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幼儿园大班社会活动教案:遵守规则

幼儿园大班社会活动教案:遵守规则
幼儿园大班社会活动教案:遵守规则

幼儿园大班社会活动教案:遵守规则

活动目标1.知道生活、游戏中有许多规则需要大

家一起来遵守。

2.能积极参与集体讨论,共同制定游戏新规则,并尝试合作与竞赛。

3.喜欢游戏,感受由遵守规则带来的快乐情绪。

活动准备1.经验准备:已会玩《谁是领头人》的游戏,认识一些常见的标记。

2.物质准备:小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则

的ppt、背景音乐。

活动过程一、游戏看谁认得快,引出规则标记师:

昨天,我们一起认识了一些遵守规则的标记,想和它们

来做游戏吗?

1.教师出示标记,请幼儿说说,它表示要遵守什么规则,看谁认得快。(标记:A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。)2.教师出示标记,请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记:D.保持安静,不说话。E.慢慢走,不要跑。)3.小结:小朋友真厉害,都能认出这些标记。

二、导人游戏《谁是领头人》,强调遵守游戏规则1.师:昨天,我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏,还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗?

A.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问:这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢?

请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)B.亮眼人不能先转过来。

要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)C.和领头人的动作一致。提问:有适合的标记

吗?(没有,老师用简笔画表示。)小结:原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则,你们都记住了吗?

2.幼儿进行游戏。

师:那我们就一起来玩一玩吧。

情况A:亮眼人找出了领头人。

师:亮眼人怎么发现他就是领头人的?

幼:领头人在变动作的时候被发现了。

师:那小朋友想一想,如果你是领头人,怎样变才

不容易被发现?

小结:聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。

幼:我看见很多小朋友都在看他。

师:那小朋友想一想,你们在看领头人做动作时,

怎样看才不容易被发现呢?

小结:聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。

情况B:没找出来。

师:领头人是谁呀?领头人和我们全体小朋友真厉害,都能遵守规则,没被亮眼人找出来,给自己鼓鼓掌。

三、加入音乐,引入新规则11.听音乐,有节奏地

做领头人的动作,并引出新规则。

师:你们喜欢玩这个游戏吗?想不想给这个游戏加点音乐,来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐,我们先来听听。

(1)教师做领头人,并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。

(2)请幼儿来做领头人,并自然引入新规则:亮眼人要在音乐声中找出领头人。

(3)音乐停。提问:如果这时候,亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由讨论)师:你们说的办法都可以,音乐停了,没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)结合标记引出新规则:(1)跟着音乐的节奏做动

作(贴标记图示);(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示);(3)如果音乐结束没有找出领头人,就要表演一个节目。(贴标记图示)2.幼儿开始新规则的游戏。

情况A猜对,师:说说你怎么发现他就是领头人的。

师:那说明领头人的动作还要更迅速、更快哦。小

朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心。

情况B猜错或猜不出来,师:音乐停了,可是还没

找出来,领头人是谁啊?真能干,那亮眼人怎么办?(根据游戏的规则表演节目)3.结合前次游戏的情况,开展第

二次游戏。

小结:《谁是领头人》的游戏增加了音乐,制定了新规则,我们的游戏就更好玩了。

四、亮眼人竞赛,引人新规则21.讨论,引入新规则。

师:老师发现,许多小朋友都想做亮眼人和领头人,怎么办?(多请几个)那我们就多请几个亮眼人(贴亮眼人

标记),但领头人能多请吗?为什么?那我们就来个亮眼人比赛吧!(贴PK标记)请几个亮眼人?那我们就先请两个亮眼人。他们比什么呢?(看谁先找出领头人就获胜)你们同意吗?

结合标记引出新规则:在音乐规定的时间里,谁先

找出领头人,谁就是亮眼冠军。

2.幼儿进行亮眼人竞赛。

(1)师:恭喜你成为这一次的获胜者。你们有没有谁想要来挑战他?

(2)多请几个亮眼人,进行第二次亮眼人竞赛。

(3)给亮眼冠军戴上闪亮的皇冠。

小结:这样的比赛好玩吗?我们幼儿园班的小朋友也特别喜欢玩这个游戏,想知道他们是怎么玩的吗?

五、观看录像,引入新规则31.看录像,了解和讨

论分队游戏规则:他们是怎么玩的。

A.分队(贴上分队标记:红、蓝圆圈)。

B.悄悄商量选出各队的领头人和亮眼人。

C.红、蓝队的亮眼人各自去找对方的领头人(贴上

标记:交叉)D.谁先找出领头人就获胜。

2.幼儿选择分队并进行商量。

3.幼儿开展分队竞赛。

师:这次,我来做裁判。我们刚才一起商量的竞赛

规则是:在音乐规定的时间内,比一比蓝队和红队谁先

找到对方的领头人谁就获胜。

(1)师:祝贺队获胜,让我们大家欢呼一下。队,你们想挑战队吗?那我们再来一次。这次,你们可要商量好了,怎样让对方不发现你们的领头人。

(2)进行两队的第二次竞赛,教师予以评价。

小结:《谁是领头人》的竞赛游戏玩得开心吗?今天我们一起在这个游戏中增加了许多新规则,小朋友都能

遵守这些规则来开展竞赛,让我们玩得很顺利,很快乐。

六、观看ppt,巩固并拓展规则经验1.放ppt,师:其实我们在幼儿园里还有很多规则需要大家一起来遵守,看!

A.下楼梯时要排好队,不推挤。

B.吃饭时要安静,还要保持桌面整洁。

C.玩好玩具,要物归原处,摆放整齐。

D.看书的时候要保持安静。

提问:你们喜欢这些遵守规则的小朋友吗?

2.结束活动。

师:我们不光在幼儿园里要遵守规则,在生活中的很多地方都要遵守规则,这样,才能让我们的生活变得更快乐。

大班社会活动教案--遵守规则教案

大班社会活动教案:遵守规则教案 大班社会活动遵守规则教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动点评等内容,知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,尝试小组合作,用简单的标记图设计规则,并按规则进行游戏,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看遵守规则教案吧。设计意图 游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿,我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如:《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天,但玩得太兴奋了,时常会出现不按游戏规则活动的情况,不仅影响了活动的有序开展,也造成安全隐患。因此,有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合,让幼儿在游戏中了解规则,养成按规则游戏的良好习惯。 活动目标 1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 2.尝试小组合作,用简单的标记图设计规则,并按规则进行游戏。 3.体验遵守规则带来的秩序感和安全感,乐意遵守规则。

4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。 5.遵守社会行为规则,不做禁止的事。 活动准备 钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。 活动过程 1.创设情境,幼儿自主游戏并发现问题。 (1)区角游戏导入活动。 师:告诉大家一个好消息,我们幼儿园新开了一个游戏区角。看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧! 师:每个小朋友要把三个圈圈都钻到,音乐一停,就请赶快回到座位上。 (2)幼儿自主游戏。 (3)幼儿发现问题。 师:刚才玩钻圈游戏的时候,大家遇到了哪些问题为什么会这样 评析:教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围,让幼儿自主活动,自主探究,发现游戏存在的问题,为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。 2.合作制订规则,体验遵守规则玩游戏的乐趣。 (1)分组制订规则。 师:看来我们得想想办法了,怎样才能玩得又开心又

幼儿园大班社会活动教案14篇

教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案14篇 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

1这就是我 活动目标 了解自己的外貌特征,兴趣爱好。 活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程出示表格一份,与幼儿一同讨论操作方法。 介绍表格的名称、作用:这是一张介绍我们自己的表格。 与老师本身为例,引导幼儿观察了解表中的标记。 提问:表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的? 老师示范,在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 小朋友相互介绍自己。 分小组互相讲述。 请个别幼儿讲述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上,相互观察、比较。进一步感知自己的特征。 2祖国各地特产活动 目标使幼儿了解祖国各地的土特产品,知道我国地大物博资源丰富。 激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备一张大的中国地图平放在桌上。

幼儿操作材料“祖国各地特产”。 请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家 长一同收集土特产布置成“特产觉” 活动过程请幼儿看中国地图,启发谈话,引导幼儿介绍祖国特产 的兴趣。 这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都—— 北京及自己家乡的位置,并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 请你在地图上找出长、黄河的位置。 认识祖国各地的特产。 教师先作示范,介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干,景德镇瓷砖),与挂图对应起来。 请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产,要求幼儿说出 他的名称、产地、特点、用途等,引导幼儿在地图上找到相应位置。 游戏“小小旅行家” 让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产,并介绍哪些城市有 哪些特产。 出示教学挂图,请幼儿说出挂图上各种题材的产地。 3你会怎么办 活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备情景表演“小明在家” 幼儿操作材料:“你会怎么办?” 活动过程引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。

4下综合实践主题一:社会中遵守规则情况调查电子教案

4下综合实践主题一:社会中遵守规则情况调查 一、活动设计说明 我们时不时地会看到这样的新闻报道:熊孩子无聊闯瓜棚,踩烂9000斤西瓜,导致瓜农损失近2万元;女孩不顾别人阻止,撕扯展览的艺术品里的填充物,导致艺术品被毁……规则意识的缺失导致了闹剧的上演,影响了社会的有序运行。本次主题活动通过调查人们遵守社会规则的现状,旨在引导学生体会到遵守规则的重要性,强化从自身做起,自觉遵守社会规则和公共秩序的意识。 二、活动目标 1.了解与生活息息相关的社会规则和社会公共道德.认识到自觉遵守公共秩序的重要性,并主动从自身做起。 2.运用访谈法和问卷调查法了解身边人遵守社会规则的情况,发展规划能力、小组合作能力语言沟通和表达能力。 3.采用采访记录单、调查报告等形式开展研究.通过合适的方式宣传社会公德。 三、活动准备 (一)教师准备 1.收集违反社会公德的事件与社会道德模范的先进故事资料。 2.邀请学校德育处的老师参与活动。 (二)学生准备 1.准备手机、相机等采访设备。 2.浏览并收集两三则关于遵守社会规则的事件资料。 四、活动过程 建议课时数:3 第一课时 (一)谈话导入 1.播放因不遵守社会规则导致事故发生的视频,引导学生思考。 教师:同学们,看了这个视频,对于里面的人和事,你们想说什么? 2.请学生交流课前搜集的关于社会规则的事件资料。 教师:课前大家收集了一些资料,有的是社会道德楷模的事迹,有的是抓拍了一些违反社会公德的现象,还有的是因不遵守社会规则导致重大事故发生的新闻事件,谁来介绍一下? 3.引导学生思考,引出遵守社会规则的主题。 教师:同样都是社会的一分子,有的精神品德高尚,有的却成为给社会秩序带来危害的“熊大人”“熊孩子”,对此你们有什么想法? (二)集思广益列规则 1.引导学生整理常见的社会规则,贴在黑板上。 教师:你们都能想到哪些与我们生活、人身安全等息息相关的社会规则?小组讨论,每个小组写两条,贴在黑板上。如果写的与别人重复,就盖在上面。 2.引导学生对想到的规则进行分类讨论,可以提示学生从用餐、购物、出行等方面进行分类。

大班社会活动规则

大班社会活动规则 大班社会活动:规则 活动目标: 1.知道规则在生活中的重要性,积极发表自己的认识和见解。 2.体验规则给活动带来的好处,乐意遵守规则。 教学准备: 1.教学(用餐、走楼梯、大转盘等)。 2.楼梯模拟、小孩人像。 教学过程: 一、传话游戏导入:在游戏中发现游戏的规则,遵守游戏的规则,体验乐趣。 1.了解传话游戏规则。 师:小朋友,你们好!(微笑的)

幼:陶老师好! 师:你们喜欢玩游戏吗?(神秘的) 幼:喜欢。 师:今天我们来玩一个游戏,请3位小朋友和我一起来合作。 (教师请3个小朋友上来。前排后排各请一个:你来,小弟弟你来,小妹妹你来。请小朋友面对大家站成一排)师:呀,我得站在第一个。我要传话!(语速慢)请大家看好我们是怎么玩的。 教师在第二个小朋友耳边轻轻地说:“我们都是好朋友。”并指示幼儿传给下一个小朋友。提问最后一个小朋友:你听到了什么? 师:游戏做完了,刚才我们玩的游戏叫什么名字呀?我们是怎么做的? 幼:一个接一个传话 要说悄悄话 不能让人家听见 说的人要说清楚,听的人要听仔细。 师:恩,那是排头,恩,最后一个

是排尾。 小结:刚才我排在第一个,我是排头我把话传给第二个,然后一个接一个传话,他是排尾。传的时候认真听,记住传的是什么话,传话时慢一点,把每个字都说清楚。这样才能使游戏成功。 2.开始传话游戏。 师:你们想不想玩传话游戏啊? 幼:想。 师:我们大七班有6组,第一组,第二组,第三组,第四组,第五组,第六组。我们请每一组坐在中间的小朋友做排头,第一个传话的人。往旁边传话,那谁是排尾呢?举手我看看。 好,传到排尾的时候,请你告诉大家:你听到了什么? 明白了吗?好,请排头到我这里来领话。(123先请,456再请。) 教师告诉排头传话的内容,并开展传话游戏: 师:好!现在开始传话。 师:请排尾的小朋友来说一说,你

幼儿园主题活动《我是大班小朋友》之《我会遵守规则》教案

幼儿园主题活动《我是大班小朋友》之《我会遵守规则》教 案 目标: 1、学习制定规则,具有初步的规则意识。 2、愿意与同伴交流,合作完成任务。 准备: 1、准备图画纸、笔、各种黏黏纸。 2、由一名教师扮演熊猫卫生考察员。 活动过程: 1、创设情景 教师扮演卫生考察员来班级检查幼儿区域活动情况以为班级环境,并随时评点 2、扩充新知 教师提出新的要求,即不仅活动区的规则要遵守,别的活动也要遵守规则。引导幼儿分组讨论一日生活中其他活动应遵守的规则,如吃饭、睡觉、游戏、学习等。 3、绘画规则。 幼儿分组合作将制定好的规则画在图画纸上,之后各组选派一名代表与大家交流图画上的规则意思。 4、布置墙饰 与幼儿讲画好的各项规则贴在墙面上,布置“我们遵守规则”墙饰,引导幼儿交流并互相督促。 活动二:主题活动《我是大班小朋友》之《夸夸老师》 目标: 1、愿意倾听他们讲述的故事。

2、乐于参与庆祝教师节活动。 尝试用音乐、语言等方式表达对教师的爱。 准备: 1、幼儿准备参加教师姐的活动。 2、庆祝教师节所需的音响、道具、鲜花 活动过程: 1、讲述故事 请家长讲述有关优秀教师的动人故事,提醒幼儿认真倾听。 2、游戏活动: 3、以游戏《击鼓传花》为载体,要求接到鲜花的幼儿讲述“老师平时最感动我们的事”或说说:“老师做什么事情最辛苦?”你会怎样感谢老师。 4、表演节目 鼓励幼儿勇舞蹈、歌曲、诗歌等形式表达对教师的爱。 5、祝福老师 引导幼儿讲小组所得的鲜花献给在场的教师,并向所有的教师说一句祝福的话。 9月27日上午 活动一:社会领域《热爱学习》 目标:培养幼儿课堂上专心听讲的好习惯。 准备:幼儿用书,小学生上课的录像。 活动过程: 一、看幼儿操作材料第七页,知道上课要专心听讲。 1、上课认真听讲,积极举手发言。 2、认真完成作业。 3、遇到不懂的,虚心向人求教。 小结:学本领时要认真、专心,不耻下问。 二、幼儿讨论上课怎样才能做到专心听讲。

大班社会活动我是环保小卫士

大班社会活动我是环保小 卫士 Prepared on 24 November 2020

大班社会活动《环保小卫士》 一、设计意图 在人类社会跨入21世纪的今天,科技在不断发展,人们的生活水平在不断提高,但环境污染问题却日趋严重。在有些地方,污染已严重威胁到人们的生存环境,甚至直接威胁到人的生命。因此,在环保问题上,应在于环保思想的宣传和环保理念的树立。作为承担幼儿教育重任的我们则肩负着时代赋予的使命和责任,教育下一代成为具有环保意识的“环保小卫士”。 二、说目标 环保教育在幼儿园如何定位呢新<<纲要>>指出:“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然,环境与人类的关系,从身边的小事入手,培养初步的环境和行为。明确这样的定位后,我为本活动制定了三条教育目标。 1、认知目标:1 能大胆的说出环境受污染的来源,认识其危害,感受自然、环境与人类生活的关系。(难点) 2、能力目标:懂得怎样保护环境,有强烈的环境保护意识和行为。(重点) 3、情感目标:能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。 三、说教法 在教学中我们贯彻新<<纲要>>提出的“教师为主导,幼儿为主体”,并且尽量体现“细”和“近”的基本原则,从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起,有意识地引导幼儿认知环境的危害。使环保教育在游戏活动中得到贯彻和渗透。我采用了以下方法进行教学:

(一)观察法:幼儿的认识是从观察周围的事物开始的,在这一活动中我利用形象的环保标语引发幼儿观察,旨在于丰富幼儿的感性经验,扩大眼界,发展幼儿的感知能力,培养幼儿对周围事物的兴趣和求知欲。 (二)提问、谈论法:《纲要》中指出教师应多鼓励幼儿用多种方法来表达自己的探索过程和结果,表达自己的愉悦并与他人交流分享,同时根据我班幼儿的实际情况他们已经具有一定的分析,比较判断能力。因引我选择了以为主的谈话讨论法给幼儿讨论,例如:这个标志表示什么意思同时教师鼓励幼儿大胆的提出自己的看法,在教师与幼儿交流中进一步突破本课的重难点。 (三)演示法 (四)行为练习法 四、说准备 教具准备方面:布鲁纳说过“学习的最好刺激就是对学习材料的兴趣,选择幼儿感兴趣的材料,能激发起幼儿对学习兴趣。因此,我准备了以下教具: 1、形象生动的幻灯片。 2 、幼儿喜爱的画图纸、水彩笔,形象逼真的环保标语。 五、说过程 (一)、导入 看一看,说一说。 出示河水受污染的图片,让幼儿观察,提出问题:你看了这些图片发现什么(通过发现小鱼死的死,逃的逃,从而认识到河水受污染) (二)、交流,了解各种污染 1、认识污染、了解各种污染。

中班社会教案:遵守规则

中班社会教案:遵守规则Middle class social lesson plan: abide by the rules

中班社会教案:遵守规则 前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、活动目标: 1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,知道规则的重要性。 2、能积极参与讨论,共同制定新规则。 二、活动准备: 装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件 三、活动过程: (一)游戏导入 师:今天,姚老师遇到了一个小困难,想请小朋友们一 起来帮帮我。 ——师出示装有小药瓶的可乐瓶

师:你们看,我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里,谁愿意帮我把它们拉出来?(师请五位小朋友一起拉)师:行吗?为什么不行?你们遇到了什么问题?(请刚刚拉的小朋友回答)那你们有什么好办法可以解决吗? ——第二次请孩子们尝试 小结:孩子们,你们看,大家一起将东西取出时,还是需要一些小规则的,不然我们就不会成功。 (二)出示乐器 师:今天呢,姚老师还给你们带来了这么多的乐器,一起来看一下,认识它们吗?(师带领幼儿逐一认识乐器)一会呢,就请你们去选一样自己喜欢的乐器,我们跟着音乐一起发出声音好吗? 师:先来听一下是什么样的音乐?这首音乐听上去感觉怎么样? (三)自由演奏 ——孩子取乐器,并跟着音乐自由演奏

2021大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》

大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》 中班安全教育教案《遵守交通规则》 中班安全教育活动教案《遵守交通规则》 幼儿园大班社会活动教案《遵守时间》 大班社会优秀教案《遵守规则》 设计意图:规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容,它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性,也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分,不仅可以缓解幼小衔接的坡度,还将使孩子终身受益。新纲要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则,并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。可见,规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提,对大班幼儿进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。活动目标: 1.了解生活中的规则,知道遵守规则的重要性; 2.懂得人人都要遵守规则,并尝试自己来设计一些简单的规则标记。 3.

激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。活动准备: 1.观察生活中哪里有规则 2.录象(踢足球犯规被罚下场的片段) 3.flash课件(世界没有了规则的混乱画面),flash课件(遵守规则的有次序画面)活动过程:一.生问好,请幼儿看录象(踢足球犯规被罚下场的片段)师:小朋友好!幼:老师好!师:看,这些叔叔在干什么?幼:踢足球。师:看看发生了什么事?幼:有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了,在地上打滚。师:被谁踢的?幼:是那位穿蓝衣服的叔叔。 师:这位裁判拿出了什么?幼:红色卡片幼:是红牌师:穿蓝色衣服的队员被罚下场了,谁知道这是为什么?幼:因为他踢了人,做了坏事,就不能再玩球了。幼:因为他故意踢别人,大家不喜欢他,不跟他玩了。幼:因为他犯规了,被罚下场了。师:对,说得太好了!他没有遵守足球规则,就要受到惩罚。 幼:踢球要遵守规则的。 [点评:教学伊始,由生活中经常从电视上看到的球赛犯规引入到本节课的主题,自然地拉近了课堂与生活的距离,唤起了幼儿的生活经验,贴近幼儿的生活实际。] 二.幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。师:除了踢足球要遵守规则,还有干什么也要遵守规则?幼:打篮球要遵守规则;幼:走迷宫要遵守规则;幼:玩游戏也要遵守规则;幼:走在马路上要遵守交通规则;幼:看电影也要遵守规则;幼:到超市买东西也要遵守规则;……[点评:教学资源是无处不在的。通过让幼儿观察生活中的规则,然后讨论、介绍自己知道的规则,能充分调动幼儿参与

(完整版)大班社会活动

大班社会活动: 中国毛笔 活动目标: 1、知道毛笔是我国古代时发明的书写工具,初步了解笔墨纸砚统称为“文房四宝”。 2、通过观察、写写、画画、让幼儿知道毛笔的特征,分类和用途,学习正确的握毛笔姿势。 3、萌发幼儿的民族自豪感,鼓励幼儿从小要努力学本领,培养幼儿对书法绘画的兴趣。 活动准备: 1、课件(绘画作品、书法、) 2、录音机、轻音乐磁带、黑板架、黑板、红纸、宣纸、毛笔、砚台、墨、羊毫笔、狼毫笔。 3、学具: 22支新毛笔、欣赏的毛笔若干支、笔筒四个、笔架一个、墨汁、国画颜料、调色盘、宣纸、描红纸、旧报纸、抹布、盘子。 活动过程: 1、参观书画展,观看现场表演。 小朋友,陶老师今天带你们去参观书画展,好吗? 这是我们小小书画苑的王老师和张爷爷,他们正在现场表演呢,让我们一起来观看他们的表演吧。他们的作品完成了,小朋友看看王老

师画的是什么吗?(老虎)王老师,你为什么要画老虎呢?(新的.一年就要到来了,明年是虎年,我画只老虎送给小朋友们)让我们来谢谢王老师吧。张爷爷写的是什么,有哪位小朋友认识这些字的?(新年快乐)张老师:我祝小朋友们“新年快乐”(祝张爷爷“新年快乐”)这里还有小朋友的书画作品呢,请你们一起来欣赏吧,幼儿边看边听老师介绍:有的是水墨画,有的是彩墨画,还有的是书法作品。小朋友看了以后感觉这些书画怎么样?(很漂亮)那它们是用什么笔写或者画出来的呢?(毛笔) 对,这些都是用毛笔书写或者画出来的。毛笔是四、五千年前,由我国古代人民发明的书写工具,最早的毛笔是将野兽的毛捆扎在树枝或竹杆上做成的。 2、欣赏毛笔 今天,我们教室里也陈列着许多毛笔,下面请小朋友来看看各种各样的毛笔,看的时侯可以将几支笔进行比较,看看有什么相同点和不同点,可以将毛笔拿起来,练习握毛笔的姿势,还可以与同件交流你拿在手中的毛笔是什么样子的。 幼儿欣赏并交流,然后请他们坐下。提问: a、你是怎样握毛笔的?请一个小朋友示范一下。 b、小朋友刚才看了许多毛笔,这些毛笔有什么相同的地方?(都有笔杆、笔头)那它们有什么不同呢?(有大小、粗细、长短) 对这些毛笔有的粗,有的细,有的长,有的短,根据笔头的长短可以将毛笔分成大楷、中楷和小楷,老师这里有三支笔,你能说出它的

大班社会活动:规则教学设计

大班社会活动:规则教学设计 Large class social activities: rule teaching desi gn

大班社会活动:规则教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标: 1.知道规则在生活中的重要性,积极发表自己的认识和见解。 2.体验规则给活动带来的好处,乐意遵守规则。 教学准备: 1.教学课件(用餐、走楼梯、大转盘等)。 2.楼梯模拟、小孩人像。 教学过程: 一、传话游戏导入:在游戏中发现游戏的规则,遵守游戏的规则,体验乐趣。 1.了解传话游戏规则。 师:小朋友,你们好!(微笑的) 幼:陶老师好! 师:你们喜欢玩游戏吗?(神秘的) 幼:喜欢。 师:今天我们来玩一个游戏,请3位小朋友和我一起来合

作。 (教师请3个小朋友上来。前排后排各请一个:你来,小弟弟你来,小妹妹你来。请小朋友面对大家站成一排) 师:呀,我得站在第一个。我要传话!(语速慢)请大家看好我们是怎么玩的。 教师在第二个小朋友耳边轻轻地说:“我们都是好朋友。”并指示幼儿传给下一个小朋友。提问最后一个小朋友:你听到了什么? 师:游戏做完了,刚才我们玩的游戏叫什么名字呀?我们是怎么做的? 幼:一个接一个传话 要说悄悄话 不能让人家听见 说的人要说清楚,听的人要听仔细。 师:恩,那是排头,恩,最后一个是排尾。 小结:刚才我排在第一个,我是排头我把话传给第二个,然后一个接一个传话,他是排尾。传的时候认真听,记住传的是什么话,传话时慢一点,把每个字都说清楚。这样才能使游戏成功。 2.开始传话游戏。 师:你们想不想玩传话游戏啊? 幼:想。

大班社会领域教案《遵守规则》

大班社会领域教案《遵守规则》 活动目标 1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 2.能积极参与集体讨论,共同制定游戏新规则,并尝试合作与竞 赛。 3.喜欢游戏,感受由遵守规则带来的快乐情绪。 活动准备 1.经验准备:已会玩《谁是领头人》的游戏,认识一些常见的标 记。 2.物质准备:小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领 头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。活动过程 一、游戏"看谁认得快",引出规则标记师:昨天,我们一起认识了一些遵守规则的标记,想和它们来做游戏吗?

1.教师出示标记,请幼儿说说,它表示要遵守什么规则,看谁认 得快。(标记:A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。) 2.教师出示标记,请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记:D. 保持安静,不说话。E.慢慢走,不要跑。) 3.小结:小朋友真厉害,都能认出这些标记。 二、导人游戏《谁是领头人》,强调遵守游戏规则 1.师:昨天,我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏,还记得 这个游戏中要遵守哪些规则吗? A.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问:这里有没有适合的标记可 以表示这个规则呢? 请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上) B.亮眼人不能先转过来。要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出 并贴上适合的标记)

C.和领头人的动作一致。提问:有适合的标记吗?(没有,老师用 简笔画表示。) 小结:原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则,你们都记住了吗? 2.幼儿进行游戏。 师:那我们就一起来玩一玩吧。 情况A:亮眼人找出了领头人。 师:亮眼人怎么发现他就是领头人的? 幼:领头人在变动作的时候被发现了。 师:那小朋友想一想,如果你是领头人,怎样变才不容易被发现?小结:聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。 幼:我看见很多小朋友都在看他。 师:那小朋友想一想,你们在看领头人做动作时,怎样看才不容易被发现呢? 小结:聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。

幼儿园大班社会活动教案设计3篇

幼儿园大班社会活动教案设计3篇 【导语】因幼儿园的教学特点决定,教案的编写尽量简单,突出,要有特色,根据儿童心理制定教学流程,选取教具,活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一:小象消防员(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工,奶牛当上了农夫,袋鼠当上了邮递员,猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作,小象波波看了真羡慕,它也想找一份工作为大家服务。因此,它做了很多 尝试,可是都没有成功,正在它失望的时候,机会来啦…… (二)主题分析 ”长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想,

它想靠自己的 劳动给大家带去快乐,可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于”什么样的工作更适合自己”的思考,帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言,这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从”课堂”开始,黑板上贴着各种职业的图片,不仅激发起小象对于工作的渴望,同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验,陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的,刚开始小象多次遭到拒绝,这不禁引发读者思考:为什么朋友们适合的工作,小象不合适呢?究竟小象适合做什么样的工作? 在经历了坎坷之后,小象终于找到了适合自己的工作,完美的结局给读者带来了愉快的情感体验,同时也引发了新的思考:我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良,渴望在工作中给大家带来快乐,它满怀着*努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望,但它却没有放弃,仍然坚持着、努力着。当听到”着火啦 ”时,它立刻抛却了心里的失落,想也不想跑去救火,这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时,每一个人都有自己擅长做的事,究竟什么才是适合自己的?这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰,便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时,还可引导幼儿观察故事中的各个角色,思考”它为什么可以做这份工作”,从而发现”自身特点”与”职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂,但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些,因为除了故事情节外,”小象适合这份工作吗?为什么?”“失败的小象会怎么想?”“小象为什么坚持一定要找一份工作

大班社会活动遵守规则教案反思

大班社会活动遵守规则教案反思 大班社会活动遵守规【大班教案/daban/】则教案反思主要包含了 设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容, 了解生活中的规则,知道遵守规则的重要性,懂得人人都要遵守 规则,并尝试自己来设计一些简单的规则标记,适合幼儿园老师 们上大班社会活动课,快来看看遵守规则教案吧。

设 计意图: 规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容,它是儿童 成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。 规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性,也将 影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力 的培养是社会性的重要组成部分,不仅可以缓解幼小衔接的坡度,还将使孩子终身受益。

新纲要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则,并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。可见,规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提,对大班幼儿进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。 活动目标: 1.了解生活中的规则,知道遵守规则的重要性。 2.懂得人人都要遵守规则,并尝试自己来设计一些简单的规则标 记。 3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。 4.遵守社会行为规则,不做"禁止"的事。 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1.观察生活中哪里有规则 2.录象(踢足球犯规被罚下场的片段)

活动过程: 一.钻圈游戏老师:今天施老师先请大家玩个游戏,这个游戏大家以前在操场上都玩过:钻山洞,喜不喜欢啊?听好我的规则:用钻圈的方法三个山洞都钻到,等施老师铃鼓响的时候,就算你没有玩好,也请你快快地回到座位上。 老师:1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题? 5.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞,那么我们可 以建立哪些规则呢?*(排队,教师出示规则卡,并贴上排队的标记,圈圈也要一个接一个,排好队) 6.这个规则你们看清楚了嘛?那我们按照这个规则再玩一次。提 醒幼儿先排队,钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。 我们的过山洞游戏顺利完成了,你们是不是都没有碰到撞到啊,原来我们的体育游戏里,也有那么多的规则要遵守,建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。 二.请幼儿看录象(踢足球犯规被罚下场的片段)

大班社会活动--分享

大班社会活动——我乐意分享 【活动目标】 1、让幼儿与他人分享食物与玩具,知道分享可以给大家带来更多的快乐,获得更多的朋友。 2、学习关心同伴和他人。 3、学习合作制定分享活动计划。 【活动准备】 经验准备:幼儿在家有与家人、同伴分享的经验 物质准备:纸、笔、视频《学会分享》 【活动过程】 一、视频导入,激发幼儿兴趣(感受分享的快乐) 1、幼儿观看视频《学会分享》,引导幼儿带着问题认真观看 师:今天我们来看一段故事,看看故事中都有谁,说了一件什么事,结果怎样?故事大意:一天,陶小齐的表弟表妹来到陶小齐的家中做客,表弟表妹想玩陶小齐的玩具,但是陶小齐不分他们玩,这是巧虎拿出了自己的玩具和表弟表妹一起分享着玩,陶小齐发现自己一个玩的很没劲,想加入他们,最后,陶小齐带来了自己的玩具和大家一起分享,玩的很开心。 2、师幼一起讨论:陶小齐一个人玩的时候开心吗?为什么?后来大家一起玩的开心吗?为什么?(知道与人分享的乐趣,感受分享的快乐) 二、迁移已有经验,知道分享可以给大家带来更多的快乐,获得更多的朋友。 1、师:除了和朋友分享玩具,觉得很快乐,平常的生活中大家还有什么可以和同伴分享的呢?你曾经和小朋友、爸爸妈妈分享过什么呢? 2、分桌讨论,启发幼儿说出分享的内容 教师提出分桌要求:把你曾经和别人分享的事情说出来,也可以说说还可以分享什么、每桌选出一个幼儿记录。(既有物质方面的分享,又有精神方面的分享。) 3、集中交流,教师根据幼儿的回答梳理出来,贴在白板上。 三、小组协商制定月末分享活动计划(或迎新年庆祝会),进一步学习分享的方法

1、协商月末分享活动(或迎新年庆祝会)的内容、 师:新年快来了,我们在庆祝时可以做哪些喜欢的事? 引导幼儿讨论,确定分享图书、分享玩具、共同表演、游戏、运动等内容;还可以照相留影、分享午餐等。 2、集体讨论分享食物的方法 (1)师:和旁边的小朋友说说,小朋友带来的食物我们怎么吃才开心。 和幼儿一起分享上次去秋游午餐时,大家一起分享食物的照片,进一步理解分享的快乐。 小结:和好朋友一起吃,和老师分享吃,和爸爸妈妈一起吃,邀请园长、医生阿姨和我们一起吃,把好东西和大家一起吃一起用叫做“分享”。 (2)每桌制定分享食物计划,以图示的方法记录下来。(记录内容可包括喜欢吃什么,需要带什么,谁带什么就在食物上写上自己的号数等。) 集中交流:每桌选一个幼儿就留本组的分享计划,师幼共同梳理,安排适宜的小组计划。 (3)请幼儿按计划与家长沟通,共同做分享活动的准备工作。 四、活动延伸 生活活动:日常生活中为幼儿创造分享的机会,鼓励幼儿乐意分享。 家园共育:建议家长多让幼儿学会分享,不自私。

《遵守规则》教案

《遵守规则》教案 【教材分析】 本课是《道德与法治》上册第三课《社会生活离不开规则》。第二框承接上一课强调社会生活离不开秩序,而社会秩序需要规则来维护。这节课则讲述社会成员要自觉遵守规则。坚定维护规则内化于心,外化于行,同时在行使权利的时候,不得损害国家,社会,集体的利益和其他公民的合法权利。本框对后面两课的学习起着铺垫的作用。【学情分析】 进入青春期的中学生开始承担起一定的社会责任感,当今学生与社会生活的接触面越来越广,他们在进行学校生活和社会生活时,会面对各种各样的社会问题,以及各种规则规范。如何让学生自觉去遵守规则,是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的重要性,学生才能自觉自愿地遵守规则。只有懂得了要遵守规则,才能提高自己的道德修养,增强自己的法治意识,推动社会的进步。 【教学目标】 [知识目标]了解规则与自由的关系,明白每个人都应自觉遵守规则,懂得应积极维护规则,参与改进规则。 [能力目标]提高自律能力,敬畏规则,学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力。 [情感态度与价值观目标]树立遵守社会规则的意识,培养自律意识和敬畏规则的意识,形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 【教学重难点】

教学重点:自觉遵守社会规则、维护社会规则 教学难点:理解自由与规则不可分、如何维护社会规则 【教学方法】活动法、合作探究法、情境教学法 【教学过程】 [视频导入新课]:播放《宁波雅戈尔动物园老虎伤人视频》 探究活动一:看完视频,同学们有什么感想呢?积极发表自己的看法学生发表意见 教师总结:社会生活中这样不守规则而酿成恶果的事件时有发生。我们都不希望出现这样的悲剧,为避免这样的悲剧,我们就需要规则来维护有序的社会公共生活。 设计思路:利用播放视频的方式,选取时政新闻为题材,引导学生学会对社会问题的探究,从而导入本课内容,社会公共生活需要我们遵守规则。 [新课讲授] 探究活动二:《生活现象大家说》 同学们,你们能举出生活中的一些遵守规则或没有遵守规则的例子吗?课件图片中的现象你是怎样看待的? 学生分析 教师总结:我们在公共场所应该自觉遵守规则,因为社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

幼儿园大班社会活动:规则教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班社会活动:规则教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class social activities: rules 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

大班社会活动:规则 活动目标: 1. 知道规则在生活中的重要性,积极发表自己的认识和见解。 2.体验规则给活动带来的好处,乐意遵守规则。 教学准备: 1.教学课件(用餐、走楼梯、大转盘等)。 2.楼梯模拟、小孩人像。 教学过程: 一、传话游戏导入:在游戏中发现游戏的规则,遵守游戏的规则,体验乐趣。 1.了解传话游戏规则。 师:小朋友,你们好!(微笑的) 幼:陶老师好! 师:你们喜欢玩游戏吗?(神秘的) 幼:喜欢。 师:今天我们来玩一个游戏,请3位小朋友和我一起来合作。

(教师请3个小朋友上来。前排后排各请一个:你来,小弟弟你来,小妹妹你来。请小朋友面对大家站成一排)师:呀,我得站在第一个。我要传话!(语速慢)请大家看好我们是怎么玩的。 教师在第二个小朋友耳边轻轻地说:“我们都是好朋友。”并指示幼儿传给下一个小朋友。提问最后一个小朋友:你听到了什么? 师:游戏做完了,刚才我们玩的游戏叫什么名字呀?我们是怎么做的? 幼:一个接一个传话 要说悄悄话 不能让人家听见 说的人要说清楚,听的人要听仔细。 师:恩,那是排头,恩,最后一个是排尾。 小结:刚才我排在第一个,我是排头我把话传给第二个,然后一个接一个传话,他是排尾。传的时候认真听,记住传的是什么话,传话时慢一点,把每个字都说清楚。这样才能使游戏成功。 2.开始传话游戏。 师:你们想不想玩传话游戏啊? 幼:想。 师:我们大七班有6组,第一组,第二组,第三组,第

中班社会教案:遵守规则

中班社会教案:遵守规则 中班社会教案:遵守规则 一、活动目标: 1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,知道规则的重要性。 2、能积极参与讨论,共同制定新规则。 二、活动准备: 装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件 三、活动过程: (一)游戏导入 师:今天,姚老师遇到了一个小困难,想请小朋友们一起来帮帮我。 ——师出示装有小药瓶的可乐瓶 师:你们看,我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里,谁愿意帮我把它们拉出来?(师请五位小朋友一起拉) 师:行吗?为什么不行?你们遇到了什么问题?(请刚刚拉的小朋友回答)那你们有什么好办法可以解决吗? ——第二次请孩子们尝试 小结:孩子们,你们看,大家一起将东西取出时,还是需要一些小规则的,不然我们就不会成功。 (二)出示乐器 师:今天呢,姚老师还给你们带来了这么多的乐器,一起来看一下,认识它们吗?(师带领幼儿逐一认识乐器)

一会呢,就请你们去选一样自己喜欢的乐器,我们跟着音乐一起发出声音好吗? 师:先来听一下是什么样的音乐?这首音乐听上去感觉怎么样? (三)自由演奏 ——孩子取乐器,并跟着音乐自由演奏 师:好了,孩子们,音乐结束了,请你们把乐器送回去吧!刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样?(很开心、….. 那么,在你们自由自在玩乐器的同时,你们觉得发出来的声音好听吗?(师播放刚刚孩子们演奏的声音) 为什么不好听?(太乱了,没有节奏,没有前奏)那么,怎样才能玩的开心,又让音乐听上去比较美妙呢?接下来,姚老师就来制定一个小规定,这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。 (四)按节奏演奏 ——教师出示节奏图 师:认识它们吗?红色的一句要拍几下? 师带领幼儿先用手拍打节奏。 请小朋友再看,这里的乐器摆放的怎么样?(很乱)那应该怎样摆放呢? 师:前面的小圆点表示歌曲的前奏,前奏的时候,乐器能不能发出声音? ——幼儿取乐器,合着音乐演奏 师:这次的声音好听吗?(师播放幼儿演奏的声音) ——放乐器

大班社会活动:规则.doc

大班社会活动:规则 活动目标:1. 知道规则在生活中的重要性,积极发表自己的认识和见解。2.体验规则给活动带来的好处,乐意遵守规则。教学准备:1.教学课件(用餐、走楼梯、大转盘等)。2.楼梯模拟、小孩人像。教学过程:一、传话游戏导入:在游戏中发现游戏的规则,遵守游戏的规则,体验乐趣。1.了解传话游戏规则。师:小朋友,你们好!(微笑的)幼:陶老师好!师:你们喜欢玩游戏吗?(神秘的)幼:喜欢。师:今天我们来玩一个游戏,请3位小朋友和我一起来合作。(教师请3个小朋友上来。前排后排各请一个:你来,小弟弟你来,小妹妹你来。请小朋友面对大家站成一排)师:呀,我得站在第一个。我要传话!(语速慢)请大家看好我们是怎么玩的。教师在第二个小朋友耳边轻轻地说:"我们都是好朋友。"并指示幼儿传给下一个小朋友。提问最后一个小朋友:你听到了什么?师:游戏做完了,刚才我们玩的游戏叫什么名字呀?我们是怎么做的?幼:一个接一个传话要说悄悄话不能让人家听见说的人要说清楚,听的人要听仔细。师:恩,那是排头,恩,最后一个是排尾。小结:刚才我排在第一个,我是排头我把话传给第二个,然后一个接一个传话,他是排尾。传的时候认真听,记住传的是什么话,传话时慢一点,把每个字都说清楚。这样才能使游戏成功。2.开始传话游戏。师:你们想不想玩传话游戏啊?幼:想。师:我们大七班有6组,第一组,第

二组,第三组,第四组,第五组,第六组。我们请每一组坐在中间的小朋友做排头,第一个传话的人。往旁边传话,那谁是排尾呢?举手我看看。好,传到排尾的时候,请你告诉大家:你听到了什么?明白了吗?好,请排头到我这里来领话。(3先请,456再请。)教师告诉排头传话的内容,并开展传话游戏:师:好!现在开始传话。师:请排尾的小朋友来说一说,你听到了什么?幼:生活处处有规则,大家一起来遵守。师:恭喜你们都对啦!因为我们都遵守了游戏规则,所以就顺利完成了任务,我们一起来说一说传的话。师幼:生活处处有规则,大家一起来遵守。(播放ppt)二、判断他人是否遵守规则1.播放幼儿用餐过程的一组照片。师:我们的游戏中有规则,我们的生活中也充满了规则,老师带来一组小朋友们吃饭前、吃饭时、吃饭后的照片,要请小朋友们仔细看一看,哪些小朋友做得很棒,哪些小朋友没有遵守规则?小眼睛仔细看哦!幼儿认真观看,画面定个在6张图片完整版上。2.讨论师:这六张照片中的小朋友,你们觉得有几张是遵守规则的?有几张是不遵守规则的?数数清楚哦!幼儿回答。根据幼儿回答情况来进行比较说明。教师语言:还能看到更多的吗?看来小朋友们都觉得1、5、6几张,我们先来看看第2张。恩,你观察的真仔细!你的小眼睛真亮!我们每天都要把手洗干净,这样才是讲卫生的好孩子!还要注意什么呢?擦毛巾,不做小花猫!你们都每天漱口吗?这样即时的清洁口腔,保护了牙齿。小结:看来用餐时要遵守用餐规则,饭前要洗手,吃饭时做到安

教案大班社会《遵守规则》汇编

遵守规则 活动设计背景 我班幼儿非常活跃与好动,往往不分场合的过度活跃,不懂得控制自己的行为,表现的十分随意,时常会给他人带来一些不好的影响。由于现在的幼儿大多数是独生子女,家长望子成龙,教育孩子的重心放在发展智力、培养技能上,忽略了对孩子道德品质的教育。久而久之,幼儿就表现出缺乏自制力,行为自由散漫,行为霸道,不能克制自己等不良行为,因些,培养大班幼儿的规则意识与执行规则意识的能力迫在眉睫。 活动目标 1、了解生活中的规则,知道遵守规则的重要性。 2、体验规则给活动带来的好处,乐意遵守规则。 3、激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。 教学重点、难点 通过游戏活动的开展,让幼儿懂得生活中需要遵守一定的规则及遵守规则的重要性,并学会自己建立规则并遵守。 活动准备 1、教学课件(用餐、走楼梯),PPT。 2、3个圈圈,标记图,禁止标记。 活动过程 一、判断他人是否遵守规则 1、播放幼儿用餐过程的一段录像。

师:今天李老师给大家带来了一段小朋友们用餐时候的录像,要请我们豆豆一班的小朋友仔细看一看,录像里哪些小朋友做得很棒,哪些小朋友没有遵守规则? 小眼睛仔细看哦! 幼儿认真观看,画面定格在6张图片完整版上。 2、讨论 师:这六张照片中的小朋友,你们觉得有几张是遵守规则的?有几张是不遵守规则的?数数清楚哦! 幼儿回答。根据幼儿回答情况来进行比较说明。 小结:看来用餐时要遵守用餐规则,饭前要洗手,吃饭时做到安静用餐,不挑食,保持桌面干净,饭后要擦嘴巴还要把桌子擦干净。 二、解决规则问题:如何走楼梯 师:在生活中李老师发现了走楼梯的一个问题,请你们看一看。 1、观看录像,幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。 师:刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么? 幼:撞在一起了。 师:他们差点撞到了一起,哦,还好没有撞到。为什么呢? 幼:走楼梯的时候没有遵循规则,乱跑。上上下下的,就撞到了一起。 师:来动动脑筋,解决一下这个问题呢? 幼儿自由回答,讨论。 2、观看幼儿示范走楼梯的录像。

大班社会活动教案《各行各业》

大班社会活动教案《各行各业》 幼儿园大班社会教案:各行各业 活动目标: 1、开展小组合作探索与交流分享活动,提高幼儿的合作能力,体 验合作活动的快乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系,激发热爱各行各 业工作人员的情感。 活动准备:事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先 联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药<付费>等。 活动流程:谈话导入——幼儿交流分享——活动小结 活动过程: 一、导入活动:师:“最近,我们一起了解了社会上有各种各样 的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不 开他们,我们还成立了三个合作探索小组:超市小组、医院小组、交 通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料,今天大家一起 来交流一下吧!” 二、幼儿交流活动: 1、超市小组: 1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画) 2)超市里卖些什么东西? 3)幼儿交流:我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里 的塑料袋) 4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的? 5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格) 6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类 活动?小组幼儿问:你们有什么问题要问我们吗? 小结:有了超市,我们大家购物方便了很多,超市里的工作人员 为了我们的方便每天都辛苦地工作着,所以我们要做个文明的购物者,尊重他们的劳动。 2、医院小组:

1)幼儿介绍看病的顺序:预检——挂号——门诊——配药(付费),看病为什么要预检? 2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一 些科室) 3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题) 4)我们都希望自己有个健康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖好? 5)出示一张忧郁的图片,问:图片上的人怎么了?(心里不太高兴,很忧郁。)师:如果人经常很忧郁的话,会得心理方面的病,就 要去看心理医生了。所以,我们小朋友心里如果有不开心的事情要告 诉大人,或告诉朋友,这样你就会心里舒服一些。 小结:所以,我们大家知道了人的健康有两种:一种是身体健康,一种是心理健康,看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康, 心理医生就可以保障我们的心理健康,只有身体与心理都健康,这样 才能成为一个真正健康快乐的人。 3、交通警察小组: 1)共同观看摄像: 2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了, 那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥 交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?……)(先幼儿之间问答,再请交通警察小组成员回答。)教师小结:交通警察叔叔很辛苦的,不论刮风下雨都不能离开自 己的岗位,为交通秩序公正执法、坚守岗位,保障了行人和车辆的安全,保障了城市的交通畅通! 三、结束部分: 教师小结:我们的生活离不开各行各业的人,他们的辛勤劳动保 障了大家幸福的生活!设计思路:近阶段,我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动,同时又结合“五一”劳动节,将“培养其对劳动 者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来,在班级中产 生了三个不同的探索内容:超市、医院、交通警察,孩子们能根据兴 趣自主结对,由此形成了三个合作探索小组,在小组合作活动中,通 过教师引导、组内成员共同收集资料,对已有经验回忆,对于各自探 索的活动内容也得到了进一步的了解,通过本次的交流活动以达到经 验共享的目的,体验合作活动的快乐与价值。

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