二年级劳技课教案 第一课我们爱清洁 教学目标: 1( 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2( 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重难点:培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学准备: 1( 教师准备:课文插图，两张空白表格。 2( 课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 1( 通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。 2( 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。 3( 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。 4( 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如:填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。 5( 评价
第二课我用纸做多面体1 教学目标: 1( 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 2( 巩固做纸工的各种制作符号。 3( 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。 教学重难点:粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。 教学准备: 1( 教师准备:做好的成品。 2( 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 一、复习旧知，激趣导入。 提问:我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。] 制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。 二、学学做做。 1( 学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。 指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。 2.教师巡视，帮助有困难的小组。 3。学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
第一单元：纸工初步 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排：3课时 第一课时 教学内容：了解纸的知识 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点: 了解纸的种类和它的用途。 教具准备：各类生活中常用的纸 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处 离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些 关于纸的知识吗？ 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知 道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。
教学内容：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学时间：（）月（）日 教学过程：
教学内容：制作折扇 教学目标： 1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。 2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。 教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。 教具准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。学生准备： （1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。（2）纸工工具。 （3）每人一张01号纸工材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程 一、活动前的教育 1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳 动纪律和安全操作规程。 2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或 者用没有油的圆珠笔芯刻划。 3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。 切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。 二、学生操作 1、学生尝试，小组合作，自主操作； 2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。 三、评一评 在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互 助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。 课后反思： 第3页
三上劳动与技术教案 第一单元：纸工初步 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排：3课时 （第一课时）了解纸的知识 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备：各类生活中常用的纸 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？ 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。
（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论） 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线------------------- 2、谷线—-—-—-—- 3、剪切线 4、粘贴面 5、挖切 四、教学纸工的基本技法 教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。 五、纸工制作时的安全防护
二年级上册劳动技术教案 1、学会钉纽扣 一、知识目标： 1. 通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。 2. 通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。 二、能力目标： 1. 在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。 2. 培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。 3. 增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。 三、德育目标： 1. 初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。 2. 使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。 四、教学重难点： 重点：1. 通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。 2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。 难点：掌握不同纽扣的不同钉法。 五、教学准备： 教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。 六、教学过程： 1、激趣导入： 师：同学们，首先我们一起看大屏幕。 师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方?看看谁的观察能力强?(自由答) 师：那就让我们帮他把扣子钉上。(学生操作)(出示课题) 2、激发学生探究 师：同学们你们准备了什么样的扣子? (自由答) 师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子? 师：好，
老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗?它的作用是什么? (出示实物) 师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具? (出示板书)工具：针、线 师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。 师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。(学生展示) 师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。 师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步? (录像演示) (1)纫针：(2)打线结：(3)钉纽扣 师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成?都是什么?(出示板书) 师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗?(生答) 师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。(课件演示) 3、学生研究实践： 师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉?(学生研究实践，老师辅助指导) 4、师生共评： 师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。 师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣?都是几个眼的?(学生汇报展示) 师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么? 5、师生共结： 师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
二年级劳动课教学计划 劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为当今劳动教育的主要目标。 本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。 一、指导思想： 以《基础教育课程改革纲要》为指导，以课改为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻学生负担，优化课堂教学行为，最大限度地促进学生的发展，稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出、出好人才。 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科, 课堂教学要求学生既动脑又动手, 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实
现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。 二，年级学生情况： 本学期我们一年级（1）班，每班学生数为52名人。由于都是本班班主任带本班的劳动课所以对学生比较熟悉。学生对劳动课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我们来说有利于上好本学期的劳动课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我们有信心上好本学期的劳动课。 三，教学措施： 根据本学期劳动课的要求、内容和班级学生实际，我们决定采取以下教学措施： {1}，认真钻研教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 {2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 {3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
新人教版三年级劳动与技术教案（全册） 第一课：包书皮 课时：一课时 课型：劳动技能课 知识能力：学会自己包书皮的方法 创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力 美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程
四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 第2课：整理书包、或抽屉 教学目标： 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。 2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子 图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。 教学过程： 教师活动学生活动
二年级下册劳动与技术教育教案
1.剪纸、团花 教学目标： 1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。 2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。 3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。 教学重点、难点: 学会剪出单色对称图案的团花和花边。 教具准备： 各式团花、花边作品，相关的电教课件设备 学生准备： 剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等 教学过程： 一、激发制作兴趣 可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。观察思考：这些作品有什么特点做什么用曾经在哪见过进而介绍剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址，查找、学习剪纸小常识。 二、设计图样 剪团花、边花，设计图案是关键。剪团花，首先要掌握彩纸的对折方法。小组进行讨论。每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设计图案。设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。 三、剪贴 剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。 四、展示作品五、欣赏、思考
欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。 2.拉花（彩练） 教学目标： 1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。 2、学会制作拉花的基本步骤。 3、发挥想象力，制作出漂亮的拉花。 教学重点、难点: 在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。 教具准备： 教学课件、彩纸拉花成品、半成品 学生准备： 六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶 教学过程： 一、导入课题 （出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。 二、讨论制作拉花步骤 1、究竟怎样做拉花呢（出示团花和拉花的单张） 制作团花和拉花有什么共同之处 （小组讨论。结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴） 2、那么两者之间有什么区别呢 （小组讨论。结论：拉花是好多张粘贴连接起来的） 3、总结拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。 三、实践操作 1、折叠。剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。（可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠） 2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢大胆想象，怎样美观就怎样设计。（学生设计，暂时不用）
小学三年级劳动与技术教学设计 三年级上册 孙全钢 2010-9
教学计划 一,学生情况分析 本学期我担任三年级的劳动课.班里学习气氛比较浓, 孩子们都有着很强的求知欲,其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心.大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手,动脑,动口,学得有趣的知识. 二,教材分析 本册教材主要对剪纸,制作劳动做了较集中的安排,教材编入16篇课文,从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇,有生活自理方面的3篇,制作航模方面的3篇,有简单的生产劳动的3篇. 三,预期目标 1.培养学生的爱劳动的意识. 2.组织实际操作活动,培养观察,想象,推理,判断,思维能力.同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力. 3.因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展. 4.组织实际操作活动,综合实践能力.同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力. 四,教学重点 1.认识各种工具. 2.初步掌握剪刀,刻刀和裁纸刀的使用方法. 3.教学生学会制作拉花的方法. 4.教学生学会制作对称图形的方法. 五,教学措施 1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学生备课,教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能,技巧. 2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育. 3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生. 4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力. 六,教学进度表 第1周材料与工具第2周剪刀的使用方法与技巧 第3周刻刀的使用方法与技巧第4周节日的彩带 第5 周中秋节,国庆节休假第 6 周美丽的纸花 第7 周编纸绳第8 周纸绳蔬菜 第9 周栽盆葱第10周整理房间 第11周养金鱼第12周会飞的孙悟空 第13周"迷你"桌椅第14周吊兰的养护 第15周有趣的蛋糕灯第16周袖珍小汽艇 第17周制作纸飞机模型第18周制作空气动力车模 第19周父母的职业第20周大象穿纸 第21周期末考核
苏教版三年级上册劳动与技术教案新版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第一课剪纸团花 授课时间：总第__1___课时 【教学内容】 剪纸团花 【教学目标】 1、了解团花的制作原理。 2、华握剪团花常见的四折法。 3、学会设计团花图案。 4、能设计、折叠、制作简单的团花。 【教学重点】： 学会四折法和设计团花图案，能设计制作简单、美观的团花。 【教学难点】： 设计团花图案。 【教学方法】： 任务型教学法，创设情境教学法 【教具准备】 1、教师准备:彩纸:相关教学设备。 2、学生准备;彩纸;剪力。 【教学过程】： 1激发兴趣，导入新课。 提问：我们要组织一次班级活动，大家想想有什么办法可以装饰教室展示因花图案，介绍剪纸和团花。今天，我们一起制作一个漂亮的剪纸团花。 2.探究学习，学习技法。 说一说它们有什么相同的特点。 请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案，请大家按照教材中的四折法步骤图练习折纸。 介绍：讲解“技术信息”中的团花图案和花纹设计规则。 提问：请同学们看这个团花图案画在折好的纸上是什么样子的? 说一说团花上的图形发生了怎样的变化? 请学生在折好的纸上设计一个团花图案，教师巡视辅导。 请几个学生介绍自己设计的图案，教师点评，指出问题。 (设计意图：设计团花图案是本课的难点，先找出团花成品上的图案，再将图案与绘制在用四折法折好的纸上的纹样进行比较，然后让学生尝试设计、展示和点评，通过这一系列的活动，让学生了解设计团花图案的方法) 3. 实践体验，制作团花。 请同学们按照刚才学习的四折法以及设计图案的方法，根据步骤图制作团花。 学生制作的团花图案不一定和教材中的步骤图一样，可以发挥创意设计不同的图案。教师需要逐个检查辅导，对可能存在的错误及时纠正。 提示: 剪团花时，手一定要将折叠好的纸捏紧，才不会因为纸张的滑动而剪歪。 4.展示团花，交流评议。 展示环节，学生比较谁设计和制作的团花更加漂亮，找出谁的作品有问题，问题在哪里。
劳动与技术 二年级下册 （2013-2014学年第二学期） 教 学 设 计 A 2014年2月19日 1.整理床铺
教学目标： 学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。 教学重点： 教会学生整理床铺的方法。 教学难点： 掌握折叠被子的方法。 教学准备： 教师：小被子、小枕头和小床单各一。 学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学时间： 1课时 教学过程： 一、谈话揭题 小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？ 出示课题：今天我们一起学第1课《整理床铺》，齐读课题。 二、看图说话，激发情趣 1.我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？ 2.小明的床铺整理得怎么样？ 3.你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？ 三、学习整理床铺 1.老师示，边整理床铺边讲其方法。 2.练一练。 3.小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。 四、作业 从今天起，每天早晨整理床铺。 教学后记：
洗碗筷 潭边小学吴美芬 教学目标： 学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。 教学重点： 学会洗碗筷的方法 教学难点： 擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。 教学准备： 教师：录像 学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。教学时间： 1课时 教学过程： 一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。 二、学洗碗筷 1.示洗碗筷看录像 2.说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干 3.学生学洗碗筷 4.比赛洗碗筷，并说明注意安全 5.同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？ 6.如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。 三、整理。
二年级下册劳技教案 1、整理床铺 教学目标： 学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。 教学准备： 教师：小被子、小枕头和小床单各一。 学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学重点： 教会学生整理床铺的方法。 教学难点： 掌握折叠被子的方法。 教学过程： ㈠话揭题 小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么出示课题：今天我们一起学第1课《整理床铺》，齐读课题。 ㈡看图说话，激发情趣 1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么解放军叔叔房间里有什么东西这些东西整理得怎么样 2、小明的床铺整理得怎么样 3、你的床铺是谁整理的你是怎么整理自己的床铺的 ㈢学习整理床铺 1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。 2、练一练。 3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。 ㈣作业 从今天起，每天早晨整理床铺。 2、洗碗筷 教学目标： 学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。 教学准备： 教师：录像 学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。教学重点： 学会洗碗筷的方法 教学难点： 擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。 教学过程： 一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。 二、学洗碗筷 1、示范洗碗筷 看录像
2、说说洗碗筷的过程，板书： 一、擦洗、二冲洗、三擦干 3、学生学洗碗筷 4、比赛洗碗筷，并说明注意安全 5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做 6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。 三、整理。 3、打扫操场 教学目标： 掌握打扫操场的方法，学会正确使用清卫工具，养成注意公共卫生的良好习惯。教学准备： 教师：课文插图1的投影片 学生：竹丝扫帚、畚箕等劳动工具。 教学重点： 学会扫除操场上的纸屑、果壳，大的砖块等杂物。 教学难点： 掌握打扫操场的正确方法。 教学过程： 一、提问：我们可以在操场上干哪些事情 二、出示课文插图 1、你们看，图上的小朋友在操场上干什么他们玩得怎么样 2、怎么使不整洁的操场变得整洁，你们有办法吗 三、揭题：打扫操场 1、操场上有哪些东西清除掉 2、怎样清除 3、教师讲解正确的打扫方法 四、分工，交代注意事项，各组练习打扫，老师注意观察指导。 五、小结劳动情况 把工具收拾好，放回原处；把手洗干净；表扬劳动中干得好，积极的小朋友。4、爱护图书 教学目标： 知道要爱护图书的道理，学会修补图书，养成爱护图书的良好习惯。 教学准备： 准备一批要修补的图书，以及修补图书时用的剪刀，胶水、纸等用具 教学重点： 使学生知道如何爱护图书 教学难点： 教会学生根据图书破损状况进行修补的方法。 教学过程： 一、谈话揭题：
年级三年级课题 1. 茶垫执教教师 教材分析： 旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫，掌握盘、绕、粘等制作工艺；通过去除以铅画纸作底板的步骤，培养学生的立体感，从中体验创作的乐趣。教科书分为三个部分：第一部分是学习制作花形茶垫；第二部分是设计制作方案，并根据方案制作茶垫；第三部分是展示及教学评价。 教学目标： 1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。 2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。 3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。 教学重点：掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。 教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。 教学准备：各色纸绳、胶水、剪刀。 教学过程： 一、谈话引入 同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？ 交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。 那你们见过用纸绳制作的茶垫吗？想不想亲手来做一个呢？ 揭示课题。 二、探索研究 1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。 研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。 2、想一想，在制作茶垫时应注意什么？ 三、学学做做 教师对花形茶垫进行示范制作： 1、盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。 2、接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，最大的一个放在中心，交接处涂上胶水。 3、围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。 四、想想做做 鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。五、作品展评 将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。
年级三年级课题2、《美丽的热带鱼》执教教师 教学目标： 学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。 教学准备:每生若干纸绳、固体胶 重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼 难点：自我创新 教学过程： 一、激发兴趣 教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。 二、老师展示作品并演示制作方法 1展示作品，比较鱼的不同 2演示制作方法 三、学生实践，老师巡视指导 四、学生作品展示 （学生很感兴趣，动手操作的欲望和学习的积极性都很高。）
三上劳技教案 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
剪纸团花 教学目标： 1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。 2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。 3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。 教学重点、难点: 学会剪出单色对称图案的团花和花边。 教具准备： 各式团花、花边作品，相关的电教课件设备 学生准备： 剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等 教学过程： 一、激发制作兴趣 可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。观察思考：这些作品有什么特点做什么用曾经在哪见过进而介绍剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址，查找、学习剪纸小常识。 二、设计图样 剪团花、边花，设计图案是关键。剪团花，首先要掌握彩纸的对折方法。小组进行讨论。每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设计图案。设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。
三、剪贴 剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。 四、展示作品 五、欣赏、思考 欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。 拉花彩练 教学目标： 1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。 2、学会制作拉花的基本步骤。 3、发挥想象力，制作出漂亮的拉花。 教学重点、难点: 在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。 教具准备： 教学课件、彩纸拉花成品、半成品 学生准备： 六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶 教学过程：
二年级劳动教案 1、打扫校园 教学目的：学习打扫校园，创造干净整洁的校园环境。 工具、材料：扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 二、学学做做 卫生委员分派清扫任务 （一）打扫操场 （二）清扫水沟 （三）清扫墙壁 注意不要让灰尘落入自己的眼睛。 三、想想练练 参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。 2、打扫操场 教学目标：掌握打扫操场的方法，学会正确使用清卫工具，养成注意公共卫生的良好习惯。 教学重点：学会扫除操场上的纸屑、果壳，大的砖块等杂物。 教学难点：掌握打扫操场的正确方法。 教学准备：教师：课文插图1的投影片 学生：竹丝扫帚、畚箕等劳动工具。 教学时间：1课时
教学过程： 一、提问：我们可以在操场上干哪些事情？ 二、出示课文插图 1、你们看，图上的小朋友在操场上干什么？他们玩得怎么样？ 2、怎么使不整洁的操场变得整洁，你们有办法吗？ 三、揭题：打扫操场 1、操场上有哪些东西清除掉？ 2、怎样清除？ 3、教师讲解正确的打扫方法？ 四、分工，交代注意事项，各组练习打扫，老师注意观察指导。 五、小结劳动情况 把工具收拾好，放回原处；把手洗干净；表扬劳动中干得好，积极的小朋友。 3、整理学校小花园 教学目的：学会整理花园，爱护花草树木，维护小花园。 工具、材料：铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。 教学过程： 一、谈话导入 学校美丽的小花园，将校园装饰得绚丽多姿。爱护校园的花草树木，整理、维护小花园，是我们每一个小学和责任和义务。 二、学学做做 （一）修理小路：需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。 （二）清除杂物和杂草。 （三）摆放花木： 把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方；没有开花的盆
二年级下册劳动与技术 教案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
劳动与技术 二年级下册 （2013-2014学年第二学期） 教 学 设 计 2014年2月19日 1.整理床铺 教学目标： 学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。 教学重点： 教会学生整理床铺的方法。 教学难点： 掌握折叠被子的方法。 教学准备： 教师：小被子、小枕头和小床单各一。 学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学时间： 1课时
教学过程： 一、谈话揭题 小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？ 出示课题：今天我们一起学第1课《整理床铺》，齐读课题。 二、看图说话，激发情趣 1.我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？ 2.小明的床铺整理得怎么样？ 3.你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？ 三、学习整理床铺 1.老师示范，边整理床铺边讲其方法。 2.练一练。 3.小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。 四、作业 从今天起，每天早晨整理床铺。 教学后记：
洗碗筷 潭边小学吴美芬 教学目标： 学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。 教学重点： 学会洗碗筷的方法 教学难点： 擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。 教学准备： 教师：录像 学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。教学时间： 1课时 教学过程： 一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。 二、学洗碗筷 1.示范洗碗筷看录像 2.说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干 3.学生学洗碗筷 4.比赛洗碗筷，并说明注意安全 5.同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？ 6.如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。 三、整理。
第一课：学会钉纽扣教学目标： 一、知识目标： 1.通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。 2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。 二、能力目标： 1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。 2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事 认真的好习惯。 3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。 三、德育目标： 1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。 2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人 的良好品质。 教学重难点： 重点：1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。 2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。 难点：掌握不同纽扣的不同钉法。 教学准备：教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。 教学过程： 1、激趣导入： 师：同学们，首先我们一起看大屏幕。 师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方?看看谁的观察能力强?(自由答) 师：那就让我们帮他把扣子钉上。(学生操作)(出示课题) 2、激发学生探究 下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步? (录像演示) (1)纫针：(2)打线结：(3)钉纽扣 师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成?都是什么? 3、学生研究实践： 师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉?(学生研究实践，老师辅助指导) 4、师生共评： 请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。 5、师生共结： 教学反思： 第二课、煮饭
二年级劳动与技术教案 新的学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳技教学计划如下： 一、教材分析： 本册教材共安排了十六课教学任务，内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。 学生分析：本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。 二、教学目标： 1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。 2.使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工
具。 3.通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。 三、学生基本情况： 本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。 四、教学措施： 1.根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。 2.以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。 3. 搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。 4.在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。
苗茂小学陆德敏 整理床铺 教学目标：学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。 教学重点：教会学生整理床铺的方法。 教学难点：掌握折叠被子的方法。 教学准备： 教师：小被子、小枕头和小床单各一。 学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学时间：1课时 教学过程： 一、谈话揭题 小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？出示课题：今天我们一起学第1课《整理床铺》，齐读课题。 二、看图说话，激发情趣 1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？ 2、小明的床铺整理得怎么样？ 3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？ 三、学习整理床铺 1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。 2、练一练。 3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。 四、作业 从今天起，每天早晨整理床铺。
苗茂小学陆德敏 洗碗筷 教学目标： 学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。 教学重点： 学会洗碗筷的方法 教学难点： 擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。 教学准备： 教师：录像 学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。 二、学洗碗筷 1、示范洗碗筷看录像 2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干 3、学生学洗碗筷 4、比赛洗碗筷，并说明注意安全 5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？ 三、整理。
苏教版三年级上册劳动与技术教案 第一单元纸工初步 教学目的： 1、了解纸的知识。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。 3、学习纸工基本技法。 4、制作折扇。 教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。教学时间：2教时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。 教学过程： 一、课程内容说明 纸工,是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 二、了解纸的知识 1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。（1）造纸术的发明 （2）早期的造纸方法 （3）我国造纸工业的发展 （4）介绍几种常用的纸
书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸， 电脑打印原纸。 三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号 1、纸工工具 1）剪刀 是最方便的裁剪工具。 2）美工刀 切刻的工具。 3）胶水 常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4）胶带 有双面胶,透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5）直尺 用来计算、刻和划线的工具。 2、纸工制作符号 纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些 1）山线 2）谷线 3）剪切线 4）粘贴面 5）挖切 3、纸工的基本技法 最好要用多媒体演示 4、纸工制作时的安全防护 制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利不小 心就会划破手。 第二课时制作折扇 教学目标： 1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
第一单元纸玩具动起来 第一课课程表 教学目标： 1、通过自学制作步骤，学会制作“课程表”，给自己的学习到来方便。 2、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。 教学重难点：通过抽拉使人物活动起来。 教学准备： 1.教师准备：已经制作好的“课程表”1份。 2.学生准备：剪刀、胶水、01号制作材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程： 1.教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫 切要求。 2.完成该制作件的难点： （1）怎样粘贴上下底板，让课程表动起来； （2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点，教师应准备相应的多媒体课件 或放大了的教具，演示说明，让学生看清楚，明白该怎样做；海的复习一下纸 工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。
（3）在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象，启 发学生动脑筋，想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉 纸玩具吗？ 3.评价作品。 教学后记： 第二课小剪刀 教学目标： 1、通过自学制作步骤，学会制作“小剪刀”。 2、了解剪刀的基本结构以及剪刀的活动是利用杠杆原理。 教学重难点：剪刀的两部件在支点处的结合。 教学准备： 1.教师准备：已经制作好的“小剪刀”1份。 2.学生准备：剪刀、胶水、针、线、04号制作材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程： 1.让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。教师出示 “小剪刀”成品，调动学生的制作兴趣。 2.制作难点： （1）将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。
（2）用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。是用针线时，要 提示穿针，打结的方法，并强调针的使用安全。 3.作品评价。 教学后记： 第三课排气扇 教学目标： 1、通过自学制作步骤，学会制作“排气扇”。 2、了解排气扇的基本结构，知道它是一种变体风车。 教学重难点：了解该制作的结构和组合方式。教学准备： 1.教师准备：制作成品“排气扇”、“纸风车”各1份。 2.学生准备：剪刀、美工刀、胶水、05号制作材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程： 1.首先展示“纸风车”，提问：是什么使风车转动？风车可以帮助人们干哪些事？接 着展示各种风车的图片，提问：风车以电风扇有什么区别？（风车将风力转化为其 他动力，电风扇将电力转化为风力）再出示，说明“排气扇”成品。 2.制作难点： （1）排气扇外壳有多处需挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全。