图。

教学过程:

1、看图回答问题:在地形图中标有不同的颜色,你能说出不同颜色分别代表的是什么吗?

对,黄色代表高原;蓝色代表水,海洋;绿色代表平原;棕色的表示高地;小黑点表示沙漠;白色的表示寒冷的地方。请你们把它归纳总结成顺口溜。

2、你们是通过什么方法发现的这些地形呢?

对是图例和标注。你们有没有发现过,标注中有数字出现呢?他又代表的是什么?

什么是海拔?是指某个地点高出海平面的高度。

3、你们有这么多的发现,那谁能说说你们是怎么观察中国地形图的呢?

总结归纳读图的方法:首先,看方向和图例;其次,观察标注的不同颜色;最后,嘴后,不同的颜色代表不同的海拔。

4、我国的地形图中是五颜六色的,那我国都有哪些地形呢?我们的家乡属于这五种地形中的那一种?

山地高原盆地平原丘陵

5、观看我国地形图的图片,感受我国地形的多样,及不同的风貌。

6、学生汇报总结,不同地形对人们的生活、工作、学习、农业生产和交通等方面的影响。

7、在中国地形图中找出我国的四大高原、四大盆地、三大平原,并看一看你的家乡处在什么平原上?

课后反思:知识比较多,学生掌握起来比较困难

第二课时

9月15日

教学目标:1、探究多样的地理环境给我国地区发展带来的影响;

2、懂得多角度欣赏自然之美,促进学生对祖国萌发热爱之情。

教学重点:探究多样的地理环境给我国地区发展带来的影响。

教学难点:探究多样的地理环境给我国地区发展带来的影响。

教学过程:

在我国辽阔的国土上,有高耸入云的山脉,雄伟壮观的高原,一望无际的平原,群山环抱的盆地,还有起伏的丘陵,五种地形齐全。

1、观察中国各种地形面积比例统计图,你发现我国地形有什么特点?

针对图中所给数据,并得出我国地形山地多平原少的地形特点。

2、看中国地形图,上大致有三种颜色他们分别是什么颜色?每种颜色的海拔高

度是多少?我国的地势特点是什么?

3、根据我国的地形特点,讨论:我国的地势和多种多样的地形对我们对我们的

生产、生活带来哪些变化?

4、学生讨论,总结归纳。

5、学生汇报。

6、你的家乡属于什么山?哪里有什么特产?

7、分析山地多有利的一方面?山地多不利的一方面?

小结:我国五种地形齐全,有利于发展农业,五种地形面积比例不一样,山地多、平原少,耕地不足,所以我们要珍惜合理利用每一寸土地,从我做起。

主题三祖国领土不可分割

第一课时

9月17日

教学目标:1、懂得祖国的领土是神圣不可侵犯的,认识我国自国以来就是统一的多民族国家,树立只有一个中国的信念,热爱祖国。

2、提高收集信息、处理、分析信息的能力。

教学重点:通过利用收集的信息,分析出祖国是一个神圣不可侵犯的国家。

教学难点:利用信息分析信息的能力。

教学过程:

中国自古以来就是一个多民族国家,在世界四大文明古中国中,只有中国地俄历史渊源流长,从未间断过,造就了独特的中华文明。

1、你知道我国古代对中国统一和发展做出杰出贡献的历史人物故事?

学生将自己搜集有关祖国统一和发展的故事讲给大家听。

对这些故事都是我国人民为了统一的中国做出的不懈努力。

2、介绍书中秦始皇统一的货币和文字。

3、学生分析,统一这些文字和货币有什么好处?

小结:对我国的发展和繁荣起着至关重要的作用。

4、影片回顾:香港澳门回归祖国。

5、了解历史,让学生感悟到香港和澳门始终就是中国的领土是我国不可分

割的一部分。

6、听七子之歌,感受歌曲表达祖国人民的一种什么心情?

为了实现统一我国对台湾和澳门实施了“一国两制”的政策,什么叫做一国两制?

7、香港和澳门回归后对我国有什么好处?

小结:港澳回归后,中国内地与港澳之间平凡密切的经贸交流、联谊活动、文艺交往,促进了彼此之间的了解,加深了彼此的友谊,双方整修受共同走向繁荣富强。

课后反思:学生懂得了祖国的领土是神圣不可侵犯的,认识我国自国以来就是统一的多民族国家,树立只有一个中国的信念,热爱祖国。

第二课时

9月24日

教学目标:知道台湾是祖国领土不可分割的一部分,祖国的领土是密不可分的。教学重点:通过利用收集的信息,分析出祖国是一个神圣不可侵犯的国家。

教学难点:利用信息分析信息的能力。

教学过程:

1、看中国地形图,找到台湾;

2、介绍台湾是我国东南辽阔海域上的一座宝岛,它是我国的第一大岛,隔着台

湾海峡,和福建遥遥相望。

3、台湾岛的形成。

4、讲述郑成功收复台湾的故事?

5、为什么说台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分?

6、感受根脉相连,祖国与台湾的共同之处。

7、阅读材料:感受祖国对台的政策及情感。

8、学生交流海峡两岸同胞盼望祖国统一的故事、诗歌、散文等,感受其中的感

情。

主题四祖国的保卫者

第一课时

9月26日

教学目标:1、知道中国人民解放军是祖国的保卫者,是人民的子弟兵;

2、了解解放军革命斗志和奉献精神,了解民拥军的一些事迹。

教学重点:知道中国人民解放军是祖国的保卫者,了解解放军革命斗志和奉献精神。

教学难点:了解解放军革命斗志和奉献精神。

教学过程:

一、祖国的钢铁长城—人民解放军

1、同学们,你们知道世界上最可爱的人是谁吗?

对,是咱们中国人民解放军。

2、介绍解放军建军节的来历和故事,将给大家听;

3、全班交流:解放军保卫祖国感人事迹、故事、歌曲等;

4、通过交流感受解放军对我国人们的情感。

课后反思:学生知道了中国人民解放军是祖国的保卫者,是人民的子弟兵,了解了解放军革命斗志和奉献精神,了解民拥军的一些事迹。

第二课时

10月8日

教学目标:1、了解民拥军的事情,体会军民鱼水情。

2、热爱解放军,志愿向他们学习。

教学重点:体会军民鱼水情。

教学难点:搜集材料,体会军民鱼水情。

教学过程:

解放军是我们祖国的保卫者,哪里有危险,哪里就有他们的身影。

1、播放视频和图片,让学生说一说你们有什么样的感受?

2、学生交流:解放军爱护、保护人们的事迹;

3、说一说:你身边的民拥军的故事;

4、听柳荫街的军民鱼水情的故事,谈感受;

5、我们能为附近的解放军、武警部队、军属和烈士做些什么?

主题二:白雪飘飘的北国

第一课时:

10月10日

教学目标:

1 引导学生感受”北国“自然的壮阔和美丽,认识自然与人类和谐发展的重要。

2 初步分析不同地区的自然环境对当地人们生产和生活的影响

3 知道东北黑土地的特点、主要物产,了解当地人们的生产和生活情况

教学重点:东北黑土地的特点、华北平原的成因及主要物产

教学难点:不同地区的自然环境对当地人们生产和生活的影响

教学过程:

一、复习导入: 我国的三大平原和四大高原。我们都听说过这种说法,北方、

南方。(他们以长江为分界线,长江以北为北方,长江以南为南方)那我们生活的地区属于哪个平原呀?属于北方还是南方?谁能说说我们生活的这个地区的气候有什么特点?(四季分明)这种气候属于温带气候

二、新授:东北平原、华北平原和黄土高原就属于北方,是温带气候。我们

首先来介绍东北平原。东北平原位于大、小兴安岭和长白山之间,是我国面积最大的平原。我们在图中找一找。

说一说东北地区的气候特点,人们的生活特点;介绍冰灯节

三、小结:谁能说一说我们今天学习了东北平原的哪些知识

四、作业:东北三宝:

东北平原的主要作物:

东北平原的位置:

课后反思:学生知道了东北黑土地的特点、主要物产,了解当地人们的生产和生活情况

第二课时:

10月15日

教学目标:

1 继续感受“北国”自然的壮阔和美丽,认识自然与人类和谐发展的重要

2 初步分析华北平原、黄土高原的自然环境对当地人们的生活和生产的影响

3 知道华北平原的成因,主要物产,当地人们的生活情况

教学重点:华北平原的主要物产

教学难点:自然环境对当地人们的生活和生产的影响

教学过程:

一、谁能把东北平原的情况给我们介绍一下。今天我们继续学习属于北国的

“华北平原和黄土高原”。我们生活的地区就属于华北平原,谁能说说我们这个地区的农作物有哪些?

二、说说华北平原的气候特点,介绍华北平原的粮食作物,经济作物,土壤特

点,特有的水果有哪些

三、介绍华北平原的成因:河流泥沙的长期沉积作用

华北平原的两条主要河流:黄河、淮河

介绍华北平原的古老城市:开封

四、比较东北平原和华北平原的异同

五、介绍黄土高原的特点,了解黄土高原是中华民族的发祥地之一

黄土高原的居住特点:窑洞

黄土高原的农作物:谷子、玉米、高粱、小麦

黄土高原的气候特点:气候比较干旱、年降水量较少

板书设计:华北平原---

黄土高原

主题三:美丽富饶的南国

第一课时:

10月17日

教学目标:

1 感受我们南方自然环境的美丽,体会”水乡“的清秀,激发学生热爱自然、爱护环境的情感和意识。

2 引导学生认识和理解自然环境与当地人们生产和生活的关系。

3 初步了解长江中下游平原的特点

教学重点:长江中下游平原的特点

教学难点;感受南方的自然环境的美丽

教学过程:

一、我们感受了白雪飘飘的北国风情,今天我们来领略一下富饶的南国。南

国顾名思义就是我们常说的南方,南国到底有多么的美丽,就让我们通过今天的学习来亲自感受吧!

二、了解江南水乡居民的特点

三、了解长江中下游平原

1为什么称为“鱼米之乡”

2长江中下游平原的特点:物产、土壤特点、气候特点

3长江中下游平原——我国淡水鱼产量最高的地方

4无锡——我国著名的四大米市之一

四、美丽的苏杭

我们都听说过这句话,上有天堂,下有苏杭,为什么会这么说呢,让我们来亲自揭晓这个答案。了解苏杭这两个城市的特点

苏州:以园林的美丽闻名于世,被称为“中国第一家园林博物馆”

杭州:西湖著称

苏杭:丝绸之乡

课后反思:学生感受了我们南方自然环境的美丽,体会”水乡“的清秀,激发学生热爱自然、爱护环境的情感和意识。

第二课时:

10月23日

教学目标:

1分析美丽的环境为人们的生活提供了哪些有利的因素

2了解南国的地理环境为人们的生活提供的有利因素,了解他们的物产

教学重点:南国丰富的物产

教学难点:地理环境的特点给他们带来的有利因素

教学过程:

一、你听说过西双版纳吗?那里的景色是很奇特的?今天我们就去西双版纳旅

游。了解西双版纳的气候特点:热带雨林

西双版纳神奇美丽的动植物

西双版纳盛产橡胶

为什么西双版纳被誉为“神奇的乐土”

为自己设计一条去西双版纳旅游的路线

二、听说过天涯海角吧,你知道天涯海角在哪吗?今天我们来介绍一下海南!海

南岛是我们仅次于台湾岛的第二大岛屿,又称为“琼崖”“琼州”。让我们通过图片来欣赏海南岛的美丽风景!

三、了解海南岛的特产水果

椰子、石榴、荔枝、榴莲、桂圆、芒果、柠檬

如果你要去海南旅游,你需要做哪些准备

四、通过今天的学习,你都学到了什么

五、设计一条宣传语,宣传西双版纳

主题四:资源丰富的西部

第一课时:

10月29日

教学目标:

1 感受浓郁的西部自然风光和民族风情,体会我国西部的辽阔,享受西部的自然景观

2 初步理解和分析环境对当地人们生产和生活的影响,资源对于社会生活、社会发展的作用,培养学生的识图能力

3 知道天上牧场

教学重点:新疆地区的地形特点,主要物产

教学难点:了解西部资源的丰富

教学过程:

一、现在有很多人去支持西部的开发和建设,所谓的西部开发主要指的新疆

和西藏地区,那里人烟稀少,有丰富的资源。首先我们先来了解一下新疆维吾尔自治区,它是我国面积最大的省区。

二、下面我们来看这张图,通过看图,你能发现他的地形有何特点吗?(盆

地,高山,沙漠多,盆地被高山环抱),请你找出新疆维吾尔自治区内的高山和盆地

塔克拉玛干沙漠——中国第一大沙漠被称为“死亡之海”在此建立了世界上第一条位于流到沙漠上的长距离油气管道。

三、新疆的特产

你知道新疆的特产有哪些吗?(新疆吐鲁番的葡萄和哈密瓜)你知道他们那里的为什么好吃吗?你吃过吗?

绿洲——广阔的沙漠中有水的地方,就成为绿洲

绿洲上的水源——冰雪融水

灌溉方式——坎尔井(介绍)

四、天山南北好牧场

天山山地是新疆的主要牧区,新疆是我国重要的畜牧业基地

新疆的细毛羊,新疆的畜牧业——牛羊肉,牛奶的畜产品基地

小结:通过今天的学习,我们初步了解了新疆的地区的一些特点,说说你们都知道了什么

课后反思:学生初步理解和分析了环境对当地人们生产和生活的影响,资源对于社会生活、社会发展的作用,培养学生的识图能力

第二课时:

10月31日

教学目标:

1 享受西部美丽的自然景观

2 了解“日光城”和西部主要的民族风情

教学重点:了解“日光城“和“聚宝盆”

教学难点:“日光城“和“聚宝盆”

教学过程:

一、你知道西藏自治区的首府是哪里吗?(拉萨)

拉萨被称为“日光城”你知道为什么吗?(日照时间长)

提到拉萨,人们就会想到一个地方,你知道是哪里吗?(布达拉宫),布达拉宫是拉萨的象征,我们通过图片来了解一下拉萨

拉萨还被称为“不夜城”其原因是因为那里有我国最大的地热发电站

二、青藏高原上的聚宝盆——柴达木盆地

柴达木盆地位于青海西北部,是海拔最高的盆地

柴达木盆地丰富的资源:盐、钾,石油等

了解雅丹地貌

三、西藏地区人们的生活有什么特点?说一说

四、资源丰富的西部都有哪些资源?说一说

作业:不夜城指的是()

聚宝盆指的是()

期中复习

11月5日

期中考试

11月12日

试卷分析

11月13日

第三单元古老的民族

本单元的教学内容属于历史常识,主要以历史知识为主,在教学中,主要引导学生用综合的、历史的观点了解一些事物的发展过程,注重对学生进行思想教育。

主题一源远流长的历史

教学目标:

1 知道黄帝和炎帝是中华民族的祖先;初步了解中国历史朝代顺序;指导简单的公元纪年法和年代计算方法。

2 通过收集资料和讨论交流等活动,提高收集、整理信息的能力。

3 了解我们的祖先对人类文明的发展做出的巨大贡献;增强祖国历史和文化的认同,对中华民族祖先的崇敬之情。

教师准备:搜集一些与本课有关的图片、故事等补充教学内容

教学重点:了解中国历史朝代顺序,增强爱国之情。

教学难点:公元纪年法和年代计算方法

教学时间:2

第一课时:

11月14日

教学目标:

1 知道黄帝和炎帝是中华民族的祖先;

2了解黄帝和炎帝对人类文明的发展做出的巨大贡献;

3 增强对中华民族祖先的崇敬之情。

教学重点:了解我们都是炎黄子孙

教学难点:了解炎帝和黄帝

教学准备:关于黄帝和炎帝的资料

教学过程:

我们国家是一个有着悠久历史的古国,是世界上最古老的民族之一,我们这些黑头发,黄皮肤、黑眼睛的人都是炎黄子孙,今天,我们就来了解一下我们为什么别成为炎黄子孙?板书课题:源远流长的历史。

一、“炎黄子孙”

我们为什么被称为炎黄子孙呢,这里面的炎和黄是两个人,一个是炎帝,一个是黄帝,下面我们就来了解一下炎帝和黄帝。

1 黄河流域的黄帝部落和炎帝部落

2 黄帝的贡献:发明了舟船、车辅等

3 炎帝的贡献:炎帝又称神农氏。制作陶器、五谷、尝百草等

二、祭祖活动

1 介绍黄帝陵

2 祭拜黄帝的活动

3 歌曲《我的中国心》说说你的感受

作业:1 我们为什么被称为“炎黄子孙”

课后反思:学生知道了黄帝和炎帝是中华民族的祖先;了解了黄帝和炎帝对人类文明的发展做出的巨大贡献;

第二课时:

11月19日

教学目标:

1初步了解中国历史朝代顺序;

2 知道简单的公元纪年法和年代计算方法。

3 进一步了解我国的历史和文化,增强民族荣誉感。

教学重点:了解公元纪年法和年代计算方法

教学难点:了解我国的历史和文化

教学过程:

我们都知道《上下五千年》这本书,它描写的就是我国悠久的历史文化。你知道在我国的历史长河中,都经历了哪些朝代吗?把你知道地说一说。今天我们就来认识一下这些历史朝代

一、中国历史朝代顺序歌

1 通过历史朝代顺序歌,说说我们国家都经历了哪些朝代?你能说一说相关朝代比较有名的人物和历史事件吗?

2 诵读历史朝代歌

3 完成书上62页的体验题

4 补充资料:

商朝——《封神榜》青铜器的发展(司母戊鼎)

魏蜀吴时期——曹操、刘备、孙权;《三国演义》;赤壁之战等

秦——秦始皇统一货币、文字、度量衡

周朝——烽火戏诸侯

唐朝——诗歌盛行,涌现了大批的诗人,如杜甫,李白

隋朝——开凿京杭大运河

明、清——修建故宫

二、了解公元纪年和年代计算方法

1 公元纪年——从公元元年算起

公元前——公元纪年——公元某年

2 公元纪年年代尺,制作自己成长年代史

作业:62页的题

板书:公元前——公元纪年——公元某年

主题二青铜时代的辉煌

教学目标:

1 初步了解我国古代在青铜冶炼技术及其他手工艺技术上取得的成就,知道商周的青铜文明处于当时世界的前列,是中国人们智慧的结晶,是中华民族对世界文明所作出的巨大贡献。

2 通过搜集和调查青铜器和其他手工艺方面的图片和资料,提高收集和整理资料的能力,让学生体验探究历史的一些方法。

3 培养学生热爱祖国古代辉煌灿烂的科技文化的感情,增强民族自豪感。

教师准备:搜集一些相关的图片,资料

第一课时:

11月21日

教学目标:

1 了解我国古代商周时期在青铜器制造方面的成就

2 感受我国文化的精深,培养学生的爱国情感。

教学重点:了解商周时期的青铜制品

教学难点:感受我国文化的精深

教学过程:

世界上最大最重的青铜器是什么?(司母戊鼎)它是我国什么石器制造的?(商朝)。商朝的时候是我国青铜器发展的鼎盛时期,今天我们就来了解一下我国在青铜制造方面的发展历史。

一、商周时期的青铜制造

1 中国的青铜时代:夏、商、西周、春秋,1500多年的历史

2 代表作品:伯矩鬲、司母戊鼎、青铜编钟、商朝铜钺

3 青铜器:铜、锡、铅三种金属熔炼而成

4 读一读:日记一则

二、欣赏一些我国青铜器制品的图片

三、说一说你的感受。

第二课时:

教学目标:

1了解我国其他手工艺技术的成就

2增强民族自豪感

教学重点:了解我国陶器、漆器、纺织品、瓷器的发展

教学过程:

1介绍商朝的陶器

2战国时期的漆器、丝绸制品

3西周时期的瓷器

4欣赏大量的图片

5说一说你的感受

6通过文字了解我国在这些方面的发展历史。

主题三春秋战国时期的思想家

第一课时:

11月28日

教学目标:1、了解我国春秋战国时期的思想家、军事家;以及他们对社会作出的贡献;和他们对中国的影响;

教学重点:圣贤孔子是本主题重点;

教学难点:诸子百家是本科的难点。

教学过程:

我们都知道“三人行,必有我师焉”这句话出自哪里?《论语》在论语中有很多比较著名的教育经验,都是孔子提出的。传说孔子有弟子三千。孔子就是我国春秋战国时期的思想家,在那个时期还涌现出了很多的思想家,今天我们就来认识一下。板书:春秋战国时期的思想家

一、思想家、教育家——孔子

1说说你对孔子的了解

2说说你知道的孔子比较著名的言论

3、为什么孔子离开我们2000多年了,还有那么多人知道他,纪念他?

4、出示人们纪念孔子的图片;

5、讨论:“古今中外,为什么人们崇拜孔子”?

6、学生汇报自己租的结论。

7、教师结合自己的教学方法与孔子的教学方法结合,都是从孔子的教法中借鉴而来。

第二课时:

教学目标:了解孔子的教育思想,培养正确的学习态度和科学学习方法;

了解我国古代的文化成果,曾强民族自豪感。

教学过程:

在春秋战国时期,除了孔子外,还涌现出了很多的教育家,思想家,军事家。今天我们就来了解一下,他们被称为“诸子百家”。为什么成为“诸子百家”也就是说春秋战国时期的思想家很多。

1 老子

2 孙子

3 孙膑

4 韩非子

5 寓言故事:塞翁失马、守株待兔等。

课后反思:了解孔子的教育思想,培养正确的学习态度和科学学习方法,了解我国古代的文化成果,曾强民族自豪感。

主题四:古老的汉字和中医

第一课时:古老的汉子

12月4日

教学目标:

1 让学生了解汉子知识,总结汉字的特点,领会汉字的神奇。

2 提高对汉字的认识

3 热爱中国文化,培养学生使命感。

教学过程:

汉字,是我们中国民族特有的一种文字,也是中华文明的象征。今天我们就来了解一下汉字的发展演变。

一、汉字的发展演变历史

1 最早的文字——甲骨文

2 汉字的演变

3 汉字艺术:猜字谜

二、我国古代著名的书法家

1 王羲之

2 柳公权

3 颜真卿

三、汉字的影响

第二课时:

12月5日

教学目标:

1 了解我国古代著名的医学家和他们的主要贡献

2 体会中医的神奇,增强民族自豪感!

教学重难点:古代医学家和他们的主要贡献。

教学过程:

人们都说“中医治本,西医治标”。中医是一门非常神奇的医学,今天我们就来了解一下。说说你对中医有什么了解?

1你认识下面这些东西吗?

2我国古代著名的医学家

李时珍:明朝《本草纲目》

扁鹊:春秋战国时期“望闻问切”诊法

华佗:东汉麻沸散

张仲景:东汉《伤寒杂病论》

孙思邈:唐朝“药王”《千金药方》

3 中医在世界上的影响

4 你对中医的了解

第四单元民族团结一家亲

教学目标:1、了解中华民族是由56个民族组成的大家庭,56个民族平等相处、和睦与共。促进民族之间的团结。

2、了解各民族之间的文化内涵,风俗人情,体会丰富多彩的民族生活,

民族智慧。

3、培养学生收集、整理资料的能力,培养学生懂得各民族之间相互尊

重,理解的情感。

教学重点:1、了解中华民族是由56个民族组成的大家庭,56个民族平等相处、和睦与共。促进民族之间的团结。

2、了解各民族之间的文化内涵,风俗人情,体会丰富多彩的民族生活,

民族智慧。

教学难点:培养学生收集、整理资料的能力,培养学生懂得各民族之间相互尊重,理解的情感。

教学用具:少数民族资料

教学内容:1、中华民族大家庭

2、各具特色的民族生活

3、丰富多彩的民族节日

4、共同促进祖国繁荣

一中华民族大家庭

12月10日

教学目标:1、知道中华民族是有56个民族组成的,我国是统一的多民族国家。

2、感知各族人民和睦相处,兄弟情深的事例,感知各族人民团结和

睦是国家统一,社会稳定的基础,是国家经济发展、社会进步的基础。

3、知道我国各民族无论大小、一律平等,都是国家的主人。

教学重点:1、知道中华民族是有56个民族组成的,我国是统一的多民族国家。

2、知道我国各民族无论大小、一律平等,都是国家的主人。

教学难点:感知各族人民和睦相处,兄弟情深的事例,感知各族人民团结和睦是国家统一,社会稳定的基础,是国家经济发展、社会进步的基础。教学用具:各民族的资料

教学过程:一、了解多民族国家

1、出示图片《多民族和影》

2、你能认出几个少数民族的人们?

3、我国有多少少数民族组成的国家?

4、其中有哪些民族,各有多少个?

出示∶在56各民族中,汉族人口最多,约占全国人口总数的92%其中55个少数民族人口总数8%。

5、出示少数民族分布图;

了解少数民族居住地

6、你参加过那些少数民族的活动,谈谈你的感受。

二、民族平等做主人

1、你知道我国是怎样对待少数民族的吗?

《中华人民共和国宪法》第四条规定:“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。”

2、西部大开发政策

少数民族代表

3、你还知道那些民族平等做主人的事例?

4、我国的民族政策是:平等、团结、互助、民族区域自治;

人教版小学五年级下册品社教案

义务教育课程标准实验教科书 科任教师: 二〇一一年九月

人教版五年级下册《品德与社会》教案 教材内容:《生活中的快乐》 教学目标: 1.通过呈现快乐的场景,带动学生去细心观察、发现快乐;知道快乐并不难寻找,让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种,而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学重难点: 理解什么是快乐,感受生活中的快乐,指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。 教学过程: 第一课时 感受快乐 在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时,当我们尽 情地玩耍、唱歌时,快乐都伴随着我们。快乐是好心情,快乐是一种感受。 活动一:多变的情绪

1.上个星期,老师让同学们记录一周之内自己的心情变化,大家举起手来,让我看看;大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事,把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。(小组交流) 2.谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化,什么事使自己感到快乐,当时的心情怎样?(开心)什么事使自己不高兴,当时自己的心情又是怎样的?(很烦恼,做作业都没有心思??) 你自己是快乐多一点?还是不高兴多一点?(多一些同学讲自己一周内情绪的变化) 活动二:快乐驿站 1.让学生通过讲笑话、唱一首快乐的歌、以角色扮演的方式,表演自己在生活中遇到的快乐的事情,表达快乐的心情,并感染其他同学,让学生在“快乐驿站”,共同感受快乐。 2.让学生结合自己的生活体验,说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处;在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。 活动三:找寻快乐 1.大家都希望自己快乐多一点,在我们生活中,处处可以感受到快乐,当我们听到好消息时,取得好成绩时,当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时,都可以感受到生活到处洋溢着快乐。现在让我们来寻找快乐。 2.师给生发“快乐卡片”,大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说一说。给大家五分钟,小组交流。 全班交流:说说你找到的快乐,其他同学有类似的经历吗? (1)妈妈说,这学期期末考试只要每门考了90分以上,暑假就带我去旅游,听后我很高兴。

五年级品德与社会上册全册教案

五年级品德与社会上册全册教案 第一单元1、父母对我的希望2、希望带来的苦与乐3、架起沟通的桥梁 第二单元4、我有上学的权利5、选举我们的班干部6、做有责任的小公民 第三单元7、我们的衣食那里来8、生活中的工业产品 第四单元9、四通八达的交通10、现代通信真方便11、传媒拉近了时空 第五单元12、世界科技的今天13、让科技造福人类 第六单元14、揭开邪教的面纱15、抵制邪教 父母对我的希望 一、教学目标:1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来,表达自己的真情实感,进一步培养学生积累、筛选素材的能力。2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。4、培养学生评价他任何修改作文的能力。二、重点难点:重点:选择典型的材料进行习作。难点:表达出真情实感。三、课时安排:2课时四、教学过程:(一)积蓄情感,在享受中动情。教师播放《懂你》,激发学生对父母的感激之情。(1)教师与学生交谈,有人说:“父母啊,无论走到哪里,我眼前总有你慈祥的面容,慈爱的目光。”观看完这个MTV,你有什么感受?(2)俄国有句俗话:“父母之恩,水不能溺,或不能灭。”观看了这个MTV,你有什么话想要对大家说?今天,我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子,诉说父母与我们之间无尽的爱。板书:父母对我的希望(二)在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语,把你搜集到地读给大家听。(学生汇报)同学们读得真好,你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来,为你的作文增添色彩。2、现在我们以小组为单位,交流自己与父母之间感人的事。3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。4、同学们,亲情是人类永恒的话题,古往今来,曾经为许多人所讴歌,“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致,其实,真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰,也不只是在重大事件上才能表现出真情,或与知识点点滴滴的平凡小事,或许只是一句很普通的话,或许平实的你丝毫都没有在意,然而,就是这样的点滴,却往往更能体现出真情的伟大!以感恩的心,用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神,平淡的小事一样会打动别人。5、下面来看一下本次习作的要求。(1)抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。(2)抓住细节,以小见大,把过程叙述完整。(3)要表达真情实感。(三)写作中抒情1、学生开始写作。2、教师巡视,具体指导,帮助学生解决困难。(四)佳作欣赏学生互相点评。(五)总结今天,我发现同学们长大了,因为你们学会了感动,学会了感恩。相信上完这节课,你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷,有了一颗感恩的心,你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。最后,我们全体学生起立,一起唱一首歌——《母亲》,无论以后你干什么,都不要忘了父母对你的希望。六、课后作业:习作《父母对我的爱》。 希望带来的苦与乐 一、教学目标:1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步;反之,父母不合理或者过过的希望和要求,会给自己带来烦恼与压力,影响自己的身心健康。2、通过学习,使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因,在此基础上,能够体谅父母的用心、理解父母的做法。3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。二、教学重点:1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母,理解父母对自己的希望;2、联系实际,让学生通过

新人教版五年级数学上册全册教案及教学反思

1.让学生自主探究小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能对其中的算理作出合理的解释。 2.使学生会用“四舍五入”法求取积的近似数。 3.使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。 4.使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 1.重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。 由于小数乘法与整数乘法之间有着十分密切的联系,因此,教学时应紧紧抓住这种联系,帮助学生将未知转化为已知。如在例2“0.72×5=”的教学中,可提示:“你能将它转化为整数乘法算式吗?”引导学生经历将未知转化为已知的学习过程,同时获得用转化的思想方法去探究新知的本领。 2.指导学生对小数乘法的算理作出合理的解释,提高推理能力。 在本单元的学习过程中,学生感到困难的不是对小数乘法计算方法的掌握,而是对算理的理解和表达。因此,教学时应给学生提供充分思考、交流的机会,帮助学生对计算的过程作出合理的解释。如教学“2.4×0.8”时,应引导学生先说出将因数2.4和0.8转化为整数24和8的理由,再说出将积缩小到它的1/100的理由。这

个算理清楚了,在实际操作时,就能正确地移动小数点的位置,达到正确计算的目的。 3.注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。 在组织学生自主小结小数乘法计算方法的同时,应注意引导他们去探索因数与积之间的大小关系的规律。教学时,应重视练习一中第4题的练习,还可增加一些类似的练习内容,并以此为载体,培养学生养成探索隐含在数字、算式里面的规律的习惯。 1 小数乘整数..............................1课时 2 小数乘小数..........................................3课时 3 积的近似数..........................................1课时 4 整数乘法运算定律推广到小数............................2课时 5 解决问题..............................................1课时 小数乘整数。(教材第2~4页) 1.使学生理解小数乘整数的意义,掌握小数乘整数的计算法则。 2.理解小数乘整数的算理,会正确计算。 3.提高学生主动获取相关信息的能力。 重点:会正确进行小数乘整数的计算。 难点:理解小数乘整数的算理。

小学五年级上册体育教案(全册详案版)

五年级体育与健康 上学期 全 册 教 案 合 集

第1课时 学习阶段:水平三 学习目标:在快速跑中完成正确的动作 学习内容:50米加速跑截住空中球 重点:积极摆臂,加快步频 难点:跑的自然、放松、快速 学习步骤: 一、情景导入 教师活动:1.教师组织队列起步走、原地三面转法。教师呼口令,并提示动作要领。 2.教师组织游戏。讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。 3.组织游戏。巡回指导,进行小结后继续游戏。 学生活动:1.认真的听好讲解和观看示范。 2.在教师的安排下进行游戏,热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。 3.认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。 组织: 二、合作探究、掌握技能 重点:积极摆臂,加快步频 难点:跑的自然、放松、快速 教师活动:1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。 2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。 3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。、 4.以站立式起跑进行50米跑练习。 5.进行50米的追逐跑。

学生活动:1.进行站立式起跑的复习。相互间进行纠正。 2.听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。 3.认真的完成50米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。 4.要改正姿势,要用正确的姿势完成练习。 组织: 三、放松自我 教师活动:教师示范放松的动作,讲解方法 学生活动:在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下一节课的学习. 组织:在完成跑的队形上. 场地器材:田径场 课后反思: 进入五年级了,在之前四年的体育学习基础上,我发现学生对球类项目很感兴趣,所以这节课我安排了篮球和50米加速跑相结合的一堂体育课。课堂中我发现,学生在做游戏的时候热情很高,也收到了预想的效果,但传球的动作不是很规范,接球的动作也存在严重的问题,老是打到自己的身体。我想:是不是在讲解的时候把规则讲解得更清楚,更明了,示范的动作再到位点会更好呢? 在进行短跑练习的时候同学们的腿部力量不够,摆臂动作也有不到位的现象,我觉得在平时的 练习中应该多多加强这方面的练习,以致于学生身体可以更好的协调发展。 第2课时 学习阶段:水平三双手向前、向后抛实心球 学习目标:与同伴一起发展投掷能力 学习内容:双手向前、向后抛实心球 学习步骤: 四、情景导入 教师活动:1.教师组织游戏贴大饼。讲解方法并组织同学们进行游戏。 2.教师参与到游戏中去调动同学们的积极性。

人教部编版小学品德与社会五年级下册全册教案

《生活中的快乐》教学设计教学目标 情感、态度与价值观:学会保持乐观生活的态度,在快乐的感知中,培养正确的生活价值观。 能力:通过所呈现的快乐场景,去细心观察、发现快乐;能在寻找快乐的过程中感受快乐。 知识:知道快乐并不难找,快乐有很多种,通过自己付出努力换来的快乐更持久。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看,小学五年级,正是学生自我发展的启蒙时期,其自我认知过程正从感性认识向理性认识发展,对快乐的认识,直观感受比较多,而要深刻认识真正的快乐,还需不断接受生活的磨砺。 从学生的社会环境与生活基础来看,农村孩子生活环境更艰苦些,相对城市孩子而言,他们有更多的机会接触大自然,释放儿童天性的快乐,但是其中也有很多的学生经历了生活的磨砺,要协助家庭承担生活的重担。个别学生能有条件读书都是一件不容易的事。艰苦的生活使农村孩子无论待人接物还是给予别人帮助,都更真诚朴实。因此,他们对快乐与付出的认识会比城市的独生子女体会更深。 通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现农村的孩子虽然懂事早,儿童天性的快乐也会很容易释放出来,但是当他们面对困苦的生活环境与学习环境,也很容易羡慕和向往城市孩子的富裕生活,从而迷失自己对快乐的认识。 因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生学会观察和发现生活中的快乐,在观察与发现的过程中感受快乐。教学难点是让学生感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。针对学生实际,要想突破重难点,要让学生更多地观察自己的生活,在“感受快乐”与“快乐驿站”中体会快乐的心情。通过交流,认识劳动与给予的快乐,在不同的快乐比较中找寻自己的理解,建立自己的认识。 教学重点 学会观察和发现生活中的快乐,在观察与发现的过程中感受快乐。

最新新人教版五年级上册数学全册优秀教案及教学反思

第一单元小数乘法 【教案目标】 1、使学生理解小数乘、除法计算法则,能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。 2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。 3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。 【教案重点】 1、使学生掌握小数乘、除法的计算法则。 2、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算,提高学生的计算能力。 3、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值,并能解决有关的实际问题。 4、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。 【教案难点】 在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上,掌握确定小数乘法中积的小数点位置。 【课时安排】本单元计划用6课时进行教案 第一课时 课题:小数乘以整数 教案内容:例1和例2、“做一做”,练习—第1~4题。) 教案要求: 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想。 教案重点:小数乘以整数的算理及计算方法。 教案难点:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教案过程: 一、引入尝试: 孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。 1、小数乘以整数的意义及算理。 出示例1的图片,引导学生理解题意,得出: ⑴例1:风筝每个3.5元,买3个风筝多少元?(让学生独立试着算一算)

(2)汇报结果:谁来汇报你的结果?你是怎样想的?(板书学生的汇报。) 用加法计算:3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元 用乘法计算:3.5×3=10.5元 理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。 ⑶理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么?(3个3.5或3.5的3倍.) (4)初步理解算理。怎样算的? 把3.5元看作35角 3.5元扩大10倍 3 5角 × 3 × 3 元 1 0 5角 缩小10倍 105角就等于10.5元 (6)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗? 2、小数乘以整数的计算方法。 象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的0.72×5你们会算吗?(生试算,指名板演。) ⑴生算完后,小组讨论计算过程。 板书:0.72 × 5 (3)示范:0. 7 2 扩大100倍7 2 × 5 × 5 3 6 0 缩小100倍 (4) 回顾对于0.72×5,刚才是怎样进行计算的? 使学生得出:先把被乘数0.72扩大100倍变成72,被乘数0.72扩大了100倍,积也随着扩大了100倍,要求原来的积,就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉) ●注意:如果积的末尾有0,要先点上积的小数点,再把小数末尾的“0”去掉。

小学五年级体育全册教学设计及教学反思

小学五年级体育全册教学设计及教学反思 教材名称时 数 次 数 教学任务 体育保健 3 3 本学期教学总的要求(主要内容)实 践部分田 径 快速跑 2 4 1、促进学生正常生长发育,在全面发展身心 素质基础上,着重发展学生速度、灵敏和 柔韧。 2、知道青春期体育锻炼有关的体育保健知 识。 3、激发学生学习兴趣,培养学生自锻炼和自 我保健能力。 4、培养学生热爱祖国、热爱集体、遵守纪律 的品质。 耐力跑 3 6 跳远 1 2 立定跳远 3 6 垒球 1 2 跳高 实心球 2 4 本学期教学重点与教学措施 基 本 体 操 滚翻组合 1 2 1、培养学生自我锻炼的兴趣及教会学生自我 练习的一些方法。 2、发展学生的身体素质,使学生能够健康成 长,并培养学生良好的生活习惯。 3、继续探索实施探究型授课模式,充分提高 课堂教学质量。 攀爬 1 2 支撑跳跃 1 2 球类 3 6 游戏10 20 武术 1 2 舞蹈与韵律 体操 2 4 选用教材 3 6 五年级第二学期教学进度表

周次课次教学内容 1 1 课堂常规教育3——(1) 2 1.“初升的太阳”8——(1) 2 队列练习2——(1)2 3 1.“初升的太阳”8——(2) 2 跳高10——(1) 4 1.“初升的太阳”8——(3) 2 游戏20——(1)3 5 1.快速跑6——(1) 2 游戏20——(2) 6 1.“初升的太阳”8——(4) 2 游戏20——(3)4 7 1.“初升的太阳”8——(5) 2 游戏20——(4) 8 1.“初升的太阳”8——(6) 2 游戏20——(5)5 9 1.“初升的太阳”8——(7) 2 游戏20——(6) 10 机动课4——(1) 6 11 1.“初升的太阳”8——(8) 2 游戏20——(7) 12 1.跳高2——(1) 2 游戏20——(8)7 13 1.跳高2——(2) 2 游戏20——(9) 14 1.各种姿势的跑6——(2) 2 游戏20——(10)8 15 1.跳远3——(1) 2 游戏20——(11) 16 1 . 跳远3——(2) 2.游戏20——(12)9 17 基础知识3——(2) 18 1.快速跑6——(3) 2 游戏20——(13)10 19 1.实心球4——(1) 2 耐力跑2——(2) 20 1. 跳远3——(3) 2 游戏20——(9)11 21 1.快速跑8——(6) 2 游戏20——(10) 22 机动课4——(2) 12 23 1.实心球4——(2) 2 游戏20——(11) 24 1.支撑跳跃4——(1) 2 游戏20——(12)13 25 1.快速跑8——(7) 2 游戏20——(13) 26 1.快速跑8——(8) 2 游戏20——(14)14 27 1.滚翻2——(1) 2 游戏20——(15) 28 1.支撑跳跃4——(2) 2 实心球4——(3)15 29 游戏20——(16) 30 1.滚翻2——(2) 2 游戏20——(17)16 31 机动课4——(3) 32 1.支撑跳跃4——(3) 2 游戏20——(18)17 33 游戏20——(19) 34 1.支撑跳跃4——(4) 2 游戏20——(20)18 35 基础知识3——(3) 36 机动课4——(4) 体育课教案周次 1 课次 1

苏教版品德与社会小学五年级下册教案2

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 五年级第十册《品德与生活》教学计划 一:全册教学总要求: 1.引导学生走进家庭深处,走进父母的内心世界。 2.引导学生进入公共生活,探索中国公民教育的范式。 3.历史的“人化”,引导儿童走进历史。 二:各单元教学目标: 第一单元 1、指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划,提高学生体验、调查和分析问题的能力。 2、使学生初步了解父母与自己有关的各种难处,体会到父母对自己的关心,从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。 3、学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。 4、学习料理自己的生活,尽量少给父母添麻烦;关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感。 第二单元 1、让学生了解国家公务员的工作职责,培养他们参与公共事务管理的热情和能力,增强社会责任感,关注社会的发展与变化,使自己真正成为社会中的一员。 2、引领儿童进入公共生活领域,关心公共事务,有为公共事务服务的意识。 3、让学生明确“我们”是共和国的公民,初步了解作为公民“我们”可以拥有哪些基本权利,“我们必须履行的基本义务又有哪些。

4、让学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规,在思想上懂法、知法、有辨别违法、合法的意识。第三单元 1、以鸦片战争为切入点,介绍了中国近代遭受帝国主义侵略和掠夺的屈辱历史。 2、以孙中山为主要的历史任务,向学生介绍了推翻腐朽的清王朝、建立民主共和国家这一段中国人民探索民族复兴道路的历史。 3、了解中国共产党的诞生史、奋斗史。 4、了解中国共产党领导全国各族人们进行的艰苦卓越的斗争,认识到中国共产党是伟大、正确的党,一切为了人民的翻身解放。 第四单元 1、了解八年抗日战争中,日军的滔天罪行、中国人民遭受的深重的灾难和中国人民伟大的抗日民族解放战争。 2、知道人民解放军是保卫祖国,维护和平的重要力量,热爱解放军。 3、知道新中国成立和改革开放以来取得的成就,加深对中国共产党的热爱。 4、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害,知道中国人民,尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例,爱戴革命先辈,树立奋发图强的爱国志向。 三:各单元教学重难点: 第一单元 1、引导学生走进家庭深处,走进父母的内心世界。 2、让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。 3、正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折 第二单元 1、引导儿童进入公共生活,探索中国公民教育的范式。

冀教版小学五年级数学上册全册教案(每课时含教学反思)

冀教版数学五年级上册全册教案 第一单元方向与路线 教材分析 “方向与路线”是课程标准空间与图形领域“图形与位置”部分的内容,本单元让学生在辨别东、南、西、北四个方向的基础上,进一步学习辨认东南、西南、东北、西北四个方向,并认识包含八个方向的简单的路线图,并用角度确定并描述物体之间的位置关系。在具体情景中,给定一个方向辨认其余的七个方向,会看简单的路线图。这些知识内容,既是人们生活中非常重要的常识和经验,又是今后学习数学的重要基础。首先这些内容的学习有助于学生更好的认识和理解自己生存的空间。同时学会描述并确定事物之间的位置关系是人们进行交流,解决学习、工作和生活中各种问题的必备知识。有助于培养和发展学生的空间观念,获得必备的知识和必要的技能。看懂路线图更是需要学生不仅能用方向和角度描述和确定物体的位置,更要具有判定该物体位置的大体走向的空间感知能力。 本单元教材的编写,呈现以下特点: 1.联系学生的生活实际,培养了学生的空间感知能力。 2.符合学生的认知规律和数学循序渐进的构建思想,注重知识的实际应用。 本单元在学生已有认识平面图,会用八个方向描述物体

位置的基础上,学习用角度确定并描述物体所在的方向,描述简单的线路图。这样有序的讲解符合学生的年龄特征和认知规律,有利于学生加强知识间的联系,让学生感知数学就在身边,从而对数学产生亲近感。 教学目标 1.根据平面图,用角度确定并描述物体所在的方向。 2.会看简单的路线图,能根据路线图说出行走的方向和路线。 3.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观。 4.能解决现实生活中有关方向和路线的简单实际问题。 5.体会数学与日常生活的密切联系,知道可以借助数学知识来解决生活中的问题,并借助数学语言来表述和交流。重点、难点 重点:用角度描述物体的位置;根据给定的平面图描述行走路线。 难点:有条理的用数学语言描述物体的位置和行走路线。教学建议 本单元主要将学生已有的西南、西北、东南、东北等方式描述物体位置的经验加以提升,用南偏西(东)若干度等来描述物体位置与行走路线,进一步发展学生的空间观念。在教学中要注意一下方面。 1.让学生对物体的位置进行具体的量化。

五年级体育课教学反思

体育课教学反思高青县木李初中王英强

体育课教学反思 本课教学内容是原地侧向投掷轻物,是小学水平二(五年级)体育课学习的重要内容.本课的教学设计主要想体现"让学生在体育课中玩起来"的指导思想,让学生在玩中学,玩中创.下面就谈谈本人上完课后的反思: 一、玩中练 玩是小学生的天性,小学体育课中如果没有"玩",那么这节体育课肯定不能吸引学生,不能体现"寓快乐于体育教学之中"的教学目标.因此,我在课的一开始就设计了一个"玩开心纸棒"的小游戏,使学生一下就进入了上课角色,玩得十分开心,而且在不知不觉中完成了上课的热身准备活动.在下面的教学中,我始终在贯彻执行这种教学思想,无论是学习投掷技能,还是知识延伸,或是放松身心,我都设计了各种各样的游戏,如:"甩纸炮""打纸牌""投弹练习"等让学生始终在玩中开展技能的练习,获取更多的知识,进行创新实践,愉悦身心.从整节课的情况来看,学生还是十分喜欢这种练习方式,整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度,乐于参加各种教学实践活动,并敢于在活动中表现自我.如冷航,孙潇,李明等同学都表现十分突出. 二、玩中学 新课改的体育课,我觉得并不是简单的玩或者是做游戏.因此无论教师设计了怎样的课,其目的都是让学生能在玩中有所收获,即玩中学.

本课的教学重点和难点是让学生掌握原地侧向投掷的技术方法,即掌握投掷的出手角度和出手速度.为此我专门设计了两个小游戏:一个是弹射纸火箭,一个是甩小球.通过组织让学生玩这两个游戏,让学生在玩中明白了"投掷的角度是前上方,出手的速度要快"这两个重要技术的原理,并能在实践练习中运用,达到了较好的效果,许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作,如于涵,王琪等.这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好,而且在这种教学实践中,学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的,而是通过自己的亲身体验获得,较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想.我在课的结束部分设计了一个"合作创新,愉悦身心"的教学环节,组织学生在小队长的带领下自创"庆功舞蹈",学生表现出来的创造力是我没有想到了.有跳交谊舞的,也有跳民族舞的,还有健身舞,搏击动作,小动物舞蹈等等五花八门.这些即兴表演都是学生通过合作完成的,真实的就是美好的.发挥孩子的创造力也是体育课中的一道美丽的风景. 以上是这节体育课上完后的一个教学心得,当然还存在着许多不足之处,如课堂密度的掌控,学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善.

人教版五年级下册品德与社会全册教案

备课本人教版五年级下册品德与社会 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

人教版五年级下册品德与社会教案 第一单元成长的快乐与烦恼 第1课生活中的快乐 教学目标: 1.通过呈现快乐的场景,带动学生去细心观察、发现快乐,知道快乐并不难寻找,让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种,而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学重点: 1.通过呈现快乐的场景,带动学生去细心观察、发现快乐,知道快乐并不难寻找,让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种,而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学准备:收集生活中的快乐例案,寻找生活中的快乐 教学时间:3课时 NO:1 第一课时:感受快乐 一、设情景,激发兴趣。 1、多媒体出示生活中的快乐场面。让同学谈自己的感受。 2、结合自己的生活实际,每个学生都谈一谈。(同桌交流倾诉自己快乐的感受) 3、抽生汇报。 4、教师总结:在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时,当我们尽情地玩耍、唱歌时,快乐都伴随着我们。快乐是好心情,快乐是一种感受。 二、多变的情绪 1、让学生记录一周之内自己的心情变化,写明原因后涂上“心情色”。红色代表“快乐”,灰色代表“不快乐”。以小组为单位和同学们说一说自己的事,把这星期内快乐和不快乐的事告诉小伙伴们。 2、让学生展示自己的心情卡,谈一谈一周内自己的情绪变化,什么事使种自己感到快乐,当时心情怎样;什么事使自己不高兴,当时心情又是怎样的。 三、发现的快乐 1、抽生阅读《我发现的快乐》。 2、让学生讨论在范例中发现了什么?谈一谈自己的感受。 3、小结:说明快乐就渗透于生活的点点滴滴中,只要你以积极愉快的心态面对生活,才能发现和感受到这些快乐。 四、快乐驿站 1、学生用自己的方式表达快乐的心情,并感染其他同学,以使班上的同学感受到快乐。 2、让学生结合自己的生活体验,说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处;在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受? 五、生谈收获

新人教版五年级数学上册教案带教学反思

五年级上册数学全册教案及教学反思 目录 一、观察物体(三)(2课时) 观察物体 二、因数与倍数(7课时) 1.因数和倍数 2.2、5、3的倍数的特征 3.质数和合数 三、长方体与正方体(13课时) 1.长方体和正方体的认识 2.长方体和正方体的表面积 3.长方体和正方体的体积 整理和复习 探索图形 四、分数的意义和性质(20课时) 1.分数的意义 2.真分数和假分数 3.分数的基本性质 4.约分 5.通分 6.分数和小数的互化 整理和复习 五、图形的运动(三)(3课时) 六、分数的加法和减法(7课时) 1.同分母分数加、减法 2.异分母分数加、减法 3.分数加减混合运算 打电话 七、折线统计图(3课时) 八、数学广角——找次品(2课时) 九、总复习(4课时) 1.数与代数 2.空间与图形 3.观察物体与统计

1 观察物体(三) 【教学目标】 1.使学生进一步经历观察的过程,让学生认识到从正面看到的平面图形,它的实物图有多种摆放方式。 2.通过观察,能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。 3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形,进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。 4.通过观察、操作等活动,培养学生的观察能力、动手能力,培养空间想象力和推理能力。 【重点难点】 1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。 【教学指导】 1.准备好必要的教具和学具。由于本单元有大量的观察和画图等活动。所以,除教具外,最好每个学生都准备一套相应的学具。老师可以结合实际,指导学生自制学具。并要求每位学生要备好直尺等画图工具。 2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。只有在活动的过程中,学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程,学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼,空间观念才能得到发展。因此,老师要切实组织好教学的每一个步骤,使活动有目的、有秩序的开展,要让所有的学生都真正地,实实在在地进行观察和操作。注意不要让老师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。活动课的一个重要方面是培养学生的

2019年五年级品德与生活下册 古老的丝绸之路教案 首师大版

2019年五年级品德与生活下册古老的丝绸之路教案首师 大版 教学目标: 情感与态度:认识丝绸之路开通与交往的艰辛,感受东西方不同文化的特点与魅力,体会平等、友好往来的重要。 知识与能力:知道丝绸之路的起点及所到达的范围;知道丝绸之路上的重要历史代表人物;知道丝绸之路是一条联系古代东西方经济、文化的重要桥梁;认识、理解不同文化的交往对社会发展的影响和作用。 过程与方法:在合作、探究、交流的过程中,知道丝绸之路及重要历史代表人物在东西方交往过程中的作用,感受东西方不同文化的特点与魅力。 教学重点 为什么要开辟丝绸之路及丝绸之路开辟的意义. 教学难点 能够认识到丝绸之路是一条具有世界历史意义的通道,从政治、经济、文化等各方面影响和推动了丝绸之路沿线地区社会历史的发展。 主要教法 讲授、探究、体验 教具 相关课件和录像 学法指导 通过课下搜集资料、阅读、观察、分析的学习过程,体验这样的学习方法。 学生活动 一、导入新课 1.出示石榴树照片,询问学生:图中是什么?(石榴)追问:你知道石榴的原产地在哪里吗? 2.教师出示地图,指出伊朗和阿富汗的位置。距离如此遥远,石榴是通过怎样的渠道传入到我们这个地区的? 3.板书:古老的丝绸之路。(出示课题:今天我们就来了解古老的丝绸之路)。 二、探究问题,交流研讨 1.师:关于丝绸之路你都知道什么?(副板书:基本情况) ·起点:长安(今天我国的陕西省西安市,是个六朝古都,历史上很多朝代都在长安建都)。(教师配合学生的发言用课件演示起点长安的位置)(板书:中国(长安))

·最远到达的地方:(教师配合学生的发言用课件演示最远到达的地方)(板书:欧洲、非洲、西亚、中亚……) ·全长:7000多千米。(板书:7000多千米) ·途中经过的地方:(塔克拉马干沙漠、塔里木盆地、帕米尔高原、河西走廊……) ·名称由来:预设:·由来A:教材P77页 ·传递的最大宗的商品(教师补充:当时西方人以穿“丝绸”为荣)补充:周穆王的故事。·通过丝绸之路传递的物产:传入我国: ——植物:葡萄、核桃、胡萝卜、胡椒、胡豆、菠菜(又称为波斯菜)、黄瓜(汉时称胡瓜)、石榴等的传播为东亚人的日常饮食增添了更多的选择。美洲的棉花、烟草、蕃蓍等(课件:植物) ——饮品:西域特产的葡萄酒经过历史的发展融入到中国的传统酒文化当中。(课件:葡萄酒) ——运往中国的是稀有动物和鸟类(课件:汗血马) ——(手)工业品:皮货、药材、香料、珠宝首饰。 ——文化与科技:印度的佛教、音乐、熬糖法、医药,西亚的乐器、金银器制作、天学、数学(课件:佛教,数学) 我国传出:商队从中国主要运出丝绸、茶叶、铁器、金器、银器、镜子和其他豪华制品,我国古代的四大发明、养蚕丝织技术也是通过丝绸之路传播到世界各地的。(课件演示典型的物产) 2. 学生看课件图想像:这曾经是一条什么样的路?用词来形容一下(繁荣、繁忙……) 1.学生:石榴原产于伊朗、阿富汗等小亚细亚国家。 2.指名质疑: 3.学生说:通过丝绸之路传入我国。 1.学生交流课前学习的内容。 2. 指名交流。 3.教师谈话:这样一条繁荣、繁忙、承载了文化、艺术、科学的路还有哪些更重要的问题是我们应该深入研究的呢? 4. 出示学习提示: ·结合教材P76-78页内容和自己课前查阅的资料,尝试解决提出的问题,把你已经解决的问题在教材或资料中进行简单的标注,如“开辟的意义”。 ·当你遇到困难的时候,可以和同伴进行讨论和交流。 ·在独立解决问题的基础上两人一组交流讨论,形成结论。 5.视频:丝绸之路介绍。 三.结束语:

人教版五年级下册品德与社会全册教案【精品教案】

第一单元成长的快乐和烦恼 《生活中的快乐》教学设计(两课时) 教学目标 情感、态度与价值观:学会保持乐观生活的态度,在快乐的感知中,培养正确的生活价值观。 能力:通过所呈现的快乐场景,去细心观察、发现快乐;能在寻找快乐的过程中感受快乐。 知识:知道快乐并不难找,快乐有很多种,通过自己付出努力换来的快乐更持久。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看,小学五年级,正是学生自我发展的启蒙时期,其自我认知过程正从感性认识向理性认识发展,对快乐的认识,直观感受比较多,而要深刻认识真正的快乐,还需不断接受生活的磨砺。 从学生的社会环境与生活基础来看,农村孩子生活环境更艰苦些,相对城市孩子而言,他们有更多的机会接触大自然,释放儿童天性的快乐,但是其中也有很多的学生经历了生活的磨砺,要协助家庭承担生活的重担。个别学生能有条件读书都是一件不容易的事。艰苦的生活使农村孩子无论待人接物还是给予别人帮助,都更真诚朴实。因此,他们对快乐与付出的认识会比城市的独生子女体会更深。 通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现农村的孩子虽然懂事早,儿童天性的快乐也会很容易释放出来,但是当他们面对困苦的生活环境与学习环境,也很容易羡慕和向往城市孩子的富裕生活,从而迷失自己对快乐的认识。 因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生学会观察和发现生活中的快乐,在观察与发现的过程中感受快乐。教学难点是让学生感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。针对学生实际,要想突破重难点,要让学生更多地观察自己的生活,在“感受快乐”与“快乐驿站”中体会快乐的心情。通过交流,认识劳动与给予的快乐,在不同的快乐比较中找寻自己的理解,建立自己的认识。 教学重点 学会观察和发现生活中的快乐,在观察与发现的过程中感受快乐。 教学难点 感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。 教学准备 教师准备:制作教学课件;准备《一周心情记录卡》、调查问卷。

五年级数学上册全册教案及反思北师大版

2012年五年级数学上册全册教案及反思(北师大版) 一、情境导入,探索新知 1.将课本第2页的情境图呈现,引导学生观察并提出问题。 2.揭示概念(1)请同学们观察这些数,按照它们的特征可以怎样分类呢?它们各属于哪一类呢?引导学生揭示自然数、整数等概念。(2)你在生活中都遇到过哪些数?把你想到的数与小组同学交流一下,看看它们是哪一类数? 3.认识倍数与因数再次引导观察情境图思考。从图中你还可以得到哪些信息?(1)列出乘法算式:5×4=20(元)(2)以算式为例,说明倍数和因数的含义。引导思考:在乘法5×4=20中,5和4是什么数?20是什么数?它们之间有怎样的关系?发现:5和4是乘数,20是积,它们之间的关系是乘数×乘数=积指出:由于解决问题的需要,当我们探讨乘法算式各部分之间的关系时,可以说20是4和5的倍数,4和5是20的因数。(3)你能根据乘法算式18÷6=3这个算式来确定两个数之间的倍数和因数的关系吗?(4)在研究倍数和因数时,范围限制为不是零的自然数。约数和倍数是相互依存的。 4.找倍数观察第3页上的“找一找” (1)判断。请你用自己的方法判断,然后全班交流。(2)找7的倍数。二、看书质疑指导学生阅读课本第2-3页的内容,巡视并答疑。三、巩固应用,拓展提高四、游戏同学们,要下课了,让我们一起做一个游戏,规则是这样的,老师出示一张卡片,如果你的学号是卡片上的数倍数,你就可以出教室,但要到讲台前大声说一句“几是几的倍数,或几是几的因数”。新课标第一网五、作业课本第3页第3题。板书设计数的世界(倍数与因数)分一分像0、1、2、3、……这样的数是自然数。5×4=20 像-3、-2、-1、0、1……这样的数是整数。 20是的倍数。在自然数(零除外)范围内研究倍数和因数。 4和5是20的因数 教后随记“因数与倍数”复习课由于概念多,内容抽象,概念的前后联系紧密又容易混淆,因此,如何增加概念复习课的趣味性,让数学课堂充满生机与活力,使学生学得积极、主动,又有成效是我这节课急需解决的难题。 编写者王娜执教者王娜执教时间 2012年9月4日星期二版本北师大版学科数学册数五年级(上册)单元一单元

人教版新课标五年级上册体育教案全集

第一学期五年级体育教案 第1课时 学习目标:在快速跑中完成正确的动作 学习内容:50米加速跑截住空中球 重点:积极摆臂,加快步频 难点:跑的自然、放松、快速 学习步骤: 一、情景导入 教师活动:1.教师组织队列起步走、原地三面转法。教师呼口令,并提示动作要领。 2.教师组织游戏。讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。 3.组织游戏。巡回指导,进行小结后继续游戏。 学生活动:1.认真的听好讲解和观看示范。 2.在教师的安排下进行游戏,热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合 完成游戏。 3.认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。 组织: 二、合作探究、掌握技能 重点:积极摆臂,加快步频 难点:跑的自然、放松、快速 教师活动:1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。 2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。 3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。、

4.以站立式起跑进行50米跑练习。 5.进行50米的追逐跑。 学生活动:1.进行站立式起跑的复习。相互间进行纠正。 2.听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。 3.认真的完成50米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。 4.要改正姿势,要用正确的姿势完成练习。 组织: 三、放松自我 教师活动:教师示范放松的动作,讲解方法 学生活动:在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下一节课的学习. 组织:在完成跑的队形上. 课后反思: 进入五年级了,在之前四年的体育学习基础上,我发现学生对球类项目很感兴趣,所以这节课我安排了篮球和50米加速跑相结合的一堂体育课。课堂中我发现,学生在做游戏的时候热情很高,也收到了预想的效果,但传球的动作不是很规范,接球的动作也存在严重的问题,老是打到自己的身体。我想:是不是在讲解的时候把规则讲解得更清楚,更明了,示范的动作再到位点会更好呢? 在进行短跑练习的时候同学们的腿部力量不够,摆臂动作也有不到位的现象,我觉得在平时的练习中应该多多加强这方面的练习,以致于学生身体可以更好的协调发展。 第2课时 学习目标:与同伴一起发展投掷能力 学习内容:双手向前、向后抛实心球 学习步骤: 一、情景导入

五年级下册品社全册教案

人教版五年级品德与社会上册全册教案 第一单元成长的快乐与烦恼 第一课生活中的快乐 教学目标: 1、通过呈现快乐场景,带动学生去细心观察、发现快乐;知道快乐并不难找,并在寻找快乐的过程中感受快乐。 2、知道快乐有很多种,付出努力换来的快乐更持续长久。 教学建议: 1、最好让每个学生都倾诉自己快乐感受的机会。班容量大的可以采取小组代表发言。 2、关注缺少快乐的学生,用同学快乐的感受感染启发他们对生活的乐观情绪。 教学过程: 一、图画导入,揭示课题。 1、今天,老师为大家带来了几幅美丽的图画,让我们一起来看看。(展示表现快乐场景的图片) 2、生活中到处是快乐,让我们一起走向生活,感受生活中的快乐吧。(出示课题:生活中的快乐) 二、收集已知,感受快乐。 1、每个人的生活中都有自己的快乐,让我们彼此分享,说说自己的快乐吧! (1)、交流自己的快乐与感受。 1

(2)、小结:快乐并不难找,只要你用心去发现,就会发现快乐有很多种,平凡的事也可以让人感到快乐。(课件展示) 三、深入体会,找寻快乐。 活动一:汗水换来的快乐 1、播放录象(运动员夺冠、科技人员实验成功等) 2、思考:这些人为什么这么激动?他们的快乐从何而来?(讨论交流) 3、小结:快乐有很多,有的快乐是轻而易举就得到的,有的快乐需要付出努力和汗水。 4、启发:你有过类似的经历吗?想大家谈谈付出努力后得到的快乐感受。(自由发言) 活动二:给予的快乐 1、当我们做了对他人有益的事情时,我们就给了他人一种爱心,同时自己也获得了快乐,这就是给予的快乐。(出示教材6页图片) 2、你感受过这些快乐吗? (1)、完成下面的问卷:你作过对他人有益的事吗?如果有,是什么事?你感受如何? (2)、统计结果。 (3)、做了这些事你为什么感到快乐? 四、升华感情,理解快乐。 1、你心目中的快乐是什么? 2、在生活中要用心观察、发现快乐。用乐观的心态去面对生活,你会永远快乐。 2

山美版五年级品德与社会上册教学设计

五年级品德与社会上册教学设计 南村镇大高庄小学 辛连明

五年级品德与社会上册教学设计 父母对我的希望 一、教学目标: 1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来,表达自己的真情实感,进一步培养学生积累、筛选素材的能力。 2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。 3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。 4、培养学生评价他任何修改作文的能力。 二、重点难点: 重点:选择典型的材料进行习作。 难点:表达出真情实感。 三、课时安排:2课时 四、教学过程: (一)积蓄情感,在享受中动情。 教师播放《懂你》,激发学生对父母的感激之情。 (1)教师与学生交谈,有人说:“父母啊,无论走到哪里,我眼前总有你慈祥的面容,慈爱的目光。”观看完这个MTV,你有什么感受? (2)俄国有句俗话:“父母之恩,水不能溺,或不能灭。”观看了这个MTV,你有什么话想要对大家说? 今天,我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子,诉说父母与我们之间无尽的爱。 板书:父母对我的希望 (二)在交流中叙情 1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语,把你搜集到地读给大家听。(学生汇报) 同学们读得真好,你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来,为你的作文增添色彩。 2、现在我们以小组为单位,交流自己与父母之间感人的事。 3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。 4、同学们,亲情是人类永恒的话题,古往今来,曾经为许多人所讴歌,“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致,其实,真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰,也不只是在重大事件上才能表现出真情,或与知识点点滴滴的平凡小事,或许只是一句很普通的话,或许平实的你丝毫都没有在意,然而,就是这样的点滴,却往往更能体现出真情的伟大!以感恩的心,用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神,平淡的小事一样会打动别人。 5、下面来看一下本次习作的要求。 (1)抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。 (2)抓住细节,以小见大,把过程叙述完整。 (3)要表达真情实感。 (三)写作中抒情 1、学生开始写作。

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