云南大学《艺术基础理论》考试大纲
一、考试性质
《艺术基础理论》是云南大学艺术与设计学院艺术专业硕士研究生入学统一考试的科目之一，体现专业硕士的学科特点，公平、准确、规范地测评考生的基本专业素质和理论基础，以便选拔具有一定艺术理论基础、专业能力较强的考生，培养具有良好职业道德、专业水平、有一定理论基础的高层次、应用型、复合型的艺术专业人才。
二、考试要求
测试考生对艺术理论基本概念、基础知识的掌握情况与灵活运用能力；测试学生对艺术基础理论的深入领会与创新能力，以及学术写作与表达能力。
三、考试分值
本科目满分150分。
四、试题结构
1、名词解释
2、简答
3、论述
共150分
五、考试内容
第一章艺术本体论
第一节“艺术”概念及其演变
一、西方关于“艺术”的概念及其演变
二、中国关于“艺术”的概念及其演变
三、门类艺术概念
第二节艾布拉姆斯的艺术四要素论
第三节艺术发生与发展
一、艺术起源劳动说、模仿说、巫术说、游戏说、表现说
二、艺术史发展的逻辑
三、门类艺术发展史
第四节模仿论与再现论
一、模仿论
二、再现论
第五节形式论
一、形式论的基本含义
二、美术形式论
三、音乐形式论
四、设计形式论
第六节表现论
一、表现论的基本含义
二、克罗齐的表现论
三、科林伍德的表现论
第七节惯例论
一、迪基惯例论的基本观点
二、惯例论的理论意义
第二章艺术社会学
第一节社会结构中的艺术
一、马克思的上层建筑理论
二、艺术赞助理论
三、布尔迪厄的艺术场域理论
第二节艺术功能
一、巫术和宗教功能
二、认识和教育功能
三、审美和陶冶功能
第三节“艺术界”
一、“艺术界”含义
二、“艺术界”的构成
三、“艺术界”与当代艺术
第三章艺术创作
第一节艺术创作过程
一、经验积累
二、艺术构思
三、艺术创作
第二节艺术思维
一、形象思维
二、灵感
三、潜意识
第三节艺术风格
一、艺术风格的类型
二、传统教养
三、生活历练
第四章艺术作品
第一节社会变迁与作品形态演变
一、礼仪中的艺术
二、手绘作品
三、影像作品与文化工业产品
四、无名的文本
第二节艺术作品的存在方式
一、艺术作品的构成因素：质料、形式、意象、意境
二、内容与形式的关系
第三节艺术作品群的风格、流派、思潮
一、艺术风格
二、艺术流派
三、艺术思潮
第四节艺术分类
一、艺术门类概述
二、各个艺术门类的总体审美特征
第五章艺术接受与艺术传播
第一节艺术接受的性质与特征
一、艺术接受与艺术的本质
二、艺术接受与艺术作品
三、艺术接受是一个无限的创造过程
第二节艺术接受的过程
一、准备阶段
二、初级阶段
三、高级阶段
第三节艺术传播与社会接受
一、艺术传播的途径和方式
二、艺术传播的性质和作用
第五章艺术批评
第一节音乐批评的构成
一、艺术批评的主体
二、艺术批评的对象
三、艺术批评的标准
四、艺术批评的形态
第二节艺术批评的方法及历史
一、艺术批评的方法
二、艺术批评的发展情况
三、艺术批评的经典文本
中国传媒大学硕士研究生入学考试 《数字媒体艺术理论基础》大纲 一、考试的总体要求 《数字媒体艺术理论基础》的研究对象是以数字媒体技术为基本支撑的艺术、审美活动，是数字媒体艺术专业重要的基础理论课程。它以传统美学、艺术学等基础学科为理论根基，以数字技术为操作界面，对于涉及数字媒体的种种艺术的、技术的诸多新生艺术现象的本质、特征、规律展开多维的审视和思考，重点以数字影视艺术、网络多媒体艺术为研究对象，并对相邻领域的其他新兴媒体艺术有所辐射、有所涵盖。本专业要求考生能够较为清晰地掌握美学、艺术学、传播学、数字媒体技术等基本概念与基本知识，并能综合运用所学知识和技能对数字媒体艺术领域内诸多理论与实践的现象、问题、命题进行较为深入地分析与论述。 二、考试的内容 （一）数字媒体艺术与基础学科理论的交叉运用 1、数字媒体艺术与美学理论 以数字媒体艺术、尤其是数字影视艺术和网络多媒体艺术的审美活动为出发点，结合本专业特点，以中外美学理论、美学批评、美学史为基本知识框架，考察其审美活动的性质、特征、规律等问题。 2、数字媒体艺术与艺术学理论 以数字媒体艺术、尤其是数字影视艺术和网络多媒体艺术为出发点，结合其全新的艺术活动特点，以中外艺术理论、艺术批评、艺术史为基本知识框架，对数字时代的影视艺术、网络多媒体艺术活动进行考察。 3、数字媒体艺术与传播学理论 以数字技术平台作为传播手段，以传播学理论为基本的知识框架，运用传播学理论及相应的方法论，重点考察数字影视艺术、网络多媒体艺术等所具备的新的艺术传播现象、传播特点、传播方式、传播规律等问题。
4、数字媒体艺术与数字媒体技术理论 围绕数字媒体艺术、尤其是数字影视艺术与网络多媒体艺术这一核心，了解在其产生、发展、繁荣过程中起着决定性和支撑性作用的种种数字媒体技术概念、基本常识、基本功能等内容，重在考察在数字影视、网络多媒体等艺术活动过程中技术与艺术相互关系、相互作用等问题。 （二）数字媒体艺术本体理论及应用 在本专业自觉、独立的学科领域内，重点考察数字媒体艺术本体理论的内涵、构成、及其相关概念、原理的运用。其中，主要包括以下两个方面的内容： 1、数字影视艺术本体理论及应用 重点考察数字影视艺术的内涵与外延、形式与内容、创作手段与创作规律、审美特点与审美方式、传播平台与传播方式，以及数字影视艺术与社会文化、社会经济等层面的相互联系与相互作用等内容，并且能够理论联系实际，对数字时代影视艺术的发展变化，及其对人类艺术的发展所产生的作用给予较为深入、全面地把握。 2、网络多媒体艺术 重点考察网络多媒体艺术的内涵与外延、形式与内容、创作手段与创作规律、传播平台与传播方式、审美方式与审美特点，以及网络多媒体艺术与社会文化、社会经济及其他艺术形式之间的相互联系与相互作用等内容。并且能够理论联系实际，对网络多媒体艺术所赖以发生发展的种种数字技术及其艺术应用，具备基本的理解或设计把握能力。 （三）数字媒体艺术焦点热点分析 综合利用所学知识，对数字媒体艺术领域、尤其是数字影视艺术、网络多媒体艺术领域中出现的新的理论观点、艺术现象、审美趋向、实践应用等诸多焦点热点问题做多方位、多层次的考察与研究，并能做出包含独到见解的深入分析和论述。
上编艺术总论 广义而言，艺术包括作为语言艺术的文学。 狭义的艺术专指文学以外的其他艺术门类。 艺术学作为一门正式学科出现是19世纪末。德国的康拉德·费德勒（1841-1895）主将美学与艺术学区分开来，标志着艺术学作为一独立学科的正式形成。费德勒被称为“艺术学之父”。 格罗塞（1862-1927）的《艺术的起源》是艺术社会学的重要著作之一。 艺术学的容包括：艺术理论、艺术批评和艺术史。 艺术：泛指各种技术技能 艺术是一种特殊的意识形态，艺术与其他各种社会意识形态都是经济基础的反映并都最终反作用于经济基础，而且他们之间也都相互作用、相互影响。这是它们的共性。 《辞海》的定义：人类以情感和想像为特性的把握世界的一种特殊方式。 第一节艺术的本质 一、关于艺术本质的几种主要观点 1、客观精神说认为艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。 代表人物：柏拉图、黑格尔 2、主观精神说认为艺术是“自我意识的表现”，是“生命本体的冲动” 代表人物：康德、尼采 3、模仿说或再现说认为艺术是对现实和自然的模仿，是社会生活的再现。 代表人物：德谟克利特亚里士多德、车尔尼雪夫斯基：艺术是对生活的再现。 二、艺术本质问题的科学理论基础 艺术生产理论给艺术学研究提供了哪些启示？ 第一，艺术生产理论揭示了艺术的起源、性质和特点。 第二，艺术生产理论阐明了两种生产的不平衡关系。 第三，艺术生产理论揭示了艺术系统的奥秘 所以艺术生产必须适应欣赏者的消费需要；同时艺术欣赏反过来成为刺激艺术生产的动力，推动艺术生产的发展。 第二节艺术的特征：一、形象性二、主体性三、审美性 一、形象性 形象性指的是艺术以具体生动的形象来显现创作主体的审美意识并反映社会生活的属性。 艺术形象的特点 第一，艺术形象是客观与主观的统一 任何艺术作品的形象都是具体的、感性的，也都体现着一定的思想感情，都是客观因素与主观因素的有机统一。 第二，艺术形象是容与形式的统一。 任何艺术形象都离不开容，也离不开形式，必然是二者的有机统一 第三，艺术形象是个性与共性的统一。 成功的艺术形象都具有鲜明独特的个性，同时又具有丰富而广泛的社会概括性。 艺术典型 艺术典型：就是作家、艺术家运用典型化的方法，创造出来的具有栩栩如生的鲜明个性并体现出普遍意义的典型形象。 二、主体性艺术要用形象来反映社会生活，但这种反映绝不是单纯的“模仿”或“再现”，而是融入
艺术学理论体系 “艺术学”作为一个独立学科的出现与逐渐为学界承认，是最近几年 中国学术发展进程中一个令人瞩目的亮点。以艺术为研究对象的“艺 术学”一直是实际存有的，在这个领域里，包括音乐、美术、戏剧、 舞蹈等各具体门类的理论构架与专门研究，如果以早期儒家和道家经 典以及汉代学者对这些经典的演绎为起始，在中国至少已经有将近两 千年历史，即使就现代形态的艺术研究来说，也有上百年历史。但我 们看到，近年里这个学科内部还出现了一个专门从事以“艺术学”为 名称的、在具体门类研究如戏剧学、音乐学等之外的基础理论研究的 学术群体，这才是艺术学作为一个具有内在整体性的独立学科门类之 出现的标志性的变化。 这个被命名为“艺术学”的学科之所以能够区别于具体门类研究，是 因为它的研究对象是超越于各具体艺术门类之上的艺术的整体。换言之，它所研究与探索的，应该是所有被称之为“艺术”的对象的本质 特征及其共通规律。不过，因为各不同门类艺术的差别如此之大，我 们是否有可能从不同门类的艺术对象中寻找到这样一些规律，以完成“艺术学”的建构，并不是无可质疑的。至少在两个方面，作为所有 艺术门类研究之基础的“艺术学”还需要回应这些质疑。 作为一个新的学术领域，这个正在建构中的艺术学理论体系自身需要 有其完备性，它必须能够自洽，舍此就无从称之为一个理论体系，更 谈不上学科的建设与成熟。不过更严峻的问题在于这个理论体系如何 能够切合各具体艺术门类的实际，当艺术学试图涵盖那么多艺术门类，它必须处理包括音乐、舞蹈、美术、戏剧在内的如此复杂的精神活动时，这个理论体系、构成体系的概念、范畴，包括其中关键性的理论 表述，如何能够对每个艺术门类都适用？进一步的追问是，既然我们 试图把艺术看成一个整体，寻找适用于所有艺术门类的共通规律，那么，艺术是不是确实能够视为一个整体？不同门类的艺术现象之间， 是否确实可能寻找到共通的规律？如果我们将“艺术”视为一个单一 的具有内在整体性的对象，它们相互之间应该有的关联是什么，有哪
艺术学理论（一级学科）研究生培养方案 （2014年） 指导思想 依循一般教育学原则和研究生培养规律，根据艺术学理论一级学科的特点，按照社会对本学科人才的需求，本方案在一级学科范围内培养研究生，确定本学科研究生培养的具体目标。艺术学理论学科培养的研究生应具有如下素质：治学严谨，学风端正，专业知识扎实，富于创新精神，具有较强科研能力和相关实际工作能力。本专业研究生应努力成为中国当代社会文化建设的复合型高级专门人才。 硕士 一、硕士生培养目标 硕士学位获得者应掌握艺术学理论的专业知识和研究方法，了解本学科国内外学术发展的新趋势。在导师指导下独立完成学位论文，论文应具有一定的理论创新或应用价值。能胜任艺术学理论及相关学科的教学、科研和社会服务工作，胜任文化、宣传等领域的相关工作。 二、硕士生招生 1、统招生 应届本科毕业生，已获得学士学位或具有同等学历的符合相关规定的在职人员，符合硕士生报名条件，参加全国硕士生统一考试，考试成绩合格并进入当年招生计划范围内的考生，均可参加硕士生招生复试。复试及相关审查合格者，可录取为当年硕士生。 硕士生统招生考试和录取工作分初试、复试两段： （1）初试：政治、外语和两门专业课。专业课I的考试科目为“艺术基础理论”，试题按一级学科命题。专业课II根据不同二级学科方向命题：1）艺术理论与艺术史方向的考试科目为“艺术史论与批评”；美育与艺术教育方向的考试科目为“美育与艺术教育”；文化创意与文化产业方向的考试科目为“文化创意与文化产业”。 （2）复试：初试合格参加复试者，按初试成绩排序，差额复试。复试内容包括：A.专业知识笔试（艺术评论写作，按三个不同二级学科方向命题）；B. 专业英语听力和口语测试； C. 艺术实践能力考试（美育与艺术教育方向、文化创意与文化产业方向的考生）。 2、免试生 应届本科毕业生，符合下列四项条件者，可申请免予参加全国硕士生入学考试，经审查并面试合格后直接录取为硕士生： （1）德智体美全面发展； （2）全国重点大学优秀应届本科毕业生，并取得所在学校推荐免试资格； （3）大学本科主干课成绩平均80分以上，英语成绩达到国家六级或四级优秀； （4）前三学年总评成绩在专业名列前茅。 三、硕士学制 硕士学制三年。 四、硕士专业方向
“艺术学理论”学科体系的初步构建 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 2012年第八届全国艺术学年会暨“艺术的演进”学术研讨会于10月20日至10月22日在河南大学召开。与会者就艺术学科的演进与建设、中华艺术的传承与传播、艺术研究及其当代转换、宋代艺术及其传承传播等议题进行了深入探讨。内容涉及“艺术学理论”这一学科的研究体系、理论支点、研究视野。可以认为，此次会议的研究内容初步搭建了自2011年3月国务院学位委员会和教育部确立把艺术学列为一个独立的门类，将艺术学理论升级为一级学科以来，“艺术学理论”这一学科的学科体系。 2012年10月20日至10月22日，由东南大学艺术学院、河南大学艺术学院、上海大学影视艺术技术学院、教育部名栏工程“艺术学研究”学术委员会、《艺术百家》杂志社、浙江理工大学中国美学与艺术理论研究中心联合主办的2012年第八届全国艺术学年会暨“艺术的演进”学术研讨会在河南大学召开。文化部教育科技司副司长陈迎宪、河南省委宣传部副部长王耀、河南大学校长娄源功等出席了开幕式。来自全国
五十余所大学的一百九十余名代表参加了本次会议。与会学者以“艺术的演进”为主体，围绕以下四个议题进行了全面深入的讨论。 一、艺术学科的演进与建设 学科建设关乎学科命脉，为历次艺术学年会的核心话题，此次亦不例外。全国艺术学学会会长、东南大学凌继尧教授从艺术学理论的基本队伍、艺术学理论的学术成果、学会所属专业委员会的活动、与其他学科的交流和竞争四个方面回顾了艺术学理论一年来的学科进展。同时特别指出艺术学理论的内涵建设的问题。艺术学理论的博士点和博士后流动站的数量，在艺术学的5个一级学科中均居第一位，这对艺术学理论的内涵建设提出了更高的要求。目前有两个问题应该引起学科的重视。一是把艺术学理论等同于各种门类的艺术理论，这种做法是不妥的。二是中国语言文学对艺术学理论的入侵，如有的学校艺术学理论博士点设在文学院，或艺术学理论博士点成员全部是中国语言文学专业的科研人员。这种情况会造成对艺术学理论的学科建设的很大伤害。艺术学会副会长、南京艺术学院黄悼教授在认同艺术学理论的研究对象最好是艺术一般或艺术普遍的原理，至少是广义艺术(即对多种艺术门类的综合考察)的同时，认为艺术理论的
《公共事业管理概论》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程名称（中/英文）：公共事业管理概论/ Public Affairs of Administration 2、课程性质：专业必修 3、周学时/学分：3/3 4、授课对象：公共事业管理专业 5、使用教材：崔运武.公共事业管理概论[M].北京：高等教育出版社，2002年8月（国家级规划教材） 二、课程简介 公共事业管理属于现代管理学的范畴，是公共管理学的一个重要组成部分和分支学科、应用性学科。从学科的角度看，公共事业管理又是行政管理学与经济学的一个交叉学科。如同正在形成和发展中的中国特色社会主义公共管理学一样，中国特色的公共事业管理无论是在理论上还是在实践中都处于建构发展中。 《公共事业管理概论》作为公共事业管理专业基本课程且是其中最为基础和核心的课程，其内容和任务主要是从理论上阐述公共事业和公共事业管理的基本范畴、公共事业管理的体制和方法等，同时，根据公共事业管理的基本理念，对公共事业管理的各个门类进行概述。 三、教学目的与基本要求
(注：必须明确要达到的知识、能力要求) 通过教学，让学生牢固地掌握公共事业和公共事业管理的基本概念，把握公共事业管理的基本特点、基本规律和原则，了解公共事业管理的体制、过程及发展趋势，能较好地较熟练地认识和掌握公共事业管理的一般方法和技术，并对公共事业管理各个部门有初步的认识和了解。在此基础上，充分认识当前我国进行事业单位体制改革和建立发展中国特色公共事业管理体制的重要性，加强专业思想的教育，同时，促进学生理论素质和认识问题解决问题能力的提高。 四、教学进度表 （以章为单位对教学内容做出学时要求安排。） 五、考核方式和成绩评定办法 1、考核方式：闭卷考 2、成绩评定办法：平时、期中、期末成绩分别为10%、20%、70%（平时成绩由作业成绩、课堂讨论成绩、小测验成绩等构成）
《艺术基础理论》考试大纲 （研究生招生考试属于择优选拔性考试，考试大纲及书目仅供参考，考试内容及题型可包括但不仅限于以上范围，主要考察考生分析和解决问题的能力。） 一、考试性质 《艺术基础理论》是云南大学艺术与设计学院艺术专业硕士研究生入学统一考试的科目之一，体现专业硕士的学科特点，公平、准确、规范地测评考生的基本专业素质和理论基础，以便选拔具有一定艺术理论基础、专业能力较强的考生，培养具有良好职业道德、专业水平、有一定理论基础的高层次、应用型、复合型的艺术专业人才。 二、考试要求 测试考生对艺术理论基本概念、基础知识的掌握情况与灵活运用能力；测试学生对艺术基础理论的深入领会与创新能力，以及学术写作与表达能力。 三、考试分值 本科目满分150分。 四、试题结构 1、名词解释 2、简答 3、论述 共150分 五、考试内容 第一章艺术本体论 第一节“艺术”概念及其演变 一、西方关于“艺术”的概念及其演变 二、中国关于“艺术”的概念及其演变 三、门类艺术概念 第二节艾布拉姆斯的艺术四要素论 第三节艺术发生与发展
一、艺术起源劳动说、模仿说、巫术说、游戏说、表现说 二、艺术史发展的逻辑 三、门类艺术发展史 第四节模仿论与再现论 一、模仿论 二、再现论 第五节形式论 一、形式论的基本含义 二、美术形式论 三、音乐形式论 四、设计形式论 第六节表现论 一、表现论的基本含义 二、克罗齐的表现论 三、科林伍德的表现论 第七节惯例论 一、迪基惯例论的基本观点 二、惯例论的理论意义 第二章艺术社会学 第一节社会结构中的艺术 一、马克思的上层建筑理论 二、艺术赞助理论 三、布尔迪厄的艺术场域理论 第二节艺术功能 一、巫术和宗教功能 二、认识和教育功能 三、审美和陶冶功能 第三节“艺术界” 一、“艺术界”含义 二、“艺术界”的构成
云南大学2017年教育学考研参考书 云南大学设有教育学学硕和教育学专硕，其中教育学学硕是统考，教育学专硕由学校自己命题。云南大学教育学学硕和专硕的考试科目以及参考书都不同，博仁教育老师整理出云南大学教育学学硕和专硕考研参考书，如下： 注：2017年招生信息一般在2016年9月左右发布，所以对于备考云南大学2017年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说，现阶段的复习可以以2016年招生信息为准。 一、教育学学硕 云南大学教育学学硕招收方向很多，但是它们考试科目是相同的。考试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③311教育学专业基础综合。 311教育学专业基础综合是统考，有全国版大纲，但是并没有全国版大纲，博仁教育根据统考大纲以及历年统考真题推荐以下参考书目，备考同学可参考： 教育学原理： 《教育学基础》（第2版）教育科学出版社十二所重点师范合编； 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安； 教育心理学： 《当代教育心理学》北师大出版社陈琦、刘儒德； 中外教育史： 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青； 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖； 教育研究方法： 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜； 《教育研究导论》北京师范大学出版社，宁虹主编； 二、教育学专硕 云南大学教育学专硕考察四科政治、外国语、专业课一、专业课二。不同研究方向第四科目考察不同，所以同学在备考前要先决定好专业方向，如果还没有决定前可以先复习专业课一，云南大学教育学专硕对于专业课一的考察是一样的。考试科目：①101思想政治理论、②204英语二、③333教育综合、④专业课二根据报考专业方向而定。云南大学没有指定333教育综合参考书，但是学校是根据全国版大纲命题，博仁考研的老师根据历年统考大纲以及云南大学333教育综合真题，推荐以下参考书：
艺术考研·艺术原理基础（一） 第一节艺术的本质 客观精神说：理(理念)道（仁义礼智信） 唯心主义（柏拉图——艺术第三；黑格尔——美是理念的感性显现。） 主观精神说：尼采：日神精神是梦，由美至悲。 酒神精神是醉，以悲衬悲。 再现说：亚里士多德第一个独立体系阐释美学概念；车尼尔雪夫斯基：艺术来源于生活。马克思：艺术生产；艺术来源于社会实践劳动。 艺术的性质和特点：主客体、艺来源于生活高于生活。 艺术生产具有不平衡性 艺术系统：创作（决定性作用、主体到客体）+作品（物化）+鉴赏（二次创作和欣赏与反馈） 第二节艺术的特征 1.形象性 主客：传神（自己找例子）内形（有机统一） 绘画六法（气韵生动、骨法用笔、应物象形，随类赋彩、经营位置、传移模写） 区分典型突出个性、形象突出共性 2.主体性（创作、作品、鉴赏）：创作主体是艺术家，自觉艺术劳动具有能动性和独创性； 艺术作品的主体性是指每一个作品都是独一无二的；有一千个读者就有一千个哈姆 雷特 3.审美性（人的审美意识的体现+真善美+内容美形式美） 真善美：审丑也是一种审美 内容美和形式美：神似+形似，谢赫六法 第二章艺术的起源 模仿说（再现说）优缺点 表现说、表情达意、表现自我 《毛诗序》 克罗齐：直觉及表现 列夫托尔斯泰（P28）符号学家苏珊朗格（P28） 游戏说（席勒—斯宾塞理论；过剩精力创造艺术） 席勒《美育书简》、斯宾塞（游戏无功利） 巫术说：英国人类学家爱德华泰勒《原始文化》+弗雷泽《金枝》 劳动说：自觉地、有意识的、有目的 多元决定论阿尔都塞法国结构主义学者P39 归根结底是人类生产实践活动 第三章艺术功能与艺术教育 审美认知（孔子：兴观群怨） 审美教育（以情感人、潜移默化、寓教于乐；教育、净化、快感） 审美娱乐（艺术家和受众在忘我状态下；马斯洛高峰体验） 区分艺术教育和美育蔡元培、席勒 思考：
2002年云南大学普通生物学考研试题 一.填空 (30％) 1.古细菌是一类( )细菌。 2.人体的肾上腺、胰脏和肝脏所共有的生理功能是( ) 3.自主神经系统分为( )神经系统和( )神经系统. 4.人体免疫分为体夜免疫和细胞免疫，前者靠( )来完成，而后者靠( )来完成。 5.两只基因型为AaBb的动物交配，基因A和基因b位于同一条染色体上。双亲的配子中都有20％是重组的，预期“AB”个体是( )％。 6.多年生树木茎的树皮是( ),而年轮是( ) 7.植物光合作用中Calvin-Bensen循环的产物是( )。 8.动物的感受器可分为( )和( )两大类； 9.节肢动物的神经系统是( )神经系统，位于消化管的( ).陆生节 肢动物依靠( )将空气直接送到组织。 10。一种蛾中，控制深颜色的等位基因是显性，控制浅颜色的等位基因是 隐性，现有640只浅色蛾和369深色蛾，群体呈hard-Weinberg平衡，是 杂合子的蛾有( )只。 11.在真核植物细胞中，DNA存在于( )中: 12.DNA分子最常发生的突变是( )和( )两种，突变可发生于( )细胞中，也可发生于( )细胞中。
13.哺乳动物的血液循环可分为( )循环、( )循环、和( )循环。 14.群落结构表现为种僻在其中的分布，包括( )分布、( )分布和( )分布。 15.植物的向光运动是由于( )所致。 16.人体肺的功能单位是( )，在其细胞中进行气体交换完全是按( )原理进行的。 二. 名词解释(30％) 1.fertilization 2. reflex arc 3.cell respiration 4. brain 5.ecological niche 6. connective tissues 7.spores 8.central dogma 9.cell cycle 10. the five kingdom system 三. 问答题 (40％) 1.蛋白质的结构如何?请举例说明蛋白质有哪些主要的生理功能?. 2.动物排泄器官的结构与功能是怎样进化与完善的? 3.为什么说维管系统、中胚层、羊膜卵等的出现或产生在生物从水生向陆生的演化上有极为重要的作用?
解读艺术史学与艺术学理论的学理关系本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 2011年升为十三大学科门类的艺术学，共设5个一级学科。其中为原来的二级学科“艺术学”，升为一级学科后改为现在的学科名称“艺术学理论”(01301)。早在1994年东南大学(南京)创建了我国第一个艺术学系，1996年东南大学、河北大学、厦门大学等建立了二级学科“艺术学”硕士点。1998年东南大学艺术学系，建立了我国第一个二级学科“艺术学”博士点，也是当时全国唯一的二级学科“艺术学”博士点。 一、艺术学理论本身是什么 早在20世纪末“艺术学”学科主要创建人之一的张道一教授，在《应该建立“艺术学”》中就明确指出:“艺术学则是研究艺术实践、艺术现象和艺术规律的专门学问，它是带有理论性和学术性的，成为有系统知识的人文学科。”并指出如果不建立“艺术学”，必然就“对艺术进行宏观的、综合的、整体的研究，就无法定位……(其严重性是的特征为经;各种各类、各式各样、五花八的艺术为纬。具体的某种艺术只能说明
具体的某个问题，不能说明艺术的整个问题，只有研究、认识、理解了艺术的整体，才能把握住艺术的整个特点。很明显，艺术学的任务，是用‘经’线将音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、电影、电视、曲艺和杂技等专研究的‘纬’线织在一起。也就是说，具体的艺术各有特点，通过理论的抽象将它们联系起来，便可找出一些人文的共性。”并再次提出了“艺术学”的研究对象和目的: 艺术，旁及其他多门艺术门类。也就是说，从事艺术学理论研究，要求研究者成为艺术内的“通才”。有学者己经指出:“只有精通某种艺术门类，以此为根基，才能通过相邻艺术门类的比较研究逐步做到触类旁通，跳出门类的局限，揭示出具有普遍意义的艺术发展中的规律性问题，这就是我们常说的‘打通’。当然，这绝不是仅仅读‘艺术概论’所能获得的浮于表而的‘打通’，而是深入研究之后的真正的打通。要深入研究，就得“亲口尝一尝梨子的味道”—参与艺术创作实践活动。没有艺术实践的人，给他“三原色”，他也调不出美丽的色彩，画不出绘画作品来的。 目前教育部艺术学科委员会对一级学科“艺术学理论”，下设的只有“艺术史论”一个方向或二级学科，这就是涉及我们今天要讨论的“艺术史”的问题，也涉
云南大学考研348-文博综合考试大纲 https://www.doczj.com/doc/d12308217.html,work Information Technology Company.2020YEAR
348-《文博综合》考试大纲 一、考查目标 本科目要求考生对文物博物馆和考古学的基本理论、基本知识、基本方法等有一个比较全面的把握，有比较扎实的专业知识、专业理论基础以及专业技能。例如，有关文物、博物馆和考古学的基本概念，发展简史，历代著名文物收藏家、考古学家，法律法规，重要文物遗存及其保护，博物馆的现状，不同时期考古学的发现和研究状况，国外文博、考古的状况，有关的理论方法等等。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 中国考古学 120分 文物学概论 90分 文物学概论 90分 （四）试卷题型结构 1、选择题（30分）共15小题，每题2分。 2、判断题（60分）共12小题，每题5分。 3、简答题（60分）共4小题，每题15分。 4、问答题（60分）共2小题，每题30分。 4、论述题（90分）只1题，90分。 三、考查范围 （一）文物学概论 一、考查目标 1、系统掌握文物学的基础知识、基本概念、基本理论。 2、理解文物学教学的任务、过程、原则和方法。
3、能运用文物学的基本理论来分析和解决文物领域的各类问题，以指导文物研究、文物工作和文物事业地发展、充分发挥文物的作用。 二、考查内容 1、文物学概述 1）文物学的对象和任务 文物学的研究对象是产生于对文物的研究，反之，文物学科的建立又促进了文物研究的提高和发展。文物学的任务是揭示文物研究的规律，探讨文物的价值和艺术，指导文物的实践工作。 2）文物学的重点和聚集 主要关注和了解文物学的萌芽、文物学的发展、文物学的理论深化等阶段有代表性、有影响的流派、代表性专家、主要学术着作、研究方法和系统理论。 2、文物学研究的主要领域 1）研究文物的价值 总的来说，文物主要有历史价值、艺术价值和科学价值。文物可以补史的重要作用，更重要的是文物反映了当时人类的各种活动，而且还反映了这些活动之间的社会关系和产生的社会效果。 2）研究文物的作用 文物的作用具体表现为以下两个方面：文物的史料作用和教育作用。 文物的史料作用主要研究以下内容： 证史作用 正史作用 补史作用 史料作用
云南大学硕士研究生入学历年真题（普通生物学） 2001年普通生物学试题 一、填空 1、编码20种氨基酸的三联体密码有——种 2、根据达尔文选择学说，物种中去极高的繁殖率与有限的生活资源的矛盾形成了生存竞争，再加上生物的 ——和——，必然形成——又由于环境的变迁，生物最终形成了——。 3、染色体结构的改变主要有四种，即——、——、——和——。 4、视锥系统对光的敏感性——，辨别物体细微结构的能力——。 5、动物的行为一般可分为——和——两大类。 6、植物的光周期反映可能涉及两种机制——和——。 7、水及无机盐离子由植物根的表皮进入到根的中部（内皮层之外）有两种途径——和—— 8、腺垂体不通过靶腺而发挥作用的激素有——、——和——。 二、名词解释 基因库光合自养成熟组织无性生殖病毒messener ribonucleic acid 三、判断 1、软体动物的肺与脊椎动物的肺既是同源器官也是同工器官。 2、人体的呼吸运动决定于横隔肌的活动，吸气是横隔肌的收缩，使横隔肌向下，呼气时，使横隔肌松弛， 横隔肌上升。 3、每一种B细胞的表面只有一种受体分子，只能和一种抗原结合。 4、体液也成细胞外液，三胚层的动物和高等植物的器官、系统都是包围在特定的体液之中。 5、植物激素是由植物分泌组织中的内分泌腺细胞所产生。 6、原肾管、后肾管及肾脏的主要功能都是将细胞代谢产生的废物排出体外。 7、某些细胞通过噬菌体获得的外源DNA片断，经过重组进入自己的染色体组的过程称为性导。 8、在生物的系统发育中，最早出现细胞外消化的动物是腔肠动物。 9、非整倍体生物中，三倍体通常是2n+1 10、系统不仅运输水分、无机盐和营养物质，而且还是支持身体的支架。 四、问答 1、毒力或治病力表示病原体治病能力的大小，主要是有哪些因素决定。 2、大肠杆菌可以通过那些机制来修复紫外线照射导致的DNA损伤。 3、什么是抗代谢药物？其作用机制有哪些？请举例说明 五、论述 从微生物生态学和微生物遗传学的角度论述长期服用或滥用抗生素对人类将康造成的危害。 2002年普通生物学试题 一、填空 1、古细菌是一类——细菌 2、人体的肾上腺、胰脏和肝脏所共有的生理功能是—— 3、自主神经系统分为——神经系统和——神经系统 4、人体免疫分为体液免疫和细胞免疫，前者靠——来完成，后者靠——来完成 5、两只基因型为AaBb的动物交配，基因A和b位于统一染色体上，双亲的佩兹中都有20%时重组的，预 期“AB”个体是——% 6、多年生树木茎的树皮是——，而年轮是—— 7、植物光合作用中，calvin-bensen循环的产物是—— 8、动物的感受器可分为——和——两大类 9、节肢动物的神经系统是——神经系统，位于消化管的——陆生节肢动物依靠——将空气直接送到组织 10、一种蛾中，控制深颜色的等位基因是显性的，控制前颜色的等位基因是隐形的，现有640只浅色蛾 和369只深色蛾，群体呈hardy-weinberg平衡，是杂合子的蛾有多少只 11、在真核植物细胞中，DNA存在于——中 12、DNA分子最常发生的突变是——和——两种，突变可发生于——细胞中和——细胞中 13、哺乳动物的血液循环可分为——循环，——循环和——循环 14、群落结构表现为种群在其中的分布，包括——分布，——分布和——分布
贵州大学硕士研究生入学考试大纲 考试科目代码/名称：849材料科学基础 一、考试基本要求 本科目考试着重考核考生掌握“材料科学基础”基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论的程度，要求考生对“材料科学”理论体系的基本框架有一个比较全面的了解，理解金属材料、高分子材料制造-加工-结构-性能-应用相关关系，旨在评估考生运用材料科学的基本原理和方法解决实际材料工程问题的能力。 二、适用范围 适用于“材料科学与工程专业”和“高分子材料与工程专业”。 三、考试形式 闭卷，180分钟。 《材料科学基础》试题形式为1+2模块：“1”为所有考生的必答题模块，主要考点为材料科学与工程基础；“2”为专业特色模块，其专业特色模块名称为：材料科学与工程、高分子材料与工程，考生可根据自身的优势选择其中的 1个模块答题。 四、考试内容和考试要求 （一）必答题模块考试内容及要求： （1）材料科学基础概述：掌握材料、材料科学、材料工程的含义，材料的分类，材料结构的层次，材料性能的环境效应，工程材料的选择、各种材料（金属、无机非金属及高分子）的结构与性能的区别等。 （2）晶体结构：掌握晶体价键类型及空间点阵，及常见材料的晶体特征。 （3）材料的变形与断裂：掌握材料的拉伸变形、典型的应力应变曲线、脆性材料与塑性材料、韧性断裂及脆性断裂的微观特征、脆韧转变内因外因等。 （二）选做题模块考试内容及要求： 1、材料科学与工程模块考试内容及要求： （1）金属的晶体结构 掌握：原子间的键合，空间点阵，晶向指数和晶面指数。晶体的对称性。极射投影。三种典型的金属晶体结构，金属的多晶型性，合金相结构。 （2）晶体缺陷 掌握：点缺陷的形成、分类，点缺陷的平衡浓度，点缺陷的运动。刃型位错和螺型位错的特征，柏氏矢量的确定、特性以及表示方法。作用在位错上的力和位错的运动，分析位错运动的两种基本形式：滑移和攀移的特点。位错的应力场及位错与晶体缺陷间的交互作用，分析运动位错的交割及其所形成的扭
811-综合专业理论考试大纲 （研究生招生考试属于择优选拔性考试，考试大纲及书目仅供参考，考试内容及题型可包括但不仅限于以上范围，主要考察考生分析和解决问题的能力。） 一、考查目标 全日制攻读哲学硕士学位入学考试综合知识科目的具体要求如下： A、报考马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、伦理学、科学技术哲学专业的考生需要掌握：中国哲学史、西方哲学史的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法，分析和解决实际问题。 B、报考宗教学专业的考生需要掌握：宗教学的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法，分析和解决实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 A、马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、伦理学、科学技术哲学专业： 中国哲学史 75分 西方哲学史75分 B、宗教学专业 宗教学原理 60分 宗教史 60分 宗教学研究 30分 三、考查范围 中国哲学史 一、考察目标 1、系统掌握中国哲学史的基本知识，把握中国哲学思想演变发展的基本线索。 2、认真阅读和准确理解有关中国哲学史的基本文献，特别是其中的
代表性材料，培养严谨、踏实的学风，掌握学习中国哲学史的基本方法。 3、通过哲学史的学习，深入地理解中华民族传统价值观念与思维模式，进而把握中华民族之精神特质。 二、考查形式 1、试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 先秦时期的哲学思想约30分 秦汉—隋唐时期的哲学思想约20分 北宋—清初时期的哲学思想约25分 2、试卷题型结构 简答题：3小题，每小题 17分，共51分 论述题：1小题，每小题 24分，共24分 三、考查内容 （一）先秦时期的哲学思想 1、夏商周三代时期哲学思想的萌芽； 2、春秋时期的哲学思想，主要包括：和同论、奇正观及孔子、墨子、老子的哲学思想； 3、战国时期的哲学思想，主要包括：思孟学派、庄子、名辩思潮与后期墨家、荀子、韩非、阴阳五行说与《周易》哲学思想； （二）秦汉—隋唐时期的哲学思想 1、汉代的哲学思想，包括黄老之学、董仲舒与王充哲学思想； 2、魏晋南北朝时期的哲学思想，包括何晏、王弼、嵇康、阮籍、裴頠、郭象、张湛的哲学思想，以及佛学思想包括“六家七宗”、僧肇、慧远、竺道生和《大乘起信论》； 3、隋唐时期的哲学思想，包括天台宗、唯识宗、华严宗以及禅宗的主要代表人物及其思想，以及韩愈、李翱与柳宗元、刘禹锡的哲学思想； （三）北宋—清初时期的哲学思想 1、宋代的理学思想，包括周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐、朱熹，以及陈亮与叶适的哲学思想； 2、宋明的心学思想，包括陆九渊、陈献章、湛若水、王守仁、罗钦顺、王廷相的哲学思想； 3、明中后期至清初思想，包括李贽、黄宗羲、方以智、王夫之、颜元与戴震的哲学思想。 西方哲学史
云南大学2002年硕士研究生入学考试试题 考试科目：《普通生物学》 2002年普通生物学 一?填空（30%） 1. 古细菌是一类（）细菌。 2 ?人体的肾上腺、胰脏和肝脏所共有的生理功能是（） 3.自主神经系统分为（）神经系统和（）神经系统. 4 ?人体免疫分为体夜免疫和细胞免疫，前者靠（）来完成，而后者靠（）来完成。 5?两只基因型为AaBb的动物交配，基因A和基因b位于同一条染色体上。双亲的配子中都有20%是重组的，预期“AB个体是（）％。 6. 多年生树木茎的树皮是（）,而年轮是（） 7. 植物光合作用中Calvin-Bensen循环的产物是（）。 8 ?动物的感受器可分为（）和（）两大类； 9. 节肢动物的神经系统是（）神经系统，位于消化管的（）.陆生节肢动物依靠（）将空气直接送到组织。 10。一种蛾中，控制深颜色的等位基因是显性，控制浅颜色的等位基因是 隐性，现有640只浅色蛾和369深色蛾，群体呈hard-Weinberg平衡，是杂合子的蛾有（）只。 11 ?在真核植物细胞中，DNA存在于（）中： 12. DNA分子最常发生的突变是（）和（）两种，突变可发生于（）细胞中，也可发生于（）细胞中。 13. 哺乳动物的血液循环可分为（）循环、（）循环、和（）循环。 14?群落结构表现为种僻在其中的分布，包括（）分布、（）分布和（）分布。 15. 植物的向光运动是由于（）所致。 16. 人体肺的功能单位是（），在其细胞中进行气体交换完全是按（）原理进行的。 二.名词解释（30% ） 1. fertilization 2. reflex arc 3. cell respiration 4. brain 5. ecological niche 6. connective tissues 7. spores 8. central dogma 9. cell cycle 10. the five kingdom system 三.问答题（40%） 1. 蛋白质的结构如何？请举例说明蛋白质有哪些主要的生理功能？. 2. 动物排泄器官的结构与功能是怎样进化与完善的？
《文艺理论、美学基础》考试大纲 一、考查对象 本大纲供全日制攻读文学院中国语言文学一级学科下属的文艺学硕士点及文学院美学硕士点两个专业入学考试科目《文艺理论、美学基础》参考使用。 二、考查目标 1、掌握文艺理论的基础概念，对重要的观点、流派、方法有一定了解，阅读过某些具有代表性的著作。 2、具有一定的理论思考能力，能够运用文艺理论的观点对具体的作品进行分析、阐述。 3、掌握中西美学的基本概念，了解中西美学的历史发展及现状。对一些重要的美学思想有较为深入的领会。） 4、阅读重要的中西方美学的著作，具有一定的理论思考能力。 5、对中西文艺美学有一定了解。 三、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷题型结构 名词解释题、简答题、论述分析题，共150分。 四、考查范围 文学基本原理 （一）马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设 1、文学反映论 2、文学审美意识形态论 （二）文学活动 1、文学作为活动
（1）活动与文学活动（人类活动的性质；生活活动的美学意义；文学活动的地位） （2）文学活动的构成（世界；作者；作品；读者） （3）文学活动的发生与发展（文学活动的发生；文学活动的发展） 2、文学活动的审美意识形态属性 （1）文学的含义（文学的文化含义；文学的审美含义；文学的通行含义；文学与非文学） （2）文学的审美意识形态属性（文学作为一般意识形态；文学作为审美意识形态；文学的审美意识形态的表现） （3）文学的话语蕴藉属性（文学与话语；文学与话语蕴藉；话语蕴藉的典范形态） （三）文学创造 1、文学创造作为特殊的精神生产 （1）文学创造作为特殊的生产（精神生产与物质生产；文学创造与其他精神生产的区别） （2）文学创造的客体与主体（文学创造的主体；文学创造的客体） （3）文学创造的主客体关系（文学创造中主客体关系的特点；文学创造过程中主客体的双向运动） 2、文学创造过程 （1）文学创造的发生阶段（材料储备的主体性特征；艺术发现；创作动机）（2）文学创造的构思阶段（艺术构思及其心理机制；构思方式） （3）文学创造的物化阶段（“行之于心”到“形之于手”；语词提炼与技巧运用；即兴与推敲） 3、文学创造的价值追求 （1）文学的真实（文学中的求真；艺术真实的主要特征；真实的发掘与表现）（2）文学的伦理与情感（伦理与情感是文学的核心要素；情感与“诗意的裁判”；人文关怀与历史理性） （3）美的创造（审美理想的烛照；文学形式的升华；文学形式之美） （四）文学作品 1、文学作品的类型和体裁 （1）文学作品的类型（现实型文学；理想型文学；象征型文学；文学类型的发
《艺术基础理论》考试大纲 备注：划横线处为知识重点 第一部分设计理论 第1章设计学的研究范围及现状 一、设计学的研究范围 设计史、设计理论、设计批评 二、设计学研究的现状 对当代西方设计思潮的一般看法、中国古代设计思想概述 第2章设计的多重特征 一、设计与艺术 设计的艺术渊源、设计的艺术指向、设计中的艺术手法、艺术对设计 的影响 二、设计与科学技术 科技进步对设计的影响、科学理论与设计、作为科技商品化载体的设 计 三、设计与经济 设计与经济发展规划的关系、作为产品附加值的设计、作为经济体管 理手段的设计、生产和消费中的设计。 第3章中国设计溯源 一、史前时期 石器、陶器、玉器、建筑、服饰、工具 二、夏、商、周和战国时期 青铜器、玉器、建筑、服饰 三、从秦代到晚清 瓷器、建筑、园林、家具、纺织品与服饰、工具、兵器 第4章西方设计概观 一、“前设计”时期 史前、古典期、中世纪、文艺复兴、巴洛克、罗可可 二、工业革命与现代设计的开端 工业革命的意义、印刷业的发展与视觉传达设计、现代意义的设计师 三、西方19世纪设计 19世纪设计发展的背景、设计教育和设计改革 四、现代设计运动 现代主义运动、二战后的设计、“波普”审美观 五、当代设计的现状
后现代主义理论与设计、新时代的设计方向 第5章设计的现代分类 一、视觉传达设计 概念、构成要素、领域 二、产品设计 概念、基本要素、基本要求、分类 三、环境设计 概念、类型 第6章设计师 一、设计师的历史演变 工匠、美术家兼设计师、专业设计师 二、设计师的知识技能要求 艺术与设计知识技能、自然与社会学科知识技能 三、设计师的类型 横向分类、纵向分类 四、设计师的社会职责 服务意识、伦理道德意识 第7章设计批评 一、设计批评的对象及其主体 两者的范围与特征、批评主体的多元身份 二、设计批评的标准 设计评价体系的参照标准、设计批评标准的历时性 三、设计批评的特殊方式 博览会模式、集团批评 四、设计批评的理论 设计批评理论的出现与发展、设计批评理论的多元化
云南大学2001研究生入学考试《普通生物学》试题 一填空 (20％) I.编码20种氨基酸的三联体密码有: （）种。 2.根据达尔文选择学说，物种种群极高的繁殖率与有限的生活资源的矛盾，形成了生存竞争，再加上生物的. （）和（）必然形成（）；又由于环境的变迁，生物最终实现了（） . 3.染色体结构的改变主要有四种情况，既（） , （），（）和（）。 4.视锥系统对光的敏感度（），辨别物体细微结构的能力（）。 5.动物的行为一般可分为，（）和（）两大类， 6.植物的光周期反应可能涉及两种机制是（）机制和（）机制。 7.水及无机盐离子由植物根的表皮进入到根的中部(内皮层之外)的主要有两条运输途径: （），途径和（）途径。 8.腺垂体不通过靶腺而发挥作用的激素有（），（）和（）。 二. 名词解释 (20％) : 1。gene pool 2。 photoautotrophic nutrition 3.permanent tissue(mature tissue) 4.asexual reproduction 5. microbody 6.messenger ribonucleic acid 7. virus 8.感受器电位
三.判断(10％)(对者，请写(T)，错者，请写(F) 1.软体动物的肺与脊椎动物的肺既是同源器官，也是同功器官。（） 2.人体的呼吸运动决定于横隔肌的活动，吸气时横隔肌收缩，横隔膜向下，呼气时，横隔肌松弛，横隔膜上升.（） 3.每一种B细胞的表面只有一种受体分子:，只能和一种抗原结合。（） 4.体液也称为细胞外液，三胚层的动物和高等植物的器官、系统都是包围 在特定的体液之中的。（） 5.植物激素是由植物分泌组织中的内分泌腺细胞所产生。（） 6.原肾管、后肾管及肾脏的主要功能都是将细胞代谢产生的废物排出体外。（） 7.某些细菌通过噬菌体获得的外源DNA片断，经过重组进入自己染色体组的过程称为性导。（） 8.在生物的系统发育过程中,最早出现细胞外消化的动物是腔肠动物。（） 9.非整倍体生物中，三体通常表示为2n+1.（） 10.维管系统不仅运输水分、无机盐和营养物质，而且还是支持身体的支架.（） 四.分析说明题 (30％) 1. 有人说光呼吸是细胞呼吸的—种途径，该说法对吗?为什么?(8％) 2. 简析交感神经系统与副交感神经系统的结构与功能.(6％) 3. 三对非等位基因(大写字母表示显性，小写字母表示隐性)彼此是自由组合的，请计算说明下列各小题的概率10％) (1)从AABBCc个体，得到ABC配子， (2) 从aaBBcc与AAbbCC的杂交，得到ABc表现型。 (3) 从AaBbCC与AaBBcc的杂交，得到aBC表现型。