《景观规划设计》（上）
绪论
第一节景观及景观规划设计
一、景观
《景观生态学》中对景观的界定：
?一般意义上的景观
?景观的科学含义
景观（Landscape）指风景、山水、地形、地貌等土地及土地上的物质和空间所构成的自然和人为活动的综合体，它体现了某一特定区域的综合特征。
主要景观特征和次要景观特征
1、景观作为视觉审美的对象，表达了人与自然的关系、人对土地以及土地上的所有物质形态的态度、人对人工构筑的城市的态度。
2、景观作为生活的栖息地、是体验的空间，人在空间的定位和对场所的认同使人与物一体化。
3、景观作为系统，是客观观察分析的对象
景观系统包含了四个生态关系
景观与外部系统的关系
内部各元素之间的生态关系和结构功能关系
生命与环境之间的生态关系
人类与环境之间的物质、营养和能量的关系
4、景观作为符号，是人类历史与理想、人与自然、人与人相互作用关系的综合物化的反映。
二、景观规划与设计的目的
景观规划是在一个相对宏观的尺度上，基于自然和人文背景来认识、协调人与自然的关系，也就是在自然系统中或者利用自然资源，找到最适宜的居住地。
它是物质空间的规划，目标是通过土地和其他自然资源的保护和利用，实现可持续性的发展。
?景观设计是在相对较小的范围和尺度上进一步深化、发展和完善规划意图，以满足不同的功能需要。
第二节现代景观设计学发展前沿课题和展望
一、城市生态设计
?将设计作为完善大自然能量大循环的一个手段。
?设计尊重地域自然地理特征。
?设计从生命意义的角度开拓设计思路，体现了生命优于物质的主题。同时，建构更好的生态伦理。
二、广义的环境艺术设计
?结合时代特征，探索新的和谐景观艺术；
?通过设计将审美上升为人的生存范畴；
?对景观与建筑、规划、园林进行整合设计，强化对美的共同追求；
?对现实的了解、文化的领悟、技术的掌握和个性的发挥，决定了设计艺术的水准。
三、创新技术设计
?体现技术理性，反思其优越性和潜在危险，设计是对人口增加、资源减少、环境变化的应答；
?体现技术理性，反映技术与人类情感相融合的发展动态和技术审美观念的多样化；
?体现景观智能化趋势，使景观如有生命的有机体般活性运转、良性循环；?尊重地域并结合技术所呈现的景观形式，将其转化为新的设计语言。四、人性化设计
?设计体现以人为本，使期望的环境行为模式获得使用者的认同；
?对人类生活空间与大自然的融合表示更多的支持；
?与人类的多样性和发展性相符合，肯定形式的变化和内涵的多义性。
五、信息化设计
六、多元化设计
第一章景观设计的要素
第一节景观设计的自然要素
自然景观是由自然地理环境要素构成的。
自然景观的构成要素包括地貌、生物植被、水体以及气候。
一、地貌
地貌即地表的各种形态，是由地壳运动以及流水、冰川、风、波浪、海流等外力相互作用而形成的景现形态。
自然景观的地貌大致可以分为三类形态：
●平地
●坡地
●山地
在景观设计时，如何利用地形地貌，应视其所处的具体位置和面积的不同而定。
此外，生态学的考虑也很重要，设计师应努力营造符合当地生态环境的自然景观，减少对环境的干扰和破坏。
二、生物植被
?植被是景观设计的重要元素之一。
?植被的生存环境与当地的自然环境关系紧密。
?植被是自然景观不可或缺的重要组成部分其功能包括：非视觉功能，指改善气候、保护物种的功能；视觉功能，指植被在审美上的功能，即是否能使人感到心旷神怡。
?在城市总体规划中，城市绿地规划是重要的组成部分。
三、水体
?水是自然界最为活跃的因素，也是构成自然景观的重要因素之一。
?根据水的景观特点和不同性质，可以把水体景观分为河流、湖泊、海洋、泉水、瀑布五大类型。
?在景观规划中，一般将水体分为静态水和动态水进行设计。
四、气候
日夜气象的变化、四季的更替是气候显著的特征，且随经度、纬度、海拔高
度、日照强度而产生变化。由气候影响形成的自然景观有时是可遇而不可求的，有时瞬间消失的。
1、寒带景观：寒带地处高纬度，受到低温和强风的影响，积雪深、霜期长、日照时间短，形成了独特的自然景观。
2、温带景观：温带景观受四季更迭的影响，有着极丰富的变化。
3、热带景观：热带景观包括湿热带与干热带两类。
第二节景观设计的人文要素
一、有形的人文景观要素
人文景观设计除了物质功能之外，还应贯穿历史，体现时代文化价值，富于精神内涵和审美价值，反映道德水平以及科技与艺术的结合，从而促进整体文化环境的发展和进步。
1、人工与自然相结合的景观。
2、以建筑物为主要构筑物的景观。
–宫殿
–陵墓
–民居
–宗教建筑
3．城市景观建设。
–把城市作为一个整体景观进行规划设计。
二、无形的人文景观要素
优秀的景观设计不仅具有实用功能而且富有精神功能，也正是其自身体现出的对人类精神创造和人类文明的维护，才使其具有强大的生命力。
1、文化遗址
文化遗址的范围宽泛，它是一定历史时期的人文景观。人类文化经过世世代代的积累与总结，在发展过程中的各个历史阶段均有自身的风貌、特征、范围及局限，在各个国家的发展也不尽相同。
2、民族民俗
?人文景观是受各个民族生活方式、风俗影响的。
?文化具有民族性、地域性和时代性，因此景观的建筑形式、风格和所包涵
的审美取向也会有差异。
第三节景观设计的其他要素
一、地面铺装
?地面铺装在手法上表现为构图，但其目的是方便使用者提高对环境的识别性。
?作用主要有：适应地面高频度的使用；避免雨天泥泞难行给使用者提供适当范围坚固的活动空间：通过布局和图案引导人流。
二、景观设施
?是建筑景观的外延。根据使用功能可以分为：装饰设施、庆典设施、道路设施、服务设施、卫生设施以及休息设施等。
?景观设施有着悠久的历史，古今中外的景观设施呈现出多种多样的面貌。
?任何景观设施都具有一定的使用功能，提供相应的服务。
第二章植物景观设计
第一节种植设计原理
一、空间建造原理
有生命的绿色植物以其特有的点、线、面、体形式以及个体和群体组合，形成有生命活力的复杂流动性的空间。
在设计时植物的建造功能是最先要考虑的，其次才是观赏特性等其他因素的考虑。
植物材料可以在地平面上以不同高度和不同种类的地被植物或矮灌木来暗示空间的边界，从而形成实空间或虚空间。
在垂直面上，树干如同室外的柱子，以暗示的方式形成空间的分隔。
如同建筑的顶平面一样，植物同样能限制、改变空间的顶平面。
植物的叶丛是影响空间围合的第二个因素。
1、开敞空间：仅用低矮灌木及地被植物作为空间的限制因素。
2、半开敞空间：这种空间与开敞空间有相似的特性，不过开敞程度较小，其方向性指向封闭较差的开敞面。
3、覆盖空间：利用具有浓密树冠的遮荫树，构成一顶部覆盖、而四周开敞
的空间。
4、全封闭空间：这种空间与覆盖空间相似，但其四周均被中小型植物所封闭。
5、垂直空间：运用高而细的植物能构成一个方向直立、朗天开敞的室外空间。
二、美学原理
完美的植物景观设计必须具备科学性与艺术性两个方面的高度统一。既要满足植物与环境在生态适应性上的统一，又要通过艺术构图原理体现出植物个体及群体的形式美及人们在欣赏时所产生的意境美。
?园林植物景观设计需要综合自然美、生活美和艺术美。
?美学原理相关内容。
三、生态学原理
1、环境分析——植物个体生态学原理
2、种群分布与生态位——植物种群生态学原理
3、物种多样性——群落生态学原理
4、生态系统——生态系统生态学原理
第二节种植设计类型
园林种植设计的基本类型有三种，即规则式、自然式和混合式。
一、规则式
规则式又称整形式、几何式、图案式等，是指园林植物成行成列等距离排列种植，或做有规则的简单重复，或具规整形状。
?规则对称式种植常用于纪念性园林，大型建筑物环境、广场等规则式园林绿地中，具有庄严、雄伟、整齐、肃穆的艺术效果，有时也显得压抑和呆板。
?规则不对称设计没有明显的对称轴线和对称中心，景观布置虽有规律，但也有一定变化，常用于街头绿地、庭园等。
二、自然式
自然式又称风景式、不规则式，是指植物景观的布置没有明显的轴线，各种植物的分布自由变化，没有一定的规律性。
自然式种植设计常用于自然式的园林环境中，如自然式庭园、综合性公园安静休息区、自然式小游园、居住区绿地等。
三、混合式
混合式是规则式与自然式相结合的形式，吸取规则式和自然式的优点，既有整洁清新、色彩明快的整体效果，又有丰富多彩、变化无穷的自然景色；既有自然美，又具人工美。
第三节种植设计基本形式
一、孤植
孤植树主要是表现树木的个体美。
◆要求：构图位置应该十分突出，体形要巨大，树冠轮廓要富于变化，树姿
要优美，开花要繁茂，香味要浓郁或叶色具有丰富季相变化
二、对植
在进出口、建筑物前等处，在其轴线的左右，相对地栽植同种、同形的树木，使之对称相适应。
◆要求：外形整齐美观，两株大体一致。
三、列植
一般是将同形同种的树木按一定的株行距排列种植（单行或双行，亦可为多行）。也可以反复种植异形或异种树，使之产生韵律感。
四、丛植
一个树丛系由二株到九、十株乔木组成，如加入灌木，总数最多可数十株左右。树丛的组合主要考虑群体美，但其单株植物的选择条件与孤植树相似。其观赏效果要比孤植树更为突出。
配置的基本形式如下：
?两株配置：二树必须既有调和又有对比。一般来说两株树的距离应小于两树冠半径之和。
?三株配置：三株配合最好采用姿态大小有差异的同一树种，栽植时忌三株在同一线上或成等边三角形。
三株配合是树丛的基本单元，四株以上可按其规律类推。
?群植：群植系由十多株以上，七、八十株以下的乔灌木组成的人工群体。
树群可分为单纯树群和混交树群两类。
?林植：是较大规模成片成带的树林状的种植方式。
第三章水体景观设计
第一节城市水景分类
一、现代城市水景形态类型
?静水为主的水景造型
?以流水为主的水景造型
?以跌水为主的水景造型
?以喷泉为主的水景造型
?以涌泉为主的水景造型
?组合水景造型
（一）静水为主的水景造型
1、静水景观的形式类别
?自然形水景
?规则形水景
2、静水景观的营建形式
?下沉式：局部地面下沉，形成蓄水空间，并限定水域范围。
?地台式：水景的蓄容空间修筑于地面且高于地面。
?镶入式：将水的景观作用由外环境引入建筑内部，或者穿过建筑空间成为
连接室内外环境相互沟通的纽带，使水体灵活地发挥带系作用。
?溢满式：水池的水面与边缘或地面齐平，无高差变化，增加人的近水、玩
水、亲水的感觉。
?多功能式
（二）以流水为主的水景造型
?自然流水景观
?人工流水景观
（三）以跌水为主的水景造型
（四）以喷泉为主的水景造型
（五）以涌泉为主的水景造型
（六）组合水景造型
二、现代城市水景应用类型
就城市水景在城市中的作用和功能来说，可以分为四大类型：城市装饰水景、城市休闲水景、城市庭院水景和城市天然水系。
（一）城市装饰水景
强调的是城市公共空间中水对其他景观元素（尤其是建筑、广场等硬质环境）起着统一、补充、强调和美化的作用。
?景观特点：
?软体雕塑
?突出构筑物，柔性地面铺装
?地面景观构图元素的重要补充
?丰富空间层次，给人带来平静和享受
?应用形式：水池、落水、造景喷泉、水渠或水道。
（二）城市休闲水景
重点是人的行为和水的亲近关系
?景观特点
?强调亲水性
?强调人的参与
?对水质、水压要求严格
?突出水的趣味性
?应用形式：儿童戏水池、涉水池，游戏喷泉，游泳池、冲浪池，海洋公园、
水族馆，城市湖体。
（三）城市庭院水景
?景观特点
?强烈的个性特征
?水态的应用自由、创意
?水的体量与庭院的尺度有关
?讲究细处的搭配与情趣
?具有私密性和不开放性。
?应用形式：各类水池、落水、喷泉、小型的流水景观。
（四）城市天然水系
?城市滨海景观
?城市滨水景观
?城市河道景观
?城市湖体景观
第二节城市水景导向
一、城市水景规划设计原则
?统一协调
?目的明确
?位置恰当
?安全可靠
?风格独特
?量力而行
二、城市水景设计理念和手法
?1、小中见大、扩大空间
―聚‖，汪洋之感；―散‖，不尽之意。
?2、步移景异，景观外延
?3、空间分隔，层次渗透
?4、生态环保，综合效应
?5、水园旱做
三、城市水景设计导向和方法
（一）自然式水景设计
?首先应以尊重自然风貌为主
?谨慎、巧妙地运用人工手法，作到师法自然。
?注意保护水景周边的生态环境，尽量使用天然材料进行保护性修建。（二）规则式水景设计
?注重场地关系
（三）流水景观设计
1、岸线护坡
?宽大的河流修建岸线必须根据防洪要求进行设计（10年一遇、20年一遇、
50年一遇等），并在急弯处加高护岸不小于300mm；
?小型流水弯道处必须保证弯曲半径不小于水道宽度的5倍。
2、形式与高差
?高差、河道的宽窄均影响流水的缓急。
3、安全与环保
?人工景观流水的深度一般控制在200—350mm之间，并在水流汇集处修建
排水设施，保障水流洁净。
?水岸步行道路注意防滑
4、流水与景观环境
（四）跌水景观设计
?分为较大体量的主题水景和较小体量的景观小品。
?设置游玩路线，使游人进入水景环境。如隔水通道、高于水面的汀步石、
篦水阶梯和高于水面的滨水栈道等。
（五）喷泉水池景观设计
喷泉主要由水源、喷水池、喷头、管路系统和控制系统等组成
1、喷泉与水池
?通常，池面四周的宽度是喷泉高度的两倍。
2、给排水系统
?应保证定时更换洁净的水，将更换的废水用于环境的绿化灌溉。
3、喷泉与配景
①仿自然配景
?主要采用的手法有：山石的堆砌、植物种植、动物形象设置等。
②规则形配景
?构成具有现代感的景观效果。
③艺术形象配景
?常将喷水的形式与雕塑艺术品结合。
④与其他水景形式相互配景
（六）水景的光影设计
?反射和倒影
?光线：光线从喷水与瀑布后方射来，晶莹灿烂
（七）水景的音响设计
（八）水生植物景观设计
（九）水景的生态设计
?与生态理念整合，创造有持续生命力的水景
第四章建筑景观设计
第一节城市和城市建筑
一、城市建筑与城市形态的历史回顾
1、古希腊的城市与建筑
雅典卫城至今仍被看作建筑与城市规划的典范。
2、古罗马的城市与建筑
建筑形式多样，建筑艺术和结构布局比例恰当并相互呼应。
3、中世纪城市与建筑
教堂建筑对城市结构影响很大，并与世俗建筑对立，使城市在高度上失去了统一的总体景观。
不规则的街道和广场体系形成封闭的城市空间。
城市色彩鲜明、个性突出、尺度适中，具有明确的视觉秩序。4、文艺复兴和巴洛克时期的城市与建筑
这一时期，建筑师成为设计者而不再是建造者。
提出理想城市模型作为城市布局形态。这种思想理论发展到16世纪，成为巴洛克风格。
5、西方近现代城市与建筑
意识到规划设计对于城市发展的必要性。
追求理想城镇模式，但实践证明，这只是设计者本身的愿望而已。
通过建筑对城市空间和城市景观产生影响，已经成为建筑学的新课题。
二、当代建筑与城市理论概述
1、凯文·林奇的城市形态意象理论
将城市中可意象性的物质形态归纳为5种元素：道路、边界、区域、节点和标志物。
2、莱昂·克里尔和阿尔多·罗西的城市类型学研究
正确处理公共建筑和住宅建筑在城市中的关系。
3、诺伯格·舒尔茨的场所理论与建筑现象学
场所在一段时期内对特定的群体保持方向感和认同感，即具有―场所精神‖。
关注建成环境中的意义问题。这种意义是通过主体（人）对客体（建筑、城市、环境）的感受和认知而产生的，是场所自身特征与人的
主观认知因素的叠加。
三、建筑在城市中的景观特征
1、城市建筑自身的景观因素
建筑的内在因素：功能、高度、体量、形式与风格的特异性、所承载的意义
在城市中的位置、可达性、所处城市空间的特性与品质。
2、建筑群体的形态构成
城市建筑群体的组织有其自身的规律和特点
中心和边界
3、建筑群体的轮廓线
―轮廓线是城市生命的体现，同时也是潜在的艺术形象‖
第二节城市建筑的分类和组成要素
按照建筑对城市公共空间的特性与品质产生影响力的不同，把城市建筑分为地标建筑（即标志建筑）、界面建筑和肌理建筑。
一、地标建筑——点性景观
一幢建筑、一组建筑甚至是一个雕塑
●特征
外部形态有着远超出其内部功能的意义。
位于相对重要的城市位置。
明显而易于识别。
二、界面建筑——线性景观
多指街道。具有空间限定、公共性，连续的街道立面能够反映出有关建筑的丰富信息。
●特征
最常见的内容是临街商铺。
一幢建筑应该与共同构成边界的其他建筑具有一定程度的，视觉可识别的共性。
界面建筑之间应保持足够的视觉连续性。
三、肌理建筑——面性景观
城市中最常见的建筑形态，如居住建筑。
数量最多、面积最大、分布最广。
第三节城市建筑设计导向
一、设计原则
1、城市对建筑的要求和控制
交通组织
建筑物之间的关系
城市公共空间和城市景观
人在城市空间中的行为和心理
2、遵循模式和塑造城市空间形态格局
3、建筑和城市空间的和谐
●形式和谐：对城市形式、秩序、文化的关注
建筑的主要语言、构件、符号；
建筑的形状、轮廓、组成几何元素、虚实关系、比例、节奏、韵律；
建筑的用材、用色、肌理、质感。
●空间融合：关注对城市活力的促进
二、设计内容和设计指导
（一）伸展式建筑
通过伸展式建筑，将城市空间融入建筑体积内部或间隙中，缩小与相邻建筑之间距离，增强与相邻建筑的联系，以次创造更多、更丰
富的城市空间。
伸展式建筑分为三类：线形、放射形和围合形
（二）建筑形态构成和城市空间形式
空间的感知在于它的连续性，即流动性。
组成空间序列的要素主要包括建筑、广场、街道、中庭、院落、边界等。
（三）建筑边界空间
在建筑周边和边界位置，常需要分隔产生空间层次，或易于感知的局部小空间。
（四）中介空间
建筑入口、中庭和临界面等往往成为建筑群之间的空间，让周边环境引入实体内部，共同形成有活力的建筑。
（五）建筑立面
建筑立面限定城市空间，其组合原则是统一和变化。
对建筑外观的控制包括色彩、材料和样式。
随着功能、材料、技术措施和信息含量等不同，对城市景观具有更大意义。
（六）建筑群体轮廓线
1、层次
充分认识建筑群体轮廓的层次特征，对不同层次综合考虑，是塑造建筑群体景观的必要条件。
2、抽象
考虑组合在一起的建筑整体形象，及其与城市现状的关系。
3、和谐与变化
个体建筑间的某种秩序
建筑群体轮廓的节奏性表现
4、高层建筑的影响
?给城市带来活力和新形象的同时，也带来了视线、与历史性建筑关系等诸多问题。
第五章景观照明设计
第一节基本概念与术语
一、城市照明
?功能性照明。目的在于使照明对象在夜间具有一定的亮度，为公众夜生活
的展开提供必要的光照，从而便于公众在夜间辨方正位，亮化路径，标识
场所，以及方便生产生活等。
?艺术性照明。主要目标在于按照美学和艺术的观点，对某照明对象进行晚
间的形象美化活动。不是简单的白天景观的夜间再现，而是经过了二次创
造。
二、城市照明相关术语
1、光通量（φ）：光源发射并被人的眼睛接受的能量总和。单位：流明（lm）
2、照度（E）：单位面积的光通量。表示受光表面被照亮的程度。单位：勒克斯（1Lux=1lm/㎡）
3、发光强度（I）：光源在特定方向单位立体角内所发射的光通量，单位：坎德拉（cd）
4、亮度（B）：又称辉度，单位投影面积在视线方向上的发（反射）光强度（cd /cm2）
5、光效：电能转换成光能的效率。（lm /W）
6、光源的显色性：光源对物体真实颜色的显现程度。用显色指数（Ra）评价。
7、眩光：在视野内亮度极高的物体（或在空间或时间上存在极端的亮度对比），引起视觉不舒服和降低目标可见度。
第二节城市照明基本要素与方法
一、城市照明光源
（一）电光源
1、固体发光光源
?普通白炽灯：多用于临时照明和小规模照明。
?优点：显色性好，价格低廉，色彩多样，泡壳外型千姿百态。
?缺点：光效低，寿命短。
?卤钨灯：克服了普通白炽灯的缺点，常被广泛应用于大面积的室外照明和
定向照明上。
?LED：发光二极管。优点多，应用广。
2、气体放电光源
?辉光放电灯：霓虹灯等，用于室外广告照明。
?弧光放电灯：
?低压气体放电灯
低压钠灯：光效高，显色性差
?高压气体放电灯
高压荧光灯：光效高，显色性差
高压钠灯：光效高，显色性一般，不诱虫。
金属卤化物灯：可制成百万种光色不同的光源，且显色性好。
3、其他
（二）绿色光源
以太阳能、风能、生物能等可再生能源作为光的产生源。
二、灯具的种类
?路灯
?庭园灯
?草坪灯
?地灯
?激光灯
?其它
三、城市照明具体技术方法
（一）泛光照明
?主要特征：使用投光器照射到物体表面，使得被照物体的亮度高于周围环
境背景的亮度。
?大型公共建筑、标志性建筑、纪念碑、大型城市雕塑等。
（二）轮廓照明
?在黑暗的背景下利用在物体的边缘布置串灯勾勒出物体轮廓的照明方式。
?桥梁、高速路、历史建筑、大体量建筑物等
（三）内透光照明
?主要通过室内靠近窗户的照明灯具射出的光线，透过窗户形成整齐有序的
点状照明效果。
?主要适用于具有大片玻璃窗的或者玻璃幕墙的建筑物。
（四）剪影照明
?把光源布置在被照射物体后侧，从背面投射光线，使物体成为黑色的影子
突出剪影效果。
?适合于本身形态特别，体量较小，表面少有洞口的物体。
（五）点式照明
?用于商业街和节日庆典，也常用于草地和树木照明。
（六）激光照明
?适用于大型城市公共空间，城市主要公建以及城市中心区等城市重点场
所。
（七）灯光表演
第三节城市景观照明设计导向
一、城市照明基本原则
?安全性
?整体性
?层次感
?突出重点
?慎用彩色光
?绿色照明
?光污染
?白亮污染
?人工白昼
?彩光污染
?适度照明
绿色照明
二、设计导向
（一）城市总体层次景观照明
1、反映城市文化特色
2、烘托城市结构特征
3、明晰城市轮廓
4、确立景观照明系统
（二）城市街区层次景观照明
1、凸现街区轮廓
2、强化街区中心照明
3、渲染主要景观照明廊道
4、刻画街区关键节点照明（三）城市细部层次景观照明必要的照度
1、建筑景观照明：综合考虑建筑物的使用功能、建筑风格、结构特点、表面装饰材料、周围特征等情况。
①照明面的确定：观看几率多的面
②照度的选择：应按建筑物墙壁材料的反射系数和周围亮度条件来决定。
③光源的选择：
④灯具的选择：
?窄光束投光灯具光束集中，投射距离远，适用于高层建筑的立面照明。
?宽光束投光灯具照射面广，亮度较均匀，适用于多层建筑的立面照明。
?大功率投射性宽光束投光灯具，适用于大面积立面的高层建筑的立面照
明。
⑤灯位的配置与灯具安装：管线布置要灵活，以适应灯位调整。一般装在楼群顶上，自身注意防水，并注意不能破坏屋顶防雨层。
2、街道照明
?两方面要求：技术性、艺术性
①注意照明设施在道路中的体量感
?灯高和间距：H/D=1 ：正常
H/D≥1：不协调、压抑
城市园林绿地规划教案 教学单位：美术学院 任课教师：
该课程属于专业必修课，总课时36学时， 2学分。 绪言 城市园林绿地系统规划(urban green space system planning)，就是对各种城市绿地进行定性、定位、定量的统筹安排，形成具有合理结构的绿色空间系统，以实现绿地所具有的生态保护、游憩休闲和社会文化等功能的活动。（在城市用地围，根据各种不同功能用途的园林绿地，合理地来布置，使园林绿地能够改善城市小气候条件，改善人民的生产、生活环境条件、并创造出清洁、卫生、美丽的城市。） 园林绿地还具有容丰富的设施、高度的思想性及艺术性，并与城市各组成部分，组成完美的有机整体。在另一方面城市园林绿地系统规划又是指导城市园林绿地详细规划和建设管理的依据。 城市园林绿地系统规划的任务： 1、确定城市园林绿地系统规划的原则; 2、选择和合理布局城市各项园林绿地，确定其位置、性质、围、面积; 3、根据国民经济计划、生产和生活水平及城市发展规模，研究城市园林绿地建设的发展速度与水平，拟定城市绿地的各项指标； 4、提出城市园林绿地系统的调整、充实，改造、提高的意见，提出园林绿地分期建设及重要修建项目的实施计划，以及划出需要控制和保留的绿地; 5、编制城市园林绿地系统的图纸和文件; 6、对于重点的大型的公园绿地，还需提出示意图和规划方案，根据实际情况，应提出重点园林绿地的设计任务书，容包括绿地的性质，位置、周围环境、服务对象、估计游人量布局形式、艺术风格、主要设施的项目与规模、完成建设年限、建设的投资估算等。作为园林绿地详细规划的依据。 城市园林绿地系统规划工作主要由城市规划部门和园林部门以及其他有关部门的工程技术人员共同协作完成。 第一章城市园林绿地的分类及其用地选择 一、教学目的： 1、掌握城市园林绿地的分类；
清河公园设计说明 一、现状概述及分析 1、区域位置分析 基地为杭州市城北某处的公共开放空间。 2、场地现状分析 基地总面积3.3公顷，呈倒“L”型，基地总体地势平坦，标高基本在34.04－34.10米之间，月牙河常水位33.50米，汛期标高为34.00米，旱期标高为33.00米，西北侧有一处水杉林，东侧有一条5.5米宽的小区消防车道，月牙河为城市非主要泄洪支流。 3、周边环境 基地北临月牙河，东侧为居住区，西侧为艺术产业园区和写字楼，南侧为城市次干道路。 4、现状分析 根据基地的区域位置、场地现状和周边环境，在规划设计之前对基地的用地适宜性、使用者人群、公园对外交通和外部视觉景观等做出了详细的分析，以便使公园规划功能合理健全、景观优美并与城市环境有机结合。 基地设计主要满足周边居民休憩需要以及与西边艺术产业园区的相协调，同时满足人们的亲水感，所以设计主要解决问题即是公园的交通组织，艺术展区位置设置。 二、规划社计依据 1．清河公园规划设计条件。 2．1：1000场地现状地形图。 3．中华人民共和国行业标准《公园设计规范》（CJJ48—92）。
三、规划目标（公园性质） 根据上述分析，本规划将清水公园定性为具有时代特色和地方特色、反映城市和满足游人休闲、锻炼、游览的城市开放空间。 四、规划原则 1、场地性原则：体现场地的原有的内涵和特色。 2、功能性原则：满足市民休闲、锻炼、游览的需求。 3、生态原则：强调公园在城市生态系统中的作用，强调人与自然的共生。 4、经济原则：充分利用场地条件，减少工程量，考虑公园的经济效益。 五、总体设计思想 1、核心设计思想 清水公园是开放的城市空间，它是线索也是游客的观赏心情，不同心情，观赏的区域，选择的区域，景点，道路不同，不同心情选择游览不同的景色。主要设计目的是缓解城市居民日常工作焦虑，各个年龄层人们休闲娱乐，亲水的放松场所，公园设计了一些相对比较幽静，环境优美，可游可歇的场所，可以弥补现代城市休闲所欠缺的功能。同时公园在核心区布置了一个较大的广场，广场中心设有2级抬升的圆坛，正中是一个大气古朴的的千手观音雕像，使广场可以成为一个具有一定文化内涵的集散中心，平时可供大家参观游览，节假日可以举行一些大的集会演出祭祀活动等。总的来说清河公园定位是一个全开放的公共空间，人们可以根据需要在其中穿行，可以看看路边的风景，周边居民茶余饭后可以到其中歇息，清晨可以在公园小路上晨跑锻炼，假时可以在其中喝茶观景。本设计考虑到东边艺术产业园区的条件，在设计区域东边建立了一幢3层的艺术展览馆，艺术展览馆南面是一个小型观鱼广场，人们可以在此享受观鱼喂鱼的乐趣，艺术展览馆滨水过桥，可到东面运动场，运动场设置为四楼，主要提供一些室内健身器材，当然也包括茶咖一体的简单服务设施。
河北美术学院 城市设计学院 街头绿地景观设计教案 @ 任课教师： 班级： 时间： ！ 教案首页
第一章
一、新课导入 、 当今城市化的飞速发展，使得城市呈现出新的面貌和特征。城市道路公共绿地作为城市公共开放空间的一部分已成为人们日常生活、工作之余必不可少的休闲活动空间。街头绿地设计是城市公共开放空间设计的核心内容。良好的设计容易形成简洁、自然、开放的景观。本文分析了城市街头绿地中景观现状及存在问题，总结景观设计中应遵循的原则，论述街头绿地设计的重要性。 二、授课内容 1、城市街头绿地概念及问题 城市街头绿地概念 街头绿地指道路红线以外，沿城市道路布置，面积不大的开放性公共绿地。转盘、花园、广场以及街头小游园都属于街头绿地的范畴，其主要功能是装饰街景、美化城市、提高城市环境质量，并为游人及附近居民提供游憩、娱乐场所其大小不一，变化多样，因地制宜是它们的主要特色。便利性、开放性、分布广泛性是其基本特征。 城市街头绿地存在问题 城市街头绿地设计主要能满足居民日常的生活、休憩、学习、交流的场所，但是在有些街头绿地中休憩设施不够完善。不能满足大部分使用者的需求，休闲健身器材数量不足等。据调查，一般来说对居民最具有吸引力的元素充足的休闲座椅58%，丰富的植物种类42%，交流空间40%，充足的休闲健身器材31%，休闲活动30%，其它7%。由此看来，景观的功能性设计在城市街头绿地的设计中显得尤为重要。适当的休憩设施设计是街头绿地设计中首先要考虑的问题。 城市街头绿地植物群落色彩树种较少，仅局限用少量的彩叶树种以及极少数的常绿树种，有的地方甚至全部栽植常绿树种，且地被植物和灌木栽植杂乱无章。这样会造成植物景观季相变化不明显，景观
以具体实例分析中国古典园林的自然美、空间美、意境美 ---------------------- 以无锡寄畅园为例 摘要： 中国古典园林是一个源远流长，博大精深的园林体系，也是全人类宝贵的历史文化遗产； 中国古典园林在造园艺术手法有自己独特的特点，特别是在与自然的融入、空间的布局、意境的营造上彰显出的自然美、空间美和艺术美，达到了审美的最高境界。这些都值得我们后人所学习和传承。 关键词： 自然美、空间美、艺术美 中国古典园林是人类用勤劳和智慧创造出的境界独到、风范高雅的工艺造物以其沉静典雅、平淡含蓄、心物化一的美学风范成为世界造园艺术宝库中一朵魅力永恒的奇葩。中国的造园艺术追求“虽由人作宛自天开”的自然审美旨趣它深浸着中国博大精深的文化内蕴是中国五千年灿烂文化造就的艺术珍品代表着中华民族内在的精神品格。 中国古典园林作为一个成熟的园林体系， 若与世界上的其他园林体系相比较 的话，他的个性是鲜明的。它的主要特点是：一、本与自然、高于自然；二、建 筑美与自然美相结合；三、诗画的情趣；四、意境的含蕴。 这四大特点所衍生的四大美学范畴——园林的自然美、 建筑美、 诗画美、 意 境美， 乃是中国古典园林在世界上独树一帜的主要标志。 从根本上来说，
这与中 国传统的意识形态的方方面面以及重整体观照、 重直觉感知、 重综合推衍的思维 方式的启导也有直接的关系。 1 、自然美 寄畅园在无锡市惠山东麓惠山横街。 园址原为惠山寺沤寓房等二僧舍， 明嘉 靖初年（约公元 1527 年前后）曾任南京兵部尚书秦金（号凤山）得之，辟为园， 名“凤谷山庄” 。秦金殁，园归族侄秦瀚及其子江西布政使秦梁。嘉靖三十九年（公元 1560 年） ，秦瀚修葺园居，凿池、叠山，亦称“凤谷山庄” 。秦梁卒，园 改属秦梁之侄都察院右副都御使、湖广巡抚秦燿。万历十九年（公元1591 年） ， 秦燿因座师张居正被追论而解职。 回无锡后， 寄抑郁之情于山水之间， 疏浚池塘， 改筑园居，构园景二十，每景题诗一首。取王羲之《答许椽》诗：“取欢仁智乐，
《园林规划设计》课程教学重点难点 项目五单位附属绿地规划设计（12学时） 一、内容概述 “单位附属绿地规划设计”项目是园林绿地规划设计课程中的一个非常重要技能。高职学生在今后的工作中会经常遇到这类设计任务，通过该项目的学习训练，要求学生能够掌握常见各类单位附属绿地规划设计的原则、方法、程序。并且要求学生能够独立完成各类单位附属绿地的规划设计。 二、单元设置与教学重点难点 （一）单元一学校绿地规划设计 1. 教学重点 （1）校园绿地的用地组成 （2）校园绿化的基本原则 （3）校园绿地各组成部分的设计 （4）园林水景 （5）题名点景 2. 教学难点 （1）校园绿地各组成部分的设计 （2）题名点景 （二）单元二工矿企业绿地规划设计 1. 教学重点 （1）工矿企业绿化树种选择的原则 （2）工矿企业绿化的用地组成 （3）工矿企业绿化的基本原则 （4）工矿企业绿地各部分的设计 2. 教学难点 （1）工矿企业绿地组成部分绿化设计 （2）工矿企业树种的选择 （三）单元三医疗机构绿地规划设计 1. 教学重点 （1）医疗机构的用地组成 （2）医疗机构绿化的基本原则 （3）医疗机构绿化树种的选择 （4）医疗机构绿地各组成部分的设计 （5）特殊性质医院的绿化设计对比分析 2. 教学难点
（1）医疗机构绿化树种的选择 （2）不同性质医院规划设计的要点 （四）单元四机关单位绿地规划设计 1. 教学重点 （1）机关单位绿化的基础知识 （2）机关单位绿地的环境特点 （3）机关单位的绿地组成 （4）机关单位绿地各组成部分的设计要点 2. 教学难点 （1）机关单位绿化设计立意构思 （2）机关单位绿地各组成部分的设计要点 （五）单元五校园环境规划设计案例分析 1. 教学重点 （1）校园绿地的组成、功能、特征和类型 （2）校园绿地规划设计程序 （3）校园绿地规划设计的原则 （4）校园绿地规划设计的要点 2. 教学难点 （1）校园绿地规划设计立意构思 （2）校园主题景观的表达 （六）单元六单位附属绿地规划设计（角色演练）1. 教学重点 （1）校园绿地的组成、功能、特征和类型 （2）校园绿地设计程序 （3）校园绿地设计的原则 （4）校园绿地设计的要点 2. 教学难点 （1）如何根据设计项目的特点进行设计立意构思（2）校园绿化设计的主题与景观表达
大学校园绿地设计要点 绿地空间丰富，集中绿地方便使用根据大学校园内文化气息浓的特点，校园中应规划建设较宽裕的绿化空间，利用地形、建筑、水体、植物、园林小品等创造出美丽幽雅的自然环境。 由于大学师生没有严格的8小时工作制度，所以，他们自由支配的时间较多，因此就可以在宿舍楼周围及多数园林景点周围开辟休息阅读点和小游园，以方便读者。 小游园设计要力求新颖并以植物造景为主，创造一个环境优美、安静、空气清新的园林空间，应以点少量多为原则。在绿化配置中，以高大浓荫的乔木为主，配以季相变化丰富的花灌木，也可设置一些花坛、花台及坐椅、坐凳、园桌等，有条件的地方也可建亭、廊、花架等建筑小品。 由于高校肩负着育人的重任，除了课堂、教育、会议、学习之外，环境育人也不可忽视，所以，建好一个环境清新、朝气蓬勃的园林空间对学生身心都有积极的影响。 道路系统简洁明快，符合学生的学习生活要求绿地系统内道路应简洁明快，不宜搞曲径通幽，特别是主要建筑体周围绿地。高校具有在很短的时间内必须完成从一处到另一处大规模人流活动的特点，所以校内园林应充分考虑方便交通。尤其在园林形式不允许出现很宽的道路时，应尊重人的行为规律，使人少走“冤枉路”。这样既方便行人，在客观上也有效地保护了园林绿地，而且在以园林空间为主的环境中还应考虑按园林自身的规律进行设计。 运动场与校园其他建筑之间的林带分隔大学校园中运动场离教室、图书馆应有宽50米以上的常绿与落叶乔木混交林带，以防来自运动场上的噪声，并隔离视线，不影响教室和宿舍同学的休息。为了运动员夏季遮阴的需要，可在运动场四周局部栽种落叶大乔木，在西北面可设置常绿树墙，以遮挡冬季寒风侵袭。 结合教学要求进行绿地布置在大学中，还可设立一些花圃、苗圃、气象观赏站等自然
绪论 一、几个有关的概念 学习园林规划设计，首先要了解什么是园林；园林在我们生活中接触的很多：大到国家公园、名胜古迹、自然保护区、旅游景点、城市、城市公园等；小到庭院一角，广义上都可以称为园林；甚至整个地球（Erthscape P lanning）、国家、地区都可以看作一个园林。 园林是一门高超的空间和时间的综合性艺术。它一方面是现实的生活环境，要满足人们物质生活上的功能要求；另一方面又是反映意识形态、精神面貌的艺术，要满足人们精神生活的需要。因此说明园林是人们为了满足一定的精神及物质生活的需要，在一定范围内，主要由山、水、植物、建筑（亭、廊、榭等）、园路、广场、动物等园林基本要素，根据一定的自然科学规律、艺术规律以及工程技术规律、经济技术条件等，利用自然、模仿自然而创造出来的既可观赏、又可游憩的理想的生态环境。 1．园林 （1）园林：在一定的地域范围内，根据功能要求（精神及物质生活需要）、经济技术条件和艺术布局规律，利用并改造天然山水地貌或人工创造山水地貌，结合植物栽培和建筑、道路布局，从而构成一个供人们观赏、游憩的环境。 （2）园林的内容：园林包括各类公园、花园、动物园、森林公园、风景名胜区、自然保护区和休息疗养胜地等。其内容有蘩简之别、规模有大小之分。但都包含四个基本要素：山水地貌、道路广场、建筑小品和植物。因此，堆山、理水、植物配置和建筑营造便成为了园林建设的四项主要内容 （3）园林与社会的关系： 园林是一种社会物质财富，它的建设是利用并改造自然的过程；受社会生产力和生产关系的制约，建设过程之中要涉及到很多的工程设计、施工及维护管理等诸多方面的技术问题，需要投入一定的人力物力和资金，可以说园林的建设、发展代表了一个地区、一个时代的经济与科技水平。 园林是一种艺术品，其风格与文化传统、历史条件、地理环境存在着密切的关系，也带有一定的阶级烙印。不同的国家、民族、历史时期和社会制度，园林的社会性质和服务对象也有所不同。从而世界上形成了不同形式和艺术风格的园林流派和艺术体系。园林的兴衰与社会发展息息相关，园林与社会生活同步前进。
大学校园绿地规划设计 摘要：在高科技、高信息迅猛发展的时代, 大学学校作为传播知识的场所, 荟萃了人类众多的科技与文明[1]。大学校园绿地环境, 作为校园物质文明的一个侧面, 必须在更深的层次上反映校园的精神与文化内涵, 为培养新时代的高科技人才创造良好的学习环境。 关键词：大学校园；绿地；以人为本 1 大学校园绿地规划的含义 大学校园绿地规划是在高校特定区域内, 利用其空间形态、植物配置、园林小品、环境品格、人文景观, 运用传统园林学、生态学、环境心理学、行为科学等综合知识, 营造符合师生员工行为与精神需求的优美环境的一门学问, 同时也是一项专业工作[2]。高校中心绿地集中反映和代表该校的整体绿化风貌, 具有统率全校绿化的核心作用, 并可以直接作为该高校外观形象和一定内涵的标志。 大学校园绿地规划工作的内容包括①收集基础资料。自然资料即地形图、气象资料、土壤资料现状资料即现有的绿地资源的利用情况、水系分布情况植物资源资料。②编制图纸和撰写材料说明。 2 大学校园绿化设计的基本原理和基本原则 2.1 基本原理 2.1.1园林景观艺术原理 运用园林景观设计艺术原理, 科学合理组织各种景观要素, 因地制宜, 同时综合考虑经济效益、社会效益、环境效益, 创造出优美实用具有鲜明特色的大 学校园环境。 2.1.2 景观生态学原理 运用景观生态学原理进行植物造景, 创造出多层次、全方位、多色彩、生态型、园林式校园环境。 2.1.3环境行为学与心理学原理 运用环境行为学和心理学原理, 研究大学校园师生的行为与环境的关系及心理特征,从而创造出与之相符的校园环境。[3] 2.2 基本原则 2.2.1 生态可持续发展原则 大学校园绿地规划设计要强调自然保护和生态平衡, 依托自身的环境条件, 充分利用并保留原有的地形、地势、水系、植被, 因地制宜, 因时制宜, 奇妙构 思, 精心设计, 营造出别具特色的校园自然环境景观, 达到人与自然的和谐与交融。 2.2.2 时代性原则 不同时期大学校园绿化风格也不尽相同, 随着知识经济和网络时代的到来, 大学校园绿
大学校园景观规划设计任务书 一、校园概况 由**市**路、**五西路、**路和（规划）环岛路围合而成的片区，我们称之为**校园。它由教学区、运动区和生活区组成，该片区土地总面积为144.33公顷。规划景观绿地面积66.39公顷。 现状景观，主要集中校园东部，园林面积大约32公顷。片状园林主要集中在东湖、起点广场、第一第二教学楼、学生宿舍区、第三第四教学楼等区域，线状园林集中在致远北路、海韵东路、椰风东路、椰风中路。校内绿树成荫、水体波光粼粼，具有原生态特征，体现了南方热带滨海环境特色。但是，校园景观中心突出不够，富有校园文化氛围兼具地域文化特色的中心广场，或者空间节点，有待进一步强化。现有水面尽管面积较大，但都是“死水”，距离“构建生态校园”这一目标存在差距。 **校园修建性详细规划对景观作出了系统规划。可以简单概况为“二轴、三点、二湖”，“二轴”就是南北中轴线（致远路）、东西中轴线（椰风路）；“三点”就是北门景观节点、南门景观节点、南北轴交叉节点；“二湖”就是东湖、西湖。 针对现状景观，本着“强化、改造、提高”和“勤俭节约”的原则，予以梳理改造。新建片区，予以创新建设。改造区和新建区要和谐统一。 二、校园景观规划目标
将校园打造成为富有热带滨海自然特色，富有教育、文化、热带科技大学人文特色的国际旅游岛景观，为**师生营造舒适宜学的校园，为未来**高校文化旅游奠定基础。 凝聚现代环境设计的新理念，遵从生态环境景观设计的原理，用新颖的立意来体现校园文化的内涵，巧妙地运用园林建筑小品，园林植物进行空间的划分，最终为师生创造一个愉悦舒适、景色优美、亲切近人的学习生活环境。白墙、穿廊、小桥流水、绿树滴翠、鸟语花香、椰韵涌动，优美的自然景观构成一幅幅画卷，使师生在学习工作之余可以陶冶情操，谈经论道。除了课堂讲授、读书、电影、电视外，让学校中的每栋建筑，一草一木对大学生健康品格的塑造起着潜移默化的作用。 三、校园景观规划原则 1．功能原则 学校主要包括教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能。 （1）学习的功能。大学是教书育人的场所, 良好的校园环境要有辅助学习的功能。在教室、实验室、宿舍有赏心悦目的景观视野; 在教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼之间有清新宜人的庭院; 在校园中有足够的绿地树阴可供静心潜读;有公共的庭院广场供师生们讨论交
浅析大学校园绿地景观规划与设计 摘要大学校园作为高等教育的精神领域，大学校园绿地作为高等教育培养基地和景观基础，其绿地规划设计也具有一些特点和气质。众所周知，大学校园环境对学生的文化教育、情趣培养起到重要作用，我们有必要深入研究大学校园绿地规划设计的方法和技巧，深入剖析各要素的特点和要素设计的过程，这是对环境设计、景观设计、园林设计等从业者来说都是一件重要的任务和课题。 1.大学校园绿地的功能 1.1环保实用功能 大学校园绿地与其它绿地类型相近，具体有以下几种功能和作用： （1）丰富校园景观。校园绿地为校园景观增添生机和乐趣，为师生提供空气清新、环境优美和多样的休闲娱乐、互动交流的活动空间和场地。校园内的植物绿化，把学习区、生活区、体育健身区、行政区等功能各异，景观各色的分区系统有机地分隔，增强了各个区域的相对独立性和空间的合理性。 （2）师生学习、互动的户外场地。为全校师生提供了全面的、功能多元化的学习、互动、健身、休闲的场所和基地。师生在郁郁葱葱的环境中赏景，在草坪上学习、活动。另外，校园中种类全、数量多的树种，也为学生植物识别等课外实训课程提供了大量的素材，起到科普教育的作用。 2. 大学校园绿地设计 校园绿地规划设计应从规模和定位出发，结合所处的区位，利用基地地势、水体形式及建筑楼体的情况进行统一安排。中心主场地的绿地要场地开阔、交通便利，突出主旨，体现校园深厚的文化底蕴和个性特征，彰显校园特色和时代精神，其它绿地也应结合布局结构、绿地形式、大小和环境的特点，讲求造型新颖、植物配置形式多样。注重以乔木为基干，加之以灌木、花卉来充实完善绿化层次和结构，达到最佳绿化效果，创造生态效应，并注意引入例如秋色叶树种等以求景观四季多变，同时注意与设计理念和环境特点综合考虑，协调统一。 2.3．1 区域 校园中的各部分因效用有所区别，其造景也各有特点，学习区、生活区、体育健身区紧密相连而又各显特色，同时，每个区内因需保持统一而形成连续的景观序列。如学习区内的绿化特点应把握庄重、严整，多为规则严整布局，而学生及家属区、生活区或游览区的小游园内绿化应保持恬淡、清幽基调，景观形式多样，给人创造静谧、私密的空间和情调，布局随园路收放自如、流畅灵活。因此不同区要形成材质多样、景观丰富的基本环境，对整个校园场地空间的内涵和气质达成共鸣。 2.3.2 边界
第一章绪论 一、园林 ◆园林：在一定的地域，运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。 ◆园林艺术有高低雅俗之分，而没有不是艺术的园林。 ◆园林包括：庭园、宅园、小游园、花园、公园、植物园、动物园、城市广场等，随着园林学科的发展，还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。 二、绿地 ◆绿地：凡是生长植物的土地，不论是自然植被或人工栽培的，包括农林牧生产用地及园林用地，均可称为绿地。 ◆城市园林绿地包括了环境和质量要求较高的园林，又包括了居住区、工业企业、机关、学校、街道广场等普通绿化的用地。 三、中国传统园林的特点 ◆效法自然的布局中国园林以自然山水为风尚，有山水者，加以利用、无地利者，常叠山引水。而将厅、堂、亭、榭等建筑与山池树石融为一体，成为“虽由人作，宛若天开”的自然式山水园。 ◆诗情画意的构思我国古典园林与传统诗词、书画等文学艺术有密切联系。园林中的“景”不是自然景象的简单再现，而是赋予情意境界，寓情于景、情景交融；寓意于景，联想生意。组景贵在“立意”，创造意境。 ◆园中有园的手法在园林空间组织手法上，常将园林划分为景点、景区，使景与景间既分隔又有联系，而形成若干忽高忽低、时敞时闭、层次丰富、曲折多趣的小园。明清的私家园林更创造了在“咫尺山林”中开拓空间的优异效果。 ◆建筑为主的组景园林由山水、植物、道路和建筑组成，而中国古典园林中的建筑不但占地多(据调查占15—50%)，且园林建筑常居主景的控制地位，居于全园的艺术构图中心，并往往成为该园的标志。即使在各景区，亦均有相应的建筑成为该景区的主景。 ◆因地制宜的处理自南北朝以来，中国园林即根据南北自然条件的不同而有南宋北宋之说。又自秦汉始即根据宫苑和私家园林条件要求不同而各自发挥其性。至今中国园林已有北方宫宛、江南园林、岭南庭园等不同风格的园林。各个园均有其特色，或以山称著，以水得名；或以花取胜，以竹引人，构成了丰富多彩的园林景观。 四、园林的三个层次 １．传统园林学主要包括园林历史、园林艺术、园林植物、园林工程、园林建筑等分支学科。 （园林设计是根据园林的功能要求、景观要求和经济条件，运用上述分支学科的研究成果，创造各种园林的艺术形象。） ２．城市绿化学科是研究绿化在城市建设中的作用，确定城市绿地定额指标，规划设计城市围绿林绿地系统，其中包括公园、街道绿化、生态绿化等。 ３．大地景物规划是发展中的课题，其任务是把大地的自然景观和人文景观当作资源来看待，从生态价价、社会经济价值和审美价值三方面来进行评价，在开发时最大限度地保存自然景观，最合理地使用土地。 五、中国园林简史 园林是人类社会发展到一定阶段的产物。世界园林三大系统发源地----中国、西亚和希腊，都有灿烂的古代文化。从散见于古代中国和西方史籍记述园林的文字中，可以大致了解当时园林建设的工程技术、艺术形象和创作思想。研究园林技术和园林艺术专著的出现，以及园林学作为一门学科的出现，则是近代的事情。由于文化传统的差异，东西方园林发展的进程也不相同。东方园林以中国园林为例，从崇尚自然的思想出发，发展出山水园；西方古典园林以意大利台地园和法国园林为例，把园林看作建筑的附属和延伸，强调轴线、对称，发展出具有几何图案美的园林。到了近代，东西方文化交流增多，园林风格互相融合渗透。 中国园林最早见于史籍的是公元前11世纪西周的灵囿。囿是以利用天然山水林木，挖池筑台而成的一种游憩生活境域，供天子、诸侯狩猎游乐。 秦汉时期园林的形式在囿的基础上发展成为在广大地域布置宫室组群的“建筑宫苑”。它的特点一是面积大，周围数百里，保留囿的狩猎游乐的内容；二是有了散布在广大自然环境中的建筑组群。苑中有宫，宫中有苑，离宫别馆相望，周阁复道相连。如汉武帝刘彻的上林苑、建章宫。 魏晋南北朝时期，社会动乱，哲学思想上儒、道、佛诸家争呜，士大夫为逃避世事而寄情山水，影响到园林创作。两晋时，诗歌、游记、散文对田园山水的细致刻画，对造园的手法、理论有重大影响。如陶渊明的《桃花源记》，寄托了他对理想社会的憧憬，所描述的“林尽水源，便得一山，山有小口......初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗”的情景，对园林布局颇有启示。谢灵运的《山居赋》，是他经营山居别业的感受，对园林相地卜居的原则，因水、因岩、因景而设置建筑物和借景手法，以及如何选线开辟路径、经营
城市园林绿地规划教案教学单位：美术学院任课教师： 该课程属于专业必修课，总课时36学时，2 学分。 绪言 城市园林绿地系统规划(urban green space system planning，) 就是对各种城市绿地进行定性、定位、定量的统筹安排，形成具有合理结构的绿色空间系统，以实现绿地所具有的生态保护、游憩休闲和社会文化等功能的活动。(在城市用地范围内，根据各种不同功能用途的园林绿地，合理地来布置，使园林绿地能够改善城市小气候条件，改善人民的生产、生活环境条件、并创造出清洁、卫生、美丽的城市。) 园林绿地还具有内容丰富的设施、高度的思想性及艺术性，并与城市各组成部分，组成完美的有机整体。在另一方面城市园林绿地系统规划又是指导城市园林绿地详细规划和建设管理的依据。 城市园林绿地系统规划的任务： 1、确定城市园林绿地系统规划的原则; 2、选择和合理布局城市各项园林绿地，确定其位置、性质、范围、面积; 3、根据国民经济计划、生产和生活水平及城市发展规模，研究城市园林绿地建设的发展速度与水平，拟定城市绿地的各项指标； 4、提出城市园林绿地系统的调整、充实，改造、提高的意见，提出园林绿 地分期建设及重要修建项目的实施计划，以及划出需要控制和保留的绿地;5、编制城市园林绿地系统的图纸和文件; 6、对于重点的大型的公园绿地，还需提出示意图和规划方案，根据实际情况，应提出重点园林绿地的设计任务书，内容包括绿地的性质，位置、周围环境、服务对象、估计游人量布局形式、艺术风格、主要设施的项目与规模、完成建设年限、建设的投资估算等。作为园林绿地详细规划的依据。 城市园林绿地系统规划工作主要由城市规划部门和园林部门以及其他有关 部门的工程技术人员共同协作完成。第一章城市园林绿地的分类及其用地选择
有关校园滨水绿地景观的人性化设计 姓名：陈睿 班级：景观建筑设计01班 学号：20102493 成绩：
目录 前言................................................................................................................................. - 3 - 一、校园滨水景观现状描述..................................................................................................... - 4 - 二、场地分析............................................................................................................................... - 4 - （一）区域位置分析........................................................................................................... - 4 -（二）区域交通分析........................................................................................................... - 5 -（三）区域周边用地性质分析........................................................................................... - 5 -（四）区域周边规划解读................................................................................................... - 6 -（五）区域周边景观资源分析........................................................................................... - 7 - 2.5.1自然资源.............................................................................................................. - 7 - 2.5.2 人文资源............................................................................................................. - 7 - 2.5.3 人工景观资源。................................................................................................. - 7 - （六）区域内部现状分析................................................................................................... - 8 - 2.6.1 内部交通系统..................................................................................................... - 8 - 2.6.2 内部用地性质分析............................................................................................. - 8 - 2.6.3 区域内部景观资源分析..................................................................................... - 8 - 2.6.4 区域使用人群分析及定位................................................................................. - 9 - 2.6.5 区域场地高程分析............................................................................................. - 9 - 2.6.6 区域内已有建筑及构筑物分析......................................................................... - 9 - 2.6.7 区域内视线及天际线的分析............................................................................. - 9 - 三、场地评分（S.W.O.T分析法） ............................................................................................. - 9 - 3. 1、优势（strength）....................................................................................................... - 9 - 3.1.1 资源优势............................................................................................................. - 9 - 3.1.2 区位优势............................................................................................................. - 9 - 3.2劣势（weekness） ........................................................................................................ - 9 - 3.2.1 南湖沿岸缺少亲水平台的设立......................................................................... - 9 - 3.2.2滨水沿岸景观及人工设施的设置过于死板...................................................... - 9 - 3.2.3南湖水环境的“先天不足”............................................................................- 10 - 3.3机遇（opportunities） .............................................................................................- 10 - 3.3.1 学校处于基础设施的高速建设的阶段...........................................................- 10 - 3.3.2校园文化氛围的深入和发展............................................................................- 10 - 3.4挑战（threats） .........................................................................................................- 10 - 3.4.1是否能够引起学校领导的重视........................................................................- 10 - 3.4.2 大学学生的普遍“宅”化以及生活节奏的影响...........................................- 10 - 四、主题确定.............................................................................................................................- 11 - 4.1区域内情况 ..................................................................................................................- 11 - 4.2场地内情况 ..................................................................................................................- 11 - 4.3 使用者情况 .................................................................................................................- 11 - 五、功能确定.............................................................................................................................- 11 - 六、总平面图的确定.................................................................................................................- 11 - 七、分区详细设计.....................................................................................................................- 12 - （一）区域一.....................................................................................................................- 12 -（二）区域二.....................................................................................................................- 12 -
学校教学楼场地设计案例分析 三明学院厚德楼场地调研报告 ————三明学院厚德楼 10景观张德标 10号 摘要 此次案例分析以三明学院厚德楼为例子,通过对场地的功能分析,场地功能之间的互相关系和交通组织分析,场地内的交通组织,场地内外交通衔接这两个大点,对厚德楼的场地进行分析。其中分析包含的设计要素有,地形条件、人文条件、社会环境、交通流线、场地功能等,下面将详细阐述关于对三明学院厚德楼场地设计的分析。 - 1 - 背景分析 三明学院厚德楼于2010年10月6日破土动工,2011年4月18日上午,三明学院北区教学楼,厚德楼,顺利封顶。建筑面积13157平方米,五层框架结构,被列入了省“五大战役”工程之一,将能满足4500人使用,是三明学院重要的教学场所。
调研前期 通过老师上课的知识提取及现场勘测观察,整理出大概的场地的现状。包括构成的景观要素、区位关系、周围的交通流线。 区位分析 三明学院厚德楼, 位于三明市三元区荆 东村的三明学院北区 大门入口的右边。紧邻 学生北区宿舍、北区第 一食堂、在厚德楼的前
面是篮球场,以及祠 堂。因为厚德楼位于学 校的最北端,又因为其 可满足4500人的教学 需求。而其他的教学场 所不能同时满足学校 学生的正常上课,所以南区的学生也必须部分在厚德楼上课。又因为南北区- 2 - 相距较远,所以相对于南区的人来说,厚德楼的区位设置是不太合理的。很多住在最南端的学生去厚德楼上课走路会比较辛苦。 场地功能用地分析 根据我下面所做的场地功能分析图可以看出,厚德楼的主要功能是满足学生的教学、活动功能。平时的一些学生活动和一些学术讲座及相关专业的培训可在这里进行。 在厚德楼的南面分别有,停车场地、健身用地,篮球场,、广场用地、居住用地,学生宿舍,、以及娱乐用地,礼堂,。厚德楼的北面是围墙,围墙外是不属于学校的功能用地。原本还没有建厚德楼之前,厚德楼周围的一些用地是不存在的,比如,健身用地即篮球场,居住用地即和广场相结合的学生宿舍,和娱乐用地旁边新建的食堂。
四川旅游学院首届青年教师教学竞赛教学设计（教案）选手姓名：李劲廷 推荐单位：乡村建设与规划系 课程名称：园林规划设计 授课内容：园林布局形式 授课对象：乡专13级01 授课时间：40分钟
一、课程一般信息 【课程名称】 中文：园林规划设计 英文：Landscape Planning And Design 【课程类型】 专业课 【教学对象】 园林工程技术专业二年级专科 【课程简介】 《园林规划设计》课程是园林专业类学生的专业必修课程。本课程是一门集工程、艺术、技术于一体的课程，具有知识面广、实践性强的特点，既要求有科学设计的精神，又要有艺术创新的想象力，还要有精湛的技艺。通过《园林规划设计》的教学，使学生掌握园林设计的理念和基本方法，熟练运用设计的方法对城市各类绿地类型进行综合设计，培养学生表达园林规划设计意图的能力。学生在学习本课程之前应具备设计基础理论、园林树木学、花卉学、测量学、园林建筑、植物配置与造景的基础知识。 【选用教材】 赵彦杰[M].园林规划设计.北京.中国农业大学出版 社.2013
二、单元教学任务 在40分钟内讲授第十三章“居住区公共绿地设计”，具体如下：第十三章居住区公共绿地设计 一、居住区公园 二、居住小区中心游园 三、居住生活单元组团绿地 三、教学目标 【知识层面】 1.了解居住区绿地的类型。 2.不同类型的居住区绿地的特征及区别。 3.不同类型的居住区绿地的主要规划设计内容。 【能力层面】 1.能应用地形条件、原有绿化基础进行选址和布置。 2.能利用本节所学知识进行居住区绿地的规划设计实践。 【认知层面】 1.帮助学生正确理解居住区绿地的分类。 2.启发学生思考如何针对不同类型居住区绿地确定其主要规划设计内容。 四、教学方法 在本节段教学中主要采用启发式教学法、实例教学法和图表式教学法等三种教学方法。 【启发式教学法】 1.注意课堂提问。在引入新概念和重难点讲解时，通过提问启发学生思考，激发学生的求知欲。 2.注重课堂互动。对于重点难问题，积极营造分享和探讨的氛围，实现师生、