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传帮带心得体会

传帮带心得体会
传帮带心得体会

传帮带工作总结

丁毅

随着我校“传帮带”活动的不断深入和全面展开,我的师傅陶燕老师严谨的教学态度和教学风格为我树立了榜样,使我深入了解了教师这个职业的神圣与崇高、职责与义务。她总是以身作则、言传身教,对我的工作和生活起到了潜移默化的促进作用。

我们青年教师在教学实践中,精力充沛,接受新知识速度快。但是,我们缺乏教学经验,在教学中,常常只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课程氛围缺乏活力,学生学习,主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学的处理教与学的关系,这都是我们面临的难题和困惑。通过传帮带活动,为我和师傅之间相互听课、说课、评课构建了平台,使我能更好地、更有效地学习到师傅多年来积累的教学经验和课堂应变经验。

陶燕老师不但注重我师德方面培养的,也非常重视我在教学常规方面的指导。通过一个学期的学习,使我明确了在课堂教学方面,应该根据学生的理解能力,有技巧的给学生传授知识。例如,学生在遇到书本上超纲的知识的时候,应该如何解决,在遇到这些超出学生理解能力的知识的时候,我应该以一些具体的生活实例进行系统的讲

解。在教育教学方面,对教师来说,能力是传授知识的能力;对学生来说,能力是理解,接受知识的能力。教师应该根据学生的生活条件、环境和已经掌握的知识去给学生传授知识,晓之以理,动之以情。在教师的角色定位方面,我认为教师在给学生讲课的时候,不能将自己看的多伟大,要有一颗“义务心”去给学生讲课。传授学生知识是教师的义务,不能因为谁不懂,使你生气,就放弃教学。而教师应该做到的,就是尽自己最大努力,使学生掌握知识,教师必须抱着这种“义务心”去开展教学。在增加知识面方面,我们应该打破单一的教学方式,要不断充实自己,使自己具有多方面的能力,这样才能达到以上各方面的要求。同时,我应该多学习其他学科的知识,将各学科的知识联系起来,这样我才能使学生在课堂上见多识广。

陶燕老师对我的指导一直很尽心尽责,经常听我的课,课后和我进行交流,对我做出指导。她总是细心的指导我们如何组织教学、如何导入新课、如何安排每个教学环节、如何突出重点、如何处理难点、如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。通过课后的教学反思,学生反馈的信息,陶燕老师会为我分析上课过程中存在的不足以及如何改进。同时我也会积极的听指导教师的课,课后做听课记录,体会,总结,相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教学中,我们相互探讨,相互学习,相互促进。

新教师传帮带的工作总结

新教师传帮带的工作总结 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来,作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了一个学期的数学老师,总是从关心爱护他们出发,坚持正面教育,耐心引导,肯定他们的成绩,爱护他们的自尊心,鼓励他们继续努力,尽量满足他们的合理要求,帮助他们解决困难。 初次站在讲台,总是有那么的压力,感觉自己什么也不会。在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年"传帮带"教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进自身成长和教学工作更上一层楼。 一、认真备课,虚心请教 在教学上,有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做到先备课,然后跟班听老教师的课,课后进行二次备课,修补教案,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。备课做到三备,即备学生,备教材,备教法,充分利用集体备课的资源,认真学习其他老师先进的教学方法,备课组是学校教学领域中最活跃的细胞,它影响着全年级的教学质量,备课组组长团结组内的教师,研究教法,探讨教学中的疑难,互通教学上的策略。各备课组成员间经常互相听课,学习开课教师之所长,发挥集体备课的作用,真正做到了备课组活动扎实、有针对性,使我收益匪浅,集备之外,我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备,课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结,写好教学后记。 二、增强上课技能,提高教学质量 教学起初犯了一刀切的毛病,就是对一切学生采取同一种教学方法,没有根据学生实际情况对症下药.在老教师的辅导下,我克服了这个弊端,课上,放

企业传帮带工作总结最新总结

企业传帮带工作总结 【第一篇】:电务公司传帮带工作总结,企业传帮带工作总结 务公司个人传帮带工作总结芦君超2xx 年7 月,我有幸来到中交二公局电务公司邯黄项目部工作,几个月来,在邯黄项目部领导的关心下,在邯黄项目部全体同事的帮助下,我不断地健康成长,学到了很多专业、技能及其他方面的知识。 特别是在开展传帮带工作以来,在邯黄项目部张涛总经理的关心、支持和指导下,我的工作从开始不懂不熟悉到现在已基本上熟悉了工作,进一步熟悉和了解了项目流程。感觉到自己的能力提高了很多,自己又长大了很多,成熟了很多,在此对张总和邯黄项目部的全体同事表示衷心的感谢。 (一)、张涛总经理帮助我熟悉工作。我在学校主修的是自动化专业,虽然我是工科院校毕业的,在学校期间学习了一些基本的专业技能,但我们学习的主要还是理论上的技能,对现实的工作经验还知之甚少,特别是在理论知识和现实工作的衔接上,我做的还不够好。再加上在学校学习过程中不认真,许多专业知识都忘记了。把工作做好,对于我来说是一件极具挑战的事情,需要我重新不断地学习。张总并没有因为我的现状而失去信心,他一方面在精神上鼓励我不要怕困难,另一方面还不断传授我他积累的工作经验。他经常给我们发送资料,我们学习完资料后他又会帮助我们总结,使我们能够

快速的吸收。我也时常向张总提问不懂的问题,张总总是耐心的向我一一解答,现在我也对工作充满了信心,并且在工作的时候,我还有了,掌握了很多工作技巧。 (二)、张总还关心我的思想情况和生活情况。几个月来,1 张总随时都在关注我的思想状况,并不断帮助我适应新生活。刚到邯黄项目部的时候,我很不适应这边的环境,比方说在人际关系上、语言表达上、时间安排上、生活方式上等方面都与在学校时发生了很大的变化。张总一方面帮助我介绍项目部的情况,另一方面教我适应工作环境的方法,使我对邯黄项目部有了更深的了解和认识,逐步融入了邯黄项目部这个大家庭中。不仅如此,张总还不断关心我的生活问题和爱情问题,让我在邯黄项目部得到了很多温暖。 正是在邯黄项目部这么一个团结的大家庭中,让我感受到了像家一样的温暖,大家相互理解、相互包容、相互支持,让我学到了以前很多没有学到的东西,特别是张总对我的帮助,让我不断地走向成熟,适应了电务公司的工作。在此,对大家的帮助表示衷心的感谢。在今后的工作中,我会不断地向各位领导、同事请教,不断积累工作经验,改进自己的不足,以百倍的精神,坚定信心,严谨工作,开拓进取,爱岗敬业,勤学奋进,争取做一名合格的二公局人。 2xx 年9 月16 日2 【第二篇】:传帮带工作总结2xx,企业传帮带工作总结 作总结在本期以老带新“传帮带” 活动中,我继续与雷大振老师结

教师传帮带活动总结

教师传帮带活动总结 2020教师传帮带活动总结范文(精选6篇) 在经历了一个丰富多彩的活动后,这段经历可以丰富我们的生活,这时候做好活动总结是十分重要的。我敢肯定,大部分人都对这个活动总结很是头疼的,以下是我们帮大家整理的教师传帮带活动总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 教师传帮带活动总结1 省级骨干教师与青年教师“结对子,传帮带”活动开展以来,我与牛正云老师在讨论与交流的学习中,一起感受了数学教学的喜与乐,在教学和教研方面取得了共同的进步,收获不少。主要体现在以下几个方面: 一、共同研讨教育教学理论,提高理论水平 为了适应课程改革的需要,转变教育思想、更新教育观念,我和徒弟一起阅读了许多教育理论书籍,其中有《数学课程标准解读》《课堂教学设计》等,我们每看完一本书或某一个章节,都会写读书笔记,并经常与徒弟交流读书心得。经过对专业书籍的学习,我们都深深感悟到,在素质教育新形势下,作为一名教师不仅需要知道传授什么知识,而且需要知道怎样传授知识,知道针对不同的学生采取不同的教学策略,因此,教师非常需要更新观念,提高将知识转化为智慧,将理论转化为方法的能力,提

高将学科知识教育理论和现代信息技术有机整合的能力。 二、认真听、评课,共同反思,提高教育教学实践水平 教育思想只有和教学实践活动相结合,才能体现出它的生命力,才能上升为教学理念。在本次活动开展期间,我们有幸共同参加了县语文教学研讨会,听了邱红伟老师讲的《奇异的植物世界》、王月、金学平老师讲的《窃读记》及市小学教育名师送教暨区域研讨会上赵清杰老师讲的《植树问题》、潘丽娜老师讲的《守株待兔》,领略了这些名师们的风采。尤其是市第三实验小学赵清杰老师指教的《植树问题》一课,给我们留下了太多的思考。听后我们及时的交流了意见。我们觉得一节高效的数学课堂教学设计,设计者一定要有一定的高度。他不仅具备丰富教育教学经验,还要有全新的理论基础。从这节课的选择到放手学再到随堂练习的设计无不渗透着赵老师设计的高明。听了名师的课后,我们开始不断的实践。我为牛老师上了一节《认识小数》,牛老师在一周的脱产学习后在我校上了一节《找规律》的汇报课,受到与会老师们的一致好评。在6月13日的送教下乡活动中,我们又共同完成了《小鹿的减法》一课。听后与王凤台学校的领导和老师们进行了研讨,使我们在研讨中又有所提高。研讨结束后我结合这节课为王凤台小学的全体老师做了《小学低年级语文阅读教学基本模式》的业务讲座,取得了较好的效果。

传帮带徒弟的心得体会

传帮带徒弟的心得体会 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

徒弟郭素娟的心得体会 转眼半个学期过去了,我也工作了近半年了。我在曹玉华老师的带领、帮助和指导下基本做到了“半年熟悉,一年入门”。我半年多的成长历程,离不开我的师傅曹老师。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。 =教学质量是学校的生命线,当前学校与学校之间的竞争越来越激烈,我校要居于不败之地,必须提高教学质量,提高课堂教学效益。我深知自己的责任,而对我这样一个新教师来说,什么都是新鲜的,什么又都是陌生的,自己也一直为如何改革课堂教学模式,提高教学效益;如何充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用;如何搞好教学工作;如何取得好的教学成绩而犯难。自己教育教学理论匮乏;教材生疏,把握不住重点、难点,备课都时常感到费劲;课堂上也不知如何去很好地组织教学,调动学生的积极性;……而让我特别自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅,并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步,对教育教学工作有了一定的信心。 作为一名教师,一个人类灵魂的工程师,是先进文化的传播者,在为祖国培养人才,与广大人民的利益息息相关。我必须努力学习先进的科学文化知识和现代的教学理念。 在教学工作中,我能积极贯彻素质教育方针,把提高素质,发展能力放在首位。我充分认识到“减负增效”工作的重要性和现实意义,特别是而这一切就要靠我们教师落实到行动中去。我也决心尽我最大的努力来切实提高45分钟的课堂教学效益,取得好的教学成绩,决不能给师傅丢脸,给学校抹黑。 工作中,我能遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、不串岗。积极参加教委、学校组织的各项活动。能踏踏实实、认认真真地搞

传帮带的个人工作总结

传帮带的个人工作总结 在学校领导和老师的帮助下,我由一名普通教师成长为市级骨干,在各种培训和实际工作中,我也学到了很多,现将这些年的点滴收获总结如下: 从教几年来我有很多的机会外出听课、培训。每一次都有很多收获。但 ___把这些经验据为己有,而是把新信息尽我所能传授给其他教师,把新的教学理念,教学方式带回来,鼓励教师走新路子,利用上公开课的机会,向老师们渗透这些思想。如有老师向我提出疑问,我会毫不犹豫地把我所理解的观点讲出来。 另外,在帮助老师改善观念的过程中,校领导也交给我一些任务。要先给老师们上课、说课,然后听老师上课、说课,我参与评课,把有疑问的地方指出来,与老师共同切磋。由于地理环境差异,我们的教学设备比较落后,所以,上课时必须老师讲。这样,很难调的学生的学习积极性。学生学习没有兴趣就很难学好,学生和老师之间的主体位置更容易颠倒。折兑这些问题,我首先从自身做起,寻找方法。渐渐地,我发现了孩子听话不是骂出来的,而是表扬和鼓励出来的。要用自己的眼睛观察每一位学生的心理变化,抓住他们的弱点,切中要害,一点点去说服。这样,学生的心理就会掌控在老师手中,凝聚力大了,心齐了。于是,我试着跟老师们说:“要经常谈心,用爱去

感化他们。”收到很好的效果,老师们也不觉得上课累,学生不好管理了。 这些年,新老师逐渐走进校园,他们的基本功底子很厚,而且能说一口标准的普通话。相对来说上课经验少,对学生缺少耐心,我们在闲聊中就会跟他们讲发生在我和学生们之间的故事。意在鼓励他们爱学生,要想方设法让学生接受你,主动带动新教师上公开课、听评课。 在几年的教学工作中,我从老师身上学到了很多了,我也毫无保留地尽我所能帮助每一位老师。 现我已成为一名研训教师面对的是全县教师,虽时间短,但肩上的任务更重了。我会在本职工作上更加努力为教育事业贡献力量。 模板,内容仅供参考

教师老带新新教师总结报告

教师老带新新教师总结报告 由于新教师都是刚刚走上工作岗位,工作阅历较浅,教学经验不足,往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养才能够适应职业高中的教育教学工作。一年来,我校积极开展新教师教育教学能力的提高培训工作,通过培训,使新教师进一步巩固了专业思想,熟悉了我校教育教学环境和教学常规要求,掌握了中职课堂管理的基本办法、正确评价学生的方法以及教育科研的一般方法。促进了新教师的成长,为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作,主要有下面几点做法和体会: 一、制定培训计划,明确培训目标 为了确保新教师培训工作能够扎实有效地开展,学校不仅制定了《永嘉县第二职业学校2012——2013学年新教师培训方案》,还按学期规定了培训时间和培训内容。具体的培训安排如下: ....... 与以往一样,我们把“规范新教师的教学行为,提升新教师教书育人的水平。通过培训,能使他们尽快成为合格教师、学科骨干教师”作为培训目标。为了达成这样的目标,我们特别注重对新教师教学基本功和专业技术及教学水平的培养。教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件,把教学基本功转化为课堂教学能力,就会有效地提高教学质量。专业技术及教学水平包括准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力。 二、搭建多种学习平台,促进新教师成长 学校除通过培训班、周前会议、读书活动等形式指导新教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法,使他们更新教育观念,了解未来教育发展趋势外,还通过开展“师徒共进”、“名家引领”等活动为新教师的搭建更多的学习平台,促

进他们学习,使新教师的事业心、责任心、师德水平不断提高。1. 开展“师徒共进” 我们要求在编新教师都要有一位指导教师,每学期按计划开展工作,发挥指导教师“传、帮、带”的作用。“以老带新”,“以优 带新”,“以学促新”等方式,带动整体教师队伍业务素质的提高。为了能保证师徒结对的效果,根据前几年的经验,本学年我们对师 徒结对的要求进行了适当的调整:要求“师傅”与“徒弟”定期交 流研讨,解答“徒弟”的疑难问题,并提供专业咨询;“师傅”检查“徒弟”的教案每学期不少于5次,并对教案提出修改意见;“徒弟”每月听“师傅”的课不少于2节;“师傅”听“徒弟”的课每月不少 于1节,并就教学目的要求、教学重点难点、教学过程设计、教学 方法的使用,学法渗透等方面提出指导性意见;“师傅”指导“徒弟”班级管理工作、班级活动组织与设计等每学期不少于2次;“师傅” 指导“徒弟”参加教育教学技能达标过关等活动;“师傅”学年末提 交一份师徒结对工作总结,对新教师做出基本评价。 我们还制定了新教师“教育教学技能达标过关”的标准,并对达标情况进行了专门的考核和评比。所有参加培训的新教师都顺利通 过了“教育教学技能达标过关”考核。 2.实施“名家引领” “名家引领”是促进新教师专业成长的最有效途径。与以往一样,我们充分利用本校优质资源,发挥本校名师的辐射作用,有计划地 安排他们给新教师开讲座、上示范课等等。一年来,我们先后安排 了金秀容、徐强、吕修军、陈显利、郑丽娜、马晓菁、谢丽莉、胡 晓秋等校内优秀教师为新教师进行专题讲座或为新教师开示范观摩课。除了安排本校名师外,还邀请了乐清市职教教研员沈宗玖来校 对新教师的课堂教学问题进行“诊断”,指出新教师课堂教学设计 存在的问题;邀请了翔宇学校总校长卢志文先生来校与全体教师一起 畅谈职业教育中存在的主要问题与发展趋势。通过此项工作的开展,激励新教师积极向名家名师学习,为新教师的成长提供广阔的舞台。 三、开展技能比武,提升业务水平

2020教师传帮带活动总结范文(精选6篇)

2020教师传帮带活动总结范文(精选6篇) 教师传帮带活动总结1省级骨干教师与青年教师“结对子,传帮带”活动开展以来,我与牛正云老师在讨论与交流的学习中,一起感受了数学教学的喜与乐,在教学和教研方面取得了共同的进步,收获不少。主要体现在以下几个方面: 一、共同研讨教育教学理论,提高理论水平 为了适应课程改革的需要,转变教育思想、更新教育观念,我和徒弟一起阅读了许多教育理论书籍,其中有《数学课程标准解读》《课堂教学设计》等,我们每看完一本书或某一个章节,都会写读书笔记,并经常与徒弟交流读书心得。经过对专业书籍的学习,我们都深深感悟到,在素质教育新形势下,作为一名教师不仅需要知道传授什么知识,而且需要知道怎样传授知识,知道针对不同的学生采取不同的教学策略,因此,教师非常需要更新观念,提高将知识转化为智慧,将理论转化为方法的能力,提高将学科知识教育理论和现代信息技术有机整合的能力。 二、认真听、评课,共同反思,提高教育教学实践水平 教育思想只有和教学实践活动相结合,才能体现出它的生命力,才能上升为教学理念。在本次活动开展期间,我们有幸共同参加了县语文教学研讨会,听了邱红伟老师讲的《奇异的植物世界》、王月、金学平老师讲的《窃读记》及市小学教育名师送教暨区域研讨会上赵清杰老师讲的《植树问题》、潘丽娜老师讲的《守株待兔》,领略了这

些名师们的风采。尤其是市第三实验小学赵清杰老师指教的《植树问题》一课,给我们留下了太多的思考。听后我们及时的交流了意见。我们觉得一节高效的数学课堂教学设计,设计者一定要有一定的高度。他不仅具备丰富教育教学经验,还要有全新的理论基础。从这节课的选择到放手学再到随堂练习的设计无不渗透着赵老师设计的高明。听了名师的课后,我们开始不断的实践。我为牛老师上了一节《认识小数》,牛老师在一周的脱产学习后在我校上了一节《找规律》的汇报课,受到与会老师们的一致好评。在6月13日的送教下乡活动中,我们又共同完成了《小鹿的减法》一课。听后与王凤台学校的领导和老师们进行了研讨,使我们在研讨中又有所提高。研讨结束后我结合这节课为王凤台小学的全体老师做了《小学低年级语文阅读教学基本模式》的业务讲座,取得了较好的效果。 孔子曰:”三人行,则必有我师焉。是故弟子不必不于师,师不必贤于弟子也。”在为期一周的活动中,让我深刻地感受到学习、学习、再学习的重要性。作为指导教师,我深刻地感受到了自己的不足,也面临着很多的压力和挑战。在今后的工作中我会更加努力,更加多留心徒弟的工作,及时发现徒弟工作的优缺点,力争使牛正云老师能青出于蓝而甚于蓝,走得更远!! 教师传帮带活动总结2青年班主任是学校班级管理的新生力量,他们如能快速成长将会极大促进德育管理的发展。为此,我校实行新老班主任帮带工作计划,发挥骨干班主任的引领作用,加强对青年班主任的指导,提升广大班主任工作的艺术性和实效性,并不断加

工作总结 传帮带工作总结

传帮带工作总结 传帮带工作总结 传帮带工作总结1 我校实行的“以老带新,一帮一”活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的结伴老师是同年级的徐老师,徐老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师,对我来说也是一位非常尊敬的老师,她能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业。古人云:“学问有先后,术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验,而实际证明,在小学的课堂上,丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。 下面将本学期的“传帮带”工作总结如下 一、辅导教师以身作则、言传身教。徐老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的

传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,徐老师和我通过相互听课、说课、评课,把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。 二、在备课方面进行指导。郑老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。 三、在上课方面进行指导。郑老师指导我如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。 四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过徐老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。

教师个人传帮带工作总结范文

教师个人传帮带工作总结范文 日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在张老师的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期张老师对我在物理教学中的帮扶工作作一个小结,借以促进提高。 有句话“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来在张老师的帮助下我积极学习。本学期,结合课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 本学期,在张老师的帮助下我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高物理教学质量。我任教九年级的物理课和

八年级数学课,另外还有信息技术课,课时量比较大。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,和张老师商量精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,遇到教育教学中的难点和不懂的地方经常和张老师探讨,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对我所教的课程更有兴趣,同时提高学生的知识水平。另外,授课后根据得失和张老师的建议及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和学沟通生,改进教法,突破学法。针对教材内容的实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。对于我上的课程的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在选修课教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点: 1、对于物理新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

2020年学校传帮带工作总结范文

学校传帮带工作总结范文 我在工作中,积极推行素质教育,努力推行教育改革,丰富第二课堂,时时刻刻关心学生。随着课改的不断深入和全面展开,广大教师提高实施新课程、驾驭新课程能力的愿望更加强烈。对发展中的教师来说,要具备实施新课程的能力,成为与时俱进的合格教师,就得不断的学习、“充电”。这次在学校和县局领导的关心之下,有幸成为成为铜仁地区中小学骨干教师(小学美术)培训班的一员,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础。 因此,当务之急是加深教师对新课程的理解,提高教师实施新课程的能力和水平。做为一名骨干教师和学校的管理者,我深感到自己肩上的责任重大。我感到顺利的实施课程改革,全面提高学校数学的教育教学水平,不只是提高我一人素质的问题,还需要更加多的的教师加入进来,才能够共同进步,不断提高自己的教学教研水平。 从教几年来我有很多的机会外出听课、培训。每一次都有很多收获。但 __把这些经验据为己有,而是把新信息尽我所能传授给其他教师,把新的教学理念,教学方式带回来,鼓励教师走新路子,利用上公开课的机会,向老师们渗透这些思想。如有老师向我提出疑问,我会毫不犹豫地把我所理解的观点讲出来。

另外,在帮助老师改善观念的过程中,校领导也交给我一些任务。要先给老师们上课、说课,然后听老师上课、说课,我参与评课,把有疑问的地方指出来,与老师共同切磋。由于地理环境差异,我们的教学设备比较落后,所以,上课时必须老师讲。这样,很难调的学生的学习积极性。学生学习没有兴趣就很难学好,学生和老师之间的主体位置更容易颠倒。折兑这些问题,我首先从自身做起,寻找方法。渐渐地,我发现了孩子听话不是骂出来的,而是表扬和鼓励出来的。要用自己的眼睛观察每一位学生的心理变化,抓住他们的弱点,切中要害,一点点去说服。这样,学生的心理就会掌控在老师手中,凝聚力大了,心齐了。于是,我试着跟老师们说:“要经常谈心,用爱去感化他们。”收到很好的效果,老师们也不觉得上课累,学生不好管理了。 这些年,新老师逐渐走进校园,他们的基本功底子很厚,而且能说一口标准的普通话。相对来说上课经验少,对学生缺少耐心,我们在闲聊中就会跟他们讲发生在我和学生们之间的故事。意在鼓励他们爱学生,要想方设法让学生接受你,主动带动新教师上公开课、听评课。 在几年的教学工作中,我从老师身上学到了很多了,我也毫无保留地尽我所能帮助每一位老师。

传帮带工作总结

传帮带工作总结 XX组 XXX 我校实行的“以老带新,一帮一”活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的结伴老师是同年级的XXX老师,同时她也是我初中和高中的生物老师,X老师在学生心目中是一位要求严格,认真负责的好老师,对我来说也是一位非常尊敬的老师,她有深厚的教育理论、前瞻性的教育眼光,对我们新教师知无不言,言无不尽,她能够在课堂中把握严肃与和蔼,在工作中更是兢兢业业,除了教学,她还教同是班主任的我管理班级。一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。 下面将本学期的“传帮带”工作总结如下 一、辅导教师以身作则、言传身教。 蔡老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,如何抓好学生的德育工作等这都是我面临的难题,X老师和我通过相互听课、说课、评课,把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。

二、在备课方面进行指导。蔡老师和我在一起分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。 三、在上课方面进行指导。X老师指导我如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。 四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过X老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。 在X老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学受到学生的肯定,在此我衷心感谢我的师傅,并且还要感谢XXX中整个生物教研组,是你们给了我足够的信心和成长的源泉。

传帮带工作总结

传帮带工作总结 传帮带工作总结1 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来,作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了一个学期的数学老师,总是从关心爱护他们出发,坚持正面教育,耐心引导,肯定他们的成绩,爱护他们的自尊心,鼓励他们继续努力,尽量满足他们的合理要求,帮助他们解决困难。 初次站在讲台,总是有那么的压力,感觉自己什么也不会。在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年"传帮带"教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进自身成长和教学工作更上一层楼。 一、认真备课,虚心请教 在教学上,有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做到先备课,然后跟班听老教师的课,课后进行二次备课,修补教案,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。备课做到三备,即备学生,备教材,备教法,充分利用集体备课的资源,认真学习其他老师先进的教学方法,备课组是学校教学领域中最活跃的细胞,它影响着全年级的教学质量,备课组组长团结组内的教师,研究教法,探讨教学中的疑难,互通教学上的策略。各备课组成员间经常互相听课,学习开课教师之所长,发挥集体备课的作用,真正做到了备课组活动扎实、有针对性,使我收益匪浅,集备之外,我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备,课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结,写好教学后记。 二、增强上课技能,提高教学质量 教学起初犯了一刀切的毛病,就是对一切学生采取同一种教学方法,没有根据学生实际情况对症下药.在老教师的辅导下,我克服了这个弊端,课上,放慢语速,突出重点,突破难点,尽量使自己的语言通俗易懂,使后进生也易于接受.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。 三、以老带新,促进教师队伍的成长 如果说数学知识是一瓶酒,学的时间越长就越能品尝它的醇厚;那数学教师在教学时,就好比在酿酒,让学生品尝到英语科学的精华。对初出大学校门的青年数学教师而言,光有丰厚的专业知识还远远不够,还需要用浅显的语言和学生达成沟通。 为了帮助新教师尽快成长起来,学校为每一位新教师配备带教老师。在带教期间,师徒共同备课,研究重点、难点,手把手地修改问题的设计,督促备课后记的写作。师徒间互相听课,老教师无私地向我们开放课堂,让我们模仿、学习;我们上课时,带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔

传帮带工作个人总结

2018传帮带工作个人总结 我校实行的以老带新,一帮一活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的结伴老师是同年级的徐老师,徐老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师,对我来说也是一位非常尊敬的老师,她能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业。古人云:学问有先后,术业有专攻。一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验,而实际证明,在小学的课堂上,丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。 下面将本学期的传帮带工作总结如下: 一、辅导教师以身作则、言传身教。徐老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,徐老师和我通过相互听课、说课、评课,把她多

年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。 二、在备课方面进行指导。郑老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。 三、在上课方面进行指导。郑老师指导我如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。 四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过徐老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。 在徐老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢我的师傅。

传帮带工作总结5篇

指导教师“传帮带”工作总结 徐伟 本学年我与青青结成了“传帮带”,所以不论在教学或者在日常班级管理工作方面,我都给予青青很大的帮助。在传帮带活动中,学年初制定的计划基本做到: 1、帮助她制定了工作计划。 2、指导她工作中各个教学环节,传授她优秀的工作心得。 3、青青经常与我互相听课,每次听课课后都相互交换意见。 4、帮助她学习课改和科研。 5、我开放自己的课堂,公开自己的教案。 6、帮助其努力提高工作、学习能力,提高生活和思想觉悟。 7、帮助她加强班主任工作和与学生联系,在我指导下及时调整工作目标和工作方法。 8、指导她如何组织开展课外兴趣活动,教育教学技能得到大幅度提高。 9、指导其参加2015年春期全校青年教师汇报课比赛中,获 得二等奖。 然而,做为一个新教师,我觉得她有很大的提升空间和创造能力,可塑性极强。相信在不久的将来,通过她自己的勤奋努力和学习,一定能成为一名优秀的教师。 2015年7月8日

指导教师“传帮带”工作总结 徐伟 转眼间新一轮的传帮带教研活动即将结束了,本阶段按照学校传帮带工作要求,本着自愿结合的原则,确立“结对子、一帮一”教研活动。本学年我指导的是曾自强老师。经过本阶段的共同努力,大家在各方面有了较大提高,学年初拟定的“传帮带”计划基本实现。 一、基本实现角色转换 社会对教师综合素质的要全面的,如何快速进入教师角色,适应日常教学生活,是成为一名合格教师的关键。在这一阶段的时间里,我以其自身实际行动作表率,通过他担任班主任工作,处理班级事务,与家长和同学们沟通,让他以请教解决问题的方法,不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐,使自己真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑,切身体会到教师职业的光荣和伟大,更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。 二、教学业务能力有所提高 教书育人是教师的天职。本阶段主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。具体做了如下工作: (一)指导备课 在如何钻研教材,研究教法,如何编写教案,制定学期授课计划,如何收集使用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导,他的教案越来越规化,学期授课计划也在实践中得到体现,

教师传帮带活动总结(精选6篇)

教师传帮带活动总结(精选6篇) 教师传帮带活动总结1经过初一年的学习和教学实践,很多问题浮出水面——如对教学内容重难点把握不当,具体教学经验相对不足,不能行之有效地运用合理的教法,对教学环节的安排也不够灵活,等等。因此初二年继续师从詹老师时,就更有了明显的方向和目标。在她的悉心指导下,我在尝试的失败和成功中进步,收获颇多。 这年我的工作中亦是花开两朵——一是语文教学,一是班主任工作。但此时我所面对的是最艰难的形势——初二学生正处于青春期中最为叛逆和巨变时期,他们的生理和心理正面临变化和成长,价值观和人生观更在曲折中迂回成型,学生群体中的分化也将开始,其个人发展将遭遇前所未有的挑战。作为指导者和督促者,老师肩上的担子加重了。当在遭遇各类工作瓶颈的时候,我首先想到的就是詹老师。她给予我的帮助实在是太多了。 在开学初詹老师指导我制定教学进度、教学计划、指导我熟悉教材;在平时的教学中,还经常具体指导我备课、写教案,根据大纲、本册目标、单元目标、文本特点以及学生的认知水平和兴趣特点来确定教学目标;有时开设示范课,传授具体的授课技能;课后我们也经常在一起讨论一堂好课所必需的要素。学年中,多次指导我出考卷和评改试卷,从中我学到了如何去命题,如何组织考试,考后怎样进行质量分析等等。此外更指导我怎样辅导学生,平时遇到一些有探讨性的考试题目,她都很详细耐心地指导我,在共同探讨中促使使我更快

地成长,我的教学结构也充实丰富了许多。 另外,詹老师还能在忙碌中抽空来听我的课,对教学过程中出现的问题进行及时的点评和指导。在班主任工作上,她也多方面指导我关于如何进行班级管理、学生心理辅导以及家校互动等问题,让我继续深入工作,积累了经验,取得了一定的进步。 一个学年以来,在詹老师的指导下,我对教材的处理分析能力、课堂调控能力都有了较大的提高,并能较好地完成了教育教学任务。基本掌握了教师应具有的基本技能,业务水平总体上有了一定的提高,各项工作也愈加深入,这些无形中增强了我的自信心。今后我将一如既往地学习工作,继续为学生和学校的发展恪尽自己的一份绵薄之力。 教师传帮带活动总结2一、共同研讨教育教学理论,提高理论水平 为了适应课程改革的需要,转变教育思想、更新教育观念,我和徒弟一起阅读了许多教育理论书籍,其中有《数学课程标准解读》《课堂教学设计》等,我们每看完一本书或某一个章节,都会写读书笔记,并经常与徒弟交流读书心得。经过对专业书籍的学习,我们都深深感悟到,在素质教育新形势下,作为一名教师不仅需要知道传授什么知识,而且需要知道怎样传授知识,知道针对不同的学生采取不同的教学策略,因此,教师非常需要更新观念,提高将知识转化为智慧,将理论转化为方法的能力,提高将学科知识教育理论和现代信息技术有机整合的能力。

个人传帮带总结

新老教师结对帮扶工作总结 ――思南县香坝镇长河小学程祖芳 为加速青年教师的专业成长,提高整体教育教学水平,增强实施新课程的能力,在学校举办的“教师结对帮扶”活动中,我与秦萍老师分别结为师徒,我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高,取得了较好的效果。 一、鼓励多学、多问,更新教育观念。 我深知:只有不断学习,才能跟上课改步伐,才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此,我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给她,用一些现代教学思想影响她,鼓励她多参加培训,多读书,阅读有关杂志来获取课改信息,不断更新自己的教育观念。本学期,秦萍老师担任一年级和四年级数学科教学工作,此时的我们既是师徒,又是同事,我们经常研究如何突破每单元的重难点,共同备课,我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”,在与她的交流中,也从她身上学到许多东西。 二、鼓励多听、多上,提高教学水平。 秦萍老师由于经验的原因,一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方,因此,我鼓励她这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始秦萍老师参加了校教学研讨课,我与她一同确定讲授内容,共同研究该课的教学设计以

及实施措施,在准备期间,我跟踪听课,听一节,评一节,一点一滴地指导她修改。功夫不负有心人,在上的那节课中深受学生的喜爱,获得与会教师和领导的一致好评。课后,我们师徒共同切磋、研讨,作为师傅,我毫无保留地把自己的见解、经验交给她,经过我们的共同努力,她在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了,对课堂的调控能力大大增强了。 三、鼓励多思、多写,积累教学经验。 作为一名年轻教师,不仅要提高教学能力,平时还应注意反思、积累,朝科研型发展。我鼓励她努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训,及时记录下来,做到每月总结,学期末时整理半年来的收获。 学无止境,教无止境,面对教学中的诸多问题,我们永远需要学习,需要研究,相信在我们共同的努力下,我们一定可以共同发展,共同进步。 2017年12月30日

传帮带工作总结被指导教师

传帮带工作总结被指导 教师 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

传帮带工作总结 xxxxx中学 xxxx 在x老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢。 我校实行的"传帮带"活动,我的结伴老师是高二年的xxx老师,xxxx老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师,能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。 下面将本学期的"传帮带"工作总结如下 一、辅导教师以身作则、言传身教。x老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,x老师和我通过相互听课、说课、评课,把他多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。 二、在备课方面进行指导。x老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。 三、在上课方面进行指导。x老师每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学

老教师对青年教师进行传帮带的工作总结

老教师对青年教师进行传帮带的工作总结次我院为加强教师队伍建设,培养一批高素质、高水平的青年教师,积极探索,多措并举,充分发挥老教师的带头作用,使青年教师在老教师的传帮带下,学方法,练技能,修师德,逐步提高教学能力和临床技能,有效推动学院教师队伍的建设。 一、通过教学督导促教学学院建立了教学督导制度,成立了教学督导组,邀请了一批院内有经验的老教师参与学院的教学督导,督、导结合,通过听课、评教等方式,关注青年教师在备课和上课过程中是否符合规范要求;关注青年教师在授课内容的解读上是否到位,教学目标的设定是否正确,教学环节的安排是否合理,教学问题的设计是否围绕目标展开,教学方法的选择是否有利于重点、难点的化解等。通过教学督导的有效督促,帮助青年教师纠正授课过程中出现的不足,有效地提高教学质量。 二、采取教学观摩学方法学院建立了教学观摩制度,每学期由教学办组织青年教师进行4~5次教学观摩。通过教学观摩课,青年教师向上课的老教师学习教学课件的设计、教学方法的安排、授课技巧的运用。青年教师通过向老教师的学习,形成自己的教学规范,提高自身的教学技能。 三、结合师承计划传技能为继承和整理老教授、老专家的学术思想和学术经验,提高青年教师的临床带教能力、临床辨证思维和技能操作手法,我院按照学校要求遴选并安排青年教师向老教授、老专家跟师学艺。老教授、老专家对青年教师进行手把手的传授,将多年来

的行医心得和临床经验毫无保留的传授给他们,并且对青年教师的疑问和困惑给予一一解答,为青年教师的成长提高注添了新的动力。 四、围绕爱岗敬业修师德无论是在临床工作中还是在教学工作中,老教师爱岗敬业、一丝不苟的言行直接影响和感染着青年教师,青年教师向身边的教授、专家学习,促进了自身师德师风的提高。老教师不仅关心青年教师的工作和生活,还鼓励他们自奋、自律、自强,使他们以愉快的心情投入到教育教学和教研活动中去。通过老教师的言传身教,通过传、帮、带的方式,青年教师的授课技能和教学质量得到有效提高,并且他们以老教师为榜样,以充沛的精力和活力投入到教书育人的工作中来,真正做到敬业、勤业、乐业。因为我临床医学院成立只有短短的五年时间,时间短,底子薄,我院的师资队伍建设相对薄弱,经验方法相对欠缺,虽然在传、帮、带方面有一定心得,但仍然存在很多不足,我们将再接再厉,争取更大的进步!

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