亲子数学B班第一周活动
（一）主题活动：彩色串珠棒
（二）教育目的：1、认识彩色串珠棒1－9
2、尝试名称的记忆。
3、为接龙游戏做准备。
4、目测数量与记忆的练习。
（三）准备材料：1、彩色串珠棒：串成棒形的彩色珠子分别盛放在木箱的各个
格子里分别代表数量1－9.1……红色，2……绿色，3……
粉色，4……黄色，5……浅蓝色，6……紫色，7……白色，
8……褐色，9……深蓝色。
2、1－9的数字卡片9张放在1个小碟子中。
3、厚纸卡制成桥形卡片（简称“桥”）一张；长15厘米、宽
2.5厘米，2／3处有一个拱形豁口。
4、白色绒布一块。
(四)活动过程：
一、接待工作（开课前2分钟）
◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和
宝宝。如：．“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园，数学A班，
我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。”
◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来
二、走蒙氏线(5分钟)
目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。
2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。
准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。
过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走
线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保
持身体平衡训练宝宝注意力) ，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体
动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等!～。
2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班
教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上
四、引导展示工作(5-10分钟)
◆取工作桌放好。
彩色串珠棒1――9的介绍
◆取出彩色串珠棒散放在桌面的白色绒布上，向幼儿和家长介绍：
“这些是1－9的彩色串珠棒”并请幼儿跟读‘彩色串珠棒’
◆用三阶段教学法逐一介绍串珠棒1－9
三阶段教学法：
第一阶段：●教师左手持串珠棒1：“这是1的串珠，是红色的”右手捏着珠子点数：“1，这是1”
●拿起串珠棒2 ，：“这是2的串珠，是黄色的”右手捏着珠子点数：
“1、2，这是2”
●以此类推。介绍完的彩色串珠绑按顺序自上而下列成金字塔形。
●全部认完后，再重复认一遍。
第二阶段：●老师找出一名幼儿：“请你指出深蓝色的9是哪一个？”“请你把白色的7拿给我”“哪个是8”……
●将练习过的彩色串珠棒散放在绒布上。
第三阶段：●请幼儿目测散放在绒布上的彩色串珠棒的数量并说出相应的数名：“这是几的串珠棒？”“黄色的串珠棒是几？”
注：在操作过程中，根据幼儿的掌握情况，可反复练习加深印象。
2、延伸活动：彩色串珠棒与数字卡片
准备：彩色串珠棒1－9若干套、1－9的数字卡片若干套盛放在小碟子里，绒布若干块、小桌子若干。
目的：巩固认知
过程：◆请每个家长来到配班教师哪里取小桌子然后在指定位置放好。
◆配班教师将准备好的操作材料给每个家庭发一份。
◆主班教师：“现在呢我们每个宝宝那都有一套彩色串珠棒了，请我
们的宝宝把这些串珠棒按照1－9的顺序在绒布的右边排列成金
字塔形，边排列边读出数名。”
◆将盛有数字卡片的小碟放在绒布左上角。请幼儿将数字卡片依次
从小碟中取出，按1－9的顺序在绒布的左边从上往下排列。
◆老师演示从1开始作彩色串珠棒与数字卡片的对应。方法：先从
右边取出串珠棒放到绒布中间，用“桥”从左往右点数，然后串
珠总数，然后放到绒布上相应的数字卡片的右边。
◆请幼儿模仿老师的方法用桥正确点数珠棒，并将其与数字卡片一
一对应排列。可让家长先示范然后再让幼儿操作。
◆教师演示教具归位：按1－9的顺序将彩色的串珠棒放回箱中，边
放边读数名；将数字卡片按1－9的顺序摞好后（最上面是1最下
面是9）放回碟中，教师演示完毕：“好了，宝宝们，请你们也象
老是这样把彩色串珠棒和数字卡片收好吧”
五、自由操作时间(15—20分钟)
目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。准备：、彩色串珠棒、砂数字板、数字与筹码、数棒等以往学过的数学教具及感官教具、数数看、数字小屋等巩固数字认知、锻炼宝宝思维发展和精细动作的玩具。
过程1、配班教师协助取完毯的宝宝将工作桌铺在指定位置。
2、教师：“聪明的宝宝们，我们又到了宝宝自己操作教具的时间了，那现在就请爸爸妈妈们带着宝宝去选择自己想要操作的玩具吧。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。
指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求配班教师共同指导。
六、收玩具(4分钟)
目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。
准备：《收玩具音乐》
过程：◆教师：“好了，宝宝们，我们的小玩具玩累了要回家了，那我们现在把他们都送回家好吗?让家长引导宝宝把玩具送回原来的位置。
◆配班教师播放音乐，引导宝宝将玩具送回指定的位置。
家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。
五、互动游戏（５－１０分钟）
１、找朋友问好(3分钟)
目标：帮助宝宝建立良好的礼貌行为习惯，培养宝宝初步的社会交往意识。
准备：音乐《找朋友》
过程：◆主班教师：“亲爱的家长们，亲爱的宝宝们，你们好!欢迎来到亲子园，今天呀XX老师带大家一起来找朋友，被找到的宝宝我们一起向他问好好不好，那先请X老师（配班）放音乐咱们一起拍手好不好。
◆配班教师播放《找朋友》音乐，大家跟着一起拍手唱歌，当放到“我的
朋友在这里”时停止音乐，主班教师开始从身边的第一个宝宝开始：“我找的好朋友是你，请问你叫什么名字？”让幼儿自己回答，然后老师和所有宝宝向他问好：“XX、XX，欢迎你！”
2、对数歌（前五句）
准备：节奏明快的背景音乐、展示板（黑板或白板）、小猫、孔雀、骆驼、梅花鹿图片、写有儿歌内容的字卡片（方便家长了解儿歌内容）。
目的：1、锻炼幼儿语言的发展丰富幼儿词汇量。
2、击掌过程中锻炼宝宝伸屈肘及骨骼肌肉的灵活性。
3、增进亲情关系。
过程：◆老师：“今天我们的宝宝们表现的都很不错，接下来老师让你们和
妈妈一起玩个拍手游戏，咱们今天先学习前边的五句，咱
们先来看看这些图片吧”
◆老师将准备好图片逐一讲解贴在展示板上让宝宝和家长观察，在
讲解图片过程中要注意，尽量与儿歌内容相关联，如：“宝宝们看
这是小花猫，他平时特别喜欢洗脸，它是用小舌头和小爪子洗
脸。……”
◆讲解完毕后将准备好儿歌字卡片贴在展示板旁。主班老师和配班
老师进行演示拍手游戏。
◆演示完毕后，让家长和宝宝一起来边说儿歌边作拍手游戏。
◆根据幼儿兴趣结合前五句一起说可反复几遍。
附：对数歌
我说一，谁对一
哪个最爱把脸洗？
你说一，我对一
小猫最爱把脸洗。
我说二，谁对二
哪个尾巴像把扇？
你说二，我对二
孔雀尾巴像把扇
我说三，谁对三
哪个驼着两座山
你说三，我对三
骆驼驼着两座山。
我说四，谁对四？
哪个浑身都是刺
你说四，我对四
刺猬身上都是刺
我说五，谁对五
哪个头上长小树
你说五我对五
梅花鹿头上长小树，长小树！
七、结束活动：
准备：结束背景音乐
过程：◆主班教师：“好了宝宝们，对数歌学得真棒，回家要多根爸爸妈妈玩这个游戏，那么今天的游戏就到这吧，咱们下周再见。让我们一起说
再见儿歌吧”，
◆配班教师放结束音乐音乐，主班教室在听背景音乐的同时带领宝宝们一起说再见拍手儿歌（“小宝宝快快来，我们一起，摆摆手，摆摆手，说再见，我们一起说再见，再见～～～”）
◆一位教师欢送宝宝和家长，另一位教师整理活动室为下个时间段
活动作准备。
亲子数学B班第二周活动
（一）主题活动：彩色串珠棒与形式卡的练习
（二）教育目的：1、巩固彩色串珠棒1－9的认知
2、练习手眼协调的图色，加深颜色认知。
3、锻炼书写握笔能力
（三）准备材料：1、彩色串珠棒：串成棒形的彩色珠子分别盛放在木箱的各个
格子里分别代表数量1－9.1……红色，2……绿色，3……
粉色，4……黄色，5……浅蓝色，6……紫色，7……白色，
8……褐色，9……深蓝色。
2、1－9的数字卡片9张放在1个小碟子中。
3、厚纸卡制成桥形卡片（简称“桥”）一张；长15厘米、宽
2.5厘米，2／3处有一个拱形豁口。
4、白色绒布一块。
5、彩色串珠棒形式卡若干张、与彩色串珠棒颜色相匹配的彩
色铅笔。
彩色串珠棒游戏
1 ○
2 ○○
3 ○○○
4 ○○○○
5 ○○○○○
6 ○○○○○○
7 ○○○○○○○
▲彩色串珠棒形式卡（例）
(四)活动过程：
一、接待工作（开课前2分钟）
◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和
宝宝。如：．“欢迎小宝宝和家长们来到XX 亲子园，数学A 班，
我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。”
◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来
二、走蒙氏线(5分钟)
目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。
2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。
准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。
过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班
教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走
线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保
持身体平衡训练宝宝注意力) ，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体
动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等!～。
2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班 8 ○○○○○○○○ 9 ○○○○○○○○○
教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上
四、引导展示工作(5-10分钟)
◆取工作桌放好。
彩色串珠棒1――9的复习
◆取出彩色串珠棒散放在桌面的白色绒布上，向幼儿和家长介绍：
这是我们上次活动已经认识过的彩色串珠棒，那小朋友们，你们
还认识吗？我们来一起复习一下吧。
◆教师将红色的1拿出来向幼儿询问：“这是几的串珠棒啊？”让幼
儿观察，家长可以引导。老师：“什么颜色呢？”让幼儿回答，教
师每提问完一个串珠棒，都要再完整的重复一遍这个串珠棒的数
名、颜色。如：“这是2的串珠棒，它是绿色的”
◆教师将1－9的串珠棒逐一跟宝宝复习，让宝宝反复记忆。
2、延伸活动：为彩色串珠棒形式卡，图色
准备：彩色串珠棒1－9若干套、1－9的数字卡片若干套盛放在小碟子里，绒布若干块、小桌子若干。彩色铅笔若干（每个家庭一套与彩色串珠
棒颜色配套）、彩色串珠棒形式卡若干。
过程：
◆教师将桌子取来放好
◆主班教师：“小朋友们我们已经把彩色串珠棒复习完了，那现在看
老师又带来什么好玩的东西了。”
◆教师将盛有彩色铅笔的盒子放在桌子的右上角。将彩色串珠棒放
在桌子的左边，彩色串珠棒形式卡摆放在桌子的中间。
◆教师拿起表示一的红色串珠棒说：“这是1的串珠棒，红色的”，
然后，从右上角的盒子中取来红色的彩色铅笔，示意家长和幼儿：
“这个铅笔也是红色的”然后将彩色串珠棒形式卡上表示1的圆
圈中涂满红色（注：在图色之前要将握笔的姿势细而慢的展示给
幼儿和家长看）。图好后，将形式卡拿起正面朝向家长和幼儿：“红
色的1”
◆然后再用同样的方法，将形式卡上的2用绿色的彩色铅笔图好，
以此类推涂完所有串珠棒形势卡。
◆教师：“好了，我们小朋友也一定想要自己试一试，老师一会给你
们每人发一份材料，你们自己来图色，先请爸爸妈妈来取工作桌”
◆请每个家长来到配班教师哪里取小桌子然后在指定位置放好。
◆配班教师将准备好的操作材料给每个家庭发一份。
◆教师要提示家长在引导幼儿观察彩色串珠棒和形式卡有什么相同
之处时，要避免包办注意引导。
◆教师个别指导讲解教育目的。
五、自由操作时间(15—20分钟)
目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。准备：各种串珠、空心数字形式卡、彩色串珠棒、砂数字板、数字与筹码、数棒等以往学过的数学教具及感官教具、数数看、数字小屋等巩固数字认知、锻炼宝宝思维发展和精细动作的玩具。
过程1、配班教师协助取完毯的宝宝将工作桌铺在指定位置。
2、教师：“聪明的宝宝们，我们又到了宝宝自己操作教具的时间了，那现在就请爸爸妈妈们带着宝宝去选择自己想要操作的玩具吧。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。
指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求配班教师共同指导。
六、收玩具(4分钟)
目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。
准备：《收玩具音乐》
过程：◆教师：“好了，宝宝们，我们的小玩具玩累了要回家了，那我们现在把他们都送回家好吗?让家长引导宝宝把玩具送回原来的位置。
◆配班教师播放音乐，引导宝宝将玩具送回指定的位置。
家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。
五、互动游戏（５－１０分钟）
１、找朋友问好(3分钟)
目标：帮助宝宝建立良好的礼貌行为习惯，培养宝宝初步的社会交往意识。
准备：音乐《找朋友》
过程：◆主班教师：“亲爱的家长们，亲爱的宝宝们，你们好!欢迎来到亲子园，今天呀XX老师带大家一起来找朋友，被找到的宝宝我们一起向他问好好不好，那先请X老师（配班）放音乐咱们一起拍手好不好。
◆配班教师播放《找朋友》音乐，大家跟着一起拍手唱歌，当放到“我的
朋友在这里”时停止音乐，主班教师开始从身边的第一个宝宝开始：“我找的好朋友是你，请问你叫什么名字？”让幼儿自己回答，然后老师和所有宝宝向他问好：“XX、XX，欢迎你！”
2、对数歌（后五节）
准备：节奏明快的背景音乐、展示板（黑板或白板）、小猫、孔雀、骆驼、梅花鹿、鸭子、公鸡、青蛙、海狮、鹦鹉图片、写有儿歌内容的字卡片
（方便家长了解儿歌内容）。
目的：1、锻炼幼儿语言的发展丰富幼儿词汇量。
2、击掌过程中锻炼宝宝伸屈肘及骨骼肌肉的灵活性。
3、增进亲情关系。
过程：◆老师：“今天我们的宝宝们表现的都很不错，今天呢我们把对数歌
的后五句学完，上周呢我们学习了对数歌的前五句，我们
先来复习一下吧”教师将已学的儿歌图片和字卡贴到展示
板上，引导宝宝家长一起拍手复习儿歌。
◆复习完前五句儿歌后，老师将准备好的新图片逐一讲解贴在展示
板上让宝宝和家长观察，在讲解图片过程中要注意，尽量与儿歌
内容相关联，
◆讲解完毕后将准备好儿歌字卡片贴在展示板旁。主班老师和配班
老师进行演示拍手游戏。
◆演示完毕后，让家长和宝宝一起来边说儿歌边作拍手游戏。
◆根据幼儿兴趣可反复几遍。
附：对数歌
我说一，谁对一我说六，谁对六
哪个最爱把脸洗？哪个爱在水里游
你说一，我对一你说六，我对六
小猫最爱把脸洗。鸭子爱在水里游
我说二，谁对二我说七，谁对七
哪个尾巴像把扇？哪个叫人早早起
你说二，我对二你说七，我对七
孔雀尾巴像把扇公鸡叫人早早起
我说三，谁对三我说八，谁对八
哪个驼着两座山哪个唱歌呱呱呱
你说三，我对三你说八，我对八
骆驼驼着两座山。青蛙唱歌呱呱呱
我说四，谁对四？我说九，谁对九
哪个浑身都是刺哪个头上能顶球
你说四，我对四你说九，我对九
刺猬身上都是刺海狮头上能顶球
我说五，谁对五我说十，谁对十我对视哪个头上长小树哪个学话有本事。
你说五我对五你说十，我对十
梅花鹿头上长小树鹦鹉学话有本事，有本
事！
七、结束活动：
准备：结束背景音乐
过程：◆主班教师：“好了宝宝们，对数歌学得真棒，回家要多根爸爸妈妈玩这个游戏，那么今天的游戏就到这吧，咱们下周再见。让我们一起说
再见儿歌吧”，
◆配班教师放结束音乐音乐，主班教室在听背景音乐的同时带领宝宝们
一起说再见拍手儿歌（“小宝宝快快来，我们一起，摆摆手，摆摆手，
说再见，我们一起说再见，再见～～～”）
◆一位教师欢送宝宝和家长，另一位教师整理活动室为下个时间段
活动作准备。
亲子数学B班第三周活动
（一）主题活动：比较多一和少一
（二）教育目的：1、尝试运用数棒比较10以内数量之间多一与少一的关系。
2、了解多与少的相对性。
（三）准备材料：数棒一组
(四)活动过程：
一、接待工作（开课前2分钟）
◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和
宝宝。如：．“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园，数学A班，
我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。”◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来
二、走蒙氏线(5分钟)
目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。
2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。
准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。
过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走
线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保
持身体平衡训练宝宝注意力) ，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体
动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等!～。
2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班
教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上
四、引导展示工作(5-10分钟)
1、取工作毯，介绍活动名称和教具名称，将教具端方在工作毯上。将数棒
以10－1的顺序垂直排列在工作毯上，留有一定的间距。
2、老师请一名胆大的宝宝一起点数数棒1－10，，再数10－1，通过观察
感知数量的增减变化。
3、以数棒一为辅助工具，进行数棒间的比较：
⑴、老师将数棒10平行下移，零距离的并排摆放在数棒9的上方。
⑵、分别指着数棒10和9说：“这是10、这是9”.拿起数棒1说：“这
是1”，并将其放到数棒9的右端比一下再取走，及时小结：“10
比9多1”.
⑶、参照上述方法，将数棒9与数棒8做比较。
⑷、可让幼儿一起和老师来比较剩下的数棒，把余下的数棒做完，尽量
让每个宝宝都有锻炼的机会。
4、做完数棒2与数棒1之间的比较后，得出2比1多1的结论后，接着可
以做逆向的比较：
⑴将数棒1平行上移，零距离排列在2的下方。
⑵分别指着数棒1和2说：“这是1，这是2”，及时小结：“1比2少1”
⑶剩下的比较以此类推，让幼儿进行尝试。
5、操作结束后，教师整理教具归位
6、讲解教育目的和家庭延伸
家庭指导：在家中，我们可以在吃完饭的时候告诉幼儿爸爸吃几碗饭宝宝吃几碗饭，让幼儿比较谁多谁少；妈妈穿几件衣服，宝宝穿几件衣服，谁多
谁少等……
2、延伸活动：用彩色串珠棒与实物来进行比较多一少一。
五、自由操作时间(15—20分钟)
目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。准备：、彩色串珠棒、砂数字板、数字与筹码、数棒等以往学过的数学教具及感官教具、数数看、数字小屋等巩固数字认知、锻炼宝宝思维发展和精细动
作的玩具。
过程：教师：“聪明的宝宝们，我们又到了宝宝自己操作教具的时间了，那现在就请爸爸妈妈们带着宝宝去选择自己想要操作的玩具吧。”配班教师将
已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。
指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求配班教师共同指导。
六、收玩具(4分钟)
目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。
准备：《收玩具音乐》
过程：◆教师：“好了，宝宝们，我们的小玩具玩累了要回家了，那我们现在把他们都送回家好吗?让家长引导宝宝把玩具送回原来的位置。
◆配班教师播放音乐，引导宝宝将玩具送回指定的位置。
家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。
五、互动游戏（５－１０分钟）
１、找朋友问好(3分钟)
目标：帮助宝宝建立良好的礼貌行为习惯，培养宝宝初步的社会交往意识。
准备：音乐《找朋友》
过程：◆主班教师：“亲爱的家长们，亲爱的宝宝们，你们好!欢迎来到亲子园，今天呀XX老师带大家一起来找朋友，被找到的宝宝我们一起向他问好好不好，那先请X老师（配班）放音乐咱们一起拍手好不好。
◆配班教师播放《找朋友》音乐，大家跟着一起拍手唱歌，当放到“我的
朋友在这里”时停止音乐，主班教师开始从身边的第一个宝宝开始：“我
找的好朋友是你，请问你叫什么名字？”让幼儿自己回答，然后老师和所有宝宝向他问好：“XX、XX，欢迎你！”
2、小小搬运工
准备：小沙包若干分别装在四个筐里、空筐四个、背景音乐
目的：锻炼宝宝的平衡能力、注意力
过程：1、老师：“小朋友们，做了这么久，我们也该起来活动活动了，今天呢老师给大家带来了一个好玩的游戏，‘小小搬运工’，你们想不想知道
是怎么玩得？那我和配班教师先给你们示范一下”
2、主班老师配班教师示范：
☆主班教师和配班教师面对面分别站在活动室的两头，主班教师这边作为起点，在主班教师这里放一个大筐筐里装着小沙包、
书，配班教师身边也放一个空的小筐，开始时，主班教师，从
装有沙包和书的筐中拿一个放在头上，双手不许扶着头顶上的
物品。
☆主班教师头顶着物品朝配班教师方向走去，到了配班教师那里后把头上的书放进空筐里然后站在配班教师的位置上，再由配
班教师走到对面取一个沙包顶着走过来放进筐里，主配班教师
交替顶沙包过来，最后看一共有几个沙包。
☆示范完毕后，可以把几个家庭分为一组，进行竞技类比赛
☆每个家庭都有两个筐，起点的筐装有沙包，终点的筐是空的。
妈妈站在终点，宝宝先站在起点顶沙包过去，看哪个家庭的沙
包运得最多，哪个家庭就获胜，（注意，在半路上沙包落地，要
返回起点重新走过来。）
☆教师作为裁判、控制开始、结束时间。
☆结束后教师清点每个家庭的沙包数。让幼儿跟着一起数。
七、结束活动：
准备：结束背景音乐
过程：◆主班教师：“好了宝宝们，今天的游戏好不好玩啊，回家可以跟爸爸妈妈玩这个游戏，那么今天的游戏就到这吧，咱们下周再见。让我们
一起说再见儿歌吧”，
◆配班教师放结束音乐音乐，主班教室在听背景音乐的同时带领宝宝们
一起说再见拍手儿歌（“小宝宝快快来，我们一起，摆摆手，摆摆手，
说再见，我们一起说再见，再见～～～”）
◆一位教师欢送宝宝和家长，另一位教师整理活动室为下个时间段
活动作准备。
亲子数学B班第四周活动
（一）主题活动：9的组合
（二）教育目的：1、了解9的4种组合方式
2、为学习9以内的加减法做准备
（三）准备材料：数棒一组
(四) 活动过程：
一、接待工作（开课前2分钟）
◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和
宝宝。如：．“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园，数学A班，
我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。”
◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来
二、走蒙氏线(5分钟)
目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。
2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。
准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。
过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走
线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保
持身体平衡训练宝宝注意力) ，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体
动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等!～。
2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班
教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上
四、引导展示工作(10分钟)
1、介绍活动名称和使用教具
2、两张工作毯短边相接，将数棒1－9散放在工作毯上。
3、将数棒1－8分左右两列排列，左边是1－4，右边是8－5.左右数棒横
向两两对齐，上下数棒间留有一定间距。
4、将数棒9放在两列数棒上居中的位置，作为参照棒。带领幼儿点数数棒
1－9然后请幼儿回答：“哪个数棒最大？”并及时小结：“最大的9，9
就是总数”
5、参照数棒9用其他的数棒做相关9的组合练习：
☆左手扶着1，右手扶着8，同时平行相向移动，使1和8的两端重合，然后与数棒9比较说：“1和8合起来就是9”调换左右
数棒，比较得出：“8和1合起来就是9”.
☆以同样的方法得出：“2和7合起来是9，7和2合起来也是9”
“3和6合起来是9，6和3合起来也是9”“4和5和起来是9，
5合4合起来也是9.”
6、活动结束教具归位，讲解教育目的家庭指导
家庭指导：我们只是做了9的组合演示，那么参照同样的方法我们可以让幼儿在家中利用一些实物来进行其他10以内数的组合练习。
◆延伸活动：用彩色串珠棒做9的合成练习
目的：巩固主题活动
准备：1－9的彩色数棒盛在小碟子里，白色绒布若干、“桥”若干、托盘若干、工作桌
过程：1、老师：“我展示完了，现在请小朋友们和爸爸妈妈一起用我们学过的彩色串珠棒做9的组合游戏吧，先请家长和宝宝去配班老师那里
去工作桌”
2、配班教师将已经准备好的操作材料盛在托盘里给每个家庭发一份，
家长引导宝宝进行操作。
3、教师观察指导，控制时间，活动结束后，引导宝宝和家长把操作材
料物归原处。
五、自由操作时间(15—20分钟)
目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。准备：、彩色串珠棒、砂数字板、数字与筹码、数棒等以往学过的数学教具及感官教具、数数看、数字小屋等巩固数字认知、锻炼宝宝思维发展和精细动作的玩具。
过程：
2、教师：“聪明的宝宝们，我们又到了宝宝自己操作教具的时间了，那现在就请爸爸妈妈们带着宝宝去选择自己想要操作的玩具吧。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。
指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求配班教师共同指导。
六、收玩具(4分钟)
目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。
准备：《收玩具音乐》
过程：◆教师：“好了，宝宝们，我们的小玩具玩累了要回家了，那我们现在把他们都送回家好吗?让家长引导宝宝把玩具送回原来的位置。
◆配班教师播放音乐，引导宝宝将玩具送回指定的位置。
家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。
五、互动游戏（５－１０分钟）
１、找朋友问好(3分钟)
目标：帮助宝宝建立良好的礼貌行为习惯，培养宝宝初步的社会交往意识。
准备：音乐《找朋友》
过程：◆主班教师：“亲爱的家长们，亲爱的宝宝们，你们好!欢迎来到亲子园，今天呀XX老师带大家一起来找朋友，被找到的宝宝我们一起向他问好好不好，那先请X老师（配班）放音乐咱们一起拍手好不好。
◆配班教师播放《找朋友》音乐，大家跟着一起拍手唱歌，当放到
“我的朋友在这里”时停止音乐，主班教师开始从身边的第一个
宝宝开始：“我找的好朋友是你，请问你叫什么名字？”让幼儿自
己回答，然后老师和所有宝宝向他问好：“XX、XX，欢迎你！”
2、脚踏车
准备：干净的地面、背景音乐
目标：1、锻炼幼儿腰部和腿部的控制能力，身体协调能力。
2、亲子共同游戏，增进亲情关系。
过程：老师：“小朋友们，今天我们来玩一个新的游戏‘脚踏车’，我呢先来和配班老师示范一下玩法，请家长和小朋友们看看我们是怎么玩的”
3、主配班教师示范玩法：
☆主配班教师的头分别朝两个方向躺下，然后脚心贴着对方的脚心，在空中像骑自行车一样前后蹬动，一边蹬一边念儿歌：“丁
零零，丁零零，骑着车儿上北京；北京有个天安门，天安门上
挂红灯。红灯亮，照四方，大家心里暖洋洋。”
4、老师示范完玩法后，请宝宝和家长按照老师的玩法也开始边念儿歌边
‘蹬车’。
附图：
最新大班蒙氏数学公开课教案及反思《不进位加法》 【活动构思】 “数”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。几乎 没有一个民族不知道1、2、3、……或“很多”这些与“数”有关的概念或名称。仅就最单纯的数东西来说，便和我们的生活密不可分。数 学是抽象的科学，要是幼儿学好数学必须使其具备相当丰富的感觉经 验以培养逻辑思考的能力。蒙台梭利数学教育正以感官教育为基础， 让幼儿在操作感官教具时，不断积累感觉经验，将数量，从具体事物 中抽象出来，逐步形成数概念。在过程中开启孩子的智慧，借助教具 的操作，触类旁通，真正成为一个懂得思考的孩子。本节数学活动中，我将利用邮票上的数值进行加法运算游戏，借用蒙氏的错误订正，让 幼儿自己自由地进行工作，加深对数位的理解。 【直接目的】 1、利用邮票游戏教具做加法运算。 2、加强大数目加算练习。 【间接目的】 1、加深对数位的理解。 2、培养运算的兴趣。 【准备材料】 1、托盘； 2、邮票箱教具； 3、彩笔、题目卡； 4、加法订正板红线。 【基本操作】 一、复习10以内的加法，并进行错误订正。 二、介绍本次工作名称：邮票游戏的加法工作。 三、复习邮票的一些简单知识。 1、取出写上加法的题目卡，为幼儿巩固加数的含义。 2、用邮票表示数字。 3、请幼儿观察数字，询问幼儿数字有哪几个数位。示范拿取对应 的定位筹码，将定位筹码按个、十、百、千的顺序排好。 4、按照题卡选择邮票，分别把与数字对应的邮票放在对应的定位 筹码的下面。 5、操作邮票得出竖式结果。
四、给幼儿不同题卡引导幼儿独立进行计算。幼儿进行操作，教 师巡回指导，强调安静进行工作。 五、工作结束，请幼儿将教具放回原处，离开课室。 区域延伸：提供邮票箱进行进位加法横式练习。 【活动反思】 这是一次蒙氏数学教学活动在本班的的初步尝试。孩子们通过操 作形象的邮票教具，初步学习了不进位的加法。整个过程中，孩子们 都在安静的环境中，自由有序地进行工作。 本堂课加强了幼儿大数目的加算练习，也加深了对数位的理解， 为小学的加法运算奠定基础。活动过程中，采用了三段式教学法复习 不同颜色的邮票代表不同的位数，加强幼儿数位的理解。最后的错误 订正，让幼儿对照该标准自已发现并自动纠正错误，无需老师的提醒，提高了幼儿学习数学的自主性，培养细心、耐心、认真的学习习惯， 提高学习自觉性和独立思考能力。但在进行新工作展示时，老师的语 言还需要更加简练些，减少幼儿等待的时间，提供更多的时间给幼儿 进行自由练习，发现问题及时指导幼儿。
幼儿园蒙氏数学教案 幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。那么幼儿园蒙氏数学教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 幼儿园蒙氏数学教案活动目标： 1.在活动中初步感知个位、十位、百位，了解数位之间的关系。 2.喜欢认识数位的数学活动，体验基中的乐趣。 活动准备： 1、教具准备：“数字卡片”;写好的数字卡片若干，如“39”、“139”等。 2、学具准备：“数字卡片”;“金色珠”;写好的数字卡片若干。 3、《操作册》第6册第19—20页。 活动过程： 1.准备活动。 师幼互相问候。 游戏：请你像我这样做。幼儿模仿老师做动作。 2.集体活动。 ①复习100以内的数。 创设情境：数字宝宝又来我们幼儿园做客啦!让我们热烈欢迎好朋友。
教师拿出写好的数字卡片，如39，先读出数字，然后取出数字卡片“30”和“9”，拼成数字卡片“39”。 ②认识数位。 继续创设情境：数字宝宝生气了。它们说有些小朋友不认识数位，把它们的名字读错了。它们想请老师都所有的小朋友都认识数位。 引导幼儿认识数字“39”中，数字“9”所在的位置叫做个位，数字“3”所在的位置叫做十位。也就是个位上是数字“9”，十位上是数字“3”。 用相同的方法认识数字“139”，认识百位。 ③、幼儿自己取卡片，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几。 3.分组活动。 小朋友都学会认识数位了吗?数字宝宝想分组对小朋友进行检测。 ①、听数说数。幼儿两人一小组，一名幼儿随意报出一个200以内的数字，另一名幼儿说说个位、十位、百位上的数字各是几，互换角色反复进行。 ②、看数取珠。幼儿自己拿数字卡片，根据数字卡片取出相应的金色珠。 ③、数珠画珠。做《操作册》第6册第19页的活动“金色珠与数位器”。
亲子早教课程教案 精品文档 亲子早教课程教案 一、交往—Hello歌 目标:培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。 过程:今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名 字，你就把手举得高高的。 指导要点:家长要引导宝宝学会听自己的名字。 活动反馈: 二、宝宝操 目标:锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。活动准备:音乐粉色包装《hello baby》NO.23 过程:1、宝宝被动曲伸手臂;2、宝宝被动曲伸手臂;3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿;4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。指导要点:老师指导家长按照节奏进行活动。 活动反馈: 三、器械——豆袋 目标:培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。 活动准备:豆袋 过程:1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在 1 / 13
精品文档 豆袋上蹦跳。 指导要点:在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。 活动反馈:家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。 四、倾倒的乐趣 目标:培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。 活动准备:宝物袋，玩具若干，球，塑料桶 过程:1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。 指导要点:宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。 活动反馈:宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。 五、放松:手铃 目标:锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。 2 / 13 精品文档 活动准备:手铃CD4NO.12 过程:1、将手铃取回，自己玩耍。2、听音乐按照节奏晃动。指导要点:家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。
小班语言活动：亲子故事《小种子长大了》教学设计 Small class language activity: teaching design of parent child story "little seed grows up"
小班语言活动：亲子故事《小种子长大了》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 ．乐于听故事，并能理解故事内容。 ．了解种子生长过程，认识植物的主要部分，如：叶子、茎、花。 活动准备 ．向日葵的种子。 ．亲子故事《小种子长大了》（《花儿的世界》电子书第4 - 9页）。“草”、“石”、“花”字卡。 ．《幼儿活动册》和贴画页。 活动过程 学习领域： 形式：集体 1 . 出示向日葵籽，请幼儿摸一摸、闻一闻，或数一数。然后剥开一粒，请幼儿观察其内部，告诉幼儿这就是向日葵的种子，它能长出美丽的花朵。
2.请幼儿分别戴上太阳、北风、花、草和树木的头饰，随着教师的讲述创造性地做动作。教师讲述故事《春天来了》：今天天气晴朗，太阳发出温暖的光芒，泥土里开始长出很多美丽的花儿和绿绿的小草，蝴蝶也在花丛间飞来飞去。这时候，一阵风吹来，很多小种子散落在草地上。太阳说：“小种子，怎么还在睡觉呢？快起床啦！”然后，就用他温暖的光芒照射着这些小种子，小种子慢慢长出了小小的嫩芽来。 小种子们都十分高兴：“我们要长大了！”忽然，一块石头下 面传来一个声音“哎呀！哎呀！”咦？有一颗小小的种子被石头压住了，它努力地想从石头里挣脱出来。可是，石头太重了，即使小种子用尽全身的气力，也推不动石头。其他的小种子都替石头下的小种子着急，纷纷大声地喊着：“加油啊！不要放弃，你一定能成功的！”小种子说：“谢谢大家，我会继续努力的！”小种子抬起头来，努力地往上爬，不论是晴天还是雨天，它都不怕困难。日子一天天地过去，在阳光的照射和雨水的滋润下，小种子慢慢长出又多又大的叶子。 小种子越长越高，还长出大大的花蕾，快要开花啦！过了一段时间，它又一使劲儿，终于盛开出一朵漂亮的向日葵花！看！草地上，开满了许多美丽的花，就连蝴蝶也被吸引到这里，在花丛间高兴地跳起舞来！ 3.与幼儿讨论：
游戏“色彩娃娃站起来”。教师发出游戏口令，说到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小朋友就站起来。如：“请红色娃娃站起来。”则所有贴红色点点的幼儿都音乐游戏“找朋友”。教师放音乐′a幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友。游戏熟练后，幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进桨 行游戏懑铅 4. 分组活动。 第一组：粘贴画“色彩娃娃穿新衣”。幼儿将三种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上，然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴n 第二组：操作学具“色板”。请将相同颜色的两块色板放在一起，试着说出每块色板的颜色名称n 第三组：操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩色笔找出来成为好朋友放在一起。 5. 交流小结，收拾学具n 具及分组操作材料收拾整齐n欣赏幼儿分组活动的成果，巩固幼儿按颜色配对的规则意识。引导幼儿将学 Z 双同求导 活动目标： 1，能按物体的一种属性找出同类或不同类的物体，并尝试说出物体的特征。2. 尝试按物体的一种特征归类。 3. 体验操作的快乐。 活动准备： 1. 教具准备：“彩色鱼”；神秘袋若干(装人相同的几个物品和1个不同的物品，如放5 条大鱼和1 条小鱼）。 2. 学具准备：“彩色鱼”：彩笔若干：神秘袋若干。 3. 《操作册》第1册第3-4 页。 活动过程： 1. 预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏：幼儿和教师边念儿歌(儿歌附后>边在线上做相应的动作。2. 集体活动。 ①找相同。 创设情境：海洋馆里的热带鱼一起出来旅游，.看它们排的队伍多整齐啊！ 教师请幼儿拿出学具“彩色鱼”，将一样大的鱼排成一排。幼儿找出大小相同的彩色鱼(见图一)。 教师请幼儿将一样颜色的鱼放在一起。找出颜色相同的彩色鱼（见图二)。 红色的鱼蓝色的鱼紫色的鱼绿色的亘青色的鱼 囫找不同。
庆“三八”亲子情感体验活动教案Teaching plan of parents and children's emoti onal experience activities on March 8
庆“三八”亲子情感体验活动教案 前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 大班组 活动一：谈话—妈妈辛苦了 活动目标： 1、使幼儿知道妈妈的工作单位、工种和妈妈工作的意义，感受妈妈工作的认真和劳动的辛苦，教育幼儿尊敬和热爱妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。 2、让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈、阿姨、奶奶们的节日。 3、发展幼儿的口语表达能力。 活动准备： 妈妈已向孩子介绍过自己工作单位的名称、工种等，并帮助幼儿能基本描述。 活动过程：
1、在《好妈妈》歌曲中进入教室，由歌词引发谈话，进入课题。 教师用语：小朋友都有一个最关心、最爱你们的好妈妈，早上，妈妈把你们送到幼儿园，那她到哪儿去了呢？她在干些什么呢？ 2、介绍妈妈的工作。 3、让幼儿相互介绍自己妈妈的工作。 4、讲述妈妈在家的劳动，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感。 5、活动小结。 活动二：谈话---我为妈妈做什么 活动目标： 1、知道妈妈为自己的成长所付出的艰辛，学习自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯。 2、加深母子（女）之间的感情，并教育幼儿热爱、尊重妈妈。 3、培养幼儿的感激之情，学会回报和感恩。 活动准备：
1、幼儿各个阶段的照片以及妈妈为孩子做事的照片。 2、让孩子和妈妈沟通，了解妈妈的一些想法。 活动过程： 1、出示幼儿成长的各个阶段照片，让幼儿知道自己是怎样从婴儿长成现在这个样子。 2、大家一起看看妈妈为孩子做事的照片，让幼儿了解在自己成长的过程中妈妈所付出的艰辛。 3、提问：“从小到大，妈妈为我们做了很多的事，为我们付出了很多的爱，我们应怎样爱妈妈？” 4、3月8日是妈妈的节日，我们能为妈妈做点什么事，让妈妈开心、让妈妈不会那么辛苦？（教师对幼儿提出的好的想法给予肯定，不太实际的想法给予指导）。 5、教师小结：小朋友已经长大了，懂事了，知道妈妈很辛苦，同时也想了很多的办法来为妈妈做事，让妈妈开心、减轻妈妈的负担，这都很好，希望小朋友要按照刚才的想法去为妈妈做事，妈妈一定会很开心的。另外，小朋友要是听妈妈的话，做个乖孩子，少惹妈妈生气，妈妈就不会那么辛苦了，她会更开心的，你们能做个懂事的孩子吗？ 活动三：手工---制作贺卡
幼儿小班亲子课教案幼儿园小班手工课教案本次活动我们小班组的老师充分考虑幼儿的实际，收集了贴近幼儿生活的蚌壳作为活动材料，亲子共同参与，合作装饰花瓶、扇面。以下是分享的幼儿小班亲子课教案的相关资料，欢迎阅读! 蚌壳贴画 活动目标： 1.能用蚌壳、彩线进行装饰花瓶、扇面。 2.感受蚌壳装饰的画面美，体验和爸爸、妈妈一起创作的乐趣。 活动过程： 一、欣赏范例：(出示实物) 师：小朋友们，老师这里有一幅画，画上的花瓶是用什么装饰的呢?(各种颜色的线，蚌壳) 二、出示ppt两张图片
师：那老师这里还有几个漂亮的花瓶图案，我们一起来欣赏一 下吧。(教师出示第一张ppt图片) 师：瞧，这个花瓶里的彩线勾出了什么形状?爱心里面贴了什么?(小结：老师用蚌壳把爱心图案贴得满满的) 师：这个花瓶里除了有爱心，还有什么图案和线条呢?(教师小结：波浪线、弹簧线、直线，在线和线空的地方，还可以用蚌壳拼一拼、贴一贴，把花瓶打扮得更漂亮。) 师：好，我们看下一张，看看这个花瓶的里有些什么图案?(教 师出示第二张ppt图片)这两朵花是用什么做出来的?(蚌壳可以做出 花的花瓣、花的叶子，只要我们看着蚌壳的样子，想一想、拼一拼就能做出好看的图案。点击树的那副。瞧，老师还把它做出了什么图案?) Ppt欣赏：老师还用蚌壳和彩线装饰了好多扇面和花瓶，我们 一起来看看。喜欢这些花瓶和扇面吗?他们看上去怎么样呀? 三、介绍材料 师：今天就要和爸爸妈妈一起用蚌壳和彩线做好看的花瓶、扇面。老师这边有一张画好花瓶轮廓的卡纸，待会儿我们有两种方法来
装饰花瓶，扇子。第一种方法，我们可以先用铅笔画好你想要的图案，画好后我们就用双面胶把花瓶的外形轮廓勾好，再用贝壳把你所画的图案填满;或者，我们可以直接根据蚌壳的形状来拼贴组合图案，那下面就请你们选择自己想要的材料去完成你们的作品吧。 师：这边我还有几个要求，请各位家长看好自己的孩子，因为蚌壳有点尖，避免孩子戳破手指。如果有家长需要用到502胶水的，请到老师这边来拿，但不要让孩子接触到。等作品完成后，请各位家长在作品的右下角写上孩子的名字。 师：那现在请小朋友们和你的爸爸妈妈一起去完成你们的作品吧。 四、装饰“花瓶”“扇面”(播放ppt) 五、完成作品 师：请各位家长完成作品后交到老师这边来。 反思：
大班蒙氏数学公开课教案及反思《不进位加法》 【活动构思】 "数"在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。几乎没有一个民族不知道1、2、3、…………或"很多"这些与"数"有关的概念或名称。仅就最单纯的数东西来说，便和我们的生活密不可分。数学是抽象的科学，要是幼儿学好数学必须使其具备相当丰富的感觉经验以培养逻辑思考的能力。蒙台梭利数学教育正以感官教育为基础，让幼儿在操作感官教具时，不断积累感觉经验，将数量，从具体事物中抽象出来，逐步形成数概念。在过程中开启孩子的智慧，借助教具的操作，触类旁通，真正成为一个懂得思考的孩子。本节数学活动中，我将利用邮票上的数值进行加法运算游戏，借用蒙氏的错误订正，让幼儿自己自由地进行工作，加深对数位的理解。 【直接目的】 1、利用邮票游戏教具做加法运算。
2、加强大数目加算练习。 【间接目的】 1、加深对数位的理解。 2、培养运算的兴趣。 【准备材料】 1、托盘； 2、邮票箱教具； 3、彩笔、题目卡； 4、加法订正板红线。 【基本操作】 一、复习10以内的加法，并进行错误订正。 二、介绍本次工作名称：邮票游戏的加法工作。 三、复习邮票的一些简单知识。 1、取出写上加法的题目卡，为幼儿巩固加数的含义。 2、用邮票表示数字。
3、请幼儿观察数字，询问幼儿数字有哪几个数位。示范拿取对应的定位筹码，将定位筹码按个、十、百、千的顺序排好。 4、按照题卡选择邮票，分别把与数字对应的邮票放在对应的定位筹码的下面。 5、操作邮票得出竖式结果。 四、给幼儿不同题卡引导幼儿独立进行计算。幼儿进行操作，教师巡回指导，强调安静进行工作。 五、工作结束，请幼儿将教具放回原处，离开课室。 区域延伸：提供邮票箱进行进位加法横式练习。 【活动反思】 这是一次蒙氏数学教学活动在本班的的初步尝试。孩子们通过操作形象的邮票教具，初步学习了不进位的加法。整个过程中，孩子们都在安静的环境中，自由有序地进行工作。 本堂课加强了幼儿大数目的加算练习，也加深了对数位的理解，为小学的加法运算奠定基础。活动过程中，采用了三段式教学法
目地要求:区分“1"个物体和“许多"个物体。 准备:袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多。 过程： (一)预备活动。 师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线。 (二）集体活动。 1、区别１和许多 出示2个神秘袋: 师:猜一猜袋子里装的什么？你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗?"(教师晃一晃袋子,幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量)．教师小结: 刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音;“许多”摸起来满满的，摇一摇有声音。 2、出示2个摇摇瓶: 教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。 师：刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了１粒豆子？哪个瓶子里装了”许多“粒豆子?” 教师揭掉包在瓶子外的布,请幼儿观察“１”和许多粒豆子．同时摇晃瓶子,辨别“1”和许多。 小结：装“1”粒豆子的瓶子,摇晃是发出的声音很脆,“许多”粒豆子发出的声音很响,“哗啦哗啦……” （三)出示毛巾架,幼儿挂毛巾,感知1和许多
1、出示毛巾架,激发幼儿兴趣。 师：小朋友们,这是什么啊？上面的毛巾去哪了？ 2、出示毛巾,分毛巾,挂毛巾,感知“1"和许多。 师：瞧!在老师这儿呢.我这里有几条毛巾,你们知道吗? 师小结： 老师这里有很多条毛巾，是不是?现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。 （1)分毛巾给每位幼儿,感知许多可以分成很多个“1”。 师:现在你们手里有几条毛巾啊？老师刚才有几条毛巾啊？ 师小结：老师有许多条毛巾,现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾?许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，许多就变成了很多个“1”。 （2)挂毛巾，感知很多个“1”可以变成许多. 师:请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上,我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。 师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上有几条毛巾？ 师小结：你们每个人手上的毛巾,一个人只有一条，挂在毛巾架上,就变成了许多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了许多。 (四)教师小结，活动自然结束。 师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是许多的,等一下请小朋友去找一找.
科学活动：《瓶宝宝吃豆》 活动目标： 1、练习用两个手指捏的动作，增强手眼协调能力， 2、初步感知豆子多少不同，发出的声音也不同 活动准备： 小瓶子人手一个豆子若干 活动过程： 教师示范：出示瓶宝宝，“看看老师手里的是什么？”教师一边倾斜一边说：“看看里面有什么？”“怎么什么都没有？原来瓶宝宝饿了，谁愿意来喂喂它呀？”老师拿出豆子一粒一粒往瓶子里装。“其他的瓶宝宝也着急了，我们来喂它豆子吧”幼儿装豆子，家长摇瓶子，听一听，让幼儿感知豆子多少不同，发出的声音也不同。 小瓶唱歌按节拍摇动小瓶。初步感受音乐的节奏，培养宝宝节奏感。 新授游戏：捕小鸟 目标：促进大运动技能的发展；锻炼反应能力和判断能力 准备：在场地上有一个大圆圈，幼儿围成一个圆圈（家长站在孩子后面） 过程：老师、妈妈和宝宝扮演小鸟，模仿小鸟在空中飞行，边飞行边说儿歌： 小鸟小鸟天上飞，高高兴兴飞呀飞， 飞到东来飞到西，快快乐乐飞呀飞。 突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。
说儿歌的时候，老师、妈妈和宝宝模仿小鸟在林中飞行，付领扮作的捕网悄悄地躲在一旁，当儿歌说完最后一个字时，付领马上从一旁扑出来，张开双臂扮作捕网去抓小鸟，小鸟只要马上抱住妈妈即可安全。 4反复游戏，中间可以交换角色。 手工活动《煎鸡蛋》 目标：初步掌握胶棒的使用方法及粘贴鸡蛋的方法 体验成功的快乐 准备：范例白纸画大圆黄纸画小圆胶棒剪刀 进行： 1、教师出示范例引起幼儿制作兴趣（请幼儿说说老师手里拿的是什么？） 2、教师讲解制作方法 3、请家长帮助孩子剪圆 4、请幼儿自己尝试制作煎鸡蛋 5、展示作品 手指运动：手指头 目标：训练宝宝双手动作的协调性，会模仿简单的动作。 重点指导：宝宝和妈妈面对面做坐好，边说儿歌边做动作。 活动过程：1、掌握伸出一个、两个、三个、四个、五个手指的动作。 2、学习拉钩、捡豆、系扣、提兜、转手指的动作。 3、边听儿歌边做动作。 一个手指拉勾勾（两手小拇指做拉钩的动作） 两个手指捡豆豆（两手大拇指和食指做捡东西的动作）
幼儿园托班亲子课教案《幽美的帽子 》 活动内容:《幽美的帽子》 活动目标: 1、培养幼儿手部精致动作,黏贴的能力 2、让幼儿感受与爸爸妈妈一起动手玩玩做做带来的欢乐。 3、培养幼儿初步感受上幼儿园的欢乐。 活动准备;剪好的彩色卡纸帽、彩色自贴纸各种图案(花朵、星星、形状等)、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签1包、托盘5个、教师范例3个、《兔子舞》音乐 活动过程: 一、教师玩手指游戏与幼儿互动、问好。(手指游戏:5只小鱼)(一)小朋友们早上好! 1、我是黄老师,今天黄老师想和你们做好朋友,请小朋友们把小手举得高高的,黄老师要像飞机一样“咻“,来和你们握手,准备好了吗? 2、现在我们是好朋友了,今天黄老师还请来一位好朋友,我们一起拍拍手欢迎小兔宝宝。 (二)教师请家长和幼儿玩“摸口袋“游戏 1、教师引导幼儿和小兔问好。 2、我今天是给小朋友们送礼物来得。你们猜猜我带来的是什么礼物? 3、教师请幼儿和家长一起共同猜猜袋子里的礼物。 4、教师请幼儿从奇特的袋子摸出礼物。(原来是帽子) 二、教师出示帽子,激发幼儿兴趣
1、这些帽子真幽美,你最喜欢哪一顶?为什么? 2、你们想不想有一顶幽美的帽子呢? 3、我们一起来动动手,试一试吧! 三、教师示范制作方法 1、教师介绍材料 2、教师边装饰边讲解步骤: (1)请小朋友先选择自己喜欢的图案, (2)然后请爸爸妈妈帮忙把自贴纸撕开 (3)请小朋友自己把幽美的图案贴在帽子上 (4)我们可以给图案排排队,一朵红色一朵黄色一朵红色一朵黄色·····这样帽子看起来很惬心,排队走真好看 (5)最后小朋友用棉签蘸白乳胶涂在帽子的边上,请爸爸妈妈帮忙用皱纹纸装饰帽子的边。 (6)小朋友们看,我的帽子装饰好了,真幽美,你们喜欢吗?3、教师请幼儿和家长进行操作,说明操作要求 (1)请小朋友们在装饰帽子的时候,需要请老师忙帮的小朋友把你们的小手举高。 (2)请制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到线上,我们一起来分享你幽美的帽子。 (3)教师指导家长幼儿进行操作,巡回指导。 四、我们大家跳起来 1、小朋友真棒,和爸爸妈妈装饰的帽子很幽美。
早教亲子课程详细教案 早教亲子课程详细教案1 一、朋友多多 目标： 1、让宝宝能在大人面前说出自己的姓名、年龄、性别。 2、熟悉环境，老师熟悉宝宝。 指导家长：请家长鼓励宝宝大声说出自己的名字等，增强薄薄的自信心，消除陌生感。 活动准备：磁带一盘 活动过程： 1、老师边敲鼓边唱《坐下歌》示意家长带宝宝安静地坐到垫子上。 2、老师向家长介绍点名游戏的名称、目标和指导。 3、放音乐，分别请小宝宝大胆地在大家面前说出自己的名字、年龄和性别等，家长对每一位宝宝都要给予鼓励。 二、纸杯乐 目标： 1、发展薄薄的小肌肉和手眼协调能力。 2、学习揉团的技能，锻炼宝宝的手指灵活性。 指导家长：请家长用老师的方法交宝宝学会团球，在把纸球用手指塞入纸杯乐的洞洞里。 准备：纸杯小筐小方形颜色皱纹纸每人一份。 进行： 1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。 2、教师示范，并向家长和宝宝讲清动手操作的步骤。 3、请宝宝自己领取一份东西，动手操作，家长在身边指导。 4、把自己成功的作品向大家展示。 三、我爱我的幼儿园 目标：培养宝宝喜欢音乐，理解歌词，会跟着老师边唱边做模仿动作。
指导家长：请家长在老师的示范下，带动宝宝一起边唱边做动作。 准备：磁带 进行： 1、向家长交待歌曲的名称、目标和指导。 2、让宝宝先听一边音乐，引起宝宝的兴趣。 3、教歌词，在教歌曲。 4、在音乐的伴奏下边唱边做动作。 四、小荡椅 目标： 1、通过摇摆发展宝宝的大脑平衡。 2、让宝宝感受空中摆动的快乐。 指导家长：宝宝在滚动练习中，家长需左右手相对上下交替进行，注意宝宝的安全。 进行： 1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。 2、向家长示范亲子游戏的玩法。 3、老师教家长和宝宝一边说儿歌，一边做动作，重点强调宝宝在床单里滚动的安全。 4、反复玩两遍即可结束。 五、吹泡泡 目标： 1、让宝宝学会听老师指令做动作。 2、发展宝宝的跳跃动作。 指导家长：请家长在老师的示范下带动宝宝一起做动作。 进行： 1、跟着老师做各种动物模仿动作。 2、向家长和幼儿讲清游戏规则，重点强调宝宝学会听指令做动作。 3、在老师的带领下，家长与宝宝一起做游戏。 六、美工活动
幼儿园大中小班妇女节教案《三八亲子活动》含反思 三八亲子活动教案适用于大中小班的妇女节主题教学活动当中，让妈妈和幼儿一起游戏，感受亲子活动的快乐，增进母子情感，引导幼儿为妈妈送祝福的话，利用各种方式表达对妈妈的爱，快来看看幼儿园三八亲子活动教案吧。 活动目标 1、引导幼儿为妈妈送祝福的话，利用各种方式表达对妈妈的爱。 2、让妈妈和幼儿一起游戏，感受亲子活动的快乐，增进母子情感。 3、向幼儿进行感恩教育。 4、体验节日的快乐氛围。 5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 活动准备 录音磁带皱纹纸线绳枝条等。 活动组织 开始部分： 今天是三月七号，明天是几月几号？是什么节日？ 我们怎样表达自己对妈妈的爱？ 1、集体唱歌曲《我的好妈妈》 我们像歌里唱得一样，帮妈妈做力所能及的事情。自己的事情怎么办？ 2、集体表演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》 3、幼儿动手制作礼物，送给好妈妈。老师个别巡回指导。老师给你准备了皱纹纸、线绳、枝条等物品，你自己动脑动手做妈妈喜欢的东西。作为礼物送给好妈妈，让妈妈更年轻、更漂亮，更开心。 4、把自己制作的礼物送给妈妈根据礼物的不同，幼儿选择赠送方式。 活动结束：
幼儿和妈妈一起随音乐《小乌鸦爱妈妈》进行表演活动。 教学反思： 活动小结活动中，家长和幼儿的积极性高，充分表现了相互之间的爱，幼儿、家长、老师体验到亲子活动的快乐，家长和孩子充分进行了互动，我们的孩子懂得了感恩。孩子知道用祝福的话、画画、唱歌、制作礼物等各种形式，表达自己的爱。。我们的孩子和家长个个表现突出，家长充分起到了榜样的作用，孩子充分表现了自己的语言表达能力、想象力和创造力。孩子们送上了各种各样的自己制作的礼物：项链、胸花、各种各样的花、红旗、钓鱼竿、小扇子、毽子、小伞家长在表演、做操的时候，个个奋勇争先场景让我们快乐并感动着小百科：3月8日是国际妇女节，它是全世界的妇女组织所庆祝的重大节日。关于妇女节的这个想法早在20世纪就被提出来了，但是直到1908年才在美国举行了第一个妇女节。1911年，第一个国际妇女节在德国、奥地利、丹麦和欧洲其它一些国家举行。从那时起，这个日子在许多国家被作为全国性假日来庆祝。它标志着女性在经济、社会、文化和政治上所取得的成就。各国的妇女们都庆祝这个重要的日子。因为它代表了公平、公正、和平与发展。
幼儿园小班亲子活动《小班户外亲子小 游戏》教案 游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。 游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力。 游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。 游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。 游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。 游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。 游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。 游戏玩法：每组选4--5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。 游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次
报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。 游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。 游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。 游戏注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。 游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。 游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。 游戏材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12块拼图 游戏规则：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。 游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力游戏材料：竹竿10根当马，布条10条当尾巴。 游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上"尾巴"，骑上"马"，听到"开始"口令，在规定范围和
幼儿园小班亲子活动教案:10款亲子小游戏 〈一〉名称:变魔术 目标:通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力,以及边听边用动作表示数量,在游戏中享受成功的快乐。 准备:牛奶一瓶,手电筒一个,筷子一根,清水,无色透明玻璃杯两只,动物玩具两个。 玩法: 1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水,家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁,与孩子观看墙上有什麽?(墙上的影象是白色的) 2、将一个动物玩具放在墙与杯中间,请孩子说说有啥发现,让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作,再说墙上影象的变化。(玩具的影象是黑色的。) 3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀,再用手电筒透过杯子照射,继续观察有何变化?(光线是红色的。) 4、请孩子用玩具继续表演,然后描述看到的情景。 5、亲子在墙与光之间玩各种手影,启发孩子想象影象像什麽? 6、亲子分别轮流竖手指,另一人根据手指数量学动物叫,或听声音竖手指。 〈二〉、有趣的转盘 目标:培养孩子的动手涂色能力,观察比较和手口一致点数的能力,以及亲子合作能力,增进亲情。
准备:彩笔一盒,圆规一只,细绳三条,直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。 玩法: 1、家长将三张圆形卡纸制作成:A纸为三个同心圆,B纸画上三等分的扇形,C 则十二等份。孩子在卡纸上图色:A上分别图上红、黄、蓝三色,B上图上红、黄、蓝相间的颜色, C用黑色按涂一空一 的规律图绘。 2、孩子寻找图形排列规则,数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。 3、亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔,穿入绳线并打结。 4、转动绳线让转盘快速转动,看看三个转盘颜色变化,家长并引导孩子描述同一转盘 转动速度不同颜色的变化。(甲盘转动时,仍然保持红、黄、蓝三种色环;乙盘转动时,会呈现白色,转速不 同时也会有颜色变化;丙盘快速转动时呈灰白色,转速放慢时则呈现橙色线条。) 〈三〉、小小音乐家 目标:养成孩子认真倾听的习惯,手口一致点数的能力,培养孩子大胆探索的精神。 准备:相同的玻璃杯七个,筷子两只,水若干。 玩法:
1、学会区别1和许多 2、在操作活动中体验1和许多的关系 3、培养幼儿动手操作的兴趣。 活动准备： 1、教具准备：“超市游戏” 2、学具准备：“超市游戏”：所有玩具堆放在一个盆里，幼儿毛巾一条条挂好；铅笔苹果若干 3、操作册第一册17——18。 活动过程： 1.热身活动。 教师幼儿互相问候。 走线，进行线上游戏：小鱼游。幼儿在线上站好，一边念儿歌一边游戏念到“一条鱼，水里游”时就请一个小朋友到圆圈中做鱼游的动作；念到“许多小鱼水里游”时，就请全体幼儿到圆圈中做鱼游的动作2.集体活动 区别1和许多 创设情境超市里有好多东西啊，一个一个许多个，小朋友快快来，看看认识哪几个，教师出示教具“超市游戏”将物体摆放在货柜上，让幼儿感知一个货柜和许多物品 了解1和许多的关系 引导幼儿玩“超市游戏”让幼儿感知许多货品卖出时都是一个一个的，
一个一个的货品放在货柜里就成了许多的货品了 3.分组活动 第一组：放玩具和收毛巾 放玩具：一个盆里有多少玩具？请每个小朋友帮忙，把玩具摆到玩具架上去，应该怎么做？幼儿每人拿1个玩具，要求幼儿说出1个 收毛巾：每个钩子挂着一条毛巾，请小朋友帮老师收在一个盆子里。幼儿每人取一条并说出“我拿了一条”盆里现在又许多条毛巾，幼儿再次感知：一个一个合起来是许多 第二组：收铅笔。每人有若干支铅笔。请幼儿一支一支地收起来放在铅笔盒里，感知许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多 第三组：取、放苹果。出示一筐苹果，请全体幼儿边取苹果边说：“筐子里许多苹果，我拿了一个一个地拿出苹果，把苹果洗净，说：“现在我们要把苹果吃掉。” 4.游戏活动 游戏“蚂蚁搬豆”幼儿随歌曲内容有序表演，音乐开始时，教师请出一名幼儿演蚂蚁，在室内自由走动，随着歌词内容，进行表演搬豆的模仿动作，可以夸大搬不动的着急情绪，如摇头、跺脚等，然后跑回来，向许多小朋友招手，大家一起去搬豆，高兴的扛着大豆回家，体验人多力量大 5.交流小结，收拾学具 教师引导幼儿将学具收拾好 完成《操作册》17到18页
亲子手工活动教案. 幼儿对手工活动很感兴趣,对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动,借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动,希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力,更拉近幼儿与家长之间的距离,增加亲子之间的合作,同时培养幼儿的环保意识,体验成功带来的愉悦。 活动目标 1.培养幼儿对美工活动的兴趣,体验成功带来的愉悦。 2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动,发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。 3.初步培养幼儿的环保意识和合作意识,体验与家长合作的快乐。 活动准备 1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。 2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。 活动过程 一、出示衣服范例,引起幼儿的兴趣。 1.师：小朋友看,这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮? 2.幼儿自由讲述 二、出示图画纸 1.师：那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服,老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗? 2. 请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。 三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。 1.请家长裁剪,幼儿装饰。
2.鼓励幼儿大胆制作,注意色彩。 3.制作完后,请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品,给她们以成功的体验。 亲子手工活动教案. 活动过程 1、谢谢!各位家长能来参加这个亲子手工活动,老师今天请到了宝宝的爸爸妈妈来陪你们一起制作,宝宝们高兴不啊?那我们是不是应该跟爸爸妈妈说声谢谢啊? 2、在制作的过程中会用到剪刀、铅笔之类的工具,请各位家长注意宝宝们的安全。 3、现在我们的每个家庭都准备好了吗?我们先拿出准备好的彩纸开始制作吧! 4、我们先卷出小人的身子,身子的粗细按手指的粗细就行,我们现在制作用的都是正方纸,要用胶来固定好……(教师讲解制作方法) 5、教学准备加制作过程只需十步就能完成,教师可以先做示范给家长和宝宝们看。 6、我们来看看每个家庭制作的进度,让宝宝说说和爸爸妈妈一起制作开不开心? 7、现在每个家庭都只做好了,把小人做的都非常可爱,那下面我们就来做个活动吧! 8、请每个家庭用制作好的指偶小人来编故事,每个家庭来轮班演一演。
幼儿园小班亲子活动教案：10款亲子小游戏 〈一〉名称：变魔术 目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。 准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。 玩法： 1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的） 2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。） 3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。） 4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。 5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？ 6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。 〈二〉、有趣的转盘 目标：培养孩子的动手涂色能力，观察比较和手口一致点数的能力，以及亲子合作能力，增进亲情。 准备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。 玩法： 1、家长将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三等分的扇形，C则十二等份。孩子在卡纸上图色：A上分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一空一 的规律图绘。 2、孩子寻找图形排列规则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。 3、亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。 4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘
转动速度不同颜色的变化。（甲盘转动时，仍然保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不 同时也会有颜色变化；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。） 〈三〉、小小音乐家 目标：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。 准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。 玩法： 1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子 2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队， 3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音？ 4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。 5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。 6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。 7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。 〈四〉、调皮的小鸟 目标：激发孩子的探索欲望，亲子共享操作成功喜悦。 准备：硬卡纸约8×16厘米一张，筷子一根，胶带一卷，彩色笔一盒。 玩法： 1、家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子，在格子中央处各画一只鸟和一个鸟笼。 2、引导孩子观察鸟身体上的图形以及个数，再图上自己喜欢的颜色。 3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。 4、家长启发孩子快速转动筷子，让卡纸左右转动，看看图画有啥现象发生。（筷子快
大班蒙氏数学教案 大班蒙氏数学教案一.设计意图： 自然测量活动是幼儿较感兴趣一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动，幼儿要在一次活动中较为正确地掌握自然测量的方法，并同时知道测量工具与测量结果之间的关系是不太容易的。因此，教师针对这一活动的重难点，本着在活动中培养幼儿学习的积极、主动性，培养幼儿的探索精神及数学思维能力，设计了活动的教学流程：自由分散探索---集中讨论学习---分组操作探索---集中讨论归纳。 二.活动目的： 1.在活动中体验不同的测量方法，培养幼儿对自然测量的兴趣。 2.知道测量的结果与量具有关，即量具长，测量次数少，量具短，测量次数多。 3.培养幼儿合作意识和合作能力。 准备： 1、教具准备：直尺和绳子 2.学具准备：测量用的等长的吸管棒、铅笔、小木棒、牙签、积木若干，统计表若干。在黑板上和室内地面都布置好独木桥的场景。 三.重点和难点 (1)重点：引导幼儿学习正确的测量方法
(2)难点：。引导幼儿发现测量工具与测量次数之间的关系 四.活动过程： 1.预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏：走“独木桥”。让幼儿自由体验，用脚尖挨着脚跟测量独木桥的长度。 2.引导幼儿学习正确的测量方法 (1) 问幼儿走了多少步?为什么大家走的步数都不一样。 小结：刚才我们用脚尖挨着脚跟走，量了独木桥的长度，这种方法啊就叫测量。 (2) 发散幼儿思维：你还知道其他的一些测量工具吗?并引发幼儿思索：不同的工具，测量的结果会一样吗? (3) 教师用直尺和绳子分别在黑板上对独木桥进行测量，重点讲解测量的正确方法：即测量时，量具要首尾相连。 (4) 通过观察，比较，提问，引导幼儿小结出量具与测量结果的关系。 3.分组活动，引导幼儿在活动中发现测量用具与测量次数之间的关系。 (1)教师介绍分组活动的材料及活动要求。 (2)教师组织幼儿分组活动，重点帮助幼儿掌握测量的方法
教育活动设计方案 活动名称小班蒙氏数学《1和许多》组织形式 小组活动活动目标 区分“1”个物体和“许多”个物体。 活动准备袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多科学：蒙氏《“1”和许多（一）》 活动过程： （一）预备活动。 师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线。 （二）集体活动。 1、区别1和许多 出示2个神秘袋： 师：猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗？”（教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量）。 教师小结：刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音；“许多”摸起来满满的，摇一摇有声音。 2、出示2个摇摇瓶：教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。 师：刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子？哪个瓶子里装了”许多“粒豆子？” 教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观察“1”和许多粒豆子。同时摇晃瓶子，辨别“1”和许多。 小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇晃是发出的声音很脆，“许多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦……” （三）出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和许多 1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？ 2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和许多。 师：瞧！在老师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗？ 师：请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。 师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上有几条毛巾？ 师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了许多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了许多。 （四）教师小结，活动自然结束。 师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是许多的，等一下请小朋友去找一找。