第十七章第1节：电流与电压和电阻的关系
一、选择题
1．（12安顺）某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I-R图像，下列结论与图像相符的是：C
A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大
B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大
C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
2．（12菏泽）小军采用如图的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω，闭合开关后，滑动变阻器应该B
A．保持变阻器滑片不动
B．将变阻器滑片向右移动
C．将变阻器滑片向左移动
D．更换阻值更大的滑动变阻器
3．（11河南）如图所示是甲、乙两电阻的电流与电压关系的图像，现将甲、
乙串联后接在电压为4.5V的电源两端。下列分析正确的是C
A．甲的阻值是乙阻值的两倍
B．通过乙的电流是甲的电流的两倍
C．乙两端的电压是甲两端电压的两倍
D．甲的电功率是乙的电功率的两倍
4．（11重庆）某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示，下列分析正确的
是C
A．当导体两端的电压为0时，电阻为0
B．该导体的电阻随电压的增大而减小
C．当导体两端的电压为0时，电流为0
D．当导体两端的电压为2 V时，电流为0.6A
5．（11雅安)在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示。
先在A、B间接入5Ω的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数。接着取下5Ω的电阻换上10Ω定值电阻，不进行其它操作就闭合开关。此时电压表
示数及应进行的操作是B
A．电压表示数大于2V，应将滑片P向左滑
B．电压表示数大于2V，应将滑片P向右滑
C．电压表示数小于2V，应将滑片P向左滑
D．电压表示数小于2V，应将滑片P向右滑
6．（10玉林、防城港）某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据
收集到的数据画出了如图所示的图象，下列结论与图象相符的是C
A.电阻一定时，电流随着电压的增大而增大
B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大
C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
7．（10南充）在研究“—定电压下，电流与电阻的关系”时，电路图如图2所示。电源电压恒为4.5V，滑动变阻器上标有“10Ω1.5A”字样。在a、b两点间先后接入不同阻
值的定值电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表示数为2.5V，读出电
流表的示数。当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到
2.5V，其原因可能是 A
A．20Ω的电阻阻值太大B．电源电压4.5V太低
C．滑动变阻器的最大阻值太大D．控制电压为2.5V太高
8．（10枣庄）小波同学为了探究电流跟电阻的关系，在如图所示的情况下，将A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是B
A. 记录电流表和电压表的示数
B. 将滑动变阻器向右移动
C. 将滑动变阻器向左移动
D. 适当增加电池的节数
9．（09包头）某同学在探究通过导体的电流与其电压的关系时，将记录的
实验数据通过整理作出了如图所示的图像，根据图像分析，下列说法错误
．．的
是B
A．通过导体a的电流与其两端电压成正比
B．导体a的电阻大于b的电阻
C．当导体b两端电压是1V时，通过b导体中的电流为0．1A
D．将a、b两导体串联接在电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0．2A
10．（09宁波）在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样。在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻尺，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数。当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表
示数始终无法达到1．5V，其原因可能是A
A．滑动变阻器阻值太小
B．电源电压3V太高
C．20Ω的阻值太小
D．控制的电压1．5V太高
11．（09山东统考）某同学在探究“通过电阻的电流跟电阻两端电压的关系”时，得到通过a、b两电阻的电流随电压变化情况的图像(如图3所示)，则下列说法与图像相符的是D
A.电阻一定时，电流随着电压的增大而减小
B.电压相同时，阻值大的电阻通过的电流大
C.电流相同时，阻值小的电阻两端的电压大
D.两电阻阻值的大小关系是R a>R b
二、实验探究：
1．（13玉林）小明用图（甲）所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”。
（1）请你在图（甲）中用一根导线（用笔画线代替）完成实验电路的连接。（要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大）
（2）连接电路时，开关要。
（3）闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻
器的滑片，都发现电流表无示数，电压表
有示数。其原因可能是电阻R （选
填“断路”或“短路”）。
（4）排除故障后，小明在实验中通过调节
滑动变阻器的滑片，测出电阻R 在不同电压下的电流值，如下表所示 ①小明在实验中所用电阻R 的阻值约为
Ω。
②分析表中的数据得到：电阻一定时，电流跟电压成
。
（5）小明将电阻R 换成一个额定电压为3.8V ，阻值约为10Ω的小灯泡，进行”“测量小灯泡的额定电功率”的实验：
①在增加一节干电池的同时对电路还必须进行改动的是 。
②当调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3.8V 时，电流表的示数如图（乙）所示，其读数为 A ，则小灯泡的额定功率是 W 。
（1）如右图 （2）断开 （3）断路 （4）①5 ②正比 （5）①电压表选择0～15V 量程 0.3 1.14 2．（13彬州）在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示。
⑴连接电路前，开关必须 。
⑵请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）
⑶连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是（ ）
A ．电流表坏了 B. 滑动变阻器短路 C.电阻处接触不良 D.电阻短路
⑷排除电路故障进行实验，多次改变R 的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表。其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为 A 。
实验次数 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 电流V/A
0.6
0.3
0.2
0.15
0.12
⑸实验结果是： 。 ⑴ 断开 ⑵如图
⑶ C ⑷ 0.12 ⑸电压一定时，电流跟电阻成反比关系 3．（13德州）在“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验中，小莉将实物连接成如图甲所示的电路．
U （V ） 0.5 1.0 1.6 1.9 2.5 3.0
I （A ） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
（1）根据实物图请在图乙方框中画出对应的电路图．
（2）实验室，调节滑动变阻器，测出电阻R 两端的电压和对应的电流值如下表所示．由表中数据可知，小莉实验时所选用电阻R 的阻值为 Ω，分析实验数据可以得出的结论是： ． U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
（3）将图甲中的电阻R 换成一个额定电压为3.8V 、阻值约为10Ω的小灯泡后，还可以测小灯泡的电功率．若要测该小灯泡的额定功率，则在图甲电路中必须改动的地方是：① ② ． （1）略 （2）5 在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 （3）①增加一节干电池（或换用电压高于3.8V 的直流电源）② 电压表换接0～15V 的量程 4．（13雅安）小明和小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时，除了电源（3V ）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外，还有可供选择的（A ）定值电阻；（B ）小灯泡。
（1）为了完成研究还应选择的器材（填序号） ；理由是： 。 （2）用笔划线完成图中的实物电路连接（你所选的器材在图中用接线板代替），并使滑动变阻器接入电路的阻值最大。
（3）小明通过实验得出了下表（一）中的数据，请读出图中两表的示数，记在表中最后一列的空格处。 表（一）
（4）小丽通过实验得出了下表（二）中的数据，并且通过分析实验数据得出了：“在电阻一定时，导体中的电流随电压的增大而减少”的结论。小明观察并检查了小丽所连接的电路后，告诉小丽…． 你认为原因可能是 。 表（二） 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 电流I/A 0.25 0.2 0.15 0.1
（1）A 小灯泡的电阻随温度而改变，不能控制电阻一定（或探究电流跟电压的关系时，应控制电阻不变）． （2）如图： （3）
（4）电压表并联在滑动变阻器两端了（或电压表测变阻器两端的电压）． 5．（13岳阳）在探究“电流与电阻的关系”的过程中。
（1）连接电路时，开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态。 （2）小明按图甲联好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流 表无示数，电压表有示数，其原因可能是 （只填序号）
A ．电流表断路
B ．R 断路
C ．R 短路
电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 电流I/A 0.05 0.1 0.15 0.2
电压U/V 2.4
电流I/A 0.24
（3）排除故障后，小明将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表示数（如
图乙所示）为A。
（4）小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验，得到表一中另两组数据．分析表一数据，可得出结论；保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成比。
（5）小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是。
表一
电阻R/Ω 5 10 15
电流I/A 0.15 0.10
表二
电阻R/Ω 5 10 15
电流I/A 0.3 0.2 0.15
（1）断开；（2）B；（3）0.3；（4）反；（5）没有控制电阻两端的电压不变
6．（13遂宁）某校兴趣小组同学想探究“导体中的电流跟导体两端电压的关系”
（1）小刚同学做出了以下猜想：
A、电流跟电压成正比
B、电流跟电压成反比
C、电流跟电压无关
你认为合理地猜想是（填字母），你的理论依据是。
（2）为了检验猜想是否正确，小刚设计了如图甲所示的电路图，其中电源为两节新干电池，电阻R为5Ω，滑动变阻器R′标有“20Ω 1A”字样，电压表和电流表均完好。
①按电路图将乙图中未连接处补上．（请在答题卡上完成）
②在闭合开关前，小刚应把电路图中滑动变阻器的滑片移到端（选填“a”或“b”）
③他检查电路连接无误后闭合开关，发现电流表有示数，电压表示数为零，电路出现的故障是。
④故障排除后小刚进行了实验，下表是小刚记录的数据，分析收集到的数据小刚得出的正确结论是。
（3）小刚还想用这个电路测一下小灯泡的额定电功率，于是他将电阻R换成一只额定电压是2.5V的小灯泡（阻值约为8Ω）。闭合开关S后调节滑片，当电压表的示数为2.5V
时，电流表示数如图丙所示，为A，小灯泡的额定电功率为
W。
（1）A 电压越高，电路中的电流越大（2）①见上图②b ③电阻或电压表短路④电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比（3）0.3 0.75
7．（13泰州）如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关
系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、
电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、
开关、导线若干．
表一：
实验次数 1 2 3
电压U/V 1 1.5 2
电流I/A 0.2 0.3 0.4
实验序号电压U/V 电流I/A
1 1.0 0.20
2 1.5 0.30
3 2.0 0.40
表二：
实验序号电阻R/Ω电流I/A
1 5 0.40
2 10 0.20
3 20 0.10
（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表1．分析表中数据可知：电阻箱接入电路
的阻值为Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成关系．
（2）探究电流与电阻的关系时，应调节改变接入电路中的阻值，并调节
使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表2．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为V；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成关系．
（3）就本实验所用器材，在探究电流与电阻的关系时，若保持电阻箱两端的电压为2V，为能完成实验，电阻箱可接入电路的阻值范围是Ω至Ω（保留一位小数）．
（1）5 正比例（2）电阻箱滑动变阻器 2 反比例（3）3.3 20
8．(13嘉兴、舟山)如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。
(1)实验时，将定值电阻R由2?换成4?，滑动变阻器R’的滑片户应向(选填“左”或“右”)
端移动才能使电阻R两端的电压保持不变。
(2)上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在实验时，将电阻R两端的电压控制在伏。
右 2.4
9．（13吉林）在探究“电流与电压的关系”的实验中，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应调到，分别采用5Ω、10Ω、15Ω的电阻进行实验，目的是。如图是
根据实验数据绘制的图象，由图象可知：电阻一定时，导体中的电流与加在这段导
体两端的电压成关系；由该图象还能得出电流与之间的关
系。
阻值最大得到普遍的规律正比例电阻
10．（13兰州）某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。
实验开始时，滑动变阻器的作用是__________。在探究通过导体的电流与导体
两端电压关系时，应保持不变；在探究通过导体的电流与导体电阻
关系时，滑动变阻器的作用是。
保护电路电阻改变定值电阻两端的电压
A
V
R1
R2
11．（13新疆维吾尔）如下图甲所示，艾力做“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验。
(1)(2分)连接电路时，开关应，并将滑动变阻器的滑片滑到端。
(2)(2分)闭合开关后，他发现电流表和电压表的指针偏转情况如上图乙所示，出现
这种情况的原因可能是。
(3)(2分)通过实验，他记录了电压与电流相对应的有关数据，如下表，根据表格中的
数据，你能得到的结论是。
R=10Ω电压U/V 1 2 3 电流I/A 0.1 0.2 0.3
(4)(2分)利用上图甲的电路图还可以完成的实验有。
(1) 断开b (2) 电流表量程太大
(3)在电阻一定时，电流与电压成正比
(4) 测量电阻R的阻值(其他答案合理即可)
12．（13柳州）小亮用图甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，所用器材如下：
电压表（0～3V，0～15V）；
电流表（0～0.6A，0～3A）；
滑动变阻器A（0～10Ω）；
滑动变阻器B（0～200Ω）；
阻值为5Ω、10Ω的定值电阻各一个；
两节干电池、开关和导线若干．
（1）①用R=5Ω的定值电阻做实验时，小亮应选用电流表的量程是0～0.6A，为方便调节电流，应选用滑动变阻器A（选填“A”或“B”），接通电路前，应把滑片P移到滑动变阻器的右（选填“左”或“右”）端．
②调节滑片P使电压表示数是2.5V，电流表示数如图乙所示，通过R的电流为0.48A．要继续测量R 两端电压为2V时通过的电流，应将滑片P向右（选填“左”或“右”）移动，记录对应的电压和电流值．③为使结论具有普遍性，还应该换接10Ω的电阻，重复上述实验．
（2）完成全部实验后，小亮细看说明书，知道电压表实际上相当于一个阻值较大的电阻，0～3V档的阻值是3000Ω，由于电压表有电阻，把它连入电路后，不可避免地要改变被测电路中的电流．本实验中，如果把滑片P移到滑动变阻器左端，通过电流表的电流为I，断开电压表，通过电流表的电流为I′，请通过计算，说明连入电压表对被测电流的影响很小．
13．（13连云港）某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了如图所示的电 路。选用的器材有:阻值约为4Ω的2B 铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0 -0.6A 的电流表，0一3V 的电压表，滑动变阻器(10Ω 2A)，开关，导线等。
(1)该同学根据电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P
移到 端(选填“a ”或“b")。
(2)闭合开关后，两电表的指针都发生了偏转，但无论怎样移动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内，则产生故障的原因是
(3)排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在下表中。当采集第三组数据时，电流表指针的偏转情 况如图所示，此时电流表的示数为 A.
(4)该同学采集多组实验数据的目的是
(5)请根据表格中的五组数据在给定的坐标纸上画出铅笔芯的I-U 图线。
(6)由画出的图线可知，通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系为: 。
(1)b (2)误将滑动变阻器下方的两个接线柱接入电路
（3）0.30 （4）避免偶然性，便于找出规律 （5）如图： （6）通过铅笔芯的电流与其两端的电压成正比。 14．（12南京）如图所示电路，电源电压恒定．某同学用该电路验
证“在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比”。他多次只改变电阻箱R 1的阻值，测得相应的电流值，如下表所示．
（1）根据表中数据，通过导体的电流与导体电阻 （选填“成”或“不成”）反比，其原因是 。
（2）此实验中，电源电压为 V 。
（1）不成 没有控制电阻箱R 1两端的电压不变 （2）3 15．（12盐城）小明做探究电流与电阻关系的实验．
实验序号
R 1／Ω I ／A ① 5 0.30 ② 10 0.20 ③
15
0.15
A ×
L
S R
U = 6 V 甲 乙 （1）如图甲所示，用笔划线代替导线，将电流表的两根引线接入电路。
（2）闭合开关后，向右移动滑动变阻器的滑片，直至电压表示数如图乙所示，其值为 V 。
此过程中，电流表示数 （变大/变小）。
（3）更换不同阻值的定值电阻，进一步实验，并将实验数据记录在表格中
次数 R/Ω I/A 1 5 0.3 2 10 0.2 3
15
0.1
分析表格数据可知第 次实验存在问题，判断的依据是 ，需要补充的实验步骤
是：将滑动变阻器的滑片向 调节．
（1）答案如下图 （2）1.5 变大 （3）二 电压不是1.5V 左
16．（12镇江）小华家有一只仅能看清“ 0.3A ”字样的小灯泡．为了探究通过小灯泡的电流与两端电压的关系，他利用身边的实验器材，设计了如图所示实验电路．
器材：电流表（0～0.6A ），电源（U =6V ），电阻箱（可以读出阻值的可变电阻），开关，导线若干． （1）按电路图连接实物电路时，开关S 应 （选填“闭合”或“断 开”）；
（2）实验中，电阻箱接入电路的阻值为R ，电流表的示数为I ，则小灯泡两端电压的表达式U L = （用U 、I 和R 表示）；
（3）改变电阻箱的阻值，在下表中记录并计算相关数据．请根据表格回答下列问题．
实验序号 R /Ω I/A U L /V ① 28 0.18 0.96 ② 15 0.24 2.4 ③
8
0.30
3.6
①电阻箱在本实验中的作用和你所熟悉的哪一个电学元件相似？ ； ②小灯泡正常工作时的功率为 W ，当U L =2.4V 时，灯泡的阻值为 Ω； ③小灯泡的阻值随着两端电压的升高而 （选填“增大”、“不变”或“减小”）；
④若实验中只有电阻箱发生断路故障，小华设计了用导线将电阻箱两端连接起来的检测方案．你认为 是否可行？并请说明理由．答： ， .。
（1）断开 （2）U -IR （3）①滑动变阻器 ②1.08 10 ③增大 ④不可行。电源电压6V 大于小灯泡额定电压3.6V ，小灯泡会烧坏（或瞬间电流超过电流表量程会烧坏电流表
17．（12常州）小明探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图如图（甲）所示．电源电压不变，
R 1为定值电阻，电流表A 选用0～0.6A 量程，电压表V 1选用为0～3V 量程，电压表V 2选用0～15V 量程，滑动变阻器R 2上标有“50Ω lA ”的字样。
（1）请根据电路图（甲）用笔画线代替导线连接实物图（乙）。 （2）闭合开关前滑动变阻器的滑片P 应放在 (A /B )端。
（3）闭合开关S ，发现电流表A 与电压表V 2的示数为零，电压表V 1的示数不为零，则电路存在的 故 障是 。
（4）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A 与电压表V 1的示数，得到一组实验数据，如表格（丙） 所示。分析表中实验数据可得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与其两端电压成 比。
（5）实验中，记录电流表A 与电压表V 2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出I —U 2图线(实线部分)，如图（丁）所示，电源电压是 V ．在保证实验器材安全的前提下，滑动变阻器接入电路的阻值不得小于 Ω． （1）实物图连线如下图所示
（2）B （3）电阻R 1处存在断路 （4）正 （5）6 10
18．（12福州）在探究“电流与电阻的关系”实验中，
序号 电压表V 1的示数U 1/V
电流表A 的示数I /A
1 1.0 0.1
2 2.0 0.2 3
3.0
0.3
(丁)
O
0.2 U 2/V
2.0 0.1 0.3 0.4 0.5 0.6 1.0
3.0
4.0
5.0
6.0
I /A
V 1 V 2 R 2 R 1 A
S
A B
P
(甲)
S
P R 1
R 2 A B
C
D
(乙)
S
P R 1
R 2 A B
C
D
(丙)
（1
）连接电路时，开关应当。
（2）小新将实物连接成如图所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正。
（3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图所示，为A，则R的阻值为Ω。
（4）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向（选填“A"或“B”）端移动，使电阻两端电压为V。
（5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是。
（1）断开（2）如答图所示（3）0.4 5 （4）变大 A 2 （5）定值电阻开路（答案科学合理即可）
19．（12漳州）小强利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”。
甲乙丙
实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），导线若干。
+
A
－0.6 3
V
－ 3 15
R
1 2
3
0.2 0.4
0.6
0.6
3
－
+
A
－0.6 3
V
－ 3 15
R
（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整。
（2）实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像，由图像可得结论：。
①在上述实验中，小强先用5Ω的电阻做完实验后，接着要改用10Ω的电阻继续做实验，应如何
。
②当小强改用15Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数
达到实验要求的值。小强不畏困难，经过认真思考，找出了原因，并利用现有
．．的实验器材解决了问题，完成了实验。请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因是：。
并请你想一想小强解决问题可能用到的两种方法（同种方法不能重复使用），并简要说明方法一的理由。
方法一：。
理由：。
方法二：。
（1）如图所示
（2）保持电压不变时，电流跟电阻成反比
①断开开关，把滑片P移到A端，用10Ω的电阻替换5Ω
的电阻，闭合开关，移动滑片P的位置，并观察电压表的
示数变化，直到电压表的示数为2.5V时，读出电流表的示数。
②滑动变阻器的最大阻值太小（选用了10Ω 2A的滑动变阻器或电源电压偏大）
方法一：换用最大阻值为20Ω的滑动变阻器
理由：根据2.5V/15Ω=（4.5V-2.5V）/R变得R变=12Ω，故选用“20Ω 1A”的滑动变阻器。
方法二：在电路中再串联一个5Ω的定值电阻
理由：根据2.5V/15Ω=（4.5V-2.5V）/R′得R′=12Ω。
而12Ω可用5Ω的定值电阻与“10Ω 2A”的变阻器串联，通过调节滑片P来获得。
方法三：在电阻R和电流表两端并联上一个5Ω的定值电阻。
理由：R并=（15Ω×5Ω）/（15Ω+5Ω）=3.75Ω。
则2.5V/3.75Ω=（4.5V-2.5V）/R变，得R变=3Ω，故可用“10Ω 2A”变阻器获得。
备注：以上方法及理由不分先后顺序。（其余方法，只要合理均可得分）
20．（12乐山）某实验小组探究电流与电压的关系时，所用器材如下：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻1个，滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图甲所示。实验中获取的数据如下表：
第一次第二次第三次第四次第五次
U/V 0.8 1.2 1.8 2.0 2.2
I/A 0.16 0.24 0.36 0.40 0.44
（1）请根据图甲所示电路，将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。
（2）请根据表中数据在图丙中画出电流随电压变化的图像，并判断该小组选用的定值电阻R= Ω；
（3）分析表中的数据或图像，你能得出的实验结论：。
（4）该实验小组还利用此电路探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”时，依次用8Ω、12Ω和16Ω
的电阻替换原来的定值电阻，实验过程中为使电压表读数（选填“变大”
、“变小”或“不变”），则
滑动变阻器连入电路的电阻应（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（1）
（2）5 （3）电阻一定时，电流与电压成正比（4）不变变大
21．（12莆田）小芳为了探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”，设计了如甲图所示的电路图（电
源电压3V恒定，电阻R一定）
（l）根据电路图甲，将乙图中实物电路补充完整。
（2）连接电路时开关应（选填“断开”或“闭合”）。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于端（选填“A”或“B”）。
（3）闭合开关，调节滑动变阻器得到如下表数据。
实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.10 0.20 0.30 0.40
①当导体两端电压为2.5V时，电流表示数如丙图所示，读数是A，
②由实验可以得出：电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成比。
（1）
（2）断开B（3）0.50 正
22．（12广东）在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电
0.2
1 2
3
3
0.6
－
0.4
0.6
丙
乙
A
V
－ 3 15
－0.6 3
A
B
甲
A V
R P
S
压恒为4.5Ⅴ），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω 2A ”、“50Ω 1A ”），导线若干。
（1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意电流表的量程选择）。
（2）小李实验时，在c 、b 间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P ，使电压表的示数为1.5Ⅴ， 并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P 应向 （选填“E ”或“F ”）端移动， 小李移动变阻器滑片P 的目的是： 。
（3）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是 。他这样选择 的理由是： 。
（1）如图
（2）F 保持定值电阻两端的电压为1.5V 不变（或保持电压表的 示数为1.5V 不变）
（3）“50Ω 1A ” 当20Ω的电阻接入a 、b 间时，为了使电压表 的示数为1.5V 。滑动变阻器接入电路中的阻值是40Ω，若选用规格 为“20Ω 2A ”滑动变阻器，无论怎样移动滑片P ，电压表的示数始 终无法达到1.5V 。 23．（12丹东）小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：
（1）小刚探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是 ；
（2）实验中，所测的数据如表一所示．由表一数据可得：在 一定时，导体中的电流与导体两端的电压成 比；
表一：
R ＝10Ω
电压U /V 1.5 2 2.5 电流I /A
0.15
0.2
0.25
（3）小军探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示． 表二
U ＝2V
电阻R /Ω 5 10 20 电流I /A
0.4
0.2
0.1
①请依据表格和电路图分析，将AB 间电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关进行实验时，应向
（选填“左”或“右”）移动滑片P ，使电压表的示数保持 V 不变；
②由表二数据可得：在 一定时，导体中的电流与导体的电阻成 比； （4）本实验采用的主要探究方法是 法。
（1）改变电阻两端的电压 （2）电阻 正比 （3）①右 2 ②电压 反比 （4）控制变量 24．（12泰安）在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中，定值电阻R =50Ω，电源电压保持不变。
A
V S
A
B
P
（1）小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，检查时发现有一根导线连接有误。请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线（导线不得交叉）。
（2）电路改正后，开始进行实验，小明根据测出的数据，画出了电阻的U —I 关系图像，如图乙所示，由图像可以得出结论： ；为了使结论更具有普遍性，小明还应该 。
（1）
或
（2）电阻一定时，通过电阻的电流与两端的电压成正比 更换阻值不同的电阻继续实验 25．（12东营）小明利用下图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验。他使用的器材有：两节干电池，阻值为5Ω（R 1）、10Ω（R 2）、20Ω（R 3）的定值电阻、“15Ω lA”的滑动变阻器、电流表、电压表和开关各一只，导线若干。
（1）根据图甲所示的电路，用笔画线代替导线，将图乙中的实物连成实验电路。 （2）电路中滑动变阻器的作用是 （答出一条即可）。 （3）正确连接好电路后，小明首先将R 1接入电路，移动滑动变阻器滑片使R 1两端的电压为1.5V ，读出电流表的示数。
①小明将用R 2替换R 1接入电路，接下来他应该进行的操作是 ，读出电流表的示数。 ②小明用R 3替换R 2接入电路进行实验，发现无论怎样移动滑动变阻器，R 3两端的电压始终无法
达到1.5V 。经检查，电路连接无误，各元件均完好。请你帮他找出一种可能的原因 。
③在不改变电路和器材的前提下，针对②中的问题，怎样改进该实验，请写出你的办法：
。
（1）如图 （2）通过调整滑动变阻器，控制电阻两端的电压不变（或“保护电路”）
U /V
I /A
3 2 1 0
0.2 0.4
0.6
乙
甲
（3）①移动滑动变阻器滑片使R2两端的电压为1.5V
②滑动变阻器最大阻值过小（或“控制的定值电阻两端的电压过小”、“电源电压过大”、“定值电阻R3的阻值过大”等）
③保持定值电阻两端的电压为2V不变（注：控制电压在1.7V至3V间某一值均可；其他说法正确均可得分）
26．（12成都）在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想：小组1猜想：电流可能跟电压成正比；
小组2猜想：电流可能跟电
（1）小组
1的做法是：按图所示连接电路，此时开关应处于
状态（填“断开”或“闭合”）。
保持定值电阻R=10 Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，得到多组数据。在分析数据的基础上得出正确结论。
（2）小组2连接了如图所示的电路图。
正确的实验步骤为：
①让5 Ω电阻接入电路，闭合开关,调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5 V，记录电流表示数；
②将5 Ω电阻换成10 Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5 V，应将滑动变阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为_________ V时，记录电流表示数；
③将10 Ω电阻换成15 Ω电阻,闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图所示。出现上述情况的原因可能是（）
A．滑动变阻器最大阻值太大B．滑动变阻器最大阻值太小
C．滑动变阻器断路D．定阻电阻短路
（1）断开（2）②右 1.5 ③B
27．（12江西）【探究名称】探究欧姆定律
【猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比
【设计并进行实验】
（1）探究导体中的电流跟它两端电压的关系
①如图所示，请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大。
②此实验中，滑动变阻器的作用是和。
③……
（2）小英同学探究“导体中的电流与电阻的关系”时，进行创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图所示的电路图，进行实验。
①连接电路，调节滑动变阻器，读出电流表A 1与A 2的示数分别记为I 1和I 2； ②把定值电阻R 2换成R 3，调节滑动变阻器使电流表A 1的示数为 ，使R 3两端的 不变。记录此时电流表A 2的示数为I 3；
③把定值电阻R 3换成R 4, 重复上一步骤进行实验； ④分析数据得出电流与电阻的关系。 【设计并进行实验】 （1）①如图所示 ②保护电路 改变定值电阻两端电压 （2）②I 1 电压 28．（12昆明）小强同学做“探究电流与电压关系”的实验时，选择了电压为3V 的电源、阻值为10Ω的定值电阻R l 、最大阻值为10Ω的滑动变阻器R 2及其他有关器材。
（1）连接电路时，开关应_________，并将滑动变阻器的阻值调到最大，连接好电路并检查后，还应在进行____________的同时观察各仪表工作是否正常，然后才闭合开关。
（2）小强连接的电路如图所示，其中有一个元件连接错误，请在实物图中的错误连线上打“×”，并将正确的连线画在图中。
（3）电路连接正确、各仪表工作正常后，小强按计划测量R 1两端电
压分别为1V,2V 和3V 所对应的电流时，发现无论如何调节滑动变阻器都不能使R 1两端的电压达到1V ，原因可能是___________________________。
（1）断开 试触（2）如图（3）滑动变阻器的最大阻值取小了 29．（12海南）以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程。
实验 次数 电阻 R /Ω 电流 I /A 1 5 0.48 2 10 0.24 3
20
0.12
A ２
A １
R １ R 2
P R ＇
S
A
2
－ 0.6 3
V
－ 3 15
S A 2 － 0.6 3
V
－ 3 15
（1）连接电路时开关应（选填“断开”或“闭合”）。
（2）某次实验时电压表的示数如上图所示，则R两端的电压是V。
（3）实验中，小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验，每次闭合开关后，调节滑动变阻器，使保持不变，记录电流表示数，如上表格所示。
（4）分析表格数据，得出结论：。
（5）许多实验需测量多组数据，便于“从中找出普遍规律”或者“求平均值以减小误差”。下列实验中，多次测量的主要目的与本次实验相同的是＿＿＿＿＿（填字母）
A．测量物体的长度B．探究杠杆的平衡条件C．用伏安法测量定值电阻的阻值
（1）断开（2）2.4 （3）电压表示数
（4）电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比（5）B
30．（12呼和浩特）利用如图所示的电路，探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”，所得部分数据如表中所示：
电压／V 5 5 5
电阻／Ω10 20
电流／A 0.50 0.20
（1）完成表中空格的填写；
（2）某同学想利用平面直角坐标系中描点作图像的方法来描述它们的变化规律。如果横轴的自变量表示变化的定值电阻R，则纵轴的函数用变化的量＿＿＿＿来表示，就可以在第一象限画出一条正比例函数图像。
（1）
电压／V 5 5 5
电阻／Ω10 20 25
电流／A 0.50 0.25 0.20
1
（2）
I
31．（12桂林）小明用如图所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，如图是小明未完成连接的实验电路。
（1）电压表应选择 的量程；现要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求，用笔画线代替导线，完成图中实验电路的连接。
（2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置。其原因可能是 。（写出一个）
（3）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R 的不同电流和对应的电压值，如下表所示。
①请根据表中数据在图中画出电阻R 的U －I 关系图像。
②小明在实验中所用电阻R 的阻值为
Ω；当通过的电流为0.5A 时，电阻R 消耗的电功率为 W 。
（4）如果将实验电路中的电阻R 更换成一个额定电压为3.8V 、阻值约为10Ω的小灯泡后，要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验，则对实验电路还必须进行怎样的改动： 。
（1）0～3V 电路连线如图所示（2）电阻R 处断路（滑动变阻器的阻值为零）
（3）①图像如图所示； ②5 1.25
（4）增加一节干电池（换一个电压高于3.8V 的学生电源） 电压表换接0～15V 的量程 32．（12临沂）如图甲是晓雯同学探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”的实验电路图。
（1）根据甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。
（2）实验时，晓雯先将5Ω和10Ω的定值电阻分别接入A 、B 两点间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入了下表中；然后她又将A 、B 两点间的电阻更换为15Ω，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直至电压表示数为 V ，此时电流表的指针位置如图丙所示，请将第3次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内。
（3）分析晓雯三次实验数据可得到的结论是： 。 U
（V ） 0.5 1.0 1.6 1.9 2.5 3.0 I （A ） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 实验序号
电压/V
电阻/Ω
电流/A
A
B
＋
－
A 2.0 0.4
0.2
1.0 0
0.6 3.0
0.6
3.0
—
V
S
A
R 甲
乙
丙
（1）如图
（2）3 0.2
（3）电压一定时，电流与电阻成反比
33．（12德阳）七一学校某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用
了图甲所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、
20Ω，电源电压是6V，滑动变阻器的阻值范围是0～20Ω。
（1）他们在探究某一因素变化对电流的影响时，实验分两步进行：①保持电阻不变，探究电流与电压的关系；②保持电压不变，探究电流与电阻的关系。这就是我们物理实验常用的一种实验方法：___________法。
（2）根据图甲的电路图，请你用笔画线代替导线，将图乙中的实验电路连接完整（导线不能交叉）。
（3）闭合开关后，无论怎样移动变阻器的滑片，发现电压表示数始终接近6V不变，则发生故障的原因是___________________________________。
（4）在探究电流与电阻的关系时，实验小组得出的数据如表中所示，根据表中数据可得出结论是：___________________________________________。
（1）控制变量（2）见下图（3）同时连接了滑动变阻器上面两个接
线柱（4）电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成反比。
34．（12济宁）小明利用实验探究电阻上的电流跟两端电压的关系。
（1）请你用笔画线代替导线，按图甲所示的电路图，帮小明将图乙中的器材连接起来。要求：变阻器滑片向右移动时，电流表示数变小，导线不能交叉。
1 3 5 0.6
2 3 10 0.3
3 15
次序 1 2 3
电阻（Ω） 5 10 20
电流（A）0.8 0.4 0.2
初二物理返校测试卷 3.在国际单位制中，电荷的单位是（） A. 伏特 B. 安培 C. 库仑 D.瓦特 4.小红发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯。图2中符合要求的电路图是（） 5.导体容易导电是由于（） A．导体中存在大量的自由电子B．导体中存在大量的自由电荷 C．导体中存在大量的自由离子D．导体中存在大量的带电粒子 6. 如图所示电路中，属于串联电路的是（） 7.在下图所示的四位科学家中，以其名字命名电阻单位的是（） A.安培 B.欧姆 C.伏特 D.法拉第 9.小明家装修房屋需要购买导线，关于导线种类的选择，最恰当的是（） A．强度大的铁丝B．细小价格较便宜的铝丝 C．粗一点的铜丝D．性能稳定的镍铬合金丝 10.关于电压下列说法错误的是（） A.电压是电路中形成电流的原因 B.电源是电路中提供电压的装置 11.关于电流表的使用方法下列说法中不正确的是（） A．电流表与被测用电器是串联关系 B．让电流从电流表的+接线柱流入，从—接线柱流出 C．电流表与被测用电器是并联关系 D．绝对不允许不经用电器把电流表直接接到电源的两极 12. 如图1所示，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应（） A．只闭合S2 B．只闭合S3 C．只闭合S1和S3 D．只闭合S2和S3 13. 如图7(a)所示的实物图．与图7(b)所示电路对应的是姓名班级是否订资料指导教师 王文丽五班是徐磊 王晓红五班是徐磊 王乐五班是徐磊 原庆丹五班是徐磊 纳日松五班是徐磊 刘浩东五班是徐磊 邢磊五班是徐磊 14. 晚上有人走动发出声音时，路灯自动亮起来，一分钟后，若再无声音就自动断开 请判断小明设计的电路图是图中的（） 试卷 18. 电源电压为，闭合开关后，电压表的示数如图所示，则L1两端电压为（）A、 B、 C、 D、 19. 下面关于导体电阻的说法中，正确的是（） A、某导体两端的电压越大，这个导体的电阻就越大 B、通过导体的电流越大，这个导体的电阻就越小 C、导体中没有电流时，不可能对电流有阻碍作用，此时导体没有电阻 D、导体的电阻与电压、电流无关 20. 下图所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑动时，连入电路的电阻变小的为（） 1 2 3 1
九年级物理上册电压电阻（培优篇）（Word版含解析） 一、初三物理电压电阻易错压轴题（难） 1．探究性学习小组的同学们合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了如图Ⅰ所示电路，并连接了相应的实物电路，如图Ⅱ所示。 (1)在连接的实物电路中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是______（填a、b 或c） (2)正确连接后，闭合开关，发现电流表和电压表V1都没示数，电压表V2有示数，电路故障可能是______，更换器材后继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图Ⅲ所示的曲线图。 ①图Ⅲ中，甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中图Ⅰ电路中电压表V1对应的曲线是______（填“甲”或“乙”）； ②已知电源电压恒为6V，根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是______； ③由图Ⅲ可知，滑动变阻器的最大阻值为______Ω。 （拓展）学习小组的同学还想由此电路探究电流与电阻的关系，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。 ①电路连接正确后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2V，读出了电流表的示数；再将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻进行实验，向______移动滑片直至电压表示数为2V，并记录电流表的示数； ②该同学还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻阻值是______Ω。 【答案】b滑动变阻器断路甲串联电路中总电压等于各部分电压之和 40 右 25 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]根据图Ⅰ可以看出，电压表应该并联在滑动变阻器两端，而图Ⅱ中的滑动变阻器被短路，所以导线b应该接到滑动变阻器的左下端接线柱或接到定值电阻R1的右侧接线柱上。 (2)[2]正确连接后，闭合开关，发现电流表和电压表V1都没示数，说明电路断路，电压表V2有示数，则电路故障可能是与电压表V2并联的滑动变阻器断路。 [3]根据图Ⅰ可以看出，电路是一个串联电路，电流增大时，根据U=IR，电压表V1的示数也增大，对应图Ⅲ中的甲曲线。
九年级物理《电压与电流》选择题专练及答案 （）1．电阻R1、R2、R3串联在电路中。已知R1=10Ω、R3=5Ω，R1两端的电压为6V，R2两端的电压为12V，则 A．电路中的电流为0．6A B．电阻R2的阻值为20Ω C．三只电阻两端的总电压为21V D．电阻R3消耗的电功率为3．6W （）2．如图1所示，电源和电压表都是好的，当滑片由a滑到b 的过程中，电压表的示数都为U，下列判断正确的是 A．a处接线断开 B．触头P开路 C．a、b间电阻丝开路 D．b处接线开路 （）3．在图2中，AB间的电压力30V，改变滑动变阻器触头的位置，可以改变CD间的电压，UCD的变化范围是
A．0～10V B．0～20V C．10V～20V D．20V～30V （）4．如图3电路所示，当ab两端接入100V电压时，cd两端为20V；当cd两端接入100V电压时，ab两端电压为50V，则R1∶R2∶R3之比是[ ] A．4∶2∶1B．2∶1∶1 C．3∶2∶1D．以上都不对 （）5．在图4的电路中，U=8V不变，电容器电容C=200μF，R1∶R2=3∶5，则电容器的带电量为[ ] A．1×103C B．1×103C C．6×104C D．1．6×103C
（）6．下列说法中正确的是 A．电阻A与阻值无穷大的电阻B并联，电阻不变 B．电阻A与导线B（不计电阻）并联，总电阻为零 C．并联电路中任一支路的电阻都大于总电阻 D．并联电路某一支路开路，总电阻为无穷大 （）7．实验室中常用滑动变阻器来调节电流的大小，有时用一个不方便，须用两个阻值不同的滑动变阻器，一个作粗调（被调节的电流变化大），一个作微调（被调节的电流变化小）。使用时联接方式可以是串联，也可以是并联，如图5所示，则[ ] A．串联时，阻值大的变阻器作粗调 B．串联时，阻值大的变阻器作微调 C．并联时，阻值大的变阻器作微调 D．并联时，阻值大的变阻器作粗调 （）8．三根相同的电热丝分别全部串联和全部并联，它们发出相同的热量，所需通电时间之比为[ ]
第十五章 《电流和电路》 一、选择题（共10题，每题2分，共20分） 1、日常的生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电气设备之间的连接方法是( ) A.一定是串联 B.一定是并联 C.可以串联，也可以是并联 D.电灯与插座应该串联，彩电与电冰箱应该并联 2、关于电流和电源，下列说法正确的是( ) A.电路中只要有电源，就一定有电流 B.电流是由电荷做无规则运动形成的 C.在电源的外部，电流从电源的正极流向电源的负极 D ．金属导体中的电流方向与电子移动的房产相同 3、连接串联电路的过程中，下列几点要求中没有必要的是( ) A.按照电路图连接电路的过程中，开关应该是断开的 B.每处接线都必须接牢 C.必须从电池的正极开始依次连接开关S ，灯L 1和L 2，最后连到电池负极 D.连接完毕，对照电路图仔细检查电路，确认无误后再闭合开关 4、如图所示的电路中，哪个电路是正确的( ) 5、如图所示电路中，电流表A 1、A 2、A 3的示数分别为I 1、I 2、I 3，它们的大小关系是( ) A ．I 1=I 2=I 3 B ．I 1>I 2=I 3 C ．I 1>I 2>I 3 D ．I 1>I 3>I 2 6、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费。科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关” ——天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”——当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开。若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”．则这种“聪明”的电路是( ) 7、某家用电器正常工作是，通过的电流大约为5A ，该用电器可能是( ) A 、电视机 B 、空调 C 、洗衣机 D 、白炽灯 8、甲、乙两同学在做实验时，把电流表的“+”和“0．6”两个接线柱接在电路中，指针位于如下图所示的位置，下面记 录中正确的是( ) A ．1.4A B ．0.24A C ．0.26A D ．0.28A 9、如图所示，粗心的小强把电流表并联接在了L 1的两端。此时如果闭合开关，一定会发生( ) A 、电源短路 B 、电流表损坏 C 、L 1不亮 D 、L 2的灯丝烧断 10、下列四组物体中，都属于绝缘体的一组是( ) A ．碳棒、人体、大地 B ．水银、铜丝、铁块 C ．陶瓷、干木、塑料 C ．大地、人体、陶瓷 二、填空题（每空1分，共20分） 11、一个完整的电路是由提供电能的_______、消耗电能的____________、控制电路通断的_______和提供电的流动路径的__________四部分组成的。 12、在如下图所示的电路中，有三个开关S 1、S 2、S 3，如果仅将开关S 3闭合，S 1、S 2、断开， 则灯L 1、L 2联。如果将开关S 1、S 2闭合，S 3断开，则灯L 1、L 1联。 13、电流是表示________________的物理量，电流的单位是________，用符号______表示。 14、计算器中的电流很小，大约100μA ，也就是_______A ；雷电是一种常见的自然现象，发生雷电时的电流高达2×105 A ，相当于____________mA 。 15、实验室里通常用____________来测量电路中的电流。测量时，电流表必须和被测的用电器________联在电路里，使电流从它的_________接线柱流进，从__________接线柱流出，并选择合适的___________，绝对不允许不经过_____________而直接将它连接在电源的两极上。 16、串联电路中各处的电流是___________的，并联电路干路的电流___________各并联支路的电流______________。 三、作图题（共2题，共10分） 17、根据电路实物图画出电路图 18、按下边的电路图连接实物。（4分） 四、实验题（共3题，共20分） 19、（7分）如图所示电路中： （1）若使L 1、L 2串联，则应闭合_________，断开________； （2）若使L 1、L 2并联，则应闭合_________，断开________； L 1 L S 1 S 2 S 3 220V 220V 220V 220V A C D 光控 声控 声控 光控 光控 声控 光控 声控 L 1
初三物理电压电阻试题经典及解析 一、电压电阻选择题 1．家庭生活中，下列估测符合事实的是（） A. 家用彩电的电功率约为200W B. 写字台台面的面积约为200cm2 C. 洗浴用水的水温约70℃ D. 正常人步行的速度约为5m/s 【答案】A 【解析】【解答】A、电视机正常工作时的电流大约0.8A，电功率在P=UI=220V×0.8A=176W左右．此选项符合实际； B、写字台的长度在 1.5m、宽度在80cm=0.8m左右，台面的面积大约为S=ab=1.5m×0.8m=1.2m2．此选项不符合实际； C、人体正常体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，不可能达到60℃．此选项不符合实际； D、一般情况下人体电阻值在2千欧-20兆欧范围内．此选项不符合实际． 故选A． 【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义． 2．如图所示的电路，开关S闭合，正常工作一段时间后，电流表示数突然减小但不为零。用电压表检测，当电压表接a、b两点时，电压表有示数；接b、c两点时，电压表无示数，则故障是（） A. 开关S接触不良 B. ac导线断路 C. R1断路 D. R2断路 【答案】 B 【解析】【解答】解：由电路图可知，开关S闭合，R1与R2并联，电流表测干路电流。 开关S闭合一段时间后，电流表示数突然减小，则电路故障为某处断路： 当电压表接a、b两点时，电压表有示数，说明a到电源的负极与b到电源的正极之间是接通的； 当电压表接b、c两点时，电压表无示数，说明c到电源的负极与b到电源的正极之间是断开的。 由上知a到电源的负极、b到电源的正极之间是接通的，Ac间导线出现了断路。
九年级物理《电流与电压和电阻的关系》 知识点整理 提出问题：电阻一定时，电流与电压有什么关系? 猜想与假设：导体两端的电压越高，通过导体的电流可能越大， 通过导体的电流与导体两端的电压可能是正比例的关系。 设计实验： 实验方法：控制变量法 实验电路图和实验表格的设计： 实验次数 电阻值∕Ω 电压值∕V 电流值∕A R= 2 3 4 实验过程的设计： ①将一个定值电阻的定值电阻接入如图所示电路。 ②调节滑动变阻器的滑片，让电压表的读数分别为0.6V、 1.2V、1.8V、 2.4V，再分别读出电流表的示数填入下表中。
进行实验：分组实验，收集实验数据。 将一个定值电阻的定值电阻接入如图所示电路。 调节滑动变阻器的滑片，让电压表的读数分别为0.6V、1.2V、1.8V、2.4V，再分别读出电流表的示数填入下表中。 提醒学生注意：实验注意事项。 ①选择电压表和电流表的量程，连接时电流表串联在电路中，电压表并联在电路中，并且都让电流从“正”接线柱流入，从“负”接线柱流出; ②连接电路时，开关应处于断开状态; ③开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放到最大阻值的位置上，且滑动变阻器的接线柱要“一上一下”连入电路; ④用滑动变阻器来改变导体两端的电压的情况下，尽量使定值电阻两端的电压成整数倍地变化; ⑤一般测量三次或四次。读数后要断开开关，一次时间不能太长，以免电阻由于温度升高，阻值发生变化。 在如图所示的坐标系中画出I-U图像，如图所示。 通过分析画出I-U图像，可以得出电流与电压是正比例的关系。 分析与论证：从记录的实验数据可以看出，当电阻一定时，电流随着电压的增大而增大。 结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体的电阻成正比。
第十六章《电压电阻》复习提纲 一、电压（U） （一）电压的作用 1．电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。 2．电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。 注：说电压时，要说“某某”两端的电压，说电流时，要说通过“某某”的电流。 3．在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法” （类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法） （二）电压的单位 1．国际单位：伏特（V）常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）换算关系：1Kv＝103V1V＝103mV 1mV＝103μV 2．记住一些电压值：一节干电池1．5V 一节蓄电池2V 家庭电压220V 人体的安全电压不高于36V （三）电压测量： 1．仪器：电压表，符号：○V 2．量程和分度值: 电压表有三个接线柱，两个量程．使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是0～3 V，分度值“0.1 V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是0～15 V，分度值“0.5 V”．(大量程是小量程的5倍，大分度值也是小分度值的5倍)，指针位置相同，则示数也是5倍关系 3．使用规则：两要、一不 ①电压表要并联在电路中。 ②电流要从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。 ③被测电压不要超过电压表的最大量程。 Ⅰ危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。 Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V和0～15V。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V—15V可直接测量，若被测电压小于3V则换用0～3V量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。 调零；读数时看清量程和分度值；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过量程。 （五）利用电流表、电压表判断电路故障 1．电流表示数正常而电压表无示数： “电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。 2．电压表有示数而电流表无示数 “电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。 3．电流表电压表均无示数 “两表均无示数”表明无电流通过两表可能是：①两表同时短路外；②最大的可能是主
九年级物理《电流与电压和电阻的关系》说课稿 九年级物理《电流与电压和电阻的关系》说课稿 一、教材分析 本册书中，第十七章《欧姆定律》是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是学习电功率、家庭电路等后续章节的必备知识。本章本身就具有承上启下的作用，是电学的重点之一。而《电流与电压和电阻的关系》一节十分重视科学方法的渗透，重视科学探究过程，主要是引导学生进行探究性实验，让学生在探究过程中体验方法、学习方法，利用“控制变量法”对“电流、电压、电阻”三者的关系进行一个定性分析，是了解得出欧姆定律的过程，因此，这是学生在学习了电流、电压、电阻等概念以及电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后的进一步总结深入，也是掌握电学最重要规律之一《欧姆定律》的前提。 同时，本节内容的探究实验是一个比较完整的探究，它涵盖了探究的七个基本要素：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析论证、评估、交流与合作。通过这部分的学习使学生深刻领悟科学探究的意义，掌握研究问题的科学方法，培养了小组合作的交流意识。通过本节课学习，主要是为了让学生掌握同一电路中电学的三个基本物理量之间的关系，进一步了解运用“控制变量法”研究多个变量间的关系的实验方法，为进一步学习电学知识打下基础。
二、学情分析 在之前的学习中，学生已经掌握电流、电压、电阻等电学基本知识，为我们本节对“电流、电压、电阻”三者的定性关系进行探究做了铺垫。但由于学生对已有知识的理解层次有所差别，而且存在一定的能力差距，所以常出现“一听就懂，一丢就忘，一用就错”的问题，主要是因为目前学生在分析处理问题时缺乏具体的'思路与方法。 根据本学段学生心理和年龄特点及学生的实际水平，针对教材的地位和作用。依据课程标准我拟定了以下教学重点与难点。 三、重点与难点 根据对教材的详细分析，本节课是通过学生自主探究实验，发现电流与电压和电阻的关系，从而对实验数据进行分析，得出结论。因此，运用控制变量法进行实验设计与连接实际电路既是本节的重点，也是难点之一。与此同时，组织好学生运用表格法、图像法等科学方法进行实验数据的处理分析，也是本节的难点之一。 四、教学目标 根据对教材的分析与学生实际情况分析，为有效突破本节教学重点与难点，我从知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三方面设置了本节的教学目标： 1.知识与技能： 通过实验探究电流与电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程，掌握连接实际电路的方法与技巧。 2.过程与方法：
九年级物理电压电阻专题练习（word版 一、初三物理电压电阻易错压轴题（难） 1．在“探究串联电路电压特点”的实验中： (1)某次测量时，电压表的示数如图所示，则此时灯L1两端的电压为_____V； (2)某同学在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是_____； (3)闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。同学们有以下几种猜想：①灯L2灯丝断了；②灯L2的灯座短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小。以上猜想中正确有_____（填序号）。 【答案】2.2 电压表的正负接线柱接反② 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]由实物图可知，两灯串联，电压表测L1的电压；电源为两节干电池，则电源电压 ＝＝ U? 2 1.5V3V 根据串联分压的特点可知，灯L1两端的电压不可能大于3V，故图中电压表选择的是0～3V 量程，对应的分度值是0.1V，指针指在2V右面第2个小格上，读数为 ?＝ 2V+0.1V2 2.2V (2)[2]如果将AE导线的A端松开，接到D接线柱上测量灯L2两端的电压，这样电流从电压表的“﹣”接线柱流入，从“+”接线柱流出了，开关闭合后，电压表的指针将反偏，即电压表的正负接线柱接反了，因此这种接法是错误的。 (3)[3]闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光，则：①若灯L2灯丝断了，电路断路，灯泡L1也不发光，故①错误；②若灯L2的灯座短路，灯L1发光，L2不发光，故②正确；③若灯L2也工作时，由串联电路的电流特点可知，L2中电流和L1中电流相等，故③错误。综上所述，以上猜想中正确只有②。 2．小明手边有6节同种型号的新锂电池（电池电压相同）和一个电流表，他想知道把这些电池串联起来接入长度为480m、横截面积为64mm2的电阻丝A时通过的电流是多少，他想到：通过电阻丝的电流大小与电池节数、电阻丝的长度、横截面积、材料都有关系。于是他就对由同种材料组成的不同规格的电阻丝样品进行了测试，实验数据如下：
九年级物理电流和电压部分练习题： １．下列电路正确的是（ ） ２．关于如图2所示的电表的下列说法中，不正确的是（ ） A ．它是一个电压表 B ．它的示数一定是1.7V C ．它的示数可能是8.5V D ．它有一个负接线柱和两个正接线柱 ３.如图所示，闭合开关后能测出小灯泡L 1两端的电压的电路是（ ） ４．如图3所示的电路中，用电流表能测出通过灯L 2中的电流，其中正确的电路是（ ） ５．在如图4所示的电路中，欲使闭合开关后，两只灯泡能同时发光，应在图中甲、乙两处连入的元件是（ ） A. 甲是电流表，乙是电池组 B. 甲是电池组，乙是电流表 C. 甲是电压表，乙是电池组 D. 甲是电压表，乙是电流表 ６．某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图甲所示，按电路图正确连接电路并接通开关S 后，电流表A1、A2的计数如图乙，则A1读数是_____A;A2的读数是_______A ７.如图6所示的电路中，电流表测量的是 （ ） A.通过灯L 1的电流 B. 通过灯L 2的电流 C. 通过灯L 1 和灯L 2的电流之和 D.电源供给电路的总电流 ８.关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是 （ ） A.使用前都应检查指针是否指零 B.若有两个量程，一般都先用大量程“试触” C.两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上 D.接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 ９.如图7所示的电路里，在圆圈a,b,c 上连接适当电表，使灯L1和L2并联且能发光，那么a 应是________表；b 是________表；c 是_________表。 １０．在如图8所示电路中，开关S 闭合后，灯泡L 1和L 2正常发光。请在图 图3 图4 图6 图 7 图6
第周上课时间月日（星期）本学期累计教案个 4.7 电流、电压和电阻的关系（3课时） 一、教学目标： 1．能总体设计研究电流与电压、电阻之间关系的分步研究程序。 2．能按提供的电路图进行实验。 3．理解滑动变阻器在电路这的控制作用。 4．能从实验数据中找出正比关系或反比关系。 5．能从分步实验结论中总结出欧姆定律。 6．会用欧姆定律进行简单的计算 二、教学重难点：欧姆定律 三、教学过程： 【引入新课】 复习、总结所学过的电学三个物理量：电流强度（I）、电压(U)、电阻(R)。 我们可以得到这样的规律：电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻越大，对电路中的电流的阻碍也越大。请大家猜测它们三者之间的关系。 当电路总的电阻一定时，电压越大，电流__________________。 当电路中的电压一定时，电阻越大，电流__________________。 设计实验，探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。条件控制： 1）保持______不变，改变______，研究电流与电压之间的关系。 2）保持______不变，改变_______，研究电流与电阻之间的关系。 一．电阻不变时，电流与电压的关系 按教材第152页图4-44所示连接电路，开始实验，把数据记录到表格中。 （思考、讨论，请学生寻找规律。） 可以发现：当电阻不变时，电压越大，电流也越大。 二．电压不变时，电流与电阻的关系 把电压控制在2伏特。更换刚才电路中的定值电阻，记录每次的组值。调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压保持不变，从电流表上读出电流值，填入表中。 （思考，让学生总结规律。） 从实验数据中，可以总结：电阻两端电压不变时，电阻越大，电流就越小。 这个规律早在1827年，德国物理学家欧姆就已经研究得出，我们称其为欧姆定律： 导体中电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 表达式：I=U/R 介绍欧姆的生平，阅读教材中欧姆的介绍，激发刻苦学习的热情。 课堂练习 1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，把电阻R说成跟电压成正比，跟电流成反比。你认为这种说法对吗？为什么？ 答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。 （因为R的值是等于U/I，但当U增大时，I也会增大，而U/I的比值不会变。） 2.当加在某导体两端电压为4V时，通过它的电流为0.25A，则这导体的电阻为______Ω；当加在它两端的电压增大1倍时，该导体的电阻为______Ω,导体中通过的电流为_______A 。
电路电流电压电阻 一、选择题（每题3分共30分） 1.下列说法中正确的是（） A．自由电子定向移动的方向为电流的方向 B．木质铅笔里的石墨芯属于导体 C．物体的内能增大温度一定升高 D．发生热传导的条件是两个物体含有的热量不同 【答案】B 2.图为试电笔的结构及使用方法。下列说法正确的是（） A．试电笔可以判断物体是带正电还是带负电 B．若氖管发光说明人体成为了电流的通路 C．笔尖、电阻和氖管是导体外壳、弹簧和笔卡是绝缘体 D．在两种使用试电笔的方法中甲是正确的乙是错误的 【答案】B 3.如图中两灯规格不同能测出通过灯L1电流的电路是（） A． B． C． D． 【答案】C 4.如图是未连接完整的电路若要求闭合开关后滑动变阻器的滑片P问左移动时灯泡变亮。则下列接法符合要求的是 A．M接AN接D B．M接BN接C C．M接AN接B D．M接CN接D 【答案】A 5.下列说法中正确的是（） A．灯丝、碳棒、发光二极管（LED）都由导体制成 B．给手机充电时手机的电池相当于电源 C．闭合电路中电流方向从电源正极流出经过用电器流向电源的负极 D．导体的电阻跟导体两端的电压成正比跟导体中的电流成反比 【答案】C 6.小荣听了交通安全教育专题讲座后对学校附近十字路口人行横道的红、绿交通信号灯的电路产生了浓厚
兴趣经过观察、思考他画出了下列红绿灯连接的电路图你认为正确的是 A． B． C． D． 【答案】B 7.取两个相同的验电器甲和乙使甲带电乙不带电。如图所示可以看到甲的金属箔张开乙的金属箔闭合用橡胶棒把甲和乙连接起来会发现验电器金属箔的张角 A．甲、乙都增大 B．甲、乙都减小 C．甲、乙都不变 D．甲减小乙增大 【答案】C 8.用丝绸摩擦过的玻璃棒去接近一个轻质小球时出现了如图所示的情况则该小球的带电情况是 A．带正电荷 B．带负电荷 C．不带电荷 D．无法判断 【答案】A 9.下列生活用品常温下可以导电的是（） A．牙刷 B．玻璃杯 C．瓷碗 D．铅笔芯 【答案】D 10.为保证司乘人员的安全轿车上设有安全带未系提示系统。当人坐在座椅上时开关S自动闭合。若未系安全带则开关断开仪表盘上的指示灯亮；若系上安全带则开关闭合指示灯灭。图中设计最合理的电路图是
16电压与电阻 16.1 电压 一、电压 1、电源和电压的作用 要让一段电路中产生电流，电路中必须有电源。电源的作用就是给用电器两端提供电压。电源的作用是给用电器两端提供电压。 （1）用“水路”和“电路”来进行类比分析 水路电路 组成抽水机：保持一定水压 水管：传输水流 水轮机：利用水能的设备 阀门：控制水流的通断电源：保持一定电压 导线：传输电流 灯泡：利用电能的设备----用电器开关：控制电流的通断 注意：电压是形成电流的原因，某段电路中有电流，该电路的两端就一定有电压；但电路的两端有电压，电路中却不一定有电流。要在电路中得到持续的电流，必须满足两个条件：①有电源②电路是通路。 2、电压的单位 （1）电压的符号及单位 物理学中通常用字母U表示电压，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。常用的单位还有千伏（kV）、毫伏（mV），它们的换算关系是1kV=103V，1mV=10-3V。 （2）需要我们记住的几种常见的电压值 一节干电池的电压 1.5V 手机电池的电压 3.7V 一节铅蓄电池的电压2V 我国家庭电路的电压220V 对人体安全的电压不高于36V 电压的高低用电压表测量，电压表在电路图中的符号是：。
（1）电压表的构造：如图所示。 （2）电压表的量程：学生用的电压表有三个接线柱，两个量程。 当用“－”和“3”两个接线柱时，量程为0~3V，每一个小格表示。0.1V；当用“－”和“15”两个接线柱时，量程为0~15V，每一小格表示0.5V。 （3）电压表的使用方法 注意：在测量电压时，选用的电压表量程的最大测量值应等于或稍大于被测电路两端的电压，为提高读数的准确性，在被测电压不超过量程最大测量值的情况下，尽可能用小量程进行测量。在不能估计被测电压的大小时，要用“试触法”来选择量程。选用大量程将电压表接入电路，开关轻轻闭合一下立即断开，同时观察指针的偏转情况。若示数大于3V、小于15V，应选用0~15V量程；若示数小于3V，为提高读数的准确性，应选用0~3V量程。 拓展：试触法选择电压表量程可能会遇到的四种情况及解决方法： ①指针不偏转，则可能电路中有断路，也可能电压表的接线有断路，应逐一检查各接线柱，排除故障。 ②指针反向偏转，则“＋”“－”接线柱接反了，应改接。 ③指针正向偏转超过最大刻度值，则选择的量程较小，应改接较大的量程。 ④指针正向偏转很小的角度，则选择的量程较大，可以根据实际情况改接较小的量程。 （4）电压表的读数 电压表的读数步骤为：①明确所选电压表的量程；②确定所使用量程的分度值；③由指针所指的位置，读出电压表的示数。 方法技巧：电压表读数口诀：一看接线柱，明确其量程；二看最小格，确定分度值；三看指针
初二物理返校测试卷 3.在国际单位制中，电荷的单位是 （ ） A. 伏特 B. 安培 C. 库仑 D.瓦特 4.小红发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯。图2中符合要求的电路图是（ ） 5. 导体容易导电是由于（ ） A ．导体中存在大量的自由电子 B ．导体中存在大量的自由电荷 C ．导体中存在大量的自由离子 D ．导体中存在大量的带电粒子 6. 如图所示电路中，属于串联电路的是（ ） 7. 在下图所示的四位科学家中，以其名字命名电阻单位的是 （ ） A.安培 B.欧姆 C.伏特 D.法拉第 9. 小明家装修房屋需要购买导线，关于导线种类的选择，最恰当的是（ ） A ．强度大的铁丝 B ．细小价格较便宜的铝丝 C ．粗一点的铜丝 D ．性能稳定的镍铬合金丝 10.关于电压下列说法错误的是（ ） A.电压是电路中形成电流的原因 B.电源是电路中提供电压的装置 11.关于电流表的使用方法下列说法中不正确的是（ ） A ．电流表与被测用电器是串联关系 B ．让电流从电流表的+接线柱流入，从—接线柱流出 C ．电流表与被测用电器是并联关系 D ．绝对不允许不经用电器把电流表直接接到电源的两极 12. 如图1所示，要使灯泡L 1和L 2组成并联电路，应（ ） A ．只闭合S 2 B ．只闭合S 3 C ．只闭合S 1和S 3 D ．只闭合S 2和S 3 13. 如图7(a)所示的实物图．与图7(b)所示电路对应的是 14. 晚上有人走动发出声音时，路灯自动亮起来，一分钟后，若再无声音就自动断开 请判断小明设计的电路图是图中的 （ ） 试卷 18. 电源电压为4.5V ，闭合开关后，电压表的示数如图所示，则L 1两端电压为（ ） A 、2.2V B 、2.3V C 、4.5V D 、6.7V 19. ） A 、某导体两端的电压越大，这个导体的电阻就越大 B 、通过导体的电流越大，这个导体的电阻就越小 C 、导体中没有电流时，不可能对电流有阻碍作用，此时导体没有电阻 D 、导体的电阻与电压、电流无关 20. 下图所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑动时，连入电路的电阻变小的为（ ） 0 1 2 3
九年级物理电压电阻（篇）（Word版含解析） 一、初三物理电压电阻易错压轴题（难） 1．“探究串联电路的电压关系”实验电路如图甲所示。 (1)在使用电压表之前，发现电压表的指针向没有刻度的那一边偏转，则应对电压表进行 ______； (2)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择______（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡； (3)根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，读数为______V，为了使实验结果更准确，接下来的操作是：______； (4)测出L1两端电压后，小明同学断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间，小聪同学认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？请说明理由。答：______；理由：______； (5)测出AB、BC、AC之间的电压，记录在图表格中。根据实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此结论存在的不足之处是：______。 U AB/V U BC/V U AC/V 3.1 1.4 4.5 【答案】机械调零不相同 2.0 电压表换用0~3V量程，重做实验不正确电压表正负接线柱接反实验存在偶然性，需多测几组数据 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]使用电压表之前，发现电压表的指针偏向零刻度的左边，说明电压表没有调零，此时应对电压表进行机械调零。 (2)[2]在“探究串联电路的电压关系”实验中，为了使得到的结论具有普遍性，应该采用规格不相同的灯泡多做几次实验。 (3)[3]如图乙所示电压表选择的是0~15V大量程，其示数为2.0V。 [4]2.0V远小于15V，容易产生误差，为了读数更准确，电压表应该换用0~3V的小量程，重新完成实验。 (4)[5][6]不正确，理由是根据电流流向，电流从电压表正极进、负极出的原则可知，将与A 点相连的导线改接到C点后，电压表正负接线柱接反。
九年级上册物理电压电阻专题练习（解析版） 一、初三物理电压电阻易错压轴题（难） 1．有一个低压电源的电压在 30 V~36 V 间，小明要测量出它的电压（设电源电压保持不变），除了待测电源，手边有一个量程为 0~15 V 的一块电压表，及四个阻值已知的电阻，分别为R1（0.01 Ω）、R2（20 Ω）、R3（30 Ω）和R4（30 kΩ）各一个，一个开关及若干导线，请合理选择以上器材，测出电源电压。要求： (1)在虚线框中画出实验电路图； （____） (2)写出实验步骤及所需测量的物理量________； (3)写出电源电压的表达式（用已知量和测量量表示）。U= ______。 【答案】 a.按照电路图连接电路，开关断开；b.闭合开关 S，读出电 压表的示数U1.U=2.5 U1 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]由题意可知，电压表的最大量程小于电源的电压，故所用的实验电路应是串联电路，串联的两个电阻应选用20Ω和30Ω，用电压表测出其中一个电阻的电压，再根据串联电路的分压特点，可过求出另一个电阻的电压，则电源的电压亦可求出。故电路如图： (2)[2]实验的操作过程是：a.按电路图连接电路，连接电路时开关应断开；b.闭合开关S，读出电压表的示数U1。 (3)[3]由实验操作可测出电阻R2的电压U1，而R2、R3的阻值分别为20Ω、30Ω，由串联电路的分压特点，有 U1:U2=R2:R3=20Ω:30Ω=2:3 即
U2=1.5U1 那么电源的电压 U=U1+U2=U1+1.5U1=2.5U1 2．某同学为了探究“电阻丝的电阻R与长度L、横截面积S和材料的关系”，进行了如下操作： （1）在实验中，先保持电阻丝的横截面积S和材料不变，探究电阻丝的电阻R与长度L的关系，这种方法叫做________法。 （2）为了探究电阻丝的电阻R与L的关系，实验室备有以下实验器材： A．电源E (电压U=1.5V) B．电流表A1 (量程 0-100mA) C．电流表A2 (量程 0-0.6A) D．电阻箱R0(阻值0~999.9Ω) E.待测电阻丝R (阻值约为10Ω) F.开关一个，导线若干，则： ① 为了提高实验的精确程度，在实验中电流表应选的是_______ (选填器材前的字母代号) ② 把电阻丝拉直后，将其两端固定在刻度尺的接线柱a和b上，电阻丝上夹一个金属夹P，移动金属夹 P 的位置，就可改变接入电路中金属丝的长度L，把这些实验器材按图甲连接起来。闭合开关 S 前，电阻箱的阻值应调整到________Ω。 ③ 闭合开关 S 后，将电阻箱调到适当位置不动，多次改变金属夹 P 的位置，得到多组I、L 的数据。根据实验测量数据在坐标平面内，以电流的倒数1 I 为纵坐标、电阻丝的长度L为 横坐标，得出图像如图乙所示，根据实验图像说明，横截面积S相同的同种材料的电阻丝，接入长度L越长，电流I越小，电阻R _____________。 ④ 该电阻丝 lcm 长度的阻值为 _____Ω 【答案】控制变量 B 999.9 越大0.3 【解析】 【详解】 (1)[1]在实验中，先保持电阻丝的横截面积S和材料不变，探究电阻丝的电阻R与长度L的关系，这种方法叫做控制变量法； (2)[2]由题意可知，当只有待测电阻丝R接入电路时，电路中的电流最大，大小是
《电流和电路电压电阻》复习课教学案 一、知识梳理 电荷 1、用_______ 的办法使物体带电，带电体具有______ 的性质。 2、丝绸摩擦过的玻璃棒带__ ；用毛皮摩擦过的橡胶棒带____ 。同种电荷__ 异种电荷 __ 。 3、实验室里用___ 检测物体是否带电，它的原理 _____ 电路 1、电路是由___ ____ ____ ____ 组成的。 2、电路的状态____ 、 ______ 、_______ 。 3、电路的连接形式___ 和 ___ 。_____ 的用电器能独立工作、互不影响。电路有一条电流通路。 电流 1、电流是________ 移动形成的。 2、国际单位___ 。 2A= ___ m A= _____ uA 3、实验室用电流表测量电流，在电路中的符号。 电流表的使用（ 1）电流表和被测用电器。（2）电流从电流表的接线柱流入，从接线柱流出。（ 3）电流表使用时要选择合适。（ 4）电流表（“能”或者“不能” ）直接连接电源两极。 4、串联中电路各处电流__ ；并联电路干路电流 __ 各支路电流的。 电压 1、电路中___ 提供电压。__ 是电荷定向移动形成电流的原因。 2、国际单位___ 。 2V= ___ k V= ____ mV 3、实验室里用电压表测量电路两端电压，电压表在电路图中的符号。 电压表的使用：（ 1）电压表和被测电路___________________ 。（ 2）电流从电压表接线柱流入，从____________________________ 接线柱流出。（ 3） 电压表使用时要选择合适__ 。（4）电压表 _________________________ （“能”或者“不能” ）直接连接电源两极 ,如果能是测量 _______ 的电压。 5、串联电路两端的电压__ 各部分电路两端电压。 并联电路中各并联支路两端电压__ 。 电阻和变阻器 1、电阻：______________________________ ，叫电阻。 2、单位：_____ 、_ __ 、______ __ 。 3、电路图中的符号：。 4、导体电阻的大小与材料。 5、导体电阻的大小与横截面积（选填“有关”或“无关” ），导体的横截面积越大，电阻 。导体电阻的大小与导体长度，导体的长度越长，电阻。 6、滑动变阻器的原理：实验室中常用的变阻器是通过改变 ___ __ 来改变电阻 . 7、滑动变阻器在电路图中的符号为：________ 。 8、连接电路时开关要_____ ，滑动变阻器的阻值要调至 ______ 。 一．电荷（建议答题时间： 10分钟） 1 用小球 A靠近用细线吊着的小球 B，小球 B 被吸引过来，下列说法正确的是：（）
人教版九年级物理第6章《电压电阻》测试题 一、填空题 （每空1分，共33分） 1．电压是使电路中_______ _的原因，提供电压的装置叫________。 ２.使用电压表测量电路两端电压时，应将电压表______联在被测电路两端，要使电压表的“+”接线柱靠近 “－”接线柱靠近 。 ３.将学校实验室常用的电压表接入电路时，应先用 量程试触，若电压表示数小于 时，再改用电压表的 量程。测电压时，如果发现表的指针向 左偏，原因是 。 4．图1是一双量程的电压表的刻度盘。当使用较小量程时，图 中指针位置的示数为 V ；当使用较大量程时，图中指针位置的示数为 V ； ５.如图2所示，开关闭合后，电压表V 1的示数为，电压表V 2 的示数为6V ，则灯L 1两端的电压为 V ，灯L 2两端的电压为 V 。 ６．图3中，灯泡L 1与L 2是 联， A 2表测 电流，电压表测 电压。 7．研究决定电阻大小的因素时，在做研 究导体的电阻与横截面积是否有关的实验时，必须选取 、 相同 ， 、不同的电阻线来做实验。 8．某滑动变阻器铭牌上标有“10Ω 1.5A ”，其中10Ω表示 ，1.5A 表示 。 ９．如图4所示的电路中，电压表所用的量程不明，当电路闭合后，V 1和V 2的示数分别如图所示，则电压表V 1用的量程是________V ，电压表V 2用的量程是________V ，小灯泡L 1上的电压U 1=________V 。 10．如图所示，图５电阻R 和滑动变阻器组成并联电路，此电路 （填“有”或“没有”）发生短路的可能。 11．图６所示是滑动变阻器的结构示意图。若将Ａ、Ｄ接入电路 中，滑片P 向 端移动时，接入电路中的电阻将减小，如果将 接入电路，也能达到改变电阻大小的效果。 12.图７中M 、N 间接入如图６所示的滑动变阻器。当M 与A 、N 与B 相连接，滑片向 右端移动，接入电路的电阻将 （选填 “变大”、“变小”或“不变”），这是因为将滑动 变阻器 0 5 10 15 V 0 1 2 3 V 1 V 2 L 1 L 2 图2 A 1 A 2 V 图3 D A B P 图６ M N 图７ 图８ 图4 图５