在全省学前教育三年行动计划现场推进会上的讲话
陈桦
（2011年11月3日）
在全省上下认真学习贯彻党的十七届六中全会精神之际，我们在厦门召开全省学前教育三年行动计划现场推进会。会议的主要任务是总结一年来学前教育发展工作情况，进一步部署实施学前教育三年行动计划，推动全省学前教育发展再上新台阶。上午，我们考察了厦门市学前教育发展情况，厦门市一年来学前教育工作有力度、有创新、有亮点、有成效，有很多经验值得学习、借鉴。等一下，一些市、县和省直有关部门还将作工作交流和部署，希望大家通过现场考察交流，相互取长补短，狠抓落实，共同发展。
下面，我讲两点意见。
一、一年来学前教育发展情况
一年来,全省各地认真贯彻国家、省委省政府加快学前教育发展一系列重大部署,以前所未有决心和力度，推进学前教育发展,取得了明显成效。
一是政府责任得到强化。各级党委政府以高度的责任感和使命感，切实把学前教育纳入经济社会发展的总体规划，摆在教育事业发展的重要位置积极加以推进。全省87个市（县、区）全面完成学前教育三年行动计划编制，与省里的行动计划相互衔接、相互支撑。省里建立了学前教育厅际联席会议制度，出台了21个部门和单位落实
三年行动计划的责任分工及方案，合力明显增强；绝大多数的市、县（区）也建立了政府牵头的学前教育联席会议制度和联合执法机制，协同研究和推进学前教育发展的重大问题。各设区市相继召开会议专题研究部署学前教育发展工作，福州、厦门、泉州、龙岩、宁德市政府出台了实施意见和配套文件，将发展学前教育的相关项目纳入政府为民办实事项目予以保障，厦门市政府将建设公办园及扶持民办园列为特区建设三十年惠民项目之一。三明市提出实施学前教育发展和质量提升的“六大工程”。莆田市提出县（区）实验园设置、乡镇（街道）中心园独立设置、建制村公办园（班）全覆盖、民办园纳入管理扶持的“4个100%”目标。全省初步形成上下联动、层层落实、齐抓共管、扎实推进学前教育三年行动计划的良好局面。
二是学前教育资源迅速扩大。省政府启动实施了公办幼儿园近期发展计划，拨出专款4亿元，把“加快幼儿园发展”列入为民办实事项目，开工建设169所公办幼儿园，实现每个乡镇（街道）至少有一所公办幼儿园的目标。各地参照校安工程的做法，开通“绿色通道”，实行并联审批，健全质量安全监管体系，项目建设进度总体顺利，已有75所竣工，预计年底前将全部竣工。各地通过多种形式大力发展普惠性的公办园。厦门市建立公办幼儿园市级财政奖励和补助经费分担机制，对各区新办园建设经费和改扩建项目分别予以一定的资金补助。同时，各级积极出台鼓励社会力量办园的政策措施，特别是加大了对办园规范、价格合理的民办园的扶持力度，有效扩大了普惠性学前教育资源。至年底，全省新建幼儿园将达到459所，改扩建240所，
可新增14万个学额。
三是师资队伍建设有新进展。研究制定了全省幼教师资队伍建设发展专项规划，逐园核定教师编制。通过扩大培养规模、公开招聘一批、小学富余学科教师转岗一批、非学前教育专业师范类或非师范类高校毕业生转专业补充一批等，多渠道补充幼儿教师，共新增了近3000名的幼儿教师。将公办幼儿园教师纳入绩效工资范围，与中小学教师同等待遇。组织实施了农村和民办幼儿园教师（园长）教育教学能力提升计划、“送培下乡”活动、开展五年一周期的教师轮训。晋江市将民办师资待遇纳入幼儿园办园许可和年检范围，并确定了月工资和全年收入的最低标准，有效保障了民办幼儿教师的合法权益。四是民办园扶持政策陆续出台。在各地清理无证民办园的基础上，省里制定出台了普惠性民办园的扶持补助政策，对低收费民办园在用地、用水、用电、用气等方面按照公益事业的有关规定给予优惠，对办学规范的普惠性民办园，按在园生数予以补助，降低其办学成本。建立了学前教育资助制度，资助家庭经济困难儿童和残疾接受普惠性学前教育；实施城乡低保家庭入园幼儿保教费补助，每生每年补助1000元。不少地方以政府购买服务方式，积极扩大普惠性民办学前教育资源。厦门市建立民办幼儿园分级收费管理和财政补助制度，对接受等级评估后愿意按级限价的民办幼儿园由市级财政按生均予以补贴，对每提升一个评估等级标准的由财政补助10万元；减免集体办园和民办园办园场所租金，产权属政府部门的实行零租金，产权属国有企业的实施优惠租金。龙岩市政府对自征土地、自建校舍的幼儿
园实行土地征用优惠，由政府批给土地自建的民办园达到11所。泉州市扎实开展公民办园对口帮扶扩大优质教育资源，已有3所民办园跻身省级示范园，9所民办园被评为市级示范园。龙海市通过向城区民办园购买学位，以政府实行差价补贴，使每个幼儿都能按公办园标准缴费入园。全省现有5023所民办园，占全省64％，在园幼儿数66.35万人，占全省56.3％。
五是财政投入大幅度增加。据不完全统计，各地已安排新建幼儿园1215所，改扩建幼儿园825所，至2013年底前可新增学位37万个，实施三年行动计划，各地投入将达80亿元左右。按照《若干意见》要求，省财政正着手研究制定公办幼儿园生均经费标准和生均财政拨款标准。龙岩市三年内每年将投入1亿元用于幼儿园建设和保障公办园自聘师资的待遇。莆田市实施“边远地区公办园扶持计划”，市财政分两年扶持20所边远乡镇公办园。宁德市三年将投入8亿左右，增加5.5万个学位。三明市三年将投入5亿元，用于幼儿园新建和改扩建。延平区每年从城市教育附加费中划出5％以上比例，用于公办园经费投入，设立“以奖代补”资金，专项用于村（社区）和社会各界举办学前教育。
这些成绩的取得，是各级党委政府高度重视、大力推进的结果，是各有关部门全力支持、密切配合的结果，是教育战线全体同志埋头苦干、全力拼搏的结果。借此机会，我代表省委省政府向为学前教育发展辛勤工作的各级各部门和教育战线的同志们，表示诚挚的问候和衷心的感谢！
在看到成绩的同时，我们必须清醒地认识到，学前教育仍是教育事业的一个薄弱环节，与《教育规划纲要》的要求和群众的需求还有相当大的差距，特别是从学前教育持续健康发展的要求来看，当前工作中还存在许多不平衡、不协调、不配套的问题：一是一些地方对学前教育重视不够，配套政策不健全，管理制度不健全，监管措施不到位，统筹协调力度不够，在有效破解制约学前教育难题方面办法不多、措施不力、投入不足，不同程度地存在“等、靠、要”的思想。二是学前教育体系仍不完善。农村地区的学前教育尚未实现“全覆盖”，一些远离乡镇中心的边远村落幼儿接受教育问题尚未解决，城区布点不均，老城区和城乡结合部幼儿园超规模、“大班额”现象比较严重，学前教育资源供给缺口仍然较大。三是学前教育保教质量不高。保教质量评估体系尚未有效建立，相当数量的幼儿园管理比较粗放，内部管理制度不健全，“小学化”和“放羊式”的倾向比较严重；一些教师专业素养不高，缺乏爱心和职业精神。四是教师队伍配备跟不上。一些地方未按员生比的编制要求配备教职工，以班师比掩盖了员生比的不足，有的地方幼儿教师正常的待遇没有落实，民办园教师缺乏保障，师资队伍流动性较大。五是资金保障不够落实。一些地方的配套资金不到位，项目进度严重滞后，少数企事业单位举办的幼儿园被推向社会后收取高额租金，转嫁提高了办园成本。上述这些问题，阻碍了学前教育三年行动计划的推进，需要我们在今后的工作中加大解决力度，把实事办实，好事办好，让人民群众满意。
二、突出重点，全面落实学前教育三年行动计划
我省学前教育三年行动计划是在汇总各地行动计划的基础上以省政府文件形式颁发的，是向全社会的郑重承诺。各地要紧紧围绕三年行动计划的目标任务，突出重点，把握关键，破解难题，务求实效。
（一）抓发展，加快完善学前教育布局体系
当前，加快完善学前教育体系，着力解决现阶段学前教育资源不足，满足群众多样化的入园需求，进一步提高普及程度是硬任务。各地要综合考虑城镇化发展、人口分布流动、就近入园的需要等因素，进一步完善建设规划和布局，建立完善与经济社会发展和人口变动趋势相适应的学前教育布局体系。
完善学前教育布局体系，一要始终坚持学前教育的普惠性，在土地、项目和资金安排上向普惠性幼儿园倾斜；二要坚持利民便民原则，满足城乡幼儿就近入园的要求，不归大堆、不搞上千人的大园；三要坚持可持续发展原则，幼儿园建设要经济实用、满足需要，不搞面子工程、形象工程，不贪图奢华、讲排场、超标准，使后续运行难以为继；四要坚持硬件软件相结合，建幼儿园绝不仅仅是建房子，要把幼儿保教需要的设施设备和环境创设作为重要内容，把教职工的配备、培训和各项管理制度的建立同步安排，确保建成一所、投入使用一所，保教质量同步到位；五要坚持公办民并举。关于这个问题，一些同志还有种种疑虑，集中在公民办并举，公办园要占多大比例才合适。从方向上说，学前教育实行公办民并举方针是由学前教育是非义务教育的性质所决定的，但是由于其具有公益和普惠性质，又要求要有一批公办园以带动和辐射民办园，为群众提供收费合理、有质量的学前教
育。因此近年我们加快了公办园的建设步伐，与此同时积极扶持和规范民办园发展。公民办幼儿园多少比例适当要根据各地的实际确定，我们应把更多的注意力放在普惠性幼儿园上，在学前教育体系中，普惠性幼儿园应达到95%左右，普惠性幼儿园可以是公办也可以是民办。目前，入公办园的问题比较突出，其根源在于公办园和民办园的收费和保教水平有较大差距，优质资源相对集中在公办园，导致从招生开始就极易滋生腐败，引发新的教育不公平。去年以来，厦门等地政府通过购买服务，降低民办园收费，规范保教水平，扩大普惠性幼儿园的覆盖面，这些经验做法值得学习借鉴。完善学前教育布局体系当前应在两个薄弱点上下功夫：
一是着力扩大农村学前教育资源，保障所有适龄农村幼儿尤其是农村留守儿童都能就近入园。农村学前教育发展关键要做到全覆盖，加大空白村的覆盖力度，构建县、乡、村三级多种办园形式并存的农村学前教育网络。在确保落实每个乡镇都有一所公办园或附设学前班的基础上，积极推动村级学前教育机构建设，可通过乡镇中心园在行政村设立分园或联合办园等方式，扩大优质学前教育资源在村级的辐射，鼓励支持村集体和个人举办幼儿园或学前班，以适应农村居民多样化需求。要实施乡镇中心园与农村园教育质量捆绑考核制度，带动农村学前教育水平整体提升。
二是着力解决城区和城乡结合部“大班额”问题，推进学前教育资源均衡分布。目前各地在新区建设中已经开始重视学前教育机构建设与小区开发同步，但是在老城区和城乡结合部“入园难”仍较为突
出，一些幼儿园班生数爆满，调不动、建不起的问题制约了学前教育的发展。对此，各级地方政府要狠下决心，千方百计扩大老城区和城乡结合部学前教育容量，在符合城市规划和安全要求的前提下，采取调剂用房、改扩建等方式举办普惠性幼儿园。原有城区住宅小区规划明确要配建幼儿园而挪作他用，必须严格予以清理，可以继续保留开发商产权，但必须用于学前教育，省住房和城乡建设厅要对规划执行情况进行督查。厦门市采取按成本价回购办法增加老城区学位，并规定国有企事业资产用于举办幼儿园的实行零租金，再由教育部门通过招投标由社会力量举办普惠性幼儿园，总之，努力在解决问题了。初步考虑，明年将继续实施公办幼儿园发展计划，扶持建设一批公办园，重点解决城乡结合部、老城区“入园难”问题。各地区还要把特殊教育幼儿园建设提上议事日程，依托残联等组织，建设一批以学前教育为主，辅以适度康复的特殊教育幼儿园，鼓励特殊教育的中小学校发展学前教育，要将此纳入幼儿园发展规划，纳入学前教育统一管理体系，在生均拔款、教师配备上一视同仁，同时结合实际，建立并完善特殊幼儿教育教师的准入制度。
（二）抓质量，着力提高学前教育保教水平
要正确处理普及与质量的关系，普及是基础，质量是核心。要防止单纯追求规模，一哄而上，忽视内涵建设，不顾保教质量的倾向，坚持质量第一，避免运动式提高入园率。我省学前教育保教水平总体不乐观，尤其是农村更显薄弱，要进一步加大力度，真正让广大适龄儿童都能接受基本的、有质量的学前教育。
一要全面开展达标创优活动。要加强学前教育质量管理，出台保教质量指南，建立完善的保教评估体系。要扩大优质学前教育资源覆盖面和影响力，鼓励支持优质幼儿园举办分园或合作办园，加大各级示范性幼儿园建设力度，带动办园水平的全面提升，有效缓解“择园热”。要组织开展保育教育达标建设，完善保教规范，组织幼儿教师全面开展自制教玩具等岗位竞赛活动，鼓励和引导教师提高保教水平，力争在“十二五”期间，全省100%的幼儿园达到办园基本条件，80%的幼儿园保教水平达标。要认真贯彻党的十七届六中全会精神，从小孩抓起，开展热爱祖国、热爱家乡、关心他人、感恩之心等社会主义核心价值体系教育，促进儿童身心健康，使其在习惯养成、智力发展、情感认知、社会性等方面全面和谐发展。
二要加强精细化管理。只有科学化、精细化、规范化的管理到位了，学前教育发展才能高起点、高标准推进。我省学前教育粗放管理问题仍较普遍，一些幼儿园的环境卫生、食品安全、保育安全、疫病安全工作还很不到位，没有形成长效机制，对脏、乱、差问题习以为常，低标准、低要求，管理漏洞不少，各地尤其是教育部门要高度重视管理问题，对存在漏洞的地方及早采取措施，抓紧建立制度，加强督促检查。要高度重视安全问题，幼儿园从选址、设计到施工、使用都必须严格执行国家有关规定，并根据幼教特点配备必要的防护设备，不断巩固和完善安防设施。
三要规范办园行为。省教育厅新修订了《福建省学前教育机构审批和管理办法》，提出了举办托儿所、幼儿园、农村幼儿班、早教机
构等的基本标准，分别从园舍建设、设施设备配备、保教人员要求、幼儿园管理、保教质量等软硬件提出标准要求，各地要切实抓好落实。要进一步巩固无证幼儿园清理整顿成果，建立健全地方政府领导，相关部门联合执法机制，落实年检和常规制度，杜绝新的无证办园。
（三）抓师资，强化学前教育人才支撑
建设一支数量充足、结构合理、素质优良的幼儿教师队伍，是落实学前教育三年行动计划的重要保障。各地要进一步加强领导，科学规划，认真测算幼儿教师队伍建设需求，积极争取措施，做好师资的补充和培训工作。
一要扩大总量。今年各地通过“四个一批”的办法加大了幼儿师资补充，确保了新增公办幼儿园师资需求，实践证明是行之有效的，要持续推进，把有爱心、懂幼教的教师充实进来，满足学前教育迅速发展的需要。省教育厅要专题研究幼儿教师培养能力建设问题，对培养总量要在科学测算的基础上准确评估，办好师范院校学前教育专业，扩大学前教育专业招生规模，依托各地有条件的师范学校与高职院校联合培养五年专幼教人才。要重点研究近2～3年学前教育师资短缺问题，允许各地采取过渡性的灵活措施补充人员，编办、人事部门要予以积极支持。要支持困难地区补充幼儿教师，从明年起，省里将把“农村紧缺师资代偿学费计划”和“经济困难县补充农村教师资助计划”延伸至幼儿教师，吸引高校毕业生担任幼儿教师。要按照公办幼儿园新编制标准和核定办法认真做好核编工作，确保生师比到位。民办幼儿园也要按新标准配足教职工，并将员生比配备情况纳入
办学许可范围，确保公办园和民办园协调发展。
二要加大培训和管理。要加强校本培训，在全省幼儿园组织开展岗位大练兵，充分发挥示范园在保教方面的辐射作用，把示范园建成教师培训、教学教育交流的基地，全面提高幼儿教师素质和专业化水平。深入实施农村和民办幼儿园教师（园长）教育教学能力提升计划。要进一步加强幼儿教师管理，幼儿教师应关爱每一位孩子，为每一位孩子提供平等的教育，要坚决治理“收受红包”等不正之风，在幼儿纯洁的心灵播撒真善美的种子。要切实加强师德师风考核，严肃校纪校风。
三要落实待遇。我省已在全国率先将公办幼儿园纳入中小学教师津补贴，各地要进一步落实公办幼儿园编制外聘用人员工资按不低于当地一般同类型用工工资标准的要求，并按规定缴纳社会保险费和住房公积金。要合理确定民办幼儿园教师的最低工资水平，落实民办幼儿园举办者与聘用教师签订劳动合同，按时足额兑现教职工工资和福利待遇，并依法缴纳社会保险费和住房公积金。要将民办园教师职称评定和培训工作纳入教育系统的统一规划统筹安排，切实解决幼教师的后顾之忧。
（四）抓惠民，形成鲜明的政策导向
要把发展学前教育作为改善民生的重要任务，整体设计各级各部门的扶持政策，让广大幼儿和家长得实惠。
一要多形式解决进城务工人员随迁子女入园。据不完全统计，全省现有流动人口870万，其中省外流动人口约500万。目前大约有
11.5万名省外流动人口随迁幼儿在省内就学，13.5万名的省内进城务工人员随迁幼儿在流入地就学，约占在园幼儿数的21%。进城务工人员子女入园问题已成为城市学前教育发展面临的新挑战。各地在解决这一问题时要坚持两个原则：一是坚持“两个为主”，以流入地政府为主、以普惠性幼儿园为主，接收进城务工人员子女入园，根据幼儿园布局充分挖掘现有资源，合理安排他们就近入园，片区内幼儿园要首先满足片区幼儿入学，不仅要保障户籍人口子女入园，还要保障流动人口子女入园。二是坚持多种形式。大力支持企业兴办为本企业职工服务的幼儿园、托儿所。鼓励企业办幼儿园，并根据进城务工人员子女的特殊需要，提供灵活多样的服务，努力满足家长多样化需求。
二要完善资助制度。要进一步健全从学前到研究生各阶段教育的国家助学体系，逐步提高资助家庭经济困难儿童和残疾接受普惠性学前教育的补助水平。各地要首先解决好“托低”的问题，把资助家庭经济困难儿童入园列入教育惠民项目，要雪中送炭，解决最困难人群所面临的“入园贵”问题。在此基础上，有条件的地方再逐步推进学前教育一年免费教育。要切实把好事办好，规范资助对象的遴选程序，建立公示制度，做到资助信息公开透明。教育部门要加快建立健全入园儿童和幼儿园管理信息系统，财政部门要切实加强对资助资金的规范管理，确保资金及时发放、专款专用，对虚报冒领、骗取财政补助资金的违规行为要严肃查处。
三要调动集体和企事业单位办园的积极性。集体和企事业单位办园是城市普惠性学前教育资源的一支重要力量，目前我省这部分幼儿
园的数量还比较少，各地可采取减免租金、选派园长、派驻公办教师、以奖代补等多种方式，引导和支持集体和企事业幼儿园限价收费，为群众提供普惠性服务；建立政府扶持、主办单位支持、合理收费的长效机制，增强这类幼儿园面向社会提供公共服务的能力。
四要积极扶持普惠性民办园。从去年起省级财政对取得办园许可证，生均月保教费150元以下的民办园给予补贴，受到民办幼儿园的普遍欢迎。厦门市、南靖县、龙海市实施的向民办园购买学前教育服务的方式，龙岩市对社会力量办园给予土地优惠政策等都值得肯定。要进一步完善各项支持政策，逐步提高补助标准，建立举办者投入、政府扶持、家长缴费的普惠性民办幼儿园投入机制，引导普惠性民办园规范、有序、健康发展。
（五）抓制度，建立学前教育保障体系
一要强化合力督导。认真落实政府主导、分级管理，教育部门主管，各有关部门分工负责的管理机制，发展改革、财政、编办、审计、教育、住建等部门要按照职能分工，抓好落实。要进一步加大对学前教育发展的督导检查，对三年行动计划进展情况、重大项目的实施效果和科学保教质量，研究制定相应的监测评价制度，确保各项工作有部署、有落实、有检查、有结果。要将学前教育发展、经费投入、设施设备、师资队伍建设、整治无证办园、规范办园行为等内容作为教育督导的重点，纳入综合督政指标体系。
二要落实财政保障政策。各地要按照中央的要求，落实学前教育三年行动计划的资金保障，落实“五有”政策，着力解决幼儿园“保
工资、保安全、保运转、保发展”中的具体困难和问题。省财政厅要开展相关的调研，提出构建学前教育经费保障机制的具体意见。明年国家将全面启动学前教育补助项目，对中西部和东部困难省份学前教育予以扶持，财政、教育部门要组织各地积极争取。但是，中央的投入是以奖代补方式带动地方投入，不能代替地方政府的投入。财政、教育部门要切实加强学前教育经费监管，提高使用效益，坚决反对铺张浪费，确保资金安全。
三要加强项目建设管理。今年169个公办园项目建设进展不平衡，项目建设进度滞后的漳州市、南平市、龙岩市和平潭综合实验区管委会要加大推进力度，抓紧落实地方配套资金，强化项目建设质量，确保在年底前169所公办园全面竣工投入使用，实现每个乡镇（街道）有一所公办幼儿园。明年公办幼儿园建设要及早开展前期工作，有序安排，细化倒排每个项目的建设时间表，以目标倒逼进度。要参照校安工程模式，强化质量管理、建设进度的督促检查，健全“业主监督、政府监督、社会监督”三位一体的质量安全监管体系，实行质量问责和通报制度，建立质量终身负责制。
学前教育是国民教育的起始阶段，承载着千家万户对未来的美好期盼。组织实施学前教育三年行动计划是建国以来国家发展学前教育力度最大的一次行动。各级党委、政府，各有关部门要进一步增强责任感、使命感，把发展学前教育作为落实教育改革发展中长期规划纲要的重要突破口，切实抓紧抓好，推动我省学前教育科学发展、跨越发展。
幼儿园家委会议发言稿 幼儿期虽然非常短暂，如白驹过隙，却对孩子的成长有着非凡的意义，下面是由带来的幼儿园家委会议发言稿，欢迎大家阅读参考。 尊敬的家长朋友： 大家好! 首先我代表小班的三位老师欢迎各位家长的到来，感谢您们在百忙之中能抽出时间来参加家长会，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。 今天，我们能相聚在一起，都是以幼儿这条红线贯穿到一起来的，是幼儿让我们相识、是幼儿将我们紧密联系在一起、是幼儿让我们有了共同的教育目标。开学已经半个多月了，我知道有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子中的学习和生活情况怎么样？在幼 儿园表现怎么样？我们召开今天这个家长会，主要目的也是：希望您们家长进一步配合老师，加强我们老师和你们家长之间的联系，互相交流一下幼儿在园及在家的情况，以便老师及时调整工作，促使您们也能够积极参与到幼儿的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了幼儿”。这是我们教育的一个根本出发点。今天的家长会我会简要地讲解以下两个方面：
我先自我介绍一下,我姓何,是小班的班主任,另外一位是徐老师,还有一位是生活老师殷老师。我们三位老师将会尽心尽力做好班里的每一项工作。当然还有我们天真、可爱的幼儿们。现在我把我们班的整个情况跟大家说一下：我们小班有幼儿33人，其中男生21人，女生12人，相比之下男孩偏多。通过这半个多月的观察，我初步了解到我们班幼儿有以下几个特点： 1、多数幼儿身体发育正常，我们班幼儿各方面发展较好，乐意参与集体活动，喜欢参加各种游戏活动。 2、对许多事物都表现出了极大的兴趣，对各种新事物好奇心重，但动手能力还需加强培养。我们班仍有个别幼儿在与同伴发生争执时稍有不合就动手打人咬人的现象时有发生；个别幼儿挑食现象严重，有时吃饭要老师喂，如老师不在旁边监督的话，就边吃边玩，进餐习惯较差。 3、语言能力发展不平衡，部分幼儿对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯。部分幼儿胆小、怕生，娇气任性，交往能力较弱。上课时注意力容易分散，不能较好地遵守集体游戏规则。部分能较清晰地进行
大学教师三年工作总结 最近发表了一篇名为《大学教师三年工作总结》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望对网友有用。大学教师三年工作总结 大学教师三年工作总结 XXXX学院XXX XXX，男，汉族，中共党员，20XX年7月毕业于XX大学计算机科学与技术学院。毕业以来本人一直在XXXXX学院工作，在学院党委行政的领导下，我不断加强学习，努力工作，在思想觉悟、工作能力、工作业绩等方面都取得了较大的提高和进步。现将我三年以来的工作情况总结如下： 一、加强理论学习，增强政治理论水平和思想道德素质 近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到努力增强党性观念，勤学多想，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，保持良好的师德师风。积极参加党组织的各种政治学习及教育活动；积极向同事和学生宣传党的方针政策和学院党委的有关精神；时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任；始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，一直争取在工作中要起到模范带头作用。 二、提高专业素质，不断增强工作能力 范文TOP100我毕业以来就一直在XXXX学院工作，经过不断学习、不断积累，具备了比较丰富的工作经验，能够比较从容地开展各项工作，在教学能力、学生管理能力、协调能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了我参与的各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。 计算机相关学科是一个发展速度极快的学科，近三年我自觉加强专业知识的更新，不断提高专业知识水平和专业课教学水平。20XX
年11月参加工业与信息化部、人社部联合组织的“计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试”，取得了“软件设计师”资格（中级）； 三、敬业爱岗，勤奋工作 教学工作：本人主要从事计算机相关专业课程的教学工作。在近三年的教学工作中，我认真学习相关知识，努力提高教学水平，研究创新教学方法，不断提高教学质量。我主要承担的课程有《微机基础》、《计算机等级考试二级Access 数据库》、《计算机等级考试二级公共基础知识》、《网页设计与制作》、《C语言程序设计》等课程的教学任务，年均课时288节。 计算机系相关工作：计算机系于20XX年3月开始筹建，本人作为筹建小组成员全程参与了计算机系筹建工作。筹建过程中，我积极参与完成并完善了筹建方案，积极与学院领导沟通和有关部门协调，完成了相关办公场所和办公设施的申请，完善了计算机系相关工作分工安排等工作，为计算机系筹建完成贡献了自己的一份力量。计算机系20XX年9月成立以来，我一直协助负责人管理计算机系学生工作。工作过程中，我认真做好计算机系学生思想政治教育、教室和宿舍卫生检查、学生纪律检查监督、招生就业、贫困学生资助、校企合作等工作。通过近一年的努力，计算机系的学生工作已逐步走向正规。 辅导员、班主任工作：近三年，我先后担任20XX级高职护理班主任和计算机系20XX级辅导员等工作。工作期间，我积极完成系里安排的相关工作任务，配合计算机系做好班级的学生思想政治教育、教室和宿舍卫生检查、学生纪律检查监督、招生就业、贫困学生资助 等工作。 其他工作：近三年来，我积极完成了实验中心安排的机房管理、计算机等级考试培训、网站制作等工作，参与完成了院级科研项目《基于Web的精品课程网站建设》。
学前教育三年行动计划 实施学前教育三年行动计划是国务院为加快发展学前教育、有效缓解"入园难"问题而做出的一项重大决策。下面公文站我为大家推荐的是学前教育三年行动计划，欢迎阅读参考。 学前教育三年行动计划 学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是一项重要的社会公益事业，对人的全面和谐发展具有重要意义。 为认真贯彻落实党的xx届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX-20xx年)》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔20XX〕41号)，加快我县学前教育事业的改革与发展，满足适龄儿童入园需求，提高学前教育的整体水平，根据省、市有关要求，结合我县实际，制订本计划。 一、发展现状 (一)基本情况。近年来，县委、县政府对学前教育工作非常重视，制定出台了一系列发展学前教育的政策措施，学前教育事业有了长足发展，学前教育整体水平和普及程度不断提高。截至20XX年底，我县共有幼儿园XXX所，其中登记注册幼儿园103所，暂缓注册幼儿园XX所;省示范幼儿园1所，市级一类幼儿园XXX所;在园幼儿1XXX人，入园率63%;幼儿园教职工XXXX人，其中，专任教师XXX人。 (二)存在的问题。从全县学前教育现状来看，存在着一些突出问题: 一是随着我县经济社会的发展，人民群众对学前教育资源的需求不断增加，优质学前教育资源相对短缺; 二是县乡两级用于改善办园条件的经费投入严重不足，公办幼儿园数量极少，多数乡镇没有建设乡镇中心幼儿园; 三是学前教育管理不规范，监管不到位，办园质量差;四是幼儿教师整体素质不高，数量无法满足教育教学需求。 二、指导思想和发展原则 (一)指导思想
幼儿园教职工会议园长发言稿 篇一：XX幼儿园园长会议演讲稿 XX幼儿园园长会议演讲稿 演讲稿一：幼儿园园长会议演讲稿 各位家长： 大家下午好！今天在座的家长是我们育新幼儿园1千3百多名幼儿家长中的优秀代表，在此，我代表幼儿园的全体教职员工对你们能在百忙中来参加这次会议表示由衷的谢意。同时也感谢你们对幼儿园以往工作的支持与配合。 下面我就把幼儿园的基本概况及所做的家长工作向大家汇报一下： 育新幼儿园始建于1953年，是阜阳市一类幼儿园。现有24个教学班，在园幼儿1300多名，有三位行政领导，多年来，在各级领导的关心、帮助、支持下，在全体教职工及家长的共同努力下，幼儿园得到稳步发展。同时也荣幸的收到了省市县的表彰并获得了许多荣誉称号。 应为今天在做的都是改选后班委会家长的代表，所以我重点把我们以往的家长学校情况向大家介绍一下。 我们幼儿园的家长学校成立于1989年，1991年被评为省优秀家长学校，虽然曾经辉煌过，但随着幼教改革理念的不断更新与变化，传统的教学方法及管理理念已不能适应教育的需要，所以我们必须转变观念，适合探究新的教学模式，
我认为我园家长工作的发展历程经理了三个阶段： 1.传统阶段：在这个阶段中，家长的行为是等待，观望，听从安排，只接受教育结果，而教师的行为则是按固有经验组织活动，与家长保持一定的距离，家长工作也是需要解决的问题。 2.觉悟阶段：这个阶段中，家长的行为有所转变，配合处理，多做少说，事务性，娱乐性的参与较多，开始明确亲师间的平等合作关系，教师则学会倾听家长的需求和建议，开始以开放的心态和家长共事，积极主动地与家长及力合作关系。 3.重组与突破阶段：这个阶段是我们现在和今后工作的重点，在这个阶段中不仅要求家长要明确自己的教育责任和义务，也应加强与教师间的平等自然协作、沟通，为教师提供各种教育资源，一起解决班级的各种问题。教师更应积极创设班级家委会，主动推行自己的教育理念，注重自身情态与能力的提高，能客观分析自己班级的事情，有目的，有计划，有创意的构建幼儿，家长，教师间的关系。 能否营造这样一个良好环境需要在坐的各位家长和我们老师的共同努力，同时，真诚的希望大家多给我们提供信息，能为孩子带来快乐、和谐的学习环境是我们所努力追求的最高目标，为了达到这一目标，希望我们之间的合作愉快，有效优质，
梅山镇开展落实企事业单位安全生产 主体责任三年行动及打非治违工作情况汇报 梅山镇开展落实企事业单位安全生产主体责任三年行动工作以来，通过抓部署、抓机构、抓宣传、抓制度、抓整改等一系列措施，三年行动取得了一定成效，2008年以来没发生过安全生产事故。现将工作开展情况汇报如下： 一、组织动员，全民参与，共创平安梅山 梅山镇党委、政府高度重视，确实把三年行动摆上重要位置，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，确保三年行动落实到位。一是成立了以镇长为组长，分管领导为副组长，各成员单位为成员的三年行动工作领导小组，具体领导和推动三年行动的开展；二是及时召开月、季度、年、各阶段三年行动专题会议进行动员学习，研究部署；三是认真研究制定了《关于开展落实企事业单位安全生产主体责任三年行动方案》、《梅山镇人民政府分类整改阶段工作方案》和不同行业的细化方案，明确分工，落实责任，检查、指导和督促企事业单位按照三年行动的部署要求，抓好各项工作和各阶段工作的落实；四是认真组织征订、学习《泉州市落实企事业单位安全生产主体责任三年行动工作手册》、熟悉评定标准、方法规范，以确保提高工作效率；五是组织从事安全生产人员到典型村企学习观摩，学习别人先进经验做法，不断提高自身工作水平，镇政府结合本镇实际，确定竞丰村为梅山镇安全生产“三年行动”试点村，芙蓉快运等企事业单位为试点企业；六是充分利用广播有线电视、横幅、宣传标语、宣传栏等宣传方式，结合开展“安全生产月”活动对三年行动进行全面宣传，宣传企事业安全生产等级评定工作的措施、方案、意义、机制，宣传安全生产法
律法规知识等，营造氛围，做到家喻户晓，人人皆知，进一步调动企事业参与等级评定工作的积极性。三年来，共发放宣传材料800份，出动宣传车30多次，张贴宣传标语200多幅。 二、加强检查，及时整改，“三年行动”工作扎实推进 一是摸清企事业底数。组织辖区所有生产经营企事业单位进行全面调查摸底，按行业分类登记造册，做到底子清情况明，全镇共有166家企事业单位；二是加强隐患排查。加强对企事业单位进行安全隐患排查、指导，督促企事业单位开展隐患治理和整改；三是认真评定级别。对于评定为“A”级和“B”级的企事业单位，根据《泉州市开展落实企事业单位安全生产主体责任三年行动考核验收标准验收细则》内容要求，按照“提升级别，打造精品，完善标准”原则，全面抓好巩固提升工作。镇安办深入到单位中指导工作，严格按照八个应当来深化巩固提升，重点落实隐患排查和整改工作，我镇共组织企事业单位开展自评数达169家，镇政府组织安办人员逐一进行初评，达到A 级的39家，达到B级的127家， C级3家（其中一家报上级变更为B级未复核）。四是强化宣传教育。根据“三年行动”宣传活动方案的工作部署，组织各有关人员进行了业务培训，熟悉掌握分类整改阶段工作目标任务、方法步骤、时序安排、约束措施、保障措施，大力宣传好的经验和做法，营造浓厚的氛围，推动工作不断深入开展；五是强化效能督查。镇政府把“三年行动”工作开展情况作为安全生产目标管理责任制考评的重要内容，对各村工作完成情况进行督查通报，并把“三年行动”列入驻村工作队绩效考评的重要内容进行考评，有效地促进了工作的顺利推进；六是镇政府责成镇安办针对行业特点，分别制定了具体详细、操作性较强的安全生产责任书，并及时下达给辖区内的各相关单位；七是把“三年行动”和机关干部绩效考评结合
xx学前教育三年行动计划 （2011年---2013年） 为全面贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神，加快推动我县学前教育改革与发展，满足广大适龄儿童对优质启蒙教育的需求，结合县域实际，特制订本计划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真落实全教会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，把大力发展学前教育作为重中之重，作为贯彻落实教育规划纲要的突破口，以“促普及，抓规范，重特色，上水平”为总体思路，科学规划，强力推进，建立“政府主导、社会参与、财政支持、多元投入”的发展机制，加快普及学前3年教育，促进全县学前教育优质、健康、快速发展。 二、发展现状 全县现有人口31万，辖9镇1乡（2011年计划撤并2个乡镇），共有学前教育机构27所，其中城区有县办示范幼儿园1所，青化、汤峪、齐镇3个乡镇各建有公办中心幼儿园1所，附设学前班的公办小学2所，21所民办幼儿园已覆盖全县所有乡镇。全县目前共有3-6周岁幼儿8287名，各类幼儿园在园幼儿7616名，学前一年入园率为98.7%，学前三年入园率为91.9%；全县现有保教人员349名，具备幼师资格的教师163人，专业合格率46.8%。据测算，全县每年新增幼儿约2100名，现有0-3周岁幼儿7260名。近年来，我县学前教育事业得到长足发展，基础建设力度逐年加大，内部管理不断加强,保教水平显著提升。但投入不足、优质资源短缺、办园水平参差不齐、师资队伍整体素质不够高、城乡发展不平衡等问题仍然制约着我县学前教育的持续发展，亟需采取措施加以解决。
三、发展目标 （一）、总体目标 构建政府主导、多元并举、优质协调、充满活力的学前教育社会公共服务体系，形成以县示范幼儿园为引领，以乡镇中心幼儿园为骨干，以民办幼儿园为补充的学前教育发展格局，实现教育发展的结构性新突破。用3年时间，共计投入6700万元，在县城城区建成3所公办幼儿园，每个乡镇建成2-3所公办幼儿园，保留1—2所办学条件好、质量高的民办幼儿园，实现学前一年免费教育，全面普及学前三年教育。 （二）、具体任务 --2011年，投入2900万元，在县城城区新建1所高规格、标准化公办幼儿园，在各改建1所乡镇公办中心幼儿园；充实提高公办中心幼儿园内设配备，县示范幼儿园创建成省级示范幼儿园；初步建立县、镇两级公办幼儿园网络体系。实现学前一年教育全普及，力争学前三年入园率达到93%以上。 --2012年，投入1400万元，建成1所城镇小区配套幼儿园，在各改建1所乡镇公办中心幼儿园，全面建成县、镇两级公办幼儿园骨干体系。更新充实公办幼儿园内设，提高办园层次，创建一类园3所；实施师资队伍建设工程，力争幼师队伍专业化水平达到60%以上，促进学前保教质量不断提高；实施民办幼儿园标准化建设工程，规范管理，提高办学水平。力争学前三年入园率达到95%以上，解决“入园难”问题取得明显成效。 --2013年，投入2400万元，在各新建1所乡镇公办中心幼儿园，建成1所城镇小区配套幼儿园，在各改建1所乡镇公办中心幼儿园；进一步改善公办幼儿园办园条件，优化保教管理，创建一类园5所，壮大公办幼儿园骨干体系；实施学前教育内涵发展工程，打造一批特色幼儿园；力争使幼师队伍专业合格率
三年个人工作总结4篇 几年来，我先后担任xxx党委副书记、工会主任、纪检书记、人大副主席职务，三年来我能够紧紧按照县委的要求和党委确定的工作思路，坚持政治理论和业务学习，求真务实，创造性地开展各项工作，工作中保持良好的工作作风，勤政廉政，得到了领导的好评和群众的拥护。通过努力工作，使自己的各方面素质和能力得到不断提高，思想不断成熟，圆满完成了各项工作任务。 一、加强自身建设情况 为更好地适应形势发展的需要，我能够努力加强思想政治建设，使自已成长为一名素质高、作风硬、能力强的基层领导干部。我能够组织和参加好党委中心组学习和活动。深入学习了三个代表重要思想、邓小平理论、党的各项方针政策、党风廉政建设等方面内容，不断提高自己的政策理论水平。时刻坚定共产主义理想和信念，转变作风、廉洁自律，严格遵守《四承诺、三树立、两禁止的规定，努力保持共产党员的先进性。与班子成员精诚团结，通力协作，为做好党委的中心工作献力献策:工作中，以身作责，甘当公仆，努力提高为农民服务的本领;深入基层关心群众，切实为农民办实事，帮助引导农民致富增收。勤政务实，不谋私利，自觉接受群众监督，努力为及山镇的经济发展贡献力量。 二、工作完成情况
(一)创新思路，强化措施，使党建群团工作不断上新的台阶 一是群团工作成效明显。 宣传工作紧紧利用广播、电视、报刊等有效载体，搭建好信息传播平台，及时把党的各项方针政策宣传到群众当中。三年来共播发影像新闻、报刊稿件70多篇，极大地向外宣传了xxx。搭建信息平台工作得到了市委宣传部主要领导的认可。精神文明建设取得良好效果。在全镇组织全面学习和实施《公民道德实施纲要》，开展了改陋习、树新风、塑形象活动:树立了以展新村为示范带头村的文明村建设样板村。展新村又被县委确定了社会主义新农村建设试点村，修建了白色路面，新建了村办公室和活动室，大力开展文化大院活动，丰富农民群众业余文化生活，提高了农民群众的思想觉悟，消除了一些封建迷信思想，使群众精神得到了振奋。展新村今年被评为省级文明村建设标兵称号。统战工作突出以经济建设为中心，加大了非公有制经济代表人士工作力度，深入开展了经济领域统战工作，以开展光彩事业、献计献策、建功立业》活动为载体，调动非公有制经济人士在地方经济建设中的积极性，使他们的专长和作用得到充分发挥。切实加强了对宗教工作的指导和监督，xx年经上级主管部门批准成立了xxx基督教会，加强了对xxx基督教会的监督和规范化管理，引导宗教人士为发展公益事业和镇域经济做贡献，把他们的思想统一到党委的决策上来，今年在非公有制经济人士和宗教人士中开展了献爱心一帮一捐资助学活动，己与5名贫困学生结成了助学对子，捐资xx余元。xx年，协调嫩江县子瑞拆迁公司总经理刘子瑞回到xxx
幼儿园会议园长发言稿 幼儿园召开一些重要会议当然少不了园长的发言啦，那么，下面是小编给大家整理收集的幼儿园会议园长发言稿，供大家阅读参考。 篇一：幼儿园会议园长发言稿尊敬的各位领导、各位来宾、各位家长，可爱的孩子们、亲爱的老师们！大家上午好！ 今天的演出现场，嘉宾云集，喜气洋洋！各位尊贵的客人及朋友们欢聚在这里，共同庆祝我们实验幼儿园十周岁生日！共同分享这一喜庆的时刻！ 在此，我谨代表实验幼儿园全体师生员工，对大家的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意！ 十年前的xxx年3月，我们实验幼儿园伴随着教育体制改革的春风在古城卫辉这块教育沃土上诞生了！虽然她出世的时候，仅仅是3个班级、54名幼儿、6位教职员工的微型幼儿园，可以说我们实验幼儿园从弱小到壮大的十年，一直是在各级领导的倍加关爱、社会各界的广泛关注下逐渐成长起来的！这既给我们带来了压力，但更多地是给我们带来动力！催促我们不敢懈怠，一直奋勇向前！ 十年的时间，对整个人类社会发展的历史长河而言，只是短暂的瞬间，但对我们实验幼儿园而言，是从零开始不断发展、壮大办园之路的一段珍贵历史；是理顺办园思路、明
确办园目标、历练办园特色的不平凡的十年；更是风雨同舟、携手共进、收获精彩的十年。每一个值得回味的瞬间，每一个令人感动的故事，每一段难以忘怀的记忆，成就了属于实验幼儿园十年的完整世界。这对于所有走过这十年历程的每一个员工来讲，都是感同身受而刻骨铭心的！ 可以自豪地说，十年来，我们始终以“家”的理念引领幼儿园精神文化，在全面实施素质教育、创建教育特色品牌、推动教师专业发展、促进幼儿健康成长、提升幼儿园整体实力上，孜孜以求的探索着，没有条条框框，只有勇猛精进！这是一个团队对教育信念的坚持，也是全体全体教职工对教育理想的守望！正因如此，幼儿园xxx年评为“卫辉市文学艺术工作先进单位”、“xx市学前教育工作先进单位”，连年荣获“庆六一文艺汇演一等奖”、“全国幼儿画展先进单位”，于xxx年晋升为“xx市一类幼儿园”，xxx年晋升为“xx市一级一类幼儿园”，xxx年晋升为“xx市示范幼儿园”。xxx 年，我园被评为卫辉市第一所省级示范幼儿园...... 追溯十年的办园历程，回首走过的风雨岁月，我们倍感骄傲与自豪！实验幼儿园之所以有今天的发展，主要归功于来自方方面面的关怀、鼓励、帮助和支持！借此机会，请允许我代表全体教职工：首先向一直以来关心支持我园的各级领导表示衷心的感谢！因你们一路的关爱，才使我们有了大树底下好乘凉的感觉！
在区跨越式发展工作总结暨新三年行动计划动员会议上的 讲话 同志们： 这次会议主要是贯彻落实全市跨越式发展工作总结及新三年 行动计划动员会议精神，客观总结我区跨越式发展工作，全面部 署新三年行动任务，进一步动员全区广大干部群众，认清新形势、把握新机遇、谋求新发展、开创新局面，努力实现我区经济社会 发展新跨越。 区委、区政府对召开这次会议非常重视，年初开始，就专门 组织有关部门和人员对新一轮跨越式发展进行了认真谋划，区委 常委会、区长办公会也都进行了专题研究。刚才，书贤同志代表 区委、区政府对三年来的工作进行了总结，对新三年行动计划讲 了很好的意见，我都同意，希望大家认真抓好落实。会议还对 20__年跨越式发展工作中取得突出成绩的先进集体和个人进行了 表彰，借此机会，我也代表区委、人大、政府、政协向受表彰的 单位和个人表示祝贺，向全区各条战线为跨越式发展做出积极贡 献的同志们，向所有关心支持金水跨越式发展的社会各界人士表 示衷心的感谢！
下面，就进一步做好新一轮的跨越式发展工作，根据区委常 委会研究的意见，我讲三个方面的问题： 一、思想认识问题。要坚持把推进新一轮跨越式发展作为金 水发展的一件大事来看待 跨越式发展，是市委、市政府20__年贯彻***总书记视察河南、视察郑州重要指示精神，认真落实省委、省政府关于中原崛起看 郑州、增强郑州“六个力”、率先实现跨越式发展等一系列指示 要求，积极顺应经济社会发展规律，制定并实施的一项重大发展 战略。截止20__年底，第一轮跨越式发展工作已告一段落，并取 得了预期成效。 对跨越式发展取得的成绩，刚才赵区长已做了重点总结，给 我感触最深的是我们的地区生产总值08年达到XXX亿元，比05年净增XXX亿元；地方财政收入XX.X亿元，净增XX.X亿元；全社会固定资产投资XXX亿元，净增XX.X亿元；规模以上工业增加值XX.X亿元，净增XX.X亿元。特别是财政收入、全社会固定资产投资和规模以上工业增加值三项指标顺利实现“翻番”目标，尤其 是财政收入连续三年位居中部六省城区首位。这些都是我们大力 推进跨越式发展所取得的巨大成果。 实践充分证明，跨越式发展已不仅仅是贯彻科学发展观、构 建和谐社会的必然要求，不仅仅是保持与上级党委、政府决策一 致的必然要求；更重要的，它已成为符合我区实际、切实可行的 战略选择；成为推动金水优势发挥、加快发展的内在需要。尤其
学前教育三年行动总结 导读:目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。以下是小编整理的学前教育三年行动总结，欢迎来学习! 为落实市教育局《开展学前教育三年行动计划网络巡展的通知》精神，进一步推动我镇学前教育事业发展和幼儿园建设，现将我镇20**年学前教育工作三年行动计划推进情况简要汇报。 界河镇位于滕州北部，辖63个行政村，总人口近八万人，农业人口万，是马铃薯的重要生产基地，同时也是著名的土豆之乡。全镇共有注册幼儿园8处，其中，中心幼儿园为政府办园，家园博弈为企业办园。全镇40个班，在园幼儿1130人，教职工总数82人，其中，公办教师10人，农村非公办教师72人，学历合格率87%。全镇学前三年受教育率达到70%，学前一年受教育率 99、8%。近年来，我镇始终把教育工作作为经济建设和社会发展的支撑点，把学前教育工作当作一项基础性工作来抓，立足镇情，不断规范办园秩序，积极开展园所建设和达标等一系列活动，努力营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围，使学前教育工作开展的既扎扎实实又卓有成效。
1、加强领导，努力形成学前教育建设工作合力。全市学前教育工作会议结束以后，界河镇政府及时成立了工作领导小组，分管领导亲自抓学前教育工作，多次召开学前教育专题会、调研会、动员会及园所建设现场会，分析学前教育面临的问题和形势，研究解决问题的方法和措施，并结合本镇实际，明确了以镇中心幼儿园为骨干、以学校办园为主体、以个体办园为补充的办园体制，积极推进幼儿园达标活动。同时，立足本镇实际，就影响我镇学前教育工作的各种因素进行了深入细致的调研分析，认真研读《界河镇学前教育三年行动计划》的具体方案和措施，统一了思想，提高了认识，营造了齐心协力抓幼教的良好氛围。 2、强化机制。将学前教育规划的顺利实施列为年终考核，充分利用网络、媒体等资源，推动全社会共同育人氛围的形成。宣传学前教育工作的典型经验，引导家庭、社会树立正确的成才观、育儿观。净化幼儿园周边环境，确保校外教育活动的安全有序，形成良好的社会育人氛围。 4、不断发展壮大联办幼儿园的主体力量。按照“就近入园、扩大规模、村校联办”的原则，根据我镇实际情况，在科学论证的基础上，按照《界河镇镇学前教育三年行动计划》，盘活资源，对闲置的校舍，镇政府采取回收、购买、租用、借用、调节等多种方式新建和改建村办幼儿园，使园舍达标。XX年以来除中心幼儿园外，XX年投资15万元，完
三年以来个人工作总结 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
近三年工作总结 2014年至今我的主要工作有人事、办公室等，三年来，围绕着卫生局党委、机关的中心工作，在领导和同事们的关心、帮助和支持下，较好地完成了本职工作和领导交给的各项任务，现将三年来所做的工作和不足总结如下： 一、不断学习 三年来，认真学习邓小平理论、三个代表“重要思想”，科学发展观我县的重要会议精神。积极参加党委机关组织的各种学习活动。同时，努力在工作中加强学习，虚心向领导、身边的同事学习，面对新的工作任务，向先进县直部门的同事学习工作方法。同时，不断增强政治理论学习，坚定服务于大局、服务于基层，服务于群众的思想信念，使自身的政治意识、大局意识和责任意识不断强化。在工作中，我服从指挥，增强执行力，不计较增加工作量，不计较工作分工，积极协助其他同事的工作，努力营造一种团结协作、相互支持、积极向上的工作氛围。 二、务实工作 三年来，我积极认真、扎扎实实地做好领导交付的各项工作，主要做了以下几个方面： (一)人事工作：按照领导的要求认真参与和协调开展作。协助培训和绩效评价的组织、后勤保障工作，每年度各个乡镇卫生院
及县直医疗卫生单位的各类表格、表单，保障领导调阅相关数据时，及时全面。由于工作认真，领导交办的任务都较好的完成，得到了领导和同事的好评。协助做好招聘与任用的具体事务性工作，包括发放招聘启事、收集和汇总应聘资料、安排面试人员、跟踪落实面试人员的情况等。在2014年的卫生招考工作中，负责卫生系统招考人员信息录入，时间比较紧张，但是我还是认真地将工作保质保量的完成。其中有个考生写的字迹潦草，当时考生把他的姓氏“岳”写得像“兵”，我还是认真核实了一下，和他本人取得联系后确认是“岳”。通过这件事情，让我认识到工作的细致认真有利于把失误减少甚至消除。不但使考生减少了不必要的麻烦，也使自己深深地认识到工作无小事，对待我们服务的对象，更要有群众利益至上的责任意识。 (二)办公室工作：2016年6月份我从人事科转到办公室工作。负责接听电话，做好电话记录。并按照领导的要求，做好领导交办的其他工作。电话的接听，真是细节决定成败的一项工作。大致分为三大类，一是对上接听，汇报；再是兄弟科室间的调度联络；第三类是对群众的来电反馈。对于第一类，首要的是要有责任意识，保密意识，对此我认真学习相关的保密规章制度，做到对口负责，需要向那些人传达，明确目标对象，保证信息传达及时。说到第二类，要综合协调，做好领导指示的贯彻落实，确保工作协调推进，及时对相关科室进行提示、
幼儿园家委会会议园长讲话稿 各位家长： 大家下午好！今天在座的家长是我们育新幼儿园1千3百多名幼儿家长中的优秀代表，在此，我代表幼儿园的全体教职员工对你们能在百忙中来参加这次会议表示由衷的谢意。同时也感谢你们对幼儿园以往工作的支持与配合。 下面我就把幼儿园的基本概况及所做的家长工作向大家汇报一下： 育新幼儿园始建于1953年，是阜阳市一类幼儿园。现有24个教学班，在园幼儿1300多名，有三位行政领导，多年来，在各级领导的关心、帮助、支持下，在全体教职工及家长的共同努力下，幼儿园得到稳步发展。同时也荣幸的收到了省市县的表彰并获得了许多荣誉称号。应为今天在做的都是改选后班委会家长的代表，所以我重点把我们以往的家长学校情况向大家介绍一下。 我们幼儿园的家长学校成立于1989年，1991年被评为省优秀家长学校，虽然曾经辉煌过，但随着幼教改革理念的不断更新与变化，传统的教学方法及管理理念已不能适应教育的需要，所以我们必须转变观念，适合探究新的教学模式，我认为我园家长工作的发展历程经理了三个阶段： 1.; 传统阶段：在这个阶段中，家长的行为是等待，观望，听从安排，只接受教育结果，而教师的行为则是按固有经验组织活动，与家长保持一定的距离，家长工作也是需要解决的问题。 2.; 觉悟阶段：这个阶段中，家长的行为有所转变，配合处理，多做少说，事务性，娱乐性的参与较多，开始明确亲师间的平等合作关系，教师则学会倾听家长的需求和建议，开始以开放的心态和家长共事，积极主动地与家长及力合作关系。 3.; 重组与突破阶段：这个阶段是我们现在和今后工作的重点，在这个阶段中不仅要求家长要明确自己的教育责任和义务，也应加强与教师间的平等自然协作、沟通，为教师提供各种教育资源，一起解决班级的各种问题。教师更应积极创设班级家委会，主动推行自己的教育理念，注重自身情态与能力的提高，能客观分析自己班级的事情，有目的，有计划，有创意的构建幼儿，家长，教师间的关系。 能否营造这样一个良好环境需要在坐的各位家长和我们老师的共同努力，同时， 真诚的希望大家多给我们提供信息，能为孩子带来快乐、和谐的学习环境是我们所努力追求的最高目标，为了达到这一目标，希望我们之间的合作愉快，有效优质， 《幼儿园工作规程》第四十七条中明确规定：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的义务。”孩子是祖国的希望，更是没一个家庭的幸福和希望，孩子的发展是大家工作的目的和价值所在。我们都很清楚，高质量和成功的教育不依赖于技术，设备和设施，而是依赖于基本的人性和社会资源，孩子的身心成长
安徽省学前教育三年行动计划（2011—2013年） 为贯彻全国、全省教育工作会议精神，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）和《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，加快发展我省学前教育事业，满足人民群众日益增长的学前教育需求，推动学前教育事业科学发展，结合我省实际，制定本行动计划。 一、发展现状 近年来，在省委、省政府的高度重视下，经过各地、各有关部门的共同努力，全省学前教育事业稳步发展，学前三年毛入园率逐年提高。截至2010年底，全省共有幼儿园6520所，其中公办幼儿园1689 所，占幼儿园总数比例25.9%；民办园4831所，占幼儿园总数比例74.1%。在园幼儿104万人，其中公办幼儿园55.1万人，占在园幼儿总数53%；民办幼儿园48.9万人，占在园幼儿总数47%。学前三年毛入园率50%。幼儿园专任幼儿教师47004人，全省师幼比1:22.1，其中公办幼儿园22656人，占专任教师总数48.2%；民办幼儿园24348人，占专任教师总数51.8%。2007－2009年，学前教育投入7.4亿元，占同期教育投入2.4%，其中财政性学前教育经费投入3.1亿元，占同期财政性教育经费总投入1.05%。 同时，我省学前教育还存在诸多薄弱环节，学前教育资源总量不足，分布不均。经费投入水平较低，缺乏长效保障机制。师资队伍数量不足，专业化水平不高。办园体制、管理体制不够完善，保教质量需要进一步提高。学前三年毛入园率偏低，“入园难”问题较为突出，与人民群众对学前教育的需求不相适应。 二、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针和学前教育的公益性、普惠性，加快构建覆盖城乡、布局合理、保障基本的学前教育公共服务体系，办好人民满
近三年教师工作总结 2011年9月至今，我先后在xxxxxx担任教师、班主任、教务主任等职务。三年来，我坚持以科学发展观统领工作全局，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，敬业爱岗，扎实履行自己的岗位职责，各方面工作取得了较好的成绩。 一、注重学习，努力提高自身素质 着眼于提高自身素质，本人坚持从抓学习入手，始终把学习当作一件大事来抓。一是努力提高思想素质。积极学习科学发展观及"三个代表"重要思想、邓小平理论、党的各项方针政策、不断提高自己的政策理论水平，加深了对教育方针、教育政策法规的认识，明确了办学方向，更加坚定了做一名优秀人民教师的理想信念。二是积极参加业务培训。我积极参加教育局、中心校组织的教师外出培训学习，三年来，曾多次到南宁、来宾等地参加业务培训。通过学习、观摩名师教学实录，聆听专家教诲，我积淀了丰富的教育理论，有效地指导了自我的教学实践。三是坚持自我业务能力提升。本人十分注重加强学习，提高自身的业务能力。每到新的教学环境，我都能主动地服从领导、团结同事，向身边的领导、同事学习，特别是向一些老教师请教，学习他们积累的教学经验与心得，丰富了自我的知识积累，教育教学水平也有了很大提高。 二、勇于担当，各项工作取得新成效 三年来，我虚心学习、积极钻研、不甘落后，勇于探索，创先争优，各项工作都取得了新的成效。 （一）服从领导工作安排，勇于承担重任
在村完小，教师少是普遍现象，我总是勇于挑重担。三年来，每一年，我都是上两个主科，并做一个班的班主任。特别是在xx的两年时间里，除了服从领导的安排，担任学校的教务主任职务以外，在我校语文教师缺乏的情况下，我还担任两个年级（五年级、六年级）的语文教学，并兼毕业班的班主任工作。 （二）扎实开展教学工作，努力创先争优 从2011年以来，我一直担任语文教学工作。任现职以来，我主要担任中高年级的语文教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都积极地钻研教材教法、教学大纲，并根据学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维;同时，我通过充分利用电教设备，采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量。通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。课外，本人认真批改作业;积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，争取不断提高自身的业务能力。 在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素质不一样，接受知识的程度也不一样。因此，在教学中，我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生，我额外给他们“加餐”，教育他们不要骄傲，帮助他们树立远大理想;经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目给他
在全县幼儿园“园本教研”现场会上的讲话 第1 页共6 页
在全县幼儿园“园本教研”现场会上的讲话 同志们，来自全县幼儿教育战线的老师们，你们好: 今天召开的全县幼儿园、学前班“园本教研”现场会意义重大。这是继XX年全市“以园为本教研制度建设”项目启动以来，我县作为研究基地，以深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》为切入，以教师常态化教育实践为重点，促进学前教师专业化发展为总目标的前提下，结合全县幼儿园、学前班教育现状，由教师进修学校为牵动，全面开展的一项专题性教研活动。 我县幼儿园、学前班，全县约计120所，网点大，布局广。学前在岗教师总人数为200多名。我们按照哈尔滨市开展的“以园为本教研制度建设”项目实验的要求，今年下学期在进修校幼教部的全新布置下，全县幼儿园、各小学学前班正迅速步入到这个快车道上来。 “以园为本教研制度建设”项目是一个行动研究项目，旨在解决各地、各幼儿园教育教学中的实际问题，进一步推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，促进教师专业发展，提升幼儿园的教育质量。调动一切可以调动的因素提高教师的素质，形成一种让幼儿园教师提出的问题有路可求的常态机制，更加深入地贯彻《纲要》，继续唱响幼教主旋律。 “园本研修”也正是在这个链接点上，以幼儿园为本进行的教学研究。我们今天举办的这个现场会教学观摩，正是把学前教育当前研究的重心置于具体的幼儿园教学情境中，在真实的情景中去发现问题，分析问题，解决问题，以此让我们的教育促进孩子们的健康和发展。 在此，我谈几点建议： 1、专业引领理清思路 第 2 页共 6 页
1）县教育局、进修学校幼教部组建了行政、教研领导组织，以县城、乡镇幼儿园、学前班为实验基地，今后将全面督促指导各园开展各项园本研修活动。 2）各幼儿园、学前班要成立园本教研小组，积极开展教研活动，学习相关的园本教研理论知识和成功经验，用先进的教育理论丰富头脑。学习、了解园本研修促进教师专业成长的前沿理论，在我县建立起自下而上的教学研究制度，以适应学习型社会的教育要求。 2、现场研讨明确方向 为了贯彻落实哈尔滨市“以园为本教研制度建设”项目启动会议精神，同时也让参加研究的幼儿园园长、主任、老师、学前班老师对“园本教研”有一个更清醒的认识，我们还将在今后一定时期内、分阶段、专门组织召开“以园为本教研制度建设”专题研讨会。将通过对该项目的理解和研究中的困惑，具体实施情况展开深入地讨论，进一步理清思路，明确研究方向。本次观摩现场会的召开对我县的幼儿教育发展也必将起到举足轻重的作用。 开展活动提高实效 1）园本教研的研究，要立足于加强日常教学的研讨，提高每位教师观察孩子活动的能力，善于捕捉教育事件，认真进行分析与反思，灵活调整教育策略，实现教学的有效性。同时应围绕课改实施过程中的难点、热点、疑点问题进行讨论，力求解决教学中的常规问题，搞好平时的研究工作。 2）立足岗位培训，着力打造名师。今后的时期内，进修校还要组织全县幼儿教师开展各种教育教学业务技能大赛，全面促进教研活动的开展和教师业务技能水平的整体提高。 第 3 页共 6 页
个人近三年工作总结 三年来，在各级领导大力支持下，在各位同志的鼎力帮助下，本人爱岗敬业，恪尽职守，作风务实，思想坚定，较好地完成了自己的本职工作和领导交下来的其它任务，现简要回顾总结如下： 一、政治思想方面 三年来，本人能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻和落实科学发展观，在思想上、政治上、行动上时刻与党中央保持高度一致，有较强政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前能保持清醒的政治头脑，能运用马克思主义的立场、观点、方法来观察、分析和处理问题。在平时工作中，始终以一个共产党员的标准严格要求自己，充分发挥先锋模范作用，自觉维护单位的整体利益和长远利益。敢于坚持原则，顾全大局，作风正派，严守纪律，团结同志，尊重领导，乐于助人，无私奉献，做到始终牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。在同志们的真诚支持和帮助下，取得了干部职工对我的高度信任，使我的工作能一步一个台阶地前进，使我的思想也更加成熟了，也使我的世界观、人生观、和价值观得到了锻炼。
二、工作业务方面 在教书过程中，本人热爱教育事业，安心教书育人，不断提高个人素质，进行教育教学改革，取得了较好的成效。一是不断学习，自我加压，努力提高自身素质。坚持党和国家的教育方针政策。做到“四有”：即有学习内容、有学习笔记、有学习心得、有学习效果。二是刻苦钻研，总结规律，积极开展教学改革。近年来，孜孜不倦地学习教育理论，汲取跨学科知识养分，为培养合格人才，积累了丰富的教育教学经验。在教育工作中，以发展的眼光、科学的态度、求实的精神，把教书育人结合在一起。三是以人为本，率先垂范，勇当教育改革带头人。四是高起点、高标准、严要求，以优秀教师为榜样，做到常思求进，勤奋求学，严谨治教，奋发求业，努力提升自身综合素质，不断提高教育教学水平，使自己真正成为一名教师和学生心中的骨干教师。 自2012年8月27日借调在居仁办事处党政办任工作员以来，本人能够结合实际，在业务上遇到难题时，能虚心向同事请教，业余时间认真学习有关业务知识，不断提高自身工作业务能力，全面完成了各项工作任务及领导交办的具体事项（特别是办文办会、部门协调等工作），不拖后腿，保证了办公室工作的正常运转。本人认真履行工作岗位职责，勤勤恳恳、任劳任怨地做好自己的本职工作，
学前教育三年行动计划（—2017年） 学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是一项重要的社会公益事业，对人的全面和谐发展具有重要意义。为认真贯彻落实党的xx 届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX—2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔XX〕41号），加快我县学前教育事业的改革与发展，满足适龄儿童入园需求，提高学前教育的整体水平，根据省、市有关要求，结合我县实际，制订本计划。 一、发展现状 （一）基本情况。近年来，县委、县政府对学前教育工作非常重视，制定出台了一系列发展学前教育的政策措施，学前教育事业有了长足发展，学前教育整体水平和普及程度不断提高。截至XX年底，我县共有幼儿园xxx所，其中登记注册幼儿园103所，暂缓注册幼儿园xx所；省示范幼儿园1所，市级一类幼儿园xxx所；在园幼儿1xxx人，入园率63%；幼儿园教职工xxxx人，其中，专任教师xxx人。 （二）存在的问题。从全县学前教育现状来看，存在着一些突出问题：一是随着我县经济社会的发展，人民群众对学前教育资源的需求不断增加，优质学前教育资源相对短缺；二是县乡两级用于改善办园条件的经费投入严重不足，公办幼儿园数量极少，多数乡镇没有建设乡镇中心幼儿园；三是学前教育管理不规范，监管不到位，办园质量差；四是幼儿教师整体素质不高，数量无法满足教育教学需求。 二、指导思想和发展原则
（一）指导思想 坚持以科学发展观为指导，以促进幼儿发展为目标，进一步深化体制机制改革与创新，规范发展城区学前教育，重点发展农村学前教育，扩大优质学前教育资源，促进学前教育规模与内涵同步发展，为每个适龄儿童提供办园条件基本均衡、入园机会基本均等的学前教育资源，不断满足人民群众对学前教育的多元需求，切实保障幼儿健康快乐成长。 （二）发展原则 1、坚持公益性和普惠性。注重保基本、全覆盖，优化配置学前教育资源。从当地实际和群众需求出发，合理规划幼儿园布局，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的普惠性学前教育，并确保学前教育质量。 2、坚持因地制宜，合理布局。按照“就近入园、扩大规模、大村独办、小村联办”的原则，合理确定幼儿园布局。结合农村社区建设，加快农村乡镇中心幼儿园和村级幼儿园建设步伐，为人民群众提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务。 3、坚持规模发展与质量提升并重。坚持“政府主导，公办为主，民办补充”的办园体制，通过新建、改扩建幼儿园，接收城市小区配套幼儿园，资助具有公办性质的幼儿园等措施，不断扩大公办学前教育资源。以提高学前教育师资水平为重点，遵循幼儿身心发展规律，不断激发办园活力，提高办园效益，努力提升保教质量。 三、发展目标 （一）总体发展目标