教科版四年级语文上册
第八单元达标检测卷
一、 基础训练营(45分)
1．根据拼音写词语。(6分)
(1) y ìn xi àn ɡ 橄榄坝的傣族小村寨给我留下了非常深刻的 。 (2) k ǒn ɡ qu è
林中有亚洲象、犀鸟、 等珍贵的动物。
(3) j ǐn ɡ t ì
我们要 大自然的报复。 2．用“——”画出句中用得不恰当的词语并在后面的括号中改正。(8分)
(1)谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩办。( )
(2)他们十分爱护森林，自觉地保障这个天然宝库。( )
(3)在太阳和大地之间，我们放开美的希望。( )
(4)地球是一个负载着60亿人口、需要紧急抢劫的“病球”。( )
3．根据意思选择四字词语。(6分)
不毛之地 风云人物 细水长流
(1)比喻节约使用财物或人力，使经常不缺。( )
(2)泛指贫瘠、荒凉的土地。( )
(3)指在社会上很活跃，很有影响的人。( )
4．连一连。(10分
)
违背地球微妙的保护
拯救规律可怕的平衡
净化环境遥远的风暴
美化空气合理地西部
酿成风暴自觉地利用
5．照样子，写词语。(6分)
家家户户(AABB式)
__________ __________ __________
成千上万(带数字)
__________ __________ __________
6．句子练习。(9分)
(1)这是一个“病球”。(扩句)
________________________________________________________ (2)林中有亚洲象、野牛、野猪、水鹿、犀鸟、孔雀等珍贵的动物。(缩
句)
________________________________________________________ (3)在雪山和荒漠之间，我们开辟友谊的长河。(仿写句子)
________________________________________________________ 二、综合展示厅(7分)
7．你们班准备于10月28日下午3点召开“爱护环境，人人有责”
的主题班会，准备邀请全体家长来参加，班主任李燕老师让你替
她群发一条微信，请你写出这条微信的内容。(4分)
________________________________________________________ ________________________________________________________ 8．班会结束后，你听到小刚和小明说：“这个班会就是走形式，没人会真正爱护环境的。”你会怎样跟他俩说？(3分)
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 三、课文直通车(8分)
9．《紧靠森林，为什么还要种树》介绍了橄榄坝小村寨的人们如何______________，告诉人们保护森林就是________________。10．《警惕大自然的报复》以生动形象的事例说明“谁破坏了____________，谁就会______________”的道理。
11．《地球只有一个》是一首________。围绕“地球只有一个”这个话题，表达了保护________、保护__________的愿望。12．《保护地球，我们能做些什么》是一篇________式的文章，让我们懂得保护地球就是保护我们自己，就是保护人类的未来。
四、阅读检阅台(15分)
(一)春天的大森林
在明媚的日子里，我们来到郊外的大森林里，寻找春天。走进大森林，我们漫步在林间小路上，路两旁是一棵棵槐树。呀！树枝上怎么一片叶子也没有？别着急，你仔细看，会发现许多刚刚探出小脑袋
的嫩芽。瞧！它们多调皮，在和我们捉迷藏呢！
我们继续往前走，不一会儿，看到的是一片翠绿的柳树。刚刚冒出的嫩芽，黄中稍带些绿色。
我们又拐进了另一条羊肠小道。哎呀，这回可坏了，身边的松树用它那又细又尖的针叶逗我们，抓我们的痒痒。定睛观看，深绿色的松枝尖上钻出了嫩绿的细针，轻轻一摸，脆脆的，柔柔的。
路两旁，树木间，一簇簇小草悄悄钻出了地面，春风一吹，便跳起了舞。绿草丛中点缀着一朵朵五颜六色的小野花。春姑娘织的地毯多美呀！大家观赏美景，有说有笑。不知什么时候，成双成对的花蝴蝶好像导游小姐，在我们面前飞舞，带我们在森林中尽情观赏，使我们大饱眼福。
望着这一处处迷人的美景，我不禁从心底呼唤：让我们都来爱护花草树木吧！愿大森林永远生机勃勃！
13．“我们”在哪里找到了春天？()(2分)
A．羊肠小道
B．林间小路
C．郊外的大森林
14．作者从心底发出的呼唤是什么？在原文中用“——”画出来。(2分)
15．“它们多调皮，在和我们捉迷藏呢！”使用的修辞手法是()(2分)
A．拟人B．比喻C．夸张
16．大量的森林被砍伐，其中有一部分被制成了纸张，所以节约用纸也是保护森林，我们应该怎样节约用纸呢？(3分)
________________________________________________________ ________________________________________________________
(二)拯救地球
“喂，请问您是地球吗？”
“是我，你是谁呀？”
“我是您身上的寄生虫——不不，是您身上的人类呀！”
“你好，有什么事吗？”
“我有一个请求：您能不能先不治病，给我们一个改正错误的机会？”
地球沉吟不语……
“您别忘了，正是由于我们的存在，地球才这么生机勃勃呀！”
“好吧，”地球终于说话了，“我就给你们一次机会。”
所以，乘恒星老医生翻箱倒柜的功夫，地球就一溜烟跑了。后来，大部分人类果然改正了错误，不过总有些人仍旧不肯改，他们就变成真正的寄生虫啦！
如果有那么一天，你碰巧看见这些寄生虫在啃噬地球，请你一定走上前，大声地对他们说：“嗨，请不要破坏我们的家！”
17．“寄生虫”指的是()(2分)
A．地球上所有的人类。
B．破坏地球的人。
C．专门寄生在其他物种上的一种虫子。
18．这篇短文主要使用的描写方法是()(2分)
A．动作描写B．神态描写
C．语言描写D．心理描写
19．根据对文章内容的理解，选词填空。(2分)
这篇文章告诉我们，地球是一个________(宽容严厉)的“人”，我们人类今后应该________(欺压善待)地球。
五、习作百花园(25分)
20．日前，你的家乡准备开展“志愿沿河行，保护母亲河”的主题活动，组委会准备向全体市民发出一封倡议书，号召全市人民都参与到活动中去。请你帮助组委会写一篇400字左右的倡议书。
第八单元达标检测卷
一、1.(1)印象(2)孔雀(3)警惕
2．(1)惩办惩罚(2)保障保护
(3)放开放飞(4)抢劫抢救
3．(1)细水长流(2)不毛之地(3)风云人物
4. 违背地球微妙的保护
拯救规律可怕的平衡
净化环境遥远的风暴
美化空气合理地西部
酿成风暴自觉地利用
5．示例：坑坑洼洼红红火火老老少少
三心二意七上八下五光十色
6．(1)这是一个负载着60亿人口的“百病丛生”“危机四伏”，需要紧急抢救的“病球”。
(2)林中有动物。
(3)在出生和死亡之间，我们搭建成长的桥梁。
二、7.各位家长：您好！我们班定于10月28日下午3点召开“爱护环境，人人有责”的主题班会，诚挚邀请您参加，请准时光临！班主任：李燕。
8．示例：小刚、小明，环境和我们的生活息息相关，只有每个人都做到真正地爱护环境，不走形式，我们的生活才能更美好。
三、9.保护森林保护生物资源
10．生态平衡受到惩罚
11．诗歌地球大自然
12．倡议书
四、(一)13.C
14．让我们都来爱护花草树木吧！愿大森林永远生机勃勃！
15．A
16．示例：作业本用完后把反面当练习本用；尽量少用一次性手帕纸等。
(二)17.B18.C
19．宽容善待
五、20.略。
第一课<举手的秘密>教案 教学目标： 1．会认10个生字和1个多音字“露”，会写6个字，参照词语库积累词语。 2．有感情地朗读课文。 3．了解故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。 4．使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙地给予“我”鼓励和信任，是出于她对学生的热爱。爱护别人，与人为善，才能有效地帮助别人，启发别人克服困难。 教学重点： 1．学会本课生字新词。 2．理解课文内容，有感情地朗读课文。 教学难点： 1．懂得学习时要充满自信。 2．了解高老师的做法，理解她对学生的“爱”。知道爱护别人，与人为善，才能真正地帮助别人克服困难。 教学准备： 生字卡片、录音磁带。 教学时数： 3课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 1．小朋友们，你们有自己的秘密吗？谁愿意悄悄地告诉老师？有一个小朋友和你们一样，也上三年级，他有一个秘密，你们想知道吗？板书课题：举手的秘密。 2．师范读课文。 二、学习生字词，初读指导。 1．各自轻声自由读课文，要求： (1)画出文中生字新词，想办法记住字形、弄懂词语的意思。 (2)把课文读准确，读通顺，能说出故事的大体内容。 2．检查初读效果： (1)小黑板或投影出示生字词： A．谁能准确地领大家拼读这些生字词?指名领读。擦去拼音再读。随机抽查生字词读音。注意多音字： 露lù lòu 找出课文中这些字读什么音，读读这些句子。 B．小组内相互交流：你是用什么方法记住生字字形、弄懂词语意思的? C．组织集体交流，教者适当总结带有规律性的办法。鼓励学生有创见。比如：记字形，可以用熟字换偏旁的办法。记“仍”，把“扔”(或“奶”)的偏旁去掉，换上“亻”（单人旁）。“份”还可以用加一加的办法识记。记“况”，左边“冫”，右边“兄”。“题”：左边是“是”，右边是“页”，注意“页”字要写在“是”字最后一捺上。 (2)这篇课文讲的是一个什么故事? A．各自练习说。 B．指名当众讲述。
教科版四年级语文上册期末试卷 一、（看拼音.写词语）（10分） nu ò ru ò n íng g ù ji ān sh ì f ēng ku āng w ān y án ì hu ì 二、 给多音字组词.（ 4分） zh āo （ ） lu ò( ) s ì ( ) ch ù( ) 朝 ch áo ( ) 落 l à（ ）似 sh ì( )处 ch ǔ( ) 三、火眼金晴.（辨析形近字.再组词）（4分） 需（ ） 谦（ ） 岭（ ） 详（ ） 须（ ） 歉（ ） 冷（ ） 洋（ ） 介（ ） 铜（ ） 值（ ） 疑（ ） 价（ ） 筒（ ） 直（ ） 凝（ ） 四、选择恰当的词.填在括号里.（6分） 宏伟 雄伟 宏大 1、初上黄山.我就为黄山松那（ ）的气势所折服. 2、莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑.还有（ ）瑰丽的壁画. 3、多少劳动人民的血汗和智慧.才凝结成这气魄（ ）的万里长城. 因为……所以…… 虽然…… 但是…… 不仅……而且…… 4、李伟（ ）积极锻炼身体.（ ）讲究个人卫生. 5、李伟（ ）积极锻炼身体.（ ）不讲究个人卫生. 6、李伟（ ）积极锻炼身体.（ ）身体很结实. 五、补充下列词语.回答问题.并选择一个词语造句.(4分) 舍己（ ）人 舍（ ）忘（ ） 救（ ）扶（ ） 这些词语都是赞颂人物_______________________的词语. 造句：______________________________________________ 六、句子练习.（8分） 1、为下面句子加标点. （1）、 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢 （2）、 冲啊 为黄继光报仇 喊声惊天动地 战士们像海涛一样向上冲 占领了597.9高地 消灭了阵地上的全部敌人 （3）、将军边走边喊 不要停下来看 快速前进 2、说说下面句子引号的作用. （1）、伊春是个“天然氧吧”. （2）、道路两侧的“铁木树”.也叫做“黑心树”. （3）、这是一个负载着60亿人口的“百病丛生”“危机四伏”、需要紧急抢救 的“病球” 3、修改病句. （1）、因为当时大雨倾盆.所以他还是准时到了学校. . （2）、我们必须做到边读书边思考的好习惯. 七、按要求写句子.（6分） 1、我把包里的东西拿出来一样一样摆好.（改为“被“字句） ________________________________________________________ 2．狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉.（缩写句子） ________________________________________________________ 3、盲人怎么可能做事那么从从容容？（改成陈述句） ___________________________________________________________ 4、河水流过桥洞.（扩句） ____________________________________________________________ 5、花生做的食品都被我们吃完了.（改为“把”字句） _____________________________________________________________ 6、用恰当的官连词把下列两句话合并为一句. 伽利略是位年轻的数学家.伽利略敢于向亚利士多德这位权威挑战. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 八、佳句积累（5分）
第一部分同步训练 第一单元 举手的秘密（1） 1.了解故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。 2.使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙的给予“我”鼓励和信任，是出于她对学生的热爱。爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发别人克服困难。 一、看拼音，写词语。 chéng kěn jué miào chéng jì huí yì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在加点字的正确读音上画“√”。 示意（shì sì）虽然（suīsuí）轻蔑（miè mòo） 三、比一比，组词语。 但（）亿（）县（）绩（） 胆（）忆（）具（）责（） 四、按要求写词语。 1.例：呆头呆脑（ABAC） 2.例：窃窃私语（AABC） 3.从上面所填词语中选择一个写一句话。 五、根据句子选择破折号的用法，把正确答案的序号填在括号里。 A.解释说明 B.表示递进 C.表示声音延长时间 D.表示转折 1.我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了——生怕老师看不见。 （） 2.亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠 穆朗玛峰。（） 3.太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海 王星和冥王星以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。 （）
4.“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。( ) 5.那个书包很漂亮，而且能装很多东西——但现在不见了。（） 六、根据课文内容回答问题。 1.老师为什么和“我”约定当我不知道问题的答案时，可以举右手？ 2.老师和学生这样的约定，体现了老师对学生的 参考答案： 一、诚恳绝妙成绩会议 二、（1）（2）（1） 四、甩来甩去又大又圆自言自语 朗朗上口默默无语赫赫有名 举手的秘密（2） 1.了解故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。 2.使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙的给予“我”鼓励和信任，是出于她对学生的热爱。爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发别人克服困难。 一、看拼音，写词语。 dǎn xiǎo yǒu shàn cháo xiào héǎi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在加点字的正确读音上画“√”。 尴尬（gā gē）迟钝（cíchí）懦弱（nuò xù） 三、比一比，组词语。 潮（）妙（）恳（）切（） 嘲（）炒（）垦（）窃（） 四、按要求写句子。 1.眼里闪现惊喜。（扩句） 2.我吐露了心中的秘密。（改成“被”字句） 3.这一次，我流利地回答了问题。（缩句）
教科版四年级上册语文教案 教科版四年级上册语文教案1 教学目标 知识与技能：有感情地朗读歌词。理解歌词内容，体会当年日本侵略者给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志。 过程与方法：通过观看录像了解时代背景，以读为本，读出理解，读出情感，读出个性，读中体验，读中悟情。边读边画边想，再把自己的感受，对*的感情读出来。 情感、态度与价值观：感受当时东北人民无家可归、流亡关内的痛苦，教育学生不忘国耻，振兴中华。培养学生的爱国主义情感，让学生从小具有爱好和平，远离战争的美好愿望。 德育目标：教育学生不忘国耻，振兴中华。 教学重难点 了解歌词中事件的时代背景。以诵读歌词为重点，在诵读中体会日本侵略者给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志，激发爱国主义情感。 教学过程
一、导入： 1.同学们，1931年，在我中华大地上发生了震惊中外的大事。你知道是什么事吗?(九一八事变) 2.师生共同观看记录片了解九一八事件始末 日本侵略的铁蹄随意践踏我国领土，国民党政府提出不抵抗政策。在日本铁蹄的践踏下，东三省很快沦陷。中国东北三省的劳苦大众携老带子，被迫离开自己的家乡流亡关内。东北是他们的家乡，可此刻，他们有家不能归，有仇不能报，在这样的情况下，许多爱国志士勇敢的站出来，号召、组织大家要拿起武器和敌人进行坚强的战斗，把日本侵略者打回老家去。张寒晖也拿起了特殊的武器——笔，谱写了一首感人肺腑的独唱曲。悲怨壮烈的歌声深深打动了每一位中华儿女，这首歌并迅速传遍全国，引起强烈的轰动。 3.放歌曲《松花江上》 4.听完这首歌曲，你心情怎样? 这节课，我们就共同来学习这首歌的歌词。板书课题。 二、整体感知： 现在我们来读读这首歌词，看看读后你又有什么感受?
教科版小学语文四年级上册【字词专项】 一、用“——”标出下列词语中的错别字，并改正在括号里。(8分) 突飞梦进( ) 救死负伤( ) 分不顾身( ) 披兴戴月( ) 振耳欲聋( ) 心惊旦寒( ) 相题并论( ) 和目相处( ) 二、多音字注音并组词。(12分) 盛????? （ ） （ ） 给????? （ ） （ ） 降????? （ ） （ ） 处????? （ ） （ ） 朝????? （ ） （ ） 宿? ???? （ ） （ ） 三、我会查字典。(5分) 1．“旋”用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用 部首查字法，应先查部首______，再查______画。“旋”字在字典里的解释有：①旋转；②返回，归来；③不久，很快地。在“盘旋”中“旋”的意思是______。 2．“殊”的部首是______，除去部首外还有______画。它是______ 结构的汉字，它是形声字，声母是______，第四笔是______。 四、加上偏旁组成新字并组词。(12分) ????? （ ） （ ） 巩????? （ ） （ ）
奄????? （ ） （ ） 韦? ???? （ ） （ ） 奇????? （ ） （ ） 鬼? ???? （ ） （ ） 五、根据拼音写出下列同音字。(9分) 1．x ū：( )求 胡( ) 心( ) 2．zh í：种( ) 价( ) 争( ) 3．j ì：成( ) 奇( ) ( )然 4．y ì：回( ) ( )处 ( )思 5．hu ì：描( ) 开( ) 词( ) 6．yu án ：电( ) ( )来 支( ) 六、看拼音写词语。(18分) z ūn zh òng ji ǒng t ài x ì tong ch áo xi ào y ú b èn xu ǎn z é s ù xi àng sh ǔ y ú shu ǐ d ào 七、将下列词语补充完整，并选择一个造句。(12分) ( )义( )为 ( )钧一( ) ( )不( )道 语( )心( ) ( )己( )公 ( )而( )私
教科版四年级语文上册学案及答案 1 举手的秘密 第一课时 学习目标： 1．会认7个生字和2个多音字“露”“调”，会写13个字，参照词语库积累词语。 2．能有感情的朗读课文。 3．知道故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。 自学指导： 1．我能学会本课生字新词，可以用熟字换偏旁的方法记忆。要注意“胆”左边是“月”，“县”字里面是两横。 2．说说课文主要内容是什么？ （8分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现） 当堂训练： 一、必做题：基础知识 1．看拼音，写词语。 yǒu shàn jiǒng tài cháo xiào h?ǎi （）（）（）（） xiàn ch?ng dǎn xiǎo ch?ng ktn ju? miào （）（）（）（） 2.比较下面各组字，组成词。 仍( ) 偏( ) 急( ) 兄( ) 扔( ) 扁( ) 隐( ) 况( )
3.试一试，你能正确认读下面的词语吗？ 隐约虚荣心露馅儿声调习惯 仍然心照不宣水份情况偏旁 二、选做题： 1.读片段，完成练习。 这是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实。 （1）“绝妙的主意”指的是。（2）“每当此时，老师便和我交换一个眼神”，这个眼神会是一个怎样的眼神？ 2.根据课文内容回答问题 （1）高老师提出今后“我”怎样举手，是对“我”一个人说的，大家都不知道，为什么高老师不当众提出这种办法呢？ （2）选择自己喜欢的一段对话，尝试有感情地读一读，并说说为什么这样读。 三、拓展延伸：把你心中的小秘密写下来。
最新教科版四年级语文上册期末测试卷有答案 一套 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七八总分 得分 一、读读写写。(9分) héǎi()chéng kěn()jiébái() pǔsù()xún luó()tèshū() guāng huī()jīn yín()xūyào() 二、将词语补充完整。(6分) 千钧()()奋不()() 心惊()()()()换骨 ()()玉骨()()遐迩 三、按要求选词填空。(10分) 1.选择恰当的拟声词填空。 哗哗叮叮哞哞啪啪 (1)纱灯里面有小铃,到时候就()地响。 (2)我刚到家,大雨就()地下了起来,打到房顶上发出()的响声。 (3)看到妈妈回来了,小牛立刻()地叫了起来。 2.选择正确的词语填空。 陈设陈列
(1)博物馆里()着许多藏书。 (2)在一个家居设计中,家居()在整个设计中起着画龙点睛的作用。 爱护爱惜 (3)我们应该()自己的名誉。 (4)我们要()公共财物。 四、给画线部分换个合适的四字词语。(8分) 1.我胸有成竹地坐在椅子上,一副一点儿也不放在心上的模样。() 2.我紧张地望了望周围的同学,大家都在精神高度集中地做题。() 3.面对惊慌失措的众人,哈尔威船长沉着不慌张,十分镇静的样子,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令。() 4.救援工作进行得整齐有秩序,几乎没有发生什么争执或殴斗。() 五、根据课文内容填入相应的词语。(8分) 1.小个子女生站起身,()嘴唇,()一口气,用左手将杯()在怀中,右手()盖儿准备使劲拧。 2.小草长在湖畔,使湖边的风景更加();小草长在路边,给道路镶上();小草长在密林深处,使丛林显得更加();小草长在高山之巅,使大山( )。
小学教科版四年级上册语文期末试卷 小学四年级上语文期末测试卷 亲爱的同学，经过一个学期的学习，你一定有很多收获吧!相信聪明的你只要用心思考、认真书写，就一定会取得好成绩，加油吧! 一、(看拼音，写词语)(10分) nuòruònínggùjiānshìfēngkuāngwānyán dǒuqiàoqīnlüèpúfúxiōngyǒngzhìhuì 二、给多音字组词。(4分) zhāo()luò()sì()chù() 朝cháo()落là()似shì()处chǔ() 三、火眼金晴。(辨析形近字，再组词)(4分) 需()谦()岭()详() 须()歉()冷()洋() 介()铜()值()疑() 价()筒()直()凝() 四、选择恰当的词，填在括号里。(6分) 宏伟雄伟宏大 1、初上黄山，我就为黄山松那()的气势所折服。 2、莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有()瑰丽的壁画。 3、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这气魄()的万里长城。 因为……所以……虽然……但是……不仅……而且…… 4、李伟()积极锻炼身体，()讲究个人卫生。
5、李伟()积极锻炼身体，()不讲究个人卫生。 6、李伟()积极锻炼身体，()身体很结实。 五、补充下列词语，回答问题，并选择一个词语造句。(4分) 舍己()人舍()忘()救()扶() 这些词语都是赞颂人物_______________________的词语。 造句：______________________________________________ 六、句子练习。(8分) 1、为下面句子加标点。 (1)、何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢 (2)、冲啊为黄继光报仇喊声惊天动地战士们像海涛一样向上冲占领了597.9高地消灭了阵地上的全部敌人 (3)、将军边走边喊不要停下来看快速前进 2、说说下面句子引号的作用。 (1)、伊春是个“天然氧吧”。 (2)、道路两侧的“铁木树”，也叫做“黑心树”。 (3)、这是一个负载着60亿人口的“百病丛生”“危机四伏”、需要紧急抢救的“病球” 3、修改病句。 (1)、因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。 。 (2)、我们必须做到边读书边思考的好习惯。 七、按要求写句子。(6分)
一、古诗 梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 【注释】 数：几。 凌寒：冒着严寒。凌，líng。 暗香：隐隐约约的香气。本诗指梅花清淡的香气。 竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 【注释】 燮：xia。 立根：生根。 破岩：指岩石的缝隙。 坚劲：坚韧挺拔。劲，jìng。 尔：你。 乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 【注释】 乌衣巷：古地名，在今江苏省南京市秦淮河南岸。 锡，xī。 朱雀桥：秦淮河上的桥名，在乌衣巷附近。王谢：王导和谢安，东晋的两大豪门贵族，当时都住在乌衣巷。 清平乐·六盘山 1935年10月 天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程二万。 幽兰 陈毅 幽兰在山谷， 本自无人识。 只为馨香重， 求者遍山隅。 【注释】 幽：深远，安静。 馨，xīn。馨香重：香气很浓。 隅，yú，角落。 菊花 （唐）元稹 秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。 【注释】 稹，zhěn。 似陶家：像陶渊明的家一样。大诗人陶渊明喜爱菊花，在家中种了很多菊花，写有“采菊东篱下，悠然见南山”等名句。 枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 【注释】 枫桥：原名封桥，因为这首诗而改名枫桥，在苏州市阊门外。 泊：船靠岸，停船。泊，b?。 江枫：江边的枫树。 渔火：渔船上的灯光。 愁：ch?u. 眠：mián 寒山寺：枫桥附近的一个寺院，因唐代名僧寒山曾在这里住过，而得名。 六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。 今日长缨在手， 何必缚住苍龙？
举手的秘密 【教学目标】 1．会认10个生字和1个多音字“露”，会写6个字，参照词语库积累词语。 2．有感情地朗读课文。 3．了解故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。 4．使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙地给予“我”鼓励和信任，是出于她对学生的热爱。爱护别人，与人为善，才能有效地帮助别人，启发别人克服困难。 【教学重点】 1．学会本课生字新词。 2．理解课文内容，有感情地朗读课文。 【教学难点】 1．懂得学习时要充满自信。 2．了解高老师的做法，理解她对学生的“爱”。知道爱护别人，与人为善，才能真正地帮助别人克服困难。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题。 1．小朋友们，你们有自己的秘密吗？谁愿意悄悄地告诉老师？有一个小朋友和你们一样，他有一个秘密，你们想知道吗？ 2．师范读课文。 二、学习生字词，初读指导。 1．画出文中生字新词，想办法记住字形、弄懂词语的意思。 2．把课文读准确，读通顺，能说出故事的大体内容。 3．检查初读效果： （1）小黑板或投影出示生字词： 小组内相互交流：你是用什么方法记住生字字形、弄懂词语意思的？ （2）这篇课文讲的是一个什么故事？
①各自练习说。 ②指名当众讲述。 4．自由读课文第一、二自然段。 （1）说说“我”遇到了什么困境？在遇到困境后，“我”心里是怎么想的？在课文中找出相关词语。（直接描写：不敢举手，出于虚荣心；动作、表情描写：“脑袋嗡的一下蒙了”“低着头从座位上站起来，脸红得发烫……眼泪很快流下来”。） （2）结合实际，谈感想：你有没有在生活中遇到过类似“我”这样的困境？在困境中，你最希望什么？ （3）指导朗读：想一想该怎样读，为什么。 （4）指名当众朗读，说出自己对所读内容的感受。 （5）师生评议。 5．默读课文第三、四自然段。 （1）在“我”很伤心的时候，高老师是如何对待我的？（“一双温暖的手搭在我的肩膀上”“亲切的笑容”）如果将课文中的“搭”换成“放”，你认为好不好？为什么？看到高老师“亲切的笑容”，想想“我”会怎么想？ （2）思考：高老师是怎样引导“我”走出困境的？ “当你真的能回答问题……如果你不会……我就知道……” （3）高老师提出今后“我”怎样举手，是对“我”一个人说的，大家都不知道。为什么高老师不当众提出这种办法呢？（高老师对我十分尊重。举左手、举右手是师生二人独特的沟通办法，既维护了“我”的自尊心，又使高老师知道了真实情况，可谓巧妙，能看出高老师对学生真挚的爱。）从这里也可以看出这是师生俩的秘密、点题。 （4）齐读三、四自然段。 6．轻声读课文第五自然段，想一想： （1）高老师引导“我”走出困境了吗？指名读课文中相关句子。 （2）每每当“我”在课堂上与高老师的目光相遇时，我俩都心照不宣地相互一笑。请同学们仔细体会这种情形，想一想，你知道了什么？（高老师和学生心心相印，情感交融。联系课题，体会师生俩的秘密非常美好。）（3）如果你是当时的“我”，你有什么话想对高老师说？ （4）男女生比赛读。
《语文》四年级上册期末复习指要 1. 给加点字选择正确读音。 惟妙惟肖．（xi āo xiào ） 威风凛凛．．（l ǐn lín ） 湖畔． （pàn bàn ） 体态纤．细（xi ān qi ān ） 汹涌湍．急（du ān tu ān ） 提供． （ɡōng ɡòng ） 脍．炙人口（kuài huì） 猝．然而至（cuì cù ） 号召． （zh ào zh āo ） 2. 给加点字注音。 尴．尬（ ） 懦弱．（ ） 愚蠢．．（ ） 警． 惕（ ） 3. 看拼音，写词语。 x īsh ēng h ú lu ji à zh í n ǎo n ù s è c ǎi x īn sh ǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bi àn r èn n íngji é q í j ì b ǎo k ù h ōng zh à y īng xi óng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4.照样子，根据多音字的读音将词语归类。 （1）朝 例：①朝霞 ②朝夕 zh āo ① ② ③朝鲜 ④王朝 cháo ③ ④ （2）恶 ①厌恶 ②恶心 è ③凶恶 ④恶习 wù ⑤恶毒 ⑥深恶痛绝 ě (3)给 ①补给 ②给养 ɡěi ③给予 ④送给 j ǐ （4）宿 ①住宿 ②一宿 sù ③宿舍 ④宿营 xi ǔ （二）字词。 1.按音节在( )里填同音字组词。 wù 错（ ） 人（ ） 可（ ） 服（ ） （ ）解 hu ī 光（ ） （ ）手 （ ）尘 春（ ） 指（ ） 2.区别组词。 燥 ( ) 综（ ） 瑰（ ） 殊（ ） 噪（ ） 踪（ ） 魄（ ） 株（ ） 躁（ ） 棕（ ） 鬼（ ） 珠（ ） 3.在括号里填上适当的词。 一（ ）奇迹 一（ ）小城 一（ ）玉米 一（ ）钢琴 一（ ）大楼一（ ）掌声 一（ ）油灯 一（ ）机枪 一（ ）阳光 一（ ）贝壳 一（ ）选票 一（ ）音符 一（ ）乐曲 一（ ）字典 一（ ）秀发 渺茫的（ ） （ ）的掌声 柔和的（ ） 粗壮的（ ） 激动地（ ） 激动得（ ） （ ）的山岭 （ ）称赞 4.把下列词语补充完整。 舍（ ）忘（ ） 奋（ ）顾（ ） （ ）义（ ）为 （ ）钧（ ）发 得（ ）忘（ ） （ ）墙（ ）壁 流（ ）忘（ ） 救（ ）扶（ ）
2021年教科版四年级语文上册期末测试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时刻：90分钟 一、读读写写。(9分) héǎi() chéng kěn() jiébái() pǔsù() xún luó() tèshū() guāng huī() jīn yín() xūyào() 二、将词语补充完整。(6分) 千钧( )( ) 奋不( )( ) 心惊( )( ) ( )( )换骨 ( )( )玉骨( )( )遐迩 三、按要求选词填空。(10分) 1.选择恰当的拟声词填空。 哗哗叮叮哞哞啪啪 (1)纱灯里面有小铃,到时候就( )地响。 (2)我刚到家,大雨就( )地下了起来,打到房顶上发出( )的响声。 (3)看到妈妈回来了,小牛赶忙( )地叫了起来。 2.选择正确的词语填空。 摆设陈设 (1)博物馆里( )着许多藏书。 (2)在一个家居设计中,家居( )在整个设计中起着画龙点睛的作用。 爱护爱惜 (3)我们应该( )自己的名誉。 (4)我们要( )公共财物。 四、给画线部分换个合适的四字词语。(8分) 1.我胸有成竹地坐在椅子上,一副一点儿也不放在心上的模样。( ) 2.我紧张地望了望周围的同学,大伙儿都在精神高度集中地做题。( ) 3.面对惊慌失措的众人,哈尔威船长沉着不慌张,十分冷静的模样,看起来他不是给人而是给灾难下达命令。( ) 4.救援工作进行得整齐有秩序,几乎没有发生什么争吵或殴斗。( ) 五、依照课文内容填入相应的词语。(8分)
1.小个子女生站起身,( )嘴唇,( )一口气,用左手将杯( )在怀中,右手( )盖儿预备用劲拧。 2.小草长在湖畔,使湖边的风景更加( );小草长在路边,给道路镶上( );小草长在密林深处,使丛林显得更加( );小草长在高山之巅,使大山( )。 六、用关联词把两句话连起来。(6分) 1.爱护好自然环境。保证适合农作物生长的条件。 2.花草树木是我们净化空气和美化环境的朋友。我们要爱护花草树木。 3.减少污染自己做。劝说和推动别人——专门是自己的亲人去做。 七、阅读天地。(23分) (一)课内阅读。 久闻黄山有十大名松,今日始见。( )是枝叶的繁盛,色彩的浓郁,( )姿势的遒劲,根基的盘错,( )展现了黄山松专门的美 刚登上玉屏楼,一眼就望见树干细小、枝条繁茂的“迎客松”。 它真像个好客的主人,正平伸开它那健壮而热情的手臂,看起来在笑 迎五洲四海的来宾,热情但绝不谄媚。 正当我们在云山雾海中穿行之时,忽见一段长长的松臂自上而下 探入云海之中,像在捞取奇珍异宝。这是“探海松”。几百年、上千 年过去了,大致什么也没取上来,可它仍在执著地探寻,不断地捞取。 1.联系上下文,明白得词语的意思。(3分) 浓郁: 谄媚: 执著: 2.给文中句子加上合适的关联词。(1分) 3.“它真像个好客的主人,正平伸开它那健壮而热情的手臂,看起 来在笑迎五洲四海的来宾,热情但绝不谄媚。”那个句子运用了、的修辞手法,写出了迎客松的形状特点。文中还有 使用这种修辞手法的句子,是“ ”这句写出了的形状特点。(4分) 4.这三段文字介绍了黄山十大名松之中的、 ,它们分别具有、的特点。(3分) (二)课外阅读。
教科版小学四年级语文上册期中试卷 班级_________姓名_________分数_________ 第一部分：基础知识（48分） 一、给加点字注音。（6分） 蜿蜒尴尬懦弱凝固惩罚浩瀚 ······ ———————————— 二、比一比，组词语。（6分） 耻捷惕 址睫赐 （参考答案：耻（羞耻）捷（敏捷）惕（警惕） 址（地址）睫（睫毛）赐（恩赐） 四、把下面的词语补充完整。（6分）自（）为是安然无（） （）断丝连 万木（）零的意忘（）（）连忘返 （参考答案：自（以）为是安然无（恙）（藕）断丝连 万木（凋）零德意忘(形) （流）连忘返 五、给多音字注音。（6分）（长发中心小学） 盛挣给 （参考答案：sheng cheng , zhang zheng, gei ji ） 六、选择恰当的词语填在括号里。（4分） （1）热闹喧哗 ①国庆节那天，广场上人山人海，十分（）。 ②在教室里，请同学们不要大声（） (2) 无论···也······不是······而是······ ①这本书（）我的，（）他的。 ②（）天气多么恶劣，（）动摇不了她的决心。 （参考答案：（1）①热闹②喧哗（2）①不是······而是·······②无论·····也···） 七、按要求写句子。（2分）（长发中心小学） 1、他的眼睛盯着老人那远去的背影。 缩句： 2、为人要谦虚.你怎么能这样骄傲自大呢？ 改为陈述句： （参考答案：1.眼睛盯着背影。2.为人要谦虚.不能骄傲自大） 八、修改病句。（2分）（长发中心小学） 1.我的家乡是黑龙江人。 2.我国人口是世界上最多的国家。 (参考答案：1.我的家乡在黑龙江。
2.我国是世界上人口最多的国家） 第二部分：阅读积累（32分） 一、根据课文内容或提示填空。（12分）（长发中心小学） 1.“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风春又生。”这首诗赞美了小草。 2.《三顾茅庐》节选自《》主要写和之间发生的故事。 3.学习了《举手的秘密》这篇课文后，我积累的尊重他人的名句是。 4.这学期我们学习了花中“四君子”的诗文，它们分别是 . . . 。 5.“丰碑”原来的意思是 .在本课指的是。 6.请写出一句有关环保的格言警句：。 （参考答案：1.有着顽强的生命力。2.《三国演义》刘备.诸葛亮。 7. 谁自尊，谁就会得到尊重。（或没有彼此尊重，友谊是不可能有的） 8. 梅花.幽兰.竹石，菊花.5.高大的石碑.红军军需处长用自己的行为塑造的舍己为人，勇于献身的精神 丰碑。6.①关注环保，就是关心你自己，②人人参与，创建绿色家园，③既要金山银山，更要碧水蓝天） 二、阅读下面短文，回答问题。（20分） 雨过天晴，秋高气爽。我登上大河堤，啊！一幅清新秀丽的画卷立刻展现在眼前，红彤彤的太阳从东方升起，放射出万道金光，在树木掩映之中的村庄炊烟缭绕，一条条道路纵横交错，路旁的树木巍然直立着，给土地围成了高大的绿色围墙。 你看！这儿的地瓜映像绿黄色丝毯，河堤下的棉田像无边的白色海洋，一阵微风吹来，棉叶发出"沙沙的声响，那边农科站专门培育的“鲁南一号”玉米，好似一片无边的森林。 走下大堤，漫步在田间小路上。你瞧：沉甸甸的棉桃把棉枝都给压弯了，一个个棉桃似一个个铜铃，好像正叮当作响，棉叶湿漉漉的；不少棉桃吐出雪白雪白的棉絮，棉絮上还有一些小水珠，晶莹透亮。来到玉米地，这儿更热闹，一株株一人多高的玉米直立在那儿，牛角似的玉米棒子插在粗壮的茎杆上，棒子露出黄金一样的牙齿，谁见了不生爱慕之心？微风拂过，红缨像在起舞一样徐徐飘动，绿叶“哗啦啦”地响，像在为红缨的精彩表演鼓掌喝彩。 地头上一片红高粱，像一群亭亭玉立的少女，手拉手，肩挨肩地站着。红红的穗子，像少女头上的珠冠，在阳光的沐浴下沉甸甸地摇曳。和高粱做邻居的是一片黄豆田，豆角鼓胀胀的，一串连一串，真逗人喜爱。 啊，红彤彤的太阳，郁郁葱葱的树林，海洋一般的棉田，果实累累的庄稼，多么美丽的田野秋色！ 1、从下面3个词语中选出一个恰当的作为题目，在括号里打“√”。（2分） ①我的家乡（）②田野秋色（）③乡村（） 2、写出近义词和反义词。 ①写近义词。 秀丽—（）冉冉—（）摇曳—（）立刻—（） ②写反义词。 粗壮—（）喜爱—（） 3、短文中作者写到一些农作物的时候，就会联想到有关的事物，照样子用线把农作物与有
最新教科版四年级上册语文教案 通过对教学大纲，教材和主要参考资料的研析，确定某次课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。下面由我为大家整理了教科版四年级上册语文教案，供大家参考。 教科版四年级上册语文教案1：观潮 教学目标： 认知目标：认真读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。 情感目标：使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。 技能目标：引导学生能深情朗读课文，背诵课文3、4小节。学着按时间写作的办法仿写片段《雷雨》。 教学重点： 1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。 2、理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情。 教学难点： 1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。 2、仿写一个片段《雷雨》。 教学过程： 一、导入： 1、同学们，爱旅游吗?哪些地方的景象给你留下了深刻的印象? 2、大家能用平时积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象，真不错，老师也积累了一段与大家一起分享。师深情背诵课文 3、4。 3、出示课题，齐读。 二、整体感悟： 1、同学们听了老师的诵读，对钱塘江大潮留下了什么印象? 2、请同学们也来读读课文，看看课文是按什么顺序写的，划出文中自己喜欢的语句，反复读读，推荐给同桌。
3、师按学生回答归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。 4、交流学生喜欢的语句，及时纠正读音。并让学生说喜欢的理由。三、精读课文： 1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。(并板书)我们一起去看看。 2、指名读课文第2节，你读懂了些什么?师归纳板书：江面平静，人山人海、昂首东望。 3、“望”字在课文里除了看，还有一层意思--等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情?出示图片“江面平静”，配上音乐，学生自己读读。 4、交流读，引导学生抓住“横卧、笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来，注意及时请学生评价朗读的情况。 5、师生对读，请学生体会朗读成功的原因，总结学法。 理解重点词句。 读出人们的心情。 选折合适的音乐。 6、自由读读3、4小节，在学习小组中按学习方法自学课文。 7、交流理解的词语，并读读该句句子。 8、师归纳板书：闷雷滚动，出现一条白线，人声鼎沸、沸腾。 9、重点交流“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好象大地都被震得颤动起来。”抓住比喻，理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词 10、体会人们的心情。板书。配乐诵读，学生自由选折音乐，组成小组读读。 11、集体学习课文最后一节师生对读。 四、拓展、探究 1、关于钱塘江大潮，你还想了解些什么，引导学生网上学习。并试着向外国游客介绍一下“你眼中的钱塘江大潮。”并把自己的观点介绍具体。 说话练习：“钱塘江有着()的大潮。()。 2、仿写《雷雨》
小学四年级上语文期末测试卷 亲爱的同学，经过一个学期的学习，你一定有很多收获吧！相信聪明的你只要用心思考、认真书写，就一定会取得好成绩，加油吧！ 一、(看拼音，写词语)(10分) nu ò ru ò n íng g ù ji ān sh ì f ēng ku āng w ān y án ì hu ì 二、 给多音字组词。(4分 ) zh āo ( ) lu ò( ) s ì ( ) ch ù( ) 朝 ch áo ( ) 落 l à( )似 sh ì( )处 ch ǔ( ) 三、火眼金晴。(辨析形近字，再组词)(4分) 需( ) 谦( ) 岭( ) 详( ) 须( ) 歉( ) 冷( ) 洋( ) 介( ) 铜( ) 值( ) 疑( ) 价( ) 筒( ) 直( ) 凝( ) 四、选择恰当的词，填在括号里。(6分) 宏伟 雄伟 宏大 1、初上黄山，我就为黄山松那( )的气势所折服。 2、莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有( )瑰丽的壁画。 3、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这气魄( )的万里长城。 因为……所以…… 虽然…… 但是…… 不仅……而且…… 4、李伟( )积极锻炼身体，( )讲究个人卫生。 5、李伟( )积极锻炼身体，( )不讲究个人卫生。 6、李伟( )积极锻炼身体，( )身体很结实。 五、补充下列词语，回答问题，并选择一个词语造句。(4分) 舍己( )人 舍( )忘( ) 救( )扶( ) 这些词语都是赞颂人物_______________________的词语。 造句:______________________________________________ 六、句子练习。(8分) 1、为下面句子加标点。 (1)、 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢 (2)、 冲啊 为黄继光报仇 喊声惊天动地 战士们像海涛一样向上冲 占 领了597.9高地 消灭了阵地上的全部敌人 (3)、将军边走边喊 不要停下来看 快速前进 2、说说下面句子引号的作用。 (1)、伊春是个“天然氧吧”。 (2)、道路两侧的“铁木树”，也叫做“黑心树”。 (3)、这是一个负载着60亿人口的“百病丛生”“危机四伏”、需要紧急抢救的 “病球” 3、修改病句。 (1)、因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。 。 (2)、我们必须做到边读书边思考的好习惯。 七、按要求写句子。(6分) 1、我把包里的东西拿出来一样一样摆好。(改为“被“字句) ________________________________________________________ 2．狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。(缩写句子) ________________________________________________________ 3、盲人怎么可能做事那么从从容容？(改成陈述句) ___________________________________________________________ 4、河水流过桥洞。(扩句) ____________________________________________________________ 5、花生做的食品都被我们吃完了。(改为“把”字句) _____________________________________________________________ 6、用恰当的官连词把下列两句话合并为一句。 伽利略是位年轻的数学家。伽利略敢于向亚利士多德这位权威挑战。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
教科版小学四年级语文上册期末试卷 班级_________姓名_________分数_________ 第一部分：基础知识（48分） 一、给加点字注音。（6分） 蜿蜒尴尬懦弱凝固惩罚浩瀚 ······ ———————————— 二.比一比，组词语。（6分） 耻捷惕 址睫赐 （参考答案：耻（羞耻）捷（敏捷）惕（警惕） 址（地址）睫（睫毛）赐（恩赐） 四、把下面的词语补充完整。（6分）自（）为是安然无（） （）断丝连 万木（）零的意忘（）（）连忘返 （参考答案：自（以）为是安然无（恙）（藕）断丝连 万木（凋）零德意忘(形) （流）连忘返 五、给多音字注音。（6分）（长发中心小学） 盛挣给 （参考答案：sheng cheng , zhang zheng, gei ji ） 六、选择恰当的词语填在括号里。（4分） （1）热闹喧哗 ①国庆节那天，广场上人山人海，十分（）。 ②在教室里，请同学们不要大声（） (2) 无论···也······不是······而是······ ①这本书（）我的，（）他的。 ②（）天气多么恶劣，（）动摇不了她的决心。 （参考答案：（1）①热闹②喧哗（2）①不是······而是·······②无论·····也···） 七、按要求写句子。（2分）（长发中心小学） 1、他的眼睛盯着老人那远去的背影。 缩句： 2、为人要谦虚.你怎么能这样骄傲自大呢？ 改为陈述句： （参考答案：1.眼睛盯着背影。2.为人要谦虚.不能骄傲自大） 八.修改病句。（2分）（长发中心小学） 1.我的家乡是黑龙江人。 2.我国人口是世界上最多的国家。 (参考答案：1.我的家乡在黑龙江。
2.我国是世界上人口最多的国家） 第二部分：阅读积累（32分） 一、根据课文内容或提示填空。（12分）（长发中心小学） 1.“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风春又生。”这首诗赞美了小草。 2.《三顾茅庐》节选自《》主要写和之间发生的故事。 3.学习了《举手的秘密》这篇课文后，我积累的尊重他人的名句是。 4.这学期我们学习了花中“四君子”的诗文，它们分别是 . . . 。 5.“丰碑”原来的意思是 .在本课指的是。 6.请写出一句有关环保的格言警句：。 （参考答案：1.有着顽强的生命力。2.《三国演义》刘备.诸葛亮。 7. 谁自尊，谁就会得到尊重。（或没有彼此尊重，友谊是不可能有的） 8. 梅花.幽兰.竹石，菊花.5.高大的石碑.红军军需处长用自己的行为塑造的舍己为人，勇于献身的精神 丰碑。6.①关注环保，就是关心你自己，②人人参与，创建绿色家园，③既要金山银山，更要碧水蓝天） 二、阅读下面短文，回答问题。（20分） 雨过天晴，秋高气爽。我登上大河堤，啊！一幅清新秀丽的画卷立刻展现在眼前，红彤彤的太阳从东方升起，放射出万道金光，在树木掩映之中的村庄炊烟缭绕，一条条道路纵横交错，路旁的树木巍然直立着，给土地围成了高大的绿色围墙。 你看！这儿的地瓜映像绿黄色丝毯，河堤下的棉田像无边的白色海洋，一阵微风吹来，棉叶发出"沙沙的声响，那边农科站专门培育的“鲁南一号”玉米，好似一片无边的森林。 走下大堤，漫步在田间小路上。你瞧：沉甸甸的棉桃把棉枝都给压弯了，一个个棉桃似一个个铜铃，好像正叮当作响，棉叶湿漉漉的；不少棉桃吐出雪白雪白的棉絮，棉絮上还有一些小水珠，晶莹透亮。来到玉米地，这儿更热闹，一株株一人多高的玉米直立在那儿，牛角似的玉米棒子插在粗壮的茎杆上，棒子露出黄金一样的牙齿，谁见了不生爱慕之心？微风拂过，红缨像在起舞一样徐徐飘动，绿叶“哗啦啦”地响，像在为红缨的精彩表演鼓掌喝彩。 地头上一片红高粱，像一群亭亭玉立的少女，手拉手，肩挨肩地站着。红红的穗子，像少女头上的珠冠，在阳光的沐浴下沉甸甸地摇曳。和高粱做邻居的是一片黄豆田，豆角鼓胀胀的，一串连一串，真逗人喜爱。 啊，红彤彤的太阳，郁郁葱葱的树林，海洋一般的棉田，果实累累的庄稼，多么美丽的田野秋色！ 1、从下面3个词语中选出一个恰当的作为题目，在括号里打“√”。（2分） ①我的家乡（）②田野秋色（）③乡村（） 2、写出近义词和反义词。 ①写近义词。 秀丽—（）冉冉—（）摇曳—（）立刻—（） ②写反义词。 粗壮—（）喜爱—（） 3、短文中作者写到一些农作物的时候，就会联想到有关的事物，照样子用线把农作物与有