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政治经济学教案

政治经济学教案
政治经济学教案

《政治经济学》教案

两点说明:

1.本教案以卫兴华、林岗主编的《马克思主义政治经济学原理》为依据。2.《马克思主义政治经济学原理》在内容安排上只分了章,没有分节,在每章安排了若干个问题。为了讲课的方便,我们在有的的章划分了若干节,但内容没变。

第一章马克思主义政治经济学的形成、发展和研究对象1.教学目的与要求:政治经济学是马克思主义的重要组成部分。学习政治经济学首先要弄清楚政治经济学是一门什么样的科学。通过学习本章,要理解政治经济学的研究对象是生产关系及其发展规律;了解物质资料生产、生产力和生产关系之间的相互关系,把握马克思主义政治经济学的方法以及它的阶级性和科学性。

2.重点和难点

本章的重点是马克思主义政治经济学的研究对象和任务;经济规律的客观性;生产关系的概念和内容;生产力和生产关系的辩证关系。

难点:对马克思主义政治经济学是不断发展理论的理解;对生产关系内容的理解;经济规律的客观性;马克思主义政治经济学的研究方法。

3.讲授时间:4学时

讲授内容:

一、政治经济学的由来、概念和分类

1.政治经济学的由来

2.政治经济学的概念

政治经济学是一门独立的以研究社会经济问题为己任的社会科学。

3.政治经济学的分类

二、马克思主义政治经济学的形成与发展

(一)马克思政治经济学的形成背景

资本主义社会的阶级矛盾和阶级斗争开始尖锐化,无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台。不管是资产阶级还是无产阶级都需要自己的政治经济学。(二)马克思政治经济学的主要理论来源

1.英国的古典政治经济学

2.法国的空想社会主义

(三)马克思主义政治经济学是阶级性和科学性的统一

因为它既代表了无产阶级的利益,又揭示了人类社会发展的客观规律。

(四)马克思主义政治经济学是不断发展的理论

1.为什么说它是不断发展的理论

第一、它的精髓是观察与分析经济现象的世界观、基本原理和方法,而不是某些

个别结论。

第二、它没有,也不可能穷尽政治经济学的一切科学真理,不可能提供解决现实问题的现成答案。

2.怎样不断发展马克思主义政治经济学的理论

第一、根据社会实践变化而不断修改、补充、完善和发展,使其适应和解决变化了的实践。

第二、根据新情况,运用它提供的科学方法对实际问题进行理论研究,创立新的理论和观点,使其不断完善和发展。

3。马克思主义政治经济学是不断发展的理论的实证分析

三、政治经济学的研究对象

(一)政治经济学的研究对象是社会生产关系及其运动规律

(二)物质资料生产是政治经济学研究的起点或出发点

1 物质资料生产的概念

物质资料生产就是以一定方式结合起来的人们,按照自己设想的目的,运用劳动资料加工劳动对象,改变劳动对象的形状、性质或地理位置,从而满足自身生产和生活需要的过程。

2 物质资料生产为什么是政治经济学研究的起点或出发点

总起来说,这是因为物质资料生产是人类社会存在和发展的基础。

(三)物质资料生产的三个简单要素

1 劳动者的劳动:即有劳动能力的人通过耗费自己的体力和脑力而改造客观自然物质,从而使其满足各种需要的活动。

2 劳动对象:人们把自己的劳动加工于其上的东西。它分两类:一类是没有经过人们劳动加工的自然物;另一类是经过人们加工的生产物。

3 劳动资料:又叫劳动手段,是指人们在劳动过程中用来对劳动对象加工的一切物质资料和条件,主要是劳动工具。

劳动对象和劳动资料的统一体叫生产资料。

(四)物质资料生产的两个方面的实际内容:生产力和生产关系

1生产力

(1)什么是生产力

简单地说就是人们改造和征服大自然的能力,表示人与大自然之间的关系。(2)生产力的构成要素及地位

劳动者:它是生产力的决定因素。因为劳动者是生产工具的创造和使用者,没有劳动者就没有生产力。

劳动工具:它是生产力的重要因素。因为生产工具是生产力发展水平的标志,也是划分经

济时期的主要标志。

劳动对象:是生产力不可缺少的因素。

(3)科学技术也是生产力

因为生产力中人的因素和物的因素都同一定的科学技术紧密联系着,先进的科学技术与生产力中人和工具凝结在一起会增强人们改造和征服大自然的力量。

2生产关系

(1)什么是生产关系

生产关系是人们在物质资料生产过程中彼此发生或结成的关系,也叫经济关系,

在阶级社会中表现为阶级关系。

(2)生产关系的内容

关于生产关系的内容,马克思和斯大林从不同角度分别进行了不同的论述。

马克思从社会再生产总过程的动态角度考察生产关系,认为生产关系包括生产、分配、交换和消费四个环节的内容。其中,生产是决定环节,决定着分配、交换和消费的内容、数量和性质;而分配、交换和消费对生产具有很大的反作用。

斯大林从社会再生产的静态角度,把生产关系的内容概括为三个方面:即生产资料的所有制形式;人们在生产中的地位和相互关系;产品的分配形式。

关于生产关系的内容,马克思的“四环节”说和斯大林的“三方面”说从本质上看是一致的,只是论述的角度不同。作为政治经济学研究对象的生产关系的内涵,应该是包括生产资料所有制形式以及由它决定的人们在生产、分配、交换和消费中的地位及其相互关系。

(3)生产资料所有制形式是生产关系的基础,决定生产关系的性质。

3 生产力和生产关系之间的辨证关系

(1)生产力和生产关系是同一个生产过程的两个方面的内容,二者是相互依存不可分割的,二者的统一体叫生产方式。

(2)在一定的生产方式中,生产力决定生产关系。即有什么样的生产力就有什么样的生产关系,生产力发生了变化生产关系也要随之变化。

(3)在一定的生产方式中,生产关系反作用于生产力。即生产关系适合(不落后,也不超越)生产力的性质就能推动生产力的发展,否则就阻碍生产力的发展。(4)生产关系一定要适合生产力的性质是人类社会发展的普遍规律。

四、政治经济学研究生产关系要联系生产力和上层建筑

(一)政治经济学研究生产关系为什么要联系生产力

因为生产关系是由生产力决定的,只有联系生产力才能从理论上认识生产关系发生变化的原因,才能认识新的生产关系建立、旧的生产关系灭亡的根据。(二)政治经济学研究生产关系为什么要联系上层建筑

1.什么是上层建

生产关系的总和叫做经济基础,建立在经济基础之上的政治法律制度以及与之相适应的社会意识形态叫上层建筑。

2.政治经济学研究生产关系联系上层建筑的原因

上层建筑是由经济基础决定的,而且对经济基础具有巨大的反作用,二者存在着辩证统一的关系。研究生产关系只有联系上层建筑才能揭示一定生产关系产生、发展和被另一种生产关系代替的运动规律。

五、政治经济学研究生产关系的目的在于揭示经济规律

1.什么是经济规律

经济规律是经济现象和经济过程中内在的、本质的和必然的联系

2.经济规律的客观性

第一,任何经济规律都是在一定的客观经济条件基础上产生和发挥作用的,并随着客观经济条件的变化而变化,有什么样的客观经济条件,就会产生什么样的经济规律。

第二,任何经济规律都是不依人们的意志为转移的,人们只能认识和利用经济规律,不能创造和消灭经济规律。

第三,人们必须尊重客观经济规律,按它的要求办事,否则就会遭到惩罚。

3.经济规律的种类

第一,一切社会形态共有的经济规律。如,生产关系一定要适合生产力性质的规律。

第二,几个社会形态共有的经济规律。如,价值规律。

第三,某一个社会形态特有的经济规律。如,资本主义社会的剩余价值规律,社会主义社会的按劳分配规律。

4.基本经济规律的概念

基本经济规律是在一个社会形态的经济规律体系中居于主导地位、起决定作用的经济规律。它包括社会生产目的和实现目的的手段两个方面的内容,决定着社会生产的方向和本质。

六、马克思政治经济学的方法

1.总起来说是唯物辩证法。

2.在具体运用中表现为科学抽象法。

马克思说:“分析经济形式,既不能用显微镜,也不能用化学试剂。二者都必须用抽象力来代替”(《资本论》第一卷,第8页)

(1)科学抽象法就是借助人们的抽象思维能力,暂时撇开次要因素,集中全力抓本质,揭示经济现象本质和内在的联系,从而对各种经济现象、经济过程和经济关系达到理性的认识,并形成一系列的概念和范畴。

(2)科学抽象法又包括研究方法和叙述方法。研究方法是从具体到抽象,叙述方法是从抽象到具体。

3.运用科学抽象法研究政治经济学是和经济的历史进程相一致的,所以又是逻辑与历史相统一的方法。

第二章商品和货币

1.教学目的和要求:在现代资本主义市场经济中,商品是社会的经济细胞,包含着资本主义生产方式一切矛盾的胚芽。因此,研究资本主义生产关系,考查资本主义市场经济,必须从考查商品开始。通过本章学习要求学生深入理解和掌握马克思劳动价值理论的基本观点和内容。劳动价值论是马克思主义政治经济学理论体系的基础。

2。重点和难点

本章的重点是:商品和商品经济的概念和条件;商品二因素及其关系;劳动二重性及其关系;劳动二重性与商品二因素的关系;商品价值量的决定;社会必要劳动时间的概念;劳动生产率对商品价值量的影响;货币的本质和职能;价值规律的基本要求、表现形式和作用。

难点:价值的本质;价值与交换价值的关系;劳动二重性的关系;劳动生产率与商品价值量的关系;价值形式的发展及货币的起源;价值规律的表现形式。

3.讲授时间:8学时

第一节商品

一、研究资本主义关系为什么从分析商品开始

这是因为:

1.商品是资本主义经济的细胞

2.商品中的矛盾隐藏着资本主义经济的一切矛盾的胚芽

3.建立中商品分析上的劳动价值论是分析资本主义生产关系的基础

4.商品是资本主义社会最普遍、最抽象的经济范畴

二、商品和商品经济

(一)商品

1.什么是商品

商品是用来交换的劳动产品

2.判断一个物是否商品的两个标准

第一、必须是劳动产品

第二、必须用于交换

3.商品产生和存在的经济条件

第一、社会分工的存在

第二、劳动产品属于经济利益不同的生产者

(二)商品经济

1。什么是商品经济

商品经济是商品生产和商品交换统称。

2。商品经济的类型

简单商品经济资本主义商品经济社会主义商品经济

3。商品经济发展到市场在资源配置中起基础性作用时叫市场经济。

三、商品二因素

(一)使用价值

1.使用价值是商品能够满足人们某方面需要的属性。

2.对于使用价值应该从质和量两个方面进行考察。

3.使用价值是社会财富的物质内容,反映人与自然的关系。

4.使用价值是商品的自然属性,不是政治经济学的研究对象。

5.使用价值是商品交换价值的物质承担者。

6.交换价值的概念

交换价值是一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的关系或比例。(二)价值

1.价值是凝结在商品中的无差别的人类一般劳动,又叫价值实体

2.价值是交换价值的基础,交换价值是价值的表现形式。

3.价值是商品的社会属性,其本质是商品生产者相互交换劳动的关系(三)商品是使用价值与价值的独立统一体

1.使用价值与价值是统一的,二者缺一不可

2.使用价值与价值又是对立的,二者互相排斥

四、生产商品的劳动二重性:具体劳动和抽象劳动

1.具体劳动又叫有用劳动,是在具体形式下进行的劳动,劳动的具体形式是

由劳动对象、生产工具、操作方法生产目的等决定的。具体是人类社会生存和发展的永久性条件,创造商品的使用价值,反映人和自然的关系

2.抽象劳动是撇开劳动的特定性质和具体形式的一般人类劳动,是商品经济

特有的范畴。抽象劳动形成商品的价值,反映商品生产者的社会生产关系。

3.具体劳动与抽象劳动不是两种不同的劳动,二者既不分先后,也不分主次,

是同一劳动过程的两个方面。

4.劳动二重性学说是理解马克思主义政治经济学的枢纽。

五、商品的价值量

(一)商品价值量是指商品价值的大小或多少。它的测量尺度是劳动时间。

(二)商品价值量不由个别劳动时间决定,而由生产商品的社会必要劳动时间决定

1.什么是个别劳动时间

个别劳动时间是各个商品生产者由于主观和客观条件不同而生产商品所

实际耗费的时间。

2.商品价值量为什么不能由个别劳动时间来决定

如果个别劳动时间决定商品的价值量,就会造成谁的主客观条件最差谁的商品的价值量就最大的不合理现象。同时,同一商品没有统一的价值量,不能进行商品交换。

3.什么是社会必要劳动时间

社会必要劳动时间是现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。

4.社会必要劳动时间对商品生产者的重大意义

(三)在考察商品的价值量时必须区分简单劳动和复杂劳动

1.简单劳动和复杂劳动的概念

简单劳动是不需经过特殊培养、正常人都能从事的劳动;复杂劳动是必须经过特殊培养,具有一定技能和专长的劳动者的劳动。

2.商品价值量最终由简单劳动的社会必要劳动时间决定,商品交换以简单劳动的社会必要劳动时间为尺度。

3.在同一劳动时间内,简单劳动创造价值小,复杂劳动创造价值大。复杂劳动创造的价值是简单劳动创造价值的若干倍或自乘。

(四)劳动生产率对商品价值量的影响

1.什么是劳动生产率

劳动生产率是劳动者生产某种使用价值的效率或能力。它有两种表示方法:一是单位时间中的产品量;一是单位产品中的劳动量。

2.影响劳动生产率的主要因素

劳动者的劳动熟练程度;科技的发展水平及在生产中的应用程度;生产过程中的社会结合形式;生产资料的规模和效能;自然条件的优劣等。

3.劳动生产率与商品价值量的关系

从部门平均劳动生产率和单位商品价值量的关系看,劳动生产率越高,单位时

间内的商品量就越多,从而单位商品中的劳动量就越少,价值量就越小。反之,单位商品的价值量就越大。所以,单位商品的价值量与生产商品的劳动生产率成反比,与体现在商品中的社会必要劳动量成正比。

此外,如果部门劳动生产率不变,只有个别企业的劳动生产率发生变化,那么单位商品的价值量则不变。因为商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。同时,不管劳动生产率如何变化,同一劳动在同一时间内创造的商品价值总量则不发生变化。

六、以私有制为基础的商品生产的基本矛盾:私人劳动和社会劳动的矛盾

(一)私人劳动和社会劳动的含义

私人劳动是指生产资料私人占有,生产什么个人决定,产品自己支配;社会劳动是指每个商品生产者的劳动都是社会总劳动的一部分,每个商品生产者互相提供产品,彼此互为条件,互相依存。

(二)私人劳动和社会劳动矛盾的原因和表现

原因:生产商品的劳动的社会性质,要求劳动产品在数量和品种上完全符合社会的需要;而劳动的私人性质却使生产的商品往往不能与社会需要直接相一致。

表现:生产的商品卖不出去或不能完全卖出去,从而私人劳动不能或不能完全转化为社会劳动。

(三)私人劳动和社会劳动的矛盾为什么是简单商品经济的基本矛盾

这是因为:

第一,私人劳动和社会劳动的矛盾是商品内在各种矛盾的根源

第二,私人劳动和社会劳动的矛盾决定私有制商品经济的产生和发展的全过程第三,私人劳动和社会劳动的矛盾决定着简单商品生产者的命运

学习私人劳动和社会流动的目的是为了进一步说明商品和价值是商品生产者之间的经济关系。人们交换商品,事实是相互比较和交换劳动;价值不仅反映同一生产部门不同商品生产者之间的经济关系,而且也反映不同生产部门商品生产者之间的经济关系。

第二节货币

一、价值形式的发展及货币的产生

(一)价值形式的概念

价值形式就是商品价值的表现形式,即交换价值。

(二)价值形式发展的四个阶段

1.简单的、偶然的或个别的价值形式。

(1)简单价值形式的含义及表示式

在萌芽状态的商品交换中,一种商品的价值偶然地表现在和它相交换的另一种商品上。用等式表示即:1只绵羊=2把石斧

(2)简单价值形式的两极及其关系

第一,在简单价值形式中,互相交换的两种商品处于不同的地位,起着不同的作用

绵羊是被表现价值的商品,处于相对价值形式的地位;石斧是表现价值的商品,处于等价形式的地位。

第二,处于价值形式两极的相对价值形式和等价形式存在着互相依存和对立对关系

一方面二者互相依存、互为条件,离开一方另一方就不复存在;另一方面二者又彼此对立和相互排斥,同一商品不能同时处于价值形式的两极。

(3)相对价值形式的性质或内容

第一,表明价值形式两极的商品都具有共同的质,都凝结了抽象劳动这种共同的价值内容。(因为相对价值形式上的商品的价值通过与等价形式上

的商品相交换得到表现)

第二,表明按一定比例相交换的两种不同的商品中包含的价值量或社会必要劳动时间上相同的。(因为相对价值形式上的商品的相对价值量通过与等

价形式上的商品的使用价值量来表现)

举例:在1只绵羊=2把石斧中:

若斧的价值不变,羊的价值提高1倍,即1只绵羊=4把石斧

若羊的价值不变,斧的价值提高1倍,即1只绵羊=1把石斧

若二者的价值都变,且方向和比例相同,即1只绵羊=2把石斧

若二者的价值都变,但比例相同而方向相反,即1只绵羊=8把石斧

(4)等价形式的特点

第一,使用价值成为价值的表现形式

第二,具体劳动成为抽象劳动的表现形式

第三,私人劳动成为社会劳动的表现形式

(5)简单价值形式实质上是商品内在矛盾的简单外在表现形式

处于相对价值形式上的商品是作为使用价值、具体劳动、私人劳动而存在的处于等价形式上的商品是作为价值、抽象劳动、社会劳动而存在的

(6)简单价值形式的缺点

对商品价值质和量的表现都是不完全、不充分的,看不出价值在所有商品体上的一致性看不出一种商品的价值在量上能否与所有商品相比较。

2.扩大价值形式

(1)扩大的或总和的价值形式的含义及表示式

扩大的或总和的价值形式就是一种商品的价值不是简单的表现在一种商品上,而是表现在其它一系列商品上。用等式表示即:(见课本)

(2)扩大的或总和的价值形式的优点

第一次把商品价值真正表现为无差别的人类劳动的凝结;第一次真正表明商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间来决定。

(3)扩大的或总和的价值形式的缺点。

每一种商品的价值表现都是不完全的,系列都是不相同的,没有众所公认的一般等价物,从而造成商品交换的困难。

3.一般价值形式

(1)一般价值形式的含义及表示式

一般价值形式就是一切商品的价值都统一地表现在从商品世界中分离出来充当一般等价物的某一种商品上。用等式表示即:(见课本)

(2)一般价值形式与扩大的价值形式的本质区别:

第一,商品价值的表现是简单的

第二,商品价值的表现是统一的

第三,出现了一般等价物

一般等价物是从商品世界分离出来并能与其它一切商品直接交换、表现其它一切商品价值的特殊商品

(3)一般价值形式局限性

一般等价物在时间上不固定,在地区间不统一,不利于商品交换的进一步发展。

4.货币形式

(1)货币形式的含义及表示式

货币形式是指一切商品的价值固定地用一种特殊的商品即贵金属来表现的价值形式。其等式式:(见课本)

(2)货币形式与一般价值形式的区别

一般等价物固定在一种特殊商品上,最后固定在贵金属黄金或白银上。(3)金银等贵金属固定地充当一般等价物的原因

首先是因为它们也是商品,具有价值;其次是因为它们的自然属性最适合充当货币材料。(三)货币的产生和本质

1.货币的产生

货币是商品内在矛盾发展的必然产物,是价值形式发展的最后结果。

2.货币的本质

货币是固定充当一般等价物的特殊商品,体现着商品生产的经济关系

3.货币产生后,商品内在矛盾表现为商品与货币的外部对立。

如何理解马克思指出的“金银天然不是货币但货币天然是金银”?

二、货币的职能

货币有五种职能,价值尺度和流通手段是基本职能。

(一)价值尺度

1.货币的价值尺度职能就是以货币为尺度来衡量其它一切商品价值的大小。

2.货币之所以能够执行价值尺度的职能是因为货币也是商品,也具有价值。

3.执行价值尺度职能的货币是观念的或想象货币,不是现实的货币

4.货币执行价值尺度职能的结果是把商品价值表现为价格

(1)价格是商品价值的货币表现

(2)价格与商品价值成正比,与货币价值成反比

(3)价格受供求关系的影响

5.货币执行价值尺度的职能要求具有价格标准

(1)什么是价格标准

价格标准是包含一定重量贵金属的货币单位及其等分。

(2)价值尺度与价格标准的区别

货币作为价值尺度是衡量其它一切商品价值大小的,而作为价格标准是衡量货币本身大小的。

(二)流通手段

1.流通手段就是充当商品交换的媒介,以货币为媒介的商品交换叫商品流通。

2.执行流通手段职能的货币必须是现实的货币,不能是观念的或现象的货币。

3.商品流通与货币流通的关系

4.执行流通手段职能的货币的具体形式

金银条块、铸币、纸币

纸币是国家发行并强制流通的价值或货币符号,只能代表金属货币执行流通手段的职能。

5.影响一定时期内社会所需货币量的因素

待售商品量、商品的价格水平、货币流通速度

6.货币流通规律:一定时内社会所需货币量与待售商品价格总额成正比,与货币流通速度成反比。用公式表示即:

流通中所需货币量= 商品价格水平×待售商品数量

货币流通速度

7.纸币流通规律:纸币发行量必须以流通中所需要的金属货币量为限度。或

者说,只限于由货币流通规律所决定的金属货币需要量。

8.通货膨胀的概念

由于纸币发行过多而引起的货币贬值、物价上涨现象叫做通货膨胀。

9.流通手段职能造成买卖脱节、产生了经济危机的可能性。

(三)贮藏手段

1.贮藏手段的含义。

2.执行储藏手段的货币必须是现实的货币或金银制品

3.贮藏手段的作用:能够自发地调节货币流通量,起货币“储水池”的作用。(四)支付手段

1.支付手段是用货币清偿债务、交纳赋税或欠款的职能。

2支付手段经使济危机形式上的可能性进一步加深

3.货币的支付手段职能会引起货币流通规律的变化

(五)世界货币

1.世界货币是指货币越出国界,在世界市场上起一般等价物的作用。

2.世界货币的作用是平衡国际贸易差额:购买别国商品;作为社会一般财富

的代表支付赔款等。

3.执行世界货币职能的必须是足值的金属货币

第三节价值规律

一、价值规律的基本内容和要求:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间

决定,商品以价值为基础进行等价交换。

二、价值规律的表现形式

(一)价格作为商品价值的货币表现,不仅以价值为基础,还受供求关系影响

(二)价值规律作用的表现形式是价格围绕价值上下波动

(三)价格偏离价值不是对价值规律的破坏与否定,而是价值规律存在和发生作用的表现形式。

三、价值规律在以所有制为基础的商品经济中的作用

1、自发调节生产资料和劳动力在各部门之间的分配。

2、刺激商品生产者不断改进技术提高劳动生产率,促进社会生产力的发展。

3、导致商品生产者两极分化。

小结:本章主要阐述商品经济的理论。包括商品经济的产生、发展和未来趋势;商品的二重属性;生产商品劳动的二重性;商品经济的基本矛盾;商品的价值量;货币的起源;货币的职能;货币的流通规律;商品经济的基本规律等。

第三章剩余价值的生产、分配与资本积累

1.教学目的和要求:剩余价值理论是马克思主义政治经济学理论的基石。这一理论象一根红线贯穿于马克思对资本主义生产方式的情报分析之中。本章将通过对资本主义生产过程的分析,说明剩余价值产生的秘密,揭示资本主义社会中无产阶级与资产阶级对立的经济根源。在此基础上进一步分析剩余价值转化为利润、利润转化为平均利润、价值转化为生产价格以及其它有关剩余价值分割的问题。最后研究资本积累的一般后果和趋势。本章的学习要求学生深入理解马克思的剩余价值理论,掌握剩余价值生产的前提条件,剩余价值生产的实质和方法以及资本主义工资的本质和形式。了解商业价值分割的实质是各资本家集团对工人创造的剩余价值的瓜分。资本积累过程是资本家用古人创造的剩余价值作为资本从而进一步榨取更多的剩余价值的过程

2.重点和难点

本章的重点:劳动力成为商品的条件;劳动力商品的特殊性;剩余价值的生产过程;剩余价值的生产方法;不变资本与可不资本的区分标准和意义;相对剩余价值与超额剩余价值的关系;相对剩余价值生产与绝对剩余价值生产的关系;资本主义工资的本质;剩余价值与利润的关系;影响利润率的因素;利润率与剩余价值率的区别;平均利润率的形成过程;生产价格为什么不违背价值规律;商业利润、借贷利息、银行利润的本质;股票价格的规定;资本有机构成的概念;资本有机构成不断提高的前提条件;相对过剩人口的必然性;剩余价值规律是资本主义社会的基本经济规律。

难点:价值形成过程与价值增值过程的关系;相对剩余价值生产与绝对剩余价值生产的关系;剩余价值与利润的关系;平均利润率的形成;级差地租形成的条件和原因;绝对地租形成的条件和原因;资本主义自动化生产条件下的剩余价值源泉;资本有机构成的概念;资本积累与资本集聚的关系;资本积聚与资本集中的区别;生产价格与价值规律的关系

3.讲授时间:16学时

第一节剩余价值的生产

一、剩余价值生产的前提条件:货币转化为资本

(一)资本总公式及其矛盾

1.作为交换媒介的货币与作为资本的货币的货币的区别

货币作为交换媒介时流通公式是:W—G—W

货币作为资本时流通公式是:G—W—G

(1)两个公式的共同点:都是由买和卖两个阶段组成;每一阶段都有商品和货币相对立;

都有三个流通当事人登场

(2)两个公式的区别

第一、流通的目的不同

在W-G-W中,是为买而卖,目的是另一种使用价值,满足生活消费

在C-W-C中,是为卖而买,目的是更多的货币,实现价值增殖

第二、流通的内容不同

在W-G-W中,是两个质不同而价值量相等的使用价值相交换

在G-W-G中,是两个质相同而价值量不等的货币相交换

因此,G-W-G的完整形式应该是:G-W-G',G'=G+△G,马克思把△G 叫做剩余价值。可见,一般货币与资本货币的本质区别是:资本货币经过流通能带来剩余价值,而一般货币则不能。资本是能够带来剩余价值的价值。

第三、流通的限度不同

简单商品流通是有限度的,而资本流通则是无止境的。

2.资本的总公式:G—W—G/,综合反映了产业关系,商业资本和借贷资本的共同特征,所以叫做资本的一般公式,又叫资本的总公式

3.资本总公式的矛盾:价值规律的要求与价值增殖的矛盾。

按照价值规律的要求资本流通不应该产生剩余价值,但在事实上却发生了价值增殖。

4.解决资本总公式矛盾的条件:剩余价值不能在流通中产生但又不能离开流通而产生。

(1)剩余价值为什么不能在流通中生产

因为在流通中不论等价交换,还是不等价交换都不能产生剩余价值。(2)剩余价值为什么又不能离开流通而产生

因为在流通之外商品生产者只同自己的商品发生关系,他们的劳动只能形成价值,

不能除此之外再增加价值。

(3)剩余价值到底是从什么地方产生的

价值增殖不会发生在G-W阶段的货币上,也不会发生在W-G阶段的货币上,只有可能发生在G-W阶段的商品上。

5.劳动力成为商品是解决资本总公式矛盾的关键。

(二)劳动力商品的买卖关系

1.劳动力的概念

劳动力是人的劳动能力,是人体力和脑力的总和。(要注意劳动力和劳动的区别)

2.劳动力成为商品的两个基本条件

1劳动者有完全的人身自由

2.劳动者丧失了一切生产资料和生活资料

3.劳动力商品的价值和使用价值

(1)从理论上说劳动力商品的价值和其他商品一样也是由社会必要劳动时间决定的,但实际上是由生产和再生产劳动力所需要的生活资料的价值

决定的。其内容有三部分,同时包括历史和道德因素。

(2)劳动力商品的使用价值即劳动,劳动是价值的源泉,它不仅能创造本身的价值,而且能创造比自身价值更大的价值,即剩余价值。所以劳动

力是一种特殊商品。

二、剩余价值的来源

(一)资本主义劳动过程的特点

1.工人在资本家的监督下劳动。

2.劳动产品归资本家所有。

(二)资本主义生产过程是劳动过程与价值增殖过程的统一

1.什么是劳动过程

劳动过程是劳动者运用劳动资料加工劳动对象生产使用价值从而满足生产和生活需要的过程

2.什么是价值形成过程

价值增殖过程是商品生产者的具体劳动生产新商品转移旧价值、抽象劳动凝结在新商品形成新价值的过程,是新价值创造和旧价值转移的统一。

3.什么是价值增殖过程

价值增殖过程是剩余价值的生产过程,即超过劳动力价值以上那部分价值的形式过程。

4资本主义价值形成过程与价值增殖过程的区别(联系)

价值增殖过程是超过“一定点”而延长了的价值形成过程,这个“一定点”是雇佣工人为补偿劳动力价值所需要的时间。在资本主义社会,如果价值形成过程只持续到这一点,即工人在一定时间内创造的新价值恰好与资本家支付的劳动力价值相等,那就是单纯的价值形成过程。如果价值形成过程超过了这一点,工人创造的新价值大于资本家支付的劳动力价值,那就成为价值增殖过程。

(三)资本主义生产过程中从价值形成过程到价值增殖过程的举例

假设:某纱厂资本家雇佣工人一天支付劳动力价值3元,工人经过6小时劳动能把它再创造出来。同时能把10斤棉花(价值为10元)纺成10棉纱,耗费1个纱锭(价值为2元)。

计算:资本家为纺10斤棉纱支付货币:10元+10元+3元=15元

资本家卖掉棉纱收回货币:10元+10元+3元=15元

很明显这是价值形成过程。

如果资本家让工人劳动12小时,按照上边的假设,工人能把20斤棉花纺成20斤棉纱,耗费2个纱锭。这样资本家就支付货币27元,收回30元,获得剩余价值3元,这就变成价值增殖过程。

(四)剩余价值的概念及其生产过程的理论概括

1.剩余价值是雇佣工人创造的被资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值。

通常用m表示。

2 .剩余价值是在资本主义生产过程中产生的,但劳动力成为商品、货币转化为资本是它产生的前提条件

3在资本主义生产过程中,雇佣工人的劳动具有二重性,具体劳动生产新商品转移旧价值,抽象劳动凝结于新商品形成新价值。

4.资本主义劳动过程的特点决定了资本家总是利用当时当地最大限度的时间让工人进行劳动,只要资本家把工人的劳动时间延长到为补偿劳动力价值所需要的时间以上就会产生剩余价值。

5.在资本主义生产过程中,雇佣工人的劳动时间分为必要劳动时间和剩余劳动时间两部分,前者再生产劳动力价值,后者创造剩余价值。

(五)资本的本质以及不变资本与可变资本区分

1.资本的本质:以物的外壳掩盖的资本家剥削雇佣工人的关系

2.不变资本和可变资本的区分

(1)马克思区分不变资本和可变资本的依据或标准

资本各个部分在剩余价值生产中的不同作用

(2)不变资本和可变资本的概念

不变资本是以生产资料形式存在的资本,在剩余价值生产中,其价值只是转移到新产品中去,不发生价值量的变化,所以称为不变资本,通常用C表示;可变资本是用于购买劳动力的资本,在生产过程中发生了价值量的变化、会增殖自己的价值,所以称为可变资本,通常用V表示。

(3)区分不变资本和可变资本的重大意义

第一,通过区分C和V,说明剩余价值不是全部资本生产的,而是可变资本生产的,工人的剩余劳动是剩余价值的唯一源泉。

第二,为计算剩余价值率,考察资本主义剥削程度奠定了基础

(六)剩余价值率与剩余价值量

1.剩余价值率的概念

剩余价值率是表示资本家对雇佣工人剥削程度的概念,又叫剥削率,是剩余价值与可变资本之间的比率,通常m’表示。

2.剩余价值率的计算公式

M′=m/v或m′=剩余劳动/必要劳动

3.剩余价值量取决于两个因素,一是剩余价值率的高低,二是可变资本的多少。(七)剩余价值规律是资本主义基本经济规律

1.剩余价值规律反映了资本主义生产关系的本质,决定资本主义生产的实质

2.剩余价值规律决定资本主义生产的一切主要方面和一切主要过程

2.剩余价值规律决定资本主义生产方式产生、发展和灭亡的全过程。

三、剩余价值的生产方法

(一)绝对剩余价值生产

1.绝对剩余价值生产是指在必要劳动时间不变的情况下,通过绝对延长工作日而生产的剩余价值。

2.绝对剩余价值生产的局限性

(二)相对剩余价值生产

1.相对剩余价值生产是指在工作日长度不变的条件下,缩短必要劳动时间相对地延长剩余劳动时间而生产的剩余价值

2.相对剩余价值生产的条件

相对剩余价值生产是以整个社会劳动生产率的普遍提高为条件的。因为只有社会劳动生产率提高,才能缩短必要劳动时间、降低劳动力的价值。

3.相对剩余价值的生产过程在现实经济生活中表现为资本家追逐超额剩余价值的过程

(1)什么是超额剩余价值

超额剩余价值是商品个别价值与社会价值的差额

(2)超额剩余价值和相对剩余价值的联系与区别(关系)

联系:

第一,二者都以提高劳动生产率为基础

第二,二者都是由于缩短必要劳动时间、相对延长剩余劳动时间而产生

第三,二者的源泉都是雇佣工人的剩余劳动

区别

第一,超额剩余价值是个别资本家提高劳动生产率使商品个别价值低于社会价值的结果;相对剩余价值是整个资本家阶级提高劳动生产率降低劳

动力价值的结果。

第二,超额剩余价值为个别资本家所获得;相对剩余价值则为整个资本家阶级所获得。

第三,获得超额剩余价值是个别资本家的直接目的;而相对剩余价值的产生则是这一目的的最后结果。

(三)绝对剩余价值生产与相对剩余价值生产的关系

1.从资本与雇佣劳动的关系看,二者在本质上是一致的,都延长了工人的剩余劳动时间

2.绝对剩余价值生产是资本主义剥削的一般基础,也是相对剩余价值生产的起点

3.二者在资本主义发展的不同时期所处地位不同,但可同时并用。

(四)资本主义自动化生产条件下的相对剩余价值源泉

在资本主义现代化生产条件下,剩余价值的源泉仍然只能是雇佣工人的剩余劳动。这是因为:

第一,价值是一般人类劳动的凝结,劳动是价值的唯一源泉。现代化生产条件虽然能代替人的一部分劳动,但不能完全取消人的劳动。所以不能创

造价值,更不能创造剩余价值。

第二,剩余价值是可变资本带来的,雇佣工人的剩余劳动是剩余价值的唯一源泉。现代化生产条件是劳动资料,属于不变资本,在剩余价值生产过

程中只能转移价值,不能创造价值和剩余价值。

第三,在资本主义现代化生产条件下,价值和剩余价值不仅是在生产第一线直接作用于劳动对象的体力劳动者创造的,而且还包括间接作用于劳动

对象的科技人员和管理人员等脑力劳动者,是由“总体工人”创造的。

第四,在现代资本主义社会中,首先采用现代化生产条件的企业可以获得超额剩余价值;最早成为现代化生产的部门可以获得更多的由复杂劳动形

成的剩余价值。

四、资本主义工资

(一)工资的本质

1.从本质上看,资本主义工资不是劳动的价值或价格,而是劳动力的价值或价格,是劳动力价值或价格的转化形式。因为工人出卖的是劳动力,而不是劳动,劳动不是商品,没有价值,也没有价格。

2.在资本主义社会劳动力的价值或价格会表现为劳动的价值或价格

这是因为:

(1)一般商品交换关系掩盖了劳动力特殊商品的交换关系

(2)工资的支付一般是在劳动之后,从而表现为劳动的价格

(3)工资多少随着劳动时间和强度变化而变化似乎证明是劳动的价值

3.资本主义工资掩盖了有酬劳动和无酬劳动的区别,从而掩盖了资本主义剥削关系

(二)工资的基本形式,名义工资与实际工资,相对工资

1.工资的基本形式是计时工资和计件工资。计时工资和计件工资的概念及其关系

2.名义工资与实际工资的概念及其关系

3.相对工资

(三)劳动力价值与工资的变动趋势

1.社会生产力发展,工人消费的基本生活资料数量增加了

2.社会生产力发展,工人必须的生活资料的内容范围扩大了

3.科技和生产力发展,工人的教育和训练费用增加了

4.工人社会保险费、福利费、公共教育费都有所增加

小结:本章是在劳动理论的基础上,通过资本主义过程的分析,阐述马克思创立的剩余价值学识。内容包括:资本方式的矛盾与解决剩余价值的生产过程,资本的本质以及不变资本与可变资本的划分;剩余价值的两种生产方法;现代化生产条件下剩余价值的源泉;资本主义工资的本质、形式和变动趋势等。

第二节剩余价值的分配

一、平均利润与生产价格

(一)平均利润和生产价格形成过程中的六个转化关系

1.商品中的c+v转化为成本价格

(1)什么是成本价格

任何一个用资本主义方法生产出来的商品,其价值都可以用W=c+v+m这个公式来表示。其中,C+V相当于资本家在生产上所耗费的资本价值,所以对资本家来说,这便是商品的生产成本或生产费用,又叫成本价格。

(2)商品中的C+V为什么会转化为成本价格

这是由资本主义生产的特性决定的。资本家是剥削者,他在商品生产上只花费资本而不花费自己的劳动。花费的工人的劳动是被当作资本的一个要素来发挥作用的。所以资本家确定生产成本时,就只计算他所耗费的资本数量。从而使商品中的C+V转化为成本价格。这样商品的价值构成也就发生了相应的形式上的变化。如果我们以k代表生产成本,那么原来的 W=c+v+m 公式,便转化为W=k+m,即商品价值=生产成本+剩余价值。。

(3)生产成本对资本主义生产有着重大的影响,

第一、它是资本家经营企业赚钱或亏本的标志。

第二、生产成本与资本家经营上的顺利和困难、成功和失败有着密切的联系。

(4 )商品中的C+V转化为成本价格的后果

抹煞了不变资本和可变资本的区别,掩盖了资本主义的剥削关系。2.剩余价值转化为利润

(1)什么是利润

当人们不把剩余价值看作是可变资本的产物,而所它看成为全部垫付资本的产物时,剩余价值便取得了另一个形态,即利润的形态。

(2)利润与剩余价值的关系

利润和剩余价值本来是一个东西,所不同的只是,剩余价值是对可变资本而言的,而利润则是对全部垫付资本而言的。剩余价值是利润的本质,利润则是剩余价值的现象形态。如果我们以p表示利润,则商品价值的公式W=c+v+m=k+m,便进一步变成了W=k+p。

(3)剩余价值为什么会转化为利润

剩余价值之所以采取利润形态,首先是由于资本家预付的不变资本和可变资本采取了生产成本的形态,从而抹煞了可变资本是剩余价值唯一源泉的特殊作用。其次,是因为劳动力的价值采取了工资的形态,好象工人的全部劳动都给了报酬。

(4.)剩余价值转化为利润的后果:进一步掩盖了剩余价值的真正来源和资本家对工人的剥削关系。

3.剩余价值率转化为利润率

(1)什么是利润率:剩余价值率是剩余价值与可变资本的比率,通常用p'表示, p'=m/c+v。

(2)利润率与剩余价值率的区别

第一.、,说明的问题不同

剩余价值率所表示的是资本家对工人的剥削程度。利润率表示的是资本家预付资本的增值程度。。

第二,计算公式不同,利润率总是小于剩余价值率。

(3)决定和影响利润率的因素。

第一,剩余价值率的高低。在垫付资本为已知的条件下,利润率的高低由剩余价值量的多少来决定,而剩余价值量的多少则取决于剩余价值率的高低。因此,利润率和剩余价值率是按正比例而变化:剩余价值率越高,利润率就越高;反之,则越低。

第二,资本有机构成的高低。在剩余价值率和劳动力价值不变时,资本有机构成愈低,同量资本所使用的劳动力就愈多,创造的剩余价值也愈多,从而利润率也就愈高。反之,由于雇佣工人的减少,创造的剩余价值便会减少,从而利润率便会降低。所以,利润率是同资本的有机构成按相反方向变化的。。

第三,资本的周转速度。在其它条件不变时,在一年中资本周转的次数愈多,其中可变资本的周转次数也就愈多,因而同量资本所带来的剩余价值量便愈大,从而提高它的年利润率。年利润率的高低与资本的周转速度成正比例。

第四,不变资本的节省状况。一般说来,节省不变资本之所以会提高利润率,是因为这种节省可以缩小利润率公式中分母部分的数值。

练习:对剩余价值率概念的理解

某资本家投入总资本120万元,其中购买机器设备74万元,原材料消耗费40万元,机器设备损耗2万元,支付工资总额为6万元,全年生产产品600件,每件售价1000元。计算:(1)该年损耗的不变资本?(2)该年的可变资本?(3)资本家获得的剩余价值?(4)资本家的剩余价值率?(5)资本家的利润率?

4.利润率转化为平均利润率

(1)不同部门企业的利润率的差别必然引起资本家之间的竞争。

(2)资本家之间的竞争分部门内竞争和部门间竞争两种。

部门内竞争是生产同种商品的资本家之间进行的竞争,竞争的目的是争夺有利的生产和销售条件,竞争的手段是采用新技术,竞争结果形成商品的社会价值;部门间竞争是生产不同商品的资本家之间进行的竞争,竞争的目的是争夺有利的投资场所,竞争的手段是把资本从利润率低的部门转移到利润率高的部门,竞争结果形成平均利润率。

(3)平均利润率的形成过程

在资本主义社会里,生产目的是追求最大的利润。在同一资本投在不同部门获得利润多少不同的情况下,资本家就会把资本从利润率低的部门转移到利润率高的部门。结果,原来利润率高的部门资本逐渐增多,生产规模逐渐扩大,产量随之增加,产品供过于求,在价值规律作用下价格下降;而原来利润率低的部门则出现了相反的情况,产品价格上升。由于产品价格的变化,使这两个部门的利润率相应地发生了变化,原来高的降低了,原来低的提高了。这种由资本转移引起价格从而又引起利润率的变动,要一直等到利润率大致平均的时候才会停止下来,这样便形成了平均利润率。

( 4)平均利润率的概念和计算公式

平均利润率是按社会总资本计算的利润率,它是剩余价值总额与社会总资本的比率,用公式表示就是:平均利润率=剩余价值总额÷社会总资本。

5.利润转化为平均利润

( 1)什么是平均利润平均利润是各部门的资本家根据平均利润率获得的与其投资量大小相适应的利润。

(2)平均利润的形成过程实质上是不同部门资本家通过竞争而重新瓜分剩余价值的过程。

利润形成以后,各个部门的资本家所得到的利润,就不一定恰好与本部门所创造的

剩余价值相等了。资本有机构成高的部门,得到的利润要大于本部门创造的剩余价值;而资本有机构成低的部门,得到的利润则要小于本部门创造的剩余价值;只有资本有机构成具有平均构成即中位构成的部门,得到的利润才与本部门创造的剩余价值基本相一致。

(3)各个部门的不同利润率到平均利润率的转化是一种一般的趋势,不能认为是利润率的绝对平均化。

事实上,在平均利润率起作用的条件下,各个部门的利润率仍然可以存在这样或那样的差别。如果仅从个别年代来看,在某些部门之间,利润率甚至还可以存在较大的差别。

( 4)平均利润的形成并不排斥各部门中少数先进企业可以获得超额利润,即不排斥同一部门中各企业之间可以有利润率上的差别。

们分析利润到平均利润的转化,是把每一个部门作为一个整体来看待的,因而是以每一个部门的资本的平均有机构成和平均周转速度为前提的。至于说到每一部门内部的各个个别资本的有机构成和周转速度,那肯定是有差别的。马克思指出:“一个资本家或一定生产部门的资本,会特别关心他直接使用的劳动者的剥削,事实上不过以下述的理由为限,那就是,要由例外的过度劳动,或由工资压到平均以下的办法,或由所用劳动的例外生产率,获得一种额外利益,一个超出平均利润的利润。”

(5)利润转化为平均利润以后,资本主义的剥削关系完全被掩盖了

剩余价值转化为利润,已经掩盖了剩余价值的真实起源,利润表现为总资本的产物,但这种转化只是一种性质上的变化,还没有发生数量上的差别,一个企业的利润量和剩余价值量仍然是一致的。因而还可以使人感觉到在利润和剩余价值之间还存在着某种联系。利润转化为平均利润以后,平均利润和剩余价值之间,不仅性质上发生了变化,而且数量上也存在着差别。各个部门的利润量都与本部门的总资本量成比例,等量资本都能够取得等量利润,因而利润便无论在性质上和数量上都表现为全部垫付资本的产物了。这样一来,利润的实质和来源使完全被掩盖了。

6.商品价值转化为生产价格

(1)什么是生产价格:生产价格是由商品的成本价格加平均利润所构成的价格。

(2)生产价格并不不违背或否定价值规律的否定

这是因为:第一,从个别部门来看,虽然一些资本家所得到的平均利润高于本部门工人所创造的剩余价值,而另一些则低于本部门工人所创造的剩余价值。但是,从全社会来看,整个资产阶级所得到的平均利润和整个无产阶级所创造的剩余价值总额仍然是相等的。

第二,从个别部门来看,虽然一些部门的商品的生产价格高于他的价值,而另一些则低于它的价值。但是,从全社会来看,生产价格总额和价值总额仍然是相等的。就整个社会来看,商品按照生产价格出卖,实际上也就是按照价值出卖。

第三,生产价格的变动,归根到底取决于商品价值的变动,而且两者变动的方向也是一致的。如果生产商品耗费的社会必要劳动时间减少,商品的价值降低,商品的生产价格也就会随着下降;反之,如果生产商品所耗费的社会必要

劳动时间增加,商品的价值增大,商品的生产价格也就会随着提高。

(二)马克思平均利润和生产价格理论的重大意义

(三)平均利润率下降趋势规律

1.平均利润率的下降是一种必然趋势,不以人们的主观意志为转移。平均利润

率下降的原因是社会资本有机构成的提高。

2.平均利润率的下降并不意味着工人受剥削的程度在减轻,也并不意味着资本家利润量的减少。

(1)平均利润率下降为什么不意味着工人受剥削程度的减轻?

这是因为,工人受剥削的程度是用剩余价值率表示的,剩余价值率是影响利润率的一个因素而不是唯一因素。除它之外还有资本有机构成和资本周转次数等。利润率率可以在剩余价值率不变甚至提高的情况下发生。

(2)平均利润率下降又为什么不意味着资本家利润量的减少呢?这是因为,资本家的利润量是由利润率和资本量两个因素决定的。如果利润率下降,资本量不变,资本家的利润就会减少。但实际情况是资本家的资本量是不断增加的,而且增加的速度往往高于利润率下降的速度。在这种情况下,资本家的利润量不仅不会减少,反而还会增加。所以马克思把平均利润率下降的规律又叫做利润率下降而利润量增加的规律。

二、商业资本和商业利润

(一)商业资本

1.商业资本的概念是以获取商业利润为目的而在流通领域中发挥作用的职能资本。

2.商业资本的形成

(1)商业资本形成的必要性和可能性

(2)商业资本形成的标志

3.商业资本的职能

商业资本的职能就是商品资本职能的独立化。即实现价值和剩余价值。

4.商业资本的作用

(1)加速产业资本的周转速度和缩短周转时间

(2)增加生产资本和扩大生产规模。

(3)促进社会分工的发展和资本主义生产的发展

(二)商业利润

1.商业利润的来源、实质及实现途径

(1)商业利润的真正来源是产业工人创造的剩余价值的一部分。

(2)商业利润是由产业工人创造的、以平均利润形式被商业资本家无偿占有的那部分剩余价值。它体现着产业资本家和商业资本家共同剥削产业工人的关系。

(3)商业资本和产业资本一样,不仅要获得利润,而且要获得平均利润。商业利润的量,由商业资本投入社会、原来的平均利润率发生变化后、商业资本的数量来决定。

《经济学原理》教案

《经济学原理》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《经济学原理》自学指导书 使用专业:专、本科相关专业 课程:经济学原理 教材版本:《经济学原理》卢远瞻汪雄剑编 中国人民大学出版社————————————————————————————————— 一、课程的性质与任务 《经济学原理》是经济、管理专业的专业基础课,属必修课程。该课程包 括政治经济学、西方经济学、发展经济学、国际经济学、经济学说史、经济史等多门学科,总的指导思想是:坚持马克思主义的指导,广泛吸收和正确借鉴西方经济理论和有关学科的优秀成果,密切联系中国改革和发展的实际,倡导科学的求实精神和大胆的理论创新,重视对国内外经济学的最新动态的把握。 二、教学目标与要求 通过学习,要求学生了解和掌握微观经济部分的消费者、生产厂商的行为理论和处于核心的价格理论及贯穿所有的均衡理论,并在微观分析的基础上,对宏观经济的调控的方法、理论等进行学习和探讨。通过学习使学生了解经济 的基本运行规律,增加对经济社会的了解,树立正确的“三观”。 学习经济学的三个原因: 1、有助于你了解你所生活在其中的世界。 2、它将使你更精明地参与经济。 3、它将使你更好地理解经济政策的潜力与局限性。 三、课程的目的、内容、学习要求和自学时数 第一章导论 (自学时数:4学时,第1周完成) 自学目的和要求: 通过学习了解本课程研究的对象、内容及研究方法;理解经济学的涵义;掌握经济学得原理及研究的方法。 主要内容:经济学和十大经济学原理;经济学的内容和研究方法。 重点与难点: 1、经济学的含义。 2、深刻理解经济学的内容。 3、准确把握经济学的研究方法。

马克思主义政治经济学原理案例集

《马克思主义政治经济学原理》 课程案例分析集 同济大学文法学院理论经济学系经济学教研室 案例一 材料1.提供气象信息商品的劳动创造价值吗? 2002年7月4日夜,2002年第5号热带风暴“威马逊”肆虐东海,近中心最大风力达到12级(50米/秒)以上,东海海面巨浪汹涌。 “威马逊”到来的前6天,坐落在北纬29度、东经125度东海海面的平湖油气田收到了上海市中心气象台传来的“警报”:“未来5~6天,台风‘威马逊’将影响你平台,建议作好撤出的准备。”平台上的所有工作人员在直升飞机的协助下迅速撤离,避免了一场灾难的发生。 “台风对平台的影响本身不大,但在上面作业的人员面对台风的心理压力极大,如果不及时撤离,有可能发生一些极端事件。”上海市中心气象台副台长杨礼敏说。 平湖油气田是上海市中心气象台的长期企业客户之一。气象台每隔3~6小时左右向该平台提供海上、空中和陆地的全方位信息,以图文传送,还提供气象专业网站。上海市中心气象台现已拥有120家左右的长期客户和100多家“散户”,。“根据企业各自的需求,我们为其量身定制气象信息,并在物价局制定标准伪基础上协商信息使用的费用,所以,每家的费用都不同。”最高的达到每年20万元;而最低的也就几百块钱。”杨礼敏说:“但我们也要承担很大风险和压力:预报毕竟是有误差的,像这次的台风,企业撤离和重返平台的成本都是上千万元,所以,如果我们的信息不准,会造成很大的损失。”据杨礼敏介绍,上海市中心气象台向企业提供专业有偿气象服务的历史可以追溯到1984年,为英国的BP公司在南黄海的石油钻探作“气象护航”。现在,气象台的客户除了海上作业、码头、航运等一贯靠天吃饭的企业外,还有了一些新的变化。 材料2.电子货币——中外银行卡的产生及作用 信用卡作为电子货币的主要形式,20世纪初起源于美国。它最早是由商家发行的。商家们为了推销商品的需要,刺激购买,有选择地向一些讲信誉的

谢地、宋冬林《政治经济学》(第5版)笔记和课后习题详解 第四篇 经济发展【圣才出品】

第四篇经济发展 第十三章社会再生产和经济增长 13.1复习笔记 【知识框架】 【考点难点归纳】 考点一:社会再生产的实现条件和国民经济协调发展★★★★ 1.社会生产两大部类划分 社会总产品按照价值构成来说,由不变资本价值(c)、可变资本价值(v)和剩余价值(m)组成,按照最终用途的实物构成来看,可分为两种形态,即生产资料和消费资料。 与社会总产品的实际用途相适应,社会生产划分为两大部类: (1)生产资料的生产部类,简称为第Ⅰ部类; (2)消费资料的生产部类,简称为第Ⅱ部类。

马克思关于社会总产品按价值构成分为c、v、m三个部分的原理和社会生产按社会总产品实物构成划分为两大部类的原理,是揭示社会再生产运动规律的两个基本理论前提。 2.社会简单再生产的实现条件 社会简单再生产是指生产规模不变的再生产。其特点是社会总产品中的全部剩余产品都用于个人消费,不进行积累。每个部类的产品价值可以分成不变资本价值、可变资本价值和剩余价值。 (1)三大交换关系 社会生产两大部类产品各个组成部分,有三大交换关系: ①第Ⅰ部类内部c的交换。 ②第Ⅰ部类内部v和m的交换。 ③两大部类之间的交换。第Ⅰ部类以生产资料形态存在的v和m需要与第Ⅱ部类交换,而第Ⅱ部类以消费资料形态存在的c需要与第Ⅰ部类交换。 (2)社会简单再生产的实现条件 社会简单再生产的实现条件是:第Ⅰ部类的可变资本价值和剩余价值之和,应该等于第Ⅱ部类的不变资本价值。用公式表示:Ⅰ(v+m)=Ⅱc。 这个公式表明了社会生产两大部类之间的内在联系。如果Ⅰ(v+m)≠Ⅱc,则第Ⅱ部类所耗费的不变资本价值就不能全部得到补偿,同时,它所生产的消费资料也就会有一部分不能全部实现,会给社会简单再生产的实现造成困难。 3.社会扩大再生产的实现条件 社会扩大再生产是指生产规模扩大的再生产。资本积累是扩大再生产的源泉。从第Ⅰ部类来看,如果Ⅰ(v+m)=Ⅱc,则第Ⅰ部类提供的生产资料只能维持简单再生产的需要。

政治经济学网络课程教学安排

政治经济学网络课程教学安排 导论 ●学习目标 认识政治经济学的研究对象和研究方法,理解马克思主义政治经济学是发展的理论。 ●本章概述 分析政治经济学的产生与发展,阐明政治经济学的对象与方法,揭示政治经济学的学科性质和意义。 ●内容提要 马克思主义政治经济学的产生;马克思主义政治经济学是发展的理论;政治经济学的研究对象是生产关系;政治经济学的主要方法是科学抽象法;政治经济学是经济科学中的基础理论学科,具有重要意义。 ●学习时限:3课时 ●本章的重点和难点 为什么政治经济学以生产关系作为研究对象?什么是科学抽象法? ●学习指导 认真阅读、理解知识点,查阅相关背景资料,如果有精力可以阅读课程引注的参考文献。 1.自然经济和商品经济 ●学习目标: 了解自然分工和社会分工的意义,掌握自然经济和商品经济的特征,懂得商品经济取代自然经济的历史进步性和商品经济的不可逾越性。 ●内容提要: 本章着重讲述了自然经济和商品经济产生的基础——自然分工和社会分工以及自然经济和商品经济各自的特征;并指出商品经济代替自然经济的历史进步性和商品经济发展的不可逾越性。 ●学习指导:

以自然经济和商品经济产生的社会经济条件——自然分工和社会分工的了解为切入点,在把握自然经济和商品经济各自的特征基础上,来区分商品经济与自然经济的不同之处及其历史进步性和发展的不可逾越性。 ●学习时限:3课时 ●本单元重点和难点: 下列概念为本单元应掌握的重点内容: 自然分工、社会分工、自然经济、商品经济、私人劳动、社会劳动。另外,商品经济产生的两个基本条件及商品经济发展的历史不可逾越性也是应掌握的重要内容。 2. 商品 ●学习目标: 通过学习马克思对商品的剖析来了解商品所体现的社会生产关系及其运动规律,为进一步学习和掌握马克思的剩余价值学说以及全部马克思主义政治经济学奠定基础。 ●内容提要: 商品是资本主义社会中最普遍、最简单、最基本的经济现象,是资本主义经济的细胞。其中包含着资本主义一切矛盾的萌芽。本章讲述了商品是使用价值和价值的统一;生产商品劳动的二重性;商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的以及价值规律等内容。 ●学习指导: 学习这一章要从构成商品的二因素--使用价值和价值为切入点。而且要把使用价值与一定的社会生产关系联系起来,作为商品的使用价值来研究。在学习交换价值的决定内容时,要注意马克思主义经济学与资产阶级经济学的区别。掌握和了解商品价值量与社会必要劳动时间、劳动的复杂程度及劳动生产率的关系。深刻理解价格围绕价值的上下波动不是对价值规律的否定,甚至相反是价值规律发生作用的表现形式。 ●学习时限:6课时 ●本单元重点和难点: 本单元有以下几个重点和难点;(1)价值是商品的社会属性,反映的是商品生产者之间的社会关系及价值与使用价值的对立统一关系;(2)劳动二重性学说的内容;(3)商品价值量的决定和运动规律;(4)价值规律的内容、作用形式及作用。 3.货币 ●学习目标:

马克思主义政治经济学教案(全)

★★★★★ 马克思主义政治经济学教案 上篇总论 第一讲导论(3学时) 学习目的和要求:政治经济学是马克思主义的三个组成部分之一,在马克思主义理论体系中占有重要地位,是马克思主义理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用。本章主要阐明政治经济学的产生和发展,马克思主义政治经济学的研究对象、任务和方法。 第一节政治经济学的产生和发展 一、政治经济学的产生 (一)“经济”的最初含义 讲解要点:古汉语含义、西方文献的含义 “经济”一词在我国古代汉语中的含义是“经邦济世”、“经国济民”,即治理国家、拯救庶民的意思。在西方文献中,最先使用“经济”一词的是古西腊思想家色诺芬(约公元前面430—354年)。他在《经济论》一书中,首次把奴隶主组织和管理奴隶制经济用“经济”一词来概括,意指家庭管理。现代西方文献中“经济”一词的含义就是从希腊文“家庭管理”演变而来的。 (二)经济学的出现 讲解要点:出现的时期、人物 可供研究的文献资料表明,经济学的出现是在奴隶社会产生以后的事情。色诺芬《经济论》的问世表明西方出现了经济学。之后,亚里斯多德(公元前384—322年)在其所著的《政治学》一书中详细探讨了经济学的对象和任务,认为“经济学”是研究家务,即奴隶主经济问题,他的这种观点在欧洲流行了近两千年。 虽然早在奴隶社会和封建社会,经济学原理就被一些思想家所重视,并对许多重要的经济现象和过程作过考察,但是经济学只是作为一门统一科学的某些要素,远未形成一门独立的科学。

(三)政治经济学的产生 讲解要点:政政治经济学的提出、政治经济学学科产生的脉络、古典政治经济学的贡献及局限 政治经济学作为一门独立的社会科学,是随着资本主义生产方式的产生和发展而逐渐形成的。 15世纪末到17世纪中叶,在欧洲流行的重商主义,对资本主义生产方式进行了最早的理论探讨。法国重商主义代表人物安·德·蒙克莱田(1575--1622年),在其1615年出版的《献给国王和王太后的政治经济学》一书中,最早使用“政治经济学”这一名词。 随后“政治经济学”一词被广泛使用,表示对整个社会经济问题的研究。重商主义最早冲破自然经济束缚,开始从宏观上考察社会经济现象,并提出了一些经济政策,但是,由于这种理论探讨仅局限于流通过程,并且只就考察到的经济现象作些肤浅的解释,未能揭示社会经济关系的本质。因此,重商主义理论只是资产阶级政治经济学的“前史”。 使政治经济学成为一门独立科学的是资产阶级古典政治经济学。它产生于17世纪中叶,完成于19世纪初期。古典政治经济学在英国是由威廉·配第(1623--1687年)创始,亚当·斯密(1723--1790年)集其大成,大卫·李嘉图(1772--1823年)最后完成的。 资产阶级古典政治经济学的主要任务是批判封建社会的经济制度,阐明资本主义生产和分配的规律,为促进资本主义发展服务。古典政治经济学的主要贡献是:把理论研究的重点从流通领域转向生产领域,并在一定程度上研究了资本主义生产的内部联系,提出了劳动创造价值的观点,继而接触到剩余价值问题。 古典政治经济学的局限:古典政治经济学的劳动价值理论是不完善的,古典经济学家们都没有考察剩余价值的来源和实质,从而不能揭示资本主义经济的本质,不能把资本主义理解为历史发展中的过渡形式,而把它看作是合乎人性的、合乎自然的、绝对和永恒的社会生产方式。 庸俗政治经济学的出现:18世纪末到19世纪初,产业革命的发展使机器大工业成为资本主义工业的主要形式,无产阶级作为独立的政治力量开始登上历史舞台,资本主义社会的阶级矛盾和阶级斗争日益公开化和尖锐化,资产阶级需要对资本主义经济制度进行辩护的理论,于是,资产阶级庸俗政治经济学便应运而生,并于19世纪30年代取代古典政治经济学而占据统治地位。庸俗政治经济学抛弃或歪曲劳动价值理论,发展了古典政治经济学的庸俗成分;不研究经济现象的内部联系,而是根据资本主义经济的表面现象,制造出各种各样的“理论”来为资本主义经济制度作辩护。 二、马克思主义政治经济学的创立及其根本变革 讲解要点:资本主义社会矛盾的激化、空想社会主义的影响、马克思主义政治经济学的产生和意义。 马克思主义政治经济学,是资本主义生产方式在许多国家中确立,资本主义内在矛盾日益暴露,工人运动有了迅速发展,迫切需要科学的革命理论进行指导的历史背景下产生的。

政治经济学教课的缺陷及建议

政治经济学教课的缺陷及建议 一、政治经济学教学中存有的问题 (一)现行的政治经济学教材及其内容存有的问题 1.教材内容陈旧且雷同 目前,国内高校所使用的政治经济学教科书大致可以分为经济学系列教材和自主编写教材两类。如人民大学出版社出版的经济学系列教材中的《政治经济学教程》属于前一类教科书;中国社会科学出版社出版的《政治经济学原理》(张丰兰主编)则属于后一类教科书。就教科书的内容安排而言,虽然个别章节顺序有所不同,但总体上依然沿用着传统教科书的内容,特别是对马克思经济理论精髓的阐述部分,基本上依然沿用着对经典理论逻辑的原始解读,对其理论的最新发展以及理论创新内容还很少见。即便有学者对相关问题进行了一定水准的研究,因为缺乏系统性,这些研究更多的是作为研究论文或专著的形式出现,而没有在现有的政治经济学教科书中体现。故而,现有的政治经济学教材存有着内容陈旧且雷同的问题,这成为制约和影响政治经济学教学有效展开的客体障碍。 2.教材内容与实践缺乏联系 因为教材内容陈旧且雷同,教师基本上是按照教材的体系以及内容来展开课程活动,这就出现了课堂讲授的理论内容与学生们在实践中能够感受和接触到的现实无法有效对接的问题,即出现了理论学习与实际应用“两层皮”的现象。为各高校普遍使用的政治经济学教科书每隔几年就会再版,而新版的教材除了在个别地方增加一些简单的阅读材料以外,与旧版本的教材在实用性上没有本质的区别。即出现了教材版本很新,但教材内容与实践脱节的问题却始终存有。 (二)教师在教学中存有的问题

在当前的政治经济学教学中,教师依然在教学中处于主导地位。教师 的讲授方式与课程的考核方式对政治经济学的教学质量会产生重要的 影响。 1.教学方式单一且运行效果不佳近年来,随着计算机及互联网技术的 广泛应用,各大高校纷纷倡导教师应用多媒体教学手段来展开政治经 济学课程的教学,力图通过先进的教学工具提升教学质量。但在教学 过程中,新的教学工具的使用并没有直接促使教学质量与效果的提升,加之教师们对多媒体教学技能掌握的水准不高,使得应用这一新的教 学工具对教学质量的提升力度并不大,先进教学方式的应用蜕变为变 相的“照本宣科”。在教学过程中,各种教学方法合理应用也是教学 方式有效运行的重要方面。在当前政治经济学的教学中,被提到的最 多的就是案例教学法,但受到教师理论基础薄弱与科研能力不强的限制,能够很好的应用案例来讲解理论的教师在普通高校中还不多见。 而借助于多媒体技术的传统教学方式无法改变政治经济学理论逻辑性强、相对抽象的固有特点。这也使得政治经济学在单一教学方式下教 学效果不佳。 2.考核方式单一限制教学活动灵活展开随着教育部学分制的推行,政 治经济学课程的教学课时被压缩,使得大量的教学内容被压缩在有限 的时间内讲解,增加了教师课堂授课的压力。与此同时,学分制下推 行的教考分离制度,使得考试环节反过来制约教师的课堂活动。教考 分离制度执行以后,的确在一定水准上提升了教师教学的质量。但这 也使得教师在讲授课程的过程中更多的要考虑学生最终考试问题,形 成了尽量在有限的课上时间讲解考试将会涉及到的重点内容,而不是 按照现实经济发展中理论的实际应用水准来讲解。 (三)学生在学习中存有的问题 从教学环节的展开来看,学生是教学活动的对象,学生对理论掌握的 好坏也是衡量教学活动成功与否的重要标准。但在政治经济学学习的 过程中,学生存有着积极性不高,学习效果不佳等问题。

中国人民大学经济学考研宋涛《政治经济学教程》终极笔记

政治经济学教程宋涛 第四章资本和剩余价值 资本主义经济制度是以资产阶段占有生产资料的资本主义私有制为基础,通过雇佣劳动制剥削工人所创造的剩余价值的经济制度。它的形成需具备两个基本条件:1、大量的有人身自由,但失去生产资料的劳动者。2、少数人手中积累起为组织资本主义生产所需的大量货币财富。 商品流通的公式:商品-货币-商品(W-G-W)商品生产者先出卖自己的商品,获得货币,后用货币购买自己需要的商品。 资本流通公式:货币-商品-货币(G-W-G)资本家先用货币购买一定的商品,再出卖商品,换回货币。 二者区别:它们买和卖的顺序是相反的,流通的起点和终点也不同 资本流通过程的完整公式:G-W-G’。G’=G+G即原付货币额上加一个增值额,就是剩余价值。资本就是带来剩余价值的价值。 资本流通公式:G-W-G’概括了产业资本、商业资本和借贷资本运动,是资本总公式。 资本总公式的矛盾:在流通过程中出现商品等价交换与价值发生增值之间的矛盾。 解决资本总公式的矛盾,关键在于阐明价值增值,从而剩余价值产生的条件是什么。剩余价值不能从流通中产生,无论是等价交换还是非等价交换都不产生剩余价值。流通或商品交换不创造价值,但是离开流通也不能产生剩余价值。剩余价值的产生既不在流通领域,也不能离开流通领域,这就是解决资本总公式的矛盾的条件。 劳动力成为商品是货币转化为资本的前提 劳动力是人的劳动能力,即存在于人的身体中的体力和脑力的总和 劳动力的价值是维持劳动力所有者的生活所需要的生活资料的价值,包括3个部分:1、劳动者本人所必需的生活资料的价值,用以维持他的劳动力的再生产2、劳动者养育子女所必需的生活资料的价值,用以繁衍后代,延续劳动力商品的供给3、劳动者的教育训练费用,用以满足资本主义生产对具备一定的技术和文化知识的劳动力的要求。 资本的本质:体现在物上的资本主义生产关系,即资本家剥削工人的关系。

政治经济学(社会主义)教案第四讲社会主义社会的经济发展

第四讲社会主义社会的经济发展 【教学目的和要求】帮助学生正确理解现阶段我国经济社会发展战略目标及其确定的依据,并了解“三步走”的战略步骤;了解我国经济发展战略目标的实现程度,从而坚定实现社会主义现代化的信心;加深对切实转变经济增长方式、努力提高经济效益这一战略方针的认识;全面把握实现经济发展战略的主要途径。 【教学重点和难点】 1、我国经济增长方式从粗放型向集约型转变的问题 2、社会主义经济效益的基本理论 3、可持续发展战略 一、我国现阶段的经济发展战略 “经济发展战略”的由来 “经济发展战略”一词的出现,并把它引入经济学,是在第二次世界大战后,首先出现在西方的“发展经济学”中。 早期发展经济学家以美国的罗斯托、刘易斯等为代表,他们提出的经济发展战略主要有:“经济发展阶段论”、“全面大推进战略”、“进口替代战略”、“出口替代战略”、“开放战略”、“稳定和优先发展农业的‘绿色革命’战略”等。 在我国,“经济发展战略”一词最早出现在研究西方经济学的著作中。1981年初,著名经济学家于光远最早提出。到了1982年12月,党的十二大吸收了近2年的研究成果,制定了我国到本世纪末的经济发战略。 〔一〕经济发展战略的基本含义 1、什么是经济发展战略? “经济发展战略”是借用军事科学中的“军事战略”而言的。在军事科学里,“战略”是相对于战术而言的。毛泽东说过:军事战争的战略问题是研究战争全局规律的。同样经济发展战略也是研究经济发展全局的。概括地说: 经济发展战略,是指根据对制约经济发展的主客观条件的估量,从全局出发制定一个较长时期经济发展和人民生活所要达到的目标,以及实现目标的道路和方法。2、经济发展战略的基本内容 经济发展战略包括相互联系的几个方面:战略目标、战略重点、战略步骤、战略方针、战略措施等。其中经济发展战略目标是经济发展战略的中心环节。 关于经济发展战略的内容,有的主张四个方面,即战略目标、战略重点、战略步骤和战略措施;有的认为有三个方面,即略目标、战略重点、战略方针。也有甚至主张九个方面。 我国现阶段经济发展战略的形成过程:

政治经济学教学成功关键点

政治经济学教学成功关键点 由于我国正处于建设特色社会主义市场经济体制过程中,所以有人认为,西方经济学在我国的重要性已经超过政治经济学,更有甚者直接称西方经济学就是经济学,忽视政治经济学的地位。近年来,随着马克思主义政治经济学的地位不断被弱化,西方经济学地位得到很大提升,逐渐成为我国的主流经济学。许多高校在经济学教学的课程分配上过度偏重西方经济学。学生在学习经济学时,发现政治经济学与西方经济学在内容、方法和目的上存在很大的冲突。大部分学生认为西方经济学更具实用性,政治经济学理论比较抽象、空洞。学生在学习马克思主义政治经济学理论时,存在着不够重视的问题。事实上,政治经济学是马克思理论的重要组成部分,也是经济类专业的基础理论课程,在我国人才培养方面发挥了很大作用。由于政治经济学受到了来自西方经济学等课程的严重挑战,如何创新地讲授该门课程以应对这一困境是目前该课程面临的一个重要问题。 一、讲好导论是教学成功的起点 导论部分是学生接触政治经济学这门课程的开始。学生在高中阶段虽已了解到一些政治经济学的基本原理,但他们的许多认识是粗浅的、片面的,甚至是错误的。因此,纠正他们对政治经济学的错误认识,厘清政治经济学的准确内涵,就成为导论教学中必须首先解决的问题。其次,多数经济学专业的学生对经济学还没有一个基本的正确认识,因此,经济学的概念、研究内容以及经济学专业的作用等也应成为导论部分必须讲解的内容。我们的教学经验是,导论部分的讲授一般要花费4-6个学时,在讲授过程中,教师通过巧妙引导学生积极参与讨论,解除学生对经济学专业的疑惑,纠正其对经济学和政治经济学的各种误解,提高学生学习经济学和政治经济学的兴趣。最后,介绍一下政治经济学的研究方法和最新动态,以及本课程的学习方法和考核方式。导论部分讲授的内容一般包括: 1、通过提问和讨论方式,了解学生学习经济学专业的动因,以及他们是如何认识经济学和政治经济学的; 2、从经济学发展史出发,介绍什么是经济学,什么是政治经济学; 3、介绍经济学的研究内容,厘清政治经济学与西方经济学、政治理论课、邓小平理论课等相关课程之间的关系;

逄锦聚《政治经济学》笔记和课后习题详解(资本及其循环和周转)【圣才出品】

第四章资本及其循环和周转 4.1 复习笔记 一、资本及其价值增殖 1.资本的含义 资本是指能够带来剩余价值的价值。资本体现了资本家和雇佣工人之间剥削与被剥削的生产关系。 2.资本的一般特点 (1)增殖性。这是资本区别于一般商品和货币的根本特征。资本总是不断地和无限地追求自身的价值增殖,资本一旦停止了增殖,也就丧失了它的基本职能。 (2)运动性。资本只有在生产过程和流通过程相统一的运动过程中才可能增殖。 (3)返还性。在做出投资决策的时候,资本所有者往往要把预期的资本增殖率的高低和投资回收期的长短结合起来考虑。 (4)风险性。资本具有收益和风险并存的特点。 3.资本的形态 (1)货币资本形态 货币资本形态是以货币形态表现的资本,是资本最一般的和初始的形态。在资本的运动过程中,货币资本主要存在于资本的购买阶段,用于购买其他生产要素。

(2)实物资本形态 实物资本是以物质形态表现的资本,包括投入商品生产过程和流通过程的一切物的要素和待售的产出品。实物资本包括: ①生产资本,即以生产资料形态表现的厂房、机器、原材料等物质生产要素。 ②商品资本,即以商品形态表现的包含资本增殖额在内的待实现的产出品。 (3)无形资产形态 无形资产是指市场主体所占有和使用的以知识形态存在的特有经济资源,通常包括专利权、商标权、版权、著作权、特许经营权、商誉、技术秘密等。 (4)虚拟资本形态 虚拟资本是指能够定期带来收入的,以有价证券形式表现出的资本。虚拟资本主要有两种形式: ①信用形式上的虚拟资本,主要有期票、汇票、银行券、纸币、国家债券、各种证券抵押贷款等。 ②收入资本化形式上的虚拟资本,主要有股票、债券、资本所有权证书等。 4.资本价值流通与一般货币流通的区别 一般货币的流通公式是“商品-货币-商品”(W-G-W),资本流通的公式是“货币-商品-更多的货币”(G-W-G′,其中G′=G+?G,?G表示资本的增殖额)。货币流通和资本流通的区别见表4-1。 表4-1 货币流通和资本流通的区别

程恩富《政治经济学》笔记与课后习题详解(国家垄断资本主义)

第9章国家垄断资本主义 9.1 复习笔记 一、国家垄断资本主义的发展及其作用 1.国家垄断资本主义发展的原因 (1)国家垄断资本主义的含义 国家垄断资本主义是指资产阶级国家与私人垄断资本相结合的垄断资本主义。 (2)国家垄断资本主义的产生和发展,从根本上说是资本主义基本矛盾运动的必然结果 ①现代科学技术的发展,生产社会化程度的提高,是国家垄断资本主义发展的客观基础。 ②解决经济发展过程中供给与需求的矛盾,保证经济协调发展,是国家垄断资本主义发展的重要原因。 ③缓和资本主义社会中劳资矛盾、阶级矛盾、社会矛盾,是国家垄断资本主义发展的又一重要因素。 (3)军事国家垄断资本主义 由于战争的需要,各国大大加强了国家对经济的干预。国家垄断资本主义的普遍发展,主要不是经济发展的内在规律决定的,而是由于战争的需要所促成的,因此带有军事性质,可以看作是国家垄断资本主义的特殊形态,是一种军事国家垄断资本主义。一旦战争结束,各国战时对经济的管制便取消了,国家对经济运行的干预程度大大下降。

(4)罗斯福新政 1929年至1933年,在全世界范围内爆发了资本主义经济大危机。为了维持资本主义经济的运行,美国罗斯福政府实行了罗斯福新政。罗斯福新政的实质就是通过国家制定一系列的经济政策,运用各种经济手段,对社会经济进行全面的调节和干预,以解决当时严重的有效需求不足的问题,使经济走出危机。 (5)凯恩斯革命 英国经济学家凯恩斯针对大危机出现的种种现象,从理论上论证了传统的资本主义市场机制已不能保证经济的正常运行,光靠市场机制的调节将不可避免地导致经济危机,因而必须通过国家对经济的调节和干预,才能解决经济运行中的各种问题。凯恩斯经济学的兴起,为国家垄断资本主义的发展提供了理论上的依据。 2.国家垄断资本主义的基本特征 (1)在社会经济中形成了庞大的国家垄断资本 国家通过政府实行国有化和直接投资建立了大量国有企业。国家掌握和控制了巨额的财政收入,并使之成为垄断资本的一个重要组成部分。国家通过中央银行发行货币,控制着货币流通,掌握了大量金融资本。 (2)国家对经济活动的调节和干预,成了当代资本主义经济运行的内在机制 国家凭借手中掌握的巨大经济力量渗透到社会再生产的各个环节中,成为社会再生产的一个有机组成部分,形成了一种新的机制,即国家有计划地对经济运行进行调节的机制。这种机制与市场机制同时并存,互相结合,这是一般垄断阶段所没有的。 (3)国家对经济的调节和干预具有全面性、稳定性和经常性 国家对经济生活的干预涉及到国民经济的各部门,深入到再生产的各个领域和环节,包括国内经济活动和国际经济关系。并且,国家建立了一套干预经济的制度和稳定的调节经济

政治经济学课堂笔记

政治经济学课堂笔记资本主义部分 导论 一、政治经济学的产生和发展 1、“经济”的含义:A、“经济”的最初含义:晋书中第一次出现,economy 家务,规则; B、“经济”的现在含义:①经济管理、经济制度;②物质资料的生产以及与其相适应的消费、交换、分配的生产和再生产活动;③一个国家国民经济部门或总体的简称。 2、政治经济学的由来 ①古希腊色诺芬家庭管理;蒙克来田1615年第一次把“政治”和“经济”结合; ②作为一门独立学科产生于17世纪中叶,古典政治经济学主要人物:A、威廉.佩蒂《政治算术》,B、魁奈《经济表》,③亚当.斯密《国富论》,④大卫.李嘉图 二、政治经济学研究对象:生产关系及其发展规律 1、政治经济学研究的出发点:物质资料的生产 ①劳动者的劳动——生产劳动:具有一定生产经验、劳动技能的劳动者在生产过程中进行 (主管条件——人)的有目的的劳动。 物质资料生②劳动对象:劳动者在生产过程中对之加工的一切物质资料(分类:包括没有经过人工加产的条件:工的自然物和经过人类劳动加工的物质资料) ③劳动资料——劳动手段:人们在劳动过程中用以改变或影响劳动对象的一切物质资料和 物质条件。——主要是:劳动工具 2、政治经济学的研究对象:社会生产关系及其发展规律。(研究生产关系不是片面、孤立、静止地研究) ①劳动者和自然界的关系——生产力(取决于科学技术) 狭义:直接生产过程中所结成的人与人之间的关系 ②生产关系的内容:广义:直接生产过程中生产、交换、分配、消费四个环节中结成的人与人的关系。 3、生产力和生产关系的关系:物质资料的生产是生产力和生产关系的统一 生产方式:生产力和生产关系统一起来构成,生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力。 三、经济规律 1、含义:经济现象和经济过程中内在、本质、必然的联系 经济规律的客观性,它产生的经济条件是客观的,作用是客观的。①它是人类最基本的实践活动;②在物质资料生产过程中发生两种关系:人与物的关系、人与人的关系;③生产力与生产关系既矛盾又统一。客观性:内在的、本质的、必然的联系;要适应某些经济条件。 2、经济规律的特点:①与人的经济活动相联系;②随着经济条件的产生而产生,消失而消失;③有阶级 性,有阶级的背景。 4、政治经济学的任务:揭示经济规律。 5、经济规律的客观性和分类:一般经济规律、共有经济规律、特有经济规律。 三、政治经济学的性质 具有强烈的阶级性;阶级性与科学性高度统一。 思考题:1、生产关系就是人们在直接的生产过程中的相互关系? 2、人类社会发展的最终决定力量是否是阶级斗争? 四、学习政治经济学的意义 五、学习政治经济学的方法 思考题:1、人们能够认识经济规律,能否改造经济规律? 2、经济规律与自然规律的异同点。 第一章商品和货币 第一节商品

“政治经济学1”课程教学大纲

“政治经济学1”课程教学大纲 教研室主任:梁军执笔人:冯玲玲 一、课程基本信息 开课单位:经济学院 课程名称:政治经济学1 课程编号:201005 英文名称:Political Economics 课程类型:学科基础课 总学时:72理论学时:72 实验学时:0 学分:4 开设专业:贸易经济 先修课程:无 二、课程任务目标 (一)课程任务 本课程是一经济学的专业核心课程,也是学习经济学的入门课程。本课程的任务是使学生从基础理论出发,在理论和实践上掌握马克思主义政治经济学的基本理论框架、基本内容和主要研究方法,建立马克思经济学的整体概念系统,使学生具有分析经济现象、研究经济问题的初步能力。 (二)课程目标 在学完本课程之后,学生能够: 1.描述资本主义的生产过程; 2.应用马克思劳动价值论、剩余价值论、社会再生产理论等分析现实经济生活中的具体问题;; 3理解马克思主义政治经济学的基本研究方法。 三、教学内容和要求 (一)理论教学的内容及要求 绪论 第一节什么是政治经济学 1.了解国内学术界对“政治经济学”概念的三种解释; 2.掌握在国内,政治经济学与西方经济学相对应,主要是指区别于新古典经济学体系的马克思主义政治经济学,或马克思主义经济学;

3.理解经济学的历史起源。 第二节政治经济学的研究对象 1.了解生产关系概念; 2.掌握经济社会发展规律; 3.理解生产、分配、交换和消费的关系。 第三节政治经济学的基本原理 1.了解马克思主义历史唯物主义的研究方法可以分解为“生产力—生产关系”原理和“经济基础—上层建筑”原理; 2.掌握“生产力—生产关系”原理和“经济基础—上层建筑”原理; 3.理解马克思主义政治经济学以历史唯物主义为基本原理。 第四节政治经济学的研究方法 1.了解马克思主义政治经济学的研究方法是基于马克思主义历史唯物主义基本原理的基础上,在处理经济社会问题的过程中形成的; 2.掌握“历史与逻辑相统一”、“抽象与具体相结合”的研究方法; 3.理解“整体性分析”的研究方法。 第一篇经典理论 第一章商品经济与价值规律 第一节商品与价值 1.了解商品的涵义; 2.掌握商品的二因素、劳动的二重性、商品价值量; 3.理解私人劳动和社会劳动的矛盾贯穿于简单商品经济的始终,在资本主义商品经济中,它发展成为生产社会化与资本主义私人占有制的矛盾,其它矛盾也就以更加激化的形式表现出来。 第二节价值形式与货币 1.了解货币的职能; 2.掌握货币的本质、货币流通量规律; 3.理解商品价值形式的发展。 第三节价值规律 1.了解价值规律是支配商品经济运行的基本经济规律; 2.掌握价值规律的基本内容及其作用形式; 3.理解第二种含义的社会必要劳动时间。 第四节商品拜物教

《政治经济学教案》word版

政治经济学 导论 政治经济学是马克思主义的一个重要组成部分。马克思主义政治经济学研究的对象是社会生产关系,其任务是揭示经济发展和经济运行的客观规律。学习导论要掌握社会生产关系及其内容、社会生产方式、生产力与生产关系及经济基础与上层建筑的相互关系、经济规律及其特点等,为更好学习这门科学奠定基础。 第一节政治经济学的研究对象 一、物质资料生产是人类社会存在和发展的基础 人类要生存,就必须要有维持生活的物质资料,除此之外,还必须有生产这些生活资料的生产资料,所以物质资料的生产是人类生存的条件。政治经济学既然是以生产关系及其发展规律为研究对象,而生产关系是物质资料生产的一个重要方面,要理解政治经济学研究对象,首先就要从研究物质资料生产开始。 物质资料生产过程是人和自然之间进行物质变换过程,是人类利用劳动资料,通过有目的的活动,改变劳动对象的存在形态,以满足自身生产和生活需要的过程。物质资料生产过程必须具备三个最基本的要素:人的劳动、劳动资料和劳动对象。 1.人的劳动,是指具有劳动能力和劳动技能的劳动者改造客观物质对象,获得生产或生活资料,使其满足自己需要的有目的的活动。 2.劳动资料也称劳动手段,是劳动者在劳动过程中用来对劳动对象进行加工的一切物质资料和条件。劳动资料中最重要的是生产工具,它是直接将劳动传导到劳动对象,对劳动对象进行加工的物件。其次,还包括为加工劳动所需要的其他物质条件,如管道、容器、运输工具、道路、建筑物等,劳动对象,是人的劳动作用于其上的一切物质资料。 3.劳动对象可以分为两大类:一类是没有经过人们加工过而天然存在的自然界的物质,如地下埋藏的矿石、原始森林等,这些物质都是自然界固有的。另一类是经过人们劳动加工过的物质资料,如纺织厂的棉花、炼钢厂的生铁等,这类经过人们劳动加工过的劳动对象叫原料。科学技术越发展,劳动对象的范围就越大,生产力水平就越高。 生产过程中的劳动资料与劳动对象的总和统称为生产资料,它是人们进行物质资料生产的物质条件,而人的劳动则是主观条件。生产过程就是人们借助劳动资料加工于劳动对象,通过自己的劳动生产出劳动产品的过程。任何劳动产品都是这三个简单要素互相结合和作用的结果。 二、社会生产方式、生产力和生产关系 在物质资料生产过程中,人们既要同自然界发生关系,又必然会发生人与人之间的关系,人们如果不以一定的方式结合起来共同活动和相互交换其活动,就不能进行生产活动。所以任何社会的生产都是在一定生产方式下进行的,社会生产方式包括生产力和生产关系两个方面。 生产力是具有一定生产经验和劳动技能的劳动者运用生产工具,在进行征服自然、改造自然的生产过程中所产生的能力。生产力反映人与自然之间的关系。生产力水平的高低,表明人们征服自然和改造自然的程度。 生产力是由人的因素和物的因素构成的。人的因素是指具有一定生产经验、劳动技能和科学知识,并进行物质资料生产的劳动者。物的因素是指生产资料,其中生产工具起重要作用。生产力的发展,首先是从生产工具的变化和发展开始的,生产工具有了改进,人的劳动技能才随之普遍提高。生产工具的发展水平是生产力发展状况的集中表现,也是划分各种经济时期的重要标志。

政治经济学课程教案

政治经济学课程教案

政治经济学课程教案 邵玉东 (一)使用教材 本课程使用的是《政治经济学》陈征等主编,高等教育出版社出版2003年三版) (二)教学参考书 1、郭吴新:《90年代的美国经济》山西人民出版社,2000年1月。 2、余永定:《经济全球化与世界经济发展趋势》社会科学文献出版社,20002年。 3、周茂荣:《解读新经济》湖北人民出版社,2002年。 4、李京文:《知识经济概论》社会科学文献出版社,1999年。 5、张幼文:《世界经济学》立信会计出版社,2000年。 6、北京大学经济系:《〈资本论〉解义》,北京大学出版社,1983年。 7、张熏华:《〈资本论〉的脉络》,复旦大学出版社,1987年。 8、马克思:《资本论》人民出版社,1983年。 (三)教学方法 本课程以课堂讲授为主,配合适当案例教学,同时将开展2—3次课堂讨论活动。 (四)教学手段 传统讲授与多媒体教学相结合。

(五)考核方式 本课程期末考试为闭卷考试,总评成绩由期末卷面成绩与平时成绩、期中测验成绩三部分加权平均算出,其中期末考试成绩占70%,平时成绩占20%,期中测验成绩占10%。平时成绩根据作业(课程论文)成绩、课堂发言、读书笔记、考勤记录等综合给出。 (六)学生创新精神与实践能力的培养方法 1、通过本课程教学使学生掌握商品经济和市场经济的一般原理及其运行机制;资本主 义生产关系的实质,资本主义生产方式产生、发展以及必然为社会主义生产方式代替的规 律; 2、能够运用所学经济理论分析和解决市场经济的一般问题。 3、通过本课程的教学,提高学生认识世界和改造世界的能力,牢固树立马克思主义的价值观和世界观。 (七)其它要求: 1、按时完成课后练习(共三次)。 2、结合本课程的基本理论与方法,完成课程论文一篇,学期末交任课教师。 3、阅读教师指定参考书籍或其他经济学类书籍,认真做好读书笔记。 4、欢迎并鼓励同学与任课教师进行交流。Email:sddzan@https://www.doczj.com/doc/df180029.html, 导论 教学时数:6学时 学习目的和要求:1、要求学生了解:政治经济学的由来与发展;政治经济学的研究对象;经济规律;政治经济学的方法;学习政治经济学的意义;学习经济学的要求。

刘诗白《政治经济学》复习笔记和课后习题详解(7-9章)【圣才出品】

第7章垄断资本主义的发展演变与经济全球化 7.1 复习笔记 【知识框架】

【重点难点归纳】 考点一:资本的社会化与垄断资本主义的形成★★ 1.生产和资本的集中 生产集中是指生产资料、劳动力和商品的生产日益集中在少数大企业中,使生产规模扩大。生产集中是竞争的结果,又由于科技进步和信用制度的完善而不断得到强化。 2.生产和资本的集中导致垄断的形成 当生产和资本高度集中时,就必然会形成垄断,生产集中是垄断形成的物质基础。竞争引起的生产和资本集中为垄断的产生提供了可能性与必要性: (1)生产和资本日益集中使垄断成为可能。 (2)生产和资本集中也使垄断具有必要性和必然性。 3.垄断的实质 垄断的实质就是垄断资本家对生产和市场进行操纵和控制,以保证获得大大高于一般平均利润的垄断高额利润。垄断在形成以后就成为自由竞争阶段之后的资本主义最深厚的经济根源和社会基础。 考点二:垄断组织的形式及其发展(见表7-1)★★★★ 表7-1 垄断组织的形式及其发展

考点三:垄断利润和垄断价格(见表7-2)★★★★★ 表7-2 垄断利润和垄断价格 考点四:垄断与竞争(见表7-3)★★★★

表7-3 垄断与竞争 考点五:垄断资本主义的基本经济特征★★★★ 1.私人垄断资本和垄断组织在社会经济生活中占据了支配地位 私人垄断资本及其组织在急速发展中已经成为这个历史阶段上资本主义经济最重要的经济现象,支配着社会再生产过程中几乎所有的重要环节。

2.工业垄断资本与银行垄断资本日益紧密地融合为金融资本和金融寡头 金融资本和金融寡头的形成标志着资本主义已从自由竞争阶段过渡到垄断阶段。金融寡头凭借强大的经济实力,控制着国家的经济命脉,操纵着国家的政治,是国家的实际统治者。 3.资本输出(见表7-4) 表7-4 资本输出 4.国际垄断同盟从经济上瓜分世界 (1)国际垄断同盟的定义及其主要形式 国际垄断同盟就是资本主义各国的大垄断组织根据协定成立的国际性的联盟。国际垄断

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第十一章国家垄断资本主义及其对经济的干预(3学时) 教学目的和要求:通过本章的学习,使同学们正确理解国家垄断资本主义的本质,把握国家垄断资本主义的一些新特点;掌握和运用宏观经济理论进行宏观经济分析,探索有效的宏观经济政策。 教学重点:国家垄断资本主义的实质及现代资本主义国家对经济的干预和调节 难点:现代资本主义国家对经济的干预和调节 教学方式:讲授 教学过程 [导入]复习旧课引入新课 [教学内容] 第一节国家垄断资本主义的产生和发展 一、从自由竞争走向垄断 1、资本主义条件下资本集中的两条途径 一是通过竞争中的弱肉强食,即大资本吞并小资本; 二是通过和平方式,即把原来分散的小资本联合起来,以股份公司等形式组成新的更大规模的资本。竞争促使生产和资本的集中。 2、金融资本是垄断资本主义的最高形式 随着生产领域垄断的发展,产生了银行垄断。银行垄断的出现具有了过去所没有的新作用: (1)银行资本加强了对产业资本的监督和控制。 (2)银行还同那些与自己关系密切的企业结成垄断同盟,促进了生产和资本的集中。 (3)大银行通过遍布各地的分支机构,把社会上的货币集中起来,并通过放贷分配 到社会经济的各个领域,从而掌握了生产资料的分配权。 工业垄断资本和银行垄断资本就结合而成为金融资本,即通常所说的垄断财团或金融财团。金融资本是垄断资本主义的最高形式。 3、垄断资本主义是资本主义新的发展阶段 由自由竞争向垄断的发展,始终是在资本主义经济制度的基本框架之内进行的。 因此,垄断并不能消除资本主义固有的基本矛盾,即生产的社会化与生产资料的私人占有的矛盾。 4、垄断价格和垄断利润 在垄断条件下,垄断资本获得了左右市场供求从而操纵价格的力量。凭借对价格的控制,垄断企业可以用垄断加价的方式来剥夺消费者,获得垄断利润。 垄断价格是西方发达国家“滞胀”现象发生的重要原因之一。 二、国家垄断资本主义产生与发展的过程及原因 1、国家垄断资本主义 国家垄断资本主义是国家和私人垄断资本相结合的一种垄断资本主义。 2、国家垄断资本主义产生和发展经历的三个时期 第一,19世纪70年代到第一次世界大战,是国家垄断资本主义的产生时期。 第二,第一次世界大战结束到第二次世界大战,国家垄断资本主义主要表现为国家 对整个国民经济进行干预和调节。 第三,第二次世界大战后的新发展。 3、国家垄断资本主义产生和发展的主要原因 第一,社会生产力的发展,要求资本主义生产资料占有形式发生变化,是国家垄断

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