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关于开展2009年院级立项精品课程再次验收的通知.doc

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关于开展2009年院级立项精品课程再次验收

的通知

各院(系、部):

为进一步深入开展我院精品课程建设工作,按照学院精品课程建设规划及实施方案要求,我院将对2009年度立项未通过验收的17门院级精品课程进行再次验收(名单见附件1)。现将有关事项通知如下:

一、验收程序

1、自评阶段

(1)课程负责人对照2011年验收时专家提出的评审意见,填写《泰州职业技术学院精品课程建设验收申请表》(见附件2),各院(系、部)组织课程组进行自评,突出整改,并于2012年5月31日将《精品课程立项建设情况自评表》(见附件3)和《验收申请表》上网,并将《验收申请表》(纸质稿和电子稿)报教务处质量科。

(2)准备验收归档的材料(纸质稿存系部备查,电子稿上传到课程网站):请各课程组在2012年6月1日前完成本课程验收资料的准备。

验收资料主要包括:精品课程申报表;课程介绍;课程标准(教学大纲)及授课计划;电子教案汇编;习题、考卷汇编;实验(实训)指导方案;本课程使用的教材及学员参考的书目;师资队伍建设;其他相关材料。

(3)完善网站建设:请各课程组在2012年6月1日前完成精品课程网站建设。栏目内容一定要充实、完整,主要有:“课程负责人”“主讲教师”、“课程设置”、“教学内容”、“教学方法与手段”、“教学队伍”、“实践条件”、“教学效果”、“特色及政策支持”、“教学资源”、“申报表”、“验收申请表”,说课录

像及教学录像等。

(4)课程建设汇报PPT:围绕精品课程建设进行汇报,主要包括:教学队伍情况、课程描述、自我评价、课程建设规划、课程网站建设情况等,汇报时间为15分钟。

2、网上评审阶段 2011年6月1日——6月8日,学院将组织专家对精品课程进行评审,评定出该课程建设验收情况的总分,形成初步意见。评审依据:(1)参照《国家精品课程评审指标(高职,2010)》等文件;(2)精品课程验收申报表;(3)课程网站。

3、集中评议学院将综合专家组对参加验收课程评分及结论等情况,对网评合格的课程进行现场答辩、集中评议,最终确定验收合格的精品课程名单。

4、验收结果公示评审结果向全院公布。通过学院验收的精品课程,授予“学院精品课程”称号,并颁发证书,同时按有关规定下拨资助经费。对于验收不合格者取消其称号。

二、其他事宜

1、通过学院验收后的精品课程负责人,必须根据学院精品课程有关规定,做好后期建设工作。对于验收不合格者将做撤销立项处理。

2、所有参评课程资料均应齐全完备,并保证网站的连接畅通。

3、其他未尽事宜请与教务处质量科联系。

附件1、2009年立项2011年验收未通过的院级精品课程名单

2、精品课程验收申请表

3、精品课程立项建设情况自评表

精品课程验收标准.doc

附件: 重庆医药高等专科学校 市级示范校建设精品开放课程建设验收标准 (试行) 精品开放课程建设是学校市级示范性高职院校建设的核心内容之一,是学校办学水平、办学能力和办学特色的关键指标,是学校“以生为本”办学理念的重要体现。根据国家教育部相关管理规定,精品开放课程分为精品视频公开课和精品资源共享课程。为了切实搞好学校精品开放课程建设,保证精品开放课程的质量,量化精品开放课程建设验收标准,特制定本标准。 一、精品开放课程等级划分标准 根据市级示范校建设中课程建设资金的投入多少,将精品开放课程分为三个等级:校级精品开放课程、市级精品开放课程和国家级精品开放课程。经学校研究决定:7万元以上(含7万元)按国家级精品开放课程建设标准进行建设和验收;5万元(含5万元)以上至7万元之内的按市级精品开放课程标准进行建设和验收;4万以下(含4万元)按校级精品开放课程标准进行建设和验收。 二、精品开放课程建设的基本要求 (一)精品视频公开课建设 精品视频公开课是以学生为服务主体,同时面向社会公

众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。以名师名课为基础,以选题、内容、效果及社会认可度为课程遴选依据,通过教师的学术水平、教学个性和人格魅力,着力体现课程的思想性、科学性、生动性和新颖性,须课程全程教学录像,其建设的基本要求按照教育部和重庆市相关的文件执行,学校不做另行规定。 (二)精品资源共享课程建设 1.团队要求 精品资源共享课应该由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有高级专业技术职务的教师主持建设,建设团队结构合理,应包括专业教师和教育技术骨干。高等职业教育精品资源共享课中的专业课建设团队还应该体现专兼结合的“双师型”教学团队特点。 2.内容要求 课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容,具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征,严格遵守国家安全、保密和法律规定,适合网上公开使用。 3.资源要求 应结合实际教学需要,以服务课程教与学为重点,以课程资源的系统、完整为基本要求,以资源丰富、充分开放共

在线精品课程建设设计方案设计

《网络营销》 在线开放性精品课程项目建设方案 商贸管理学院 二0一七年十二月

目录 一、课程建设思路与目标 (1) (一)建设思路 (1) 1. 课程建设的必要性 (1) 2.课程建设的现实条件 (1) (二)建设目标 (1) 1.课程建设的特色 (1) 2.建设目标 (2) 二、课程建设的内容 (4) (一)建设内容与进度 (4) (二)教学主要内容 (5) (三)建设具体措施 (5) 四、建设预期效果、验收要点 (9) (一)预期目标 (9) (二)验收要点 (9) 五、经费使用说明 (11) (一)建设资金总预算 (16) (二)建设资金使用明细 (16) 六、保障措施 (17) (一)组织保障 (17) (二)资金保障 (17) (三)制度保障 (17)

在线开放性精品课程项目建设方案---《网络营销》 一、课程建设思路与目标 (一)建设思路 1. 课程建设的必要性 近年来,大规模在线开放课程(“慕课”)等新型在线开放课程和学习平台在世界范围迅速兴起,拓展了教学时空,增强了教学吸引力,激发了学习者的学习积极性和自主性,扩大了优质教育资源受益面,正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革,给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。 在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势,通过采用现代信息技术手段,面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。 2.课程建设的现实条件 《网络营销》课程已于2017年开始进行了教学资源库建设,经过积累,目前已有较为丰富的教学资源,为建设在线精品课程提供了良好的资源保证。(二)建设目标 1.课程建设的特色 《网络营销》课程是基于项目实践过程,结合市场、行业需求而开发的课程,在上海同类院校中处于领先水平。 本课程主要依托校内教师、学生评价,同时结合校外专家评价,目前的评价效果较好。 (1)校外专家、行业专家评价 ●教师的职称结构合理、师资力量强,教材建设体现了工学结合,把实际工

精品课程建设方案

精品课程建设方案 程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素,也是学校综合办学实力的根本性体现。课程建设是学校教学基本建设的核心内容,是推进教育创新,深化教学改革,提高教学质量的重要途径。为了进一步落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》(教职成〔2008〕8号),认真贯彻上海市职业教育工作会议精神和《上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划(2009-2013年)》文件精神,继续深化学校教育教学改革,全面提高教学质量,学校决定实施“上海市杨浦职业技术学校精品课程建设工程”。 一、指导思想 坚持党的教育方针;面向社会,面向市场,面向经济;以服务为宗旨,以就业为导向;不断更新教育教学理念,遵循因材施教原则,突出教学过程的应用性和实践性,推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。以精品课程建设,带动精品专业建设,不断深化教学改革,全面提高教育教学水平。 精品课程建设应该遵循以下原则有: 1.整体优化原则:要立足于专业建设,从课程体系的整体角度出发,优化结构,精选内容,突出个性,注重实践,形成特色。 2.协调发展原则:要把素质教育置于课程建设的核心地位,有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。 3.以人为本原则:要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位,不断改进教学方法和教学手段,提高课程教学质量。 4.辐射示范原则:要充分发挥精品课程的示范与辐射效应,带动其它课程的建设与发展。 二、建设目标 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。根据我

精品课程网站的设计与实现设计课程毕业设计(论文)

摘要 在计算机网络飞速发展的现在,网络成为人们学习知识和快速获取、发布和传递信息的重要方式,网络在政治、经济、生活和文化等各个方面发挥着极其重要的作用。精品课程网站是把教师在日常教学过程中所总结、积累的教学内容、教学方法、教材等一系列教学资料通过网络平台展示出来,使学生们通过互联网来更好的学习,并可通过网站上的在线答疑来解决学生学习中遇到的问题,更进一步提高学生们的知识储备,从而提高学校的教学质量。 本论文主要论述了通过采用Flex技术做UI,应用Java和数据库管理软件MySQL建立一个精品课程网站的过程。以动态网页的方式来实现网站信息的展示,采用MVC模式,用DAO实现数据访问。实现了用户能够在线查阅有关课程的相关信息,下载想要了解学习的课程课件,并可进行在线答疑等功能。 关键字:精品课程网站Flex MVC DAO MySQL ABSTRACT Now in the rapid development of computer networks, network became to learn

knowledge and fast access, publications and important way of passing information, networking in the political, economic, and cultural aspects of life play an extremely important role. Excellent courses website is concluded in the course of daily teaching teachers, accumulation of teaching content, teaching methods, teaching materials and a series of teaching materials, platform presented through the network, to allow students to better learning through the Internet. And online answering questions on the Web site to resolve problems encountered in student learning, further enhance the students ' knowledge, thereby enhancing the quality of education in schools. This paper is devoted to the UI through the use of Flex technology, Java and MySQL database management software to create a top-quality course website. Dynamic Web pages Web sites by means of information display, uses the MVC pattern, and DAO for data access. Enables the user to online access to information on courses, download if you want to know a curriculum of courseware and online features such as question answering. Keywords: quality course website Flex MVC DAO MySQL. 目录 第1章绪论 (4) 1.1 引言 (4)

C语言程序设计精品课程网站设计与实现论文

宁德师范学院毕业设计(论文) 《C语言》精品课程网站的 设计与实现 院系:计算机系 专业(班级):计算机科学与技术(师范) 姓名:黄明垚 学号:B2011101136 指导教师:毛雁明 职称:讲师 完成日期:2015年4月25日 宁德师范学院教务处制

摘要 随着Web技术的发展,Web已经由最初的静态网页技术发展为现在的动态网页技术。Web的出现,改变了我们从书本上或者报纸等纸质材料获取知识的方式,大量的信息可以通过网页获取。精品课程网站是一个知识获取的平台,是高等学校教学质量与教学改革工程的一项重要内容。精品课程提供了多角度、多渠道的师生互动方式,保证了资源的共享性,实时性。精品课程是在传统的课堂教学的补充。 本文主要利用https://www.doczj.com/doc/de10592192.html,技术设计并实现了《C语言程序设计》精品课程网站,该网站具有课程内容展示,用户注册,登录,电子资源的展示和下载,在线视频播放,留言等功能。 关键词:https://www.doczj.com/doc/de10592192.html,; SQL数据库;C语言程序设计;精品课程网站

Abstract With the development of Web technology, Web has developed from the initial static Webpage to the dynamic Webpage technology. The emergence of Web has changed the way of acquiring knowledge. We acquired it from paper materials like books or newspapers. However, a large amount of information can be obtained by Webpage now. Excellent Course Website is a platform for knowledge acquisition and it is an important content of teaching quality and teaching reform project in high school. Excellent courses provide multi angle and multi-channel mode of interaction between teachers and students to ensure the sharing and real-time of resources. Excellent course is the complement of traditional classroom teaching. This paper mainly uses the https://www.doczj.com/doc/de10592192.html, technology to design and realize the “C Language Pr ogramming” course website. The website has the functions of course content display, user registration, login, electronic resources display and download, online video, messages and so on. Key words:https://www.doczj.com/doc/de10592192.html,; SQL database; C Language Programming; course website

人力资源管理精品课程结项验收报告.doc

《人力资源管理》教学提纲及试题说明 一、教学目的和要求 《人力资源管理研究》是管理学科的一门基础课程。通过本课程的学习和研究,让学员在了解人力资源管理的基本理论,掌握人力资源管理的基本原理和方法,同时能运用所学理论去解决现实工作中出现的问题,从而提升其人力资源管理和开发的能力。 二、教学时间及考试方式 《人力资源管理》共安排72学时,其中面授24学时,答疑辅导4学时,课外自学48学时;结业考核形式,开卷。 三、关于新教材使用情况的说明 往届经济管理班学员使用的教材是由清华大学张德主编的《人力资源开发与管理》一书,此书特点是:面广、内容多,全书总共分16 章,417页。这其中也包含了一些领导科学方面的内容在内。比如,领导如何沟通、面对冲突、怎样协调、如何激励等。人力资源管理只有24学时,在短暂的面授期间让学员学完这本书也不现实,尚且有关领导科学的知识,学员还要专门学习《领导科学原理》的课程,也就是说从内容上看《人力资源开发与管理》一书与《领导科学原理》一书在内容上有交叉;而现用的教材《人力资源管理》一书是由中央党校李蕾副教授主编的。这本书有效地克服这方面的不足,从学科体系上看更精炼,全书只有九章,230页。但不足是国外一些理论及流派介绍不够。本次面授只讲前六章,第七章薪酬管理,并入到绩效管理讲;第八章员工培训,并入第一章;着重回答为什么说人力资源是第一资源;第九章职业生涯管理;学员自学。 四、关于《人力资源管理》总体框架及讲授内容的说明 管理大师彼得·德鲁克说过:“真正有效的管理没有激动人心的事件。”就是日常管理中一点一滴的积累,日复一日向着既定目标的努力最终创造了组织的竞争优势。《人力资源管理》一书的编写特点,就是将现代人力资源管理的基本框架、主要思想和基本方法,采用通俗易懂的语言,简洁明快的手法呈现给我们读者的。它让我们从人力资源管理的源头出发,沿着理论的逻辑思路一直前行。 (一)《人力资源管理》的总体框架 我认为这本书的总体框架是: 第一讲人力资源管理概述 第二、三讲人力资源管理基础工作

精品课程验收标准

--- 附件: 重庆医药高等专科学校 市级示范校建设精品开放课程建设验收标准 (试行) 精品开放课程建设是学校市级示范性高职院校建设的

核心内容之一,是学校办学水平、办学能力和办学特色的关键指标,是学校“以生为本”办学理念的重要体现。根据国家教育部相关管理规定,精品开放课程分为精品视频公开课和精品资源共享课程。为了切实搞好学校精品开放课程建设,保证精品开放课程的质量,量化精品开放课程建设验收标准,特制定本标准。 一、精品开放课程等级划分标准 根据市级示范校建设中课程建设资金的投入多少,将精

品开放课程分为三个等级:校级精品开放课程、市级精品开 放课程和国家级精品开放课程。经学校研究决定:7 万元以上(含7 万元)按国家级精品开放课程建设标准进行建设和验收; 5 万元(含5 万元)以上至7 万元之内的按市级精品开放课程标准进行建设和验收;4 万以下(含 4 万元)按校级精品开放课程标准进行建设和验收。

二、精品开放课程建设的基本要求(一)精品视频公开课建设 精品视频公开课是以学生为服务主体,同时面向社会公 --- --- 众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲 座。以名师名课为基础,以选题、内容、效果及社会认可度

为课程遴选依据,通过教师的学术水平、教学个性和人格魅 力,着力体现课程的思想性、科学性、生动性和新颖性,须 课程全程教学录像,其建设的基本要求按照教育部和重庆市 相关的文件执行,学校不做另行规定。 (二)精品资源共享课程建设

1.团队要求精品资源共享课应该由学术造诣深厚、教学经验丰富、 教学特色鲜明、具有高级专业技术职务的教师主持建设,建 设团队结构合理,应包括专业教师和教育技术骨干。高等职 业教育精品资源共享课中的专业课建设团队还应该体现专 兼结合的“双师型”教学团队特点。

各个专业375个国家级精品课程的网址)

各个专业375个国家级精品课程的网址 中国古代文学史; 复旦大学; 骆玉明; 文学; 中国语言文学类 链接:https://www.doczj.com/doc/de10592192.html,/jpkc/jpkcList.htm;用户名:无;口令:无;备注:无 链接:https://www.doczj.com/doc/de10592192.html,/jpkc;用户名:psjs;口令:psjs890;备注:无 钢琴; 首都师范大学; 黄瑂莹; 文学; 艺术类 链接:http://202.204.208.83/gangqin/;用户名:无;口令:无;备注:无 电影摄影创作; 北京电影学院; 穆德远; 文学; 艺术类 链接:https://www.doczj.com/doc/de10592192.html,/jpkc/dysycz/mdylx.htm;用户名:无;口令:无;备注:无 《图形创意》; 同济大学; 林家阳; 文学; 艺术类 链接:https://www.doczj.com/doc/de10592192.html,/txcy/;用户名:无;口令:无;备注:无 艺术概论; 北京大学; 彭吉象; 文学; 艺术类 链接:https://www.doczj.com/doc/de10592192.html,/jingpin/jingpin.htm;用户名:无;口令:无;备注:《艺术概论》课程主页 中国传统器乐; 中央音乐学院; 袁静芳; 文学; 艺术类 链接:https://www.doczj.com/doc/de10592192.html,;用户名:ZSB030010667;口令:895643201;备注:学生入口 链接:https://www.doczj.com/doc/de10592192.html,;用户名:ZSB030010667;口令:895643201;备注:学生入口 交响音乐鉴赏; 上海交通大学; 胡企平; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接:http://202.120.11.53:8001;用户名:admin;口令:admin;备注:主机 链接:http://202.120.12.19:8001;用户名:admin;口令:admin;备注:副机 中国传统文化; 西北大学; 方光华; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接:https://www.doczj.com/doc/de10592192.html,/ctwh/index.htm;用户名:无;口令:无;备注:无 大学语文; 东南大学; 王步高; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接:https://www.doczj.com/doc/de10592192.html,;用户名:无;口令:无;备注:大学语文网站 链接:https://www.doczj.com/doc/de10592192.html,/jpkc/declare;用户名:无;口令:无;备注:教务处精品课程申报网页 文物精品与文化中国; 清华大学; 彭林; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接:http://166.111.37.254;用户名:wwjp;口令:wwjp;备注:无

学校精品课程建设验收报告汇编

学校精品课程建设验收报告 为了切实落实省级特色学校内涵建设的目标,我校在完成省级特色校建设任务中设计建设的专业精品课程之外,设计建设学校各个专业的精品课程。2015 年选定机电专业、电商专业和文化基础课共八门,开展精品课程建设。现各个课题组的工作基本完成,由各个课题组提供课程建设总结报告,学校课程建设项目办公室组织专家组进行验收。 一、学校课程建设项目组 组长:李一兵副组长:崔同辉 成员:董保卫申秋宇李玉超李军平张晓飞高丽丽王全乐 二、聘请专家组 1、洛阳市职业教育教研室:1 人 2、机电专业市级教研员:1 人 3、电商专业高校专家:1 人 4、文化基础课名师:4 人 5、学校领导:刘文清徐智国冯俊芹 三、验收程序 1、精品课程课题组长汇报建设思路、过程和总结;展示建设成果。 2、由专家组成员点评,提出建设意见。 3、由专家组决定是否通过验收。 洛阳市第四职业高中 2015年12月8日

附件:精品课程验收单 《网络营销》精品课程验收单 《网络营销》精品课程建设工作总结 申秋宇 通过从事精品课程建设,我对精品课程有了更深入的理解。就是指体现现代教育思想,符 合科学性、先进性和教育教学的普遍规律。具有严正风范和鲜明特色,并能恰当地运用现代 教学技术、方法与与手段,教学效果显著,具有示范性和一定的辐射推广作用的优秀课程。 中职学校的精品课程除了具备上述特征这外,还需符合现代科学技术和适应社会发展进步的 需要,全面素质发展,为培养职业技能和职业精神高度融合的技能技术人才提供强有力的保 障。精品课程建设的目的是要倡导教学方法的改革和现代教育技术手段的应用,鼓励使用优 秀教材,提高实践教学质量,发挥学生学习的积极性和主动性,培养学生的科学探索精神和 创新能力。 一、 精品课程建设概况 《网络营销》的建设工作随着教学改革的深入,经过几个月的建设,取得了一定的成绩。 截止到本学期末,已经建设完成,欢迎专家提出宝贵意见 。 二、 精品课程建设设计思路 第一步,调研企业、走访兄弟院校、咨询专家,设计、细化《网络营销》精品课程的项 目和子任务; 第二步,组织教师编写项目任务的脚本;收集课程资源、制作教学课件、微课、习题等 内容; 第三步,利用合作企业的技术完成了本门精品课程的脚本网络化。 三、 精品课程建设的几点体会 1、 师资队伍建设是精品课程建设的重点 教师是所有课程建设中的灵魂,离开高质量的教师,将是空中楼阁。所以,我部在建设精 品课程中,多次 邀请企业专家对老师进行辅导,培训等,同时,对于授课方法也进行研究, 听取企业意见,不断进行改进。 一门课程之所以能够成为精品,主讲老师要有长期的教学经验和实践体验。因此,我建议 在精品课程建设中的首要任务是,建设一支高水平的师资队伍。 组织和鼓励老师进行高水平的教育教学研究,是提高师资队伍水平的重要途径; 加强青年老师的培养,是精品课程建设可持续发展的重要保证; 课堂教学质量的好坏,是衡量师资队伍教学水平的重要指标; 2、 加强青年教师培养,是精品课程建设可持续发展的重要保证 青年教师的培养是师资队伍建设的重点, 直接关系到精品课程建设的可持续发展, 经过 实践,我认为可通过制定青年教师培养计划,教育青年教师要有责任感和使命感,和参与教 师结成对子,组织青年教师观摩、试讲、参加教学基本功比赛和教育教学研究实践,组织专 家听课、考评、不断提高青年老师的教学水平。 课程 负责人 《网络营销》 申秋宇 建设期限 —王丽—柴瑞娟—李信格—张西芹等 课程 建设 设计 思路 总结

精品在线开放课程申报指南

附件4 精品在线开放课程申报指南 一、指导思想 以受众面广、量大的专业基础课程和专业核心课程为重点,建设适合网络传播和教学活动、内容质量高、教学效果好的省级精品在线开放课程,推进优质教学资源共建共享,推动高职院校促进信息技术与教育教学深度融合、深化人才培养模式改革、探索翻转课堂和混合式教学。 二、功能定位 省级精品在线开放课程定位于“能学、辅教”。“能学”指凡有学习意愿并具备基本学习条件的高职院校学生、教师和社会学习者,均能够通过自主使用精品在线开放课程实现不同起点的系统化、个性化学习,并实现一定的学习目标。“辅教”指教师可以针对不同的教授对象和课程要求,利用精品在线开放课程灵活组织教学内容、辅助教学实施,实现教学目标;学生可以在课堂教学以外,通过使用精品在线开放课程巩固所学和拓展学习。 三、建设要求 (一)内容要求 省级精品在线开放课程应能够涵盖课程标准(或课程教学基

本要求)规定内容、覆盖该课程所有知识点和岗位技能点,包含完整的教学内容和教学活动,包括教学设计、教学实施、教学过程记录、教学评价等环节,颗粒化程度较高、表现形式适当,能够支持线上教学或线上线下混合教学。申报学校应依据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关职业资格标准,从职业岗位能力分析出发,基于工作过程系统等先进职教理念开发课程体系和改革教学内容,并将专业建设、课程改革成果应用到省级精品在线开放课程。 (二)资源要求 应结合实际教学需要,以服务课程教与学为重点,以课程资源的系统、完整为基本要求,以资源丰富、充分开放共享为基本目标,注重课程资源的适用性和易用性。 1.基本资源。基本资源指能系统、完整、科学反映本课程教学理念、教学思想、教学设计、资源配置及利用、课程改革成果,有力支撑教学目标实现的核心资源,包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和微课程等教学活动必需的资源。 2.拓展资源。拓展资源指反映课程特点,应用于各教学环节,支持教学过程,较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如:各类典型新技术应用、生产案例、教学案例、专题讲座、素材资源,

国家级精品课程《高级英语》课程建设方案

国家级精品课程《高级英语》课程建设方案 一、建设目标:用五年时间,把高级英语建设成为一门充分践行“学生本位”、“素质本位”思想,人文色彩浓郁,时代内涵丰富,教学方法创新,教学手段先进,教学环境信息化特色突出,课程评价体系完善,自我革新能力强的高年级“核心”课程。 二、建设步骤:本课程建设将在多项“分目标”同时并举的基础上,采取分层次、有优先、有重点、逐年推进的建设方略。具体规划如下: 1.人文及时代内涵建设 (1)本课程组刚刚编写、出版的《新编高级英语教程》取材广泛,选材新颖,时代性强,人文内涵丰富,这为本课程实现未来5年的“人文及时代内涵”建设目标打下了坚实的基础。 (2)适时引入、编写一批教辅、学辅材料,进一步扩充本课程人文内涵,保持其时代性。 (3)在课堂教学中,充分挖掘现有教材的人文内涵,探索有利于培养学生人文素养和科学创新精神的授课形式。 (4)将对学生人文、科学精神的培养作为设计、开展实践课教学的基本要求之一。 2.教学环境信息化建设 (1)“高英”课堂教学网建设:A. 完善并适时更新现有的电子资料库——CAI课件,背景知识、作者简介、语言知识点、文本赏析、注释、相关话题导引、习题、试题等教辅、学辅材料;B. 逐步实现课程全部模块授课录像并上网;C. 在现有朗文、韦氏、金山词霸等在线词典的基础上,再投放几部高质量的网络词典;D. 建设网上学习资料下载平台。

(2)校园网、局域网建设与利用:A. 进一步拓展校园网的“资源”功能;B. 开展网上资源利用研讨活动;C. 进一步发掘Internet网上学习资源,提供具体链接地址。 (3)在线语料库建设:A. 探索能充分利用现有BNC、BROWN,LOB,LDC等在线语料库的教学新形式;B.适时购进1-2个切合“高英”(及其它课程)教学、科研需要的国、内外语料库(尤其是英、汉平行语料库);C.力争自主建设1-2个切合本课程及其它多门课程教学、科研需要的校本语料库。 3.教学过程建设 (1)课堂教学建设:A. 教学理念与方法:开展对学生期望的理想教学形式的调查分析,进一步探索能充分实践启发、体验式、发现式、研究式、合作式等现代教学理念的有效授课形式,拓展其内涵。B. 教学资源:探索能有效利用现有多功能教学资源形式的途径和方法;开辟新的资源形式;加强网络教学资源的动态性、再创性、多样性、结构合理性研究。C. 教学手段:探索能增强课堂感染力、提高教学效果的各种传统及信息化教学手段。D. 加强信息化学习方式(如适应性学习、WebQuest 学习,探险性学习)及其影响因素的研究。E.加强课堂教学评估指标研究。 (2)在线辅助教学建设:A. 创建网上学习社区,构筑学生自主学习平台。B. 创设BBS电子布告板系统,增加师生互动。C. 建立师生个人电子档案,探索在线教学规律。D.加强网上教学实践技术培训。 (3)实践课建设:A. 融高年级学生毕业论文写作与实践课教学于一体;B.通过实践课培养学生的体验式、探究式学习能力以及人文素养和科学创新精神;C.通过实践课为学生提供就业、创业的体验和能力训练;D.探索一切行之有效的实践课形式,培养学生获取知识的能力、创新能力,交流能力、协作能力、适应工作的能力、知人处事的能力以及灵活应变的能力。 4.革新能力建设

精品课程验收报告书.doc

青岛农业大学 精品课程验收报告书 课程名称: 课程负责人: 学院名称: 联系电话: 电子信箱: 建设时间:

填表日期:年月日 项目完成情况报告 一、项目成员与分工 专业技术 姓名承担工作签名职务 二、课程建设成果(年月至年月的建设工作) 课程负责人与主讲教师(在提高教学技能和学术水平,组织开展教学研究方面教的工作): 学 队 伍

教学队伍建设及整体素质(在优化师资结构、培养青年教师、开展教学研究等方面的工作): 课程内容(在课程内容调整、整合、更新等方面的工作): 教学内容组织与安排(教学中在理论联系实际、知识传授与能力培养、课堂教教 学与实践教学等方面的建设工作): 学 内 容 建 设 实践教学(有实验、实习的课程在实验、实习内容设计方面的工作):

教材及相关资料(在教材选用、编写,指定教学参考书等方面的建设工作): 教 学 条 件 建 实践教学条件(有实验、实习的课程在实行开放式实验教学、开设高水平实验、设 实习方面的建设工作): 教 学 条 件 建 网络教学建设(基于校园网运行的教学课件、素材库的建设工作): 设 教教学设计(现代教育理念在教学中的应用及根据课程内容和 学生特征,对教学学方法和教学评价进行设计工作情况): 方 法 与 手

段 教学方法(在先进教育思想指导下,根据课程性质开展教学方法改革的工作):教学手段(将传统教学手段与现代教学手段相结合,开展教学手段改革的工作): 教学研究(教研活动情况、教学研究项目、发表教学研究论文情况): 教 学 改 革 与 教教学改革(教学改革思想与创意、教学成果奖及教学表彰情况): 学 研 究

精品课程网站的设计与实现

《精品课程网站的设计与实现》 文献综述 学院:周口师范学院系别:计算机科学与技术学院 专业班级:10专升本3班姓名:王洋 指导教师:张中军 随着网络在人们生活、办公中的不断普及,人们经常在家上网浏览大量网站了解外面世界的发展信息,进行各种商业交易、娱乐活动、信息交流等等,这使得生活变得变得非常便捷,很受欢迎。这也成为一种时尚潮流,更是一种发展趋势。这个时候网站的开发就势必变得刻不容缓,目前对网站的追求不仅是基本功能的实现,更是发展成为对审美欣赏、技术质量的更高要求。现在越来越多的个人和单位企业开始建设属于自己的网站。 1、文献总结 由于网页设计技术的不断发展,人们对网页的要求不再局限于文字、图片、动画等网页元素静态的堆砌,而对网页的实时性、交互性等方面有了更高的要求,这使得越来越多的网站开始使用动态网页技术。 在众多的网站开发工具中,Dreamweaver是一款专业的HTML编辑器,用于对Web站点、Web页和Web应用程序进行设计、编码和开发,它以方便快捷的操作成为网站开发的首选工具。动态网站除了要设计网页外,还要通过数据库和编程序来使网站具有更多自动的和交互的功能。而ASP做为微软早期的动态网页编程语言,由于简单易学、安装使用方便且功能强大,成为动态网站编程的普及语言。因此,使用Dreamweaver和ASP是开发中小型动态网站的最佳组合。我选用的网站开发工具主要就是Dreamweaver8,在安装服务器软件IIS的计算机中创建默认Web站点进行实现。其中利用到了很多方面的知识,比如建立SQL 数据库利用ASP来连接,用到很多精美图片、动画都是利用PS或者Flash实现,包括设计主题都是与平时学习色彩是分不开的,还有一些脚本语言JavaScript来实现一些网页的动态效果,后面将会具体介绍。 Dreamweaver是个原本由Macromedia公司所开发的著名网站开发工具。它使用所见即所得的接口,亦有HTML编辑的功能。是第一个专门为网页设计师

国家级精品课程申报及评审常识

国家级精品课程申报及评审常识 时间:2005-2-6 20:13:01 作者:教务处点击:70 “高等学校教学质量和教学改革工程”(以下简称质量工程),是教育部正在制订的《2003-2007年教育振兴行动计划》的重要组成部分,精品课程建设是“质量工程”的重要内容之一,教育部计划用五年时间(2003-2007年)建设1500门国家级精品课程,利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放,以实现优质教学资源共享,提高高等学校教学质量和人才培养质量。 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,包括六个方面内容:一是教学队伍建设,要逐步形成一支以主讲教授负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队,要按一定比例配备辅导教师和实验教师。二是教学内容建设,教学内容要具有先进性、科学性,要及时反映本学科领域的最新科技成果。三是要使用先进的教学方法和手段,相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放,实现优质教学资源共享。四是教材建设。五是实验建设。要大力改革实验教学的形式和内容,鼓励开设综合性、创新性实验和研究型课程,鼓励本科生参与科研活动。六是机制建设。要有相应的激励和评价机制,鼓励教授承担精品课程建设,要有新的用人机制保证精品课程建设等。 2003年4月,教育部下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号),精品课程建设工作正式启动,期间由于爆发非典疫情而延缓了一段时间,但随着全国取得抗非斗争的胜利,精品课程建设工作很快又步入了正规。 国家精品课程建设采用学校先行建设,省、自治区、直辖市择优推荐,教育部组织评审,

精品课程验收标准

精品课程验收标准

附件: 重庆医药高等专科学校 市级示范校建设精品开放课程建设验收标准 (试行) 精品开放课程建设是学校市级示范性高职院校建设的核心内容之一,是学校办学水平、办学能力和办学特色的关键指标,是学校“以生为本”办学理念的重要体现。根据国家教育部相关管理规定,精品开放课程分为精品视频公开课和精品资源共享课程。为了切实搞好学校精品开放课程建设,保证精品开放课程的质量,量化精品开放课程建设验收标准,特制定本标准。 一、精品开放课程等级划分标准 根据市级示范校建设中课程建设资金的投入多少,将精品开放课程分为三个等级:校级精品开放课程、市级精品开放课程和国家级精品开放课程。经学校研究决定:7万元以上(含7万元)按国家级精品开放课程建设标准进行建设和验收;5万元(含5万元)以上至7万元之内的按市级精品开放课程标准进行建设和验收;4万以下(含4万元)按校级精品开放课程标准进行建设和验收。 二、精品开放课程建设的基本要求 (一)精品视频公开课建设 精品视频公开课是以学生为服务主体,同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。以名师

名课为基础,以选题、内容、效果及社会认可度为课程遴选依据,经过教师的学术水平、教学个性和人格魅力,着力体现课程的思想性、科学性、生动性和新颖性,须课程全程教学录像,其建设的基本要求按照教育部和重庆市相关的文件执行,学校不做另行规定。 (二)精品资源共享课程建设 1.团队要求 精品资源共享课应该由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有高级专业技术职务的教师主持建设,建设团队结构合理,应包括专业教师和教育技术骨干。高等职业教育精品资源共享课中的专业课建设团队还应该体现专兼结合的“双师型”教学团队特点。 2.内容要求 课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容,具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征,严格遵守国家安全、保密和法律规定,适合网上公开使用。 3.资源要求 应结合实际教学需要,以服务课程教与学为重点,以课程资源的系统、完整为基本要求,以资源丰富、充分开放共享为基本目标,注重课程资源的适用性和易用性,必须明确资源素材选取

精品课程建设方案设计

国家中等职业教育改革发展示范学校建设 精品课程建设方案 (建筑工程施工专业) 系部电建系 总负责王建锋 编写边步义 二〇一二年十月

《建筑工程施工》精品课程实施方案 目录 前言: (1) 一、指导思想 (1) 二、课程定位 (1) 三、课程建设目标及思路 (1) 四、精品课程的建设措施和保障激励措施 (2) 五、精品课程建设的内容 (3) 六、课程体系与特色 (5) 七、课程资源 (6) 八、精品课程的任务安排表 (7) 九、精品课程的教学方法与手段 (8) 十、精品课程的教学效果 (9) 十一、精品课程的课程考核 (9) 十二、精品课程的管理 (10)

前言 课程建设是职业教育教学基本建设中最具基础性的核心工作,其水平、质量和成果是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。是推进教育创新,深化教学改革,提高教学质量的重要途径。为贯彻落实国家中长期教育改革和发展纲要要求,全力实现国家级示范学校创建目标,把改革创新作为学校发展的强大动力,并结合我校专业实际情况,将建筑工程施工作为建筑专业的精品课程进行建设,特制订本方案如下: 一、指导思想 精品课程是具有特色和一流教学水平的优秀课程,要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针,突出职业能力培养,体现职业教育的办学定位;特别是专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程。课程设置合理,符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律,具有工学结合的鲜明特色,并能恰当运用现代教学技术、方法与手段,教学效果显著,具有示范、辐射作用。 二、课程定位 职业学校的建筑工程施工专业课程设置必须以从事建筑施工行业的职业能力和职业素质培养为核心,以建筑行业发展对施工技术人才质量的需求为依据,以行业发展趋势为指导。 《建筑工程施工》课程是我校建筑工程施工、建筑工程造价专业的必修课,同时又是横跨工程技术、结构技术的骨干课程,与本专业其它课程如建筑工程测量、建筑构造、建筑结构联系密切。建筑工程施工课程的开设,使学生不仅从理论上掌握从地基、基础到主体工程中砌筑、钢筋混凝土工程,最后到防水、装饰装修工程的工艺流程和施工技术要点,更主要的是让学生通过亲手操作与实践、实习来真正熟悉和理解所学建筑工程技术和技能。建筑工程施工是城市建设的组成之一,它与城市市政工程、设备安装工程、园林工程、道路与桥梁工程具有同等重要的地位,是高素质建筑技术人才培养课程中不可缺的重要骨干专业课程。 三、课程建设目标及思路 以建筑行业的不断发展为基本依据,按照建筑企业、房地产公司的岗位要求,参照国家职业资格标准和专业技术人员职业水平标准,结合工学结合的人才培养

深职院重点课程精品课程验收标准

附件3 深圳职业技术学院重点课程、精品课程验收标准 根据学校课程建设规划,今后3-5年,我校将在公共课程、跨院系课程和专业主干课程中建设300门左右的校级重点课程(含校级精品课程和15511工程课程),100门左右的校级精品课程,为做好此项工作,制订本验收标准。 一、制订课程验收标准的指导思想 根据教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号)文件精神,我校重点课程及精品课程建设的目标在于,建设一批体现现代教育思想,符合科学性、先进性和教育教学规律,课程特色鲜明,并能恰当运用现代教学技术、方法与手段,教学效果显著,具有示范性和辐射推广作用的校级重点和精品课程,为推荐省级、国家级精课程打下坚实基础。本验收标准以国家精品课程评估指标为依据,结合我校课程建设实际,从队伍建设、教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学效果及课程特色几个方面提出了可操作性的标准。 二、重点课程、精品课程验收要点 1.队伍建设 (1)课程负责人与主讲教师。主要考查课程负责人及主讲教师的学术水平、课程与专业结合及“双师素质”情况、课程负责人对课程的沟通与协调能力; (2)教师队伍结构与素质。主要考查教师团队的知识结构、年龄结构、人员配置及对青年教师的培养带动情况; (3)教改教研活动。主要考查教研活动开展及教研教改成果。 2.教学内容 (1)课程教学设计。主要考查教师对课程总体把握及设计情况。 ①理论课教学设计。主要考查:符合高职教育特点,体现必须够用要求;理论联系实际,有实践项目支撑;反映最新技术成果;体现以能力培养为核心,注重学生的主动参与。 ②实践课程教学设计。主要考查:符合课程性质,体现以能力培养为为核心;对教学内容进行模块化处理,内容间的组合与进阶关系清晰;实践教学项目选择适当,技能技术水平高;课程实施规范,一致性程度高。 (2)教学内容组织。主要考查贯彻能力主线,融知识、能力、素质教育于

07-10外语类国家级精品课程一览表

1 外语类国家级精品课程(2007-2008) 默认分类2011-02-09 12:57:03 阅读10 评论0 字号:大中小订阅 序 课程名称课程学校负责人年份号 25 大学英语视听说北京理工大学吴树敬2007 26 西班牙语口笔语实践(精读) 北京外国语大学董燕生2007 27 大学英语北京邮电大学卢志鸿2007 28 高级商务英语听说对外经济贸易大学陈准民2007 29 阿拉伯语经贸谈判与口译对外经济贸易大学杨言洪2007 30 英语口译(课程系列)广东外语外贸大学仲伟合2007 31 大学英语河北科技大学张森2007 32 高级英语四川外语学院肖肃2007 33 基础日语天津外国语学院张晓希2007 34 大学德语同济大学朱建华2007 35 大学英语西南交通大学吕长竑2007 36 大学英语湘潭大学杨华2007 37 基础朝鲜语(韩国语)延边大学金永寿2007 38 大学法语中国海洋大学李志清2007 39 综合俄语中国人民解放军外国语学院郅友昌2007 40 大学英语重庆大学邹晓玲2007 41 大学英语北京科技大学张敬源2008 42 大学英语河北大学温荣耀2008 43 大学英语跨文化交际黑龙江大学严明2008 44 俄语视听说黑龙江大学王铭玉2008 45 大学英语华中科技大学樊葳葳2008 46 法语阅读南京大学张新木2008 47 大学英语南京航空航天大学吴鼎民2008 48 基础法语上海外国语大学曹德明2008

2 49 英汉口译四川大学任文2008 50 中级德语同济大学黄克琴2008 51 英语语言学武汉理工大学许之所2008 52 当代语言学厦门大学杨信彰2008 53 大学英语扬州大学俞洪亮2008 54 大学英语中南林业科技大学邓联健2008 55 大学英语信息工程大学王德军2008 外语类国家级精品课程(2009-2010) 默认分类2011-02-09 12:59:34 阅读30 评论0 字号:大中小订阅 序 课程名称课程学校负责人年份号 56 大学英语西南大学覃朝宪2009 57 大学英语电子科技大学张文鹏2009 58 大学英语中国人民大学贾国栋2009 59 大学英语中山大学夏纪梅2009 60 大学英语武汉大学汪火焰2009 61 大学英语山东大学贾卫国2009 62 大学英语应用类课程苏州大学孙倚娜2009 63 俄语翻译山东大学丛亚平2009 64 法语口译广东外语外贸大学蔡小红2009 65 高级英语河南大学牛保义2009 66 汉译英华东师范大学张春柏2009 67 日语精读吉林大学宿久高2009 68 英汉互译华中科技大学许明武2009 69 英语国家文化山东大学王湘云2009 70 英语文学概论北京外国语大学张剑2009 71 英语写作西安外国语大学杨达复2009 72 英语语法上海外国语大学李基安2009

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