“用教材教”而不是“教教材”
——灵活地创造性地使用教材琐想（一）
《国家基础教育课程改革指导纲要》明确提出了“用教材教”而不是“教教材”的新观念，提倡教师依据课程标准灵活地创造性地使用教材，反映了时代发展的必然要求。联系教学实际反复思考，深感大有必要。
教材是什么，是教学的材料，是教学内容的载体，是实现教学目标的工具。教学实际不同，教学的目标有别，教学中使用的材料就不可能完全相同。教学目标是教学活动的出发点和归宿，使用教材的目的是实现教学目标，而不是教完教材。教材是为教学服务的，而不是用来束缚限制教学的。教师应当从教学的实际出发灵活地创造性地使用教材，而不应甘作教材的奴隶。
教材不只是课本。课本往往只是教材的核心部分。
教师应根据大纲要求，从教学的实际需要出发，自主地选择、组织适合自己需要的教学材料，而不能过分依赖手中现成的课本。
教科书和教参凝聚着教材编写人员的心血和智慧，吸取了广大教师长期教学实践中探索的宝贵经验。应当潜心研究教材，了解教材的编写特点和意图，分析教材的优势和弱点，认认真真地用好教材，充分发挥教材的积极作用。教材编写会尽可能地考虑不同教学实际的需要，但这种努力肯定会受到很多限制；而且，教材编写者也是人，也会出现失误。不能盲目地崇拜教材、迷信教参。充分发挥教材的作用和机械被动地依赖课本和教参绝对是两码事。
教师应成为教材的主人，使教材为我所用。
再好的教材也只是演出的脚本。成功的演出往往要在脚本的基础上进行“再创作”。调整、改造、扩充教材的过程，也就是教师“再创作”的过程。
创造性地使用教材，首先就要从实际出发，取教材之长、补教
材之短，“自编”适合自己教学需要的教材。“教师是教学过程的组织者和引导者。”所谓组织，包括选择课程资源，参与课程的研制开发等，教材的调整、改造和扩充即在其中。图省事，吃现成饭，不能很好地履行“组织”职能，那是教师失职。
培养学生的自主创新精神，教师自己必须首先学会客观求实地看待教材，自主创新地选择、组织和使用教材。
以“纲”为纲，以“本”为本，这种说法过去对规范教学行为发挥过积极作用，现在恐怕要重新考虑了。教学大纲是根据国家课程计划制定的教学指导性文件，是教学重要的依据。但课本与大纲性质不同。课本至多只能说是教材的主体或核心部分，不能成为限制束缚教学的框框。如何使用课本，教学中可不可以“超出”课本，要不要改变教学的某些内容、要求或重点，都得看教学的需要，教师应有自主权。再用以“本”为本的说法来束缚教师是不合时宜的。
一“纲”多“本”，多“纲”多“本”，能给教师一定的自主选择的余地，但还不够。教材使用中教师还应有更多的灵活性和自决权。以往讲创造性地使用教材，总有个“不违背教材编写意图”的限制。为什么非有这个限制不可？教材编写意图就总是正确的？课本可以突破，教参更不是不可讨论的法典。课本怎样用才好还得教师说了算。“超”一点儿、“偏离”一点儿、“改”一点儿怕什么？只要更符合教学实际，更有利于培养自主创新型人才就行嘛！
此外，课文只是“例子”，只是指导学生掌握语文工具的“例子”，只是指导学生通过语文学习继承中外优秀文化遗产、了解认识生活体味人生的“例子”，只是指导学生运用语文工具参与生活、改造生活的“例子”。“例子”之外，当然还需要运用“例子”学习中之所得“参读”大量相关读物，进行广泛的阅读积累和生活积累，进行大量的练笔实践。这样才能充分发挥“例子”的功能，培养起“自能读书”“自能作文”的能力与习惯，才能丰富学生的语言积累、人文积累和生活积累，促进学生的社会成熟。只局限在课文之内，学生的语文实践活动如何丰富扎实，视野如何打开？课本应成为通向人类文化宝库的窗口、沟通语文学习与社会生
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德育论文参考题目 一新课程与德育关系研究 1生活化德育的研究与实践 2学校德育校本资源综合应用的研究与实践 3影响教师进行学科德育的主要问题及解决问题策略的研究 4”校本德育”的内涵研究与实践探索 5德育工作与学科教学,研究性学习的关系研究与渗透实践 6新课程背景下的全员德育研究与实践 二家庭教育与学校教育关系建设研究 1整体构建学校,家庭,社会和谐德育的研究与探索 2学校德育与家长学校发展研究 3家庭教育成功模式创建与推广研究 4”问题学生”家庭教育的个案研究 5学校,家庭,社会青春期一体化模式的实践研究 三学校德育方法,途径,评价研究 1道德教育方法,途径年级层次探索 2构建学校与德育基地合作互动工作机制的研究 3发挥社会实践活动的综合德育功能的研究与探索 4新时期社区教育有效模式探索 5学生综合素质评价的实践与研究 6校园文化建设与学校德育的研究 7以社会实践为德育载体的可操作研究 四学生教育工作研究 1特殊生教育的有效尝试(单亲家庭学生,学习困难型学生,行为习惯偏差型学生,心理状态失衡型学生,留守子女学生,外来工学生,弱势群体子女学生) 2学生养成教育,感恩教育,挫折教育,生命教育,青春教育期性健康教育等研究与探索 五班主任工作及德育队伍建设研究 1班主任专业化成长及培训工作的路径研究与尝试
2班主任工作管理与考核实践研究 3新时期主题班会,家访,家长会形式探索 4建立激励机制,优化班级管理的创新实践 5提升德育师资队伍人文素养的内容,途径和方法的研究 6全员德育中的班主任和学科教师的教育职能研究 六心理健康教育与德育的关系研究 1学校心理教育与新型师生关系的构建 2减少师源性心理伤害的对策研究 3中小学生心理健康问题及对策 4学校心理团训的尝试与反思 5心理健康教育与综合实践活动整合模式的研究 七网络德育研究 1大众传媒,互联网对青少年影响及对策研究 2校园网络阵地建设与管理研究 3德育与学校网络生活切入点的研究与实践 4增强学生网上法制意识,责任意识,安全意识的研究与实践5网络德育活动开展的可行性研究
学校特色课题将于今年12月份结题，为确保结题工作顺利进行，学校要求每人完成一篇相关论文，并在国家级或者CN刊物上发表，请于11月份之前完成，届时请把相关获奖信息发送与我统计，任务艰巨，时间紧迫，请抓紧哦。谢谢！ 附：德育论文题目精选 1. 谈谈班主任如何正确激发学生の学习源动力 2. 宽待他（她）の“慢慢”长大 3. 再谈班级管理和班集体建设 4. 学校心理健康教育与德育工作の双相结合 5. 民主治班——让学生学会自主管理 6. 班级座位编排の实践创新与反思 7. 做个“用心”の班主任 8. 主题班会建设之我见 9. 让赏识の阳光照亮问题学生の心空 10. 让教育の种子在爱中成长 11. 让“责任”在学生心中升腾 12. “人本”思想在班级管理中の实践与思考 13. 谈谈生态德育下の班级文化建设 14. 爱在心头，情满教室 15. 修得一份静心，带上三面镜子 16. 假如我是你——谈换位思考在班级管理中の运用 17. “玩物”——让学生课余生活更精彩
18. 当好麦田里の守望者-浅谈班主任工作の苦与乐 19. 近距离聚焦班级中の“座位” 20. 小博客，大舞台——基于网络环境下の班级德育工作途径の探究与实践 21. 寻找家校共育の“支点”——X年X班“家校同盟班”特色创建策略 22. 让班主任工作“活”起来 23. 说服教育：班级管理の有效手段 24. 让“忠言”不“逆耳”——问题学生批评方式之我见 25. 小学少先队辅导员工作の破冰与发展 26. 给问题学生“一米阳光” 27. 不管而“管”，不是传说——班级管理艺术刍议 28. 传承儒家文化，构建和谐班级 29. 无需费心去“杂草”只需用心种“庄稼” 30. “拓展训练”班主任工作の又一剂“良方” 31. “全优评价制度”在班级管理中の应用 32. 进单亲家庭学生等待花开の美丽 33. 浅谈小学生低年级良好学习习惯培养 34. 周末の校园怎么静悄悄 35. 加强家校沟通，共育时代幼苗——谈信息时代の家访 36. 选择最合适の角色走近学生 37. 成长の基石——从细节入手，培养一年级学生良好の行为习
班主任管理论文题目参考 班主任管理是一门很值得研究的学问，它不是机械化的模式，还要考虑不同个体的学生的特点，对症下药才能起到良好效果。如果你要写作该方面的论文，不妨看看以下为你准备的班主任管理论文题目，或许对你有所启发。 班主任管理论文题目一： 1、高中班主任通过实践活动提升德育能力的研究 2、数据挖掘在中职德育管理中的应用 3、江门一职班主任工作管理系统的分析与设计 4、小学班主任专业成长的叙事研究
5、初中德育导师制的实施现状与改进策略 6、上海市D中学班主任工作室建设的研究 7、班主任专业发展培训现状及改进建议 8、初中新任班主任专业能力提升策略研究 9、新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析 10、“生态取向”的小学班主任评价优化的实证研究 11、走班制背景下普通高中生管理问题研究 12、初中班主任领导力提升策略研究 13、小学班主任工作评价研究 14、中职学校班主任专业能力存在的问题及对策研究 15、中山翠亨小学学生德育评价管理系统的研究与分析 16、江门市新会机电职业技术学校学生德育奖惩管理系统的研究与分析 17、“特殊教师”的主体身份建构-中小学班主任制度的历史社会学分析 18、高中班主任期末评语及学生认同状况研究 19、中等职业学校班主任德育工作研究 20、全员德育理念下中职学校班级管理策略研究 21、论追求本色的学校德育 22、当前中学德育管理中存在的问题与对策研究 23、初中英语教师对教材中德育素材的利用问题研究 24、初中语文教学中的德育渗透研究
25、初中班主任德育功能的理论与实践研究 26、转型期中等职业学校班级文化建设策略的研究 27、通过班主任工作改善中职生行为习惯的行动研究 28、中职班主任专业能力发展现状及对策 29、论班主任是学校实施心理健康教育的主力军 30、攀枝花市中小学班主任队伍建设现状与对策探讨 31、论影响学校德育教育的潜在课程 32、论新时期中学班主任素质的培养 33、高中学科教师德育作用的调查研究 34、我国中小学德育实效性研究 35、班级“公正团体”道德教育策略探析 36、班主任工作评价研究 37、合作竞争共同提高 38、初中班级德育活动问题成因及实效性研究 39、中小学德育系统性研究 40、中学班级德育管理问题研究 班主任管理论文题目二： 41、高中班主任德育实效性问题研究 42、我国中小学班主任工作职责变迁研究 43、“异常学生”管理问题及其对策研究
机电学院德育答辩总结（论文）题目库大学生活回顾类 1.生命中有个三（四）年如此精彩 2.大学教会我珍惜 3.真心对待每一天、每个人、每件事 4.心灵彩虹 5.青春的童话 6.成长的快乐 7.我长大了吗 8.高等学校教师与学生关系 9.我是如何理解学风建设 10.在生活实践中育己 11.大学生道德的教育程度 12.我看现代大学生的道德缺失 13.德育在大学生自主创业中的体现为哪些 14.大学生心理健康教育的重要性 15.关于大学生网络成瘾问题看法 16.德育的失败－从大学生身上评中国德育现状 17.谈谈班级凝聚力 18.大学生德育的基本现状 19.在班级建设中渗入企业元素和营造家的氛围 道德观类 20.对社会主义荣辱观（八荣八耻）的认识 21.德育教育后的个人体会 22.德育的重要性 23.德育与知识教育哪个更重要
24.要成功，先要学会做人 25.欲成才先成人 26.大学生道德观念 27.论道德教育与人格魅力 28.知识性，思想性、实践性的统一 29.德育可以从身边小事得到显现 30.从生活中看德育 31.德育是纯粹的道德教育？ 32.我对职业道德的认识 33.思想道德建设是构建和谐社会的精神基础 34.现代道德人格 35.论道德建设的制度基础 36.大学生德育教育的方向 37.如何准确把握德育内涵 38.如何实现德育与自我管理相协调 39.德育教育的规范是什么 40.如何处理知与行的关系 41.诚信的德育精神 42.学校在德育建设中应承担的责任 43.如何发挥德育教育的功能 44.法制对德育的促进作用 45.如何为大学生提供德育向导 46.加强大学生的荣辱观建设 47.金融危机下，德育理念的培养 48.对大学生德育的理解 49.大学生的道德情感 50.道德教育更应该重视个人的自律 51.和谐社会与道德信仰 52.道德建设的基点--底线道德
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班主任德育论文题目74 篇 1、初一新学生德育教育几个新问题的探讨及其解决思路 2、班主任工作管理与考核实践研究 3、新时期主题班会,家访 ,家长会形式探索 4、教育信念 :班主任专业化的核心 5、班主任管理的新趋势：引领班主任的专业成长 6、班主任管理风格对初中生问题行为的影响 7、网络德育活动开展的可行性研究 8、转型时期学校德育工作实效性的认知 9、班主任教师对学生尊重的新内涵 10、中等职业学校班主任教育的重要性 11、教师合作教学的实践与探索 12、班主任专业化 :班集体建设的关键 13、提升班主任专业化的有效探索 14、建立激励机制 ,优化班级管理的创新实践 15、提升德育师资队伍人文素养的内容,途径和方法的研究 16、全员德育中的班主任和学科教师的教育职能研究 17、学校心理教育与新型师生关系的构建 18、减少师源性心理伤害的对策研究 19、中小学生心理健康问题及对策 20、学校心理团训的尝试与反思 21、心理健康教育与综合实践活动整合模式的研究 22、大众传媒 ,互联网对青少年影响及对策研究 23、校园网络阵地建设与管理研究 24、班主任对学生的心理惩罚及其避免 25、新课程改革背景下的中小学班主任专业化发展 26、智慧型班主任专业发展策略 27、德育与学校网络生活切入点的研究与实践 28、浅谈班主任教育“违纪”学生的基本原则 29、沟通的技巧 --成功班主任的关键 30、现代学校制度的建设实践与探索 31、走向“教师德育专业化”之德育实务模块主题班会的有效设计与实施 32、实现和谐 -- 走出班级“制度化”管理的困惑 33、信自己信未来--主题班会设计案例 34、打造班主任专业发展带头人 35、保障班主任合法权益的重要制度 36、教育中严中有爱的思考--班主任管理工作 37、等待能够创造奇迹-- 浅谈班主任的育人观 38、注重情感因素在班主任教育工作中的作用 39、专业化 :班主任持续发展的过程 40、班主任专业化初论 41、大学生思想政治教育状况调查报告-- 以武汉理工大学为例 42、问题儿童 ?缺陷儿童 ?异常儿童 ?-- 千余名教师视角中的父母离异学生 43、中小学班主任情感素质结构与提升路径
https://www.doczj.com/doc/d7963024.html, 中学生德育教育论文题目 一、最新中学生德育教育论文选题参考 1、浅谈如何加强中学生德育教育 2、把德育的“盐”放进心灵的“汤”里——中学生德育教育的实践与探索 3、基于新课程理念的中学生德育教育 4、当代中学生道德教育问题的分析与对策 5、规范习得是中学生道德教育的立足点——对中学生道德教育“自主性”的反思 6、新时期中学生道德教育研究 7、浅谈以人为本的当代中学生德育教育 8、浅谈中学生道德教育存在的问题及对策 9、中学生德育教育的新课题:生态道德教育 10、对中学生德育教育先行的思考 11、爱心奖学金实践对中学生德育教育的启示——来自唐仲英爱心奖学金的实证分析 12、多元文化背景下中学生道德教育问题及对策探究 13、传统道德文明与中学生道德教育研究 14、从“网瘾综合症”现象谈中学生德育教育的创新 15、中学生道德教育的几点思考 16、如何加强中学生德育教育 17、关于新时期中学生德育教育的探讨 18、中学生德育教育浅析 19、虚拟世界环境对中学生道德教育的影响及防范举措
https://www.doczj.com/doc/d7963024.html, 20、网络文化环境下中学生道德教育问题的思考 二、中学生德育教育论文题目大全 1、浅谈少数民族地区中学生德育教育的重要性 2、浅谈当代中学生德育教育 3、高等职业院校就业指导中学生德育教育的探讨 4、浅议当代中学生德育教育现状与对策 5、中学生道德教育探讨 6、浅谈儒家仁爱思想在当代中学生道德教育中的必要性 7、中学生德育教育的再思考 8、中学生道德教育初探 9、当代中学生道德教育中的问题及思考 10、“三位一体”中学生道德教育模式研究 11、以主题班会形式开展中学生德育教育 12、中学生德育教育探微 13、浅析中学生德育教育 14、“皮格马利翁效应”在中学生道德教育中的应用 15、铺好学生成长的基石——关于中学生道德教育的思考与实践 16、让“孝”点亮孩子的心灯——也谈中学生德育教育中“孝”的落实 17、心理暗示在中学生道德教育中的路径探析 18、科尔伯格道德认知发展理论与中学生道德教育 19、马克思道德教育思想与我国中学生道德教育研究 20、中学生道德教育应与传统美德教育相结合
教师德育论文题目 一新课程与德育关系研究 1生活化德育的研究与实践 2学校德育校本资源综合应用的研究与实践 3影响教师进行学科德育的主要问题及解决问题策略的研究4”校本德育”的`内涵研究与实践探索 5德育工作与学科教学,研究性学习的关系研究与渗透实践 6新课程背景下的全员德育研究与实践 二家庭教育与学校教育关系建设研究 1整体构建学校,家庭,社会和谐德育的研究与探索 2学校德育与家长学校发展研究 3家庭教育成功模式创建与推广研究 4”问题学生”家庭教育的个案研究 5学校,家庭,社会青春期一体化模式的实践研究 三学校德育方法,途径,评价研究 1道德教育方法,途径年级层次探索 2构建学校与德育基地合作互动工作机制的研究 3发挥社会实践活动的综合德育功能的研究与探索 4新时期社区教育有效模式探索 5学生综合素质评价的实践与研究 6校园文化建设与学校德育的研究 7以社会实践为德育载体的可操作研究 四学生教育工作研究
1特殊生教育的有效尝试单亲家庭学生,学习困难型学生,行为习惯偏差型学生,心理状态失衡型学生,留守子女学生,外来工学生,弱势群体子女学生 2学生养成教育,感恩教育,挫折教育,生命教育,青春教育期性健康教育等研究与探索 五班主任工作及德育队伍建设研究 1班主任专业化成长及培训工作的路径研究与尝试 2班主任工作管理与考核实践研究 3新时期主题班会,家访,家长会形式探索 4建立激励机制,优化班级管理的创新实践 5提升德育师资队伍人文素养的内容,途径和方法的研究6全员德育中的班主任和学科教师的教育职能研究 六心理健康教育与德育的关系研究 1学校心理教育与新型师生关系的构建 2减少师源性心理伤害的对策研究 3中小学生心理健康问题及对策 4学校心理团训的尝试与反思 5心理健康教育与综合实践活动整合模式的研究 七网络德育研究 1大众传媒,互联网对青少年影响及对策研究 2校园网络阵地建设与管理研究 3德育与学校网络生活切入点的研究与实践 4增强学生网上法制意识,责任意识,安全意识的研究与实践5网络德育活动开展的可行性研究 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
如何撰写德育论文 如何写出一篇具有较高水平的德育论文，是我们德育工作者应该重视的问题。在德育工作中如只重视感性认识而不注重总结将其上升为理性认识用以指导实践，那德育工作将停滞不前，如不对德育工作中产生新情况和新问题进行探索和实践，那也不可能写出高质量的德育论文。所以作为德育工作重要队伍——班主任应既努力做好各项工作，重实践，但也要重视对德育工作的总结。所以我们举行“如何撰写德育论文”的讲座，以供各位写作时作参考。 一、基本功的准备工作，是撰写德育论文的前提 1、理论准备。我们应经常学习教育学、德育学、心理学、教育心理学、品德心理学，尤其是要注意最新的德育研究成果。 2、实践准备。对工作认真负责，不断探索、创新，善于积累，班级管理上要想点子、出主意，善于学习他人长处以及各种先进经验。总之一句话，在工作中要做有心人。 3、写作能力。有人肚子中有货，但总是倒不出。这说明没有一定的文学表达水平以及不能掌握写作论文的一些基本常识和格式，终究不可能写出一篇好的德育论文。 4、研究态度。我们有人认为写德育论文就是写一篇德育工作总结，只要想写就能写出来。其实做学问先学做人，要谦虚谨慎，不狂不骄，踏踏实实，不浮不躁，不急功近利，虚心学习。写德育论文不同于写总结，工作总结无需创造性，而论文是研究成果的文字描述，任何闭门造车或绞尽脑汁的“造文章”，只会浪费时间。作为反映研究成果的论文，应该体现创造性、现实性、前瞻性、科学性等特征。我校现已举办了两次德育论文评比，少数同志为应付评比，全部“借鉴”他人文章或“借鉴”内容过多，没有自己的思想、内容。 二、掌握德育基本理论，是写好德育论文的基础 首先，对德育范畴的认识。它包括道德、思想、政治、心理、法制、国防等。 其次，对德育本质的把握。德育究竟是什么？所以准确地可以表述为：德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用多种有效手段，在受教育者的自觉积极参与的互动中，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。 再次，认识德育的目标、内容、原则、方法等。 三、论文的选题、审题、拟定提纲、编排结构是写好德育论文的关键 1、选题。有思想火花，就有论文主题，不要走别人的路，要把握朝代脉搏，以小见大，枯树发新芽，选题要有价值和现实意义，并且切实可写。在我国加入WTO后，我们许多德育工作者抓住时机，对德育工作的思考和探索。选好题后要搜集相关资料，研究各种德育资料。下面介绍两种常见的选题方法。一种是浏览捕捉法。这种方法就是通过对占有的德育资料快速地、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法，但不能看了一些资料，有了一点看法，就到此为止，急于动笔，也不能“先入为主”，以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。另一种是追溯验证法，这是一种先有拟想，然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。这种选题方法必须先有一定想法，即根据自己的积累，初步确定准备研究的题目或选题范围，这种主观拟想绝不是“凭空想象”，必须以客观事实、客观需要作依据。
https://www.doczj.com/doc/d7963024.html, 中小学教育教学论文题目 一、最新中小学教育教学论文选题参考 1、数字故事在中小学教育教学中的潜在应用 2、中小学教育教学中表扬艺术的运用论略 3、农村中小学教育教学管理问题对数学教学效率的影响 4、中小学教育教学管理人性化的思考实践 5、中小学教育教学常规管理之我见 6、新课改下的中小学教育教学管理初探 7、浅谈新课改下加强中小学教育教学管理的措施 8、新课程下如何提高中小学教育教学质量对策 9、关于中小学教育教学管理的探讨 10、社会主义核心价值观与中小学教育教学融合的要素分析 11、论“课改”中农村中小学教育教学中值得注意的几个问题 12、中小学教育教学管理人性化的思考、实践 13、浅谈自制教具在农村中小学教育教学中的作用 14、植一行绿树,育一圃新苗--提高农村中小学教育教学质量的思考 15、德育为首抓方向教学为主抓质量——全区中小学教育教学工作研讨会侧记 16、对提高互助县中小学教育教学质量的思考 17、提高中小学教育教学质量的几点见解 18、新课程背景下中小学教育教学管理初探 19、认真贯彻落实党的教育方针进一步提高中小学教育教学质量
https://www.doczj.com/doc/d7963024.html, 20、对农村中小学教育教学热点、难点问题的思考 二、中小学教育教学论文题目大全 1、关于基础教育中小学教育教学的思考 2、“第二代”中小学教育教学管理信息系统在巴蜀中学的实现 3、提高中学图书馆藏利用率服务中小学教育教学 4、衡阳市中小学教育教学(幼儿园保育教育)常规读本 5、提高中小学教育教学质量的探索研究 6、区域推进课堂教学改革,全面提升中小学教育教学质量——全省农村中小学区域推进课堂教学改革现场研讨会在潍坊昌邑市隆重召开 7、浅谈制约农村中小学教育教学质量提升的因素 8、浅谈中小学教育教学的有效衔接 9、浅谈中小学教育教学的有效衔接 10、强化师训干训工作关注中小学教育教学——关于加强济南教育学院工作的几点建议 11、关于中小学教育教学中“赞扬”之思考——从陶行知的“四块糖果”谈起 12、中小学教育教学模式调整构想 13、管、导、学、研、督、奖六措并举,全面提高中小学教育教学质量 14、应用远教优质资源,提高农村中小学教育教学质量 15、全区中小学教育教学管理现场会在林芝举行 16、在全区中小学教育教学管理现场会上的讲话 17、中小学教育教学管理 18、中小学教育教学衔接初探
优秀教育类论文题目参考大全 学前教育论文题目 1、教育研究要为教育创新做出更大的贡献 2、儿童数概念发展研究的新进展 3、幼儿问题意识概念的建构 4、保护幼儿的学习生态 5、对幼儿游戏规则的探讨--兼谈幼儿规则游戏 6、幼教百年沉思录(一) 7、伴随幼儿教育30年的历程 8、幼儿教师开展课题研究之分析、表述方法 9、儿童阅读障碍的生成与诊治研究综述 10、上海幼儿园利用家庭、社区德育资源的调查与思考 11、符合多元智能理论的教学活动设计 12、培养幼儿视觉--空间智能初探 13、浅谈分享阅读的几种风格 14、“不想像你那样做” 15、自制小沙锤(中班玩沙活动) 16、好玩的沙子(中班科学活动) 17、细细的沙(中班科学活动) 18、细细的沙粒(中班主题教育活动) 19、论信息时代幼儿教师的角色 20、试析幼儿教师专业化的特征及其实现途径 21、从关注文本到关注儿童 22、关于幼儿艺术教育若干问题的对话 23、以开放的心胸开发自我 24、美国幼儿园的节日教育活动 25、幼儿园课程编制的基本原理 26、“学前双语教育师资培训研究”课题开题会隆重召开 27、幼儿园教师的社会地位从哪里来 28、脑科学的新进展带给学前教育的启示 29、让幼儿在宽广的语境中积累审美经验--一种看待幼儿园艺术综合教育的新视角 30、这本书“女”一点 31、从现代认知心理学角度重新解读蒙太梭利教学法 32、1889～1949中国学前儿童教育大事记 33、辛勤耕耘六十载献身幼教半世情--访卢乐山教授 34、我自豪--我的青春属于孩子们 35、长得一模一样 36、“我爱卡通”活动设计的思考--回归生活视野下幼儿园艺术课程内容的选择 37、幼儿探究性活动特质的三维视界 38、幼儿教师开展探索型主题活动应具备的能力 39、儿童工作室的构建 40、种树者必培其根种德者必养其心--谈幼儿阶段道德意识的培养 41、解读儿童画 42、好东西大家一起吃
https://www.doczj.com/doc/d7963024.html, 中学德育论文题目 一、最新中学德育论文选题参考 1、儒家传统文化与中学德育教育 2、当代中学德育教育的基本特征与变革趋向 3、多元文化背景下中学德育课程内容的改革 4、树立正确的德育理念切实提高中学德育的实效性 5、中学德育导师制成效的动因分析——浙江省长兴中学德育导师制实施解读 6、论中学德育与高校德育之衔接 7、浅谈中学德育教育的现状和对策 8、高校德育与中学德育衔接问题的思考 9、中学德育学科知识类型与教学策略 10、对中学德育课程课堂教学评价问题的分析 11、加强大学与中学德育衔接的思考与对策 12、中学德育与心理健康教育异同比较研究 13、当前中学德育低效分析及对策研究 14、中学德育校本课程开发 15、网络时代与中学德育 16、当前中学德育工作的发展趋势 17、新课程背景下的中学德育实践模式的研究 18、中学德育工作的切入点:兼谈德育工作的实效性 19、中学德育导师制的实施策略
https://www.doczj.com/doc/d7963024.html, 20、中学德育管理现状的调查及对策研究 二、中学德育论文题目大全 1、浅议中学德育管理的整体效能 2、中学德育导师制的探索 3、加强机制建设,促进大学与中学德育的有效衔接 4、网络环境下的中学德育探究 5、中学德育导师制:实践与思考 6、中学生德育实效性问题与对策 7、目前中学德育存在的问题及对策分析 8、误区与对策:中学道德教育反思 9、中学德育教育的思考 10、浅谈网络化对中学德育的影响 11、当前中学德育工作面临的困惑与出路 12、中学德育的现状分析与对策研究——以上海市浦东新区为例 13、关于中学德育教育存在的问题及对策思考 14、新形势下农村中学德育教育的探讨 15、我国普通高校与普通中学德育衔接问题研究 16、中学德育的有效性问题及对策 17、当前中学德育工作存在的问题及对策 18、中学德育教师队伍现状调查研究报告 19、中国德育传统与当代中学德育 20、浅谈新形势下如何开展中学德育工作
班主任德育论文题目74篇 学术堂小编辑整理提供了74篇，班主任德育论文题目供大家参考，如果有对学术堂更多的意见，请您联系右侧客服，将有礼品相赠！1、初一新学生德育教育几个新问题的探讨及其解决思路 2、班主任工作管理与考核实践研究 3、新时期主题班会,家访,家长会形式探索 4、教育信念:班主任专业化的核心 5、班主任管理的新趋势：引领班主任的专业成长 6、班主任管理风格对初中生问题行为的影响 7、网络德育活动开展的可行性研究 8、转型时期学校德育工作实效性的认知 9、班主任教师对学生尊重的新内涵10、中等职业学校班主任教育的重要性11、教师合作教学的实践与探索12、班主任专业化:班集体建设的关键13、提升班主任专业化的有效探索14、建立激励机制,优化班级管理的创新实践15、提升德育师资队伍人文素养的内容,途径和方法的研究16、全员德育中的班主任和学科教师的教育职能研究17、学校心理教育与新型师生关系的构建18、减少师源性心理伤害的对策研究19、中小学生心理健康问题及对策20、学校心理团训的尝试与反思21、心理健康教育与综合实践活动整合模式的研究22、大众传媒,互联网对青少年影响及对策研究23、校园网络阵地建设与管理研究24、班主任对学生的心理惩罚及其避免25、新课程改革背景下的中小学班主任专业化发展26、智慧型班主任专业发展策略27、德育与学校网络生活切入点的研究与实践
28、浅谈班主任教育“违纪”学生的基本原则 29、沟通的技巧--成功班主任的关键30、现代学校制度的建设实践与探索31、走向“教师德育专业化”之德育实务模块主题班会的有效设计与实施32、实现和谐--走出班级“制度化”管理的困惑33、信自己信未来--主题班会设计案例34、打造班主任专业发展带头人35、保障班主任合法权益的重要制度36、教育中严中有爱的思考--班主任管理工作37、等待能够创造奇迹--浅谈班主任的育人观38、注重情感因素在班主任教育工作中的作用39、专业化:班主任持续发展的过程40、班主任专业化初论41、大学生思想政治教育状况调查报告--以武汉理工大学为例42、问题儿童?缺陷儿童?异常儿童?--千余名教师视角中的父母离异学生43、中小学班主任情感素质结构与提升路径44、班主任在促进学生素质发展中的特殊地位、作用和操作系统45、班主任专业化问题的探讨过程46、精神关怀:班主任专业化的核心内容 47、试论班主任专业化发展的特性48、小学班主任专业发展现状的实证研究49、关于加强中学班主任专业化建设的几点思考50、高校学生党员担任助理班主任工作的实践与思考 51、透析班级德育生态--复杂性研究的视角52、幸福感:教师发展的人本指标53、让班主任成为学生精神成长的关怀者--“全国中小学班主任工作创新论坛”综述54、大学班主任工作创新的思考55、班主任教育素质及其价值思考
https://www.doczj.com/doc/d7963024.html, 中学生德育论文题目 一、最新中学生德育论文选题参考 1、当前中学生德育存在的问题与应对策略 2、浅谈中学思想政治课教学中学生德育功能的发挥 3、中学历史教学中学生德育教育研究 4、社会转型期中学生道德教育的困境及出路 5、中学生道德教育中人文精神的培养 6、在活动道德教育中提高中学生道德教育实效性研究 7、网络时代中学生德育工作对策 8、人格教育:中学生道德教育的重中之重 9、当代中学生德育现状分析及其反思 10、新时期中学生德育工作的实践与思考 11、从文化认同谈中学生德育的引导策略 12、浅谈如何加强中学生德育教育 13、中学生德育环境状况的基本判断与建议——基于2011年全国中学生德育环境状况的调查与分析 14、基于新课程理念的中学生德育教育 15、规范习得是中学生道德教育的立足点——对中学生道德教育“自主性”的反思 16、新时期中学生德育实践和探索 17、当代中学生道德教育问题的分析与对策 18、浅谈中学生德育的内容和方法 19、当前中学生德育问题浅析
https://www.doczj.com/doc/d7963024.html, 20、把德育的“盐”放进心灵的“汤”里——中学生德育教育的实践与探索 二、中学生德育论文题目大全 1、中学生德育存在的问题及对策探究 2、新时期中学生道德教育研究 3、浅谈以人为本的当代中学生德育教育 4、社会主义核心价值体系与中学生德育工作创新 5、中学生德育教育的新课题:生态道德教育 6、浅谈中学生道德教育存在的问题及对策 7、如何做好当前中学生德育工作 8、浅谈中学生德育测评 9、网络环境下中学生德育工作之我见 10、中学生德育应回归生活 11、中学生德育的探索 12、中学生德育中消极逆反心理分析 13、发挥图书馆优势推进中学生德育工作 14、对中学生德育教育先行的思考 15、问题型中学生德育研究 16、爱心奖学金实践对中学生德育教育的启示——来自唐仲英爱心奖学金的实证分析 17、多元文化背景下中学生道德教育问题及对策探究 18、传统道德文明与中学生道德教育研究 19、家庭教育对中学生德育的影响
https://www.doczj.com/doc/d7963024.html, 中学班主任德育工作论文题目 一、最新中学班主任德育工作论文选题参考 1、走进学生心灵,打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术 2、新课改背景下初中班主任德育工作的问题及对策 3、农村中学班主任德育工作略探 4、初中班主任德育工作实效性的强化策略探究 5、提高初中班主任德育工作实效性的对策漫谈 6、论新课改背景下初中班主任德育工作的实践探索研究 7、初中班主任德育工作有感 8、初中班主任德育工作要注重创新 9、中学班主任德育工作的经验与思考 10、中学班主任德育工作之我见 11、初中班主任德育工作浅议 12、浅淡提高初中班主任德育工作实效性的策略 13、感化与坚持——浅谈中学班主任德育工作 14、浅谈初中班主任德育工作方法 15、初中班主任德育工作实效性提升研究 16、新课标下初中班主任德育工作开展的思考 17、新时期做好农村中学班主任德育工作的经验与体会 18、略谈初中班主任德育工作 19、初中班主任德育工作实效性的强化策略 20、初中班主任德育工作创新探讨
https://www.doczj.com/doc/d7963024.html, 二、中学班主任德育工作论文题目大全 1、关于新课改背景下初中班主任德育工作的实践探索研究 2、浅析农村中学班主任德育工作的策略 3、浅谈新课改下提高初中班主任德育工作实效性的策略 4、“会诊式”初中班主任德育工作的构建与探索 5、用爱播种用心收获*--浅谈贫困山区农村初中班主任德育工作 6、浅议贫困山区初中班主任德育工作中的喜与忧 7、走进学生心灵打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析 8、关于新课改背景下初中班主任德育工作的实践探索研究 9、走进学生心灵打开学生心扉--初中班主任德育工作方法探析 10、初中班主任德育工作的有效性实施对策探究 11、走进学生心灵打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析 12、敞开心扉,让心灵洒满阳光--对新时期初中班主任德育工作创新分析 13、提高初中班主任德育工作实效性的对策漫谈 14、新课改下初中班主任德育工作的开展分析 15、论如何提高初中班主任德育工作实效性 16、初中班主任德育工作分层次推进探实 17、提高初中班主任德育工作实效性对策研究 18、试析初中班主任德育工作的实践与探索 19、偏远省份中学班主任德育工作的实践与思考 20、走在思想前端院初中班主任德育工作的相关思考 三、热门中学班主任德育工作专业论文题目推荐
https://www.doczj.com/doc/d7963024.html, 中小学教师德育论文题目 一、最新中小学教师德育论文选题参考 1、以德育引领幼儿园与中小学教师师德建设 2、中小学德育教师专业化构思 3、莫让小组合作学习流于形式,落实德育课程的实效性——2015年山东省中小学教师全员研修观课体会 4、成为优秀的德育研究者——读池方浩、池哲萍的《中小学教师的德育研究》 5、中小学语文教师德育责任的反思与探索 6、教师视野下改革开放以来的中小学德育 7、和谐班子领航德育育人规范管理见特色——2012年海南省中小学骨干教师赴天津跟班学习有感 8、刍议中小学德育骨干教师培训课程设计 9、教师视域下浙江省中小学德育现状与对策研究 10、在实训中淬炼教师育德能力来自上海市中小学骨干教师德育实训基地的报告 11、浅谈中小学德育骨干教师培训课程设计的实用性 12、用真情铸就教育之魂——记全国优秀教师、中小学德育先进工作者李育红 13、论思想品德教师如何做好中小学德育工作 14、我省五所中小学、三十七名教师获全国德育先进集体和先进工作者 15、爱与责任同行——记全国优秀教师、全国中小学优秀德育工作者韦必泉 16、中小学德育中教师权威的消解与重塑
https://www.doczj.com/doc/d7963024.html, 17、湖北省农村中小学体育教师培养过程中德育渗透的研究 18、让我的光温暖你的手心——记全国优秀教师、全国中小学优秀德育工 作者申淑华 19、关于表彰自治区优秀教师、优秀教育工作者、中小学德育先进工作者、模范班主任、高校优秀思想政治教育工作者和边境乡镇学校优秀法制副校长的 决定 20、塑人性之美为青春导航——记全国中小学优秀德育工作者、全国优秀 教师蒋涓涓 二、中小学教师德育论文题目大全 1、从德育角度引导实施课堂教学的思考——以贵州省万名中小学校长特岗教师培训为例 2、上海市中小学德育骨干教师实训基地——一个温馨合作的团队 3、教育部关于表彰“全国中小学优秀班主任”“全国优秀中小学德育课教师”“全国中小学德育先进工作者”的决定 4、上海市中小学骨干教师理科德育研究实训基地——依托名校名师打造 基地品牌 5、上海民办华锐小学(上海市中小学德育骨干教师实例基地) 6、中国教育学会小学德育研究会中国中小学幼儿教师奖励基金会小学德育杂志社联合表彰“小学班级德育活动案例和班主任德育工作个案”一等奖获奖 名单 7、孵化德育名师着眼民族未来:上海中小学骨干教师德育实训基地成果斐然——依托名校名师打造基地品牌 8、上海市中小学骨干教师艺术人文素养培养研究德育实训基地——用素养提升教育品质用智慧书写教师人生 9、孵化德育名师着眼民族未来上海中小学骨干教师德育实训基地成果斐然 10、关于表彰全省中小学优秀班主任先进德育工作者和优秀思品(思政)课 教师的决定
https://www.doczj.com/doc/d7963024.html, 职高语文论文题目 一、最新职高语文论文选题参考 1、我对职高语文新教材的几点看法 2、职高语文教学中对学生自主学习能力的培养 3、论职高语文教学改革 4、职高语文教学多样性解读与创新思维培养例谈 5、职高语文教学与职业特点的有效结合 6、论职高语文教学特色 7、关于人教社实验版职高语文教材的若干问题 8、职高语文教学中运用创新教学方法培养学生创新思维 9、关于职高语文校本教材开发的思考 10、职高语文自学探究模式与学生语文能力的培养 11、创新教学理念提高职高语文教学效率 12、职高语文中文言文教学初探 13、入诗·入境·入情——职高语文古诗词阅读教学的策略研究 14、浅析如何提高职高语文教学的学生学习主动性 15、职高语文教学中的朗读教学 16、浅谈职高语文教学生活化 17、职高语文教学中的德育渗透探究 18、从“枯燥呆板”到“活色生香”——浅析职高语文课堂有效阅读的策略 19、营造个性化教学空间探讨——新课程理念下职高语文个性化教学的探究
https://www.doczj.com/doc/d7963024.html, 20、以生为本,潜移默化——谈职高语文教学中的德育渗透 二、职高语文论文题目大全 1、浅议如何创新职高语文教学的方法 2、职高语文课堂教学人文性和工具性整合实践探究 3、职高语文教学课堂效率提高策略 4、浅谈职高语文教学存在的问题及对策 5、论职高语文教育中的德育渗透 6、浅议职高语文教学方法改革 7、谈职高语文教学中的“听说读写”训练 8、职高语文教学要注重实践性 9、职高语文呼唤差异教学 10、正视现实实事求是--浅谈职高语文教学现状、成因及对策 11、浅谈新课程背景下职高语文创新教学 12、怎样让职高语文课堂"活"起来 13、浅议职高语文教学中学生认知能力的培养 14、解析职高语文教学中的素质教育开展的价值 15、浅谈如何提高职高语文教学质量 16、基于人才培养的职高语文教学策略研究 17、浅谈职高语文教学中的文言文教学 18、浅谈职高语文教学中的人文教育 19、谈谈新课程理念下的职高语文教学目标设计 20、职高语文实施快乐教学的策略