2016陕西教师招聘面试备考：《教育的起源》教学设计
通过近期陕西教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年陕西教招将于5月底陆续发布公告，2016陕西教师招聘考试笔试内容多为《公共基础知识》和《教育基础知识》，陕西中公教师考试整理了陕西教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。
《教育的起源》教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
理解教育的起源。
(二)过程与方法
通过了解教育的起源，能够理清教育的产生脉络。
(三)情感态度和价值观
在了解教育起源与发展的过程中，对教育的本质和社会属性有更加深刻的认识，增加学生学习教育学的信心。
二、教学重难点
教学重点：生物起源说、心理起源说、劳动起源说。
教学难点：生物起源说、心理起源说、劳动起源说。
三、教学过程
(一)复习导入
同学们，昨天我们学了教育与教育学，了解了教育的概述，今天我们一起学习教育的起源。
(二)合作探究，生成新知
PPT展示：
师：神话起源说的代表人物和他的观点有哪些?
生：代表人物：所有宗教：观点：教育是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
师：那这种观点是正确的吗?
生：是错误的，是非科学的。
师：这个观点是有关教育起源最古老的观点。那么第一个正式提出的教育起源学说是哪个学说呢?
生：生物起源说是第一个正式提出的教育起源学说
师：代表人物和观点是什么?
生：沛西?能、利托尔诺认为教育的产生完全来自动物的生存本能。
师：这个观点是正确的吗?如何来评价呢?
生：它的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，从而没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别，仅从外在行为的角度而没有内在目的的角度来论述教育的起源问题，从而把教育的起源问题生物学化。
师：同学们一定要记住他的地位，它是第一个正式提出的教育起源学说，标志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释。随着时间的推移以及人们对于教育起源的认识不断加深，出现了心理起源说，他的代表人物是什么?他的观点是什么?
生：代表人物是孟禄，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“教育生物起源论”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点，认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在人类的教育。
师：那他的观点正确吗?
生：从表面上看，这种观点不同于生物起源说，其实离生物起源说不远。因为如果教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的话，那么这种“无意识模仿”不是获得性的，而是遗传性的，是先天的而不是后天的，即是本能的，而不是文化的和社会的。但具有进步意义的是，这种本能是人类的类本能，而不是动物的类本能。
师：那我们上面谈到的所有教育起源都是错误的，或者说是片面的，那么有没有正确的一个教育起源说呢?
生：劳动起源说
师：他的代表人物和观点有哪些呢?
生：代表人物是米丁斯基、凯洛夫，他认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一。
师：劳动起源说直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联的教育学家以及我国的教育学家大都认可这一观点。我们前面说的都是国外的一些起源说，那么我们国内有哪些起源呢?
生：需要起源说和交往起源说
师：需要起源说，代表人物和观点有哪些?
生：杨贤江认为教育起源于社会生活实际的多方面的需要。
师：交往起源说呢?
生：叶澜认为教育的形态只能是起源于人与人之间的交往。
(三)练习提升，巩固新知
学生做课后练习题
1、认为教育起源于生产劳动的是( )。
A.教育的劳动起源论
B.教育的生物起源论
C.教育的心理起源论
D.教育的自然起源论
2、教育的生物起源论的主要代表人物是()。
A.利托尔诺
B. 孟禄
C.奥苏伯尔
D. 赫尔巴特
3、教育的心理起源论的主要代表人物是()。
A.利托尔诺
B. 孟禄
C.奥苏伯尔
D. 赫尔巴特
(四)课堂总结
回顾一下，我们今天学习了什么?你有哪些收获?
四、板书设计
教育的起源
1、神话起源说代表人物观点评价
2、生物起源说代表人物观点评价
3、心理起源说代表人物观点评价
4、劳动起源说代表人物观点评价
5、需要起源说代表人物观点评价
作为天下第一考的国家公务员考试，不仅考察考生的答题能力，更重要的是考察考生的应变能力及解决问题的能力，但历经多年的公务员考试，大部分考生都与公务员行列无缘，这其中，并非他们不够优秀，也不是他们知识不丰富，更不是因为他们不努力。但是，为什么每年都只有有限的人能进入公务员行列，国家计划固定这是无可厚非的，更重要的就是因为大家都在重视，大家都在努力，所以关键就在于谁的起步更早，谁的准备更精准，更细致。 那么，如何才能成为这2%的成功者呢？从现在起考生们应该做些什么呢？ “据我们统计调查发现，有不少考生把精力都放在了考研、工作等方面，而对于公务员考试只是抱着试一下的态度，寄希望于考前的突击准备。甚至有的考生在考前一个星期才得知考试临近，于是赶紧买了参考书胡乱地看了起来。”李委明老师忧心地表示：“有的学生自以为基础不错，觉得自己完全能够应付公务员考试。这样的想法在几年前或许还行得通，但随着近几年考试题量和难度不断加大，想凭借考前几天突击过关，则是万不可能。所以就需要考生尽早地制定复习计划，开始着手准备。” 严格按照复习计划推进 古人云：凡事预则立,不预则废。对于公务员考试应该怎样制定计划呢？对于准备参加公务员考试的考生来说，制定复习计划至关重要。这主要是由于国家公务员考试的考生中包括在职人员和大学生，需要他们在完成日常工作和学业的同时兼顾公务员考试的复习，而他们当中有多少人能坚持复习呢？“有的人因为今天单位加班，就把要复习的内容推到了第二天。而到了第二天可能又会遇到什么应酬，复习内容只得再次延后。”“而对于如何制定复习计划，我则建议把从现在开始到考试前的这段时间平均分为三个时间段。第一个阶段也就是从现在到10月中这段时间，进行大量的习题练习，目的就是熟悉考试的题型，对公务员考试有个大体的了解。通过对历年真题的学习，首先可以感性认识公务员考试的题型、命题风格、各题型分值分布、考查的重点及难易程度。其次能够掌握解题思路，培养解题技巧。再有就是可以从中领悟出公务员考试命题侧重点和命题技术的变化。”“在完成第一阶段之后，第二阶段则是要反复做这些题，研究如何才能以最快的速度完成。最后阶段就是要掐死时间做题，进入考试状态。” 做真题了解行政职业能力测验 准备参加公务员考试的考生从现在起就要进入第一个准备阶段，也就是要做大量的习题，但面对市场上众多的参考书、习题册以及网上发布的各种考题，众多考生更像是没头的苍蝇，不知所措。据介绍，对考生们帮助最大的就是历年的真题和模拟题，而这些题通过互联网基本上都可以找到，但是错误非常多。不仅如此，目前市场上的不少辅导书错误也比较多，所以建议考生多买两本相互参考。“除此之外，据我了解最让考生头疼的就是做题中一旦遇到了问题就不知道如何是好，就是向周围的人请教也难以得出满意的答案，只得糊里糊涂地继续瞎做。对于这一问题，我则建议考生首先要研究参考书上的方法，从而寻求解答。其次还可以通过许多关于公务员考试的论坛或是一些老师博客，以发帖子的形式寻求解答。最后，对于那些实在无法解答的题，我则建议大家直接放弃。因为我们必须要清楚，在公务员考试的行政职业能力测验中，要想做完所有的题几乎是不可能的。去年的公务员考试中，做每一道题目的时间是51.43秒，所以在一道题目上浪费很多时间是得不偿失的。”“另外，在这一大量做题的阶段中，要注意国家公务员考试与地方公务员考试中题目之间的关系。”李委明老师提醒道：“国家公务员考试的试题与地方公务员考试的试题，经常会有重复的现象出现。例如去年国家公务员考试中的一道关于扑克牌的数量关系题就与一个月后北京公务员考试的一道题非常类似，而当我们仔细研究后便发现，这两道题同是源自2005年浙江公务员考试中的题目。这也就是告诉我们，虽然有些题目会有所不同，但解题的方法是万变不离其宗。再有，我还要强调的是，在行政职业能力测验中语言理解与表达判断推理两部分所占比值最重，超过了50%。但是要想提
河北教师招聘考试之备考的四点经验谈更多复习资料：https://www.doczj.com/doc/d098276.html,/html/jszp/zlfd/xx/6.html?wt.mc_id=bk10487 1、备考前需要整理笔记三遍：第一遍，按课本中章为单位整理成框架图的形式，旨在头脑中形成知识体系。最终教育学、教育心理学形成两本的笔记小本。在考试的后期，每次考试前1、2天，我对用很短很迅速的时间翻阅这本笔记几遍，所有知识点匀速在头脑中重现。(整理3天，阅读、背诵7天，之后每天看一遍) 第二遍，由于已经形成了知识体系，接下来就是深入背诵、记忆。按照大知识点整理笔记，整理其中能出现的题型，如该知识点中会考察到哪些名词解释、简答、论述、填空等(视你考试的题型而定)。这一遍，是真的要实实在在的下工夫背了。所谓，背过了才可能灵活运用、综合运用。否则，一切就成了空谈了!(整理4天，理解、背诵、再理解背诵5天，) 第三遍，整理每章可能出现的论述大题!由于目前教师招聘考试题型越来越灵活，重视考生解决问题、分析问题的能力，因此集中锻炼一种分析问题的思维方式、答题特点、总结答题套路很重要。每章总结1、2题即可。(整理、理解、总结4天) 整理加背诵，总共耗时1个月，每天写到手疼、眼疼、肩膀胳膊疼是肯定的!所以需要考生有一定的恒心和毅力。通过作笔记，可以很好的总结重点，随着笔记整理的深入，自己对考点的掌握会越来越清晰，那时的成就感就会很强。 2、一定要多考、多考，有考试就参加，增加考试经验。 千万不要锁定一个地方，从一开始有教师招聘考试开始就要积极报名参加，无论自己是否准备考了，都要参加，要知道考试经验是你付出半个月的闭门苦学也得不来的宝贝!去经历经历题型，考察侧重点，对你以后的考试，无论是经验还是心态上都有非常大的收益。此外，这些时候可以结交许多像你一样“赶考”的同仁们，相互鼓励、互通有无，会让你感觉你并不孤单，千千万万的考生和你同路呢^_^，从而增加信心和培养竞争意识。 3、做题。 无论哪里的题，做个几十套，独立做，之后看答案，尤其对于论述题、案例分析题，提高很快!摸清得分点在哪里，寻找答题技巧! 4、及时调整心态，让自己拥有压力又不太沉重的心理备考。 考试失败是常有的事情，一定要坚信你的“量变一定会发生质变”!
教师招聘考试综合知识及答案
- 教师招聘考试《综合知识》及精品解析 一、单项选择题（每小题1分，共60分。） 1.划分唯物主义和唯心主义的标准是（）。 A.对世界是否具有统一性问题的不同回答 B.对物质和意识哪个是第一性问题的不同回 答 C.对世界万物是否运动发展问题的不同回答 D.对世界是否能够认识问题的不同回答 2.马克思主义哲学产生的最主要的自然科学 基础是（）。 A.机械力学 B.地质学和胚胎学 C.天文学和数学 D.细胞学说、能量守恒转化定律和生物进化论 3.物质的“客观实在性”是指（）。 A.看得见、摸得着的实物 B.物质的具体形态和结构 C.不以人的意志为转移 D.不能被人们所认识 4.“近朱者赤，近墨者黑”这句话强调的是（）。
A.内因是事物变化的根据 B.外因对事物发展有重要影响 C.外因经过内因而起作用 D.内因和外因共同推动事物发展 5.实际工作生活中，凡事注意分寸，坚持适度原则，防止“过”与“不及”，这在哲学上是（）。 A.内外因辩证关系原理 B.量变和质变的辩证关系原理 C.现象和本质的辩证关系原理 D.理论和实践的辩证关系原理 6.当前中国面临前所未有的发展机遇，同时各种社会矛盾凸显，也使中国面临巨大挑战。这体现的哲学道理是（）。 A.矛盾的普遍性 B.矛盾双方能够依据一定条件转化 C.矛盾的主次方面是相互联系的 D.用“两点论”和“重点论”相统一的观点看问题 7.对社会发展起决定作用的是（）。 A.地理环境 B.人口因素 C.历史人物 D.生产方式
8.（）是新民主主义革命的开端。 A.《新青年》创刊 B.中国共产党的成立 C.五四运动 D.民主革命纲领的制定 9.毛泽东思想的精髓是（）。 A.群众路线 B.统一战线 C.实事求是 D.独立自主 10.建国后的社会改造中，共产党人用（）的方式顺利完成了对资本主义工商业的社会主义 改造。 A.和平赎买 B.生产合作化 C.互助合作 D.强制划归国有 11.下列对新民主主义的判断，正确的是（）。 A.新民主主义社会是一个过渡性社会 B.新民主主义社会是一个独立的社会形态 C.新民主主义社会是社会主义性质的社会 D.新民主主义社会是资本主义性质的社会 12.毛泽东首次提出社会主义社会基本矛盾的概念是在（）。
公务员考试复习计划 古人云, 凡事预则立, 不预则废. 常言说得好, 一年之计在于春, 一 日之计在于晨. 做任何工作都应有计划，下面我为你整理了，希望对你有帮助。 篇一 前言 古语说："宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。"凡事早做打算，居安思危，祸难来临才不至于手忙脚乱。随着国家公务员[微博]考试竞争的日益激烈，如果只是简单的依靠短时间的突击或者临场发挥，而没有一个很好的基础，是很难得到高分的。中公教育[微博]专家建议考生提早复习准备，夯实基础，这样才能够笑傲考场。接下来，就如何对 20XX年国家公务员考试进行备考制定一份计划书，有效提高复习效率，助考生"一举成公"。引言 在谈复习计划之前，首先想提醒广大考生，不是每个人都适合当公务员。未来的路是自己的，到底怎么走是你自己说了算，每个人应该考量一下自己，适合走哪条路?这是一个重大的人生课题，一定要想清楚。公务员真的适合你吗?先想清楚，想好了，再抉择，选择了，就全力以赴。 序言 首先购买一套好的公务员考试教材，细读教材一遍，以理解为主，知道大概公务员考哪些内容。然后真题演练，教材可以丢掉了，真题多多益善，国考，联考以及近两年的省考真题拿来练习。演练真题达到以下几个目的：
1、通过对历年真题的学习，可以感性认识公务员考试的题型、命题风格、各题型分值分布、考察的重点及难易程度。 2、掌握解题思路，培养解题技巧： 3、领悟公务员考试命题的高频考点。最后专项复习，高频考点各个击破。抓住高频考点，各个击破，我想这应该就是最直接，最有效的复习方式了! 详述 一、基础复习阶段(20XX年8月) 这一阶段考生要了解国家公务员考试，在复习时应以基础教材为主，一本《行政职业能力测验》，一本《申论》，主要是基础知识的学习，不要急于做真题，着重夯实基础。对公务员考试内容进行系统的学习，了解公务员考查知识的完整体系，构建知识架构，了解学习的各部分内容及知识系统，掌握各种题型的解题思路及方法技巧。 在基础的教材中，各种题型都有，可以让刚接触公务员考试的同学对题型有大概的了解，且难度适中，讲解详细，适合刚入手的同学。但是专家提醒考生注意的是，现在市面上有形形色色的教材，考生在选择教材的时候一定要选达到公务员考试难度的教材，难度偏低或偏高的教材都会影响考生的复习进度与质量。 在这一阶段中，考生要达到的目标是全面、系统的对国家公务员考试的知识进行理解、掌握，熟悉公务员考试的常见考点，了解公务员考试的各种常见题型，熟练运用各种题型的解题思路、方法技巧。(20天时间) 二、专项复习阶段(20XX年8月——9月) 这一阶段主要是在系统学习的基础上，通过历年真题对上一阶段的学习
2014国家公务员考试30天冲刺攻略 距2014年国考还有30天，我现在该怎么做？ （一）调整心态，激发潜力，培养冲刺精神。 面对国考这关系到人生前途和命运的重要时刻，我们既要用激情去拼搏，也不能过分亢奋。在顺境中要看到问题，找出不足；在逆境中要看到希望，找到方向。这三十天，我们除了要有激情，更要沉着冷静，以平常心对待可能出现的挫折。 （1）要有“我能成功，我必成功”的坚定信心和豪迈气概。 当然这种自信和豪气，并不是心灵空虚者的狂妄，也不是毫无根据的盲目乐观，而是建立在勤奋拼搏基础上的守望，是基于对自已客观评价之上所激发出来的热情和拼劲。 （2）要有“国考未完，奋斗不息”的顽强意志。 在这关键的四十天中，不管遇到什么困难，不管遭受什么挫折，不管测试成绩是优还是劣，我们都要以积极的态度对待，要从挫折中取得经验，从失误中找准努力方向。国考未完、奋斗不止，永不言败！！（3）要有“依靠自已，战胜自己，超越自己”的自强不息精神。 要能抵制贪玩的诱惑，战胜自己的惰性，不为失败找借口，只为困难寻方法。 2014国家公务员考试行测考前30天冲刺攻略 正如宋代词人柳永所说：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。相信广大考生在期待2014国家公务员考试公告出台之前都会有点这样的感觉。对于即将到来的2014年国家公务员考试，仅剩下30天
的时间，中公教育公考专家再次提醒广大考生“逝者如斯夫!不舍昼夜”，之前的时光已一去不回，那么在剩下的时间里，考生需要做的就是进行有效复习，争分夺秒、以时不我待的精神完成最后的冲刺备考。下面公考专家将针对剩下的40天时间为广大考生制定一套实效的复习计划，以期达到事半功倍的效，助考生一臂之力。 第一步(5天)：合理分配时间，步步为“赢”。 找出2010—2013年国家公务员考试真题，自我检测，将每个模块所对的题目量登记下来，比如10道判断推理就对了3道，说明判断推理存在问题还需要进一步突破；40道言语对了35道，说明言语理解部分已经复习比较充分，不再需要花太多的时间保持好状态即可。同时提醒广大考生，自我检测时，时间要控制好，行测是早上9:00——11:00，要扣去涂答题卡的时间，那样检测的结果才准确。从不知到知之，熟悉题型，发现自己，认清自己。 需要强调的是行测毕竟是一门理解加运用的科目，不练习是肯定无法熟练掌握各个知识点和公式的。所以需要大家在复习过程中一定要重视平时的练习，把经常出错，辨别不清，掌握不牢固的知识点，公式以及相关练习题总结在一个专用的笔记本上，坚持到最后冲刺阶段，平时经常翻看、总结。这样一路下来你会发现，难点重点都在你总结的笔记本上。最后冲刺阶段，你只需把本上的知识点拿出来再看一遍。不仅可以节省大量的时间，而且也不会因临考前的紧张而不知所措。 第二步(10天)：针对前一阶段检测结果，并且研究以下重点内容：
专家指导教师招聘考试 最佳复习法 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
专家指导：教师招聘考试最佳复习法 教师职业是一个融道德、能力、生活实践、基础理论水平于一身的综合职业岗位。近些年，随着国家对教师岗位的关注以及教师待遇的普遍提高，很多大学生以及社会上的有识之士，都将眼光投入到教师这个岗位上，这样不但可以为教师队伍增添更多优秀的人才，同时也推动了教师招录考试如火如荼的进行。 一、教师招考范围及形式 目前，由于国家没有出现统一的大纲和参考教材，所以各地的教师考试呈现出地区教育局自己命题、审核、招录的局面。华图教师培训专家在综合分析各个省市区的相关教师招录考试情况之后，将教师招录考试考查内容大致分为三种类型：1．教育基础理论和面试。 教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式，笔试部分考查的重点是教育基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等，面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。 2．教育基础理论、学科基础理论和面试。 教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查，同时也会考查考生对于所报专业学科的基础能力和知识，以上两部分会成为笔试出题测查的重点。面试中采用说课或讲课的方式进行考查，同时很多地区说课考查后会附带出现结构化的面试题目。
总体来说，在笔试方面，虽然各地所考内容不同，但是大致可以分为教育学、心理学、教育理论，教材教法、教育政策法规，德育和师德教育，法律法规，班主任常识，教材教法，教师基本素质及你所报的专业知识，有些的地区还会出现计算机、公共基础知识、英语以及时事政治的内容。在面试方面，一般就是专业课的考查，具体比如你面试的是小学语文教师，那么面试的题目很可能就是当地小学高年级的教材中的一篇，各位考上可以根据具体的科目进行复习。说课或讲课之后考官还会即兴的出一些教育类的相关问题，对你进行考查，主要考查教师的基础理论和应急处理能力及对教育事件的看法。 二、教师考录的复习方法 通过对教师招录考试内容和形式的分析，我们不难发现，如果想顺利的通过教师考录，其实不是一件非常容易的事情，在参加教师考录的众多考生中，不乏拥有教师资格证的考生，他们经常会认为曾经对所考的内容有一定的了解，所以在教育学相关课程的复习中，常会抱有一种侥幸的心理，认为自己对内容大致有了记忆的印象，在复习时，就不用在认真的去掌握了，而这种考生的笔试成绩往往是不尽人意。因此，在教师招录考试的备考过程中，考生要认真对待，尤其要掌握科学的复习方法，任何事情都是有法可循的，教师招聘考试的复习法同样有规律可循。下面是几个基本复习方法的介绍： 1.整体复习法 把所有的章作为整体把握，建立整体结构，除了整体联系之外，还可以进行前后的比较。比如说我们在复习教育学基础时，我们完全可以通过教育的定义首先对教育学要掌握的几个大的方面进行粗略的划分。根据狭义教育的定义，我们可以看出在教
教师招聘考试简答题 1.简述如何养成良好的情绪。 (1)形成正当的、合理的需要； (2)培养高尚的人生观和正确分析问题的能力； (3)锻炼身体和培养幽默感； (4)培养消除不良情绪的能力。 2.怎样培养学生的良好性格？ (1)加强政治思想教育，培养学生良好的性格；(2)在实践中培养与锻炼学生的性格；(3)家长与教师应该给学生树立良好的榜样；(4)建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成；(5)注意个别指导、有针对性地进行性格培养。 3.简述教师课堂提问的基本要求 (1)合理地没计问题； (2)面向全体学生提问； (3)目的明确，把握好时机； (4)提问的语言要准确，具有启发性； (5)提问的态度要温和目然； (6)及时进行评价和总结。 4.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义。 答：教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。 5.简述教学过程的结构。 (1)激发学习动机；(2)领会知识；(3)巩固知识；(4)运用知识；(5)检查知识。简述教师在教育研究中的地位和作用。 (1)推动教育改革与发展；(2)提高教育教学质量；(3)提升教师自身素质 简述思维的类型。 (1)根据思维发展水平的不同，可以分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维；(2)根据思维的逻辑性，可分为分析思维和直觉思维；(3)根据思维的指向性，可分为聚合思维和发散思维；(4)根据思维的创造程度，可分为常规思维和创造思维。 6.简述社会对教师的角色期待。 (1)学习的引导者和促进者；(2)行为规范的示范者；(3)班集体的管理者；(4)学生心理健康的维护者；(5)学生成长的合作者；(6)教学的研究者。 1.知觉有哪些基本特性？ 知觉的基本特性有：(1)选择性(2)整体性(3)理解性(4)恒常性 2.教师如何备好课？ 教师备好课应做好的三方面工作是：
河北公务员考试30天备考计划 2018年河北公务员即将笔试，如何备战河北公务员考试。在这里华图小编精心准备了一些河北公务员考情介绍、河北公务员考试技巧的文章，助力所有参加河北公务员考试的考生。小图在华图公务员笔试班等着大家，祝大家顺利上岸。 一、第一阶段【4天左右】——了解真题认清自我 在开始的3至4天内，考生可以通过做历年真题来全面了解河北省公务员考试的题型、重点以及考试难度等基本情况。同时，找到自己的优势模块和薄弱环节，以便于下一阶段展开有针对性的复习。练习真题时，建议大家严格按照考试时间来进行，严格控制时间。并结合质量优秀的答案解析来分析真题。 此时，考生先不用急着做成套真题，先从教材中了解考试的主要题型和相应知识点，做好基本功。省考的主要科目包括行测和申论，每个科目具体分为不同的模块，而每个模块的出题特点和方法技巧又各不相同。就行测中的言语理解模块来说，通过复习资料或相关书籍了解到此模块的主要题型包括片段阅读、逻辑填空和语句表达，接下来通过专项练习了解每个题型的解题思路和解题技巧，逐项突破。在这些题型中需要重点掌握的是片段阅读中的主旨类题目和逻辑填空题，这就要求考生对这两类题目需要重点掌握。再例如申论主要考查哪些题型，每个题型的特点是什么，前期备考需要如何准备等。通过前期的准备，了解各个科目的重点题型，有针对性地进行备考，也是考生此阶段需要完成的任务。 再者，对于自己没有集中的时间进行公考资料的研读或自觉性较差的考生，建议报个华图的面授理论班次。其作用在于在较短时间内将公考题型及相关知识灌输给考生，不需要考生在课下做大量的资料收集和分析。在老师的带领下，通过各个模块知识的串讲，典型例题的讲解，考生可以在短时间内掌握各个知识模块的重点题型，解题思路和解题技巧，以及各模块出题的新趋势，避免出现盲目备考或将宝贵的时间浪费在其他方面。
2020年公务员考试备考：考前十天复习计划表 一、考前10天-7天 攻取了解但不能完全掌握的弱点环节，对于已经有了一些理解有把握在短时间内掌握的弱点环节，将成了这几天攻克的难关，这些有所了解的环节会成为你加分最快的来源。 放弃一点都不了解的弱点环节。对于你原来完全不理解的弱点环节，在这种关头可以放弃了，因为短时间内是难以掌握的，因此，在分数上的提高不仅不会有大的效果，反而会占用你更多的复习时间。 熟练已经掌握的知识，不要生疏。国家公务员考试网认为，对于已经掌握的知识，要多加练习，不要因为掌握了就疏忽了这方面的复习，考试的紧张会影响正常的发挥，这时候必需的就是坚实的基础。 二、考前6天-3天 考前的6天到3天是倒计时最为关键的几天，对于行测的复习以做真题实战练习为主，可以快速提高成绩，申论复习则可以选择观看新闻节目或读报纸来关注近期热点，通过这种方式来学习，扩充自己的知识面。 行测的做题要做出取舍，很多考生在考试的时候是难以在规定时间完成所有题目的，这样必须要放弃自己耗时花费精力的题目，转而解决更容易得分的题目，这样也能在真正考试中提高做题速度，不让个别难题绊住了答题进度。 另外，关于做题，主要是以各省及国家的行测历年真题为主。历年真题对于考生成绩提高有重要作用，更重要的是对于即将走上考场的考生来说，历年真题更是很好的模拟机会，可以帮考生提前进入考试氛围，减少真正考试时的紧张感，更好的把握自己在每个模块中的优劣势，总结经验，增加竞争优势。
在申论备考中，考生可以多阅读，培养自己的语感;另一方面也要多练笔，锻炼自己的文字表达能力。但在临考试前，由于时间有限，练笔需要的时间较长，而考生也需要更多的时间来调整自己，不再希望学习上以背书为主，所以江苏公务员考试网建议考生多看新闻节目，多读报纸，关注各种时事新闻，民生新闻，这样不仅可以通过看电视读报这种方式缓解学习的压力，也能增加信息量。 三、考前2天-1天 申论文如何“论述” 一、对比论证 公式：段旨句+正面案例+反面案例+结论 举例： 户籍改革：让群众公平享有合法权益 【百姓诉求】：“城里人拿的是户口，我们办的是暂住证，没有固定住所，扎根不易。”23岁的农村姑娘陈双在外漂泊五年，始终没有放弃在城市追梦。 【建议摘编】：深化户籍制度改革，促进有能力在城镇稳定就业和生活的农业转移人口举家进城落户，并与城镇居民有同等权利和义务。实施居住证制度，努力实现基本公共服务常住人口全覆盖。
2018年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答 案（共六份试卷） (第一卷) 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。A.观察法B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度
8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。A.1985年B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性( )。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是( )。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 16.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.怀特海D.克伯屈 17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。
备考申论每天计划表 20天行测83分申论81分（经验） （适合：国家公务员，各省公务员，村官，事业单位，政法干警，警察，军转干，路转税，选调生，党政公选，法检等考 试） ———知识改变命运，励志照亮人生 我是2010年10月15号报的国家公务员考试，报名之后，买了教材开始学习，在一位大学同学的指导下，大约20天时间，行测考了83.2分，申论81分，进入面试，笔试第二，面试第一，总分第二，成功录取。在这里我没有炫耀的意思，因为比我考的分数高的人还很多，远的不说，就我这单位上一起进来的，85分以上的，90分以上的都有。只是给大家一些信心，分享一下我的经验，我只是普通大学毕业，智商和大家都一样，关键是找对方法，事半功倍。 指导我的大学同学是2009年考上的，他的行测、申论、面试都过了80分，学习时间仅用了20多天而已。我也是因为看到他的成功，才决定要考公务员的。“人脉就是实力”，这句话在我这位同学和我身上又一次得到验证，他父亲的一位朋友参加过国家公务员考试命题组，这
位命题组的老师告诉他一些非常重要的建议和详细的指导，在这些建议的指导下，我同学和我仅仅准备了20天左右的时间，行测申论就都达到了80分以上。这些命题组的老师是最了解公务员考试机密的人，只是因为他们的特殊身份，都不方便出来写书或是做培训班。下面我会把这些建议分享给你，希望能够对你有所帮助。 在新员工见面会上，我又认识了23位和我同时考进来的其他职位的同事，他们的行测申论几乎都在80分以上，或是接近80分，我和他们做了详细的考试经验交流，得出了一些通用的备考方案和方法，因为只有通用的方法，才能适合于每一个人。 2010年国考成功录取后，为了进一步完善这套公务员考试方案，我又通过那位命题组的老师联系上了其他的5位参加过命题的老师和4位申论阅卷老师，进一点了解更加详细的出题机密和阅卷规则。因为申论是人工阅卷，这4位申论阅卷老师最了解申论阅卷的打分规则，他们把申论快速提高到75到80分的建议写在纸上，可能也就50页纸而已，但是，他们的建议比任何培训机构和书籍效果都好（我是说申论）。这一点我是深有体会并非常认同的。 最终我根据自己和23位80分以上同事的经验，还有6位命题老师4位申论阅卷老师给出的建议，总结出了这套国考（中央级）省考（省市县乡村级）通用学习方案。 在2011年4月份的省考和2011年11月的国考中，有1200多位考生使用这套方案，其中400多位参加国考的考生中有190多位录取，录取率48%，800多位参加省考的考生中有530多位录取，录
公务员考试要考什么内容？ 公务员考试分为面试和笔试两部分，其中笔试又包括：行政综合能力测试和申论考试。 首先说笔试吧。公务员考试（文秘类A类）分有两门科目：行政能力测试和申论。当你报名时，你将会得到三本参考书：行政能力测试教材及题库，申论教材。 行政能力测试。教材当然是要通览一遍的，总得知道大致的题型吧；接下来是做题库。打住！！如果你想着把题库里数千道题做出来就肯定能搞掂这门测试，那你可就犯了方向上和原则上的错误了！我有一个表兄花了近三个月的时间（10倍于我）做完了题库和教材上所有的题目，结果考出来的分数不及我的一半。我的意见是：把题库前面数学部分全部做完，其他类型的题目只要把教材上的做完就成，题库碰都可以不碰（题库里很多答案是错的，且不可能在考试中做到一模一样的题目）。也许你会说那数学部分都是小学生的题目简单的要死有什么做头，不错，那是小学生的题目，但假如你不熟练的话，考场上将花去你数倍于别人的时间！ 行政能力测试，最重要的一点那就是时间！题目是每个人都能做来的，可是2小时要完成160题！绝大部分人只能做完四分之三左右。我在考试前，一个在上海读书的同学在网上告诉我，考行政能力测试就是怕时间不够。我当时就留了个心，在考场上带了块电子表去（手机都要交上去的），掐着时间做题。我认为我最大的成功就是控制好了时间。至于答题方面，数学部分十五题我大约只用了五分钟左右（看一眼就出答案，大约做错了1—2题），这就是熟能生巧的结果。后面的题目，很大一部分是属于高中语文类型，如阅读理解，病句歧义，选词填空等等，这主要看的是高中语文功底。幸而我在高中时语文成绩要远远好于数理化，在班上也是数一数二，这些都难不倒我，建议大家重新温习一下高中语文考卷。最难的部分就是常识题，这在于平时知识的积累，没办法速成，而且又是不定项选择，丝毫不能取巧，建议大家考试过程中不要在这上面浪费太多时间，随便做做就成了。图表题和概念题看看教材就能搞定。 申论。申论就是写作文，但又不像我们原来考试那样的作文。它是给一篇材料，出几个题目让你完成。一般说来，题目类型大致有：一，概括材料；二，概括材料中各方面的意见（本来以前考试中是没有该类型的，但2002年江西省考试中出现了）；三，写出解决问题的方案；四，写一篇文章评论。首先概括材料是最关键的，它决定了你接下来整体的思维方向。我给的建议是如果你对材料所给问题不是很明了的话，就暂时不要写出自己的想法，只需把材料整个内容用简短概括的语言复述一遍就行了，尽量避免一出手就离题。概括各方面的意见关键就在于一个“各”字，绝不能漏掉哪一方的意见不写。至于写出解决问题的方案，这个应该还是比较简单。你也许会说自己从来没有这方面的经验怎么写的出方案，这点丝毫不必担心。一般说来，党政机关解决问题提出的方案也就是基本如下：1.责令有关部门严加管理；2.制定相关法规；3.加强思想道德教育。这三条
教育学部分 教育与教育学一、教育的发展 1、教育的概念广义：凡是增进人们知识技能、影响人们思想观念的活动都是教育活动。 （包括社会教育、学校教育和家庭教育） 狭义：指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。 2、教育的三大因素教育者 受教育者 教育影响：教育活动的中介，包括教育内容、教育措施等。 （注：这里第三点紫色部分书上写的是“教育措施”最多出填空。） 3、教育的起源 a.教育生物起源说（利托尔诺、沛西·能） b.教育心理起源说（孟禄）【教育产生于儿童对成人无意识的模仿】 c.教育劳动起源说（凯洛夫） （三种起源要知道哪三种把人物对应上。一般选择或简答）。 2、文艺复兴后的欧洲教育【人文主义教育】代表人物：伊拉斯谟、莫尔、 蒙田和培根 其特征1、人本主义； 2、古典主义； 3、世俗性； 4、贵族型。 3、近代社会的教育 特征1、国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起； 2、初等义务教育的普遍实施； 3、教育的世俗化； 4、重视教育立法，以法治教。 4、20世纪以后的世界教育1、教育终身化 （一般是简答、案例分析）2、教育全民化 3、教育民主化 4、教育多元化 5、教育技术现代化 二、教育学的发展 1、教育学的含义：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的学科。（名词解释） 2、中国古代教育学思想 a.《学记》：世界第一部教育学书籍，诞生于战国后期，是中国 的教育学雏形（填空、选择） b. 孔子的教育思想——《论语》； c. 墨家的教育主张。 3、西方古代教育学思想1苏格拉底【产婆术】 2柏拉图【《理想国》，最早提倡“与学习与游戏”的人，重视早 期教育；男女平等接受教育；教育的最终目的是促使“灵
教师招聘考试题库1000道 （附答案） 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、 1
《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力； (2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广 2
公务员考试备考计划表 20天行测83分申论81分（经验） （适合：国家公务员，各省公务员，村官，事业单位，政法干警，警察，军转干，路转税，选调生，党政公选，法检等考 试） ———知识改变命运，励志照亮人生 我是2010年10月15号报的国家公务员考试，报名之后，买了教材开始学习，在一位大学同学的指导下，大约20天时间，行测考了83.2分，申论81分，进入面试，笔试第二，面试第一，总分第二，成功录取。在这里我没有炫耀的意思，因为比我考的分数高的人还很多，远的不说，就我这单位上一起进来的，85分以上的，90分以上的都有。只是给大家一些信心，分享一下我的经验，我只是普通大学毕业，智商和大家都一样，关键是找对方法，事半功倍。 指导我的大学同学是2009年考上的，他的行测、申论、面试都过了80分，学习时间仅用了20多天而已。我也是因为看到他的成功，才决定要考公务员的。“人脉就是实力”，这句话在我这位同学和我身上又一次得到验证，他父亲的一位朋友参加过国家公务员考试命题组，这
位命题组的老师告诉他一些非常重要的建议和详细的指导，在这些建议的指导下，我同学和我仅仅准备了20天左右的时间，行测申论就都达到了80分以上。这些命题组的老师是最了解公务员考试机密的人，只是因为他们的特殊身份，都不方便出来写书或是做培训班。下面我会把这些建议分享给你，希望能够对你有所帮助。 在新员工见面会上，我又认识了23位和我同时考进来的其他职位的同事，他们的行测申论几乎都在80分以上，或是接近80分，我和他们做了详细的考试经验交流，得出了一些通用的备考方案和方法，因为只有通用的方法，才能适合于每一个人。 2010年国考成功录取后，为了进一步完善这套公务员考试方案，我又通过那位命题组的老师联系上了其他的5位参加过命题的老师和4位申论阅卷老师，进一点了解更加详细的出题机密和阅卷规则。因为申论是人工阅卷，这4位申论阅卷老师最了解申论阅卷的打分规则，他们把申论快速提高到75到80分的建议写在纸上，可能也就50页纸而已，但是，他们的建议比任何培训机构和书籍效果都好（我是说申论）。这一点我是深有体会并非常认同的。 最终我根据自己和23位80分以上同事的经验，还有6位命题老师4位申论阅卷老师给出的建议，总结出了这套国考（中央级）省考（省市县乡村级）通用学习方案。 在2011年4月份的省考和2011年11月的国考中，有1200多位考生使用这套方案，其中400多位参加国考的考生中有190多位录取，录取率48%，800多位参加省考的考生中有530多位录取，录
公务员考试心得 我是去年的８月底才决定要考国家公务员的，当时在我面前的路是２条，一条是出国：我当时已经在一个芬兰的大学和一个丹麦的大学，〔个人比较喜欢北欧，留学的话是非北欧不去，２年级的时候丹麦和那边的学校都过了，结果因为考英语的时间没算准结果错过了：－（真是不走运〕。另外一条就是考国家公务员．目标有２一个xx一是xx．当时我没有一下就做决定而是和我家人商量过后大家都觉得公务员可能更加适合我的情况，因为这次公务员考试的招生单位都是大家所熟知的”好单位”而且专业对口，机会很难得．而出国的话根据我个人的情况来说可以缓一缓，因为凭我的英语能力以及我在国外的关系早一年晚一年我都可以出国，即使我没考上公务员我可以不用找工作在家学半年英语，出国完全不成问题，所以就年龄上来说对我的影响不是很大．而且出国所花消的费用就当时来说首付的保证金是４０ｗ加上我第一年不能打工保守估计是在６０ｗ左右，虽然承受起来问题不大，但是还是有点吃力，权衡之下所以当下决定考国家公务员．由于时间很紧张９月就要回学校于是我就在上海买了公务员考试的书籍就回到了学校，正式开始了我的公务员备考的漫漫征途。 初级阶段９月－－１１底 来了学校以后很巧合的，我有一些朋友也准备考国家公务员，于是我们就很自然的形成了一个我们自己的圈子．提示１公务员考试刚开始的时候很辛苦很累人，如果能找到一些同伴的话效果自然就会好很多，经常交流一下，正所谓人多力量大啊！做为我个人来说，我喜欢有计划的复习学习是需要很强的逻辑的，所以我在刚开始的时候并没有急于做大量的题目而是找了一些关于公务员考试的资料包括考题的类型，考试时间的安排等等提示２不打无准备的仗，资料的先期收集对与自己的帮助会在以后逐步的体现的从资料分析中我总结出了我自己的强项和弱点：逻辑推理题，图形推理，数字推理题这些关系到逻辑思维的题目都是我的强项，而语文题，常识题对我来说属于中等难度偏下，而资料分析题中的数学运算题对我来说就是灾难性的（上海市规定高考可以用计算机，从高中开
教育学部分 教育与教育学 一、教育的发展 1、教育的概念广义：凡是增进人们知识技能、影响人们思想观念的活动都是教育活动。 （包括社会教育、学校教育和家庭教育） 狭义：指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。 2、教育的三大因素教育者 受教育者 教育影响：教育活动的中介，包括教育内容、教育措施等。 （注：这里第三点紫色部分书上写的是“教育措施”最多出填空。） 3、教育的起源 a.教育生物起源说（利托尔诺、沛西·能） b.教育心理起源说（孟禄）【教育产生于儿童对成人无意识的模仿】 c.教育劳动起源说（凯洛夫） （三种起源要知道哪三种把人物对应上。一般选择或简答）。 2、文艺复兴后的欧洲教育【人文主义教育】代表人物：伊拉斯谟、莫尔、蒙田和培根 其特征1、人本主义； 2、古典主义； 3、世俗性； 4、贵族型。 3、近代社会的教育 特征1、国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起； 2、初等义务教育的普遍实施； 3、教育的世俗化； 4、重视教育立法，以法治教。 4、20世纪以后的世界教育1、教育终身化 （一般是简答、案例分析）2、教育全民化 3、教育民主化 4、教育多元化 5、教育技术现代化 二、教育学的发展 1、教育学的含义：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的学科。（名词解释） 2、中国古代教育学思想 a.《学记》：世界第一部教育学书籍，诞生于战国后期，是中国 的教育学雏形（填空、选择） b. 孔子的教育思想——《论语》； c. 墨家的教育主张。
3、西方古代教育学思想1苏格拉底【产婆术】 2柏拉图【《理想国》，最早提倡“与学习与游戏”的人，重视早 期教育；男女平等接受教育；教育的最终目的是促使“灵 魂转向”】 3亚里士多德【《政治学》，强调注重人在教育中的发展，主张分 阶段教育，提倡和谐的全面发展教育】 4、教育学的建立与发展1、教育学学科的诞生：夸美纽斯《大教学论》 2、规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》（选择） 3、教育学的发展 a.马克思教育学的发展 【克鲁普斯卡娅《国民教育于国民制度》，加里宁《论共产主 义教育》，马卡连科《论共产主义教育》和《教育诗》】 实验教育学（梅伊曼和拉伊） 文化教育学 b.现代教育理论的发展实用主义教育学（杜威） 批判教育学 c.当代教育学发展 d..教育学未来的发展趋势 专题二小学教育 一、义务教育 1、义务教育的概念及意义 概念：义务教育是国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。 意义：义务教育标志着一个国家经济发展的水平，优惠不断促进国家经济的发展；既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高；既可以保障公民 基本权利，又可以培养公民的法律意识。（书上有案例分析） 2、《义务教育法》 1、颁布与实施：1986年4月六届人大审议通过《义务教育法》，标志着我国义务 教育制度的确立；1992年4月，国务院批准颁布《中华人民共和国义务教育法实 施细则》，标志着我国义务教育制度更加具体、规范；2006年6月29日第十届全 国人大常务委员会第二十二次会议对《中华人民共和国义务教育法》进行了修订， 自2006年9月1日起实施。 2、基本内容【指导思想：培养“四有”新人；对象及年限；学制；管理体制（国务 院领导，地方负责、分级管理）。 3、小学教育在义务教育中的地位：a.普及性；b.基础性c.强制性。（选择） 二、小学教育目的 1、小学全面发展教育的组成：德育（人生观、世界观、价值观） 智育（科学知识文化技能：阅读、书写、表达、计算机 基础知识；自然社会生活常识） 体育（培养意志力） 美育（鉴赏创造美的能力，培养高尚情操、文明素养） 劳动技术教育