高中英语期末考复习计划的制定
不管那一次高中英语的期末考试，同学们都要做好准备，离期末还有不到一个月的时间，同学们需要制定复习计划，还需及时查漏补缺，有疑问及时解决，这样才能考出好的英语成绩。以下是分享给大家的高中英语期末考复习计划，希望可以帮到你!
一、听力
听力属于考试必拿分。如果听力还失分，则需要多加练习，最好保证每天听20-30分钟，可以通过听课内课文或者课外的英语文章亦或英文歌曲都会有所帮助的。(下载更多听力资料，欢迎大家加入爱智康高中英语群：141110812)
切记：听力的提高在于坚持。
二、单项选择
单项选择综合考察同学们对高中语法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考点(动词时态语态、非谓语动词、三大从句)及几个小考点(情态动词及虚拟语气、特殊句式、介词、代词)。
第一、同学们一定要将各个语法点系统掌握，搭建知识网。现在还有部分同学面对众多语法知识点而迷茫着，建议同学们在一轮复习仅剩的一个月时间里，试着通过思维导图的方式，并借助靠谱的语法书，例如：《五三》、《无敌英语语法》，将语法点进行梳理;同时需要
针对性地练习，提高做题效率;
第二、相信各位同学都有准备一本单选订错本，但是我发现有许多同学仅仅只是将题和答案记下，并无订错痕迹，之后还很有可能再错，那么同学们就需要找找原因何在。在此希望大家将错题可以及时分考点集中誊抄，并写下做错原因，以防后期再错。发挥好订错本的真正作用。
切记：扎实的基础乃致胜高考之利器。
三、完形填空
面对完形，同学们需要注意做题“在精，不在多”。建议同学们可以保证每天或者隔天一定会练习完形填空。如果练习中丢分比较多，就需要分析丢分的原因，到底是上下文理解的问题，还是词汇记忆准确度不够，或是粗心导致的呢?前期千万不要陷入题海战术中，在做题过程中结合所掌握的知识点，慢慢积累，尔后调整做题习惯。
完形解题包括读懂文章以及选对选项。那么第一步便是，把握文章的体裁。例如：记叙文的“夹叙夹议”，分析中需要注意对故事发展的脉络和掺杂其中的感情进行把握。第二步，根据上下文线索，结合平时所积累的熟词僻意、固定搭配等选择正确选项，同时还需要注意优先选择最佳选项。
切记：主要还是从一道完形出发细致分析，将各不同考法的思路进行归纳，转化成经验。
四、阅读理解
对于不同的文体阅读和不同的题型各有相对应的答题技巧，你注
意到了吗?
在练习过程中，同学们首先可以先大致将文章略读，了解其文体和大意，其次根据具体问题具体分析，精读文章与问题相关的部分。细节题注意“读、划、定、比”，主旨大意题需要根据首尾段、首尾句判断，推断题注意只推一步，猜词题需要结合上下文等等。
针对7选5阅读，同学们需注意在练习中提高前后文联系和关键词匹配能力。
切记：阅读是否能够看懂，除了要理解长句，剩下的就是解决单词。如果你所掌握的词汇基础远超高中，高考应该就不在话下了。阅读理解题，词汇为本，方法技巧为王。
五、写作
对于英语作文，素材&词汇&句型等都需要平时的积累。作文的话题并不是一尘不变的，一定要以素材的积累作为写作的中坚力量。平时练习完毕，同学们一定要在老师的帮助下将作文不断修改和完善，规范审题流程及写作格式。
从应用文上看，需要同学们将各文体作文的写作模板进行熟悉;
情景作文上，则需要积累高级词汇及句式，内容上情景交融、形式上长短句结合、过渡词适当、词汇使用准确和地道。
当然，素材的积累目的是为了使用，因此实际运用到写作上才能将素材真正地为我所用，在平时练习中一定要注意多借鉴和使用素材。
想要得到高分，细节也很重要，字迹需清晰，注意不要犯语法错
误。高考作文的话题会跟随时代潮流进行更新，需要平时多留意时事。
切记：“清晰、准确、套路”在写作中很重要，需要多上心。
六、词汇
词汇学习是各个阶段学习英语必经之路。
对于英语词汇的记忆，
一方面，可以通过各种技巧，例如：前后缀法、谐音记忆法、联想记忆法等。
但是同学们需要注意这些方法只是部分词汇拓展记忆的捷径，重要的还是需要通过语境重复记忆，并结合实际使用达到对它们的真正掌握。
切记：英语词汇记忆并不是一蹴而就的，需要长时间的积累才能达到词汇准确记忆，那么你的坚持不懈就很重要了。建议养成良好记忆词汇习惯，可通过词汇本把握住碎片时间及时巩固。(在英语群中每天都会有“每日一句”，供同学们积累词汇、清晰词汇区别。) 最后，希望同学们可以扎实基础，稳定心态，自信面对各科考试。
高中英语期末考复习策略一、考试的第一个题型是听力题
听力在平时的上课中我们基本不进行，主要靠学生课下的多听多练。但是可以指导学生在听时的一些方法和注意事项：
首先，要排除外界可能出现的各种干扰，将整个身心投入到解题中，要充满自信和勇气。如做一道题后仍在回想刚才所听的对话，考虑自己的选择是否正确，势必贻误更多机会，造成后面的题目无法听懂。
其次，要想听得懂，必须自己读的准，在记单词、读课文时，最好大声朗读，注意语调、连读、重读、弱读。
二、单项选择题
单项选择是通过设计特定的语言情景，在考查语法、词汇和习语知识的同时，考查学生对语言的初步运用能力的常规题型。
首先整体过一遍所学习过的语法知识，重点是各语言知识的重难点，并进行相关的大量的专项和综合练习。
同时在做此类题时，要综合采用以下几种方法：A、读出暗示的语言信息，抓住关键词句。B 、利用排除法，各个击破。C 、认真推敲，在比较中选出正确答案。D、结合语法知识，注意句子结构。
E 、分析句子，排除思维定式。
F 、注意英语习惯表达，排除母语干扰。
此外，要求学生建立一个错题集，也就是记录错题的本子，积极总结，考试前看看容易错的题，提高自己做题的正确率。
三、完型填空题
要再次强调此类题型的解题步骤：首先要重视首句，把握开篇。其次要速读全文，掌握大意。如速读一遍后仍抓不住中心，再读一遍，直到明白大意，掌握梗概，总体把握全文内容、结构、时态、语态变化、情节的展开、结果的形成，然后再答题。
四、阅读理解题
英语阅读理解是一个复杂而综合性强的思维过程，在这一过程中，我们要通过视觉去辨认读物中的词语，寻找理解的线索，准确地
掌握有效信息，对阅读的内容进行总结归纳，做出正确的推断。完成这一思维过程，需有较强的阅读能力，阅读面要广。只有通过大量的阅读，才能准确地把握词语的作用。此外，还要帮助学生纠正不良的阅读习惯，例如反复阅读，低声阅读或注意力不集中等，这些习惯会对学生产生负面影响，大大妨碍阅读的效率。
五、翻译和写作
翻译和写作是相辅相成的，翻译做得好，作文就不会差。
根据每个单元的重点词汇，做相应的翻译训练题，每天坚持做5-10句翻译，尽量把做过的句子能够背出来。
作文要想得高分有四条对策：1，写好开篇交待句和末尾总结句，增强文章的照应性。2，写好常识性语句，增强文章的连贯性。3，巧用过渡性词汇，增强文章的逻辑性。4。巧用高级语法词汇，提高文章的表达档次。这就要求在平时的课堂上，我们要积累相应的套话及高级词汇和句式，这在我们的语法讲解和完形阅读练习中都可以积累。
六、归类整理
把本学期所学的重点语法和词汇，编出针对性强的复习卷给学生进行综合训练。找出学生的薄弱点，再进行相关的讲解和练习。
高中英语期末考复习建议01 高考词汇整理
考生从现在开始可以整理一本属于自己的词汇笔记。将考练中出现的重点单词在高考中出现的常见词义和考查方法进行归纳整理。同时，详细整理单词的词性、词义、词性变化、同近义词、搭配短语等
知识，落实单词的用法。通过不断整理单词，逐步熟悉这些单词的情景场景。为填空、完形、阅读、书面表达等题目的考查词做好词汇方面的准备。
背下一个单词不容易，很多考生对于单词只会背却不会用，希望各位考生能在二轮复习中完善最后一步，识别考试中的各项单词考察用法，将这些单词真正转化吸收成为自己知识体系的一部分，斩获高分。
02 重难点语法整理
在一轮复习阶段，基本上已经对所有的语法知识点进行了全面的梳理。二轮复习阶段，没有时间对语法复习进行一轮中那么全面的复习。
在此阶段，要求考生还是从考练出发，整理自己在错题本、考试试卷、作业、练习中发现的重点难语法知识。将语法与考试形式进行有效地联系，在整理语法、熟悉知识点的过程中，一边不断完善自己的知识点，一边摸清高考语法相关的试题的出题思路和考查方式。做到心中有数，考试不慌乱。
03 进行限时训练
很多考生头痛的问题，是英语试卷答不完，剩下的不是空着，就是瞎写，这样将会造成严重的失分。所以，在英语的二轮复习阶段，要加强对限时做题的训练。
高中英语工作计划4篇 本文是关于高中英语工作计划4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 1、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导：第一,切实地了解学生的真实水平,注意高一与初中的衔接,尽快使学生适应高中英语教学;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价 ,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。 2、学生情况分析 本届高一新生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本的音标和母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。 最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。 3、教材与教辅的分析 ⑴内容与结构：本学期采用的是北师大出版的英语教材，包括必修模块1和必修模块2。该教材在新课标的指导下编写，更加贴近社会和学生生活，文化品位和文化含量高、语言地道、语料丰富而且复现率高、版式新颖、编写体例富有创意、练习形式灵活而且重于培养学生用英语进行思维与表达的能力。教材的每
简单实用的高中英语学习计划书 计划的定制是需要科学的，这样我们的学习效率才能最大化。以下为大家分享的是简单实用的高中英语学习计划书，希望对大家有所帮助。如果想了解更多内容，敬请关注CN站! 简单实用的高中英语学习计划书(一) 早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。 早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚内容。 上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。 正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长。 下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西。 傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。 晚饭后：应根据各人情况妥善安排 早晚背英语单词效果都很好哦，词汇量是英语的重点，可以结合有效的记忆法和工具达到事半功倍的效果，可以结合学英语的网站，还有，趁有功夫时练练体育吧. 补充1:1.坚持每天读写记，这些必不可少 2.要记好笔记，你觉得重要的或需要巩固的都记下来.课后一定要好好复习，仔细抓住知识点. 3.一定要刻苦，这是最重要的，什么重要的都记，哪怕你已经会了，还是再掌握一遍好，以打牢基础为目标 另外多听听一些过来人的学习经验，相信会对你有所帮助~ 补充2:1，选定一套合适的教材，从头开始建议从初中英语或者小学英语开始，因为教材内容循序渐进，体系完整，配套练习、录音等等到处可得放下架子，从最基础的东西开始吧。
计划编号：YT-FS-3664-70 高一期末英语复习计划5 篇(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
高一期末英语复习计划5篇(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 高一期末英语复习计划5篇(一) 我们已经完成本学期必修1 和必修2教材的讲解，已经进入紧张的复习阶段，全组成员共同制定了复习计划。 1. 短语：每单元找出20个重点短语，以卷子的形式发给学生(包括答案)。老师分工负责。 2. 单词：共10 个单元，每天听写20个，错5个算不合格。不合格的学生要到办公室听写。 3. 自编习题：我组共17人，每两人一组，每组负责一个单元的全面复习工作，以套题的形式出现。要求如下：全面，精益求精，重点突出，难点突破。北楼同志负责必修2，南楼同志负责必修1. 题
的来源是网络，课本，练习册，字典经典句。 4. 成题：刘运英老师找了六套英语周报习题。难易程度适合。 5. 作文：老师亲手写作文，指导学生训练。写作的同时加强书写的规范。共写10 篇，要求学生背诵。 6. 听力：每周二早自习，每个晚自习前给学生放听力。老师轮流放听力。 7. 时间分配：作业量适中，难度适中。不抢占时间。 全体高中英语教师同心同德，共同为备战联考而努力。 高一期末英语复习计划5篇(二) 高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中知识的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。如果单讲复习的话，我建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了，还有就是语法，请记住英语语法就是
高中英语教师工作计划 2019-01-01 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系， 。 二、学生情况分析 a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的`问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等， 《》()。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标
2018年辽宁省普通高中学业水平考试模拟试卷 英语 （本试卷分第I 卷和第II 卷，考试时间90 分钟，满分100分） 第I 卷（选择题满分60分）第一部分阅读理解（共20 小题；每小题2分，满分40 分）阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。 A It was Christmas Eve, 1881. I was 15 years oldand feeling like the world was over for me. Ididn 't have enough money to buy myself thegift that I had wanted that year. Dad came back in and there was ice in hisbeard. “You've been by widow （寡 妇） Smith ' shouse rec ently?" he asked. Ms. Smith livedtwo miles down the road. Her husband had died and left her with three children. “I rode by just today ” Dad continued. “ Little Jack was out looking for wood.They must be out of wood, Tom. ” Wef illed our sled （雪橇） high with wood.Then we went to the store and Dad bought some food, and a smaller pair of shoes. I triedto think through what Dad was doing. I knew we didn 't have much money ，so why Dadwas buying them so many things 。 Weg ot to the Smith ' s house and went in; “Web rought you a few things, madam”, Dad said, and put down the bag of food on the table.Then Dad handed Ms. Smith the pair ofshoes. She bit her lower lip to keep itfrom trembling （发抖）, and then tears filled hereyes and started running down her cheek My throat seemed to be filled withsomething, and there were tears in my eyes, too. Just then my dream gift seemed very unimportant. Dad had given me the look Ms. Smith ' s face and the smiles of hert hree children. He had given me the best Christmas of my life. 1.Which of the following can be the best title for the text? A. A Poor Life of A Woman. B.A Spirit of Sharing. C. Father and Son. D. Real Gift at Christmas. 2.The writer was not happy on ChristmasEve in 1881 because ___________ . A.he was worried that his father was stillnot back B.it was the beginning of a new year andhe didn 't want to grow up C.he couldn 't have the Christmas gift he wanted D.he didn 't want to go out in the cold 3.The father decided to help the Smithsbecause _____________ . A.he learned from Ms. Smith about hertrouble B.he saw the little child looking for woodout in the cold C.he realized Ms. Smith had to raisethree children D. he saw their neighbors were not nice orhelpful 4.How did Ms. Smith feel when the dadhanded her the pair of shoes? A.Surprised. B. Moved. C. Excited. D. Worried. 5.What did the writer learn from thatChristmas? A.Helping those in need makes us feel good.
高中英语学习计划 计划一：高中英语学习计划 英语学习不是一件一蹴而就的事情，我们大家应该在英语学习过程中制定一个学习计划，这样对于我们大家英语成绩的提升是很有帮助的。那么我们大家应该怎么去做呢?下面给大家带来一份高中英语学习计划。 1、自信，相信自己可以学的很好。 2、每天晚上确定15--20个生词(教材书上的和平时做题时遇见的重点词汇)，看一遍，大致有一个印象。 3、第二天早晨把前一天确定的词汇集中背(注意背单词不是一次两次就可以记牢的，一定要循环记忆，在一个星期内每天至少看一遍，以后越来越熟悉花费的时间就少了) 4、好好利用英语书和早读，上课老师讲的内容要详细做笔记(包括语言点和例句，易混知识点的对比，句式语法及常用搭配等)这是每次考前都必看的复习资料，非常好的(这是上课就应做的) 5、把平时做错的小题(选择填空等)积累下来，把错误原因及正确答案和解释都详细记录，这也是考前最好的复习资料，没必要考前大量题海战，看这些更能帮助自己提高，使自己不在同一地方摔跤两次(这项工作是在每次做题后立即应完成的，不能拖延长时间) 6、英语课文要好好看，反复看(课间时间就可以看很多，加上早读就可以) 7、每天坚持做三篇阅读和一篇完形填空(上自习的时间)，注意做题的速度，体会技巧，找语感;每一周看(最好是背诵)一篇英语满分高考作文(主要理解吸收别人的写作技巧，行文方式，亮点句子和单词短语) 8、因为你还有别的功课要完成，不可能把所有精力都放在英语上，而英语语文这种语言类学科重在平时一点一滴的积累，不需要很连续的大段时间，只要充分利用好零散时间就可以提升很快的。 9、学习英语最重要的就是坚持！！！只要你持之以恒，包你很快就会看到自己的进步。 高中英语学习计划送给我们大家了，希望我们大家能够按照这个要求去做，这样我们大家会达到我们预期的效果的。 计划二：高中英语学习计划 学习和做事是一样的，想要学好一门学科是需要我们在平时的学习中定制计划，使自己的成绩提高，这样我们才能在考试中取得好成绩。计划的定制是需要科学的，这样我们的学习效率才能最大化。下面是学大的专家为大家总结的高中英语学习计划。
高二英语的期末复习计划-学习计划 2020-04-09 期末考试即将来临，为了更好的复习迎考，外语组全体教师通过讨论，针对学生的实际情况，结合考试的各个题型，特制定期末复习指导计划如下： 一、考试的第一个题型是听力题。 我们每周力争做到有三次听力专项训练，要有质量，有效率。指导学生在听时，要排除外界可能出现的各种干扰，将整个身心投入到解题中，要充满自信和勇气，如做一道题后仍在回想刚才所听的对话，考虑自己的'选择是否正确，势必贻误更多机会，造成后面的题目无法听懂。其次，要想听得懂，必须自己读的准，在记单词、读课文时，要求学生大声朗读，注意语调、连读、重读、弱读。 二、单项选择题。 单项选择是通过设计特定的语言情景，在考查语法、词汇和习语知识的同时，考查学生对语言的初步运用能力的常规题型。指导学生在做此题时，用以下几条思路： A、读出暗示的语言信息，抓住关键词句。 B、利用排除法，各个击破。 C、认真推敲，在比较中选出正确答案。 D、结合语法知识，注意句子结构。 E、分析句子，排除思维定式。 F、注意英语习惯表达，排除母语干扰。此外，要求学生建立一个错题集，也就是记录错题的本子，积极总结，考试前看看容易错的题，提高自己做题的正确率。 三、完型填空题。 有以下几个解题步骤指导学生做此类题型： 首先要重视首句，把握开篇。其次要速读全文，掌握大意。如速读一遍后仍抓不住中心，再读一遍，直到明白大意，掌握梗概，总体把握全文内容、结构、时态、语态变化、情节的展开、结果的形成，然后再答题。 四、阅读理解题。
英语阅读理解是一个复杂而综合性强的思维过程，在这一过程中，我们要通过视觉去辨认读物中的词语，寻找理解的线索，准确地掌握有效信息，对阅读的内容进行总结归纳，做出正确的推断。完成这一思维过程，需有较强的阅读能力，阅读面要广。只有通过大量的阅读，才能准确地把握词语的作用。此外，还要帮助学生纠正不良的阅读习惯，例如反复阅读，低声阅读或注意力不集中等，这些习惯会对学生产生负面影响，大大妨碍阅读的效率。 五、翻译和写作。 翻译和写作是相辅相成的，翻译做得好，就不会差。各年级备课组成员根据每个单元的重点词汇，每人负责一个单元的翻译训练命题，让学生每天坚持做5-10句翻译，要求学生尽量把做过的句子背出来。同时加强写作指导。作文要想得高分有四条对策： 1、写好开篇交待句和末尾总结句，增强文章的照应性。 2、写好常识性语句，增强文章的连贯性。 3、巧用过渡性词汇，增强文章的逻辑性。 4、巧用高级语法词汇，提高文章的表达档次。 把本学期所学的重点语法和词汇归类整理，编出针对性强的复习卷给学生进行训练，备课组成员每人负责出一套卷。此外各年级以备课组为单位，针对学生的实际情况，对如何进行具体的期末复习进行讨论，并于6月12号前制定出可行的计划，复习课按计划进行。
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 高中英语老师个人工作计划Personal work plan for senior high school English teachers
高中英语老师个人工作计划 【篇一】 一、教学指导思想 英语的学习，首先要突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，自主的去学习，而不是一直被动的接受知识。既学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；提高技能，磨
练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心；开发课程资源，不只是通过教材来教学生知识，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。 二、教材分析 本学期所授课程为普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（1）和必修（2）两个模块。（人教版）共10个单元内容。该教材贯彻了新的教学理念，以学生为中心，改变了传统的以知识内容为本的结构体例，代之以能力为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言知识为主线，融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识
高中学业水平合格性考试模拟测试卷(二) (时间：90分钟满分：150分) Ⅰ.情景交际(共5小题；每小题3分，满分15分) 阅读下列简短对话，从A，B，C和D中选出最佳答案，将对话补全。 1．—I will have a math test tomorrow. —________． A．Good luck B．Thank you C．Well done D．The same to you 解析：句意：——我明天要参加数学测试。——祝你好运。根据语境，对方要参加考试，推断说话人表示祝愿，故选A。 答案：A 2．—Anything serious with my leg，doctor? —________．Nothing serious，as a matter of fact. A．Take your time B．Forget it C．Take it easy D．Good luck 解析：根据“Nothing serious”可知，医生在安慰病人，故选C项。Take it easy表示“别紧张，放松”。 答案：C 3．—Shall we ask Diana if she'd like to join in the party tonight? —________．I'd like her to join us. A．As you wish B．You're welcome C．Hurry up D．Not likely 解析：句意：“我们要不要问一下戴安娜今天晚上愿不愿意参加晚会？”“如你所愿，我希望她能加入我们。”As you wish“如你所愿”，符合句意。You're welcome“不客气”；Hurry up“快点儿”；Not likely“不可能”。 答案：A 4．—Shall we drop in at the Williams' on our way home，dear? —________．Time permitting，we will. A．By all means B．It makes no difference C．Forget it D．It depends 解析：根据空后的“Time permitting，we will”可判断用“It depends”，其含义为“视情况而定”。
高中英语学习计划书 事实上,每个人的情况都不一样.所以最好是综合自身情况设计一份适合自己的英语学习计划表。下面是根据大众情况设计出来的学习计划，希望大家能在这个基础上总结出最适合自己的英语学习计划。 学习时段 课前(预习) 1.学习新单词，掌握形、音、义、类、并进行联想记忆; 2.对新课文难点，疑点给予标示(词、句、段); 3.了解单元话题相关的背景知识; 4.尝试归纳各单元语法的基本用法和规则. 课中 1. 专心听讲;勤于思考; 2.认真记笔记(应视重要与否来记，如记重要的搭配、重要句型、词语辨析等); 3.积极参与课堂活动，如举手提问、答问、合作讨论、发言等. 课后(复习) 1.复习当天或单元所学内容(如看或整理笔记，对自己的难点和易错点做特殊标记并保证“回头率”、摘录课本或课外优美的词、句、段落等);善于总结、反思(所学知识;存
在的问题及难点;应如何改进和解决); 2.完成当天的家庭作业;并根据自己实际水平和弱项有计划地补充适当难度的练习(可分阶段侧重); 3.建立错题库(将练习或测试中的错题进行整理，收录到错题库中并就一两道题目进行深刻反思并分析错因和对策); 4.自觉改正写作中的错误，并收集易错、常错词、句; 5.用文件夹或文件袋有条理地整理和收藏练习以及测试卷. 早读/晚读 1.大声朗读课文(正确+流利);记忆或听写单词、词组和基本句型; 2.朗读或背诵优美文句、文段;(可以读写结合) 3.自觉配合老师完成听力练习，听后阅读听错部分的相关内容材料，找出命题角度和难题的设题特点(XX年开始是新题型，听说结合); 4.读英文报纸的新闻等. 测试前 明白考试目的，知道考试范围内容及要求，做好心理、知识及物质的准备。 测试中 沉着应试，胆大心细，认真审题，先易后难，规范答题，
期末高一复习计划 通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。 严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活，除了上课时间外，晚自习时间做完 各科作业，记5个英语单词，预习下一章的数学课本，复习本章内容，做适量习题，加以 巩固。背诵所有科目必背的课文。 面对一门学科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的复习，把主要精 力集中在加强薄弱环节上。 高一期末复习计划(一) 按照正常的进度，现在这个阶段，大部分的学生都已经在进行期末考试复习了。对于 高一的学生来说，高中地理复习可不是一个简单的事情。 TOFEL 第2部分为听力测试。本部分由6篇听力文章组成。每文章有5-6个问题。考 生可以记笔记辅助回答问题。听力文章的内容都来自学术环境。 一、单元复习 有计划、有步骤、有方法地开展单元复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习依据下列的原则与方法： (1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 1、深化、细化知识点，复习到位。单元复习阶段，逐项落实其中的要求，深化、细 化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位， 避免“夹生饭”，留下后患。 2、讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。单元复习以教师的讲为主。虽然说 是这些内容学生以前都学过，但学生的知识遗忘率甚高，现在复习避免将课上成“新课”，构建知识体系。充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。 在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的 知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基 础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。根据学生
高一英语教师工作计划3篇 高一英语教师工作计划3篇 高一英语教师工作计划一： 一、指导思想： 根据新课标的要求，坚持理论联系实践，体现以学生个性发展为主体的原则。针对我校高一学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。 二、学情分析： 本学期我担任C355和C361的教学工作，这两个班的学生整体水平较差，且英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。经过一个学期的努力虽然有所好转，但学生中也存在着这样一种思想，即高一离高考还早着呢，混到高三再说。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。 还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。 因此如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我们高一英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。 三、教材分析 高一知识衔接学习方法衔接。
3) 心理辅导衔接 做好六个到位 1) 基础知识到位，注重知识积累。 作为基础年级，夯实基础知识是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从谈起。在日常教学中，要立足课本，积累知识，夯实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。 2) 了解学情到位 对于学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，我们都应了解清楚，为下一步进行高中英语教学做准备。 3) 活动到位 在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。 ) 重视阅读教学，拓展学生视野到位 在教材不唯一的前提下，英语老师手中的教材也不应该是唯一的，学生学到的知识也不应该是单调的。英语老师手里起码应该有多种版本的教材，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热情。 5) 因材施教到位 高一学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教。在备课
英语会考模拟试卷 二、单项填空（共10小题；每小题1分，满分10分） 16．Paris is ＿＿＿most beautiful city，where you can see＿＿＿famous Eiffel Tower．A．a；the B．a; 不填C．the；a D．不填；the 17. The corn powder with two other things _______ water to make all kinds of good. A. are mixed with B. is mixed with C. are mixed by D. is mixed by 18. Maria has to baby-sit．That’s＿＿＿she can’t come out with us． A. why B. how C. when D. what 19. People often want to know what my job is．Often I＿＿＿that question． A. ask B. am asking C. get asked D. get asking 20. Jim talked for about half an hour yesterday. Never ______ him talk so much. A.I heard B. did I hear C.I had heard D. had I heard 21. —Did you visit the famous museum? —No. We _____ it, but we spent too much time shopping. A. could have visited B. must have visited C. can’t have visited D. shouldn’t have visited 22.We didn’t plan to meet. We met ________ in the street. A. by the way B. by chance C. on purpose D. in surprise 23.The motorcycle competition in the desert, ________ lasted ten days, is over now. A. it B. where C. which D. that 24.---I heard Back Street Boys will sing at the New Theater. ---Where did you ________? A. pick that up B. put that up C. make that up D. take that up 25.—This bag is perfect. Miss, how much does it cost? —________, but I don’t work here. A.I don’t know B. I’m sorry C. Maybe very dear D. You can’t afford it 三、完形填空：（共15小题；每小题1分，满分15分） Once upon a time, bee-keepers killed their bees every autumn. Why, you 26 ask. Well, the answer is this. To get some 27 , bee-keepers and farmers used to 28 small wooden boxes in a corner of the farmyard. Bees would come and 29 the box with honeycomb. 30 , there was no way of getting the honey out 31 killing the bees. So they used to burn a chemical 32 the box in order to kill the bees and then take the honey. Now, bee-keepers 33 beehives to collect honey. In the beehive there are a number of wooden 34 with spaces between them 35 can be lifted out. In later summer, the squares, which are now 36 of honeycomb are lifted out. The squares are put in 37 special machine and turned round and round very fast for several minutes. Turning the squares round and round 38 this 39 out the honey. Then the honey is collected and 40 jars. After that the empty squares are returned to the hive for the bees to fill with honey the following year. 26. A. need B. may C. should D. must 27. A. honey B. bees C. honeycomb D. space 28. A. put in B. put away C. put off D. put out 29. A. fill B. cover C. supply D. satisfy 30. A. Still B. And C. However D. So 31. A. for B. in C. by D. without 32. A. on B. close to C. in the front of D. far from 33. A. want B. take C. use D. expect 34. A. squares B. boxes C. sticks D. bowls 35. A. many B. they C. it D. which 36. A. full B. filled C . afraid D. emptied
英语学习计划书10篇 英语学习计划书（一）： 英语学习不是一件一蹴而就的事情，我们大家应当在英语学习过程中制定一个学习计划，这样对于我们大家英语成绩的提升是很有帮忙的。那么我们大家应当怎样去做呢下头给大家带来一份高中英语学习计划。 1、自信，相信自我能够学的很好。 2、每一天晚上确定15--20个生词(教材书上的和平时做题时遇见的重点词汇)，看一遍，大致有一个印象。 3、第二天早晨把前一天确定的词汇集中背(注意背单词不是一次两次就能够记牢的，必须要循环记忆，在一个星期内每一天至少看一遍，以后越来越熟悉花费的时间就少了) 4、好好利用英语书和早读，上课教师讲的资料要详细做笔记(包括语言点和例句，易混知识点的比较，句式语法及常用搭配等)这是每次考前都必看的复习资料，十分好的(这是上课就应做的) 5、把平时做错的小题(选择填空等)积累下来，把错误原因及正确答案和解释都详细记录，这也是考前最好的复习资料，没必要考前很多题海战，看这些更能帮忙自我提高，使自我不在同一地方摔跤两次(这项工作是在每次做题后立即应完成的，不能拖延长时间) 6、英语课文要好好看，反复看(课间时间就能够看很多，加上早读就能够) 7、每一天坚持做三篇阅读和一篇完形填空(上自习的时间)，注意做题的速度，体会技巧，找语感;每一周看(最好是背诵)一篇英语满分高考作文(主要理解吸收别人的写作技巧，行文方式，亮点句子和单词短语) 8、因为你还有别的功课要完成，不可能把所有精力都放在英语上，而英语语文这种语言类学科重在平时一点一滴的积累，不需要很连续的大段时间，只要充分利用好零散时间就能够提升很快的。 9、学习英语最重要的就是坚持!!!只要你持之以恒，包你很快就会看到自我的提高。 高中英语学习计划送给我们大家了，期望我们大家能够按照这个要求去做，这样我们大家会到达我们预期的效果的。 英语学习计划书（二）： 一、总则：
2018年高中英语会考真题+模拟训练试题（共两套含答案） 高中英语会考真题 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分，共36小题，考试时间150分钟，满分150分。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 将条形码横贴在答题卡“考生条形码区”。 3．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 第一部分、阅读理解（共两节，满分60分） 第一节、（共10小题；每小题4分，满分40分） 阅读下列短文，然后从各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项并在答题卡上将该选项涂黑。 A There was a man .He had four sons. He wanted his sons to learn how to judge things,so he let them go and look at a pear tree that was far away. The first son went in winter, the second in the spring, the third in the summer , the youngest son in the fall.When they had all gone and come back, he called them together to describe what they had seen. The first son said the tree was ugly,bent and weak. The second son said no--it was covered smelt so sweet and looked so beautiful. The last son disagreed with all of them, he said it was ripe and full of fruit, life and fulfillment(成就). The man then said to his sons that they were all right, because they each had seen but only one season in the tree’s life. He told them that you cannot judge a tree or a person by only one season, and that essence of who they are — the pleasure,the joy and love from that — can only be measured at the end, when all the seasons are up. If you give up when it’s winter, you’ll miss the hope of your spring, the beauty of your summer, the fulfillment of your fall. Don’t let the pain of one season destro y the joy of all the rest.
高中英语学习计划书范文 英语学习不是一件一蹴而就的事情，我们大家应该在英语学习过程中制定一个学习计划，这样对于我们大家英语成绩的提升是很有帮助的。下面是整理的高中英语学习计划书范文，欢迎参考! 高中英语学习计划书范文一 1、目标定位 (1)选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。 (2)实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。 2、形成一些好的习惯和学习策略 要尽可能的形成如下学习习惯： (1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯; (2)学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅。
(3)将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作。 (4)分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。 (5)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的。 (6)将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。 形成如下学习策略： (1)在英语学习的过程中要树立自信。 (2)了解思维差异，即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。思维差异需要在平时的阅读中不断地感受、体会，积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式，才能在自己的表达中运用自如。 (3)学习英语所承载的文化概念。 (4)经常将英语和中文进行对照对比。 (5)要有文体意识。 3、坚持就是胜利 每天必备的训练： (1)听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化 练习，并复述听到的内容提高口语表达能力。 (2)理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇。