全文共计6030字狠抓以校为本教研制度建设
全面促进教师发展
——****县基础教育课程改革典型经验材料
*****县作为***区第***批课程改革实验区，于***年秋季正式启动实验工作，至今已有***年。我县课改实验的目标是：以校本教研基地建设为突破口，探索一套适合本地教育教学发展的校本教研制度；转变教师队伍观念，培养集科研与较高教育教学能力于一身的教师队伍，全力挖掘学生的创新潜质和实践能力，促进学生综合素质的全面提高，真正落实素质教育目标。我县基础教育课程改革三年来的主要做法是：
一、确立课程改革实验示范学校，总结示范学校的有效经验，及时推广实验成果
我县作为自治区第***批课程改革实验区之一，在***年实验工作启动之初，没有盲目的全面铺开实验工作，而是先把办学条件相对较好的***中学、***学确立为实验示范学校，在这两所学校进行了两年的深入实践，总结出了“五反复”经验，即“以反复进行校本培训促进教师
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社区经验交流材料 篇一：社区典型材料立足于民服务于心 立足于民服务于心 ——保康街道东风社区典型材料 科左中旗保康街道办事处东风社区居委会，是科左 中旗最早成立的社区之一，在20XX年10月之前，一直隶属于科左中旗保康镇，在20XX年10月，旗委成立了保康街道办事处，现在东风社区居委会隶属于保康街道办事处。东风社区东起铁东粮库，西至幸福路，南邻科尔沁大街北段，北与保康实验初中接壤，占地面积0.69平方公里，总户数1367户，共5281人。辖区单位6个，学校1所，个体工商户93家。社区处于城关镇的老城区，辖区面积大，下岗失业人员多，困难居民和老年居民多，多年来，东风社区始终坚持以人为本，把服务群众放在第一位，急社区群众之难，解社区居民之苦，围绕“创建文明社区”为目标，力争做到立足于民，服务于心，为构建和谐社会奠定了良好的基础。 一、加强社区党建，打造优秀党员、干部队伍 东风社区党委下设5个党支部，党员116人，其中离退党员67名，下岗失业党员48名，流动党员1名。社区现共有7名工作人员，其中在编人员1人，聘用村官一名，聘用社区工作人员5人，其中有三名党员。东风社区第一个建立的“家庭党校”，并且有效的发挥“家
庭党校”这个平台，把社区党员的心聚在一起，而且“家庭党校”这一社区党建模式在全区广泛推广。 特别是街道办事处成立以来，更是把党建工作放在第一位。社区党委在保康街道党工委的正确领导，在社会各界的支持下，东风社区党建工作以党的十七大精神为指导，以创先争优活动为契机，全面落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社区的要求，紧紧围绕社区群众所需，紧密结合社区建设的实际，以服务居民群众为重点，在20XX年社区组建了由25名党员组成的自愿者服务队，配合各个部门进行工作协调和宣传。他们“走百家门、知百家情”,最后社区协调“解百家难”，这支队伍，不但增强了社区的凝聚力，更推进了社区的服务，努力做到聚党员之心为群众谋福这一理念。 能够为群众着想，热心为居民办事，首先要有一个素质高能力强的社区基层组织。社区加强干部队伍建设，明确职责分工，做好各项工作的相互协调，指导工作人员的相互协作。东风社区的工作人员历来总是把社区的团结和提高思想素质放到首位，因为她们知道没有一个团结向上的集体，难以为群众服务。在工作中，从来没有一人偷懒躲避，推诿扯皮，工作时都是争先恐后。通过加强社区队伍的建设，社区打造了一支思想素质高、业务能力强、团结协作、有奉献精神的社区干部队伍。 二、以人为本，为群众扶危救困 就因为有了这样一个社区党员干部队伍，才有了为居民群众服务的精神和动力。因为东风社区三多，就是下岗失业人员多，老年人多，困
课改经验交流材料111 与新课改携手前进 ——龙子心小学新课改经验交流材料 在新课程实施的这几年，我校始终贯彻教育新理念，坚持实施素质教育，全体 教师积极转变观念，以饱满的热情和强烈的使命感投入到基础教育新课程改革的实践和探索的行列中。在加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步，在实施新课程的道路上，做了一些有益的探索和改革，取得了一些微薄的收获，下面谈一谈我校近年来实施新课改的点滴做法: 一、课堂教学方式的转变 新课程实施的关键是教学方式的改变，过去教师把学生当作知识的容器，一味 地传授科学知识，在新课程理念下师生共同参与，共同探究学习。课堂上充分尊重学生的主体地位，为学生的探究学习活动创设良好的情境和氛围，引导学生发现问题，提出问题，指导学生分组、合作、自主探究，教师与学生一起观察、实验、研究，并及时地为学生的探究活动提供帮助，引领学生经历科学探究过程，指导学生自行得出结论。 1.一张“听课参照表”的功效 基于这种情况，我校最大变化是把教研课、观摩课、示范课、公开做了调整。 教务处在学期初设计一张“听课参照表”，将小组研究的课题名称及所授课的教学目标、教学重难点、老师课上如何体现这一课题研究的方法与策略列成表格。然后分发给每个课题组的组长，在每学期一次的集体备课精品课展示时执教教师填表后发给听课的老师们，如此一来，讲课的教师明确讲课的任务，听课的教师有了听 1 课的目的，评课时也有了参考，依据表格进行评议。将备课、讲课、听课、评 课融为一体，收到了事半功倍的效果。
2、行政领导“推门”听课 从去年以来，我校实行环节干部推门听课，第一节主要推一个人的课，第二节分散开听本年级其他老师的课，我们拿着听课参照表，综合评价一节课。目的是督促老师扎实上好每一节课。 二、打造高效课堂，深化教研教改 1(教研活动三强化 (1) 强化课题研究与课堂教学的有机结合 教研课、观摩课、示范课、公开课围绕本组课题研究教学，讲课教师教学目标明确:这节课教什么，学生学会什么。听课教师分工听课，评课时听什么，评什么。以此提高课堂教学效率，减轻教师与学生的负担。 (2)强化个体研究与集体研究的有机统一 本学期的教研活动要系列化，在讲教研课时，组内先发放听课表格，要求本教研组成员上教研课时，组内成员必须听课，听课之后必须评课，要求出台一节展示课必须是课题研究中问题及其解决方法的展示。 (3)强化各学科的相互渗透。在教学中，课题研究中，各学科间要相互渗透、协同作战。 2. 引进LDC合作研究模式 为进一步加强教师的研究意识，学校专门打造了“心愿工作室”，引进LDC合作研究模式，以思维导图的形式分组评课。大教研组活动由教务处统一安排集中业务学习计划，做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。为教师研究教学创造环境。所有大教研组活动都在“心愿工作室”进行教研活动。每次教研活动安排一个教师讲述一个发生在自己教学中的教学案例或教学小故事，引发 2 全体教师
XX村美丽乡村建设典型经验材料 XX村美丽乡村建设典型经验材料 XX村位于XX乡东部，是乡政府所在地，全村有6社326户1461人，有耕地3786.7亩，人均2.6亩，20xx年末全村农民人均纯收入为5935元。去年以来，XX村按照“管理民主、村风文明、产业发展、环境优美、社会和谐”总体目标，以增加农民收入、提升农民生活品质为核心，以村庄建设、环境整治为突破口，协调推进产业发展和社会管理，加快美丽乡村建设步伐，着力打造农民幸福美好家园，村民的满意度和幸福指数不断提高。 一、整合资源，村庄建设明显提升。农村基础设施建设是美丽乡村建设的基础和前提条件。XX乡村两级坚持统一规划、统一管理、县、乡、村组和农户整体联动，制定了X X 村美丽乡村建设规划，加快基础设施和公共服务设施建设，设施功能逐步完善，村容村貌焕然一新。一是有效整合项目资源。按照“渠道不乱、用途不变、各司其职、各记其功”的原则，通过项目带动、资源整合，最大限度的发挥了各类项目的聚合效应，把有限的资金用在了“刀刃”上。有效整合道路通畅、危房改造、农业综合开发、乡镇幼儿园建设、体育惠民工程、扶贫开发、小城镇建设、农村环境连片整治等项目资金917.9万元，省、市、县三级财政投入资金300万元，群众自筹138万元，为X X村美丽乡村建设提供了充足
的资金保障。二是加快基础设施建设。完善通村道路、供水、排水、供电、通信、网络等基础设施，实施危旧房改造50户，硬化村内道路7.05公里，修建排洪渠4公里，整修梯田2500亩，修建田间生产道路3条4公里，修建太阳能光伏电站1处，安装太阳能路灯50盏，XX村给水、排水系统完善，管网布局合理，饮用自来水符合国家饮用水卫生标准，全村自来水入户率、村内主次干道铺油硬化率、通电率、主干道和公共场所路灯覆盖率、电话、网络、广播电视“三网”通户率均达到了100%。三是完善公共服务设施。积极整合项目资金，新建村部1处，配套建成了村文化活动室、村卫生室和农家书屋；投资450万元，新建占地6亩的幼儿园1座，建成功能齐全的三层教学楼一幢，配齐配全了教育教学设施；以乡村舞台建设为契机，建成了集休闲娱乐于一体的文化体育活动中心，硬化场地3500平方米,布置篮球场地2个，羽毛球场地2个，安装室外乒乓球台4张，建成健身长廊一处，安装健身器材20台件，XX村公共服务条件大幅度改善，建成了服务功能完善、渠系道路配套、娱乐设施齐全、绿化亮化同步的新型农村社区，村庄建设水平全面提升。 二、优化结构，富民产业明显提升。大力发展富民产业是农民致富增收的核心，是建设美丽乡村的物质基础保障。XX乡村两级结合村情实际，依托现有资源，发挥比较优势，坚持以农民增收为核心，以市场为导向，大力发展特色优势
小学数学课程改革经验交流材料 随着课程改革的不断深化，在实施课改过程中数学科目的变化最大，刚刚实施的时候出现了老师教不了，学生学不会的现象，后来经过不断的培训学习这种局面渐渐的没有了，推开教室的门走进课堂，发现数学课上少了示范课、研讨课、交流课、合格课的浮躁与繁杂，大部分老师正在尝试着改变传统的课堂教学模式，以不同程度的速度与新课标接轨，同时许多老师积累宝贵的经验。 但是，我们也遗憾地看到：尽管新课程倡导的理念反映了时代的要求，最终的回归点是最好的那张试卷，但相对于课堂教学的具体实践来说，一些先进的理念还过于抽象和概括，许多老师在教学实践中遇到了一系列具体的问题，产生了种种的困惑和误区。 今天我将就如何立足教材，把握流程，提高小学数学课堂效果等内容与大家一起讨论学习。 翻开我们的教材，大家会发现无论是第几学段，教材在很大篇幅上是图画，编者为什么设计这么多图画呢？这是由于学生的年龄特点所决定的，也是新课改体系所必须的。 新课程标准强调：从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。 尽管学生个体中存在一定的生活经验，但如果单纯从学生个体诱发仍然比较困难。 第一学段的学生认识事物正是一个由感性到理性认识事物表现最
突出的阶段，也就是由实物向具体的数的概念抽象的过程，因此我们在讲授一节课时一定要从图画开始，让学生在图画中发现数学信息，用已经看明白的数学信息来学进一步学习数学。 很多老师在讲课时，直接培训孩子们发现数学信息的能力，直接提出在这幅图画中你看懂了哪些数学信息？这是非常好的做法，也是我们数学课上所缺少的东西，只有长期培养了学生的这种认识数学信息的能力，学生们才会遇见任何问题都会处理，然后在探索的基础上看能够学会多少，千万不要一切都代替。 老师讲例题的做法，就像压题的性质是一样的，我们应该先放开手脚让学生学，再在学生学的基础进行点拨和引导。 当孩子们找到了数学信息后，让学生学会采集归纳，尽量往本节课所设计的目标上靠，在学生发现不了的情况下，教师才点拨和引导。 一定要先点拨，点拨达不到要求时再引导。 这两个词的概念是不一样的，点拨的程度要轻一些，原本的意思是指点；而引导的的程度是比较重的，原本的意思是带领或带着某人向前进，大家看，程度是一样吗？是不一样的，因此在运用时要考虑学生的具体情况。 无论是点拨还是引导，在学生对数学信息已经彻底弄明白后，就应该进入自主探究阶段，所谓自主就是自己作主，愿意怎样学就怎样学，根据已有的不同方法去学；而探究则是探索研究的意思，这也是有一个层次问题，先自主后探究，探究的过程就是让学生合作的过程，
新课程改革总结经验交流 2010年我校被市课改办确定为新课程实施样本学校之一。一年来，在各级教育行政部门和业务机构的指导引领下，我们紧密结合学校实际，不断加强理论学习和实践创新，新课程实验工作在探索中成长，在实践中提高，顺利且有效地促进我校师生在新课程中共同发展，尤其在有效教学、校本教材开发、学生特长培养、通用技术实践等方面做出了有益尝试，现向各位领导予以汇报，向各位同仁予以交流。 一、主要做法 （一）通识性培训 1、重视行政的组织功效。我校及时成立学校新课改实验工作领导小组，制定了可操作的通识培训实施计划。学校领导班子高度重视，有组织、有计划地认真组织实施，以制度保证培训效果。 2、挖掘校本的培训资源。学校新课改实验工作领导小组人员每人1-2个专题，结合我校实际，就新课程的理念、新课程实施的策略、新课程中老师的角色、新课程中学生的学习方式，新课程的教与学等作专题讲座30余次。 3、注重培训的交互参与。为了提高通识性培训的实效性，我们组织了“新教师新理念教学评选活动”、“新理念教学能手比武活动”，结合具体的课堂教学，具体的问题，把老教材用新理念去组织教学活动，然后采用交互评课，人人参与，各抒己见，每人上交听课评价分析笔记。组织老师看特级教师的教学录象，进行案例分析，实现老师具体教育操作的优化，促进教师实现新课程理念的内化。 4、强调教学的实践反思。鼓励教师进行教学反思，撰写教后记，通过不断反思自己，逐渐把新思想、新观念内化为自己的信念。分层次的组织老师进行新课程知识考核、新课程学习心得、新理念教学案例分析、叙述自己的教学故
事等活动，将新课程通识培训引向纵深。 （二）课程标准培训 1、领导高度重视。建立课程标准培训工作领导小组。组长由校长亲自挂帅，统一部署培训工作，召开动员会、培训领导小组专题会、总结表彰会等。组员由教导主任、各教研组长组成，负责课程标准培训工作的具体落实和资料收集。 2、开展活动，定期交流。通过教研组开展集体学习，利用空余时间开展自主学习，并撰写学习笔记。在定期上交笔记的基础上，安排两次学习交流，推动学习的深入开展。为了检验新课程标准学习的效果，安排45岁以下青年教师每学期参加至少两次新课程学科知识考试，并认真批阅，成绩下发教研组认真分析，总结。 3、专家引领，继续学习。邀请教研员来校就教材编排进行解读，继续加强对新课程标准的学习，在学习笔记的基础上进行交流点评。 4、考核总结，表彰先进。对课程标准培训工作资料进行梳理，认真总结，对每一个教师的学习态度和成效进行考核，表彰先进。 （三）教材教法培训 1、完善组织机构，强化培训领导。把教材教法校本培训列入重要的议事日程，统筹安排协调教材教法校本培训工作。领导小组成员分工落实、职责到人。确立相对稳定的辅导员队伍，形成了一把手亲自抓，分管领导重点抓，教导处等职能部门具体抓的格局。 2、明确发展目标，健全培训网络。制订切实可行的教材教法培训计划，引导教师明确自身发展方向，并确定相应的培训专题，进一步加强学校集中学习、小组研讨、个体自学的培训网络。 3、强化激励机制，落实培训制度。为保证校本培训的实施，学校建立相应制度，如：例会制度、考勤制度、档案管理制度和奖惩制度。教材教法校本培训的学时规定，按上级主管部门统一规定，根据学校情况，对集中学习、小组学习、个体自选学习作出要求，积极鼓励发挥小组和个体积极性、主动性。对教材教法校本培训的先进小组和个人，学校会给予必要的精神鼓励和物质奖励。 4、规范培训档案，加强培训管理。建立教师个人教材教法学习档案袋，注
《充分就业社区先进事迹材料模板》 一、确定目标夯实工作责任 1、开展就业与失业人员登记工作。做到。一是下岗失业人员底数清。通过入户调查和一站式服务大厅窗口登记全社区登记就业人员1367人，失业人员45人，有就业愿望的人员基本上都实现了充分就业;二是下岗失业人员的技能状况清。在就业与失业人员调查中，弘北社区将各类人员的技能状况分类登记，突出就业能力情况，为进一步指导实现就业提供了一手材料;三是下岗失业人员的就业愿望清。每登记一户，都弄清他们就业愿望和求职意向。做到为有针对地开展职业介绍，做好基础性工作，解决了辖区内下岗失业人员就业需求方向性问题，从而为进一步开发适合辖区特点的就业岗位提出了决策依据。 2、整合社会资源，为及时开展职业指导、职业介绍、用工洽谈提供了联系保障。一是将辖区内的下岗失业人员的通讯号码编制成册，自制了求职用工通讯录。二是实行了定期信息发布制度。每月的第二个周四为用工信息发布日，把一个月以来筛选的实用就业信息统一发布给下岗失业人员，并帮助他们进行洽谈对接。 3、实施动态管理，进行及时的跟踪服务。在开展好就业与失业人员调查工作基础上，建立了各种信息台帐，实行微机化管理;坚持定期走访，及时更新就业信息，做到下岗失业人员遇到困难时，就马上服务到位，指导到位，对接介绍到位，实行分片包干责任制，完善了各项就业服务制度，社区工作人员真正成为下岗失业人员的贴心
人。 二、努力开发就业岗位，解决有人无业就的问题 就业岗位在哪里，弘北社区根据本社区的实际情况，进行了努力的探索与实践。一是与家政公司联合对辖区的就业岗位情况进行了专题调查，搜集到了一批有岗缺人的信息，及时提供给有相应就业愿望的人员，使45人实现了就业;使47人实现了学习性创业就业;帮助一些有一定资金能力的人申请小额贷款，协调工商部门审批开店，有6人当上了小老板。二是结合辖区实际，呈报政府开发公益性岗位15个，主要是环境保洁10人，社区管理5人。三是在为社区民营企业，介绍下岗失业人员17人实现了再就业。（我辖区的民营企业松浦电器开关有限公司录用有专业特长的下岗职工6人，天都火锅城录用4人，威尼斯商务会馆录用7人。） 三、引导转变就业观念，解决有业无人就的问题 针对下岗失业人员就业偏重于条件好、工资高的倾向性问题，开展了三项工作：一是组织艰苦创业典型做报告，引导下岗失业人员向艰苦工种要岗位，介绍苦脏累工种就业46人;二是指导一些没有文化、没有资金人员干起一些社区脏差工种，如修下水、建筑力工等;三是协商企业改进劳动条件，提高劳动保护水平，使一批人在进发公司实现了稳定就业。 四、积极落实再就业优惠政策，促进灵活就业，解决好促进就业的政策效能问题。 内容仅供参考
探索交流，成长进步 ——美术新课改经验交流 荥阳二小 2011-6-29
探索交流，成长进步 ——美术新课改经验交流荥阳市第二小是荥阳市的一所窗口小学。拥有现代化的多媒体教室37个，学校现有37个教学班，在校学生2780人，学校师资力量雄厚，现有教师185人，专任教师学历百分之百达标，本科以上学历占32%，专科学历占68%，小教高级以上教师占51%，河南省学术技术带头人1人，郑州市学术技术带头人1人，省级骨干教师7人，郑州市级骨干教师17人，荥阳市名校长1人，荥阳市名师3人。 “全面推进新课程改革、深度变革课堂教学模式”是我市教育教学的中心工作，为使高效课堂教学模式尽快在学校推广实施，我们二小组织教师学习，转变教育理念，大胆实践；注重上好观摩课、研讨课、交流课等研讨活动。 为使教师转变教育理念，大胆投入课改实践，我们二小以“‘解读课标，上明白课；落实课标，上高效课’，促进学生全面发展和促进教师专业成长，提高课堂教学效率”为目的，组织教师学习新课程标准、田宝华局长关于打造高效课堂的专题报告、高效课堂教学模式、导学案编写原则等内容，让教师深刻领会课改实质，在并在这种理念指导下创造性地开展课堂教学改革。 荥阳二小对教师进行了新理念的培训，改变传统教育中教师的教和学生的学，改变师生交往的方式，改变传统的教师角色及地位，共同营造新的课堂环境，在新课程中实现自身的发展。同时学校组织教师向成功学校学习先进的教学理念，开展了教学理念的辩论会，大家
针对教学模式与评价模式发表了自己的意见，每个学科组选派一名代表进行阐述和辩论。大家在辩论中各抒己见，碰撞出了许多火花。美术组在辩论会中阐明了自己的学科特点，并且提出了自己在学习课程标准后的一些感想，获得了第一名的好成绩。 现代社会科学的迅速发展，需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。美术课程是陶冶学生高尚情操，提高学生审美，增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。荥阳二小对美术学科也非常重视，要求美术学科根据自己学科的实际情况来深入进行课程改革。 在学期工作安排中，学校把每周二上午为美术学科集体备课时间，同学科教师把本周学习的内容，在一起进行共同研讨，每位教师把自己的教学设计叙述一下，其他教师也发表自己的看法和建议，共同备、研教材。美术《标准》根据学习活动方式分成了四个学习领域，各学习领域侧重点各不相同。要根据具体情况的需要，设计合理的合作互动的教学方式来让学生传达自己的观念、情感和意义。紧扣教材提出适合课堂教学的实际的问题，突出教学重点、难点。新教材关注学生能力的培养，关注美术知识的渗透，关注与生活的联系，所以要充分了解学生。活用教材，分类施教。我们要根据教材内容，设想学生用什么工具、材料能更好地表达主题内容，学生对内容感兴趣的程度如何，学生学习过程中会遇到哪些困难，这些都是应该基于教师对学生了解的前提上。根据学习主体差异，对学习方式进行调整。 在细化课程标准方面，学校教师经过专家讲座指导，名师的专项学习培训，各个学科对学习目标都进行了细化，把以前笼统的教学目
村支部建设典型经验特色亮点材料 建好一个班子，选好一个领头人，带好一支党员队伍，塑造好一种发展模式，维护好一片稳定局面。这是村级党支部履行的责任和义务，X村党支部正在向这个目标奋进，重点是实施“五个升级” 一是支部能力升级。认真贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，在“把方向、定原则,扛责任、管发展，抓落实、保脱贫，守规矩、树威信，建环境、促和谐”上体现党的优势，建设好务实、能干、扛事、过硬的领导班子，实行清脑、整顿、比学、实干、引领、创新“六项行动”。 健全晋位升级机制，推动实现“五个更加”：政治信仰更加坚定、宗旨观念更加牢固、党内政治生活更加严格、作用发挥更加充分、支部组织活力更加显现。党支部凝聚力、向心力、战斗力显著增强。 二是产业发展升级。紧扣“民富村强”、“一村一品”发展思路，大力发展“两高一优”农业，引导村民开展高标准农田建设，建好水田，规划好旱田，谋划好庭院经济，倡导好养殖业、建筑业、运输业、加工业和务工及家政业。 推进“产业发展引动工程”，建好一个产业基地，采取“党支部+公司+合作社+农户”的新型农业合作模式，实行“党支部+家庭农场+
产业+农户”的紧密型模式，探索“党支部+致富带头人+农户”的引领型模式，带动村民创收致富。依据适应性、永续性和效益性原则，创办立村集体企业，发展壮大集体经济，逐步增加村集体积累。引导种植大户发展规模农业、设施农业、观光农业、特色农业和蔬菜产业。发挥临近县城地缘优势,推动大葱、大蒜和辣椒等庭院经济作物种植，扩大户数，确保农户增收。 三是党员作用升级。坚持主题教育常态化制度化，建立X和X两个“党员服务示范区”，开展“五比五看”竞赛：比学习，看能力；比服务，看贡献；比务实，看实绩；比创新，看成效；比廉政，看正气，实行互比互查互评。 在党员中实行家庭挂牌党员户、戴着党徽走农户。实施党员星级评定，设立学习示范星、组织纪律星、遵规守法星、致富引领星、产业引带星、环境维护星、服务帮扶星、道德行为星、弘扬正气星、和谐构建星“十星级党员”评定标准。实行党员“一带三”帮扶模式，对群众开展帮思想纯正、帮家风转变、帮精神提振、帮矛盾化解，党员先锋模范作用更加突出。 四是民风文化升级。践行富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。培育文明村风、淳朴民风、和谐家风，营造村风文明新气象。突出文化传
本次学习从7月25日至8月7日，其中7月26、27两天是参加《全国高中学校数学新课程改革经验交流暨研讨会》，7月28至8月6日是参加《教育部xx 普通高中课改实验省教师远程培训专家团队答疑工作》。下面我详细汇报一下。 在《全国高中学校数学新课程改革经验交流暨研讨会》上的收获可以用一下关键词来总结“问题意识、自主学习、合作学习、展示交流、数学阅读理解、作业评价、数学本质。”新课程的主持人刘坚、王尚志、张饴慈、张思明等都做了报告；6个先进学校的代表做了发言。共有大约15名专家、老师出席活动，还有数学通讯、中国教师报、中国教育报等杂志媒体参加。虽然新课改没有实质性与根本性的突破，但是已经有很多学校抓住机遇、走在前面，而且教育部门对此次新课改决心很大、极为坚决，不积极推进新课改就会成为“历史的罪人”。 在《教育部xx普通高中课改实验省教师远程培训》的1天中，主要是以课程专家的身份每天批改作业、上午学术报告、穿插小组座谈研讨、晚上学术沙龙等活动。可以用一下关键词来概括“把数学教的更简单。”“把数学的本质教给学生。“‘问题’对数学课堂太重要了。“‘图对于数学太重要了。”“学会通过实例引导学生探索。”“‘数学阅读’的培养。”“三维生态教学课堂”。“课堂教学观察。”“教学活动经验。”“区域教研。”“作业评价---学生批作业。”“双向数学建模”“数学阅读理解”。。。。。。参加此次培训的老师大都是水平很高的特级、高级教师，他们的理念先进，大多有突出的教学成果，他们所在的学校也都有新课改先进的经验。相比之下，我的水平就很有限了。 新课改还没有取得实质性和根本性的突破，可是时代的步伐不可阻挡！全国取得成果的学校已经很多，他们已经成为领先者，因此我只能在下面听他们的老师讲座。与我同去的青岛二中的朱军老师也得到了很多老师、学校的关注，因为他们青岛二中在课改方面的地位是“北有青岛二中，南有深圳中学。”本来自己带了一些教学上的东西，可是听完人家的报告后就不敢拿出来了，也没有机会拿出来。我在高考方面做了不少工作，可是大家谈的都是教育教学，高考根本没有成为研究对象！我在教学方面有些东西，听完别人的报告后觉得很不成熟也没有敢拿出来。不过，在最后一次研讨时，我利用讨论高考题好坏的机会做了一个主题发言，算是对学校有一点交代吧。 下面是是一些个人思考。 一，关于数学教育教学的思考与困惑 1，为甚麽不是数学教学呢？我们很多时候忽视了教育。新课改对老师提出了更高的要求，数学老师不只是教数学，他也是老师也要育人！为甚麽我们老师抓学生越来越近、成绩越来越高，可是师生感情越来越淡呢？这一点我并没有好的想法与做法，但是我们要高度重视此事！ 2，我们为甚麽没有名师、名师工作室呢？我们拥有“打不垮的数学老师”可是却没有有特色教学经验与成果，我们可以在高考中取得不错的成绩却得不到全国先进学校的认可，我们有各种形式的个人教学与集体备课却形不成一种统一的
实施有效教案深化课程改革 ——新课程改革经验交流材料 乐东思源实验学校 在新一轮基础教育课程改革不断深化背景下，基础教育是教育发展的重点，努力深化基础教育的课程和教案改革，全面推进素质教育，提高教育质量，是基础教育尤其是义务教育永恒的主题。 为落实我省基础教育课程改革实验样本校的建设目标，有效地发挥样本校在推进当地基础教育课程改革中的排头兵作用，乐东思源实验学校认真学习落实《基础教育课程改革纲要》文件精神，合理安排，规范程序，强化落实。我们边学习、边实践、边归纳总结、边研究，力求积极、稳妥、扎实、有效的推进这项改革。回首一年多来的课改实验，既有山重水复的迷茫，又有柳暗花明的惊喜。现将我们的一些尝试和体会从以下几个方面作个归纳总结，请各位领导、专家批评指正。 一、实验背景 乐东思源实验学校是县委、县政府实施省委、省政府“教育扶贫移民”工程创办的一所九年一贯制全日制寄宿制公办
学校。2008年7月15日动工兴建，2009年9月1日正式招生开学。将原县民族小学、永明小学和县二中三校撤并整合于思源学校，并迁移接收了20多所边远学校的民族中、小学生千余人。学校现有39个教案班，1800多个学位，学生来源于全县二十余所撤并学校或教案点，教师也是由撤并学校及招聘的特岗本科生整合而来。因此课改在本校无基础可言。为深入推进课程改革，全面落实课程技术方案，保证学生全面完成国家规定的各门课程的学习，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，为当地基础教育课程改革起到示范和样本作用，开展样本校建设十分必要。 二、工作任务 （一）、根据《基础教育课程改革纲要》提出的指导思想，围绕“让学生享受学习的快乐，让教师感受职业的幸福，让家长分享孩子的进步”的办学理念和“环境优美、设施完备、三风纯正、特色鲜明、质量可信、人民满意”的总体目标定位，有序开展样本校建设。 （二）、积极开展教育教案改革，探索与新课程相适应的教案方式、教案方法和教育教案经管制度，鼓励教师教育创新，注重形成学生积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学生感受、理解知识产生、发展的过程和形成正确价值观的过程，培养学生的科学精神和创新思维能力。 （三）引导学生学会学习，特别是研究性学习与合作学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。大力推进信息技术
x镇x村精准扶贫典型材料 （x年x月x日） 一、基本情况 x镇x村紧临机场高速，距离x市区x公里。有x个自然村、x个村民小组，现有农户x户、农业人口x人，耕地总面积x亩，其中水地x亩，旱地x亩，人均耕地亩。党总支部下设x个党支部，现有党员x名，其中女党员x名。x 年建档立卡贫困人口x户x人，x年退出x户x人，x年退出x户x人，x年退出x户x人。截止目前，未脱贫x户x 人，贫困发生率%。 经过近几年的扶贫工作，x村初步形成了以劳务输转和高原夏菜为主导产业的经济发展模式，农民人均可支配收入逐年增加，至x年人均可支配收入为x元，x户x人稳定脱贫，贫困发生率由x年的%下降到x年的%。 二、主要典型经验 （一）积极争取项目，完善基础设施 自x年以来，我村共投资两千余万元抓基础设施建设其中，一是加快推进x村省级美丽乡村建设项目，包括在新农村游园园路广场铺装透水砖x㎡；在新农村戏台前空地建设景观喷水池x个；建设假山x座,塑山，高xm，长xm，宽；在村委会旁建设x㎡农博馆一座（底面积x㎡，两层）；在
七社建设x㎡健身广场一个；建设仿古廊架x㎡；在一、七社沿街建设文化景墙x组（xm）；在新农村游园园路设置花园式围栏xm；改造x村进村拱门；配套绿化工程：绿化面积x㎡；场地平整x㎡。二是在x村新农村排洪道项目，包括在x村新农村东侧，沿山脚修建长x米的排洪渠道。三是对x村村庄道路、户外道路、大三沟进行综合治理。四是x村自来水入户项目，即为x村x户村民修建水井安全检查阀井，铺设管道，安装智能水表。五是x渠道衬砌项目投资万，在x沟、大三沟衬砌渠道x米。通过上述项目建设落地，进一步改善了农村基础设施，村容村貌得到较大程度提升。 （二）流转土地，推进生态环境改善和产业发展 x年，x村借助“省门第一道”契机，流转土地x亩，租金x万元，租期x年，有效解决了我村撂荒地和低产地问题，另外解决了我村部分人员的务工问题。x年，我村鼓励在外发家致富的年轻人才回乡创业，继续流转土地x亩用于蔬菜种植，更好的带动村民脱贫致富。我村通过一部分致富带头人的带动，充分发挥领路人作用，带领x村村民发展x 村现代家庭农场、专业合作社等新型农业经营主体，扶持发展农村电商、农民微商等新商业模式，解决贫困户缺资金、缺技术、缺自身发展能力以及“卖难”和“贱卖”等农产品附加值低的问题，努力为贫困群众增收致富创造条件。 （三）推进劳务输转，增加农民收入
某县基础教育课程改革典型经验材料 狠抓以校为本教研制度建设 全面促进教师发展 ——****县基础教育课程改革典型经验材料 *****县作为***区第***批课程改革实验区，于***年秋季正式启动实验工作，至今已有***年。我县课改实验的目标是：以校本教研基地建设为突破口，探索一套适合本地教育教学发展的校本教研制度；转变教师队伍观念，培养集科研与较高教育教学能力于一身的教师队伍，全力挖掘学生的创新潜质和实践能力，促进学生综合素质的全面提高，真正落实素质教育目标。我县基础教育课程改革三年来的主要做法是： 一、确立课程改革实验示范学校，总结示范学校的有效经验，及时推广实验成果 我县作为自治区第***批课程改革实验区之一，在***年实验工作启动之初，没有盲目的全面铺开实验工作，而是先把办学条件相对较好的***中学、***学确立为实验示范学校，在这两所学校进行了两年的深入实践，总结出了“五反复”经验，即“以反复进行校本培训促进教师观念转变、以反复进行集体备课形成智慧共享格局、以反复进行课堂教学
实践实现学生为本的课堂教学形式、以反复进行课后反思不断提高教师的自悟能力、以反复进行课题研究突破教学中的难题”。“五反复”在两所学校的推行，使师生在教与学方面发生了翻天覆地的可喜变化，是一场名副其实的教育战线上的革命。“五反复”经验于***年在全县***所民汉学校、***个教学点推广，发挥出了无可替代的积极作用。 1、以反复进行校本培训促进教师观念转变。我县自***年秋季进入课改实验以来，共派出课改年级教师培训***人，其中***区级***人，地区级***人，县级***人，同时把培训的重点放在校本培训上，以每学期10次计算，加上寒、暑假2次集中培训，每学年达到***次，培训内容反复进行。通过“三级培训”和大密度的校本培训，大大促进了教师观念的转变，其中校本培训功不可没。 2、以反复进行集体备课形成智慧共享格局。单兵作战、各自为政是课改前教师们的工作状态，由此而造成了教师发展的误区——封闭的艰难的跋涉，现在看来不可想象。自课改的春风吹进我县，这个桎梏被砸碎，各个学校在县课改专家组及教研人员的引导下，把集体备课作为教研活动的中心内容，每周进行1次，每次每位参与教师必须为这堂课倾注心血，教师们智慧的翅膀终于可以振动飞翔了。目前，集体备课已成为教师们的日常行为和良好习惯。 3、以反复进行课堂教学实践实现学生为本的课堂教学
课改优秀经验交流材料 几年来,我校领导和广大教师,特别是中青年教师,以较强的责任感和较大的热情,积极投身到这一教学改革的洪流中,与进俱进,开拓创新,在课程改革实践中勇于探索,付出了辛勤的劳动,我们欣喜的感受到了广大教师的极大教育教学热情,哪怕是些比较“顽固”的老师,教育观念的转变已初见端倪,民主、平等的师生关系逐渐形成,新的课堂新的思想为学校增添了新的活力。 一、课改的有利条件及成果 自从我区进入课程改革以来,领导重视,组织保障有力。为了保证课改实验工作积极有效地展开,我校成立了以校长、书记为组长,教导处、教研组长、各学科骨干老师参加的课改领导小组,校长十分重视课改实验工作的开展,亲力亲为,对本次课改精神的理解比较到位,亲自主持召开课改动员大会。特别是西永小学的教导主任刘林同志到我校任校长以来,更是对课改予以了高度重视。在他的领导下,成立了教科室,任命了教科室主任,分管校本教研与校本课程的开发。他经常与教导处一起部署课改实验工作,制定课改实施方案,还深入课改年级的课堂听课,以他丰富的教学实践经验,对有问题的老师进行悉心指导,帮助解决问题。同时十分重视校本教研的研讨、开发,并在学校经费困难重重的情况下给予了经费上的支持。学校行政一班人在课改中以身作则,亲入教学的第一线,担任有困难的年级、班级的教学任务,这样的行为富有极强的感召力,激发了广大教师的课改热情,为课程改革的有效实施打下了坚实的基础。
课改实验老师培训工作比较扎实有效。在教导处的组织下,对于新的课程标准,采取了多次学、反复学、全校学、组内学、个人学的多种方式,让大家对课标理解透彻、掌握到位。每次进修校的教材培训,一定派任课老师参加。各级的教研活动,让教师们积极走出去,外出参观学习。新课程改革的春风老师吹到每一位老师的心中,让他们亲身感受这改革的浪潮。培训工作的开展,提高了老师的理论水平和业务素质,转变了老师的教育观念,取得了较好的效果,他们对课程改革的看法也在悄然转变,由当初的不以为然、事不关已到逼着改革、做样子应付检查,再到今天的积极参与、自觉反思,这就是进步！ 组织教研活动是教导处的重要职责,积极开展教研活动是为了提高课改实验水平,积极推进新课改的实验。以前我校的教研活动大多是流于形式,无多大实效。课改以来,学校十分重视教研活动的开展,教导处不急于求成,而是步步为营,从基本工作做起,取得了良好的效果。现在我校每一学年都开展上好一堂研究课活动,大力提倡老师上研究公开课,听课、评课活动在全校各个科组展开。这些活动的开展,使全校老师的课堂教学观、教学实践逐渐摆脱了传统教学的束缚,形成了较好的教研氛围。 校本教材的开发是课改的特色所在,我校非常重视校本课程的开发,积极创设条件,由教科室组织牵头,带领鼓励老师开设校本课程,目前我校已形成《诗歌诵读》、《手工制作》二门校本课程,由学有所长的老师担任课程的教学工作。 一批老师在课改实践中成长,课改实践转变了老师的教学观念,提高
基础教育课程改革经验材料 根据省市基础教育课程改革领导组的统一部署，200X年秋学期,我县城关镇率先进入新一轮基础教育课程改革实验。xx年秋学期，我县义务教育阶段起始年级全部进入新课程实验。目前,全县进入新课程实验的学校共657所，实验教师2231名，学生41354名。 进行课改实验，我们面临着师资缺弱、经费困难和体制不顺三大不利因素的困扰。在省、市 ___门的指导和支持下，我们认真探索，大胆实践，投入大量精力推进新课程改革工作。通过几年来的实践，我县基础教育课程改革工作顺利推进，取得了一定的成绩，产生了一些困惑，同时，也引发了一些思考。 一、主要做法 新课程改革是一项全新的工作，没有现成的模式可以照搬，只有在实践中边摸索、边总结，边前进。为使全县的课改实验工作规范有序地进行，我们成立了课改领导组，成立了课改专家指导组、教材选用委员会。专家指导组抽调精干人员，深入学校调研，在广泛深入调研的基础上，研究制定了《霍邱县基础教育课程改革实验方案》、《新课程教师培训方案》，对全县新课改进行整体规划、具体安排，对新课程实验教师培训提出具体要求。我们还根据我县教师整体素质不高的问题，加强对教师教学、培训、考核等方面的措
施，加大检查、考核力度，研究制定了《霍邱县基础教育课程改革实验区工作制度》、《新课程实验教师基本功考核“五个一工程”实施方案》、《霍邱县基础教育课程改革实验区课程改革实施情况评估细则（试行）》等配套文件，确保了新课改实施、教师培训和新课程改革评估工作的扎实推进，克服了课改工作的随意性和盲目性。实际操作中，我们突出了“四抓”。 一抓宣传。新课程改革涉及到千家万户和社会方方面面，新课程改革没有全社会的支持是不可能取得成功的。为了使新课程改革深入人心，争取各级领导和社会方方面面的支持，我们采用多种形式、多种渠道向社会、家长宣传新课程。从xx年至今，我们充分利用《霍邱报》、《皖西日报》，撰写专题文章宣传课改； 充分利用霍邱电视台、广播电台、霍邱网站等媒体，报导课改工作。学校通过墙报、宣传标语、宣传栏、致家长一封信、召开学生家长会、家访、各社会发放课改明白纸等形式，向学生、教职员工，向社会广泛宣传课程改革的意义、特点，让课改家喻户晓，让全社会对课改工作由了解到接受、到支持。 二抓培训。培训是搞好新课程改革的关键环节，新的理念、新的教学思路、教学方法都要通过培训来让教师接受、领悟，从而变成
社区先进基层党组织事迹材料 2017社区先进基层党组织事迹材料一 长虹社区党支部成立于____年5月，共有党员34名。近年来，长虹社区党支部在柳市镇党委的正确领导下，积极探索新机制，搭建新平台，加强社区党员教育管理的新路子，发挥社区党组织的核心作用，充分发挥党员在社区建设中的模范带头作用，促进了社区建设的有序发展，取得了一些成绩。为了深入贯彻落实科学发展观，紧贴中心，服务大局。在开展科学发展观和创先争优活动中，长虹社区坚持以党支部为核心，党员为骨干，有效的促进了社区全面建设，发挥社区党支部领导核心作用和共产党员先锋模范作用。 一、夯实党的基础，着力抓好班子建设 坚持一个核心，二个建设，提高三个能力，争做四个表率，做到五个一： 1. 坚持一个核心。社区党组织是社区各种组织各项工作领导核心，重大问题必须经党支部讨论。 2. 二个建设。班子自身建设，班子廉政建设： a. 班子建设做到三气、三有、三个不断。三气即工作有勇气，克服困难有志气，争先创优有底气;三有即工作有计划，有总结，有目标;三个不断即不断学习，不断总结，不断创新。 b. 班子廉政建设做到廉政自律，积极开展反腐倡廉工作， 3. 三个能力： a. 掌握全局，贯彻执行党的路线、方针、政策的能力。
b. 按时完成上级布置的各项工作，任务的能力。 c. 与时俱进的工作，创新创业，共创和谐的能力。 4. 争做四个表率。抓好第一要务，做埋头苦干的表率;提高素质，做热爱学习的表率;保持艰苦朴素作风，做廉洁奉公的表率;真情系民，做群众信赖的表。 5. 做到五个一。即为社区尽一份责任，为社区居民解决一个困难，为社区奉献一份力量，献一份爱心，带好一班人。 ●二、创建社区党建，着力抓好党员队伍建设 建立党员组织与教育管理载体，接受发展党员，几时编入支部人员花名册，及时开展教育。在各党员中发放党员联系卡，方便党员间的日常联系与沟通。 ●三、创新党建工作特色，增强党员队伍活力 在创新争优活动中，大家紧紧围绕以党建为核心，以服务聚民心，以和谐为中心，以稳定安民心，以文化乐民心，以环境顺民心，以计生优民心的社区工作特色，把突出创新党建工作特色，增强党员队伍活动，建设文明和谐社区作为这次活动的主题。把认真开展五比五看和五个争做作为这次活动的载体。五比五看即比破解难题的能力，看党组织建设科学化水平的提高;比三有一化的推进，看社区为民服务的提升;比学习型党组织的建设，看学习实践活动成果的巩固;比党员在入党时期的表现，看党员先锋模范作用的发挥。五个争做即：一是争做解放思想的先锋。二是争做善于学习的表率。三是争做真抓实干的榜样。四是争做遵纪守法的标杆。五是争做为民服务的模范。进一步推动支部充分发挥战斗堡垒的作用，干部充分发挥骨干带头作用，党员充分发挥先锋模范作用，为建设文明和谐社区而努力奋斗。
村在全市驻村工作经验交流会典型材料 村在全市驻村工作经验交流会典型材料 xx镇东纪二村是拥有2700多人，42名党员的大村。由于历届村班子战斗力不强，群众威信不高，各项工作没能正常开展，已成为小有名气的“难缠村”。自86年以来，18年间先后有9人曾任过该村支部书记，班子涣散、矛盾纠纷多、酗酒～、打架斗殴、抢占乱占宅基地现象时有发生，人地矛盾非常突出，集体债务超过60万元，xx年、～年连续两年出现了违法生育，被省、济宁市纳入计划生育重点管理范围。 4月26日，我们xx镇工作组驻村以后，在广泛征求党员干部、村民代表建议的基础上，按照“解决问题与长远发展两步走”的总体思路，从解决热点、难点问题入手，牢牢抓住土地调整、社会稳定、计划生育三项工作，突出重点、强化措施、狠抓落实，做了大量深入细致的工作，使东纪二村多年积压的问题逐步得到解决，党员干部队伍的整体素质逐步提高，村容村貌和治安环境明显改善，各项工作得到整体推进。 一、抓班子强队伍、夯实村级基层组织 我们认为，“治软治散先治人，治人先治带头人”，从根本上改变东纪二村的落后面貌，关键是建立一个团结实干、富有战斗力的党支部班子。第一，配套健全基层组织。我们了解到东二村班子涣散，主要原因在于村两委成员不团结，以武力论权势，工作组把这一情况汇报党委，并请示了由一名经验丰富的镇工作人员挂职东纪二村的支部书记，同时配全充实了职能组织，由两委成员交叉任职，以培养后备干部使村两委拧成一股绳。第二，加强制度建设。我们工作组把制度建设作为加强基层组织建设的根本保证，按照“五个好”要求，协助村里建立健全了“三会一课”制度、党员活动日制度、党员教育培训、发展党员制度、村务公开和民主管理制度、村干部管理监督制度等各项制度。并教育引导党员干部狠抓制度的贯彻落实，促使东纪二村逐渐步入了制度化、规范化轨道。第三，加强阵地建设。为积极发挥党员活动室的载体作用，我们帮助村两委建起了党员活动室，按照有房子、有牌子、有旗子、有桌子、有凳子的“五有”标准，完善内部设施，加强硬件建设。第四，加强党员干部的培训。我们多次召开两委会，党员代表会，教育党员干部提高思想政治素质，统一干部思想。七一期间，我们利用三天的时间举办党员干部培训班。在宣传党的方针政策的同时，与他们一道协商发展规划及开展工作的方式方法。通过教育整顿，东纪二村的班子问题得到了有效的解决。 二、强措施解难题、确保重点工作的开展 我们工作组把群众的呼声作为第一信号，把群众关心的热点、难点问题作为当务之急，强化措施、狠抓落实，按照“以点带面、以整体工作化解局部矛盾”的思路推动工作的开展。 （一）多措并举，创建平安村庄。由于多年来该村各项工作混乱，治安状况差，群众缺乏安全感，加之塌陷地补偿等问题，村民多次上访，已成为闻名的“问题村”、“钉子村”、“上访村”。我们工作组针对这一情况首先组织开展了矛盾纠纷定期排查活动。联合镇司法、派出所等部门，印制《矛盾纠纷排查表》，深入到户做好思想工作，及时疏理矛盾纠纷，力争将问题化解在萌芽状态。第二，建立完善村级治安联防制度。我们协助村两委制定了夜间巡逻值班表、十户联防轮流制度，工作组与村两委成员交叉轮流巡逻值班，并要求所有成员24小时手机开机，办公室24小时轮流值守，随时接待来访群众，消除隐患。第三，大力推进村务、财务公开，提高村务管理的透明度。财务不清是每个后进村的焦点问题，我们邀请镇审计办、经管站的人员参加，理清了村的财务，并成立民主理财小组，把债权、债务等开支帐目摆放桌面，及时张榜公布，让干部清白了，群众明白了。在处理群众的来访问题上，我们做到小事不出村，大事不出镇，为群众提供一个安定祥和的生产、生活环境。目前，群众的安全感普遍增强，共化解矛盾纠纷43起。2 （二）集思广益，搞好土地调整。由于该村近20年没有调整土地，造成了人地矛盾突出，成为全村的矛盾焦点。为解决土地问题，我们广泛征求党员干部及群众意见，相继召开了两委会、党员会、村民代表会，印发了《致东纪二村全体村民的一封信》，户均一份，阐明了工作组的思路，动员全体群众以实际行动参与到土地调整工作中来。制定了《〈东纪二村～年土地调整方案〉征求意见稿》，为方便群众反映情况，设立了11个意见箱，并公开了村情～举报电话（xxxxxxx），在经全体党员干部和村民代表一致同意的基础上，制定了《土地调整方案》，帮助各经营组也制定了《实施细则》。方案确定后，为确保东纪二村的所有村民都能平均分配到土地，我们工作组的全体同志同村两委一道，冒着36度以上的烈日连续奋斗了10多天的时间，对各经营组的土地进行实地丈量。我们先从遗留问题多、工作难度大的第八经营组入手，逐组调整，做到第八经营组土地已经调整完毕，分地到户；第十二、十三、十五经营组在调整之中。目前，东纪二村的土地调整工作已基本结束。