平面构成小结.txt25爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。设计 2008-12-30 19:59:05 阅读5 评论0 字号：大中小订阅
进入大学以来，上了好多绘画课，但大部分还是在临摹和谐生，终于在最后的一个月里，迎来了我期盼已久的设计课——平面构成。与其他课程相比，设计课我更喜欢，因为它可以锻炼人的思维，具有挑战性。我从来不去抄袭，总是在生活中找灵感，因为创作才是设计师永恒的理念！
现在刚入门的是平面构成，是设计的基础课程。初涉设计，我也只是对设计略知一二，在这里请允许我谈一下我对平面构成的心得体会。
刚开始接触时，我们还不知道设计是怎么一回事，只到我第一张作业被打回重做我才知道，设计是一项工业产品，并不是画画那么的简单，它讲究的是精致和创意。设计是一门深奥和富有意义的课程，虽然从它的诞生到现在时间比较短，但它所造成的影响却是相当大，直到今天我们的生活，依然时时刻刻受它影响。
平面构成元素，包括概念元素、视觉元素和关系元素，是指创造形象之前，仅在意念中感觉到的点、线、面、体的概念，其作用是促使视觉元素的形成。视觉元素，是把概念元素见之于画面，是通过看得见的形状、大小、色彩、位置、方向、肌理等被称为基本形的具体形象加以体现的。关系元素，是指视觉元素（即基本形）的组合形式，是通过框架、骨格以及空间、重心、虚实、有无等因素决定的；其中最主要的因素是骨格，是可见的，其它如空间、重心等因素，则有赖感觉去体现。
平面构成设计，是指将各种单形在二维空间的平面中按照一定规律和秩序进行分解、组合，构成理想化的新的图形。这是一种平面的图形，他不像立体构成设计那样，通过材料的结合，创造出占有一定空间的物质性实体。虽然平面构成设计也有立体表现手法，但是，这种立体表现只不过是一种立体感而已，或者说只是在平面图形上造成的一种幻觉现象，并无占有一定空间的物质性实体存在。不同之处在于，平面构成设计更加人性化，它更加侧重于人的创造意识，既富于较深的哲理性，又具有很强的秩序性和组织结构性，充分体现了时代精神和时代审美情趣特征。
平面构成设计是实用工艺美术的基础，它实际上是一种抽象图案设计，其画面是由点、线、面等基本元素所构成的抽象图形。说它是“抽象”图形，是因为它与“具象”图形那种以再现物体真实形态为特点的表现形式是有着本质区别的。平面构成设计所形成的画面，给人带来的印象是独特而深刻的，是使人难以忘却的。作品中富有美妙的节奏与韵律、鲜明的艺术形、强烈的反差效果，带给人们视觉的是一种丰富的不同寻常的审美感受，同时也避免了传统素描的那种枯燥、单调和乏味。
平面构成设计中的形式美，诸如黑白构成的美、明暗形成的美、方向对比的美、节奏变化的美、韵律展现的美、线面组合的美、动静产生的美以及人与画面互动的美等等，是作者通过对自己头脑已经存在的，中平时积累的，从生活中得来的，符合形式美规律的感觉片
断进行加工提炼并进行概括、夸张、变形和排列组合而形成的。平面构成设计就是通过这些创作手法的综合运用，力图使所表现的画面达到尽善尽美。
不过我所取得的这些成绩更离不开老师的谆谆教导，按照常规的教学就是老师在讲台上讲，学生在下面听，我们的学习过程就是模拟老师的风格，接受老师灌注知识的过程。我们老师必须从“以老师为本”改为“以学生为本”。我们的老师则与一般的老师的思维模式不同，他所具备的创造力也不同，在教学中老师在讲述基本理论后就回调动我们的积极性让我们去发现和发挥自己的能力，我们学生思维过程中老师则认真观察其变化，及时为我们提供素材和意见。我们碰到问题时和他一起思考，以合作的形式来完成作业，老师就是发现者、组织者、激发者、探索者。碰到少部分学生积极性上不来，或由于我们自主发现问题和解决问题的能力不够时，就采取激发式的手段将我们的能力挖掘出来。给我们布置课题，而且需在短时期完成，强行激发我们去思考，并且能够作到快速反映。最喜欢听老师说的就是他以前的一些经历，听着听着自己也会这样融合进去，进入到他当时的那个年代，进入到他当时的那个学习氛围。和老师一起探索。