花园小学一年级校本课程教案
《彩色的牵牛花》
曾艳艳
教学内容：
1、认识了解牵牛花
2、歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》
教学目标：
1、知识目标：
了解不同形态的牵牛花，激发学生热爱大自然的感情。
2、能力目标：
能合作表现不同花的开放状态，并用活泼、热烈的情绪演唱表演歌曲《小小牵牛花》
3、情感、态度、价值观目标：
通过聆听歌曲,感受音乐情绪. 了解牵牛花的品质，抒发党的好政策给农民带来的幸福生活。
教学重点：用活泼、热烈的情绪演唱歌曲，并用各种形式表现歌曲。
教学难点：体会八分符点音符给歌曲带来的活泼、俏皮的感觉学习牵牛花的优秀品质。
教学准备：
录音机磁带
教学过程：
一．听音乐进教室（阶段目标：创设学习情景）
1．播放歌曲《花仙子》的音乐（学生听音乐走进教室）
教师：热情的语言鼓励、赞美学生自信的演唱。
导入：
爬墙壁，攀篱笆，
藤儿长，叶儿大，
花儿颜色好几种，
朵朵都像小喇叭。
告诉你吧，我就是牵牛花！小朋友，你猜对了吗你想认识我吗那就走进百花园，和我交朋友吧!
二．了解自然界中的牵牛花
教师：歌曲里唱的牵牛花象喇叭，你们知道它有哪些颜色呢（粉、紫等）播放制作的课件，就象大家所说的，牵牛花确实具有那么多的美丽的颜色。让我们一起看看自然界中展示自己蓬勃生命力的牵牛花。学习牵牛花的品质
不平凡的牵牛花
（我是平凡的，但我努力向上攀岩，具有顽强的生命力。我就像是一位不畏艰险，攀登不止的勇士！）
勤劳的牵牛花
（我都在清早开放，每当公鸡刚啼过头遍，时针还指在“4”字左右的地方，我就开出朵朵鲜花。因此，人们也叫我“勤娘）
学生：观看课件享受快乐的心情。
教师：以上是自然界中开出的牵牛花，牵牛花给艺术家们带来了什么启示请看艺术家眼里的牵牛花。
歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》
1．播放歌曲《小小牵牛花》
设问1：这首歌曲什么最吸引你（速度、情绪）
设问2：什么情绪（高兴、喜悦的、幸福的）想合着音乐唱一唱吗
过渡语：我们先来一起熟悉一下歌曲，等会儿就要求你们唱出这些感受来。
我们先来听歌曲开始的部分。
2．学习歌曲《小小牵牛花》
A：学习第一乐段
完整的演唱歌曲的第一乐段（听音乐唱歌曲第一段）
演唱提示1： 6 6 5 3 5 | 6. 7 6 | 6 2 3 56 | 3. 2 3 |
小小牵牛花呀开满竹篱笆呀
6 6 2 53 | 2. 3 2 | 5 1 2 16 | 6 — |
一朵连一朵呀吹起小喇叭
教师：用对比的方法感受八分符点节奏造成的俏皮感（哪样唱更俏皮）
学生：用歌声表现活泼、俏皮的感觉（两个小组到前面唱一唱）
演唱提示1：乐节与乐节之间不能等待
演唱提示2：用歌表演的形式来表现歌曲第一段（找一组同学到前面表演）四．用不同的方式表现对歌曲的理解（阶段目标：培养小组合作学习的能力）1．分组练习、展示
2．个别同学展示：
课后小结：今天我们学习了歌曲《小小牵牛花》大家觉得有哪些收获
自由发言
课后反思：