钱圩幼儿园
唐晓丹2011-4-22
婴幼儿大运动和精细动作训练 大运动训练 婴儿运动发育规律 1、由上至下：抬头- 翻身- 坐- 爬- 站- 走 2、由近至远：肩- 臂- 肘- 腕- 手指 3、由泛化到集中，由不协调到协调手舞足蹈- 视物伸臂- 伸手抓物 4、正向动作先于反向动作：先抓后放，先站后坐，先走后退 婴儿大运动训练的原则 1、按照神经心理发育规律进行； 2、从小儿的实际发育水平开始； 3、坚持长期教育和训练； 4、早教与保健相结合； 5、以儿童为中心，贯彻积极参与的原则； 6、发挥家长的积极主导作用； 7、个别化的早教训练。 3个月婴儿：俯卧抬头900 目的：抬头训练，锻炼颈背部肌肉，扩大婴儿的视觉范围。 方法：婴儿俯卧位，使婴儿的肘关节屈曲支撑上身，训练者用玩具或语言，鼓励婴儿抬头。如抬头不到900，训练者可轻轻拍击婴儿下巴，或轻托下巴，或在婴儿的胸部下面垫一个小枕，促使婴儿抬头。 注意点： 1、婴儿俯卧的姿势要正确，手不能后伸，也不要压在胸下面。 2、如果婴儿头还不能抬起，甚至婴儿的下巴还不能离开床面，
应怀疑存在发育落后，需作进一步检查。 4个月婴儿：手支撑，能左右转头 目的：锻炼婴儿颈、背和上肢部位的肌肉，是爬行、翻身运动的基础动作。 方法： 1、婴儿置俯卧位，训练者帮助其双手放在肩下方，手掌着地。在婴儿头的前上方用玩具逗引，吸引婴儿能用手支撑住身体，肘关节伸直，身体重心落在手上，头完全抬起（900），并能向左、右方向看。 2、可给些帮助（1）轻轻向上扶住婴儿两肩，（2）用双手分别扶住婴儿两手的肘关节部位，使其手臂伸直，逐渐减少帮助。（3）在婴儿胸部下面垫1个小枕或楔形板，促使婴儿用手支撑 5个月婴儿：向前腹爬几步 目的：爬行可以锻炼四肢肌肉，移动身体、扩大活动范围，对智能发展和手脚协调动作非常有利。 方法： 1、俯卧位，用手和腹部支持上身，用玩具逗引，吸引婴儿向前爬行。 2、婴儿俯卧位，训练者用手掌抵住婴儿的两足，玩具逗引，当婴儿向后蹬足时可使婴儿向前移行。 3、婴儿用手和腹部支持上身，训练者和助手各扶住婴儿一侧的上臂和小腿，用玩具逗引，一人扶婴儿的右手向前，另一人扶婴儿的左腿向前移，使其学会手足协调地向前爬行。 注意点：腹爬的前题是手支撑，还不能者可以先训练手支撑，然后再训练爬行。 6个月：前倾坐 目的：坐位时眼睛的视野比卧位时开阔双手的活动多，是运动发
小儿腹泻的健康宣教婴幼儿腹泻是指大便性状改变，大便次数比平时增多。可分为感染性和非感染性两大类，以夏秋季发病最高，临床上除腹泻、呕吐外，严重者可引起高热脱水，电介质紊乱。该病因多发生在2岁以下的婴幼儿，故称为婴幼儿腹泻。非感染性腹泻中有一类型的腹泻表现为婴儿出生后不久大便次数增多、稀薄、呈金黄色，但不伴呕吐，孩子体重增加正常；添加辅食后大便会逐渐正常，这就是我们时常所说的“生理性腹泻”。一、主要表现：1、轻型腹泻：常由于饮食不当或肠道外感染引起。一般无全身症状，偶有恶心、呕吐，一天大便在10次以下，大便稀薄或带水。 2、重型腹泻：多由肠道内感染引起，腹泻每天10次以上，呈水样便或粘液脓血便，量多，有呕吐和中毒症状：如发热、体温有时可高达39－40°C、食欲低下、精神差、口渴、尿量减少、哭时无泪、常伴有电介质紊乱如低钾、低钠、低钙、低镁等。低钾时孩子主要表现为肌肉无力（包括心肌无力）、腹胀。低钙、低钠时婴儿常会出现抽搐症状。二、健康教育： 1、禁食是有害的会使孩子的病程延长，应继续喂养。母乳喂养者继续母乳喂养，暂停辅食；人工喂养者可喂以等量的米汤等；病毒性肠炎多继发乳糖吸收不良，可食用豆制品或无乳糖配方奶粉喂养。饮食调整原则由少到多、由软到硬、由稀到稠。尽量鼓励多吃并逐渐恢复到平时的饮食。调整速度与时间取决于患儿对饮食的耐受
情况。2、从腹泻一开始就应该让患儿多饮白开水、糖盐水、米汤等液体；轻度脱水可口服补液溶液；如果发现孩子尿量少、口唇干燥、皮肤干燥、哭时无泪时说明有脱水可能，应及时就医。3、经常更换尿布，保持患儿臀部清洁，便后用温水清洗再用毛巾擦干并涂以保护皮肤的油膏、氧化锌粉等以预防红臀。4、呕吐时将患儿头侧向一侧，避免呕吐物吸入气管，呕吐后要漱口或清洁口腔。5、要勤洗手、更换尿布前后要洗手。患儿奶具、碗具要保持清洁，每天煮沸消毒5-10分钟。7、服药时应注意：（1）肠道黏膜保护剂：如思密达，最好在两餐之间或空腹服用，如有其他药物合用时，应在服用思密达之前1小时服用。（2）微生态制剂：如妈咪爱，应用温水冲服水温小于37℃，以免破坏。
危险的道路游戏 教学内容 《学校道路交通安全教育教材(小学阶段)》第30、31页 教学目的: 1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。 2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。 3、知道在道路上哪些是危险的游戏。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、故事引入 播放音乐《天堂里没有车来车往》。师：这首歌是送给因交通事故而失去生命的人们的。有的交通事故是完全可以避免的。（讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故）。 二、讨论案例，明白道理 多媒体出示，《丁丁和飞飞的小故事》) 一天下午放学以后，丁丁和飞飞带上自己的滑板和旱冰草鞋来到马路上。他们说，今天两个人要比试一下，看谁的技术高。 马路上汽车来来往往，丁丁和飞飞想，反正汽车不最撞我们。他们还说要和汽车赛跑呢。他们选择了一处路面比较狭窄的小坡道，两人踏着滑板和旱冰鞋从坡上快速向下滑去。 “哦，我飞起来了!”飞飞高兴地大声叫起来。这时，一辆小面包正在上坡，见两个小朋友从坡上“飞”下来，赶紧避让。两个小朋友看见上坡的小面包车也吓坏了，一时控制不住，重得地摔倒在路边。 1．请同学们读读这则小故事，互相说说自己的看法。
2．同学议议，丁丁和飞飞的行为有哪些错误，他们这样玩有什么后果。 3．如果是你，你会怎么做？ 4．学生互说，教师点拔。 5．读读儿歌 练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。 .6、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。 4、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 三、辩一辩、说一说(出示课本P31的图片) 1、这些小朋友正在马路上嬉戏，想一想，这种行为对不对呢？请说出理由 2、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。 3、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读 Ａ、行人不得在车行道内嬉闹 Ｂ、行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。
婴儿游泳之大动作技能训练 作者：优尔博华东顶级创业导师——霞陀 众所周知，婴幼儿的运动技能训练包括：大动作、精细动作。精细动作和大动作都属于宝宝的动作技能，即需要身体肌肉活动的行为。大动作指涉及胳膊、腿、足部肌肉或全身的较大幅度的动作，例如爬、跑、跳等。而精细动作则是较小的动作，例如用大拇指和食指捏起东西、转动脚趾或用嘴唇和舌头品尝、感受物品等。要帮助宝宝精细动作和大动作的发育，你应该观察宝宝使用自己的手指、胳膊和腿的方式，然后给他提供其他按相似方法活动身体的机会。 现如今，爸爸妈妈们都热衷于带着宝宝一起去早教中心，对宝宝进行有针对性的动作技能训练与引导。其实，如果大动作技能训练能够在水上完成的话，那是最好不过的方式了。 水的密度比空气大8百倍左右，因此，人站在齐胸的水中，呼吸时就感到有一股外加的压力。有人研究，游泳时胸廓受到水的压力有12－15公斤。为了吸进新鲜空气，就得克服这额外的压力，这对呼吸机能是很好的锻炼。游泳时呼吸频率要和动作有节奏地配合，迫使每次呼吸都吸得深一些，这就增强了肺组织的弹性和胸廓活动能力，因此游泳能使人增加肺活量，可由3500毫升增至4500－5500毫升，甚至更多些。 水的传热性约为同温度空气的28倍，因而在水中热量散失比陆地快得多。如游100米的能量消耗是陆地上跑100米所消耗热量的3倍左右，热量的消耗增大，必然大大促进体内代谢过程，促进营养物质消化与吸收。处在长身体时期的少年儿童，经常参加游泳，可促进生长发育。 游泳时人平卧在水面上，不仅要求四肢肌肉用力活动推动人体前进，而且也要求腰腹肌肉有很好的力量及紧张度，才能保持合理的泳姿快速前行。这可以全面锻炼身体各部分肌肉，使体型匀称，肌肉丰满。游泳时由于冷水刺激，可提高人体体温调节能力。人体对气温变化的适应性增强了，就不易患伤风感冒。 所以，游泳对任何年龄阶段的人都是最好的运动方式。因为没有了强列的地心引力的作用，对身体内脏器官更是没有任何伤害。 那么，我们婴幼儿游泳馆给宝宝提供的泳前主被动操服务，更是起到了非常好的效果。大家都知道，运动前的热身运动非常重要，对小孩子来说，也是同样重要。首先，它活动了我们的关节、韧带，让我们的关节、肌肉不至于在运动中受损；其次，主被动操也是大运动技能的训练的最好方式。宝宝通过常年的大动作技能训练，不但它的关节、韧带拉伸得很好，控制运动部分的大脑神经也能得到充分的锻炼、按摩，同样，对它的刺激也能让我们大脑中的其它中枢神经得到更好的刺激。让我们的身体各部位朝着良性的方向发展。 优尔博使命：扶持一万家婴儿游泳馆成功创业，创造优尔博人美好生活！
小学健康教育课三年级教案 第一课做守时的小学生 教学目标：教育学生养成良好的时间观念。 教学过程： 一、看一看。 1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时 2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。 二、填一填。 1、你们有没有制定作息时间表你每天是否按作息时间表的时间 按时做完该做的事情 2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么 3、在书本上填一填。 4、你认为图上的小朋友做得好吗好在哪里 三、议一议。 分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么你认为该怎么做 四、说一说。 1、守时会给别人和自己带来什么好处 2、你是不是个守时的小学生怎样做到守时 第二课当受到批评的时候 教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。 教学过程： 一、想一想。 1、你做错过事情吗为什么做错事 2、当你做错事时，别人批评你吗受到批评时，心情是怎样的 二、读一读。 故事《宋奶奶向小孩子道歉》。 1、学生自己读故事。 2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事 3、你认为她的这种做法好吗为什么 三、说一说。 1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么] 2、平时你受到批评时，你是怎样做的 四、评一评。 1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好 2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。 3、比一比，哪个小组分析得更好。 4、我们应该向哪些小朋友学习
五、问一问。 “有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思问问老师或家长。 第三课怎样测量身高、体重、脉搏 教学目标： 1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。 2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况 教学重点 测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。 教学难点： 测量身高、体重、脉搏的意义。 教具（课前准备） 人体测量器、脉搏测量器。 教学过程 1．身高测量； （1）使用器材：身高坐高计。 （2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。 2．体重测量； （1）使用仪器：为扛杆秤。 （2）测试方法：同上。 3、脉搏测量： （1）使用的仪器：脉搏测量器 （2）测量方法：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置 注意事项； 1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。 2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。 3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。 4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态， 课堂小结：师：大家经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到医院咨询、诊治，大家明白了这个道理吗 生：明白了！ 反馈检测： 1、让学生解释什么叫脉搏 2、回答：测量身高、体重、脉搏有什么作用
中学生交通安全教育教案 【教学目标】: 1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识 2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。热爱生命、保护生命 3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康，平安完成学业， 【教学重点】: 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。 【教学难点】:加强交通法规知识的学习，遵守交通法规 【教学过程】：讲解交通安全事故案例 一、导入：通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养. 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们 二、交通法规法律条文 法规篇：1、道路、交通2、交通安全3、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5、看图识标志 常识篇：1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？ 2、行人横过马路为什么要走人行横道？ 3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？ 4、为什么不能翻越护栏？ 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？ 6、为什么走路时不能看书或做其它活动？ 7、骑自行车应该注意什么？ 8、乘汽车时要注意什么？ 9、遇到交通事故怎么办？ 警示篇：1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规 3、铁路或铁路口违反交通法规 4、交通安全教育卡 三、观看小品——《爸妈，对不起》 情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心……，他却一个劲地说爸妈罗嗦 情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。 情景三：因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。 老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避免这些悲剧的发生？小组成员进行讨论，说出感受 本课小结 同学们，我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.继续进一步搞好我们的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
不随地吐痰 教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。 2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的 好习惯。 教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。 二、学习新课： 1.为什么不能随地吐痰？ ①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾 病，所以不因该随地吐痰。 ②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。 A.不卫生 B.不文明 C.违反公德 有细菌、病毒影响市容自私自利 传播疾病影响形象损人不利己 2.那么我们有了痰怎么办？ A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墙角里 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒 答案是（d e ） 原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。 吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。 吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病 毒到到更多的地方。
三、巩固新知： 1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。 2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？ 3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。 板书设计： 一、人为什么要吐痰？ 二、为什么不能随地吐痰？ 三、有了痰怎么办？ 四、智力极限 五、小表演 课后小结： 学生能够很好地掌握该次课的内容，并且能够深刻地认识到吐痰的危害性，积极性高涨。对问题的回答能够用自己的语言来组织，表现得比较成功，在表演活动中，富有表现力的学生，表演的较形象成功。 一日三餐 教学目标：1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。 2.使学生养成科学进食的习惯。 教学重点难点：我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。 教学过程： 一、导入新课： 1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？ 2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。 二、学习新课： 1.一日三餐好处多： 一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到
小儿腹泻基本常识 腹泻是婴儿常见的病症。婴儿消化功能不成熟发育又快，所需的热量和营养物质多，一旦喂养不当，就容易发生腹泻。常见的原因有： 1、进食量过多或次数过多，加重了胃肠道的负担； 2、添加辅食过急或食物品种过多，使食物不能完全被消化； 3、喂养不定时，胃肠道不能形成定时分泌消化液的条件反射，致使婴儿消化功能降低等； 4、食物或用具被污染，引起胃肠道感染； 5、婴儿患消化道以外的疾病（如：感冒、肺炎等），也可因消化功能紊乱而导致腹泻； 6、环境温度过低、过高时，小儿也可能出现腹泻。 生理性腹泻 生理性腹泻多见于8个月内婴儿，外观虚胖，常有湿疹，生后不久即腹泻，大便次数增多且稀，但食欲好，无呕吐及其它症状，生长发育不受影响，到添加辅食后，大便逐渐恢复正常。生理性腹泻是某些婴儿的正常现象，不属病态，无须用药。 婴幼儿腹泻是婴幼儿最常见的消化道综合症之一，也是影响婴儿健康最常见的疾病之一，分为感染性和非感染性两种。主要发生在2岁以下的孩子身上，尤以1岁以内的婴儿更为多见，这种病症表现腹泻、呕吐，可伴有食欲不振、腹痛、发热等，主要原因是婴幼儿的消化器官尚末发育成熟，不适应食物的质和量的变化，所以一旦喂养不当、冷热失调或遇到感染时，就容易引起肠道消化吸收功能紊乱而发病。 主要症状有： 1、轻症：每日大便次数在10次以下，粪便呈黄绿色，带粘液，有时有少量水，但量不多，并伴有轻微腹胀，肠鸣音亢进。偶有少量呕吐或溢奶，食欲减退，体温正常或偶有低热，面色稍苍白，精神尚好，无其它周身症状。临床脱水症状不明显，病程约3－7天，预后较好。 2、重症：腹泻频繁，每日排便数十次，呈水样或蛋花汤样，量多，有酸臭味，伴有溢乳或呕吐。重者吐咖啡色物，伴有发热、烦躁、嗜睡、萎靡，甚至昏迷、惊厥等。部分患者可出现明显脱水、酸中毒、电解质紊乱，如低钾或低钙等。 婴幼儿腹泻的治疗方法 婴幼儿腹泻是致病性大肠杆菌和肠道病毒而引起肠道消化功能紊乱的一个综合征。以大便稀薄，便次增多，或如水样为特征。属中医学“腹泻”、“泄泻”范畴。 一、未病先防
（2）遇到交通事故，应拨打的电话是（）。 A、110 B、120 C、119 D、122 （3）觉得斑马线太远，可以穿过绿化带或者横跨护栏过马路，对吗？（） A、对 B、不对 （4）有车辆临近时不可以猛跑，要主动避让车辆。（） A、对 B、不对 （5）（）灯亮时，禁止行人通过。 A、黄灯 B、绿灯 C、红灯 （6）这个标志，是（）的意思。 A、禁止行人通行 B、注意儿童 C、注意安全 （7）这个标志，是（）的意思。 A、禁止行人通行 B、注意儿童 C、注意安全 （8）这个标志，是（）的意思。 A、禁止行人通行 B、注意儿童 C、注意安全 （9）在车来人往的地方行走时，要集中注意力，不要边走边玩或边走边听音乐。
A、对 B、不对 （10）这个标志，表示（）的意思。 A、禁止行人通行 B、注意儿童 C、步行 五、小组合作，设计标语 1.组内合作，共同设计：大家可真厉害，一下子就把这些题目都解决了。那接下来，老师想请大家当当我们这个城市交通安全宣传使者。请四人小组相互合作，一起动动脑筋，设计一句安全标语吧！（配乐，每个小组发一张彩色卡纸，讨论后将安全标语写在上面。） 2.小组汇报，分享标语：那接下来我们请小组上来汇报分享。（分享后将标语贴在黑板上。） 六、总结祝福，歌声萦绕 1.本课小结，升华主题：同学们，通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了铁路安全。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情，为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，让大家共同来维护好良好的交通秩序。 2.齐唱歌曲，赠送祝福：在这节课的最后，希望大家以后都能将安全二字谨记心中，在出行路上，一路平安。让我们一起来唱唱《祝你平安》，把祝福送给每一个同学朋友：“祝你平安/噢/祝你平安/让那欢乐围绕在你身边/祝你平安/
六年级上学期健康教育教案 1、讲究仪表美 课时：1 课时 教学目标： 1、使学生了解什么是仪表和仪表美。 2、使学生知道怎样从个人卫 生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。 教学重点 使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。 教学难点 让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。 教具（课前准备） 教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。 教学内容及过程 一、导入 1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？ 二、学习新课 1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。 2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题： 怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？ 3、交流。
（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？ （2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？ （3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？ （4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？ （5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？ 4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？ 5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。 6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解，当然光了解是不够的。关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。 三、反馈检测 1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？ 2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。 2、游泳的卫生和安全 教学目标： 1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。 2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。 教学重点：让学生了解游泳时的有关注意事项。 教学难点：让学生了解游泳时的有关注意事项。 教学内容及过程： 一、导入新课 1、评选班级游泳小能手。
婴儿腹泻 婴儿腹泻（也称消化不良），是由不同病因引起的临床综合征。主要发生在2岁以下的婴儿，急性可分二型。轻型腹泻：每天数次至十余次，粪便呈蛋花汤样，偶有溢乳及呕吐，轻微腹胀等；重型腹泻：每天十次以上，多达数十次，水样便，呕吐，发热、面色发灰，烦躁不安，甚则昏迷、惊厥，并有失水、电解质紊乱等症状。 目录 1病因 2症状 3治疗方法 4诊断要点 婴幼儿急疹 胃肠型感冒 细菌性肠炎 ( 母乳性腹泻 胃肠炎 细菌感染 寄生虫 抗生素
^ 1病因 婴儿腹泻 是多由饮食不当或肠道内、外感染所引起的一种消化道功能紊乱综合症，多发生在2岁以下婴儿。婴儿喂食母乳时，正常每天大便次数会比喂食牛奶多一至二次，为黄绿色糊便；而喂食牛奶者，则为黄色成形便。腹泻则是指粪便中水分增加，且大便成分变质而言。一般而言，腹泻时大便的次数会增加、水分增加、大便颜色变成绿色、气酸臭。主要症状有： 1、轻症：每天大便五至八次，可能伴随着轻微发烧或呕吐。粪便呈黄绿色，带粘液且呈蛋花汤样，并伴有轻微腹胀，肠鸣音亢进。 2、中度腹泻：每天大便十次，稀水便、气味酸且臭，可能中度发烧。 3、重症：腹泻频繁，每天大便八至十五次，呈水样、量多，有酸臭味，烦躁、嗜睡、萎靡，甚至昏迷、惊厥，血丝黏液便，前囟门凹陷，皮肤及嘴唇干燥等。 4、部分患者可出现明显脱水、酸中毒、电解质紊乱，如低钾或低镁等。 2症状 ⒈轻度（单纯性消化不良）：每天大便5-6次，多至10余次，蛋花样或水样，黄或黄绿色，有白色小块，可有低热，溢奶，精神饮食尚好或略减，体重不增或略降，无脱水。 ⒉重度（中毒性消化不良）：每天大便10次以上，水样便，黄色，呕吐，发热，尿少，
交通安全教育教案 凤凰城街道中心校八级部 【教学目标】: 1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全 3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命 4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业， 5、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长 【教学重点】: 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识 【教学难点】:1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规 2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识 【教具】：多媒体课件 【教学要求】： 知识方面：了解有关知识；明确交通安全不安全的行为 能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作
觉悟方面：认识交通安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力 【教学过程】：讲解交通安全事故案例 一、导入：通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养. 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们 二、交通法规法律条文，见教材《北京市昌平区第一中学交通安全读本》 法规篇：1、道路、交通2、交通安全3、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5、看图识标志 常识篇：1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？ 2、行人横过马路为什么要走人行横道？ 3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？ 4、为什么不能翻越护栏？ 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？ 6、为什么走路时不能看书或做其它活动？ 7、骑自行车应该注意什么？ 8、乘汽车时要注意什么？ 9、遇到交通事故怎么办？
6个月宝宝个月宝宝大运动大运动大运动能力能力能力训练训练训练方案方案 大运动能力训练一：学坐稳 (1) 大运动能力训练二：裹春卷 (1) 大运动能力提高训练三：宝宝亲子操（1） (2) 大运动能力提高训练四：宝宝亲子操（2） (3) 大运动能力训练一大运动能力训练一：：学坐稳 一【、【课程名称课程名称课程名称】】：学坐稳 学坐稳 二、【课程目标课程目标】】 ：学坐稳，可以测试宝宝颈部肌肉与上身能否支撑头的重量。 三【、【课程准备课程准备课程准备】】 ： 宝宝喜欢的玩具若干 四、【课程课时课程课时】：】：10分钟 五【、【课程内容课程内容课程内容】】 ：用枕头等垫着宝宝背部使其靠坐，前面放几个玩具，宝宝自然会伸手去拿，但是宝宝的头太重，身体会向前倾，先让宝宝双手支撑上身，由于宝宝的双臂无力，所以最多只能支撑10分钟，这时大人就应马上让宝宝躺下休息。每天都坚持练习几次，过1～2周逐渐让宝宝练习单手撑起上身，再过一段时间，待宝宝会用双手去拿玩具时，渐渐就能坐稳。 六、【课程建议课程建议】】 ：宝宝在练习的过程中先双手支撑上身，以后用一只手支撑，最后完全不必支撑，能用颈部与上身共同托起头部，逐渐学会坐稳，这时头和上身能自由转动。如果还未坐稳，头和上身的转动会让宝宝失去平衡，宝宝会歪倒在床上。少数宝宝在5个半月后就能坐稳，多数宝宝在180～200天才真正坐稳。 大运动能力训练二大运动能力训练二：：裹春卷 一【、【课程名称课程名称课程名称】】：裹春卷 裹春卷 二、【课程目标课程目标】】 ：裹春卷，可以测试宝宝大动作的灵活性以及四肢肌肉活动的协调能力。
三【、【课程准备课程准备课程准备】】 ： 床单1块 四【、【课程课时课程课时课程课时】：】：10分钟 五【、【课程内容课程内容课程内容】】 ：用床单将宝宝卷起来，放在地垫上，大人拿着床单的一头拉动，让宝宝在地垫滚动。第一次宝宝会害怕，妈妈一面慢慢地拉一面说：“春卷打开啦”，让宝宝慢慢滚动，待宝宝停止滚动后。妈妈抱起宝宝亲亲说“真勇敢，好玩吧!”宝宝慢慢适应后可以渐渐加快速度，逐渐让宝宝学会自己翻滚。 六【、【课程建议课程建议课程建议】】 ：宝宝在上个月如果能翻身180°，就有可能在本月翻身360°。许多家长都觉得让宝宝练习翻身很困难，所以本月建议用裹春卷的游戏，借用拉动床单的力量，让宝宝身体被动的滚动，在这种动作的基础上练习做360°的翻身，为下个月能连续翻滚做准备。 大运动能力提高训练三大运动能力提高训练三：：宝宝亲子操宝宝亲子操（（1） 一【、【课程名称课程名称课程名称】】：宝宝亲子操宝宝亲子操（（1） 二、【课程目标课程目标】】 ：锻炼宝宝身体有关部位的肌肉、关节和韧带，使宝宝关节肌肉协调发展，促进身体增强。 三【、【课程准备课程准备课程准备】】 ： 一个软垫子、一个小桌子，宝宝喜欢的玩具 四【、【课程课时课程课时课程课时】：】：5分钟 五【、【课程内容课程内容课程内容】】 ： 第一节第一节 卧起运动卧起运动 第一个动作： 预备：宝宝仰卧在垫子上，父母双手握住宝宝手腕。 口令1～2，轻轻拉宝宝起来。 3～4：慢慢放下宝宝成仰卧姿势。 5～6重复1～2。 7～8重复3～4。 第二个动作： 口令1～2,右手拉起宝宝坐起。 3～4：慢慢放下宝宝成仰卧姿势。 5～6：左手拉起宝宝坐好。
小学生心理健康教育教案 1.课题:做家务的能手 教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。 教学难点：经常做家务 教学过程： 一、导言 同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1．你们在家里做家务吗经常做吗 2．能够做哪些力所能及的家务劳动 举例说明 三、表演 具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗 （2）不对的地方应怎么做 四、小品 具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做 五、幻灯出示判断 1．小明帮助爸爸抱柴。（） 2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（） 3．妈妈不在家，小红自己做饭。（） 4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（） 5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（） 六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 七、竞赛 1．整理书包比赛； 2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛； 一组：做糖拌柿子； 二组：黄瓜凉菜； 三组：炒鸡蛋。 八、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 九、教学后记 全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。 板书设计：做家务的能手
婴幼儿腹泻健康教育 什么是婴幼儿腹泻？ 婴幼儿腹泻是由不同病因引起的临床综合症，根据病因分为感染性和非感染性，多在2岁以下，1岁以内占半数，以夏秋季最高；临床上除腹泻呕吐外，严重者可引起水和电解质紊乱。 婴幼儿腹泻是怎么引起的？ （1）感染因素：肠道内病毒和细菌感染引起；肠道外感染：上呼吸道感染、肺炎、中耳炎等。 （2）非感染因素：饮食因素，多为人工喂养不当，过多、过少、过早喂食。大量淀粉类或脂肪类食物。或进不洁饮食。 （3）气候因素：过冷或过热，过冷使肠蠕动增加，过热消化液减少。 婴幼儿腹泻有哪些表现？ （1）轻型腹泻：一般无全身症状，精神尚好，失水不明显，偶有恶心呕吐，一天大便多在10次以下，蛋花汤样便。 （2）重型腹泻：胃肠道症状重，腹泻每天10次以上，大便水样，量多，患儿食欲低下，并有呕吐。 （3）中毒症状：多有发热，有时高达39—40°C，面色青灰，起初烦躁不安，病情进展时精神萎靡，甚至惊厥。 （4）水电解质紊乱：腹泻严重者有不同程度失水，眼眶及前囟凹陷，皮肤弹性差，口渴，哭时无泪等。电解质紊乱常表现为腹胀、低钙、抽搐、酸中毒。 婴幼儿腹泻有哪些治疗措施？ （1）调整饮食：停喂不当饮食，减轻胃肠负担，恢复消化功能； （2）控制感染及止泻：应用庆大霉素，氟哌酸等抗生素； （3）对症治疗：降温、止惊； （4）纠正水电解质紊乱及酸碱失衡。 如何预防婴幼儿腹泻发生？ （1）合理喂养：鼓励母乳喂养，尤以出生后最初数月及出生后每一个夏天更为重要，避免在夏季断乳； （2）添加辅食恰当，不能操之过急，应采取逐渐递增的方式； （3）注意饮食卫生，包括食具的消毒； （4）注意气候变化，腹部要注意保暖； （5）感染性腹泻易引起流行，故在托儿机构及医院必须做好消毒隔离； （6）避免长期滥用口服广谱抗生素，以免引起肠道菌群失调，以致霉菌或黄色葡萄球菌大量繁殖而引起肠炎。
中班安全交通安全常识教案 中班安全交通安全常识教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性，通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看交通安全常识教案吧。 活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 . 5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师：马路上有什么有哪些颜色红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么有那些颜色你们觉得红绿灯都有什么用处呢 $ (2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么小汽车又是怎样过马路的发生了些什么 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 (1)教师：自行车应该在什么道上行使自行车应该怎样过马路自行车该遵守哪些交通规则呢 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶自行车应该怎样过马路自行车又应该遵守哪些交通规则那行人呢 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁他在做什么他是在怎么站的他是怎么指挥交通的 小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁他站在了哪里他是怎么指挥交通的
三个月宝宝个月宝宝大运动大运动大运动能力能力能力训练训练训练方案方案 大运动能力训练一：肘撑俯卧 (1) 大运动能力训练二：翻身90° (2) 大运动能力提高训练三：踢踢腿 (3) 大运动能力提高训练四：宝宝在哪里 (3) 大运动能力训练一大运动能力训练一：：肘撑俯卧 一【、【课程名称课程名称课程名称】】 ：肘撑俯卧 二、【课程目标课程目标】】 ：训练颈肌抬头 三【、【课程准备课程准备课程准备】】 ：镜子、玩具 四【、【课程课时课程课时课程课时】】 ：2-3分钟 五【、【课程内容课程内容课程内容】】 ：宝宝俯卧，大人把宝宝一侧肘部放好，宝宝会主动把另一侧也放好，撑起整个胸部。把能移动的大镜子放在宝宝头顶上方，宝宝由于喜欢看镜中的自己，会努力把上身撑起来。这时他可以看到镜中的自己和身后的事物，十分高兴，有时他还能伸出一只胳臂够取身旁的玩具，用一只手撑起上身。跟踪的宝宝姜可心在第85天时会用左肘支撑上身，当她抬起右手时，体重偏向左侧，无意中从左侧将身体翻成仰卧，做了180度的翻身。出现这种偶然情况时，宝宝自己也莫名其妙，好在妈妈在身边，她并未害怕，但85天翻身180°很少见，一般百天后宝宝才主动翻身180°。 六【、【课程建议课程建议课程建议】】 ： 肘撑俯卧，宝宝本月应当能用肘支撑上身，把半个胸部抬起来。如果练习不够，就只能维持上月的水平。鼓励宝宝肘撑俯卧的目的是既可训练颈肌抬头，为以后起坐及爬行时做准备，也可以训练支撑上身，为翻身做准备。所以必须积极练习。
大运动能力训练二大运动能力训练二：：翻身90° 一【、【课程名称课程名称课程名称】】 ：翻身90° 二、【课程目标课程目标】】 ：为伏卧、坐立做准备 三【、【课程准备课程准备课程准备】】 ：吃饱后一个小时、带响声的玩具 四【、【课程课时课程课时课程课时】： 】：3-5分钟 五【、【课程内容课程内容课程内容】】 ：一般宝宝吃饱后，大人抱起宝宝打嗝排气，然后把宝宝放在床上成右侧侧卧姿势，用枕头垫好。因为宝宝睡在右侧便于排空，较少漾奶。幽门在胃的右侧，所以饱后靠右侧睡便于奶液从幽门排到十二指肠。宝宝睡着时有时无意中把枕头推开，自己会从侧卧变为仰卧。有时枕头垫得太高，宝宝会无意中翻身成俯卧。有了几次经验，宝宝会自己使劲把枕头推远，使自己仰卧；或者有意把身体前倾，俯卧床上，这是宝宝从无意到有意的翻身，是在侧睡的基础上的动作。 如果宝宝在仰卧时诱导他翻身，可以用玩具放在宝宝身体的左侧，大人也站在左侧同宝宝说话，这时宝宝会向左转动上身，伸出右手够取玩具，大人伸手从宝宝身后面轻轻一推宝宝的臀部，宝宝就能翻身变成左侧侧卧。经过几次的练习宝宝学会了从仰卧翻成侧卧。 宝宝在俯卧位时，大人拿一个玩具追宝宝，宝宝会用一只手支撑上身，伸出另一只手够玩具。大人把玩具举得高高的，让宝宝身体侧着才能够到，宝宝会自己把上身侧转，大人用另一只手略微推动宝宝大腿，使宝宝变成侧卧位。经过几次练习，以后只要宝宝在俯卧位时，大人在一侧把玩具举高，宝宝会自己翻到侧卧位。跟踪的宝宝中刘其佩在81天时学会从侧卧翻成仰卧，曹美93天从仰卧翻成侧卧，马既同93天从俯卧翻成侧卧。 六【、【课程建议课程建议课程建议】】 ：翻身90°,宝宝常在80～90天就可以从无意的翻身变为有意的翻身。这一结果需要有大人的诱导，用玩具逗引宝宝上身侧转，再由大人帮助，渐渐变为完全自己主动翻身。如果无人诱导，就会延迟2～3个月，裹蜡烛包的宝宝百天不会翻身，体重超标的宝宝翻身也延迟。
健康教育教学设计 （一年级） 莱州市柞村镇大周家小学
1、洗手的好处与正确的洗手方法 教学目标： 使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。 教学重难点： 从小养成勤洗手的良好习惯，自己正确洗手。 教学内容和过程： 一、介绍手的作用。 1、介绍手的作用。 可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。 2、说一说手易感染细菌。 让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。 3、正确的洗手方法，分三步，并示范给学生看。 4、勤洗手。 饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。 二、做一做。 请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
2、洗头、洗澡好处多 教学目标： 使学生了解洗头、洗澡好处多。为了自己的身体健康，从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。 教学重难点： 从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯，自己动手洗头、洗澡。 教学内容和过程： 一、介绍头发的作用。 1、介绍头发的作用。 头发有保护头皮不直接受外界刺激的作用，但头发上往往会黏附着很多污垢，刺激头皮，使人产生瘙痒感。 2、皮肤的作用。 皮肤是人体的一道天然屏障，而人体每时每刻都在出汗因此，要经常洗澡，使皮肤处于一个清洁的环境中，以利于皮肤发挥正常功能。 3、学生了解了洗头、洗澡有那么多的好处。就要从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。 二、说说我自己。 请同学们分别说一下自己的洗头、洗澡的习惯，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
3、不乱丢果皮纸屑 教学目标： 使学生了解乱丢果皮纸屑的害处。从小养成不乱扔垃圾的良好习惯。 教学重难点： 从小养成不乱丢果皮纸屑的良好习惯，能见到不文明的行为及时劝阻并捡起垃圾。 教学内容和过程： 一、说说生活中见到的乱丢果皮的现象。 1、我们生活的学校、小区等场所，你见过谁乱丢果皮纸屑吗？ 2、这样的行为对吗？ 二、了解乱丢果皮纸屑的害处。 1、果皮腐烂后，散发出难闻的气味，影响人们呼吸，同时也会招引苍蝇，繁殖细菌。 2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不小心踩上很容易摔倒受伤。 3、纸屑等随地乱丢不仅会影响环境和市容的整洁，遇到刮风天气，纸屑还会随风飞扬，甚至影响视觉而造成交通事故。 三、落实行动。 1、我们小学生该如何做？ （1）把果皮纸屑扔进垃圾桶 （2）把口香糖等垃圾用纸包好再扔。 2、遇到不文明的人或事又该怎么做？
小班交通安全教案大全 【篇一：幼儿小班交通安全教案】 备课计划表 【篇二：小班健康领域安全教案-交通安全】 小班健康领域安全教案：交通安全 设计意图: 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。 设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水 平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很 短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导 幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标: 了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与 自我保护意识,提高自我保护能力。 活动准备: 1、幼儿有与成人一起外出的经验。 2、有关模拟游戏的情景创设。 3、课件《看望兔奶奶》。 活动过程: 1、边观看课件(一)边讨论。 (1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果 店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮 的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太 危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。 2、边观看课件(二)边讨论。
(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里? (3) 教师归纳:过马路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。 3、小结: 兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险 吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。) 4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。 (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。场景一:人行道和车行道 师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。) 师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行 道上玩。) 场景二:十字路口 师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。) 场景三:天桥 师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。) (2) 顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。延伸活动: 行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗? 【篇三：小班安全教案《红绿灯》】 红绿灯 一、活动目标 1．认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2．知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 二、活动准备