2016-2017学年北京市东城区初三年级综合能力测试（二）
语文试卷
一、基础·运用（共19分）
2016年11月30日，我国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是我国继京剧、珠算等项目之后第三十一个被列入该名录的项目。阅读下面的文字，完成1-5题。（共12分）二十四节气是中华文明的独特贡献。农民借助节气，将一年定格到耕种、施肥、灌溉、收割等农作物生长、收藏的循环体系之中，将时间和生产、生活定格到人与天道相印相应乃【甲】（致至）合一的状态。“日出而作，日入而息□生产生活有时，人生社会有节，人身人性有气，节气不仅成为时间坐标，也①成气节，提醒人生百年，需要有精神，有守有为。孔子像农民那样观察到，“岁寒，然后知松柏之后凋也”。他为此引申：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”可以说，中国源远流长的精神气节，源头正是时间中的节气。从节气到气节，仍是今天人们生存的重要问题：我们是否把握了时间的节气？我们是否把握了人生的节点？我们是否为社会、技术一类的事物裹挟．，而对生物世界、天时地利等失去了感觉，以【乙】（至致）无知于道法自然的本质，从而失去先人那样的精神气节？
节气不仅跟农民农业有关，不仅跟养生有关，也跟我们每个人对生命、自然、人生、宇宙的②有关。普通人只有了解节气的诸多含义，才能理解天人关系，才能提升自己在人生百年中的地位。在立秋时需要有谋划意识，在小寒时需要有经纶意识，在大寒时需要修省．自己……古人把五天称为微，把十五天称为著，五天又称为一候，十五天则是一节气，见微知著，跟观候知节一样，是先民立身处世的生活，也是他们安身立命的参照。
1.文中【甲】【乙】处选填的汉字和加点字的注音，全都正确的一项是（2分）
A.【甲】致【乙】至裹挟．（xié）修省．（xǐng）
B.【甲】至【乙】致裹挟．（jiā）修省．（shěng）
C.【甲】致【乙】至裹挟．（jiā）修省．（shěng）
D.【甲】至【乙】致裹挟．（xié）修省．（xǐng）
2.文中“□”处使用的标点符号和画线字“远”的笔顺，全都正确的一项是（2分）
A. “远”字的第三笔是
B. “远”字的第三笔是
C. “远”字的第三笔是”
D. “远”字的第三笔是
3.根据语意，从下面备选词语中选出两个，分别填入文中横线处。（2分）
备选词语：演化演练认可认知
4.结合文字内容，解释文中“见微知著”一词的意思。（2分）
见微知著：
5.二十四节气歌是为了便于记忆二十四节气而编成的歌谣，“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”是较为流行的一个版本。校学生会宣传部准备设计一期与“春”相关的宣传板报，在校园橱窗内展出。请结合二十四节气歌，按要求完成下面的任务。（共4分）（1）“‘春’之诗词鉴赏”小组的同学上网搜集了一些与春季节气相关的诗词作品，遗憾
的是，在复制信息的过程中，有三组诗句的位置混乱了，请你根据诗句内容、特点帮助他们将诗句上下句的位置还原，并按节气的顺序排列，最恰当的一项是（2分）
①好风胧月清明夜②雷动风行惊蛰户③碧砌红轩刺史家
④天开地辟转鸿钧⑤农家岁首又谋耕⑥万物苏萌山水醒
A.⑥①——⑤④——②③
B.⑥⑤——②④——①③
C.⑤③——②①——⑥④
D.①⑥——⑤②——④③
（2）“‘春’之美文创作”小组的同学写了一段描写春天的文字，其中有一个句子不够恰当，请找出来，然后帮助他们为这段文字拟一个恰当的标题（用四字词语）。（2分）
窗外，已满是醉人的绿。麦苗儿绿油油的，在春的田野里舒展情怀。翠绿清澈的溪水静静缓缓地流淌，像一幅热烈的山水画，淡雅而安谧。溪边垂柳依依，似含羞带笑的多情少女。
句子：标题：
6.默写（共7分）
（1），坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（1分）
（2）杨花落尽子规啼，，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2分）
（3）《在水一方》这首歌的歌名是从《诗经·蒹葭》里的“，”转化而来，表达了诗人对朦胧情愫的追求。（2分）
（4）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中认为，一个人经过磨难砥砺的益处是：，。（2分）
二、文言文阅读（共12分）
阅读《醉翁亭记》，完成7-10题
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意．不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥．筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
7.解释下列词中加点词的意思。（2分）
（1）醉翁之意．不在酒意：
（2）觥．筹交错觥：
8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）名之者谁？太守自谓也。
翻译：
（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
翻译：
9.“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。”请联系上下文，用自己的话概括“太守醉”除了“醉于酒”，还有哪些原因。（3分）
答：
10.请用现代汉语描写第2段中琅琊山朝暮变化之美。（80—100字）（3分）
答：
三、名著阅读（共10分）
11.阅读下面文段并回答问题。（4分）
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。
竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“”处遂改励，终为忠臣孝子。下面哪句话适合放在文中横线处，作为陆清河劝说周处的话？请你联系短文内容，说说选择这句话的理由。
A.射不主皮，为力不同科，古之道也。
B.朝闻道，夕死可矣。
C.君子喻于义，小人喻于利。
D.放于利而行，多怒。
选择：理由：
12.下面是小华和小明两名同学的对话，请根据你的阅读积累，补全他们的对话。（4分）
小华：最近我迷上了京剧脸谱，发现张飞和李逵这两个人物的脸谱很像啊。你看这两张图（甲图、乙图），就是他们俩的，可实在是很难分清楚。
小明：是的，他们性格中除了都有刚正的特点之外，还具有①的特点，所以脸谱都以黑色为主色调。
小华：但是我看小说《三国演义》和《水浒传》，发现他们还是有很多不一样的地方。
小明：没错，因为出身和地位的不一样，他们性格中也有不一样的地方。比如，张飞虽是一介莽夫，但他自称“世居涿郡，颇有庄田，卖酒屠肉。专好结交天下豪杰”，多少有些谋略。自从②（事件）之后，他对刘备忠心耿耿，因此张飞重的是一个“情”字。
小华：哦，我知道了，李逵出身贫寒，心更粗些。他虽然对宋江言听计从，但当他得知宋江强抢民女时却大怒，砍倒杏黄旗，可见他心中更重一个“③”字。
小明：我查阅过资料，张飞的京剧脸谱叫“黑十字门脸”，就是从额顶到鼻尖画一通天立柱纹，两
眼窝之间以黑横线相连，立柱纹与横线交叉形成十字形。另外，张飞脸谱的眼、眉、嘴都勾出了笑意，把眉心两个圆点勾得更近，用以表现紧皱双眉的怒容。
小华：那我知道了，这两张京剧脸谱中，④图是张飞的！
13.人教版八年级上册语文教材的“名著导读”中，以“温馨的回忆与理性的批判”为标题，介绍了鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，请结合《朝花夕拾》的具体内容，谈谈你对这一标题的理解。（2分）
答：
四、现代文阅读（共29分）
（一）阅读下面材料，完成14-16题。（共10分）
【材料一】
北京地铁7号线，主要布置于两广路地下，连接东部劲松等地以及垡头边缘集团。该线路西起西三环内的北京西站，向南离开北京西站后转向东，沿广安门外大街、广安门内大街、骡马市大街、珠市口西大街、珠市口东大街、广渠门内大街、广渠门外大街、广渠路一路向东，穿过西二环、东二环、东三环、东四环后转向南，沿规划的化二东侧路、垡头西路、小武基路向南，在北京欢乐谷东南侧再转向东，沿垡头南路向东，过丰双铁路后转向东南，在北京焦化厂原址内设置终点站并设置车辆段一座。运营里程23.7千米，共开放19座车站（其中换乘车站4座）。
7号线于2014年12月28日全线开通（双井站和垡头站暂缓开通）。该路线首次采用了车辆段埋地下，建设地铁上盖的形式。7号线在技术上实现了高度自主化——装备国产化率高达92%，远远超出国内地铁线国产化率的平均水平，其核心技术更是已全部实现国产化。
7号线与北京多条地铁实现换乘。北京西站这一站与9号线可实现“转身换乘”；菜市口站与4号线则是通过换乘通道进行“厅到厅”的换乘；磁器口站与5号线为“T”型换乘，换乘均需经过两条线路各自的站厅。7号线穿越人口稠密的中心城区，与很多公交车线路相连。这些设计极大地缓解了沿线地区的交通压力。
7号线连贯起宣武门、前门、崇文门、双井等著名的商圈，由东四环后经过大量未开发和待开发地区，尤其是线路终点的垡头边缘集团，经过大量已经停产的待改造开发的工业用地，线路的建设将促进其开发进程，对整个南城地区的经济、商业发展起到积极带动的作用。
【材料二】
7号线地铁示意图
14.结合两则材料，说说北京7号线有哪些特点。（4分）
答：
15.7号线站牌大多由著名书法家题写，你认为下列书法作品哪一幅最适合作为磁器口站的站牌？说说你的理由（3分）
选择：幅理由：
16.阅读下列链接材料，然后回答问题。（3分）
【链接材料一】
北京市规划委在听取专家意见的基础上，面向社会，公开为地铁7号线站点征集公共艺术品创作题材。此次征集的站点艺术创作题材，可包括历史故事、名人典故、工业遗迹和人文景观方面的资料和历史图片等，旨在深入挖掘地域文化，充分了解公众的精神诉求，同时也欢迎艺术家提供各种新工艺，新技术的应用建议。
【链接材料二】磁器口站
假如请你设计7号线磁器口站内的墙壁装饰画，结合以上两则链接材料，你会选择什么具体内容作为填壁装饰画？为什么？
答：
（二）阅读《命运》，完成17-19题。（共9分）
命运
星新一
不知从什么时候起，这个星球上就有了机器人。也许是由于大气中含有某种有毒成分吧，在整个星球上找不到任何有生命的动植物，只有机器人在到处活动着。
这些机器人不知疲倦地努力工作着，挖掘出大量的矿石并加以冶炼，进行加工，制作出各种各样的零件，然后把这些零件装配成和自己一模一样的机器人，连镌刻在躯体表面的号码都完全相同。
无论是大雨滂沱、水流成河的雨季，还是滴水成冰的严寒隆冬，机器人们从未休息过，始终是勤勤恳恳地埋头工作着。在不懈的努力之下，机器人的数目不断地增长着。
有时候，机器人也会互相谈论起一个问题来。
“我们为什么会存在于这种地方呢？”
“首先，在这片陆地上出现了最初的第一个，然后，那个家伙就像我们现在这样，开始进行增添伙伴的工作，于是就产生了我们大家。除此以外的事情就不知道了。”
——最初的第一个，这是事实，并非神话。机器人的电子头脑极为缜密精细，容不得半点含糊不清或加以美化的想法。
机器人每制造出来一个新的伙伴，就把自己的全部记忆都输入对方的电子头脑之中。因此，无论是谁都知道这件事情。这样一来，最初的第一个究竟是谁这个问题就无法解决了。因为大家的知识是均衡平等的。有关最初第一个出现以前的记忆在电子头脑里没有留下一丝一毫的印象，完全是一片空白。这里的所有的历史都是从那个时候开始的。如果从那以后的事情来考虑的话，可以推测，当初的第一个不可能是从天而降的。但是这又没有什么根据，只不过是一种假设而已。并且，机器人们在某种本能愿望的驱使下，热衷于增添伙伴的工作，并不过多地考虑这件事情。
可是，一旦达到了某个数目以后，机器人们就停止了增添伙伴的工作。当然，决不会开始寻欢作乐，嬉戏游玩的。机器人们全力以赴，转入了制造宇宙飞船的工作。
与此前相比，这是一项更为艰难困苦的工作。从地面上开采大量的矿石，加以破碎，并对矿石进行精炼，然后制造出各种极其复杂的零件。为了获得宇宙航行所必需的能源矿藏，机器人们不得不挖掘了一个非常深的矿井。曾经有过好几次因为井壁塌陷而前功尽弃，不得不从头开始挖掘。但善于吃苦耐劳的机器人们全然不顾从井壁里渗透出来的污水，毫不停息地日夜奋战在井下，兢兢业业地挖掘着宝贵的能源矿藏。
有时候势不可挡的狂风暴雨呼啸着卷地而来，有时候惊心动魄的落地响雷隆隆不息，有时候天崩地裂般的强烈地震此起彼伏，但勇敢的机器人齐心协力地向极其恶劣的自然条件作着艰苦的斗争，奋不顾身地建造着宇宙飞船。虽然不知失败了多少次，但仍然是毫不泄气，信心百倍，决不肯放弃这一计划。
“为什么我们如此热衷于这项工作呢？”
“这是由于某种义务感或者说是责任感在鞭策着我。这是一种无论如何也无法抑制的冲动。如果能够制作成功，乘坐着宇宙飞船到星星的海洋里去邀游的话，肯定会遇上许多有趣的事情的。难道你们不想到宇宙之中去吗？”
“啊，当然想去啦！虽然说不出什么理由，但必须把飞向宇宙作为我们的最高目标。也许这可以称之为命运吧！”
经过长期的艰苦奋斗，宇宙飞船终于制造出来了。每个机器人都折腾得焦头烂额，缺手断脚，破烂不堪，已经再也找不到一个完好如初的机器人了。
在这种情况下，大家只好推选了一个相比之下伤势最轻的机器人乘上了宇宙飞船。在全体机器人的注目送行之下，宇宙飞船出发了，尾部喷射着鲜亮的火焰腾空而起，向着茫茫太空直奔而去。
一旦到了完全失重的太空之中，这个机器人的电子头脑中就发生了某种变化，一种新的想法油然而生。于是，机器人便准确无误地指引着宇宙飞船沿着一条航线前进，在不计其数的星球中选定了一个明确的目标。
机器人驾驶着宇宙飞船，穿透死一般的寂静，在虚无缥缈、广袤无垠的太空中努力地向着那个唯一的目标前进，前进，不断地前进！十万火急，刻不容缓！也不知从什么地方来的一股巨大的力量，宇宙飞船的速度越来越快，已经达到了最大限度。
最后，太空旅行结束的时候终于来到了。毫不犹豫，立刻着陆！可是，不知什么缘故，着陆缓冲装置突然发生了故障，宇宙飞船并未减速，呼啸着冲向大地。
一声惊天动地的巨响，所有的一切都变成了大大小小的碎片，翻滚旋转着向四处飞散。
远处响起了震耳欲聋的欢呼声，人们从四面八方如同潮水一般蜂拥而来。其中有一个声音格外响亮，那是一位拿着麦克风的男子在拼命地呼叫。
“诸位，请安静一下，请安静一下！终于有一个勇敢的机器人凯旋啦！这是本世纪规模最大的
竞赛！我们向每个星球上都派遣了一个机器人，并且按照不同的号码向大家发售了彩票，看哪一个机器人最早返回地球。这是一场史无前例的大赌博，很抱歉，让大家望眼欲穿地盼了好久，但现在这位勇士终于冲破重重艰难险阻，胜利返回了地球。如果您手中持有的彩票上的号码与这个机器人的号码相同的话，那就是万分幸运地中了头彩，立刻就能得到一笔数目极其惊人的巨款……”
机器人已经粉身碎骨，再也无法用电子头脑进行思考了。如果电子头脑能够进行正常工作的话，那么听到这番话以后……
17.请根据事件的发展，将下面的情节补充完整。（3分）
某星球上的机器人不知疲倦地加工和自己一模一样的机器人——__①__——机器人将自己全部记忆输入到对方的电子头脑中，不断增添新伙伴——__②__——机器人努力工作，把飞向宇宙作为最高目标——__③__——机器人朝既定目标着陆时粉身碎骨，它的命运就是成为人们兜售的彩票的内容。
18.文章结尾处，假如机器人的电子头脑还能够进行正常工作，那么听到兜售彩票者的一番话以后会有怎样的反应？假如机器人拥有人的智慧，他们的命运会有怎样的变化？（2分）答：
19.请你围绕本文的描写与主题之间的关系，从文中找出一处值得讨论的句子，写出你的讨论题，并作出解答。（4分）
讨论题来自：
你的讨论题：
你的解答：
（三）阅读《知识分子的家国情怀》，完成20-22题。（共10分）
知识分子的家国情怀
王利明
①在中国传统文化中，家国情怀是一种对家和国的热爱，是一种忧国忧民的责任感，已经潜移默化为知识分子的精神支柱。今天，中华民族正奋进在实现伟大复兴的征途上，更加需要知识分子厚植家国情怀，树立责任意识，弘扬担当精神。
②家国情怀首先表现为爱国情怀，是知识分子对国家、民族的挚爱之心。爱国是中华民族的传统美德，它具有强大感召力，是推动历史发展的强大精神力量，扎根在中华儿女的心中。知识分子的家国情怀首先来自对国家和民族的认同，这种认可不仅包括认可自己的国家，学习民族历史，传承文化基因，还包括为了国家、民族而奋发图强、努力工作的责任感。家国情怀凝聚了无数知识分子的真挚情感，成为他们奋发进取的精神动力。从司马迁的“常思奋不顾身，而殉国家之急”到诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，从鲁迅的“我以我血荐轩辕”到周恩来的“为中华之崛起而读书”，无不是爱国情怀的具体表达。强调家国情怀，实际上就是弘扬爱国主义精神，倡导爱国爱家、报效国家。
③正是基于对国家的这份认同和挚爱，一代又一代知识分子为国家、民族的发展而不懈奋斗。深明大义的知识分子都会对国家前途、民族命运怀有高度责任感和使命感，追求学有所用、报效国家、奉献民族。中国文化教导知识分子，读书治学的根本目的不是为了个人飞黄腾达，而是要精忠报国。这就要求知识分子在注重完善自我的同时，还要有积极入世、心系百姓的情怀，有先天下之忧而忧的精神境界。忧国忧民意识是因关切国家和民族命运而产生的忧虑，包含着为追求国家富强、民族振兴、人民幸福而不怕千难万险的大爱情怀。
④家国情怀把家和国紧密联系在一起。孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”儒家主张修身齐家治国平天下，个人只有完善自身修养，才能把家庭治理有序；家庭秩序井然，国家才能安定和谐。可见，个人修养与社会良知、社会担当和社会责任是紧密相连的，家国情怀通过家与国的结合，提倡个人道德自律与国家治理相结合、个人价值与社会价值相结合，为读书人树立了明确的理想追求，从而使自我道德约束与个人奉献社会的理想追求有机融合在一起。
⑤齐家治国是一种理念和精神，也是一种社会价值观念，它强调国家、民族利益高于个人利益。
国是家的延伸和拓展，家和国的根本利益是一致的。当家与国在具体利益上发生冲突时，深明大义的读书人会将国家、民族利益至于最高位置，家庭和个人利益要服从国家、民族利益。以国家利益、民族大义为重的知识分子，是中华民族的脊梁。
(6)现在，高等教育日益普及，大学毛入学率已高达70%。知识分子范围广、数量多，提倡知识分子培育家国情怀具有更普遍的意义。然而，新的时代条件下，拜金主义、享乐主义、极端个人主义对传统家庭责任感、社会责任感产生了很大冲击。一些人过渡关注自身利益，缺乏必要的责任担当。因此，有必要大力倡导知识分子培育家国情怀，自觉担负起对家庭、社会和国家的责任，把在国家和社会中获取的知识与经验用于为国家和社会作贡献。
(7)只有融入波澜壮阔的社会实践，知识才会发挥作用，抱负才会得以实现，情怀才会有所寄托。知识分子要尽力承担更多的社会责任，努力成为知识创新者、科技创新者、精
神创新者，推动社会创新发展。在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，当代知识分子要以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，主动担当，积极作为，刻苦钻研，勤奋工作，为全面建成小康社会、建设世界科技强国作出更大贡献。
（有删改）20.阅读全文，将下面的文章结构图补充完整。（3分）
21.下面的材料最适合放在文中哪一段，请说明理由。（3分）
【材料】
邓稼先于1948年进入美国普渡大学研究生院学习，成绩突出，仅用一年多的时间便获得博士学位。美国政府打算用优厚的科研条件、生活条件把他留在美国，邓稼先婉言谢绝了。他放弃了优越的工作条件和生活环境，于1950年10月回国。一到北京，就投入到中科院近代物理研究所的工作中。此后，他成功研制出我国第一颗原子弹、第一颗氢弹，开创了中国核物理研究工作的崭新局面，被誉为“两弹元勋”。
答：
22.结合本文内容，联系自己的实际生活，说说你对“家国情怀”的理解。（4分）
答：
五、作文（共50分）
（一）根据情境，按要求写作（10分）。
23．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：本学期学校组织初三年级学生参观了国家博物馆，人面鱼纹彩陶盆、后母戊鼎、战国编钟、三彩骆驼载乐俑……这些展品一定让你过目难忘。请你运用说明的表达方式，介绍一件让
你印象深刻的展品，至少使用两种说明方法。
题目二：4月23日厚德中学举行了“校园读书日”活动。作为校报通讯员，请你写一则消息，报道此次活动的情况，题目自拟。
要求：（1）内容符合要求，言语使用得当。
（2）字数在150—200之间
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（二）根据题目，按要求写作。（40分）
24．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是我们精神的引路人……请以“_____，不只是_____”为题目，写一篇文章。
题目二：
阅读下面的连环画，请你发挥想象，以“愚公移山”为题目或自拟题目，将其扩写成一篇故事。
要求：（1）请将所选的作文题目以完整的形式写在答题卡上。（2）字数在600—800之间。
（3）不限文体（诗歌除外）。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题目一：________，不只是__________
九年级二模考试语文试卷分析 一、试卷的特点 这份模测试卷，总体来说是比较成功的。重点检查了学生初中阶段所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对中考题型分析具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。 在试卷的结构上，主要分为以下几大块：第一部分积累与运用（21分），第二部分阅读理解（49分），第三部分写作（50分），120分钟完成。 二、具体分析 第一部分：基础知识积累与运用： 主要考查了诗句默写，汉字的音、形、义,语病 ,文学文化常识及应用文等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。 第二部分：阅读理解: （一）诗歌鉴赏 诗歌鉴赏是课内诗歌，出自九年级下册的《南乡子登京口北固亭有怀》，难度适合，没有给学生设置理解的障碍，这对今后的教学很有指导性。 （二）文言文阅读 文言文阅读是课外阅读，出自张岱的《姚长子墓志铭》，考察了实词、断句、翻译及对文章内容的把握。难度适合，很有指导性。
紧跟时事热点，文章为《光明日报》的《冠状病毒知多少》，考察了说明文的相关知识点，段落的作用，说明文语言，说明方法及作用，概括提炼信息。难度适中，很有指导性与前瞻性。 （四）名著阅读 名著阅读是课内对《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成》的考查，其中《西游记》难度较低，没有给学生设置障碍，17小题考察的是对故事情节的把握，部分学生失分严重。 （五）现代文阅读 采用课外阅读的形式。课外的是记叙文阅读，题目的设计难度把握较好，考察了概括文章内容、赏析句子、分析人物形象，感悟题。题目很典型，材料也很富有教育意义，有利于提升学生的人文素养。 第三部分：作文 作文是命题作文《宅当有为》，基本没有审题障碍，而且题材不限，诗歌除外。 三、答题情况分析 （一）语文知识积累与运用 这一大题主要考查学生的语文基本知识和语言的一般运用能力，主要涉及到“诗句默写、”“拼音”、“汉字的书写”、“词义辨析”、“语病”、“文学文化常识”和“应用文”。从学生的答题情况看，总体来说还不错，得分率只有85%，其中“挣脱”读音错误太多，主要原因是对基础知识不扎实。
海淀区九年级第二学期期中练习 语文 2０１8.5 学校姓名成绩 一、基础·运用（共15分） 1．请你欣赏下面东汉隶书名作《张迁碑》选帖，完成（1）—（２)题。（3分） （1)隶书笔画典型的特征之 一是横画__＿＿___。（1分) （２）下列对这幅作品的赏 析不正确 ．．．的一项是(2分） A．字形宽扁，方正典雅,古拙大气。 B.章法横有行，纵有列，沉着稳重。 C．线条厚重，起笔与收笔多用方笔。 D．笔法斜侧,洒脱飘逸，曼妙多姿。 2. 树文明礼仪之新风，立诚实守信之根本，是当代中学生义不容辞的责任。为此，某校学生会组织学校多个社团，开展“知礼守信——做文明中学生”的综合实践活动。下面
是学生会宣传部负责人拟写的一则倡议书,请你完成（１)—(３）题。(6分） 倡议书 亲爱的同学们: 文明有礼、诚实守信是我们中华民族的传统美德。我国自古就有“衣冠上国，礼仪之邦”的美誉，“不学礼无以立”，一个人的仪表、仪容、仪态，可以反映出他的道德修养和文化底(yùn）；“人而无信,不知其可也”,诚信要我们“勿自欺”“勿欺人”,这是做人之根本。知礼守信，不仅是一种修养，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则。 美德内化于心,外化于行,创建文明和谐。 为此，校学生会特向全校学生发出如下倡议： 二、遵守校规校纪,遵守法律法规，遵守社会公德。热爱集体,团结同学,关心他人,互相帮助。 三、诚信做人，言行一致，知错就改；诚信处事，一诺千金；诚信考试，严谨求真。 同学们,我们要让知礼守信不再是简单的口号,而成为每个学子修身律己的行为准则。让我们行动起来，用我们的智慧和力量谱写新时代文明中学生的新篇章! 校学生会 2018年6月2日 （1）对文中加点字读音、根据拼音所写汉字、加点字笔画的判断，全都正确的一项是（2分) A.彬．彬有礼（bīng）底蕴“弘”字是6画 B.彬．彬有礼（bīn) 底蕴“弘”字是５画 Ｃ．彬．彬有礼(bīｎ）底韵“弘”字是6画 D．彬．彬有礼(bīｎg) 底韵“弘”字是5画 （2)有人根据倡议书中画线句子的内容，对“礼”的内涵依次作了高度概括。下列概括恰当的一项是(２分) A. 雅净静敬 B. 敬净静雅
东城区2017—2018学年第二学期初三年级统一测试（二） 语文试卷 一、基础·运用（共15分） 初中三年是一首难忘的歌，那悦耳动听的歌声里有丰富多彩的生活，有纯洁真挚的友情。让我们一起回味那些难忘的时刻。请你根据要求，完成1-5题。 1．（1）书法课上，我们欣赏过王羲之的《兰亭集序》。右图就是这副书法作品的一部分，它属于______ （字体）。（1分） （2）对这幅书法作品赏析恰当的一项是（2分） A．一波三折，绵里藏针，有“浓墨宰相”之感。 B．肥硕丰润，内紧外松，于平正中见险绝之势。 C．气势奔腾，内力充溢，有满纸烟云之意。 D．行笔流畅，变化微妙，整齐而不显得呆板。 2．激烈的篮球赛如火如荼地进行着，可听到校广播台报道稿中连用5个“战胜”时，你不禁皱眉：行文太单调了！请根据不同的比分，用“战胜”的近义词替代文中画线的词语，使之用词恰当又富有变化。（4分） 在今天我校进行的初三男篮预赛中，一班以20：15战胜5班，八班以28：6战胜①4班，二班以28：22战胜②十班，三班以38：37战胜③七班，六班以40：38战胜④上届冠军九班。 A．力挫 B．轻取 C．险胜 D．击败 ①_________ ②_________ ③_________ ④_________ 3．央视《天下足球》栏目曾将世界足坛巨星与《水浒传》中的英雄好汉一一对应，请你根据他们的特点，判断以下选项对应的人物。（4分） A．小李广花荣 B．黑旋风李逵 C．神行太保戴宗 D．智多星吴用
4．去年，小王同学因身体不好，没能参加中考。今年，随着中考临近，他精神压力很大，还写下一幅对联表达自己的心情：“年年失望年年望，时时难熬时时熬。”请你保留上联，巧改下联，以达到劝勉的目的。下列选项最恰当的一项是（2分） A．日日更新日日新 B．天天悲伤天天伤 C．事事难成事事成 D．月月难过月月过 5．同窗三年，情深难舍，临近毕业，同学们互赠留言。请你在横线处仿照画波浪线句子写一句话。（2分） 亲爱的朋友，毕业是友谊的起点，愿未来彼此挂牵，互相惦念。 让我们肩并肩站成勇敢，心贴心生出温暖，________。 二、古诗文阅读（共18分） （一）默写。(共6分) 6.???????????????????，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》） 7.我报路长嗟日暮，???????????????????。（李清照《渔家傲》） 8.你们班准备编辑一本古诗文集，编写组请你推荐：两句写月的古诗文，两句表现积极人生态度的古诗文。（同一作品连续的两句或不同作品的两句均可）（二）阅读《天净沙?秋思》，完成问题。（共4分） 天净沙?秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 9.与这首元曲所表达的情感一致的一项是（1分） A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来 C.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 10.有人对这首元曲所配插图提出了质疑，认为与本曲内容不符。请根据你的理解，谈谈看法并说明理由。（3分） 答： (三)文言文阅读(共8分) 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱．，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
海淀区九年级第二学期期末练习 语文 参考答案及评分标准2017.6 一、基础·运用（共19分） 1.（1）B（2分） （2）D（2分） （3）答案示例：叹号用在“朋友们”后，表明共勉的感叹语气。 答案示例：冒号用在“朋友们”后，提示下文的重要建议。 （共2分。标点1分，理由1分） 2.（1）B（2分） （2）C（2分） （3）答案示例：作品一率性潇洒，表达了享受宁静品读经典的情趣。 作品二体正势圆，表达了闲品茶韵静中读书的雅趣。 （共3分。选择1分；理由2分，其中书体特点1分，内容1分） 3.（1）天涯若比邻 （2）山气日夕佳 （3）谈笑有鸿儒往来无白丁 （4）答案示例：年少万兜鍪坐断东南战未休 （共6分。每空1分。有错该空不得分） 二、文言文阅读（共11分） 4. B（2分） 5. 有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。 （2分。意思对即可） 6. 酿泉之美醉翁亭之美山间朝暮之美山间四时之美 （共4分。每空意思对即可） 7. 欣然（1分） 8. 答案示例：身处逆境尚可旷达洒脱，于难为处仍能教化民众。 （共2分。胸怀1分，政绩1分） 三、名著阅读（共10分） 9. ①答案示例：勇②答案示例：千里走单骑③答案示例：水淹七军 （共3分，每空1分） 10. （1）答案示例：我一提起师兄，那怪就嚷要将你剥皮抽筋啃骨吃心！ （共1分。意思对即可） （2）答案示例：孙悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。 （共2分。意思对即可）
（3）略（共2分。团队精神1分，结合相关情节表述1分） 11. ①答案示例：拔何首乌②答案示例：对未知的好奇③隐鼠④五猖会 (共2分。每空0.5分) 四、现代文阅读（共30分） （一）（共14分） 12. 答案示例： （2）因为年龄小顽皮好动，小病号总是背不出那句诗，岳老师很伤心. （4）病重要转院，小病号将无法继续学习，岳老师深夜为他编教材。 （共4分。每小题2分，意思对即可） 13. 答案示例： 【甲】为小病号的病情严重而伤心，也为孩子太小而不能理解生命的意义而伤心。 【乙】为小病号临别背出那句诗而欣慰，也为不知以后能否与小病号再见而伤心。 （共3分。选择1分，原因2分） 14.答案示例： A “终年”“苍白”写出了岳老师身体状况很差，而“一丝红晕”与“苍白”形成对 比，写出了岳老师为小病号讲课时的激动心情，体现了岳老师对生命有着深刻的 理解。 B “仰“盯”“挺”“拢”“喊”等一系列的动词，写出了小病号在离别之际，认真深 情地为岳老师背诵诗句的情形，表达了自己对老师诚挚的感激与留恋之情。 （共3分。选择1分，赏析2分） 15. 答案示例： 岳老师与小病号因病相遇而成为师生，这是“生命碰撞”而“燃起星火”；岳老师在教小病号的过程中再次感受到生命的意义，小病号在离别时能用所学的诗句来表达 生命的情义，这就是他们“照亮彼此的人生”。 （共4分。每个要点1分，语言表达1分） （二）（共9分） 16. 答案示例： 养生及药用价值，高雅的艺术价值与蕴含的中华传统礼仪价值，促进“一带一路” 沿线各国共同发展的时代价值。 （共3分。每个要点1分） 17. 答案示例： （1）公元十七世纪，被海运贩卖到荷兰。 （2）公元九世纪，被派遣到中国学习文化的遣唐使带回日本。 （共4分。时间1分，方式1分）
2018北京海淀区九初三（二模） 语 文 2018.5 学校 姓名 成绩 注 意 事 项 1．本试卷共10页，共五道大题，21道小题。满分100分。考试时间150分钟。 2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他题用黑色字迹签字笔作答。 5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共15分） 1.请你欣赏下面东汉隶书名作《张迁碑》选帖，完成（1）—（2）题。（3分） （1）隶书笔画典型的特征之一是横画_______。（1分） （2）下列对这幅作品的赏析不正确．．． 的一项是（2分） A ．字形宽扁，方正典雅，古拙大气。 B ．章法横有行，纵有列，沉着稳重。 C ．线条厚重，起笔与收笔多用方笔。 D ．笔法斜侧，洒脱飘逸，曼妙多姿。 2. 树文明礼仪之新风，立诚实守信之根本，是当代中学生义不容辞的责任。为此，某校学生会组织学校多个社团，开展“知礼守信——做文明中学生”的综合实践活动。下面 是学生会宣传部负责人拟写的一则倡议书，请你完成（1）—（3）题。（6分） 倡议书 亲爱的同学们： 文明有礼、诚实守信是我们中华民族的传统美德。我国自古就有“衣冠上国，礼仪之邦”的美誉，“不学礼无以立”，一个人的仪表、仪容、仪态，可以反映出他的道德修养和文化底（y ùn ）；“人而无信，不知其可也”，诚信要我们“勿自欺”“勿欺人”，这是做人之根本。知礼守信，不仅是一种修养，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则。 知礼守信在当今社会越来越受到人们的重视。我们中学生是未来社会的建设者，民族崛起的希望。①作为校园主人，我们应当遵守文明礼仪，弘． 扬诚实守信之风；②我们要将传统美德内化于心,外化于行，创建文明和谐。 为此，校学生会特向全校学生发出如下倡议： 一、相互尊重，谦和恭谨；注重仪容，衣着整洁；心平气和，沉稳专注；彬． 彬有礼，端庄大方。 二、遵守校规校纪，遵守法律法规，遵守社会公德。热爱集体，团结同学，关心他人，互相帮助。 三、诚信做人，言行一致，知错就改；诚信处事，一诺千金；诚信考试，严谨求真。 同学们，我们要让知礼守信不再是简单的口号，而成为每个学子修身律己的行为准则。让我们行动起来，用我们的智慧和力量谱写新时代文明中学生的新篇章！ 校学生会 2018年6月2日 （1）对文中加点字读音、根据拼音所写汉字、加点字笔画的判断，全都正确的一项是（2分） A.彬． 彬有礼（bīng） 底蕴 “弘”字是6画 B.彬． 彬有礼（bīn） 底蕴 “弘”字是5画 C.彬． 彬有礼（b īn ） 底韵 “弘”字是6画 D.彬． 彬有礼（bīng） 底韵 “弘”字是5画
2020年海淀区初三二模语文 一、基础·运用（共14分）学校策划开展以“多元文明交融与共”为主题的线上探究活动，请你完成任务。 1．下面是某小组同学为启动仪式准备的发言稿。阅读文段，完成（1）-（3）题。（6分） 文明如水，润物无声。文化的融合是异质文化之间相互接触、彼此交流、不断创新和融汇的过程，体现了在互补和互惠关系中寻求平衡的倾向，是文化发展演进过程的必然步骤。 【甲】中国是文明交流互鉴的倡导者，更是身体力行的实践者。先秦时期，文明交流仅局限于中原地区与周边地区，但这种交流传播了先进的文明，吸收了周边地区的优秀文化，促使中原文明养成善于吸收其他文化的特点。西周春秋时期的民族融合，战国时期的赵武灵王胡服骑射，都表现出了一种虚怀若谷、广纳百川的气度与胸怀。自秦汉以来，中外交流的动脉逐渐形成。西汉张骞西行打通了陆上的丝绸之路，架起了直通亚欧大陆的桥梁。从此，佛教、琉璃、各种农作物等传入中国，中国的四大发明、丝绸、瓷器等则传至亚欧各地。在陆上丝绸之路稳步发展的同时，对外交流的海道也伴随着秦汉时期造船高峰的到来而日渐延伸。到明朝初期郑和下西洋时，中国的船队经过南海诸岛，跨越亚、非两洲，最远可到达非洲赤道以南的东海岸，形成覆盖面更大的海上丝绸之路。通过畅通且跨度很大的海上通道，中华传统文化散播于亚、欧、非各地，同时亚、欧、非的文化也不断地传入中国。 【乙】文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。“沧海不遗点滴，始能成其大；泰岱不弃拳石，始能成其高。”中华传统文化具有汲取其他文化精?．的重要特点，在葆有自身优秀文化传统的基础上，通过对其他文化摄取融汇，从容地发展完善自己，形成内容丰富、具有特殊魅力的文化特色。不同的文化交相辉映，中华文化历久弥新 ．．．．，这是今天我们强大文化自信的根源。【丙】在开放中交流，在包容中互生，在创新中发展，文明之花才会在世界舞台上（xuàn）烂绽放。（1）给加点字注音、根据拼音写汉字和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（2分） A．精?．（suí）炫寻：┐一一一刂丶 B．精?．（suǐ）绚寻：┐一一一刂丶 C．精?．（suí）绚寻：┐一一一丶刂 D．精?．（suǐ）炫寻：┐一一一丶刂 （2）“弥”在《现代汉语词典》中的义项有：①遍，漫；②填满，遮掩；③更加。结合发言稿的内容，你认为“历久弥新”这一成语在这里的意思是。（2分）（3）小组一位同学为发言稿写了诵读脚本，其中不怡当的一项是（2分） 【甲】句两个分句是递进关系，强调后者，“更”字应重读，以强调中国是“实践者”。 【乙】句釆用对偶句式，富于节奏美，所以两个语句的语速要一疾一徐，读出明显的对比变化。 【丙】句釆用长短句。短句句式整齐，节奏明快；长句舒缓，结尾总结升华，语调渐趋昂扬。 2．下面是“海纳百川——文化的包容”课题组同学准备的线上交流稿件。阅读文段，完成（1）（2）题。（3分）中国的传统文化具有极强的包容性特征。这种包容性体现在多元开放的文化理念上。孔子的“君子和而不同”，《周易》的“天下一致而百虑，同归而殊途”，①。多元开放的文化理念，一方面，使作为中华文化主体的儒家思想不断吸收和融合其他各家各派的思想，成为一种绵延不绝的思想体系；另一方面，极大地影响了中国文化，使之形成兼收并蓄的传统，并生生不息。"天人合一”“②”的社会理想，“载舟覆舟”“居安思危”的忧患意识，“止戈为武”“协和万邦”的和平思想，“儒法并用”“德刑相辅”的治世理念……一直是中华民族治国理政的重要思想。可以说，中国文化博大精深，生生不息，正是其源远流长的结果。 （1）依据上下文，在①②横线处依次填入的语句，都正确的一项是（2分） A．都体现了思想文化多元开放的主张天下为公B．都是多元文化追求共性的主张天下为公C．都体现了思想文化多元开放的主张与人为善D．都是多元文化追求共性的主张与人为善 （2）作为总结句，文段画线语句有一处表达欠妥，请你加以修改。（1分） 修改： 3．“香远益清——文化的远播”课题组找到这样一则新闻稿。阅读文稿，完成（1）（2）题。（5分） BBC推出最新纪录片《杜甫——中国最伟大的诗人》 近日，BBC推出单集58分钟的最新纪录片《杜甫——中国最伟大的诗人》，在全世界引起关注，杜甫。 “尽管拥有世界上现存最古老的诗歌传统，中国的文学历史却常常被忽视。”从《卫报》对这部纪录片的推介可以
上海市2017年中考二模语文试题及答案【上海市2017年中考二模语文试题及答案】一、文言文(39分) (一)默写(15分) 1、乱花渐欲迷人眼，_____________________。(《钱塘湖春行》) 2、_____________________，五十弦翻塞外声。(《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》) 3、晨兴理荒秽，_____________________。 (《归园田居》) 4、_____________________ ，水落而石出者。(《醉翁亭记》) 5、然往来视之，______________________ ___。(《黔之驴》) (二)阅读下面的诗词，完成第6-7题(4分) 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 天净沙?秋思 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 6、下列对两首诗的理解正确的一项是( )(2分)
A.两首诗词都写了雨后山村的景象。 B.两首诗词中都有直接点名季节的诗句。 C.两首诗词都写到了秋天山水的特点 D. 两首诗词都通过色彩来描绘景物。 7、两首诗词的作者借赏心悦目的秋景都表达了___________ ________ ____ _。(2分) (三)阅读下文，完成第8-9题(8分) 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。 8、请按要求完成下面的基础积累表。(5分) 文学常识词语解释成语积累 文中的“臣”是本文作文_________。(人名) 遂许先帝以驱驰
东城区2017-2018学年度第二学期初三年级统一测试（二） 数 学 试 卷 2018.5 学校______________班级______________姓名_____________考号____________ 考 生 须 知 1．本试卷共8页，共三道大题，28道小题，满分100分.考试时间120分钟. 2．在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和考号. 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效. 4．在答题卡上，选择题、作图题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答. 5．考试结束，将本试卷、答题卡一并交回. 一、选择题(本题共16分，每小题2分) 下面各题均有四个选项，其中只有一个．． 是符合题意的 1. 长江经济带覆盖上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、云南、贵州等11省市，面 积约2 050 000平方公里，约占全国面积的21% .将2 050 000用科学记数法表示应为 A. 205万 B. 4 20510? C. 6 2.0510? D. 7 2.0510? 2. 在平面直角坐标系xOy 中，函数31y x =+的图象经过 A. 第一、二、三象限 B. 第一、二、四象限 C. 第一、三、四象限 D. 第二、三、四象限 3. 在圆锥、圆柱、球、正方体这四个几何体中，主视图不可能．．．是多边形的是 A. 圆锥 B. 圆柱 C. 球 D. 正方体 4. 七年级1班甲、乙两个小组的14名同学身高（单位：厘米）如下： 甲组 158 159 160 160 160 161 169 乙组 158 159 160 161 161 163 165 以下叙述错误．． 的是 A. 甲组同学身高的众数是160 B. 乙组同学身高的中位数是161 C. 甲组同学身高的平均数是161 D. 两组相比，乙组同学身高的方差大 5. 在平面直角坐标系xOy 中，若点 () 3,4P 在O e 内，则O e 的半径r 的取值范围是 A. 0r ＜＜3 B. r ＞4 C. 0r ＜＜5 D. r ＞5 6. 如果2 3510a a +-=，那么代数式()()()5323+232a a a a +--的值是
海淀区九年级第二学期期中练习 语 文 2018.5 一、基础·运用（共15分） 1.请你欣赏下面东汉隶书名作《张迁碑》选帖，完成（1）—（2）题。（3分） （1）隶书笔画典型的特征之一是横画_______。（1分） （2）下列对这幅作品的赏析不正确．．． 的一项是（2分） A ．字形宽扁，方正典雅，古拙大气。 B ．章法横有行，纵有列，沉着稳重。 C ．线条厚重，起笔与收笔多用方笔。 D ．笔法斜侧，洒脱飘逸，曼妙多姿。 2. 树文明礼仪之新风，立诚实守信之根本，是当代中学生义不容辞的责任。为此，某校学生会组织学校多个社团，开展“知礼守信——做文明中学生”的综合实践活动。下面 是学生会宣传部负责人拟写的一则倡议书，请你完成（1）—（3）题。（6分） 倡议书 亲爱的同学们： 文明有礼、诚实守信是我们中华民族的传统美德。我国自古就有“衣冠上国，礼仪之邦”的美誉，“不学礼无以立”，一个人的仪表、仪容、仪态，可以反映出他的道德修养和文化底（y ùn ）；“人而无信，不知其可也”，诚信要我们“勿自欺”“勿欺人”，这是做人之根本。知礼守信，不仅是一种修养，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则。 知礼守信在当今社会越来越受到人们的重视。我们中学生是未来社会的建设者，民族崛②我们要将传统美德内化于心,外化于行，创建文明和谐。 为此，校学生会特向全校学生发出如下倡议：
二、遵守校规校纪，遵守法律法规，遵守社会公德。热爱集体，团结同学，关心他人，互相帮助。 三、诚信做人，言行一致，知错就改；诚信处事，一诺千金；诚信考试，严谨求真。 同学们，我们要让知礼守信不再是简单的口号，而成为每个学子修身律己的行为准则。让我们行动起来，用我们的智慧和力量谱写新时代文明中学生的新篇章！ 校学生会 2018年6月2日（1）对文中加点字读音、根据拼音所写汉字、加点字笔画的判断，全都正确的一项是（2分） A.彬．彬有礼（bīng）底蕴“弘”字是6画 B.彬．彬有礼（bīn）底蕴“弘”字是5画 C.彬．彬有礼（bīn）底韵“弘”字是6画 D.彬．彬有礼（bīng）底韵“弘”字是5画 （2）有人根据倡议书中画线句子的内容，对“礼”的内涵依次作了高度概括。下列概括恰当的一项是（2分） A. 雅净静敬 B. 敬净静雅 C. 静敬净雅 D. 雅静净敬 （3）第二段①②两处画线句，有一句表达欠妥，请找出来并加以修改。（2分） 3.在学生会的号召下，各学生社团积极响应，纷纷行动起来。请你走进话剧社、文学社参与他们的活动。（4分） （1）话剧社的同学针对“知礼守信”这一活动主题，精心编排了一场话剧《曾子避席》。 下面是该话剧剧本中的一个选段，台词中有一处表达不得体，请你找出来并抄写在答题纸上。（2分） 孔子和众弟子坐于席上论道，曾子坐在孔子身边。 孔子(侧身面向曾子）圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导人们，人们就能和睦相处，你知道这德行和理论是什么吗？ 〔曾子立刻席子上站起来，走到席子外面。 曾子（恭敬地说）我不够聪明，还没有领悟到。先生，您有什么愚见请不吝赐教。 （2）文学社同学想拟写一副宣传“知礼守信”的对联，请你根据上面的剧本、下面的文字与图片，协助他们完成下面这副对联。（2分） 令既具，未布，恐民之不信己，乃立 三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北 门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能 徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十 金，以明不欺。卒下令。 ——选自《史记·商君列传》
九年级语文模拟考试试卷分析 由教研室组织的全县模拟考试结束了，试卷由学校统一安排评卷组流水阅卷。通过细致地阅卷和分析，我们发现在本次九年级语文考试中，大部分学生卷面整洁，答题态度认真，发挥出了正常水平。但是总体成绩还是不够理想。现就本次考试情况分析如下：、 一、试题评析 本次九年级语文题是中考语文模拟试卷，试题难度适中，题型规范，考察知识点紧贴课本和课标要求，是一份比较理想的试卷。试卷在题型上仍由四大板块构成，分别是积累和运用（17分）、综合性学习（7分、现代文和古诗文阅读（46分）、写作（50分），各板块题量分值紧扣我们陕西中考语文试卷，试题主要有这几个特点。 1、注重语言积累、识字写字和语言运用。 试题中字音、字形、古诗文默写、修改句段语病、文言实词与虚词等题重点考察了学生基础知识的掌握。 2.考查学生活学活用、自主探究等能力。试题中“综合性实践”要求学生理解“红歌”，写出歌名，并补充小诗。 3.命题作文，记叙文写作，一看标题，便能让学生思如潮涌：《带着感动出发》要求简洁而明了，让学生有话可写，能尽情发挥自己的文学才能。 二、学生答题分析。 本次阅卷后进行了分析统计，发现学生在答卷中表现出了一些共性特点。积累运用的1题和3题、古诗文填空的A、B两组中的第6
小题两题、说明文阅读中的9题和记叙文阅读中的13题，出错较多。 三、存在问题 纵观本次考试，反思教学过程，发现了存在的一些问题。 ﹙一﹚学生方面 1、学生在审题上不够细心，特别是对题干信息准确的把握方面，还需要进一步训练。 2、部分学生书写潦草，不够规范，尤其在古诗文默写中，没有做到“字迹清楚，笔画清晰”。 3 、基础字词﹙易错词的读音与字形、常用文言实词﹚的掌握不够扎实。 4、写作中还存在主旨不鲜明、语言空洞不够形象、优美的问题和改题目的问题。 ﹙二﹚教学方面 1、复习中注重了知识点的讲解，忽略了方法的传授与归纳。主要体现在文言文的阅读方法、写作中文体及主要表达方式的确定方面。 2、重点词语、诗句、文学常识的听写力度不够。 四、改进措施 今后的复习中，着重从以下几个方面改进。 1、勤做学生的思想工作，使其端正态度，用心学习。 2、重视方法指导，及时总结易错题的解题思路和方法。 3、复习中注意学科渗透，关注社会热点问题和学生自身的成长相关的话题。
2011年中考个旧市第二次模拟考试语文试卷质量分析 个旧五中赵洪明 一、质量分析 参与考试29人，及格18人，及格率62.07%，平均分73.70，优秀率 6.90%。 二、试题分析： 1、试卷结构：本次考试语文试题以课标为依据，题型灵活多样，能全面考察学生的语言综合运用能力。试卷分成四大部分：积累与应用、综合运用、阅读、写作。占分值分别为20分、6分、44分、50分，总分120分，考试时间150分钟。体现中考语文试卷的特点，指导中考语文总复习，有一定的价值和意义。 2、试卷特点：试卷能注重学生基础知识的考查，体现课改理念，引导教学方向。试题能扣住教材强调基础知识如课本字词和名篇名句的积累。注重名著经典的引导，重视学生阅读能力的提高，所选文段出自课外又能扣住教材。试题体现一定的灵活性。 二、学生得失分情况 第一部分：积累与运用 此题此题主要考查学生平时对于字词诗句的积累以及所学知识的灵活运用。最高分18分，很多同学的选择题只做对一半，古诗词的积累多是比较著名的句子，但一部分同学对诗词内容理解不够，所以（3）、（4）题失分较多。 第二部分：综合运用 此题主要考查学生的综合运用能力。出题紧扣实际生活，学生能较好答题，但也有部分学生对第三小题审题失误。 第三部分：阅读理解。
三道阅读题的得分情况，古文得分率较高，课外现代文较低。主要原因我认为有以下两点： 一是，文言文文章出自课文和类文，学生较熟悉。 二是，现代文的题目虽不难，但学生对题意的理解不够清楚，答题要点不够准确，而现在语文又采用答题卡答题，所以学生答题不完整失分多。 第四部分：写作能力。 本次作文整体水平比较好，大部分学生能扣住善待来展开作文，但真正富有创意的文章较少。 三、教学建议 1、加强基础知识的积累，特别是古诗词的背诵及理解。 2、加强阅读训练，多对学生进行方法技巧的指导及总结。 3、作文方面要求学生多读优秀作文，教师认真分析学生作文存在的问题指导他们改正、提高。 2011年5月23日
夏县胡张初中 2020中考二模考试试题分析报告 张典明 本次试题全面考查学生的语文素养，重视运用语文基础知识、基本技能分析问题和解决问题，强调了语文课程与社会生活的联系，注重语文的工具性与人文性的统一，注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，强调语文与生活的联系，很好的体现了新课标对本学期语文学习的总体要求。 一、成绩情况 九年级139班语文学科学生参考人数9人，平均分数 82.9，及格率100﹪. 二、试题分析报告 （一）试题评价 试题的题量适中，难易适中，有较强的区分度，准确的考查学生的语文实际水平。试题有以下几个特点：1、更加注重能力考查，着重考查学生的对语言的实际运用能力、阅读能力和表达能力。注重对文章整体的感悟能力、分析能力和评价欣赏能力的考查。2、注重创新意识、创新能力的考查。加强对语言感悟能力和语言文化素养的考查。3、贴近社会，贴近生活，注重学生的情感体验，强调情感、态度、价值观教育。统观试题，感性和理性完美统一，学生在答题的过程中无疑受到一次思想教育和情感的陶冶。
（二）试题亮点：融入了主题实践性活动的考查，考查形式内容多样化，涉及知识点全面。本次大作文内容贴近生活，选材较易。 三、测试结果分析 第一部分读写：景鑫如全对,冯吕苗、柴天祥、樊悦通失分较多，其次是毋梦娇、岳婷，由此可以看出，学生对诗文的掌握不够牢固。失分原因在于学生错别字较多。 第二题，读·思。 （一） 3、4小题，考查基础知识，学生完成较好。 5小题，名著阅读，这种考查形式，大多完成较好，部分学生不会作答。 （二） 6小题，考查概括能力，7小题，写议论文片段，学生完成较好。 （三）8—11题，文言文基础知识，都是平时要求识记和过关的，还是一半学生全对，一半学生完成不够好，有的答得不准确。 课外文言文阅读。 文章较为简单，只有认真阅读，12、13小题完全能够很好作答。但是部分学生文言知识缺失，有待加强。 三、读·写。（70分） 14题，据图写文，写一段文字，学生都能掌握写作技巧，完成较好。
页脚 东城区2017-2018学年度第二学期初三年级统一测试（二） 数 学 试 卷 2018.5 学校______________班级___________________________考号____________ 考 生 须 知 1．本试卷共8页，共三道大题，28道小题，满分100分.考试时间120分钟. 2．在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、和考号. 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效. 4．在答题卡上，选择题、作图题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答. 5．考试结束，将本试卷、答题卡一并交回. 一、选择题(本题共16分，每小题2分) 下面各题均有四个选项，其中只有一个．． 是符合题意的 1. 长江经济带覆盖、、、、、、、、、、等11省市，面积约2 050 000平方公里，约占全国面积的21% .将2 050 000用科学记数法表示应为 A. 205万 B. 4 20510? C. 6 2.0510? D. 7 2.0510? 2. 在平面直角坐标系xOy 中，函数31y x =+的图象经过 A. 第一、二、三象限 B. 第一、二、四象限 C. 第一、三、四象限 D. 第二、三、四象限 3. 在圆锥、圆柱、球、正方体这四个几何体中，主视图不可能．．．是多边形的是 A. 圆锥 B. 圆柱 C. 球 D. 正方体 4. 七年级1班甲、乙两个小组的14名同学身高（单位：厘米）如下： 甲组 158 159 160 160 160 161 169 乙组 158 159 160 161 161 163 165 以下叙述错误．． 的是 A. 甲组同学身高的众数是160 B. 乙组同学身高的中位数是161 C. 甲组同学身高的平均数是161 D. 两组相比，乙组同学身高的方差大 5. 在平面直角坐标系xOy 中，若点 () 3,4P 在 O ，则O 的半径r 的取值围是
部编版中考语文仿真模拟测试题 一、语文知识积累（1-6题，每题2分，第7题8分，共20分） 1.下列加点字注音，全部正确的一项是（） A.一霎．（shà）狭隘．（yì）杳．无音讯（yǎo）殚．精竭虑（dān） B.菜畦．（qí）咽．喉（yān）深恶．痛疾（wù）潜．滋暗长（qiǎn） C.烂．漫（làn）狼藉．（jí）羽扇纶．巾（guān）恹恹 ．．欲睡（yān） D.鲜腴．（yú）歼．灭（qiān）喏．喏连声（rě）面面相觑．（qù） 2.下列词语书写全部正确的一项是（） A. 屏嶂峭壁不可捉摸酣然入梦 B. 高粱召唤苛捐杂锐寒气逼人 C. 绯红呜呼成群结对油光可鉴 D. 隧洞绰号伤痕累累取义成仁 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（） A.公园里，老人悠闲地聊着天，孩子在尽情嬉戏，空气中洋溢 ．．着祥和的气氛。 B.在《我和橘皮的往事》中，作者用大量的笔墨饱含深情地缅怀 ．．自己的小学班主任。 C.电视剧《破冰行动》主要讲述了警察剿灭“第一毒村”这样一个惊心动魄 ．．．．的故事。 D.一年一度的四川甘孜山地旅游节拉开了帷幕。远远望去，大渡河畔人声鼎沸 ．．．．。 4. 下列句子没有语病的一项是（） A. 一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。 B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。 C.读汪曾棋散文的时候就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。 D.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。 5.（抗击疫情）给下列句子排序，最恰当的一项是（） ①这是因为，随着年龄的增长，老年人诸多免疫功能都会有所降低。 ②与此同时，不少老人还有着多病共存一身的现象，如慢性阻塞性肺疾病（copd）、糖尿病、心血管疾病等 ③如巨噬细胞、NK细胞、中性粒细胞等免疫细胞功能，都存在下降趋势 ④随着疫情的深入发张，我们要加强对老年人中“特殊人群”的重点保护。 ⑤这些老人成为新冠肺炎易感者，甚至出现危重症病例 A. ①③②⑤④ B. ①④⑤③② C. ④①③②⑤ D. ④①③②⑤ 6.下列有关名著和文化常识的表述正确的一项是（） A. 《红岩》最后的情节中，齐晓轩被敌人打伤，在这危急的时刻，江姐和华子良带着解放军出现了。 B. 《西游记》中，唐僧三打白骨精，逼走了孙悟空，最后是八戒去花果山用激将法把大师兄请了回来。 C. 古代文人合称中，一般来说，“王孟”指王维、孟浩然，“韩柳”指韩愈、柳宗元，“苏辛”指苏轼、辛弃疾。 D.离亭就是驿亭，古人往往在驿亭送别，留下了许多著名的诗篇，如《夜雨寄北》《淮上与友人别》。
海淀区九年级第二学期期末练习 语文2017. 学校班级姓名准考证号一、基础·运用（共19分） 1．阅读“阳光?青春”主题活动的寄语，完成第（1）-（3）题。（共6分）青春，青春 青春是生命中最美的诗行， “如．初春，如朝日，如百卉之萌动。”青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。 青春是金色的，如阳光普照四方。 青春是彩色的，如百花迎风绽放。 以勇敢战胜怯．懦，用梦想指明方向。向前，向前—— 因为我们选择了远方。裹足不前不， 我们无惧担当； 墨守成规不， 我们自有新的篇章。 同学们，朋友们□ 志存高远，百折不náo ，让青春无怨无悔， 让岁月溢彩流光！ （1）对寄语中加点字的注音、笔顺及横线处字形的判断全都正确的一项是（2分） A.怯．懦 qiè“如”字的第一笔是：一百折不饶 B.怯．懦 qiè“如”字的第一笔是：ㄑ百折不挠 C.怯．懦 què“如”字的第一笔是：一百折不挠 D.怯．懦 què“如”字的第一笔是：ㄑ百折不饶 （2）对寄语中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（2分） A. 寄语中将“青春”比喻成“初春”“朝日”“百卉之萌动”，表现了青春的蓬勃与美丽。 B. 寄语中反复使用“向前”，强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点。 C. 寄语中用设问“墨守成规不，我们自有新的篇章”，强调开拓创新是青年人的品格。 D. 寄语中“让青春无怨无悔，让岁月溢彩流光！”运用对偶，抒发了对青春的留恋之情。（3）冒号用在称呼语后边，表示提示下文；叹号用于句尾，表示感叹、祈使的语气。你认为寄语中方格处可以运用哪种标点结合寄语内容说明理由。（2分） 标点： 理由： 2．琴棋书画能够陶冶情操，使人变得高雅而富有情趣。为此，一位同学整理了一段介绍琴 棋书画的文字，并将它推荐给同学们。请你根据自己对这段文字的理解，完成第（1）-（3）题。（共7分） 琴棋书画是中国传统文化的精髓之一，为中国历代文人必备之修养。对联“琴棋养雅趣，
初三语文第一次模拟考试卷分析 一、总体分析 这一份模拟考卷，可以说是命题者花了一定心思，出题充分体现了中考题型。考卷突出了检查学生初中三学年所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查，对今后的中考复习具有较强的指导性。虽然难度系数有一定提升，但符合今年中考的命题导向。 本试题满分为120分，考试时间为120分钟。本校参加考试的54个考生中最高分为92分，最低分为30分，年级平均62.91分，全年级及格人数为18人，及格率为33.3﹪。 二、试卷分析 本次试卷在结构上，主要分为以下几大块： （一）语文知识积累与运用。 主要考查了汉字的读音、词语的书写与意思、部首查字法、句子的衔接、古诗文名句默写、文学常识与名著、综合性学习等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。 本次试卷在结构上，主要分为以下几大块： 1、第1题考察汉字的读音、书写，部首查字法，句子的衔接，难易适度，学生的主要问题出在除部首外几画的那道填空题。 2、第2题考察古诗文填空。由机械性默写和理解性默写组成，体现了中考默写的立足课本，以本为主的思想。 3、第3题考察文学常识和名著。这道题失分率非常大，“‘骆驼祥子’的称号从何而来？”这道题几乎没有同学答对。 4、第4题综合性学习综合了写宣传语、阐述对某项活动的看法、概括材料等几种题型。大部分学生都能表达自己的看法，少数学生由于审题不清造成失误。 （三）阅读 1、古诗文鉴赏 由于学生不能正确理解作品风格与主题，造成第7题失分较多。 2、文言文阅读
《生于忧患，死于安乐》全文，共6分。加上一篇课外阅读，共八分。其中第8、9题只要动笔做过的学生，都完成得较好，得分率较高。而第10题学生答题不全面，第11题学生审题不清，造成失分较多。 3、说明文阅读 有一定的难度，重在考查学生的阅读理解和分析表达能力，及概括能力，由于学生这方面的能力相对较差，导致失分严重。 4、课外阅读 考察学生的赏析理解能力，题目出的很细很精，但是也暴露出我们学校学生在答题方面不够规范的问题，失分较大。 从题目的考查点上看，16题重在培养学生在整体把握文章基础上的分析概括能力以及词不离句，句不离篇；仔细推敲，深入思考的良好阅读习惯。 17题重在考查从文中提取信息的能力，答题效果较好。 18题考查学生的赏析能力，暴露出的问题是对句子所用的修辞判断不够准确。 19题要求“用第一人称写出作者当时的内心想法”，有的学生没有申请题目，有的学生抓不住不舍和眷恋的核心。 20题要求分析结尾段的作用，难度不大，但学生少有能够从结构和内容两个方面分析，比较片面。 （四）作文 不设审题障碍，淡化文体要求，出题者设置文题：《为什么我的眼里饱含泪水》感悟生活。是学生能更深层次的表达自己的内心世界，考察学生感悟生活的能力，真正体现语文“从生活中来，到生活中去”的思想。 三、对今后教学的走向 1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。 2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。
2010年初三语文二模试卷分析 一、命题特点及试卷结构 1、命题特点 能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。 2、试卷结构 第一部分为积累，共28 分，主要考查学生的识记积累和语文素养，涉及古诗默写、古文中的一词多义、看拼音写词语、仿写、根据给出的词语写一段话和拓展性表达等几个方面。 第二部分为阅读理解，共42分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。 第三部分是作文，计50分。命题《记住这一天》，说清“这一天”让我们的生命更精彩丰富，它可以是一天当中的某一个不寻常的景或者物；也可以是某一时刻让“这一天”变得不凡。给了学生一定的思维想象的空间，字数要求不少于500字。 二、考试情况分析 第一部分主要是考查学生对语言积累运用，共8道题。考察面比较广，涉及到课内外的知识都较多，但是难题不多。 第1题考查的是对古诗文的记忆与默写，大部分学生答题较好，个别学生失分严重，尤其对一些汉字的书写，没有记清楚；第2题考查的是学生对古文语句中一词多义的理解掌握，学生的得分率不是很高，说明我们的教学在古诗上侧重了记而忽略了学；第3题考查的是学生的词语积累，答题较好；第4题考查的是学生对仿写，学生的失分率较高，关键是平日里训练太少；第5题考查的是学生造句能力，学生的掌握得很好，都能完整地写出；第6题考查的是学生综合能力，写一条关于“我心目中的英雄’的宣传标语，学生的得分率较低，说明我们在平日里需要加强这方面的训练；第7题紧跟上题的相关内容，考查的是学生对英雄人物及其事迹的积累，掌握较好；第8题同样是接上述两题，要求结合生活中的人和事，说说平凡生活中到底有没有这等英雄！学生的得分率较高，都能用自己的话分析说明。 第二部分的阅读分析题，共4道阅读，12道小题。 第1道阅读属于对文言文的理解与分析，这是我们学生十分的主要方面。它主要考查了文言文的断句、实词的意义、句子的翻译以及对文章内容的整体把握，面较广；第2道阅读是一个说明性阅读段，这个阅读段虽比较简单，但学生对句子含义的分析、理解以及文章的特色把握不到位，因此丢了分。其实仔细分析，发现并不难，主要考查了对文章语句意义的理解；第3道阅读属于记叙性散文阅读，这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟，不能在拘于文体知识答题。通过对阅读题的分析，回想教学，的确有很大的不足；第4道阅读是选自初中阶段的名著导读中的其中一篇《骆驼祥子》节选，查学生对这本小说的了解（包括主人公祥子一生之中最大的梦想及其到最后变成一个吃喝嫖赌、懒散狡猾、自暴自弃的人，这是怎样造成的）。得分不理想，与学生的阅读量有关。 第三部分作文，得分率在较好，我们按照阅卷的作文标准严格把关。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。 从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现： (1)目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；