《新时代的劳动者》教学设计
教者，余昔群一、教育教学目标（一）知识目标
1、识记就业的意义；正确就
业观的含义；劳动者依法享有
的权利；劳动者依法维权的途
径。
2、理解在我国国情下，树立
正确就业观的意义。
3、运用所学知识解决实际生活
中的问题：如果现在毕业，应
如何选择职业；作为劳动．者，如何维护自身的合法权
、人
（二）能力目标
本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力；在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法
维护劳动者权益。
（三）情感、态度与价值观目标
1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。
2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
二、教学的重点和难点重点：1．树立正确的择业就
业观；2．依法维护劳动者的合法
权
、人
益。难点：依法维护劳动者的合法权益。
三、教学准备：课前全班学生分为三大团：招聘团、应聘团和观察团。招聘团准备好本单位的招聘公告包括招聘的职位和条件；应聘团准备好自己的简历包括学历等条件；观察团需预习好课本知识对应聘团的选择做出自己的评价并能给予
建议。
四、教学过程：（情感沟通联
系生活导入新课）了解学生父母分别从事什么职业，并展示劳动者的光辉创造，引出劳动含义一、劳动和就业1、劳动（课件展示）劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。
劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。
为什么要劳动及劳动者的思
考：地位如何
（课件展示）劳动是人类文明进步发展的源泉。创造文明、创造财富，促进人的发展、推
动社会的进步。
我国劳动者分工不同，地位平等，都是主人翁地位，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。
（过渡）我们要像尊重我们父母一样尊重每一位劳动者
因为劳动是光荣的（课件展示）劳动模范参加国庆60 周年庆典图片（由此达到劳动光荣思想升华）
（课件展示）探究：表1 说明了什么问题
2007 年2008 年
新增劳动1200 万人1204 万人力
城镇待岗万人2400 劳动力总万人2400
全年新增万个10201200 万个就业岗位
年度就业万个10001100 万
个岗位缺口
近百万大学生无法年，注：
2007 实现就业！
（教学意图）运用直观的数据可以让学生进一步体会就业形