《我心中的太阳作文》
我心中的太阳作文（一）：
我心中的太阳
每一天，太阳都高高挂在天空，它就如同爸妈的教诲一样引领我走向完美的未来。
母爱如水，大爱无疆母亲的教诲是慈祥的，每当我犯错误时，母亲总是耐心的教导我，她很袒护我，从来都不曾打过我。
父爱如山，大爱无言父亲的爱是严厉的，父亲的爱就像大山深沉，父亲严厉的爱就如同雷电利斧，在我洋洋得意时，扑灭我骄傲的火焰。
这俩种爱我缺一不可，我既需要母爱的鼓励，也需要父爱的严厉，母爱就像一股甘露，一缕温暖的阳光，滋润我，助我成长。父爱鼓励我，而是给我施加压力，让我时刻克制自己。
我清清楚楚得记得那一次期末考试，我考的不太理想，考了全班13名，我愁眉苦脸，母亲心疼了，立刻说：这次没考好还有下次，你别太悲哀啊，要振作起来，我们还有许多机会，不要这样了，来我们去吃水果，父亲却跟我说：好好想想自己哪里错了，不要遇到一点挫折就丧气，这样就是没出息的表现这使我更加悲哀了，于是我下定决心，必须要考一个好成绩给爸爸看从此以后我发愤忘食地学习，真是皇天不负有心人，有一次期末考试我的成绩在前3名，我迫不及待地回家告诉父母，妈妈一个劲儿表扬我，而爸爸却语重心长地说：别有一次成功就骄傲，人外有人，天外有天，你还要再接再厉我听完很不夫服气，以为父亲不爱我，但是谁明白这严厉的话语中，蕴含了父亲对我如山的爱。
父母的爱，是我心中的太阳，给予我无限的温暖，父母的爱，是我心中的太阳，照亮了我前进的路
我心中的太阳作文（二）：
感激你，我心中的太阳
你和我有相似的面容，有和我一样高挺的鼻子，有和我一样小小的眼睛，有和我一样的大脚丫
你有别人少有的柔情，少有的慈爱，少有的宽容你是我心中的太阳。
冬日的阳光暖暖的，冬日的被窝亦是如此。喜欢赖床的我总会呆在窝里一动不动，等着你来叫醒。你总会挠着我的脚掌，掀开我的被子，大闹一番，直到我起身。这是我最幸福的事。望着你微笑的面孔，总会依稀记得昨日半夜里那熟悉
的背影，那个蹑手蹑脚走进我的房间，又轻轻地拉起地上过半的被褥，然后又呼着寒气，跺着脚，轻轻地走了。那时的我已是热泪盈眶，心里暖哄哄的。
走，带你去搓一顿！这句看似简单的话语，却饱含着无数的爱。每每回到家，你不会问成绩，不会问学校，不会问任何我不喜欢的东西，因为你觉得回家第一天就是就应忘记一切，尽情享受的。每每回家，你总会买我最喜欢吃的菜，最喜欢吃的水果和一大推的零食，当然，水壶里也有满满的开水。每每回家，你总带我走门串巷，这天到这家，明天到那家，不亦乐乎。
从小到大，我的学习你一向放手，你总是很信任我，也总是以我骄傲。每一次的演讲比赛，你没有一次会缺席，你总会拿着摄像机，记录着全过程，仿佛我永远是第一。每一次的知识竞赛，你总会给我缓解压力，自信是通往成功的第一步是你教给我的。
最喜欢坐在你的膝盖上，永远不会忘记你那一向都抖动的双腿，你总未停过，因为你一抖，我就咯咯笑（这是小时候的事了）；长大了，只要腿一酸，就总会很自觉地把腿伸到你的膝盖上，你总会耐心地帮我揉，真像专业人士啊！
我从未用言语表达过我的情感，但你永远是我心中的太阳，我感激你。我相信你也明白吧，我亲爱的老爸！
我心中的太阳作文（三）：
我心中的太阳
太阳慷慨的普照大地，给万物带来生机和活力。世界离不开太阳，我当然也离不开太阳，但我最离不开的是我心中的太阳我亲爱父亲。
我心中的太阳，是我最亲爱的父亲。父亲对我百般疼爱。我就像父亲掌上的一颗明珠。儿时我常和父亲一齐玩耍。那时，我会蜷作一团蹲在床底和父亲捉迷藏。我会骑在他的脖子上，把他当马骑。平时，父亲还爱用他那钢针般的短须扎我的脸蛋。常爱把我抱着扔起来，再接住。还会给我扎两个鸡毛毽式的小辫。那时，是我最幸福的时候，也是父亲最快乐的时候。
我心中的这个太阳，是慈祥温存，盼女成风的父亲。在我紧张的学习之中，经常会出现这样的情景：我的书桌上总是会有一杯热气腾腾的牛奶和一个洗的发亮的苹果。那都是父亲悄悄放下的。记得上小学时，有一段时间我的成绩跌入了低谷，当我把成绩单拿到父亲面前时，父亲嘴唇微微颤动着，他说：挺好，挺好。但我却分明看到父亲眼里的失望。我明白只是父亲在安慰我，鼓励我。不由的热泪滚滚而出，我没有说什么，我什么也不必说。我要努力，我要上进。
父亲，我心中的太阳。如今，我渐渐长大了，而你却渐渐衰老了。当我看到你那瘦弱的身体，我的心里就泛起一股酸楚的巨浪，在拍打着我的心。父亲，当我坐在明亮的教室里的时候，也许，你正牵着黄牛在贫瘠的土地上艰难的拼搏。
父亲，我要遨游知识的海洋，学有所成，来报答你对我的一片深情。
父亲，我心中的太阳。你的每一根银发，都记录着你为这个家所做的一切。你那布满皱纹的面孔显示了你的饱经风霜。你那深沉的眼神说出了你对儿女的期望。父亲我是不会令你失望的。父亲，我想对你说：别人的父爱若是一颗璀璨的星辰，那你对我的爱就像那火红火红的太阳。
父亲，你是我心中永不坠落的太阳。
我心中的太阳作文（四）：
我心中的太阳
我心中有一个太阳，它是我的故乡。它在我失败时安慰我不要气馁，它在我成功时提醒我不要骄傲，它在我漂泊异乡时鼓励我要奋进，它在我归来时向我挥手欢迎
啊，我的太阳，我的故乡！
记得两年前，刚转学来到浙江温州，一切都不适应。炎热的气候，甜腻的饮食，紧张的作息时间更有甚者，一口贵州音，总能让别人把你分到最低的一等人外地人。在本地人眼里，外地人只配干体力活，拿最少的薪水，外地人读书就肯定最差！一次次，在同学们蔑视的目光中，我强忍泪水，冲到家中，嚎啕大哭。也就在我最悲哀的那一天，我在一次考试中拿到了满分，同学们便不约而同，异口同声地客气地说：喂，外地人，考得不错嘛，眼力这么好，都能抄得满分，厉害啊！我同他大吵起来，老师随后赶来，也偏袒他。我哭着回到家，饭也吃不下。这时，电话铃响起，传来了期盼已久的的声音小强吗？我是张老师啊。浙江那边还习惯吗，全班同学都想你啊。有什么困难就对老师说。什么？那边同学看不起你？没关系，努力去做，成绩出来了，他们就会心服口服。加油啊，老师支持你！挂下电话，我呆呆地站了许久，老师的话还在回响：加油啊，老师支持你！故乡在关心着我，故乡在支持着我，故乡在鼓励着我我觉得心中似乎有一个太阳，使我热血沸腾，使我充满力量我回到书桌旁，开始努力起来
啊，我的太阳，我的故乡！
回到了阔别两年的故乡，在早晨一片寂静中走下火车，一股轻柔的风扑面而来，使我神清气爽。背着满满一包奖状，证书，奖品，我走在故乡的大路上。啊，故乡变了，变得让我认不出来了宽阔的马路，高大的楼房，优美的绿化我激动不已，打开家门，我惊呆了亲人，朋友，老师都来了。他们微笑着向我走来，接过我的成绩，欣喜地笑着。两旁的梧桐，摆动着它们的树叶，似乎也向我微笑，向我挥手
啊，我的太阳，我的故乡！
身在凯里，也许对凯里的感情不是个性深刻，而对一个漂泊他乡的游子来说，家乡，是最完美的。一切荣誉，一切成绩，一切利益，也比不上对家乡的思念。啊，我的故乡，感谢你养育着我，感谢你安慰着我，感谢你鼓励着我，我要对全世界高呼，你是我心中的太阳我的故乡！
我心中的太阳作文（五）：
我心中的太阳
人们都说：母爱是世界上最伟大的爱，但是我却要说，父爱的母爱一样是世界上最伟大的爱。对于我来说，父爱是一棵大树，父爱是一顶天，父爱是我心中的太阳，父爱时时伴我成长！
记得那时二年级寒假快开学的时候，我不留意摔了一跤，额头正好撞到了我家大鱼缸的玻璃棱上，血一下子流了出来。爸爸正在吃饭，听到响声他顾不上穿鞋，光着脚跑了过来。妈妈用手捂住我的头，爸爸赶紧去找纱布，正巧家里没有纱布，爸爸有光着脚跑到了楼下我小弟家拿来了纱布。妈妈，爷爷，奶奶还紧张的问我：疼不疼？伤没伤到眼睛？爸爸一边给我包扎，一边安慰我说：有大家在，没事！听了爸爸的话，我不那么害怕了爸爸抱着我下了楼，来不急取自家车，打了个出租车直奔医院在缝针的时候爸爸一向握着我的手，给了我勇气和信心
第二天，听妈妈说，爸爸一夜没睡，看了我一宿，此刻只要看到这个伤疤，爸爸那慈爱的样貌就历历在目
爸爸是那样疼我，我为有这样的爸爸而骄傲而自豪！所以我要说：爸爸是我心中的太阳，我是太阳底下最幸福的孩子！
我心中的太阳作文（六）：
我心中的太阳
太阳，无私的，把光和热给予大地上的每个人；太阳，是温暖的，温暖着我那冰冷的心；太阳，是光明的，照亮我心中黑暗的一角。我心中的太阳――老师亦是如此。
老师是无私的，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，我们的老师像春蚕一样，把他们渊博的知识，毫无保留的传授给我们，却不求一丝的回报。他们为我们付出的就像太阳的光和热，是无穷的。
老师时温暖的，记得有一次，老师为我不可到深夜，寒冷的冬天把我那冬的不堪入目的手有些发抖，正在为我讲题的老师发现了，我以为老师会继续继续给我讲题，但我错了，老师，把他的衣服脱下来给我披上，我顿时感到一股暖流从指尖，一向流向心底，暖暖的，好像太阳照射的一般。
老师，是我成功道上的引路人。一次在做题，一道十分简单的题，我却做错了，老师为什么，我说自己马虎了，老师告诉我说：要给自己找理由，错了就是错了，不要自己宽容自己。老师的话，至今还萦绕在我的耳旁。老师的教诲，如太阳一般，照亮我心中黑暗的一角。
老师，如太阳一般，感染着我，是我成功路上的引路人。老师，你是我心中的太阳！
我心中的太阳作文（七）：
妈妈――我心中的太阳
妈妈，您是太阳，我是小草，有了太阳，小草才能自然生长；
妈妈，您是太阳，我是大地，有了太阳，大地才能绿树成荫；
妈妈，您是太阳，我是星星，有了太阳，星星才能绽放他的光芒！
时光荏苒，在之前12个春夏秋冬里，无数个日日夜夜里，太阳每一天都是往我的工作着，因为她明白，它的雨露能够滋润着小草的心田；因为她明白，他的阳光能够照耀着大地；因为她明白，她的温和才能抚慰星星。
太阳！我心中的太阳！您的小草，您的大地，您的星星此时此刻想对您说一句：感谢您，我心中的太阳！
我心中的太阳作文（八）：
心中的太阳
灰心时，心中的那一轮太阳为我照明，是那轮太阳告诉我，要我不服输，不怕输。人生难免有挫折，有乐就有悲。有甜就有苦。
蜗牛不能想毛毛虫一样会变成蝴蝶能够依靠于天空；又不能像蚯蚓一样深居土壤，能够依靠于大地；蜗牛只能依靠自己重重的壳，一步一步向上爬，在最高点乘着叶片向前飞。我岂不像蜗牛一般依靠中心的那一轮太阳指引我，一步步向上走，，是他告诉我：人生，我们从不言弃。
成功时，始终的那一轮太阳，给我启示。给我其实。是那轮太阳告诉我，要学谦虚，学谨慎。人生又称就有败，有笑就有哭，孔雀不能像啄木鸟一样，靠自己的啄木鸟迷失，又不能像小燕子，能靠自己，但心中的那轮太阳充满了狂傲；他再也听不进去任何推荐。一味的摆弄自己的尾巴，导致自己最后不能在飞翔，我不会像孔雀一样，我会正确体会心中的那一轮太阳，决不让骄傲阻挡了自己成功的大门。骄傲不能成大事。正是因有了心中那一轮太阳，我才从中得到启发，是他给我的意见，让我很好的把握了自信与自傲的关系。只要有心中的那轮太阳，
给启示。我就会更加奋起。
曾几何时，我已学会成长，学会坚强，学会自信。因为有那一轮太阳为我指路，为我照明，给我启示。心中的太阳，你成就了我的一切。
我心中的那一轮太阳，感谢你，那份温暖与关怀。
我心中的太阳作文（九）：
我心中的太阳
我心中的太阳是白色的太阳，因为白色能带来凉爽。每当我们走出家门就不会觉得热了。这样教室里就不用开空调了，就能够减少环境污染，这样地球就能长寿了。白太阳能使南极和北极没那么快融化，这样南极的企鹅和北极熊家园就不会被破坏了，等我长大了才有机会去探险。很多国家就不会因为抢航道而发生冲突了。有了白太阳，北极不再融化，大西洋海平面不再上升，美国和其他欧洲国家就不会被淹没，我们才能有机会去旅游。
我喜欢白太阳，因为白太阳能保护环境，保护地球，保护人类。
我心中的太阳作文（十）：
你是我心中的太阳
太阳是温暖的，能够给我们心中的伤感带来一阵阵暖意；太阳是明媚的，能够给我们心中的黑暗带来一丝丝光明。永远支持我们，鼓励着我们，照耀着我们，温暖着我们。但有时，应对这遥远的太阳，又会有一种可望而不可及的伤感
话说，在茫茫银河系中，有一颗渺小的行星，长久深处黑暗的她，不知从何时起，开始仰慕起太阳，开始无需任何理由的喜欢上了太阳，渴望着获得阳光的温暖，于是她勇敢的迈出了从未敢迈出过的一步，她学会了努力，学会了拼搏，只是单纯的期望某一天会同八大行星一样受到太阳的第一时间关注。这看似有些幼稚，甚至荒唐可笑。但她却做到了，得到了同所期望的一样暖暖的爱，或许，这份来自太阳的爱原本就是属于她的，只是未被发现罢了。
话说回来，那颗小行星就是我，而那个太阳，也就是我所喜欢的太阳，就是我的语文老师。虽说喜欢，但还是会害怕与她真正接触，于是，在校外我选取了一个与她沟通的特殊方式，网络，在那里，同她在一齐聊天时，我能够说我想说的，做我想做的，无需掩饰快乐，无需遮掩悲伤，我能够完全相信她只是我的朋友，而无任何师生间的隔阂！她也总是会鼓励着我、支持着我，使我明白生活有多么完美，使我明白学习有多么重要，使我明白幸福的来之不易，那段时间我真的感觉自己很快乐。而回到现实，彼此又恢复到了现实中的彼此，我们成为了最熟悉的陌生人，成为最陌生的朋友。而我也因半百烽烟，金戈铁马，与人争，只为你的承诺，不敢与她再联系。那是一种完全不同于失去的别样的悲伤。或许，
是我做的真的不够好，还不配拥有那些可能原本就不属于我的太多太多的完美。也许，数多年后，我会在她有限的记忆中慢慢淡去、直至消失。但我始终铭记她对我的好，不会忘记感激她曾唤醒过我心中黑暗的小宇宙。
我不明白流星能飞多久，值不值得追求，我不明白樱花能开多久，值不值得守候，但我明白，无论现实怎样，拥有或者失去，她永远都是我心中那个耀眼且永恒的太阳
你是我心中的太阳作文800字 太阳是温暖的，可以给我们心中的伤感带来一阵阵暖意；太阳是明媚的，可以给我们心中的黑暗带来一丝丝光明。永远支持我们，鼓励着我们，照耀着我们，温暖着我们。但有时，面对这遥远的太阳，又会有一种可望而不可及的伤感…… 话说，在茫茫银河系中，有一颗渺小的行星，长久深处黑暗的她，不知从何时起，开始仰慕起太阳，开始无需任何理由的喜欢上了太阳，渴望着获得阳光的温暖，于是她勇敢的迈出了从未敢迈出过的一步，她学会了努力，学会了拼搏，只是单纯的希望某一天会同八大行星一样受到太阳的第一时间关注。这看似有些幼稚，甚至荒唐可笑。但她却做到了，得到了同所希望的一样暖暖的爱，或许，这份来自太阳的爱原本就是属于她的，只是未被发现罢了。 话说回来，那颗小行星就是我，而那个太阳，也就是我所喜欢的太阳，就是我的语文老师。虽说喜欢，但还是会害怕与她真正接触，于是，在校外我选择了一个与她沟通的特殊方式，网络，在这里，同她在一起聊天时，我可以说我想说的，做我想做的，无需掩饰快乐，无需遮掩悲伤，我可以完全相信她只是我的朋友，而无任何师生间的隔阂！她也总是会鼓励着我、支持着我，使我知道生活有多么美好，使我
知道学习有多么重要，使我知道幸福的来之不易，那段时间我真的感觉自己很快乐。而回到现实，彼此又恢复到了现实中的彼此，我们成为了最熟悉的陌生人，成为最陌生的朋友。而我也因“半百烽烟，金戈铁马，与人争，只为你”的承诺，不敢与她再联系。那是一种完全不同于失去的别样的悲伤。或许，是我做的真的不够好，还不配拥有那些可能原本就不属于我的太多太多的美好。也许，数多年后，我会在她有限的记忆中慢慢淡去、直至消失。但我始终铭记她对我的好，不会忘记感激她曾唤醒过我心中黑暗的小宇宙。 我不知道流星能飞多久，值不值得追求，我不知道樱花能开多久，值不值得守候，但我知道，无论现实怎样，拥有或者失去，她永远都是我心中那个耀眼且永恒的太阳……
我心中的太阳作文800字 每个人的心中都有一个太阳。太阳，常常给我带来温暖，让我感到一丝欣慰，每一次都在徘徊孤独中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我心中一直有一个明亮的太阳，陪我飞，飞过绝望。我心中的太阳就是我的母亲，因为有她，我的生命才会完美。 有人说：“母爱是甘甜的乳汁，哺育儿女茁壮成长，”也有人说：“母爱是最辽阔的，如海洋一般袒露着宽广的胸怀。”但是我说：“母爱是温暖，像太阳一般，默默地散放着它的光芒。”5月12日，有很多母亲为了救下自己的孩子，不惜用自己的身躯挡下了重物，人们在救出身上压着重物的母亲的怀抱里的孩子时，他们不敢相信，这些弱小的妇女竟然有如此巨大的力量，他们为怀里的孩子留下了生存的空间，自己却被压着。我想，这就是爱的力量。他们就是孩子们心中的那个太阳，给予了他们宝贵的生命，温暖着他们，让他们一路懂得，一路成长。
在生活中，母亲的爱也无处不在。母爱不需要惊天动地，也许是一份可口的早餐，也许是一把宽大的伞，也许是一件温暖的衣服，也许是一声细心地叮嘱。 记得有一次数学考试，考得很不好，一整天闷闷不乐，没有什么心情去做事情。妈妈知道后，不但没有骂我，而且还语重心长地鼓励我，对我说：“别灰心，这次考得不好，没关系的，尽力就好，这次不行，还有下次，下次好好努力，要从这次考试中吸取经验教训，并且要多加练习。”妈妈的话温暖了我，我的眼泪哗哗的流，是对自己的鼓励与激励，也是对妈妈的承诺。是妈妈，一路上温暖我，让我健康快乐的成长。 记得那是一年冬天，天气十分寒冷。一天，妈妈对我说：“天冷了，我给你织件毛衣吧！”我说道：“织多麻烦啊，直接去毛衣店里买一件呗，好看时尚。”妈妈却摇摇头说：“买的哪有织的好，织的多暖和。”说着，第二天我放学回到家，便看到妈妈坐在沙发上，绕线球。到了半夜，我睡意朦胧的睁开眼，隐约看到她的房间里的灯还亮着，
《我心中的太阳》教案 教学目标：运用已有的美术知识画太阳。通过活动，培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。通过与学生一起探讨宇宙与人的关系，让他们自发地感受到从小要热爱科学。从而立志“爱祖国”“爱人民”“爱科学”的美好情感。 教学重点：了解太阳，认识太阳。理解太阳的形状、大小及画法。 教学难点：能主动运用线条、色彩、等没美术要素,来清楚地表达他们的情感。 教具准备教具：图片、学生范作学具、图画本、水彩笔、多媒体资料。 教具活动设计： 一、导入 1、在黑板上画一个圆圈（提问）大家看一看，老师在黑板上画了一个什么形状呢？（学生回答：是圆形） 2、那在我们的生活中，大家见到的有什么东西是圆的呢？（学生讨论回答） 3、大家看一看，老师画的圆是什么颜色的？（红色）那刚才我们说到了那么多圆，那什么东西是红色的圆呢？对了，老师画的这个圆就是太阳（出示课题：我心中的太阳） 二、讲授 1、在大家的印象中，太阳是什么样的呢？
2、今天老师带来了一对双胞胎兄弟，大家想不想见见他们啊！（出示图片）引出太阳有表情其实太阳不只有这两种表情，大家想一想太阳还会有什么表情呢？（提问）让学生到在画纸上画出来，投影仪展示。（3——4名）。 3、大家画的非常好，但是太阳除了有表情还有什么？对了就是光芒。那光芒是什么样子的呢谁能上来为太阳加上光芒呢？ 4、老师这里有一个太阳的家族，这里面有各种表情各种光芒的太阳，我们一起来看看吧！（学生学着分析） 5、我们刚才讲到太阳有表情和光芒，那太阳是自己在天空中的吗？大家都说不是，那太阳的朋友又是谁呢？他们在一起干什么？是在做游戏吗？我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢？ 6、如果没有了太阳，世界上会发生什么可怕的事？太阳的温暖使你想起了谁？引出我们要热爱太阳，也要喜爱给自己温暖的人。 三学生练习 1、下面我们来欣赏几张其他小朋友的画（学生学会分析） 2 、要求每一个学生画一张以太阳为主题的画，要画上表情及光芒，色彩要鲜艳。 评价小结 让学生自愿到讲台上介绍自己的画的内容并进行学生之间的互评，最后就这节课存在的问题进行总结。
你是我心中的太阳初一作文600字 你是我的太阳，耀眼着炙热的光芒，射出点点光亮，温暖了我的心房，指引了人生的方向……下面给大家带来一些关于你是我心中的太阳600字作文，希望对你们有所帮助。 你是我心中的太阳作文1 你和我有相似的面容，有和我一样高挺的鼻子，有和我一样小小的眼睛，有和我一样的大脚丫…… 你有别人少有的柔情，少有的慈爱，少有的宽容……你是我心中的太阳。 冬日的阳光暖暖的，冬日的被窝亦是如此。喜欢赖床的我总会呆在窝里一动不动，等着你来叫醒。你总会挠着我的脚掌，掀开我的被子，大闹一番，直到我起身。这是我最幸福的事。望着你微笑的面孔，总会依稀记得昨天半夜里那熟悉的背影，那个蹑手蹑脚走进我的房间，又轻轻地拉起地上过半的被褥，然后又呼着寒气，跺着脚，轻轻地走了。那时的我已是热泪盈眶，心里暖哄哄的。 “走，带你去搓一顿!”这句看似简单的话语，却饱含着无数的爱。每每回到家，你不会问成绩，不会问学校，不会问任何我不喜欢的东西，因为你觉得回家第一天就是应该忘记一切，尽情享
受的。每每回家，你总会买我最喜欢吃的菜，最喜欢吃的水果和一大推的零食，当然，水壶里也有满满的开水。每每回家，你总带我走门串巷，今天到这家，明天到那家，不亦乐乎。 从小到大，我的学习你一向放手，你总是很信任我，也总是以我骄傲。每一次的演讲比赛，你没有一次会缺席，你总会拿着摄像机，记录着全过程，仿佛我永远是第一。每一次的知识竞赛，你总会给我缓解压力，自信是通往成功的第一步是你教给我的。 最喜欢坐在你的膝盖上，永远不会忘记你那一直都抖动的双腿，你总未停过，因为你一抖，我就咯咯笑(这是小时候的事了);长大了，只要腿一酸，就总会很自觉地把腿伸到你的膝盖上，你总会耐心地帮我揉，真像专业人士啊! 我从未用言语表达过我的情感，但你永远是我心中的太阳，我感激你。我相信你也知道吧，我亲爱的老爸! 你是我心中的太阳作文2 你永远是我心中最美的太阳，因为有你，我的世界不在寒冷! 还记得那年夏天，我和你相识于一场考试。那时的我，总是丢三落四，考试了还忘带铅笔。后来，是你将自己的铅笔折成两半，一半分我。你的微笑成了整场考试中最美的风景线。记忆中的你，总是扎着高高的马尾，浅浅的小酒窝，整齐地嵌在嘴角两侧，不夸张的大眼睛总是眨巴眨巴，一闪一闪的。
心中的太阳教案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
心中的太阳 教学目标：1、了解太阳的特征，对太阳形象和涵义有初步认识。 2、通过各种点、线和色描绘太阳的练习提高造型表现能力。 3、能表现自己对太阳的独特感受，并对造型活动产生兴趣。重点：了解太阳的特征并能大胆造型表现。 难点：巧妙运用自己喜欢的点、线和色彩来表现太阳的“光”和“热”，丰富太阳的形象。 教学过程： 一、教学组织 教师：比一比哪一组同学做的最好？给做的好的那组同学加分。 二、新课导入 教师：小朋友，今天，我们要学习一个神奇的东西。每天早晨，你们上学的时候，它就早早的上班了。他还有神奇的光芒，当它的光芒照过花朵，花朵就变得很红艳艳；当它照过大树绿草，它们就变得绿油油的。说到这里，你们说，这个神奇的东西是什么呢？我请手举得最棒的同学说。 学生：太阳。 教师：因为有了太阳，我们的世界变得特别的美好、特别的温暖，特别的五颜六色。 教师：那么太阳是什么样子的呢？ 学生：圆的，红红的······ 教师：每个小朋友心中的太阳都是差不多的，这个就是我们心中的太阳
三、教学过程 1、教师：可是我有一个疑问，我经常在同学们的画里看到这样一个太阳 （板书），同学们，你们是不是经常画这个太阳啊？ 学生：是，不是。 教师：我希望说不是的同学越来越多，那么你们看看这个太阳，你们有什么感受？ 学生：太简单了。 教师：是不是太简单了，有没有想象？ 学生：没有。 2、教师：缺少了点想象，那么我们今天一起来想一想，我们要怎么样画出不一样的太阳呢？ 教师；早上老师吃了个荷包蛋，老师想到了画个荷包蛋太阳（教师示范）教师：除了荷包蛋太阳，那么你们有什么太阳呢？来，举手回答。 学生：饼干、苹果等等 教师：我们生活中除了吃的还有很多东西可以拿来变一变。（出示植物变的太阳）你还想到了哪些？ 总结：还可以用到我们生活中东西比如电扇等还有自然现象，雨、下雪等类似的形状。 3、教师：老师的荷包蛋太阳好像缺少点什么，你看看缺少什么？ 学生：光芒 教师：光芒我们怎么表现那 学生：
你是我心中的小太阳重点初中精选作文你是我心中的太阳精选作文1 太阳是温暖的，可以给我们心中的伤感带来一阵阵暖意；太阳是明媚的，可以给我们心中的黑暗带来一丝丝光明。永远支持我们，鼓励着我们，照射着我们，温暖着我们。但有时，面对这遥远的太阳，又会有一种可望而不可及的伤感…… 话说，在茫茫银河系中，有一颗渺小的行星，长久深处黑暗的她，不知从何时起，开始敬慕起太阳，开始无需任何理由的喜欢上了太阳，渴望着获得阳光的温暖，于是她勇敢的迈出了从未敢迈出过的一步，她学会了努力，学会了拼搏，只是单纯的希望某一天会同八大行星一样受到太阳的第一时间关注。这看似有些幼稚，甚至荒唐可笑。但她却做到了，得到了同所希望的一样暖暖的爱，或许，这份来自太阳的爱原本就是属于她的，只是未被发现罢了。 话说回来，那颗小行星就是我，而那个太阳，也就是我所喜欢的太阳，就是我的语文教师。虽说喜欢，但还是会害怕与她真正接触，于是，在校外我选择了一个与她沟通的特殊方式，网络，在这里，同她在一起聊天时，我可以说我想说的，做我想做的，无需掩饰快乐，无需遮掩悲伤，我可以完全相信她只是我的朋友，而无任何师生间的隔膜!她也总是会鼓励着我、支持着我，使我知道生活有多么美妙，使我知道学习有多么重要，使我知道幸福的来之不易，那段时间我真的感觉自己很快乐。 而回到现实，彼此又恢复到了现实中的彼此，我们成为了最熟悉
的生疏人，成为最生疏的朋友。而我也因“半百烽烟，金戈铁马，与人争，只为你”的承诺，不敢与她再联络。那是一种完全不同于失去的别样的悲伤。或许，是我做的真的不够好，还不配拥有那些可能原本就不属于我的太多太多的美妙。也许，数多年后，我会在她有限的记忆中渐渐淡去、直至消失。但我始终铭记她对我的好，不会忘记感激她曾唤醒过我心中黑暗的小宇宙。 我不知道流星能飞多久，值不值得追求，我不知道樱花能开多久，值不值得守候，但我知道，无论现实怎样，拥有或者失去，她永远都是我心中那个耀眼且永恒的太阳…… 你是我心中的太阳精选作文2 我是这耀眼的霎时/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我悍然不顾/我将熄灭永不能再回来/我在这里啊/就在这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂 ——朴树《生如夏花》 我们会在周末偷偷溜进校园，平常乏味的教室俨然一个硕大的游乐场。呼吸着同样的空气，却是别样的欣喜。我们踩着操场上的阳光，把秋千荡出各种把戏，望着蓝天，唱着属于我们的歌；浅笑，纯得没有一点杂质。 这就是我们，会在枯燥乏味中找乐的我们，哪怕一点点快乐与希望，都能点燃整颗心的光亮。 我喜欢和朋友们抽空去画室。我是学素描的，而我的朋友们有的学水粉，有的学国画。
你是我心中的太阳 在我出生的时候便有一个噩梦日夜萦绕着我，并伴随着我成长，那是我不能解开的锁。 我从小就被医生诊断出有轻微脑震荡。家里人知道我有这种病想过放弃我，那意思就是不要我，抛弃我！那时的我年幼无知，只见妈妈对我总是嘻哈地笑，我认定她是我一辈子值得依赖的人，我自认为是妈妈心中的宝贝。但家人和亲戚朋友都劝父母放弃我这个累赘，唯独妈妈坚决反对，从此我就在家人放弃与留下之间的分歧中一点一滴的成长着。 脑震荡是一种长治长医的病，只要情绪不要波动太大，不要做剧烈运动，听从医生的话，好好爱护自己，不让自己受伤，那我还是可以平安度过自己的一生的。 在这成长过程中，妈妈是我温暖的避港湾。 时光飞逝，日月如梭，我在病痛中不断的成长起来，这病并没有影响到我的日常生活和学习。在我脑海里总是浮现一个熟悉的背影，只见她穿着淡紫色的毛衣外套，扎着一个简单而又不失风范的马尾，看起来给人温暖而放松的感觉，她时而回过头看看我，脸上总是嘻哈的笑容，她在喊我，哦！那脑海熟悉的背影正是我的妈妈。我泪流满面的回应着她，为什么我会泪流满面呢？看见妈妈一头花白的头发，不堪回首的这些年里，妈妈您为了坚持留下我这个有病的孩子，您顶着多少来自家人和亲戚朋友的压力？您为了让我快乐的和其他孩子一样正常成长，您付出了多少辛勤的汗水？您为了给我一个温暖的港
湾，您又为我遮挡了多少风吹雨打？我渐渐懂事了，我明白您就是我值得我一辈子依赖的人。 妈妈如池塘里的莲花，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”妈妈，您在我心中就像这朵不沾一丝泥尘的莲花，永远雪白无瑕。 是谁让我从昏暗的阴影中走出来，让我感觉到明亮的存在？是谁在我最无助最需要保护我的人呢？是谁帮我开启了那一把心中解不开的锁？毫不疑问，那人正是我的妈妈！她就像太阳一样把我多年藏在心中的那片阴影拨开，让我重新见到灿烂的阳光，健康快乐的成长！
我心中的太阳 泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。【渲染一种凄凉的气氛】 我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。【交代自己的处境和内心的哀伤】 回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。【一段内心独白写出了自己苦恼和矛盾】 你还是看到了我，径直向我走来，我有点措手不及，胡乱地将卷子塞进书包，抬起头，正冲着你关切的目光。你为我撑着伞，把我护在左边，心跳的那一边，无情的雨水却打湿了你的右臂。【精彩的细节描写真切而感人】 回到家，你放好雨伞，然后打算替我摘下书包。我不安地将卷子递给你，却没敢抬起头。我知道这是中考前的最后一次模拟考试，我知道你对我充满了期望，我知道我心中的太阳早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。就这样安静了几秒，还是你先开了口，依然那样温柔，“没关系，妈妈不怪你，中考要加油，我相信你会考上的。”想了无数中表情来面对你，此刻却全部忘记。我只是抬起头，望着你的双眸，然后重重地点了下头。 拿起卷子回到屋里，看见你早已热好的干奶，飘渺不定的热气里我好像看到了你忙碌的背影。只是岁月将你消磨得暗淡无光，有些憔悴。【丰富的联想让抒情更加感人】台灯下的我奋笔疾书，就像身居考场的我一样。那天的夜黑得很晚，你说我学到很晚，原因只有我知道，每次回头，客厅里一直亮着的灯已将我心中的太阳升起，光明无限，生机盎然。 落笔时，想起我们的一段话：我说，你是我心中的太阳。你说，我是你永远的光芒。 我心中的太阳 书，是我生命中最重要的部分，是我心中的太阳。 书如友。书可以呼唤出千百年前的古人，让他们为我深情地讲述上下五千年的故事。书可以为我排忧解难：遭遇挫折时，《钢铁是怎样炼成的》能给我勇气和力量，使我像保尔那样顽强而乐观；心烦意乱时，《安徒生童话》会让我充满信心，坚信丑小鸭终会变成白天鹅；得意忘形时，《名句荟萃》又使我谦虚而警醒，因为"虚心使人进步，骄傲使人落后。"……无论何时，书都是我值得信赖的朋友，是我心中的太阳。 书如师。它总是无声地等我去问问题。即使有一千个、一万个问题，它也从不感到厌烦。天文、地理、语文、数学、音乐、美术……无数个疑问，只要找到它，书都会给我答案。人说老师似春风化雨滋润万物，书又何尝不是？人说老师似蜡炬成灰，书又何尝不是？一遍又一遍翻，一本又一本烂，可在你、我需要它的时候，它又何曾有过一句怨言？一年一年，它像循循善诱的良师，解开了我一个又一个的疑团，它像太阳一样，照亮了我心灵的每一个角落。 书如舟。"书山有路勤为径，学海无涯'书'作舟。"是书载着一个个渴望成功的学子，驶向知识的彼岸。书，是数学之舟，使我思维变得精密，载我驶向数字的王国；书，是语文之舟，使我知识渊博，载我驶向文学的殿堂；书，是诺亚方舟，使我心忧天下，载我驶向和平的天堂。书在我的心中越发的神圣，它是我心中的太阳。 书如火。无论是牙牙学语的孩童，还是秉烛夜读的老人，它总是敞开胸怀，热情地迎接你，保证你满载而归。书是永不熄灭的火，温暖了我的人生，照亮了我的前程。 书如海。只要你捧起了第一本书，你便会发现，海洋尚有尽头，书却无边无际，包罗万象。我愿一辈子在其中泅渡，无怨无悔。 书如人生。书中记载了前人、今人的喜怒哀乐、成败得失。 书，我心灵的明火，我心中的太阳。你为我白纸般的人生涂满斑斓的色彩，你使我短暂的人生变成永恒，你让我平淡的人生洒满太阳的光辉。我爱你呀，心中的太阳--书！【简评】：本文以"心中的太阳"为线索，用"书如友"，"书如师"等结构全文，体现了散文"形散而神不散"的特点，表达了作者对书的热爱和赞美之情。作为初一学生，作者具有较强的写作基本功，文章语言精炼、优美，多用排比句，增强了文章的表达气势。我心中的太阳 在我心中有一轮红日，因心里“季节”变化，日光温度不同；因时间变化，日光明暗不同。 做数学题时，了无头绪如夜晚之黑暗。冥思苦想就如在黑暗中行走，虽企盼有灯，但前方仍是黑暗。终于，有了头绪，即如点灯夜行。题一做出，即刻身心轻松，如红日初升，给人以“明天更好”的希望。 一日英语课，无故被叫至讲台，在黑板上写，不慎将“第三”一词多加了一字母——e！以致在班中闹出话，此时，当头红日自然像打霜的茄子——蔫了。 学校举行运动会，我破天荒地被选去做运动员！但我的各项成绩都不佳，垂头丧气地提前为自己找借口，怕同学责怪，当我回到位上时，但同学们听到“丧讯”后并没有责怪，我的借口也没派上用场。同学们信任与原谅的目光东一点，西一点地向我投来，心中的太阳也即刻又黯淡转为光彩四射，我身体里充满了活力，心情舒畅，热血沸腾。 我很懒，用一个词来形容就是“好逸恶劳”，总不免“IP”。在家家长P，在校老师P，可以说我没一天能“吃着好果子”。IP时，心中的那轮太阳自然是蒙着一层“棉被”，极阴极暗。 因“诸事不顺”而“倒霉”或“背”时，心中的红日也偏向“南回归线”了，冻得我瑟瑟发抖；却也只能“钻木取火”，而手脚冰凉并四肢发麻的我，哪还会有力量去钻木呢？更不要说什么取火了！但此时，偏偏无人来助我，只有我一人在寒风中瑟缩，在缓缓的向温暖的“赤道”蠕去。 心中的太阳在春天，根本没有意义。风依旧凉，不过较和而已。万物依旧没有生机，一副死气蔓延的样子，惟有头顶上的那个太阳，较冬夏温煦了许多。秋日之阳，微小渺茫，仿佛只是一个会发光、会放热的红点，仅使我不致冻僵。秋风清凉，使我神清气爽，心情愉悦，自然不会忘记头上那如点的太阳！心中不爽时，朝任意一处发呆，仿佛可走近我心中的那轮太阳。 语文老师上课让我们再选一次，就是“卖关子”，当我紧握自己的答案而不放时，心中的阳光是多么强烈，而当希望破灭时，所剩的仅是灰蒙的暗光，一轮昏暗的残阳，几乎没有任何价值。 在我的心中，有一轮红日，火红的太阳，虽然，它时常灰暗，但，它是永不熄灭的，永不熄灭的太阳！ 在我心中的那轮红日，它，就是——信念！永不垂败的信念之阳！
《我心中的太阳》 一年级执教者： 教学设计思路： 在本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境；激发他们对绘画的兴趣。 1、激发引出太阳：从一个谜语引出。 2、欣赏太阳：通过课件展示不同情景中的太阳。 3、话说太阳：通过看课件，说说太阳对人类的重要，教育学生热爱地球，保护地球，才能保护也我们的朋友-太阳。 4、绘画太阳：太阳如此重要，用我们的手绘画出自己心目中的太阳。 5、表演太阳：通过自己的画演一演太阳的各种表情。 教学目标： 1、运用线条，色彩表现自己的想象-我心中的太阳，激发学生大胆想象，绘画兴趣。 2、能够绘画出不同个性的太阳面部形象，大胆表现自己心目中的太阳。 3、学习简单表达作品，培养学生初学的自我评价能力。 教学过程： 一、激趣导入： 今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想知道他是谁？“想”？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。生：太阳。
（由一个谜语引出，激发孩子们的学习兴趣） 二、欣赏太阳： 播放课件，展示不同情境中太阳，[通过课件的演示，对太阳有一个整体的认识，从而促进学生人文素养的形成与发展]。 三、话说太阳： [通过与学生的对话，捕捉闪光点，因势利导把课堂内容引向了更广阔的空间，使学生知道地球上的万事万物的生存与生长都离不开太阳，人类更离不开太阳，在学生的心目中会产生，我们要爱护太阳，保护太阳] 四、画太阳 1、点题：太阳对我们来说如此重要，没有太阳，我们将无法生活，想想，我们怎样用小小的彩笔画出我们心目中的太阳呢？请小朋友把自己想象中的太阳画出来。” 2、学生绘画，教师巡视，辅导、鼓励学生大胆想象作画。 3、欣赏范样 学生完成后展示自己的作品并相互欣赏，激励。 4、简单评价 抽取其中的3-5篇作品，先让学生自己评价自已。如为什么用这种颜色？为什么用这种形状？这些图画表示什么？然后让学生一起来评价。 评价标准：画面要大方；色彩搭配要适度；和别人不一样 （通过观察欣赏，开拓学生的思维） 5、拓展
心中的太阳作文500字 篇一：升起心中的太阳 我不喜欢天热，但太阳我是喜欢的，尤其是阳光，暖暖的，灿烂的，明媚的。大朵大朵的白云和碧澄的蓝天被阳光搅拌着，甜腻香浓。今天天气真好。 我不善交际，不会并且相当讨厌。如果不够熟悉，一句开场白足以考虑十分钟。但如果相当熟悉且合拍，在一起讲一个下午仍觉不够。 上了初中后我一度寡言少语，因为是初到陌生的环境。小学同学是无可替代的。初中自有初中的风景，但与我并不合适。我恋旧，猛然换环境是最讨厌的，何况我没有朋友。 但有人正在轻敲我的心门。 黑夜终会过去，黎明将要来临。 她们慢慢慢慢走进我的世界。 我们一起大喷特喷，一起走路，一起犯傻，互请零食，互相面对面傻笑，对讲鬼故事，互讲冷笑话，一起玩真心话大冒险，一起拖拖拉拉，一起忘性大...... 阳光开始一点一滴漫进我的世界。 我不小心摔倒，会有人大笑着来扶我，会有人生气地说我不小心。 我迷了路，有人跟我一起犯路痴，扯着人就问这是不是安阳。 会有人周末跑到我家大大咧咧让我请雪糕。 有人理直气壮看我日记本。 有人跟我讲企鹅去北极熊家做客的冷笑话。 有人对我说苏轼和水哥在教室互扔扫把打架。 阳光一波一波的，天气晴好，我的世界被渡上金色。 开始有人进入我的世界，作为太阳高高悬挂。给我阳光，让我微笑。 篇二：心中的太阳 有人说：父爱如山，母爱似河。我觉得这句话不错，名副其实。你们是我心中的太阳，温暖着我的心，照亮我人生的道路。 我伤心难过是，你们默默陪伴，细心安慰；我灰心丧气时，你们给我鼓励；我遇到挫折时，你们给我勇气，帮我加油。 在五年级的时候，我考试考了全班第一，高兴的不得了，拿着金灿灿的奖状回到家，等待你们下班回来，给你们报喜，我一直从中午等到下午，时间就这样艰涩的流着，都等的迫不及待了。忽然，听见有熟悉的车声，就飞快的跑过去，果然是您们，我拿着卷纸边蹦边说：我考试考了全班第一。并叽叽喳喳向您们了一堆。妈妈高兴极了，您脸色却很严肃，把我叫到您跟前，生气的说：考第一咋了，有什么了不起，考第一是好，但不要骄傲，要继续努力，知道不？我头埋得低低的，脸红彤彤的，立刻冲进了房间，扑在床上，大哭起来，您可妈妈在外面大吵起来孩子需要鼓励，否则将来没信心，怎样生活！你就知道惯他，不知道谦虚使人进步，骄傲使人落后！ 第二次考试，我也不知怎么回事，竟然考了81分，我于是想起了您的教导，但我又想起您的面孔，害怕您批评我，我骗您我考了九十多分。而您早已知道我骗了您，于是回到家，你让我跪在地上，向您老实交代，否则打我，我只好向您把事情经过详细说了一遍，您又教
教学资料参考范本 幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳(三篇)目录： 幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳一 幼儿园幼儿园大班教案春天小使者二 幼儿园幼儿园大班教案活动中的安全三
幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳一 设计意图： 太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“发现”。即引导幼儿用自己的方式创造图像，表达自己的认识。于是就设计了本次活动。 活动目标： 1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识 2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力 活动重点： 能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想像能力及对色彩的敏感度 活动难点： 丰富幼儿关于太阳的知识 活动准备： 1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸 2、有关太阳的图片，儿童创造画（场景的布置） 3、音乐《种太阳》 活动过程： 一、课前在教室布置一些儿童创造画
二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏 1、幼儿随着音乐快乐地进场（提示注意歌曲里的歌词意思）并可随意舞蹈。 三、通过欣赏歌曲，进行讨论 （师）提问： 1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？ 2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？ 3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。
关于你是我心中的太阳作文 行走于漫漫人生路，前途迷茫而危险。而我们只有升起心中的太阳，才能不被痛苦击倒，被无助嘲笑，因艰险哭泣，从而达到成功的彼岸。下面是为大家精心的文章，希望对大家有所帮助。 太阳是温暖的，可以给我们心中的伤感带来一阵阵暖意;太阳是明媚的，可以给我们心中的黑暗带来一丝丝光明。永远支持我们，鼓励着我们，照耀着我们，温暖着我们。但有时，面对这遥远的太阳，又会有一种可望而不可及的伤感……话说，在茫茫银河系中，有一颗渺小的行星，长久深处黑暗的她，不知从何时起，开始仰慕起太阳，开始无需任何理由的喜欢上了太阳，渴望着获得阳光的温暖，于是她勇敢的迈出了从未敢迈出过的一步，她学会了努力，学会了拼搏，只是单纯的希望某一天会同八大行星一样受到太阳的第一时间关注。这看似有些幼稚，甚至荒唐可笑。但她却做到了，得到了同所希望的一样暖暖的爱，或许，这份太阳的爱原本就是属于她的，只是未被发现罢了。话说回来，那颗小行星就是我，而那个太阳，也就是我所喜欢的太阳，就是我的语文老师。虽说喜欢，但还是会害怕与她真正接触，于是，在校外我选择了一个与她沟通的特殊方式，网络，在这里，同她在一起聊天时，我可以说我想说的，做我想做的，无需掩饰快乐，无需遮掩悲伤，我可以完全相信她只是我的朋友，而无任何师生间的隔阂!她也总是会鼓励着我、支持着我，使我知道生活有多么美好，使我知道学习有多么重要，使我知道幸福的来之不易，那段时间我真
的感觉自己很快乐。而回到现实，彼此又恢复到了现实中的彼此，我们成为了最熟悉的陌生人，成为最陌生的朋友。而我也因“半百烽烟，金戈铁马，与人争，只为你”的承诺，不敢与她再联系。那是一种完全不同于失去的别样的悲伤。或许，是我做的真的不够好，还不配拥有那些可能原本就不属于我的太多太多的美好。也许，数多年后，我会在她有限的记忆中慢慢淡去、直至消失。但我始终铭记她对我的好，不会忘记感激她曾唤醒过我心中黑暗的小宇宙。我不知道流星能飞多久，值不值得追求，我不知道樱花能开多久，值不值得守候，但我知道，无论现实怎样，拥有或者失去，她永远都是我心中那个耀眼且永恒的太阳…… 我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我将熄灭永不能再回来/我在这里啊/就在这里啊/惊鸿一般短 暂/像夏花一样绚烂——朴树《生如夏花》我们会在周末偷偷溜进校园，平时乏味的教室俨然一个硕大的游乐场。呼吸着同样的空气，却是别样的欣喜。我们踩着操场上的阳光，把秋千荡出各种花样，望着蓝天，唱着属于我们的歌;微笑，纯得没有一点杂质。这就是我们，会在枯燥乏味中找乐的我们，哪怕一点点快乐与希望，都能点燃整颗心的光亮。我喜欢和朋友们抽空去画室。我是学素描的，而我的朋友们有的学水粉，有的学国画。老师会抚着我们的头说，好好学，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我们穿梭在被教与教之间。我们被寄予希望，然后，又传播希望，就像初升的太阳，被寄予新一天的希望，
我心中的太阳600字作文记叙文 【篇一：我心中的太阳(600字)作文】 精选作文:我心中的太阳(600字)作文我心中的太阳她，在我记忆中 越发清晰，她的笑容，她的言语熠熠发光。她就如一个太阳，她的 爱抚给我带来无限的温暖，她的叮嘱悦耳而又充满力量。题记她已 经将近七十了，头发早已花白。岁月无情地在他的脸上刻下了一道 又一道的皱纹她常用这张脸对我笑，那些时候，这些皱纹便更加明显，显得很不好看，不过，我爱看。她很瘦，瘦的只剩皮包骨头， 我很怕她会在风中到下，很怕很怕。和天底下的老人们一样，她深 深地爱着我们任何一个人，并把它付诸在行动上。舅舅在市场上卖 牛肉，他的牛肉都是自己洗自己煮的。因为口碑不错，所以平日里 很忙也很苦。她看不下去了，硬是要去帮忙，舅舅争不过她，勉强 同意了。真的很苦，我去过一两天。而她，丝毫没把自己当做老人 来对待。早晨，在四五点时她便起床干活，早餐仅是匆忙中间喝的 几口粥，而午饭却是在一点到两点左右，晚上，她也是熬到十一点 左右才睡，几年如一日，她，都一天一天地撑下来了。煮牛肉的锅 很重很重，但是她，却用那娇小的身材把它提起来数次。哦，伟大 如她。她的背驮得厉害，或许是对我们的担忧都压在她的背上，随 着它们的越来越沉，她的背也就越来越驮了吧！不得不说，她很爱笑，在我看来，她好似什么时候都是笑着的。艰苦没有压垮她，反 倒磨砺了她，让她比铁还要坚硬。她，我的外婆，一个在我记忆中 永不腐朽的人，一个像太阳般温暖我的人。初一:徐沛林 篇一：《心中的太阳》作文例文 心中的太阳 泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。 我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。 握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。 回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我 不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘 恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待 归巢的小鸟，那样热切。
《我心中的太阳》 教学设计思路： 在本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境；激发他们对绘画的兴趣。 1、激发引出太阳：从一个谜语引出。 2、欣赏太阳：通过课件展示不同情景中的太阳。 3、话说太阳：通过看课件，说说太阳对人类的重要，教育学生热爱地球，保护地球，才能保护也我们的朋友-太阳。 4、绘画太阳：太阳如此重要，用我们的手绘画出自己心目中的太阳。 5、表演太阳：通过自己的画演一演太阳的各种表情。 教学目标： 1、运用线条，色彩表现自己的想象-我心中的太阳，激发学生大胆想象，绘画兴趣。 2、能够绘画出不同个性的太阳面部形象，大胆表现自己心目中的太阳。 3、学习简单表达作品，培养学生初学的自我评价能力。 教学过程： 一、激趣导入： 今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想知道他是谁“想”“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。生：太阳。 （由一个谜语引出，激发孩子们的学习兴趣）
二、欣赏太阳： 播放课件，展示不同情境中太阳，[通过课件的演示，对太阳有一个整体的认识，从而促进学生人文素养的形成与发展]。 三、话说太阳： [通过与学生的对话，捕捉闪光点，因势利导把课堂内容引向了更广阔的空间，使学生知道地球上的万事万物的生存与生长都离不开太阳，人类更离不开太阳，在学生的心目中会产生，我们要爱护太阳，保护太阳] 四、画太阳 1、点题：太阳对我们来说如此重要，没有太阳，我们将无法生活，想想，我们怎样用小小的彩笔画出我们心目中的太阳呢请小朋友把自己想象中的太阳画出来。” 2、学生绘画，教师巡视，辅导、鼓励学生大胆想象作画。 3、欣赏范样 学生完成后展示自己的作品并相互欣赏，激励。 4、简单评价 抽取其中的3-5篇作品，先让学生自己评价自已。如为什么用这种颜色为什么用这种形状这些图画表示什么然后让学生一起来评价。 评价标准：画面要大方；色彩搭配要适度；和别人不一样 （通过观察欣赏，开拓学生的思维） 5、拓展 通过讨论，从中发现新材料，提高学生的参与意识，培养合作
美术教案－我心中的太阳 小学美术教案 课题 ：我心中的太阳 学校 ：东胜路小学 姓名 年级 ：一年级 课时 ：一课时 教学目标 ：运用已有的美术知识画太阳。通过活动，培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。通过与学生一起探讨宇宙与人的关系，让他们自发地感受到从小要热爱科学。从而立志“爱祖国”“爱人民”“爱科学”的美好情感。 教学重点 ：了解太阳，认识太阳理解太阳的形状、大小及画法。 教学难点 ：能主动运用线条、色彩、等没美术要素,来清楚地表达他们的情感。 教具准备 教具 ：图片、挂图、学生范作 学具 ：图画本、水彩笔 教具活动设计 一导入 1 在黑板上画一个圆圈（提问）大家看一看，老师在黑板上画了一个什么形状呢？ （学生回答：是圆形）
2那在我们的生活中，大家见到的有什么东西是圆的呢？（学生讨论回答） 3大家看一看，老师画的圆是什么颜色的？（红色）那刚才我们说到了那么多圆，那什么东西是红色的圆呢？ 对了，老师画的饿这个圆就是太阳（出示课题：我心中的太阳） ●二讲授 1 在大家的印象中，太阳是什么样的呢？ 2 今天老师带来了一对双胞胎兄弟，大家想不想见见他们啊！（出示图片）引出太阳有表情 其实太阳不只有这两种表情，大家想一想太阳还会有什么表情呢？（提问）让学生到黑板上画出来，（3——4名） 3 大家画的非常好，但是太阳除了有表情还有什么？对了就是光芒。那光芒是什么样子的呢谁能上来为太阳加上光芒呢？ 4老师这里有一个太阳的家族，这里面有各种表情各种光芒的太阳，我们一起来看看吧！（学生学着分析） 5我们刚才讲到太阳有表情和光芒，那太阳是自己在天空中的吗？大家都说不是，那太阳的朋友又是谁呢？他们在一起干什么？是在做游戏吗？我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢？ ●三学生练习 1下面我们来欣赏几张其他小朋友的画（学生学会分析） 2 要求每一个学生画一张以太阳为主题的画，要画上表情及光芒，色彩要鲜艳。 评价小结 让学生自愿到讲台上介绍自己的画的内容并进行学生之间的互评，最后就这节课存在的问题进行总结。
1.我心中的太阳 我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我将熄灭永不能再回来/我在这里啊/就在这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂 ——朴树《生如夏花》我们会在周末偷偷溜进校园，平时乏味的教室俨然一个硕大的游乐场。呼吸着同样的空气，却是别样的欣喜。我们踩着操场上的阳光，把秋千荡出各种花样，望着蓝天，唱着属于我们的歌;微笑，纯得没有一点杂质。 这就是我们，会在枯燥乏味中找乐的我们，哪怕一点点快乐与希望，都能点燃整颗心的光亮。 我喜欢和朋友们抽空去画室。我是学素描的，而我的朋友们有的学水粉，有的学国画。 老师会抚着我们的头说，好好学，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我们穿梭在被教与教之间。我们被寄予希望，然后，又传播希望，就像初升的太阳，被寄予新一天的希望，也让别人看到希望。 希望，对于我们这群孩子来说，无处不在，无时不有。 我们，是一群爱文学的孩子。捧读余光中的《满亭星月》，感受虞姬的爱恨情愁，是我们最大的幸福。幻想屈原的悲怆与无奈，看他纵身一跃，沉到江底，那悲切与决然，竟沉沉地落到我们心底。 夜凉如浸，虫吟如泣。我们不断地合上又打开一本又一本的书，我衷心地想说那就叫传承。文学，是一种精神，虽然我们在浩瀚的文学面前，还是不知所措，但那份渴望与执著，就是希望。 我们，还有我的朋友们，是那绚烂的夏花，像那初升的太阳，我们为小小的快乐而感到幸福。我们会在知识面前吃惊地张大嘴巴，我们会在看看历史、望望未来中茁壮成长。 看见太阳了吗?那个充满希望，又给你希望的太阳，就是我们啊! 【点评】 作者用散文的笔法演绎文题，从朴树的歌《生如夏花》中迸发灵感，沟通文题与主题的联系。行文中，采用电影蒙太奇手法，将周末校园的欢乐、画室的精彩、捧读文学作品的陶醉等画面进行精心剪辑与组合，构成一幅如初升的太阳般灿烂的画面。文章构思奇，立意深，语言美，是一篇难得的考场佳作。 2.我心中的太阳 世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华都市中，无数的美好等待我们探索。无数的磨难等待我们经历。直面人生，笑对磨难，升起心中的太阳，让生命绽放奇葩！ 升起心中的太阳，需要感悟可敬的生命。文天祥告诉我，当你跌落人生低谷时，没关系，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。苏轼告诉我，当你内心充满阴霾时，无所谓，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。李白告诉我，当你满心惆怅时，笑一笑，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。漫漫人生路上，总有一束曙光照耀着你，如风如雨，让你升起心中的太阳，感悟自己可敬的生命。 升起心中的太阳，需要带着微笑扬帆起航。汨罗江边，屈原仰天长笑曰：“世人皆浊而我独清，举世皆醉而我独醒”后沉入江底，带走了尘世的哀怨，将自己心中的太阳留在了人间。延安脚下，毛泽东浩然长叹曰：“独立寒秋，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染”。毛泽东心中的太阳是亿万人民。当新中国成立时，他笑了，因为自己心中的太阳升起来了。任何人的成功都不是一帆风顺的，升起自己心中的太阳，带着微笑出发，成功的曙光将会环绕在你身边。
你是我心中的太阳优秀作文 你是我心中的太阳优秀作文 在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，写作 文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己 未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮 大家整理的你是我心中的太阳优秀作文，欢迎阅读，希望大 家能够喜欢。 你是我心中的太阳优秀作文 1 看，这瀚海干阑，跨越茫茫时空之海，千千万万的人都 有一个自己心中的那个太阳，耀然生辉，发出万丈光芒，激 发一代代人砥砺前行，毫不畏惧的开拓，就像冰心喜欢泰戈 尔，像李白喜欢杜甫，像小屁孩儿喜欢孙悟空——我心中的太阳便是NBA梦之队队长，76人首发艾弗森。 许多人都惊异于他的过人，晃飞对手于三米之外！都惊 异于他那一个个步调，混乱却又和谐！都惊异于他怎样在别 人的篮筐下一打五！一米九七的身高在一群大高个的包围下 抱扣……
阿伦—艾弗森，慈祥又充满坚毅的面孔，黝黑的皮肤， 脸上总挂着浅浅的微笑，一米九七的身高，使他在平均身高 两米以上的其他球员面前显得那样矮小。 早年服役在明尼苏达森林狼队，后被交易至76人队，展开了他传奇的人生道路…… 20xx年的总决赛中，他打出11：2的高分，而科比打了12：7，奥尼尔打了10：9，从此便淹没在茫茫的人群，他还 是退役了。但十分精是76人打公牛，将飞人乔丹晃飞，他 终于打败乔丹，打出了自己的精彩！ 他这么牛，难道毫不费力吗？ 事实证明，这是不可能的。他比其他球员都勤奋！当他 走在街头，太阳刚刚升起，也许洛杉矶的日出就是他成功的 理由。如此的辛勤忠诚，使他得到了“Theanswer”的称号。已经离NBA艾弗森成了永远的答案。 艾弗森，你是我的太阳——在黑夜中闪出一束星光，在波涛汹涌中撑起一叶小船，在自己的路上，释放闪耀的光芒！你是我心中的太阳优秀作文 2 “跟着我左手，右手一个慢动作，右手，左手慢动作，重播……”每听到这熟悉的歌声，我便会想起我的偶像——TFboys。 我总是很疑惑，TFboys是怎么变得这么出名的'呢？就这样，怀着心中的疑问，我在网上查找了TFboys的资料。
一年级美术教案我心中的太阳 课型：绘画创作练习我心中的太阳教学目标：围绕“太阳”的主题，引导我心中的太阳学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，我心中的太阳并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。我心中的太阳教学过程：一．导入师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。我心中的太阳二．新课：1．太阳的小故事师：你们知道有关太阳的故事吗？我心中的太阳传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。2．太阳的表情师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？我心中的太阳师启发：太阳妈妈找
来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？我心中的太阳师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。3．启发想象师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？四．课堂练习学生作业，教师辅导五．课后小结1．我心中的太阳展2．给爸爸妈妈也猜个谜语六．课后小记本课教学注重学生的想象力的表现,着重对太阳的拟人化的表现,这方面学生有比较好的基础并且学生也在教学过程中会表现出比较高的热情.让学生理解万物生长要靠太阳的道理,在绘画过程中充分发挥学生的想象力.