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计算机能力强化实训(C)任务书

计算机能力强化实训(C)任务书
计算机能力强化实训(C)任务书

“计算机能力强化实训”(C语言)任务书

一、实训目的

C语言程序设计是本科工科类各专业的重要基础课,主要学习程序设计的基本概念和方法,通过本门课程学习,使学生掌握C语言的基本原理,熟练掌握程序设计的基础知识、基本概念;掌握程序设计的思想和编程技巧。

实训是在学生已经具备了使用C语言编写简单的应用程序的能力,为使学生对C语言有更全面的理解,进一步提高运用C语言编程解决实际问题的能力,通过提出算法、指定输入输出来设计一个解决方案。并为参加计算机等级考试作准备。

二、实训的基本内容和要求

参加实训的学生,应当认真完成实训的全部内容。最终提交实训成果来证明其独立完成各种实际任务的能力。从而反映出理解和运用本课程知识的水平和能力。具体如下:

1、代码编写规范,形成良好的编程习惯;

2、程序须有一定的健壮性和必要的提示信息,考虑问题的多种可能和边界数据。

3、提交实训报告电子稿、装订的打印稿。实训报告内容包括以下几个方面:

●程序的总体设计和算法分析。

●程序流程图、函数说明

●源程序代码清单

●测试数据和测试过程记录

●遇到的问题及解决方法分析

●实训小结

4. 程序运行方式

构建一个简易菜单,形如:

用户通过输入数值选择所需运行的子程序,当一个子程序运行结束后回到菜单界面,直至用户输入0后退出程序。

5.实训选题

每人至少做6题,题目如下(每人的题目由任课老师安排)

(1)编写一个程序实现如下功能:一个整型数组有10个元素,删除所有值为n的元素。要求:

①主函数完成n的输入,数组元素输入以及删除后数组元素的输出。

②删除功能用子函数完成。

(2)编写一个程序实现如下功能:输入10个学生5门课程的成绩,分别用函数求:①每个学生的平均分;②每门课程的平均分;③找出最高的分数所对应的学生和课程。

若输入2个学生的成绩,其运行结果如下图所示。

(3)编写一个程序实现如下功能:找最长的单词。设输入的英文短文不超过一行(假设正文最后有“.”结束,以“,”或空格分隔,不出现其他符号),编程将所有单词输出,并求其中最长单词的长度,并将该单词输出。

(4)编写一个程序实现如下功能:有8位裁判为1个运动员打分,请计算并输出去掉一个最高分和一个最低分后这个运动员的平均得分以及所评分最接近平均分的裁判员号。裁判员号及其所打分数从键盘输入,假设裁判员号为整数,所打分数为实数。

(5)编写一个程序实现如下功能:从键盘输入字符(最多为80个),遇到回车键输入结束,将输入的字符串按奇偶位置拆分,奇数位上的字符在前,偶数位上的字符在后,重新组成新的字符串输出,例如输入: ab12cd3456fg,则经过程序处理后输出: a1c35fb2d46g 。

(6)功能说明:编写程序,实现以下成绩处理功能(输出格式参见示例):

1)输入n和n个成绩(成绩为浮点数类型,数组名记为a,假设1≤n≤50);

2)计算并输出成绩的累加和(记为sum)与平均成绩(记为ave),将≥ave的成绩归为A档,将<ave的成绩归为B档;

3)分别统计A、B两档的人数,计算在总人数中的比率;

4)求出A档学生的最低分和B档学生的最高分,它们与平均成绩的差值;

运行示例:

输入:9 55.5 99.5 50.0 90.0 88 59.5 48 60 78.0

输出:

Sum=628.5, Ave=69.8

A: 4,44.4% B: 5,55.6%

MinA: 78.0,+8.2 MaxB: 60.0,-9.8

说明:输入的第1个数表示学生人数(n=9),接着输入的9个成绩中,累加和为628.5(所有小数均保留一位小数输出),平均分为69.8分;平均分以上(A档)有4人,占44.4%,平均分以下(B 档)有5人,占55.6%;A档的最低分为78分,超出平均分8.2分,B档的最高分为60分,距离平均分还有9.8分的差距。

(7)功能说明:编写程序,通过以下步骤验证一个正整数对是否符合特定的编码规则:

1)输入正整数a与b;

2)计算a的所有不同的质因子(包括1)之积,记为s;

3)如果s等于b,则通过验证,输出“OK”,否则输出“Err”。

输出格式参见以下示例。

运行示例1:

输入:588 42

输出:588: 1*2*3*7=42, OK

说明:输入数为588(对应a)和42(对应b),588的质因子为1、2、3和7,其累乘结果为42(对应s),由s等于b(均为42),输出OK。

运行示例2:

输入:17 55

输出:17: 1*17=17, Err(17!=55)

说明:质因子为1和17,乘积仍为17,不等于b(55),输出Err,及不通过原因“(17!=55)”。

(8)编写一个程序实现如下功能:从字符串中删除指定的字符。同一字母的大、小写按不同字符处理。

例:若程序执行时,输入字符串为:Shanghai Dianji University,从键盘上输入字符:s,则输出后变为:Shanghai Dianji Univerity,如果输入的字符串不存在,则字符串照原样输出。

(9)编写一个函数void fun(char a[],int k,int n),其功能是:删除字符串中指定下标开始的n 个字符。其中,a中放字符串,k中存放指定的下标。

例如,字符串内容为:Hellollo World!,k中值为:5,n中的值为:3,则调用该函数的结果为:Hello World!。

(10)编写一个程序实现如下功能:调用名为tj的函数,求一个二维数组中正数、负数的代数和,以及零的个数。

(11)编写一个程序实现如下功能:调用一个名为gm的函数,该函数实现简单的加密。加密方法如下:先定义一张字母加密对照表:

原字母a b c d e i k , w

加密后字母d w k , i a b c e

将需要加密的一行文字输入加密程序,程序根据加密表中的对应关系,可以简单地将输入的文字加密输出,对于表中未出现的字符则不加密。

运行示例:

输入:lajgdike,w

输出:ldjg,abice

(12)编写程序验证以下说法:输入一个4位数,该数个、十、百、千位上的数互不相等,由个、十、百、千位上的数组成一个最大数和一个最小数,最大数-最小数,构成一个新的4位数。反复以上运算,使其最终结果为:6174。

要求如下(下面的函数名为建议函数名):

①用函数int IsNumberEqual(int number) 检查输入的整数number各数码是否互不相等,全相等返回值为1否则为0;

②用函数(void ntos (int number, int c[]) )把四位数整数number各位数码分别存入数组c

③用函数( void sort (int a[ ] )对4个元素的数组a排序(升序或降序都可以);

④由输入整数分解排序后的数组得到最大值和最小值:

int getmaxn(int a[ ]) 返回值为最大值

int getminn(int b[ ]) 返回值为最小值

(13)函数fun 的功能是:计算正整数num的各位上的数字之积。例如,若输入:252,则输出应该是:20。若输入:202,则输出应该是:0。

(14)函数 fun 的功能是:用插入排序法将n个字符进行排序(降序)。(提示:插入法排序的思路是:先对数组的头两个元素进行排序,然后根据前两个元素的情况插入第三个元素,再插入第四个元素…)。

(15)爱因斯坦数学题。爱因斯坦曾出过这样一道数学题:有一条长阶梯,若每步跨2阶,则最后剩下1阶,若每步跨3阶,则最后剩下2阶,若每步跨5阶,则最后剩下4阶,若每步跨6阶,则最后剩下5阶,只有每步跨7阶,最后才正好1阶不剩。请问,这条阶梯共有多少阶?

(16)猜数游戏

在这个实验中,我们将尝试编写一个猜数游戏程序,这个程序看上去有些难度,但是如果按下列要求循序渐进地编程实现,会发现其实这个程序是很容易实现的。那么,现在就开始吧,先编写第1个程序,然后试着在第1个程序的基础上编写第2个程序,……

程序 1 编程先由计算机“想”一个1~100之间的数请人猜,如果人猜对了,则计算机给出提示“Right!”,否则提示“Wrong!”,并告诉人所猜的数是大(Too high)还是小(Too low),然后结束游戏。要求每次运行程序时机器所“想”的数不能都一样。

程序2 编程先由计算机“想”一个1~100之间的数请人猜,如果人猜对了,则结束游戏,并在屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数,以此来反映猜数者“猜”的水平;否则计算机给出提示,告诉人所猜的数是太大还是太小,直到人猜对为止。

程序3 编程先由计算机“想”一个1~100之间的数请人猜,如果人猜对了,则结束游戏,并在屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数,以此来反映猜数者“猜”的水平;否则计算机给出提示,告诉人所猜的数是太大还是太小,最多可以猜10次,如果猜了10次仍未猜中的话,结束游戏。

程序4 编程先由计算机“想”一个1~100之间的数请人猜,如果人猜对了,在屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数,以此来反映猜数者“猜”的水平,则结束游戏;否则计算机给出提示,告诉人所猜的数是太大还是太小,最多可以猜10次,如果猜了10次仍未猜中的话,则停止本次猜数,然后继续猜下一个数。每次运行程序可以反复猜多个数,直到操作者想停止时才结束。

(17)给小学生出加法考试题

编写一个程序,给学生出一道加法运算题,然后判断学生输入的答案对错与否,按下列要求以循序渐进的方式编程。

程序1 通过输入两个加数给学生出一道加法运算题,如果输入答案正确,则显示“Right!”,否则显示“Not correct! Try again!”,程序结束。

程序2 通过输入两个加数给学生出一道加法运算题,如果输入答案正确,则显示“Right!”,否则显示“Not correct! Try again!”,直到做对为止。

程序3 通过输入两个加数给学生出一道加法运算题,如果输入答案正确,则显示“Right!”,否则提

示重做,显示“Not correct! Try again!”,最多给三次机会,如果三次仍未做对,则显示“Not correct! You have tried three times! Test over!”,程序结束。

程序4 连续做10道题,通过计算机随机产生两个1~10之间的加数给学生出一道加法运算题,如果输入答案正确,则显示“Right!”,否则显示“Not correct!”,不给机会重做,10道题做完后,按每题10分统计总得分,然后打印出总分和做错的题数。

(18)学生成绩统计

从键盘输入一个班(全班最多不超过30人)学生某门课的成绩,当输入成绩为负值时,输入结束,分别实现下列功能:

1)统计不及格人数并打印不及格学生名单;

2)统计成绩在全班平均分及平均分之上的学生人数,并打印这些学生的名单;

3)统计各分数段的学生人数及所占的百分比。

提示:可考虑用两个一维数组实现学生成绩和学生信息的存储。

(19)歌手大赛评分

某歌手大赛,共有十个评委给选手打分,分数采用百分制,去掉一个最高分,去掉一个最低分,然后取平均分,得到歌手的最后成绩。

(20)统计

输入一行字符,以回车键作为结束标志,分别统计出大写字母、小写字母、空格、数字和其它字符的个数。

(21)求

a n n a aa aaa aa a S 个++++=的值,其中a 是一个数字,如2+22+222+2222+22222(此时a=2,n=5),a 和n 均由键盘输入。

(22)读入一批正整数(以零或负数为结束标志),求其中的奇数和。

(23) 利用泰勒级数sin(x )≈,!

9!7!5!39

753 -+-+-x x x x x 计算sin(x ) 的值。要求最后一项的绝对值小于10-5,并统计出此时累加了多少项(x 由键盘输入)。

(24)最大值、最小值及其交换

输入一个正整数n (1

输入一个正整数n (1

(25)抓住肇事者

一辆卡车违反交通规则,撞人后逃跑。现场共有三个目击者,但都没有记住车号,只记下车号的一些特征。甲说:牌照的前两位数字是相同的;乙说:牌照的后两位数字是相同的,但与前两位不同;丙是个数学家,他说,四位车号刚好是一个整数的平方。请根据以上线索帮助警方找到车号。

(26)百钱百鸡问题

中国古代数学家张丘建在他的《算经》中提出了一个著名的“百钱百鸡”问题:鸡翁一,值钱五;鸡母一,值钱三;鸡雏三,值钱一。百钱买百鸡,问翁、母、雏各几何。

(27)有一堆鱼,由A、B、C、D、E五人先后进行分配。A第一个到来,他将鱼平分作5份,把多余的一条扔回湖中,拿走自己分好的一份回家去了;B第二个到来,也将鱼平分为5份,扔掉多余的一条,只拿走自己分好的一份;接着C、D、E依次到来,也按同样的方法分鱼。问这堆鱼共有多少条?每个人到来时看到的鱼数是多少条?

(28)约瑟夫环问题:编号为1,2,3,...,n的n个人按顺时针方向围坐一圈,每人持有一个正整数密码。一开始任选一个正整数m作为报数上限值,从第一个人开始按顺时针报数,报到m时停止,报m的人出列,将他的密码作为新的m值,从他在顺时针方向的下一个人开始重新从1报数,如此下去,直到所有人全部出列为止。设计程序求出出列顺序。

(29)某公司在传输数据过程中为了安全要对数据进行加密,若传递的是四位的整数,对其进行加密的规则为:每位数字都加上5,然后用和除以10的余数代替该数字,再将第一位和第四位交换,第二位和第三位交换。如:输入数字7659,则加密后的数字为4012

(30)将十进制正整数用除n取余法转换为n进制数输出。(n从键盘输入)

(31)从键盘输入一行字符,统计其中有多少单词,假设单词之间以逗号分隔。

(32)从键盘输入一字符串,放在字符数组a中,将字符数组a中下标值为偶数的元素按从小到大排序。

(33)编写程序输出以下杨辉三角形(要求输出10行)。

1

1 1

1 2 1

1 3 3 1

1 4 6 4 1

1 5 10 10 5 1

… … … … … …

(34)编写程序查找数值18在以下二维数组中第一次出现的位置。

3 4 5 18

8 12 16 54

43 34 18 7

(35)设有4行4列的数组a,其元素a[i][j]=3*i+2*j-6。编写程序,实现如下功能:

①求第二行4元素的累加和;

②求第四列4元素的平均值;

③求主对角线4元素中负数的个数。

(36)编写程序输出100~1000内的可逆素数。可逆素数是指:一个素数将其各位数字的顺序倒过来构成的反序数也是素数。如157和751均为素数,它们是可逆素数。要求调用两个子函数实现。

(37)输入一行数字字符存入字符数组str[80]中,用num[10]中的数组元素作为计数器来统计每个

数字字符的个数。用下标为0的元素统计字符“0”的个数,用下标为1的元素统计字符“1”出现的次数,……。输出每个奇数字符出现的次数。

(38)假设数组a有4行4列的随机整数,计算每行的平均值,保留两位小数,然后输出平均值和每行的最大值。

(39)输入一行字符串,分别统计字符串中各元音字母(AEIOU)的个数(不分大小写)。

(40)编写程序计算并输出:1 + 12 + 123 + 1234 + …… 的前n(设0

例如输入:3,则输出:136

又如输入:6,则输出:137171

(41)功能说明:函数fun求sum=d+dd+ddd+……+dd...d(n个d),其中d为1-9的数字。从主函数中输入d和n,调用fun函数,并以sum=XXXXXXX的形式输出结果。

如输入d=3,n=4

则输出:sum=3702

(42)随机产生N个数,按升序排序,然后在其中查找数据k,若找到,显示查找成功的信息,并将该数据删除;若没有找到,则将数据k插入到这些数中,插入操作后数据仍然有序。

(43)编写一个程序实现如下功能:有4名学生,每个学生信息包含学号、姓名、数学成绩、英语成绩、C语言成绩和三门课程的总分,并对数据进行输入和输出。

(44) 编写一个程序实现如下功能:定义一个点的结构数据类型,实现下列功能:①为点输入坐标值。②求两个点中点坐标。③求两点间距离。

(45)编写一个程序实现如下功能:建立一个单链表,每个结点数据要有职工号、工资。用一个creat函数来建立链表,用list函数输出数据(数据自定)。

(46)编写一个程序实现如下功能:有5个学生,每个学生有3门课的成绩,从键盘输入以上数据(包括学生号,姓名,三门课成绩),计算出平均成绩,将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件“stud”中。

(47)编写一个程序实现如下功能:将一个整形ASCII码文件FileA.txt复制到ASCII码文件FileB.txt。

FileA.txt FileB.txt

10 11 12 13 14 15 10 11 12 13 14 15

20 21 22 23 24 25 20 21 22 23 24 25

30 31 32 33 34 35 30 31 32 33 34 35

(48)编写一个程序实现如下功能:有一个整数文件(二进制文件),读取其中的数值,如果为奇数加一;如果为偶数,减一,存放到新的文件中去。

(49)从键盘输入若干行字符,将其存入“s8”磁盘文件中,再从文件中读取这些字符,将其中

的大写字母转换成小写字母后输出到屏幕显示。

(50)以下程序从文件“student.txt”读取学生的学号、姓名、平时成绩和考试成绩,再从键盘上输入一个成绩,将所有考试成绩达到或超过该成绩的学生数据写到新的文本文件“studentD.txt”。文件的最后一行为0表示学生数据结束。

设文件student.txt的内容为

101 Zhao 95 58

103 Qian 75 81

105 Sun 99 91

107 Li 80 67

运行时键盘输入:80

则生成新文件studentD.txt的内容为:

103 Qian 75 81

105 Sun 99 91

例示说明:student.txt中考试成绩在80分以上的Qian与Sun信息写到studentD.txt

三、课程设计的进度安排

熟悉文件内容1天

整体设计和详细设计、编代码1天

编代码、调试和测试1天

实训报告书写1天

演示软件1天

四、指导书、参考资料

谭浩强著《C程序设计》(第四版)清华大学出版社

夏耘吉顺如主编《大学程序设计(C)实践手册》复旦大学出版社

六、其他附件为实训报告封面样张

Shanghai Dianji University

实训报告

课程名称:__________________________ 姓名:__________________________ 班级学号:__________________________ 指导教师:__________________________ 完成日期:__________________________

大学生计算机专业实习报告

大学生计算机专业实习报告我最先到我哥所在的公司做了一个多月,刚进来公司的时候老板就和我聊了很多,问我网络方面会不会,组装和维护计算机有过吗?我当时真是出了一把冷汗,不过还好平日在学校都有这方面的动手,自己的电脑被我也折腾过一段时间,还是游刃有余的回答了经理的问题.记得实习开始的那一天,我是在无聊中度过的,整日无所事事,几乎在办公桌前坐了一天,空闲得让我要打瞌睡了,真希望可以有人叫我帮忙做点事情啊!过了几天后,才开始做事,可是每天就是单纯的组装和维护计算机,我当然全力以赴,尽心尽力做到最好。现在想想其实这就是我的工作。 后来回武汉在电脑城做了一段时间,觉得没有学到什么东西,于是便回家开了一个电脑维修店,这时,有个哥们要搞个网吧,叫我帮忙,当时想没关系的,我有信心,怎么说也跟计算机相关,不懂就多动手多请教应该很快领悟过来的!劳动节第一天我就开始动手实干了。布线、接水晶头、装机、搞网络和调试;其实除了我,还有一个比较有经验的师傅一起做的,我一边做还可以一边学,他也会在一边指导,很快我对一些一直没接触过的事物了解过来!就这么一搞假期一下子就过去了,每天都是早上忙到晚上,很累,从未那么累! 当网吧搞好后,那个师傅也走了,以后的事情都要我一

个人去解决了,处理网吧的电脑,打印机的故障,不知道是否能够顺利解决,而当真正将故障排除后,心里头有种说不出的高兴,我知道我的能力十分有限,但我始终没怕过,让我自己去摸索自己去解决,就算遇到实在不行的话,我会求助同学和朋友,给我做技术支持。我不怕问题的到来,因为问题总是可以得到解决的!通过这样我学习了许多,成长了不少。 这个五月的确很累,每天拖着疲惫的身子回家,但是后面也渐渐就习惯了。不断有新的知识学到,心里有一种充实感。大概在月的时候,一个同学联系我一起做网站,网页制作可是我大学期间最喜欢的一个科目,现在竟然可以让我在工作中实践,我真的很开心。但是做了一段时间后,就没有什么劲了,于是便把网站卖了,在家里安心做事,在家里什么都好,就是信息没有武汉快,幸好有电脑,知识也慢慢的学的多了,时不时上网找找资料,掌握的也就越多了. 在这段实习的时间里,我经历了很多以前没有的事,就比如第一次领工资虽然只是一点点的钱,但却是我人生的转折点,一个人在他的学生时代最重要的是学习东西,增长见识,锻炼能力,尤其在大学学习时候,参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会,赚钱不是主要的,作为学生,能赚多少钱,等你毕业了有的是赚钱的机会,只要有知识和能力,智慧,你就可以找到好的工作。

网络综合实训一

教学时间:2012-2-10 教学课时:6 教案序号:1-6 教学进度:正常 教学要求:了解本课程学习目标及学习要求,理解计算机网络的基本理论知识,掌握解决项目的方法,完成网络项目的任务 教学重点:利用合理方法解决网络实训项目 教学难点:计算机网络基本理论的理解 教学过程: 一、起始教育 (一)计算机网络学些什么? 网络原理、网络设备配置、Windows2003、Linux、网络综合布线、网络综合实训 (二)学了以上知识有什么用? 1、全面了解计算机网络的基本运行机制; 2、计算机网络的基本维护方法; 3、掌握在计算机网络上发布信息的基本方法,基本掌握构建计算机网络常用服务的方法; 4、理解学习计算机网络知识的基本方法; 5、能解决中小型企业网络组建及维护的基本方法。 (三)本课程学习的基本内容及要求 1、本课程学习的基本内容是关于常用网络设备(交换机、路由器)的基本配置方法。不过由于本次教材的选择上的不同,我们会将这些网络理论和操作知识融入到每次的实训项目当中去。 2、学习要求 (1)考核要求 (2)出勤、笔记、纪律、作业要求 3、学习方法:勤动手勤记忆 项目1:简单组网项目实训 模块1:常见上网故障排除 任务描述: 学校机房有很学生上机使用的计算机都是利用以太网上网,但是假如发现我们现在所在15号中有一台计算机不能访问校园网等其他互联网上的网站了,而该机房内的其他计算机均可以正常访问,那么你作为学校信息中心的机房管理员,你该如何解决这个问题呢? 要解决问题,首先要找到问题的根源,即问题出在什么地方。 如何来排除这个故障呢?——根据OSI网络模型逐层检查排除问题,那么什么是OSI模型?相关知识: OSI模型 为了使不同计算机厂家生产的计算机能够相互通信,以便在更大的范围内建立计算机网络,国际标准化组织(ISO)在1978年提出了“开放系统互连参考模型”,这个就是著名的OSI/RM 模型(Open System Interconnection/Reference Model). 这个模型把计算机网络体系结构的通信协议划分为七层,自下而上依次为:物理层(Physical Layer)、数据链路层(Data Link Layer)、网络层(Network Layer)、传输层(Transport Layer)、会话层(Session Layer)、表示层(Presentation Layer)、应用层(Application Layer)。其中低四层完成数据传送服务,高三层面向用户。 OSI模型共分七层:从上至下依次是

项目初步设计任务书(综合).docx

` 项目初步设计任务书(综合) 第一章项目概况及设计围 一、项目位置 二、用地规划 三、设计围 第二章设计依据和相关基础资料 1 、规划局地块设计条件通知书 2 、已批准的方案设计文件。 3 、市规划局所提设计条件红拨图 4 、项目周边道路及雨污水设计图 5 、市政综合管网图、给水、排水、天然气、电力、电信接驳口资料 6 、地质初堪报告 7 、国家相关法律、法规及市政府相关条例、规定 8 、国家、地方现行设计规、图集 9 、设计合同 10、初步设计任务书 第三章初步设计文件深度要求及其过程控制要求 一、初步设计文件深度要求 1 、设计成果必须符合中华人民国建设部批准的《建筑工程设计文件编制深度的规定》(2008 年版) 2 、必须满足甲方对项目要求的设计深度和标准 二、初步设计文件的容要求 1 、设计总说明。 2 、总平面图:包括说明书、设计图纸。 3 、建筑部分:设计说明书和设计图纸。 4 、结构部分:设计说明书、结构方案及布置图、基础方案及布置图、钢筋混凝土用量估算、 计算书。 5 、建筑电气部分:设计说明书、设计图纸、主要电气设备表、计算书。 6 、给水排水部分:设计说明书、设计图纸、主要设备表、计算书。 7 、采暖通风与空气调节部分:设计说明书、设计图纸、主要设备表、计算书。 三、初步设计过程控制要求 1 、初步设计过程中按照各个专业相互间提交设计中间成果的时间点作为阶段控制节点,设

计过程中与甲方及相关设计管理人员保持沟通。 2 、设计成果提交:应在正式出图前一周,以非正式的白图形式提交甲方审查,与甲方进 行充分沟通,作出必要的修改并经甲方认可后才能正式出图。 第四章总图专业 一、总平面 1 、设计规模及组成 ( 1)、建设工程项目方案综合技术经济指标一览表及建筑工程项目建筑面积明细表(详下表) 综合技术指标 一、项目总用地面积 二、项目净用地面积 三、规划总建筑面积 (一)、地上建筑面积 1、居住建筑面积 其中:住宅建筑面积 公寓建筑面积 2、酒店建筑面积 其中:客房建筑面积 酒店配套建筑面积 3、办公建筑面积 4、商业建筑面积 5、配套设施建筑面积 (二)、地下建筑面积 1、地下商业建筑面积 2、地下停车库建筑面积 3、地下设备用房建筑面积 4、人防建筑面积 5、地下建筑层数 四、居住户(套)数 1、住宅户(套)数 1)、 22 的户(套)数M < 建筑面积

大学生计算机专业社会实践报告心得精选

大学生计算机专业社会实践报告心得精选大学生计算机专业社会实践报告心得精选1 在学校,我们做的网站只是小型的,所要应用的知识面是很窄的,而对大型网站的开发可以说是一无所知的。通过这次勤奋刻苦的实习,我不仅对书本上的知识有了更深的了解与掌握,而且对网站开发所要用到的技术与编程语言(学校没有学到的)有了初步的了解以致于可以有初步的应用。下面是我认为这次实习收获比较大的方面。 工作能力:在实习过程中,我积极肯干,虚心好学,工作认真负责,主动参与到各项工作,同时认真完成实习周记,不断的锻炼自己的适应能力,组织能力和沟通能力,受到了实习单位的好评。 实习方式:实习单位指定指导人员师傅带徒弟式的带实习生,指导实习生的日常实习。实习生在实习单位,以双重身份完成了学习与工作两重任务。实习生像单位员工一样上下班,完成单位工作;又以学生身份虚心学习,努力汲取实践知识。我们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的一致好评。 大学生计算机专业社会实践报告心得精选2 这次实习对我来说收获颇多,这次参观有教师具体的有针对性的讲授,使我明白了许多上次的疑问。也让我较多的了解到目前实际生产中使用的具体设备,将所学的知识更快更好的与实际联系起来。补充了原来学习中没有深入的部分。通信业是一个更新很快的行业,知识的有效期短,我们

必须不断的学习新知识才能适应专业的需要。 经过一个月的生产实习,我基本上达到了实习目的的要求。 一方面我从基本的层面上了解了学校环境与社会环境的不同。不能把学校环境等同于社会环境,而且社会环境要比学校环境复杂的多。在社会中工作,压力来自各方面,不像学校一样,学校都为你铺垫了道路。在社会中不仅要有知识而且要融会贯通,你不行就不会有提升,不会有利润,强者多得。不管你说的多好,只要有好的成绩,给公司或单位带来更多的利益就是强者,懂得了什么是优胜劣汰。虽然这些远远还不够,但是很宝贵。 另一方面,我也感觉到大学校园是一个对我们来说很舒适的环境,我们每个人都应该好好把握,要不然只会后悔,因为它不会再有第二次。它是我们每个大学生人生中的重要部分,也会成为我们生命中的转折点。因此我要努力把握剩下的时间,认真学习专业知识,同时在空余时间里多锻炼自己。大学不像高中一样,它有很多自由时间,只要自己把握好了,大学生活就会非常精彩。我觉得以前的我确实没有做到,只觉得社会对我们还很遥远,根本没有认真地考虑这些,但是现在懂得了,知道社会不仅离我们很近而且它时时都在我们身边,只是以前我们没有注意。现在还不晚,我会认真对待大学里的每一天,每件事,还有所学的每一种知识。 生产实习不同于我们平时的实验,因为环境不同。也正是因为这样,我们每个人对这次生产实习都非常重视,它是

《网络综合实训》指导书

《网络综合实训》 任务书 指导书 适用专业:计算机网络技术 实训班级:网络121 设计时间:第15、16周 江西工业工程职业技术学院计算机工程系 2014年 11 月

一、课程的地位、作用和目的 网络综合实训是高等职业院校计算机网络技术类专业一项重要的集中基本技能训练,是理论和知识的综合与应用。 技能训练是高职高专院校一个重要的实践教学环节,它与实验、生产实训、毕业实训构成实践性教学体系,高职高专学生较强的动手能力,依赖实践性教学体系对学生的培养。 二、实训教学目标 本实训教学总学时为56学时,主要目标是考察学生对所学计算机网络专业知识的综合应用能力,通过模拟实际工程项目,使学生掌握网络工程的设计方法、网络设备安装调试等技能,提高学生的网络实战能力。 三、实训设计原则 目前对网络技术人员人才的职业要求是,能够根据应用部门的要求进行网络系统的规划、设计和网络设备的软硬件安装、调试工作,能进行网络系统的运行、维护和管理。 本实训教学设计思想是从社会对人才的实际需求出发,以岗位群的工作为依据,突出学生的能力培养,通过循序渐进的实训教学,充分体现了以项目需求为导向,以职业能力和应用能力培养为中心的教学思路。整个课程学习过程模拟了实际网络工程从无到有的构建并进行管理的完整工作过程,做到了学习过程和工作过程的高度一致。 四、实训教学设计 本实训课程为一个综合性的网络工程项目,根据项目实际又将其分为2个子项目,每一子项目都从本专业技能结构的某一个需求开始,制定一个具体的任务(项目),讲解具体的操作过程;在操作过程补充需要的理论知识。 (1) 项目一:基本技能强化实训(26课时) 本项目是综合性强化练习,项目涵盖网络设备调试基本技能的几个重要部分,本项目的完成有助于巩固和加强网络设备调试与优化的基本功和技能。 (2) 项目二:校园网网络总体系统方案设计(30课时) 本项目以实际需求,分析网络流量、提出新网络系统的建设思路以及新系统的网络设计目标和范围,再根据对现在网络技术的分析以及能够提供的费用和网络运行给学校带来的社会经济效益,为学校提供是否可行的决策依据。 四.实训考核及成绩评定方法 1.优秀:按实训任务书要求圆满完成规定任务,有创新性。严格遵守实训管理制 度与实训纪律,实训态度认真、积极。具有良好的团队协作精神;能自我进行资料收集 并引用合理。实训过程完整、规范;设计报告结构完善、格式规范、条理清晰、论述充 分、图表准确,文字描述准确流畅。

计算机网络实训心得

计算机网络实训心得 计算机网络技术的实训心得 经过短短一星期的计算机实训,我深深体会到电脑的神奇和奥妙;也意识到自己在计算机上还有许多不足。现在我们已步入大学,经过一年的在校学习,对电脑还只是初步的认识和理解,但在下学期期间,一直忙于理论知识的学习,没能有机会放开课本,真正切身感受计算机魅力,所以在实训之前,电脑对我们来说是比较抽象的,但通过这次实训,我们揭开了它神秘的面纱,离我们不再遥远!据我了解,大多数同学都以前接触过电脑,也有玩过一些游戏,却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。对于我们所学的计算机知识渗透较少,之前都是老师操作为主。此次实训就不同了,同学们都作了充分准备,在活动中同学们都提前来到教室上课,每位同学都认真的操作、练习;听着“嘟嘟”的键盘声,心里真的不亦乐乎!和我们一同参与实训的还有魏苑琦老师,在实训中也给予了我们指导,并且做详细的讲解,这次实训活动十分成功,除了各位同学的充分准备,还要感谢学院和食品系的各位领导及专业老师,没有他们做出努力,给学生手操的平台。就无所谓的今天实训! 在实训中我们也懂得很多东西,在虚拟世界中该如何生存。遇到问题如何解决,不气馁,专心做好实训!在制作网线时,使我们的动手能力更加强,不会那么粗心大意,懂得了网线的制作原理。同时我也懂得了一个道理:做事应该考虑周到,不能碰到事情才去解决而是在事情未发生前就想到并加以改善。 在实地参观校园网的运作,我也懂得服务器的工作原理和如何为用户提供上网的各式服务器。知道一个普通的机房应该具备什么? 虽然在实训期间有点累.,但是我们受益多多。比如,以后自己电脑装系统不需要在请求他人,知道电脑为何能上网的原理? 虽然在实训期间有点烦,但是我学到了一些所谓所谓“剩下来的东西”,其实就是自学的能力,也就是举一反三或无师自通的能力。 虽然在这次实训期间有点平淡,但是我理解有一句关于实践的谚语是这样说的:“我听到的会忘掉,我看到的能记住,我做过的才真正明白。” 在这次实训中我们不仅懂得了该如何操作,而且理会了大学校园的人都应当掌握七项学习:学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。我们不仅仅是学到了许多许多以前不知道的知识,而且还大大的增强和提高了我们的动手能力,感谢实训、我爱实训! 这一切实训的每每成功,都能让我体会到有一种已是久别的成就感和兴奋感。在结束实训以后的一段时间,我偶发感想,“计算机网络技术”教会我的不仅仅是专业上的

计算机基础自主学习任务书

大学计算机基础自主学习任务书 大学计算机基础教研组编写 2010年8月25日

大学计算机基础自主学习活动的设计思想 结合课程建设新的教学目标,在理论和实践教学的设置和安排上又进行了调整,增加了自主学习部分。要求学生利用实验课和自主学习阶段实验室提供的上机机会,发挥主观能动性,变被动学习为主动+被动相结合,在理论和实践老师的内容引导和专业教师的指导下,完成自主学习的任务。此任务分基础部分和提高部分,基础部分必须完成,提高部分可选,至少提交10份电子版作业,以督促其学习,达到教学目的。 大学计算机基础自主学习内容安排

目录 任务一:熟悉计算机系统的组成 (1) 基础部分 (1) 提高部分 (2) 任务二:网上调研, 给出流行的计算机(台式或笔记本)的配置及报价 (2) 基础部分 (2) 提高部分 (3) 任务三:掌握数据的表示方法 (3) 基础部分 (3) 提高部分 (4) 任务四:使用操作系统,对计算机系统的资源进行管理 (4) 基础部分 (4) 提高部分 (5) 任务五:使用文档处理软件,对文档进行处理(初级) (5) 基础部分 (5) 提高部分 (5) 任务六:使用文档处理软件,对文档进行处理(高级) (7) 基础部分 (7) 提高部分 (8) 任务七:使用数据处理软件,对数据进行处理 (9) 基础部分 (9) 提高部分 (10) 任务八:使用数据处理软件,对数据进行分析 (10) 基础部分 (10) 提高部分 (10) 任务九:使用数据处理软件,对数据进行管理 (10) 基础部分 (10) 提高部分 (11) 任务十:使用内容展示软件,对内容进行组织和展示 (11) 基础部分 (11) 提高部分 (11) 任务十一:利用网络资源,使用搜索引擎,下载内容并组织 (12) 基础部分 (12) 提高部分 (12) 任务十二:使用网页制作软件,对网页进行设计和安排 (13) 基础部分 (13) 提高部分 (13)

大学生计算机寒假社会实践报告心得

大学生计算机寒假社会实践报告心得 这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生来说,敢于接受 挑战是一种基本的素质。虽天气严寒,寒风呼啸,我毅然踏上了社会 实践的道路。想通过亲自体验社会实践让自己更进一步了解社会,在 实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,想通过社会实践,找出自己的不足和差别所在。在现今社会,就业问题就似乎总是 围绕在我们的身边,成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”,可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥 有多少呢?为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在 社会竞争中的经验,锻炼和提升自己的水平,以便在以后毕业后能真 正真正走入社会,能够适合国内外的经济形势的变化,并且能够在生 活和工作中很好地处理各方面的问题,开始了我这个假期的社会实践。实践,就是把我们在学校所学的理论知识,使用到客观实际中去,使 自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。 另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习, 学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习 中实践。一开始,对自己手工艺期望很高,经过多次面试的失败,我 总结了自己失败的原因。主要有两个方面。一方面是自己眼高手低, 自己根本自身素质没有达到一定的水平,另一方面是自己没有给自己 一个很好的定位,没有找准自己的位置。 总结了以前失败的教训,摆正好自己的位置,社会实践不但仅要 有工作、能供饭吃,我们的目的是在于锻炼自己。于是我找到了一家 餐饮酒楼。老板看我结结实实的,并且身强体壮,就让我来做传菜员。每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长 了点,但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励, 明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是 以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情,有时要做一些清洁

10计网大大作业(计算机网络基础实训)

10计算机网络技术(大专)课程实训计算机网络基础实训报告书 课题名称小型局域网搭建及应用 学号 姓名 指导教师陈复将 合作人 成绩 二〇一二年一月

10计算机网络大专课程实训 计算机网络基础实训任务 AP IP地址分配:

一、背景介绍: 根据某小型企业网络的拓扑图,用一台三层交换机(SwitchA)和两台二层交换机(SwitchB、SwitchC)、一台路由器(Router)搭建局域网。PC1(模拟外网网络)与路由器外网接口F0/3连接,路由器内网接口使用F0/0口接到三层交换机A的VLAN5的接口。将交换机路由器的主机名设置为拓扑图中所显示的名称(例如将路由器主机名命名为Router)。 具体要求: 第一 制作7条直通线,一条交叉线。请按拓扑图正确将各设备互连。交换机、路由器按要求化分VLAN、设置路由。 第二 在SwitchA上划分VLAN2---VLAN5。并设置好相应的IP地址。将SwitchA的1-5端口划分到VLAN5,其余端口默认为VLAN1。SwitchA的23、24口分别连接至SwitchB、SwitchC的24端口,SwitchB、SwitchC的23口互连。将SwitchA的23、24端口设置为TRUNK口。SwitchB、SwitchC的23、24端口也设置为TRUNK口。 第三 在SwitchB上新划分VLAN2、VLAN3、VLAN4。并配置VLAN1的IP地址。将SwitchB 的1-12端口划入VLAN2。21-22口划分给VLAN3 第四 在SwitchC上新划分VLAN3、VLAN4。并配置VLAN1的IP地址。将SwitchC的1-6端口划入VLAN3,7-12端口划入VLAN4。 第五 在三台交换机上启用生成树协议。并在交换机B的VLAN3接口上接入无线AP 作为VLAN3网段的无线扩展(无线使用DHCP自动获取范围:192.168.3.100-192.168.3.199)。 第六 指定必要的静态路由,并在RouterA上设置NAT。只有VLAN2网段电脑能够访问虚拟外网的PC1,其它VLAN3,VLAN4,VLAN1网段不可以。 第七 在PC1上用虚拟机安装windows 2003服务器,机器名为dwxx(xx为机器号),并安

某项目设计任务书

008地块项目设计任务书 Xxxxxxx公司2014年12月20日

目录 正文部分 一、项目概况 二、设计依据、基础资料、指标 三、设计范围 四、设计要求及技术服务 五、设计成果要求 六、设计深度要求 七、时间进度安排 附件部分 1.政府文件 1.1XXXXXXX 1.2项目备案的批复; 1.3建设工程选址意见书; 2.图纸资料 2.11:500现状地形图电子版 2.2规划红线图(选址意见书附图)电子版 3.规范规定 3.1国家及地方设计规范、规定;国家相关法律、法规及重庆市政府相关条例、规定3.2中华人民共和国建设部《建筑工程设计文件编制深度规定》2003年4月版; 3.3中华人民共和国建设部《公共建筑节能设计标准》 3.4中华人民共和国建设部《民用建筑节能管理规定》 3.5《居住建筑节能设计标准》 3.6中华人民共和国《住宅建筑规范》 4.其他支持性文件 5.参考项目资料

一、项目概况 .1、项目位置 地块位于北京市昌平区沙河镇,东至规划路道路东红线,南至北路(有20米宽城市代征绿地),西至拨地东边界,北至规划南路道路中线(详见附图)。 1.2、用地现状 地块位于沙河水库的北侧,用地东侧为规划的100米宽xx路,西侧为25米宽规划道路、南侧、北侧规划有35米宽城市支路.用地约呈长方形,南北长约为 320M,东西宽约为230M,用地性质为R1住宅用地,规划计算用地的面积为78813.75平方米,容积率为1.05,控制高度为18米,建筑密度为30%,绿地率为30%。用地现状为空置用地,现场有堆土(有建筑垃圾),平均高出周边道路约1~2 米左右,用地整体较为平整。总体上是东北侧高,标高在39.5左右;西南侧低,标高在38.0左右。用地南侧靠近路南有高压线。 1.3、规划条件 1.3.1周边地块分布及用途 本地块东侧为规划的100宽回昌路,南侧有20米宽规划的代征绿地,西侧为规划的住宅用地;北侧紧邻现状棚户区。 1.3.2周边交通组织及规划 本地块依赖城市道路与外界形成交通组织,东侧为规划的100米宽双向8车道的城市干道xx路,该道路规划将南延设桥跨过沙河水库,西侧规划为双向4车道城市支路、南侧、北侧规划为双向6车道的城市次干道。在距用地西侧500米左右有

计算机专业大学生社会实践报告

计算机专业大学生社会实践 报告 计算机专业大学生社会实践报告 大三的最后一个暑假,为了践行荣辱观、服务新农村,我们 计算机系组织了“新村树风行”服务社会实践队,在澎家湾乡开 展了为期五天的社会实践活动,而在这短短的五天里,我们自身 也得到了磨练,开阔了视野,增长了才干。 满载着欣喜我们又开始了新一天的工作。为了打响“社会主 义荣辱观”宣传活动,加深群众对“社会主义荣辱观”的认识, 了解社会对“社会主义荣辱观”的反响,为温州创建文明城市做 好宣传。我们的队伍在里垟村进行了有关“社会主义荣辱观”的 问卷调查。 队伍整装待发,开始了我们的问卷行动。在街道上、小巷里,我们将问卷交给司机、妇女、学生,他们都耐心地填写,虽然对“三沿”他们也不是很了解,但是对于树新型农村和创文明城市,他们不仅有较好的认识,而且还提出了自己的建议和要求。当然,并不是都很顺利,我们也有“碰墙壁”的时候。我们也吃了好几 个“闭门羹”。但凭着对此次实践活动胜利的决心,大家还是有 礼貌地向那些对我们不屑的群众解释宣传我们的活动,甚至耐心

的把每道题读给不认识字的人听。热情、冷淡、尴尬、不屑、支持,种种“滋味”都让我们在这问卷调查中品尝了一番。 虽然是在这短短的一天问卷活动里,但给我总的感受是:很累,但完成问卷后又很开心。累,可能是累了点,但收获的东西远远比付出的代价要大,再苦再累也值得。 在这几天调查的过程中我们感受颇多。首先,要勇敢的走出第一步。俗话说:“万事开头难。”但只要你走出第一步了,即使再难的事也会化难为易。就像这次调查一样,只要我们肯抛弃僵硬的表情换来绽开的笑脸,走出第一步,用热情去感染对方,用礼貌去待人,有秩序地去做事,这样也许“难”字就说不出口了,任务也就迅速完成了,迎接你而来的就是胜利的果实。其次,对我们大学生自身也很有帮助,调查这种形式不仅让我们在实践中得到锻炼,提高解决和认知能力,更让我们提高了服务的素养和意识,加大了我们与社会的接触面,进一步激发了我们的激情。认识了自我,对生活、对社会有了更深的理解。再者,让我感受到读书固然重要,但是我们大学生毕竟最终还是要走进社会,像问卷调查让我们提前接触到了社会各个阶层的人事情理,让我们自己所学的道德伦理也在这次实践中得到了充分的展现。最后,让我感受到在跟他人接触遭“碰壁”的时候,不能抱怨别人,只有耐心地友好地相处自然能得到别人的尊重。 同时,在问卷中我们也看到了群众对“社会主义荣辱观”的宣传并不是很了解,但对于创建文明城市,树新型农村都非常的

计算机网络综合实验报告参考

计算机网络综合实验报告参考 篇一:计算机网络综合实验报告 ××大学校园网解决方案 一、需求分析 建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心,以现代网络技术为依托,技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络,将学校的各种pc机、工作站、终端设备和局域网连接起来,并与有关广域网相连,在网上宣传自己和获取Internet网上的教育资源。形成结构合理,内外沟通的校园计算机系统,在此基础上建立满足教学、研究和管理工作需要的软硬件环境,开发各类信息库和应用系统,为学校各类人员提供充分的网络信息服务。系统总体设计将本着总体规划、分步实施的原则,充分体现系统的技术先进性、高度的安全可靠性,同时具有良好的开放性、可扩展性、冗余性。本着为学校着想,合理使用建设资金,使系统经济可行。 具体包括下以几个方面:

1、内网络能够高速访问FTP服务器现在或上传文件实现资源共享功能,实现对不同类型的用户划分不同的权限,限制不同类型的用户只能访问特定的服务资源。可以下载和上传资料文件,访问速度可以对指定的用户进行级别的划分。 2、建设Web服务器对外实现信息发布,对内实现教学教务管理。网站发布学校新闻、通知、学校的活动等相关内容。实现学生能够在网上进行成绩查询、网上报名、网上评教等功能;以及教师的信息查询、教学数据上传等。 3、建设邮件服务器以满足校园内部之间和内、外网这间的大量邮件传输的需求。 4、实现内网划分多个VLAN,实现校园内不同校区,不同楼宇,不同楼层的多客户接入。 5、内部实现PC间实现高速互访,同时可以访问互联网。网络内同一IP段内的PC机可以通过网上邻居实现高速互访,传送资料文件等,解决不同楼宇,不同楼层之间通过移动存储设备传送数据费时、费力的问题。 6、内部用户的QoS管理,实现用户的分级管理功能,对用户下载和上传做相应的带宽限制。对校园网络中的流量实现有效控制,对校园内的重要数据量可靠、稳定的传输如:语音、视频会议等的延迟和阻塞的敏感。

计算机网络技术实习周记

计算机网络技术实习周 记 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

计算机网络技术实习周记 对于当代大学生而言,实习是我们离开象牙塔,踏入社会成为社会人前的重要一课,是积累工作经验的重要途径之一。以下是计算机网络技术实习周记,欢迎阅读! 计算机网络技术实习周记(一) 刚刚到公司我很是迷茫,对于初入社会的我对于周围的一切还是那么的陌生。不过很快我也就适应了,就是那句:既来之则安之。到了公司老板让同事带着我去了几个学校和ktv,同事告诉我这些都是我们工作的地方,以后就要做这些。这几天一直跟同事熟悉着公司的情况和工作的环境以及他们的一些经验,同时同事也告诉我到了公司该做什么。比如:在公司都要做维修电脑,组装电脑,维修打印机,复印机,网络布线等等。一周下来我就了解了我该做什么,我也有了自己的目标。 现在到了公司只是做一些简单的事情,给电脑做系统和维修电脑。同时我也在学习修理打印机,因为在学校的时候我没有接触过这个,还要跟同事学习画布线图。有时候我也自己上网查找资料,学习别人的做法,让自己很快的成熟起来。看着同事的工作效率,我想我以后也应该会这样的,我也能够独当一面。 为了能够真正的学到知识,我很严格的要求自己去做好每一件事情,即使再简单的事情我都会认真考虑几遍,因此,虽然做得不算快,但能够保证让同事们满意。同事通常也不催促,都把任务

安排好,然后便交给我自己去处理,同时还不时提供一些帮助。等慢慢熟悉起来,做起事情也越来越顺手了。第一个礼拜的实习,我可以简单的总结为几个字,那就是:多看,多问,多观察,多思考! 一方面要发扬自主思考问题的能力,在碰到问题的事情,自觉努力去独立解决,这样对问题便能够有一个更深刻的了解,当然解决的时候也会获益良多。另一方面,要发扬团队精神。公司是一个整体,公司产品是团队的结晶,每个人都需要跟其他人更好的沟通和交流,互相帮助,合力完成共同的目标,团结众人的智慧才能够发挥最大的效能 这周在公司我学到很多,既要努力学习,还要仔细工作,更要有团队的精神,这些都是我应该努力的,我相信我可以做的更好。 计算机网络技术实习周记(二) 实习第二周开始,我已经逐渐进入状态。通过上一周我已经了解了公司的运行制度和工作环境,所以这周开始老板让我独立接触一些业务,老板也知道我会一些简单的组装电脑和维修,所以放心的让我一些简单的电脑问题,比如给客户换一些硬件,组装客户所需要的电脑主机配件,并安装一些必要的软件,满足客户的一切要求,让他们满意而归,这也是我所期待的。所以每天上班我都会很认真的为客户服务,尽量满足他们的要求,适当给他们提一点意见,闲暇的时候上网查看网友出现的电脑问题以及一些答案,每天的坚持学习让我更加懂得了电脑的故障所出和处理办法,也更能很

计算机控制-自主学习项目任务书-2018年

常熟理工学院电气与自动化工程学院 计算机控制技术自主学习项目任务书 2017年2月

一、计算机控制自主学习的同学需要完成以下项目设计,并且在实 验室或自行购买的开发板上调试通过。 二、参加自学习的同学,每周需定期向教师汇报学习进展情况,接 受教师对课程内容以及项目设计等多方面的指导。 三、期末考核办法 参加自学习的同学,计算机控制技术课程考试采用“实践操作+项目设计报告+答辩+实验”方式,考核在实验室里分批进行。 学生在完成本任务书指定的项目设计后,在此基础上自行拟定自主设计的项目课题,课题应能体现本课程的主要内容,具有一定的工作量,涉及到硬件系统构建和软件编程两大方面,并经过教师认定后,在教师指导下,开始自主设计项目的设计和编程及调试工作,并在实验室或自行购买的开发板上调试通过后,自己对所作项目进行综合,设计一个综合性的项目或者自拟有一定意义的项目,完成项目的程序编写和实验室调试,撰写项目报告,参加自主设计项目操作和答辩考核。考核时对所设计的项目进行操作演示及说明,递交项目的报告,回答教师提出的问题。 四、综合成绩评定: 最终成绩由实验成绩和自主设计项目加权求和获得,两者的权重分别为20%、80%。其中自主设计项目成绩由项目操作演示、项目答辩、项目报告3部分组成。

项目一键盘及数码显示系统设计 一、项目任务 利用实验室现有资源或自行购买的开发板,构建一个键盘和数码显示电路,按下某个按键时,在数码管上显示出相应的按键内容。当S11按下时在数码管上显值“0”,当S12按下时在数码管上显值“1”……,即依次将S11至S26按下,在数码管上依次显示十六进制数“0-F”。 二、具体要求 1、学习书本关于键盘、显示部分相关知识。 2、按键的构成,包括独立键盘和行列式键盘两大类。 3、数码显示内容包括数字0-9以及字母A-F。 4、画出完整的电路硬件接线图。 5、用C51编写实现上述功能的程序并进行调试。 6、画出程序流程图。 三、参考电路 图1-1 矩阵键盘接口电路

大学生计算机专业社会实践报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 大学生计算机专业社会实践报 告

编号:FS-DY-20604 大学生计算机专业社会实践报告 通过这次假期的短期社会实践,我感觉首先自己需要学习的东西还有很多,虽然自己身为一名研究生,但是真正的实践机会很少,动手的机会很少,所以,我们不能眼高手低,什么都要去学,什么都要去做。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”在日常的学习生活中,就应该培养自己这方面的能力,为以后更好的适应工作打下坚实的基础,下面是整理的关于大学生计算机专业社会实践报告范文,欢迎阅读! 计算机专业社会实践报告范文篇一: 7月15日,我乘坐公交车出发于早上8:00准时来到广东新锐电子有限责任公司。首先,我经理见了面,肖经理对我的到来表示热烈的欢迎。他向我详细介绍了新锐所销售的产品、服务的对象以及新锐近几年的发展概况等方面的情况。之后,他带领我参观了新锐,对其产品以及各种耗材等进行了介绍。他要求我在实践过程中要主动与新锐的技术员们接

触,多动手、多动脑,敢于发问,将书本上学到的东西与实际相结合。由于计算机软硬件发展速度空前,因此对于在实践过程中发现与书本上不同的地方要勇于探索,善于创新。最后他祝愿我在本次实践活动中能够学到更多的东西,取得优异的成绩。同时,为了给自己尽量多的创造动手机会,我还联系了到其它电脑城作为我的实践单位。 到百脑汇商城之后,经理为我介绍了百脑汇电脑城的商家、产品结构和销售情况。接下来的时间,这里的技术员和经理还给我从主板、显示器、CPU到显卡、声卡、内存、机箱电源、鼠标键盘等产品作了一一介绍。他要求我在实践过程中不但要学会如何装机,正确分辨计算机各部件的真伪,操作系统及部分应用软件的安装,还要学会计算机经营,市场调研,社会公关等方面的能力,全方位地发展,真正地达到社会实践的目的。下午6:30,我将第一天假期社会实践暂告一个段落,尽管我累得腰酸背痛,但是我却十分高兴。 从7月22日至7月23日我在所在公司进行社会实践。克服了天气热的不良条件,在公司时学习计算机有关装机、装系统、装应用软件的基本操作、计算机经营、工厂市场行

计算机网络实训大纲

《计算机网络》实训大纲 一、课程概述 《计算机网络》是一门网络工程的综合课程,需要有一定的计算机网络基础和电工技术基础。其前导课程主要有:“电工技术基础”“计算机通信网”等课程。 本课程是培养网络工程系统的规划、设计、安装与管理的系统集成人员,侧重的是网络通信系统的建构和网络资源支持平台(服务器、网络存储)的建构;并涉及网络综合布线、网络安全部署和网络性能测试与改进等问题。 通过与本课程相关前导课程、后续课程的系统学习,必将为培养计算机应用型本科(网络工程方向)的高层次人才奠定坚实的基础。 该课程的发展趋势是由单一的网络设备系统(局域网通信、广域网通信、服务器系统)集成,逐步融合网络应用系统集成,演进为网络应用互连集成。 二、课程目标 《计算机网络》的目的是让学生通过《计算机网络》课的学习,透切地掌握计算机网络教学内容中的原理和概念,使学生具有计算机网络应用的能力,并能大幅提升学生在计算机网络应用方面的能力,从而达到理论与实践结合,使学生能够学以至用。 三、课程内容与教学要求 这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下: 知道——是指对这门学科的基本知识、基本理论的认知。 理解——是指运用已了解的基本原理说明、解释一些现象、进行简单的电路分析和设计。 掌握——是指利用掌握的理论知识对一些较复杂的功能电路进行解释,说明其工作原理和过程,估计电路的有关参数。 学会——是指利用电子仪表和工具完成对某些功能电路的设计、组装、参数测量,并根据理论知识计算相关参数,理论与实训作比较。能识别操作中的一般差错。 教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。 本标准中打“*”号的内容可作为自学,教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。

信息技术基础与计算机导论综合实验任务书

信息技术基础与计算机导论综合实验 任务书 一、目的与要求 1.任务:独立完成信息技术基础实验。 2.目的:加深对课堂讲授知识的理解,熟练掌握Windows系统平台和Office办公软件的使用方法和技巧,使学生初步具有计算机系统操作、文档处理等基本技能,为今后顺利进行学习和工作打下坚实的基础。 3.要求:熟悉Windows系统平台和Office办公软件基本操作方法,能够独立完成全部实验内容,质量符合实验要求。 4.学生要求人数:1人。 二、主要内容 实验共五个,分别叙述如下: 实验一:Word 2000文档制作 1.实验目的: ●使用Word 2000输入文字和字符; ●制作表格、文本框、艺术字; ●学习文档版面编辑。 2.实验内容: 题目1:输入下列文字,并以ks_a1.doc为名保存文档。 格式要求:标题文字为艺术字(采用艺术字库中第三行,第四列式样),隶书、28磅、水平居中对齐、上下型;正文文字设置为宋体、小四号、两端对齐,首行缩进2字符,行间距设置为18磅。 死机是令操作者颇为烦恼的事情。死机时的表现多为“蓝屏”,无法启动系统,画面“定格”无反应,鼠标、键盘无法输入,软件运行非正常中断等。由硬件原因引起死机的主要有以下几种:【散热不良】工作时间太长会导致电源或显示器散热不畅而造成电脑死机。 【灰尘杀手】机器内灰尘过多也会引起死机故障。 题目2:新建一个文档ks_a12.doc,将ks_a1.doc文档中有关死机原因的描述拷贝到新文档中,并转换为如下的表格样式,添加表头,按指定格式排版。

格式要求:表格外框线为0.75磅双细实线,内部格线为0.75磅单实线;表格左列宽设置为3.6厘米,右列宽设置位11厘米、第一行行高设置为1厘米,其余各行高设置为0.5厘米;标题文字设置为仿宋体_GB2312、小二号、加粗、红色、阴影效果、居中对齐、表头加灰色-20%的底纹;表内文字设置为宋体、五号;表中数据在水平方向上采用两端对齐,垂直方向上采用居中的对齐方式。 题目3:创建链接的文本框 创建多个文本框后,将它们链接起来,在它们之间建立文本流的联系,如课本图6-24所示。 题目4:请输入下面的文本,并按指定格式排版,然后存为ks_a2.doc。 格式要求:标题文字设置隶书、二号、居中对齐,字间距设置为加宽2磅,段前间距为1.5行、段后间距为1行;正文文字设置为宋体、小四号、两端对齐,每段首行缩进2字符、行间距为单倍行距;正文中使用项目编号(项目编号左对齐、对齐位置0.8厘米,文字缩进位置0厘米),并以ks_a2.doc为文件名保存文档。 显示优化设置 显示这部分设置是非常重要的。如果能对显示部分进行正确的优化的话,那么对眼睛将是很好的保护。 一、屏幕保护:屏幕保护的时间选择15分钟为宜; 二、刷新率:一般情况下你把刷新率设置在75Hz以上显示器就没有闪烁感,你就会感觉很舒服。 题目5:将ks_a2.doc内容复制到一个新文档中。 格式要求:在新文档中,取消其中的项目编号,并设置格式与正文第一段相同;将正文段落设置为两栏,栏间距为12字符,栏间不设置分隔线;并将标题文字设置一号、红色、阴文效果;正文中插入剪贴画(“办公室”类中的“计算机”),图片宽度设置位3厘米(锁定纵横比),版式采用“四周型”,将图片拖动到适当位置,并以ks_a22.doc为名保存文档。 实验二:Excel 2000电子表格制作

计算机专业大学生实习报告总结5篇

计算机专业大学生实习报告总结5篇 计算机专业大学生实习报告总结篇一 一、实习题目 计算机网络维护 二、实习目的 此次实习不单单是掌握更多的专业知识,而是更多的学习到在学校里学不到的东西。在这家企业做网络管理员能在实践中了解社会,可以更深一步的巩固在学校里学习的知识,并可以锻炼自己的实际操作能力。通过本次实习学到很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野,增长了见识,使我更多地接触社会、实践于社会,学会为人处世之道,并培养严谨的工作作风,为将来走上工作岗位打下良好的基础。 三、实习时间 20xx年11月—20xx年3月 四、实习地点 xx省xx市 五、实习单位 xx融鸿建筑有限公司 六、实习内容和过程 我的实习职位是网络管理,负责计算机及其网络的维护,保证公司的计算机都能够正常运行及保证网络安全,不受不法分子攻击。 刚来公司的时候,我对于一切还处于好奇的阶段,一切

的事务对于我来说都是很陌生的,每天的工作也不是很累,但是很快我就适应了,过了一段时间后,我对于周边的环境都已经很熟悉了。在公司里,经过经理的介绍,我们得知该公司每天都需要和兄弟公司以及客户等之间进行通信,单位里的计算机都加入了域,在域环境下进行工作。其中域的一些好处就是:方便管理,权限管理相对集中,安全性高,有利于企业单位一些机密资料的管理,更方便某些如ISASERVER、EXCHANGESERVER等软件的集成。单位里的计算机大部分都集中在办公楼里面,每当其中的网络出了故障,就要从多方面入手去解决了,在实习的这段时间当中我接触到了多层面,多角度的网络维护技术。 实习期间,我主要负责计算机软硬件维护管理及其网络维护管理方面的工作,工作内容为:公司计算机硬件的维护、管理,以及公司计算机相关产品,如打印机,传真机,复印机的日常故障维护及共享设置等,并保证其正常工作,公司计算机上软件的安装及维护,软件在使用过程中出现问题的解决,防治计算机及整个网络被病毒攻击,保证企业内部网络的安全实用,保证企业内部资料的安全。 (一)计算机的硬件及计算机相关产品的维护管理情况公司电脑硬件总体来讲,出现问题频率较少,每台机器除了日常的简单故障维护之外,硬件方面都争取做到物尽其用,对一些配置较低的机器进行适当的增容处理。 计算机硬件的故障主要有显卡、声卡、网卡、主板故障、内存、硬盘故障等,在我实习的第四天,公司里就有一台电

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