微机原理及应用课程设计
一、设计题目要求：
设有一十字路口，1、3为南北方向，2、4为东西方向。每个路口均有红、黄、绿三个灯，初始状态为四个路口的红灯亮，2秒之后，1、3路口的绿灯亮，2、4路口的红灯亮，1、3路口通车；延时50秒后，1、3路口绿灯闪烁5秒，后绿灯灭，黄灯亮，5秒后，1、3路口的红灯亮，而同时2、4路口的绿灯亮，2、4路口开始通车；延时30秒后，2、4路口绿灯闪烁5秒后绿灯灭，黄灯亮，5秒后，2、4路口的红灯亮，同时1、3路口的红灯亮（即四个路口的红灯亮），2秒之后，1、3路口的绿灯亮，2、4路口的红灯亮，重复上面的过程。
二．设计提示:
① 注意6个交通灯变化规律：亮、灭、闪烁；
② 通过8253计数器0和计数器1级联实现准确定时；用8255的某一输入输出口中的
某些位控制东西、南北路口交通灯的状态；用8259A 管理可屏蔽中断。
三．设计原理及过程：
1、实验要求分析：
基本结构图
通过读设计要求，可以得到1、3以及2、4路口上的三种灯随时间亮灭情况如下(1、3相同，2、4相同)：
2、设计所使用的芯片及功能：
（1）8253A 计数/定时器：其命令字格式如下，
该芯片24脚双列直插式芯片，用+5V 供电，芯片内有三个相互独立的16位定时/计数器，分别为计数器0，计数器1，计数器2，最大计数初值65535，其端口号分别40-42H,控制端口号为43H ，以下为其引脚图，该图利用PROTEL 99 SE 查找并截图得到：
2、4路口
一个周期
由于所使用的时钟频率为4.77MHZ，为了满足设计要求，必须将计数器0和计数器1级联才能实现所要求的功能(4.77M=5000*954) ，因此选择把OUT0和CLK1相连，按照设计要求，应使两计数器工作在方式0下。8253A的各引脚功能简介如下：
数据引脚D7~D0：数据线，双向三态，与系统数据总线连接。
片选信号~CS：输入信号，低电平时选中此片。由CPU输出的地址经地址译码器产生。
地址线A0、A1：接到系统总线的A0,A1上，当~CS为低电平，即8253被选中时，用它们来选择内部的四个寄存器。
读信号~RD：输入信号，低电平有效。由CPU发出，用于控制被选中的内部寄存器读操作。写信号~WR：输入信号，低电平有效。由CPU发出，用于控制被选中的内部寄存器写操作。时钟脉冲信号CLK0-CLK2：计数器0-计数器2的时钟输入端。
门控信号GATE0-GATE2：计数器0-2的门控输入信号端，用于启动计数器工作。
输出信号OUT0-OUT2：计数器0-2的输出端，当计数器计到0时，输出一个标志信号。（2）可编程并行接口芯片8255A，其工作方式选择控制字如下：
为保证定时信号可以控制并行输出，将C口作为输出控制六个灯的亮暗情况（紧急情况下还有一个扬声器，由PC6控制），A口和B口不用（可将其设置为输出口），以下为8255A 的引脚结构图，利用protel 99 se截图得到：
共40个引脚，双列直插列装，由+5V供电。其中A、B、C口各有八条端口I/O线，即PA7~PA0,PB7~PB0,PC7~PC0,8255A本身共24个引脚，用于8255A和外设之间数据（或控制、状态信号）的传送。
D0~D7：8为三态数据线，接至系统数据总线。
A1~A0：地址信号，片内译码产生A、B、C三个端口以及控制口接到系统总线上。
~CS：片选信号，由系统地址译码器产生，低电平有效。
~RD和~WR：读写控制信号，低电平有效，决定数据传送的方向。
RESET：复位信号，高电平有效。复位后，三个端口均为输入方式。
（3）8259A可编程中断服务控制器，其初始化涉及四个初始化命令字ICW1~ICW4，和3个操作命令字OCW1~OCW3.
8259A采用28脚双列直插封装形式，其芯片管脚图如下所示：
~CS;片选信号，输入低电平有效，来自地址译码器的输出。
~RD和~WR：读信号和写信号，输入，都为低电平有效，用于读取和通知8259A的命令字。D7~D0：双向三态数据线，接系统总线数据线，用来传送控制字，状态字和终端类型号等。INT：8259A向CPU发出的中断请求信号，高电平有效。
~INT A:接受来自CPU处理的中断相应脉冲已通知8259A中断请求已被相应。
3、设计思路：
利用8253的计数/定时功能，根据想得到的时间频率，确定一个计数初值，在计数完成后，输出信号会发生变化（若为方式0，则变化形式为从低电平变为高电平），把这一变化信号输入到8259A的中断请求端IR1(注：为体现其中断控制优先级问题，在IR0加入一个紧急情况中断请求，在情况下两路的红灯全亮)，利用8259A的INT端向CPU发出相应的中断请求信号，经CPU处理后返回INTR端，若条件满足则会执行相应的中断服务子程序，在中断服务子程序中对8255A的各端口分别赋值，确定其工作方式和各位输出情况。
下面简单介绍一下设计所需的基本条件：
（1）首先是各芯片的端口地址，8255A中A口地址为40H，B口地址为41H，C口地址为42H，控制口为43H；8253中设其计数器0端口地址为50H，计数器1的端口地址为51H，计数器2的端口地址为52H，控制端口为53H；8259A中的奇地址为61H，偶地址为62H。
（2）为实现准确计数采用的方法：设计要求中涉及2S，5S，30S，50S，想到采用8253计时1秒而在N秒时采用N次循环的方式，可以做成一个子程序在循环方式下调用。
计数器0和计数器1均工作在方式0下这样就可以实现在计数完成后，OUT1向外
输送一个高电平，在这种情况下，该高电平通过8259A的中断请求端向CPU发出
中断申请。
（3）关于优先级：为了实现紧急情况下中止正常情况进入特殊情况的要求，特殊情况的中断申请优先级应高于正常情况下的中断申请，已知在全嵌套方式（默认方式）情
况下IR0~IR7的优先级顺序依次降低，故选择把紧急情况下的中断请求连入IR0，正常情况下的中断请求接入IR1，在有紧急情况需要中断时，设置为允许中断嵌套
的情况下，当低级中断在处理时有高级中断，CPU会暂停低级服务专去执行高级服
务程序（特殊情况），处理完成后才会再返回低级中断服务子程序（正常情况）。（4）关于8255控制灯的亮灭情况：
为实现交通灯的亮灭对应设计要求，选择8259的C端作为输出端（A、B端也为设置为输出，但用不到），用到的有PA0~PA5,六个端口分别控制1、3路口的红绿黄灯和2、4路口的红绿黄灯，灯的一侧接高电平，因此另一侧必须为低电平时才会亮，PC6接紧急状态下的扬声器SPEAKER，按照要求得到以下表，其中表中0~6个状态的扬声器均不响，只有状态7，即紧急情况下扬声器才响：
由以上设计思路可知，采用8253准确定时，采用8259A向CPU提出中断申请，并接收CPU 处理后的结果，若相应中断，则执行中断服务子程序，子程序的内容即对8255A赋值，使其控制相应灯的亮灭。综合以上结果，可得到以下硬件连接图，采用protel 99 SE得到：
五．程序流程图：
通过设计思路以及硬件连接可以得到以下程序流程图，其中在中断服务子程序中包含了计数时间1秒以及判断是否有紧急开关按下，以粗线示意。
各个状态的程序流程图以及中断服务子程序的程序流程图如下所示：
六、汇编程序代码：
代码如下：
CODE SEGMENT
ASSUME CS:CODE,DS:DA TA
START: MOV DX, OFFSET ZICHENG ;求中断服务子程序的ZICHENG 的偏移地址 MOV AX, SEG ZICHENG ;求中断服务子程序ZICHENG 的段地址
MOV DS, AX
MOV AH, 25H ；送功能号
MOV AL, 21H ；送中断类型号 INT 21H ；DOS 功能调用
MOV AL,10000000B ;设置 8255A 的工作方式，A,B,C 均为输出口，方式0
MOV DX,43H ;送8255A 的控制口地址 OUT DX , AL
LOOP: MOV AL, 11110110B ；红灯均亮 MOV DX, 42H OUT DX, AL MOV CX, 2 L1: INT 60H
DEC CX
JNZ L1
MOV AL, 11110101B ;1、3绿灯亮，2、4红灯亮 MOV DX. 42H
OUT DX, AL
MOV CX, 50 ；持续时间为50*1S L2: INT 60H
DEC CX
JNZ L2
INT 60H ；在原有基础上再亮一秒
MOV CX, 2 ；实现2*2+1=5秒
L3: MOV AL, 11110111B ; 1、3绿灯灭，2、4红灯亮
MOV DX, 42H
OUT DX,AL
INT 60H ；持续一秒
MOV AL, 11110101B ；1、3绿灯又亮
OUT DX, AL
INT 60H ;持续一秒
DEC CX
JNZ L3
MOV CX, 5
MOV AL,11110011B ；1、3黄灯亮，2、4红灯亮
MOV DX, 42H
OUT DX.AL
L4: INT 60H
DEC CX
JNZ L4
MOV CX,30
MOV AL,11101110B ; 2、4绿灯亮，1、3红灯亮
MOV DX, 42 H
OUT DX, AL
L5: INT 60H
DEC CX
JNZ L5
INT 60H ；在原有基础上，2、4绿灯再亮一秒MOV CX,2
L6:MOV AL,11111110B ;闪烁2*2+1=5秒，先让绿灯灭MOV DX,42H
OUT DX,AL
INT 60H
MOV AL,11101110B ;绿灯又变亮
MOV DX,42H
OUT DX, AL
INT 60H
JNZ L6
MOV CX,5 ;2、4黄灯亮5秒
L7: MOV AL,11011110B
MOV DX, 42H
OUT DX,AL
DEC CX
JNZ L7
JMP LOOP ; 返回出状态，实现循环
MOV AX, 4C00H ; 返回DOS
INT 21H
CODE ENDS
END START
ZICHENG PROC FAR
PUSH AX ; 保存现场
PUSH CX
MOV 60H, 00011110B ;设置8259A的工作方式
MOV 61H, 60H ;设置ICW2，送中断类型号为60H
IN AL, 60H ;读入OCW1
AND AL, 11111100B ;开放IR0和IR1的屏蔽
OUT AL, 61H
MOV AL, 00100000B ;设置OCW2
OUT 60H, AL
MOV AL ,0AH ; 非查询方式下读IRR的值
OUT 60H, AL
IN AL,60H
CMP AL, 11H ;确定是IR0和IR1到底是哪个中断申请,首先判断是否为同时有JE IR0
CMP AL,01H ；是否为IR0中断申请
JE IR0
CMP AL,00H
JE L1 ;若无中断申请，返回初始状态
MOV AL, 00110001B ;执行IR1,设置8253计数器0的工作方式0，十进制计数MOV DX, 53H
OUT DX, AL ：写入控制口
MOV AX, 5000H ；为计数器0赋初值5000
MOV DX, 50H
OUT DX, AL
MOV AL, AH
OUT DX, AL
MOV AL, 01110001B ; 设置8253计数器1的工作方式0，十进制计数MOV DX, 53H
OUT DX, AL
MOV AX, 0954H 为计数器1赋初值954，分两次赋值
MOV DX 51H
OUT DX, AL
MOV AL, AH
OUT DX, AL
JMP EXIT
IR0: MOV AL, 10110110B ;紧急情况下，两个红灯亮持续进行MOV DX,42H
OUT DX,AL
EXIT: MOV AL,20H ；结束中断服务子程序OUT 20H,AL
POP AX
POP CX
IRET
ZICHENG ENDP
七、设计总结以及心得：
微机原理及应用是一门十分注重理论和实践相结合的课程。在理论课上，经过反复的练习，我已经充分学习并基本掌握了各种芯片的工作原理、使用方法以及汇编语言的常用编写方法，然而这一切最终必须要应用到实践当中。本次课程设计通过设计一个交通信号灯的控制系统就提供了这样一个平台，使我更加熟悉对汇编语言的使用和各种芯片尤其是8253、8255A、8259A的认识和应用水平。设计过程中我采用8253实现设计要求中的准确定时，用8259A管理中断，用8255A负责控制交通灯的亮灭以及闪烁，另外，为了更好地展现8259A 的中断优先级判断的功能，参考相应资料的基础上，特地增加了一个紧急情况的中断申请，以此证明其功能。设计中曾经出现过不少的问题，尤其是在设置各芯片工作方式时出现过很多纰漏，但最终经过检查基本符合设计要求。设计所需的时间我是通过循环来实现的，当然也可以采用另外的方法，比如对8253多次赋值等，还有就是灯的闪烁的实现，也可以采用改变8253工作方式，让其工作在方式3下产生连续的方波，但此时也要注意时间的控制。
在这个过程中，我也渐渐认识到，作为一个理工科学生，在平时的工作学习中必须注重培养自己的工程性思维，理论联系实际的能力，不能纸上谈兵，一定要把学到的东西充分应用到实际生活中来。
唯一的遗憾就是无法将自己设计的结果仿真出来，也就没有办法看到设计成果，希望今后在各方面的共同努力下可以实现这个愿望。
总之，这次课程设计让我收获很多，相信会对我今后的发展起到至关重要的作用。
八、参考文献：
1、王忠民等. 微型计算机原理. 西安：西安电子科技大学出版社. 2003年7月
2、李继灿等，《新编16/32位微型计算机原理及应用》，清华大学出版社，2004年
3、洪永强. 微机原理与接口技术. 北京：科学出版社. 2004年
4、何大兵，《交通信号灯的模拟与控制》，南京工程学院课程设计，指导老师：李升，2009年6月
5视频：protel 99se基础教程，https://www.doczj.com/doc/d73737888.html,/v_show/id_XMTM4OTU2MTY4.html
《编译原理》课程设计大纲 课程编号： 课程名称：编译原理/Compiler Principles 周数/学分：1周/1学分 先修课程：高级程序设计语言、汇编语言、离散数学、数据结构 适用专业：计算机科学与技术专业、软件工程专业 开课学院，系或教研室：计算机科学与技术学院 一、课程设计的目的 课程设计是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常，设计题中的问题比平时的练习题要复杂，也更接近实际。编译原理这门课程安排的课程设计的目的是旨在要求学生进一步巩固课堂上所学的理论知识，深化理解和灵活掌握教学内容，选择合适的数据逻辑结构表示问题，然后编制算法和程序完成设计要求，从而进一步培养学生独立思考问题、分析问题、解决实际问题的动手能力。 要求学生在上机前应认真做好各种准备工作，熟悉机器的操作系统和语言的集成环境，独立完成算法编制和程序代码的编写。 设计时间： 开发工具： （1） DOS环境下使用Turbo C； （2） Windows环境下使用Visual C++ 。 （3） 其它熟悉语言。 二、课程设计的内容和要求 设计题一：算术表达式的语法分析及语义分析程序设计。 1.目的
通过设计、编制、调试一个算术表达式的语法及语义分析程序，加深对语法及语义分析原理的理解，并实现词法分析程序对单词序列的词 法检查和分析。 2.设计内容及要求： 算术表达式的文法： 〈无符号整数〉∷＝ 〈数字〉{〈数字〉} 〈标志符〉∷＝ 〈字母〉{〈字母〉｜〈数字〉} 〈表达式〉∷＝ [＋｜－]〈项〉{〈加法运算符〉〈项〉} 〈项〉∷＝ 〈因子〉{〈乘法运算符〉〈因子〉} 〈因子〉∷＝ 〈标志符〉｜〈无符号整数〉｜‘（’〈表达式〉‘）’ 〈加法运算符〉∷＝ ＋｜－ 〈乘法运算符〉∷＝ ＊｜／ （1） 分别选择递归下降法、算符优先分析法（或简单优 先法）完成以上任务，中间代码选用逆波兰式。 （2） 分别选择LL（1）、LR法完成以上任务，中间代码选 用四元式。 （3） 写出算术表达式的符合分析方法要求的文法，给出 分析方法的思想，完成分析程序设计。 （4） 编制好分析程序后，设计若干用例，上机测试并通 过所设计的分析程序。 设计题二：简单计算器的设计 1．目的 通过设计、编制、调试一个简单计算器程序，加深对语法及语 义分析原理的理解，并实现词法分析程序对单词序列的词法检 查和分析。 2.设计内容及要求 算术表达式的文法：
软件工程课程设计 题目：网上购物系统 专业：计算机科学与技术 班级：04计算机（4）班 组员：孔兵兵：0412002426 冷晓林：0412002419 郭伟：0412002425 谌小仲：0412002422 李佩：0412002429
目录 需求分析……………………………………………………….孔兵兵 1.1编写目的 1.2开发背景 1.3项目提出原因 1.4系统设计目标 1.5项目构想 1.6 系统功能 1.7项目名称 1.8需求分析 1.9所运用的知识点 概要设计…………………………………………………………冷晓林 2.1：购物系统的功能 2.2：功能图 2.2.1：购物车流程图 2.2.2：定单处理流程图 2.2.3/：商品分类管理流程图 2.3：管理员实现的功能 2.4：顾客实现的功能 2.5：实现中的问题与难点 详细设计…………………………………………………………郭伟 3.1：商品的信息 3.2：商品的类别 3.3：订单 3.5：订单明细 3.6：对概要设计中问题的解决方法 编码………………………………………………………..谌小仲测试………………………………………………………..李佩
网上购物系统 1网上购物系统需求分析说明 1.1编写目的 本文档是针对网上购物系统从总体设计、设备配置、设备配置等方面所做的说明。 本文档的编写目的是：对网上购物系统的总体架构设计进行描述。 对该系统的整个流程作详细、准确的描述，为系统的概要设计及编码提供指导。 1.2开发背景 随着计算机和网络的日趋普及，越来越多的商家在网上升起商店，向消费者展示出一片新鲜的购物大地。在美、日等信息化程度较高的国家和地区，网络商店发展速度迅猛，美国的世界级超一流的零售商，如沃尔玛凯玛特，家庭仓储等纷纷脐身于网络经商的行列。调查表明：美国的家庭已越来越习惯于在家中从网上购物。 在我国，网上购物从无到有也不过短短几年时间。网上购物还不完善，结算方式的原始落后是网上购物致命的弱点。大部分商家结算只能采取“送货上门、到货付款”或“邮寄上门、贷款邮资先付”的方式。这样不但浪费了时间和人力，而且限制了网络的覆盖范围和商品的结构种类。因此，安全、快捷、方便的电子支付手段将是今后网上商店健康发展的主要要素。 1.3 项目提出原因 为了对所学知识(软件工程)做一个全面的考查，加深对软件工程思想的理解和提高个人的实践能力，赵岚老师要求我们用所学的知识完成一个实际的项目(系统)。 1.4系统设计目标 网上购物系统以解决客户在网上进行电子交易的需求为出发点构思。因此在建立与消费者之间交流信息和进行电子交易方面在行业中具有示范作用，在系统总体规划中，应把握先进性、安全性、可扩展性和集成性四项基本原则。 (1)先进性原则 设计方案立足先进技术。在服务器和网络方面以优化通信流量，提高系统的管理性和安全性为重点，尽量采用领先成熟的技术。 (2)安全性原则 网上购物系统要解决的安全问题包括非授权使用、非法入侵、服务失效、不可否认和交易信息泄漏。系统采用防火墙技术，隔离Internet，一方面可以防范公用网上非法用户的访问，另一方面可以防止中心的一些重要数据被不合法用户
西安科技大学 软件工程课程设计报告 题目：图书馆管理系统 班级：软件工程** 学号： ********** 姓名： ******* 2013年1月
目录 1绪论 (1) 2 可行性研究报告 (1) 3 需求规格说明书 (4) 4 总体设计说明书 (7) 5 数据库设计说明书 (8) 6 详细设计说明书 (9) 7 系统实现 (11) 8测试分析报告 (23) 参考文献
1.绪论 1.1 选题目的及意义 随着计算机技术的快速发展，人们对用计算机代替手工管理信息的需求越来越强烈，越来越多的计算机软件如雨后春笋般的应用于人们生产生活的各个领域，为人们提供各种各样的便利。本图书馆管理系统应用软件可以有效地解决高等院校、中小学图书馆由于藏书量增大而带来的管理问题，图书馆管理员可以更好地管理学校图书馆藏书信息，学生可以更方便地享受借书还书的服务，为更有效地学习知识提供有利的保证。 对于我来说，选择这个题目作为课程设计的题目有以下两个原因：一是因为自从上大学以来，每当在图书馆借书的时候，我都会留心观察一下图书馆管理员的那台计算机上显示的内容，久而久之，就对本系统的基本流程越来越了解，做好一个软件的前提是必须对这个软件的功能和原理非常熟悉，相比别的题目，我对这个题目更加了解；二是本学期通过学习Java程序设计和Oracle数据库课程，我觉得这个题目虽然没有那么难（涉及算法的内容很少），但也不是轻而易举就能完成的，所以我想挑战一下自己，看看自己的实现能力到底怎么样，因此决定用面向对象方法学的思想，前台用Java程序设计语言编写界面，访问Oracle数据库中的数据，完成本系统。 1.2 系统概述 本系统通过JDBC-ODBC桥实现前后台数据的联系，基本上实现了一个图书馆管理系统所具备的基本功能，本系统把使用者分为三类：超级管理员、普通管理员、读者，对三种用户分别设计了各自的主界面，以便更好的实现信息的隐藏性，超级管理员可以进行这个系统所有操作；管理员只能执行超级管理员的基本功能，查看自己的信息；读者只能查看自己的信息，对自己当前借书进行挂失和续借两种操作，查询图书馆的藏书。 2.可行性研究报告 2.1 编写目的 本报告编写目的在于研究图书馆管理系统应用软件是否可行，指出本软件开发所使用的方法和手段，并对该软件前景进行分析。 本报告的预期读者是：高等院校、中小学图书馆管理人员、程序设计人员、以及对图书馆管理系统感兴趣的爱好者。 2.2 相关背景 工程名称：图书馆管理应用软件 工程产品名称：高校图书馆管理系统应用软件 工程的组织者：西安科技大学计算机学院软件工程系 产品用户：高校图书馆、中小学图书馆； 产品的生产者：西安科技大学计算机学院软件工程062班袁震； 产品设计者：西安科技大学计算机学院软件工程062班袁震； 2.3 可行性研究的前提 本图书管理系统在功能上要求完成以下基本功能： a).读者、管理员登陆；
软件工程课程设计选题 1、俄罗斯方块 设计俄罗斯方块游戏程序，用户可以通过平移和转动自动落下的不同形状物体，填满一行来得分。开发智力和反应能力。 要求 （1）界面的左侧是游戏区域。新的图形会在顶部刷新，并且自动下落，可以通过方向左右键平移和方向上键顺时针旋转来控制图形落下的位置。 （2）界面的右侧是选项和显示区，显示现在的得分，以及开始游戏、暂停游戏、结束游戏按钮。 2、商品销售统计 编写商品销售统计程序，商品的信息有：商品的名称，计量单位（重量或件），单价。所有商品的信息事先已存入计算机，屏幕上显示所有商品的名称，选择商品名，输入商品计量单位(如重量，件数等)，根据单价算出总价。客户一次购物可能购买多种商品，程序应计算出客户应付的钱款数。 要求 （1）第一部分用于输入商品的信息并允许修改和删除； （2）第二部分实现销售统计。程序运行时由用户选择进入哪一部分功能，并能在运行时在两部分之间切换。第二部分运行时，首先显示所有商品名称及代码（商品数目较多时，应考虑分屏显示），用户输入商品代码及商品重量或件数，用户一次操作可输入若干商品的购买信息，然后输入一个特殊的代码表示本次购物结束。此时。程序计算出应付钱款数并显示。 3、校园卡管理系统 针对校内通用的校园卡需要统一管理这一需求而推出。通过这个程序，可以较为方便地实现用户的登陆以及个人信息的查询更改等服务，同时管理员将以特定的帐号登陆，实现对所有用户信息及账户信息的管理。 要求 （1）以用户身份登陆可查询个人信息，并对相关信息作出修改，提交后新信息将写入数据库，取代原有信息。可查询个人的帐户信息，包括帐户余额、今日消费、末次充值情况等。可实现网上充值，通过与银行卡的连接，只要用户输入正确密码，即可从银行卡往校园卡转帐，同时帐户信息中末次充值情况将自动更新。可修改个人的登陆信息，对登陆密码作出修改。 （2）以管理员身份登陆，可查阅所有用户的信息，以及他们对应的帐户信息。可对用户信息作出相应的增删改操作，并自动将修改写入数据库，实现更新。通过输入任意确定条件，即可查询该用户的所有信息，包括个人信息及账户信息，同时在此基础上，实现增删改。 4、中国象棋打谱软件 中国象棋打谱软件提供给用户的一个能将对弈过程保存成文件并可以重对弈过程即复盘。主要功能有： 1. 制作棋谱, 2. 保存棋谱, 3. 演示棋谱。 要求
课程设计(论文)任务书 软件学院学院软件工程专业07-1班 一、课程设计(论文)题目LL(1)分析过程模拟 二、课程设计(论文)工作自 2010 年 6 月 22日起至 2010 年 6月 28 日止。 三、课程设计(论文) 地点: 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 （1）使学生掌握LL（1）模块的基本工作原理； （2）培养学生基本掌握LL（1）分析的基本思路和方法； （3）使学生掌握LL（1）的调试； （4）培养学生分析、解决问题的能力； （5）提高学生的科技论文写作能力。 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求： （1）分析LL（1）模块的工作原理； （2）提出程序的设计方案； （3）对所设计程序进行调试。 2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如改算法效率。 3）课程设计论文编写要求 （1）要按照书稿的规格打印誊写课程设计论文 （2）论文包括目录、绪论、正文、小结、参考文献、附录等 （3）课程设计论文装订按学校的统一要求完成 4）答辩与评分标准： （1）完成原理分析：20分； （2）完成设计过程（含翻译）：40分； （3）完成调试：20分；
（4）回答问题：20分。 5）参考文献： （1）张素琴，吕映芝，蒋维杜，戴桂兰.编译原理（第2版）.清华大学出版社 （2）丁振凡.《Java语言实用教程》北京邮电大学出版社 6）课程设计进度安排 内容天数地点 构思及收集资料2图书馆 编程与调试4实验室 撰写论文1图书馆、实验室 学生签名： 2009 年6 月22 日 课程设计(论文)评审意见 （1）完成原理分析（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）设计分析（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（3）完成调试（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）翻译能力（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）回答问题（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（6）格式规范性及考勤是否降等级：是（）、否（） 评阅人：职称： 年月日
编译原理课程设计报告 课题名称： C-语言编译器设计（scanner和parser） 提交文档学生姓名： 提交文档学生学号： 同组成员名单：无 指导教师姓名：金军 指导教师评阅成绩： 指导教师评阅意见： . . 提交报告时间： 2011年 6 月 17 日
1.课程设计目标 设计C-Minus编译器分为scanner和parser两个部分。scanner主要作用是对目标代码进行扫描，列出关键字，变量等内容；parser主要对语法进行分析并生成语法树。 2.分析与设计 ●实现方法：代码用C语言编译而成。其中scanner为手工实现，主要采用switch-case结构实现 状态转换；parser部分采用递归下降分析方法实现。 ●扫描器：C-的词法如下： 1、语言的关键字：i f el se i nt return void while 2、专用符号：+ - * /< <= > >= == != =; , ( ) [ ] { } /* */ 3、其他标记是变量（ID）和数字（NUM），通过下列正则表达式定义： ID = letter letter* NUM = di git digi t* letter = a|..|z|A|..|Z digi t = 0|..|9 4、空格由空白、换行符和制表符组成。空格通常被忽略，除了它必须分开ID、NUM关键字 5. 注释用通常的C语言符号/ * . . . * /围起来。注释可以放在任何空白出现的位置(即注释不能放在 标记内)上，且可以超过一行。注释不能嵌套 其DFA图如下：
分析器：以下为C-的语法规则BNF:
《软件工程》课程设计说明书设计题目：学生信息管理系统 专业：计算机科学与技术 班级：计科14-4班 学号： 姓名：李雪瑞 指导教师：赵俊峰 二○一六年12月15日 目录
【摘要】 在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件比如有电子邮件，嵌入式系统，人机界面，办公套件，操作系统，编译器，数据库，游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，比如工业，农业，银行，航空，政府部门等。这些应用促进了经济和社会的发展，使得人们的工作更加高效，同时提高了生活质量。通过软件开发的实践训练，进一步掌握软件工程的方法和技术，提高软件开发的实际能力，培养工程设计能力和综合分析、解决问题的能力。 【关键词】学生信息管理系统 C语言 一、系统概述 1.1设计目的 由于Excel的操作复杂，需要一定的软件知识，所以导致学生信息管理随着社会信息化的脚步加快，个人的信息也呈现出多样性，这便给信息管理者造成了巨大的压力和难度，也给传统的文件信息管理模式提出了挑战。现有的学生信息 （1）学生信息管理缺乏安全、便捷性。 （2）工作效率低。 （3）无法实现不同学院数据的复合使用。 为了提高学校学生信息管理的效率和准确性，我们团队决定开发一个学生信息管理系统，希望通过信息化手段管理学生信息，实现提高效率和准确性的目的。 学生成绩管理系统在提高学生成绩信息处理的效率的同时，又能为广大师生提供及时准备的学生成绩信息。可使教职员工减轻工作压力，比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理。同时，可以减少劳动力的使用，加快查询速度以及国家各部门关于信息化的步伐，使各项管理更加规范化，提高了传统教师的工作任务量。 1.2系统功能 可用来查询，插入，更新，删除学生信息。 1.3运行环境 Windows 10 Visual C++ SQL Server 2008 eclipse1.8.0 二、可行性研究 2.1可行性分析的目的 该系统的目标是在学生信息管理中，使用计算机的网络技术、通讯技术和信息处理技术，是学生信息得以加工，依次传达及保存。系统要对使用要求不相同的用户群体设置不同的功能。管理员能有效地管理学生的信息，同事，学生可以随时大量的检索查询多种信息。本系统为管理者提供了完整的管理平台，其主要功能有：（1）通过已有的学生信息库，管理学生的信息，还可以管理教师的信息，管理课程的信息，管理班级的信息；（2）可以修改学生的信息，选择课程，检索成绩等；（3）修改教师的信息，检索学生的成绩，登记授课的学生情况。 可行性分析就是为了确定该系统从各个方面确定该系统在经济上、技术上、法律上的可否实现。
软件工程设计题目 1.学生学籍管理系统 要求： 1）包括基本需求： 主要对学生的学籍进行管理。学籍管理包括各种信息的录入、修改、删除等操作；此外还有对各种信息的查询，便于老师和学生查看。（其中，教师具备对学籍的录入、修改、删除等操作，学生只具备查询的权限） 2）自拟扩展需求3项：保证每位组员的分工包括至少一个模块三个功能函数的完成。 2.学生成绩管理系统 要求： 1）包括基本需求： 对学生成绩进行综合管理，学生信息要素：学期、学号、、课程名称、课程成绩。因此学生成绩管理系统的主要功能为： ●学生信息管理 ●课程信息管理 ●成绩信息管理 2）自拟扩展需求3项：保证每位组员的分工包括至少一个模块三个功能函数的完成。 3.个人通讯录管理系统 要求： 1）包括基本需求： 增加记录、删除记录、显示所有记录、查询记录、退出。通讯录记录信息包括：，，email等。（其中，用户输入正确的用户名和密码才能看到自己的通讯录信息）2）自拟扩展需求3项：保证每位组员的分工包括至少一个模块三个功能函数的完成。 4.网上书店 要求：
1）包括基本需求： 购书者可以通过访问Web站点，得到图书信息。系统可以： ●显示每本书的详细信息 ●显示购物车和顾客选购的图书信息 ●增加新购买的新书 ●对定单的修改、确认、提交等 ●图书销售数量的排行 （注意管理员和客户分别具备的权限） 2）自拟扩展需求3项：保证每位组员的分工包括至少一个模块三个功能函数的完成。 5.企业办公自动化管理系统（企业客户管理） 要求： 1）包括基本需求： 针对企业常用的功能设计一个普遍适用的企业办公自动化管理系统，包括考勤管理，客户管理，每天的工作管理，个人信息修改，权限管理，注销等功能。2）自拟扩展需求3项：保证每位组员的分工包括至少一个模块三个功能函数的完成。 6.小型商业管理系统 要求： 1）包括基本需求： 主要是宣传性质的，包括产品展示，公司简介，销售查询，销售排行，商品管理，公告管理等。（注意分配普通消费者，会员消费者和公司管理人员对该的权限）2）自拟扩展需求3项：保证每位组员的分工包括至少一个模块三个功能函数的完成。 7.ATM柜员机模拟程序 要求： 1）包括基本需求： 当输入给定的卡号和密码（初始卡号和密码为123456）时，系统能登录ATM 柜员机系统，用户可以按照以下规则进行（规则可以按照实际系统做需求）：
编译原理程序设计报告 一个简单文法的编译器的设计与实现专业班级：计算机1406班 组长姓名：宋世波 组长学号： 20143753 指导教师：肖桐 2016年12月
设计分工 组长学号及姓名：宋世波20143753 分工：文法及数据结构设计 词法分析 语法分析（LL1） 基于DAG的中间代码优化 部分目标代码生成 组员1学号及姓名：黄润华20143740 分工：中间代码生成(LR0) 部分目标代码生成 组员2学号及姓名：孙何奇20143754 分工：符号表组织 部分目标代码生成
摘要 编译器是将便于人编写，阅读，维护的高级计算机语言翻译为计算机能解读、运行的低阶机器语言的程序。编译是从源代码（通常为高阶语言）到能直接被计算机或虚拟机执行的目标代码（通常为低阶语言或机器语言）的翻译过程。 一．编译器的概述 1.编译器的概念 编译器是将便于人编写，阅读，维护的高级计算机语言翻译为计算机能解读、运行的低阶机器语言的程序。编译器将原始程序作为输入，翻译产生使用目标语言的等价程序。源代码一般为高阶语言如Pascal、C++、Java 等，而目标语言则是汇编语言或目标机器的目标代码，有时也称作机器代码。 2．编译器的种类 编译器可以生成用来在与编译器本身所在的计算机和操作系统（平台）相同的环境下运行的目标代码，这种编译器又叫做“本地”编译器。另外，编译器也可以生成用来在其它平台上运行的目标代码，这种编译器又叫做交叉编译器。交叉编译器在生成新的硬件平台时非常有用。“源码到源码编译器”是指用一种高阶语言作为输入，输出也是高阶语言的编译器。例如: 自动并行化编译器经常采用一种高阶语言作为输入，转换其中的代码，并用并行代码注释对它进行注释（如OpenMP）或者用语
编译原理课程设计报告 课题名称：C- Minus词法分析和语法分析设计 提交文档学生姓名：X X X 提交文档学生学号：XXXXXXXXXX 同组成员名单：X X X 指导教师姓名：X X 指导教师评阅成绩： 指导教师评阅意见： . . 提交报告时间：2015年6月10日
1.课程设计目标 实验建立C-编译器。只含有扫描程序（scanner）和语法分析（parser）部分。 2.分析与设计 C-编译器设计的整体框架，本实验实现扫描处理和语法分析程序（图中粗黑部分）。 2.1 、扫描程序scanner部分 2.1.1系统设计思想 设计思想：根据DFA图用switch-case结构实现状态转换。 惯用词法：
①语言的关键字：else if int return void while ②专用符号：+ - * / < <= > >= == != = ; , ( ) [ ] { } /* */ ③其他标记是ID和NUM，通过下列正则表达式定义： ID = letter letter* NUM = digit digit* letter = a|..|z|A|..|Z digit = 0|..|9 大写和小写字母是有区别的 ④空格由空白、换行符和制表符组成。空格通常被忽略，除了它必须分开ID、NUM 关键字。 ⑤注释用通常的C语言符号/ * . . . * /围起来。注释可以放在任何空白出现的位置(即注释不能放在标记内)上，且可以超过一行。注释不能嵌套 scanner的DFA
说明：当输入的字符使DFA到达接受状态的时候，则可以确定一个单词了。初始状态设置为START，当需要得到下一个token时，取得次token的第一个字符，并且按照DFA与对此字符的类型分析，转换状态。重复此步骤，直到DONE为止，输出token类型。当字符为“/”时，状态转换为SLAH再判断下一个字符，如果为“*”则继续转到INCOMMENT，最后以“*”时转到ENDCOMMENT状态，表明是注释，如果其他的则是字符停滞于当前字符，并且输出“/”。 2.1.2程序流程图
软件工程》课程设计 一、目的、要求 通过该课程设计使学生树立起强烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件，切实体会用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处。学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。 二、主要内容 要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。每个学生选择一个小型软件项目，题目可参考附录A,也可自行拟定题目，按 照软件工程的生命周期，完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的文档。分别、选用传统的结构化方法和面向对象的方法，开发环境和工具不限。 三、设计成果要求 1．提交软件系统，根据完成情况给分； 2．提交设计报告文档 设计报告将从以下三个方面给分: （1）报告是否规范，符合要求； （2）报告是否完整、工作量大小； （3）文档逻辑性是否合理、语言是否流畅。 四、进度安排 （1）确定选题，进行可行性分析，开发计划 （2）软件需求分析 （3）软件设计 （4）软件实现，测试计划 （5）软件实现，测试报告 （6）验收
附录A 课程设计题目 题目一：电子商务网站建设 一个集客户购物、下订单、订单处理、销售统计等功能于一体的系统。通过浏览器，创建账户/登陆账户，让客户可以查询货物，把货物放入购物车，创建订单，通过信用卡支付等。系统划分成了多个模块，松耦合的设计架构，允许可以和多个数据源，EIS （企业信息系统）进行交互。功能如下： 1?用户 注册/登陆/忘记密码/管理个人信息 查询货物 购物车管理 提交订单 信用卡支付 查询历史购物记录 2?货物商店 接受/处理订单消息 手工接受/拒绝订单 用E-mail来通知客户 发订单给供应商 销售统计 3.供应商 接受订单 派送货物给用户 提供一个基于web的库存管理 维护库存数据库 题目二：外文图书采购系统 1?问题概述 某图书馆外文采购有两个组--征订组和验收，登记组。分别承担书籍订购和进书验收任务。为了减轻劳动强度和提高工作效率，打算采用计算机进行管理。为此，系统分析员在进行了调查研究，描述出外文采购室现行系流程。 1 ）订书组从供书单价收到订书目录，根据各单位的需要选择出要订购的书 目。
软件工程作业 姓名：李泽伟班级：11信科（1）班学号：28 1.题目：采用结构化分析方法写出书店管理系统的需求文档，包括数据流图及数据字典，书店JS是一家从事图书销售的传统公司，对系统要求如下： （1）记录每本图书的库存。 （2）实现图书的零售（包括打折），实现开架售书。 （3）可以每日统计销售情况。 （4）实现图书的采购、退货及结算，实现与供货商的销售及结算关系。 （5）遵守出版行业的行规：在书店到书后，若在3个月内未实现销售，可全部或部分退货，在发书后3个月内给予发票，书店在3个月后可部分或全部付款，该项规则对采购货批发均有效。 （6）该书店还可将该产品批发给其他书店。 （7）在供应商、书店、其他书店、零售客户之间的结算采用码洋折扣方式进行，也就是说如果图书的实价为X，则图书码洋为X，而以7折给书店，则图书的实洋就为0.7X，供应商、书店等以相对固定的折扣进行交易。 （8）管理人员可以随时查看库存、采购、销售、付款、到款情况，并能提供日/月销售报表、应付/付款情况分析表、应收/到款情况分析表。 由于销售商品是图书，图书除有书名、作者、出版社外，还有版次、印次、出版日期以及ISBN号、条码、定价；由于出版领域的特殊性，一种图书（如软件工程）只有一个ISBN 号以及一个条码，而该图书一句不同的版次、印次，可有不同的定价，折给条码的扫描确定一本图书带来一定的困难。 答案：
数据流图： 顶层图 0层图
数据字典： 1、数据流条目： 订货单={书号+书名+作者+出版社+数量}+日期+订货人 付款单=应付金额+实付金额+付款人+收款人+日期 发货单={书号+书名+作者+出版社+数量}+发货人+收货人+日期
编译原理课程设计报告 实验名称编译原理课程设计 班级 学号 姓名 指导教师 实验成绩 2013 年06月
一、实验目的 通过设计、编写和调试，将正规式转换为不确定的有穷自动机，再将不确定的有穷自动机转换为与之等价的确定的有穷自动机，最后再将确定有穷自动机进行简化。 通过设计、编写和调试构造LR(0)项目集规范簇和LR分析表、对给定的符号串进行LR分析的程序，了解构造LR(0)分析表的步骤，对文法的要求，能够从文法G出发生成LR(0)分析表，并对给定的符号串进行分析。 二、实验内容 正规式——>NFA——>DFA——>MFA 1.正规式转化为不确定的有穷自动机 （1）目的与要求 通过设计、编写和调试将正规式转换为不确定的有穷自动机的程序，使学生了解Thompson算法，掌握转换过程中的相关概念和方法，NFA的表现形式可以是表格或图形。 （2）问题描述 任意给定一个正规式r（包括连接、或、闭包运算），根据Thompson算法设计一个程序，生成与该正规式等价的NFA N。 （3）算法描述 对于Σ上的每个正规式R，可以构造一个Σ上的NFA M，使得L(M)=L(R)。 步骤1：首先构造基本符号的有穷自动机。 步骤2：其次构造连接、或和闭包运算的有穷自动机。
（4）基本要求 算法实现的基本要求是： (1) 输入一个正规式r； (2) 输出与正规式r等价的NFA。（5）测试数据 输入正规式：(a|b)*(aa|bb)(a|b)* 得到与之等价的NFA N
（6）输出结果 2.不确定的有穷自动机的确定化 （1）目的与要求 通过设计、编写和调试将不确定的有穷自动机转换为与之等价的确定的有穷自动机的程序，使学生了解子集法，掌握转换过程中的相关概念和方法。DFA的表现形式可以是表格或图形。（2）问题描述 任意给定一个不确定的有穷自动机N，根据算法设计一个程序，将该NFA N变换为与之等价的DFA D。 （3）算法描述 用子集法将NFA转换成接受同样语言的DFA。 步骤一：对状态图进行改造 (1) 增加状态X,Y,使之成为新的唯一的初态和终态。从X引ε弧到原初态结点, 从原终态结 点引ε弧到Y结点。 (2) 对状态图进一步进行如下形式的改变
编译原理课程设计 自顶向下语法分析器 学院（系）：计算机科学与技术学院学生姓名：xxxxxxxxx 学号：xxxxxxxxx 班级：电计1102 大连理工大学 Dalian University of Technology
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1 系统概论 语法分析是编译过程的核心部分。它的任务是在词法分析识别出单词符号串的基础上，分析并判定程序的语法结构是否符合语法规则。语法分析器在编译程序中的地位如图1所示： 图1 语法分析器在编译程序中的地位 语言的语法结构是用上下文无关文法描述的。因此，语法分析器的工作本质上就是按文法的产生式，识别输入符号串是否为一个句子。这里所说的输入串是指由单词符号（文法的终结符）组成的有限序列。对一个文法，当给你一串（终结）符号时，怎样知道它是不是该文法的一个句子呢？这就要判断，看是否能从文法的开始符号出发推导出这个输入串。或者，从概念上讲，就是要建立一棵与输入串相匹配的语法分析树。 自顶向下分析法就是语法分析办法中的一类。顾名思义，自顶向下就是从文法的开始符号出发，向下推导，推出句子。这种方法是带“回溯”的。 自顶向下分析的主旨是，对任何输入串，试图用一切可能的办法，从文法开始符号（根结）出发，自上而下地为输入串建立一棵语法树。或者说，为输入串寻找一个最左推导。这种分析过程本质上是一种试探过程，是反复使用不同产生式谋求匹配输入串的过程。 实现这种自顶向下的带回溯试探法的一个简单途径是让每个非终结符对应一个递归子程序。每个这种子程序可作为一个布尔过程。一旦发现它的某个候选与输入串相匹配，就用这个候选去扩展语法树，并返回“真”值；否则，保持原来的语法树和IP值不变，并返回“假”值。 2 需求分析 以前，人们对语法的分析都建立在人工的基础上，人工分析虽然能够做到侧类旁推，但终究人力有限，再精密的分析都会出现或多或少的错误。为减少因人为产生的错误，并加快
信息工程程学院 软件工程 课程设计报告本 题目：网上考试系统 专业班级：软件082
目录 第一章问题定义 ................................................................................................................... - 1 - 1.问题定义 ........................................................................................................................ - 1 - 2.系统要解决的问题 ........................................................................................................ - 1 -第二章可行性研究报告 ....................................................................................................... - 2 -1.引言................................................................................................................................ - 2 - 1.1 编写目的 ................................................................................................................ - 2 - 1.2 背景 ........................................................................................................................ - 2 - 1.3 定义 ........................................................................................................................ - 2 - 1.4 参考资料 ................................................................................................................ - 2 - 2.可行性研究前提 ............................................................................................................ - 3 - 2.1 要求 ........................................................................................................................ - 3 - 2.2 目标 ........................................................................................................................ - 3 - 2.3 条件、假定和限制 ................................................................................................ - 4 - 2.4 进行可行性研究的方法 ........................................................................................ - 4 - 2.5 评价尺度 ................................................................................................................ - 4 - 3.所建议的系统 ................................................................................................................ - 5 - 3.1 对所建议系统的说明 ............................................................................................ - 5 - 3.2 处理流程和数据流程 ............................................................................................ - 5 - 3.3 工作负荷 ................................................................................................................ - 6 - 3.4 局限性 .................................................................................................................... - 6 - 3.5 技术条件方面的可行性 ........................................................................................ - 7 - 4.社会因素方面的可行性 ................................................................................................ - 7 - 4.1 法律方面的可行性 ................................................................................................ - 7 - 4.2 使用那个面的可行性 ............................................................................................ - 7 - 5.经济可行性 .................................................................................................................... - 7 - 5.1支出 ......................................................................................................................... - 7 - 5.1.1 基本投资 ............................................................................................................. - 7 -
2011-2012学年第二学期 《编译原理》课程设计报告 学院：计算机科学与工程学院 班级： 学生姓名：学号： 成绩： 指导教师： 时间：2012年5 月
目录 一、课程设计的目的 ---------------------------------------------------------------- - 1 - 二、课堂实验及课程设计的内容 -------------------------------------------------- - 1 - 2.1、课堂实验内容-------------------------------------------------------------- - 1 - 2.2、课程设计内容-------------------------------------------------------------- - 1 - 三、visual studio 2008 简介------------------------------------------------------- - 2 - 四、问题分析及相关原理介绍 ----------------------------------------------------- - 3 - 4.1、实验部分问题分析及相关原理介绍 ---------------------------------- - 3 - 4.1.1、词法分析功能介绍及分析------------------------------------- - 3 - 4.1.2、语法分析功能介绍及分析------------------------------------- - 3 - 4.1.3、语义分析功能介绍及分析------------------------------------- - 4 - 4.2、课程设计部分问题分析及相关原理介绍 ---------------------------- - 5 - 4.2.1、编译程序介绍 ----------------------------------------------------- - 5 - 4.2.2、对所写编译程序的源语言的描述（C语言） -------------- - 6 - 4.2.3、各部分的功能介绍及分析 -------------------------------------- - 7 - 4.3、关键算法：单词的识别-------------------------------------------------- - 8 - 4.3.1、算法思想介绍 ----------------------------------------------------- - 8 - 4.3.2、算法功能及分析 -------------------------------------------------- - 8 - 五、设计思路及关键问题的解决方法 ------------------------------------------ - 10 - 5.1、编译系统------------------------------------------------------------------ - 10 - 5.1.1、设计思路 --------------------------------------------------------- - 10 - 5.2、词法分析器总控算法--------------------------------------------------- - 12 - 5.2.1、设计思路 --------------------------------------------------------- - 12 - 5.2.2、关键问题及其解决方法 --------------------------------------- - 13 - 六、结果及测试分析-------------------------------------------------------------- - 14 - 6.1、软件运行环境及限制--------------------------------------------------- - 14 - 6.2、测试数据说明------------------------------------------------------------ - 14 - 6.3、运行结果及功能说明--------------------------------------------------- - 16 - 6.4、测试及分析说明--------------------------------------------------------- - 16 - 七、总结及心得体会 --------------------------------------------------------------- - 17 - 7.1、设计过程------------------------------------------------------------------ - 17 - 7.2、困难与收获 ------------------------------------------------------------- - 17 - 八、参考文献 ------------------------------------------------------------------------ - 18 -