初中常用物理量单位及其关系
一、长度“S ”单位：米（m ）
关系： Km 103 m 10 dm 10 cm 10 mm 103μm 103 nm
二、面积“S ”单位：平方米（m 2）公式：S=ab ……
关系： Km 2 106 m 2 102 dm 2 102 cm 2 102 mm 2
三、体积“V ”单位：立方米（m 3）公式：V=abh=Sh …… 关系： m 3 103 dm 3 103 cm 3 103 mm 3
四、容积“V ”单位：升（L ）
关系： 1L(dm 3) = 1000mL(cm 3 )=10-3m 3
五、时间“t ”单位：小时（h ） 分（min ） 秒（s ）
1天=24小时 1小时=60分 1 分=60秒 1小时=3600秒
六、质量“m ”单位：吨（T ） 千克（kg ） 克（g ） 关系： 1T=1000kg=1 000 000g
七、温度“t ”单位：摄氏温度t （°C ） 绝对温度：开尔文T （K ） 关系： T=t+273.15k t=T-273.15k
八、力（F ）重力（G ）摩擦力（f ） 浮力F 浮 单位：牛顿（N ）
其中 G=mg (g=9.8N/kg ≈10N/kg)
浮力： F 浮 = F 下-F 上 （压力差法） F 浮=G 物-F 拉（测力法）
F 浮=
G 排=m 排g=ρ液V 排g （原理法） F 浮=G 物 （平衡法）
九、压强（P ）的单位：帕（Pa ）
（1） 定义公式：P =S
F
( 1帕=1牛/米2) （单位面积上受到的压力。）
（2）液体压强公式：P=ρ液hg(只与液体密度和深度成正比，与其他量无关)
十、速度“υ”的单位；米/秒（m/s ） 千米/时（km/h ）
关系：1 m/s =3.6 km/h
公式：速度υ=t S (单位时间里通过的路程) 路程:S=υt 时间:t=v S
光速:c =3 ?108
m/s 声速：v=340 m/s （15℃）或是346m/s （25℃）
十一、密度“ρ”的单位： ρ水=1000kg/m 3
公式：ρ=V
m
（单位体积某种物质的质量 密度是物质属性）
单位： 千克/米3（kg/m 3 ）、 克/厘米3 （g/cm 3 ）
关系：1 g/cm 3 =1000 kg/m 3
十二、热量“Q ”的单位：焦耳（J ）
（1） 热值（物质属性）：q = m
Q
(J/kg 或J/m 3)
燃烧放热：Q 放=qm （qv ）
（2） 比热容（物质属性）C=
单位J/（kg ·℃）读作：焦每千克摄氏度
热量公式：Q =cm △t 其中温差：吸热时△t =t- t 。，
放热时△t =t 。-t
Q 吸=cm( t 。- t ) Q 放=cm( t- t 。)
十三．电流“I “的单位：安培（A ） 1A ＝1000 mA
公式： I ＝t
Q
(库/秒：C/s) Q —电量（库仑C ），t-通电时间（秒s ）
十四．电阻“R “的单位：欧姆（Ω） 1M Ω ＝1000K Ω ＝1000 000 Ω
决定电阻大小的因素：材料．长短．粗细．温度 (电阻是导体属性)
十五．电压“U “的单位：伏（V ） 关系： 1KV ＝1000V
常用电压：家用电220V ，蓄电池每节2V ，干电池每节1.5V
安全电压：不高于36伏（U ≤36V ）
十六．欧姆定律：I ＝R
U
（内容：电路中通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比）
应用： 求电压：U=IR 求电阻： R=I
U
（伏安法测电阻）
十七、串、并联电路中电流、电压、电阻的规律
串联电路规律： 并联电路规律： 等流：I=I 1=I 2 分流：I=I 1+I 2 分压: U=U 1+U 2 等压: U=U 1=U 1
电阻总和:R=R 1+R 2 电阻倒数和:1/R=1/R 1+1/R 2 分压与电阻成正比: 分流与电阻成反比 ；
2121R R U U =， 1
2
21R R I I = 十八．能量(功、热“内”能)的单位：焦耳（J ） 机械能=动能+势能（重力势能与弹性势能） 能量的转化或转移遵循能量守恒定律。
十九、力做功“W ”单位：焦（J ）
力做功公式： W=FS （1牛·米=1焦耳）， 克服重力做功：W=Gh
二十、电功（电能）“W ”单位：焦（J ） 千瓦·时（KW ·h ） 关系：1 KW ·h =3600000J=3.6×106 J
电能表求电能 h kw R r
w ??=
１
转数圈数 (由于I=U/R) 公式： W=UIt= Pt =I 2Rt=t R
U 2
二十一、机械功率“P ”的单位：瓦（W ）千瓦（KW ） 1W=1J/s 关系：1KW=1000W
公式：P=t
W =t FS
=fV （单位时间里所做的功——做功的快慢）
二十二、电功率“P ”的单位：瓦（W ）千瓦（KW ） 公式：P=W/t=UIt/t=UI=I 2R= U 2/R 二十三、焦耳定律：（求电热）Q 放=I 2
Rt 单位：焦耳（J ） 如纯电阻消耗的电能全部转化为电热，则Q 放=W 二十四、杠杆平衡条件：F 1 L 1= F 2 L 2
应用： 省力杠杆: 当 L 1>L 2 则F 1< F 2
费力杠杆：当L 1< L 2 则F 1> F 2 等臂杠杆：当L 1 =L 2 则 F 1 =F 2 二十五、机械效率(%)：η =
FS
Gh
W W =
总
有×100% ( 杠杆：s = nh ) (W 总=W 有+W 额 )
热机效率：η =
总
有Q Q ×100% （有用能量占总能量的百分比。）
二十六、关于波。 关系： 波速υ= λ f 波长λ=
f
v 频率f= v
1、波速: υ——m/s
2、波长：λ——m 电磁波速度（光速）=3×108m/s
3、频率：f ——Hz 当波速不变时，波长与频率成反比。
4、回声测距：S=1/2 vt 二十七、光学知识
1、凸透镜的三条特殊光线
1、与主光轴平行的入射光线经折射后会聚于焦点。
2、经焦点入射的光线折射后与主光轴平行。
3、经光心的射光线传播方向不改变。
2、凹透镜对所有光线都起发散作用。与主光轴平行的入射光线经折射后发散于虚焦点；经虚焦点的入射光线折射后与主光轴平行；经光心的入射光线传播方向不改变。
初中物理精彩课堂导入法集锦 一、人教版初中物理九年级14.1“压强”：上课，师生问好后，再让全体学生起立。“我们大家一起来做个游戏”。让学生们伸展双手放在课桌上，身体前倾，用双手支撑起全身的重量。然后，再让学生将双掌握成双拳，用拳面支撑起全身。让他们回答两次活动中，手的感觉，并引导他们思考为什么会这样，并顺势引出“压强”课题。 反思：学生体重一样，对桌面的压力相同，但两次活动中，受力面积例外，造成手的痛觉是例外的，从而体会到压力的作用效果与受力面积有着十分严重的关系：在无限的受力面上，分配到的压力例外，就会造成例外的压力强度--压强--化抽象为实际体会，使学生找到了学习“压强”概念的的触觉与逻辑的切入点。 二、14.3“大气压强”：准备一个大水槽，一个盛有高浓度品红水的烧杯，一个大试管和一个橡胶管。上课后，将烧杯中的高浓度品红水倒入大水槽的清水中，一水槽的清水倾刻时变成了通红（吸引学生的无意注意），然后开场白：我们知道水面总是水平的，风起浪涌，那是需要外力作用的，今天，我不用风吹人搅就能让水自己竖起一个水柱，而且还能控制它的上升与下降。将试管没入品红水中，使其排尽空气，然后试管口朝下提起试管，便会看到一个竖立的水柱。平水起水柱就完成了。接着，将一个橡胶管一端封闭，开口一端伸入到试管的底部（可请学生帮忙），松开封闭端稍许，就会看到试管内的水柱下降了，下面通过向橡胶管内吹气、放气就会实现对水柱高度变化的控制。 反思：这个实验引入法，可激发起学生剧烈的好奇心，并通过橡胶管吹、放气预知到大气压的作用，可谓一石双鸟。激发和保护学生对物理的好奇心和求知欲是物理教学的一个严重内容，切不可小觑。 三、九年级物理15、1“功”：上课前故意将黑板擦，放到讲桌边缘，然后作不小心状将其碰掉在地。然后发问：呀，板擦掉地上了--留心处处皆学问。我先不捡它，让我们想想，它为什么会掉到地上，而不会掉到天花板上（呵呵）？这是谁的功劳。（重力的功劳）那谁能帮老师把它捡起来哪？谢谢这位同学，请问同学们，板擦从地上再次回到桌子上，又是谁的功劳？（这位同学）--板擦在重力的作用下，向下掉到地上，这就是重力做功的结果；它从地上被那位同
初二物理单位换算练习 一、长度换算 国际单位是米。常见单位:光年（l.y）、千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 换算：1km=1000m ；1m=10dm ；1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000μm 1μm=1000nm。 例题：5.6m = 5.6 ×100cm = 560cm 60cm = 60× 0.01m = 0.6m 练习： 1m=( )dm 1km=( )m 1m=( )cm 1dm=( )cm 1cm=( )mm 下列长度单位换算写出换算过程： 15dm= =( )m；510m= =( )km ； 16cm= =( )m ；0.95m= =( )cm ； 60mm＝=( )cm；8m＝=( )dm 7.05m＝=（）cm；50m＝=（）km； 500μm= =( )cm; 504cm＝=（）m； 7dm＝=（）m 50mm= =( )nm 160mm= =( )m 10km= nm 10-4m= mm 104mm= m 106nm= km 106μm= m 104cm= km 104dm= km 104m= km 二、面积单位的换算 面积的单位常见的有平方米，平方分米、平方厘米、平方毫米. 符号分别为：m2、dm2、cm2、
1m2=102dm2；1dm2=102cm2；1m2=104cm2 练习： 103m2= dm2103dm2= cm2103m2= cm2 10-3cm2= m210-3dm2= m2 10-3cm2= dm2 三、体积单位的换算 体积国际单位是m3. 常见的单位有毫升mL、升L、立方厘米cm3、立方分米dm3、立方米m3。 1mL=1cm3；1cm3=103dm3；1dm3=10-3m3；1dm3=1L 练习题：（直接写出结果，不写计算过程） 20mL= cm3；1000cm3= dm3；1000cm3= m3；2500L= m3； 2.5m3= cm3；0.5L= cm3；2.5m3= L ； 2.5 L= cm3；600cm3= m3；52dm3= m3 四、质量单位换算； 质量的国际单位是千克，常用的单位有克g，吨t，毫克mg，它们之间的换算关 系为:1t=1000kg；1kg=1000g；1g=1000mg。 练习题：（直接写出结果，不写计算过程） 1、用科学记数法写出下列结果 103t= kg；103kg= g,；103g= mg ； 103mg= g ；103g= kg；103kg= t 2、写出下列结果（科学记数法） 1t=( )kg；1kg=( )g 0.15kg=（）g；700g=( )kg； 3650g=( )kg；40.06t=( )kg；0.45kg＝（）g；2.7t＝（）kg 500g＝（）kg；750g＝（）kg；28g=( )kg；619g=( )kg；
单位换算专题训练 一、长度换算； 长度常见的单位有光年、千米（km ）、米（m ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）。国际单位是m 。 （kilometer 千米 millimeter 毫米）它们之间的换算关系是： 1 km =1000m ；1m=10dm ；1dm=10cm ；1cm=10mm ；1mm=1000μm ；1μm=103 nm ； 1m=10dm =100cm=1000mm=106μm=109 nm 上面都是相邻单位之间的关系，但常见的是不相邻单位之间的换算。 如 1 km = mm ，这种情况下，就需要找出一个中间量作为桥梁进行转换。我们一般找国际单位即米作为桥梁进行转换。如上例中先把km 换算成m ，再把m 换算成mm 。即1km=1000m=1000×1000mm=1×106mm 。另外在换算的时候，还要用到数学上的幂指数的运算法则：10m ·10n =10m+n ， 10m ÷10n =10m-n 10km= nm 10-4m= mm 104mm= m ， 106nm= km 10 6μm= m 104cm= km 104dm= km 104m= km 二、时间单位的换算； 时间的单位常用的有小时（h ）、分钟（min ）、秒(s)。国际单位是秒，换算关系是：1h=60min ，1min=60s ，1h=3600s （hour 小时），（minute 分钟）（second 秒） 练习：45min= h ，= min 90min= h = min 三、速度单位的换算； 速度有两个单位：米/秒（s m /）和千米/小时（h km /），由于速度的单位是由长度的单位与时间的单位组合而成，并且在换算的时候，两个单位都要换算，还要注意他们之间的化简。 例如：1s m /= h km / 1m/s=h km h km s m /6.33600 11000111==；
级物理力学部分 一、速度公式 火车过桥（洞）时通过的路程s＝L桥＋L车
声音在空气中的传播速度为340m/s 光在空气中的传播速度为3×108m/s 二、密度公式 (ρ水＝×103 kg/ m3)
冰与水之间状态发生变化时m水＝m冰ρ水＞ρ冰 v水＜v 冰 同一个容器装满不同的液体时，不同液体的体积相等，密度大的质量大 空心球空心部分体积V空＝V总－V实 三、重力公式 G＝mg (通常g取10N/kg，题目未交待时g取kg) 同一物体G 月＝1/6G地 m月＝m地 四、杠杆平衡条件公式 F1l1＝F2l2 F1 /F2＝l2/l1 五、动滑轮公式 不计绳重和摩擦时F＝1/2(G动＋G物) s＝2h 六、滑轮组公式 不计绳重和摩擦时F＝1/n(G动＋G物) s＝nh 七、压强公式（普适） P＝F/S 固体平放时F＝G＝mg
S的国际主单位是m2 1m2＝102dm2＝104cm2＝106mm2 八、液体压强公式P＝ρgh 液体压力公式F＝PS＝ρghS 规则物体（正方体、长方体、圆柱体）公式通用 九、浮力公式 （1）、F浮＝F’－F (压力差法) （2）、F浮＝G－F (视重法) （3）、F浮＝G (漂浮、悬浮法) （4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排（排水法） 十、功的公式 W＝FS 把物体举高时W＝Gh W＝Pt 十一、功率公式 P＝W/t P＝W/t= Fs/t=Fv （v＝P/F） 十二、有用功公式 举高W有＝Gh 水平W有＝Fs W有＝W总－W 额
十三、总功公式 W总＝FS (S＝nh) W总＝W有/η W总＝ W有＋W 额 W总＝P总t 十四、机械效率公式 η＝W有/W总η＝P有/ P总 （在滑轮组中η＝G/Fn） （1）、η＝G/ nF(竖直方向) （2）、η＝G/(G＋G动) (竖直方向不计摩擦) （3）、η＝f / nF (水平方向) 十五、热学公式 C水＝×103J/(Kg·℃) 1、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt 2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt 3、热值：q＝Q/m 4、炉子和热机的效率：η＝Q有效利用/Q燃料 5、热平衡方程：Q放＝Q吸 6、热力学温度：T＝t＋273K
物理力学部分 一、速度公式 火车过桥（洞）时通过的路程s＝L桥＋L车 声音在空气中的传播速度为340m/s 光在空气中的传播速度为3×108m/s 二、密度公式 33 冰与水之间状态发生变化时m水＝m冰ρ水＞ρ冰 v水＜v冰 同一个容器装满不同的液体时，不同液体的体积相等，密度大的质量大 空心球空心部分体积V空＝V总－V实 三、重力公式 G＝mg (通常g取10N/kg，题目未交待时g取kg) 同一物体G月＝1/6G地 m 月＝m地 四、杠杆平衡条件公式 F1l1＝F2l2 F1 /F2＝l2/l1 五、动滑轮公式 不计绳重和摩擦时F＝1/2(G动＋G物) s＝2h 六、滑轮组公式 不计绳重和摩擦时F＝1/n(G动＋G物) s＝nh 七、压强公式（普适） P＝F/S 固体平放时F＝G＝mg S的国际主单位是m2 1m2＝102dm2＝104cm2＝106mm2 八、液体压强公式P＝ρgh 液体压力公式F＝PS＝ρghS 规则物体（正方体、长方体、圆柱体）公式通用
九、浮力公式 （1）F浮＝F’－F (压力差法) （2）F浮＝G－F (视重法) （3）F浮＝G (漂浮、悬浮法) （4）阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排（排水法） 十、功的公式 W＝FS 把物体举高时W＝Gh W＝Pt 十一、功率公式 P＝W/t P＝W/t= Fs/t=Fv （v＝P/F） 十二、有用功公式 举高W有＝Gh 水平W有＝Fs W有＝W总－W额 十三、总功公式 W总＝FS (S＝nh) W总＝W有/η W总＝ W有＋W额 W总＝P 总t 十四、机械效率公式 η＝W有/W总η＝P有/ P总 （在滑轮组中η＝G/Fn） （1）、η＝G/ nF(竖直方向) （2）、η＝G/(G＋G动) (竖直方向不计摩擦) （3）、η＝f / nF (水平方向) 十五、热学公式 C水＝×103J/(Kg·℃) 1、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt 2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt 3、热值：q＝Q/m 4、炉子和热机的效率：η＝Q有效利用/Q燃料 5、热平衡方程：Q放＝Q吸 6、热力学温度：T＝t＋273K 7.燃料燃烧放热公式Q吸＝mq 或Q吸＝Vq(适用于天然气等) 物理电学部分 1、电流强度：I＝Q电量/t 2、电阻：R=ρL/S 3、欧姆定律：I＝U/R 4、焦耳定律：
初中物理教学导入新课的方法 上一堂成功的课需要付出很大的努力、需要采取多种方法，但是我认为如何提出课题、导入新课是首先要考虑好的。俗话说“万事开头难”、“好的开头等于成功的一半”，在讲授新课之前，教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望，使其一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向，这是一堂成功课的前提。 那么，怎样提出课题、导入新课呢？通过实践教学，我认为可从以下几点做起。 一、由小实验导入新课 初中物理教材十分重视学生的动手动脑能力的训练，安排了很多小实验。教师讲课时如果能够利用学生的小实验来导入新课，效果也很好。通过学生自己动手做小实验来导入新课，其好处不但表现在让学生自己发现问题、引起兴趣、明确探求的目的与方向，还能培养学生的实验兴趣和实验技能。 例如：讲液体的压强时，用塑料袋直接接在水龙头上，然后用细线扎紧，开启水龙头，塑料袋很快就会破裂，水从裂缝处喷出来，让学生分析塑料袋破裂是什么作用的结果，从而导出液体压强这一概念。再如讲摩擦起电时，用经摩擦带电的塑料勺或塑料梳子靠近自来水龙头流出很细的水流旁时，会看到水流发生了弯曲，这样就导入了带电物体吸引轻小物体这一课题。 二、由演示实验导入新课 教师做适当的演示实验也可以导入新课。例如：在讲大气压一节课时，一开始做以下一个实验 拿一根两端开口的玻璃管（不要太粗），插到盛有着色水的杯里。从玻璃管的上端吸气，则可看到着色水被吸了上来，这时用手指堵住上端管口，将管提出杯外，尽管下口是开着的，可是水并不流出。如果将堵住上端管口的手指放开，水就从管中流了出来。实验同时，可以把演示过程中所看到的现象分作几个小问题向学生提出： ①从玻璃管上端吸气，管中水为什么会上升？ ②上端管口用手指堵住后，水为什么不会从下端流出来？ ③手指放开后，水为什么就流了出来？ 学生们边看演示，边思考问题，很自然地导入了新课。
1. 电功(W)：电流所做的功叫电功， 2. 电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度(千瓦时)，1度=1千瓦时= 3.6×106焦耳。 3. 测量电功的工具：电能表(电度表) 4. 电功计算公式：W=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安 (A);t→秒)。 5. 利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路;②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量。 6. 计算电功还可用以下公式：W=I2Rt ;W=Pt;W=UQ(Q是电量); 7. 电功率(P)：电流在单位时间内做的功。单位有：瓦特(国际);常用单位有：千瓦 8. 计算电功率公式： (式中单位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V); I→安(A) 9. 利用计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦;②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。 10.计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R 11.额定电压(U0)：用电器正常工作的电压。 12.额定功率(P0)：用电器在额定电压下的功率。 13.实际电压(U)：实际加在用电器两端的电压。 14.实际功率(P)：用电器在实际电压下的功率。 当U > U0时，则P > P0 ;灯很亮，易烧坏。当U < U0时，则P < P0 ;灯很暗，当U = U0时，则P = P0 ;正常发光。 (同一个电阻或灯炮，接在不同的电压下使用，则有 ;如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1/4。例220V100W是表示额定电压是220伏，额定功率是100瓦的灯泡如果接在110伏的电路中，则实际功率是25瓦。) 15.焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 16.焦耳定律公式：Q=I2Rt ，(式中单位Q→焦; I→安(A);R→欧
想要学好初中物理，熟记物理公式是前提。下面是初中物理公式大全，包括初中物理力学公式、热学公式、电学公式以及一些常用的物理量： 力学部分 一、速度公式 火车过桥（洞）时通过的路程s＝L桥＋L车 声音在空气中的传播速度为340m/s 光在空气中的传播速度为3×108m/s 二、密度公式 (ρ水＝1.0×103 kg/ m3) 冰与水之间状态发生变化时m水＝m冰ρ水＞ρ冰v水＜v冰 同一个容器装满不同的液体时，不同液体的体积相等，密度大的质量大 空心球空心部分体积V空＝V总－V实 三、重力公式 G＝mg (通常g取10N/kg，题目未交待时g取9.8N/kg) 同一物体G月＝1/6G地m月＝m地 四、杠杆平衡条件公式 F1l1＝F2l2 F1 /F2＝l2/l1
五、动滑轮公式 不计绳重和摩擦时F＝1/2(G动＋G物)s＝2h 六、滑轮组公式 不计绳重和摩擦时F＝1/n(G动＋G物)s＝nh 七、压强公式（普适） P＝F/S固体平放时F＝G＝mg S的国际主单位是m2 1m2 ＝102dm2 ＝106mm2 八、液体压强公式P＝ρgh 液体压力公式F＝PS＝ρghS 规则物体（正方体、长方体、圆柱体）公式通用 九、浮力公式 （1）F浮＝F’－F (压力差法) （2）F浮＝G－F (视重法) （3）F浮＝G (漂浮、悬浮法) （4）阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排（排水法）十、功的公式
W＝FS把物体举高时W＝GhW＝Pt 十一、功率公式 P＝W/tP＝W/t=Fs/t=Fv（v＝P/F） 十二、有用功公式 举高W有＝Gh水平W有＝FsW有＝W总－W额 十三、总功公式 W总＝FS(S＝nh)W总＝W有/ηW总＝W有＋W额W总＝P总t 十四、机械效率公式 η＝W有/W总η＝P有/ P总 （在滑轮组中η＝G/Fn） （1）η＝G/ nF(竖直方向) （2）η＝G/(G＋G动) (竖直方向不计摩擦) （3）η＝f / nF (水平方向) 热学部分 十五、热学公式 C水＝4.2×103J/(Kg·℃) 1.吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt
单位换算训练1．长度 2×10-3km= m 40m= km 6dm= m 300cm= m 7mm= cm 8×109nm= m 2．面积 400cm2= m2 2dm2= m2 3．体积 7000cm3= m3 2×10-4m3= cm3 10ml= cm3= m3 5L= dm3= m3 4．时间 0.2h= min= s 30min= s= h 5．速度 2m/s= km/h 18km/h= m/s 班级：姓名： 6．质量 0.3kg= g 10t= kg 500g= kg 7．密度 13.6g/cm3= kg/m3 1.0×103kg/m3= g/cm3 8．功率 500W= kW 6×10-5kW= W 9．电流 0.15A= mA= μA 10．电压 220V= kV= mV 11．电阻 200Ω= kΩ 12．电功 0.5kW·h= J 5.4×107J= kW·h 13．频率 1.4MHz= KHz= Hz
基本计算训练 一．速度（ s v = ） 达广州需要多少时间。 二．密度（ m = ρ） 请根据如图的示数计算塑料块的密度。 三．杠杆平衡条件（2211l F l F =） 做俯卧撑运动的人可视为杠杆。如图所示，一同学重500N ，P 点为重心，求他每次将身体撑起时，手至少要用多大的力？ 四．压强（F P = ）和液体压强（gh P 液ρ=） 一名全副武装的士兵，人和装备的总质量是90kg ， 他每只脚接触地面的面积是0.03m 2。当该士兵双脚正立时，对地面的压强是多少？（g=10N/kg ） 某同学测得家用保温瓶胆的最深处为30厘米，求装满开水后水对瓶胆底的最大压强（g=10N/kg ） 五．浮力（g V G F 排液排浮ρ ==）（阿基米德原理） 求物体受到的浮力是多少？当物体静止后，物体处于什么状态？（g=10N/kg ）
初中物理课堂教学导入技巧 杏山镇中心学校：董成林 内容摘要：初中的物理课堂导入是课堂教学的起始环节，能把学生的注意力集中到课堂的教学活动上来，能为全节课顺利进行奠定良好基础，本文是根据自身教学经验对一些教学导入方法进行的探索。 关键词：物理课堂教学；导入；技巧 课堂教学是一个复杂的过程，选择最优的教学结构是开展系统教学的关键，课堂讲授是一堂课的主体部分，一堂课的教学效果如何主要也取决于课堂讲授。而课堂教授的导入是学生能否积极主动学习新知识的关键。 一、物理课堂导入应遵循以下原则 （一）导入必须服从于教学内容—关联性原则 在设计导语时，教师必须紧扣中心，围绕主题，做到符合教学目标要求；符合教学内容本身的科学性；符合学生的知识水平实际和生活实际；符合学科课型的特点和需要。 （二）导入必须服从简洁性原则 导入是新课中的过渡环节，要简洁、一般应控制在5分钟之内，避免长时间的导入占据了学生最佳学习时间，使学生产生注意力的转移，从而不能达到预期的效果。 （三）导入必须服从灵活性原则 没有最佳的导入方法，只有合适的导入方法。事实上，一
堂物理课究竟应如何导入，没有固定的模式，教师应根据教学目标，教学内容，和学生特点，自身条件和学校设备情况等因素灵活选择导入方法。 （四）导入必须服从最终目标是把学生引入到参与课堂的原则 学生是物理学习的主人，学生是教学的主体，教学内容的好坏要通过学生是学习情况来体现。要尽可能地提高学生的参与程度，避免教师唱独角戏。如果学生不参与，就会导致导而不入，教学失败。 二、物理课堂导入需防止的问题 （一）教学方法单调，内容枯燥无味。有的物理教师在导入新课时，不能灵活地运用各种引入方法，总是用固定的、单一的方法作事，使学生感到枯燥、呆板，不能激发起学生的学习的兴趣。 （二）导入内容过多，太过生动。占用时间太长，就会喧宾夺主，影响正常物理课的讲解。 （三）引入新课时所选用的材料必须紧密配合所要讲述的课题，不能离开课主题，这样不但没有起到帮助理解新知识，反而干扰了学生对新授课的理解，给学生的认识过程造成了障碍。 三、物理课堂导入的方法 课堂导入的方法多种多样，下面我就根据自身教学过程中
初中物理单位换算 1、长度（L) 1m=10dm=100cm=1000mm 2、面积（S）1m2=100dm2=10000cm2 3、体积（V）m3=1000dm3=1000L=1000000cm3=1000000ml1dm3=1000mL 4.速度（v）单位m/s,常用单位km/h.1m/s=3.6km/h （v=s/t) 5、质量（m=G/g)单位kg, 常用单位t, g，mg 1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg 5.密度（ρ ）单位kg/m3 常用单位g/cm3 (ρ=m/V) 1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=0.001g/cm3 6.压强（P）单位Pa 常用单位mmHg，标准大气压（P=F/S） 1Pa =1N/m2 1标准大气压=760mmHg=1.01×105Pa 7.力（F）的单位N 8. 功（W）的单位J ，1J=1N.m （W=Fs） 9功率（P=W/t）的单位W（1W=1J/s) 常用单位KW 1KW=103W 热学 1.温度（t)单位：℃常用单位开尔文（K）T=(t+273) 2.比热容（c)单位：J/kg℃Q=cmΔt 3.热值（q)单位：J/kg Q=mq 电学 1.电流（I）单位A，常用单位mA,μA （I=U/R） 1A=100mA 1mA=100μA 2.电压（U）单位V,常用单位KV, mV ,μV (U=IR) 1KV=1000V 1V=100mV 1mV=100μV 3.电阻（R）单位Ω，常用单位KΩ，MΩ （R=U/I） 1MΩ=1000KΩ 1KΩ=1000Ω 4.电能（W）单位J，常用单位KWh （W=Pt=UIt) 1KWh=3.6×106J 5.电功率（P）单位W，常用单位KW,1KW=103W（P=W/t=UI) 6.电热（Q）单位J （Q=I2Rt） 需要记住的几个数值： 1声音在空气中的传播速度340m/s 2光在真空或空气中的传播速度3×108m/s ；3水的密度1.0×103kg/m3 ； 4 水的比热容4.2×103J/（kg℃）；冰的为熔点0 ℃；水的沸点100 ℃ 最基本的单位换算： 面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升
初中物理课堂导入方法 1、游戏引入法：所谓“游戏或竞赛导入”是指运用做游戏或竞技的方式，发现物理问题导入。“好动爱玩”是青少年的天性。巧设游戏，通过比赛发现矛盾，如讲《摩擦力》时，设计拔河比赛的游戏方式导入。具体方法是叫一位男同学和一位女同学站在讲台前举行拔河比赛。比赛结束。男同学输给了女同学，学生顿时感到疑惑。既然学生产生了疑惑，那课堂导入环节也就发挥了它的作用。又如学习《光的折射》时设计《硬币现形》游戏，实验是在碗底固定一枚硬币，谁能用什么方法在不动硬币、碗的前提下让全体同学看见硬币，同学们一个个跃跃欲试也就起到引入新课的目的。 2、有趣故事引入法：在课堂导入时给学生讲一些有关物理的有趣小故事，巧设悬念是促进思维活动，激发学生学习兴趣的常用的有效方法。比如在引入“透镜”一节时，用冰块做透镜曾拯救了一支南极探险队．这支探险队由于丢失火种，面临寒冷、饥饿与死亡的威胁．一个聪明的队员用冰块琢磨成一块凸透镜，把阳光聚焦，点燃了引火物，重新得到了火种，挽救了这支探险队的生命。又如在引入“机械运动”一节时，给学生讲一讲二战时期法国飞行员在空中用手抓子弹的故事，学生听到这个故事后，都觉得很惊奇有趣，也很想知道其中所包含的物理知识，于是便顺利进入了新课的学习。 3、有趣实验引入法：学习物理最根本的还是观察和实验，导入新课时，可以根据新课教学的内容，有目的，有针对性的设计一些有趣小实验，学生通过实验，既可以提高观察能力和实验能力，又激发了学习的兴趣。特别是碰到他们不能解释的现象，更能激起他们强烈的求知欲，为新课讲解创造良好的条件，再引入新课就水到渠成了。如学习《流体压强与流速》时，设计一个游戏“你能吹走乒乓球吗？”学生用一个漏斗吹乒乓球，结果和同学们想象的截然不同，从而激发学生探究知识的欲望。又如在讲“大气的压强”一节时，取一个盛满水的玻璃杯，盖上硬纸片，然后将玻璃杯倒置过来（水未流出）。演示中采取边做边讲的办法，引起学生思考，同学们亲眼实验的全过程，兴奋不己，逼真的演示把同学们带到真实的物理情境之中，激发了学生对新知识的渴望，顺利的导出课题。 4、成语和诗词导入：语言是交流感情的产物，也是唤起注意、促进思维、激发智慧的工具。因此用联珠的妙语（含恰当引用古典诗词等），来揭开新课的序幕，不愧为“新课引入”的好方法.例如:讲到平面镜成像规律时问：“为什
- 1 - 单位换算专题训练 一、长度换算； 长度常见的单位有光年、千米（km ）、米（m ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）。国际单位是m 。在进行单位换算时 ,我们只要在数字后面乘以 10 n .其中ｎ为原单位数量级指数减去后来单位的数量级指数 (此法对于面积和体积的换算同样适用）熟记数量级关系 10km= nm 10-4m= mm 104mm= m ， 106nm= km 106μm= m 104cm= km 104dm= km 104m= km 二、时间单位的换算： 时间的单位常用的有小时（h ）、分钟（min ）、秒(s)。国际单位是秒。 练习：45min= h ，0.5h= min 90min= h 1.3h= min 三、速度单位的换算： 速度有两个单位：米/秒（s m /）和千米/小时（h km /） h km h km s m s m /6.33600 11000111/1=== s m h km /6.31/1= 练习：3m/s= km/h, 10m/s= km/h 25m/s= km/h 12km/h= m/s 72km/h= m/s 36km/h= m/s 四、面积单位的换算；（进位是210） 面积的单位有平方米（2m ），平方分米（2dm ）、平方厘米（2 cm ） 练习：3102m = 2dm 3102dm = 2cm 3102m = 2cm 310-2cm = 2m 310-2dm = 2m 310-2cm = 2dm 五、体积单位的换算 ；（进位是310） 体积常见的单位有毫升（ml ）、升（l ）、立方米（3m ）、立方分米（3dm ）、立方厘米（3cm ）。其中国际单位是3m ml l 3101= 311dm l = 311cm ml = 练习： 20ml = 3cm ，10003cm = 3dm 10003cm = 3m 2500l = 3m 2.53m = 3cm 0.5l = 3cm 2.53m = l 2.5l = 3cm 六、质量单位换算； 质量的国际单位是千克（kg ），常用的单位有克（g ），吨（t ），毫克（mg ） 练习：310t= kg, 310kg= g, 310g= mg ，3 10mg= g 610mg= g 310g= kg, 310kg= t ， 9 63210361010101010101010-----------------?----n m c d k M μ
初中物理常用物理量及其单位 3、6km/h质量(m)千克(kg)1t=103kg=106g=109mg密度(ρ)千克每立方米(kg/m3)1g/cm3=103kg/m3力(F)牛(N)浮力(F浮)重力(G) 摩擦力（f）压强(P)帕(Pa)1kPa=103Pa=103N/m2功(W)焦(J)1J=1Nm功率(P)瓦特(W)1W=1J/s机械效率（η）无热值(q)焦 每千克(J/kg)热量(Q)焦耳(J)比热容（C）焦每千克摄氏度 (J/(kg℃))电荷量(Q)库( c )电流(I)安(A)1A=103mA=106A电压(U)伏(V)1kV=103V106mV电阻（R欧(Ω)1MΩ=103kΩ=106Ω电功(W)焦(J)1kWh= 3、6106J电功率(P)瓦(W)1kW=103W=103J/s电热(Q)焦(J)名 称常用公式备注速度v=s/t匀速直线运动中V与s成正比，与t 成反比都是错误的说法，只能说s与t成正比。密度ρ=m/Vρ与m、V没有关系，由它们的比值决定重力G=mgg= 9、8N/kg合力F=F1F2同向取“+”，反向取“-”压强P=F/S 适用于固体液体压强p=ρgh适用于液体，h为液体深度阿基米德原理F浮=G排= m排g=ρ液gV排ρ液为液体密度，V排为物体所排开的液体体积浮力F浮=G排=ρ液gV排 F浮=G-F拉 F浮=G 物 F浮= F向上-F向下杠杆平衡F1l1=F2l2功W=Fs (W=Gh)适用 于力学中功率P=W/t P=Fv适用于力学中机械效率η=W有用/W总= Gh/ Fsη<1，用百分数表示，无单位热值q=Q/m热量Q=cm△t
Q=qm△t为温度差，等于高温减去低温电流I=Q/t=U/R电荷量 Q=It电压U=IR电阻R=U/IR大小与U、I没有关系，由它们的比值决定的电功W=Pt=UIt=I2Rt=(U2/R)t电功率P=W/t=UI=I2R=U2/R 焦耳定律Q=I2Rt(普遍适用) Q= W=Pt=UIt=I2Rt=(U2/R)t（只适用于纯电热器电路）需要记住的数值：水的比热容是：c＝ 4、2103J/（kg℃）我国照明电路电压220v；交流电频率 50HZ水的密度是：ρ＝ 1、0103kg/m3 安全电压不高于36v，安全电流不高于10mA在空气中：声速340m/s（15℃）；光速3108 m/s；一节干电池电压 1、5v，一节蓄电池电压2v一标准大气压： 1、013105pa=760mm汞柱步行速度 1、1 m/s；骑自行车速度5 m/s人耳能区分原声与回声的时间：不小于0、1s 普通照明灯功率40w，空调1000w，电视100w 人耳能听到的声音频率范围：20赫兹20000赫兹一标准大气压下水的沸点100℃，凝固点0℃。1 m/s= 3、6 km/h1kwh= 3、 6106J1km=103m=104dm=105cm=106mm1m2=102dm2=104cm2=106mm21m 3=103dm3=106cm3=109mm31 dm3=1L1g/cm3=103kg/m3
初中物理四种课型 一、新授课 ㈠课型模式： 1、新课引入 时间：不超过3分钟 方式：以复习、讲评、习题训练、实验、故事、图片、视频等 2、预习交流 导入新课后，多媒体展示教学目标及预习试题，各学习小组围绕教学目标及预习试题进行自学，着重了解本节课的教学内容，分析其中的重点、难点及需要讨论的问题，时间控制在10~15分钟。这段时间，老师穿插巡视各学习小组，观察、答疑、抽查、询问。 3、师生探究 全班进行重点、难点交流，教师因势利导、串讲点拨，组织学生信息加工、实验探究、归纳整理。充分运用实验设备，设计各种活动，实施情景教学。时间控制在10分钟左右。 4、学以致用 在学生了解基础知识的基础上，教师出示相应习题（有一定的层次性：多数为基础题，1~2题提高题），学生各自独立解题。做好后，小组间互相讲评纠错，基础题组内解决，提高题集中讨论，最后教师点评。时间控制在10分钟左右。 5、总结归纳 组内交流，总结本节课教学内容（包括知识点、学科思想和有关实验等）、典型试题及解题思路。教师根据情况进行补充、纠正或点评，对表现优秀的师徒予以表扬、激励。最后教师再出示知识体系，作简要的强调。时间控制在5分钟左右。 ㈡模式分析： 环节一：课前预习 设计课前预习题,根据上一节课的旧知识结合新授课的内容设计合理恰当的预习题。注重难度 适中、题量适中、题型多样。可以是知识复习、可以是实验，可以是习题。（主要培养学生的自学能力） 环节二：新课导入 A．复习提问的形式B．预习题展示C．实验引入D．设置情景（多种形式引入新课，以达到引起学生注意、激发学生的学习兴趣） 环节三：新课教学 1．学生阅读：通过阅读的方式来培养学生归纳、分析的能力，以及自学的能力。 2．学生动手：通过分组实验来培养学生的动手以及合作协调的能力。 3．集中交流：通过交流来激发学生思考、理解的能力。教师适当纠正有偏颇的思考方向，放手学生去讨论。也可通过学生与学生之间的交流培养学生的沟通能力。 4．教师点拨： A．概念的关键点B．相关的思想方法C．知识系统化 D．物理概念的深刻内涵E．正确的实验方法 （通过学生的充分参与、合作探究，激发了学生的学习主动性，培养他们各方面的能力）
初中物理教学导入案例集 一、直接导入 1、在《光的色散》一节中：我们生活在五彩缤纷的世界，太阳光和我们息息相关。这节课我们就来研究与太阳光有关的光的色散。 2、在《透镜的应用》一节中，教师可以这样讲：同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜。 3、在《生活中的透镜》一节中在上节课中,我们学习了透镜,知道了透镜会折射光,在日常生活中,我们经常用到透镜,这课我们来共同认识一下生活中的透镜。 二、复习导入 1、请举出应用光在同一种物质中沿直线传播的实例，然后教师设问：我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢?这是因为他们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了我们的眼睛。本节我们就研究光的反射及其规律。
2、在《升华和凝华》一节时，教师：（1）自然界中的物质常见的存在状态主要有哪些？（2）发生在固态和液态之间的转化过程分别叫什么？吸热还是放热？发生在液态和气态之间的转变过程分别叫什么？吸热还是放热？那么我们来猜一猜：自然界中，固态与气态之间能否直接转变呢？ 3、在《电流和电路》一节中，教师可以这样：演示板上有一个电铃，还有电池、导线、开关等，怎样让电铃响起来？电铃响起来了，是因为有电流通过了电铃。提问：在生活中还有哪些设备是利用电流工作的？肯定同学列举的电灯、电视、电风扇等事例，进而概括出什么是用电器。 怎样才能使用电器工作呢？这就需要学习有关电路和电路连接的知识。 4、在《分子的热运动》中，这样设计： （1）分子由什么组成的？（2）我们能否直接用眼睛看到分子的运动，我们已经学过了一些热现象，但我们只了解现象的外表，这些现象的本质到底是什么？（可用蒸发为例进行说明）从而导入新课。 三、故事导入 1、在讲到《简单运动》时，讲述在第二次世界大战期间，有一法国的飞行员驾驶一架战斗机在空中飞行时，发现在耳朵旁边有一只“昆虫”，他伸手一抓，竟然抓到了一颗子弹。为什么他能够轻而易举地抓到子弹呢？ 2、如教师当讲《运动》和《力》这些章节时，首先应该介绍爱因斯坦和牛顿这二位物理巨人。爱因斯坦的时空观和相对论是十分伟大的和惊人的，是任何人都无法比喻的。牛顿从苹果下落得到万有引力的理论，说明万物之间都有力的作用，万物之间都存在着联系，经过牛顿的不断努力终于创造了举世闻名的牛顿三定律，为后人研究力学创造了条件。在引起学生注意和激发学生兴趣后，教师才
初中物理精选知识点汇总 -----单位换算专题训练 一、长度换算； 长度常见的单位有光年、千米（km ）、米（m ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫 米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）。国际单位是m 。 10km= nm 10-4m= mm 104mm= m ， 106nm= km 106μm= m 104cm= km 104dm= km 104m= km 二、时间单位的换算； 时间的单位常用的有小时（h ）、分钟（min ）、秒(s)。国际单位是秒。 练习：45min= h ，0.5h= min 90min= h 1.3h= min 三、速度单位的换算； 速度有两个单位：米/秒（s m /）和千米/小时（h km /） 练习： 3m/s= km/h, 10m/s= km/h 25m/s= km/h 12km/h= m/s 72km/h= m/s 36km/h= m/s 四、体积单位的换算 ；（进位是310） 体积常见的单位有毫升（ml ）、升（l ）、立方米（3m ）、立方分米（3 dm ）、立方 厘米（3cm ）。其中国际单位是3m 练习： 20ml = 3cm ， 10003cm = 3dm 10003cm = 3m 2500l = 3m 2.53m = 3cm 0.5l = 3cm 2.53m = l 2.5l = 3cm 五、质量单位换算；
质量的国际单位是千克（kg ），常用的单位有克（g ），吨（t ），毫克（mg ） 练习： 310t= kg, 310kg= g, 310g= mg ，310mg= g 610mg= g 310g= kg, 310kg= t ， 六、密度单位的换算； 密度的单位有两个，分别是3/cm g （读作克每立方厘米），3 /m kg （读作千克每立方米） 练习：2?3103/m kg = 3/cm g 1.53/cm g = 3/m kg 1.5?3103/m kg = 3/cm g 2.03/cm g = 3/m kg 2.5?3103/m kg = 3/cm g 1.03/cm g = 3/m kg 七、面积单位的换算；（进位是210） 面积的单位有平方米（2m ），平方分米（2dm ）、平方厘米（2 cm ） 练习： 3102m = 2dm 3102dm = 2cm 3102m = 2cm 310-2cm = 2m 310-2dm = 2m 310-2cm = 2dm 八、强化练习； 2×10-3km= m ； 40m= km ； 6dm= m ； 8×109nm= m ； 300cm= m ； 7mm= cm ； 10-4m= cm ； 104m= km ； 2×10-6km= nm ； 108mm= m ； 104cm= km ； 104dm= km ； 2×1018nm= km ； 106μm= m ； 400cm 2= m 2； 2dm 2= m 2； 2×10-42m = 2dm ；
初中物理新授课教学模式 一、课前预习，提出问题 集体备课前教师要认真讨论设计教学案，布置预习题，把每一节课教材中的知识要点、重点、难点以问题的形式提出来。导学案设计的编制注重让学生进行自主学习，弱化教师的传授，要求学生按照导学提纲进行预习。这一环节主要让学生在家预习新知，自己看书或动手想办法用家中生活用品、玩具等做实验去体验、验证新知识，并根据自己的理解、体验去思考和提出问题。在预习时，要求学生把不理解的推导过程，搞不清的实验现象用笔记下，以便在听课时更能注意老师对相关问题的分析，达到最佳的听课效果。 二、创设情景，导入新课（3--5分钟） 教师创设情景，引起学生学习兴趣，导入的一般方法：①直接的导入；②直观导入；③故事导入；④实验导入；⑤问题导入；⑥情境导入；⑦温故导入；⑧悬念导入；⑨先学导入；在教学中教师可根据教学内容的实际选用恰当的方法. 采用各种不同的新课引入方法，可使学生觉得老师每堂课都是那么新鲜，一下子就能引起学生的注意力。 三、合作交流，共同探究（约25分钟） 这一环节教师要充分发挥学生的主动性，让学生运用多种物理方法去探究。学生根据老师的演示实验或自己设计出的实验方案分组组织实验探究，获取实验数据或实验现象，并讨论获取实验结论。教师组织各小组交流实验情况，根据学生交流的情况，引导学生完善实验结论。让学生针对自主学习过程中遇到的问题进行同伴互助、组内交流、组间质疑，教师进行实时的点拨，鼓励学生充分质疑，引导学生释疑，突破难点。让学生发现新问题、新知识，新方法，逐步解决设计的问题。教师决不能包办代替；同时教师要主动加入到学生的交流中去。引导的方法主要有：提出适当的问题以引导学生的思考和讨论；在讨论中设法把问题逐步引向深入，以加深学生对所学内容的理解；启发和诱导学生自己去发现规律、自己去纠正错误和补充片面的认识，逐步培养学生自主学习的习惯和能力。 四、当堂训练，应用创新（约10分钟） 初中物理教学内容源于生活、用于生活乃是初中物理教学的基本出发点和归宿。首先，要善于挖掘物理教材，从课本基本内容来拓展问题。教师要根据课标
初中物理单位换算讲练 一、长度换算； 长度常见的单位有光年、千米（km ）、米（m ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米 （μm ）、纳米（nm ）。国际单位是m 。 （kilometer 千米 millimeter 毫米）它们之间的换算关系是： 1 km =1000m ；1m=10dm ；1dm=10cm ；1cm=10mm ；1mm=1000μm ；1μm=103 nm ； 1m=10dm =100cm=1000mm=106μm=109 nm 上面都是相邻单位之间的关系，但常见的是不相邻单位之间的换算。 如1 km = mm ，这种情况下，就需要找出一个中间量作为桥梁进行转换。我们一般找国际单位即米作为桥梁进行转换。如上例中先把km 换算成m ，再把m 换算成mm 。即1km=1000m=1000×1000mm=1×106mm 。另外在换算的时候，还要用到数学上的幂指数的运算法则：10m ·10n =10 m+n ， 10m ÷10n =10m-n 10km= nm 10-4m= mm 104mm= m ， 106nm= km 106μm= m 104cm= km 104dm= km 104 m= km 二、时间单位的换算； 时间的单位常用的有小时（h ）、分钟（min ）、秒(s)。国际单位是秒，换算关系是：1h=60min ， 1min=60s ，1h=3600s （hour 小时），（minute 分钟）（second 秒） 练习：45min= h ，0.5h= min 90min= h 1.3h= min 三、速度单位的换算； 速度有两个单位：米/秒（s m /）和千米/小时（h km /），由于速度的单位是由长度的单位与 时间的单位组合而成，并且在换算的时候，两个单位都要换算，还要注意他们之间的化简。 例如：1s m /= h km / 1m/s=h km h km s m /6.33600 11000111==； 计算：1h km /= s m /，可以发现两者的关系正好是互成倒数，换算的时候可以直接乘以系数。 练习： 3m/s= km/h, 10m/s= km/h 25m/s= km/h 12km/h= m/s 72km/h= m/s 36km/h= m/s