山东省中长期语言文字事业改革和发展规划纲要
（2012—2020年）
目录
序言
第一部分总体战略
第一章指导思想和战略部署
（一）指导思想
（二）战略主题
（三）战略目标
第二章工作方针和基本原则
（一）工作方针
（二）基本原则
第二部分发展任务
第三章重点工作
一、推广普及
（一）积极开展多层次语言文字应用能力培训
（二）加大城市语言文字评估工作推进力度
（三）继续推进语言文字规范化示范校建设
（四）继续开展普通话师资培训工作
（五）做好汉字书写、应用规范化相关培训工作
（六）开展国家级和省级中华经典诵读教育骨干教师培训
（七）开展相关行业从业人员培训、进城务工人员普通话培训
（八）继续开展向贫困地区农村小学生赠送字典活动。
二、基础建设
（九）建立规范化、标准化工作长效机制，
（十）加强语言文字规范标准制订和修订工作。
（十一）启动“中国语言资源有声数据库”建设工作
（十二）开展山东区域语言国情调查工作。
（十三）建立定期语言普查管理机制。
（十四）开展普通话、汉字、汉语拼音等使用情况普查工作。
三、督查服务
（十五）做好语言文字社会咨询服务工作。
（十六）建立语言文字社会应用的监督机制。
（十七）强化语言文字社会应用的监督检查。
（十八）建立语言志愿者人才库提供语言援助。
（十九）做好语言应急服务和语言援助服务
（二十）加强手语、盲文基础研究。
（二十一）重视手语和盲文的规范化和推广。
四、能力提升
（二十二）构建语言文字应用能力测评体系
（二十三）推进和完善普通话水平测试、汉字应用水平测试和汉语能力测试（二十四）重视大中小学生语言文字应用能力的提升
（二十五）建立并完善学生语言文字应用能力评价标准。
（二十六）加强学生语言文字应用能力培养。
（二十七）全面提高教师的语言文字应用能力。
（二十八）提高相关职业人群的语言文字应用能力。
五、科学保护
（二十九）增强全社会的语言资源观念和语言保护意识
（三十）调查收集普通话、山东方言的有声语料。
（三十一）建设山东区域语言资源动态流通语料库。
六、文化传承
（三十二）推进学校开展中华经典诵写讲行动。
（三十三）加强港澳台地区及海外合作交流
第四章创新与保障
一、创新理念思路
（三十四）更新工作理念改变工作思路。
（三十五）完善工作内容履行基本职责。
二、创新工作机制
（三十六）建立和完善语言文字工作分层管理体制
（三十七）建立健全语委议事机制支持开展或参加语言文字方面活动。
三、创新管理服务
（三十八）依法加强监督检查建立综合执法机制
（三十九）制定相关制度建立长效协调督查机制
（四十）探索手段实施督查的新体系
（四十一）建设监督检查与服务网络平台
四、扩大对外开放
（四十二）扩大语言文字工作的对外开放程度。
（四十三）建立健全与相关涉外机构、对外传播机构的协作关系和协作机制。（四十四）积极推荐对外交流工作
五、强化人才保障
（四十五）改善工作条件完善用人机制
（四十六）建立健全培训及奖励制度
（四十七）实施中青年骨干海外研修
（四十八）定期进行语言文字管理干部岗位培训、轮训和专题研修。
（四十九）加大专家队伍培养和测试员培训力度。
（五十）做好培训师资团队建设工作。
（五十一）建立省级、市级、县级培训基地
六、提高科研水平
（五十二）加强科研管理机构和研究团队建设。
（五十三）积极开展战略性、前瞻性、对策性语言文字工作研究。
七、加大宣传力度
（五十四）创新开展全国推广普通话宣传周活动
（五十五）营造有利于国家通用语言文字推广和规范使用的社会环境。
（五十六）推动农村、边远、民族地区提高普通话普及程度
八、保障经费投入
（五十七）建立健全语言文字事业经费投入机制。
（五十八）推动各级财政对语言文字事业发展的经费投入力度
（五十九）增加农村、边远地区推广普及国家通用语言文字的经费投入。
（六十）设立语言文字事业发展基金，支持多渠道筹措经费，鼓励企业、团体、个人捐赠。
“我与语言文字规范标准”征文活动方案 为进一步加大学校语言文字方针政策的宣传力度,促进语言文字规范标准的贯彻实施,决定举办“我与语言文字规范标准”征文活动。 一、征文主题 我与语言文字规范标准 二、参加人员 全校师生 三、征文内容 征文体裁不限，内容健康、积极向上。以对语言文字规范标准的认识，或研究、学习、使用语言文字规范标准的体会、做法、故事等为主要内容。征文字数不超过1500字。 四、活动办法 1．按参与对象分为师范组与非师范组2个组别，每个组别各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖5名。另评选三名优秀组织（单位）奖。 2．请各位参赛选手与9月10日前将参赛作品交毕节学院大学生普通话推广协会办公室。 3．本次活动不向参赛者收取任何费用。 4. 主办方享有对本次活动全部参评作品的收藏、发表、出版、宣传等处置权以及网络发表权、其他出版权；如因作者抄袭带来的版权纠纷，由作者本人负全责；参评者享有自己作品的署名权。凡参加此次活动的人员，均视为已确认并遵守本项规定。
五、时间安排 1．征文征集时间：2012年9月10日—9月20日。 2．征文评审时间：2012年9月20日—9月25日。 六、其他事宜 1．主办单位委托承办单位组织专家对征文进行评审。 2．主办单位将向获奖征文作者、优秀组织奖单位颁发证书和纪念奖品。 3．推荐部分获奖征文分批在《毕节学院报》、毕节学院网等媒体刊发。 七、组织机构 主办单位：毕节学院教务处、毕节学院团委 承办单位：毕节学院语言文字工作中心 毕节学院大学生普通话推广协会 支持单位：毕节学院教育科学学院、 毕节学院新闻中心、毕节学院编辑部 毕节学院广播站 八、联系方式 待定
学校语言文字工作 计划 一、指导思想 为进一步加快我校通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深入宣传《国家通用语言文字法》，以创建市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的"三纳入一渗透"的要求，加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我校语言文字工作的深入开展。 二、工作目标 1、学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，营造语言文字规范化的良好校园氛围，努力创建市级语言文字规范化示范校、提升学校良好形象，展示学校特有的风采。 2、健全学校语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，对照语言文字验收指标，结合学校中心工作，与各处工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档。 3、营造校园文化氛围，让学生在各项读书、诵读、征文、讲故事、规范书写比赛等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推进全校用语用字的规范化。 4、重点做好20**年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月" 第16 届全国推广普通话宣传周活动" 。 三、工作内容及措施 1、完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理（I）在校长室统 一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从学校中心工作出发，全面部署学校语言文字工作。 (2) 各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注重抓日常管理。实行推
普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍。 2、优化校园语言文字环境，提升规范运用语言文字水平(1)常设推普标语牌，按需进行宣传标语和横幅的张贴，利用班级板报、学校博客、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。 (2)政教处、大队部组织大队委员、推普员定期检查校园语言文字规范化使用情况，重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌情况。 (3) 规范教师的课堂用语，采用推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语，对担任教学任务的教师普通话应达到二级乙等水平，特别是语文教师要加强语文文字水平的提高，力争达到二级甲等水平。 (4) 规范学生在校文明用语，要求全校学生在校园内必须坚持说普通话，并通过教师指导与培训，进一步提高学生普通话水平。 (5) 教导处、语言文字领导小组成员一起深入课堂，定期检查、调查师生在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话情况，并及时反馈检查情况。教导处将定期的抽查学生作业本，督促学生用字达到文字规范要求。 (三) 贯彻"三纳入一渗透"，增强语言文字工作的实效性1、纳入学校常规管理：将语言文字规范化工作纳入到学校的文明单位创建中，与学校中心工作整合。强化管理，积极营造校园推普氛围。各处室、教研组认真做好语言文字规范化工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁，加大监督管理力度，确保校园用字用语规范。积极落实将普通话和规范汉字使用能力纳入教师考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。 2、纳入教学基本功：重视教师语文素质的培训与提高，加强过程培训，突出教师培训的"四性"：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平。结合学校教学流程考核，把教师的标准的普通话、规范的板书作为两项重要的评分项目，以推动教师的普通话应用能力，强化写规范字的意识。结合教学工作，适时开展教师基本功训练与比赛。 3、纳入德育内容：根据学校研发的经典诵读弟子规课程，围绕学校"五字 五星"评比活动和各年级段语文课本中的古诗、名人名言等内容，坚持做好学校每周
第十章行政事业单位会计 [基本要求] （一）掌握事业单位资产和负债的核算 （二）掌握事业单位净资产的内容 （三）掌握事业单位收入和支出的构成 （四）熟悉事业单位会计报表 （五）了解行政事业单位会计的特征 [考试内容] 第一节行政事业单位会计的内容和特点 一、行政事业单位会计的内容 行政事业单位会计分为行政单位会计与事业单位会计两大体系，是各级行政机关、事业掌位和其他类似组织核算、反映和监督学位预算执行及各项业务活动的专业会计，是预算会计的组成部分。 二、行政事业单位会计组织系统 根据机构建制和经费领报关系，行政单位会计、事业单位会计组织系统分为主管会计单位、二级会计单位和基层会计单位三级。 三、行政事业单位会计的特点 行政事业单位会计具有明显有别子企业会计的特点，主要包括： 第一，会计目标侧重于满足预算管理的需要，兼顾内部管理需要和其他信息需要。 第二，会计核算基础以收付实现制为主。 第三，会计要素分为五大类：即资产、负债、净资产、收入和支出。 第四，某些具体业务的会计核算不同于企业会计，主要如：固定资产不计提折旧，购入固定资产记录“双分录”等。 第五，会计报表较为简单，主要包括资产负债表和收入支出表。资产负债表月报的平衡等式通常为“资产+支出=负债+净资产+收入”。 行政单位会计与事业单位会计虽然是两个不同的体系，但都属于预算会计的组成部分，会计要素分类和主要，账务处理方法相同，会计报表种类及主要项目也相同。因此，为简化起见，下面以事业单位会计为例，介绍事业单位资产、负债、净资产、收入、支出以及会计报表。 第二节资产和负债 一、资产
事业单位的资产是事业单位占有或者使用的，能以货币计量的经济资源。包括流动资产、对外投资、固定资产和无形资产等。其中，流动资产是可以在一年内变现或者耗用的资产，包括货币资金、应收及预付款项、存货等。 （一）货币资金 货币资金包括现金和银行存款等，按照实际收入和支出数额记账。 （二）应收及预付款项 应收及预付款项包括应收票据、应收账款、其他应收款、预付账款等，按照实际发生数额记账，一般不计提坏账准备。各种应收及预付款项应当定期与债务人对账核实，及时清算、催收。 （三）存货 存货是事业单位在业务及其他活动过程中为耗用或者为销售而储存的各种资产，包括材料、产成品等。其中，材料是事业单位库存的物资材料以及达不到固定资产标准的工具、器具、低值易耗品等。产成品是指事业单位生产并已验收入库产品的实际成本（从事劳务活动的单位，其劳务成果可视同产成品核算）。事业单位随买随用的零星办公用品，可以在购入时直接列作当期支出，不作为存货核算。 事业单位的存货应当按照取得时的实际成本记账，发出存货时，可以根据实际情况选择先进先出法、加权平均法等方法确定其实际成本。各种存货应当定期进行清查盘点，对于发生的盘盈、盘亏以及过时、变质、毁损等报废的，应当按照有关规定报经批准后及时进行处理。 （四）对外投资 对外投资是事业单位利用货币资金、实物和无形资产等方式向其他单位的投资，包括债券投资和其他投资。以货币资金的方式对外投资，应当按照实际支付的款项记账。以实物或无形资产的方式对外投资，应当按照评估确认的价值记账。投资期内实际取得的利息、红利等各项投资收益，应当记入当期收入。转让债券取得的价款或者债券到期收回的本息与其账面成本的差额，应当记入当期收入。 事业单位购入国债，按照实际支付的款项，借记“对外投资”科目，贷记“银行存款”等科目；同时，借记“事业基金—一般基金”科目，贷记“事业基金——投资基金”科目。到期兑付国债，按照实际收到的金额，借记“银行存款”科目，按收到的国债本金，贷记“对外投资”科目，按收到的国债利息，贷记“其他收入”科目，同时，按国债本金，借记“事业基金——投资基金”科目，贷记“事业基金—一般基金”科目。 （五）固定资产 固定资产是使用年限在一年以上，单位价值在规定的标准以上，并在使用过程中基本保持原来物质形态的资产。单位价值虽然未达到规定标准，但使用时间在一年以上的大批同类资产，作为固定资产核算。
说好普通话 如果把祖国看做一棵大树，那五十六个民族就是树上美丽绽放的花朵，各个民族，各个地域的语言，就犹如树上繁茂的枝叶，而普通话，就好像花朵和枝叶所依托的树干，起着重要的作用。语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。在我们的身边，那些因南腔北调所闹的笑话，那些因语言障碍所造成麻烦的人和事情，比比皆是。 普通话是我们国家的统一语言，每一个中国人都应该讲好它。一个字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享 受。当我们讲起一口标准的普通话时，不仅可以实现顺畅交流，更是对祖国母亲的感情！对民族的感情！我想，作为一个老师，我们更有责任教给孩子最标准的普通话！ 我们北方人的语音接近普通话，但是我们沧州有一些自己的方言。比如昨天，我们说“夜了个”，晚上我们说“哄哄(hong)读四声。听说过这样一个小故事。有个学生考上了南方的一所大学，由于他一直在家乡读书，学校对于普通话的要求不是很严格，他周围的人都不讲普通话，大人觉的别扭，学生觉得不好意思，没有一个良好的普通话的氛围。所以他也没有养成讲普通话的习惯。到了大学，来自全国各地的学生都说着普通话，他也能听明白。有同学问他，什么时候到的学校。他是前一天的晚上到的，用普通话说是：昨天夜里。但是他
用沧州的方言说的是：夜了个哄哄。大家都摸不着头脑，不知道这句话是什么意思。为此闹出了笑话。 还有一件真实的事情。发生在我身上的。记得小学时写作文，我在文章中写了我的叔叔，就是我爸爸的弟弟。但是由于方言的原因，我们家乡的人不叫叔叔，都叫伯伯（bai读一声），我绞尽脑汁的想，这两个字应该怎样写，翻遍了字典也没找到。后来问了姐姐，她告诉我写成“伯”字，可是这个字是个多音字，除了读“bai”，还读“bo”，如果读成“bo.bo”，就成了我爸爸的哥哥。为了作文的真实性，我写的是叔叔，可这个多音字在这里怎样让大家知道它的读音呢。思来想去，我用了一个很笨的方法，只要是文章中提到“伯伯”两个字，我都在上面注明拼音，那篇作文是我最费力气的一篇文章。并且从那以后，我再也不写关于叔叔的作文了。 由此可见，说好普通话是多么的重要。不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来。从那一刻起，我便下决心说好普通话，我们美丽的家乡有那么多值得骄傲和传颂的古迹，我们要告诉来自五湖四海的朋友，这里不仅有世界上最美的景观，而且还要告诉他们，在这里，您处处都能听到世界上最美的语言----标准的普通话！
第十章事业单位会计基础 一、单项选择题 1、下列关于无形资产的处置的表述中错误的是（）。 A、无形资产的处置具体包括转让、无偿调出、对外捐赠无形资产 B、当无形资产预期不能为事业单位带来服务潜能或经济利益时应当按规定报经批准后核销 C、无形资产转入待处置资产时，事业单位应将其账面余额和相关的累计摊销转入“待处理财产损溢”科目 D、无形资产处置净收入根据国家有关规定处理 2、无法偿付或债权人豁免偿还的应付账款，应转入（）科目。 A、其他收入 B、经营收入 C、事业收入 D、事业基金 3、事业单位年终结账时，下列项目中不应转入“非财政补助结余分配”科目的是（）。 A、“事业结余”科目借方余额 B、“事业结余”科目贷方余额 C、“经营结余”科目借方余额 D、“经营结余”科目贷方余额 4、下列各项中，属于事业单位资产的是（）。 A、财政补助结余 B、非财政补助结转 C、应缴财政专户款 D、财政应返还额度 5、事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的各项支出不涉及（）科目。 A、经营支出 B、事业支出 C、应付职工薪酬 D、存货 6、事业单位收到从财政专户返还的事业收入时，在会计处理时应贷记的科目是（）。 A、事业收入 B、财政补助收入 C、应缴财政专户款 D、上级补助收入 7、（）是指当年支出预算已执行但尚未完成或因故未执行，下年需按原用途继续使用的财政补助资金。 A、经营结余 B、事业结余 C、财政补助结余资金 D、财政补助结转资金 8、下列关于事业单位长期投资的表述中，不正确的是（）。
A、事业单位长期投资在持有期间应采用成本法核算 B、以货币资金取得的长期投资，应当按照实际支付的款项记账 C、以实物取得的长期投资，应当按照实物原账面价值记账 D、以无形资产取得的长期投资，应当按照评估确认的价值加上相关税费记账 9、下列各项中，反映事业单位某一会计期间事业成果及分配情况的报表是（）。 A、收入支出表 B、财政补助收入支出表 C、资产负债表 D、会计报表附注 10、事业单位对固定资产计提折旧时，应借记的会计科目是（）。 A、无形资产 B、事业支出 C、累计摊销 D、非流动资产基金 二、多项选择题 1、下列属于事业单位长期应付款核算内容的有（）。 A、存入保证金 B、融资租赁租入固定资产租赁费 C、跨年度分期付款购入固定资产的价款 D、购买材料应付的款项 2、关于上缴上级支出科目，下列表述不正确的有（）。 A、本科目期末结转后无余额 B、期末结转后借方余额表示应上缴但尚未上缴的款项 C、上缴上级支出指的是上缴国库的支出 D、期末，应将上缴上级支出本期发生额结转入事业结余科目 3、对接受捐赠、无偿调入的固定资产，关于其计量金额的确定，下列说法正确的是（）。 A、应当按照有关凭证注明的金额加上相关税费、运输费等确定 B、没有相关凭据的，其成本比照同类或类似固定资产的市场价格加上相关税费等确定 C、同类或类似固定资产的市场价格也无法可靠取得的，所取得的固定资产按照名义金额（即人民币1元）入 账 D、同类或类似资产的市场价格也无法可靠取得的不入账 4、下列关于事业单位报表附注的内容，正确的有（）。 A、单位整体财务状况、业务活动情况的说明 B、重要资产处置情况的说明 C、重大投资、借款活动的说明 D、以前年度结转结余调整情况的说明 5、下列对零余额账户用款额度的表述中正确的有（）。 A、该科目借方登记收到授权支付到账额度
国家语言文字工作的方针、政策和任务 一、新时期语言文字工作的方针 贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。 二、关于文字改革 50年代确定的三项任务，有些还没有很好完成，需要继续完成。所以方针中明确规定要“继续推动文字改革工作”。必须强调的是，在今后相当长的时期，汉字作为国家的法定文字还要继续发挥它的作用。现行的《汉语拼音方案》不是代替汉字的拼音文字，它是帮助学习汉语、汉字和推广普通话的注音工具，并用于汉字不便使用和不能使用的方面。语文工作必须遵循语言文字的演变规律，顺其自然，因势利导，做促进工作。根据我国的实际情况，文字改革工作必须稳步前进，不能急于求成。 三、关于汉字的前途 周总理在1958年《当前文字改革的任务》报告中关于汉字的前途的论述，今天仍然具有指导意义。汉字的前途到底如何，我国能不能实现汉语拼音文字，什么时候实现，怎样实现，那是将来的事情，不属于当前文字改革的任务，现在有不同的意见，可以讨论，并且进行更多的科学研究。但是仍然不宜匆忙作出结论。 四、关于推广普通话 50年代确定的“大力提倡，重点推行，逐步普及”的推广普通话工作方针是正确的，今后仍然适用。但是，形势变化了，推广普通话工作要 - 1 -
有新的进展，工作重点和实施步骤也必须做些调整。 重点应当放在推行和普及方面，在普及方面应当更加积极一些。在本世纪内，我们应该努力做到：第一，各级各类学校采用普通话教学，普通话成为教学语言。第二，各级各类机关进行工作时一般使用普通话，普通话成为工作语言。第三，广播、电视、电影、话剧使用普通话，普通话成为宣传语言。第四，不同方言区的人在公共场合的交往基本使用普通话，普通话成为交际语言。 普通话的标准只有一个，就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。但是考虑到不同地区、不同部门、不同行业、不同学校、不同年龄等情况，从实际出发，具体要求可以不同。我们初步设想，可以分为以下三级：第一级是会说相当标准的普通话，语音、词汇、语法很少差错。第二级是会说比较标准的普通话，方音不太重，词汇、语法较少差错。第三级是会说一般的普通话，不同方言区的人能够听懂。 五、关于方言 推广普通话并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，以利社会交际。 六、关于信息处理 汉语汉字的信息处理是一门新兴的边缘学科，有广阔的前景，加强这方面的研究，对经济、文化、科学技术的发展具有长远的意义。 七、关于社会用字管理 当前社会上滥用繁体字，乱造简化字，随便写错别字，这种用字混乱 - 2 -
读书征文8篇 读书征文范文： 我读书的收获 蜜蜂，在春天花朵中收获采酿百花蜜；蝴蝶，在夏天翩翩起舞中收获快乐；农民伯伯，在秋天稻花香中收获果实；梅花，在冬天收获独特的“花香”；我们，在一年四季读书中收获知识。 我读《詹天佑》这篇课文时，收获的是：“詹天佑应对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视，为了维护祖国的尊严而勇敢受命。他创造性的开凿隧道，设计‘人’字形线路，使京张铁路提前两年竣工，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风”；读穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期，贵族、资产阶级吮吸人民血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德；读《只有一个地球》收获的是：地球容易破碎原因的一个方面！是人类的某些罪恶的行径不加节制地开采、随意毁坏自然资源、不顾后果地滥用化学品在人类无休止地敲诈、勒索、摧残之下，地球母亲此刻变得怎样了？她原先飘逸的长发呢？她的身材呢？她的衣服呢？不是不允许我们
拥有完美的理想，而是我们的理想是那么的遥远。 我们读书如同与伟人交流，收获的是知识。我与“诗仙”一齐畅游美丽的天姥山；我与苏东坡一齐沉醉在充满藕香的西湖；我与徐志摩一齐走过康桥，收获水中的浪花；我与托尔斯泰一齐去感受那山间的完美。读书，让我收获了生命中那潜在的美丽；读书，让我收获了做人生的真谛；读书，让我收获了大自然的美妙；读书，让我收获了生活中的智慧。 我爱读书，是因为它给了我无尽的收获；是因为它让我懂得了勤劳的农民伯伯在收获着用汗水换来的粮食；是因为它让我懂得了老师在给祖国的花朵施肥浇水；是因为它让我懂得了勤劳的蜜蜂在吸去着甘甜的蜂蜜。 总之读书让我懂得了人生哲理：破土发芽意味着生命的一个开始，当那浅绿的芽出此刻棕色的泥土上时，似乎昭示着我们，一个新的生命开始了。长高了长大了就意味着生命在不断的延续，在不断的进步，成长是发芽和结果中的一个过渡阶段，人和植物一样，要么努力吸收水分，一心想着长大，要么荒废青春，两者结果是迥然不同的。 正如诗翁泰戈尔所说：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”一样，就务必努力。我感谢书中描述的植物，尽管我无法与它交流，但我还是要珍惜它让我懂得了人生哲理。在人生的旅途中，不管你是努力，还是虚度，总会收获到许多人生的真谛，这种收获，能够说是十分珍贵的！
语言文字工作的方针、政策和任务 一、新时期语言文字工作的方针贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。(1986年《新时期的语言文字工作》)二、关于文字改革50年代确定的三项任务，有些还没有很好完成，需要继续完成。所以方针中明确规定要“继续推动文字改革工作”。必须强调的是，在今后相当长的时期，汉字作为国家的法定文字还要继续发挥它的作用。现行的《汉语拼音方案》不是代替汉字的拼音文字，它是帮助学习汉语、汉字和推广普通话的注音工具，并用于汉字不便使用和不能使用的方面。 语文工作必须遵循语言文字的演变规律，顺乎自然，因势利导，做促进工作。根据我国的实际情况，文字改革工作必须稳步前进，不能急于求成。(同上) 三、关于汉字的前途周总理在1958年《当前文字改革的任务》报告中关于汉字的前途的论述，今天仍然具有指导意义。汉字的前途到底如何，我国能不能实现汉语拼音文字，什么时候实现，怎样实现，那是将来的事情，不属于当前文字改革的任务，现在有不同的意见，可以讨论，并且进行更多的科学研究。但是仍然不宜匆忙作出结论。(同上) 四、关于推广普通话50年代确定的“大力提倡，重点推行，逐步普及”的推广普通话工作方针是正确的，今后仍然适用。但是，形势变化了，推广普通话工作要有新的进展，工作重点和实施步骤也必须做些调整。 重点应当放在推行和普及方面，在普及方面应当更加积极一些。在本世纪内，我们应该努力做到：第一，各级各类学校采用普通话教学，普通话成为教学语言。第二，各级各类机关进行工作时一般使用普通话，普通话成为工作语言。第三，广播(包括县以上的广播台、站)、电视、电影、话剧使用普通话，普通话成为宣传语言。第四，不同方言区的人在公共场合的交往基本使用普通话，普通话成为交际语言。 普通话的标准只有一个，就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。但是考虑到不同地区、不同部门、不同行业、不同学校、不同年龄等情况，从实际出发，具体要求可以不同。我们初步设想，可以分为以下三级：第一级是会说相当标准的普通话，语音、词汇、语法很少差错。第二级是会说比较标准的普通话，方音不太重，词汇、语法较少差错。第三级是会说一般的普通话，不同方言区的人能够听懂。(同上)五、关于方言推广普通话并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，以利社会交际。(同上)六、关于信息处理汉语汉字的信息处理是一门新兴的边缘学科，有广阔的前景，加强这方面的研究，对经济、文化、科
《国家通用语言文字法》复习题 一、单项选择测试题 1、普通话和规范汉字是（）。 A、国家法定语言文字 B、国家通用语言文字 C、国家通行语言文字 D、 国家常用语言文字 答案：B 2、违反《国家通用语言文字法》规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，由（）责令其改正，并予以警告。 A、有关行政管理部门 B、司法部门 C、教育部门 D、所 在单位 答案：A 3、汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的（）。 A、法律和规定 B、方针和政策 C、规范和标准 D、惯例 答案：C 4、地方各级人民政府及其（）应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。 A、语言文字工作部门 B、教育行政部门 C、有关部门 D、基层组织 答案：C 5、城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反《国家通用语言 文字法》规定的，由有关行政管理部门责令改正；拒不改正的，（） A、予以警告，并督促其限期改正 B、督促其改正，并处以罚款 C、由有关部门处理 D、由教育部门处理 答案：A 6、国家奖励为国家通用语言文字事业作出（）的组织和个人。 A、重大贡献 B、突出贡献 C、特殊贡献 D、巨大贡献 答案：B 7、公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用（）。 A、简化汉字 B、印刷体汉字 C、规范汉字 D、常用汉字 答案：C 8、外汉语教学应当教授（）。 A、普通话和汉字 B、普通话、方言和汉字 C、普通话和规范汉字 D、普通话、方言和规范汉字 答案：C 9、据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有（）自己的语言文字的自由。 A、使用 B、发展 C、使用和发展 D、开发 答案：C 10、少数民族语言文字的使用依据（）及其他法律的有关规定。 A、宪法、民族区域自治法 B、宪法 C、民族区域自治法 D、 其他 答案：A
我与语言文字征文高中6篇 在美国，一个调皮的孩子拿着爸爸给他的一把漂亮的小斧头后，砍倒了他父亲的一颗 樱桃树。父亲见心爱的树被砍，很生气。孩子见闯了祸，他虽然害怕，但他是个不说谎的 孩子，就在盛怒的父亲面前承认了自己的错误。父亲被感动了，高兴地说：“我的好儿子，爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过，以后再 也不能随便砍树了。”这个诚实的孩子就是乔治·华盛顿，也许就是这样诚实的性格让华 盛顿成为了美国历史上的第一位伟大总统。 曾经看过这么一句话：“世上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在我们头顶上的日 月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰。” 语言，是人与人沟通的纽带;是交往的桥梁。以下为大家提供我与语言文字征文高中，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。 我与语言文字征文高中一 我还依稀记得，党总支书记代表党总支与我们这一批新吸收的预备党员进行了认真的 谈话：“经过支部这几年培养和你们自身的不懈努力，党总支组织部门进行认真的考察和 谈话，党总支集体讨论决定接收你们为中共预备党员。组织上入党不是目的，重要是真正 从思想上入党，用党员标准严格要求自己。今天你们还是在校的学生，明天可能就要走出 校门，步入社会，无论在什么岗位上，都要发挥共产党员的先锋模范作用，全心全意为人 民服务，为共产主义事业奋斗终身”。 “海棠花是否依旧，应是那绿肥红瘦，独自泛轻舟，雨疏风骤添新愁，浓睡不消那残酒……”mp3里汪苏泷的《李清照》还在单曲循环。我十分痴迷于这种伤感优雅的文字中，喜欢看文字与文字之间的碰撞与融合。我喜欢唐诗，喜欢宋词，也常陶醉于现当代文学作品。 我喜欢鲁迅，喜欢看他的《朝花夕拾》。有人说他的文字嗦，象流水账，甚至说他连 句子都写不通顺。可恰恰我却从他的文字中读出他的严谨、沉稳和细致。他在《社戏》中 写到“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦 胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几 点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火……”因赵庄只是依稀可见，听到的和看到的都 只是猜测而已，而且两者都与看戏有关，更体现了少年人心里急切的想去看戏的心情，所 以从这里便可看出鲁迅文字的严谨与细致。读罢《朝花夕拾》，这本鲁迅在人生夕照时写 的回忆录，我能深刻感受到从他文章里透出的那股天真烂漫劲，它似乎不经意间把我也感 染了，我相信鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子处世不深的目光，那股年少轻狂 的童真，深深吸引了我，也让我想起了自己童年时的那股调皮和天真。所以，论，我首推 鲁迅!
《国家通用语言文字法》测试题目单位：姓名：成绩： 选择题：（每题只有一个选项是正确的，请将正确的选项填在题目后相应的括号内） 1、2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从起施行。（） A．2000年11月1日B．2000年12月1日C．2001年1月1日 2、普通话和规范汉字是。（） A．国家法定语言文字B．国家通用语言文字C．国家通行语言文字 3、国家推广普通话，推行。（） A．规范汉字B．通用汉字C．标准汉字 4、公民有学习和使用国家通用语言文字的。（） A．义务B．权利C．责任 5、国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供。（） A．便利B．条件C．培训 6、地方各级人民政府及其应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。（） A．语言文字工作部门B．教育行政部门C．有关部门 7、国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义。（） A．法制建设B．现代化建设C．物质文明和精神文明建设 8、国家奖励为国家通用语言文字事业作出的组织和个人。（） A．重大贡献B．突出贡献C．特殊贡献 9、依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有自己的语言文字的自由。（） A．使用B．发展C．使用和发展 10、少数民族语言文字的使用依据及其他法律的有关规定。（） A．宪法、民族区域自治法B．宪法C．民族区域自治法 11、国家机关以为公务用语用字。（） A．汉语和汉字B．普通话和规范汉字C．中文
12、学校及其他教育机构通过教授普通话和规范汉字。（） A．汉语文课程B．语文课程C．各种课程 13、汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的。（） A．法律和规定B．方针和政策C．规范和标准 14、广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经批准。（） A．国务院语言文字工作部门B．国务院广播电视部门C．国务院外事工作部门 15、公共服务行为以为基本的服务用字。（） A．规范汉字B．通用汉字C．常用汉字 16、提倡公共服务行业以为服务用语。（） A．普通话B．普通话和当地方言C．普通话和外国语 17、因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用。（） A．简化汉字B．印刷体汉字C．规范汉字 18、在需要使用方言时可以使用方言。（） A．各种艺术形式B．戏曲、影视等艺术形式C．话剧、影视等艺术形式 19、在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用。（） A．繁体字B．异体字C．繁体字、异体字 20、国家通用语言文字以作为拼写和注音工具。（） A．《汉语拼音方案》B．《汉语拼音正词法基本规则》C．注音字母 21、《汉语拼音方案》是中国罗马字母拼写的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。（） A．人名和中文文献B．地名和中文文献C．人名、地名和中文文献 22、异体字在中可以保留使用。（） A．地名B．姓名C．姓氏 23、凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当。（） A．会说标准的普通话B．会说流畅的普通话C．具备说普通话的能力 24、以普通话作为工作语言的播音员、节目主诗人、影视话剧演员和的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。（） A．教师、公共服务行业的员工B．教师、国家机关工作人员
我与语言文字征文800字 我在不断的学习中国的文字，掌握这中国文字的运用。用文字记录着自己逐渐成长经历，小编收集了我与语言文字的征文，欢迎阅读。 第一篇：我与语言文字 语言，是人与人之间的沟通的桥梁，没有了它，可以说就没有我们现在的科技发展，科学家们哪来讨论?哪来我们的电脑，电话??。文字，让我们环游在它的世界里，感受到语言的美好和韵味。所以，学好说话和写好文字是我们必须做的一件人生大事。 当我还是一个嗷嗷啼哭的婴儿时，我不会用语言表达我的感受。遇到不高兴、不舒服就嗷嗷大哭，弄得父母不知所措，急得团团转。渐渐地我学会了说话，会叫：“妈妈、爸爸??”。能说出自己的息怒哀乐，哪里不舒服，用语言告诉父母准备的信息。能听懂大人们的话语，能听妈妈给我说儿歌，能听懂爸爸给我讲故事。 现的我是一名小学生，学会了写中国的文字，“横”、“竖”、“撇”、“捺”?.看似简简单单的笔画，却组成了成千上万的汉字。一横，是一个字;一横，一竖，是一个字;一横，一竖，一撇，一捺，又是一个字。简简单单的笔画，构成了千千万万神奇的汉字，赋予了这神奇的语言与众不同的魅力。我在不断的学习中国的文字，掌握这中国文字的运用。用文字记录着自己逐渐成长经历。 当然在文字运用的过程中也出现不少惹人笑的故事。记得有一次妈妈给我听写的时候，我把“葡萄”写成了“萄葡”，“一转眼”写成了“一眼转”。造句“我长大了想当一名工人”，却因为自己写的时候文字不规范，写成了“我长大了想当一名土人”。还有一次是我在写：“我一个人独立完成作业，却写成了我一个入独立完成作业。”妈妈看了半天不知道我写的是什么意思，问了我才明白，逗得妈妈直笑。写的时候，其中一句“摔疼了屁股”，写成了“摔疼了尸古”，写完之后，把自己都吓了一跳。这样类似的问题在我学习的过程中遇到了很多。当时还觉得挺开心的，后来回想起来应该算是一种嘲笑吧。 我还喜欢看故事书，但是由于我又有好多字还不认识，所以有时看不懂写的是什么意思，只有请爸爸、妈妈来给我讲。 从那时候起，我心里暗暗地下决心，一定要让自己学好说话和写好文字。现在的我只是一只正在巢边挣扎的雏鹰，不要管自己羽毛有没有长齐，不要管
滨海县实验小学语言文字工作管理制度 我校把语言文字工作纳入学校管理常规，将学生语言文字应用能力纳入学生素质教育体系。为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，依法治校、依法执教，结合学校实际情况，特制定本制度。 一、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际语言。 二、“说普通话，写规范字，做文明人”是学校语言文字工作的宗旨。 三、成立学校语言文字领导机构，教导处具体负责教学常规方面的落实，德育处积极开展德育活动，有机渗透语言文字规范化教育，总务处投入人力、物力，积极建设校园规范用语用字的宣传环境，办公室协调各处工作，制定好学校工作计划和语言文字专题工作计划，并做好工作总结，各部门各司其职，紧密配合，齐抓共管。同时建立了由领导小组、各处室、语文教师、其他学科教师组成的语言文字工作网络，覆盖校内各部门，深入到各教学班，各司其职，各尽其能，充分发挥作用，形成良好的管理功能。 四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。学校语言文字工作领导小组与各年级组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。 五、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100％，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。学校不得录用没有取得普通话资格证
第十章事业单位会计基础题库18-2-10
问题： [多选]2013年6月15日，某事业单位购入一台需要安装的设备，用于本单位的专业业务活动，设备价款为585000元，运输费为5000元，款项以银行存款支付。安装设备时，支付安装费用30000元。6月底，设备安装完工交付使用。下列分录中正确的有（）。 A.支付设备价款和运输费时：借：在建工程590000贷：非流动资产基金-在建工程590000借：事业支出590000贷：银行存款590000 B.支付安装费用时：借：在建工程30000贷：非流动资产基金-在建工程30000借：事业支出30000贷：银行存款30000 C.设备安装完工交付使用时：借：固定资产620000贷：非流动资产基金-固定资产620000借：非流动资产基金-在建工程620000贷：在建工程620000 D.设备安装完工交付使用时：借：固定资产620000贷：在建工程620000 设备安装完工交付使用时，选项C分录正确，选项D分录错误。
问题： [多选]下列项目中，属于事业单位净资产的有（）。 A.财政补助结余 B.非财政补助结转 C.事业结余 D.非流动资产基金 净资产是指事业单位资产扣除负债后的余额。事业单位的净资产包括事业基金、非流动资产基金、专用基金、财政补助结转、财政补助结余、非财政补助结转、事业结余、经营结余、非财政补助结余分配等。
问题： [多选]2013年12月31日，甲事业单位财政直接支付指标数与财政直接支付实际支出数之间的差额为200000元。2014年初，财政部门恢复了该单位的财政直接支付额度。2014年1月20日，该单位以财政直接支付方式购买一批办公用物资（属于上年预算指标数），支付给供应商80000元价款。甲事业单位下列会计处理中正确的有（）。 A.2013年12月31日：借：财政应返还额度-财政直接支付200000贷：财政补助收入200000 B.2014年1月1日：借：财政补助收入200000贷：财政应返还额度-财政直接支付200000 C.2014年1月20日：借：存货80000贷：财政应返还额度-财政直接支付80000 D.2014年1月20日：借：存货80000贷：财政补助收入80000 2014年1月1日无会计分录，选项B错误；2014年1月20日购买办公用物资（属于上年预算指标数），应冲减财政应返还额度，选项D错误。 出处：辽宁11选5 https://www.doczj.com/doc/dd1591707.html,;
《国家通用语言文字法》及语言文字规范知识竞赛题目 1．2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》 从起施行。 A．2000年11月1日 B．2000年12月1日 C．2001年 1月1日 2．普通话和规范汉字是。 A．国家法定语言文字 B．国家通用语言文字 C．国家通行语言文字 3．国家推广普通话，推行。 A．规范汉字 B．通用汉字 C．标准汉字 4．公民有学习和使用国家通用语言文字的。 A．义务 B．权利 C．责任 5．国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供。 A．便利 B．条件 C．培训 6．地方各级人民政府及其应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。 A．语言文字工作部门 B．教育行政部门 C．有关部门 7．国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义。 A．法制建设 B．现代化建设 C．物质文明和精神文明建设 8．国家奖励为国家通用语言文字事业作出的组织和个人。 A．重大贡献 B．突出贡献 C．特殊贡献 9．依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有自己的语言文字的自由。 A．使用 B．发展 C．使用和发展 10．少数民族语言文字的使用依据及其他法律的有关规定。 A．宪法、民族区域自治法 B．宪法 C．民族区域自治法 11．国家机关以为公务用语用字。 A．汉语和汉字 B．普通话和规范汉字 C．中文 12．学校及其他教育机构通过教授普通话和规范汉字。 A．汉语文课程 B．语文课程 C．各种课程
13．汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的。 A．法律和规定 B．方针和政策 C．规范和标准 14．广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经批准。A．国务院语言文字工作部门 B．国务院广播电视部门 C．国务院外事工作部门 15．公共服务行业以为基本的服务用字。 A．规范汉字 B．通用汉字 C．常用汉字 16．提倡公共服务行业以为服务用语。 A．普通话 B．普通话和当地方言 C．普通话和外国语 17．因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用。A．简化汉字 B．印刷体汉字 C．规范汉字 18．在需要使用方言时可以使用方言。 A．各种艺术形式 B．戏曲、影视等艺术形式 C．话剧、影视等艺术形式 19．在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用。 A．繁体字 B．异体字 C．繁体字、异体字 20．国家通用语言文字以作为拼写和注音工具。 A．《汉语拼音方案》 B．《汉语拼音正词法基本规则》 C．注音字母 21．《汉语拼音方案》是中国罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。A．人名和中文文献 B．地名和中文文献 C．人名、地名和中文文献 22．异体字在中可以保留使用。 A．地名 B．姓名 C．姓氏 23．凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当。 A．会说标准的普通话 B．会说流畅的普通话 C．具备说普通话的能力 24．以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。 A．教师、公共服务行业的员工 B．教师、国家机关工作人员 C．国家机关工作人员、公共服务行业的员工 25．对外汉语教学应当教授。 A．普通话和汉字 B．普通话、方言和汉字 C．普通话和规范汉字
我和语言文字作文 篇一：作文语言文字与规范 [作文语言文字与规范] 语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号，作文语言文字与规范。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是民族的重要特征之一。人们的彼此的交往离不开语言。尽管通过文字、图片、动作、表情等可以传递人们的思想，但是语言是其中最重要的，也是最方便的媒介。然而世界各地的人们所用的语言各不相同，彼此间直接交谈是困难的，甚至是不可能的。即使是同一种语言，还有不同的方言，其差别程度也不相同。有的方言可以基本上相互理解，有的差别极大，好像是另一种语言，北京人听不懂广东话就是一个很好的例子。 而我们中华民族的汉字，同样也凝聚了这个伟大的民族几千年来智慧的结晶。几千年过去了，无数的东西都已消逝，唯有汉字将古老的历史向我们展现。中国的汉字是中华文化的桥梁，也是精美的艺术作品。身为甘肃人，何其有幸传承了中国繁体字的书写形式。拥有如此珍贵的文化宝藏，期盼关怀文化与教育的有志之士，共同参与、了解汉字的美妙。走进汉字，就有如走进中华文化的博物馆，足以让人赞叹再三、流连忘返！汉字写起来，横平竖直，气势磅礴。从一个人的书法中就可以看出他的性格和品性。
从那一笔一划中流露出的是对祖国的热爱，对民族的热爱。从小，老师就教我们写汉字要一笔一划、要横平竖直，我们做人也要像汉字一样堂堂正正。每一个汉字都代表了一种不同的意思，所以，在我们的日常生活中，不能将两个读音或意思相近的字混淆。自然，也不能出现刚才所说的乱改动成语，自此发音不准的事情了，初中三年级作文《作文语言文字与规范》。◆分享好文◆ 现在，我们来说说怎样才能说好普通话。 1.语速适当，是话语自然的重要表现。如果语速不当，说话时一个字一个字的往外挤，会让听话人感觉到你说话非常生硬;反之，如果你说话连贯，同样也会让听话人觉得是一种享受。 2..用词得体。在日常交流中，书面语与口语要分开，必须克服方言的影响，摈弃方言词汇，说话中特别要注意克服方言语气。 我国幅员辽阔，人口众多，地域之间的方言差异很大，即使在同一方言区中，也存在着许多令人费解的方言分支。因此，操方言的人在交际中势必遇到障碍，直接影响学习、工作和生活，少数人在学与不学普通话的问题上心存疑虑，他们或多或少地认为，在现实生活中，只要不从事用语言进行的工作如主持人、播音员、导游等，不说普通话并不影响自己的正常生活。可现代的生活日新月异，时代的变化不断地加速，人际间的交往也日渐频繁。在现在看来正常的生活方式转瞬间就可能落伍，与其到时被社会抛弃，不如未雨绸缪走在时代的前列。另外学习普通话，还可以改变一个人的素质。所以学习普通话就成了我们中专四年学习的重