国家职业资格培训教程职业道德
概要
1）道德是做人的基础
2）法治与德治相结合是治国的重要方略
3）中华民族是一个有传统美德的民族
4）社会主义市场经济呼唤社会主义职业道德
第一节道德是做人的基础
学习目标：
通过本节学习，明白什么是道德，深刻认识道德是做人的要求
道德的内涵
道德是人们日常生活中最熟悉的一个概念，它是个既简单又复杂的问题
道德是做人的根本
人生在世，最重要的有两件事：一得学做人，一是学做事
第二节法治与德治相结合是治国的重要方略
学习目标：
通过本节学习，深刻了解道德在治国和社会生活中的地位与作用，以及道德和法律的区别与联系
一、道德是调节社会关系的的重要手段
俗语说：“不以规矩，无以成方圆”人类社会要和谐有序地向前发展，同样需要一定的规矩、一定的规则、一定的标准
二、道德规范和法律规范的区别
道德和法律同是人们行为的规范，那么，它们有什么区别呢？
1．从道德和法律的产生、发展来看，道德要比法律的产生早得多，而且最终将替代法律，成为惟一的行为规范
2．从依靠的力量来看，二者也不同，法律是由国家制定的，并由国家强制执行的。国家为了强制执行法律，便设立了公安、法院、检察院等国家强制机关，形成了一种威慑力量，对人们的社会关系和社会活动进行调控（道德则不是由国家强制执行的）
3．道德与法律作用的范围不同。法律只干涉人们的违法行为，而道德对人们行为所干涉的范围则要广泛得多，深入得多
三、把道德和法律、以德治国和依法治国结合起来
道德和法律虽有区别，但是，它们的关系却是十分紧密的
1．首先，从道德和法律的作用来看，德治和法治，以德治国和依法治国是相辅相成、相互促进的
2．其次，从道德和法律的内容来看，二者有相互重叠的的部分
3．再次，道德和法律有相互转换、相互作用的关系
第三节中华民族是一个有传统美德的民族
学习目标：
通过本节学习，深刻认识我们中华民族是一个有着传统美德的民族，了解中华民族美德的主要内容
一、中华民族的传统美德源远流长
总之，中华民族的传统美德源远流长，伦理道德思想博大而精深。因此，认真地继承和弘扬中华民族的传统美德，对于振奋同族精神，增强中华民族的自尊心、自信心、自豪感和凝聚
力，对于丰富社会公德、职业道德、家庭美德，进一步促进社会主义市场经济健康的发展和精神文明建设，对于弘扬主旋律，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，都具有十分重要的现实意义和深远的历史意义
二、中华民族的传统美德的主要内容
1．父慈子孝，尊老爱幼
2．立志勤学，持之以恒
3．自强不息，勇于革新
4．仁以待人，以礼敬人
5．诚实守信，见利思义
6．公忠报国，反抗外族侵略
7．修身为本，严于律已
第四节社会主义市场经济呼唤社会主义职业道德
学习目标：
通过本节学习，正确认识社会主义市场经济的内涵，深刻理解市场经济对职业道德带来的积极作用和消极作用，明确加强职业道德建设的关键
一、社会主义市场经济的内涵
1．从社会性质上看，资本主义市场经济从属于资本主义基本制度，它是资本主义基本制度中经济运行的一种体制、一种手段。社会主义市场经济从属于社会主义基本制度，它是社会主义基本制度中经济运行的一种体制，一种手段
2．从所在制上看，资本主义条件下的市场经济其主体是私有制经济，而社会主义条件的市场经济是以公制为主体的。
3．从分配制度上看，资本主义条件下的市场经济实行的是以按资分配为主体的分配形式，社会主义条件下市场经济实行的是以按劳分配为主体的多种分配方式，允许一部分地区一部分人先富起来，先富带动和帮助后富，逐步走向共同富裕
4．从生产目的来说，资本主义条件下的市场经济是以获取最大利润为自己的最终目的那么市场经济如何有效地配置资源呢？
1．按照国家和人们的需要，首先把资源配置到国家和人们最需要满足的需求方面
2．把资源配置到效益最高的部门和企业中去，使资源发挥最佳效益
3．使资源尽可能有效地被利用，杜绝浪费
二、职业道德的内涵和特征
1．主要适用于走上社会岗位的年轻人；另一方面尽管职业道德也有一些共同性的要求，但某一特定行业的职业道德也只适用于专门从事本职业的人
2．内容上的稳定性和连续性
3．形式上的多样性
三、社会主义市场经济对职业道德的下面影响
1．市场经济是一种自主经济，它激励人们最大限度地发挥自主性，从而增加了人们的自主性道德观念
2．市场经济是一种竞争经济，它激励人们积极进取，从而增加了人们的竞争道德观念3．市场经济本质上是一种经济利益导向的经济，要求人们义利并重，从而增加了人们义利并重的道德观念
四、市场经济对职业道德的负面影响
1．市场经济的利益机制，容易诱发利已主义
2．市场经济的过分强调金钱价值，容易诱发拜金主义
3．市场经济的功利性原则，容易诱使人们淡薄精神价值，追求享乐主义
五、如何加强职业道德建设
1．抓职业道德建设，关键是抓各级领导干部的职业道德建设
2．职业道德建设是一项总体工程，要在全社会各行各业抓好职业道德建设，在总体上形成一个良性循环
3．职业道德建设应和个人利益挂钩
4．要站在社会主义精神文明建设的高度抓职业道德建设
5．把职业道德建设同建立和完善职业道德监督机制结合起来，并和相应的奖罚、教育施相配合
第一章职业道德与企业的发展
概要
1）企业文化对企业发展具有重要价值，职业道德在企业文化中占重要地位
2）职业道德是增强企业凝聚力的手段
3）职业道德可以增强企业竞争力
第一节职业道德是企业文化的重要组成部分
学习目标：
通过本节学习，了解什么是企业文化以及企业文化的价值和功能，充分认识职业道德在企业文化中的重要地位
一、职业道德与企业文化
1．什么是企业文化？
它是一个企业的经营之道、企业精神、企业价值观、企业目标、企业作风、企业礼俗、员工科学文化素质、职业道德、企业环境、企业规章制度以及企业形象等的总和
2．企业文化的主要内容有哪些？
企业环境
企业规章制度
企业价值观
企业经营之道
企业目标
企业作风
企业礼俗
企业职工科学文化素质和职业技能
企业职工职业道德
企业形象
3．企业文化的功能和价值
1）自律功能
2）导向功能
3）整合功能
4）激励功能
二、职业道德在企业文化中占居重要地位
职业道德在整个企业文化中占有重要位置，因此要有效发挥企业文化的功能和作用，就要求职工必须具有较高的职业道德水平
第二节职业道德是增强企业凝聚力的手段
学习目标：
通过本节学习，不仅要在思想上认识到职业道德对于协调职工与职工之间、职工与领导之间、职工与企业之间关系的重要性，而且能在实际工作中能自觉地遵守有关行为准则
一、职业道德是协调职工同事关系的法宝
1．因正常的工作而形成的工作交往关系
2．在工作闲暇时的非正式交往
3．由个人的意愿而进行的工作以外的交往关系，有的是基于搞好工作的需要，有的则仅仅是因为彼此性格相投
4．因工作接触而结交的知心朋友关系
二、职业道德有利于协调职工与领导之间的关系
三、职业道德可以增强企业竞争力
一、职业道德有利企业提高产品和服务质量
二、职业道德可以降低产品成本、提高劳动生产率
三、职业道德可以促进企业技术进步
四、职业道德有利于企业摆脱困难，实现企业阶段性的发展目标。
五、职业道德有利于企业树立良好形象、创造企业著名品牌
第二章职业道德与人自身的发展
概要
1）从事一定的职业是人谋生的手段，是人的需求，是人全面发展重要的条件
2）职业道德是事业成功的保证
3）职业道德是人格的一面镜子
第一节人总是要在一定的职业中工作生活
学习目标：
通过本节学习，了解什么是职业以及职业对我们生存和发展的意义，以进一步增强职业劳动的自觉性
一、职业是人谋生的手段
职业是指人们由于社会分工而从事具有专门业务和特定职责并以此作为主要生活来源的工作
二、从事一定的职业是人的需求
职业劳动是我们谋生的手段，但谋生并不是生活的全部
英国哲学家罗素在其《自由之路》贫困固然是一种极大的恶，但也不能说物质上的繁荣和富足本身就是一种最大的善。只有当物质上的繁荣和富足成为推进其他属于精神生活的更高的善的手段的时候，对社会才有真正的价值
从事一定的职业对人的幸福和快乐是非常必要的
三、职业活动是的全面发展的最重要条件
1．首先，职业活动是人生历程中的重要环节
2．其次，职业活动是使人获得全面发展的重要途径
3．那么，我们在现实生活中又怎样才能满足自己对真善美的追求、对科学的探求、对我们所理解的生活意义的追寻呢？答案只有一个，那就是-------劳动
第二节职业道德是事业成功的保证
学习目标：
通过本节学习，了解什么是职业道德对及职业道德对事业成功的重要作用
一、没有职业道德的人干不好任何工作
二、职业道德是人事业成功的重要条件
卡耐基曾经说过：一个人在事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%靠人际关系，处世技能（这里的处世技能是指；人与人沟通和交往能力、以及宽容心、进取心、责任心和意志力等品质）
1．不忘初衷而虚心好学的人
2．不墨守成规而经常出新的人
3．爱护公司，和公司成为一体的人
4．不怎自私而能为团体着想的人
5．作出正确价值判断的人
6．有自主经营能力的人
7．随时随地都是一个热忱的人
8．能够得体地支使上司的人
9．有责任意识的人
10．有气慨担当公司经营重任的人
三、每一个成功的人往往都有较高的职业道德
职业道德反映一定的经济要求。当职业道德具体体现在一个人的职业生活中的时候它就具体内化表现为职业品格
第三节职业道德是人格的一面镜子
学习目标：
通过本节学习，要理解职业道德品质反映着一个人的整体道德素质，职业道德的提高有利于人的思想道德素质的全面提高和人格的升华，从而自觉加强自身的职业道德修养
一、人的职业道德品质反映着人的整体道德素质
人的道德素质是人的综合素质的一个方面，它自身包含着丰富的内容
人的道德素质包括道德认识、道德意志、道德行为等内容；从道德可能涉及的领域来看，则包含恋爱、婚姻、家庭道德、职业道德和社会公德
二、人的职业道德的提高有利于人的思想道德素质的全面提高
职业劳动不仅是一种生产经营的职业活动，也是一种能力、纪律的品格的训练
三、提高职业道德水平是人格升华的最重要的途径
1．唯有经过严格的职业训练和生活磨练的人，才能获得实际有用的知识和人生智慧2．一个想成就事业的人，必须经受得住形形色色的诱惑以及各种各样艰难困苦的考验3．最后，那些最伟大的人物无一不是经过严格职业训练，无一不是历尽千辛万苦才取得辉煌成就的
职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。
第三章文明礼貌
概要
1）文明礼貌是从业人员的基本素质，是塑造企业形象的需要
2）遵循文明礼貌的职业道德规范，必须做到仪表端庄、语言规范、举止得体、待人热情文明礼貌是人类社会进步的产物，是从业人员的基本素质，是企业形象的重要内容。作为社会主义职业道德的一条重要规范，文明礼貌是人们在职业实践中长期修养的结果
第一节文明礼貌与职业道德
学习目标：
通过本节学习，要正确理解什么是文明礼貌，以及文明礼貌在企业形象中的地位
一、文明礼貌的涵义
“文明”“礼貌”通常是分用的，如社会主义物质文明，社会主义精神文明，文明经商，文明时代；礼貌待人，讲礼貌，有礼貌等
二、文明礼貌是做从业人员的基本素质
1．文明礼貌是《服务公约》和《职工守则》的内容之一
2．文明礼貌是从业的基本条件
3．文明礼貌是一生一世的事情（仪表、举止、语言、表情）
三、文明礼貌是塑造企业形象的需要
1．文明礼貌是企业形象的重要内容
2．职工个体形象对企业整体形象的影响
3．做一个文明的职工
第二节文明礼貌的具体要求
学习目标：
通过本节学习，掌握文明礼貌的具体要求，并在工作中认真实施，做一个文明礼貌的职工一、仪表端庄
仪表端庄是指一定职业从业人员的外表要端正庄重
1）着装朴素大方
2）鞋袜搭配合理
3）饰品和化妆要适当
4）面部、头发和手指要整洁
5）站姿端正
二、语言规范
1）职业用语的基本要求（语感自然、语气亲切、语调柔和、语流适中、语言简练、语意明确）
2）要用尊称敬语
3）不用忌语
4）说好“三声”（招呼声、询问声、道别声）
5）讲究语言艺术（和婉、让步、幽默）
三、举止得体
1）态度恭敬
2）表情从容
3）行为适度
4）形象庄重
四、待人热情
1）微笑迎客
2）亲切友好
3）主动热情
第四章爱岗敬业
概要
1）爱岗敬业是中华传统美德和现代企业精神的重要内容
2）爱岗敬业对职业选择有重要意义
3）爱岗敬业的具体要求
第一节爱岗敬业是中华民族传统美德和现代企业精神
学习目标：
通过本节学习，充分认识爱岗敬业这一中华民族传统美德对于构建现代企业精神的重要意义
一、爱岗敬业是中华民族的传统美德
从业人员踏上工作岗位以后，碰到的第一问题，就是职业态度的问题（所谓职业态度是指人们在职业地位、思想觉悟、道德品质、价值目标影响下形成的对自己所从事工作的认识及其劳动态度）
二、爱岗敬业是现代企业精神
1．精神文化层面
2．制度文化层面
3．物质文化层面
第二节爱岗敬业与职业选择
学习目标：
通过本节学习，了解市场经济条件下职业选择的意义，了解在当前的就业形势下提倡“干一行、爱一行、专一行”的重要性和必要性
一、市场经济条件下职业选择的意义（职业选择是指个人对所从事工作的选择，它是职业活动的前提）
1．职业选择有利于实现生产资料与劳动力的较好结合
2．职业选择有利于取得较大的经济效益
3．职业选择有利于优化社会风气
4．职业选择有利于促进人的全面发展
二、劳动力市场的开放为人们的职业选择提供了有利条件
社会主义市场是包括商品市场和各种要素市场在内的全面开放的市场体系
三、当前严峻的就业现实要求人们爱岗敬业
第三节爱岗敬业的具体要求
学习目标：
通过本节学习，掌握爱岗敬业的具体要求-----树立职业理想、强化职业责任、提高职业技能
一、树立职业理想（所谓职业理想是指人们对未来工作部门和工作种类的向往和对现行职业发展将达到什么水平、程度的憧憬）
1．职业理想的三个层次（职业理想是人的社会化过程的反映，也是人的身心发展的必然结果；初级层次的职业理想、中级层次职业理想、高级层次职业理想）
2．职业理想形成的条件（一方面，凡是符合社会发展需要的职业理想都具有现实可能性，都是社会所承认和肯定的职业理想；另一方面，个人自身所具备的条件是职业理想形成的重要基础，条件的不同决定着职业理想的不同，条件的变化规定着职业理想的变化）
二、强化职业责任
1．职业责任的特点
1）职业责任具有明确的规定性，不管它成文与否，一般都为社会所公认，是每个职业活动的当事人开始职业活动之前就必须明确的
2）职业责任与物质利益存在直接关系。物质利益是根据一个人在职业活动中承担职业责任的大小和任务完成的优劣程度所决定的，我国社会主义经济体制改革强调责、权、利的统一，就是强调责任和物质利益的直接的结合
3）职业责任具有法律及其纪律的强制性
2．职业责任与职业道德责任
3．如何强化职业责任
1）企业对员工的职业责任教育和培训
2）从业人员的职业责任修养（一是学习与自己工作有关的各项岗位责任规章制度，理解它们存在的合理性和正确性并领会它们的精神实质，在内心形成一定的责任目标；二是在职业实践中不断比照特定的责任规定对自己的思想和行为进行反省和检查，进行自我剖析和自我批评，不断矫正自己的职业行为偏差，排除一切干扰，将正确的尽职尽责的行为不懈地坚持下去，使之变成一种职业道德行为习惯，最终转化为内在的、稳定的、长期起作用的职业
道德品质）
三、提高职业技能（职业技能也称职业能力，是人们进行职业活动、履行职业责任的能力和手段。它包括做从业人员的实际操作能力、业务处理能力、技术能力以及职业有关的理论知识等）
1）人的职业技能形成的条件（职业教育是培养做作业人员职业技能的重要渠道分为：高等职业学校、中等职业学校、初等职业学校）
2）企业的职业技能培训
第五章诚实守信
概要
1）市场经济是信用经济
2）诚实守信是为人之本、从业之要
3）遵循诚实守信的职业道德规定，必须忠诚所属企业、维护企业信誉、保守企业秘密
第一节市场经济是信用经济
学习目标：
通过本节学习，正确理解诚实守信一市场经济的基本法则；正确理解诚实守信在企业文化建设中的重要作用
一、诚实守信是市场经济法则
“诚”、“信”都是古老的伦理道德规范。诚，就是真实不欺，尤其是不片欺，它主要是个人内持品德；信，就是真心实意地遵守履行诺言，特别是注意不欺人，它主要是处理人际关系的准则和行为
1．市场经济默认的基本前提是经济活动的每一个参与者都是自利的行为者，经济行为的目标行动力是利益和对利益的追求
2．市场行为参与者对利益的追求总是要在一定的人际关系和社会关系中实现的，也就是通过有效地协调一定的人际和社会利益关系来实现的
3．自利追求与道德操守协调契合的基本点主要是建立交易双方稳固、可靠的信用关系，双方都表现出诚实守信的品格，这是他们自利追求合理性的最安全的保险
对于正在市场经济体制过渡中国来说，如何才能确保使建立中的市场经济真正成为信用经济？如何树[自动替换]用制度的权威性，尽可能减少不守信用的生产经营活动的发生呢？
1．要继续推进和深化经济体制改革，加快建立和完善社会主义市场经济体制，早日走出转轨时期
2．要大力开展职业道德教育和岗前、岗上培训，切实提高公民、尤其是就业者和业主们的职业道德水平，把强化诚实守信观念作为社会主义市场经济道德建设的重要内容
3．要大力加强党风和廉政建设，加大反腐败的力度，切实扭转党风、政风和社会性风气、为社会主义市场经济的健康发展提供良好的外部环境
二、诚实守信是企业的无形资本
第二节诚实守信对为人处世至关重要
学习目标：
通过本节学习，搞清诚实守信对于为人处世的重要意义，注重践履诚信原则，从而谋取事业的成功
一、诚实守信是为人之本
1．要能够正确对待利益问题
2．要开阔自己的胸襟，培养高尚的要格
3．要树立进取精神和事业意识
二、诚实守信是从业之要
1．责任感
2．正直性
3．纪律性
4．协作性
第三节诚实守信的具体要求
学习目标：
通过本节学习，理解诚实守信的具体要求，并在职业活动中践行、内化，使之成为自己的一种职业道德品质
一、忠诚所属企业（诚实守信首先表现在从业人员忠诚他们的企业）
1）诚实劳动
2）关心企业发展
3）遵守合同和契约
二、维护企业信誉（诚实守信原则还要求每个职业人员都要做自觉维护企业信誉的模范）1．要树立产品质量意识
2．要重视服务质量，树立服务意识
A．为消费者客户提供优质配套服务，是树立企业信誉和形象的重要方面
B．讲究提供优质服务的技巧
C．以下是几种“售后服务”的方式
D．服务出现问题，消费者举报投诉正常的事，每个从业人员还要善于正确对待顾客的投诉
三、保守企业秘密
1．闲谈莫论或少论企业事
2．要谨防亲朋好友泄密
3．请相信一句名言：“沉默是金”
第六章办事公道
概要
1）办事公道是正确处理各种关系的准则
2）遵循办事公道的道德规范，必须坚持真理、公私分明、公平公正、光明磊落
第一节办事公道是正确处理各种关系的准则
学习目标：
通过本节学习，了解办事公道的涵义及其在职业实践中的重要意义
一、办事公道的涵义（公道与公平、公正，含义大致相同，..
第七章勤劳节俭
概要
1）勤劳节俭是人生美德
2）勤劳节俭有利于增产增效
3）勤劳节俭有利于可持续发展
第一节勤劳节俭是人生美德
学习目标：
通过本节学习，明确勤劳节俭是中华民族的传统美德，充分认识勤劳节俭对抵制腐败行为的产生以及个人事业成功的重要价值
一、勤劳节俭是中华民族的传统美德
勤劳节俭是中华民族的优育传统，也是共产义主道德的一种品质
1．勤劳
1）勤劳是人生存的必要条件
2）勤劳是人致富的铺路石
3）勤奋是事业成功的重要保证
2．节俭（节俭是修身、持家、治国的法宝）
1）节俭是维持人类生存的必需
2）节俭是持家之本
3）节俭是安邦治国的法宝
二、勤劳节俭有利于防止腐败
1．中国古代对勤劳节俭的颂扬不外是两个层面：个体层面和社会层面
2．艰苦奋斗是中华同族勤俭美德的高度升华
三、勤劳节俭是创业家的成功修养
第二节勤劳节俭有利于增产增效
学习目标：
通过本节学习，深刻了解勤劳节俭可以提高生产效率、有效降低生产成本的道理，自觉培养自己勤劳节俭的优良品质
一、勤劳促进效率的提高
所谓劳动生产率是指每个人单位时间内生产的产品数量，它是衡量一个企业、一个国家经济水平和经济效益的重要依据和标准
二、节俭降低生产的成本
第三节勤劳节俭有利于可持续发展
一、勤劳节俭的现代意义
二、勤劳节俭有利于可持续发展
第八章遵记守法
第一节没有规矩不成方圆
一、遵纪守法的涵义
遵纪守法:是每个从业人员都要遵守纪律和法律,尤其要遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规.
职业纪律：是在特定的职业活动范围内从事某种职业人们必须共同遵守的行为准则。包括劳动纪律、组织纪律、财经纪律、群众纪律、保密纪律、宣传纪律、外事纪律等基本纪律要求以及各行各业的特殊纪律要求。
二、遵纪守法是从业人员的基本要求
三、遵纪守法是从业的必要保证
第二节遵纪守法的具体要求
一、学法、知法、守法、用法
二、遵纪企业纪律和规范
职业规范：岗位责任、操作规则、规章制度
第九章团结互助
概要
1）团结互助有利于营造人际和谐氛围，有利于增强企业凝聚力
2）遵循团结互助的职业道德规范，必须做到平等待人、尊重同事、顾全大局、互相学习、加强协作
第一节团结互助促进事业发展
一、团结互助营造人际和谐氛围
二、团结互助增强企业内聚力
第二节团结互助的基本要求
一、平等尊重
二、顾全大局
三、互相学习
四、加强协作
第十章开拓创新
概要
1）开拓创新是时代的需要
2）开拓创新要有创造意识和科学思维，要有坚定的信心和意志
第一节开拓创新是时代的需要
学习目标：
通过本节学习，明确开拓创新的概念及本质；理解开拓创新在现时代的必要性和重要性一、创新的涵义
创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动
1．引入一种新产品，就是消费者还不熟悉的产品，或提供一种产品新的质量
2．采用一种新的生产方法，就是在有关的制造部门中未曾采用过的方法
3．开辟一个新的市场，就是使产品进入以前的、不曾进入的市场，不管这个市场以前是否存在过
4．获得一种原料或半成品之新的供给来源，不管这种来源是已经存在还是第一次创造出来的
5．实行一种新的企业组织形式，如建立一种垄断地位或打破一种垄断
二、没有创新的企业是没有希望的企业
1．优质高效需要开拓创新（服务争优要求开拓创新、盈利增加仰仗开拓创新、效益看好需要开拓创新）
2．事业发展依靠开拓创新（创新是事业快速、健康发展的巨大动力；创新是事业竞争取胜的最佳手段；创新是个人事业获得成功的关键因素）
第二节如何开拓创新
学习目标：
通过本节学习，树立坚定信心和顽强意志，在创新实践中自觉培养创造意识和科学思维一、开拓创新要有创造意识和科学思维
1．强化创造意识
1）创造意识要在竞争中培养
2）要敢于标新立异
a) 要有创新精神
b) 要有敏锐的发现问题能力
c) 要有敢于提出问题的勇气
3）要善于大胆设想
a) 要敢想
b) 要会想
2．确立科学思维
1）相似联想
2）发散思维
3）逆向思维
4）侧向思维
5）动态思维
二、开拓创新要有坚定的信心和意志
1．坚定信心，不断进取
2．坚定意志，顽强奋斗
1）当困难重重，创新难于开展之时，它能够推动人去启动，这就好比一台推力巨大、无坚不摧的推土机
2）当创新活动需要深入的时候，它能够给人以勇气和力量，这就好比是一架空中加油机，可以不断给人以能量
3）当创新活动误入岐途，需要调整方向时，它能够强迫自己“转向”或“紧急刹车”第十一章职业道德修养
概要
1）加强职业道德修养的必须性
2）职业道德修养的方法和途径
第一节职业道德修养的必要性
学习目标：
通过本节学习，了解职业道德修养的涵义，以信进行职业道德修养的必要性
一、职业道德修养的涵义
人的一生是一个不断学习和不断提高的过程，因而也是一个不断修养的过程
二、加强职业道德修养的必要性
一个人的品质决定一个人如何立身处世
1、职业道德修养是从业人员形成良好职业道德品质的必要手段
2、职业道德修养是个人成才的重要条件
第二节努力使自己成为一个有职业道德修养的人
学习目标：
通过本节学习，了解和掌握职业道德修养的途径和方法
一个人要想在职业活动中建功立业，就必须使自己成为一个具有较高职业道德修养的人一、职业道德修养的途径
1．确立正确的人生观是职业道德修养的前提
2．职业道德修养要从培养自己良好的行为习惯着手
3．学习先进人物的优秀品质，不断激励自己
4．不断地同旧思想、旧意识以及社会上的不良现象作斗争
二、职业道德修养的方法
1．学习职业道德规范、掌握职业道德知识
2．努力学习现代科学文化知识和专业技能，提高文化素养
3．经常进行自我反思，增强自律性
4．提高精神境界，努力做到“慎独”
增加部分：2001年10月中央颁发《公民道德建设实施纲要》2003年9月20日我国公民道德宣传日
基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
职业道德：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
家庭美德：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
员工的职业道德与基本素质修养 我国战国时哲学家荀况曾说："积土成山，风土兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。"高尚的道德人格和道德品质，不是一夜之间能够养成的，它需要一个长期的积善过程。 职业道德与人自身的发展。1．人总是要在一定的职业中工作生活：职业是人谋生的手段、职业活动是人的全面发展的最重要条件。2．职业道德是事业成功的保证：没有职业道德的人干不好任何工作。职业道德是人事业成功的重要条件。3．职业道德是人格的一面镜子：人的职业道德品质反映着人的整体道德素质。职业道德的提高有利于人的思想道德素质的全面提高。提高职业道德水平是人格升华的最重要的途径。 职业道德与企业的发展。1．职业道德是企业文化的重要组成部分。2．职业道德是增强企业凝聚力的手段。这就要求企业所有的员工都应从大局出发，光明磊落、相互谅解、相互宽容、相互信赖、同舟共济，而不能意气用事、互相拆台。职工必须具有较高的职业道德觉悟。3．职业道德可以提高企业的竞争力：职业道德有利于企业提高产品和服务的质量、职业道德可以降低产品成本，提高劳动生产率和经济效益、职业道德可以促进技术进步。职业道德有利于企业摆脱困境，实现企业阶段性的发展目标。职业道德有利于树立良好企业形象，创造企业著名品牌 八个职业道德的基本规范： 1文明礼貌。2．爱岗敬业。3．诚实守信。4．办事公道。5．勤劳节俭。6．遵纪守法。7．团结互助。8．开拓创新。爱岗敬业的基本要求：树立职业理想；强化职业责任；提高职业技能 服务水平的高低、服务质量的好坏，直接关系到企业的生存与发展。服务有两层含义：一是为客户服务，一是企业内部各环节之间的服务。搞好服务要求每个职工要树立正确的职业观，文明礼貌、爱岗敬业。 一、文明礼貌的具体要求：（1）仪表端庄；（2）语言规范；（3）举止得体；（4）待人热情。 二、爱岗敬业的基本要求：树立职业理想；强化职业责任；提高职业技能。爱岗敬业，把自己的岗位同自己的理想、追求、幸福联系在一起，把企业的兴衰与个人的荣辱联系在一起；自觉维护企业的利益、形象和信誉。要想服务群众，奉献社会，光有服务于企业的认识和热情是不够的，还必须具备一定的本领。要通过技能培训、岗位练兵、熟练地掌握职业技能，才能胜任自己的工作，更好地为企业服务。 三、诚实守信的具体要求：忠诚所属企业；维护企业信誉；保守企业机密。遵章守制，秉公办事。企业的规章制度，是在总结以往经验教训基础上而制定的，我们没有理由不去执行。例如一楼收银员张百丽在收银时多收了一百块钱如数上交结算中心这种行为纸的我们大家学习。 四、更不能出于私心、从个人利益角度考虑问题、处理事情，办事公道是正确处理各种关系的准则，具体要求如下：坚持真理；公私分明；公平公正；光明磊落。 五、艰苦创业，勤俭节约，是我们中华民族的传统美德，作为企业职工，要充分认识到这一点，发扬艰苦创业勤俭节约的精神，要求每个职工要转变观念，树
陕西省《教师职业道德》08年 一、单选题（每小题1分，共20分） 1.教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系。 A.相互独立 B.相互促进 C.相互抵销 D.相互关联 2.（）是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作 3.教师职业道德的一切内容都围绕（）而展开。 A.教书育人 B.人格示范 C.勤业奉献 D.德高身正 4.师德对教师的行为起着（）的作用。 A.规范与评价 B.监督与检查 C.丰富与完善 D.影响与促进 5.理想的师生关系应该表现为（）。 A.放任自流 B.教师权威 C.民主平等 D.学生自制 6.教师职业道德体现（）要求的一致性。 A.理想与现实 B.理论与实践 C.教师与育人 D.品德与活动 7.教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（）幸福。 A.价值 B.事业 C.文化 D.伦理 8.（）是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.团结协作 D.严谨治学 9.教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、（）价值以及和谐师生关系价值。 A.包容 B.激励 C.尊重 D.民主 10.教师职业道德不仅具有一般职业道德的特征，还具有教师职业的（）。 A.高尚性 B.特为性 C.一般性 D.独立性 11.（）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作 12.师表风范的根本要求是（）。 A.为人师表 B.教师育人 C.传道授业 D.人格示范 13.在教师职业道德规范中，（）是基础，其它规范都是其具体体现。 A.团结协作 B.热爱学生 C.依法执教 D.爱岗敬业 14.教师职业道德的基本原则是（）。 A.乐教勤业 B.教书育人 C.人格示范 D.勇于奉献 15.追求教师的精神幸福，教师首先应该（）。 A.克己奉公 B.爱教乐教 C.事业成功 D.物质富足 16.教师在对待自己的职业和职责上应该树立（）的思想境界。 A.厌教 B.功利 C.热爱 D.乐教 17.树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强（）。 A.理论学习 B.精神理解 C.掌握知识 D.实践体验 18.严谨治学的精神实质是（）。 A.实事求是 B.严格要求 C.一丝不苟 D.严肃认真 19.（）关系是教师职业的基本人伦关系。 A.家庭 B.职业 C.师生 D.社会 20.教师的同事关系表现为（）的统一。 A.和谐与温暖 B.有爱与竞争 C.协调与互助 D.合作与竞争 二、双选题（每小题2分，共20分）
(一) 单选题：只有唯一一个选项正确 1. （）是社会主义核心价值体系的灵魂。 (A) 马克思主义指导思想 (B) 中国特色社会主义共同理想 (C) 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时 代精神 (D) 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 [分值：2. 要坚持社会主义制度，最根本的是要（）。 (A) 发展社会主义 (B) 改革开放 (C) 发展生产力 (D) 科学发展 [分值：
需求的条件的总和。 (A) 个人利益 (B) 国家利益 (C) 集体利益 (D) 人民利益 4. 为人民服务，包含着社会主义道德不同层次的要求，体现着社会主义 职业道德建设的（）要求与广泛性要求的统一。 (A) 革命性 (B) 先进性 (C) 历史性 (D) 进步性 5. 提高全民族素质是实施（）的根本要求。 (A) 教书育人 (B) 以德治国 (C) 教育兴国
(D) 科技创新 [分值： 6. 要把（）作为判断是非的标准。办任何事，都要以人民满意不满意、 人民答应不答应、人民赞成不赞成为标准。 (A) 是否能解决人民矛盾 (B) 是否符合党和国家以及集体的利益 (C) 是否符合个人利益 (D) 是否符合人民利益 [分值：7. 以下有关价值观的说法，错误的一项是（）。 (A) 人们的价值观归根结底是一定社会物质生活条件和社会关系的反映 (B) 在不同历史时期，不同社会制度下，人们会有着不同的人生价值观 (C) 价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念 (D) 在同一历史时期、同一社会制度下，人们会有着相同的人生价值观
一) 单选题 1. 集体主义原则集中体现了（）核心的要求。 (A) 社会主义精神文明 (B) 马克思主义 (C) 科学发展观 (D) 社会主义道德 2. 内心信念是（）。 (A) 调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范 (B) 用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为 (C) 依靠信念、习俗和社会舆论的力量来调整人们在社会关系中的各种行为 (D) 一个人发自内心的对某种道德义务的强烈责任感 3. （）是集体主义精神的最高表现，而坚持集体主义原则则是全心全意为人民服 务的本质要求。 (A) 坚持党的领导 (B) 社会主义荣辱观 (C) 全心全意为人民服务 (D) 个人英雄主义 4. 和谐社会的构建与（）的建设应该是同步的，相辅相成的。 (A) 精神文明 (B) 物质文明 (C) 和谐文化 (D) 和谐氛围 5. 建设（）是我国现代化建设保持正确方向的必然要求。 (A) 社会主义核心价值体系 (B) 社会主义精神文明 (C) 社会主义物质文明 (D) 社会主义经济建设 6. 要把树立和实践社会主义荣辱观，作为和谐文化建设的一项重要内容，促进良 好道德风尚与（）的进一步形成。 (A) 和谐社会 (B) 和谐氛围
(C) 和谐人际关系 (D) 和谐发展 7. （）是价值观最低层次的要素。 (A) 价值观念 (B) 价值心理 (C) 价值认识 (D) 价值评价标准 8. （）是共产主义道德的最高表现和最基本的行为规范，也是社会主义道德建设 的核心和目的。 (A) 改革开放，发展创新 (B) 坚持走共产主义道路 (C) 廉洁奉公，执政为民 (D) 全心全意为人民服务 9. （）是人类迄今为止最科学的世界观和方法论。 (A) 马列主义 (B) 马克思主义哲学 (C) “三个代表”精神 (D) “八荣八耻”精神 10. 在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的（）。 (A) 根本基础 (B) 既定方针 (C) 基本任务 (D) 唯一出路 11. （）是社会主义制度的内在精神和生命之魂，它决定着社会主义的发展模式、 制度体制和目标任务，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。 (A) 科学的发展观体系 (B) 人生价值体系 (C) 社会主义世界观体系 (D) 社会主义核心价值体系 12. （）是指坚持某种道德行为的毅力，它来源于一定的道德认识和道德情感，又 依赖于实际生活的磨炼才能形成。 (A) 道德观念 (B) 道德情感 (C) 道德意志 (D) 道德信念
专业技术人员职业道德.教材 第一章道德的本质、内容及作用 一、道德的本质 （一）道德的含义：马克思主义伦理学认为道德是一种社会意识形态，是一个社会用善恶评价并依靠信念、习俗和社会舆论的力量来维持的调整人们之间以及个人 与社会之间的行为规范总和。善恶评价是由心理和意识来评判的；行为规范包括行为和 活动。 （二）道德的三层含义：调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范；用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为；依靠信念、习俗、社会舆论的力量来调整人们在社会关系中的各种行为的调节机制。 （三）道德的本质，是一种社会意识形态及思想上层建筑，是社会物质生活条件的反映，由一定的社会经济基础决定的社会意识形态。 社会经济基础是生产力一定发展阶段相适应的占统治地位的生产关系的总和。 二、道德的内容与结构 （一）道德的内容：道德意识、道德关系、道德活动 道德意识：观念、情感、意志、信念、理想等以及以此建立的理论体系； 道德关系：是一种特殊的社会关系。由经济关系所决定的，所派生的一种人与人的关系。“人伦”关系：个人与个人，个人与集体，集体与集体； 道德活动：道德行为、道德评价、道德教育、道德修养。 道德行为，不道德行为，非道德行为 道德评价根据一定的道德原则、规范对人们的行为进行善恶评判 道德修养，自我剖析，自我改造 （二）道德的结构：包括道德原则、道德规范、道德范畴、某些特殊领域内的道德要求。 道德原则，集中反映了社会与阶级的根本要求。从整体上直接回答了个人与社会整体的利益关系，在道德规范体系中占主导地位，并成为区别不同道德类型显著标志的最根本的行为准则，道德原则是人们对待各种社会关系的宗的行为善恶准则； 道德规范，人们对待某一种重大社会关系的行为善恶准则； 道德范畴，有广狭义之分： 广义：反映和概括人类的道德的各种现象及其特征关系、方面的本质的概念；狭义：反映和概括道德的主要本质的体现一定社会整体的道德要求的，并需成为人们的普遍信念而对人们行为发生影响的基本概念。三个主要特征： 必须是反映人们之间，以及个人与社会整体之间最本质、最主要、最普遍的道德关系的基本概念； 它的规定性必须体现一定社会整体对人们的道德要求，显示人们认识和掌握道德现象的一定阶段；
专业技术人员知识道德教程 第一章道德的本质、内容及作用 一、道德的本质 二、道德的内容与结构 三、道德的特点与作用 本章要点 道德包括职业道德，职业道德是道德的有机组成部分，职业道德建设接受社会的整体道德 状况的制约。因此，研究公民道德修养，首先应当对道德进行概略地了解和把握。 一、道德的本质 （一）道德的含义 一是调整人们之间以及个人与社会之间的行为规范。 二是用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中和各种行为。 三是依靠信念、习俗和社会舆论的力量来调整人们在社会关系中的各种行为的调节机制。（二）道德的本质 道德是一种社会意识形态和思想上层建筑。 道德是社会物质生活条件的反映，是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态，这就是 道德的社会本质。 二、道德的内容与结构 （一）道德的内容：道德意识、道德关系、道德活动。 道德意识包括道德观念、道德情感、道德意志、道德信念、道德理想和道德理论体系等。道德关系是一种特殊的社会关系，是被经济关系所决定、所派生的一种人与人之间的关系。 道德活动包括道德行为、道德评价、道德教育和道德修养等。 （二）道德的结构 道德体系是由道德原则、道德规范和道德范畴以及某些特殊领域内的道德要求等因素构成 的统一整体。 三、道德的特点与作用 （一）道德的特点 首先，道德的相对独立性。 其次，道德的历史性、阶级性、全人类性和批判继承性。 （二）道德的作用 一是对社会现实的认识作用。 二是对社会关系的调节作用。 三是对人们行为的教育作用。 四是对经济基础的巩固作用。 本章练习题 1、什是道德？道德的本质是什么？ 2、道德的内容有哪些？简要说明的结构。 3、道德的特点和作用有哪些？ 第二章世界观、人生观、价值观 一、科学地认识世界
教师资格考试之教师职业道德习题及答案(二) 判断题 1 孔子说："少成若天性，习惯如自然"。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。√ 2教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。X 3 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。X 4 一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。√ 5 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。√ 6 当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。x 7 教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。√ 8 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。√ 9 俗话说："严师出高徒""严是爱，松是害，不管不问要变坏"所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。X 10 教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"。√ 11 教书是手段，育人是目的。√ 12 教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。x 13 现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分是在人们的相互联系中进行的。√ 14 从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。√ 15 依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。x 16 教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。√ 17 团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。x
关于员工职业道德的培训计划 一、学习的内容意义 新的社会主义职业道德继承了传统职业道德优秀成分,在爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会五个方面有了全新的阐述，目前在社会上得到广泛的学习。此次通过对于公司全体员工职业道德的全面培训，旨在不断提高全员工的综合素质，明确全体员工是非观、道德观，激发全员工对本职工作的热爱和业务技能的钻研，深化我司的企业文化的建设，从而促进企业的发展。 二、学习后的要求 学习理解，清楚明白学习的意义及重要性。 对照自己找差距。 专题检查评效果。 讲究方式方法造氛围，定时定期勤学习，结合工作情况讲心得。 三、培训安排 总部行政部牵头总部营销部拟定培训材料及培训计划。 总部行政部组织各个项目公司行政部组织培训各分公司负责人及部门负责人，营销部配合。 各个部门负责人根据公司培训的内容结合本部门的管理的实际情况，拟定本部门的培训材料和培训计划，各个项目公司负责人监督，各级行政部负责汇总上报公司。 各个部门负责人根据培训计划对本部门员工进行培训，形成记录，行政部参与、监督、检查，各个项目公司负责人督办。 总部营销部配合行政部拟定企业文化建设的方案及员工考级考评的方案,上报公司审定后落实实施。 四、培训后的落实 每位员工需进行自我总结和评定总结工作、找到自身的差距和不足，提交心得，上报行政部，由行政部统一汇总后上报公司。 部门负责人对部门培训需进行总结，提交关于思想道德和职业道德建设的讨论学习，拟定培训材料上报行政部，由行政部统一汇总后报审公司备案。
由行政部组织进行问卷考试，对于考核不合格的人员继续学习、领悟，补考不合格给予警告，再不合格予以开除。 每个部门每个月在部门会议上对本月员工优秀的表现进行总结，并上报公司，作为年终优秀员工、员工加薪和晋升的考核依据。 各员工应重视，不走过场，如考评过程中员工达不到要求的，按公司规定给予相应处罚，各部门负责人以及项目公司负责人同时负连带责任。
(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. “一个人的价值，不在于他获取什么，而看他贡献了什么”，这句话出自（C）。 (A) 恩格斯 (B) 马克思 (C) 爱因斯坦 (D) 托尔斯泰 2. 从事不同职业的单位、部门要求从业人员必须遵守的带有强制性的条例、章程、制度、规定等准则是指（A），它是职业活动能够正常运行的重要保证。 (A) 职业纪律 (B) 职业道德 (C) 职业技能 (D) 职业义务 3. 下面选中，没有体现出社会信用制度的特征的是（C）。 (A) 道德为支撑 (B) 产权为基础 (C) 诚信为根本 (D) 法律为保障 4. 营造良好和谐的社会氛围，必须统筹协调各方面的利益关系，妥善处理社会矛盾，形成友善的人际关系。那么社会关系的主体是（C）。 (A) 社会 (B) 团体 (C) 人 (D) 以上都是 5. 社会主义职业道德规范是一个体系，这个体系包含所有社会主义职业的各自道德规范，从下列选项看，不能够适用于社会主义各种职业的职业道德规范的有（D）。 (A) 爱岗敬业 (B) 诚实守信 (C) 办事公道 (D) 以权谋私
7. 深化（D）改革，发展文化事业和壮大文化产业，是建设和谐文化的题中应有之义。 (A) 社会体制 (B) 文化产业 (C) 文化事业 (D) 文化体制 8. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现的是（B） (A) 敬业 (B) 乐业 (C) 勤业 (D) 专业 9. 做人的最高标准是（D）。 (A) 道德认识 (B) 道德意志 (C) 道德信念 (D) 道德理想 10. 社会主义职业道德的目标，是（C）。 (A) 建设社会主义和谐社会 (B) 形成社会主义道德体系 (C) 最终谋求整个社会的公共利益 (D) 为国家和集体利益做贡献 11. 为人民服务作为社会主义职业道德的核心精神，是社会主义职业道德建设的核心，体现了中国共产党的宗旨，其低层次的要求是（A）。 (A) 人人为我，我为人人 (B) 为人民服务 (C) 人人为党 (D) 坚持集体主义 12. 要不断培育科学的和谐发展文化，以达到促进经济社会全面协调可持续发展，就是要（B）。
第一章教师职业道德 第一节教师职业道德概述 一、教师职业道德的概念 教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 二、教师职业道德的本质 （1）教师职业道德是教师从事教育教学活动必须遵守的职业伦理；（2）教师职业道德体现为特定的道德规范体系；（3）教师职业道德是从事教育活动的特殊利益关系中引申出来的。 教师职业道德的特殊本质是造就一代新人，因此，教师必须按照党和国家规定的培养目标，引导学生健康成长，迅速成才，而不能凭教师的主观意志，随心所欲地去培养和造就学生。 三、教师职业道德的特点 （1）教师职业道德的教育专门性（适用的针对性）。教师职业道德适用的针对性表现为教师职业道德对教育善恶的体现和专门要求，这是教师职业道德的一个基本特点。 （2）教师职业道德要求的双重性。教师的根本任务是教书育人，教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。 （3）教师职业道德内容的全面性。教师职业道德从内容上说是由教师职业理想、教师职业素质、教师职业态度、教师职业作风和教师职业荣誉等组成的。 （4）教师职业道德功能的多样性。 （5）教师职业道德境界的高层次性。境界的高层次性是指社会和他人对教师职业道德要求
总是在整个社会道德体系中出于较高水平和较高层次。教师职业道德的高层次性是由教师教书育人的目的和任务决定的。 （6）教师职业道德意识的兹举性。意识的自觉性是指教师因职业劳动的特点所决定的在职业道德意识上的更高的自觉性。道德意味着牺牲，价值取决于奉献，教书育人的神圣职责要求教师具有高度的责任感和自觉性。 （7）教师职业道德行为的典范性和示范性。行为的典范性是指教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用。教师职业道德的典范性是由教师劳动的示范性决定的。教师要以身作则，为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。（8）教师职业道德标准的严格性。 （9）教师职业道德影响的广泛性和深远性。 四、教师职业道德的功能 （1）对教师工作的动力功能。（2）对教师职业行为的调节功能。教师面临着道德冲突，具体有：①行为取向上的利益冲突；②行为表现上的角色冲突；③行为动机上的心理冲突。（3）对教育对象的教育功能。（4）对教师工作的评价功能。（5）对社会闻名的示范功能。（6）对教师自身修养的引导功能。 第二节教师职业道德的基本原则与范畴 一、教师职业道德基本原则 （一）教师职业道德基本原则的内涵 1.教师职业道德基本原则的含义 教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本
1.当代科学在高度分化的基础上呈现高度综合的发展趋势，决定了（）日益成为科研工作的主导组织形式。（3.0分） A.团结协作 B.全面整合 C.分工协调 D.各自为营 我的答案：A√答对 2.下列关于创新的论述，正确的是（）。（ 3.0分） A.创新与继承根本对立 B.创新就是独立自主 C.创新是民族进步的灵魂 D.创新与引进国外新技术相矛盾 我的答案：C√答对 3.（）是科技成果社会应用的最根本的价值标准。（3.0分） A.促进经济发展 B.提高生产力水平 C.造福人类 D.形成科技道德规范 我的答案：C√答对 4.以下不属于学术道德失范行为处罚措施的是（）。（3.0分）
B.不披露、私下审理 C.撤销项目 D.取消资格、学位、称号 我的答案：B√答对 5.科学活动的（）对科技人员有内在的吸引力。（3.0分） A.专业性 B.复杂性 C.权威性 D.求知性 我的答案：D√答对 6.科技道德是指科学家科技工作者应遵循的做人做事的（）。（3.0分） A.行为准则 B.职业规范 C.价值观念 D.基本原则 我的答案：B√答对 7.我国明代著名的地理学家徐霞客立志考察祖国的山川地貌，面临旅途中的艰难险阻，百折不回，历经28年写成《徐霞客游记》，在地质研究特别是岩溶和河道勘测方面做出了巨大的贡献。这体现出徐霞客（）的科学精神。（3.0分）
B.拼搏奉献 C.报效祖国 D.严谨治学 我的答案：B√答对 8.（）是一个国家或地区在一定历史时期为实现科技发展的任务而制定的指导方针和行为准则。（3.0分） A.科学理论 B.科研方向 C.科技政策 D.科技伦理 我的答案：C√答对 9.（）曾经说过：在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。（3.0分） A.马克思 B.列宁 C.毛泽东 D.邓小平 我的答案：A√答对 10.科技道德对科技活动和人际关系（）。（3.0分）
教师资格证考试：浅谈教师职业道德 教师是一个神圣的职业，肩负着培养祖国下一代接班人的重任。教师必须具有高尚的职业道德，那么，教师怎样才能具有高尚的职业道德呢?下面中公教育研究院老师就来谈谈教师的职业道德问题。 首先，教师必须献身教育，教书育人，诲人不倦。 师德要求每一个教师都要热爱人民的教育事业，在本职岗位上忘我工作，要树立终生为教育事业献身的职业道德，怎样才能做到热爱人民教育事业呢?热爱本职工作、热爱学生、教书育人，要防止只热爱个别尖子、只育个别高材生的倾向，要有育全体学生、对全体学生负责的思想，而教师能否真心实意地面向全体学生，一个关键的问题是怎样对待后进生的问题。后进生能否成才?俗话说就是“歪脖子树”有“歪脖子树”的特长。历史上，曾一度被视为“差等生”的“歪才”，最终却成为杰出人物的不乏其人：达尔文、居里、拿破仑、拜仑、海涅、爱因斯坦等，这些伟人都曾被视为难成器的“差等生”。像海涅这样一位德国大诗人，曾被老师斥为“对诗一窍不通的德国山沟里出来的野蛮人”;像拿破仑这样一位赫赫有名的大军事家，在巴黎军事学校学习时成绩只得过42名。这都说明了“差等生”以其特长往往可以成就大才。我们不能忽视对中下等生的培养和教育。当然重视高材生、培养尖子生是我们教育教学中心任务，而在培养优秀生、尖子生的同时，也应注重对中下等生的教育。也就是说，作为一名教师正确的态度应该是不拘一格育人才，要因材施教。对优秀学生要为他们创造条件，鼓励其发扬创造精神，对“偏才”要扬其所长，避其所短;对“歪才”要象“病梅”那样加以扶正，不断调动他们的积极性，使之成为“正才”。只有这样，才能体现出对全体学生负责，对学生全面负责的精神。 对学生负责不仅要因材施教，而且要做到诲人不倦。诲人不倦，首先要深入切实地了解学生，要知人知心，俗话说：“种花需知百花异，育人要懂百人心。”当一名好教师必须了解学生、熟悉学生，不只是“识其人”，而且还要“知其心”。诲人不倦，还要耐心细致地教育学生，不能急于求成，简单从事。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，春风细雨，滋润禾苗成长。教育学生也是这样，需要潜移默化，坚持不懈。 其次，要以身作则，为人师表。 正人先正己。每一位教师只有自己的言行成为学生的表率，才可能取得教育教学活动预期的满意效果。以身作则、为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求，是教师职业道德的集中体现。要做到“以身立教”，首先要胸怀宽广，做出表率;其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”。 以身作则固然重要，为人师表更不容忽视。一个人的仪表、风度往往反映出这个人的思想风貌、文化素质。比方说，女孩子喜欢美丽、漂亮，男孩子喜欢帅气、潇洒。他们这样做，
江苏2013年（其他类）公需科目考试（专业技术人员职业道德）考 试考题及答案满分百分100分 1.（2分）职业道德的初步发展是在哪个时期？ A.封建社会 B.奴隶社会 C.资本主义社会 你的答案：? A B C得分：2分 2.（2分）职业道德修养是指从业人员在道德意识和道德行为方面（）的过程。 A.培养 B.锻炼 C.自我修炼 你的答案：0 A C B^C得分：2分 3.（2 分）党的十六大以来的十年，是我国经济持续发展、民主不断健全、文化日益 繁荣、社会保持稳定的时期，是着力（）的时期。 A.扩大公共服务，人民享有更多社会福利 B.扩大就业、逐步提高人民社会保障 C.保障和改善民生、人民得到实惠更多 你的答案：厂A厂C得分：2分 4.（2分）社会主义荣辱观的主要内容是什么？ A.八荣八耻 B.爱国主义 C.诚实守信 你的答案：" A B厂C得分:2分 5.（2分）树立社会主义荣辱观，是全面落实科学发展观的 A.内在要求 B.重要措施 C.基本要求 你的答案：°A C得分:2分 6.（2分）教师在指导家庭教育上的主导作用是由教师的（ C ）决定的。 A.职业特点 B.工作性质 C.职业要求 你的答案：" A C得分:2分 7.（2分）2013卫生系统专业技术人员的公需科目课程是 A.《新医改、新方向》 B.《心理学》
C.《医疗机构从业人员行为规范》、《新医改、新方向》 D.《专业技术人员职业道德》 你的答案：广A厂B* D得分：2分 8.（2分）所谓服务群众就是 A.为人民群众服务 B.为党和政府服务 C.为社会服务 你的答案：? A B' C得分：2分 9.（2分）医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的 A.思想品质 B.职业要求 C.基本素质 你的答案：& A厂B厂C得分：2分 10.（2分）所谓行为规范，是指人们的行为活动所应遵循的基本准则，是人们行为活动一般尺度所应遵守的 A.规矩 B.法则 C.基本准则 11.（2分）中国古代思想家（）有句名言：“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱。这句话表达了管子对经济与道德关系的认识。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.管子 A D得分:2分 你的答案：厂 12.（2分）自主分为（）自主、意愿自主和行动自主。 A.理想 B.行为 C.思想 A C得分:2分 你的答案：厂 13.（2分）“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点? A.孔子 B.韩愈 C.孟子 你的答案：" A厂B厂C得分:2分
药学职业道德培训教材 药学职业道德 药学的职业活动涉及公众的健康和生命，社会对药学职业活动的期望中的一部分逐渐形成为广泛的各种控制，这些控制一部分形成社会法规，一部分形成药学职业道德准则，简称药学道德。前者属国家对药学人员、药学职业、药品的强制性规定，违反了将承担法律责任，受到惩罚。后者主要是通过职业活动教育培养，使之融入药学人员的个人意识，成为这个群体共同的行为准则和行为规范，即便没有被动的惩罚它也会自觉遵守。而其强制性仅反映在公众舆论和自我良心的谴责方面。 药学职业道德准则，是在药学职业社会化的长期过程中逐渐形成的，并还在不断发展。我国古代药业中便有“地道药材”、“遵古炮炙”、“药真价实”、“对症下药”、“童叟无欺”等药学职业道德准则，反映了采购、生产和销售中药学人员的行为准则，流传数千年，虽然内涵及表达方式有了变化，但仍不失言简意明，易化入自我意识的优点。 药学职业道德准则，是包括执业药师在内的所有药学人员的行为准则和标准，反映了对病人，对药学职业，对公众什么是最好的思想、行为，反映了药学职业活动中什么是“正确的”或“错误的”，它是指导药学人员，特别是执业药师与病人及公众之间关系的准则。 第一节药学职业道德的基本原则与规范 一、药学职业道德基本原则 药学职业道德原则，是从事药品研究、生产、经营、使用和监督管理等药学人员在药学领域活动和实践中应遵循的根本指导原则，它是调整人际关系的准则，它统帅着药学职业道德的一切规范和范畴，贯穿于药学职业道德发展过程的始终，是评价与衡量药学领域内所有人员的个人行为和思想品质的最高道德标准。
药学领域的实践都与人民的健康紧密相关，这就决定了药学职业道德的基本原则应是:以病人为中心，为人民防病治病提供安全、有效、经济、合理的优质药品和药学服务，实行人道主义。 (一) 以病人为中心，实行人道主义，体现了继承性和时代性的统一 人道主义是古今中外药学职业道德传统的精华所在，它的核心是尊重人的生命，一视同仁地治愈人的疾病，保障身体及心理的健康，关心和同情病人的心理与道德观念。 人道主义作为一个道德观念，在各行各业的职业实践中都有重要的普遍意义。但这一道德观念，在药学人员职业活动中比其他职业更为重要，它不仅继承了古今中外药学职业道德传统的精华，而且赋有时代的特征。在我国提倡人道主义，是主张对个人的尊重，肯定人的价值，关心人的幸福，扩展到对社会全体人民健康的关怀，贯穿于整个药学事业之中，从各方面提供和保证优质的药学服务。 (二)以病人为中心，为人民防病治病提供安全、有效、经济、合理的优质药品和药学服务，是药学领域各行业药学人员共同的根本任务，也是药学职业道德的基本特点 药学领域各行业的根本目的是保障人民健康。为此，药学人员的各项工作都必须要以病人为本，从治愈疾病和提高病人生活质量出发，改善、改革药学实践中的不足和问题，不 断调整药学职业道德关系，保证每个药学人员具有高尚的思想品质，真心实意为病患者提供药学服务。 对药学职业道德来说，首先要有不断提供优质的各种药品的观念，以满足人民群众防病治病的需要。药品是防病治病，与疾病斗争的武器，有疾病就有医学，有医就有药，否则防病治病又从何谈起，药学人员应从每个时期防病治病需要的实际
工作总结：_________企业员工职业道德培训总结 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
企业员工职业道德培训总结 职业道德是什么?它是社会一般道德的一个重要领域，是社会一般道德在特定职业行业中的具体反映。道德是人们在复杂的社会交往中一刻都不能离开的生活和工作准绳。良好的道德可以拨正人生态度，激励人生进取，优化人际关系，提高群体素质，促进社会精神和物质文明的健康发展。 人活在世，就要以德立身，以自律为前提。道德是走向成功之路的性格基石。“天生我才必有用”，这个“才”也有品质的含义。凡具备才华和优秀品德的人，无论在何种环境下，终将会超越平凡，大多历史上伟大的人物都能在物质的种种诱-惑前保持气节。 职业道德也是家庭教育、学校教育、社会教育逐步形成的道德状况的进一步发展，主要表现在走上工作岗位之后的成人的意识和行为中。人的一生都要从事某种职业活动，因此职业道德将伴随你走完人生从业旅程。 社会上有一种正当的职业，就会有一种职业道德。医生有医德，自古就有“医乃仁术，仁爱救人”的言论，强调“德为医之本，仁乃德之源”;教师有师德，“以身立教”，“传道，授业，解惑”;商人有商德，“诚实守信，买卖公平”;艺人有艺德，德艺双馨如邓丽君就以孝顺父母，为人谦和而深受人们的敬重和喜爱。 作为一名企业员工，职业道德规范主要表现在以下五个方面： 一、关心企业，当好主人。 关心企业，对企业有深厚感情，摆正自己与企业的位置，树立主人翁责任感，认识到企业利益就是自己的利益，企业兴衰就是自己的兴衰， 第 2 页共 5 页
2018教师资格证《小学综合素质》预测试题2 1.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，学生享有的权利包括( )。 A.受教育权 B.人身权 C.隐私权 D.身心健康权 【参考答案】AB 【名师点睛】根据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，学生享有的权利包括受教育权和人身权。 2.根据《中华人民共和国教育法》的有关规定，学生享有的权利是参加教育教学权、( )。 A.获得经济资助权 B.获得学业证书权 C.申诉起诉权 D.法定的其他权利 【参考答案】ABCD 【名师点睛】根据《中华人民共和国教育法》的有关规定，学生享有的权利是参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权;申诉起诉权;法定的其他权利。 3.李某有一女李霞l4岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早退学赚钱，遂于暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、
领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子——多管闲事。”李某的做法违法了我国哪些法律法规?( ) A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国未成年人保护法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国教师法》 【参考答案】AB 【名师点睛】李某的做法违反了《中华人民共和国义务教育法》第十一条和《中华人民共和国未成年人保护法》第九条，第二十八条等规定。 4.义务教育阶段学生还要履行的义务不包括( )。 A.义务教育阶段的学生具有履行接受义务教育的义务 B.义务教育阶段的学生具有履行身为学生的义务 C.义务教育阶段的学生具有履行法律规定的义务 D.义务教育阶段的学生具有进行科学研究的义务 【参考答案】D 【名师点睛】略 5.下列属于体罚学生的情形是( )。 A.让l-2年级的小学生一个生字抄写l0遍 B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍
教师资格证考试之教师职业道德填空题考 点汇总 一 1. 教师职业的劳动特点：任务的二重性(教书育人)、过程的艺术创造性、作用特殊性(社会精神财富和物质财富)、实质爱心奉献 2. 教师的艺术创造力主要表现：板书和语言、教学设计、心灵关照 3. 教师职业的道德的基本要求是热爱教育、献身教育 4. 教师职业道德的价值：客体的某些属性对主体的生存与发展所具有的积极意义，是主体和客体之间需求关系的统一。 5. 教师职业的社会价值所表明的应是教师职业之一客体与社会需要主体的价值关系，即教师职业的本质属性对社会的生存与发展所具有的积极意义。 6. 教师社会价值的作用：继承发展人类文化的桥梁、为社会造就人才、体现了科学的再生产、促进人类的自我完善 7. (社会进步、教育改革、、素质教育、生产力发展、新技术革命、精神文明建设、社会转型、社会民众)需要教师具有高尚的职业道德 8. 转型期的价值观变化：功利化、多元化、个人价值的关注(和社会价值的统 一) 9. 教师职业道德：教师在其职业活动中，调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识或行为品质。另需说明：外在行为规范或准则的共同性、约束性、差异性
10. 影响职业道德形成发展的因素：社会经济关系的制约、社会精神文化的影响 二 1. 教师职业道德的发展变化取决于人们的物质生活条件，特别是社会关系的状况和要求：社会经济关系所决定的教育利益是其客观物质基础、社会经济关系决定了学校教育的目的和人才培养的标准制约其基本内容和要求、社会经济关系的变化最终必然引起其变化 2. 精神文化因素对教师职业道德的影响表现：政治思想、科学文化、传统道德、文学艺术、社会风气 3. 教师职业道德和社会公共道德共性：相对独立性、本质阶级性、历史继承性、现象一致性。两者区别：产生时间和发展不同、适用范围不同 4. 教师职业道德的共同性：不同社会、阶级的教师职业道德或多或少存在某些相似或相同的规范和要求。具体表现：在维护教育和教学秩序所必需的最起码的最简单的教育劳动行为准则商、对教师个人的职业品质要求商、教育科学规律和教育事业发展对教师行为的要求上。 5. 教师职业道德的及城市辩证的扬弃和取舍的过程 6. 教师职业道德的特点：适用的针对性、.要求的双重性、.内容的全面性、功能的多样性、行为的典范性、影响的广泛性和深远性 7. 教师职业道德的功能：对教师工作的促进(动力、调节、评价)、对教育对象的教育、对社会文明的示范、对教师修养的引导—功能 8. 教师职业道德的基本原则：忠于人民教育事业。决定依据：我国教育的社会主义性质、社会主义道德的基本原则、教育在社会主义建设中的地位和作用
员工职业道德培训总结 先感谢公司能给我们这次宝贵的机会，在这次的学习机会里我理解了我们身为安保人员的职业道德，以下是我在这次学习中的体会。 职业道德，是每个从事职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的，与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。学习职业道德树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我们从事安保人员的职业道德行为和提高从安保人员人员素质，加强安保事业的建设发展，因此，就必须以安保人员的职业道德作为从事安保人员提高职业素质的内在要求。要从内心地自觉地树立安保人员职业道德观念和规范自身的职业道德行为。我们既然选择了 职业道德，是每个从事职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的，与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。学习职业道德树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我们从事安保人员的职业道德行为和提高从事安保人员人员素质，加强安保事业的建设发展，因此， 就必须以安保人员的职业道德作为从事安保人员提高职业素质的内在要求。要从内心地自觉地树立安保人员职业道德观念和规范自身的职业道德行为。 我们既然选择了从事安保行业这个岗位，就要摆正自己的位置，热爱安保事业。俗话说“三百六十行，行行出状元”，
通过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得成功，只有热爱安保工作，尊重园林职业，才能献身于安保事业的建设发展，才会全身心地投入到安保事业，发挥自己的才能，在安保人员领域做一番成绩，为社会进步做出自己应有贡献，从而实现自身的社会价值。通过学习，下面有几点收获： 一、通过学习，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的内容，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。 二、通过学习，使我进一步增强了责任感，明了自己的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为人民服务的思想。自己的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强。尽管这次园林系统工人技术等级岗位考核的职业道德培训课时短，但觉得这次职业道德学习的辅导老师对职业道德学习的内容，从浅引入，讲解深刻，结合实际，生动有趣，使我深刻领会学习职业道德的重要性和必要性，增强搞好本职工作的信心，也是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素质难得的学习机会。 三、通过学习，使我更加热爱本职工作，树立搞好本职
教师资格证考试《幼儿综合素质》 历年核心考点:教师职业道德 【本章试题特训名师解读考点】 一、《中小学教师职业道德规范》 《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。《中小学教师职业道德规范》包含了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。 1.“爱国守法”——教师职业的基本要求 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。 2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求 忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课.认真批改作业。认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。 3.“关爱学生”——师德的灵魂 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全.维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4.“教书育人”——教师天职和道德核心 实施素质教育.遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学
生良好品德，塑造学生健全人格.启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。 5.“为人师表”——教师职业的内在要求 知荣明耻，严于律己.以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康.举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长.认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利。 6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力 树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务.不断提高教书育人的能力水平。二、教师职业行为规范 教师职业行为规范。主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。 三、教师在教育活动中要处理好的几大关系 (一)教师与幼儿的关系 1.尊重幼儿 2.树立良好的教师形象 3.教师要理解与宽容幼儿错误 (二)教师与学生家长的关系 1.尊重和信任家长 2.与家长进行真诚的交流 3.理解并尊重家长的意见和看法