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树作文之认养小树寄语

树作文之认养小树寄语
树作文之认养小树寄语

认养小树寄语

【篇一:认养树木】

小(2)班认养桂花树活动方案

活动目标:1、萌发爱护树木,热爱大自然的情感

2、感知树木被损坏的严重后果。

重难点:懂得爱护树木、保护环境的道理

活动过程

一、教师以游戏的形式,组织幼儿到活动场地

1.师:让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧! (放音乐“郊游”,幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)

2.幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”,提问:小鸟在干什么?

二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树” 提问:

1.小鸟喜欢生活在什么地方?

2.当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?

3.它的树朋友到哪里去了?

4.树木没有了会带来什么危害?

小结:树木被砍伐就不能净化空气,空气就不新鲜了;小鸟们就没

有家了;容易发生水灾、旱灾;会出现沙尘暴。

三、怎样保护我们的树朋友组织幼儿互相讨论。

小结:树木是人类的朋友,保护树木要靠大家来完成,为了增强大

家的环保意识,我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。今天我们也要来认养一棵树,时时刻刻关爱它、保护它,让它快快成

长起来。

四、师幼一起认养桂花树。

常州市新北区新魏幼儿园

常州市新北区新魏幼儿园

【篇二:认养树木倡议书】

树木认养倡议书

“关爱绿色,保护环境”是当今世界人们关注的主题,也是每一位现代公民义不容辞的责任。树木认养活动不仅可以促进全民的环保意识、绿化意识,主人翁意识,还能培养同学的爱心和社会责任感。

为此,我校向全体同学发起了“人人认养一棵树,绿化校园”的主题

活动。通过这一活动,不仅可以使树木得到及时、周到的养护,同

时还可以铭志于树,寄情于绿,留下一份永久的纪念。

活动方案如下:(试行)

一、认养的权利和义务:

(一)权利:

1、在树木的标志牌上注明认养班名。

2、参与认养的班的同学,随时可以探望认养树木,为树木施肥、浇水、除草等。

(二)义务:

1、投注自己的真情,用心照料所认养的树木,使其茁壮成长。

2、善待所认养树木周围的花草树木,为其营造一个和谐、温馨的成

长环境。

二、奖励与处罚:

该认养活动将纳入每周文明班评比活动的计分,将在好人好事栏加

入10分,即文明班总分变为110分,每日早上评选一次。

对小树照顾到位,使其茁壮成长,认养区内和周围的环境和谐、温

馨的班,将获满10分。

对小树照顾不周(如小树枯萎,被拔掉,认养区内杂草丛生等)情

况的班,将在每周文明班评分中扣分,每日早上评选一次,每次扣2—10分。对小树损坏严重的班,在期末将不给予评选优秀班。(有损坏小树的班,要做到及时查清原因和及时报告,学校会作出一些

相应的处理)。

有对自己班或其他班的小树故意损坏的同学,除责令其购买小树并

种植外,还要对该同学进行纪律处分,同时,也取消该班连续两周

或以上(看情况而定)的文明班评比资格。

三、活动宗旨:

认养一棵树就是认养了一个鲜活的生命;奉献一片绿荫就是付出了

一份校园的热情。树木可以见证一段历史,树木更可以纪念一段真情。绿化校园离不开每一个同学的参与,树木的成长更离不开每一

位同学的悉心呵护,“爱绿、护绿、养绿”是时代对我们的深情呼唤,让我们尽己所能,踊跃参与到认养树木的活动中,让我们付出自己

的真情和爱心,与树木一同成长吧!

共青团合山二中委员会

2012-3-12

【篇三:庆余小学小树认养活动方案】

庆余小学小树认养活动方案

一、活动目的:

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想

道德建设的若干意见》精神,积极推动小公民道德建设实践活动,

结合我校“养成教育特色”建设,学校大队部组织全体少先队员开展“我和小树共成长”小树认养活动。各中队通过组织开展形式多样的

爱绿护绿行动和实践活动,帮助全体师生树立和巩固绿色环保意识,全面普及广大师生的环保科学知识,进一步优化美化我们的校园环境,进一步督促我们的环保行为,创设美好的生命环境,让少先队

员在活动中体验成功的快乐,增强环保意识、生态意识,以达到为

学校、为社会增添绿色,净化、美化环境的目的,并且通过学生辐

射带动家庭,扩大环保意识在家庭里和社区里的影响面,进一步培

养学生“爱绿、护绿”的环保习惯,推动我校养成教育特色的创建。二、活动主题:

我和小树共成长

三、活动时间:

2017年3月12日-2018年3月12日

(认养周期为一年)

四、活动参与对象:

全体学生、学生家庭。

五、活动口号:

1.保护环境就是保护我们自己。

2.我和小树共成长。

3.环境保护从我身边做起。

4.生命在于绿色,希望在于绿色。

5.生命和绿色拥抱,人类与环

境共存。

六、活动安排

(一)准备阶段

1、充分利用国旗下讲话、班会、广播站等方式,向学生及家长广泛宣传此项活动,鼓励学生积极参与,用实际行动共同保护绿色校园。

2、各班班主任及家长指导学生设计认养牌,在认养牌上写清:树木名称、认养小队或认养人(姓名、出生年月日、入学时间)、认养

时间、温馨提示、环保口号、祝福或心愿等,还须在认养卡背面附

认养说明文。(说明文中写明这棵树的名称、所属种类、特征、生

活习性、各部分的功能及对人类的贡献。在对树的描述时,还可对树的树叶、树枝、树芽、树干、根等进行适当的描述)

3、班主任将自愿报名认养小树的同学进行登记。

(二)实施阶段

1、3月12日,全校师生集中大操场,举行“我和小树共

成长”主题活动。

(1)宣读小树认养活动倡议书

(2)3月12日学校与班级、班级与学生签定认养协议。

(4)参与活动的学生亲手给自己认领的小树挂上认养牌,给小树起名、和小树比比高。

(5)正式认养后,要求学生对这棵树加倍呵护,坚持每天去看望小树,及时制止其他同学的破坏行为,并在家长及教师的指导下,进行定期的维护(浇水、培土、除草等),让它们茁壮成长。观察它在不同季节的变化,定时写成观察日记,在班中交流。

(三)评比总结阶段:

每学年评选“绿色班级” 和“绿色小卫士”。

注:以上活动,请各班主任早作安排,务必参照活动方案扎实地开展一切活动。系列活动内容,校长室、总务处、教导处、少先队将组织人员到时逐班进行检查,并将活动情况纳入班级考核之中。

庆余小学 2017年3月12日

一件小事作文500字_1

一件小事作文500字 篇一:一件小事 “叮铃铃”下课了,我赶紧捧出我最爱的象棋拉来我的好哥们儿,准备和他再大战几个回合。“林旭剑,来一下。”老师甜美的声音响起,纵然有些不情愿,我还是赶忙放下手中的棋子,屁颠屁颠的小跑到了老师的身边,毕竟师命不可违嘛,“老师,什么事呀?” “林旭剑,这里有一张借书卡,是六年级一个孩子丢的,帮我到楼上各班去问问是谁丢的,还给人家。” 老师的声音依然温和,我却好像晴天响了个霹雳,双腿止不住的颤抖起来。老师啊!我最最最害怕的就是六年级的学哥学姐了,听说要去六年级各班问话,我心里那叫一个怕呀!我刚想打退堂鼓,老师已经把借书卡塞到我手上,说:“快去快回。”我只得硬着头皮,磨磨蹭蹭一步三回头的向楼上移去。 忽然,一低头,我发现这张借书卡上的人有些熟悉,好像是六2班的,我心里那个乐呀,就像含了糖似的,六2班的老师我认识,直接把借书卡交给老师就行了。想到这里,我的脚步顿时轻快了,简直能赶上神行太保戴宗了。 然而我乐滋滋跑到六2班时,迎头被浇了一盆冷水,这借书卡不是六2班的,尤其可怕的是,它是六4班的,我的心登时凉

了个透,六4班的老师是出名的“冷面包拯”,而他们班的学生也一个个虎背熊腰,力大无比,我的腿像灌了铅,比之前走得更慢了。快到六4班门口时,我几乎要开溜了,但转念一想,我又不是做坏事来的,干嘛要这样胆小呢,何不堂堂正正走进去把事说清楚,总好过做缩头乌龟。想到这里,我大声喊:“报到!”并向老师讲明了事情的缘由,老师很高兴,感谢了我,我心里乐开了花,不仅因为完成了老师交代的任务,还克服了自小以来的恐惧心理。 通过这件小事,我明白了,做任何事都要有勇气和信心,这样才能把事情做好。 篇二:一件小事 在我4,5岁的时候,我还是一个茫茫懂懂的小孩子不知道什么是对的什么是错的,只知道爸爸妈妈说的是对的要听他们的话,不要胡闹。(中国作文网 ) 记得有一次早晨,妈妈给我准备了几个包子和一杯牛奶,我一边吃一边喝着牛奶,突然“哗哗”一声我恍然大悟原来是我一不小心把把杯子摔烂了。妈妈突然走了过来,说:“孩子,是你把杯子摔到地上去了?。”我小声的回答到:“是~是我一不小心摔到地上的,对不起,妈妈。”妈妈说:“你看看你都4,5岁了还摔坏东西,你说说从小到现在摔坏了多少的杯子,碗,还有花盆,妈妈一次次的原谅你,一次次的说,一定要小心,可你一次次的没有放在心上,你自己想想为什么要把这些无辜的杯子

材料作文:大树与小树的谈话(写作指导及范文)

阅读下面的文言文,完成下列小题 贾生名谊,洛阳人也。年十八,以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守,闻其秀才 ..,召置门下,甚幸爱。孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。 是时贾生年二十余,最为少。每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能,不及也。孝文帝说之,超迁.,一岁中至太中大夫。 贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐。乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。孝文帝初即位,谦让未遑也。诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权, 纷乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅 ..。 贾生既辞往行,闻长沙卑湿,自以寿不得长,又以谪去,意不自得。贾生为长沙王太傅三年。后岁余,贾生征见。孝文帝方受釐,坐宣室。上因感鬼神事,而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席。既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。”居顷之,拜.贾生为梁怀王太傅。梁怀王,文帝之少子,爱而好书,故令贾生傅之。 文帝复封.淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。文帝不听。 居数年怀王骑堕马而死无后贾生自伤为傅无状哭泣岁余亦死。贾生之死时年三十三矣。及孝文崩,孝武皇帝立,举贾生之孙二人至郡守,而贾嘉最好学,世其家,与余通书。至孝 昭时,列为九卿 ..。 (《史记·屈原贾生列传》节选)[注]:受釐xǐ,一种祈神降福的仪式。

《小草和小树》读后感400字优秀范文5篇

《小草和小树》读后感400字优秀范 文5篇 《小草和小树》一文,文中主人公夏洛蒂勃朗特姐妹虽然出生于贫困家庭,但她们还是用笔敲开了幸运之门,那么关于《小草和小树》读后感怎么去写呢,以下是整理的《小草和小树》读后感400字范文5篇,希望可以能够分享给大家。 《小草和小树》读后感范文一 俗话说得好:“世上无难事,只怕有心人。”最近我们学习的《小草和大树》一文中的夏洛蒂堪称逆境成才的典范。 1816年,夏洛蒂出生于一穷牧师家庭。小时候,她生活得十分清贫,母亲不幸早逝,作为姐姐,她不得不过早的承担起一部分维持家庭生计的责任。照顾弟妹,维持家计的重担过早得压在了她的肩头。可夏洛蒂和两个妹妹艾米丽、安恩要强好胜,生活再艰苦也不放弃学习。尽管成年累月在艰难中谋生,但她们始终没有停止写作,希望用诗歌敲开文学圣殿的大门。1836年12月,夏洛蒂怀着惴惴不安的心情,把自己认为最好的几首诗

寄给了罗伯特骚塞前辈,希望得到前辈的指点。她等呀等,最终等到了一封浸透着傲慢、冷酷与偏见的回信,她和妹妹们被激怒了,发誓一定要在“不是妇女的事业”上闯出一条路来! 沉重的打击只能使弱者低头,夏洛蒂姐妹对自己做出了重新定位,把目光放到了小说创作上,夏洛蒂三姐妹把自己的生活经历试着用小说表达出来。她们在荆棘丛中克服重重困难,以不屈不挠的顽强毅力分别创作了《简爱》《呼啸山庄》《艾格尼斯格雷》三步巨著。 有志者,事竟成!不经历风雨,怎么见彩虹? 勃朗特三姐妹在自己的努力下,开拓了一片属于自己的领域,她们从无名的丑小鸭蜕变成了万人瞩目的白天鹅。谁说“小草”不能变成参天“大树”,三姐妹是最好的例子。 《小草和小树》读后感范文二 一打开语文这本新书,我心里有说不出来的高兴。学了郑成功收复台湾、音乐家肖邦异国他乡思念祖国、负荆请罪的话剧剧本、哈尔威船长忠于职守、《爱之链》的人人都应该给别人帮助的道理和我们前不久学的《小草和大树》。课文中的夏洛蒂三姐妹不怕苦, 不怕失败,倒下了又站起来去创作,歌颂了她们敢于对保守与陈腐做斗争的意志,这种顽强精神让我感动。文中让我最感

大树和小树

大树和小树 【大树和小树】 文|李何广灿 路边有一棵大树,他站在那儿很多年了,树皮 在渐渐脱落。它的身边,最近新栽了一棵小树。 有一天小树对大树说:你还是赶快让工人师傅 把你给砍掉吧,看看你树皮都脱落了还占那么大 地方。尽管小叔怎么冷嘲热讽,大树都闭口不言、沉默以对。小树也就不再理睬大树,不停地长啊长,想超过大树。 过了几天,有两个工人过来伐木,原本打算砍 大树做成火柴。可是,工人们看到大树实在是太 老了,怕卖不上个好价钱,于是就改变了主意: 砍小树。 那两个工人向小树走去。小叔非常害怕,急忙 向大树求救道:大树,大树,救救我吧,求你了!

可是大树仍然像木头人一样鸦雀无声。工人越来 越靠近小树了,小树已经绝望了。 最终小树还是被工人砍了,拉进了工厂里。 大树呢,又活了许多年,虽然树皮已经脱落了,但依然健康地活着。 【大树和小树】 文|王语晗 路边有一棵大树,他站在那儿很多年了,树皮 在渐渐脱落。它的身边,最近新栽了一棵小树。 其实啊,在以前,当大树还年轻的时候,曾经 有一只啄木鸟来为她治病捉虫过,可是大树不让 啄木鸟来捉虫。 啄木鸟说:你要是不让我给你治病的话,你会 脱皮的。

大树说:没事,我不怕脱皮。 正因为大树非常害怕疼,以后也就再没有啄木鸟来给他治病了。 后来,大树终于生病了,不停脱皮,就没有办法了,成了现在这个样子,过了一段时间,在一个天气异常的冬天,大树没能挺过去,去世了,他倒下的那一刻,给小树说:一定要让啄木鸟给你治病。 这就告诉我们,小朋友一定有病就要治病,有缺点就要改正,不能像大树一样,不敢去治病,结果害的还是自己,后悔已经晚了。

小草和大树读书心得

小草和大树读书心得 小草和大树读书心得范文 今天我读了《小草和小树》一文,文中主人公夏洛蒂勃朗特姐妹虽然出生于贫困家庭,但她们还是用笔敲开了幸运之门,她给我留下了几位深刻的印象。 夏洛蒂出生于一个穷牧师家庭。童年的一段生活是靠富人施舍,在慈善学校里度过。母亲不幸早逝,她不因家庭负担重,不因没钱上学而放弃学业,她与弟妹们在家里跟父亲读书,都渴望自己有一天能用文学之笔敲开幸运之门。 在她长大成年后,先是寄出的诗遭到前辈的嘲讽,然后又是辛辛苦苦出版的诗集滞销。但是,夏洛蒂并没因此而放弃,她把写作的重点转向了小说,终于,在不懈的努力和坚持下,她的著作——《简爱》问世了。 读完这篇文章,我明白了一个道理,人追求梦想一定要专一坚持不懈。 再看我的生活,真是觉得太失败了,根本没有几件事是我能坚持到底的。比如说写日记,以前我打算坚持每天写日记,还特地买出

了一本精美的日记本,但由于懒惰,三分钟热度,坚持不了几天。就不想写了,还以各种理由来为袭击的懒惰找借口。 从此以后,我在也不会懈怠任何一件事,我要珍惜现在所拥有的一切,向夏洛蒂勃朗特学习,做一个把“小草”浇灌成“大树”的人。 俗话说得好:“世上无难事,只怕有心人。”最近我们学习的《小草和大树》一文中的夏洛蒂堪称逆境成才的典范。 1816年,夏洛蒂出生于一穷牧师家庭。小时候,她生活得十分清贫,母亲不幸早逝,作为姐姐,她不得不过早的承担起一部分维持家庭生计的责任。照顾弟妹,维持家计的重担过早得压在了她的肩头。可夏洛蒂和两个妹妹艾米丽、安恩要强好胜,生活再艰苦也不放弃学习。尽管成年累月在艰难中谋生,但她们始终没有停止写作,希望用诗歌敲开文学圣殿的大门。1836年12月,夏洛蒂怀着惴惴不安的心情,把自己认为最好的几首诗寄给了罗伯特·骚塞前辈,希望得到前辈的指点。她等呀等,最终等到了一封浸透着傲慢、冷酷与偏见的'回信,她和妹妹们被激怒了,发誓一定要在“不是妇女的事业”上闯出一条路来!

成长中的一件小事作文500字

成长中的一件小事作文500字 记得小的时候,我最喜欢看动画片《奥特曼》,由于看多了奥特曼打怪兽的场面,我总是担心有什么怪东西从某一个地方窜出来,我也因此变得胆小如鼠。白天一个人在家的时候都会害怕,成天就像跟屁虫似的粘着爷爷奶奶。知道我胆小长辈都会说:“你还是不是男子汉?看你倒像个小女孩了。”我总是惭愧地低下头。 随着年龄的增长,我的胆量也大了起来。白天是无所谓,但对于黑暗还是有点畏惧,总想找机会来锻炼一下自己的胆子。 记得有一天晚上,妈妈对我说:“宇豪,妈妈到超市去买点东西,你一个在家看电视,我一会就回来。”当时我有点不乐意了,但又不好意思跟妈妈说自己害怕,心想超市离家又不远,妈妈最多十几分钟就到家了,这也正是锻炼一下自己胆子的好机会。于是就答应了妈妈,就在妈妈关门的一瞬间我就有点后悔了。于是我赶忙打开家里所有的灯,包括电视的声音我也开大大的。虽然屋里灯火通明,但我的

心还是扑通扑通地狂跳,我有点想哭了,就在这个时候妈妈回来了,我一下子跑到妈妈身边紧紧地搂住妈妈的腰说:“害怕!呜呜呜......”妈妈笑了笑说“你现在是个大男孩了有什么好怕的,其实妈妈知道你胆子小这次就是想让你锻炼一下的,没有想到你还会真哭了,真是个胆小鬼!”说完用手捏了我一下鼻子。我惭愧地低下了头。 几天过后的一天晚上,妈妈又说要去超市买东西,我说:“让我 去把,我要锻炼一下自己。”妈妈看了我一眼微笑地说:“好!那你去吧,记得我上次跟你说的话,你现在是个大男孩了,对自己要有信心!”我拿着钱高高兴兴地出了门,到了路上一看黑乎乎的一片,我又开始有点后悔了,可是又答应了妈妈,只好硬着头皮往前走。路边的树就像魔鬼似的张牙舞爪,吓的我不敢往边上看一下,“什么破路吗?怎么也不装个路灯”突然一个白色的东西进入了我的眼帘,幽灵?不!这个世上没有鬼,我装着胆子走过去,这时才发现是一位穿白色上衣,黑色裤子的叔叔,吓我一跳。我继续往前走,突然看到了前面的一丝光亮,我就像抓到了一根救命稻草似的飞奔到超市。买完东西我就往

我与小树共成长

我与小树共成长主题班会 [活动目标] 1.通过活动引导学生热爱自然,从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。 2.让学生知道花草树木也有生命,愿意以实际行动爱护花草树木。 3.在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识 [重点难点] 重点:培养学生有爱护花草树木的意识,愿意以实际行动爱护它们。 难点:培养学生有人与自然和谐共处的环保意识。 [活动过程] 活动一、创设情境,激情护绿。 1、欣赏四季风景的图片。 同学们,这些花草树木美吗?老师想问你们:是谁给我们带来了清新的空气?(花草树木)是谁让我们的家园如此美丽?(花草树木) 2、花草树木对我们的贡献这么大,我们能为花草树木做些什么呢?——保护它们。老师给你们带来了一个护绿小故事,请你们认真听,想想怎样才能成为一名护绿小卫士? 活动二、听护绿小故事。 1、护绿小故事:本校学生讲述自己被评为护绿小卫士的故事。 2、听完故事,你们知道怎样成为一名护绿小卫士吗? 3、小朋友想不想也成为一名护绿小卫士,戴上光荣的护绿奖章。那要接受老师的测试考验。共闯三关。 活动三、学习植绿、养绿、护绿,争做护绿小能手。 (一)第一关:学会种树 1、你知道怎样种树吗? 2、课件演示种树的步骤:挖坑、栽植、培土、浇水 3、小朋友们学会种树了吗?请学生复述种树的步骤。 (二)第二关;学会浇水 1、在生活中你们有没有经常给身边的植物浇水呢?都给哪些植物浇水啊? 2、出示图:给小树浇水,给小草浇水(喷洒),给花卉盆景浇水。 3、小组给盆景浇水,师巡视检查。 (三)第三关:学会保护小树 1、你们看看图上的小朋友在干什么?你们知道给小树穿什么“衣服”吗?你知道怎样

这不是一件小事_小学五年级作文500字

这不是一件小事 人生的抉择 周国平先生讲过一个这样的故事:一个农民从洪水中救起了他的妻子,他的孩子却被淹死了。事后,人们议论纷纷。有人说他做得对,因为孩子可以再生一个,妻子却不能死而复活。有人说他做错了,因为妻子可以另娶一个,孩子却不能死而复活。哲学家听说了这个故事,也感到疑惑难决,他就去问农民。农民告诉他,他救人什么也没去想。洪水袭来,妻子在他身边,他抓起妻子就往山坡上游。待返回时,孩子已被洪水冲走了 读到这个故事时,我已被这个农民打动了很久我从内心深处佩服这个农民。这个农民没有文化,也不懂哲学,更不懂人生的抉择一类的命题。因而当洪水袭来,他就没有去考虑如何抉择的问题。他只是知道要赶快救人。救人就不能舍近求远,只是尽力把处于危险中的人救到山坡上。 这个农民如果进行了一番抉择的话,事情的结果会是怎么样呢?洪水袭来了,妻子和孩子被卷进漩涡,片刻之间就要没了性命。而这个农民还在山坡上进行抉择,救妻子重要呢,还是救孩子重要呢?我想,也许等不到农民继续往下想救妻子还是救孩子的利弊,洪水就把他的妻子和孩子都冲走了。 在生活中,有许多时候,我们并没有机会和时间进行抉择。有人总喜欢在做一件事情之前再三权衡利弊,犹犹豫豫,举棋不定。结果,待到想好了去做的时候,早已时过境迁,机会已经没有了。把手头的机会抓住,这是至关重要的。最靠近你的机会,就是最重要的和最迫切的。把手头的机会抓住了,就等于把一切机会都抓住了。因为,过去的机会已不复存在,而未来的机会总是一步一步才逼近你身边的。没有到来之前,你纵然绞尽脑汁,也是徒劳枉然。

人生的抉择是最困难的,也是最简单的。困难在于你总是把抉择当作抉择。简单在于你别去考虑抉择的问题,只是动手去做。人生的抉择,一直困扰着无数的文化人。可笑的是,这个没文化的农民,可以做我们这些文化人的导师。

小学二年级童话故事1:大树和小树

小学二年级童话故事1:大树和小树 小学二年级童话故事1:大树和小树路边,有一棵大树,它站在那儿很多年了,树皮在渐渐脱落,他的身边,最近新栽了一棵小树。 这时,大树看到了旁边的小树,心想:“它实在太弱小了,我应该好好照顾它。”大树心中十分开心。 于是,他对小树说:“孩子,是不是风吹得你站不稳,雨水冲得你冷冰冰,阳光晃得你睁不开眼睛。你一定想摆脱它们不再受苦吧!那么就让我来当你的保护伞吧!”起初小树不愿意,后来想到自己可以不用那么辛苦,也就答应了。 在春天,大树为小树阻挡沙尘;在夏天,大树为小树阻挡雨水;在秋天,大树为小树阻挡秋风;在冬天,大树为小树阻挡寒雪。 尽管小树没有以前那么茁壮,但他仍然无忧无虑地生长着。而大树在不知不觉中,却显得更加茁壮。 突然一日狂风肆虐,大雨倾盆而下。尽管大树拼尽全力保护小树。可惜天公不作美,风雨毫不留情,风越刮越烈,雨越下越猛。 大树根本顾不了小树,只能维持着自己,当他听到小树的求救时心急如焚。渐渐地,呼救声越来越弱,大树的左臂在和风雨搏斗时也失去了,慢慢地,他没有了知觉…… 终于,太阳出来了,照在大树的身体上,暖暖的,他醒来了,

可惜他身边的小树已被连根拔起,正横在他的面前,他伤心极了。 从此,这座山上就只剩下一棵在永不停息地自责的老树。 不过,小树在临终时也终于明白:成长是自己的必经过 程,只有自力更生,坚持不懈,勇往直前,体味到其中的辛酸,才能真正长大。 树亦如此,何况人呢? 小学二年级童话故事2:小草也美丽一场暴雨过后,鲜花一瓣一瓣地躺在地上,枝叶也都低下了头。一片残花败叶之景。 但是,一个个绿油油的小精灵正昂首屹立在那。还是那么平凡,那么坚强。它便是小草。 它在一年四季总是站立着,坚强着。即便是叶枯了,但是根还在,几滴水来了,便又重新发芽。 在一个大花园中,它与一朵花生活在同一个花盆中。可是花很不高兴,她讨厌草。因此,他们总是离的离得远远的。主人每天都给花浇水,因此花儿很漂亮。但花很小气,从来不给小草一滴水。 小草呢,也只是笑笑。它在努力,它在努力,它忍着剧痛,将自己狠狠的钉在干裂的土地中。它知道只有这样,它才有可能活下去。 终于有一天,主人出了远门,没有给花浇水。于是,花枯了,小草却依然屹立在那。这时,小草发现了枯了的花。于是,它毫不犹豫地给了花自己忍着剧痛换来的水,终于花又活了,但依然不理草。 主人回来了,她的生活更好了,可是她还是小气。她甚至对

亲身经历的一件小事作文

亲身经历的一件小事作文 每个人都有自己亲身经历的事,而这些事并不会让人忘记,有些是开心的,有些是感动的,有些是伤心的……下面是亲身经历的一件小事作文,欢迎阅读!亲身经历的一件小事作文1 在我经历的事情当中,今年的暑假在家里发生的那个“鱼刺事件”令我至今还心有余悸。 那天中午天气很热。我一边檫汗一边吃饭。一不留神,一根鱼刺牢牢地卡在了喉咙,我真难受啊。我觉得刺卡的地方像有几万只蚂蚁在爬,又像蛇在用牙齿在咬。于是,我出动我的“大军团”——饭团。可是“两轮攻击”下来,鱼刺并未掉下去,好象越陷越深了。 下午,妈妈带我去人民医院。在去医院的路上,我听妈妈说要张开嘴巴,让医生用钳子把刺夹出来。我越听越害怕,好想听妈妈说,不要去了。可是妈妈始终没有说,还要我勇敢点。鱼刺卡在喉咙里也不舒服,我只好硬着头皮跟着妈妈往医院走。 500百米去医院的路真短啊,霎时间就到了医院,挂了号,就到医生那里去排队,我躲在妈妈的身后,看着医生为一位位病人看病,开了药方,只想不要轮到我,可是很快就轮到我了。这时,我脑袋里像有两个人在争吵: “这手术很简单,医生又有经验,不会有问题的。” “万一钳子割破喉咙怎么办?” “不会的,医生技术高超,没有关系的。” “万一发生,万一怎么办?” …… 终于轮到我了,我还着忐忑不安的心坐下。医生问清病况,下了结论,就熟练地抄起钳子,打开灯,把钳子伸进我的喉咙,一下子就把鱼刺夹了出来。啊,完成了。看来我的担心是多余的。 我们谢了医生,高高兴兴地回家了。没有鱼刺的感觉真好。 亲身经历的一件小事作文2 今天,爸爸买回来了一个四轮滑板给我玩,我一看到滑板就高兴极了!说:“有滑板玩了!” 我拿着滑板到松鹤公园里学,我一只脚放上去还好,当我另一只脚放上去的时候,我摔了一个“狗啃泥”。连续练了几十次,

【配套K12】大树和小树小班教案

大树和小树小班教案 教案是不容忽视的一个步骤,好教案就是上好课的第一步。下面是小编为大家整理的精品教案,欢迎参考学习。 小班美术“大树与小树”1、教幼儿学习用涂色的方法,画出大树与小树的造型。 2、加强幼儿环保教育,教育幼儿在生活中要节约纸制品。 3、培养幼儿对绘画活动的兴趣,感受绘画的乐趣。 图画纸、蜡笔、钢琴曲、课件(树与造纸的图片) 一、出示图片,谈话,了解树的用途。 1、森林图片。提问:小朋友们你们看这是什么地方?是谁的家呀? 2、乱砍乱代图片。提问:小朋友们你们看森林里发生了什么事情呢? 教师引导语:如果森林被砍了,小动物们会怎样呢?(没有家)小动物们没有家多可怜 呀。森林除了是小动物的家外,树对我们的生活还有那些帮助呢? 教幼儿了解树对我们生活的用途。如:做家具、净化空气、做纸等。

3、出示造纸的图片。让幼儿简单的了解造纸的过程。 4、加强幼儿的环保教育,要爱护树木。 教师:小朋友们,树木对我们的生活太有帮助了,在我们用纸巾的时候应该怎样呢?能浪费吗?(教育幼儿需要多少拿多少,不要浪费。树木对我们的生活太有帮助了,我们要保护树木,多植树。) 二、教幼儿用途画的方法,学画树的造型。 提示语:小朋友们,我们知道了要爱护树木,可是还是有很多的人在乱砍树, 小树和小物们请我们来给它们帮帮忙,给它们画一张宣传画,告诉人们不要乱砍树,小朋友们想想,我们的宣传画应该怎样来画呢,要画谁呢? 让幼儿结合生活中观察到的,说出树有不同的,有大有小,有高有矮。 教师示范画的方法,让幼儿空手学习,边画边讲解。画好后要求幼儿说一句环保的话。 三、幼儿作画,教师巡回指导。 要求:1、养成幼儿良好的耐心、仔细的绘画习惯。 2、让幼儿适当的添画上一些事物,让画面更丰富。 3、指导幼儿正确的绘画姿势与握笔方法。 四、活动在幼儿作画的过程中自然结束。

六年级作文:记生活中的一件小事作文500字

记生活中的一件小事 在一个风雨交加的傍晚,倾盆大雨犹如一条条爆怒的水龙,俯冲而下,狂风暴雨如同一匹匹烈马,奔驰着,嘶鸣着。阵阵寒风宛若刀子般,给我刺骨的冰凉。 “轰隆!”一道惊雷闪过,划破了墨汁般的乌云,天空仿佛被蒙上了一块黑布,见不到月亮,也见不到星星。暴风咆哮着,嘶吼着,肆意乱为,所过之处,树枝乱飞,落叶狂舞,一副世界末日的样子。 我今日要独自乘车回家,父母因为出差不能来接我,我必须自己回奶奶家。 我胆战心惊地看着这天气,坐在公交车站旁,背着沉重的书包,手中紧紧地捏着那一元的硬币。 又是一道惊雷划破天际,如同千万条狂蛇乱舞,这雷声召唤出暴雨,瞬间天空中就像数千道瀑布飞流直下,街上的水洼积满了雨,人来人往,车水马龙,虽然很繁华,但是还是令人害怕。 刀刃似的风无情地掠过我的身躯,我冷得瑟瑟发抖,等着公交车。然而,时间一分一秒悄然过去,公交车却还是那样沓无踪迹,我的心充满了恐惧,它像一团黑雾笼罩在我的心头。 正当我绝望之际,公交车像救星般出现了,我激动极了,一个箭步冲了上去,我的脸上洋溢着灿烂的笑容。 然而,下一秒,我的笑容僵住了,只见窗口写着:票价二元。开什么玩笑?我只带了一元钱呐!难道长久不坐公交车,票价涨了?老

天呀!为什么会这样?我痛苦地闭上了双眼,感到风更寒冷,更无情了。 我甚至感到我的心都被冻结了,我咽了咽口水,看了看我那残破不堪的雨伞——难道要走回家吗?我的心一片灰暗,就像无边的苦海,望不到边。我在这苦海中漂泊着,彻底绝望了,所有的希望都随着这四个刺眼的大字消失了…… 正在我心灰意冷,垂头丧气地打算下车时,一位满头银丝的老人走了上来。他手握一柄拐杖,满面笑容地朝我走来,看见了我这副伤心样,便和蔼地问:“怎么了?小朋友,有什么我可以帮忙的吗?” 这句话,如同冬日拂过的一阵春风,如同夏日中掠过的一丝清凉……我百感交集,低头窘迫地看看手里的硬币,又抬眼望望窗口那刺目的四个字,一时间,竟说不出话来。 老人了然的点了点头,悄悄地塞给我一个硬币。就这么普通平凡的动作,在平时可以说是不值一提的动作,可在此时此地,在陌生的老人身上出现,它已铭刻在我的心中,让我久久难以忘却。 这个动作,犹如温暖的阳兴,融化了我心头的冰。刚刚吹过的风也没有那么冷了,我甚至感到十分温暖……老人这个动作,仿佛在我心中种下了一棵爱的种子。 时隔多年,我还是忘不了这件小事,它伴随着我度过了许多让人感到绝望的事情,在我心情黯淡时,它让我感到世界的美好;在我看到别人需要帮助时,它促使我伸出援助之手……“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”我相信,只要我们大家都心中有爱,

材料作文大树与小树

材料作文大树与小树 导读:【篇一:大树和小树】 路边,有一棵大树,它站在那儿很多年了,树皮在渐渐脱落,他的身边,最近新栽了一棵棵小树。 大树妈妈老来得子,对很小的儿子呵护备至,把它视为掌上明珠,不让它有丝毫的闪失,所以大树妈妈舍不得让自己的儿子离开自己。 有一天,天上下起了小雨,小树高兴地伸着头,开怀地畅饮这甘甜的雨水,这时,妈妈在那边大呼小叫:“雨会把你淋坏的,快到妈妈这避雨吧。”小树只好心不甘,情不愿地回到了妈妈的身边。 炎炎的夏日来到了,小伙伴们对着它喊:赶紧出来做游戏,晒晒太阳吧,这样对我们的身体有好处。小树正想加入他们,这时,传来妈妈的大喊:“不行不行,那么大的太阳,会把你烧焦的。快到妈妈这里来吧!”小树只好在那里看着小伙伴们在那里玩。 北风呼呼,好冷啊,正是锻炼身体的好机会,便央求妈妈:“妈妈,我要出去锻炼。”“不行不行,天寒地冻的,会把你冻坏的。快到妈妈这里来吧。” 就这样,一天又一天地过去了,一年又一年地过去了,其他的小树都长得身强体壮的,只有小树还是又矮又瘦的。 有一天,天上突然刮起了大风,这棵小树被吹得东倒西歪的,妈妈看着小树那弱不禁风的样子,后悔莫及,早知今日何必当初。“都怪我太对儿子的溺爱了,害了儿子变成今天的样子,早知道就让它去锻炼了。”大树妈妈连忙叫小树儿子去锻炼。日子一天一天的过去了,

小树终于长得身强体壮的,也终于长成了参天大树,有一天。大树妈妈发现自己的儿子比自己高了,心里暗暗庆幸:还好又让儿子去锻炼,才能长得这么大。 【篇二:大树和小树】 路边,一棵大树,它站在那里很多年了,树皮在渐渐脱落,它的身边,最近新栽了一棵小树。 一天小树对大树说:“你的皮为什么会脱落呢?”大树说:“孩子,人生的命运你会懂的,谁都会老的。”小树说:“长大好可怕,我不想长大。”大树对小树说:“其实,我们也可以为人类产生资源,也可以为人类建房子……” “哦,原来我们也会有相应的好处哇!”小树说。就这样一天天过去了。 晚上,小树发现大树的皮渐渐地落光了,小树想,这一定是它的梦。然而,他发现自己的梦里,大树变成了煤块,还有许多煤块被人运走了,自己变成了一棵高大的树,过了一个月被人类运走做成了纸。这梦惊醒了它,它发现阳光灿烂的升了起来,他发现大树还在,它才安静了起来。 小树想让大树开心一辈子,于是它每天都在陪大树说点话,说点笑话。 后来,小树真的长成了大树,他也惊奇的发现了有一块大树墩,没错,那是大树——曾经伴它长大的大树,它真的加工成了纸,小朋友们在纸上写字画画,它渐渐的流出了眼泪。

大树与小草_儿童小故事

儿童小故事-大树与小草 在一片绿幽幽的草地上,忽然有一天长出了一棵小树苗。小草们高兴极了,对这个新伙伴百般呵护。 天涝了为他吸干根部多余的水分;天旱了又将水分反哺给他;刮风了小草们紧紧抓住地面,不让小树的脚下有半点松动;天冷了他们会用枯黄的身体拥护着小树的根部以便保暖保湿。 小树慢慢长大了。枝繁叶茂,亭亭玉立。过路的人无不赞美他的潇洒,风流倜傥。 小树在一片赞美声中越来越得意,越来越目空一切。 他对脚下的小草越来越反感,他嫌他们形象太猥琐,更嫌他们遮住了他挺拔的腿部,使他雄伟的形象大打折扣。试想一下:勃勃挺拔的大腿,岂能容忍腿毛一样的蓬草影响风采。 于是,他嫌、他恨,他排斥、他要行动、他要驱逐。但是,他又不想被人们说成忘恩负义,他要小草们知趣的自动消失! 于是,他用他的根须慢慢地不露痕迹地挣肥挣水,使小草断粮断炊,无光无照,无以依靠,慢慢的从他的身边退去。年复一年,终于他成为了一株高傲的参天大树。 脚下的草地早已不复存在,踏在光秃的不毛之地更显得高大威猛。 季风吹来,他得意地抖动满身华盖飒飒地笑了。季风仍然不停的吹,脚下裸露的土地扬起细细的烟尘随风曼舞,如云如海,朦胧中更显树之雄伟风姿如梦如幻。慢慢地他窃喜发现脚下的根部裸露出来了,虽然有些干燥,略显营养不良,但是他还是很高兴,因为他听说城里有一种叫做盆景的树木就是把根本基本全部裸露在外,很受人们的喜爱. 他要做天下第一大盆景!可是,他的美梦没做几天就破灭了。

终于,有一天飓风来了,大树经不起摇晃,主要是多年来他的根部大部分裸露在外常年经受雨水侵蚀,季风氧化。轰然倒下了。又是几年过去了,这里又变成了一片绿油油的草地。 走进草地才发现那棵风光的大树,枝叶早已经化作泥土,只剩下一段孤零零的树干横卧在草地上,他早已经腐朽了。 他的身上长满了绿油油的青苔与草同色。 你别说,不细看还真看不出这里曾经生长过一棵大树。

小花小树和小草幼儿园主题教案

小花小树和小草幼儿园主题教案小花小树和小草幼儿园主题教案 主题说明: 学习过程中,学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入靴子情境的,而不是照单全收地接收客观事物的映像。因而,关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、 认知习惯相契合的情境,而不能把客观的、现成的知识简单机械地 塞给幼儿。 这一主题的意图及脉络正式在上述理念影响下确定、建构的。在这一主题中,我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络, 而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友,以朋友的目光感受朋友、 理解朋友,关心、照顾朋友。幼儿给自己的树朋友制作身份证,细 致入微地观察芽苞苞的色泽、质地、形状。于是,在情感愿望的驱 动下,他们徜徉在花瓣儿鱼的美妙遐想中,为不高兴发芽的树着急,为去年的树哀伤。在音乐的旋律中,他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长,他们像花瓣儿那样翩翩起舞,把春天的气息、生 机勃勃的精神富有神韵地表现出来。也正是在这样的心态中,他们 积极地探索,惊喜的发现:树和花不仅美化我们的`生活、环境,还 是生活用品和食品的来源,是自己须臾不可离开的伙伴。 进入这样一个学习情境中,春天是美丽的,树和花是迷人的。幼儿与自然交融,在真实、生动的情境中,获得了发展。 主题目标: 1.观察春天明显的特征,萌发对季节变化与自然界变化关系的 兴趣。 2.喜欢参加种植、饲养、采集、制作等活动,体验成功的快乐。

3.乐意用多种形式表现春天的美。 环境创设: 1.在活动室的一个墙上,师幼共同制作、布置大大小小的树和 树的朋友。 2.在自然角中摆放一些花卉,拱幼儿观看。另辟一角,放置各 组种的花,便于小组成员观看、照料。 3.布置我的树朋友专栏,幼儿讲自己的树朋友画下来,并布置 其中。 家长工作: 1.在接送幼儿途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时,可以抓住时机引导孩子观看花草树木,亲近花草树木。 2.在家中,与孩子一起动手种植一盆花,观看花的生长变化, 并记录、表述花的生长变化。 3.请孩子找出家中所有用木料做成的东西,说说哪个房间的木 制品最多。

大树和小树作文

大树和小树作文 导读:大树和小树作文1 路边,有一棵大树,他站在那很多年了,树皮在渐渐的脱落。他的身边,最近新在了一棵小树。 大树像一位慈母一般悉心照料着小树,大树用它苍劲有力的枝条为小树擦身上的尘土;用茂密浓绿的枝叶为小树遮风挡雨,抵挡着火辣辣的太阳光 在一个炎热的盛夏,大树像往常一样细心的照顾小树,大树是不会想到,在小树内心深处,小树早已厌烦了这种无忧无虑的生活。它觉得大树挡在他的前面,让自己呼吸不到了新鲜的空气,享受不了着灿烂明媚的阳光,他甚至暗暗地诅咒大树赶快死去。 终于,有一天小树开始像大树发出了抱怨。大树!你真烦,我不想再呆在你的身边了,你让我不能自由自在生长小树不耐烦地说。 亲爱的孩子,我这是在爱你!大叔慈祥的说。 一天,阳光明媚,小鸟在枝头欢快地歌唱,虫儿们演奏着美妙的乐曲多么美好的景象啊!可是,转眼间,天就变了脸。顿时,狂风大作,飞沙走石,电闪雷鸣,一场暴风雨袭来。 狂风呼啸着,小树摇摇晃晃,眼看就要到了。这是,大树用自己的躯干护住小树,竭力抵挡风雨。啪的一声大树的枝条被风魔折断了。这是,一道闪电劈来,轰隆一声大树倒了。 渐渐地,雨停了下来,小树看到大树倒了,非但不难过,还十分庆幸自己终于摆脱了大树的束缚。

不久,小树因为没有了大树的呵护,树叶、树皮都脱落光了,在一场台风中,小树也倒下了。 我真后悔啊!这是小树临死前说的最后一句话。 又过了一段时间,在小树和大树倒下的地方又新栽了两棵小树 大树和小树作文2 从前,有一棵大树和一棵小树,它们一起成长,一起听鸟儿唱歌,一起看太阳升起落下,一起看月亮和星星跳舞。 有一天,大树对小树说:我们来一场竞赛。春天,看谁长得叶子最多,最绿;夏天,看谁给人们带来的凉荫最多;秋天,看谁的叶子最红;冬天,看谁下面玩雪的小朋友最多! 就这样,日子一天一天过去了。有一次,洪水爆发,大树和小树不顾危险,为人们遮风挡雨。 一年又一年过去了,大树和小树中间多了一条河,河上有座桥,桥上的石墩已经超过了大树和小树,它们已经看不见对方了。大树没有了小树的陪伴,一天天枯萎了。 不知过了多少年,大树发现它又能和小树见面了,它们以前的约定又能继续下去了。然而,这一切已经不重要了,没有任何东西能阻止它们的友谊,因为它们懂得了朋友的含义。 大树和小树作文3 大树和小树是森林里最美、最茂盛的`两棵树,大树是小树的爸爸。 一天,它们的茂盛吸引了一群螳螂。螳螂对它们说:大树伯伯,

一棵顽强的小树说课稿

《一棵“顽强”的小树》的反思性说课稿 宁陕县铁炉坝小学徐维滨 一、说教材: 本课选自湖南少儿版社义务教育课程标准实验教材《科学》六年级(上册)第一单元《生物与环境》第一课。本课是学生学习了植物生长简要认识的基础之上来学习本课内容的,所以,本课知识既是前面知识的延伸,也是学生进一步系统了解植物生长的基础,同时对学生科学态度、科学方法的形成具有积极地影响。为此,本课知识内容具有承上启下和促进学生科学态度、科学世界观的形成具有积极作用,所以说对本课知识的学习很重要。 二、说设计意图: 《科学》课教学的最终目标是培养学生科学的情感、态度、世界观,学习研究科学的一般方法,培养其动手操作的能力。正是基于这样的思想,使我对本课的学习采取以观察为基础,以实验为前提,大胆进行科学设想,通过观察引导学生质疑,以质疑的问题为中心,让学生科学试验,观察实验现象,搜集、整理实验信息,通过信息处理与试验证明得出结论。按照这样的设想本课设计为四个模块。 三、说教学目标: 科学知识: 了解植物适应环境的几个特性-----向地性、向水性、向光性。科学探究: 1、能够对观察到的自然现象(或所提供的事实)进行猜想。

2、能够设计简单实验研究植物的向性运动。 情感、态度、价值观: 1、通过本课知识内容的学习,让学生感悟到任何自然现象的生成是由其自然的科学性所决定的,并不是由神鬼所支配的,从而促进学生科学情感态度和世界观的形成。 2、在本课的教学中通过实验向学生渗透认识自然、研究自然的一般方法,用科学的方法去观察、分析自然现象。 教学重难点: 1、重点:观察了解植物生长的向地性、向水性、向光性。 2、难点:认识到自然界对植物生长的重要影响-----向性运动。 四、说教学程序: 总体上讲,本课设计为四大模块: 1、以动画来创设问题情境,让学生大胆质疑。 2、以图片与教材插图为主要内容,让学生细心观察这种自然现象,并猜想产生这种现象的原因。 3、组织演示试验,通过试验证明这种现象产生的科学性。 4、在教师的引导下师生共同得出科学的结论。 五、教学反思: 在第一个模块中,首先引导学生观察植物种子的生根、发芽、生长过程,让学生大胆质疑。我认为,本模块做的好的是用动画来演示植物的生根、发芽、生长过程,既形象生动,能够激发学生的学习兴趣,又能在形象与生动之中隐含着本课的科学假设,即植物为什么能

公交车上的一件小事作文350字-周记500字-作文

公交车上的一件小事作文350字-周记500字-作文公交车上的一件小事_350字在一个风和日丽的下午,我一边听着音乐,一边蹦蹦跳跳的走向公交车站。 过了一会儿,我随着拥挤的人群挤上了公交车。过了几站,车子又到了站头,这时我看见一位扎着马尾辫的小女孩一蹦一跳的上来了。她用娇嫩的小手从口袋里拿出了一张5元钱。在投币箱前,她一会儿把5元钱往里投又犹豫着什么,一会儿又在口袋里摸着什么。司机叔叔,能不能帮我找一下钱?小女孩低着头轻声的问。但我没想到的是司机理都不理小女孩,还骂道你是不是想逃票,快投钱。小女孩只好把钱放到投币口。这时只听到一声刷卡的声音,小女孩抬头看了看,只见到一位脸色苍白的老爷爷对她笑着说我孙女儿和你一样大小,我希望她有困难时也会有人帮助她。这话刚落下司机就把头低了下来也不敢看一眼小女孩。 是啊,如果我们在生活中能够对老人伸出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。 公交车与小轿车的矛盾_600字大家遇到过矛盾的事吗,有可能是自己做出的事很矛盾,也有可能是别人做出的事很矛盾,可不论是自己还是他人,矛盾的事就都一定有错,我有一次就遇到了"持久"的矛盾。 在人行道上有一个毫无精神的小孩,慢慢,慢慢的走着,背着沉重的书包,穿着沾有泥巴的鞋子,不用问了,那就是我,今天是星期五,本来该回家好好休息的,但有补习班呀!只好放了学就赶公交车

上补习,至到现在我还没有吃晚饭呢! 我站在站台上等着公交车,站台上早已站满了人,人们面带焦急,可以看的出大家都已等公交车很久了!我站在站台上无奈的等着公交车,这会儿已经是九点呢,公交车应该才开到城里呢! 公交车来了可车上挤满了人,我皱了皱眉还是挤了进去,差点儿没把我挤成硬纸片,辛好在这时有人给我让了位不然我就真变硬纸片了。 我躺在座位上想休息一会儿,可车子一个急刹差点儿没吓死我,原来这里是一个小巷子,十分的窄,只有两米多宽,顶多让一辆车子过去。可是对面有一辆小轿车要过来,可两个车子都不让路呆在了这里,起初大家都还有点儿耐心,可时间一长了大家就都没有性子了,公交车司机正在用力的按着喇叭,可小轿车他就是不让,大家也束手无策呀。只好劝起了司机来,可司机也铁了心了,就是不让,双方就是要斗个"你死我活"这下可让我想起了我刚学过的一篇文章一一一<<鹬蚌相争,鹬吃蚌的肉,蚌夹住了鹬的嘴巴两个人都不相让,结果让渔夫捡了一个大便宜,可在这里就变成了公交车与小轿车的对战,双方都不让,但没有渔夫,谁也没有捡到便宜,这个时候后面已经堵满了车子,就是因为这两辆车的斗争才有了这个局面,最后小轿车没有了耐性退开然后为公交车让路了。 有时候斗争是没有好处的,是百害而无一利的,而有时候双方都让对方一步有时候却会海阔天空,让大家成为好朋友。 【每日小记】有趣的一件事_350字我的趣事可多啦!让我挑一件打

大树和小树的作文500字

大树和小树的作文500字 导读:篇一:大树和小树 路边有一棵大树,他看起来很老了,皮都开始脱落了。人们在他身边又种了一棵小树。 小树一开始很天真,把大树当作前辈。后来,小树长大了一些,她长得婷婷玉立,玉树临风,每当有人走过,都会忍不住停下来多看她几眼,赞叹道,这棵小树长得真好看。于是,她开始得意起来,很有些看不起清大树了。她总是对大树说:“你这个家伙,长得怎么这么难看呀。真不知道你是怎么长成大树的。”大树没有理会她,她便更狂妄了。 终于有一天,大树对小树说:“愿意听听我的故事吗:我从一棵小树苗的时候就被人种在这里,可人们从来不管我,当时我还有些怨恨人类,可是,为了生长,我只能把跟扎得很深,从而活到了现在。”小树听了不以为然,心想:“根扎得深有什么用?谁都看不见。还是树干、树叶长得好了才漂亮。”于是她继续洋洋得意着。 一天,暴风雨来了,狂风卷着雨水呼呼的吹着,小树的树干都被吹弯了,她感觉身子几乎贴到了地面,眼看就要被连根拔起来。她吓得哭起来,连声喊着:“大树伯伯救救我!”旁边的大树在风雨中坚强地挺立着。听到小树的哭喊,对她说:“别怕,用根使劲抓住地里的泥土!我来帮你!”大树用他盘根错节的根系抓住小树的小根,帮助她不被大风刮走…… 暴风雨停息了,小树躲过了劫难。从此她明白了一个道理,光有

好看的外表是不行的,还要有发达的根系去吸收养分,才能长成参天大树。 从此,小树和大树成了好朋友。凡事小树都虚心的向大树请教,学到了很多知识。 篇二:大树妈妈和小树儿子 路边,有一棵大树,它站在那儿很多年了,树皮在渐渐脱落,他的身边,最近新栽了一棵棵小树。 大树妈妈老来得子,对很小的儿子呵护备至,把它视为掌上明珠,不让它有丝毫的闪失,所以大树妈妈舍不得让自己的儿子离开自己。 有一天,天上下起了小雨,小树高兴地伸着头,开怀地畅饮这甘甜的雨水,这时,妈妈在那边大呼小叫:“雨会把你淋坏的,快到妈妈这避雨吧。”小树只好心不甘,情不愿地回到了妈妈的身边。 炎炎的夏日来到了,小伙伴们对着它喊:赶紧出来做游戏,晒晒太阳吧,这样对我们的身体有好处。小树正想加入他们,这时,传来妈妈的大喊:“不行不行,那么大的太阳,会把你烧焦的。快到妈妈这里来吧!”小树只好在那里看着小伙伴们在那里玩。 北风呼呼,好冷啊,正是锻炼身体的好机会,便央求妈妈:“妈妈,我要出去锻炼。”“不行不行,天寒地冻的,会把你冻坏的。快到妈妈这里来吧。” 就这样,一天又一天地过去了,一年又一年地过去了,其他的小树都长得身强体壮的,只有小树还是又矮又瘦的。 有一天,天上突然刮起了大风,这棵小树被吹得东倒西歪的,妈

语文苏教版六年级上册小树和大树

《小草和大树》教学设计 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,感悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。 教学重点: 感悟夏洛蒂艰辛而又壮丽的逆境成才经历所迸射出的坚强意志和聪 明智慧。 教学过程: 一、复习导入 1、通过学习,我们了解到《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特的生命是艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 2、这节课,我们就来仔细看一看她的生命是如何的艰辛而又壮丽? 二、感受生命的艰辛 我们首先来感受她们生命的艰辛,课文哪几自然段介绍这点的?(2 3 4) 1、学习第二自然段,生活艰辛却充满希望。 思考:面对“母亲早逝、家境贫寒、无钱读书”的艰难现状,夏洛蒂是怎么做的?(承担责任、艰难谋生、不放弃学习、坚持写作尝试)从夏洛蒂面对艰辛生活的态度,你体会到了什么? 通过朗读有关句子,抓住关键词让学生体会到夏洛蒂姐妹童年所承受的生活上的重担,同时感受他们在极度困难的生活中坚持学习和写作的精神。 (她从小要强好胜,生活再艰苦再劳累,都不肯放弃学习。) (尽管成年累月在艰难中谋生,她们却始终没有停止过写作尝试,都希望用笔敲开幸运之门。)

(热爱学习,要强好胜,富有理想) 想象练习:是啊,面对家庭不幸,夏洛蒂没有放弃生活,更没有放弃自己的 理想,此时此刻,你的眼前出现了一个怎样的夏洛蒂?夏日炎炎,别的孩子(),而夏洛蒂一边()一边();寒冬腊月,别的孩子(),而夏洛蒂一边()一边()。 小结:面对家庭的不幸,夏洛蒂依然热爱生活,依然热爱学习,不屈不挠。 2、学习课文第三、四段,羞惭痛苦却意志坚定。 过渡:怀揣文学之梦的夏洛蒂执着地努力着,可是美好的愿望并不等于光明的前途,等待她的还有更残酷的。细读第三节,把你认为能体现夏洛蒂心情的词语画出来,体会夏洛蒂请教前后的不同心情。 (1)我们先来交流一下得到回信之前的心情,你都画出了那些词句? (惴惴不安、希望得到、苦苦地等) 体会惴惴不安的心情,体会苦苦等待的期盼,体会希望得到指点的愿望。自己初出茅庐,所写的诗能否得到大师的赏识?通过“满怀希望”想象夏洛蒂心中的期待:骚塞是自己心中崇拜的文学前辈,一定会给自己一些中肯的意见,给予指点的。 (2)读骚塞的回信,体会她此时的复杂的心情。 谁来读一读这段回信? 指导朗读,“傲慢”、“冷冰冰”应该是怎样的语气,反复朗读,读出这样的语气。 羞惭:“自己认为最好的几首诗”,骚塞却不屑一顾,语气是如此傲慢!痛苦:不仅没有得到指点,反而备受奚落。

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