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足球教案

足球教案
足球教案

足球基础技术教学设计

足球基础技术教学设计 一、教学设想 1、教学内容:(1)基础技术(2)教学比赛 2、教材分析: 本教材内容是基础技术及足球比赛。传接球、运球技术,是足球比赛中应用比较广泛的运球方式,是传接球、运球快速推进的基础。它多用于一脚球传球、直线运球,便于结合和转换其它攻击动作。足球比赛是为了加强对所学动作的运用及培养学生顽强拼搏和相互合作能力。 3、学情分析: 本课教学对象为高二年级学生(女生初选的居多)。高二学生身心发展正处于过渡期,但已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。足球是他们所喜爱的一项运动,男生在初中已有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习难度加深的动作特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会,从而增强教学效果。 4、教学目标:根据高二学生的体育能力现状,针对教材特点以及学生的生理、心理特点,我主要制定了以下三个教学目标: 认知目标 (1) 使学生了解体育运动在日常生活中无处不在(2)提高学生对脚背外侧运球技术动作的认识,加强学生参与体育运动的兴趣。 技能目标: (1) 基本学会脚背外侧运球技术(2)强调脚背外侧运球技术中的支撑腿位置、运球脚形及推拨用力,70%左右的学生能正确完成该运球动作。(3)提高学生上下肢的协调 情感目标:(1) 培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识 (2) 培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力,增强学生团结协作的意识。 二、教学方法: 1、教法设想:脚背外侧运球技术采用尝试、循序渐进、比较的教学方法,使学生在尝试中、得出脚背外侧运球技术的要点,再结合以往所学足球技术,,进行练习,由浅入深,由易到难,逐步突破,逐步提高。培养学生的想象力和创造力。足球比赛采用分组小场地对抗的形式 2、学法指导: 本课采用“尝试---比较----练习----展示 ----评价---巩固”的学练流程,同

二年级足球教案

体育与健康课教案设计 第周第节课时:

体育与健康课教案设计

基本部分 结束部分一:球性练习 ★原地颠球自己手坠的下落球。 ★原地拉挑球练习。 ★原地拉挑球接着进行颠球。 ★原地拉挑球接着两只脚交 替颠球。 组织:如图: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教法:1学生每人一个球,进行球性练习 2教师巡视观察,对动作错误的同学进 行指导 要求:1、学生注意认真观察。 2、练习时注意及时改正不良的动作。小足球 (挺胸接球) 适用于接弧度较大的来球 动作要领:身体正对来球,两脚前 后开立,两膝弯屈,上体稍后仰。 当球到头部前上方时,两臂自然向 两侧张开。在球触及胸部时,要挺 胸憋气,使球触胸后向前上方弹 起,然后用头或用脚将球控制好 二.游戏:抱球跑 游戏方法:排成人数相同的纵队, 在排头前各放三个球,听到信号后 马上将球抱起跑至预定的目标将 球放下,然后跑回原处。下个同学 在快跑将球抱回交给下一个同学, 依次进行,先完成的小组获胜 一.放松活动 二.小结本课 三.宣布下课 组织:如图: 教学步骤:1教师讲解并示范,重点指出易犯 的错误动作 2学生每人一球进行模仿练习 要求:1、学生注意认真观察。 2、练习时注意及时改正不良的动作。 组织:如图 ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ 教法:教师讲解游戏方法和规则 要求:必须将球一次全放到指定位置 1成四列横队体操队型 要求:呼吸放松 2总结本课情况 3安排见习生送还器械 课后小结

体育与健康课教案设计

基本部分 结束部分小足球 (挺胸接球) 适用于接弧度较大的来球 动作要领:身体正对来球,两脚前后开 立,两膝弯屈,上体稍后仰。当球到头 部前上方时,两臂自然向两侧张开。在 球触及胸部时,要挺胸憋气,使球触胸 后向前上方弹起,然后用头或用脚将球 控制好 组织:如图: 教学步骤:1教师讲解并示范,重点指出易 犯的错误动作 2学生每人一球进行模仿练习 要求:1、学生注意认真观察。 2、练习时注意及时改正不良的动作。 一.脚背正面运球练习 动作要领:跑动中运球脚提起时踝关节 弯曲,脚跟提起,再迈步前伸着地前, 用脚被正面推拨球前进 三.游戏:抱球跑 游戏方法:排成人数相同的纵队,在排 头前各放三个球,听到信号后马上将球 抱起跑至预定的目标将球放下,然后跑 回原处。下个同学在快跑将球抱回交给 下一个同学,依次进行,先完成的小组 获胜 一、放松活动 二、小结本课 三、宣布下课 1成四列横队体操队型 要求:呼吸放松 2总结本课情况 3安排见习生送还器械 组织:如图: ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ 教学步骤:1教师讲解并示范,重点指出易 犯的错误动作 2将全班分成若干组,带球跑20 米在运回来 要求:一步一触球,增加脚触球次数,注意 动作的协调性 组织:如图 ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ 教法:教师讲解游戏方法和规则 要求:必须将球一次全放到指定位置 课后小结

《足球—停球》教学教案

《足球—停球》教学教案 一、指导思想 本课贯彻“健康第一”为指导思想,以《体育与健康》课程标准为依据,课堂教学中,根据“以学生发展为本”的教育理念,从学生身心健康发展需求出发,发挥学生在体育课堂教学中的主体地位,激发学生的学习兴趣,着眼于学生学会学习,激励学生乐于尝试和实践体验。创设宽松、和谐的学习氛围,针对个体差异,面向全体学生,激发学生学习掌握技能的积极主动性。培养学生不断进取的精神,增强自信心,真正促进学生身心健康,为终身体育奠定基础。 二、教学背景分析 1.教材分析 足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用,足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术,是高中足球教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 2.学情分析 本次课的授课班级为高一一班学生,共50人。学生来自全区各个初中,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上职专学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。 三、教学目标 1.认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2.技能目标:巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3.情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

(完整版)足球球性练习教案

足球球性练习教案 年级:_______ 教师:黎绍学 时间: 2015年__月__日教材内容足球球性练习 教学目标1、让学生知道熟悉球性的各种练习方法 2、提高学生足球的掌控能力 3、培养学生团结协作的能力 课的部分时 间 教学内容 次 数 组织教法与要求 开始部分 4 分 钟 1.集合、体委整队报告人数; 2.师生问好; 3.教师宣布教学内容和要求; 4.检查服装安排见习生。 要求:1.快、静、齐; 2.精神饱满; 3.见习生随班见 习。 队列组织如下图: 准备部分 7 分 钟 1、徒手操: ①扩胸运动; ②体转运动; ③腹背运动; ④弓步压腿; ⑤侧压腿; ⑥膝绕环; ⑦踝、腕关节运动。 4*8 1、徒手操要求: (1)动作整齐到位; (2)态度认真,徒手操队 形如下: 基 本部分30 分 钟 一、跨下左、右脚传球 动作:上体直立,两脚左右开立,大于 肩宽,足球放在两脚之间,靠在右脚内 侧处。动作开始后,用右脚内侧把球传 至左脚内侧,传完球后右脚立刻落地支 撑,这时左脚内侧传球回右脚,传完球 后立刻落地支撑。这样,两脚交替在跨 下进行传球练习。 。 组织: 要求: 1、初次练习时眼睛可观察 跨下的传球练习,但动作熟 练后眼睛要目视前方。 2、脚下的传球动作要逐渐 加快速度。两脚动作和身体 重心要配合协调

基 本部分30 分 钟 五、手抛脚接球练习 动作:身体直立,双手持球于胸前,双 手把球向身体前上方抛起(超过头一米左 右),当球达到一定高度下落时,首先要 判断好球的落点、速度、力量,迅速抬 右腿用脚在空中接球(脚离地为50厘米 左右),当球与脚要接确时迅速压腿缓冲 来球,使球停在右脚上。 要求: 1、抛球要稳,脚接球时注 意做好缓冲动作。 2、通过积极的练习要使左 右脚都能接球。 结束部分4 分 钟 1、集合,放松活动; 2、讲评:主要针对课堂纪律和练习情况 进行评价; 3、下课,师生再见; 4、归还器材。 集合队形如下: 教学器材足球若干 平均 心率 125-150次/分 练习 密度 30%—35% 课后小结

小足球控球教学设计

足球-控球技术说课稿 白小明 一、指导思想: 本课以健康第一为指导思想,注重学生对足球基本控球技术的掌握与实践应用。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣,积极主动的锻炼身体,发展学生的协调性,灵敏性等身体素质,培养学生的勇敢顽强,竞争意识和创新精神,让学生感受足球带来的快乐。 二、教学目标 1、认识目标:让学生认识到控球技术是比赛中重要的环节,控球包括接球、盘带球、掩护球等技术,将球牢牢的控制到自己的脚下。 2、技能目标:通过学习使85%的学生基本掌握本节课控球的基本技术。 3、情感目标:通过学习及教学比赛正确处理人际关系,培养竞争和团队精神。 三、教材分析 足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团

结合作的精神。足球控球技术又称足球运球技术。足球控球能力是足球运动中最基本的技术。控球的目的让学生熟悉球性,提高左右脚控球的能力。本节课以游戏贯穿全课,游戏是学生最容易接受、喜欢的活动方式。学生们在充满乐趣的环境中练习,练习中从易到难让学生们时刻保持学习的动力,游戏中安排学生之间的竞争就可以激发学生学习的热情。 四、学生分析 校园足球的发展使我校的足球氛围有明显的抬升。我校针对学生对足球的需要制定3-6年级每周都有一节足球课,针对男女生的差异进行有效教学。结合2016年我校组织了第一届校园足球联赛,在联赛的过程中能让每一名学生都可以参与进来,并精心设计足球作文比赛、足球绘画比赛、足球摄影比赛等活动。通过一系列的足球活动使我校的足球人口明显增加,使我校足球氛围更加浓厚。只有让学生喜欢足球他们才能更积极的投身到足球训练中来。针对学生的需要我利用课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。 五、重点及难点 重点:控球过程中注意抬头,观察场上的变化。 难点:支撑脚的位置及触球瞬间脚的触球点。 六、教学过程

体育水平一(二年级)小足球与游戏《踩球》教学设计

小足球——熟悉球性单元教学计划 单元学习目标(1)让学生了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法,愿意与同伴一起愉快、积极地参与 活动和比赛。 (2)通过多种练习形式,熟悉球性,提高球感。会做出并掌握踩球、拉球、两脚内侧拨球的技术 动作。 (3)发展学生灵敏、协调、平衡等素质。 (4)敢于展示自我,能与同伴在游戏和比赛中友好合作。 单元教学内容(1)小足球:原地踩球、行进间踩球、拉球、双脚内侧拨球 (2)游戏:踩地龙、足球闹钟、拉球转圈、夹球跳接力 学时学习目标学习内容教学建议 1 (1)能了解小足球活动的意义及所 学动作的名称和方法。 (2)初步体验并掌握原地单脚踩球、 双脚交替踩球的动作技术。 (3)树立自信心,并能相互学习,相 互提高。 (1)小足球:原地踩球 (2)游戏:踩地龙 (1)单脚支撑平衡游戏 (2)单脚轮换踩台阶游戏 (3)原地无球“模仿秀”练习 (4)双脚交替踩球跳 2 (1)能知道足球的运动特点,了解击 球部位的不同对球的影响。 (2)体验并掌握行进间双脚前后交 替踩球的动作技术。 (3)能在学习活动中努力展示自我, 树立自信心,培养良好的意志品质。 (1)小足球:行进间踩 球 (2)游戏:足球闹钟 (1)单脚支撑写字、画圆游戏 (2)复习原地单脚踩球、双脚交替踩 球跳练习 (3)行进间慢走踩停练习 (4)行进间连续踩球跳走练习 3 (1)了解多种熟悉球性的方法,提高 脚对足球的感觉。 (2)初步掌握拉球的技术动作,提高 学生的协调、平衡能力。 (3)培养团结协作、共同进步的集体 主义精神。 (1)小足球:拉球 (2)游戏:拉球转圈 (1)扶杠或扶肩拉球练习 (2)单脚左右拉球练习 (3)单脚向一侧拉球—踩球移动练 习 (4)两脚交替拉球练习

足球停踢球教案

一、教材内容: 初中体育课(足球选项)1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛 二、教材分析: 足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用,足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过足球运动,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术,是初中足球教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析: 高三年级21班,60人;学生运动意识较强,在课间体育活动中对足球的兴趣很高,大部分喜欢参与,个别学生足球基础较好,大部分学生都需要加以指导、提高足球动作技术。 四、教学目标的确定: 1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标:巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定: 重点:脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。 难点:脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 六、教学策略: 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。 七、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园): (一)开始部分(2’) 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 (二)准备部分(8’) 1、绕操场慢跑(3’)学生成两路纵队绕操场慢跑两圈,慢跑时速度均匀精神饱满,队列步调一致 2、熟悉球性(5’) 教师先进行各种方法练习和讲解,然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善脚对球的控制能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备。

足球球性练习教案

教学内容1、球性练习 2、游戏 教学目标1、认知与技能目标:通过对足球球性的联系,100%的同学能够正确掌握脚底踩球、脚底拉球和侧身拉球的动作要领, 60%的同学能用至少两个部位进行颠球练习。 2、身体发展目标:通过颠球的练习,提高学生的对球的控制和支配的能力,发展下体力量及身体协调等素质。 3、情感目标:通过“踢小门”与“多颠少做”比赛,让学生体验成功的乐趣及培养学生的对足球的兴趣和良好的人 际关系。 部分课的内容教师主导学生活动组织措施达成目标 时 间 负 荷

准备部分10分钟 一、课堂常规 1、集合上课 2、师生问好 3、服装与安全检查 4、安排见习生 5、宣布课的内容和任 务。 二、一般准备活动(结 合足球) 1、头部运动 2、肩部运动 3、手腕踝关节运动 4、正压腿运动 5、侧压腿运动 6、带球绕足球场运球 热身跑 1、听取体育委员汇报 2、向学生问好 3、不利于上课安全的物 件落实 4、安排见习生适合项目 5、提出学习目标及要求 6、安排学生去器材室借 20个足球(保证人手一 个) 1、提示练习要求 2、指挥学生练习 1、快、静、齐集队 2、向教师问好 3、自觉把不利于上课安 全的物件放于指定处 4、见习生积极并按要求 进行适宜运动 5、认真听讲,清楚目标 及要求 6、被安排的学生去借20 个足球 1、认真听讲 2、集体练习 3、认真听要求,集体练 习,一个跟着一个带球热 身跑 组织:(如图) ××××××××× × ○○○○○○○○○ ○ △ 要求: 听从指挥 学生背对阳光与干扰 组织:(同上图) 步调一致 精神饱满 礼貌教育 安全教育 明确目标 主动参与 培养正确身 体姿势 展示良好精 神面貌 充分活动全 身肌群、关节 与韧带 班级人数授课老师 时间45分钟地点足球场 基本部分30分钟一、脚底踩球动作 要领: 1、球在身前 2、前脚掌触球的位 置(球的上方) 3、脚尖上翘,中心 靠上 4、双脚交换要快, 一、 1、讲解脚底踩球的动作 要领 2、进行完整的动作讲 解,徒手练习 3、组织学生进行练习 4、纠正学生练习的错误 动作 一、 1.学习脚底踩球的动作 要领 2.仔细观看老师的师范 动作,认真听老师的指 导,仔细观察与对照并进 行模仿练习; 3、积极按量完成各种练 一、 组织:(如图) ○○ ○○ ○○ ○△○ ○○ 情镜导入 激发兴趣 掌握踩球和 脚底拉球的 动作要领和 技术的动作 要领

足球运球技术教案

教学内容足球: 运球技术 重点脚型及力量控制 难点运球时不是推球或拨球而是击球 教学目的1、认知目标:(1)让学生充分理解运球的技术要领; 2、技能目标:(1)基本掌握投运球的技术; (2)发展人体灵敏和协调等基本素质。 3、情感目标:培养勇敢、顽强的意志品质和团结协作精神,接受美的教育 教学流程教学内容组织要求教学过程强 度 时 间 建立良好的师生关系1 课堂常规 2 导入 3明确内容和 目标 xxxxxxx xxxxxxx o @ 要求:队列整齐,精神 饱满 1.制定集合地点 2.体委整队,清点人数 3.师生问好 4.教师宣布课的内容 5.检查服装,安排见习 生 建立良好的身体运动条件慢跑400米xxxxxxx xxxxxxx @ 三步一呼,三步一吸的跑 步方法 充分活动各个关节徒手操 1.伸展运动 2.四肢运动 3.扩胸运动 x x x x x x x x x x x x @ 要求:态度认真动作到 位

4.踢腿运动 5.体侧运动 6.体转运动 7.屈伸运动 专项 活动 1抬大腿练习 2大腿正抬外展练习 3大腿外抬内收练习 4高抬腿练习 5转髋练习 组织: Xxxxxxxxxxxx O 要求:节奏感要强,控 制力好。 1.语 言激 发学 生的 学习 兴趣 运球(带球) 运球是为战术配合 和个人突破服务 的。运球只是手段 不是目的,如果无 目的地盘带,就会 延缓进攻的推进速 度,使对方能及时 回防,从而影响进 攻。 一般常用外脚背、 运球技术教学、训练内容 和方法示例 ★在慢速成用单脚推或拨 球前进。初步掌握之后再 进行两只脚交替推、拨球 前进练习。

2.学生积极思考脚弓和正脚背部位 带球。 外脚背带球 外脚背带球时,身 体转动不大,对跑 的速度影响较小, 多用于直线快速带 球。这种带球方法 容易改变方向,隐 蔽性强,便于传球 或射门。 动作要领:脚触球 的部位和外脚背踢 球相同。带球时, 上体要稍前倾,带 球脚的脚尖和髋关 节稍向里转,膝微 屈,脚腕放松。在 向前迈步将要落地 前,用外脚背推拨 球的后下部(图)。 正脚背带球 动作要领与外脚背 带球基本相同,只 是用正脚背带球。 这种带球适用于直 线快速突破。 脚弓带球 脚弓带球,由于球 和脚接触面积较 大,因此容易控制, 易犯错误: ★运球时只是低头看球, 而不能随时观察场上情 况致使不能及时传球或 射门。 ★运球时不是推球或拨 球而是击球,致使球远离 自己而失去控制。

小学足球训练教案一

第一部分训练内容足球基本功练习 课题:足球基本功练习(一) 学习目标 1、在活动中主动学习多种足球动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展兴趣、参与意识及自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、能初步运用小足球组合动作。 4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质,发展体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓 的学习兴趣。 2、2、绝大多数学生不懂足球,不会足球的技术动作。少部分学 生曾经在电视上看见过。 3、3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。 教学内容 足球运球、传球、停球教学过程 一、准备游戏:《手运球比快》《脚运球比快》(6分钟)

1、师导问:我们班是一个体育强班,有些学生喜爱篮球,有些同学喜爱足球?。。。 今天,我们就来做一个试验,看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀? 2、游戏分组游戏 3、师小结:篮球。。。;足球。。。是因为我们现在脚运球还不熟,这说明。。。我们的足球基本功还不到位,那么今天我们就来学习足球基本功,好不好? 二、游戏:停球---传球—停球(16分钟) 1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。。。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试; 3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等) 4、分组传球尝试练习; 5、小组展示传球方法,注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧) 游戏:传停球接力 三、直线运球---曲线运球—接力(13分钟) 1、师:光学会传球和运球是不够的,我们还要学习运球的方法。。。 2、教师讲解运球的方法,提示要点(推球的后方中下部,向前用力);(直线运) 3、学生分小组自主尝试几次,体验动作要领;

体育课(足球传控球)教案

“快乐的小足球”教案 学习阶段:(水平二)三年级 教学内容:1、足球传控球练习 2、趣味游戏:传递奥运火炬 教学目标: 1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。 2、通过对足球传控球的练习,使80%的学生能掌握足球传控球的技术。 3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受。 学情分析: 1、学生从没上过足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。 2、绝绝大部分学生不懂足球,不会足球的技术动作。少部分学生以前在电视上看见过。 教学内容:足球控球、带球、停球 教学重点:脚背带球和前脚掌停球的动作方法。 教学难点:带、停球的力度和准确性。 教学过程 教学过程: 一、开始部分:(2′) 1、体育委员整队。 2、报告人数,师生问好。 3、检查服装、安排见习生 4、宣布本节课授课内容:

要求:整队迅速、整齐,声音响亮一致。 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ▽ 二、准备部分:(8′) 1、导入:根据教师引导自由用脚带球游戏和准备活动练习。全班同学以自由队形展开,师加以点评、鼓励。 (1)热身游戏:(3′-4′) 听教师口令控球(教师先示范如:控球、座球、脚低停球、膝盖停球、等、、、、)提示:用脚带球看谁的控制水平好,抓住学生的注意力,让学生迅速热身。 组织:四个组到指定场地实行体验游戏听教师口令 游戏规则:(1)学生在指定场地游戏,不能出方块。 (2)看谁最先失误,谁做的慢就出方块,坐在教师旁边。 (3)最后留在方块里面就是冠军。 要求:游戏时注意安全,听从指挥。 体验与探究: (1)、学生体验单独实行与合作完成的不同,学会与人合作,逐渐进入运动状态。(2)教师探究如何更快、更好的热身方法? 2、准备活动(3′-4′) 教法:(1)各组听口令集合,成四路横队。 (2)随教师示范做(1-6)节活动操。 第1节:牵拉脚尖第2节:踝关节第3节:胯下滚球

运控球教案

八年级体育课教案 一、教材分析: 足球是初中《体育与健康》中的重点教材。足球运球也是中招体育考试项目之一。它可以发展学生的运动速度,腿脚协调能力,平衡能力。促进学生的冷静、果断等心理品质的形成,从而促进学生健康的生长发育。 二、学情分析: 八年级的学生是心理健康成长的关键时刻,已经具有一定的动手动脑的能力。而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能,并且逐渐形成了自己的兴趣爱好,有所专长,他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强,绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中和他人团结合作,完成活动任务。因此,在教学中应积极创造条件,放手让学生独立自主地进行探索活动,多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光,鼓励的语言,满足学生的身心需求,让学生体验运动的乐趣,促进学生的身心健康发展。 三、设计理念 本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣,同时根据学生间的个体差异,分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过技术加游戏活动,充分调动学生的积极性,在活动中掌握运动技能。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”,充分强调“将课堂还给学生”,发挥教师主导、学生主体作用,做到教学层次清楚,组织张弛有度,给学生留有自主练习的时间和空间。 四、重点和难点 重点:外脚背触球的部位及力度 难点:运控球力度及跑动速度之间的关系 五、教学目标 1、认知目标: 通过本节课的学习,了解掌握外脚背运球技术要领,积极参与足球课,并在游戏中体会足球的乐趣。 2、技能目标:通过本节课的学习,学生能够初步学习及基本掌握外脚背运球的技术。 3、情感目标:通过本节课的学习,学生能以积极参与的态度进行探究与合作学习,从中获 得愉快和成功的情感体验。 六、教学过程:

二年级体育教案-足球直线运球与游戏全国通用

《足球-直线运球与游戏》教学设计 一、教学理念 小足球的教材内容,融合了球类活动的趣味,游戏性、竞争性和集体性等特点。通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球知识、基本技术和技能,发展速度、灵敏、力量等身体素质,促进身体机能的康健发展、激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽固的机智、果敢等心理品质及结合协作精神和优良的体育道德意识,提高抗挫折能力和调节情绪能力。 二、学情分析 本节课授课年级我选择二年级的学生,在一年级时学生稍有接触过足球,例如:脚下揉球、垫带绳的球等,但多数课上简单的学习,加上身体素质差,掌握程度不一,但随着年级的增长,二年级学生好奇心与模仿能力逐渐增强;身体素质不断地发展,所以二年级学生具备学习直线运球的能力。 三、教材分析 本节课主教材是水平一《足球-直线运球与游戏》,选自人教版《体育与康健》第六章的小足球游戏,本章在小学球类教材中具有很严重的位置;直线运球包括脚内侧,脚背内侧,脚背正面,脚背外侧直线运球,由于运球技术比较复杂,本课学生学习运用哪一种运球方法不做要求,重点是让学生自己去感受和体验用脚踢球沿直线运行。本教材我设计4节课完成,本节课为第1节课,重点学习:脚触球的部位;难点:控球的能力。只有掌握了基本方法才能够为接下来的学习做好铺垫;该教材是发展足球运球的严重教学内容,对提高速度、力量、灵敏、协调等身体素质有着积极的作用;为了增强学生的上下肢力量,副教材中我安排了课课练《核心力量》。 四、教学目标 1.初步学习直线运球技术,重点解决脚触球的部位和控球能力,85%左右的学生能够运用正确的方法进行直线运球。 2.学生的力量,速度,协调能力得到发展。 3.学生的积极参与性,积极练习,结合合作等意识得到培养。

足球课程教学计划

足球课程教学计划 Prepared on 22 November 2020

足球课程教学计划 一.课程介绍 足球运动是一项对抗性强,运动量非常大的球类活动。足球比赛参加人数多,场地大,比赛时间长,技术、战术复杂多样,要求运动员具有强壮的体魄,顽强的斗志,快速的奔跑能力,持久的耐力,强大的爆发力,良好的爆发力,良好的柔韧性,以及高超的技术和应变能力,同时还必须具有集体战术配合的意识。经常参加足球运动有利于增强体质,提高人体骨骼、肌肉、呼吸系统和心血管系统的功能,还有助于培养勇敢顽强,机智果断,灵活多变,坚忍不拔,勇于克服困难和团结互助、热爱集体、遵守纪律等优秀品质。足球专选课是通过对学生合理的技、战术训练,达到增强体质,增进健康和提高体育素养,掌握足球基本技术的目的。 二.课程任务、 1爱好足球运动,积极参与学校和社会的各项足球活动,养成终身体育的意识和习惯,基本掌握自身健康状况的测定和评价,提高足球比赛的欣赏能力。 2熟练掌握足球运动的基本技术和基本战术。科学地进行足球训练,掌握常见运动创伤的处置方法。 3全面发展身体素质,提高自己的运动能力,养成健康的行为生活方式。 4通过足球课的学习缓解学习压力,改善自身的心理状态,养成积极乐观的生活态度,在运动中体验成功的快乐,养成与人协作的优良品质。 三、足球课程设置和结构

面向全体学生开设足球课程,二年级开设足球选项课,三年级开设足球选修提高课,以满足不同层次,不同水平,不同兴趣学生的要求。同时也将校足球队及部分有足球特长学生的专项训练纳入到足球选修课程之中。 四、教学内容与学时分配 二年级足球教学内容与课时分配 三年级足球教学内容与课时分配

足球球性教学教案设计

足球熟悉球性 大新寨学区初级中学魏丽萍

《足球球性教学》的设计说明 大新寨学区初级中学魏丽萍 一、指导思想: 本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色,本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据水平四阶段学生的心理特点,结合本课教材容,围绕五个学习领域,紧扣三个目标创设意境,给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情,积极的姿态,投入到学练中,使学生在玩中学、学中玩,享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习,激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯,增强自信心,增进团体合作意识。 二、教材分析: 足球是水平四的重点教材,是发展学生各项身体素质的重要手段。它对促进学生的上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的发展,提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。足球是由很多的技术动作组成,这节课将足球球性作为本节课的教学重点。为今后的足球技术学习打下坚实的基础。因此根据水平四自制力和理解能力较差,情绪变化大等特点,结合体育教学实际,本课将通过语言激励、教师示、学生展示等教学手段,诱发学生学习体育的主动性,让学生在探究和体验中学习掌握运动机能,从而达到增强学生健康,促进学

生全面和谐发展的教学目的。 三、教学目标 根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标: 1、初步了解足球运动的特点及发展趋势 2、通过练习掌握足球球性的练习方法,理解脚侧踢球的动作要领 3、学生积极参与其中,发展学生协调柔韧等身体素质 4、培养学生足球兴趣和足球意识 四、教学重难点 重点:熟悉球性练习 难点:脚触球的正确部位与力度 五、教学方法 1.教学中注意启发诱导、有意识激发学习兴趣。 2.教学中精讲多练,讲练结合,激励学生学习。 3.教学中收放结合,有意识让学生自我锻炼,调动学生的学习主动性、积极性。 4.采用多种形式的练习方法,丰富教学环境。 5.运用日常所熟悉的语言,活跃课堂气氛。 足球热身操1、上肢和踝、膝关节操方法:两腿稍开立,双手持球在体前拍球,同时屈腿弹跳和球反弹的节奏一致2、踢腿方法:双手持球、原地做慢速高抬腿的同时将球从抬起的腿下绕过3、头颈、腰背运动方法:双手持球、体前击地成反弹球、当球弹起后快速体前

足球控球教学设计

足球控球教学设计 ——高健 教学内容1、足球控球技术 2、足球教学比赛 场地器材足球若干标志物若干 教学目标 1、认识目标:让学生认识到控球技术是比赛中重要的环节,控球包括接球、盘带球、掩护球等技术,将球牢牢的控制到自己的脚下。 2、技能目标:通过学习使85%的学生基本掌握本节课控球的基本技术。 3、情感目标:通过学习及教学比赛正确处理人际关系,培养竞争和团队精神。 重点:控球过程中注意抬头,观察场上的变化。 难点:支撑脚的位置及触球瞬间脚的触球点。 一、课堂常规 二、热身小游戏(勇夺冠军) 学生在一定范围之内进行运球和左右脚敲球时,教师发出口令如:手拿球、膝盖触球、脚停球、头触球。谁做错了或者做的慢的学生退出比赛,坐在教师的旁边,最后一个学生为勇夺冠军游戏的冠军。 三、牵拉 1、双手交叉掌心向外向上伸展提踵 2、双手交叉掌心向外向左右伸展 3、一腿向前脚跟着地,另一腿微弯曲双手抱前检查人数 导语:我们一起来做游戏。 1、组织游戏 2、宣布本课内容控球技术 3、教师不断的提醒学生抬头,注意脚的触球点。 教师讲解、示范 和学生一起完成牵拉,并讲解牵拉对足球训练的重要性。亲切问好 学生在教师的组织下进行游戏,边游戏边思考,听到口令快速的做出反应。 让学生感受到本节课的乐趣,很快的投入到足球教学中。 学生保质保量的完成牵拉,感觉到自己的肌肉在拉伸。 仔细观察认真听讲,有问题及时提出。 要求:学生在游戏时要集中注意力,学生在运球和敲球时注意抬头及触球瞬间的触球点脚尖。 4、双手在胯下用手触球绕八字 四、控球 (主题训练) 1、左右脚移动中敲球走折线。 2、左(右)脚脚内侧触球两次,左(右)脚脚外侧触球两次快速向前移动。 3、左(右)脚脚内侧触球两次右(左)脚脚外侧触球两次快速向前移动。 五、速度练习(决策胜过一切) 在一个圆的区域中,把学生分成四组(每组2人)站在圆上,圆形区域的中间有6个足球。 1、教师完整的完成示范动作并讲解,提出控球练习的重点和难点让学生引起注意。

一二年级足球教案

足球第1次课教案教材内容: 1 熟悉球性练习,发展身体基本活动能力 2 游戏课的任务: 1、养成用脚踢球而不用手触球的意识和习惯,熟悉球性 2、培养足球运动兴趣,提高竞争意识 部分课的内容组织教法 准备部分 课堂常规: 1.集合整队,报告人数 2.师生问好 3.宣布课的内容 4.安排见习生 准备活动: 1、慢跑400米 2、徒手操练习(4×8拍) 1.扩胸振臂 2肩部运动 3俯背运动 4正侧压腿 5跳跃运动 组织:学生四列横队集合,由体委整队,并向教师报 告人数 要求:集合“快”“静”“齐” ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △ 要求:1师生问好声音洪亮,严肃认真 2教师宣布课的内容声音洪亮 3安排见习生做一些力所能及的运动 组织:学生两路纵队绕操场慢跑 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 要求:1保持队的整齐、安静 2速度中速 教法:1.教师示范领学生做操 2.喊口令声音洪亮有节奏 3.教师镜面示范 要求:学生认真观察教师动作,充分活动身体

基本部分 结束部分一:球性练习 ★原地颠球自己手坠的下落球。 ★原地拉挑球练习。 ★原地拉挑球接着进行颠球。 ★原地拉挑球接着两只脚 交替颠球。 组织:如图: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教法:1学生每人一个球,进行球性练习 2教师巡视观察,对动作错误的同学进行指导 要求:1、学生注意认真观察。 2、练习时注意及时改正不良的动作。 一、脚背正面运球练习 动作要领:跑动中运球脚提起时 踝关节弯曲,脚跟提起,再迈步 前伸着地前,用脚被正面推拨球 前进 一.游戏:抱球跑 游戏方法:排成人数相同的纵 队,在排头前各放三个球,听到 信号后马上将球抱起跑至预定 的目标将球放下,然后跑回原 处。下个同学在快跑将球抱回交 给下一个同学,依次进行,先完 成的小组获胜 一、放松活动 二、小结本课 三.宣布下课 组织:如图: ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ 教学步骤:1教师讲解并示范,重点指出易犯的错 误动作 2将全班分成若干组,带球跑20米在运 回来 要求:一步一触球,增加脚触球次数,注意动作的 协调性 教法:教师讲解游戏方法和规则 要求:必须将球一次全放到指定位置 1成四列横队体操队型 要求:呼吸放松 2总结本课情况 3安排见习生送还器械 课后小结

初中体育《足球脚内侧踢、停球》教学设计

【初中体育】足球脚内侧踢、停球教学设计 一、教材内容: 初中体育课 1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值 2、学习脚内侧踢、停球技术。 3、教学比赛 二、教材分析: 足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用,足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广大初中学生喜爱。通过足球运动,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术,是初中足球教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析: 体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定: 1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标:巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

足球教学设计

. 《足球——脚背正面运球及脚内侧射门》教学设计 十一师五团 中学 教师:;. .

《足球——脚背正面运球及脚内侧射门》教学设计 教学内容:足球——脚背正面运球及脚内侧射门 授课教师: 一、设计理念 本课坚持以健康第一为指导思想,根据七年级学生的特点始终围绕:以学生为主体,教师为主导这个中心,在教学中采用情景式教学法,让教师在乐教,学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考,倡导探究、合作、自主体验的学习方式,注重学生的个体差异,强调学生的运动体验,让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦,并使学生身心及社会适应得到健康发展。根据新的课程标准,结合新形式下的校园体育发展理念,以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想,以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标,使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导,营造宽松、愉快的课堂气氛,引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习,通过诱导尝试,主动评价与拓展,领悟教材内涵。在教学中循序渐进,由易到难,根据其个体的差异性采用小组帮带式教学,来提高低层次学生学习的效果,达到完成教学目标的目的。 二、教材分析 足球教学在中学体育水平四教学内容中占有一定的比重,对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用,但从以往的情况来看,在教学教程中往往;. . 存在不安全等因素,教学任务的完成情况并不理想。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。针对七年级学生活泼好动、求新求趣,具有一定的自主学习能力和合作意识,有较强的集体荣誉感,但全身协调性差而且注意力容易分散的特点,准备了许多的足球趣味游戏,来提高学生练习的兴趣,保证了学生练习的密度,以及练习时的安全性。这节课的主教材是“足球——脚背正面运球及脚内侧射门”的第一节课,脚背正面运球是中学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力,发展学生的奔跑素质,同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用,并且对培养学生终身体育的意识有

二年级体育教案-《足球脚内侧直线运球》教学设计 全国通用

《足球脚内侧直线运球》教学设计 一、教学内容:1、足球脚内侧直线运球 2、趣味游戏:运球接力 二、教学对象:水平一(二年级)学生 三、设计理念: 本课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,以激发学生的兴趣为出发点,充分利用现代化的教学手段和新型的创新教学模式,用形象生动的画面创设师生共同学习、交流的氛围,解除学生的各种精神压力和紧张气氛,调动学生的学习氛围,让学生感到课堂教学的轻松、愉快,从而培养学生主动观察,积极参与的良好学习习惯,促进学生体能、智能、情感的全面发展。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”,充分强调“将课堂还给学生”、发挥教师主导、学生主体的理念,给学生留有自主练习的时间和空间,能够体现学生个性发展,为终身体育打下坚实的基础。 四、学情与教材分析: 1、二年级学生基本没上过足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球,不会足球的技术动作。少部分学生可能曾经在电视上看见过或者幼儿园时接触过足球。 3、本课之所以选择脚内侧直线运球练习,是因为脚内侧运球是众多运球技术当中常用的运球方法,对于没有接触过足球的学生来说比较容易掌握些。足球运动本身就是一项不好控制的运动项目,球会不听自己使唤跑来跑去,课堂上会比较凌乱。因此,在教学内容上选择运球(停球)练习,使学生在宽广的大操场上,有规则有计划的进行自主练习。 五、教学目标: 1、通过对足球运球的练习,使80%以上的学生能掌握脚内侧直线运球的技术动作。 2、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。 3、通过游戏活动,培养学生的团结协作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受。 六、教学重难点 重点:脚内侧运球的动作方法。 难点:运球的控制力度和直线方向。 七、教学过程:

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