专注【思维】训练
—————————————————————————————————————---- 思维课程： 《思维导图》、《创新思维》、《问题分析与解决》、《平行思维》、《金字塔原理》 李伟希 : 专注【思维】训练 金字塔原理与公文写作
--- 基于结构化思维的逻辑表达
【课程介绍】
金字塔原理不是公文写作的唯一方法，但一定是最有效的方法！金字塔原理不仅是写作的逻辑，也是分析问题和解决问题的逻辑。
我们每天需要处理诸多的如请示、总结、计划、报告、邮件、微博、博客、PPT 等不同形式的商务写作，但写作过程中逻辑不缜密、表达不清晰的问题一直在困扰着我们。《金字塔原理与公文写作》训练课程为此量身打造，提供最有效、最正确的答案，你的写作或沟通从此将重点突出、层次清晰、风格正确。
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商品房买卖合同：房屋租赁合同范文：商品房认购书电子版 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 这篇关于房屋租赁合同范文：商品房认购书，是特地为大家整理的,请大家参考！ 房屋租赁合同范文：商品房认购书 以下内容从原文随机摘录，并转为纯文本，不代表完整内容，仅供参考。 认购人选择第3种方式付款，认购人可以首期支付购房总价款的____％，其余价款可以向__________银行或住房公积金管理机构借款支付。 第四条认购定金 认购人应当自签订本认购书之日起______日内，向出卖人支付认购定金_____________元人民币（大写）；出卖人在收取定金后，应当向认购人开具收款凭证，并注明收款时间。认购人逾期未支付认购定金的，出卖人有权解除本认购书，并有权将该商品房另行出卖给第三方。 认购人同意在支付定金之日起_____日内，与出卖人协商商品房买卖合同的相关条款（本款约定的期限为协商签约的起始时限，而非终止
时限）。 第五条认购人未在第四条第二款约定的期限内与出卖人协商商品房买卖合同相关条款的，出卖人有权解除本认购书。出卖人解除本认购书的，认购人已支付的定金不予退还，出卖人有权将该商品房另行出卖给第三方。 第六条认购人在第四条第二款约定的期限内与出卖人协商商品房买卖合同的相关条款，但双方未达成一致意见，自第四条第二款约定的期限届满之次日起超过___日的，本认购书自动解除；双方也可以协商解除本认购书。出卖人应当在本认购书解除之日起___日内将已收取的定金退还认购人。 第七条出卖人在认购人支付认购定金之日起至本认购书解除之日止，将该商品房另行出卖给第三方的，出卖人应当向认购人双倍返还定金。第八条该商品房的买受人为【本人】【同一户籍内亲属】：__________。（若选择其他的，应在空格部位写出买受人姓名） 第九条其他约定 ___________________________________________________________ ____。 第十条本认购书经双方签字盖章后生效，双方签订的商品房买卖合同生效后本认购书自行终止。本认购书终止后，认购定金应当【返还认购人】【抵作商品房价款】。 第十一条本认购书未尽事项，可签订补充协议。 第十二条本认购书一式两份，双方各执一份，两份具有同等法律效
2014-2015年人教版小学数学五年级上册期末试题 后附答案 学校：班级：姓名： 一、填空。（每空1分，共24分） 1、根据18×64＝1152，可知1.8×0.64＝（），11.52÷6.4＝（）。 2、686.8÷0.68的商的最高位在（）位上，结果是（）。 3、一个两位小数“四舍五入”保留整数取得近似值是3，这个数最小可能是（），最大可能是（）。 4、34.864864 …用简便方法表示是（），保留三位小数约是（）。 5、不计算，在○里填“＞”“＜”或“＝”。 0.5÷0.9 ○0.5 0.55×0.9 ○0.55 36÷0.01○3.6×100 7.3÷0.3○73÷3 6、小明今年a岁，爸爸的年龄比他的3倍大b岁，爸爸今年（）岁。 7、一本字典25.5元，孙老师拿150元钱，最多能买（）本。 8、 0.62公顷＝（）平方米 2时45分＝（）时 2.03公顷＝（）公顷（）平方米 0.6分＝（）秒 9、一个直角三角形，直角所对的边长是10厘米，其余两边分别是8厘米和6厘米，直角所对边上的高是（）厘米。 10、一个盒子里有2个白球、3个红球和5个蓝球，从盒中摸一个球，可能有（）种结果，摸出（）球的可能性最大，可能性是（）。 11、某学校为每个学生编排借书卡号，如果设定末尾用1表示男生，用2表示女生，如：974011表示1997年入学、四班的1号同学，该同学是男生，那么1999年入学一班的29号女同学的借书卡号是（） 二、判断题（8分） 1、a2和2a表示的意义相同。（） 2、3.675675675是循环小数。（） 3、从上面、正面、左面看到的图形都相同。（） 4、面积相等的两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。（） 5、0.05乘一个小数，所得的积一定比0.05小。（） 6、小数除法的商都小于被除数。（）
合同编号：YT-FS-1112-48 商品房买卖合同模板(完 整版) Clarify Each Clause Under The Cooperation Framework, And Formulate It According To The Agreement Reached By The Parties Through Consensus, Which Is Legally Binding On The Parties. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
商品房买卖合同模板(完整版) 备注：该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款，并根据当事人一致协商达成协议，同时也明确各方的权利和义务，对当事人具有法律约束力而制定。文档可根据实际情况进行修改和使用。 本合同双方当事人： 卖方（以下简称甲方）：_____ 注册地址：_____ 营业执照号码：_____邮政编码：_____ 法定代表人：_____职务：_____联系电话：_____。 委托代理人：_____职务：_____ 地址：_____ 邮政编码：_____联系电话：_____。 委托代理机构：_____ 注册地址：_____ 营业执照号码：_____邮政编码：_____ 法定代表人：_____职务：_____联系电话：_____。 买方（以下简称乙方）：_____ （本人）（法定代表人）姓名：_____国籍：_____
（身份证）（护照）（营业执照号码）：_____ 地址：_____ 邮政编码：_____联系电话：_____ 委托代理人：_____国籍：_____电话：_____ 地址：_____邮政编码：_____ 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买商品房，甲、乙双方达成如下协议： 第一条甲方用地依据及商品房坐落位置。 甲方以_____方式取得位于_____、编号为_____的地块的土地使用权。 （土地使用权出让合同号）（土地使用权划拨批准文件号）为_____。 划拨土地使用权转让批准文件号为_____。 土地使用权证号为_____，土地面积为_____。地块规划用途为_____，土地使用权年限自___年___月___日至___年___月___日止。
编号：YB-HT-7589 标准版商品房买卖合同书 Sample of standard commercial 甲方： 乙方： 签订日期：年月日 精品合同 / Word文档 / 文字可改 编订：Yunbo Design
标准版商品房买卖合同书样本 商品房买卖合同范本参考 卖方(以下简称甲方)：____ 买方(以下简称乙方)：____ 甲方根据《中华人民共和国城市房地产管理法》及有关规定，已依法取得北京市_____区(县)____地块的国有土地使用权，土地面积为_____平方米，土地使用年限___年，自___年___月__日至____年__月__日止，国有土地使用证号为____。甲方在上述地块上建设的_____现已竣工，取得房屋所有权证(证号为____)，经北京市房屋土地管理局审核，准予上市销售，北京市商品房外销销售许可证号为京房市外证字第____号。 乙方自愿购买甲方的____房屋，房屋用途为____。甲方出售该房屋时亦同时将该房屋所占用范围内的土地使用权转让给乙方。双方经协商，就上述房屋的买卖事项，订立本契约。
第一条_____房屋，该房屋状况详见附件一。房屋建筑面积为_____平方米(包括套内建筑面积_____平方米，分摊的共有共用建筑面积____平方米)，共有共用部位详见附件二。土地使用面积为_____平方米(含共有共用面积)。土地使用期限自房屋产权过房之日起至____年__月__日止。 上述面积已经北京市房屋土地管理局测绘。 第二条双方同意上述房屋售价为每建筑平方米____币____元，价款合计为(大写)___仟___佰___拾___万___仟___佰___拾___元整(小写____元)。乙方预付的定金____元，在乙方支付购房价款时转为购房价款。 第三条乙方同意____年__月__日前将购房价款全部汇入甲方指定银行。 甲方指定银行：_____ 银行帐号：_____ 第四条甲方同意在____年__月__日前将房屋交付给乙方。交付时，甲方提交建设工程质量监督部门出具的《北京市建设工程
人教版2014-2015年度小学二年级上册数学期末试卷 班级： 姓名： 成绩： 一、填空题。（36分） 1、78厘米+22厘米 =（ ）厘米=（ ）米 （ ）小时=60分 2、6个3相加，写成乘法算式是（ ），这个式子读作（ ）。 3、在下面的（ ）里最大能填几？ （ ）× 3 ＜ 27 （ ）＜5×7 4、在算式2×8=16中，2和8是（ ），积是（ ）。 5、在（ ）里填上“米”或“厘米”。 小明身高132（ ） 小花身高1（ ）32（ ） 6、一个 要9元， 买7个要（ ）元。列式是（ ），口诀是（ ） 7、一把三角板上有（ ）个直角。长方形有（ ）个直角。 8、在○里填上 “＜、＞、=”或“＋、－、×” 9+56○64 36○73-37 9×7○65 1小时○65分钟 20○4=16 4 ○ 9=36 0 ○9=9 0 ○ 9=0 10、 小刀长（ ）厘米 蜡笔长（ ）厘米 11、用 这三张卡片能组成（ ）个两位数。 12、7＋7＋7＋7＋7=（ ）×（ ）； 4×4－4 =（ ）×（ ）； 13、把口诀补充完整，并写出乘法算式。 （ ）二十四 （ ）二十四 14. （ : ）也可以表示成（ ）。过20分钟是（ ） 。 . 二、选择题（3分） 1、小明有50元钱，买故事书花了28元，他还剩（ ）元。 A 、22 B 、30 C 、20
2、5+5+5+4，不可以改写成算式（）。 A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1 3、3个好朋友见面互相握手一次，共要握手（）次。 A、3次 B、4次 C、6次 三、判断（4分） 1、9个4相加的和是13。（） 2、小强身高大约是137厘米。（） 3、1米和100厘米一样长。（） 4、三角板上的直角和黑板上的直角是不一样大的。（） 四、我会连（6分） 小芳 下面图形是谁看到的，请你连一连。 2.小华吃完饭前做作业，后去看电影，他9点50吃饭。 做作业看电影吃饭 9:50 10:20 8：30 五、计算（22分） 1、口算（6分） 64-18= 36+24= 5+35= 0×76×7= 3×9= 6×7+24= 8×（71 - 66）= 30-（19+6）= 2、用竖式计算。（12分） 80-57= 69+16= 73-38= 36+46-58= 80-32-37= 62-34+57=
商品房买卖合同：内销商品房买卖合同范本电子版 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— ★以下是为大家整理的内销商品房买卖合同范本文章，供大家参考！[小编提示]更多合同范本请点击以下链接: 租房合同|劳动合同|租赁合同|劳务合同|用工合同|购销合同|装修合同 卖方(以下简称甲方)：_________ 买方(以下简称乙方)：_________ 甲方根据《中华人民共和国城市房地产管理法》及有关规定，通过_________方式，取得_________市_________区(县)_________地块的土地使用块，土地面积为_________平方米，土地使用年限_________年，自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止，国有土地使用证号为_________。甲方在上述地块上建设的_________现已竣工，取得房屋所有权证(证号为_________)。经_________市房屋土地管理局审核，准予上市销售，
_________市商品房销售许可证号为_________。 乙方自愿购买甲方的_________房屋，房屋用途为_________。甲方出售该房屋时亦同时房屋分摊的土地使用面积转让给乙方。 双方经协商，就上述房屋的买卖事宜，订立本契约。 第一条_________房屋，建筑面积为_________平方米(含共有共用面积)，房屋状况详见附件，土地面积_________平方米(含共有共用面积)，土地使用期限自房屋产权过户之日起至_________年_________月_________日止。 上述面积已经_________房地局测绘。 第二条双方同意上述房屋售价为每建筑平方米人民币_________元，价款合计为(大写)_________仟_________佰_________拾_________万_________仟_________佰_________拾_________元整(小写：_________元)。乙方预付的定金_________元，在乙方最后一次付款时转为购房价款。 第三条乙方同意在本契约签定_________日内将购房价款全部汇入甲方指定银行。
商品房买卖合同 （合同编号：） 合同双方当事人： 出卖人： 注册地址： 营业执照注册号： 企业资质证书号： 法定代表人：联系电话： 邮政编码：
委托代理人：地址： 邮政编码：联系电话： 委托代理机构： 注册地址： 营业执照注册号： 法定代表人：联系电话： 邮政编码： 买受人： [本人][法定代表人]姓名：国籍 [身份证][护照][营业执照注册号][ ] 地址：
邮政编码：联系电话： [委托代理人][ ]姓名：国籍： 地址： 邮政编码：电话： 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，买受人和出卖人在平等、自愿、协商一致的基础上就买卖商品房达成如下协议： 第一条项目建设依据。 出卖人以方式取得位于、编号为的地块的土地使用权。[土地使用权出让合同号][土地使用权划拨批准文件号] [划拨土地使用权转让批准文件号]为 . 该地块土地面积为，规划用途为，土地使用年限自年_____月_____日至年_____月______日。
出卖人经批准，在上述地块上建设商品房，[现定名][暂定名]___________. 建设工程规划许可证号为___________，施工许可证号为___________. 第二条商品房销售依据。 买受人购买的商品房为[现房][预售商品房]。预售商品房批准机关为 ___________，商品房预售许可证号为___________. 第三条买受人所购商品房的基本情况。 买受人购买的商品房（以下简称该商品房，其房屋平面图见本合同附件一，房号以附件一上表示为准）为本合同第一条规定的项目中的：第 ___________[幢][座]___________[单元][层]___________号房。 该商品房的用途为___________，属___________结构，层高为___________，建筑层数地上___________层，地下___________层。 该商品房阳台是[封闭式][非封闭式]。 该商品房[合同约定][产权登记]建筑面积共___________平方米，其中，套内
2014年新人教版小学五年级上册数学 全册教案（电子版） 第一单元小数乘法 一、教学内容小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。 二、教材分析 本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。教材选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习，从在一定丰富多彩的校内外活动中，选择“买风筝”（与元、角有关）、“换玻璃”（与米、分米有关）的活动为背景，不但能激发童心童趣，而且能促成学生利用元和角之间、米和分米之间的十进关系顺利沟通小数与乘法的联系，利于学生将新知纳入到已有的认知系统中。教材紧扣新旧知识之间的联系，引导学生运用转化和对比的方法，掌握小数乘法的计算方法。通过解决日常生活中的实际问题，帮助学生理解和掌握用“四舍五入”法求积的近似值的方法。结合具体算式说明整数乘法运算定律小数乘法同样适用，并引导学生应用乘法的运算定律进行简便计算，突出了乘法分配律的应用和教学。在练习中设计了形式多样、与日常生活密切相关的实际问题和计算练习，训练并提高学生的计算能力。同时设计了让学生探索因数与积之间的大小关系的规律的练习，培养学生的探究意识，发散学生的思维。 三、教学目标
1. 知识与技能： （1）让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 （2）使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 （3）使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。 （4）使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 2. 过程与方法： （1）经历小数乘法计算方法的探索过程，体验转化、对比的数学思维方法。 （2）经历乘法运算定律和两步计算运算顺序的应用过程，体验迁移的学习方法。 （3）经历小组合作、问题探究的过程，体验合作学习、探究学习的方法。 3. 情感态度与价值观： （1）感受数学知识之间的内在联系，培养学生发现、探究的意识。 （2）感受数学知识与实际生活之间的密切联系，提高学习数学知识的兴趣。 （3）培养学生热爱生活的良好情感和勤于思考、一丝不苟的良好学习习惯。 四、教学重点 1. 使学生掌握小数乘、除法的计算法则。 2. 能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。 3. 能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。 4. 会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。
编号：ZS-202193969 商品房买卖合同电子版 Any amendment to this contract shall become effective only by a written agreement by Patry A and Party B. 甲方：_______________________ 乙方：_______________________ 签约地点：____________________ 签约时间：_____年____月_____日
商品房买卖合同 商品房买卖合同 本合同双方当事人： 卖方(以下简称甲方)：_____ 注册地址：_____ 营业执照号码：_____邮政编码：_____ 法定代表人：_____职务：_____联系电话：_____。 委托代理人：_____职务：_____ 地址：_____ 邮政编码：_____联系电话：_____。 委托代理机构：_____ 注册地址：_____ 营业执照号码：_____邮政编码：_____ 法定代表人：_____职务：_____联系电话：_____。 买方(以下简称乙方)：_____ (本人)(法定代表人)姓名：_____国籍：_____ (身份证)(护照)(营业执照号码)： _____
地址：_____ 邮政编码：_____联系电话：_____ 委托代理人：_____国籍：_____电话：_____ 地址：_____邮政编码：_____ 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其 他有关法律、法规之规定，在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买 商品房，甲、乙双方达成如下协议： 第一条甲方用地依据及商品房坐落位置。 甲方以_____方式取得位于_____、编号为_____的地块的土地 使用权。 (土地使用权出让合同号)(土地使用权划拨批准文件号)为_____。 划拨土地使用权转让批准文件号为_____。 土地使用权证号为_____，土地面积为_____。地块规划用途为__ ___，土地使用权年限自___年___月___日至___年___月___ 日止。 甲方经批准，在上述地块上建设商品房，(现定名)(暂定名)_____， 主体建筑物的性质为_____，属_____结构，建筑层数为_____层。 工程建设规划许可证号为_____。 第二条乙方所购商品房的面积。 乙方向甲方购买商品房(以下简称该商品房)建筑面积共_____平方米(
考场号：座位号： 阆中师范附属实验小学校2014年秋季数学期中卷 五年级数学 (满分100分，考试时间90分钟) 题号一二三四五总分 得分 一、填空题（每空1分，共20分） 1．将5.1千克菜油分装在可装0.8千克的玻璃瓶内，需要准备（）个玻璃瓶。2．小兰家养了a只黑兔，养的白兔比黑兔只数的3倍还多2只。养了（）只白兔。3．7.56×5.4=40.824，由此可以得到：756×5.4 =（） 75.6×0.54=（）40.824÷5.4=（）40.824÷54=（）4．1.1×3.6的积，保留一位小数约是（）。 5．已知两个因数的积是0.24，其中一个因数是0.3，另一个因数是（）。 6. 在0. . 8; 0. . . 7 8; 0.8 . 7中最大的是（），最小的是( ) 。 7. 3.4560560560……是一个（）小数，用简便的写法可以写成（）。 8.小王4分钟做100道口算，平均每分钟做（）题，平均每题花（）分钟。 9.一个三位小数四舍五入后是5.70，原来这个三位小数最大是（）,最小是（）。 10.小数7.64去掉小数点后，得到的新数比原来的数大（）倍。 11. 一个循环小数0.ABAB…（A、B都是非0自然数），这个数的前20位上的数字和是80，这个循环小数最大是（），最小是（）。 12.如果2X+3Y =11，则4X+6Y =（）。二、判断题（正确的在括号内画“√”,错误的画“×”;每小题2分，共10分） 1. 4.30与4.3的大小相等,精确的程度也相同. （） 2. X = 0 不是方程。（） 3.当 X=2时，X2与 2X 相等。（） 4.两个数相除，商一定小于被除数。（） 5. 5.666666是循环小数。（） 三、选择题（每小题2分，共10分） 1.6.8×101=6.8×100+6.8是运用了（） A、乘法交换律 B、乘法结合律 C、乘法分配律 D、加法结合律 2.甲乙两个数的和是15.95,甲数小数点向右移动一位就等于乙数,那么甲数是( ). A 、1.75 B、1.47 C 、1.45 D 、1.95 3、计算28× 0.25，最简便的方法是（） A、28 × 0.5 × 0.5 B、28 × 0.2 +28 × 0.05 C、7 ×（4 × 0.25） D、20 × 0.25+ 8 × 0.25 4、0．47÷0．4，商1．1，余数是（） A、3 B、0.3 C、0.03 D、0.003 5.五年级有学生m人，六年级比五年级少3人，两班共有学生（）人。 A、m+3 B、m-3 C、2m+3 D、2m-3 四、计算题（每小题3分,共30分） 1、用简便方法计算下面各题。 102 × 4.5 7.8×6.9＋1.2×6.9+6.9 5.6÷0.25 12.5×16×2.5 2.计算下面各题。
2014人教版二年级下册数学全册教案 第一单元数据收集整理 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据 掌握统计数据的记录方法 并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题使学生了解统计的意义和作用 初步了解统计的基本思想方法 认识统计的作用和意义 逐步形成统计观念 进而养成尊重事实、用数据说话的态度 学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类 能正确地进行计数 所以填写统计表时不会感到太困难 其关键在于引导学生学会收集信息 整理数据 根据统计表解决问题 学生在生活中积累了较多的生活经验 能利用统计图表中的数据作出简单的分析 能和同伴交流自己的想法 体会统计的作用 本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景激发了学生的学习兴趣 如 学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等
同时渗透一些生活基本常识 使学生明确统计的知识是为生活服务的 教学内容更加注重对统计数据的初步分析 在教学时 教师要注意让学生经历统计活动的全过程 要鼓励学生参与到活动之中 在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力 并加强与同伴的合作与交流 教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程能利用统计表的数据提出问题并回答问题 数学思考：了解统计的意义 学会用简单的方法收集和整理数据 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题并能够进行简单的分析 情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查 激发学生的学习兴趣 培养学生的合作意识和创新精神 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程 能根据统计表中的数据提出问题、回答问题 同时能够进行简单的分析 教学难点：使学生亲历统计的过程 在统计中发展数学思考 提高学生解决问题的能力 1 数据收集整理 第1课时数据收集整理（一） 教学目标： 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程
广州市商品房购买合同(2021新编版)完整版 In the legal cooperation, the legitimate rights and obligations of all parties can be guaranteed. In case of disputes, we can protect our own rights and interests through legal channels to achieve the effect of stopping the loss or minimizing the loss. 【适用合作签约/约束责任/违约追究/维护权益等场景】 甲方：________________________ 乙方：________________________ 签订时间：________________________ 签订地点：________________________
广州市商品房购买合同(2021新编 版)完整版 下载说明：本合同资料适合用于合法的合作里保障合作多方的合法权利和指明责任义务，一旦发生纠纷，可以通过法律途径来保护自己的权益，实现停止损失或把损失降到最低的效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 甲方(卖方)：_______________; 注册地址：____________; 营业执照号码：_________;资质证书号码：___________; 法定代表人：___________;联系电话：_______________; 通讯地址：____________; 邮编：________________; 委托代理机构：_______________; 注册地址：____________;
编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 商品房买卖合同电子版 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________
口同 合同双方当事人: 出卖人：____________________________________________________________________ 地址：______________________________________________________________________ 法定代表人：联系电话： 邮政编码：________________________ 委托代理人：联系电话： 身份证件号码：______________________________________________________________ 地址：______________________________________________________________________ 买受人：_____________________________________________ 本人/法定代表姓名：__________________________ 身份证：_____________________________________ 地址________________________________________________________________________ 邮政编码：联系电话： 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定,买受人和出卖人在平等、自愿、协商一致的基础上就买卖商品房达成如下协议：第一条项目建设依据。 出卖人以方式取得位丁、
2014年五年级数学上学期知识点复习汇总（新人教版） 第一单元小数乘法 1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。 计算方法：按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、小数乘小数（P6）： 计算方法： （1）先按照整数乘法算出积，再点小数点。 （2）点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 （3）积的小数位数不够时，应在前面用0补足，再点小数点。 注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简。 3、规律（1）（P6）： 一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大； 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。 4、求近似数的方法一般有三种：（P11） ⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法 5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。 6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。 7、运算定律和性质： 加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c 乘法：乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab) c=a (bc) 乘法分配律：(a+b) c=ac+bc【(a-b) c=ac-bc】 除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c) 第二单元位置 1、行和列的意义：竖排叫做列，横排叫做行。 2、数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。 3、数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。 例如：（7，9）表示第7列，第9行。 4、两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一列上。如：（2，4）和（2，7）都在第2 列上。 5、两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一行上。如：（3，6）和（1，6）都在第行上。 6、物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的各数。 物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平移的各数。 第三单元小数除法 8、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3，求另一个因数的运算。 9、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。 10、（P29）一个数除以小数的计算方法：
GF—2014—0171 合同编号： 石家庄市商品房买卖合同 （预售） 出卖人： 买受人： 石家庄市住房保障和房产管理局制定
目录 说明 专业术语解释 第一章合同当事人 第二章商品房基本状况 第三章商品房价款 第四章商品房交付条件与交付手续 第五章面积差异处理方式 第六章规划设计变更 第七章商品房质量及保修责任 第八章合同备案与房屋登记 第九章前期物业管理 第十章其他事项
说明 1．为了规范我市的商品房预售管理，根据中华人民共和国住房和城乡建设部、中华人民共和国国家工商行政管理总局《商品房买卖合同示范文本》，结合我市实际情况，制定本合同。 2．签订本合同前，出卖人应当向买受人出示《石家庄市商品房预售许可证》及其他有关证书和证明文件。 3．出卖人应当就合同重大事项对买受人尽到提示义务。买受人应当审慎签订合同，在签订本合同前，要仔细阅读合同条款，特别是审阅其中具有选择性、补充性、修改性的内容，注意防范潜在的市场风险和交易风险。 4．本合同文本【】中选择内容、空格部位填写内容及其他需要删除或添加的内容，双方当事人应当协商确定。【】中选择内容，以划√方式选定；对于实际情况未发生或双方当事人不作约定时，应当在空格部位打×，以示删除。 5．出卖人与买受人可以针对本合同文本中没有约定或者约定不明确的内容，根据所售项目的具体情况在相关条款后的空白行中进行补充约定，也可以另行签订补充协议。 6．双方当事人可以根据实际情况决定本合同原件的份数，并在签订合同时认真核对，以确保各份合同内容一致；在任何情况下，出卖人和买受人都应当至少持有一份合同原件。
专业术语解释 1.商品房预售：是指房地产开发企业将正在建设中的取得《商品房预售许可证》的商品房预先出售给买受人，并由买受人支付定金或房价款的行为。 2.法定代理人：是指依照法律规定直接取得代理权的人。 3.套内建筑面积：是指成套房屋的套内建筑面积，由套内使用面积、套内墙体面积、套内阳台建筑面积三部分组成。 4.房屋的建筑面积：是指房屋外墙（柱）勒脚以上各层的外围水平投影面积，包括阳台、挑廊、地下室、室外楼梯等，且具备有上盖，结构牢固，层高2 . 20M 以上（含2.2OM ）的永久性建筑。 5.不可抗力：是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。 6.民用建筑节能：是指在保证民用建筑使用功能和室内热环境质量的前提下，降低其使用过程中能源消耗的活动。民用建筑是指居住建筑、国家机关办公建筑和商业、服务业、教育、卫生等其他公共建筑。 7.房屋登记：是指房屋登记机构依法将房屋权利和其他应当记载的事项在房屋登记簿上予以记载的行为。 8.所有权转移登记：是指商品房所有权从出卖人转移至买受人所办理的登记类型。 9.房屋登记机构：是指直辖市、市、县人民政府建设（房地产）主管部门或者其设置的负责房屋登记工作的机构。 10.分割拆零销售：是指房地产开发企业将成套的商品住宅分割为数部分分别出售给买受人的销售方式。 11.返本销售：是指房地产开发企业以定期向买受人返还购房款的方式销售商品房的行为。 12.售后包租：是指房地产开发企业以在一定期限内承租或者代为出租买受人所购该企业商品房的方式销售商品房的行为。
STANDARD CONTRACT SAMPLE (合同范本) 甲方：____________________ 乙方：____________________ 签订日期：____________________ 编号：YB-HT-028041 商品房买卖合同(新版)
商品房买卖合同(新版) 商品房买卖合同（适用于商品房预售、销售） 出卖人：_____________________________________________ 注册地址：___________________________________________ 营业执照注册号：_____________________________________ 企业资质证书号：_____________________________________ 法定代表人：_________________________________________ 联系电话：___________________________________________ 邮政编码：___________________________________________ 委托代理人：_________________________________________ 地址：_______________________________________________ 邮政编码：___________________________________________ 联系电话：___________________________________________ 委托代理机构：_______________________________________ 注册地址：___________________________________________ 营业执照注册号：_____________________________________ 法定代表人：_________________________________________
新人教版五年级数学下册混合运算专项过关训练1. 三个笔筒平均每个笔筒是6枝笔，第1个笔筒里有6枝笔，第2个笔筒里有 7枝笔，第3个笔筒里有______枝笔。 2. 你能用简便方法计算吗？ 3. 直接写出得数。 36÷0.6= 1.2-0.7= 75+99= 4. 直接写出得数。 5. 脱式计算（能简算的要简算） ①4.15﹣3.24+9.85﹣6.76 ②3.2×4.6+3.2×5.4 ③（8+0.8）×1.25 ④（15.4﹣7.8）×3.5 ⑤1.25×4×2.5×0.8 ⑥0.32×9+0.32 6. 你能用简便方法计算吗？ 7. 直接写出得数。 2.4×0.3= 4.2÷3= 0.6a+5.4a= 0.32= 3.2×4÷3.2×4= 6x-5x= 8. 直接写得数． 4.2÷6＝ 1.5﹣0.3＝ 1.3×6＝ 0.2÷0.4＝ 3.05+0.95＝ 0.75÷0.25＝ 0.6×55＝10÷0.1＝
9. 选择恰当的方法计算。 ①25×32×125 ②4.2-1.38+5.8-4.62 ③ ④69×101-69 ⑤0.8×5.6-0.8×0.6 ⑥ 10. 简算。 11. 直接写出得数。 67+23= 224÷7= 24×5= 0÷（2×5）= 2.7+2.7+7.3= 12. 学校气象小组一天中测得气温如下：14度、16度、20度、21度、14度，这一天的平均气温是______度。 13. 口算。 210÷7= 12.25-0.5= 25×0.4= 14. 计算。 15. 你能用简便方法计算吗？ 16. 脱式计算。 ①105×2×5 ②540÷4÷3 ③560÷（4×2） ④360÷9×18 ⑤364-12×24
新人教版二年级数学下 册教学计划 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
2013-2014年度第二学期二年级下册数学科教学计划和教材分析 一、学生情况分析 学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 二、教材分析 （一）内容变动情况 1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。 2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 （二）教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 （三）编排特点 1.各领域内容穿插编排，互相搭配。 2.继续加强学生对知识整理能力的培养。 3.继续注重体现数学背景知识。 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
合同编号：YT-FS-6668-54 商品房买卖合同补充协议 (完整版) Clarify Each Clause Under The Cooperation Framework, And Formulate It According To The Agreement Reached By The Parties Through Consensus, Which Is Legally Binding On The Parties. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
商品房买卖合同补充协议(完整版) 备注：该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款，并根据当事人一致协商达成协议，同时也明确各方的权利和义务，对当事人具有法律约束力而制定。文档可根据实际情况进行修改和使用。 四、双方权利义务 开发建设单位的权利义务： 在物业销售之前制定业主临时公约，并向买受人 明示; 制定前期物业管理方案； 按规定保修期限和保修范围，承担物业的保修责 任； 按规定比例提供物业管理用房、移交本物业相关 图纸和资料等； 按时缴纳未出售或自用物业管理各项费用； 接受受托物业管理企业对物业进行交接验收、对 交接验收提出的问题进行限期整改； 不得将物业保修责任、因质量原因或达不到使用 功能进行的整改、修复的责任转嫁给受托的物业管理
企业或第三方； 法律、法规规定的其他权利义务。 物业受人的权利义务： 遵守《业主临时公约》的规定； 遵守物业管理区域内物业共用部位和共用设施设备的使用、公共秩序和环境卫生的维护等方面的规章制度； 按时缴纳物业管理各项费用； 在物业装修前，持相关材料向本物业受托的物业管理企业申报登记，并签订《住宅室内装修管理服务协议》； 因处身原因造成损害公共利益或他人利益的，应恢复原状，造成损失的，应依法承担赔偿责任； 法律、法规规定的其他权利义务。 这里填写您企业或者单位的信息 Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here