游戏
第一幕
旁白：一天，刘备，孙尚香，关羽和王昭君走出了王者峡谷，来到了都市的咖啡厅。他们会遇到什么呢？
刘备：（出）出来混迟早是要还的。
关羽：（出）聪明的是和我的大刀保持安全距离。
孙尚香：（出）大小姐驾到，通通闪开。
刘备：二弟啊！我说你啊！（抱怨）不要老是开着你的宝马去送快递了。你老是把我好不容易捡来AK，98K送出去。我容易吗我。我看你还是干回你的老本行吧。
关羽：（尴尬）（一边听，一边说）是的，大哥。是的，大哥。
王昭君：（出）美貌是中罪孽，暴雪也无法掩埋。
（抱怨中的刘备突然看见了王昭君）
关羽：嫂子，你要淑女一点，不要整天都舞刀弄枪的了，你看大哥他。哎！！！
孙尚香：老娘是个射手。淑女什么的，我才不屑呢？再说你大哥他敢？（大声）小刘子，眼睛看哪里呢？
刘备：臣有罪，请女王陛下，恕罪。
孙尚香：恕罪？每次见到女人你都这样，难道我不是女的吗？
刘备：是是是是。
孙尚香：你老是这样。（打刘备）
关羽：（对着王昭君说）你看，他们又在这里秀恩爱了。要不我们到那边去开一局黑？
王昭君：好啊。
刘备：女王陛下，我下次不敢了。
孙尚香：你还想有下次？（继续打刘备）。
关羽：人有三急，我先去一趟厕所。（上完厕所回来）好舒服啊。（看到招聘海报）
关羽：大哥，大嫂，你们先别打了。大哥，你看，这是广师王者战队的招聘广告。
刘备：广师王者战队？是哪个曾经拿过广师冠军的广师王者战队吗？
关羽：是的大哥。
刘备：那你还说什么，赶快去报名啊！（下场）
其他人：对，一起去报名。（一起下）
第二幕
（背景横幅：广师王者战队招聘会）
队长：（上）自从战队的主力手速2000走了之后，广师王者战队的战斗力也就逐步下降，因此其他队员也陆续离开了。哎！问君能有几多愁？五黑四坑六分投！还是快点找点高手来助阵才行。
旁白：（电话响起）队长，外面来了好几个招聘的人呢？
队长：好几个？快……快。快宣。
旁白：扎
（刘备，孙尚香，王昭君，关羽一个一个走秀上场）
队长：不错！不错！杀气很重嘛！
孙尚香：（呈上）这是我们的简历。
队长：（看完简历）很好，那么你们知道我这招聘会需要什么技能吗？
孙尚香：手速
关羽：网速
王昭君：意识
刘备：美女（色眯眯地看着王昭君）
孙尚香：刘备，你过来。
刘备：你有什么事啊？
孙尚香：（给他一个眼神）快过来。（刘备无奈地走过去）你刚才说什么？（拧耳朵）
刘备：女王陛下，我再也不敢了。
孙尚香：你这句话说了多少遍了？
队长：（打断）好了。好了。你们除了刘备之外都说得不错。那么接下来我们就先来测试一下手速。我们的测试内容是抢红包。
大家：抢红包？我们最擅长的了。
队长：那好，我给你们5秒。你们先每人准备一句口号，给自己打打气。现在开始。大家跟着我一起倒数好不好？5,4,3。好，时间到。你们一个一个来，孙尚香，你先。
孙尚香：好的。我的抢红包口号是：只要红包到位，屏幕都能戳碎，只要红包够多，脑袋都敢去磕。（掏出手机，用头猛磕）。
队长：好，够猛！这个B我给满分。下一个。
刘备：我的抢红包誓言是：先定一个小目标，比方说，先抢他一个亿。生活不止眼前的苟且，还有王者荣耀和红包。
队长：不错！不错！很有理想。Next。
关羽：我的抢红包宣言是：一言不合就飙车,看见红的就想戳。（亮出一个拳头，伸出食指猛戳穿红色衣服的刘备）
队长：厉害了我的哥！够霸气！下一个（粤语）。
王昭君：我的抢红包座右铭是：一分不嫌少，一毛不嫌多。
队长：很好。那么接下来这个环节，你们说一下你们抢红包的亲身感受和体会吧。还是孙尚香先吧！
孙尚香：好的。对于抢红包，我只想用一首诗来表达了：
锄禾日当午，不如抢钱苦。
对着手机狂，一抢一上午。
抢完了上午，还要抢下午。
问你抢多少，总共两块五！
一查流量费，总共二百五！
队长：流量费比抢的红包都多，人傻钱多啊！Pass。
刘备：既然女王陛下都用一首诗来表达了。那臣妾不才，也用一首诗来表达吧！
挣钱家伙随身带（摇手机），抢点红包挣外快，
投资不大见效快，手指一按好几块，
只出不进耍耍赖，买房买车指日可待。
队长：靠抢红包发家致富！有理想！说不定有一天，你会超过马云的。下一个。
关羽：自从我抢了红包以后啊！我这腰也不酸了，这手也不抖，晚上不睡觉也有劲了！以前看见地上一块钱都不想捡，现在红包抢一毛钱，我都能一口气高兴好几天。有病治病，没病保健啊！
队长：抢红包咱别看广告，看疗效。注意还是练手速。下一个。
王昭君：哎！我的经历可苦了。
摇着微信抢红包，狼多肉少很糟糕；
不是一分就一毛，要么就是手慢了（liao）
各位土豪行行好，发个大的好不好？（哭，擦泪，撒娇）
说多了都是泪，抢多了心会碎啊！
队长：宝宝心里苦！宝宝不哭！我待会就发红包。很好，那现在就开始发红包，测手速。大家：好。（大家猛点）
孙尚香：我抢了两毛（头受伤）。
刘备：我抢了八毛（手腕受伤）。
关羽：我抢了五毛。（手指受伤）
王昭君：我抢了十毛（手臂受伤）。
队长：他们是不是真的是二百五啊？
队长：很好。要玩好王者荣耀，光有手速还不行。还需要意识。接下来我们还有一个训练意识的测试，如果你们通过了，那么你们成为了我们战队的成员了。不过，你们现在都受伤了，要不改天再测试吧。
关羽：队长，俗语有言：轻伤不下火线。我们可以继续接受测试的。大哥，你们说是不是？大家（除队长和关羽）：是。
队长：很好，为了游戏连命都可以不要。我们的战队正需要这样的人才。你们先跟我来处理一下伤口，然后到游戏训练室那里测试一下意识吧。
大家（除队长外）：好。
第三幕
队长：你们快点啊！怎么那么慢的？
王昭君：我们只是一点小伤，也不用绑成这样嘛。
队长：大伤小伤都是伤。我是为你的健康着想。
王昭君：可是也不用都绑在一起嘛。
队长：这……我只剩下一条绷带了。又没有剪刀，所以只能这样了。
四人：我们真的没事。（解开绷带）
队长：那……好吧。接下来你们需要用胜率来证明你们的意识很好。
四人：好。
队长：我还有点事，就先走了。
四人：队长慢走。
刘备：我们要首战告捷才行喔。
其他人：嗯。
（音乐：敌方还有5秒到达战场）
孙尚香：上路，上路
王昭君：我拿buff，谢谢
关羽：快点塔
刘备：集合，准备团战
（音乐：一杀声音，二杀声音，三杀声音，四杀声音，五杀声音）
孙尚香：王昭君，你刚才拿蓝我就算了，还拿了我的红。要不是你，我那波团会输？
王昭君：明明是自己菜，还怪上我了。
孙尚香：你说什么？有本事你再说一遍。
王昭君：说就说，谁怕谁啊。孙尚香是个菜鸟。孙尚香是个菜鸟。孙尚香是个菜鸟。
孙尚香：看来今天不让你尝尝我的翻滚突袭，你又不知道还有个射手叫孙尚香了。
王昭君：我的禁锢寒霜会怕你？
（刘备和关羽劝架）
刘备：（孙尚香背对刘备）女王陛下，我知道是她的不对，你消消气，不要为了这种的事情，而伤身了。（把她转过来）不然你的皱纹可就有多了喔。
孙尚香：可是……
刘备：好了，好了。我变个脸给你看吧（办鬼脸）。
孙尚香：（笑）好吧，看在你的面子上，我就不跟他计较了。
关羽：小君君，你是淑女嘛。不要跟她这种泼妇计较嘛。这样有损你的形象的喔。
王昭君：可是她真的很无理取闹啊！
关羽：我知道，我知道。你是有素养的人，不要和她一般见识嘛。你也不想变成泼妇吧。王昭君：那好，我就不和她一般见识。
刘备：好了，我们第一次出师不利，希望下一场大家能打好。
旁白：敌军还有……一秒到达战场。
（四人由平静到憋了一肚子气）
（音乐：失败的声音）
刘备：（咆哮）关羽，你的马踢哪里呢？一脚救了对面的残血。不然这人头我收定了。我看你是对面派来的奸细吧。
关羽：你还好意思说我，你这打野，帮别人打红，打蓝，这我就算了，还帮别人打暴君和主宰。我看你才是对面派来的吧。
刘备：今天我要教教你什么才是尊老。
关羽：我今天要你见识一下什么是爱幼。
（关羽和刘备打起来）
孙尚香：好了好了，别打了。
刘备和关羽：滚。
王昭君：关哥，你再打我就不理你了。
孙尚香：（大声）刘备！是不是想回家跪榴莲啊？
（刘备和关羽一震，停手了。王昭君拉着关羽）
王昭君：为了我们都能进战队，我们还是再回到游戏中练习意识吧。
其他人：嗯。
队长：没想到那件事竟然耽误了我两天了。得快点看看他们测试得怎样了才行。
（队长走过去看）
队长：不错不错，意识都很不错。
王昭君：怎么这个房间在转动？是不是地震了？
关羽：谁关灯了。快开灯。我都看不见屏幕了。
刘备：我的肚子好疼。（倒地）
（孙尚香直接昏过去）
队长：你们怎么了？看来遇到大事情了。得马上扶到黄绿医生那里才行。快，来抬一下。（都下场）
第四幕
队长：（上）（敲门声）黄绿医生在吗？
黄绿医生：（上）（唱）我眼睛1000多度，镜片比砖头还厚，人脸都识别不了，居然还有人找上门。（说）来了来了。（开门）咦！怎么又是你啊？你战队的手速2000还在
隔壁呢。那么快就找来了人和他作伴了。你可真是个关爱同伴的人啊。
队长：别说那么多了，救人要紧。
黄绿医生：（走过去）（唱）我左看看，右瞧瞧，感觉这问题十分糟糕，他们的病况十分严重，一个大脑已经缺氧，第二个眼睛完全失明，还有一个胃穿孔，最后一个最糟糕，
直接昏迷不省人事。（说）哎！这可是一桩大工程啊！
黄绿医生：（走到王昭君面前）你先把这药吃了吧！（王昭君吃完后睡了）
队长：你这个黄绿到底把她怎么了？
黄绿医生：没事的，我只是给她吃了点安眠药而已。好让她的大脑补充一下氧气。
队长：那就好，那就好。不然我的战队有少了个主力了。
黄绿医生：（走到关羽面前）看来得用针灸了（拿出了大针）。你先按住他（指队长）。
队长：好的。（看到针后）那么大？
关羽：（当针刺下时）啊！！！
黄绿医生：又搞定了一个。（走到刘备面前）这个的胃酸都流出来了。看来得手术换个胃了。
（拿出菜刀进行手术）
黄绿医生：这个昏迷不醒，（看书）按照白雪公主的情节，必须有一个人来吻一下她。所以，队长来吧。
队长：我来？可是我经验不足啊。
黄绿医生：一回生，两会熟嘛。再说，你不救她，她就死定了。
队长：为了救她，我阔出去了。
（当队长要吻到的时候，孙尚香醒了）
孙尚香：（先打一巴掌）队长，你想干什么？（其他人的病也好了）
黄绿医生：累死我了，你们这群游戏疯子，为了玩个游戏，连命也不要。你们知道刚才有多危险吗？（指着王昭君）你的大脑缺氧，如果耽误一分钟你的大脑就会受损，到
时候你就会成为精神病者。（指着关羽）还好你的只是暂时性失明，不然你就会
成为瞎子了。（指着刘备）你的胃液都流出来了，你是不是想不要这胃了？（指
着孙尚香）你最危险，要不是刚才刺激你一下，你可能就再也醒不来了。（指着
队长）还有你，把他们引上沉迷游戏的道路上，我觉得你才是罪魁祸首。
（四人边听边害怕）
孙尚香：对，就是因为这种人，才把我们带到游戏的深渊中去的。
刘备：是啊！要不是他，我们也不会连续玩2天的。如果我们有谁死了，那你就是凶手。队长：（害怕）我也没想到事情这么严重，我可不想当杀人凶手啊！
关羽：话又说回来我们也不应该没日没夜地玩游戏，虽说是为了进入战队，但也得注意身体。王昭君：是啊！身体是革命的本钱，我可不想因为这样而变成一位精神病者啊！
黄绿医生：没错，适当地玩一下游戏是可以减压的。不过，沉迷游戏，那是绝对有害健康的。
所以我们不要……
大家：沉迷游戏。
（谢幕）
每位妈妈对自己的孩子都是疼有加的,但妈妈也要给孩子当好第一任老师,在疼爱孩子的同时不要教会孩子如何保护自己,在每天都陪孩子玩的同时也可以让孩子从游戏中学会自我保护,孩子的模仿能力很强,好奇心也很强,妈妈可以利用这两点与孩子玩游戏时,让孩子知道碰到危险如何自救来保护自己。 一、妈妈可以在与孩子玩的时候,通过游戏让孩子学习自我保护。 妈妈们都想要自己的孩子的安全,所以在孩子还年幼时就要教导孩子熟练掌握各种逃生技能,可以教孩子通过角色游戏来演练。火灾、地震、雷击、洪水、坑蒙拐骗等危险场景,都可以编成小剧目演练。这种方式,让孩子在游戏中学会了自我保护。 我们看一下孩子陈婵与妈妈平时玩的游戏,妈妈是如何让陈婵知道自救的。她们玩的是逃离火灾现场的游戏。闹铃一响,妈妈喊了声:“有火啊!”陈婵马上熟练地用一块毛巾沾上水捂住鼻子,在地上匍匐着朝游戏中的安全通道靠近。妈妈扮演消防员,当陈婵终于到达安全地点时,妈妈马上把她“救”出,游戏也结束了。 所以说,对于各种自我保护的知识因为都很专业,而如果妈妈采用直接说教的方式,孩子是不容易记忆的,也没兴趣听。角色游戏是教孩子学习,各种安全常识的好方法,让孩子能够在玩乐中学会如何保护自己。 二、妈妈帮助培养孩子的自我防范意识。 孩子小,生活阅历也浅、经验少,所以根本无法预知生活中的危险,缺乏自我防范意识,常会由于好奇心和逆反心理而进行危险尝试,最终受到各种伤害。妈妈要教孩子预测危险的界限,在做任何尝试前,都要思考一下:这样做有危险吗? 妈妈给孩子讲各种危险事故的例子,让孩子明白,危险离自己有多近。生活中的交通规则、安全常识,妈妈也要让孩子熟记在心。培养孩子的自我防范意识,是一个耐心、长久、细致的工作,需要妈妈时刻关心、适时灌输。 三、培养孩子的生活自理能力与人格独立。 要放心让自己自己去做,孩子熟练掌握各种自理技能,就离危险远了一步。孩子的吃、穿、住、行,都能和危险挂钩,会自理的孩子,能清楚危险所在。而独立的人格,能让孩子远离依赖,具有独立解决问题的能力。 我们看看陈江的故事:10岁开始学做饭,现在已经是一个熟练的小厨师了。一次,他去明明家做客,明明正在烧开水,水开后浇灭了煤气,明明并没有意识到。陈江闻到有煤气味道,马上发现问题不对,急忙走进厨房,熟练、冷静地关上煤气阀门,又打开客厅和门通风。明明平时很少做家务,他看到陈江的表现,感到很敬佩。 如果孩子发生危险多与生活不会自理有着很大的关系,妈妈教会孩子自理,孩子在生活中就能多一分安全。 四、还要增加孩子体质,锻炼应变能力。 妈妈还要增加孩子的体质,使之有着健康的体魄,而运动就是最好的强身健体的方式。健壮的孩子更活泼、好动,遇到危险时反应快,动作协调,能及时采取自救措施,避免意外伤害。在突发事故中,强健的体魄及良好的应变能力,能挽救孩子的生命。危险时常离孩子很近,妈妈要鼓励孩子多运动,锻炼出强健的体魄,这样,孩子才能在身处危险时,多一分生的希望。 妈妈是孩子的第一任老师,不但要教会孩子如何做人,在其它方面也是不能忽视的,而在游戏中教会孩子如何学会自我保护不失为一个好的方法。与孩子一起玩各种各样的游戏,就可以各个游戏中反复教育孩子安全的重要性,让孩子知道珍惜生命,同时也学会如何给予别人帮助,让孩子从小就有高尚的品质,做一个自信而不自私的人。
小班孩子爱玩的23个趣味游戏教案 小班孩子爱玩的23个趣味游戏教案主要包含了游戏玩法等内容，首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：”鱼儿、鱼儿水中，摇摇尾巴，点点头，向上游，向下游，（大声喊---）网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自己的家里，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看23个趣味游戏教案吧。 1、网小鱼玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：”鱼儿、鱼儿水中，摇摇尾巴，点点头，向上游，向下游，（大声喊---）网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自己的家里。 2、跟着圆圈走玩法：一起唱歌一边做：”跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先站站（蹲蹲、跳跳）好。 3、小兔真爱玩玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：”小兔小兔真爱玩，左边跳跳跳，右边跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔们赶紧回家，大灰狼就抓不到你了。 4、老狼老狼几点钟玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，然后请一位幼儿做大灰狼，告诉大家几点钟起床，如六点钟，然后幼儿围着它，边走边说：”老狼老狼几点钟”，老狼数从一点钟到六点钟，数到六点钟时，大灰狼要醒来捉小兔子，兔子们就要赶紧回家。 5、妈妈包饺子玩法：这个游戏适合两个人玩，一个幼儿把一只手摊开，另一个幼儿出一个手指头放在摊开的手下面，然后一边说，一边做”妈妈包饺子---”，直到抓到那个手指头为止。 6、吃葡萄玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说：”吃葡萄，吃到一颗烂葡萄，吃了葡萄怎么办？一口把它吐出来--”点到最后一个的小朋友，起来把抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。若被抓住，继续由他边点边说。 7、猪八戒吃西瓜玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说：”猪八戒嘴巴馋，偷偷来到西瓜田，东瞧瞧，西看看找个西瓜尝一尝----”找到西瓜之后，可以假装说西瓜烂的，也可以说西瓜没熟，最后找到的那个熟的”西瓜”就可以起来抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。若被抓住，继续由他边点边说。 8、老狼老狼123玩法：狼和羊要隔一段距离，由一个幼儿当老狼在前面背对着大家，一边说”老狼老狼123”，说到最后一个字，马上回头，羊们就要保持不动（动了就会被狼吃掉），同时在老狼说的时候，羊们靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比较好玩，玩前先找个家，然后说明规则。） 9、摸摸乐玩法：请一名幼儿上台进行摸宝，
让孩子变聪明的亲子游戏 每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。启发孩子智慧的游戏有很多种，以下仅介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动： 1.分类的游戏 这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。 2.扮演的游戏 例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形…… 3.手指的游戏 双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。 4.躲藏的游戏 跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动……这些都是藏物的游戏。 5.绘画的游戏 从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。 6.组合的游戏 许多发明都是在原来的物品上加一些功能，如笔加指示棒，变成“指示笔”。父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的，然后再让其思考还有哪些东西加以组合，会更好用；另外用图片或字词组合成故事；其他如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。 7.观察的游戏
关于做游戏工作室和做游戏赚钱的一些心得体会 "打工是不可能打工的，这辈子不可能打工的。" 看见网红说的话，对我自己也是适合。一旦一个人踏入游戏工作室，有过一些赚钱的成功的时段，就不太可能会想再出去现实里打工了。项目不赚钱了，哪怕亏电费了，也只会想再在网上找新项目。 这样，做游戏工作室的人，会越来越多。但是整个网游消费市场会无限的扩大吗?大多数人，十几岁二十几岁爱玩游戏，三十几岁就玩得少了。五十岁玩游戏的就很罕见了。总的玩游戏的人就十几二十岁的一代，但是做游戏工作室的，靠做游戏工作室赚钱养家的，三十几岁做了，四十几岁，五十几岁还得一样的做游戏工作室。 就这样，不考虑游戏公司的反工作室的技术的进化，光是因为做游戏工作室的人变得多了，钱都会自然的越来越难。 并且游戏公司的技术每年也都不断的进化，也许过三年五年，游戏工作室职业也会像以前寻呼姐姐一样变成消亡的职业。当初我刚玩网游时，还没有绑定装备一说，所有装备都可以交易，账号也是随便注册，只要冲点卡。现在一年比一年难搞。有时候所有防封，能想到的都做了，号还是一样的突然就没了，有时候出来的验证码完全不知道怎么过。并且游戏本身的设计越来越精明，越来越多的时候直接人民币充值比买别人的划算。 我想不能光想游戏里出金的路子。当初比特币出来的时候，我是在论坛上看见了的，当时想，搞那东西干嘛呀，没有实际的价值。结果现在，别人当初搞比特币的，经过10年积累，都投资2亿5亿的现实里参股水电站，买地开矿场了，新闻里看见别人矿场厂房的照片，几
万台设备，真是上天了。 除开打币打装备，我回想看见别人搞的不错的领域大概有，做公会，做商人，做代理，陪练，刷赞，直播平台红包， 其中做公会我看见是最赚钱的，但是我平时都自己玩多，没有别人那个社交能力，领导力。 以前电影里，看见一句台词，说要在市场里，同比人竞争赚钱，只有三种办法，更快，更聪明，或者欺骗。 可能做游戏工作室也要这样考虑，不论是搞什么项目，都是同别人在竞争，要比别人更快一步，或者有更聪明的方法。如果没有，不能比别人好，就不做，重新想。 我现在总结的一些经验是，同时搞3，4个项目，不用死掘一个游戏。并且自己接触得多，思路也宽。多换项目，多接触新的，力争比比人更快。另外选择小公司的产品，小公司的漏洞多，做的人少竞争少，出暴利赚钱项目的可能性高。
每个父母都希望自己的孩子健康聪明。想要让孩子聪明，可以从一些小游戏中培养。那么让孩子越玩越聪明的小游戏有哪些？下面就一起来看看吧。 吸管插洞 「适合1~3岁的宝宝」 培养宝宝手指的精细动作 教会宝宝认识大小 锻炼宝宝手眼协调和做事的专注力 用鞋盒或者纸盒做成蜂窝盒，要有大小不一的洞，给宝宝准备一些粗细不一的吸管，让宝宝把吸管插进洞里，告诉宝宝洞口有大小，吸管有粗细，让宝宝用粗的吸管插大一点的洞，细的吸管插小一点的洞。 存钱罐 「适合1~3岁宝宝」 培养宝宝辨别不同声音的能力 锻炼宝宝手指精细动作 家家都有存钱罐，即便没有，买一个也不会太贵，还能养成存零钱的习惯。
可以给宝宝一些硬币，让宝宝把硬币装进存钱罐里，装进的硬币数量不同，晃动起来的声音也是不同的，这对锻炼宝宝辨别不同声音的能力很有帮助，既简单又省钱。 穿越隧道 「适合2~3岁宝宝」 锻炼宝宝力量和忍耐力 培养宝宝动作的平衡和协调性 妈妈们可以准备一个大的纸箱，颜色鲜艳的毛绒玩具2—3个放入箱子中。妈妈拿出大纸箱，用单张报纸封住纸箱一侧的开口处，在报纸上开2—3个圆洞。妈妈把宝宝喜欢的玩具从报纸洞口放进纸箱中，吸引宝宝爬进纸箱去拿，并鼓励宝宝取出来。 图形色板 「适合2~3岁宝宝」 锻炼宝宝手眼协调能力 形状识别能力 颜色认知能力 家长们可以用家里的旧衣服裁剪成圆形、三角形、正方形等形状，同一种颜色剪裁同一种形状，给宝宝一个底板，让宝宝进行排列。告诉宝宝相同的颜色和形状排成一行或者一列。 装豆子 「适合2~5岁的孩子」
锻炼宝宝手指精细动作 学会区分颜色 可以在超市买一些黄豆、红豆，倒在大一点的盒子里，让宝宝把豆子装在玻璃瓶里。两三岁的宝宝可以用勺子随便装，四五岁的宝宝可以给他一把镊子，让他把不同颜色的豆子分装在不同的瓶子里，同样也能锻炼宝宝的手指精细动作，区分颜色，锻炼孩子的专注力。 扣环 「适合3岁以上的宝宝」 锻炼孩子的手指协调能力 这对于刚学会扣纽扣的宝宝刚好是一个练习的机会，还是用家里的旧衣服，妈妈可以裁几个长条，一头剪个扣眼，一头缝个纽扣，就可以开始练习了。比宝宝衣服上成排的扣子简单，而且也有趣多了。 雪糕拼图 「适合3岁以上宝宝」 培养宝宝整体和局部的意识 锻炼宝宝动手能力 收集一些原色雪糕棍，或者在淘宝买也行，在原色雪糕棍上贴上贴纸，裁开，就可以玩了。或者自己在雪糕棍上画图也是可以的，非常简单。 配对游戏
游戏教学的感受 游戏教学的感受 --教学反思夸美钮斯说过： “兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看 Flash 动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。本人在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教学。 一、游戏入门，自觉学习。 既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种
情况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。这是相对于低年级的学生而言的 .相对于高年级的学生而言，要学习的基础知识比较多，学生对相对枯燥的基础知识却普遍感到乏味，学生虽对计算机的兴趣值颇高，但对教师讲起理论知识却不感兴趣，任凭老师费尽口舌、筋疲力尽，学生对基础知识的掌握仍似是而非，只知其一，不知其二。 二、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学既然学生对计算机感兴趣，那么，在讲授基础知识时，教师利用多媒体教室的计算机、大屏幕、投影机，即可以进行重难点的讲解又可以进行示范演示。在课前精心制做的 PowerPoint 幻灯片、Flash 动画等课件，配以优美的音响效果，学生的注意力被完全吸引到教学上来。教师再也不用为维持课堂纪律而花费过多的时间，完全可以把精力放在课堂教学的现场发挥之中，让学生学到更多的知识，获得更多的技能。
让孩子在游戏中学会保护自己 美国北卡罗来纳州,政府教育部门特别为儿童制作了一辑主题为“不要开门!”的专题节目：一男性工作人员，乔装成送货员，带着大堆礼物与五彩缤纷的气球，到一些父母不在家、孩子“独守空房”的家庭造访(事先已得到家长的同意)。 结果显示，半数孩子表现良好：对“送货员”的百般诱惑，要么不予理睬，要么隔着门应答。但是，另有半数的孩子，则让父母们担心不已：他们不但引“狼”入室，还以小主人公的姿态，带“送货员”逐个房间参观。 这次节目引起了家长们的普遍关注和担心，政府与民间想出各种办法，竭力保护儿童的安全。 1、如果独自在家，陌生人来敲门，可以隔着门告诉他，爸爸妈妈正忙着，或在睡觉。不论他有任何理由，也不要开门。 2、接听电话时，不要告诉对方自己的名字、地址、此刻谁在家里等任何与家里有关的信息。 3、要到哪里玩，一定要让爸爸妈妈知道。 4、不可独自行走，出门总要与朋友相伴。 5、不要独自到加油站、戏院、餐馆或其他公共场所的洗手间。 6、空空的大楼、安静的门道，虽是好玩的地方，但不可独自到那里玩。 7、有任何不对劲的事，别忘了打报警电话。 8、不接受陌生人给的任何东西，特别是食物。
9、无论如何，不要坐陌生人的车，哪怕他说是爸爸***朋友，或是爸爸妈妈让他来接你的。 10、如果陌生人对你说：保证带你去一个很好玩的地方，或和你玩一种很有趣的游戏，不要相信，千万不要跟他走。 11、如果陌生人把手放在你的肩膀上，最好的办法是大声尖叫：我不认识这个人。或高叫：火警!(专家认为，这样叫会立刻引起人们的注意，因为任何人听到“火警”都会救助。) 12、不要公开说出家里近期的外出旅游计划。 13、学会打开和关上家里所有的门窗。 当然，仅仅一次填色游戏还不足以让孩子们牢记这些安全守则，所以从警局回来，我们又把经常在幼儿园玩的“假设游戏”教给家长们，让“安全守则”成为亲子游戏的一部分。让孩子在玩中学习，更能训练孩子的反应能力。比如家长充当陌生人...... 下大雨时，一个陌生人说，他能用他的车载你回家，你该怎么应付? 在游乐场，一个陌生人说，他的宠物狗丢失了，问你“能帮我找找吗?”你怎么办? 如果爸爸妈妈不在家，一个陌生人来敲门：“我的车坏了，想借个电话用用”，你答应吗? 如果一个能叫出你名字的陌生人对你说，你妈妈受伤了，嘱咐他来接你，你跟他走吗?
小班语言游戏大全 幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。为此，小编整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。 提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。更多分享加文老师扣扣：八九一五八七八四二 1、送南瓜 儿歌：小篮子，手中拿。我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。 玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。 2、谁躲起来了 玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。 3、捉蜻蜓 玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家要一起念儿歌。儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿
1、网小鱼玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做："鱼儿、鱼儿水中，摇摇尾巴， 点点头，向上游，向下游，（大声喊---）网鱼啦---"鱼儿们赶紧回到自己的家里。 2、跟着圆圈走玩法：一起唱歌一边做："跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先站站（蹲蹲、跳跳）好。 3、小兔真爱玩玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做："小兔小兔真爱玩，左边跳跳跳，右边跳跳跳，某某人是大灰狼---"然后小兔们赶紧回家，大灰狼就抓不到你了。 4、老狼老狼几点钟玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，然后请一位幼儿做大灰狼，告诉大家几点钟起床，如六点钟，然后幼儿围着它，边走边说：" 老狼老狼几点钟"，老狼数从一点钟到六点钟，数到六点钟时，大灰狼要醒来捉小兔子，兔子们就要赶紧回家。 5、妈妈包饺子玩法：这个游戏适合两个人玩，一个幼儿把一只手摊开，另一个幼儿出一个手指头放在摊开的手下面，然后一边说，一边做"妈妈包饺子---"，直到抓到那个手指头为止。 6、吃葡萄玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说："吃葡萄，吃到一颗烂葡萄，吃了葡萄怎么办？一口把它吐出来--"点到最后一个的小朋友，起来把抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。若被抓住，继续由他边点边说。 7、猪八戒吃西瓜玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说："猪八戒嘴巴馋，偷偷来到西瓜田，东瞧瞧，西看看找个西瓜尝一尝----"找到西瓜之后，可以假装说西瓜烂的，也可以说西瓜没熟，最后找到的那个熟的"西瓜"就可以起来抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。若被抓住，继续由他边点边说。
陪孩子玩游戏心得体会 导语：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。下面是收集的陪孩子玩游戏心得体会，提供给大家阅读学习。 我一向对臻臻玩游戏的时间控制得比较严。只有周六日这两天他可以适当玩一下电脑，平日里他正常上学，放学回家后他的作业也不少，通常不玩游戏。 两三个月前，他和班里的同学大部分开始分享玩一个游戏的心得。看他们谈得津津有味，就知道他们觉得蛮有趣。好奇之下，我也凑过去看了一下（对于游戏，我一向比较抗拒，尤其是那种打斗场面太多涉及暴力的如奥特曼变形金刚之类的游戏。)没曾想，在一个星期天，我站在臻臻旁边看看他玩，居然也被吸引住了。 我看臻臻获得的虚拟币不多，于是想弄清楚一下游戏是啥样的的。按捺不住好奇之心，我也注册了一个号码，自己玩起来。开始的时候我一头雾水，不知道哪跟哪，就向臻臻请教。臻臻对他妈妈这么大的人还玩游戏，诧异之余，也非常热心地指点。我也了解到游戏里的一些有趣的东西。 后来，有一次，我没事，用他的用户名进去转转（这是他是允许的，而且特别叮嘱我，有空帮他“打打工”），我玩了一下，发现了他的一些做法，同时也了解到他自身的一些特点： 1. 他很热心。他常常去好友那儿，帮忙好友的家园除虫、浇水、灭火；
2. 他很有爱心。他对他的小动物照顾有加，生怕它们饿了、脏了、不开心，他会带它们出去玩，逗它们开心。他把它们当成自己的小宠物和好朋友细心照料和呵护； 3. 他的魅力度挺不错，他性格乐观，喜欢交朋友。他的好朋友不少，他也很喜欢去他们那儿转转。 4. 他的公共意识似乎比较强，遇到公共事件，譬如火灾，自己也很有责任心，会尽力参与救火。 有一些好的方面，我也发现了他的一些缺点： 1．他在玩游戏的时间里，花太多的时间去溜达了，而忘了“正事”，他没有花多大心思去勤奋打工挣取虚拟币，他在溜达中，不知不觉中时间就过去了，显得有些游手好闲； 2．他对自己显得有些简陋的家园，满不在乎，这可见他没有强烈的比赛意识。这也印证了臻臻平时为啥同样在学习方面同样没有具备较强的比赛意识。 3．他的条理性还有那么一点欠缺。他把他的模拟小屋里的物件，一件件地陈列起来，似乎显得有些杂乱。在现实生活中，他这个缺点也是存在的，但是一直在陪孩子玩游戏心得体会慢慢地改，已经有些好转。 我们的玩，我们的交流很流畅，先把几点感想记下来 1、积极的回应就是交流中最好的强化
申论范文：游戏让孩子玩物丧志 一提到孩子爱玩游戏，不少人的第一反应是玩物丧志。但在学者眼中，游戏让人沉迷的机制却成为一种可以被引入教育的内容。“游戏能够让年轻人和孩子沉迷，那么我们的教育是否也能让孩子们沉迷其中?”北京师范大学艺术与传媒学院青年学者何威说。站在父母的角度，需要防止孩子沉迷于游戏;而对于教育者来说，也许更应该引发思考——游戏的即时反馈等各种机制是否值得教育借鉴。 用游戏的方式来教学，并不是什么新鲜的说法。但学者提到了游戏让人沉迷的重要因素——即时反馈机制，认为教育可以借鉴这样一种机制来激发孩子学习的兴趣，就有点让人耳目一新了。 何谓即时反馈?简单来说，就是对个体的任何一种行为，都能做出迅速的反馈。而所有电子游戏中最基本的设置，恰恰都是即时反馈。比如，玩一个切水果的游戏，孩子每切到一个，手机立刻就会有声音提示，会有分数提醒，切到一定数量，则会得到等级获得奖赏。也就是说，孩子每做对一个小的行为，手机都会通过声音、分数、奖励等多种方式，给出迅速反馈，而这种反馈则让他对成功的渴望得到及时满足。 其实，不只是普通的游戏能带给孩子满足。很多家长发现，如果把数学题、英语作业等放到电子游戏中，孩子学习的兴趣也很高，动力也很强。因为孩子每做对一道题，游戏立马会有一个声音的提示，会有星星个数的评价反馈，孩子还能随时看到自己的正确率，能知道自己在同龄群体的哪个位置。于是，孩子做游戏作业的时候就特别专注。这其实是因为他渴望每个学习行为后面都能有立即的反馈，能够通过这种反馈及时调整学习方式，从而向更高阶迈进。许多正在探索中的教学案例也证明，通过游戏的方法来教学，运用游戏的机制来制定教育规则，进行教育革新，往往能够激发孩子学习的动力。 这当然不是说，教育上的所有问题都能通过游戏来解决。在实际生活中，也不可能做到所有的行为都能游戏化。但游戏的即时反馈机制能有效激励人的动能，则给人以启示，在日常的学校教育与家庭教育中，能否也可以通过即时有效的反馈，激发人努力求知、积极生活的热情? 真正高质量的教育，应该让孩子感受到打游戏一般的乐趣，享受到竞争拼搏后的成就感。这其实也意味着，学校教育要注重即时反馈。这种反馈，不应该只是简单地在课堂上，对学生回答问题进行“有答即评”的快速反馈。还应该包括
教学笔记:《我爱玩游戏》 “快跑啊，快跑回自己的家！”戴着各种小动物头饰的孩子们在听到我的口令声后，一个个迈着小步啊啊地叫着急急地往“自己”的“家”里跑去。这是今天的活动——《小动物找家》，目的是让幼儿听指令往指定方向跑，锻炼他们走跑动作的协调性。 一开始小动物们回家的口令是“下雨啦！”，玩了几轮之后，我把自己化身为大灰狼，同时口令变成——“大灰狼来啦！快跑啊！”小班的孩子非常容易受情景感染，这回是会吃小动物的大灰狼出现了，所以他们玩得更投入了,每次“大灰狼”一出现，他们就吓得一溜烟全回了各自的家。我这只“大灰狼”“得意洋洋”地看着跑回家的小动物，这时，“小兔子”茵茵说话了，她生气地把小手举在脑门表示一团火说，“小兔子发怒了！”哈哈，若不是还在扮演着大灰狼，我真要被她逗得前仰后合，小家伙看来已经完全进入到角色中去了。 这只“小兔子”在发怒，他双拳紧握，小嘴巴紧闭，他不满意大灰狼总是吓唬他们，要吃掉他们。于是我这只“大灰狼”也在迅速反应：为什么只让小朋友躲避大灰狼呢？为什么不可以让他们用集体的力量来学会反击呢？这满可以作为这次活动的扩展延伸啊！如此一来，孩子们从活动中学习到的就不仅仅是听口令往指定方向跑了，还可以引导他们要勇敢，培养他们的团结精神。 于是，我这只“大灰狼”恶狠狠地说，“哈哈！你发怒了？！那就过来对抗我吧！可是，就你一只小小兔子我一口就能吃掉你，你怎么能打倒我这只大灰狼呢？！”我的激将法果然管用，“小动物”听完“大灰狼”的说话，大声喊起来，“我们一起上，赶跑大灰狼！”他们一边喊着一边冲上来，啊呀！真是来势汹汹，吓得我这只“大灰狼”夹着尾巴灰溜溜地跑了。
小动物们胜利了，感受着成功的喜悦，兴奋地跺着小脚，“我们赢了，我们赢了！我们赶跑大灰狼了！”我趁热打铁问他们，“为什么一只小动物打不跑大灰狼，很多小动物一起使劲就能打跑大灰狼？”众说纷纭中，我和他们一起总结出来那条真理——团结起来力量大！ 这次活动，由于孩子积极投入之后的反应，引发了整个活动目标与内容的扩展延伸。一只发怒的小猪，一个灵活的教育策略，成就了一节有意义的耐人寻味的活动。
我儿子4岁了，半年前喜欢上了玩电脑游戏，这些小游戏对他来说新奇的不得了，自然是总想着要玩。我之前也是反对儿子玩电脑的,怕这怕那的，可他还是从别人那里知道了原来电脑里有这么多好玩的游戏，而现在的他有了一定的思维能力，想用话搪塞他已经很难了。并且我也不喜欢用一些话来欺骗他，我希望儿子对于我说的话都是相信的，他以后也可以诚实的对待他人。 为了控制他的上网时间，我规定他每天写两行字（两个字，各8个），然后就可以玩60分钟的电脑。原本他是讨厌写字的，这样一来他有了动力，写字也主动的多了。看起来两个字太少了，但因为他的手腕还没有发育好，并且写字的时候握笔会很重，所以多写怕影响到手腕的发育，并且如此好动的他能做在那里写完16个字已是难得了，这大概需要20到30分钟的时间，因为中途总是有各种各样的事情，例如，我要喝水，我字写的漂亮吗？我上个厕所，总之每次都不会那么顺利的。如果碰上像我儿子这样的，那需要更多的耐性才好。 还有小孩都是贪心的，写完字后他会问我，我可以玩多久呀？如果我说1个小时，他一听到1就会觉得时间太短了，如果我说60分钟，他就会表现的很开心，我也暗自发笑。当然，他每次都不会乖乖的到点就不玩了，所以时间快到时，我就会提醒他说，时间快到了，不能玩了。他也每次都会跟我讨价一番，再玩一会嘛，过了这关的，当我再次告诉他时间到了的时候，他不管怎么耍赖我都不会吃他那一套，因为有一次的妥协就会有二次、三次。小孩子也都是很聪明的，如果你让他知道原来时间是可以延长的，那么他就会想尽办法能拖就拖，所以此时就看你是否会心软了，恨的一时，可以养成个好的习惯，怎么看也是值得的。 慢慢的他真的养成了这个习惯，如果想玩电脑必先写完字，否则即使电脑放在那里他也不会去碰的。他还会很讨乖的看着电脑说，我还没写作业呢，我窃喜。 4399小游戏里的很多都可以熟练的玩，看着小手灵活的使用鼠标，在键盘上敲打，一副很老练的样子。在玩游戏的其中，还认识了不少的字，还有英语，如Play，start。这也引起了对英语的好奇，所以平时我们也要教一些英语，也是很认真的学习。并且现在又有很多益智，学习的小游戏，很适合这个年龄的小孩子玩，可谓一举两得。当然，当孩子在玩游戏的时候，家长也要陪在左右，这样可以避免孩子玩一些不适合他们的游戏。 在我看来，我觉得玩游戏对小孩子有以下的好处： 1 可以加强反应能力； 2 可以增强手脑的配合能力； 3 可以提高注意力； 4 可以开发想象力。 所以只要合理安排控制孩子游戏的时间，便不会再担心孩子会沉迷与此。
背景： （游戏书中教师应有的行为）目前在幼儿教育领域中普遍存在的“游戏困境”是：理论上、口头上重视游戏，在实践上、行动上轻视游戏；在幼儿实践上重教师编制的教学游戏，轻幼儿自发的自由游戏。 如何走出这种困境，将游戏的自主权交给孩子，引发幼儿自发、自主、自由游戏，促进幼儿发展？我们要根据《指南》的指导将游戏自主权交给孩子，在幼儿游戏的过程中教师应该合理把握好自己的角色。 教师首先是一个支持者，要支持幼儿的游戏，给他们提供充足的游戏时间和游戏材料，还有一个和谐的游戏环境。 教师还是一个观察者，在幼儿的游戏过程中要给予幼儿充分的观察，只有在幼儿游戏的时候才是展现幼儿能力的时候，所以教师不要错过发现幼儿能力的好时机。教师还是游戏的指导者和组织者，在幼儿的游戏过程中会遇到各种各样的问题，教师要运用合理的方法参与干涉，使他们的游戏发挥到最大的价值。走进孩子的世界不断倾听他们内心的声音，和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友，才能更好的伴随幼儿共同成长。 关键词：游戏困境游戏自主权教师角色共同成长 放手让孩子成为游戏的主人 ---“管住手、管住嘴、睁开眼、竖起耳”在大班自主游戏中的探索与实践研究游戏的本质 存在的问题 1.在幼儿园游戏教学现场指导中，教师对幼儿游戏的指导容易出现两个极端， 一个极端是控制太多，另一个极端是过于放纵。而良好的师幼关系是在教师将尊重与严格要求儿童相结合的条件下生成的。因而师幼关系存在的问题是在指导中教师没能把握好尊重与严格要求的尺度。 问题存在的原因： 1.专业精神 教师的专业精神是教师教育人格和伦理的核心，是做好教师工作的内在动力因素。教师只有在拥有对教育事业的责任心和奉献进取精神的基础上，才能广泛涉猎专业知识，扩展自己的专业能力。下面的案例从教师的专业精神角度出发，体
小学生写玩游戏的作文、日记6篇（200、300、400、500字） 温老师把我们带到一个比班级大的教室。一进门，我们看到了一个黑板，几套桌椅。黑板非常大，上面有一条幅写着：‘邵武市乡村医生规范培训班’。这个教室不只是我们十几个人上课。 上课了，温老师说：“我们来玩游戏。”我想：是来上写作课的，怎么让我们玩游戏呢？他让大家把6张长凳摆成一个圆圈。首先，我们玩大风吹，两人一张凳子，有个人当主持人，比如：他说：“大风吹。”大家说：“吹什么？”主持人又说：“吹穿裙子的。”穿裙子的同学就要和另外一个也穿裙子的同学换位子，如果找不到位子，就得当主持人。玩的过程中，有的人一动不动；有的人瞪大眼睛；还有的人竖起耳朵，很认真。 下一个游戏是猫猫找凳凳，让每个同学了解其他同学的名字，挺有趣！！ 做完游戏，老师叫我们写一篇玩游戏的作文。 我恍然大悟：写作要靠体验，没有体验是写不出、写不好的。以后，我写作之前最好要先体验，而且还要认真地写，用词要恰当，用句子也要精确。
今天下午，我不仅学会了一些写作的知识，还交了许多新朋友，真高兴啊！！！ 我最喜欢玩游戏了。 一天爸爸妈妈说有事要出去一趟，他们前脚刚走我就偷偷的打开游戏机玩起游戏来。可没想到爸爸妈妈又返了回来，我完全融进在游戏里没听到。爸爸妈妈在门缝里偷偷的看我在玩游戏。过了一会，我出去喝水，一开门就看见了他们，结果正如朋友们所预料到的我经历了一场“狂风暴雨”。爸爸妈妈教训完我就离开家，可这时我还是想玩。我打开门确认爸爸妈妈确实走了我又打开游戏机玩了起来。可玩了一会觉得眼睛痛极了，我想：爸爸妈妈说的对，游戏玩多了对眼睛不好还会耽误宝贵的时间，这一上午我什么作业都还没写呢，明天上学怎么向老师交代啊。我马上把游戏机给关了。从此我很少很少玩游戏机了。 虽然我天生很爱玩游戏可是我还是要做一个乖孩子！ 小学生游戏作文:课间操上的寒风
聪明人爱玩的脑筋急转弯聪明人玩的游戏 脑筋急转弯是一种常见的智力游戏，它的特点是突破思维惯性，进行思维体操，在外部表现上则是一种语言游戏。现在就让小编给大家分享聪明人爱玩的脑筋急转弯，希望大家喜欢。 聪明人爱玩的脑筋急转弯【推荐】 1. 星期二过去是星期三，星期三过去是星期四，星期四过去却是星期天，为什么答案：多撕了两张日历 2. 有个胖子上了公共汽车，没有月票，也没有买票，售票员为什么让他从起点坐到终点? 答案：是个司机 3. 小明5岁，小亮3岁，小涵比他们俩各相差一岁，那么小涵有几岁? 答案：四岁 4. 涵捉到一只小鸟，她把小鸟放在桌子上，小鸟却没有飞，是什么原因? 答案：鸟已死 5. 大勇总爱吹牛，他说他能不用任何容器将一杯水带走，小朋友都不相信，但他却做到了，是怎么回事呢? 答案：将杯子倒扣在装满水的盆子里 6. 在做游戏是，你是司令，你手下有两名军长，五名团长，十个排长和二十五名士兵，那么他们的司令今年几岁了? 答案：你几岁就是几岁 7. 小涵的妈妈熨烫衣服，一件衣服要五分钟，一条裤子要三分钟，现在有三件小衣服，一条裤子，小涵的妈妈要几分钟才能全部熨烫完? 答案：18分钟 8. 猫和猪有何区别? 答案：一种是宠物一种是食物 9. 一场大雨，忙着耕种的农人纷纷走避，却仍有一人不走，为什么? 答案：它是稻草人 10. 墙壁上爬着三只壁虎，一只壁虎掉下后没多久，另外两只也跟着掉下来，到底发生什么事情? 答案：因为一只在打瞌睡,另两只拍手叫好,也掉下来了, 11. 某岛上有只乌龟，正中央是棵椰子树，岛的旁边还有一座岛，乌龟想过去，但又不太会游水，请问它该怎么过? 答案：他还在想 12. 公车来了，一位穿长裙的小姐投了8块钱，司机让她上车，第二位穿迷你裙的小姐投了4块钱，司机也让她上车，第三位小姐没投钱，司机还是让她上车，为什么? 答案：她用车票 13. 为什么空军的阿兵哥比较少? 答案：空军嘛当然比较少啦 14. 武士刀和日本人有什么关系? 答案：他们是剖腹之交 15. 餐厅里，有两对母女在用餐，每人各叫一个700元的牛排，付帐是却只付元，为什么? 答案：这两对母女是奶奶妈妈女儿, 16. 阿美念T大哲学系，她每天早上都挤八点的公车去上学，今天她挤上车后恰好有一空位，阿美坐上去后不知不觉地就睡着了，突然一觉醒来，发现全车除了她空无一人，但车子还在前进，为什么? 答案：车子抛锚了司机和乘客都在下面推车 17. 走进一家店，看见老板和客人正在议价，老板拼命杀价，而顾客却一直抬高价钱，为什么? 答案：因为客人来卖车 18. 某人买了易开罐农药，打算自杀，他的情人也要求同归与尽，但农药份量必须一整罐才会毙命，结果两个人都死了，为什么? 答案：打开农药罐已坏再拿一罐 19. 什么样的食物最让人倒胃口? 答案：吃了大半个苹果里边藏着半条虫子 20. 小陈礼拜天早上赶到西门町去看早场电影，到了西门町，却看不到半个人，为什么答案：人有好多个就是没有半个. 经典谜语分享
我爱玩民间体育游戏 兴趣是孩子最好的老师，快乐是孩子最爱的伙伴。在体育活动中，满足了兴趣，孩子才能健 康快乐地发展。因为对体育活动本身的兴趣是幼儿参加体育活动的主要心理动力，没有兴趣，勉强去参加，不仅难以收到好的发展效果而且会使幼儿产生消极情绪，不利于身心健康。下 面谈谈我是如何培养孩子们玩游戏的。 一、以多样化的形式，让幼儿充分体验游戏活动的快乐 《纲要》指出：“教育活动的组织形式应该根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材 料灵活地运用。”为此，我们将“以集体活动为主”的传统的体育活动方式，与实际情况相结合，采取了多样化的组织形式，例如在《滚铁罐》活动中，我们为幼儿提供了各种各样的铁罐， 让幼儿自由选择后分散玩，教师观察幼儿的玩法，在分散活动中幼儿非常的有创意，想出了 许多与同伴玩的方法，有二人一起滚，一个跟一个火车滚，小组比赛，接力赛等。当幼儿尽 情的玩耍后，我们让玩得有特点的幼儿来介绍玩法，组织集体幼儿进行练习，或将好的方法 告诉幼儿，引导他们自己进行练习。来自于幼儿的东西是幼儿最感兴趣的，所以在组织活动时，不要让孩子在教师预设的活动中随着老师转，而应立足于幼儿与材料本身，大胆地放手，教师做活动中的协助者、总结者。 二、以故事情节为主线贯穿游戏之中 众所周知，幼儿对故事表演非常喜欢，每次要求扮演故事中的角色时总是跃跃欲试，并且能 很顺利地进入角色。而日常的体育活动课，一般都有准备、基本、结束三个部分，内容没有 多大联系，就显得枯燥乏味。体育活动的情节化就是寓体育活动于一定的内容，我以故事的 形式把各个部分串联起来。首先，体育活动的情节化可以使活动生动活泼，有利于激发幼儿 的活动兴趣。体育活动《小兔搬家》，准备部分这一环节不是直接让幼儿做上肢、体转等操 节式的准备动作，而是以小兔带孩子们出来做运动引入，幼儿随着有关小兔跳的音乐表演动作，在表演动作中设计了一定运动量的相关动作，幼儿觉得非常有趣，同样能达到锻炼的效果，幼儿的参与积极性、锻炼的热情很高，这种形式深受幼儿的喜爱。其次，体育活动的情 节化易于幼儿理解。一般来说，故事都是形象、易懂的，故事中的角色也符合幼儿的年龄特 点和认知特点，易于他们模仿。例如，在组织体育活动《小兔搬家》时，如果只让幼儿练习走、跑、跳等基本动作幼儿会觉得枯燥、抽象。所以我就编了一个故事这样对孩子们说：“孩子们，妈妈好粗心，搬新家时把东西丢了，不知丢在哪儿，好孩子帮妈妈找找吧。”孩子们非常乐意也就格外认真，就这样通过情节来练习基本动作从而达到水到渠成了。最后，情节化 的体育活动环节紧凑、有条不紊。故事一般有开端、经过和结果三个部分，而正好跟体育活 动的准备、基本和结束三个部分相吻合。当小兔们找到红萝卜后，帮妈妈搬回家故事也进入 尾声。整个活动，看上去层次分明有条有理，而且一环紧扣一环，有利于幼儿的接受。 体育活动不是一项纯锻炼的活动，也是幼儿、教师、活动内容多角度和谐统一的整体，教师 要根据既定的教育内容，最大限度地发展幼儿，是一门很深的学问。体育活动的故事化、情 节化，不但能提高活动的兴趣，也能帮助幼儿的理解接受，可以使幼儿得到更好地发展。 三、活动材料灵活多变满足幼儿的需要 在游戏中，体育活动是幼儿最为喜欢的运动，幼儿游戏的玩具，都是来自于生活，来自于大 自然之中，是自然的材料及半成品，如：水、沙、石、泥、废油漆桶等。由于它们没有固定 的形式，不具体代表某一物体，幼儿在游戏时能根据自己的兴趣和需要，随意地将材料加以 创造想象。如：把一小截残缺的木头当小手枪，玩打枪游戏；用破布、铜钱制成“毽子”踢等。有一些幼儿游戏本身不需要玩具，如：“跑跑追追”“矮人走”“斗鸡”“木头人”等，都是利用幼儿 的肢体徒手做的。在实践中，我们发现满足不同的需要，并不是指一味地增添运动材料，或 一次性地提供多种材料，幼儿游戏随地可寻的玩具材料，既能节省财力，又能使儿童感到其
孩子爱玩游戏，父母该如何对待？ 电脑，已成为城市家庭中不可缺少的一个组成部分，电脑的游戏功能更以其丰富多彩、新颖剌激而受到人们的青睐。不少成年人都难以抵挡其魔力，更不用说在校的中小学生了。可孩子一旦对玩游戏着迷，学习起来那还不就“身在曹营心在汉”了？于是，当孩子一坐到电脑前，不少爸爸妈妈就困惑了、不安了。面对爱玩游戏的孩子，到底该如何对待？ 讲述 一看孩子玩游戏，我就生气 徐女士（小学五年级学生家长） 儿子10岁了，上小学五年级，他非常喜欢玩电脑游戏，只要看到电脑就想玩。为了不让游戏过分地分散孩子的精力、影响孩子学习，我们和儿子“约法三章”：每个周末可以玩1个小时。但通常是时间到了，如果没有我们坚决地督促，儿子很少主动离开电脑。 这个年代，不让孩子接触电脑不现实。而限制儿子的游戏时间，一方面是因为我担心儿子在电脑前的时间过多影响视力，另一方面我也担心儿子玩游戏上瘾。如果玩上了瘾，儿子人在课堂可心飞电脑游戏上，老想着如何“攻关”、如何“升级”，那可就后患无穷了。 周末很多时候，我们尝试着带儿子出门游玩，但电脑的魅力似乎超越了出门的诱惑，也可能长大了的儿子不再喜欢当“跟屁虫”。有时写完作业了，儿子也会提出要求玩一会电脑游戏，大多时候我们不应允，可有时看着儿子落落寡欢的神情，我又有些不忍。 男孩子喜欢玩游戏是一种天性，我觉得如果不让儿子在家里玩，孩子叛逆跑到网吧，结果可能会更加失控。网吧就像一个美丽的陷阱，很多孩子沉迷其中，旷课、逃学，失魂落魄、丧失意志，而这绝对不是我们想看到的。
儿子说班上的很多男同学都喜欢玩游戏，他还说他们班有一个同学的父母甚至默许孩子做多长时间作业就玩多长时间游戏，一副很羡慕的样子，这让我很担忧。儿子学习很好，各方面表现都比较优秀，可我还是担心他在玩游戏上缺乏自制力。 这一段时间，周末只要一看到儿子坐在电脑前玩起游戏时的着迷模样，我就觉得生气，并且我还不自觉地拉长了脸，但我也不便发作，因为在“约法三章”内。我在想，在儿子玩游戏这个问题上，我是不是有点神经过敏了？ 点评 孩子游戏，家长焦虑 林瑛（厦门湖滨中学心理教师） 电脑游戏，不是洪水猛兽，适当的游戏有助于孩子宣泄情绪和压力，放松心情，一些益智类的游戏还能在一定程度上达到训练观察力、反应力和判断力的效果。但是一旦孩子沉迷其中，危害大概仅次于毒品，看过太多太多惨痛的例子，家长们自然不愿意孩子成为受害者，因此对孩子玩游戏总是有着诸多的顾虑和担忧，担忧到了一定程度，就变成了焦虑。 就像徐女士一样，“周末只要一看到儿子坐在电脑前玩起游戏时的着迷模样，我就觉得生气”，孩子还没沉迷游戏，家长已经先成了游戏的受害者。徐女士的焦虑，来源于孩子对电脑游戏表现出的强烈兴趣。那么，究竟为什么孩子会被电脑游戏如此强烈地吸引，就是我们首先要搞清楚的问题。 所谓游戏，本来就是儿童学习和娱乐的一种必然方式，也是孩子的一种本能。现在的孩子，每天大半时间都在学习中度过，放学后又总是被家长要求立刻回家，不能在外面逗留游玩，娱乐与游戏成了可望而不可即的“奢侈品”。对于本能的需要得不到满足的孩子而言，电脑游戏，就像是饿了三天的人面前摆上的那桌美味佳肴，不扑上去才怪了。何况如今的电