人教版物理八年级上册第三章第一节温度同步练习
一、选择题
1、某温度计的示数为-8℃，正确的读法为（）
A．负8摄氏度
B．摄氏零下8度
C．摄氏负8度
D．零下8摄氏度
答案：D
知识点：摄氏温度及其计算
解析：
解答：摄氏度的一个整体单位，不能拆开，-8℃读作零下8摄氏度或负8摄氏度；
故选D。
分析：掌握摄氏温度的正确读法。
2、在制作液体温度计时，为了提高温度计的灵敏度，下列措施可行的是( )
A.玻璃管的内径做细一些
B.玻璃管的内径做粗一些
C.玻璃泡的容积做大一些
D.玻璃泡的容积做小一些
答案：A
知识点：液体温度计的构造与工作原理
解析：
解答：玻璃泡中的液体升高相同的温度，体积膨胀相同，如果管越细，上升的刻度越多，越灵敏．所以内径要细一些，选项A正确，选项B错误；
玻璃泡容积越大，温度变化量相同时，液体总体积的变化量会更大，表现在毛细管中会更明显，灵敏度更高、准确程度更高，但玻璃管内径粗细不确定，灵敏程度不能确定选项C、D 均错误；
故选A。
分析：液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，玻璃泡中的液体遇热膨胀时，会在玻璃管中上升，升高相同的温度，体积膨胀相同，如果管越细，上升的刻度越多，越灵敏；增
2019-2019初二物理-第三章-第 一节-温度（含解析） 一、单选题 1.南极的最低气温可达﹣90℃，科考队员要测量南极的气温，应选用（） A.体温计 B.酒精温度计 C.煤油温度计 D.水银温度计 2.发烧病人量体温，示数为39.5℃，没有甩就用它给另一患者量体温，示数也为39.5℃，那么这位患者的体温（） A.肯定是39.5℃ B.可能高于39.5℃ C.可能低于39.5℃ D.肯定低于39.5℃ 3.同一个物体的温度可以利用摄氏温标表示为20℃，用热力学温标表示为293K．那么，当自来水的温度升高1℃时，用热力学温标表示这一温度的升高，下列说法中正确的是（）A.温度升高大于1K B.温度升高等于1K C.温度升高小于1K D.无法确定升高的值与1K大小的关系 4.常用温度计的测量准确度（分度值）是1℃，而体温计的准确度可达0.1℃，体温计精度高的主要原因是（） A.体温计测量范围小 B.体温计玻璃泡上方有一段弯曲且特别细的缩口 C.体温计玻璃管的内径很细，其容积比玻璃泡的要小得多 D.体温计的外形特殊，玻璃管的一边凸起有放大作用 5.如图所示四种测量水温的方法，其中正确的是（） A. B. C. D. 6.下列关于温度计的说法中正确的是（） A.温度计都是利用液体热胀冷缩的原理制成的 B.常用温度计按用途可分为实验用温度计、医用温度计和寒署表 C.液体温度计只能测量液体的温度 D.温度计内径越粗，测量就越准确
7.给体温计消毒，下列哪种方法是可行的（） A.放入沸水中煮 B.放人温水中泡 C.用酒精棉花擦洗 D.在酒精灯上烧 8.以下是小安同学对某些物理量的估测，与实际情况最为接近的是（） A.正常体温约为22℃ B.体重约为500N C.身高约为160mm D.正常步行的速度约为10m/s 9.关于温度计的使用，下列说法中正确的是() A.将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，甚至接触容器底部 B.温度计插入后，迅速地将其取出，然后读数 C.读数时，视线与温度计中液柱的上表面相平 D.以上说法都不对 二、多选题 10.（多选）下列说法正确的是（） A.使用温度计首先看清它的量程 B.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体后就可以读数了 C.体温计的玻璃泡和直管之间的管做得很细 D.读数时视线要与温度计中的液柱的液面相平 11.关于体温计和实验室温度计的异同点，下面哪种说法正确（） A.体温计示数的准确程度比实验室温度计要高 B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有 C.体温计可以离开被测物体测量，实验室用温度计也可以离开被测物体测量 D.体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩 12.下列说法正确的是（） A.使用温度计首先看清它的量程 B.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体后就可以读数了 C.体温计的玻璃泡和直管之间的管做得很细 D.读数时视线要与温度计中的液柱的液面相平 13.在防范甲型H1N1流感疫情中，医务人员发挥了重要作用，他们工作时所采取的许多措施和用到的器械中，包含着许多物理知识，下列有关解释中正确的是（） A.体温计用水银做测温液体，主要是因为水银的密度很大 B.牙医借助平面镜成像的特点看清牙齿的背面 C.喷洒消毒液后，能闻到消毒液气味，是分子的扩散现象 D.夹消毒棉的镊子头部刻有花纹，是为了增大摩擦 14.自制温度计时，在一定范围内，应该（） A.把温度计的玻璃泡做得相对大一些 B.把温度计的玻璃泡做得相对小一些 C.把温度计的内径做得相对粗一些 D.温度计的内径做得相对细一些 三、填空题
人教版八年级物理上册第三章 第1节温度 第一部分：知识点 一、基本概念： 1、定义：温度表示物体的冷热程度。 2、单位： a)国际单位制中采用热力学温度。 b)常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温 度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份 叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 c)换算关系T=t + 273K 3、测量——温度计（常用液体温度计） ①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀 的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 ③常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到 容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数 稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的 上表面相平。 ◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃 管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是： 读数准确。 二、重、难点 重点：正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力。 难点：温度计的构造和使用方法。 三、知识点归纳及解题技巧 实验室温度计的使用
（一）在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下: 1.手拿着温度计的上端，温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 2.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。（用手拿温度表的一端，可以避免手的温度影响表内液体的胀缩。如果温度 表的玻璃泡碰到容器的底或壁，测定的便不是水的温度；如果不等温度表内液柱停止升降就读数，或读数时拿出水面，所读的都不是水的真正温度。） 注意:在测温前千万不要甩（ 二）临时测定室内外的温度时 1．用手拿温度计的上端，等温度计内的液柱停止升降时，再读数； 2．读数时，视线也要与温度计的液柱顶端相平； 3．如果长期测定室外的温度，要把温度计挂在背阴通风的地方。 四、知识拓展 ◇热力学温度：宇宙中温度的下限是—273℃，被叫做绝对零度，以绝对零度为起点的温度叫热力学温度。单位是开尔文（K），所以1标准大气压下冰水混合物的温度是273K，沸水的温度为373K。 分类实验用温度计寒暑表体温计 用途测物体温度测室温测体温 量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃ 分度值1℃1℃0.1℃ 所用液 体 水银煤油（红）酒精（红）水银 特殊构造玻璃泡上方有缩口 使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物 体读数使用前甩可离开人体读数 （1）温度计除了可以测量温度外，有无其它用途？（做热敏报警器、制成工艺品等） （2）我们所学的温度计是利用液体性质制成的，那么，用其它原理能否制成温
温度 时间：45分钟总分：60 一、单选题（本大题共10小题，共20.0分） 1. 一刻度均匀的温度计放在冰水混合物中时，示数为；用它测一个标准大气压下 沸水的温度时，读数是若用它来测得温水的温度为则温水的实际温度应为 A. B. C. D. 2. 以下温度中，最接近的是 A. 冰水混合物的温度 B. 健康成年人的体温 C. 让人感觉温暖而舒适的室内温度 D. 蜡烛外焰的温度 3. 常用温度计的测量准确度分度值是，而体温计的准确度可达，体温计精 度高的主要原因是 A. 体温计测量范围小 B. 体温计的外形特殊，玻璃管的一边凸起有放大作用 C. 体温计玻璃泡上方有一段弯曲且特别细的缩口 D. 体温计玻璃管的内径很细，其容积比玻璃泡的要小得多 4. 下面有关热现象的说法正确的是 A. 湿衣服在温度高的地方一定比温度低的地方干得快 B. 冬天戴眼镜的同学从空调室内走到室外眼镜片上会出现小水珠 C. 的冰和的水的冷热程度相同 D. 把的冰拿到室温是的房间里冰会立即熔化 5. 日常生活中常常要进行估测，下列估测最接近实际值的是 A. 某同学的身高约为160dm B. 某中学生的质量约为50kg C. 人正常呼吸一次所用的时间约为10s D. 洗澡水的温度约为 6. 据厦门市气象部门发布的数据，2016年1月25日，岛内动渡观测站和同安莲花镇 观测站测到的最低温度，分别创下了厦门市岛内、外有气象记录以来的最低值你认为对应的值的温度分别是 A. 、 B. 、 C. 、 D. 、 7. 有一支温度计，刻度是均匀的，但不准确校正时发现：当插入冰水混合物中时， 示数为，而插入的沸水中时，其示数为那么，若用该温度计测得教室里的温度为，则教室里的真实温度是 A. B. C. D. 8. 如图所示为意大利物理家伽利略制造的世界上第一支温度计，它是 由长颈玻璃瓶侧插在液体槽里构成的，外界温度改变时，可由玻璃 管中的液面高低来标记温度，那么下列说法中正确的是 A. 当外界温度升高时，玻璃管中的液面升高 B. 当外界温度降低时，玻璃管内液面降低 C. 它是利用气体热胀冷缩的性质制成的 D. 它是利用液体热胀冷缩的性质制成的 9. 下列关于温度计的说法中，错误的是 A. 使用温度计前，要看清温度计的量程及分度值 B. 测量时，应使温度计的感温泡跟被测物体充分接触 C. 只有当温度计内液面停止上升时才能读数，且视线必须与液柱的上表面相平
人教版物理八年级上第三章第1节《温度》测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．以下温度中，最接近25℃的是() A．冰水混合物的温度B．健康成年人的体温 C．让人感觉温暖而舒适的室内温度D．蜡烛外焰的温度 2．常用温度计的测量准确度(分度值)是1℃，而体温计的准确度可达0.1℃，体温计精度高的主要原因是() A．体温计测量范围小 B．体温计的外形特殊，玻璃管的一边凸起有放大作用 C．体温计玻璃泡上方有一段弯曲且特别细的缩口 D．体温计玻璃管的内径很细，其容积比玻璃泡的要小得多 3．下面有关热现象的说法正确的是 A．湿衣服在温度高的地方一定比温度低的地方干得快 B．冬天戴眼镜的同学从空调室内走到室外眼镜片上会出现小水珠 C．0 ℃的冰和0 ℃的水的冷热程度相同 D．把-10 ℃的冰拿到室温是20 ℃的房间里冰会立即熔化 4．日常生活中常常要进行估测，下列估测最接近实际值的是 A．某同学的身高约为160dm B．某中学生的质量约为50kg C．人正常呼吸一次所用的时间约为10s D．洗澡水的温度约为60℃ 5．据厦门市气象部门发布的数据，2021年1月25日，岛内东渡观测站和同安莲花观测站测到的最低温度，分别创下了厦门市岛内、外有气象记录以来的最低值。你认为对应的温度分别是（） A．-8．8℃、0．1℃B．0．1℃、-8．8℃ C．-0．1℃、8．8℃D．8．8℃、-0．1℃ 6．有一支温度计，刻度是均匀的，但不准确。校正时发现：当插入冰水混合物中时，示数为4℃，而插入100℃的沸水中时，其示数为96℃。那么，若用该温度计测得教室里的温度为22.4℃，则教室里的真实温度是
第三章第1节温度教案 课标要求 1．能区别固、液、气三种物态。 2．能描述这三种物态的基本特征。 3．能说出生活环境中常见的温度值。 4．了解液体温度计的工作原理，会用温度计测量温度。 5．尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。 6．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。 7．有节约用水的意识。 教材分析 本章的主要内容有温度、温度计及其使用、熔化和凝固、蒸发和沸腾、液化、升华和凝华。由于热现象和实际生活联系密切，所以中考命题思路和类型较多，常见题型有填空题、选择题、实验探究题和简答题等。由于中考逐年注重实验操作能力和应用知识能力方面的考查，因而温度计的使用、物态变化的图象和对各种物态变化现象的科学探究仍是今后中考命题的热点。在解答题目时，特别要注意物质在发生物态变化时，需要吸收或放出热量；但晶体在熔化和凝固时，液体在沸腾时温度却保持不变。并注意各学科知识的联系和应用，特别是数学知识在物理中的实际应用，会对各类图象进行分析。 学情分析 1．学生对本章内容原本就有一定的基础，对一些物态变化现象并不陌生，且教学要求也不是很高，主要是了解一些基本的规律，然后应用这些规律解决生产和生活中某些简单的问题，理解起来并不困难，所以将培养学生的设计能力、动手实验能力和合作探究能力作为本章重点。 2．在学生的意识里，认为“白气”是“水蒸气”，摸起来热的物体温度一定高、冷的物体温度一定低等凭自己主观想象或自己经验、感受获得的错误信息，要及时纠正．教师可鼓励学生多搜集资料，并互相交流讨论，让学生真正的理解这些知识。 3．学生虽然熟悉生活中的各种物态变化现象，但区分起来，却不知从何入手，教师可多举例，讲明分析的思路和判断的依据。 4．有些学生在实验过程中观察不够仔细，或没有耐心，教师可适当引导。如注意物态变化前后温度的变化，出现了什么现象等。让学生自己去发现、归纳，从而激发学生学习的积极性。 教学建议
第三章物态变化 第一节温度 【教学目标】 知识与技能 1．理解温度的概念。 2.了解生活环境中常见的温度。 3．会用温度计测量温度。 过程与方法 1．通过观察和实验了解温度计的结构和原理。 2．通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 情感、态度与价值观 1．通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。 2.养成学生使用物理仪器测量的良好习惯． 【教学重难点】 重点：温度计原理和正确使用温度计。 难点：设计测温度的仪器（温度计），正确使用温度计。 【教学准备】 教师：烧杯、热水、冷水、温水、实验用温度计、体温计、寒暑表 学生：烧杯、热水、冷水、温水、实验用温度计、体温计、寒暑表、小瓶、橡皮塞、细玻璃管。 【教学过程】
一、 情景导入 【出示四季图片】 【提出问题】春夏秋冬分别给你什么感受？【导入语】春夏秋冬分别给我们不同的感受，尤其炎热的夏天和寒冷的冬天让人印象深刻，物理学中我们用温度来表示物体的冷热程度。 （设计意图：通过图片，让学生观察思考四季的不同以及水的物态变化，同时引入温度的概念，激发学习兴趣。） 学生观看图片，了解四季的不同以及水在夏冬两季的不同状态 学生讨论： 春天：温暖 夏天：炎热 秋天：凉爽 冬天：寒冷 二、新课 讲授1、温度计【引入】生活中很多物体的温度不同，热的物体 温度高，冷的物体温度低，你能举几个例子吗？ 我们有时凭感觉去判断物体的冷热，这种感觉可 靠吗？请同学们亲自体验一下。 引导学生完成实验 【导入语】通过上面的实验，我们知道凭感觉来 判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和 测量物体的温度，必须选择科学的测量工具―― 温度计。 冰、雪的温度低 开水、火焰温度高 学生体验： 两个手指分别 放入冷水和热水 中，再取出同时放 入温水中，两个手 指对温水的感觉不 一样。 结论：感觉并不总 是可靠的
教学设计 学科：物理年级：八年级上册教师：李彩燕
一、教材分析 《温度》是人教版初中物理教材第三章《物态变化》的第一节。这一章的教学以“温度”和“温度计的使用”为起点，不仅仅因为它们是本章的预备知识，更因为物态变化是围绕“温度是否变化”进行的，可以说“温度”是“物态变化”的核心，而学会使用“温度计”则是学习本章所应具备的基本技能。 二、学情分析 八年级学生思维活跃，好奇心重，求知欲强，但动手能力较弱，加上刚接触物理不久，对科学探究的基本环节缺少认识，也缺乏必要的逻辑知识。因此，以学生常见的现象进行引入，以便使学生能逐步理解和应用科学知识。学生在日常生活中已经对温度有一定的了解，理解起来并不困难。“温度计”学生虽然在平时的生活中可能也接触过，但温度计的制作原理和操作规范上还有一些疑惑，因此在上课时要注重训练学生用科学用语规范地描述概念，规范使用温度计测温度，突出科学方法的教育。 三、教学目标 知识与技能 1、理解温度的概念； 2、了解生活环境中常见的温度值； 3、会用温度计测量温度。 过程与方法 1、通过观察和实验了解温度计的结构； 2、通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 情感、态度与价值观
通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 四、教学重点和难点 重点：温度的概念；正确使用温度计测量温度并能读出各种温度计的示数。难点：温度计的构造、原理；体温计与实验室温度计的对比 五、教学准备 广口瓶，带颜色的水、橡皮塞、细玻璃管、实验用温度计、体温计、烧杯3只，中等大小）、多媒体课件、开水、冷水若干。 六、教学过程 思考回答：需要用温度计测量
八年级物理上册 教案 和静县第四中学 八年级（2）班 授课教师：敖云
第三章物态变化 一．课标要求 1.能区别固、液、气三种物态。 2.能描述这三种物态的基本特征。 3.能说出生活环境中常见的温度值。 4.了解液体温度计的工作原理，会用温度计测量温度。 二．教材分析 本章的主要内容有温度、温度计及其使用、熔化和凝固、蒸发和沸腾、液化、升华和凝华。由于热现象和实际生活联系实际密切，所以中考题的类型较多，常见题型有填空题、选择题、实验探究题和简答题等，因而温度计的使用、物态变化的图像和对各种物态变化现象的科学探究仍是今后中考命题的热点。 三：学情分析 1.学生对本章内容原本就有一定的基础，对一些物态变化现象并不陌生，且教 学要就不高，主要是了解一些基本的规律，然后应用这些规律解决生产和生活中某些简单的问题，理解起来并不困难，所以将培养学生的设计能力、动手实验能力和合作探究能力作为本章重点。 2.学生虽然熟悉生活中的自然生活中的各种物态变化现象，但区分起来，却不 知从何入手，教师可多举例，讲明分析的思路和判断的依据。 3.有些学生在实验过程中观察不够仔细，有些学生不愿意动手、或没有耐心， 教师要适当引导.如物态变化前后温度的变化出现了什么现象等，让学生自己去发现、归纳、从而激发学生学习的积极性。 第三章物态变化 第1节温度 教学目标： 一、知识与技能 1、理解温度的概念； 2、了解生活环境中常见的温度值； 3、会用温度计测量温度。 二、过程与方法 1、通过观察和实验了解温度计的结构； 2、通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法； 三、情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 重点：1、摄氏温度的规定及其读法和写法。 2、实验室温度计的使用方法。
人教版八年级物理第三章物态变化第1节温度同步练习含答案 知识点温度、摄氏温度 1.下列说法正确的是( ) A.0℃的冰比0℃的水冷 B.-6℃读作“零下6摄氏度” C.正常情况下,人的体温约为25℃ D.任何情况下,水的沸点都是100℃ 2.下列温度最接近23℃的是( ) A.让人感觉温暖舒适的室温 B.我国最高气温 C.健康成年人的体温 D.冰水混合物的温度 3.亲爱的同学,请你应用所学物理知识解答下列问题:如图所示,是手机中显示天气预报的截图,观察此图可知,当天的最大温差是______℃;19:54时的气温是______℃ 知识点温度计 4.如图所示是实验室常用温度计,关于它的说法正确的是( ) A.该温度计的示数为39℃ B.该温度计的分度值是0.1℃ C.常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 D.在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读数
5.下列图中温度计使用正确的是( ) 6.(湘西州中考)在观察温度计的示数时,如图所示的a、b、c三种方法,正确的是( ) A.方法a B.方法b C.方法c D.a、b、c三种方法都对 知识点体温计 7.对于水银体温计的认识,下列说法正确的是( ) A.其分度值为0.01℃ B.它利用了气体热胀冷缩的原理 C.读数时可以离开人体 D.可以不采取任何措施进行连续测量 8.给体温计消毒的正确方法是( ) A.放在沸水中煮几分钟 B.用自来水加以冲刷 C.用酒精灯烘烤 D.用医用酒精擦拭
9.(邵阳市中考)3月24日是世界结核病防治日,我市各中小学在日常防治工作中,体温计发挥了重要的作用。如图,体温计的示数为_____℃ 10.如图是两支水平放置的温度计,且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分别是多少吗? 甲的示数为_____℃,乙的示数为_____℃ 11.寒暑表(如图)的示数是_____℃ 12.按照温度计的使用步骤,下面的操作次序依次为_____ A.选用测量范围合适的温度计 B.估计被测液体的温度 C.读出温度计的示数 D.把温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触 E.取出温度计并放好 F.让温度计与被测的液体接触一段时间,直至温度计内液面稳定
3.1 温度提高训练 一、填空题 1、物体的叫温度。要准确地判断或测量物体温度要用，常用温度计是根据液体的的性质制成的。 2、家庭和物理实验室常用的温度计有、、等 3、人的正常体温为，读作。 4、摄氏温标的单位是，用符号来表示。规定的温度为0℃，把的温度规定为100℃，。 5、体温计的最小刻度是℃，测量范围从℃到℃。实验室常用温度计的分度值是。 6、使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要被测液体中，但不要碰到或。 7、温度计玻璃泡浸入被测液体后要求稍候一会儿，待温度计的稳定后再读数。读数时，玻璃泡要被测液体中，视线与温度计中液柱的相平。 8、使用温度计测温度前，观察温度计的和，并估计被测物体的大概温度。若被测物体的温度超过它能测的，或低于它能测的，就应当换一支是量程合适的温度计，否则，就可能温度计或。 9．一块冰的温度由15℃升高到5℃，其温度升高了。若冰的温度由0℃降低了 10℃，此时冰的温度是。 10．用温度计测量冰水混合物的温度时，当温度计的玻璃泡和水接触后，测量的温度 是；当温度计的玻璃泡和冰块接触后，测得的温度是。 11．读出右图所示的甲、乙温度计所示的温度值（0 ℃） 甲是℃乙是℃ 12．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35 ℃－42 ℃，乙温度计的测量范围是 -30 ℃－50 ℃，丙温度计的测量范围是-20 ℃－105 ℃，由此可知温度计是家庭用 的寒暑表，温度计是实验室用的温度计，温度计是体温计。 13．请读出温度计的示数： 图4—1中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是1℃，它们的读数分 别是：、、、。 14．图4—2中有A、B、C、D四种测量水温的操作。请你评价这四 种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。 A______________________________________ B________________________________________ C________________________________________ D________________________________________ 15．用温度计测量刚倒入保温杯内的开水的温度。 (1)现有最高测量温度为110℃、200℃、42℃的三种温度计，测 量时应该选用最大测量值为的一种。 (2)在测量时，温度计插入水中后应何时读取数据，这个问题有三 种不同的意见：甲认为应立即读数；乙认为应该在温度计示数稳定后读数；丙认为插入时间越久越准确。三种意见中正确的是。 二、选择题 16、－20℃的正确读法是（） A．零下20度B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度 17、冬天，北方的气温最低可达-40℃，为了测量那里的气温应选用（） A.水银温度计 B.酒精温度计 C.以上两种温度计都可以 D.以上两种温度计都不行 18、用体温计测得甲的体温为37.50℃，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.90℃
人教版物理八年级上册第三章第一节温度同步训练 一、单选题 1.对于水银体温计的认识，下列说法正确的是（） A.其分度值为0.01℃ B.它利用了气体热胀冷缩的原理 C.读数时可以离开人体 D.可以不采取任何措施进行连续测量 2.一刻度均匀但示数不准确的温度计，用它测标准气压下冰水混合物的温度时为5℃，测沸水的温度时为95℃，若用它来测得室内温度为32℃，则室内的实际温度约为（） A.35℃ B.30℃ C.33℃ D.37℃ 3.下表是l标准大气压下一些物质的熔点和沸点．根据表中的信息，能做测温物质在我国各个地区测量气温的温度计是（） A.水温度计 B.水银温度计 C.酒精温度计 D.乙醚温度计 4.0℃的水与0℃的冰比较，下列说法正确的是（） A.冰冷一些 B.水冷一些 C.冰和水的冷热程度一样 D.无法判断 5.有一个粗心的护士在使用体温计前都未甩．有一次她用一支示数为39℃体温计先后去测两个体温分别是40℃和38℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是（） A.38℃，39℃ B.40℃，39℃ C.38℃，40℃ D.40℃，40℃ 6.温度与人们的生活息息相关．以下给出了一组常见的温度值，你认为合理的是（） A.人体正常体温是39℃ B.江阴市冬季最低温度约为-50℃ C.人体感到舒适的环境温度约为23℃ D.适合人们洗澡的热水温度约80℃ 7.关于温度计的使用，下列说法正确的是（） A.体温计不能离开被测物体的读数 B.可以用体温计测冰水混合的温度 C.不能用体温计直接测量沸水的温度 D.常用温度计可以离开被测物体读数 8.在制作液体温度计时，为了提高温度计的准确程度，下面措施可行的是（） A.玻璃泡的容积做大一些，玻璃管内径做细一些 B.玻璃泡的容积做小一些，玻璃管内径做粗一些 C.玻璃泡的容积做大一些，玻璃管内径做粗一些 D.玻璃泡的容积做小一些，玻璃管内径做细一些
3.1温度与温度计练习题 一．选择题（共20小题） 1．使用温度计测量液体温度时，如图所示的四种方法中正确的是（ ） A ． B ． C ． D ． 2．下列温度中，约在36～37℃之间的是（ ） A ． 人的正常体温 B ． 标准大气压下沸水的温度 C ． 冰箱冷藏室的温度 D ． 人感觉舒适的环境的温度 3．如图所示，读取温度计示数的方法中，正确的是（ ） A ． 甲 B ． 乙 C ． 丙 D ． 丁 4．如图所示的是一支常用体温计．下列关于该体温计的说法中，正确的是（ ） A ． 它的示数是8 ℃ B ． 它的分度值是1℃ C ． 它不能离开被测物体读数 D ． 它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 5．温度计是一种常见的测量工具，如图所示温度计的读数是（ ） A ． ﹣4℃ B ． ﹣6℃ C ． 6℃ D ． 16℃ 6．夏天的早晨，上海地区自来水龙头流出水的温度最接近于（ ）
A．0℃B．25℃C．50℃D．75℃ 7．在标准大气压下，由表格数据判断下列说法正确的是（） 物质名称钨铁钢铜金固态水银固态氮 熔点（℃）3410 1535 1515 1083 1064 ﹣39 ﹣259 A．用铜锅熔化钢块也行B．铜球掉入铁水中不会熔化 C．在﹣265℃时氧气是固态D．﹣40℃的气温是用水银温度计测量 的 8．关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（） A．它的示数为10℃ B．它的最小分度值为1℃ C．它不能离开被测物体读数 D．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 9．以下温度中，最接近25℃的是（） A．健康成年人的体温B．攀枝花市冬季最低气温 C．冰水混合物的温度D．让人感觉温暖而舒适的房间的温度 10．北方冬天某日的温度为﹣20℃，正确的读法是（） A．摄氏负20度B．零下20摄氏度C．零下摄氏20度D．负摄氏加度 11．医用水银温度计使用卮的消毒方法是（） A．放在酒精灯的火焰上烤B．放在沸水中煮 C．用清水冲洗D．用医用酒精擦拭 12．日常生活中，“热”字出现频率很高，但所含的物理意义却不同．下列现象中，“热”字的含义为“温度”的是（） A．热胀冷缩B．摩擦生热C．天气炎热D．热岛效应 13．以下温度中接近23℃的是（） A．让人感觉温暖而舒适的房间温度B．重庆冬季的最冷气温 C．健康成年人的体温D．冰水混合物的温度 14．以下温度中最接近25℃的是（） A．健康成人的体温B．冰水混合物的温度 C．厦门市夏季最热的室外温度D．让人感觉温暖而舒适的温度 15．今年5月8日，“祥云”火炬成功登上“世界第三极”﹣﹣珠穆朗玛峰，成为奥运火炬传递史上的一大创举．下列哪项不属于和火炬在登顶时需要克服的困难（）
xx学校xx学年xx学期xx试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 试题1: 物体的冷热程度叫_________。家庭和实验室常用的温度计是根据_________的性质制成的。温度计上的字母C或℃表示采用的是_________，它把_________的温度规定为0 ℃，把_________的温度规定为100 ℃,在0 ℃和100 ℃之间分成 ________个等份，每个等份代表_________。摄氏温度的单位是_________。 试题2: 人们在日常生活中使用的温度计，是根据液体的规律来测量温度的，图4-1-1是某人测量体温时体温计的示数，则他的体温是_________℃。 图4-1-1 试题3: 若要测量沸水的温度，下列四支温度计中，应选用（） A.-10 ℃～100 ℃ B.35 ℃～42 ℃ C.-20 ℃～50 ℃ D.0 ℃～50 ℃ 试题4: 以下温度中接近23 ℃的是（） 评卷人得分
A.让人感觉温暖而舒适的房间温度 B.长春市冬季最冷的气温 C.健康成年人的体温 D.冰水混合物的温度 试题5: 两支内径粗细不同、下端玻璃泡水银量相等的合格温度计，同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是（） A.上升高度一样，示数相等 B.内径细的升得高，它的示数亦大 C.内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同 D.内径粗的升得高，示数也大 试题6: 100 ℃的水和100 ℃的水蒸气相比较（） A.100 ℃的水比100 ℃的水蒸气热 B. 100 ℃的水比100 ℃的水蒸气冷 C. 100 ℃的水和100 ℃的水蒸气冷热程度相同 D.无法确定 试题7: 图4-1-2为意大利物理学家伽利略制造的世界上第一支温度计。它是由长颈玻璃瓶倒插在液体槽里构成的。当外界温度改变时，可由玻璃管中的液面高低来标记温度。那么下列说法中正确的是（） A.当外界温度升高时，玻璃管中的液面升高 B.当外界温度降低时，玻璃管内液面降低 C.它是利用液体热胀冷缩的性质制成的
! 第一节温度计练习题 一、填空题 1．温度是表示物体___________的物理量．常用的温度计是根据________性质来测量温度的．温度计上的符号℃表示采用的是__________温度，它把_________的温度规定为0度，把____________的温度规定为100度．2.平时的冷热常凭感觉，要准确判断冷热需用_________ ，使用时，首先要看清它的__________，然后要看清它的_________，这样才能正确读出所测的温度. 3.一般物体都是温度升高时体积_________，温度降低时体积_________.常用的温度计就是根据液体__________________ 的规律制成的. 4.冰水混合物的温度是0摄氏度，表示为_________，沸水的温度是100摄氏度，表示为_________ .1摄氏度就是将温度计上的0摄氏度和100摄氏度之间等分成_________ 份，每一个等份代表1摄氏度. 5.体温计的玻璃管内径下端与水银泡相连的一小段做得_________，其作用是当水银冷却收缩时水银柱从_________断开，管中水银柱不能退回_________，以保持原视数. 6.人的正常体温大约是_________，常用的体温计的量程为_________，分度值为__________，里面的液体是_________，每次使用前，都要拿着体温计把水银_________. ！ 7.测量上千摄氏度的高温时可用_________、_________温度计. 8.使用温度计测量液体的温度，读数时_________把温度计从液体中取出.（填“能”或“不能”） 9.用温度计测水的温度时，将手伸进水中觉得不冷不热，水的温度大约是_______ ℃；用温度计测量水温时应把温度计的_________全部浸入水中的中间部位，直到液柱不再变化时再读数，读数时眼睛的视线要与温度计中液面_________. 10．－℃读作_________，它比－℃高_________． 11．没有甩过的体温计的读数是℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是℃和℃，则这两支体温计的读数将分别是_________℃和________℃． 12.图中有A、B、C、D四种测量水温的操作.请你评价这四种操作方法的正误.如果是错误的，指出错在哪里. \ A:__ ________________________________________________________________ B:______ ____________________________________________________________ C:________ __________________________________________________________ D:_____ _____________________________________________________________ # 13.下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上. A.选取适当的温度计； B.估计被测物体的温度； C.使温度计和被测物体接触几分钟；
温度 一、选择题：（每题3分，共30分） 1．以下温度中最接近23 ℃的是( ) A．让人感觉温暖而舒适的房间温度 B．长春市冬季最冷的气温 C．健康成年人的体温 D．冰水混合物的温度 2．如图所示是小翔同学练习用温度计测水温的情景，其中操作正确的是( D ) 3．(梧州中考)如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是( ) A．该温度计的示数为32 ℃ B．该温度计的分度值是0.1 ℃ C．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 D．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数 4．如图是生活中常见的体温计和实验室用温度计．下列说法正确的是( ) A．实验室用温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的 B．可以将体温计放入沸水内消毒 C．如图体温计所示温度属于人的正常腋窝温度 D．体温计和实验室用温度计测完温度后都应用力甩几下 5．监测中东呼吸综合征等呼吸系统传染病时要测量体温．若用如图所示这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温，测量结果可能是( ) A．37.0 ℃ B．37.5 ℃ C．38.0 ℃ D．38.5 ℃ 6．两支内径粗细不同、下端玻璃泡水银量相等的合格温度计，同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是( ) A．上升高度一样，示数相等 B．内径细的升得高，它的示数亦大
C．内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同 D．内径粗的升得高，示数也大 7．某同学有一支温度计，读数不准但刻度是均匀的，该同学将这支温度计放入冰水 混合物中时读数是5 ℃，将这支温度计放入沸水中时读数是95 ℃(气压为1个标准大气 压)．他用这支温度计测量当时的气温读数是32 ℃，由上述可知，当时实际气温为( ) A．29 ℃ B．32 ℃ C．30 ℃ D．35.5 ℃ 8.一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没 有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5 ℃。有关三人的真实体温，下列说法 正确的是( ) A．甲的体温一定高于39.5 ℃ B．三人的体温一定都是39.5 ℃ C．乙、丙两人的体温都低于39.5 ℃ D．乙的体温一定不高于39.5 ℃ 9.水银温度计中封闭着一定量的水银，在用这种温度计测量温度的过程中，水银发生热胀冷缩。下列说法正确的是( ) A．温度计中水银的质量不变 B．温度计中水银的体积不变 C．温度计中水银的密度不变 D．温度计中水银的温度不变 10、两支内径不同、玻璃泡内水银量相同的温度计，同时插入一杯热水中，过一会儿将看到( ) A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同 B．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 C．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大 D．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同 二、选择题：（每空2分，共28分） 1．人们引入温度这一物理量是用来准确表示物体________的；某地12月5日的最低气温是－6 ℃，－6 ℃的正确读法是____________．冷热程度零下6摄氏度 2．(株洲中考)如图是一支水银体温计，它是利用水银的________性质制成的．该体温计此时的读数是________℃. 热胀冷缩37.8 3．使用温度计测热水温度时，有如下步骤： a．选取适当的温度计； b．等待一段时间； c．让温度计玻璃泡浸没在水中，但不要接触容器底和容器壁； d．用手摸一下热水杯，估计待测热水的温度； e．按要求正确读数并记录． 按正确的操作顺序，步骤排列应该是________． dacbe
第十二章温度与物态变化 本章讲述温度与物态变化，是在小学科学课中学过的蒸发、沸腾、水的三态变化基础上进一步学习物态变化的规律和特点，而物质在物态变化的过程中总要吸热和放热，即如果没有“吸热”或“放热”过程，就不会发生物态变化，因此本章知识又是以后学习“能及其转化”的基础，同时本章知识与化学课中的物质内容息息相关.因此，学好本章知识对于以后学习和理解本学科和其他学科的知识有很大帮助. 本章共分5节： 1.第1节“温度与温度计”，从水之旅谈起，讲述了温度、温度计及其使用. 2.第2节“熔化与凝固”，介绍了物态变化中的熔化和凝固，晶体和非晶体，熔化吸热和凝固放热.（熔化、熔点、凝固） 3.第3节“汽化与液化”，介绍了物态变化中的汽化和液化，汽化中的两种方式：蒸发和沸腾；学习了液化的两种方法：压缩体积和降温；以及汽化吸热、液化放热. 4.第4节“升华与凝华”，介绍了升华与凝华，物态变化过程中的吸热、放热. 5.第5节“全球变暖与水资源危机”，介绍了全球变暖的原因与危害，水资源危机及珍惜每一滴水. 【教学目标】 1.在知识与技能方面：①知道云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成;②了解物态变化，理解温度的概念；③了解生活环境中常见的温度值，会用温度计测量温度;④知道气态、固态和液态是物质存在的三种形态;⑤知道物质的固态、液态和气态之间是可以相互转化的,理解熔化、凝固的含义;⑥知道晶体和非晶体的区别;了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义; ⑦知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程;⑧了解沸腾现象，知道什么是沸点，知道蒸发可以制冷;⑨知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热、凝华要放热，知道生活中的升华和凝华现象，⑩知道物态变化过程中的吸热、放热;了解全球变暖的原因和危害，认识合理利用和保护水资源的重要性，从小养成节约用水、保护环境的好习惯. 2.在过程与方法方面：通过人造“雨”的实验探究，从水的状态是可以循环变化的来认识理解物态变化;通过观察和实验了解温度计的结构;通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法;通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生物态变化的条件;知道有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法;通过探究活动，使学生知道图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法;通过观察水的沸腾实验，知道沸腾是液化内部和表面同时发生的
第三章第一节温度（1） 班级：姓名：学号： 学习目标 1、理解温度的概念。 2、了解生活环境中常见的温度值。 3、会用温度计测量温度，激发学习兴趣和对科学的求知欲望。 学习重点正确使用温度计测液体的温度，培养观察能力和实验能力。 学习难点温度计的构造和使用方法 【前置补偿】：（规则与评价：能正确完成前置补偿得1分） 1、我们感觉到一年四季冷热的变化是：春夏秋冬。 2、一些物体受温度影响会出现的现象。 3、测量体温用，测量气温用。 4、任何测量工具都有各自的量程和分度值，量程就是它的，分度值是 【自主导学】 一、思维启动，提出问题 人们有时凭感觉判断物体的温度可靠吗？怎样用温度计测量温度? 二、预习与拓展 1、深井里的水的温度基本是恒定的，冬天和夏天相差不多，可是当我们用手去感觉刚刚提上来的井水时，冬天觉得，夏天觉得，这说明温度的高低仅凭感觉来判断是。 2、温度是表示的物理量。在摄氏温度中，温度的单位是，我们经常用符号来表示这个单位。 3、摄氏温度的规定：在一个大气压下的温度是0摄氏度，的温度是100摄氏度，分别用和表示。0℃和100℃之间有100个等份，每个等份代表。人的正常体温是“37℃”左右（口腔温度），读做；今天的气温是“-2℃”，读做或。 4、是测量温度的仪器，常用温度计的工作原理是。 温度计的量程是指它所能测量的和的温度范围；分度值是指。 科学探究：温度计如何使用？ 课本图3.1-2中：体温计的量程是，分度值是。实验室用温度计的量程是，分度值是。 5、温度计的使用： ①温度计的玻璃泡要浸入被测液体中，不要碰到或。 ②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待再读数。
八年级同步作业 第四章物态变化第一节温度计 ◆随堂检测 1、温度是表示物体的物理量，常用的温度计是根据 性质制成的。温度计里的液体，通常用、（列 举两种）。 2、温度计上的字母“℃”表示这个温度计采用温度。常用温度计的刻度是把的温度规定为0摄氏度；把的温度规定为100摄氏度。 3、医用体温计的测量范围是从______到_______。 4、2009年5月，我国珠峰测量队员登上了峰顶，当时的气温为零下二十九点六摄氏度，记作。 5．请连接下列对应的温度值 沸水的温度（1标准大气压下）37℃ 人体的正常温度0℃ 冰水混合物的温度800℃ 火柴的火焰温度100℃ 6、温度计要能正确使用，使用前首先要搞清它的量程和分度值，使用它测水的温度时，要注意：(1) ；(2) ；(3) 。 答案：1、冷热程度；液体热胀冷缩；水银；煤油等 2、摄氏温度；冰水混合物；在一个标准大气压下沸水 3、35℃；42℃ 4、﹣29.6℃5．沸水的温度（1标准大气压下）为100℃；人体的正常温度为37℃；冰水混合物的温度为0℃火柴的火焰温度为800℃6、(1)温度计的玻璃泡要全部浸入水中，不要碰到容器底或容器壁；(2)要等温度计的示数稳定后再读数；(3)读数时玻璃泡要继续留在水中，观察时视线与液柱上表面相平 ◆课下作业 ●基础巩固 1.如图所示，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b，加热时，b温度计的示数始终比a 温度计的示数高，其原因是__________。停止加热时，a 温度计的示数如图所示，则a温度计的示数是___ __℃。 2、某冷冻室的冷冻机工作前温度为20℃，在它工作一段时间后温度下降了25℃，则冷冻室的温度为_______℃