1小小调解员
一、学情分析
从学生的社会生活环境看，社会是由一个个的家庭组成的，家庭是社会的缩影，“家家都有本难念的经”。从学生的生活实际出发，对其进行适时引导和帮助，直面家庭问题的挑战，有利于学生责任感的培养和处理人际关系能力的提高。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，五年级的学生正处于10岁这一阶段，这一阶段的孩子意识已经在心理活动中占据主导地位，主要表现为：孩子已经有了自己的思想观点，有了自己对问题的看法，有了自己独立的思想，他们能够通过自己的思考来判断，能用意识来支配自己的行为。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的努力，都有益于家庭的和睦。教学难点是：在家庭生活中，当家庭成员之间出现矛盾时，尽力做一些化解工作。采取探究性学习方式，从问题入手，以问题为主线，探究、思考找到解决问题的方法。
二、设计思路
1.创设生活化的情境，让学生在具体生动的情境中学习、明理。
这节课从学生已有的生活环境出发，确定学生自己在生活中的角色，激发了学生的学习兴趣，充分吸引了学生的注意力。而且在整节课中，这个情境能够贯穿始终，不仅仅是流于形式，而是让这一情境扎扎实实的为教学服务，起到了较好的教学效果。
2.充分利用小组合作的学习方式，促进学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
本次课程改革的重点之一是转变学生的学习方式。在多元化的学习方式中，特别倡导动手实践、主动探索与合作交流的学习方式，从而培养学生的创新意识和实践能力。本节课充分体现了这一教学理念，学生充分参与到了其中，组长发挥了作用。
3.将情感与态度的价值观自然的融入课堂。
在课堂教学的最后，老师从学生的实际生活中提出要求“每人找把适合自己家的金钥匙”尝试用它去为父母分忧，进一步明确自己的责任，从中对学生进行思想教育，学生接受起来比较自然。这种情感态度与价值观的很自然的融入了课堂。
三、教学目标
情感态度价值观：具有一定的家庭责任感，形成热爱生活、关心他人、尊重理解他人的的生活态度。懂得尽自己的力量，把自己的事情办好，也是承担家庭
责任的表现。
能力：能用适合自己的方法，学习做家庭的调解员，为父母分忧解难。
知识：了解父母的难处和忧愁，知道父母也有自己的苦恼和困难。尽力为父母分忧。
四、教学重点
知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的努力，都有益于家庭的和睦。
五、教学难点
了解学生的家庭实际情况，指导学生做好课前调查。
采访父母，了解他们在工作、生活中的难处以及父母的感受。观察家庭生活的一些现象，并思考。
六、课时安排：2课时。
七、教学过程
第一课时
活动一、我说我家
1.师：有了泥土，嫩芽才会长大，有了阳光，春芽才会开花，我们每个人的成长都离不开我们的家。父母对我们的爱，是一种血浓于水的亲情，父母给了我们生命，抚养我们长大成人，父母不辞辛苦地操持着家务，还要赶着上班工作，心里却时刻牵挂着我们，这一切的一切我们怎能忘记！(播放歌曲《我爱我家》)
2.谁来说说你们家和你们的爸爸、妈妈？让我们大家都来分享你们家的幸福和快乐！
学生汇报交流。
小结：是呀，大家都有一个幸福的家，有着爱你们的爸爸妈妈，他们无微不至地关心你们，为你们成长操碎了心，我爱我的家！
【设计意图：播放一首《我爱我家》的歌曲，再配以深情的导语引出我们的家、父母的爱，为下面的活动做好感情铺垫，通过学生各自介绍自己的家和爸爸、妈妈，体会我们有一个幸福的家，我爱我的家。为引出父母的难处，起到了很好的过渡作用，开课就以一个“爱”抓牢学生，使学生全身心融入其中。】
活动二、家家有本难念的经
1.师：在我们的家中充满欢声笑语的同时，也难免会遇上一些不开心的事，会出现一些不和谐的音符，这种情况在我们每个家中都会发生。同学们，你们想过没有，爸爸妈妈在生活中有着不同的角色，在家里他们既是子女也是父母，既要赡养老人又要照顾小孩，工作和家庭都得顾着，真不容易呀！课前老师让同学们运用你喜欢的方式去了解父母的难处，谁愿意将你们了解到的信息与大家交流
交流。
2.全班交流汇报，贴哭脸娃娃，学生边汇报，老师边将问题梳理分类。
3.师：从同学们的交流汇报中，老师发现你们观察、了解、并体会到父母的难处。还真不少，涉及到方方面面，真是家家有本难念的经呀！交流到这里，你作为爸爸，妈妈的儿子和女儿又有什么新的感受呢？有什么想说的吗？
小结：这次调查采访工作大家收获可真不少，家庭中不仅有美好和温馨，也有坎坷和风雨，可爸爸妈妈平时将烦恼和忧愁藏在心底，面对我们永远是一张笑脸，给予我们欢乐和幸福，我们是家庭一份子，有责任帮助父母减轻烦恼和忧虑，让我们的家庭天天充满欢声笑语。
【设计意图：学生课前运用适合自己的多种方式如观察、采访、交谈……让大家真实的了解到父母来自工作、生活以及各方面的难处。填写设计成哭脸娃娃的信息卡，激发学生参与的欲望，将哭脸娃娃信息卡贴在板书中的家（房子）上，让学生通过活生生的例子和形象有趣的图片体会父母的难处真不少。同时注意引导学生将多而杂的信息进行分类，培养学生搜集资料和整理资料的能力。】
活动三、金点子发布会
1.师：幸福的家庭是大家共同努力营造的，爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈，我们可以采取哪些方法去为父母分忧呢？大家一起开动脑筋，想想金点子，帮助这些同学解决他们家中现实存在的问题，也从中找到适合自己的“金钥匙”！
2.分组讨论解决：
规则：请每组小组长上黑板选择你们小组感兴趣的问题，通过小组讨论自由发言达成一致，动脑想出最有效的解决办法，写在哭脸娃娃卡的反面（笑脸娃娃）。
3.全班汇报交流，分小组进行，逐个解决问题，变哭脸娃娃为笑脸娃娃。
小结：同学们，今天大家可真动脑筋，想了这么多金点子，不仅帮助同学解决了家中现实存在的烦心事，同时也找到了适合自己家的“金钥匙”，主人翁责任感很令老师欣赏，回家后，你们可以尝试用这些方法去为父母分忧，进一步明确自己的责任，争做家庭“开心果”，让爱永住我们家。
让我们以这首儿歌结束我们今天的学习：
自己事情自己办，不给父母添麻烦；
家务劳动帮着干，多为父母减负担；
对待父母有礼貌，早晚起居要问安；
批评教育不顶撞，感谢父母要求严；
父母恩情重于山，儿女责任勇承担。
【设计意图：让学生们分小组选取感兴趣的问题，通过小组讨论方式，开动脑筋，借助集体智慧，思考并解决哭脸娃娃上所反映的父母的烦心事，然后全班
交流，当堂解决大家反映的问题，找寻出最有效解决问题的办法，并从中找到适合自己家的“金钥匙”。将哭脸娃娃变笑脸娃娃，表明我们尽自己的力量帮助父母减轻忧虑与苦恼，让我们的家庭天天充满欢声笑语。最后以儿歌形式将我们怎么做才是为父母分忧，进行了一个高度概括，再次让学生明白这是我们的责任。】板书设计：
我为父母分忧
了解父母长辈的难处
主动为父母分忧解难
教学反思：
2.道路交通标志
一、教学目标：
1、指导学生认识常见的道路交通标志，了解各种道路交通标志所代表的意思，提高学生安全交通的意识。
2、了解什么是交通标志以及交通标志的分类。
3、增进学生交通知识，遵守交通规则，维护交通秩序及确保交通安全。
二、教学重难点：
各种道路交通标志所代表的意思，提高学生安全交通的意识。
交通标志以及交通标志的分类
三、教学过程：
（一）谈话引入：
1、师：同学们，你们每天在上学或放学的路上，有可能会经过十字路口，你是怎样做的？
2、学生自由发言。
3、播放交通事故的相关视频。
4、师：同学们，在刚才的视频的十字路口发生许多不该发生的事故，你们说这是什么原因吗？
5、同桌交流，学生回答。
6、出示图片。（红绿灯）
7、师：同学们说说红绿灯的作用。
8、揭示课题
道路交通标志。
(二)认识交通标志。
1、出示课本第7页交通标志图，激发学生的学习兴趣。
2、交通标志含义：由几何图案、符号和文字来表达特定的意思，告诉驾驶员和行人注意附近的环境情况。
3、交通标志的分类：警告标志：黄底色、黑色边框、黑色图案的等边三角形是警告标志。它警告车辆行人注意各种危险，常用的有23种！
禁令标志：
白底色、红色边框、黑色图案、的圆形、八角形、顶角向下的等边三角形标志是禁令标志。它对车辆和行人发出某种禁止和限制信号，常用的有35种。指示标志：蓝底色、白色图案的圆形、长方形或正方形标志，是指示标志。用来指示车辆和行人行进，常用的有25种。指路标志：一般道路为蓝底白图案，高速公路为绿底白图案是道路标志，传递道路方向、地点、距离等信息。辅助标志：
由白底色，黑字构成，补冲标志的实施时间、地点、距离等。
（三）练习。课本第11页的习题。
（四）小结：这节课你有什么收获？
师小结：道路交通标志对于安全非常重要，被称为“永不下岗的交通民警”。希望同学们记住这些交通标志在以后的生活中注意交通安全，做一个遵守交通规则的好少年。
教学反思：
3.传染病的预防
一、教学目标
1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
二、教学准备
1、教学挂图和学生用书。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
三、教学过程
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：同学们，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（学生观察并描述）
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图，请学生按顺序观察图片，教师提问。
教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（学生讨论并回答）
（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开：阅读学生用书，讨论预防传染疾病的方法。
（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的学生在做什么。
（2）学生自由回答。
（3）教师：同学们，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?（学生讨论并回答）
4、活动总结：预防传染病的方法。
教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
5、活动延伸：记录预防传染病的方法。
（1）教师：现在请学生把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。
（2）幼学生绘画，教师巡回指导。
（3）集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。
教学反思：
5、劳动安全
一、教学目标：
1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥
2．虚心请教，掌握劳动要领
3．切忌蛮干，量力而行
4．注意劳动保护
二、教学过程
（一）导语
21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。
（二）讲授
1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥
劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。
2．虚心请教，掌握劳动要领
掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：
(1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。
(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干
(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。
3．切忌蛮干，量力而行
各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发
育时期，更要注意保护身体。
4．注意劳动保护
（三）安全须知
1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。
2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。
3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。
4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。
教学反思：
6.应对恐吓与敲诈
一、教学目标：了解校园暴力造成的危害，学习应对的方法。
二、教学过程设计
（一）、首先明确什么是敲诈勒索？敲诈勒索是以非法占有为目的，对被害人使用威胁或要挟的方法，强行索要公私财物的行为。
（二）、引导学生谈论发生在学生身边的敲诈勒索案例。在学生谈论的过程中，教师适时适当地插入自己的生活中经历和过或看到听到的敲诈勒索案例。并适当引入典型案例引导学生对案例进行分析。具体案例如下：
1、拳打脚踢榨取钱财
某中学初二学生小李，他在放学回家的路上遇到了3名年龄比他稍大的少年。他们将小李拉到一个僻静处，为首的康某上前打了他一个耳光，恶狠狠地问：“你认识我吗？”小李胆怯地答到：“不认识。”另一个赵某上前又打了他一个耳光，说：“你敢不认识我大哥？”小李怕得要命，只好说：“认识。”这时第三个吴某出手又是一个耳光：“胡说，你知道我大哥叫什么？”被打得晕头转向的小李哭着说:“别打了，你们要干什么？”
汹神恶煞般的康某，一把抓住小李的衣领，说：“听说你们家很有钱，大哥我今天玩游戏机没钱了，向你借一点，怎么样？”小李说：“我，我没钱……”“你敢骗人，我们都打听过了，你们家很有钱！”赵某和吴某用脚朝小李身上乱踢。迫于他们的淫威，小李从口袋里掏出100元钱才得以脱身。
从此以后，他们就盯上了小李，今天搜身，明天拳打脚踢，后天用烟头烫，手段一次比一次残忍。尽管屡次遭受他们的侵害，但小李怕他们报复，始终不敢吱声。在几个月里竟被三个“恶少”抢劫敲诈掉人民币3500多元！
你们从这个案例中得到哪些启示？
2、每天纠缠收取费用
初三学生小明，他在放学途中和同学发生冲突，一个叫陈某的少年恰好路过，帮小明打跑了对方。小明非常高兴，请陈某吃了一顿“肯德鸡”。但是陈某并没有满足，分手时，他拍了拍小明的肩说：“以后就由我罩住你，谁欺负你，你尽管告诉我，我来修理他。但你每天要给我5元钱的保护费。”小明听了大吃一惊：“我没有那么多钱。”陈某立刻变了脸色：“你敢不给，我见你一次打你一次。”小明胆怯地答应了。
小明身上并没有什么零花钱，每天父母只给他5元钱的午饭钱，以后他便将这5元钱交给陈某，自己中午只能喝点水。时间持续4个多月，直到父母发现孩子越来越瘦，竟再三追问，小明才说出原委，爸爸妈妈心疼地掉下了眼泪。
从这个案例上，你们又得到哪些启示？
3、组织严密，寻衅滋事
一个青少年犯罪团伙，自称叫“龙社”。为首的徐某被称谓“社长”，下设四个堂，四名恶少骨干分子被任命为“堂主”，然后，四名“堂主”四处招募“社员”，称：只要成为“社员”，如果被人欺负就可以由“组织”出面替“社员”摆平。但前提是每个“社员”每天必须交一元钱的“堂费”。
有些学生不愿意成为“社员”，恶少们就天天找这些学生的麻烦，采用殴打、敲诈、阻挠上学的方式迫使他们就范。一旦一些学生加入他们的组织，他们就采用利诱、逼迫、唆使的方法让这些学生去抢劫、敲诈其他的学生，使这些新“社员”成长成为恶少。他们还将游戏机房和网吧视作自己的势力范围，向在此玩耍的青少年收取保护费。
从这个案例中，你们又获得哪些启示？
（三）、从以上案例中，总结出校园抢劫敲诈勒索案件有哪些特点？
1、案发时间：晚上或午间，夜深人静的时候。
2、案发地点：校园内比较偏僻，人少的地段。
3、抢劫对象：阴暗处的人或单个的行人。
4、攻击目标：现金和贵重物品。
5、作案范围：比较熟悉的现场。
6、作案特点：比较凶残，多携带武器。
（四）、学生应对敲诈勒索和抢劫的方法
一、反抗法。当对方力量与你相当或不及你时，你要寻找对方的薄弱之处，乘其不备，控制对方；如你发现地上有反击物（石块、木棒）时，可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。
二、感召法。通过讲道理，晓以利害，开启对方；或义正词严地怒目斥责对方，使其自我崩溃，放弃违法行为。
三、周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警。
四、耍赖法。突然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者，趁机报警。
五、呼叫法。突然大吼“救命啊……”引来旁观者,伺机脱身。
六、认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔”、“三婶”。
七、放线法。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间、地点交钱物，待对方离开后报警。
八、抛物法。把书包或身上值钱的物品向远处抛去，当歹徒忙于捡钱物时，快速脱身报警。
教学反思：
7.平安出行
一、教学目标
1、让学生了解基本交通知识，能辨认一些交通标志。
2、让学生知道在步行、骑车、乘车时应注意的安全问题，提高学生的安全辨别能力
提高学生的安全意识。
3、增强学生的安全意识。
二、教学重点
1、步行安全、乘车安全的具体事项
2、认识较为基础的交通标志
3、增强学生的安全意识
三、教学难点
安全概念的生动引入
1、骑车安全的具体注意事项
四、教学过程
（一）引入
1、师：同学们，你们认为对于你们来说，什么是最重要的呢？（引出平安）
2、师：我们有了平安只有我们平安，爷爷、奶奶才能以休闲的心情漫步在夕阳下；我们有了平安只有我们，爸爸、妈妈才能在岗位上默默地奉献；我们有了平安，只有我们平安，我们才能在优美的学校环境下，孜孜不倦地学习！(2分钟)
3、让学生说出平安出行有哪些方面。（步行安全、汽车安全、乘车安全等）（1分钟）
（二）信号灯和交通标志的学习
1、交通信号灯的学习（3分钟）
师：同学们知道什么是交通信号灯吗？交通信号灯就是我们平常所说的红绿灯。同学们平时有遇到交通信号灯吗？不同的颜色有什么么不同的意义吗？
教学生识别红绿灯（红灯停，绿灯行）以及具体规则。
2、交通标志的学习（4分钟）
师：学习了同学们最熟悉的信号灯之后，我们再来学习一些同学们不太认识的交通标志。
出示交通标志，先让学生猜是什么意思，再公布答案，加深记忆。（慢行、注意危险、禁止行人通行、禁止直行）
师：认识了它们之后，同学们以后再看到它们就知道该怎么做了。
（三）分类学习出行安全
1、引入（2分钟）
师：同学们能不能告诉老师自己今天早上是怎么来学校的呢？
师：那同学们在来的路上有没有注意安全呢？不管我们用什么方式来学校，都要注意安全。下面老师就具体讲讲这几个方面，步行安全，骑车安全和乘车安全。
2、步行安全（5分钟）
师：同学们觉得在走路时我们应该注意什么安全问题呢? 我们能不能爬马路边的护栏？我们能在马路中间玩耍吗？（学生具体阐述）
师：同学们都说得很好。老师这里给同学们总结了几点。（一边读一边问学生有没有做到。）读行路歌。师：同学们都记住行路歌里提到的内容了吗？能做到吗？
2、骑车安全（4分钟）
师：说完了步行安全，接下来我们来说说骑车安全。自行车既便宜又方便，是理想的代步工具。然而带给我们方便的同时，我们也应该注意骑自行车所带来的安全问题。
同学们有人有自行车吗？
师：老师现在就有一个问题了，同学们知道未满12周岁能骑自行车吗？（学生发言）师总结：答案是不可以。我国《交通法》规定，未满12周岁不可以在公路上骑自行车。所以同学们现在还不能骑自行车上学。
师：虽然同学们还不能骑自行车，但我们先提前学习一下骑车的安全规则。
4、乘车安全（8分钟）
师：不能骑自行车，走路又太累，同学们平时肯定有很多时候是乘车出行的。乘坐汽车在现在是一件非常平常的事，但是可不要小看这件平常的小事，如果稍不注意，可能会有大麻烦哦。
（四）练习巩固
师：学习了这么多安全知识，现在老师就要来考一考同学们，看同学们记住了多少呢。（判断对错，并说明理由。以开火车形式）（2分钟）
（五）总结
1、学生回顾（3分钟）
师：这节课快要结束了，老师想知道同学们收获了多少，有没有同学能告诉老师，这节课他学到了什么？（学生发言）
教师总结：同学们上课都非常认真。我们这节课学了交通信号灯、交通标志、步行安全、骑车安全，还有乘车安全。生命掌握在我们自己的手中，让安全永驻我们心中。珍爱生命，平安出行。祝大家平安、快乐。
教学反思：
8.安全进厨房
目标：
了解厨房里各种器具的用途，认识其中一些器具的危险性，避免伤害。准备：幼儿用书。
过程：
1、导入。
如果我们不小心碰到滚烫的炉灶，会怎么样？
如果我们随意拧动煤气开关，会怎么样？
如果我们去玩锋利的刀具，可能会怎么样？
如果我们靠油锅太近，会有什么危险？
2、故事《小帮手受伤》。
老师讲述故事，提问：
厨房里面的水瓶能随便拿来玩吗？一旦摔坏了，会有什么麻烦？
3、小卫士闯关，判断对错。
随意拧动煤气开关。
去搬动厨房里的热水瓶。
爬到厨房的吊柜里拿东西。
4、讲评，小结。
教学反思：
9.洪水中逃生
活动目标：
1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。
2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
活动重点：了解洪水发生的原因
难点：掌握自救的方法
活动准备：
教学挂图（水灾的危害）
活动过程：
1、以谈话导入主题
（1）、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？”
“如果大雨连续不停的下，将会发生什么？”（幼儿交流）
（2）、看图片，了解水灾的危害性
“连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？”（教师和幼儿共同边看图片边交流）
2、交流感受和逃生方法
“看到这样的灾情你是怎样想的？”
“洪水来了我们可以怎样逃生自救？”（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）
3、了解洪水发生的原因
“现在为什么每年有特大洪水？”
“减少灾害天气有什么办法？”
（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）
教学反思:
10.网络交友要慎重
【教学目标】
1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。
2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。
3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。
【教学重难点】
1、教学重点：如何正确进行网络交友
2、教学难点：如何正确进行网络交友
运用多媒体播放新闻《16岁少女见网络干爹惨遭侵犯》。
引入：让我们来共同探讨为什么网上交友要慎重？该如何慎重交友？
设计意图：视听结合，集中学生的注意力。通过播放与学生年龄相仿少女的故事，能够激发学生的积极性，引导学生直观的意识到网络交友要慎重，从而导入新课。
[讲授新课]
一、网络交往具有虚拟性
活动一：播放视频《绝望生鱼片的网络交友悲惨史》
教师引导学生观看视频，结合导入中的新闻案例思考并回答以下问题：
①网络交往有什么特点？
②他们的不幸是如何发生的？
教师点拨：网络交往具有虚拟性，在网络交往中要提高自我安全防范意识。
设计意图：针对学生对网络的片面认识，利用视频的直观性和视听冲击性，通过播放他人的真实经历创设情境，启发学生思考，帮助学生更好地理解网络的虚拟性，把虚拟的网络和现实交友区分开。
二、网络交友需谨防四类人
1.游戏感情者
这类人专门借助网络的虚拟性藏匿混迹在各类交友网络，性别亦男亦女，并不真与网友见面，通常只欺骗感情并不涉及钱财及其他。
2.骗财型
在聊天的过程中不断通过穿衣品牌、月收入或消费金额、家庭经济情况等来打探，一旦确定对方家庭富足或个人收入不俗，便提出见面的要求，进而通过抢夺、诈骗等手段来榨取钱财。
3.骗色型
多发生为男性欺骗女性，通常用三种方式迷惑对方，一是自称是超级帅哥或我很丑但很温柔，二是伪装陈很浪漫、温柔、体贴型，三是自称富家子弟。利用这些伪装诱骗一些不谙世事或贪慕虚荣的年轻女性，甚至是未成年女性。
4.骗财骗色型
综合前两种手法，欺骗缺乏自我防范意识的网友。更有甚者借此对被骗网友实施恶性抢劫、强奸犯罪。
三、教师小结
虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络提供的毕竟是一个虚幻的世界，进入聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好坏是非。所以就出现了发生在社会上的种种恶性事件，同学们在交友时一定要擦亮双眼，明辨是非。
教学反思：
五年级下册安全教育 教案文档
2010——2011学年度五年级安全教学计划 2010.3 一、指导思想： 通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，牢固树立科学发展，和谐发展，和安全发展的观念。始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的方针，深入开展教学安全活动。大力拓展安全知识教育，努力为学生营造一个安宁、活泼、和谐的学习环境。 二、教学目标： 1、认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围。 2、了解应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我保护能力。 3、提高自我防范能力，学会应对突发事件。 4、了解饮食与健康的关系，知道怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学。 5、明确食物中毒与铅中毒的现象，知道如何避免食物中毒与铅中毒及救治方法。 6、了解传染病的危害，及传播途径和预防措施，形成一定的应对传染病的能力。 7、增强消防意识，了解怎样预防火灾的发生，形成对存在危险隐患的地方的防范意识。 8、认识网络资源的积极意义，了解网络不良信息的危害，做到不浏览不良网络信息。学会控制自己，不沉迷电子游戏、网络游戏。 9、学会合理使用网络资源，增强对网络信息的辨别能力。
10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突发时的自救常识。 三、教学措施： 1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。 2、在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。 3、要深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。 4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。 5、在教学中，充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。 四、教学内容及课时安排 1、怎样保护自己 1课时 2、远离校园暴力 1课时
小学安全教育第一课教案 教学目标： 1、充分认识安全工作的重要意义; 2、引导学生在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等; 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育; 4、引导学生珍爱生命、做遵规守纪的好少年。 教学重点： 1、引导学生学会预防灾害，预防突发事情; 2、帮助学生树立珍爱生命的理念，激励学生做遵规守纪的好少年。教学难点：引导学生在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等;树立珍爱生命的理念。教学准备：搜集资料、图片制作多媒体课件。 教学步骤： 一、导入新课。1、列举出生活中的安全事例，引导学生充分认识安全工作的重要意义。 二、探究新知。1、帮助学生认识安全工作的重要性。a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。b、班级举例：学校发生的事故及后果。c、国家、政府狠抓安全教育工作。d、目前学校抓的几项工作。2、目前，中小学生应注意安全的地方：(1)学生讨论。(2)集体交流后归纳：A、人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。B、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。C、
财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。D、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 三、学生自查： 哪些方面未做好，今后要加强注意。 四、教师总结： 今天是新学期开学后的第一天，同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些安全知识。人们常说："安全工作重于泰山。"同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。 我们一定要牢记以下几点： 第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。 第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。
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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 东关小学五年级安全教学计划 一、指导思想： 通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，牢固树立科学发展，和谐发展，和安全发展的观念。始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的方针，深入开展教学安全活动。大力拓展安全知识教育，努力为学生营造一个安宁、活泼、和谐的学习环境。 二、教学目标： 1、认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围。 2、了解应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我保护能力。 3、提高自我防范能力，学会应对突发事件。 4、了解饮食与健康的关系，知道怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学。 5、明确食物中毒与铅中毒的现象，知道如何避免食物中毒与铅中毒及救治方法。 6、了解传染病的危害，及传播途径和预防措施，形成一定的应对传染病的能力。 7、增强消防意识，了解怎样预防火灾的发生，形成对存在危险隐患的地方的防范意识。
8、认识网络资源的积极意义，了解网络不良信息的危害，做到不浏览不良网络信息。学会控制自己，不沉迷电子游戏、网络游戏。 9、学会合理使用网络资源，增强对网络信息的辨别能力。 10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突发时的自救常识。 三、教学措施： 1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。 2、在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度。 3、要深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。 4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。 5、在教学中，充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果。 四、教学内容及课时安排： 1、怎样保护自己1课时 2、远离校园暴力1课时 3、饮食与健康1课时
小学五年级上册安全教育教案三篇饮食与健康 一、活动目标： （一）知识与技能：使学生掌握健康的饮食方法。 （二）过程与方法：使学生逐步掌握研究性学习的方式方法。 （三）情感、态度、价值观：培养学生科学健康的饮食习惯。 二、活动时间：二课时 三、活动过程： （一）以生活场景导入学习，并激发学生的学习兴趣。 1.学生结合自身情况，提供自己早餐选择情况。 教师活动：同学们，平时你们都喜欢吃什么呀？ 学生活动：学生根据自己日常的饮食情况进行交流。 教师活动：教师根据学生所说的食物，进行分组演示，将食物磁性卡片贴在黑板上。 教师活动：那么同学们想不想知道老师喜欢吃什么呀？ 教师活动：教师将情况与学生交流，并将情况也贴在黑板上。 2.根据集体选择情况发现问题，产生质疑。 教师活动：同学们看一看，我们对早餐的选择，你有想说的吗？ 学生活动：学生与教师交流。 教师活动：你们为什么要选择比较有营养的食物呢？ 学生活动：有营养的食物对我们的健康有帮助。 3.教师引导出示今天的研究课题。
教师活动：那么我们的早餐与健康到底有什么联系呢？今天我们就来围绕“早餐与健康”这个话题进行研究好吗？（出示课题）（二）、创设学习环境，利用网络技术达到课堂教学要求。 1.学生通过小组讨论形成研究问题。 教师活动：那么饮食与健康有着密切的联系，围绕早餐与健康你们研究哪些问题？ 学生活动：小组讨论，发布小组研究的问题。 教师活动：对学生提出的研究问题，教师引导汇总、并整理，形成大家共识研究的主要问题。 2.指导学生网络学习方式，并形成小组观点。 教师活动：那好，请各小组选择其中一个问题来研究，好吗？问题有了之后我们该怎么办呢？ 学生活动：学生根据已有的搜集整理活动经验，提出注意点。 （三）、将各组对早餐与健康的观点进行讨论，供大家讨论和学习，小组发表观点。 1.教师引导布置要求。 教师活动：那好，老师的要求是，请同学们选择一个研究问题，通过“健康行动”网站或“百度”搜索关键词，获取认知。 2.学生活动：自己搜集认知资料，形成成熟的认知观点。 3.教师引导组织学生将各自的观点评价。 教师活动：结合学生提交的观点教师进行点评。 学生活动：将自己的观点或小组的观点陈述。
第一课有话好好说 活动目标： 知道正确对待生活中的偶发事件；认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。 活动准备： 1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。 2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。活动流程：表演感受——模拟劝说——学会沟通 活动过程： 指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢？） 一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上…… 师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。 1、出示对话框。 2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。 3、自找搭档选择表演，进行对比感受。 你希望这件事的结果是什么？让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。 二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；”同学在一旁劝说，朱静就是不听。 学生听后，老师帮助学生作以下分析：有为难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！ 师小结：遇到此类事，要学会“得理 应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。 三、请两个同学讲故事 1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。” 2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。回家后，她闷闷不乐。妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。” 遇到这两种情况，你会怎样说呢？可以模拟表演的 老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上，但对此，同学们认识到了什么？ 师总结： 说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。 四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。 1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？ 2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。 说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。 五、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。
五年级安全教育教学计划 一、学情分析 本学期我任教五年级的安全教育课程。安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，是一切工作的基础和保障。五年级的学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。又加上今年的学生来自全县各地，生活环境和学习环境的差异，导致了他们安全意识的差异。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。 二、教学目标 通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中小学生安全健康的成长。 1. 坚持以人为本，进行公共安全教育，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和睦相处“的意识，具备自救自护能力。 2. 培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。 3. 安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。 三、教学重点、难点以中小学生生活为基础，能让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力。 四、教学措施 （一）坚持正确的价值导向必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。 （二）全面实施课程目标情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的。在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。 （三）坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。 （四）引导学生自主学习 在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。 在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。 （五）努力实施开放式教学 在教学中，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育；可以运用广播、电视、
五年级上册安全教育教案教案 第一课时：交通安全教育课教案 教学目标： 1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。 2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。 教学准备： 1、学生搜集今年重大交通事故新闻。 2、搜集文明交通小知识。教学过程： 一、认识文明交通的重要性。 1、看视频 2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。 那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习
的主题：关爱生命安全出行 3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。 4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么？（违反交通规则） 5、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意） 6、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守） 二、学习交通小知识 1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。 2、通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通知识。 3、小游戏：交通知识连连看三、学写交通安全警示语。 在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来一起读读这些安全口号。 第二课时：小学生防火自护、自救安全教育 一、教学目标： ①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 ②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。教学过程：㈠谈话导入：同
2017—-2018五年级下册安全教育教案 一、指导思想： 通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，牢固树立科学发展，和谐发展，和安全发展的观念。始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的方针，深入开展教学安全活动。大力拓展安全知识教育，努力为学生营造一个安宁、活泼、和谐的学习环境。 二、教学目标： 1、认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围。 2、了解应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我保护能力。 3、提高自我防范能力，学会应对突发事件。 4、了解饮食与健康的关系，知道怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学。 5、明确食物中毒与铅中毒的现象，知道如何避免食物中毒与铅中毒及救治方法。 6、了解传染病的危害，及传播途径和预防措施，形成一定的应对传染病的能力。 7、增强消防意识，了解怎样预防火灾的发生，形成对存在危险隐患的地方的防范意识。 8、认识网络资源的积极意义，了解网络不良信息的危害，做到不浏览不良网络信息。学会控制自己，不沉迷电子游戏、网络游戏。 9、学会合理使用网络资源，增强对网络信息的辨别能力。 10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突发时的自救常识。 三、教学措施： 1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。 2、在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。 3、要深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
五年级安全教育教案 小学生防火自救安全教育 第一课时 一、教学目标 ：1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 3、学会背诵《儿童防火歌》———（1-3年级） 4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 二、教学内容 ：（一）火灾事件介绍 方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。 教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识” （二）认识灭火设备，牢记灭火方法。 方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。 教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）（三）学会背诵《儿童防火歌》————（1－3年级） 儿童防火歌 小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。 我拍你你拍我，大家都要来防火。 小组为单位制作防火宣传墙报。――――――（4-6年级） 三、教学小结：低年级背诵儿歌 高年级张贴防火宣传报 四、作业 ：（1-3年级）低年级背诵《儿童防火歌》统计家庭安全隐患。 （4-6年级）高年级以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。 准备制作防毒面具的材料。
小学生防火自救安全教育课教案 第二课时 一、教学目标 ：通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法 提高学生的自救意识。 二、教学内容 （一）复习：（1-3年级）复习儿歌、复习灭火知识。汇报家庭调查结果。 （4-6年级）小组为单位汇报搜集成果。 （二）展示幻灯片学习自救知识 几种逃生方法的总结： 1、关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃生 4、高层建筑火灾逃生 5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃生 （三）教师介绍火灾报警须知： 1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。 2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。 3、要派人来主要路口迎接消防车。 （四）教师引领学生在校内考察逃生路线 一、制作逃生路线图 二、制作逃生路标 （五）小组为单位制作简易防毒面具。 三、教学小结： 学生评选出最佳线路图 防毒面具展示 四、作业 设计家庭火灾逃生方案
一、怎样保护自己 一.活动目标 生活中，小学生遭到不法分子的敲诈、勒索、抢劫、绑架、等案件时有发生。所以，我们平时要提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险地麻痹和侥幸心理，树立自我保护意识，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己。 二.活动要点 1.一个人人单势弱,遇到坏人该怎么办? 2. 了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施. 三.活动准备 故事内容板书 四. 活动过程 1.故事导入 同学们,现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜.作为一位小公民,我们有责任有义务去伸张正义,做一个勇敢的人.我们遇到坏人,该怎么办? 听故事： 2.明理导行: (1) 听了这个故事后,你有什么想法? (2)行动在线 1.若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时，我们应该采取哪些应对与自救地办法呢？ (1)周旋。遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警。 (2)呼喊。突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。 (3)耍赖。倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。 (4)“认亲”。当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。 (5)“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕
所，或找别人借钱，趁机呼救报警。 (6)“放线”。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开后，马上报警。 (7)抛物。将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。 (8)吓唬。佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。 (9)如果已经无法逃走，应采取的办法是：先与其讲道理，晓以法律，迫使其放弃违法行为。 (10)我们一定要记住，反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自己的生命安全最重要；必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。 3.小学生自我保护歌： 路遇坏人莫逞强，保护自己最重要。 如被盯上不要慌，要往人多地方跑。 财物被抢别硬拼，记下坏人把案报。 如果坏人下毒手，随即应变想高招。 4.在家里，若遇到盗窃分子，我们应该怎么办？ 迷惑快跑报信不看不喊叫不要主动开灯 5.拓展延伸 看课后图片 想一想，，下列情况有没有危险？他们处理方法恰当吗？遇到这种情况，正确的处理办法是什么？ 6.报警知识 怎样巧妙地报警 报警，是发生侵害时被侵害人的首要反应，报警最快速的方式是打报警电话“110”。报警电话“110”是公安机关为应付处置可能发生的紧急案情，为给群众提供安全保护服务，能迅速准确接受群众报案，掌握警情而设置的。当自己受到罪犯侵害或发现别人受到不法侵害时，应做到： 1．发现犯罪分子对他人实施侵害时，应悄悄到有电话处，打“110”电话
小学五年级安全教育教案大全 1.怎样保护自己 教学目标： 1. 引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为 2. 引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力 3. 让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧 教学过程 一．情境导入 1. 教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。 2. 引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？ 二．模拟体验 1. 设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。 2. 阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。 三．讨论提高 1. 小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？ 2. 师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护 四．拓展延伸 1. 观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当 2. 讨论正确的处理方法 2.远离校园暴力
教学目标 1. 引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施 2. 引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行 3. 引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷 教学过程 一．以学生为源，从“我”导入 师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件） 二．掌握方法，反思自我 1. 展示“校园暴力”定义，阅读、理解： 校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为 2. 问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的 （1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了 （2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。 （3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。 问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法 3. 怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：（1）不要帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙”（3）懂得谦让 4. 什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？
六年级开学安全教育第一课教案 2017—2018学年度第一学期 一、教学目标 1．了解校园安全隐患。 2．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3．进行预防灾害，预防突发事情的教育。 二、教学重点 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。三、教学过程 导入主题：同学们好！今天是新学期开学的第一课，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。” （一）校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）1．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2．学生饮食、就餐的安全隐患。 3．学生交通安全隐患。 4．校园隐性伤害的隐患。 （二）学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1．上下阶梯要注意什么
①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下阶梯时要与同学保持一定距离。④上下阶梯时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下阶梯靠右行。 2．集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3．课间活动应当注意什么 ①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 ②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 ③活动的方式要简便易行，如做做操等。 ④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 （三）学生饮食、就餐的安全注意事项， 1.不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 2.禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 （四）交通安全注意事项。 1．行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 2．乘坐校车注意事项：
五年级上册安全教育全册备课第一课时（总第1 课时）教学内容： 滋养生命之树主备人：王勇教材简析： 滋养生命之树一课意在让学生从小就科学地认识到我们的身体成长需要营养滋养，引导学生学会发现均衡营养的重要性，共同健康成长。 学情分析： 大部分学生对于营养的划分不胜清楚，也不注意均衡吸收营养。 教学目标： 1、珍爱食物，懂得食物帮助我们滋养身体。 2、初步了解生命营养基本常识。 3、初步了解日常食物能提供哪些营养物质。 4、知道缺乏营养给身体发育、身体健康等带来不良后果。 教学重点： 知道生命需要营养，没有营养的支持，生命就会停止。 教学难点： 了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。 教学用具： 教学图片。 教学过程： 一、新课导入
1、观看一段美食视频。 2、同学们在享受美食的时候，考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗？（板书课题） 3、我们的身体就像一棵树，如果没有营养的滋养，就会枯萎。 二、读议平安故事 1、在八世纪发生了一件离奇的事，英国海军舰队出海打打仗，还没有遭遇敌人，士兵们就集体得了一种奇怪的病，濒临死亡的绝境。 在医生们束手无策时，一种水果竟然治愈了这种病，这到底是怎么回事呢？请同学们看平安故事，看看到底是什么水果让奇迹出现了。 （学生自由读故事） 2、同学们，为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安？如果人体里缺少其它营养素又会怎么样呢？ 3、正如引言里所说，我们的生命之树如果没有营养的滋养，将会枯萎，那么我们身体到底需要哪些营养素呢，下面我们就来学习平安指南。 三、学习平安指南 1、学习平安指南之前，我想问问大家：你们平时都喜欢吃什么食物？有没有不喜欢吃的食物就拒绝吃的现象？
五（4）班开学第一课安全教育教案 班主任：苏洋洋 2017年2月27日
五（4）班开学第一课安全教育教案 教学目标： 1、了解校园中存在的安全隐患。 2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。 3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。 教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。 教学过程： 一、导入： 同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。 二、新闻：《高速公路上发生的车祸》 同学们听完这条新闻你想说些什么呢？（生讨论发言） 师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢？（生讨论师总结）
三、校园的安全隐患：（生列举） 1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。 2、学校围墙存在的安全隐患。 3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。 4、校园意外伤害的隐患。 师：那我们该怎样预防呢？ 四、学生应该注意的安全事项： 1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动；上下楼梯靠右走，“右行礼让”；不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。 3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车；不乘
五年级安全教育教案 第一课养成良好的饮食习惯 教学目标： 1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。 2、提高对传染病的预防。 教学过程： 一、导入 在我们的生活中，离不开饮食，良好的饮食习惯，合理的、营养平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？ 二、活动要点： 出示图片，让学生讲解： 1、一日三餐，不可偏废，要合理搭配饮食，各类食物都要吃，不能偏食、挑食。 2、早餐要吃饱吃好，要多吃鸡蛋、牛奶、豆类食品，不能马马虎虎随便吃一点，或干脆不吃。 3、吃饭前要洗手，生吃的水果要洗净。 4、吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴饮暴食。 5、吃饭时不要看电视、看书，也不要与别人聊天。 6、剧烈运动后不要马上吃饭，应先休息一下，喝点水，然后再吃饭。吃饭后可以散步，做些轻微活动，不要马上进行大运动量的运动。 7、不喝生水，不喝没有烧开或没消过毒的牛奶，生豆浆要煮沸10分钟，去沫后再喝。
8、不要常吃甜食、零食，不要吃过咸的食品。 9、不吃腐烂变质的食物，不随便吃野菜、野果，不购买、不食用街头小摊贩买的劣质食品。 10、不要自己随便拿药吃，要在大人带领下看病吃药。 11、预防非典型肺炎要经常开窗通风，勤洗手。在疾病流行时，外出要带口罩，不去空气不流通和人多的场所，如电影院、商场等。 12、预防禽流感，不要和鸡、鸟等禽类直接接触，万一不小心接触到，一定要马上洗手；不要吃没有煮熟的鸡肉和鸡蛋；去菜场要带口罩。 13、不要玩弄家里存放的各种杀虫剂、鼠药等，以防中毒。 师：哪位同学还有要补充的？ 模拟练习： 创设环境，让学生判断： 1、拿出生的水果就吃。 2、过多地吃喜欢吃的东西。 3、生病了，自己找药吃。 三、小结 听了这些，你有什么想法？以后你应该怎样做？ 回家后要向你的爸爸、妈妈宣传饮食卫生，让他们和你一起养成良好的饮食卫生。 第二课食品安全最重要——防止铅中毒教学理念：
五年级安全教育教学设计 安全教育内容和范围 以学校安全工作要求为基准，以确保学校财产、师生生命安全为目标，坚持“安全第一，预防为主，人人有责”的方针，为进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。 一、提高安全意识，加强班级管理 牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我保护能力；导之以行，引导学生远离安全事故。 二、具体措施 1、利用周会、安全课或其他时间，指导学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。 2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。 3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、校园里追逐打闹；有次序地进出教室；没有老师允许不随便出校园；不攀爬危险的高处；不可从高处随便跳下。 4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。 5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。 6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。 7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。 8、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水； 9、每天放学，任课教师及班主任要认真做好护送工作； 10、加强对学生进行安全教育及交通安全知识教育； 11、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗。 12、经常检查电线开关、线路，保证正常使用； 13、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。 14、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。 15、加强用电安全管理，冬季用煤、用火的管理，养成人走关门、断电、灭火的习惯。 16、严禁学生结伙外出，严禁进网吧，严禁私自下河游泳。 此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。
五年级上册安全教育教案 第一课有话好好说 活动理念：通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。 活动目标： 知道正确对待生活中的偶发事件；认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。 活动准备：1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。 活动流程：表演感受——模拟劝说——学会沟通 活动指导 指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢？） 一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上…… 师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。 1、出示对话框。 2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。
3、自找搭档选择表演，进行对比感受。 你希望这件事的结果是什么？让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。 二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；”同学在一旁劝说，朱静就是不听。学生听后，老师帮助学生作以下分析：有为难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！ 师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。 三、请两个同学讲故事 1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。” 2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。回家后，她闷闷不乐。妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。” 遇到这两种情况，你会怎样说呢？可以模拟表演的 老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上，但对此，同学们认识到了什么？师总结： 说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。 四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。 1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？ 2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。
五年级安全教育课教案Teaching plan of safety education for Grade 5
五年级安全教育课教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 课题1：小心烧烫伤 目标 1、了解在什么情况下最容易发生烧烫伤 2、学会一些预防和处理烧烫伤等意外伤害的基本常识和方法 3、提高自我保护意识，学会随时随地保护自己 重点 学会一些预防和处理烧烫伤等意外伤害的基本常识和方 法 难点 提高自我保护意识，学会随时随地保护自己 教学过程 活动一:心灵交流会
通过互相交流自己曾经受到过的烧烫伤的伤害，提醒同学们平时多注意，避免受到同样的伤害 其他同学发言谈谈对这些情况的看法和想法 集体讨论我们做这些事情时该注意些什么 活动二:收集能预防烧烫伤的办法 （1）分组讨论以上问题，并相互交流‘ （2）学生谈谈自己是如何预防烧烫伤 活动三:我最聪明 看谁了解最多关于烧烫伤的急救技巧‘ 评出本环节中表现最好的学生 活动四:现场大练兵 师生一同布置演练现场。 每组派一名学生对受伤的人员进行急救。 其他同学评判谁的方法最得当 课题2：别让生命之花在水中凋谢 教学目标
1、知道私自到野外的河湖池塘等地游泳的危险 2、学习预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法，提高自我保护意识 3、培养在生活中的安全意识，知道安全问题无处不在，要警钟长鸣 教学过程 课堂活动:《你说，我说，大家说》 通过身边的一些具体事例，了解溺水事故的常见原因，竟是同学们一定注意安全。 活动准备 课前要求学生以小组的形式收集有关溺水的事例和数据，可以是自己身边发生的，也可以是自己听到的或是再电视、网络、杂志上看到。 活动方式 1教师首先把教材中的事例用一种严肃的口吻讲给大家庭，而且要向学生进一步强调，这是一个真实的事例