毕节市小学数学教师选调进城考试模拟试卷（含答
案）
一、填空题。
1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。
2、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立（数感）和符号意识，发展运
算能力和（推理能力），初步形成模型思想。
3、教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（共同发展）的过程。
4、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法（整理相关信息），会
通过列表的过程（分析数量关系），寻找解决问题的（有效方法）。
5、学习统计，需要让学生经历（统计的过程），体验和学会（统计方法），并
对统计结果进行（简单分析）。
6、在各个学段中，《数学课程标准》安排了“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域。
7、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识技能）、
（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面作出了进一步的阐述。
8、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，（动手实践）、
（自主探索）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。
9、有效的数学教学活动是（学生学）与（教师教）的统一，学生是（数学学
习的主体），教师是（数学学习的组织者）、（引导者）与（合作者）。
10、义务教育阶段的数学课程要着眼于学生整体（素质）的提高，促进学生
全面、（持续）、（和谐）发展。
11、乘法是求（若干个相同加数相加的和）的简便运算。
12、六角形的内角和是（ 720 ）度。
13、在相距120米的两楼之间种树，每隔6米种一棵，共栽（19 ）树。
14、环绕公园的湖边栽着柳树和杨树。每相隔两棵柳树之间有2棵杨树，一共
有180棵杨树。柳树一共有（ 90 ）棵。
15、把一根木头锯成7段，每锯开一次要4分钟，一共需要（ 24 ）分钟。
16、302路公共汽车从车站每隔5分钟发出一辆班车。从早上6时发出第一辆
班车算起，到早上6时32分为止，302路公共汽车应该发出（ 7 ）辆班车。
17、旅游团有25位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客房，双人房160
元/间，三人房210元/间。你觉得安排（ 2 ）间双人房和（ 7 ）间三人房最
省钱。 18、一工厂车间8月份比7月份多生产500吨原料，8月份比7月份增产了 ，
7月份生产了（ 4500 ）吨原料。
19、小芳和冬冬原来共有60张邮票，冬冬给了小芳5张邮票后，两人的邮票
同样多。小芳原来有（ 25 ）张邮票，冬冬原来有（ 35 ）邮票。
20、把46块水果糖和38块巧克力分别平均分给一个组的同学，结果水果糖剩
1块，巧克力剩3块。这个组最多有（ 5 ）位同学。
二、选择题。
1、20以内的加减法和表内乘除法口算正确率和速度要求是（ C ）。
A.100% 10-15题/分
B.98% 10-12题/分
C.95% 8-10题/分
D.90% 8-10题/分
2、本次课程改革的核心目标是 （A ）
A ．实现课程功能的转变
B ．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C ．实行三级课程管理制度
D ．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
3、在新课程背景下，教育评价的根本目的是 （ B ）
A ．形成新的教育评价制度
B ．促进学生、教师、学校和课程的发展
C ．淡化甄别与选拔的功能
D ．体现最新的教育观念和课程理念
4、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当
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地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材。（C）
A.为学生提供了更多现成的结论
B.强调与现实生活的联系
C.强调知识与技能、过程与方法的统一
D.体现了国家基础教育课程改革的基本思想。
5、推理一般包括哪两种推理。（ D ）
A.合情、猜测
B.归纳、类比
C.顺推、逆推
D.合情、演绎
6、用字母表示数是数与代数领域中关于（ A）的学习。
A．式与方程 B 数的运算 C 数的认识 D 探索规律
7、为什么0不能做除数？（C）
A.因为一个数除以0，商是无穷大
B.因为0/0是不定式
C.因为0做除数，商无法确定
D.因为任何数乘0都得0
8、让学生估计1页书有多少个字，一本故事书有多少个字等，是培养学生的（B）。
A.符号感
B.数感
C.统计观念
D.空间观念
9、公顷和平方千米的认识是属于（C）的内容。
A．数与代数的数的运算 B. 数与代数的式与方程
C．图形与几何的测量 D. 图形与几何的图形的认识
10、用方格纸估计不规则图形的面积是属于图形与几何学习领域中关于（ B ）的学习内容。
A、图形的认识
B、图形的测量
C、图形的运动
D、图形的位置
11、通过应用和反思，加深对所有知识的和方法的理解，了解所学知识之间的联系属于（B）的范畴。
A、数与代数
B、综合与实践
C、几何与图形
D、统计与概率
12、摸牌和下棋是属于（B、）学习领域的学校内容。
A、统计和概率
B、实践与综合应用
C、空间和图形
D、数与代数
三、判断题。
1、合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。（√）
2、情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。（√）
3、解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。（×）
4、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。（√）
5、探究学习的基本思想是让学生在“重新发现”和“重新组合”知识的过程中进行学习，它是一种强调学生自主、积极投身其中的学习方式。（√）
6、“情感与态度目标”是可以预设的。（× ）
7、掷两枚硬币，它们全部正面朝上的机会是1/2。（×）
8、必须是平均分才能用分数表示。（×）
9、简单的数据统计过程包括收集、整理、叙述、分析这几个环节。（×）
10、分数、小数和百分数都是有理数的常用表示方法。（√）
11、随着火车的平移运动，坐在火车里的人也在做平移运动。（√）
12、“一个数的个位是0”是“这个数能被2整除”的必要条件。（×）
四、简答题。
1、第一学段和第二学段关于“统计与概率”的学习内容。根据你的经验和理解，第一学段和第二学段的教学重点有什么不同？并请你根据这一知识点，设计一道题目，考查第二学段的学生。
答：第一学段的重点经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法，并运用自己的方式呈现整理数据的结果，感受数据蕴含的信息。第二学段的重点是经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件发生的等可能性。认识各种统计图，能根据需要选择
适当的统计图，用自己的语言解释统计量的实际意义。
2、第一学段和第二学段关于“图形与位置”的学习内容。根据你的经验和理解，第一阶段和第二阶段的教学重点有什么不同？并请你根据这一知识点，设计一道题目，考查学生。
答：第一学段的重点是学生学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。给定东、南、西、北四个方向的一个方向，能辨认其余的三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，能用这些词语描绘所在的方向。
第二学段的重点是了解比例尺，按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。并能根据相对参照点的方向和举例确定其位置。会绘制与描述简单的路线图，能在方格纸上用数对表示位置。
3、解释在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识中的“数感”和“符号意识”。
答：数感主要是只关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表达具体情境中的数量关系。
符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道用符号可以进行一般性的运算和推理。建立符号意识有助于学生理解符号的使用时数学表达和进行数学思考的重要形式
4、练习设计中要注意哪些问题？
答：（1）练习课也要创设情景，激发兴趣；（2）练习设计要遵循学生的认知规律；（3）多一些问题解决，少一些机械操作；（4）用足用好每一道练习题；（5）要留给学生充足的探索和交流时间。
毕节市教师考调模拟试题
一、填空
1、学生的数学学习内容应当是( 现实的，有意义的，富有挑战性的 )，这些内容要有利于学生主动地进行( 观察，实验，猜测，推理，验证，交流 )等数学活动。
2．数学教学活动必须建立在学生的( 认知发展水平和已有知识经验 )之上。学生是数学学习的( 主人 ) ，教师是数学学习的( 引导者、组织者、合作者 )
3、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（数学思想）、（解决问题）（情感态度）等四个方面作出了进一步的阐述。
4、“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的（形状）（大小）( 位置关系 )及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。
5、“实践与综合应用”在第一学段以（实践活动）为主题，在第二学段以（综合应用）为主题。
6、数学是人们对（客观世界的）定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
7、新课程的最高宗旨和核心理念是（一切为了孩子的发展）。
8.新课程倡导的学习方式是（动手实践、自主探究、合作交流）
9、义务教育阶段的数学课程，其基本的出发点是促进学生（全面）、（持续）、（和谐）地发展。
10、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础）性（开放）性和（发展）性，使数学教育面向全体学生实现人人学（有价值）的数学；人人都能获得（有用）的数学；不同的人在数学上得到（不同）的发展。
11、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战性的）。
12、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖（模仿）（记忆）和（训练），（合作交流）是学生学习数学的重要方式。
13、数学教学活动必须建立在学生的（现有认知水平）和（已有知识经验）的
基础上。
14、《数学课程标准》安排了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）等四个学习领域。
15、评价的主要目的是为了全面了解学生的（学习历程），（激励学生的学习）和（改进教师）的教学。
16、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为（表格）、（文字）、（程序）三大类。
17、几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际，让学生熟悉常见的简单的几何形体的特征，会计算他们的（周长）、（面积）和（体积）。
18、取近似数的方法有多种。如，有14吨煤，用载重4吨的汽车运，需要运几次？解决此问题需用到（进一）法。再如，有29米，3米布可以做一套衣服，29米布可以做几套衣服？解决此问题需用到（去尾）法。
19、教材是学生学习的（基本线索），是实现教学目标的（基本资源），教材充分提供学生感兴趣的、与儿童的生活背景有关的素材，能激发学生的学习兴趣，有利于调动教师创造性地进行教学。
20、编写小学数学教材的依据是（《小学数学新课程标准》）。
21、小学数学教材的最小的组织单位是“(课)”，它包括（一个或几个知识点）。它是逻辑上相对独立的、而又较为完整的具体课题。教材的较大组织单位是“单元”，它是指在（知识系统）和（逻辑关系）上较为完整，在（技能，思维训练，能力培养或应用上）相对独立的部分。
每册教材由若干个大单元组成；每个大单元由若干个小节组成；每个小节又由若干（例题）和（习题）组成。
22、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的（收集）、（整理）、（描述和分析）的过程，逐步看懂并会（解释）简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容，使学生了解一些简单的统计思想和方法，逐步看懂简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高
23、教材在保证基本要求的前提下，具有一定的（弹性），以满足学生不同的学习要求。
24、在某一部分教材中，关系全局、直接影响其他知识点的学习的那些知识，叫做这部分教材的（重点）；学生难以理解和掌握，或者易于引起混淆或误解的教学内容，叫做教材的（难点）；对于掌握某一部分知识或解决某一类问题有着决性作用的教学内容叫做教材的（关键）。
25、分析教材的目的是为了把握这部分教材的（知识结构），明确各个知识点的( 地位 )、( 作用 )和( 前后联系 )，弄清这部分教材的( 重点 )、( 难点 )和（关键），除以上基础知识方面的分析研究外，还需分析在这部分教材的教学中要达到哪些( 能力培养 )的要求，所蕴含的( 思想方法)和( 德育美育 )等非智力因素，从而确定教学目标。
10、数学课程标准要求如何评价学生？
对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，应重视过程评价，以定性描述为主，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信
心。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
(一)注重对学生数学学习过程的评价(二)恰当评价学生的基础知识和基本技能(三)重视评价学生发现问题、解决问题的能力 (四)评价主体和方式要多样化(五)评价结果要采用定性与定量相结合的方式呈现，以定性描述为主
11、教学案例形成一般有几个步骤？
教学案例形成的几个步骤一般如下：
（1）确定教学任务的思考力水平与要求；
（2）课堂观察并实录教学过程；
（3）教师、学生的课后调查；
（4）分析教学的基本特点及与思考力水平要求的比较；
（5）撰写教学案例。
12、课堂问题生成的途径有几个方面？
课堂问题生成的途径有四个方面：
其一，教学内容即问题；其二，教师提供问题；
其三，学生提出问题；其四，课堂上随机生成的问题。
13、复习课教学有什么特点？
复习课教学的特点有：
（1）“通”，融会贯通、弄清知识的来龙去脉，前因后果；
（2）“理”，对所学知识进行系统整理、构建知识体系，使之“竖成线”、“横成片”
（3）“补”，对学生学习的缺陷进行弥补，消除疑惑，使学生得到提高。
14、自主活动的核心因素是什么？
自主活动的核心因素在于激发学生的学习动机，而学生的学习动机的激发则应从四个方面来实现，即一是兴趣的引领；二是目标的导向；三是评价的激励；四是竞争的促动。
15、为什么要将数学课程生活化？
因为义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，所以要将数学课程生活化。
18、备课的基本要求是什么？（1）认真学习小学数学教学课程标准。（2）认真钻研教材（备教材）。（3）了解学生（备学生）。（4）组织教材，选择教法（备教法）。（5）备自己。（6）教具学具的准备
19、“实践与综合应用”的教学中选取什么样的主题和素材有较强趣味性、能激发学生学习兴趣？
实践与综合应用的教学内容应根据儿童的身心发展特点，选择有较强趣味性、能激发学生学习兴趣的主题和素材。一般来说，贴近学生生活现实的题材能让学生感到熟悉和亲近，对完成任务比较有信心；游戏性题材有较强的愉悦功能，对学生有比较大的吸引力；设计和制作类的活动任务性比较突出，能激发学生的挑战欲望。这些内容都能比较有效地引发学生参与活动的动机。但同时也应注意，要将学生兴趣引向更深层次的探索实践活动，要有明确的活动目标，要有数学味道。
组织有效的小组合作学习的策略有哪些？
答题要点：
（1）选准合作学习的内容
（2）科学组建合作学习小组
（3）明确“小组合作学习”的目的和责任分工
（4）合作学习前给予学生足够的独立思考的时间
（5）合作学习中要处理好组内优生与学困生的关系
（6）建立合理的“小组合作学习”评价机制
新课程改革要求我们数学教师常用数学的眼光看世界，培养学生善于发现生活的数学，数学地思考问题的能力，结合你的经历，谈谈你的一次生活中的数学发现的经历。
20、教师为什么要写教学反思？
四、论述题
1、试根据商不变的性质说明分数的基本性质。
2、学生自主学习要不要老师，如果要请说明理由以及指出教师应做、写什么？
3、“一支粉笔、一块黑板的教学一去不复返了！”这句话从一个侧面反映了现代教育技术对教育的影响。请举例说说现代信息技术的发展对数学教学产生的影响。
4、当前有不少公开课气氛活跃,上得很是热闹然而在热闹的背后却少见了学生高质量的思维活动。请你结合课堂教学改革实际情况，谈谈如何做到小组合作追求实效，防止流于形式？
五、案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例)
《年、月、日的认识》情境创设
上课时,教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表然后让学生以小组为单位观察讨论。从这些年历表中,你们发现了什么
几分钟后学生汇报。
生1:我发现1999年是兔年,是从2月16日开始的。
生2:我发现2001年是蛇年,是从1月24日开始的。
听到这里,上课教师的表情凝重,可是学生的回答依然在这无关的信息上进行着,教学进入了尴尬的境地.原来教师发给学生的每一张年历表的表头上都有这样的字眼：X年(X月X日开始)。
请你对此情境创设进行分析。如果是你讲这节课想怎样创设情
境。
六、撰写教案
请你以一班级下册《20以内的退位减法》）为例，设计教学“12- 9”的教学片断，并谈谈你对算法多样化的理解。要点： 1.破十法：10-9=1 1+2=3连续减：12-2-7=3 想加算减：（）+9=12再谈为什么要进行算法多样化（见课标书上的论点）
七、学科专业知识（侧重解题能力考核）
1、A、B两地相距460千米，甲列车从A地开出2小时后，乙列车从B地开出，经4小时与甲列车相遇，已知甲列车比乙列车每小时多行10千米，问甲列车平均每小时行多少千米？
毕节市小学数学教师考试试卷 一、填空。 1、按规律填空。8、15、10、13、12、11、（14）、（9）。 1、4、16、64、（256）、（1024）。 2、两数相除，商为1800，如果被除数缩小50倍，除数扩大20倍，那么商就是（1.8）。 3、小明在计算除法时，把除数780末尾的“0”漏写了，结果得到商是80，正确的商应该是（8） 4、10个队进行循环赛，需要比赛（45）场。如果进行淘汰赛，最后决赛出冠军，共要比赛（9）场。 5、有一个两位数，若将它减去3，则所得的结果是4的倍数；若将它减去4，则所得的结果 是5的倍数；若将它减去5，则所得的结果是6的倍数。这个两位数是 59 。 6、已知最大的负整数是y ,4的相反数是x ,最小的正整数是z ,则代数式3x ―[―2y ―1＋ （4x －y ＋z ）]的值为 1 。 7、车站里等候买车票的人整齐地排成一列队伍，小明也在其中。他数了数人数，排在他前 面的人数是总人数的65，排在他后面的人数是总人数的71。小明排在第 36 名。 8、一次生日宴会共有三种饮料。宴会后统计，三种饮料共有52瓶，平均每2个人饮用一瓶A 饮料，每3个人饮用一瓶B 饮料，每4个人饮用一瓶C 饮料。参加宴会的有 48 人。 9、五位选手进行象棋比赛，每两个人之间都要赛一盘。规定胜一盘得2分，平一盘各得1 分，输一盘不得分。已知比赛后，其中四位选手共得17分，则第五位选手得了 3 分。 ………密……………封……………线……………内……………不……………要……………答……………题………………………………
10、有一类自然数，从第三个数字开始，每个数字都恰好是它前面两个数字之和，如246、
1347等等，这类数中最大的自然数是 10112358 。
11、一个数列有如下规则：当数n 是奇数时,下一个数是（n ＋1）；当数n 是偶数时,下
一 个数是2
n 。如果这列数的第一个数是奇数,第四个数是13,则这列数的第一个数是 51 。
12、骰子是麻将游戏中的必要工具，一颗骰子就是一个小正方体，它的六个面上分别标有
1、2、3、4、5、6点。任意掷一颗骰子，朝上的面出现1、2、3、4、5、6点的可能性
是
相等的。请问：任意掷2颗骰子，它们朝上的面点数之和是8的可能性是 5/36 。
(填
几分之几)
13、有两批人要坐到排成一排的72个座位上，第一批人坐下后，恰好使得第二批入座的
人
必定在与第一批入座的人的相邻的座位上。第一批入座的人至少有 24 人。
14、云峰小学六年级一共有99名学生，分成每3人一组参加植树劳动。在这33个小组中，
只有一名男生的有5个小组，有两名或三名女生的一共有17个小组，有三名男生和有
三名女生的小组同样多。六年级一共有男生 49 人。
15、这里的“平移”，是指只沿着方格的格线（即上下或左右）
运动，将图中的任意一条线段平移1格称为“1步”。现通
过平移，使右图中的3条线段首尾相接围成一个三角形，最
少需要平移 7 ? 步。
16、一个长方形表面涂色，然后分割成若干个大小相同的小正方体。如果只有7个六面都
未
涂色的小正方体，那么分割后的小正方体一共有 81 个。
17、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 动手与实践 、 自主探
索 与 合作交流 是学生学习数学的重要方式。
18、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的 组织者 、 引导者
与 合作者 。
19、《数学课程标准》安排了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等四个学习领域。
20、义务教育阶段的数学课程应突出体现____基础_ 性____普及_ 性和___发展___性使数学教育面向全体学生实现人人学__有价值___的数学；人人都能获得___必要__的数学；不同的人在数学上得到__不同____的发展。
21、学生的数学学习内容应当是__积极地__ 、____主动的____ 、___富有挑战性的__ 。
22、数学教学活动必须建立在学生的___认知发展水平__ 和__已有的经验_ 的基础上。
二、判断题。
1、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。（对）
2、学校教育的根本目的是促进学生的自主发展。（）
3、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（）
4、数学课程的内容不仅要包括数学的一些现成结果，还要包括这些结果的形成过程。
（对）
5、“实践与综合应用”部分的内容在第一学段以实践活动为主题。（）
6、提倡算法多样化，就是要求学生掌握所有的算法。（错）
7、“了解、理解、掌握、灵活运用”是刻画数学活动水平的过程性目标动词。（错）
8、第一学段的评价结果要采用定性与定量相结合的方式出现，以定性描述为主。（对）
9、“能估算运算的结果,并对结果的合理性作出解释”是数感的表现形式之一。（对）
三、选择题，将正确答案的序号填在括号里。
1、用x表示一个大于1的自然数，x2一定是( D )。
A、奇数
B、偶数
C、质数
D、合数
2、A看B的方向是北偏东30°那么B看A的方向是( B )。
A、南偏东60°
B、南偏西60°
C、南偏东30°
D、南偏西30°
3、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现( A )的教学。?
A、概念
B、计算
C、应用题
4、建立成长记录是学生开展( A ?)的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的
历程。A、自我评价 B、相互评价C、多样评价
5、“用数学”的含义是( B )。
A、用数学学习
B、用所学数学知识解决问题
C、了解生活数学
6、下面三个图是由一些完全相同的小立方块搭成的几何体的三视图,那么搭成这个几何体所
用的小立方块的个数是（ D ）。
主视图 左视图 俯视图
A 、5
B 、6
C 、7
D 、8
四、解决问题。
1、一块面积为135平方分米的圆形铝板（如图），剪出7个同样大小的圆铝板，余下的边
角料总面积是多少平方分米？（6分）
30平方分米
2、甲、乙、丙三人同时从A 地向B 地跑，当甲跑到B
米，丙离B 地
还有40米；当乙跑到B 地时，丙离B 地还有16米。A 、B 两地相距多少米？（6分）
80米
3、用6个相同的小正方形拼成一个轴对称图形,要求每个小正方形至少有一边与另一个小正
方形的边完全重合,请你画出所有不同的拼法。（10分）7种？
五、1、案例描述：这样的合作有效果吗？
场景1
一位教师在教学“两位数减一位数的退位减法”一课时，在学生根据情境列出16-7这样一个算式之后，马上让同学们以小组为单位，讨论应该怎样计算16-7。 场景2
某校四年级六班有56名同学，老师在教学实践活动课“秋游计划”一课时，在让学生合作制订购买秋游所需物品及所需钱数之后，又设计了一个活动——乘车与买门票。“一辆大客车可坐50人，每辆300元；一辆中型客车可坐30人，每辆200元。个人票每人10元，团体票每人8元(10人为一组)。”让学生根据教师提供的这些数据，讨论交流应该怎样租车、怎样购买门票比较合理（在第二次合作学习时，有的学生在继续计算买哪些吃的更好，有的在互相玩计算器）。
场景3
小学数学教师进城选调考试试题及答案 一、填空题(每空一分，共21分) 1、国庆节挂彩灯，学校门口按“1红2绿3黄”的顺序安装灯泡，那么第18个灯泡是——色的，第37个——-色的。 2、在小学阶段学过的四边形中，既为轴对称图形，又为中心对称图形的有————。 3、有8个千万，9个万，9个千和5个百组成的数写作——，读作——，改写成以“万”作单位，保留一位小数约是——万。 4、4、用5个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是——平方厘米，体积是——立方厘米。 5、两个非连续自然数的和乘以它们的差，积是57，这两个自然数是——和——。 6、在一个比例式中，两个比的比值等于2，而这个比例的两个外项是10以内相邻的两个合数。这个比例式是——。 7、做一个圆柱形的无盖水桶，底面直径为6分米，高8分米，至少要用——平方米的铁皮，这个水桶的容积是——升。 8、新的教学模式要求教师的角色做出相应的改变，《数学课程标准》指出——是数学学习的主人，教师是数学学习的和。 9、《数学课程标准》指出，评价要关注学生的——，更要关注他们学习的——。 10、在评价中，应建立评价目标——，评价方法——的评价体系。二快乐选择（每题3分，共15分）
1、一个长方体和一个圆锥体的底面积和高分别相等，长方体体积是圆锥体体积的（）。 Ａ、3倍Ｂ、2／3 Ｃ、2倍Ｄ、无法确定 2、一个比的前项是4，当它增加8时，要使比值不变，后项必须（）。Ａ、增加8 Ｂ、扩大2倍Ｃ、乘以3 Ｄ、扩大8倍 3、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有多少种分法。（）Ａ、2种Ｂ、4种Ｃ、8种Ｄ、无数种 4、下面四个数都是六位数，Ｎ是比10小的自然数，Ｓ是零，一定能被3 和5整除的数是（）。 Ａ、ＮＮＮＳＮＮＢ、ＮＳＮＳＮＳＣ、ＮＳＳＮＳＳＤ、ＮＳＳＮＳＮ 5、甲乙两人同时骑车由Ａ地到相距60千米的Ｂ地，甲每小时比乙慢4千米，乙到Ｂ地后立即返回，在距Ｂ地12千米处与甲相遇，则甲的速度为每小时（）千米。 Ａ、10 Ｂ、8 Ｃ、12 Ｄ、16 三、计算，能简算的要简算（每题4分，共8分） 8.97÷1／3＋8.97×97 5.4×1.25＋1.25×3.2－0.6×125%
2020年小学数学选调考试试卷 （满分100分，考试时间120分钟） 一、填空。（20分 2分×10） 1、甲数的5 3 比乙数的2 1 多10，甲数是40，乙数是（ ）。 2、a×7 1＋b×71 =30，那么2（a ＋b ）=（ ） 3、一个长方形的周长是40厘米，它的长和宽的比是5：3，这个长方形的面积是（ ）。 4、小明家有12个鸡蛋，他家的鸡每天下2个蛋，小林家有30个蛋，每天要吃掉一个鸡蛋。经过（ ）天，小明家与小林家的鸡蛋数相等。 5、有一个两位数，十位上数是个位上数的3 2，十位上的数加上2就和个位上的数相等，这个两位数是（ ）。 6、一个钟面的分针长10厘米，从7时到11时，分针的针尖走（ ）厘米。 7、一个盒子里有大小、重量完全相同的5种颜色的球，最少要摸（ ）个球，才能保证有3个颜色相同的球。 8、一个人唱一首歌需要3分钟，8个人合唱这首歌要（ ）分钟。 9、学校操场边种了5棵小树，第一棵树边有一个水龙头，要浇一棵树需要半桶水，知道每两棵树之间相隔4米，小红拿一只水桶给全部的小树浇水，当她浇完最后一棵小树回到水龙头旁时，小红一共走了（ ）米。 10、一个圆柱体和一个圆锥体等底等高，现在如果要让它们体积相等，圆柱体的高如果为16厘米，则圆锥体的高就应当是（ ）厘米。 三、求阴影部分面积：（20分）
1、已知四个等圆的半径分别为6厘米 2、计算右图的面积（单位：厘米） 3、计算下图的面积（单位：厘米） 4、计算下图的面积（单位：厘米） 五、解决问题（60分） 1、商店运来一些水果，梨的筐数是苹果筐数的 4 3 ，苹果的筐数是橘子筐数的 5 4。运来梨15筐，运来橘子多少筐？ 2、等底等高的一个圆柱体和圆锥体，它们的体积和是314立方分米，高是3分米， 那么圆柱体的半径是多少？ 3、小明收藏的图书比小红少16本，如果小明给小红4本书，则小明的图书本数 相当于小红的 7 4，两人原来各有多少本图书？ 4、某校六年级学生原来有370人，今年男生有10%转学离开了，女生有5%转学离开了，现在这个年级男女生的人数一样多，现在这个年级有学生多少人？
公开选调小学数学教师试卷 一、填空 1、参加继续教育学习是中小学教师的权利和（义务）。 2、预防未成年人犯罪的教育目的是（增强法律意识）。 3、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障（适龄儿童、少年）依法接受义务教育的权利。 4、数学课程目标分为（知识与技能）、（解决问题）（数学思考）（情感与态度）四个维度。 5、教学目标对整个教学活动具有（导向）（激励）（评价）的功能。 6、教学案例的一般结构是（主题与背景）（案例背景）（案例描述）（案例分析） 二、选择题 1、《中华人民共和国教育法》自（ B ）之日起开始实施。 A、1990年9月1日 B、1995年9月1日 2、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（A）。 A、献身于人民的教育事业 B、忠于职守，为人师表，积极进取。 3、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（D），因材施教，促进学生的实际发展。 A、耐心 B、个性D、个体差异 4、知识和技能的关系是（） A、知识是技能的表现 B、技能是知识的表现 C知识、技能是两个完全不同的概念 D 三、判断题，错的要改正 1、只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。（*） 2、掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。（ * ） 3、解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。（ V ）
4、小组合作开始后，教师的角色主要是组织者。（ * ） 四、简答题 1、简述加强教师职业道德修养的必要性。 2、哪些内容可以组织学生合作学习习？ 3、教育科研的一般程序是什么？（基本步骤） 4、试卷命题的要求和注意事项有哪些？ 五、解答题 1、计算 549÷（459+459/460） 1/4064+1/254+1/508+1/1016+1/2032+1/4064 2、李大妈卖出168元两件衣服，一件赚20%，另一件亏20%，请你分析一下李大妈这次生意是亏还是赚。 3、有ABCDEF六个人进行乒乓球比赛，规定每两人进行比赛一场，每天每人只能打一场球，已知第一天C和E打，第二天D和B打，第三天A和C打，第四天E和D打，问第五天F和（）打？ 4、小王在操场上散步，他先向西走10米，再向右转45度，又向前走10米，再向右转45度，这样下去，他能不能回到起点，说明理由。 5、在一个面积为10的正方形里画一个最大的圆形，求此圆的面积，你能用几种解题思路。 六、案例分析 1、“年、月、日的认识”情境创设 上课时，教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表，然后让学生以小组为单位，观察讨论。从这些年历表中，你们发现了什么？几分钟后学生汇报。 生1：我发现1999年是兔年，是从2月16日开始的。
一、填空 、参加继续教育学习是中小学教师的权利和（义务）。 、预防未成年人犯罪的教育目的是（增强法律意识）。 、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障（适龄儿童、少年）依法接受义务教育的权利。 、数学课程目标分为（知识与技能）、（解决问题）（数学思考）（情感与态度）四个维度。 、教学目标对整个教学活动具有（导向）（激励）（评价）的功能。 、教学案例的一般结构是（主题与背景）（案例背景）（案例描述）（案例分析） 二、选择题 、《中华人民共和国教育法》自（ B ）之日起开始实施。 、1990年9月1日B、1995年9月1日 、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（A）。 、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。 、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（D），因材施教，促进学生的实际发展。 、耐心B、个性D、个体差异 、知识和技能的关系是（） 、知识是技能的表现B、技能是知识的表现C知识、技能是两个完全不同的概念 D 三、判断题，错的要改正 、只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。（*） 、掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。（* ） 、解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。（V ） 、小组合作开始后，教师的角色主要是组织者。（* ） 四、简答题 、简述加强教师职业道德修养的必要性。 、哪些内容可以组织学生合作学习习？ 、教育科研的一般程序是什么？（基本步骤） 、试卷命题的要求和注意事项有哪些？ 五、解答题 、计算 （459+459/460） 、李大妈卖出168元两件衣服，一件赚20%，另一件亏20%，请你分析一下李大妈这次生意是亏还是赚。 、有ABCDEF六个人进行乒乓球比赛，规定每两人进行比赛一场，每天每人只能打一场球，已知第一天C和E打，第二天D和B打，第三天A和C打，第四天E和D打，问第五天F和（）打？ 、小王在操场上散步，他先向西走10米，再向右转45度，又向前走10米，再向右转45度，这样下去，他能不能回到起点，说明理由。 、在一个面积为10的正方形里画一个最大的圆形，求此圆的面积，你能用几种解题思路。 六、案例分析 、“年、月、日的认识”情境创设 上课时，教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表，然后让学生以小组为单位，观察讨论。从这些年历表中，你们发现了什么？几分钟后学生汇报。 生1：我发现1999年是兔年，是从2月16日开始的。 生2：我发现2001年是蛇年，是从1月24日开始的。
选调初中教师数学试卷答案 二、填 空题 11、 1 2 a + 12、___-2_ 13、24 14、-240 15、16∏ 16、解：把实际问题转化为数学试题.即 (1)已知⊙A 的直径为30海里,B 为⊙A 外一点.AB ＝45海里,BD 切⊙A 于点D ,求sin B 的值. (2)若C 为AB 上的一点,且BC ＝15海里,CE 切⊙A 于点E , 求∠ACE 的度数. 把问题转化为这样的两小问后,解决也就十分容易了. 解：（1）在Rt△ABD 中,AB ＝45, AD ＝15. ∴ sin B ＝AB AD ＝45 15＝3 1. （2）在Rt△ACE 中,AC ＝45－15＝30. AE ＝15.∴ sin∠ACE ＝AC AE ＝2 1 ， 则 ∠ACE ＝30o . 17、当OP 4 1 MN SD CD NE AB ⊥AB MN ⊥ABCD ME AB ⊥2NE AD ==MN x =NC EB x ==RT MEB ?60MBE ∠=?3ME x ∴=RT MNE ?222 ME NE MN =+2232x x ∴=+1x =1 2 MN SD = ∴SC 解法二:过M 作CD 的平行线. （II ）分析一:利用三垂线定理求解。在新教材中弱化了三垂线定理。这两年高考中求二面角也基本上不用三垂线定理的方法求作二面角。 过M 作MJ ∥CD 交SD 于J ,作SH AJ ⊥交AJ 于H ,作 HK AM ⊥交AM 于K ,则JM ∥CD ,JM ⊥面SAD ,面SAD ⊥面MBA ,SH ⊥面AMB ∴SKH ∠即为所求二面角的 补角. 法二：利用二面角的定义。在等边三角形ABM 中过点 B 作BF AM ⊥交AM 于点F ，则点F 为AM 的中点，取SA 的中点G ，连GF ，易证GF AM ⊥，则GFB ∠即为所求二面角. 解法二、分别以DA 、DC 、DS 为x 、y 、z 轴如图建立空间直角坐标系D —xyz ，则 )2,0,0(),2,0,0(),0,2,2(),0,0,2(S C B A 。 （Ⅰ）设)0,0)(,,0(>>b a b a M ，则 )2,,0(),,2,2(),0,2,0(-=--=-=b a SM b a BM BA ， )2,2,0(-=SC ，由题得 ?? ?? ? >=
小学数学选调进城考试教材教法试题及答案(教师 招聘同样适用) 一、单项选择题 1.“统计与概率”的教学设计,一定要注重内容的时代性,所选()要贴近学生 的生活实际是学生有能力感受的现实,不能离学生太远。【C】A.方法 B.概念 C. 素材D. 原理 2.在“统计与概率”教学设计实践活动时应该考虑学生的()和年龄特征,注意活动的组织形式,使活动能深深地吸引学生的注意力,只有这样才能发挥实践活动的作用。【A】 A.已有认知水平 B.热情 C. 兴趣 D. 干劲 3.设计统计与概率的实践活动时应该考虑学生的(),注意活动的组织形式。【C】A. 品质 B. 意志 C. 认知水平和年龄特征 D. 上进心 4.“实践与综合应用”的学习,学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动,经历提出问题、明确问题、探索问题、()的过程。【A】 A.解决问题 B.修改问题 C. 研究对策 D. 征求方案
5.实践与综合应用作为一种探索性的学习活动,发展学生思维能力主要通过为学生创设启发性的问题情境,引导学生()来实现。【B】 A.多做题目 B.经历探索过程 C. 科学研究 D. 勤于训练 二、多项选择题 1. “统计与概率”与人们的()密切相关。【AB】 A. 日常工作 B. 社会生活 C. 生活习惯 D. 生活态度 2. 义务教育阶段应当使学生熟悉统计与概率的基本思想方法,从而使他们逐步形成()。 【BCD 】 A. 空间观念 B. 形成统计观念
C. 尊重事实的态度 D. 用数据说话的态度 3. 常用的收集数据的方法包括()等。【ABC】 A. 计数 B. 测量 C. 实验D.计算 4. 《标准》设置了“实践与综合应用”这一领域,把()等内容以交织、融合在一起的形式呈现。【ABC】 A. 数与代数 B. 空间与图形 C. 统计与概率 D. 算术 5. ()将成为实践与综合应用的主要学习方式。【BCD 】 A. 模仿和记忆 B. 动手实践 C. 自主探索 D. 合作交流、 1 三、判断题
小学数学教师招聘(选调)考试试卷一、填空题(每小题3分,共30分) 1、把56分解质因数是_____________. 2、100增加20 后再减少20%是______. 3、将一根长米的绳子平均剪成若干段,一共剪了4次,每段长 ______米 4、书店图书按八五折出售,就是按______的______出售,也就是降价______出售 . 5、函数的自变量的取值范围是_____________. 6、点(-2, 1)关于轴对称的点的坐标是_________. 7、如果是锐角,且=,那么=_______. 8、如果圆锥的底面半径为5,母线长为10,那么圆锥的侧面展开图的面积是_______. 9、新教材的修订,旨在贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神, 使数学教育更加有利于提高学生的________, 有利于培养学生的_____________和_____________.
10、在教学过程中, 老师应该按照_____________和 _____________选择适当的方法进行教学 . 二、判断题(正确的在括号里打“ ”,错误的打“ ” )(每小题2分,共10分) 1、教学方法受特定的课堂内容的制约。() 2、作业批改是提高教学质量的关键。() 3、教学中,要积极实行启发式和讨论式教学,尽可能地给学生提供实践、动手的机会。() 4、《全日制义务教育数学课程标准》是对义务教育阶段的数学教学内容进行规定的文件。() 5、课堂讨论是建立在教学对话的基础上并扩大了教学对话范围的教学方法。() 三、选择惟一正确的答案代号填空(每小题3分,共24分) 1、一杯盐水含盐10%,则盐与水的比是() A 、1:9 B 、1:10 C 、1:11 D 、1:12 2、1.62的小数点向右移动三位,又向左移动一位,这个小数就()
小学数学教师选调进城考试模拟试卷（含答案） 一、填空题。 1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。 2、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立（数感）和符 号意识，发展运算能力和（推理能力），初步形成模型思想。 3、教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（共同发展） 的过程。 4、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法（整 理相关信息），会通过列表的过程（分析数量关系），寻找解 决问题的（有效方法）。 5、学习统计，需要让学生经历（统计的过程），体验和学会 （统计方法），并对统计结果进行（简单分析）。 6、在各个学段中，《数学课程标准》安排了“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域。 7、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并 从（知识技能）、（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面作出了进一步的阐述。 8、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆， （动手实践）、（自主探索）和合作交流也是学生学习数学的重
要方式。 9、有效的数学教学活动是（学生学）与（教师教）的统一，学 生是（数学学习的主体），教师是（数学学习的组织者）、（引导者）与（合作者）。 10、义务教育阶段的数学课程要着眼于学生整体（素质）的提高，促进学生全面、（持续）、（和谐）发展。 11、乘法是求（若干个相同加数相加的和）的简便运算。 12、六角形的内角和是（ 720 ）度。 13、在相距120米的两楼之间种树，每隔6米种一棵，共栽（19 ）树。 14、环绕公园的湖边栽着柳树和杨树。每相隔两棵柳树之间有2 棵杨树，一共有180棵杨树。柳树一共有（90 ）棵。 15、把一根木头锯成7段，每锯开一次要4分钟，一共需要（24 ）分钟。 16、302路公共汽车从车站每隔5分钟发出一辆班车。从早上6 时发出第一辆班车算起，到早上6时32分为止，302路公共汽 车应该发出（ 7）辆班车。 17、旅游团有25位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客房， 双人房160元/间，三人房210元/间。你觉得安排（2）间双 1 9
2018年小学数学教师选调进城考试试卷 一、填空。 1、按规律填空。8、15、10、13、12、11、（）、（）。 1、4、16、64、（）、（）。 2、两数相除，商为1800，如果被除数缩小50倍，除数扩大20倍，那么商就是（）。 3、小明在计算除法时，把除数780末尾的“0”漏写了，结果得到商是80，正确的商应该是（） 4、10个队进行循环赛，需要比赛（）场。如果进行淘汰赛，最后决赛出冠军，共要比赛（）场。 5、有一个两位数，若将它减去3，则所得的结果是4的倍数；若将它减去4，则所得的结果 是5的倍数；若将它减去5，则所得的结果是6的倍数。这个两位数是 。 6、已知最大的负整数是y ,4的相反数是x ,最小的正整数是z ,则代数式3x ―[―2y ―1＋ （4x －y ＋z ）]的值为 。 7、车站里等候买车票的人整齐地排成一列队伍，小明也在其中。他数了数人数，排在他前 面的人数是总人数的65，排在他后面的人数是总人数的71。小明排在第 名。 8、一次生日宴会共有三种饮料。宴会后统计，三种饮料共有52瓶，平均每2个人饮用一瓶A 饮料，每3个人饮用一瓶B 饮料，每4个人饮用一瓶C 饮料。参加宴会的有 人。 9、五位选手进行象棋比赛，每两个人之间都要赛一盘。规定胜一盘得2分，平一盘各得1 分，输一盘不得分。已知比赛后，其中四位选手共得17分，则第五位选手得了 分。 10、有一类自然数，从第三个数字开始，每个数字都恰好是它前面两个数字之和，如246、 1347等等，这类数中最大的自然数是 。 11、一个数列有如下规则：当数n 是奇数时,下一个数是（n ＋1）；当数n 是偶数时,下一 个数是2n 。如果这列数的第一个数是奇数,第四个数是13,则这列数的第一个数是 。 12、骰子是麻将游戏中的必要工具，一颗骰子就是一个小正方体，它的六个面上分别标有 1、2、3、4、5、6点。任意掷一颗骰子，朝上的面出现1、2、3、4、5、6点的可能性是 相等的。请问：任意掷2颗骰子，它们朝上的面点数之和是8的可能性是 。(填 几分之几) 13、有两批人要坐到排成一排的72个座位上，第一批人坐下后，恰好使得第二批入座的人 必定在与第一批入座的人的相邻的座位上。第一批入座的人至少有 人。 14、云峰小学六年级一共有99名学生，分成每3人一组参加植树劳动。在这33个小组中， 学校 姓名 准考证号 …… … …… …… … … …… … 密 … … … … … 封 … … … … … 线 … … … … … 内 … … … … … 不 … … … … … 要 … … … …… 答 … … … … … 题 … … … … … … … … … …… …
2019年小学数学教师选调进城考试模拟试卷（一） 一、填空题。 1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。 2、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立（数感）和符号意识，发展运算能 力和（推理能力），初步形成模型思想。 3、教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（共同发展）的过程。 4、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法（整理相关信息），会通过 列表的过程（分析数量关系），寻找解决问题的（有效方法）。 5、学习统计，需要让学生经历（统计的过程），体验和学会（统计方法），并对统 计结果进行（简单分析）。 6、在各个学段中，《数学课程标准》安排了“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域。 7、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识技能）、（数 学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面作出了进一步的阐述。 8、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，（动手实践）、（自 主探索）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。 9、有效的数学教学活动是（学生学）与（教师教）的统一，学生是（数学学习的 主体），教师是（数学学习的组织者）、（引导者）与（合作者）。 10、义务教育阶段的数学课程要着眼于学生整体（素质）的提高，促进学生全面、 （持续）、（和谐）发展。 11、乘法是求（若干个相同加数相加的和）的简便运算。 12、六角形的内角和是（ 720 ）度。 13、在相距120米的两楼之间种树，每隔6米种一棵，共栽（19 ）树。 14、环绕公园的湖边栽着柳树和杨树。每相隔两棵柳树之间有2棵杨树，一共有180 棵杨树。柳树一共有（90 ）棵。 15、把一根木头锯成7段，每锯开一次要4分钟，一共需要（24 ）分钟。 16、302路公共汽车从车站每隔5分钟发出一辆班车。从早上6时发出第一辆班车 算起，到早上6时32分为止，302路公共汽车应该发出（ 7）辆班车。 17、旅游团有25位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客房，双人房160元/间， 三人房210元/间。你觉得安排（2）间双人房和（ 7）间三人房最省钱。 18、一工厂车间8月份比7月份多生产500吨原料，8月份比7月份增产了，7 月份生产了（4500 ）吨原料。9 1
第1页 共 8页 第2页 共8页 小学数学教师选调考试知识能力检测试卷 总分：150分 考试时间：120分钟 第I 卷（选择题） 一、单项选择题。（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共24分） 1．新课程的核心理念是（ ）。 A ．联系生活学数学 B ．培养学习数学的兴趣 C ．一切为了每一位学生的发展 D ．以后工作的需要 2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（ ）。 A ．迁移 B ．同化 C ．顺应 D ．模仿 3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（ ）。 A ．传授学生知识 B ．发展学生能力 C ．培养学生个性 D ．养成学生品德 4．学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的（ ）规律。 A ．再认 B ．先快后慢 C ．倒摄抑制 D ．前摄抑制 5．根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最适当地概括为（ ）。 A ．自我提问与思考过程 B ．自我完善过程 C ．师生相互作用过程 D ．问题解决过程 6．小数乘法教学中最关键的是（ ）。 A ．相同数位对齐 B ．小数乘法的意义 C ．计算每个分步积 D ．确定积的小数点的位置 7．甲乙两长方形的周长相等，甲长方形长宽之比是3﹕2，乙长方形长宽之比是7﹕5，则两长方形 面积之比是（ ）。 A ．1﹕1 B ．864：875 C ．21：10 D ．10：7 8．某月有五个星期三，但这个月的第一天和最后一天都不是星期三，这个月的1日是（ ）。 A ．星期二 B ．星期四 C ．星期五 D ．星期六 9．上学的路上，小明听到两个人在谈论各自的年龄，只听一人说“当我的年龄是你现在的年龄时， 你才4岁”，另一人说“当我的年龄是你现在的年龄时，你将61岁”。他们两人中，年龄较小的现在是（ ）岁。 A ．21 B ．22 C ．23 D ．24 10．求8时（ ）分，分针和时针重合成一条直线。 A ．45 B ．20 C ．43 D ．10 11．小明在做连续自然数1、2、3、4、5、…求和时，把其中一个数多加了一次，结果和为149，那么多加的这个数是（ ）。 A ．13 B ．14 C ．15 D ．16 12．一根长30cm 、宽3cm 的长方形纸条，将其按照图示的过程折叠，为了美观，希望折叠完成后纸条两端超出点P 的长度相等，则最初折叠时，MA 的长应为（ ）。 A ．7.5cm B ．9cm C ．12cm D ．10. 5cm 二、多项选择题。（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分，多选、少选均不得分） 1．《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为（ ）四个方面。 A ．情感与态度 B ．知识与技能 C ．数学思考 D ．数与代数 E ．解决问题 F ．空间与图形 G ．统计与概率 H ．实践与综合应用 2．第一学段“数与代数”的内容主要包括（ ）。 A ．数的认识 B ．测量 C ．数的运算 D ．常见的量 E ．式与方程 F ．探索规律 3．校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。其中，利用网 络资源的好处是（ ）。 A ．有利于开阔学习思路，拓宽知识面 B ．促使人们之间的交流更及时、更开放 C ．能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性 D ．有利于形成个性化的学习方式
第一部分：学科知识（60分） 一、填空题（20分，每题2分） 1. 数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。 2. “问题解决”的教学要增强学生发现问题与提出问题的能力，分析问题与解决问题的能力。 3. 乘法口诀有大九九和小九九两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。 4. 小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用四则混合运算的各种关系解方程，现在《课标》提出利用等式的基本性质解方程。 5. 在“上、下、前、后、左、右”中，上和下是以地球表面为参照物。 6. 小学阶段所学的统计图主要有条形统计图、折线统计图、扇形统计图。如果要表示连续量的变化，一般用折线统计图。 7. 在抛一枚质量均匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次数的50.36%，这里的50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的频率，在大量的重复实验中发现它在0.5左右摆动，这个0.5叫做“正面向上”这个事件发生的概率。 8. 西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做勾股定理。 9. 《墨经》中提到“一中，同长也”，小学教材中符合这一特征的图形有 圆，球（写两种）。 10. 一个长方体的长、宽、高分别是3cm、4cm、5cm。一刀把这个长方体切成完全相同的两部分，切面是一个长方形。切面最大是25 c㎡。 二、选择题（把正确答案的代码填入括号中）（10分，每题2分） 1. 小数乘法教学中最关键的是（D ）。 A 相同数位对齐 B 小数乘法的意义 C 计算每个分步积 D 确定积的小数点的位置
2. 教学“圆的面积”时，渗透最重要的数学思想是（ C ）。 A 分类 B 集合 C 极限 D 函数 3. “在边长为2的正方形中随机撒一大把豆子，计算豆子落在正方形的内切圆中的概率。”这个实验属于（ C ）。 A 古典概型 B 统计概型 C 几何概型 D 无法确定 4. 教学公因数和公倍数的概念时，渗透的是（A ）。 A 交集思想 B 并集思想 C 差集思想 D 补集思想 5. 甲、乙、丙、丁四人进行了象棋比赛，并决出了一、二、三、四名。已知：（1）甲比乙的名次靠前；（2）丙、丁都爱踢足球；（3）第一、三名在这次比赛时才认识；（4）第二名不会骑自行车，也不爱踢足球；（5）乙、丁每天一起骑自行车上班。甲的名次是（ B ）。 A 第一名 B 第二名 C 第三名 D 第四名 三、解答题（30分，每题5分） 1. 在一条长800m的环形公路的两边安路灯，每隔25m安一盏。一共要安多少盏？ 64盏 2. 简便计算 12.6×9.3+53×0.93+0.21×93 1998+199.8+19.98+1.998 186，2119.778 3. 今有兔先走一百步，犬追之二百五十步，不及三十步而止。问犬不止，复行几何步及之。 1）将以上文字翻译成小学生能读懂的数学问题。 兔子先出发100步，然后狗出发去追它，狗跑了250步后，距离兔子还有
2018年选调小学数学教师进城试卷 题号一二三四五总分 得分 一、课标试题。（20分） （一）填空。（每空1分，共计10分） 1、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和（）。 2、评价要关注学生的（）、保护学生的自尊心和自信心。 3、“实践与综合应用”在第一学段以（）为主题，在第二学段以（）为主题。 4、数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与（）活动。 5、数学是工具、是基础、是（）。 6、新课标强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是（）。 7、（）必将成为我国21世纪上半叶中小学数学教育的 主旋律。 8、新课程的最高宗旨和核心理念是（）。 9、数学教学是（）。 （二）选择题。（1—4单项选择，5—6多项选择，每题1分，共计6分。）
1、教师是数学学习的组织者、引导者与（）。 A、辅导者 B、探索者 C、传授者 D、合作者 2、在各个学科中，《标准》安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”（）四个学习领域。 A、实践与综合应用 B、分析与综合应用 C、推理与综合应用 D、操作与综合应用 3、了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能，是（）学段中的目标要求。 A、第一 B、第二 C、第三 D、第四 4、建立成长记录是学生开展自我评价的一个重要方式，他能反应出 学生（）的历程。 A、发展与进步 B、分析与应用 C、成长与提高 D、探索与创新 5、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除 接受学习外，（）也是学习数学的重要方式。 A、动手实践 B、自主探索 C、合作交流 D、适度练习 6、符号感主要表现在（）。 A、能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示； B、理解符号所代表的数量关系和变化规律； C、会进行符号间的转换； D、能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。 （三）判断题。（对的打“√”，错的打“×”，每题0.5分，共计4分）
2018年小学数学教师选调进城考试模拟试卷（含答 案） 一、填空题。 1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。 2、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立（数感）和符号意识，发展运 算能力和（推理能力），初步形成模型思想。 3、教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（共同发展）的过程。 4、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法（整理相关信息），会 通过列表的过程（分析数量关系），寻找解决问题的（有效方法）。 5、学习统计，需要让学生经历（统计的过程），体验和学会（统计方法），并 对统计结果进行（简单分析）。 6、在各个学段中，《数学课程标准》安排了“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域。 7、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识技能）、 （数学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面作出了进一步的阐述。 8、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，（动手实践）、 （自主探索）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。 9、有效的数学教学活动是（学生学）与（教师教）的统一，学生是（数学学 习的主体），教师是（数学学习的组织者）、（引导者）与（合作者）。 10、义务教育阶段的数学课程要着眼于学生整体（素质）的提高，促进学生 全面、（持续）、（和谐）发展。 11、乘法是求（若干个相同加数相加的和）的简便运算。 12、六角形的内角和是（ 720 ）度。 13、在相距120米的两楼之间种树，每隔6米种一棵，共栽（19 ）树。 14、环绕公园的湖边栽着柳树和杨树。每相隔两棵柳树之间有2棵杨树，一共 有180棵杨树。柳树一共有（90 ）棵。
小学数学教师进城选调考试模拟试卷（含答案） 一、填空题（30分） 1. 学校举行校园文化艺术节，六年级同学都报名参加了文艺组和书画组。已知有2 3的同学参加文艺组，5 12的同学参加书画组，其中12个同学两个小组都参加。六年级学生的总人数是（ 144 ）人。 2. 一种长方体包装盒，长20厘米，宽4厘米，高8厘米，如果用这种盒子垒成 一个正方体，这个正方体的棱长至少是（ 40 ）厘米。 3. 每年元宵节，中国邮政都将公布当年有奖销售明信片的获奖号码。2010年的获奖号码如下(每100万张为一组)：一等奖：尾号为61030；二等奖：尾号为4018；三等奖：尾号为24或63。 根据以上获奖号码，2010 年有奖明信片一、二、三等奖的设奖率分别是：（ 0.001% ）、（0.01% ）、（ 2% ）。 4. 六(1)班的男生有a 人，女生有b 人。一次数学测验，男生的平均分是86分， 女生的平均分是88分。请你用一个式子表示这次测验全班的平均分是( (86a+88b)÷（a+b ）)分。 5．上海世博会有两种价格相同的纪念品，现在分别打4折和打5折销售，小芳 用288元买了这两种纪念品，这两种纪念品的原价是（ 320 ）元。 6．有一串数，第一个数是6，第二个数是3，从第二个数起，每个数都比它前面 那个数与后面那个数的和小5。那么这串数中从第一个数起到第300个数为止的这300个数之和是（ 1500 ）。 7. 袋中有4种不同颜色的小球若干个，每种颜色的球至少2个，每次任意摸出 2个。要保证有8次所摸的结果是一样的，至少要摸（ 71 ）次。 8. 甲、乙、丙三人去钓鱼。他们将钓得的鱼放在一个鱼篓中，就在原地躺下休 息，结果都睡着了。甲先醒来，他将鱼篓中的鱼平均分成3份，发现还多1条，就将多的这条鱼扔回河中，拿着其中一份回家了。乙随后醒来，他将鱼篓中现有的鱼平均分成3份，发现还多1条，也将多的这条鱼扔回河中，拿着其中一份回家了。丙最后醒来，他也将鱼篓中的鱼平均分成3份，这时也多1条鱼。这三个人至少钓到( 25条 )鱼。 9. 在算式1111181＝△ ＋□＋○ 中，符号○、□、△分别代表三个不同的自然数，那么这三个数的和是（ 14 ）。 10．有一只小蚂蚁在一根弹性充分好的橡皮筋上的A 点，以每秒1厘米的速度
最新小学数学教师选调考试试题 总分：100分时间：150分钟 第一部分（学科知识）第二部分（教学运用能力）总分题号一二三小计一二小计 得分 第一部分：学科知识（60分） 一、填空题（20分，每题2分） 1. 数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、 、。 2. “问题解决”的教学要增强学生与的能力，分析问题与解决问题的能力。 3. 乘法口诀有和两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。 4. 小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用 解方程，现在《课标》提出利用解方程。 5. 在“上、下、前、后、左、右”中，和是以地球表面为参照物。 6. 小学阶段所学的统计图主要有统计图、统计图、统计图。如果要表示连续量的变化，一般用统计图。 7. 在抛一枚质量均匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次数的50.36%，这里的50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的，在大量的重复实验中发现它在0.5左右摆动，这个0.5叫做“正面向上”这个事件发生的。 8. 西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做。 9. 《墨经》中提到“一中，同长也”，小学教材中符合这一特征的图形有
（写两种）。 10. 一个长方体的长、宽、高分别是3cm、4cm、5cm。一刀把这个长方体切成完全相同的两部分，切面是一个长方形。切面最大是c㎡。 二、选择题（把正确答案的代码填入括号中）（10分，每题2分） 1. 小数乘法教学中最关键的是（）。 A 相同数位对齐 B 小数乘法的意义 C 计算每个分步积 D 确定积的小数点的位置 2. 教学“圆的面积”时，渗透最重要的数学思想是（）。 A 分类 B 集合 C 极限 D 函数 3. “在边长为2的正方形中随机撒一大把豆子，计算豆子落在正方形的内切圆中的概率。”这个实验属于（）。 A 古典概型 B 统计概型 C 几何概型 D 无法确定 4. 教学公因数和公倍数的概念时，渗透的是（）。 A 交集思想 B 并集思想 C 差集思想 D 补集思想 5. 甲、乙、丙、丁四人进行了象棋比赛，并决出了一、二、三、四名。已知：（1）甲比乙的名次靠前；（2）丙、丁都爱踢足球；（3）第一、三名在这次比赛时才认识；（4）第二名不会骑自行车，也不爱踢足球；（5）乙、丁每天一起骑自行车上班。甲的名次是（）。 A 第一名 B 第二名 C 第三名 D 第四名 三、解答题（30分，每题5分） 1. 在一条长800m的环形公路的两边安路灯，每隔25m安一盏。一共要安多少盏？
K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分 A D B C F H E G （第5题图） 2011年教师选调考试初中数学试卷 （考试时间120分钟满分150分） 一、选择题（每小题3分，共24分） 1.下列四个数中，最大的数是（ ） A ．2 B ． C ．0 D ． 2.实数a ，b 在数轴上对应点的位置如图所示，则下列各式正确的是 A ．a ＞b B ． a ＞－b C ．－a ＞b D ．－a ＜－b 3.小明等五位同学以各自的年龄为一组数据，计算出这组数据的方差是0.6，则20年后同学再聚首时小明等五位同学年龄的方差 A ．增大 B ．减小 C ．不变 D ．无法确定 4.挂钟分针的长10cm ，经过45分钟，它的针尖转过的弧长是 A. cm B.15cm C.cm D.75cm 5.如图，正方形桌面ABCD ，面积为2，铺一块桌布EFGH ，点A 、B 、C 、D 分别是EF 、FG 、GH 、HE 的中点，则桌布EFGH 的面积是 A ．2 B ． C ．4 D ．8 6.据报道,，9月1日至10日，江老师在“扬州好人”评选中的得票情况如图所示，下面能反映江老师的得票数y 随时间x 变化关系的是下列说法中错误．．的是（） A ．前10天江老师的得票一路攀升 B ．有15天江老师的得票没有变化 C ．第20天江老师的得票数达到2000张 姓名____________________ 准考证号_________________ _ ············ ····························· ······密····················封····················线··················· （第2题图）
小学数学教师进城选调 试题 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学数学教师进城选调试题 一、填空题(每空一分，共21分) 1、国庆节挂彩灯，学校门口按“1红2绿3黄”的顺序安装灯泡，那么第18个灯泡是——色的，第37个——-色的。 2、在小学阶段学过的四边形中，既为轴对称图形，又为中心对称图形的有————。 3、有8个千万，9个万，9个千和5个百组成的数写作——，读作——，改写成以“万”作单位，保留一位小数约是——万。 4、4、用5个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是——平方厘米，体积是——立方厘米。 5、两个非连续自然数的和乘以它们的差，积是57，这两个自然数是——和——。 6、在一个比例式中，两个比的比值等于2，而这个比例的两个外项是10以内相邻的两个合数。这个比例式是——。 7、做一个圆柱形的无盖水桶，底面直径为6分米，高8分米，至少要用——平方米的铁皮，这个水桶的容积是——升。 8、新的教学模式要求教师的角色做出相应的改变，《数学课程标准》指出——是数学学习的主人，教师是数学学习的和。 9、《数学课程标准》指出，评价要关注学生的——，更要关注他们学习的——。 10、在评价中，应建立评价目标——，评价方法——的评价体系。 二快乐选择（每题3分，共15分） 1、一个长方体和一个圆锥体的底面积和高分别相等，长方体体积是圆锥体体积的（）。 Ａ、3倍Ｂ、2／3Ｃ、2倍Ｄ、无法确定 2、一个比的前项是4，当它增加8时，要使比值不变，后项必须（）。 Ａ、增加8Ｂ、扩大2倍Ｃ、乘以3Ｄ、扩大8倍 3、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有多少种分法。 （）Ａ、2种Ｂ、4种Ｃ、8种Ｄ、无数种 4、下面四个数都是六位数，Ｎ是比10小的自然数，Ｓ是零，一定能被3和5整除的数是（）。 Ａ、ＮＮＮＳＮＮＢ、ＮＳＮＳＮＳＣ、ＮＳＳＮＳＳＤ、ＮＳＳＮＳＮ 5、甲乙两人同时骑车由Ａ地到相距60千米的Ｂ地，甲每小时比乙慢4千米，乙到Ｂ地后立即返回，在距Ｂ地12千米处与甲相遇，则甲的速度为每小时（）千米。 Ａ、10Ｂ、8Ｃ、12Ｄ、16 三、计算，能简算的要简算（每题4分，共8分） 8.97÷1／3＋8.97×975.4×1.25＋1.25×3.2－0.6×125% 四、解方程（每题4分，共8分） 500х×3／4＝60×253.2χ－4×3＝52 五、简答题（每题4分，共12分）