细胞工程复习题
第一章：绪论
1.细胞工程是指按照一定的设计方案，通过在细胞、亚细胞或组织水平上进行实验操作，获得重构的细胞、组织、器官以及个体，创造优良品种和产品的综合性生物工程。广义的细胞工程包括所有的生物组织、器官及细胞离体操作和培养技术。
狭义的细胞工程则是指细胞融合和细胞培养技术。
2.细胞培养（cell culture）和组织培养（tissue culture）都属于体外培养（in vitro culture），是指生物细胞和组织在离体条件下的生长和增殖。是细胞工程的最基本技术。
3.动物细胞工程发展史
1、细胞融合现象的发现
2、动物细胞培养技术的建立，1907年，Harrison首先培养了蛙胚神经管区细胞，并观察到从中长出的轴突细胞（神经纤维），他的工作被认为是动物细胞培养开始的标志；3.细胞融合技术的建立和杂交瘤技术的诞生4、动物克隆技术的建立
4动物细胞工程的应用
1、动物细胞培养生产医药产品（单克隆抗体)
2、新品种培育
3、试管动物与婴儿
4、组织工程
5、珍稀动物资源的保存与保护
5.将目的基因在器官或组织中进行特异性高表达的基因动物称为动物生物反应器
第二章
1 .动物细胞工程实验室的设置
无菌操作室（接种室）功能：细胞筛选、接种、培养基无菌制备
要求：密封、防尘、防霉
规划：更衣间、缓冲间、操作间
培养与观察室
功能：细胞培养、观察
要求：清洁，防尘
规划：观察室，培养室
制备室
功能：培养基的初制备、提取工艺的操作、细胞培养的上游和下游技术操作
要求：清洁，防尘
清洗灭菌室
功能：培养皿的清洗、灭菌和无菌纯水的制备
要求：清洁、防尘
储藏室功能：保存细胞、无菌培养基、常用液体以及消毒后的器皿等
要求：清洁，防尘
2.细胞计数法是用血细胞计数板计数细胞悬液中的细胞数目，用以测定细胞增殖和调整细胞浓度的一种方法。细胞计数的原则：”S”型计数，遵循数上不数下数左不数右的原则。
细胞生长曲线是观察细胞在一代生存期内的增生过程的重要指标，以培养时间（d）为横坐标、细胞密度为纵坐标所做出的曲线。
3.细胞贴壁率又称接种存活率，用于观察贴壁附着生长细胞，主要反映细胞的生存能力，和部分底物材料的相容性。
4.细胞活力测定方法：MTT比色法、CCK-8 法
5.细胞培养活体染色方法：1）碱性活性染料：噻嗪类（次甲基蓝、甲苯胶蓝）、哑喷类（量焦油蓝、量焦油紫）、吖嗪类（中性红、詹纳斯绿）、三酚苯甲烷类（甲基紫、维克多利亚蓝）2）酸性活性染料:台盼蓝、刚果红、吡咯蓝）
6.支原体污染的检测方法：相差显微镜观察、荧光染色法观察、电镜检测、培养检测
7.污染后解决方法：：使用抗生素、加温处理、使用支原体特异性血清、其他方法
第四章
1.接触抑制定义：细胞从接种到长满底物表面后，由于细胞繁殖数量增多相互接触后，不再增加。
2.密度抑制：细胞接触汇合成片后，虽发生接触抑制，但只要营养充分，细胞仍然能够进行增殖分裂，数量仍在增多，但当细胞密度进一步增大时，培养液中营养成分的减少，细胞营养的枯竭和代谢物的影响，则发生密度抑制，导致细胞分裂停止
细胞永生化也称不死性，是细胞获得持续生长增殖能力的特性。而恶性细胞不仅能长期增殖生长并有异体接种致瘤性。
3.细胞系（cell line）是指由原代培养经初步纯化，获得的以一种细胞为主的、能在体外长期生存的不均一的细胞群体。
4.细胞株（cell strain）是指细胞系经进一步的克隆化，得到的由单一细胞组成的群体。
细胞系（cell line）是指由原代培养经初步纯化，获得的以一种细胞为主的、能在体外长期生存的不均一的细胞群体。
5.细胞培养的常用液体:水--新鲜制备的纯水或三蒸水
平衡盐溶液--Hank’s、PBS液等维持渗透压平衡
消化液---胰蛋白酶、EDTA-Na及胶原酶溶液、
消化酶抑制液---含血清培养液、大豆胰酶抑制剂
pH调整液----NaHCO3、HEPES溶液
抗生素液---青霉素、链霉素、卡那霉素和庆大霉素等
谷氨酰胺补充液--谷氨酰胺溶液，注意其很不稳定
6.传代细胞培养方法
1）贴壁生长的细胞：消化法传代、直接吹打或用硅胶软刮
2）悬浮细胞：直接吹打、自然沉降法
细胞的冻存原则：慢速冷冻、保存温度低
细胞的复苏原则快速解冻
7.细胞同步化培养方法：
1）选择细胞同步化：M期细胞震摇脱落法、离心洗脱法、梯度沉降法
2）诱导细胞同步化法：血清饥饿法（G1）、异亮氨酸营养缺乏法（G1）、DNA合成抑制剂阻断法（S）、秋水仙素阻断法（M）
8.细胞的冻存要点：
①消化细胞（同前），将细胞悬液收集至离心管中。
②1000rpm离心10分钟，弃上清液。
③沉淀加含保护液的培养，计数，调整至5×106/ml左右。
④将悬液分至冻存管中，每管1 ml。
⑤将冻存管口封严。如用安瓿瓶则火焰封口，封口一定要严，否则复苏时易出现爆裂。
⑥贴上标签，写明细胞种类，冻存日期。冻存管外拴一金属重物和一细绳。
⑦按下列顺序降温：室温→4℃（20分钟）→冰箱冷冻室（30分钟）→低温冰箱（－30℃1小时）→气态氮（30分钟）→液氮。
9．细胞的复苏要点
①将冻存于液氮中的冻存管取出，迅速放入37-40℃水浴中使其在1min内融化。
②无菌操作下打开冻存管，将细胞悬液吸取到培养瓶中，补足生长液后，置37℃培养。待细胞贴壁（约4h）后，换培养液一次。
③或取出细胞悬液至离心管中，补加10ml培养液，500-1000r/min低速离心5min，去上清，
用培养液适当稀释后装入培养瓶中，置37℃培养，次日后更换一次培养液。
④待细胞长成单层后即可传代。
第五章
1.细胞融合：定义：指用自然或人工方法、使两个或更多个不同的细胞融合成一个细胞的过程，又称为体细胞杂交。
2.细胞融合的方法：PEG介导的融合、细胞电融合、病毒介导的融合
3,.特异性杂交瘤细胞的筛选原理：通过选择性培养后生长的杂交瘤细胞，仅有部分是分泌预定特异性抗体的杂交瘤细胞。可取上清液，根据抗原的性质、抗体类型及所需灵敏度等具体情况来加以选择。
4.单抗的制备：1）过程动物免疫与亲本细胞的选择、2）细胞融合：淋巴细胞杂交瘤的制备、3）杂交瘤细胞的筛选：有限稀释法等4）单克隆抗体的制备和冻存5）单克隆抗体的纯化抗体制备有两种方法增量培养法小鼠腹腔接种法
5.杂交瘤技术的原理及流程：用抗原免疫小鼠-----免疫牌细胞、骨髓瘤细胞的培养------骨髓瘤细胞-----------在PEG作用下融合成杂交瘤细胞-------------选择培养基（HA T培养基）；未融合的的细胞死亡，杂交瘤细胞存活------------------阳性克隆的筛选及克隆化--------------克隆扩增及大量制备McAb
6.杂交瘤技术产生的3个技术关键：1）B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的特性2）细胞融合技术3）杂交瘤细胞的筛选
7单抗纯化方法盐析凝胶过滤离子交换层析亲和层析法辛酸沉淀法
第六章
1.胚胎工程（embryo engineering）以生殖细胞和胚胎细胞为对象进行的操作，利用人工方法影响、改变动物胚胎品质发育和进程的一种生物技术。主要技术包括体外受精、胚胎切割、胚胎移植等。
2.精子获能：精子离开精巢后，无使卵受精的能力，它必须经过在附睾中成熟及在雌性生殖道内停留一段时间，才具有使卵受精的能力，这种现象称精子获能。
3.顶体反应定义：精子在同卵子表面接触或与卵膜分泌的物质相遇后，精子的顶体就会发生一系列的变化。
4. 体外受精（IVF）：就是将哺乳动物卵母细胞从母体取出，在体外进行精卵结合的过程。
5.胚胎移植（embryo transfer，ET）一般是针对早期胚胎而言，它是指附植前的早期胚胎很容易由子宫中取出，经过人为处理，可以再送入子宫的过程，这是胚胎生物工程的基本技术。
6.同期发情：胚胎移植时，供体胚胎必须与受体子宫内膜发育状态高度同步化，才能获得好效果，这个过程称为同期发情
7.多精受精的阻止：透明带反应、受精膜的形成
8.胚胎的收集：A 手术法收集胚胎:1）输卵管冲胚(顺向冲胚、逆向冲胚)；2）子宫角冲胚 B 非手术法收集胚胎：二路法、三路法
第七章
1.干细胞是一类具有自我更新和分化潜能的细胞，干细胞具有两种特性：能够产生表现型与基因型和自己完全相同的子细胞；同时还能分化成为多种特定功能的体细胞。
2.干细胞有几个主要特征：干细胞本身不是终末分化细胞；干细胞能无限增殖分裂；干细胞可连续分裂几代，也可在较长时间内处于静止状态；干细胞分裂产生的子细胞只能有两种命运——保持为干细胞或分化为特定细胞。
3.干细胞的分类：
很据分化潜能大小分：全能干细胞、多能干细胞、专能干细胞
根据来源来分: 胚胎干细胞ESC 、成体组织来源的干细胞ASC
4.ES细胞生物学特性：细胞形态结构及核型、细胞的高度分化潜能、碱性磷酸酶的表达、胚胎阶段特异性细胞表面抗原的表达
5. 组织工程是指应用工程学和生命科学的原理和方法来研究正常或病理状况下哺乳动物组织的结构、功能和生长的机制，研究开发能够修复、维持或改善损伤组织的人工生物替代物的一门学科。
第八章
1.核移植定义：将供体细胞核移入去核的卵母细胞中,使后者不经精子穿透等有性过程即可被激活、分裂并发育,使得核供体的基因得到完全复制。
2.核移植目的：生殖性克隆、治疗性克隆
3.治疗性克隆技术途径包括以下几个步骤：
①首先取病人体细胞核，移植到去核的成熟受体卵母细胞；
②在早期胚胎形成后，从中分离获得人ES 细胞；
③对ES细胞进行基因修饰和定向分化研究；
4）将定向分化后的细胞移植给病人。
4.核移植技术的一般程序：核受体细胞的准备、核供体细胞的准备、核移植、激活、重构胚胎的培养、胚胎移植、体细胞克隆动物的鉴定
5.核移植原理：1）胚胎、胚胎干细胞、胎儿成纤维细胞、成体细胞的每一个细胞核具有相同的遗传物质。
2）已经发生分化的胚胎细胞核移植到成熟的卵母细胞中，因为特殊因子作用，使植入核基因表达被重新编程或调整，将“发育钟”拨回到受精状态，即恢复“全能性”（totipotent)。3）已经分化的细胞经过去分化培养后，同样具有潜在发育潜能，可以恢复全能性。
6.核移植技术存在的问题A成功率低，为1-5％B理论研究滞后技术研究
C体细胞克隆后代可能出现老化现象D核移植技术环节尚需要不断完善
第十一章
1.植物组织培养：在含有营养物质及植物生长物质的培养基中，培养离体植物组织（器官或细胞）并诱导使其长成完整植株的技术。
2.植物组织培养的类型：愈伤组织培养、器官培养、细胞培养：悬浮细胞培养和单细胞培养、原生质体培养
3.植物细胞的全能性：植物细胞具有该植物体全部遗传的可能性，在一定条件下如同受精卵一样，具有发育成完整植物体的潜在能力。
两个含义：1）植物细胞无论是体细胞还是生殖细胞，均具有该物种全部的遗传信息
2）每个植物细胞均具有发育成完整植物体的潜在能力
4.细胞分化：细胞后代在形态结构和功能上发生差异的过程称为细胞分化。
5.脱分化（dedifferentiation)：细胞分化是可逆的，分化的细胞在一定条件下，可以转变为胚性状态，重新获得分裂能力，称为脱分化。
6.愈伤组织：在人工培养基上由外植体上形成的一团无序生长状态的薄壁细胞。
7.细胞再分化：即脱分化后的分生细胞（愈伤组织）在特定的条件（离体培养）下，重新分化为各种类型的细胞，并进一步发育成完整植株。
8.再分化通过两种不同途径实现(1)器官发生方式：外植体---脱分化------愈伤组织-----再分化----不定芽----转管----不定根-------再生植株（2）无性胚胎方式：外植体----脱分化-----愈伤组织----再分化----胚状体----------再生植株
9.植物激素配比模式：高——有利于根的形成和愈伤组织的形成适,适中———有利于根的分化、低——有利于芽的形成
第十二章
1.快速繁殖：利用离体培养技术，将来自优良植株的茎尖、腋芽、叶片、鳞片等器官、组织和细胞进行离体培养，在短期内获得大量遗传形状一致的个体的方法。也称微繁、快速繁殖。
2.微繁技术具有以下特点：
一是繁殖周期短，可加快培育某些难繁殖、繁殖速度低、珍贵或濒危等类植物；
二是繁殖数量大，集约化培养使每平方米面积，每年可生产数以万计的株苗，增殖速度大大提高；
三是可以通过消毒，在无菌条件下进行，特别适合一些易感染病毒的植物，如马铃薯等；四是不受季节和环境条件的限制，适于工厂化生产，扩大规模，降低成本。
五、杂合植物材料的大量繁殖。六、单独繁殖雄株或雌株。
3.快速繁殖程序：外植体→清洗→消毒→接种→愈伤组织→不定芽的形成→不定根的形成→驯化移栽。
4.外植体（explant)：由活体（in vivo)植物体上切取下来的，用于组织培养的各种接种材料。包括各种器官、组织、细胞或原生质体等。
5.不定芽：除顶芽和腋芽以外，任何其他器官或组织产生的芽称为不定芽
6.继代培养：更换新鲜培养基来繁殖同种类型的材料（愈伤组织、芽）。
7.不定芽的三种途径：1. 腋芽形成途径。2.器官发生途径。3.胚状体形成途径。
三种途径优点、缺点比较：1）腋芽途径容易成苗，对培养基要求不高，后代遗传性较为稳定，但取材受到一定限制，仅限于具有明显顶端分生组织和次生分生组织的物种。
2）器官发生途径和胚状体发生途径，对培养基要求高，器官发生条件苛刻。繁殖数量不如腋芽途径高，但是来源丰富。
8.微茎尖培养法脱毒原理:感染病毒植株的体内病毒的分布并不均匀，病毒的数量随植株部位及年龄而异，越靠近茎顶端区域的病毒的感染深度越低，生长点(约0.1～1.0mm区域)则几乎不含或含病毒很少、这是因为分生区域内无维管束，病毒只能通过胞间连丝传递，赶不上细胞不断分裂和活跃的生长速度。
9.植物脱毒方法：微茎尖培养法、珠心组织培养法、热处理法
第十三章
1.单倍体：植物减数分裂后形成的雌雄配子，其染色体数只有体细胞的一半，将这具有单套染色体的细胞称为单倍体细胞
2.单倍体育种：将具有单套染色体的单倍体植物，经人工染色体加倍，使其成为纯和二倍体，从中筛选优良个体，直接繁育成新品种，或具有单一优良性状的个体，作为杂交育种的原始材料。
3.看护培养法：取出花粉，制成每ml含有20个花粉粒的细胞悬浮液。看护培养时，把花药放在琼脂培养基表面上，然后在每个花药上覆盖一小块圆片滤纸。用移液管吸取1滴已准备好的花粉粒悬浮液，滴在每个小圆片滤纸上培养，在25℃和一定光照强度下，大约一个月长出细胞群
4.幼胚培养的途径有3条：1、正常胚胎发育途径2、脱分化形成愈伤组织3早熟萌发产生畸形苗
第十五章
1.体细胞胚（胚状体）：离体培养下没有经过受精过程，但经过了胚胎发育过程所形成的胚的类似物，统称为体细胞胚。
2.体细胞胚胎有以下几方面的界定：①体细胞胚是离体培养的产物，只限于在离体培养范围使用，以区别于无融合生殖胚；②体细胞胚起源于非合子细胞，以区别于合子胚；
③体细胞胚经过了胚胎发育过程，以区别于离体培养中器官发生形成个体的途径。
3.体细胞胚发育特点：
1）与器官发生的途径比：体细胞胚发育再生植株有两个明显的特点。
一是体细胞胚具有双极性
二是体细胞胚形成后与母体的维管束系统联系较少，即出现所谓的生理隔离现象。
2）与合子胚相比：
①体细胞胚一般没有真正的胚柄只有类似胚柄的结构，而合子胚在发育初期具有明显的胚柄。
②体细胞胚的子叶常不规范，有时具有两片以上的子叶。而合子胚的子叶是相当规范的，可以作为分类的依据。
③与相同植物比较，体细胞胚的体积明显小于合子胚。
④体细胞胚没有休眠而是直接形成植株。合子胚在胚胎发育完全进入子叶期以后，经过一系列的物质积累和脱水就进入休眠。
4.狭义人工种子:是指植物离体培养中产生的胚状体，包裹在含有养分和具有保护功能的物质中，并在适宜条件下能够发芽出苗的颗粒体。
广义人工种子:是在胚状体或微芽（顶芽、腋芽）、微型变态器官（小鳞茎等）之外加上必要的营养成分（人工胚乳）后，用具有一定通透性而无毒的材料将其包裹起来，形成的与天然种子相似的颗粒体。
5.人工种子的分类
一）根据包被情况划分为三类：
1、裸露的或休眠的繁殖体如微鳞茎，微块茎等。它们在不加包被的情况下也具有较高的成株率。
2、人工种皮包被的繁殖体一些体细胞胚、原球茎等不能过度干燥，但只需要用人工种皮包被即可维持良好的发芽状态，如胡萝卜体细胞胚。
3、水凝胶包埋再包被人工种皮的繁殖体大多数体细胞胚、不定芽、茎尖等均需要先包埋在半液态凝胶中，再经人工种皮包裹才能避免失水，从而维持良好的发芽能力。
二）根据繁殖体的类型划分为两类:1、以体细胞胚为繁殖体的人工种子
2、以微器官为繁殖体的人工种子
6.人工种子的制备：
制作流程(以体细胞胚为例)
外植体的选择和消毒→愈伤组织的诱导→体细胞胚的诱导→体细胞胚的同步化→体细胞胚的分选→体细胞胚的包裹(人工胚乳)→包裹外膜(人工种皮)
7.人工种子的优点及应用
1、与利用试管苗相比，具有更多的优点：人工种子可以直接播种、可以存储避免移栽困难、可以长距离运输。
2、与田间制种相比，可以节省制种用地，且不受季节限制，可以实现工厂化生产，同时还避免了种子携带病原菌的危险；
3、在无性繁殖植物中，有可能建立一种高效快速的繁殖方法。
4、可以对优异杂种种子不通过有性制种而快速获得大量种子，特别是对于那些制种困难的植物更具有主要的适用意义
5、对于一些不能正常产生种子的特殊植物材料如三倍体、非整倍体、工程植物等，有可能通过人工种子在短期内加大繁殖应用。
8.人工种子的局限性①繁殖体的诱导及其可能发生变异；②人工胚乳和人工种皮还存在缺陷
③发芽技术尚待解决；④人工种子工厂化生产配套设施、及种子成本过高等。
第十六章
1.植物原生质体的分离方法：1、机械分离法2、酶解分离法
2.影响植物原生质体数量和活力的因素
1）材料选择：离体培养植株（试管苗）、田间或温室的植株，其叶片、叶柄、茎段等均可作为原生质体分离材料，但一定要用幼嫩的植株。
2）渗透压稳定剂常用的稳定剂有两类：1）糖溶液系统2）盐溶液系统
3）细胞质膜稳定剂常用质膜稳定剂有：葡萄糖硫酸钾、MES、CaCl2·2H2O、KH2PO4等。4）酶的种类和组合原生质体分离主要取决于酶的种类、浓度及组合。主要用的酶有：纤维素酶、半纤维素酶、果胶酶
5）pH值、温度、光照
3.原生质体纯化方法：过滤法、离心法、飘浮法
4.原生质体培养的意义
A为细胞融合提供培养方法B为遗传转化提供受体C利用培养变异选育新品种
D用于细胞器的分离与转移E 用于理论研究
第十七章
1.染色体工程是按照预先的设计，添加、消除或替代同种或异种染色体的全部或一部分，从而达到定向改变生物遗传性状或选育新品种的目的。
2.人工加倍方法1、化学诱导法：秋水仙素、细胞松弛素B 2生物学的方法：
3.多倍体倍性鉴定1、核体积测量法——细胞核的大小与染色体数目成比例2、DNA含量测定3、染色体计数法-最直观、最准确
4.多倍体的优势：形态巨大；营养改善；生理上代谢活动增强。
5.三倍体西瓜的培育过程1）四倍体母本的获得（2）三倍体获得（3）无籽西瓜获得
单体植物:2n-1、缺体植物：2n-2 、三体植物:2n+1、四体植物：2n+2
第十八章
1.转基因技术与体细胞杂交技术比较
体细胞杂交转基因技术
相同遗传物质重组来改良生物的遗传性状
区
别整个基因组的操作和转移明确定义的基因的转移
种内、部分种间进行基因转移不受生物体间亲缘关系的限
制
2.植物转基因技术的应用：转基因农作物：提高农作物产量和改善农作物的抗虫性、抗病性、抗除草剂和抗旱、能改变花色和花形、延长保鲜期等。
转基因食品：改善食品的营养价值和食用风味，如营养素含量、风味品质、延长食品储藏和保存时间。
3.转基因植物的安全性
A 食物安全1）含有抗虫害基因的农作物可能会威胁人类健康；
2）抗性选择标记基因可能编码出对人体有直接毒性的蛋白质，或者对宿主的代谢具有潜在毒性，并出现滞后效应或长期效应，可能会潜移默化的影响人的免疫系统。
3）转基因植物可能会表达出过敏蛋白；它们都有可能是过敏体质的人产生过敏反应。
B生物安全1）科学家赋予了转基因生物某些全新的性状，增强了它们与其他生物的生存竞争能力，它可能会使本地区本来生活力就很纤弱的个体或物种加速从地球上消失。可能会破坏生物多样性，影响生物进化。
2）具有抗虫功能的转基因植物，其体内产生的抗虫蛋白可能使害虫产生抗性，使害虫变得更加难以防治
3）抗除草剂基因等可能会通过花粉传播或近缘杂交进入到杂草或半驯化植物中，结果产生出超级杂草。
C环境安全1）转基因生物是自然界中不存在的“人工制造”的生物，它们所具有的强大的生存竞争将使处于脆弱平衡状态的农田生态系统等遭到破坏。
2）重组DNA进入水体、土壤后，将流向何方？存活多久？他们会不会与细菌杂交，出现对人体有害的、新的致病菌？
4.植物转基因技术：是指利用分子生物学技术，将人工分离和修饰过的基因导入植物的基因组中，进行表达而引起植物体的性状的可遗传修饰。
细胞生物学期末复习附带答案及作业题目 一选择 1 最早发现细胞的是：胡克 2 观察无色透明细胞：相差显微镜；观察运动细胞：暗视野显微镜。 3 信号传递中，重要的脂类是：磷酸酰基醇。 4 多药性蛋白属于ABC转运器。 5 植物细胞与细菌的协助运输借助于质子浓度梯度。动物则借助钠离子浓度梯度。 6 鞭毛基体和中心粒属于三联微管。 7 叶绿体质子动力势产生是因为类囊体腔的PH值低于叶绿体基质的PH值。 8 Hela细胞属于宫颈癌上皮细胞。 9 电子显微镜的分辨力：0.2nm。光镜：0.2um。人眼： 0.2mm。 10 鞭毛轴丝由9+2微管组成。 11 矽肺与溶酶体有关。 12 纺锤体的微管包括：星体微管，动粒微管，极微管。 13 具有细胞内消化作用的细胞器是：溶酶体。 14 细胞生命活动所需能量均来自线粒体。 15 信号识别颗粒是一种核糖核蛋白，包括RNA和蛋白质。 16 抑制脂质分裂的是：松弛素。 17 钙离子浓度上升时，PKC转移到质膜内表面。 18 类囊体膜上电子传递方向：PSII---PSI---NADP+。 19 由膜围成的细胞器是胞内体。 20 氚标记的尿嘧啶核苷用于检测细胞中RNA转录。
21 膜脂不具有的分子运动是跳跃运动。 （具有的是：侧向，旋转，翻转） 22 膜流的正确方向：内质网——高尔基体——质膜。 23 初级溶酶体来自粗面内质网和高尔基体。 24 线粒体合成ATP。 25 微丝重要的化学成分是肌动蛋白。 26 不消耗能量的运输方式是：电位门通道。 27 肌质网可贮存钙离子。 28 高尔基体功能功能：分泌颗粒形成。 29 微丝在非肌细胞中功能：变形运动，支架作用，吞噬运动。 30 中心粒：9组3联。 31 胞内信使有：C,CGMP,DG。生长因子：EGFR。、 32 流式细胞术可快速测定细胞中DNA含量。 33 完成细胞膜特定功能的组分为膜蛋白。 34 细胞质外层的一个复合结构体系和多功能体系成为：细胞膜。 35 酪氨酸蛋白激酶受体是血小板衍生生长因子受体。 36 肝细胞解毒作用发生在滑面内质网。 37 衰老细胞器被膜包裹形成自噬体。 38 线粒体中ADP---ATP在基粒中。 39 组成微丝的主要化学成分是：纤维状肌动蛋白。 40含不溶性脂蛋白颗粒的细胞内小体为脂褐质。 41 微管形态一般是中空圆柱状。 42 细胞氧化过程中，乙酰辅酶A生成在线粒体基质中。 43 粗面内质网作为核糖体附着支架。
第一章：绪论 细胞学说：施来登和施旺提出 主要内容：◆所有生物都是由一个或多个细胞组成的 ◆细胞是所有生物结构和功能的基本单位 ◆一切细胞产自于已存在的细胞 意义：对细胞与生物有机体的关系及其在生物体中的作用和地位有了明确的科学理论的概括，把动植物等生物有机体在细胞水平上统一起来。对生物科学的发展起到重大推动作用。 第二章：细胞的统一性和多样性 细胞的基本共性： 1、相似的化学组成 2、脂-蛋白体系的生物膜 3、相同的遗传装置：核酸和蛋白质分子构成的遗传信息的复制与表达系统 4、一分为二的分裂方式 原核细胞主要代表：支原体、细菌、蓝藻 真核细胞的基本结构体系： 1、以脂质及蛋白质成分为基础的生物膜结构系统：质膜、细胞核、细胞质 主要功能：选择性的物质跨膜运输与信号转导 2、遗传信息表达系统： 包括细胞核和核糖体 DNA与组蛋白构成了染色质与染色体的基本结构—核小体（nucleosome） 核小体装配成染色质，继而在细胞分裂阶段形成染色体 3、细胞骨架系统：是由一系列特异的结构蛋白装配而成的网架系统。分为胞质骨架和核骨架。 （胞质骨架：由微丝、微管与中等纤维等构成的网络体系。核骨架：包括核纤层和核基质。）器官的大小主要决定于细胞的数量,与细胞的数量成正比,而与细胞的大小无关,把这种现象为“细胞体积的守恒定律”。 细胞的体积受什么因素控制？ 答：与各部分细胞的代谢活动及细胞功能有关；受外界环境条件的影响；细胞的核与质之间有一定的比例关系；细胞的“比面值”与细胞内外物质的交换及细胞内物质交流的关系 原核细胞与真核细胞、植物与动物细胞的比较： 功能上的共同点：都是生命的基本结构单位；都能进行分裂；都能遗传 结构上的共同点：都有细胞膜；都有DNA和RNA；都有核糖体
1．简述细胞生物学的基本概念，以及细胞生物学发展的主要阶段。 以细胞为研究对象，经历了从显微水平到亚显微和分子水平的发展过程,研究细胞结构与功能从而探索细胞生长发育繁殖遗传变异代谢衰老及进化等各种生命现象的规律的科学;主要阶段:①细胞的发现与细胞学说的创立②光学显微镜下的细胞学研究③实验细胞学研究 ④亚显微结构与分子水平的细胞生物学. 2.简述细胞学说的主要内容。 施莱登和施旺提出一切生物，从单细胞生物到高等动物和植物均有细胞组成，细胞是生物形态结构和功能活动的基本单位.魏尔肖后来对细胞学说作了补充，强调细胞只能来自原来的细胞。 3.简述原核细胞的结构特点。 1）. 结构简单 DNA为裸露的环状分子，无膜包裹，形成拟核。 细胞质中无膜性细胞器，含有核糖体. 2）. 体积小直径约为1到数个微米。 4.简述真核细胞和原核细胞的区别。 5.简述DNA的双螺旋结构模型. ① DNA分子由两条相互平行而方向相反的多核苷酸链组成。②两条链围绕着同一个中心轴 以右手方向盘绕成双螺旋结构。③螺旋的主链由位于外侧的间隔相连的脱氧核糖和磷酸组
成，内侧为碱基构成。④两条多核苷酸链之间依据碱基互补原则相连螺旋内每一对碱基均位于同一平面上并且垂直于螺旋纵轴,相邻碱基对之间距离为0。34nm，双螺旋螺距为3。4nm。 6.蛋白质的结构特点。 以独特的三维构象形式存在，蛋白质三维构象的形成主要由其氨基酸的顺序决定，是氨基酸组分间相互作用的结果。一级结构是指蛋白质分子氨基酸的排列顺序，氨基酸排列顺序的差异使蛋白质折叠成不同的高级结构。二级结构是由主链内氨基酸残基之间氢键形成，有两种主要的折叠方式a-螺旋和β—片层。在二级结构的基础上进一步折叠形成三级结构，不同侧键间互相作用方式有氢键，离子键和疏水键，具有三级结构既表现出了生物活性。三级结构的多肽链亚单位通过氢键等非共价键可形成更复杂的四级结构。 7.生物膜的主要化学组成成分是什么？ 膜脂(磷脂，胆固醇，糖脂），膜蛋白，膜糖 8.什么是双亲性分子(兼性分子）？举例说明。 既含有亲水头部又含有疏水的尾部的分子，如磷脂一端为亲水的磷酸基团，另一端为疏水的脂肪链尾. 9.膜蛋白的三种类型。 膜内在蛋白（整合蛋白），膜外在蛋白，脂锚定蛋白 10.细胞膜的主要特性是什么?膜脂和膜蛋白的运动方式分别有哪些? 细胞膜的主要特性：膜的不对称性和流动性；膜脂翻转运动，旋转运动，侧向扩散,弯曲运动，伸缩和振荡运动。膜蛋白旋转运动和侧向扩散. 11.影响膜脂流动的主要因素有哪些？ ①脂肪酸链的饱和程度，不饱和脂肪酸越多，相变温度越低其流动性也越大。 ②脂肪酸链的长短，脂肪酸链短的相变温度低,流动性大。 ③胆固醇的双重调节，当温度在相变温度以上时限制膜的流动性起稳定质膜的作用,在相变 温度以下时防止脂肪酸链相互凝聚,干扰晶态形成。 ④卵磷脂与鞘磷脂的比例，比值越大流动性越大. ⑤膜蛋白的影响，嵌入膜蛋白越多,膜脂流动性越小 ⑥膜脂的极性基团、环境温度、pH值、离子强度及金属离子等均可对膜脂的流动性产生一 定的影响。 12.简述生物膜流动镶嵌模型的主要内容及其优缺点。 膜中脂双层构成膜的连贯主体，他们具有晶体分子排列的有序性，又有液体的流动性，膜中蛋白质以不同的方式与脂双层结合.优点，强调了膜的流动性和不对称性.缺点，但不能说明具有流动性性的质膜在变化过程中怎样保持完整性和稳定性，忽视了膜的各部分流动性的不均匀性。 13.小分子物质的跨膜运输方式有哪几种？ 被动运输：简单扩散，易化扩散，离子通道扩散.主动运输：ATP直接供能，ATP间接供能。 14.简述被动运输与主动运输的区别。 被动运输不消耗细胞能量，顺浓度梯度或电化学梯度。主动运输逆电化学梯度运输，需要消耗能量，都有载体蛋白介导。 15.大分子和颗粒物质的跨膜运输方式有哪几种？ 胞吞作用（吞噬作用，胞饮作用,受体介导的胞吞作用）。胞吐作用（连续性分泌作用，受调性分泌作用） 16.简述小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程. 小肠上皮细胞顶端质膜中的Na+/葡萄糖协同运输蛋白，运输2个Na+的同时转运1个葡萄糖分子,使胞质内产生高葡萄糖浓度；质膜基底面和侧面的葡萄糖易化扩散运输蛋白,转运葡萄糖离开细胞，形成葡萄糖的定向转运.Na+—K+泵将回流到细胞质中的Na+转运出细胞，维持Na+穿膜浓度梯度。
第6章第2节细胞的分化 课下提能 一、选择题 1．(2019·广东湛江高一期末)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的直接原因是() A．两者所处的细胞周期不同 B．两者合成的特定蛋白质不同 C．两者所含有的基因组不同 D．两者所含的细胞器的种类与数目不一样 解析：选B同一动物个体的神经细胞与肌细胞是通过细胞分化产生的，由于在细胞分化过程中基因进行了选择性表达，两者合成的特定蛋白质不同，从而使这两种细胞的功能不同，故B项正确。 2．(2019·宁夏石嘴山期中)上海生命科学研究院诱导人成纤维细胞重编程为肝细胞(hiHep细胞)获得成功，hiHep细胞具有肝细胞的许多功能，包括分泌血清白蛋白、积累糖原、代谢药物等。下列相关叙述中不正确的是() A．该项成果表明，分化了的细胞其分化后的状态是可以改变的 B．人成纤维细胞与hiHep细胞的核DNA完全相同 C．人成纤维细胞重编程为hiHep细胞，并未体现细胞的全能性 D．hiHep细胞通过主动运输方式将血清白蛋白运出细胞 解析：选D一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。人成纤维细胞是已经分化后的细胞，则其状态应将保持不变，但是该研究院诱导人成纤维细胞重编程为hiHep细胞，该细胞具有肝细胞的多种功能，这说明分化了的细胞，其分化后的状态是可以改变的，A正确；人成纤维细胞与hiHep细胞均由受精卵分裂分化而成，因此两者的核DNA完全相同，B正确；细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，人成纤维细胞重编程为hiHep细胞，并没有发育成完整个体，C正确；血清白蛋白是大分子物质，因
细胞工程复习题 一、名词解释（每小题3分，共21分）1．酶工程： 2．继代培养 3．人工种子： 4．单倍体培养： 5．微细胞： 6．胚胎工程： 7．克隆： 8．蛋白质工程： 9．外植体： 10．动物细胞与组织培养： 11．组织工程： 12．雌核发育： 13．胚胎融合： 14．转基因动物： 15．生物化学工程： 16．愈伤组织： 17．看护培养： 18．细胞固定化： 19．染色体工程 20．细胞重组： 21．基因工程技术： 二、简答题 1．细胞工程的重要应用体现在哪些方面
2．何为植物细胞两相培养技术建立植物细胞的两相培养系统必须满足的条件是什么 3．动物细胞体外培养有哪些特点 4．动物器官培养技术中，传统的器官培养方法主要有哪些 5．什么是细胞核移植技术以鱼类细胞核移植为例，其技术要点有哪些方面6．植物组织培养与植物细胞培养有什么区别 7．何为细胞悬浮培养怎样做到悬浮培养细胞的同步化 8．动物细胞生物反应器培养生产的生物制品主要有哪些种类 9．什么是试管动物试管动物技术主要包括哪几个主要技术环节 10．何为体细胞克隆技术多莉羊是怎样培育出的 11．芦荟组织培养快速繁殖中，通过哪些途径可以得到完整的植株 12．人工种子利用有何优势 13．用于动物细胞与组织培养的生物反应器应具备哪些基本要求
14．何为胚胎移植主要包括哪些关键技术 15．转基因动物技术的应用主要体现在哪几个方面 三、论述题 1．请阐述单克隆抗体的制备过程 2．植物组织培养技术主要包括哪些环节各环节的主要工作内容有哪些 3．请阐述原生质的分离，纯化和活力鉴定的技术过程 四、计算题 μ和ppm浓度各是什么1．有一培养基的IAA浓度是1.5/ mg L，问其/ mol L （分子量） 2．培养基的配方是 2.0/0.5/ +++水解酪蛋白 MS BA mg L NAA mg L 500mg/L+3%蔗糖+%琼脂粉。MS母液的浓度分别是：大量元素10倍，微量元素100倍，铁盐100倍，有机物100倍；BA母液浓度ml，NAA母液浓度ml。要配制800ml 该培养基，需要吸取各种母液各多少ml分别称取蔗糖、琼脂粉各多少克 3．要配制1mol/L的 NaOH100ml, 要称取98%的固体NaOH多少克要配制1mol/L的HCl1000 ml,要量取浓HCl多少ml（NaOH分子量40，HCl分子量，浓HCl含量38%，比重） 五、填空题 1．生物工程操作的对象是什么这是与化学工程等其他工程类学科最明显的不同
2012年细胞生物学复习提纲 一名词解释（10分，5题）Ｇ蛋白偶联蛋白受体细胞融合 1、细胞学说：生物科学的重要学说之一，包括三个基本内容：所有生命体均由单个或多个 细胞组成；细胞是生命的结构基础和功能单位；细胞只能由原来的细胞产生。 2、古细菌：古细菌是一些生长在极端特殊环境中（高温或高盐）的细菌，包括酸化嗜热菌、 极端嗜盐菌及甲烷微生物等。 3、病毒：病毒是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态的生命体，个体 微小，专营细胞内寄生生活。 朊病毒仅由有感染性的蛋白质构成。 类病毒仅由一个有感染性的RNA构成。 4、细胞系：从肿瘤组织培养建立的细胞群或培养过程中发生突变或转化的细胞，在培养条 件下可无限繁殖。 5、细胞株：从原代培养细胞群中筛选出的具有特定性质或标志的细胞群，能够繁殖50代左 右，在培养过程中其特征始终保持。 6、原代培养：指从机体组织中取材后接种到培养基中所进行的细胞培养，即直接取材于机 体组织的细胞培养。 原代细胞：指从机体取出后立即培养的细胞。 7、传代培养：将培养细胞从培养器中取出，把一部分移至新的培养器中再进行培养的方式 称为传代培养。 传代细胞：适应在体外培养条件下持续传代培养的细胞称为传代细胞。 8、原位杂交：用标记的核酸探针通过分子杂交确定特异核苷酸序列在染色体上或在细胞中 的位置的方法称原位杂交。 9、非细胞体系：来源于细胞，而不具有完整的细胞结构与组分，但包含了正常生物学反应 所需的物质（供能系统和酶反应体系等）组成的体系即为非细胞体系。 10、脂质体：脂质体是根据磷脂分子可在水相中形成稳定的脂双层膜的趋势而制备的人工膜。 11、细胞外被：也称糖被或糖萼，指细胞质膜外表面覆盖的一层含糖类物质的结构，由构成 质膜的糖蛋白和糖脂伸出的寡糖链组成,实质上是质膜结构一部分。 12、细胞外基质：细胞外基质是由动物细胞合并并分泌到细胞外，分布在细胞表面或细胞之 间的大分子，主要是一些多糖和蛋白，或蛋白聚糖。 13、细胞连接：在细胞质膜的特化区域，通过膜蛋白，细胞支架蛋白或者细胞外基质形成的 细胞与细胞之间，或者细胞与胞外基质之间的连接结构。 14、主动运输：主动运输是由载体蛋白所介导的物质逆浓度梯度或电化学梯度，由低浓度一 侧向高浓度一侧进行跨膜运输的方式。 15、第二信使：第一信使分子（激素或其他配体）与细胞表面受体结合后，在细胞内产生或释放到细胞内的小分子物质，如：cAMP、cGMP、DAG、IP3等，有助于信号向细胞内进行传递。 16、分子开关：细胞通信转导过程中，通过结合GTP和水解GTP，或者通过蛋白质磷酸化与 去磷酸化而开启或关闭蛋白质的活性。 17、信号转导：细胞将外部信号转变成为自身应答反应的过程。 18、细胞识别：细胞通过其表面的受体与胞外信号物质分子（配体）选择性地相互作用，进 而导致胞内一系列生理生化变化，最终表现为细胞整体的生物学效应的过 程。
2006-2007学年遂溪县生物高一期末考试 生物试题 (考试范围：高中生物必修1《分子与细胞》) 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷1至5页，第II 卷6至11页。第I卷（选择题）必须把答案用2B铅笔涂在答题卷的选择题答案栏上。 2．考试时间120分钟，满分150分。考试结束后，只交答题卷。 第Ⅰ卷 (选择题共70分) 一、单选题(26小题，每小题2分，共52分。每小题只有一个选项最符合题目要求) 1．在生命系统的各个层次中，能完整的表现出各种生命活动的最微小的层次是 A．分子原子层次 B．细胞层次 C．种群和群落层次 D．个体层次 2．菠菜叶肉细胞和人的骨骼肌细胞都有，而蓝藻细胞没有的物质或结构是（）A．线粒体和核糖体B．染色体和叶绿体C．RNA和叶绿体D．高尔基体和线粒体 3．线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是A．两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同 B．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体 C．两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素 D．两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒 4．在生物体内，作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分的化合物，分别为 A．糖类、脂类、核酸B．蛋白质、磷脂、核酸 C．蛋白质、糖类、核酸D．蛋白质、核酸、磷脂 5．用纸层析法分离叶绿体中的色素，四种色素扩散速度最快和最慢的分别是 A. 叶绿素a ；胡萝卜素 B. 叶绿素b ；胡萝卜素 C. 胡萝卜素；叶绿素a D. 胡萝卜素；叶绿素b 6．在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶有关的细胞器有 A．线粒体、中心体、高尔基体、内质网B．核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体
细胞工程期末考试复习题目 细胞工程填空：20个ⅹ分=10分选择：10个ⅹ2分=20分名词：10个ⅹ6分=30分简答：5个ⅹ6分=30分论述: 1个ⅹ10分=10分第一章绪论1、细胞工程的定义及特点？细胞工程：是指主要以细胞为对象，应用生命科学的理论，借助工程学原理与技术，有目的地利用或改造生物遗传性状，以获得特定的细胞，组织产品或新型物种的一门综合性科学技术。细胞工程的特点：前沿性：现代生物技术的热点争议性：新技术给伦理道德带来的冲击综合性：多学科交叉应用性：工程类课程，重在产品与技术第二章细胞培养的设施与基本条件：1、什么是细胞及组织培养？组织工程：习惯上繁殖所有的体外培养，即器官培养，组织培养和细胞培养的总称。其本
意是指从活的机体中去取出器官、组织或细胞，模拟机体内生理条件，在体外建立无菌、室温和一定营养条件等，使之生长和生存，并维持其结构和功能能的技术称为组织培养。细胞培养：将组织块用机械方法或酶解法分离成单个细胞，做成细胞悬液，再培养于固体基质上，成单层细胞生长，活在培养液中呈悬浮转肽培养的技术称为细胞培养。2、了解细胞培养实验室的基本规划及相关注意事项？实验室规划：⑴准备室：培养用具清洗、消毒和做实验准备的场所，一般建在通风和光线充足的地方。⑵缓冲间：保护操作室的无菌环境，避免空气对流。 ⑶操作间：要求无菌。最好设在阴面，防止室温过高；天花板高度不超过2米，保证紫外线有效杀菌效应；门用拉门，避免空气流动。室内天花板、地板和四周墙壁要光滑无死角，要镶瓷砖或涂油漆，便于清洗与消毒，不易在墙角推挤灰尘。3、细胞培养的设备有
哪些？有何基本作用⑴超净工作台①最好安装在无尘室内，最好在无菌间，避免过多灰尘使滤器阻塞，降低净化效果，缩短使用寿命。②新安装的或长期未使用的工作台，工作前必须对工作台和其周围环境用真空吸尘器或不产生纤维的工具进行清洁工作，在采用药物灭菌法或紫外线灭菌法进行灭菌处理。③每次使用时，应先用75%酒精擦洗台面，并进行30~50min紫外线灭菌灯处理净化工作区内累积的微生物，在关闭紫外灯后，应启动送风机使之转运2min后在进行培养操作。④净化工作区内不应存放不必要的物品，以保持洁净气流不受干扰⑤高效过滤器3年更换一次。请专业人员操作，以保持密封良好。定期将粗过滤器中的过布拆下清洗。⑥每次使用净化台要即使清楚工作台面上的物品，并用酒精擦洗台面使之始终保持洁净。⑵CO2培养箱：①一定浓度的CO2生长，尤其是原代培养和单
《细胞生物学》考试大纲 一、大纲综述 细胞生物学作为现代生命科学发展的分支学科，是高等院校本科生物学各专业的必修专业基础课，是生命科学重要的基础学科之一。通过细胞生物学的学习，要求全面系统地掌握细胞生物学的基本内容和主要研究方法，并从分子水平上了解细胞的各基本生命活动过程及其调控。本考试大纲主要根据北京林业大学本科生物科学、生物技术专业《细胞生物学》教学大纲编制而成，适用于报考北京林业大学硕士学位研究生的考生。 二、考试内容 (1）绪论 细胞生物学的主要研究内容；当前细胞生物学研究的总趋势与重点领域；细胞的发现与细胞学说的建立及其所起的承前启后的重要作用，细胞学与细胞生物学发展简史。 （2）细胞的统一性与多样性 细胞相关的概念、细胞的基本共性；最小、最简单的细胞——支原体、原核细胞的两个重要代表：细菌与蓝藻；真核细胞的基本结构体系、细胞的大小及其分析、细胞形态结构与功能的关系、原核细胞与真核细胞的比较、植物细胞与动物细胞的比较。 （3）细胞生物学研究方法 细胞形态结构的观察方法和相关仪器的原理和应用范围、细胞化学组成及其定位和动态分析技术的原理和应用范围、细胞培养类型和方法、细胞工程的主要成就以及用于细胞生物学研究的模式生物。 （4）细胞质膜 生物膜的化学组成及结构模型、膜蛋白的种类及跨膜方式、膜的流动性和不对称性、细胞质膜的功能、膜骨架的结构与功能。 （5）物质跨膜运输 物质跨膜运输的主要方式、运输的基本过程及特征；胞饮作用和吞噬作用的过程及异同、受体介导的胞吞作用、组成型外排与调节型外排的过程及异同。 （6）细胞的能量转换——线粒体和叶绿体 线粒体的形态结构、化学组成、酶的定位和线粒体的功能；氧化磷酸化的分子基础、偶联机制和ATP 合成酶的作用机制；叶绿体的形态、结构、主要功能——光合作用；半自主性细胞器的概念；线粒体和叶绿体的蛋白质合成、运送与装配；线粒体和叶绿体的增殖、起源。 （7）真核细胞内膜系统、蛋白质分选与膜泡运输 细胞质基质的涵义、主要功能；细胞内膜系统的组成、动态结构特征与功能；高尔基体的极性及其与细胞内的膜泡运输；溶酶体的发生及其与过氧化物酶体的差异；信号假说与蛋白质分选信号；蛋白质分选
高一上学期生物教学计划 为了提高本学期高一生物课的教学质量，提高教学成绩，我们应当主动制定好新学期的教学计划。下面是XX给大家带来。 【一】 一、教学目标： 1.要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。 2.通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。 XX 3.要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。 4.培养学生自学生物学。使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。 二、教学策略： 生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命
现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因此，要注重实验教学和社会实践活动，随时将课本知识与实际生活联系起来。本校学生在知识基础和学习能力上都存在着不可忽视的不足，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必须适度而到位，并且注意培养学生学习的自信心和恒心。 XX 三、具体的实施要求： 1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案 2、认真、有效地上好每一堂课 3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业 4、按时下班进行辅导 5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改 6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题 7、每节课后需要认真反思，吸取经验教训 尽管我在历年教学中积累了一定的经验，但是在教学方面仍会存在不少的不足之处，因次需要不断地向其他老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，
第一章 细胞工程（Cell Engineering）是应用细胞生物学和分子生物学方法，借助工程学的实验方法或技术，在细胞水平上研究改造生物遗传特性和生物学特性，以获得特定的细胞、细胞产品或新生物体的有关理论和技术方法的学科。 1.植物细胞工程：以植物细胞组织为基本单位，在离体条件下进行培养、繁殖或人为的精细操作，使细胞的某些生物学特性按人们的意愿发生改变，从而改良品种或创造新物种，或加速繁殖植物新个体，或获得有用物质的过程。 2.动物细胞工程：以动物细胞为基本单位在体外条件下进行培养、繁殖和人为操作，使细胞产生某些人们所需要的生物学特性，从而改良品质，加速繁殖动物个体或获得有用品系的技术。 3.外植体：是指用于离体培养的活的植物组织、器官等材料。 4.培养基的基本成分：水、无机盐、有机成分、激素、其他。 5.细胞工程分类：器官、组织和细胞培养；原生质体培养；植物胚胎培养；动物胚胎工程；转基因动植物；胚胎干细胞；染色体工程。 6.细胞学说的提出者：Schwann和Schleiden 第三章 1.细胞的全能性：一个细胞所具有的产生完整个体的固有能力。 2.植物细胞按照分裂能力分为三类： 第一类是始终保持分裂能力，如茎尖、根尖及形成层细胞；第二类是永久失去分裂能力的终端分化细胞，如筛管、导管、气孔保卫细胞等特化细胞； 细胞，如表皮细胞及各种薄壁细胞。第三类是在通常情况下不分裂，但在受到外界刺激后可重新启动分裂的G 3.细胞脱分化（dedifferentiation）：培养条件下使一个已分化的细胞回复到原始无分化状态或分生细胞状态的过程 4.蛋白体的出现及细胞质密度的增加是细胞开始脱分化的标志。 5.细胞分化（Differentiation）：是指导致细胞形成不同结构，引起功能改变或潜在发育方式改变的过程。 6.极性（polarity）：是指植物的器官、组织、甚至单个细胞在不同的轴向上存在的某种形态结构以及生理生化上的梯度差异。 7.器官发生：是指培养条件下的组织或细胞团（愈伤组织）分化形成不定根、不定芽等器官的过程。 8.器官发生的类型：1）、先芽后根；2）、先根后芽；3）、根芽同步发生。 9.影响器官发生的因素：1）、激素；2）、光照；3）、培养物的年龄；4）、外植体的生理状态 10.体细胞胚：离体培养下没有经过受精过程，但经过了胚胎发育过程所形成的胚的类似物（不管培养的细胞是体细胞还是生殖细胞），统称为体细胞胚或胚状体。 11.体细胞胚定义的3方面界定： 1）、体细胞胚是离体培养的产物，只限于离体培养范围使用，以区别于无融合生殖胚。2）、体细胞胚起源于非合子细胞，以区别于合子胚。3）、体细胞经过了胚胎发育过程，以区别于离体培养中器官发生形成个体的途径。 12.体细胞胚形成途径：1）、直接从外植体上产生体细胞胚 2）、由愈伤组织产生 3）、悬浮培养中由胚性细胞复合体表面产生 4）、由悬浮培养中游离的单细胞产生 5）、由单倍体细胞产生 13.愈伤组织：是一团无序生长的细胞，这些细胞大都处于随机分裂状态。 14.离体培养下细胞全能性表达是通过细胞分化和再分化实现的。 15.器官发生和体细胞胚胎发生是植物细胞再生个体的基本途径。 16.人工种子又称合成种子或体细胞种子：是将植物离体培养产生的体细胚包埋在含有营养成分和保护功能的物质中在适宜的条件下发芽出苗。 17.人工种子的优点： 1）、培养条件可以人为控制 具有省地省工可直接在田间播种等优点。2）、在人工种子制作中 可加入营养物质、植物生长调节剂、固氮菌、杀虫剂等。3）、用于制作人工种子的体细胞胚 可利用生物反应器大规模培养 大大提高了效率。4）、一些难以得到天然种子的珍稀植物或脱毒苗、基因工程植株 均可利用人工种子技术加速用于生产。 第九章和第四章 1.体细胞无性系：由任何形式的细胞培养所产生的植株统称为体细胞无性系。 2.体细胞无性系变异：由体细胞无性系表现出来的变异。 3.离体培养中的遗传与变异特点: 1)、离体培养中的遗传稳定性 2)、离体培养下的变异特点:变异的普遍性;变异的局限性;嵌合性4.培养类型 原生质体＞细胞＞组织器官。性细胞＞体细胞
一、名词解释 细胞生物学，外在蛋白，内在蛋白，血影，脂筏，脂质体，细胞外被(cell coat)，简单扩散，协同扩散，主动运输，被动运输，微粒体，细胞通讯，细胞骨架，终端分化细胞，踏车行为（踏车现象），分辨率，紧密连接，锚定连接，间隙连接，桥粒，半桥粒，黏合带，黏合斑绪论：细胞学说是由Schleiden和Schwann，内容 第二章：细胞是生命活动的基本单位；真核细胞亚显微水平的三大基本结构体系，病毒与细胞起源的关系 第三章：形态结构观察的方法，组分分析的方法，相差显微镜的原理（实验：液泡系活体染色剂，线粒体的专性活体染色剂） 第四章：生物膜结构模型，膜的组成成分和及各自的作用；细胞膜的最显著特性， 第十五章：细胞连接的类型，锚定连接的不同形式；紧密连接的概念和作用；间隙连接的基本单位和功能；细胞外基质的组成 第五章：物质跨膜运输的方式，协同运输的种类；胞吞作用类型；Na+-K+泵的结构及作用机理；Ca2+泵的分布和功能 第六章：线粒体与叶绿体的半自主性，内共生假说 第七章：内质网的功能，合成的蛋白质类型，转移方式；高尔基体结构；蛋白质的糖基化修饰的类型及与内质网高尔基体的关系；溶酶体的结构、功能和发生过程（M6P）；膜泡运输（不同类型的有被小泡的物质运输作用） 第八章：细胞膜表面受体类型；G蛋白分子开关，结构组成，变化；由G蛋白偶联的受体介导的信号转导系统的构成及信号通路（cAMP和IP3）；细胞内受体介导的NO信号转导机制（硝酸甘油治疗心绞痛机理） 第九章：微丝和微管的功能、组装和特异性药物，纤毛摆动的机理，中间纤维的组装，三种细胞质骨架比较 第十章：细胞核核被膜特征；核孔复合体的结构组分，功能；核定位序列（信号）的概念和组成特点；核纤层蛋白的类型，与核膜解体的关系；核仁超微结构组成 第十二章：细胞周期的不同时相，细胞周期的长短，DNA含量变化；MPF的组成、MPF的活化及其在细胞周期调控中的作用 第十三章：细胞衰老结构变化；细胞凋亡最主要的生化特征 第十四章：细胞分化的实质
１.简述细胞生物学得基本概念,以及细胞生物学发展得主要阶段。 以细胞为研究对象,经历了从显微水平到亚显微与分子水平得发展过程,研究细胞结构与功能从而探索细胞生长发育繁殖遗传变异代谢衰老及进化等各种生命现象得规律得科学；主要阶段：①细胞得发现与细胞学说得创立②光学显微镜下得细胞学研究③实验细胞学研究④亚显微结构与分子水平得细胞生物学。 2.简述细胞学说得主要内容。 施莱登与施旺提出一切生物，从单细胞生物到高等动物与植物均有细胞组成,细胞就是生物形态结构与功能活动得基本单位。魏尔肖后来对细胞学说作了补充，强调细胞只能来自原来得细胞。 3.简述原核细胞得结构特点。 １)、结构简单 DNＡ为裸露得环状分子，无膜包裹，形成拟核。 细胞质中无膜性细胞器,含有核糖体。 ２)、体积小直径约为1到数个微米。 4.简述真核细胞与原核细胞得区别。 5.简述DNＡ得双螺旋结构模型。 ① DNA分子由两条相互平行而方向相反得多核苷酸链组成。②两条链围绕着同一个中心轴 以右手方向盘绕成双螺旋结构。③螺旋得主链由位于外侧得间隔相连得脱氧核糖与磷酸组成,
内侧为碱基构成。④两条多核苷酸链之间依据碱基互补原则相连螺旋内每一对碱基均位于同一平面上并且垂直于螺旋纵轴,相邻碱基对之间距离为0、34nｍ,双螺旋螺距为3、4nm。6.蛋白质得结构特点。 以独特得三维构象形式存在,蛋白质三维构象得形成主要由其氨基酸得顺序决定,就是氨基酸组分间相互作用得结果。一级结构就是指蛋白质分子氨基酸得排列顺序,氨基酸排列顺序得差异使蛋白质折叠成不同得高级结构。二级结构就是由主链内氨基酸残基之间氢键形成,有两种主要得折叠方式a-螺旋与β-片层。在二级结构得基础上进一步折叠形成三级结构,不同侧键间互相作用方式有氢键,离子键与疏水键，具有三级结构既表现出了生物活性。三级结构得多肽链亚单位通过氢键等非共价键可形成更复杂得四级结构。 7.生物膜得主要化学组成成分就是什么？ 膜脂(磷脂,胆固醇,糖脂),膜蛋白,膜糖 8.什么就是双亲性分子(兼性分子）？举例说明。 既含有亲水头部又含有疏水得尾部得分子,如磷脂一端为亲水得磷酸基团，另一端为疏水得脂肪链尾。 9.膜蛋白得三种类型。 膜内在蛋白(整合蛋白),膜外在蛋白,脂锚定蛋白 10.细胞膜得主要特性就是什么？膜脂与膜蛋白得运动方式分别有哪些？ 细胞膜得主要特性：膜得不对称性与流动性; 膜脂翻转运动,旋转运动，侧向扩散,弯曲运动,伸缩与振荡运动。膜蛋白旋转运动与侧向扩散。 11.影响膜脂流动得主要因素有哪些? ①脂肪酸链得饱与程度,不饱与脂肪酸越多，相变温度越低其流动性也越大。 ②脂肪酸链得长短,脂肪酸链短得相变温度低,流动性大。 ③胆固醇得双重调节，当温度在相变温度以上时限制膜得流动性起稳定质膜得作用，在相变 温度以下时防止脂肪酸链相互凝聚，干扰晶态形成。 ④卵磷脂与鞘磷脂得比例,比值越大流动性越大。 ⑤膜蛋白得影响,嵌入膜蛋白越多，膜脂流动性越小 ⑥膜脂得极性基团、环境温度、ｐH值、离子强度及金属离子等均可对膜脂得流动性产生一 定得影响。 12.简述生物膜流动镶嵌模型得主要内容及其优缺点。 膜中脂双层构成膜得连贯主体,她们具有晶体分子排列得有序性,又有液体得流动性，膜中蛋白质以不同得方式与脂双层结合。优点,强调了膜得流动性与不对称性。缺点,但不能说明具有流动性性得质膜在变化过程中怎样保持完整性与稳定性,忽视了膜得各部分流动性得不均匀性。 13.小分子物质得跨膜运输方式有哪几种？ 被动运输:简单扩散,易化扩散,离子通道扩散。主动运输：ＡＴP直接供能,ＡTP间接供能。 14.简述被动运输与主动运输得区别。 被动运输不消耗细胞能量,顺浓度梯度或电化学梯度。主动运输逆电化学梯度运输，需要消耗能量,都有载体蛋白介导。 15.大分子与颗粒物质得跨膜运输方式有哪几种? 胞吞作用(吞噬作用,胞饮作用,受体介导得胞吞作用)。胞吐作用（连续性分泌作用，受调性分泌作用) 16.简述小肠上皮细胞吸收葡萄糖得过程。 小肠上皮细胞顶端质膜中得Ｎa+／葡萄糖协同运输蛋白，运输2个Na＋得同时转运1个葡萄糖分子,使胞质内产生高葡萄糖浓度;质膜基底面与侧面得葡萄糖易化扩散运输蛋白,转运葡萄糖离开细胞,形成葡萄糖得定向转运。Ｎａ＋-Ｋ+泵将回流到细胞质中得Ｎa+转运出细胞,维持Ｎａ+穿膜浓度梯度。
珠海市实验中学期末复习模块1 《分子与细胞》综合试题（1） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至7页，共100分，考试时间60分钟。 第I卷（选择题，共60分） 注意事项： 1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。 3．考试结束，考生将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题均为单项选择题，共40小题，每题1.5分，共60分。 1.下列叙述中，正确的是（）。 A．细胞是一切生物的结构单位和功能单位 B．一只草履虫就是一个细胞 C．SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 D．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能 2．豌豆叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类有（）。 A．1种 B．4种 C．5种 D．8种 3．用化学分析法测得某有机物的化学成分及含量如下表所示，则该物质最可能是（）。 A．核酸 B．脂肪 C．蛋白质 D．糖类 4．下列生物具有细胞结构的是（）。 A．艾滋病病原体B．脊髓灰质炎病原体 C．乙型肝炎病原体D．炭疽病病原体 5．丙氨酸的R基是—CH3，丙氨酸是由哪几种化学元素组成的？（） A.C、H、0 B.C、H、0、N C.N、P、K、H、C D.C、H、0、N、P 6．细胞生命活动所需能量主要是由什么物质氧化分解供给的？（） A.核糖和脱氧核糖 B.葡萄糖 C.蔗糖和乳糖 D.淀粉和肝糖原 7．胰岛素和性激素都是生物激素，它们的化学本质分别是（）。 A.蛋白质和脂肪 B.脂质和蛋白质 C.蛋白质和固醇 D.磷脂和蛋白质 8. 观察紫色洋葱表皮细胞质壁分离和质壁分离复原实验中，证明质壁分离现象的是（）。 A.液泡由小变大，紫色变浅 B.液泡由小变大，紫色变深 C.液泡由大变小，紫色变浅 D.液泡由大变小，紫色变深 9．检验动物组织中是否含有脂肪，一般可使用下列哪种试剂？（） A.碘液 B.斐林试剂 C.双缩脲试剂 D.苏丹Ⅲ染液 10．某一蛋白质由4条肽链组成，共含有109个肽键，则此蛋白质分子中至少含有—NH2和—COOH个数及氨基酸数分别为（）。
一、名词解释 1.细胞工程：应用细胞生物学和分子生物学方法，借助工程学的实验方法或技术，在细胞水平上研究、改造生物遗传特性和生物学特性，获得特定的细胞、细胞产品或新生物体的有关理论和技术方法的科学。 2.动物组织工程：将干细胞与材料科学相结合，将自体或异体的干细胞经体外扩增后种植在预先构建好的聚合物骨架上，在适宜的生长条件下干细胞沿聚合物骨架迁移、铺展、生长和分化，最终发育成具有特定形态及功能的工程组织。 3.细胞全能性：一个细胞所具有的产生完整生物个体的固有能力。 4.干细胞：动物体内具有分化潜能，并能自我更新的细胞，分为胚胎干细胞和组织干细胞。 5.全能干细胞：从早期胚胎的内细胞团分离出来的一种高度未分化的细胞系，可以无限增殖，可分化成为多种细胞类型，从而可形成任何组织、器官，具有形成完整个体的潜能。 6.多能干细胞：具有分化成多种细胞组织的潜能，但失去了发育成完整个体的能力，发育潜能受到一定限制。 7.植物细胞培养：指在离体条件下，对植物的单个细胞或小的细胞团进行培养使其增值的技术。 8.植物组织培养：在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 9./ 10.细胞脱分化：一个已分化的细胞回复到未分化的状态或分生细胞的过程。 11.细胞再分化：指在离体的培养条件下，当细胞脱分化以后形成的无序生长的细胞或愈伤组织重新进入有序生长的过程。只有再分化才能再生个体。 12.体细胞杂交（融合）：指两个离体细胞通过一定的诱导技术使质膜接触而融合在一起，随后导致两个细胞核物质融合的技术。 13.细胞核移植：利用显微操作技术将细胞核与细胞质分离，然后再将不同来源的核与质重组，形成杂种细胞。 14.接触抑制：当两个细胞由于生长而相互靠近发生接触时，细胞不再移动，在接触区域的细胞膜褶皱样活动停止，这种由细胞接触而抑制细胞运动的现象称为接触抑制。 15.密度抑制：细胞接触汇合成片后，仍能进行增值分裂，但当细胞密度进一步增大，培养液营养成分减少，代谢产物增多时，细胞因营养的枯竭和代谢物的影响，而发生密度抑制，导致细胞分裂停止的现象。 16.抗原：进入动物体内并对机体的免疫系统产生刺激作用的外源物质。 17.抗体：由抗原刺激B淋巴细胞转化为浆细胞后产生的，并能与相应的抗原特异性结合、具有免疫功能的球蛋白。 18.单克隆抗体：通过小鼠B细胞杂交瘤技术制备的高度均一、单一特异性，仅针对抗原上的某一个抗原决定簇产生的抗体。 19.多克隆抗体：用天然的抗原物质免疫动物，刺激多个B细胞克隆所获得的免疫血清，含有多种特异性抗体。 20.# 21.二倍体细胞培养法：始终维持培养细胞染色体倍数恒定为二倍体的细胞培养方法。 22.克隆培养法：又叫单细胞分离培养法，把从细胞悬液中获得的单个细胞用于培养，使之分裂增殖而产生一个细胞群的方法。 二、填空 1.广义的细胞工程包括所有的生物组织、器官培养及细胞离体操作和培养技术。
细胞生物学：是研究细胞形态结构和功能和起源的科学。 细胞:是生命活动和结构的基本单位。其结构通常由细胞膜，细胞质，以及细胞器所构成。生活在地球上的细胞可分为：原核细胞；古核细胞和真核细胞三大类。 细胞学说： 一切生物，从单细胞生物到高等动植物都是由细胞组成的，细胞是生物形态结构功能活动的基本单位，细胞通过分裂形成组织。细胞来自于细胞。每个细胞相对独立，一个生物体内各细胞之间协同配合。 为什么说细胞是生命的基本单位？ 细胞是生命的基本结构单位，所有生物都是由细胞组成的； 细胞是生命活动的功能单位，一切代谢活动均以细胞为基础； 细胞是生殖和遗传的基础与桥梁；具有相同的遗传语言； 细胞是生物体生长发育的基础； 形状与大小各异的细胞是生物进化的结果 没有细胞就没有完整的生命（病毒的生命活动离不开细胞） 细胞生物学学习方法： 【1】抽象思维与动态，立体的观点；【2】同一性(unity)，多样性(diversity)联系性，开放性，历史性，发展性的观点；【3】实验科学与实验技术——细胞真知源于实验室，来源于观察，实验创新的观点；【4】化学成分，结构，和功能结合的观点；【5】尊重记忆的规律来进行学习。 细胞的大小和细胞分裂的原因 细胞如果太小，则最低限度的细胞器以及生命物质没有足够的空间存放；太大则表面积不够。有人认为，由于细胞的重量和体积的增长，造成了细胞表面积与体积的比例失调，从而触发细胞分裂。随着细胞生长，细胞体积增大，而细胞表面积和体积之比(表面积/体积)却在变小。活细胞不断进行新陈代谢，细胞表面担负着输入养分，排出废物的重任。表面积/体积比值的下降，意味着代谢速率的受限和下降。所以，细胞分裂是细胞生长过程中保持足够表面积，维持一定的生长速率的重要措施 原生质(protoplasm)： 1839 Purkinje用原生质一词指细胞的全部活性物质，从现代概念来说它包括质膜、细胞质和细胞核(或拟核)。 细胞核：细胞核（nucleus）是细胞内最重要的细胞器，核 表面是由双层膜构成的核被膜（nuclear envelope），核内 包含有由DNA和蛋白质构成的染色体（chromosome）。核内1 至数个小球形结构，称为核仁（nucleolus）。细胞核中的原 生质称为核质。 细胞质（cytoplasm）：质膜与核被膜之间的原生质。 细胞器：具有特定形态和功能的显微或亚显微结构称为细胞器 细胞质基质:细胞质中除细胞器以外的部分。又称为或胞质溶胶（cytosol），其体积约占细胞质的一半。 真核细胞:具有核膜，由膜围成的各种细胞器，如核膜、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等在结构上形成了一个连续的体系，称为内膜系统。内膜系统将细胞质分隔成不同的区域，即所谓的区隔化。区隔化使细胞内表面积增加了数十倍，代谢能力增强。细胞质基质的功能：为细胞内各类生化反应的正常进行提供了相对稳定的离子环境;许多代谢过程是在细胞基质中完成的，如①蛋白质的合成；②核苷酸的合成；③脂肪酸合成；④糖酵解；⑤磷酸戊糖途径；⑥糖原代谢；⑦信号转导。供给细胞器行使其功能所需要的一切底物;控制基因的表达，与细胞核一起参与细胞的分化;参与蛋白质的合成、加工、运输、选择性降解 真核细胞的结构 细胞壁（植物细胞具有） 细胞细胞膜（质膜） 原生质体细胞质 细胞核 三大结构体系: 生物膜系统质膜、内膜系统（细胞器） 遗传信息表达系统染色质(体)、核糖体、mRNA、tRNA等等 细胞骨架系统胞质骨架、核骨架 植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体、大液泡、胞间连丝 细胞形态：单细胞生物细胞的形态通常与细胞外沉积物或细胞骨架有关；高等生物细胞的形状与细胞功能及细胞间的相互作用有关 原核细胞：没有核膜，遗传物质集中在一个没有明确界限的低电子密度区，称为拟核。DNA为裸露的环状双螺旋分子，通常没有结合蛋白，没有恒定的内膜系统，核糖体为70S型。无细胞器, 无细胞骨架原核细胞构成的生物称为原核生物，均为单细胞生物。一般以二分裂的方式繁殖，也有的产生孢子。以无丝分裂或出芽繁殖 原核细胞真核细胞 细胞大小很小（1-10微米）较大（10-100微米） 细胞核无核膜、核仁（称“类核”）有核膜、核仁 遗传系统 DNA不与蛋白质结合 DNA与蛋白质结合成染色质， 一个细胞仅一条DNA 一个细胞有多条的染色体 细胞器无有 细胞分裂无丝分裂有丝分裂为主 质粒(plasmid) ：除核区DNA外，可进行自主复制的遗传因子，是裸露的环状DNA分子，所含遗传信息量为2~200个基因，能进行自我复制，有时能整合到核DNA中去。质粒常用作基因重组与基因转移的载体。 细胞膜：细胞质与外界相隔的一层薄膜，又叫质膜 生物膜：细胞内由膜构成的结构其成分基本相近，因此又把细胞中的所有膜统称为生物膜。特征：流动性，不对称性 “单位膜”模型由厚约3.5nm的双层脂分子和内外表面各厚约2nm的蛋白质构成。 细胞膜的功能：1. 为细胞的生命活动提供相对稳定的内环境；2. 选择性的物质运输，包括代谢底物的输入与代谢产物的排出；3. 提供细胞识别位点，并完成细胞内外信息的跨膜传递4. 为多种酶提供结合位点，使酶促反应高效而有序地进行5. 介导细胞与细胞、细胞与基质之间的连接；6. 参与形成具有不同功能的细胞表面特化结构。 脂双层的特点：⑴自我封闭性⑵装配性⑶流动性⑷不对称性