浅谈大学功利化
前言
高中三年，我废寝忘食地努力学习。我曾经失望过，迷茫过，但我从未放弃过。因为我一直坚持自己的梦想。我希望有一天抵达心中的象牙塔，我梦想有一天踏进向往的大学校门。在那里，有一群志同道合，“为中华之崛起而读书”，在知识的海洋里探索的莘莘学子，那里是散发着自由与智慧光芒的知识圣地。
如今，当我漫步在大学的校园，回想当初对大学的向往与期待，回想曾经的意气风发与豪言壮志，心中不禁涌起一阵苦涩。这里是我梦想中的大学校园吗？这里就是我焚膏继晷刻苦学习所抵达的象牙塔吗？
随着市场经济的发展，在这个物欲横流的社会，人们的生活节奏越来越快，人们的功利之心越来越强。而现在，现实告诉我们，这种功利之心已经逐步蔓延并侵蚀到了大学。不知不觉中，大学已不是真正意义上的大学了。各种考研、出国、考级、培训的传单漫天飞，同学们四处奔波忙碌，为将来找工作积累资本。而大学也逐步去适应社会越来越快的节奏。
大学功利化是一个很严重的问题。湖南女子学院教授蒋璟萍说过：“大学生学习态度的功利化，会导致人生态度的功利化。当学习不再是追求有意义生活的最佳方式，而沦为寻求短期利益的工具时，这种源于功利的学习，就难以造就具有丰富思想、高尚人格、强烈社会责任感的人才。这对学生自身以及整个社会的发展，都会产生不利影响”。
近年来关于大学的讨论层出不穷。而在我看来，大学功利化则是诸多问题的根本原因。作为一名大学生，在功利化的大学里学习，在功利化的大学生之间游走，又或许自己已经不知不觉地“被功利化”。我应该进行关注和反思。
大学功利化之表现
一、功利化之于学生
学生是大学的主要组成部分，而大学生功利化也是大学功利化最主要的体现。现归纳为以下几点：
1、学生高考填志愿不按自己兴趣，而是顺应社会需求来选择学校与专业。
我想这就是所谓的热门专业和冷门专业的由来吧。随着市场经济的发展与信息时代的到来，金融类、信息类、电子类等专业随之而热门，成为考生们争相报考的对象，当然分数线也竞相攀高。而像师范类、考古类、文学类等就业不乐观且经济效益不明显的专业，很多都落得“门可罗雀”的境地。另外广大考生们都往上海、北京等大城市聚集，期望在这种竞争激烈、机遇多的地方大展拳脚。这些地方高校分数线相对其它城市高较高就是一个很好地证明。
但是，我想问的是，放弃自己的兴趣，迫使自己学习不喜欢的专业，我们能在这条路上走多远？这种功利的心态能支撑我们多久？有一天，当繁华褪尽，热情消失，我们何去何从？
2、大学生选课只求好过，不求好课；只求实用，不看兴趣。
现在大学里所谓热门的选修课都是些什么样的课？我所看到的都是上课老师不点名，期
末考评简单，老师给的成绩好的课。很多学生根本就不关心老师讲的好不好，自己是不是感兴趣，而只在乎能不能拿优，或对自己以后找工作有没有帮助。选这些课只是他们提高绩点的一种途径而已。
我们学校有几位老师的课非常热，每学期选课的人数都达到了五、六百人，而最后有幸选到课的几十人就是学生口中所谓的“人品爆发户”。而有些老师满怀希望精心准备的课程却因为要求严格或者不实用而少有人选，有些甚至落得关闭课程的地步。
3、大学生追求高绩点、高学位、多证书，把大学当成是为将来找工作积累资本的时期。而不注重对知识的研究探索。
现在，在大学校园里，充斥我们双眼的都是关于考研、出国的消息。同学们也都忙着过级、考证。大学生学习不为求知只为求职。更有甚者，将参加各种社团，参加志愿活动也当成为找工作准备的一种资历。当志愿这种义举被掺杂了不纯洁的动机，我由衷地感到悲哀和危机。
还有我想说的是知识，对知识的敬畏。众所周知，大学里很多学生上课集中不了注意力，容易走神，打瞌睡。这两者和功利化似乎扯不上什么关系。但我却认为这种现象是大学生功利化心里所导致的间接结果。现在的大学生为了将来找工作而学习，却忽略了学习本身，丧失了对知识的本源的敬畏。当牛顿第二定律成为一个需要识记的公式；当爱伊斯坦质能方程成为一种计算的依据；当知识成为了一种工具，学习成为了一种方式；当知识神圣的光辉脱落，也就是我们学习激情、探索欲丧失的时候。所以自然就会出现这种提不起兴趣，提不起激情的状况。
二、功利化之于学校
这里的学校可以说是包括教师、大楼、教学体制的的一种统称。学校在在一定程度上来说是社会功利化的受体，又是学生功利化的施体。学校在这个过程中扮演者很重要的角色，是一个过度者。具体归纳如下：
1、由学校管理的奖学金评定、留学、保研等都与绩点直接挂钩，甚至可以说在一定程度上是由绩点决定的。
不能否认这些对学生来说都具有足够大的诱惑，可以说是促使学生单纯地追求高绩点的直接原因。而这也不是能够简单地解决的问题，我想这同样是学校管理者的烦恼。而我更不能说我能解决它。我只能说奖学金、留学、保研这些关乎学生的追求、兴趣、理想和现实，不要简单地让它取决于绩点。这种体制是中国文化和社会形态的产物。在某些改革方面需要学校大胆地进行取舍。当然，有舍才有得。
2、高校追求发表的论文数量，专利多少。某些高校甚至以此为依据评定教师职称。
近几年，大学教授论文“造假门”、“抄袭门”的事件层出不穷。而罪魁祸首就是这种体制。而这也造成了论文质量与数量呈反比的现象出现。大学教授应该是学界的巨人，他们在知识之河的上游探索，为后生代提供成长的肩膀。而他们的思想并不是以论文数量和出书数量就能够判定的。这也说明了功利化在很大程度上表现为“数量化”。中国传媒大学高等教
育研究所副研究员杨旭东认为,“量化学术成就考评学者等评价机制是造成高校急功近利的源泉”。复旦大学校长杨玉良也说过：“功利主义的心态也许会带来学校的某些数据或者学校的规模等上面的增长，但其必然侵蚀大学的学术精神和社会责任，这种功利主义的心态也会影响到学生的选择，使他们变得短视，流于平庸，不能保持对所在领域的强烈兴趣，也就失去了在未来担当起重要责任的能力”。
前段时间，有一则关于某知名大学一位教师的新闻。这个大学里里有位老师的课深受学生们的喜爱，通常他上课时教室里、走廊上都挤满了人。但是却因为没能出版一本专著而得不到讲师的资格。最终，他只能自费组织给学生上课。当被问到为什么没能编著一本书时，他回答说一本书应该是能够经得起时间考验的文化传承的载体，是教学心血和创新思维的结晶，他坦言他还没到能出一部专著的程度。
据学生们说，这位老师是一位学时非常渊博的，教学非常严谨的师者。要是像现在的很多所谓的大学教授一样，凭着自己和名牌大学的名气，马马虎虎出本书是很简单的事。但是如此一位智慧、值得尊敬的老师却落得如此下场。这是何等的悲哀！
2、高校过于重视形象工程的建设，而忽略了精神工程的建设和人文氛围的塑造。
近年来，高校形象工程的建设呈现愈演愈烈之势，这主要表现在两个方面。一是新校区的建设风起云涌。数据显示：目前全国在建的大学城有50多个，某些大学甚至建起了豪华的高尔夫球场。而且，全国已有200多所高校把校园面积扩大至5000亩以上。这种建设规模在世界上都是罕见的。二是贪大求洋的奢侈之风在高校蔓延，大楼越盖越豪华、漂亮,广场、绿地越建越大,马路越拓越宽,远远超过了高校需求。
大学之“大”代表什么含义？清华大学第一任校长梅贻琦先生曾说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。那美观的实验楼里面是否有先进的实验仪器？是否有怀着对知识的渴望与敬畏的教授与学生在研究与探索？那豪华的图书馆中是否有承载人类文明和记录人类变革的书本？是否有求知的学者们在接受知识的洗礼?
这种校园建设的“豪华风”不仅不符合建设节约型社会的要求和高等教育健康发展的理念，更会对学生的价值观产生不利的影响，使他们趋于功利化，追求享受和利益。
3、大学教师功利化。
现在，大学教授“走穴”之风盛行。严重地说，“走穴”兼职甚至已经成为某些大学教授的主业。去年，网传某知名大学教授受邀到陕西某县讲课，两小时的讲课费竟达30万元，一次讲课比一个农民工一辈子的积蓄还要多。很多网友追问：这30万到底值不值？
开着价值50多万的宝马车去上课，手机号码有7个8，是3家上市公司的独立董事——云南大学副教授尹晓冰曾表示：大学教师全心投入教学是种毁灭。他还对媒体表示，用在教学上的精力约占1/3。
时至今日，大学教授走穴兼职已经是一个普遍现象，已经成为了“公开的秘密”，甚至有的兼职十多家单位之多。而某知名大学副教授对此认为，低工资收入状态下，走穴、兼职是合理的。所以我们在看到大学教师功利化的同时，是否意识到了他们的无奈与悲哀呢？而
造成这种悲剧的罪魁祸首到底是谁呢？
大学功利化之原因
这是一个浮躁的社会，周围都是浮躁的人们，我们呼吸着浮躁的空气。如今，功利化已不单单表现为个体，而是集体的倾向，以至于让其中存在的个体感觉不到。就像现在社会上奔波忙碌、拜金拜权的人认为他们在做着理所当然的事情一样。
大学功利化源于什么？这似乎是一个很大的问题，我们不能概而论之。时评作家杨涛在一篇文章中提到：“官本位是大学功利主义的源泉”。“官本位”，通常讲就是以官为本，以官的利益需要、官的价值诉求为行为取向，惟官是重，惟官是大。他认为：“近些年来，我国大学官本位现象愈演愈烈，于外部讲，大学的主要领导是由行政任命，大学自治的传统难觅踪影；由内部而言，大学过于追求内部的行政等级，不少大学里，厅级干部一走廊，处级干部一礼堂，科级干部一操场。同时，大学的各种学术组织同样为行政所垄断，学术委员会按行政级别为大学行政官员所瓜分，大学教授的学术权力得不到充分重视，在学校发展的重大决策中，他们常常处于失语或半失语的状态”。
杨涛先生讲得很有道理。而我作为一名大学生，也结合自身的经历和感悟谈谈自己的看法。
首先我觉得我们的家庭教育就带有功利化的色彩。有些人可能认为功利化与家庭教育似乎关系不大。因为家在任何人心中都是一块柔软，温馨的存在。亲情、亲人给我们的都是温情的关心与告诫。但是这种善意有时却是温柔的陷阱。
从小家里人就会和我们说要好好学习，将来找个好工作。是啊，家里人就是希望我们将来能过上好日子。而我们在享受了父母付出的同时，也希望能够挣钱好好孝敬父母。当功利化的教导在年幼的我们身上淡薄成一种爱意，我们就会自然地去接受。至此，功利主义的种子在我们心中悄然发芽。然后上了大学，步入社会，功利化的心理就会变得明显，变得沉重，变成压力。可能我们就会成为那群忙碌、浮躁的人群中的一员。
其次，我们生活在一个信息极为发达的时代。世界各地的信息可以不受空间的限制通过互联网进行传播，大学围墙已不能够将学生隔离于社会之外。对于大学生来说，社会上、世界上诸多的信息都触手可及。而随着经济全球化的发展，各种西方文化思潮也通过网络渗透到大学生群体。其中的“存在主义”、“功利主义”等文化观念和意识形态也被部分学生接受并信奉。这对大学生正确价值观的形成带来了不利影响，使某些大学生盲目推崇西方价值观，而忽视传统价值观，漠视道德，追求个人利益。
另外，随着市场经济的深化改革，市场经济逐渐演变成为一种效益经济，即追求利益的最大化”。随之物质的价值变得实质化、数量化。这其中就包括学术价值的量化、思想价值的量化。当然衡量这种价值的媒质就是金钱。所以现在的人们常说：钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。这些都在一定程度上助长了大学中功利化思想的滋生。而现在的大学生通过网络过早地接触了这个社会的现实和残酷，过早地感受到了来自社会的压力。所以有些大学生身上过早地拥有了“社会人”功利化的特性。
有时候在某些问题上，大家都是受害者。社会、学校、大学生、都深受功利化的荼毒，却又都是功利化的传播者。我并不是自己跳出功利化群体，以一个清高者的身份去指责他们的不是。作为一名普通的大学生，当我意识到这点的时候，我就有义务首先去改变自己。我愿在此处呐喊，即使起不到振聋发聩的作用，即使不能让所有人都听见并改变他们。但我仍愿呐喊，被当成是自言自语也无所谓。
自言自语之三问三答
一问：什么是真正的大学？
一答：真正的大学是传播知识的圣殿，它散发着智慧的光芒。在这里，全世界的文明安静地沉睡并得以延续和发展；这里汇集着最权威的大师和不断追求真理的莘莘学子；这里汇聚着最具创造性的思维和蓬勃的探索精神。大学位于社会之中，又独立于社会之外。它提供社会发展的动力，影响人类未来的脉动。大学不是制造“人材”的工厂，而像是一场春雨，滋润着人们的身体和心灵。
二问：什么是真正的大师？
二答：真正的大师不仅具有超群的学术造诣，还具有高尚的思想品德。大师应是全世界知识领域最高水平的代表。他们在未知海域的最前游探索，引领后生代探求真理。他们总是秉承谦虚严谨的作风在自己感兴趣的领域默默地奋斗，无私地奉献。大师是人类灵魂的工程师。他们传承优秀传统，开拓新知，创一代新风。他们以先行者的奉献精神成为一代大师。
三问：什么是真正的大学生？
三答：真正的大学生是能够承担社会责任和国家未来的年青人。他们带着对知识单纯的渴望走进大学，在大师的指引下接受知识的洗礼，沿着前人的足迹前进，进而探索新的道路。大学生在毕业后应成为社会各界的精英和支柱，成为时代变革的先锋军，或者继续在学界探知，成为新一代的大师。
写下这些文字，我甚是惶恐。我并不是在给大学、大师或者大学生下定义。我没这个资格，也没这个能力。这些看起来华而不实的文字只是我作为一个普通大学生的单纯的愿望。我渴望大学、大师和大学生成为这个样子。
我的看法
温家宝总理曾在一次座谈会上提出：“一些大学功利化，什么都和钱挂钩？这是个要命的问题”。这充分说明大学功利化是我国教育中亟待解决的问题。那么怎样才能减缓大学功利化趋势呢？温总理同时提出：“一所好的大学，在于有自己独特的灵魂，也就是独立的思考、自由的表达。千人一面、千篇一律，不可能出世界一流大学。大学必须有办学自主权。”这句话一语中的，很好地指出了解决问题的要点。所以政府在这方面要给予高校充分的支持，在最大程度上给予高校自主办学权，首先实现大学的“去行政化”，这样才能营造出和谐自由的校园氛围，才能迸发出创新的思维火花，才能在教育改革和人材培养方面得到持续性的发展和进步。
而现在大学生普遍拥有一种从众心理。很多学生没有自己明确的目标，看着身边的同学
忙着找实习，考托福、雅思，也就跟着大家去做。可以说，现在的大学生一部分功利化，另一部分“被功利化”。
所以我们大学生也需要有自己独立的思想和独立的人格。在这个信息爆炸的时代，我们无时无刻不被垃圾信息所包围。我们要认真学习马克思主义理论知识，克服个人主义、享乐主义和实用主义的功利化价值取向，进而形成自己正确世界观和价值观。我们要凭着自己的思想和兴趣去取舍，去选择自己未来的路。
功利化从社会辐射到大学校园，进而影响现在的大学生。我们每个学生组成了大学生这个群体。我们每个公民组成社会这个大家庭。然而我们常常忽略了个体的力量。所以当我们意识到这点的时候，我们就应该首先去试着改变自己。不要觉得个体的力量太过微小而放弃改变，从众从势。当我们部分学生改变了自己的时候，另一部分也会随之改变，到时候大学就会随之改变。而前面说过大学应是社会发展的源动力，它的节奏会最终决定社会的脉动。我想那就是整个社会面貌改变的时候。这将是一种自下而上的变革。
结语
不得不承认，功利化已经在大学校园深深扎根。大学“去功利化”将是一个漫长而又曲折的过程。但这是中国教育发展所必须经历的一个过程，是中国社会主义发展必须跨过的一道坎。我坚信我们终会成功，这种自信源于中华名族源远流长的五千年文化，源于我作为一名中国人的骄傲。
参考资料：张朝辉：论高校“形象工程”
文/竞报记者叶赛：走穴兼职已成大学教授主业
肖建国、王立仁：大学生功利化倾向及防范教育
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》期中论文选题 （供参考） 一、选题说明及写作要求： 选题方向不等同论文题目，具体题目自拟。选题后面括号里是提示，可以选取某一方面写作，当然也可按照自己的思路写作。选题方向是参考，也可选择本课程范围内自己感兴趣的问题。写作时应多查阅相关论文，但要有自己见解。 建议：因为宏观的理论问题需要深厚的理论功底，你如果不具备这样的理论功底，你会把握不住论题，无法很好分析。所以，建议可参考附件题目来确定选题，选题不要过大，最好限定一下、具体一些。比如，就一个大方面的某一个问题、某一个侧面展开分析，即“以小见大”，效果可能更好。并且建议最好选择自己所熟悉的内容。 要求： 1、论文的字数1000—1500字之间即可（当然你如果能够多写、多分析更好）。 2、不要照抄教材，不要象回答问题的写法。我们不是一般的作业和考试，所以，不要象回答简答题和问答题那样去原封不动的抄教材，而应该从多方面广泛的寻求你所确定的论题的理论与资料，并加以融会贯通和自我消化，最好能理论与实际结合才能有所收获，取得好的效果。最好围绕论题层层展开分析，把问题分析深，分析透。 3、课程论文必须围绕主题阐述自己的思考和观点，有一定的见解。 4、关于抄袭问题。各位同学可以借鉴其它的理论分析文章，借用其中一定的观点和方法（参考文献要注明出处），但是，一定要加以消化，融入自己的观点和分析，绝对不可以完全照搬，一旦发现，按零分处理。希望同学们通过这门课程的学习，能够了解中国的国情，并理解我国的改革开放和今天实行的大政方针，能够有所收获、有所提高。 二、以下题目仅为参考： 1.毛泽东思想与当代大学生 2.论毛泽东思想与民族创新精神 3.论毛泽东思想是中国化的马克思主义 4.论马克思主义中国化的历史经验及启示 5.论毛泽东的新民主主义社会理论 6.论毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶 7.论新民主主义革命兴起的社会历史条件
同济大学涉密研究生学位论文及申请学位管理暂行规定 （2006年5月25日同济大学第八届学位评定委员会第六次会议通过） 为规范我校涉密研究生学位论文及申请学位的保密管理工作，满足国家有关保密工作的要求，确保非涉密科学技术和学术研究成果的交流与推广，依据《中华人民共和国学位条例》的有关规定，结合我校学位授予与管理工作的实际情况，制订本暂行规定。 第一条涉密学位论文 （一）国家规定的保密专业的学位论文。 （二）由国家立项资助，且研究内容涉及国家秘密的学位论文。 （三）论文背景为企业资助的重大项目,且撰写过程确实无法回避保密数据，按资助企业要求需要保密的论文。 第二条保密期限 （一）第一条第1、2款涉密学位论文保密期限按照国家有关规定。 （二）第一条第3款涉密学位论文保密期限原则上不超过两年。 第三条认定涉密学位论文的程序 （一）涉密论文必须在论文开题前，由研究生导师和研究生根据论文产生的背景情况，提出认定涉密学位论文及保密期限的申请，并填写《同济大学认定涉密学位论文审批表》（简称《定密审批表》）（见附件一），报学科专业委员会审核。 （二）学科专业委员会根据学位论文涉及的课题来源及研究生和指导教师承担涉密科研任务的情况对涉密论文进行审核，并经所在院系负责人审批后，将《定密审批表》报校学位评定委员会办公室备案。 （三）变更涉密学位论文保密期限，研究生本人须填写《同济大学涉密学位论文变更保密期限审批表》（简称《变更期限审批表》）（见附件二），报学科专业委员会审核，并经所在院系负责人审批后，将《变更期限审批表》报校学位评定委员会办公室备案。 第四条涉密学位论文的管理规定 （一）有关院系就涉密的学位论文在开题、制作、评阅、答辩、归档实行全过程保密管理。 （二）开题时未进行涉密认定的学位论文，原则上将不作为涉密学位论文管理。 （三）涉密学位论文必须在封面右上角标明保密和保密期限，如“保密★2年”。电子版论文需在首页有标识。 （四）有关院系集中将涉及军工保密的论文原件及《定密审批表》送交校军工保密办公室保存，将其它涉密论文原件及《定密审批表》送交学校档案馆保存，复制件及论文电子版由学院按照我校
知不觉地“被功利化”。我应该进行关注和反思。 大学功利化之表现 一、功利化之于学生 学生是大学的主要组成部分，而大学生功利化也是大学功利化最主要的体现。 以下几点: 1、学生高考填志愿不按自己兴趣，而是顺应社会需求来选择学校与专业。 我想这就是所谓的热门专业和冷门专业的由来吧。 随着市场经济的发展与信息时代的到 来，金融类、信息类、电子类等专业随之而热门，成为考生们争相报考的对象，当然分数线 也竞相攀高。而像师范类、考古类、 文学类等就业不乐观且经济效益不明显的专业，很多都 落得“门可罗雀”的境地。另外广大考生们都往上海、北京等大城市聚集，期望在这种竞争 激烈、机遇多的地方大展拳脚。这些地方高校分数线相对其它城市高较高就是一个很好地证 明。 但是，我想问的是，放弃自己的兴趣，迫使自己学习不喜欢的专业，我们能在这条路上 走多远？这种功利的心态能支撑我们多久？有一天， 当繁华褪尽，热情消失，我们何去何从? 2、大学生选课只求好过，不求好课；只求实用，不看兴趣。 现在大学里所谓热门的选修课都是些什么样的课？我所看到的都是上课老师不点名, 浅谈大学功利化 一直坚持自己的梦想。我希望有一天抵达心中的象牙塔， 我梦想有一天踏进向往的大学校门。 在那里，有一群志同道合，“为中华之崛起而读书”，在知识的海洋里探索的莘莘学子，那里 是散发着自由与智慧光芒的知识圣地。 如今，当我漫步在大学的校园， 回想当初对大学的向往与期待， 回想曾经的意气风发与 豪言壮志，心中不禁涌起一阵苦涩。 这里是我梦想中的大学校园吗？这里就是我焚膏继晷刻 苦学习所抵达的象牙塔吗? 随着市场经济的发展， 在这个物欲横流的社会， 人们的生活节奏越来越快， 人们的功利 之心越来越强。而现在，现实告诉我们，这种功利之心已经逐步蔓延并侵蚀到了大学。 不知 不觉中，大学已不是真正意义上的大学了。各种考研、出国、考级、培训的传单漫天飞，同 学们四处奔波忙碌，为将来找工作积累资本。而大学也逐步去适应社会越来越快的节奏。 大学功利化是一个很严重的问题。湖南女子学院教授蒋璟萍说过: “大学生学习态度的 功利化，会导致人生态度的功利化。当学习不再是追求有意义生活的最佳方式， 而沦为寻求 短期利益的工具时，这种源于功利的学习，就难以造就具有丰富思想、 高尚人格、强烈社会 责任感的人才。这对学生自身以及整个社会的发展，都会产生不利影响” 近年来关于大学的讨论层出不穷。而在我看来，大学功利化则是诸多问题的根本原因。 作为一名大学生，在功利化的大学里学习, 在功利化的大学生之间游走, 又或许自己已经不 现归纳为
浙江工商大学 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 社会实践报告 题目 ___商业化对古镇旅游业发展的影响调研报告__专业班级经济1302 姓名（学号）杨子颖（1304080518） 姓名（学号）田小雪（1319130116） 姓名（学号）梁皓（1304080530） 姓名（学号）赵鑫磊（1304080509） 指导教师夏金梅 2014年 12月1日
商业化对古镇旅游业发展的影响调研报告 ---以西塘古镇为例 摘要 古镇是在千百年历史发展进程中逐渐形成的一种文化，上个世纪80年代以来，随着旅游业的发展，古镇作为一个新型的旅游产品，逐渐受到游客的青睐，首当其冲的就是江南水乡古镇。与之而来的，是古镇的发展越来越呈现商业化的特点，古镇的商业化对古镇旅游业的发展会产生什么影响，这种商业化对与古镇相关的各主体又会产生什么影响，古镇的商业化究竟是利是弊，各方观点不一，争执不下。本文通过对古镇发展程度与运行模式的阐述及根据对西塘古镇的实地调研分析，总结出商业化趋势下的古镇环境、经济、文化变化及古镇居民、外来游客等主体对商业化的态度，从而提出古镇持续发展的建议。 关键词：古镇商业化旅游业实地调研问卷分析持续发展
一、实践过程 11月8日，天空中飘着朦胧细雨，我们组四位成员杨子颖、田小雪、梁皓、赵鑫磊坐车来到了位于浙江嘉兴的西塘古镇，开始了我们这一次的社会实践调查。刚进入西塘古镇，我们就被那古色古香的明清建筑群落吸引住了，相信那些人来人往的游客也是慕名而来。在经历了总计两个小时的车程之后，小伙伴们早已饿的眼冒金星，于是我们第一件事便是品尝西塘的美食。在享受美食的过程中，我们也发现所谓西塘美食其实大多数并不是西塘当地的特色，只是把东西放在了西塘这一地方上也就成了西塘美食，促进了高消费。我们仔细想想如果不是在西塘，而只是在学校附近售卖这些美食，估计效应就没有这么好了。吃完饭后我们正式开始了此行的任务。 在西塘旅游，雨天也淋不到雨。西塘地势平坦，河流纵横，自然环境十分清幽，楚楚绿波荡漾，家家临水映人。小镇上保存着完好的明清建筑群落，廊棚和古弄堪称双绝。在古韵幽幽的廊棚下，在熙熙攘攘的人群中，我们开始了我们的第一项调查任务发问卷。我们四人分头行动，把问卷散发给各个年龄段、各个职业的人们。当然，中途也遭遇了一些阻力。有些年轻游客可能心急于浏览古镇的美好风光，并且不方便在不断流动的人群中填写问卷，便拒绝配合我们的调查。也有那些礼貌填写问卷的人们，在此感谢他们的配合。 如今的西塘古镇已经十分的商业化，路边的商店种类繁多、鳞次栉比。组内的女同志已然按捺不住那强大的购物欲，不断的进出于各家商店。有的商店中，我们观察到店内的顾客并不多，老板在悠闲地做着自己的事情，我们趁机开始了我们的第二个任务访谈。当我们问及关于西塘古镇商业化的问题时，他们也认为西塘的商业化程度已经相当高并可以促进当地的经济发展。而在对有的旅客的访谈中，有的旅客认为商业化破坏了古镇原有的宁静的氛围并表示不赞同。在完成任务之后，我们也开始了没有负担的游玩。走累了，我们来到了一家咖啡店，本想休息一会，但老板说是店内是按人头消费的，每一位顾客必须有消费，而且最低消费也要18元（一盘香蕉片）。虽说坐人家店里休息理应点一些东西，但是这种强制性消费让我们感到不自在，也更令我们切身地感受到了西塘商业化的影响。下午五点，我们开始坐车返回杭州。 总之在这一天，我们玩的很开心，任务也完成的比较顺利，到此，我们为期短短一天的社会实践也顺利落下了帷幕！ 二、调研内容 1.古镇商业化的发展程度。主要通过问卷的店铺总数、类型、特色和人们对西塘商业化程度的看法以及游客在古镇的主要活动和商业消费中得出。 2.游客和当地居民对商业化的态度。主要通过问卷中游客和当地居民对环境的看法、对旅游商店特色的看法、对商业化后古镇的满意程度中得出。 3.古镇商业化带来的社会、经济、文化的影响。主要通过游客来古镇的目的、对古镇现在环境的直观感受、对以前和现在文化氛围的变化看法以及对古镇经济发展的态度中得出。
同济大学博士研究生答辩须知（2008.08更新） 来源：研究生院作者：研究生（汤桂红转发）发表日期： 2008-5-26 9:13:21 阅读次数： 6610 博士研究生答辩须知 一、答辩前的准备 1、完成培养计划中的各培养环节。 2、完成学位论文预审，对预审意见已作相应修改。学位论文预审须 在答辩前二至三个月进行。 3、攻读博士学位期间至少在本专业相关的杂志上发表三篇以上（含 三篇）学术论文。学位论文答辩前至少公开发表1篇A类文章 或2篇学术论文，且与学位论文有一定的关联度。 4、学位论文格式按《同济大学研究生学位论文写作规范》的要求执 行。 二、论文评阅 1、申请博士学位论文必须经导师写出详细的评阅意见，并在答辩 前一个半月将论文及与学位论文有一定关联度的公开发表的至 少1篇A类文章或2篇学术论文一起送交5-7位校内外同行专 家评阅，评阅专家对关联度大小及学位论文作相应评价。 2、聘请的评阅人必须是教授或相当职称的专家，其中校外专家至 少3名，校内专家至少2名。评阅人中校内外至少各有2名博 士生导师。 3、导师不可作为评阅人。 4、申请博士学位论文评阅人在收到论文后，应在一个月内写出详细的评阅 意见，及时将“博士研究生答辩评阅意见书”返回学生所在学院（系、 所）。 三、答辩委员会的成员组成 1、博士学位论文答辩委员会成员的名单须经学位评定分委员会主席审批。 2、答辩委员会的委员为5-7人，除本校专家外还应聘请2-3名校 外专家参加答辩委员会，交叉学科的论文应聘请至少2位相关
学科专家作为委员参加答辩会。 3.导师若作为答辩委员会成员，则答辩委员会至少有6名委员，且 导师不能作为答辩委员会主席。 4、答辩委员会委员应当是教授或相当职称的专家，并尽可能聘请 本学科、专业点和外单位相同学科、专业点的博士生导师。 5、答辩委员会委员中博士生导师人数至少4人（不包括导师）， 校外专家2-3名中至少有1位是博士生导师。 6、如果聘请的答辩委员不是论文评阅人，应至少在答辩前两周将论文送交该答辩委员。 7、答辩委员会设秘书1人，应具有中级职称，应由我校在职人员 担任。秘书应在答辩前完成论文的送审评阅工作，答辩时协助 主席办理有关事务，做好答辩会的详细记录。 四、博士生答辩前须递交的审核材料 1、同济大学申请博士学位审批表 2、博士研究生预审评阅意见书（至少2份） 3、博士研究生答辩评阅意见书（至少5份） 4、申请博士学位论文（1本） 5、申请人在攻读博士学位期间发表学术论文复印件（含封面、目 录、正文首页、封底）一式一份，其中至少有1篇A类文章或 2篇学术论文与学位论文有一定的关联度。 6、全脱产博士研究生在校时间超过3年、在职博士研究生在校时 间超过4年，均须提交已批准的延期答辩申请表，最长学习年 限不超过5年。 答辩相关表格登载在研究生院网站上（https://www.doczj.com/doc/df7609573.html,），进入“教学培养”下载。 五、答辩审核时间 博士学位论文答辩审核时间：每周二上午及周五上午。在答辩日前至少提前一个星期由答辩秘书将博士生学位论文答辩审核材料交研究生院培养处审批，经批准同意方可举行论文答辩。未经批准擅自举行论文答辩，此次答辩无效。在研究生院培养处审核同意答辩的意见签署日后一个月内必须完成答辩，否则必须到研究生院培养处重新审批后方
附件六 同济大学 关于博士硕士学位申请者发表学术论文的规定 （2006年11月23日同济大学第九届学位评定委员会第一次会议审议通过） 一、申请硕士学位者，公开发表研究成果的要求和相关标准由学科专业委员会制订，经相应的学位评定分委员会批准，报校学位评定委员会办公室备案，并列入硕士生培养方案。 二、申请博士学位者，应以第一作者（包括导师第一作者，申请者为第二作者）或国际学术期刊的通讯作者，且申请人署名单位为同济大学，至少在国内外学术期刊和国际学术会议上公开发表2篇学术论文，且满足以下要求： （一）申请理学、医学学科门类博士学位者，应有1篇论文发表在SCI或SCIE收录期刊源上，或已被SCI或SCIE检索（或有2篇发表在EI收录期刊源上，或被EI检索）。 （二）申请工学学科门类博士学位者，应有1篇论文发表在SCI、SCIE、EI收录期刊源上，或已被SCI、SCIE、EI检索。 （三）申请哲学、法学、文学、管理学学科门类，及建筑学一级学科博士学位者，应有1篇学术论文发表在SSCI、A&HCI、CSSCI期刊源上，或全国性学科专业指导机构认定的学术期刊上。 （四）学位论文研究成果获得省部级三等奖及以上奖项（有申请者个人获奖证书，获奖单位署名同济大学），或获得国内外发明专利（排名前3名），相当于前述1篇论文。 三、理学、工学、医学学科门类的SCI、SCIE、EI收录期刊源由相关的学位评定分委员会推荐，研究生院认定。 哲学、法学、文学、管理学学科门类，及建筑学一级学科的SSCI、A&HCI、CSSCI收录期刊源，或全国性学科专业指导机构认定的学术期刊由相关的学位评定分委员会推荐，研究生院认定。 四、学位评定分委员会可制订高于本规定的要求，研究生院认定。 五、各学位评定分委员会将推荐的期刊目录、定期召开的重要国际学术会议名称报研究生院。校学位评定委员会办公室将研究生院认定的期刊目录和国际学术会议名称在校内公布。此项工作两年认定一次。 六、如果学位申请者在申请学位论文答辩时未能满足上述要求，但已完成培养计划，经学 １
2020毛概期末论文3000字范文 关键词：社会主义核心价值体系;高校;校园文化;途径 高校进行校园文化建设要结合学校实际情况，紧跟党的号召，以社会主义核心价值体系为依托，坚持马克思指导思想不动摇，坚持 民族精神和时代精神不放松，树立牢固的社会主义共同理想，践行 社会主义荣辱观，努力创建文明、爱国、健康的校园文化氛围，为 祖国培养更多人才。 “培养什么人，如何培养人，是我国教育事业发展中必须解决好的根本问题”。邓小平同志提出的：“学校应该永远把坚定正确的 政治方向放在第一位。”这一理论成为了我国教育事业前进的动力 与方向。马克思主义科学理论对于我们的社会主义现代化建设有实 践性和科学性的指导意义。坚定地选择马克思主义的指导思想，能 够保证校园文化建设的先进性，提高大学生的思想教育水平，提高 我们的教育质量。高校校园文化必须以马克思主义为指导，才能够 保证沿着正确的方向健康发展。 二、在高校校园文化的构建中保证其正确的富有中国特色的发展方向 首先，将社会共同理想融入到校园文化的建设中，即要在社会主义共同理想的指导下，把高校的精神文化建设和物质文化建设结合 起来，努力打造适宜的教育环境、培养优秀的教育资源、培育社会 建设需要的新型人才。高校校园文化建设中突出中国特色社会主义 共同理想的主题要从两个方面来联系实际。一方面，必须要从当前 的中国特色社会主义建设所取得的成绩入手。目前，众星拱月的家 庭成长环境造成了大学生中普遍存在着思想单纯、脱离实际的现象，我们要鼓励并帮助这些大学生走入基层，去真正体验国家这些年发 生的翻天覆地的变化和取得的骄人成绩。通过这些丰富多彩的活动
来教育大学生牢固树立为我国社会主义建设不断奋斗，为共产主义 理想奋斗终生的坚强信念。 其次，对大学生进行实现具有中国特色共同理想的观念的教育，要把理想和现实相结合，不可偏废其一，使其认识到理想与现实的 差距以及如何缩小差距。要紧密结合大学生学习、生活的现实情况，帮助广大大学生实现自己的个人理想。所以，在高校中要把共同理 想和个人理想结合起来，使学生认识到个人理想的实现不能以违背 共同理想为前提。 三、建立完善高校校园文化精髓，坚持两个精神不动摇，即民族精神和时代精神 一个国家要想长久立足于民族之林，必须具备优秀的精神品格和有民族特色的民族精神。与时俱进的时代精神是民族不断发展壮大 的核心动力，能够促进民族不断改革创新向好的方向发展。民族精 神具有凝聚人心的作用，能够团结最广大的人民群众，提供源源不 断的精神动力和生命力，激发更多的创造力。学校作为教书育人的 圣地，更应该将民族精神和时代精神融入到课程教育中，保持积极 向上的精神风貌，将校园文化建设的精髓发挥到极致，更好地为社 会的精神文明建设做贡献。 第一，创建理性爱国的文化氛围。爱国主义自古以来就是中华民族的传统美德，爱国主义教育要从小抓起。爱国主义是指个人、组 织和团体对国家的热爱之心，一切从国家的整体利益出发，为祖国 奉献自己的一腔热血。一个国家，要想长久的立足于世界之林，要 想得到长足的发展，必须重视爱国主义教育，构建爱国的文化氛围。中国大学始终高举爱国主义的大旗，将爱国主义作为校园文化建设 的主旋律。爱国主义教育有利于激发学生的爱国之情，能够帮助同 学树立正确的民族自尊心和自信心，将祖国的前途和发展视为己任，心系国家，将爱国主义的思想扎根于灵魂深处。各大高校还将爱国 主义进行了发展和深化，衍生出“爱国、爱校、爱班级”的思想道 德体系，组织了一系列具有爱国特色的实践活动，将爱国主义教育 融入到日常生活中来，从实践进行爱国主义的教育，形成自觉维护 祖国利益的高尚情感和道德情操。但是，我们要充分认识到，仅有
毛概论文1500字 《毛泽东思想和 __社会主义理论体系概论》期中论文选题 （供参考） 一、选题说明及写作要求： 选题方向不等同论文题目，具体题目自拟。选题后面括号里是提示，可以选取某一方面写作，当然也可按照自己的思路写作。选题方向是参考，也可选择本课程范围内自己感兴趣的问题。写作时应多查阅相关论文，但要有自己见解。 建议：因为宏观的理论问题需要深厚的理论功底，你如果不具备这样的理论功底，你会把握不住论题，无法很好分析。所以，建议可参考附件题目来确定选题，选题不要过大，最好限定一下、具体一些。比如，就一个大方面的某一个问题、某一个侧面展开分析，即“以小见大”，效果可能更好。并且建议最好选择自己所熟悉的内容。 要求： 1、论文的字数1000—1500字之间即可（当然你如果能够多写、多分析更好）。
2、不要照抄教材，不要象回答问题的写法。我们不是一般的作业和，所以，不要象回答简答题和问答题那样去原封不动的抄教材，而应该从多方面广泛的寻求你所确定的论题的理论与资料，并加以融会贯通和自我消化，最好能理论与实际结合才能有所收获，取得好的效果。最好围绕论题层层展开分析，把问题分析深，分析透。 3、课程论文必须围绕主题阐述自己的思考和观点，有一定的见解。 4、关于抄袭问题。各位同学可以借鉴其它的理论分析文章，借用其中一定的观点和方法（ __要注明出处），但是，一定要加以消化，融入自己的观点和分析，绝对不可以完全照搬，一旦发现，按零分处理。希望同学们通过这门课程的学习，能够了解中国的国情，并理解我国的改革开放和今天实行的大政方针，能够有所收获、有所提高。 二、以下题目仅为参考： 1.毛泽东思想与当代大学生 2.论毛泽东思想与民族创新精神 3.论毛泽东思想是中国化的马克思主义
硕/博士学位论文 中文论文题目 姓 名： 学 号： 所在院系： 学科门类： 学科专业： 指导教师： 副指导教师：（如有副导师或校外导师，可在此填写） 二〇一〇年五月 黑体，二号，加粗居中，单倍行距 隶书，二号，加粗居中，单倍行距，段前0.5行 选填：硕士或者博士 校标尺寸(cm)： 2.6×10.0，居中 宋体，三号，单倍行距，居中 仿宋，三号，单倍行距，缩进4.5字符
硕/博士学位论文 （专业学位） 中文论文题目 姓 名： 学 号： 所在院系： 职业类型： 专业领域： 指导教师： 副指导教师：（如有副导师或校外导师，可在此填写） 二〇一〇年五月 黑体，二号，加粗居中，单倍行距 隶书，二号，加粗居中，单倍行距，段前0.5行 选填：硕士或者博士 校标尺寸(cm)： 2.6×10.0，居中 宋体，三号，单倍行距，居中 仿宋，三号，单倍行距，缩进4.5字符 隶书，四号，加粗居中，单倍行距
硕/博士学位论文 （同等学力） 中文论文题目 姓 名： 学 号： 所在院系： 学科门类： 学科专业： 指导教师： 副指导教师：（如有副导师或校外导师，可在此填写） 二〇一〇年五月 黑体，二号，加粗居中，单倍行距 隶书，二号，加粗居中，单倍行距，段前0.5行 选填：硕士或者博士 校标尺寸(cm)： 2.6×10.0，居中 宋体，三号，单倍行距，居中 仿宋，三号，单倍行距，缩进4.5字符 隶书，四号，加粗居中，单倍行距
A dissertation submitted to Tongji University in conformity with the requirements for the degree of Doctor of Philosophy May, 2010 Candidate: Student Number: School/Department: Discipline: Major: Supervisor: Times New Roman 体,三号，居中 Times New Roman 体，三号，单倍行距，缩进4.5字符 Title Arial 体，小二，加粗居中，单倍行距 校标尺寸(cm)： 2.6×10.0，居中 Times New Roman 体，四号，居中，单倍行距，段前 0磅，段后0磅
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论论文 论改革开放 学校专业姓名学号 1949年，新中国的成立使祖国母亲彻底摆脱了被压迫的境地，中国这头东方睡狮开始慢慢觉醒，却步履维艰。直到1978年，中共十一届三中全会作出全面实行改革开放的新决策，从此改革开放的春风使中华大地再次焕发了活力，中华民族终于踏上了民族复兴的伟大征程！三十年改革，三十年风雨探索，三十年沧桑巨变，三十年喜悦收获，三十年光辉历程。三十年我们是如何走过来的，其中蕴藏着哪些深刻的启示，这需要我们进行认真的总结。 1978年12月，党召开了十一届三中全会。它是我党历史上具有深远意义的伟大转折：第一，十一届三中全会是一次拨乱反正的会议。具体表现在它重新确立了马克思主义实事求是的思想路线，抛弃了“阶级斗争为纲”这个不适用于当下社会主义社会的口号，决定把全党工作的重心转移到社会主义现代化建设上来。第二，十一届三中全会是一次开创未来的会议。全会明确指出党在新时期的历史任务是把中国建设成为社会主义现代化强国，揭开了社会主义改革开放的序幕。第三，以十一届三中全会为起点，中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。从十一届三中全会开始，以邓小平为核心的党中央逐步开辟了一条建设中国特色社会主义道路，30多年来，中国人民沿着这条道路取得了举世瞩目的建设成就。会议揭开了中国社会主义改革开放的序幕。1978年12月中国开始走上改革开放的道路。 那么改革开放的具体含义是什么呢？改革开放，是指对内改革、对外开放。改革，包括经济体制改革，即把高度集中的计划经济体制改革成为社会主义市场经济体制；政治体制改革，包括发展民主，加强法制，实现政企分开、精简机构，完善民主监督制度，维护安定团结。开放，主要指对外开放，在广泛意义上还包括对内开放。改革开放的实质是：解放和发展社会生产力，进一步解放人民思想，建设有中国特色的社会主义。 从一定意义上说，改革开放存在着其必然性。首先，改革开放是根除历史遗留的需要。封建经济、殖民地经济的影响在人们思想中的遗留严重阻碍了社会生产力的发展，影响了社会经济的开拓。从明清至民国，“重农抑商”、“闭关锁国”的封建经济理念；外国入侵掠夺、军阀混战蹂躏的动荡经济环境；明中期以后，东南沿海遭受倭寇骚扰、荷兰入侵；晚清，西方资本主义国家的大举入侵，瓜分中国；民国时期，帝国主义支持各派军阀，为争夺地盘而长时间混战，导致民不聊生。这些导致了中国人民强烈的封闭性、排外性。新中国成立以后，党和国家进行过土
毛概大学论文题目大全怎么定题目 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《毛概大学论文题目大全怎么定题目》的内容，具体内容：很多大学在学生学完毛概这门课都会以论文的形式来作为期末考评，如何选好毛概这门课的论文题目呢？以下是我今天为大家精心准备的毛概相关论文题目，希望能对大家有所帮助，欢迎阅读!▼更多热... 很多大学在学生学完毛概这门课都会以论文的形式来作为期末考评，如何选好毛概这门课的论文题目呢？以下是我今天为大家精心准备的毛概相关论文题目，希望能对大家有所帮助，欢迎阅读! ▼更多热门的毛概内容，欢迎大家点击 ～～大学毛概论文◇浅谈毛泽东社会主义核心价值 ～～大学生毛概论文◇试论构建社会主义和谐社会 ～～毛概5000字论文◇论社会主义核心价值体系的价值 ★更多热门的毛概内容，欢迎大家点击▼▼ ☆☆毛概论文题目◇论毛泽东社会主义时期的教育思想 ☆☆毛概论文题目◇浅论构建适应社会主义市场经济的文化体系 ☆☆毛概论文范文◇试论新民主主义革命和社会主义建设的发展历程 毛概论文题目（一） 1、从马克思社会主义观到科学发展观 2、论构建社会主义和谐社会 3、科学理解社会主义和谐社会
4、"三个代表"与建设社会主义政治文明 5、论"三个代表"重要思想与"三个文明"协调发展 6、"三个代表"与"三个有利于"一脉相承 7、政治合法性视角下的"三个代表" 8、毛泽东思想的确立和再确立及其意义 9、论毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶 10、论毛泽东的创新思想及其创新思维特征 11、论新民主主义革命兴起的社会历史条件 12、论毛泽东党建思想在马克思主义建党史上的地位 13、论毛泽东的统一战线思想 14、中国共产党对中国革命性质和前途探索始末 15、论新民主主义革命时期党内"左"、右倾错误及其根源 16、新民主主义革命时期中国共产党处理农民问题的基本经验 17、新民主主义革命胜利的历史必然性论析 18、新民主主义社会是中国向社会主义社会过渡的必经阶段 19、中国人民选择社会主义的历史必然性论析 20、毛泽东社会主义观的历史考察 毛概论文题目(二) 1、社会主义基本矛盾学说的内容及其重要意义 2、论毛泽东探索中国社会主义经济建设道路的贡献 3、论毛泽东的农业合作化思想 4、论毛泽东对中国农业现代化道路的探索
毛概论文 篇一：毛概论文我的家乡和改革开放论文题目：我的家乡和改革开放成绩课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论授课教师：周春华院系：俄语系年级：10 级姓名：张丹学号：1001303171978年邓小平在十一届三中全会上提出改革开放的理论时，我的家乡还只是一个小县城，偏僻、深远的立于贵州省西南边上.当深圳等经济特区已经行进在大都市的路上时，我的家乡才开始响应改革开放的号召。1987年中央批准将兴义县改为兴义市，一跃成为黔西南州的首府，很像当年北京成为中国首都的情景。兴义市很快成为黔西南州的经济、政治、文化中心。20多年过去了，兴义已发展成为贵州省的第四大城市。关于她在改革开放之前的样子，我妈妈也没有清晰地记忆了。可以说是改革开放促成了我的家乡——兴义市的建立和发展。自我记事以来，我的家乡发生了翻天覆地的变化，从最基本的住房到精神文化层面的变化让所有兴义人感叹不已，对于我这样的年轻人来说，从一出生就享受着改革开放的成果，对如此巨大的改变是没有太多惊叹，似乎这些到来都是合情合理。可是对于爸爸妈妈或者爷爷奶奶他们而言，这些改变无疑是难以接受的。我自身感受最深的变化是来自于住房的改变。我家是住在一个镇上，记得小时候闲来无事就到处走家穿巷，整个镇上没有一家是平房，全都是青砖黑瓦的瓦房，傍晚时分，还可以看到邻居家的房顶上冒出缕缕青烟，这个时候我就知道应该回家吃饭了。现在呢这样的场景也只能存于我的脑海了。经过这十多年的发展镇上家家住上了两层的楼房，而瓦房就像古董一样存入了历史的博物馆。平房当然更加舒适、更加方便。原来只要是谁家起了两层的房子，周围的邻居肯定是以一种羡慕的眼神关注这家人。要知道在那时建一个两层的房子非一般的人力物力是不能办到的。现在呢，从镇口一眼望去，几乎家家都是两层楼的平房，甚至一些准备结婚的年轻人在准备新房时都直接选择起两层的房子。这样的改变像梦一样发生在我的家乡，不得不说是改革开放给我的家乡带来了机会。除此之外，道路的建设也是让我记忆深刻的。可以说这是新鲜的记忆，因为道路的翻新重建，我都亲眼看见，犹如我是事件的当事人一样见证了事件的发展。我有着深刻的感受，在我念初中时，镇上还是黄泥土路，地面坑坑洼洼的，一到下雨天就不想出门，不是因为懒，而是一在路上走着，不时地来辆车，狂飙而过，溅得一身泥浆，顿时衣服就就貌换新颜了，一
同济大学关于博士硕士学位申请者发表学术论文的规定 （二00六年十一月二十三日同济大学第九届学位评定委员会第一次会议审议通过） 一、申请硕士学位者，公开发表研究成果的要求和相关标准由学科专业委员会制订，经相应的学位评定分委员会批准，报校学位评定委员会办公室备案，并列入硕士生培养方案。 二、申请博士学位者，应以第一作者（包括导师第一作者，申请者为第二作者）或国际学术期刊的通讯作者，且申请人署名单位为同济大学，至少在国内外学术期刊和国际学术会议上公开发表2篇学术论文，且满足以下要求： （一）申请理学、医学学科门类博士学位者，应有1篇论文发表在SCI或SCIE收录期刊源上，或已被SCI或SCIE检索（或有2篇发表在EI收录期刊源上，或被EI检索）。 （二）申请工学学科门类博士学位者，应有1篇论文发表在SCI、SCIE、EI收录期刊源上，或已被SCI、SCIE、EI检索。 （三）申请哲学、法学、文学、管理学学科门类，及建筑学一级学科博士学位者，应有1篇学术论文发表在SSCI、A&HCI、CSSCI期刊源上，或全国性学科专业指导机构认定的学术期刊上。 （四）学位论文研究成果获得省部级三等奖及以上奖项（有申请者个人获奖证书，获奖单位署名同济大学），或获得国内外发明专利（排名前3名），相当于前述1篇论文。 三、理学、工学、医学学科门类的SCI、SCIE、EI收录期刊源由相关的学位评定分委员会推荐，研究生院认定。 哲学、法学、文学、管理学学科门类，及建筑学一级学科的SSCI、A&HCI、CSSCI 收录期刊源，或全国性学科专业指导机构认定的学术期刊由相关的学位评定分委员会推荐，研究生院认定。 四、学位评定分委员会可制订高于本规定的要求，研究生院认定。
硕士研究生答辩须知 一、答辩前的准备 1. 完成培养计划中的各项培养环节； 2.. 学位论文格式按《同济大学研究生学位论文写作规范》要求执行。 二、论文评阅 1.申请硕士学位论文必须先由指导教师审阅，写出详细的学术评语，并在答辩前一个月将论文送交至少2名校内外同行专家评阅； 2.聘请的评阅人应是在本学科领域具有副高级职称以上（含副高级）的专家； 3.学位申请人的导师不可作为评阅人； 4.硕士学位论文评阅人在收到论文后，应在一个月内写出详细的评阅意见，及时将论文评阅意见书返回学生所在院系。 三、答辩委员会的成员组成 1.硕士学位论文答辩委员会成员的名单须经学位评定分委员会主席的审批。 2.答辩委员会成员应由具有副教授以上（含副教授）或相当职称的专家3~5人组成。 指导教师一般不宜担任答辩委员会委员。 3.学位论文答辩委员会主席由教授或者具有相当专业技术职务的成员担任。 4.答辩委员会设秘书1人，应由我校具有中级及其中级以上职称的在职人员担任。秘 书应在答辩前完成论文的送审评阅工作，答辩时协助主席办理有关事务，做好答辩 会的详细记录。 四、硕士学位论文答辩审批 硕士学位论文答辩前，先由学院（系、所）对下列内容进行审核： 1.同济大学申请硕士学位审批表； 2.课程成绩单； 3.实践环节考核表； 4.指导教师意见； 5.学位论文评阅意见书（二份）； 6.单位对申请人的政治思想及工作表现意见； 7.科研和发表论文情况 经学位评定分委员会主席签署同意答辩的意见后，方可组织答辩。 五、关于提前答辩 提前答辩的有关要求按“同济大学关于研究生申请学位论文提前答辩的规定”
执行。 研究生院培养处 2008年6月
毛概实践教学心得体会 国贸1001 罗金丽“毛泽东思想和中国特色社会主义概论”课是高等院校一门必修的政治理论课，该课程的任务是完整准确地向大学生讲授毛泽东思想理论的基本内容、基本立场、观点和方法，帮助大学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习“三个代表”思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量。 而这种理论性很强的的课程往往是很枯燥乏味的，一直由老师站在讲台上讲，学生只是坐在下面听，会使得课堂气氛相当沉闷，老师讲着也会没激情，学生听得更是很无趣，越来越听不下去，有的学生便会翘课、不听讲做其他科目的习题或者干脆看课外书，这样便不能达到我们的教学目的，然而实践教学就改变了这种现状。 在教学实践中,我们改变了以往老师讲、学生听的被动式教学模式,采取师生互动的教学模式,主要有专题式、问题式、演讲式、实践式、论文式等等，丰富了课堂教学的内容，也活跃了气氛，带动了大家学习的积极性。 通过这学期的学习，我对毛泽东思想有了一定的认识与理解。我每节课都按时上课，不迟到不早退，课堂认真听老师讲课，认真做笔记勾画重点。老师经常给我们放与课堂教学有关的视屏来开拓我们的视野，帮助我们学习与理解课本知识，有时候也会在课前提问上节课所学的内容，帮助我们巩固学过的知识。学校为我们提供了申请免试的机会，需要申请的同学要在课前进行5分钟左右的演讲，这样更加丰富了课堂内容，也让我们通过这种方式了解到了各种各样的新闻事件。 我也积极加入了申请面试的同学的行列中。我也进行了题为“移民之忧——谈移民热的演讲”，那是我上大学以来第二次站在那么同学面前演讲。演讲的前一周我就开始着手搜集资料，然后我又把搜集到的一大堆资料筛选、整理、修改，最后整理成一份完整的小论文，然后做ppt。所有的准备工作都做完了我就开始了最费劲、最困难的环节，那就是背诵，我用了一天的时间来背稿子，最终我成
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 实践调研论文 得分： 论文名称：大学生最关注的社会问题 年级专业：应用物理1401班 小组名称：第四组 评阅教师：赵排风 提交时间： 2015—2016学年第2学期
大学生最关注的社会问题 摘要： 我国社会主义基本制度确立以后，党对社会主义建设道路进行了初步探索，取得了重大成就，也形成了一些重要思想成果。但是，由于各种复杂原因，我们也出现了一些失误。于是，我们以大学生最关注的社会问题为研究题目进行了一次调研。本文是对研究的总结，其中包括社会主义取得的成果以及存在的问题，其次，大学生作为社会主义建设的新生力量，我们对大学生最关注的社会问题做了进一步分析，最后是针对以上问题的解决办法。全文围绕着发现问题，探讨问题，解决问题的逻辑思维进行。 关键词：社会主义成就问题大学生解决 一、数据分析 从数据统计上可以看出，有三分之一的大学生经常关注社会问题，这也反应出了当代大学生的社会责任感。对于大学生关注时事的范围（国内时政，国际态势，本地新闻）这三个选项各占三分之一，可以看出，大学生关注的时事是丰富多彩的，多元化的。大学生最关注的社会问题中，大多数人都在关注就业问题，这也反映出了当代大学生就业难这一社会问题。值得我们思考的是，我国社会主义建设中依然存在许多问题需要去解决。作为当代大学生，我们有责任去发现其中的问题，并积极去提出解决问题的建议，为社会主义建设贡献出自己的力量。 二、社会主义初级探索中取得的成就 新中国成立以来取得了举世瞩目的成就，在中国特色社会主义这面伟大旗帜指引下，我们党的历代领导集体率领全党和全国人民紧密把握时代的脉搏，逐步开辟了一条中国特色社会主义康庄大道。用马克思主义中国化最新理论成果武装全党，教育人民。1978年12月18日至22日，党的十一届三中全会在北京举行。这次全会彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的指导思想，实现了思想路线的拨乱反正；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出工作重点转移的决策，实现了政治路线的拨乱反正；恢复党的民主集中制的优良传统，提出使民主制度化、法律化的重要任务；审查和解决历史上遗留的一批重大问题和一些重要领导人的功过是非问题，开始了系统清理重大历史是非的拨乱反正。 中国30年的改革开放取得了巨大成功，基本经验在于中国遵循了经济增长“四色定理”。中国和世界发展历史充分证明，经济增长“四色定理”——和平稳定、开放结构、人力资本、结构增长是经济增长的充分必要条件，也是中国改革开放的基本经验。1979年7月15日，中共中央、国务院批转广东省委、福建省委关于对外经济活动实行特殊政策和灵活措施的报告，决定在深圳、珠海、汕头和厦门试办特区。1982年1月1日，中共中央批转《全国农村工作会议纪要》，指出目前农村实行的各种责任制，包括小段包工定额计酬，专业承包联产计酬，联产到劳，包产到户、到组，包干到户、到组，等等，都是社会主义集体经济的生产责任制；1985年，在中国改革开放的大背景之下，医疗卫生系统也开启了改革的历程。医改的核心思路是：放权让利，扩大医院自主权等.。新中国成立以来，我们国家无论是在理论文化建设方面还是经济建设方面，都取得了举世瞩目的成就。 三、社会主义建设中存在的问题
大学生毛概论文篇一： 学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的心得体会回顾历史、总结历史，着手于现在，放眼于未来。众所周知的是，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是大学的公共必修课。而我则认为，它其实是每个中国人的人生必修课。 活在当下的我们，就必须对我们自己的国家的思想政治和特色社会主义事业的具体内容以及发展进程有一定程度上的了解。 继上学期所学的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的第一部分，关于毛泽东思想，即马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。本学期学习了第二部分的内容，关于建设中国特色社会主义各项内容的发展进程。 值得一提的是，该课程设计令人耳目一新。从真正意义上吸引了学生的眼球，不再只局限于枯燥乏味的理论讲解，而是更贴近生活，而且带给我们一种全新的听觉与视觉上的冲击。 动静结合、理论联系实际、生动而富有表现力的课件，轻松活跃的课堂气氛，更像是一种享受，一种思想上的交流。特别的是，老师举了各类贴近生活实际的现象及时事，并引用网络的热点话题，引用网络“主流”文化，引用网友的看法与评论等，更能引起学生的兴趣，这也是该课程对我们学生的一大吸引点。从第一节课起，我便喜欢上了这门课程，我专注的听课，聆听老师对于某些事的看法，并善于总结，得出自己的理解与感悟。 从初中起，我才开始接受较全面系统的思想政治熏陶。经过这么多年的学习，我认为几乎所有正确的思想政策都是以总结历史经验，基于长远来看，基于最广大人民的根本利益来看而确定的。 我国的思想政策的共通之处是，以马克思主义为基础结合中国实际情况而制定的。 我们生活在中国，这个具有自己特色的社会主义国家。那么，何谓中国特色社会主义国家呢?我个人的理解是，首先，中国是社会主义国家，这是毋庸置疑的;至于“特色” ，则是代表与众不同，有自己的独特性的社会主义国家。主要表现在：在实行社会主义制度的基础上，在经济、政治、文化、外交等各方面具有先进性、创新性，不是原样照搬的，框框条条的，死守教条的，停滞不前的，而是进步的、前进的、发展的社会主义国家。因为任何事物都有其特殊性，所以必须在原因事物的基础上，根据其实际环境和条件因地制宜，才能避免教条主义的错误。 也就是说，中国特色社会主义理论体系不是静止的，而是逐渐丰富创新的。换句话说，这是一条通向光明的共产主义的探索之路。 我们的每一步都是在向共产主义靠近，为了我们的最高理想。目前来讲，中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这一理论体系，是几代中国共产党人带领人民不断探索实践的智慧结晶，覆盖了经济、政治、文化、社会、祖国统一、外交、统一战线、党的建设等内容。实践是检验真理的唯一标准。在接下来的日子里，我们要善于总结经验，避免二次错误，