房山区2017——2018学年度第二学期期末检测试卷
初 三 语 文 学校 班级： 姓名 准考证号
考
生 须 知 1．本试卷共10页，共五道大题，26道小题。满分100分。考试时间150分钟。 2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用（共15分）
班级开展以“香远益清——莲文化”为主题的综合实践活动，各组同学根据收集整理的材料设计了
一些学习任务，请你根据要求，完成题目。
（一）一组同学从网上摘抄到了季羡林先生《清塘荷韵》中的两段文字，做成主题为“莲之形——名家
名作品读”的手抄报，请根据要求，完成1——3题。（6分）
1.小张在抄写第①段时不慎抄错了一处标点和一个词语，请帮助他找出来并加以改正。（2分） 答：（1）应将＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿。
（2）应将 改为 。
2.小张在书写“半”字时，按照“横、横、点、撇、竖”的笔画顺序写的，请你帮助他修改
为正确的笔画顺序。（1分）
①楼前有清塘数亩，记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么？这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕是大有人在的。他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。几乎可以说，中国没有人不爱荷花的。可我们楼前池塘中独独缺少荷花。每次看到或想到，总觉得是一块心病。 …… ②自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了整个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。 …… ③荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。 莲之形——名家名作品读
答：、、、、
3.小李感觉第③段中画线句的用词准确且似曾相识，但一时竟说不出它的妙处。请运用联想和想象的方式进行品读，帮他补全内容。（3分）
答：画线句让我联想到了①，这里作者②，把③，我仿佛看到④。
（二）二组同学负责搜集书法作品，做成主题为“莲之神——书法作品欣赏”的课件，请根据要求，完成4——5题。（5分）
莲之神——书法作品欣赏
A B
C D
4. 第二组同学找到了上面四幅书法作品，请帮助他们选择一幅制作课件，用来展示人们赋予莲花的精神品质，并说明选择该幅作品的理由。（3分）
答：选择：
理由：
5.为帮助同学深入理解莲花的内在神韵，他们还找到了以下四幅对联，最为合适的一幅是（）（2分）
A.上联：钟鼓楼中终夜钟声撞不断
下联：荷花塘边何时河水流未停
B.上联：守正不旁枝，直向天心书正字
下联：抱清能逸雅，漫从泥外布清风
C.上联：喜爆声声佳宾共庆双飞燕
下联：和风阵阵丽日常煦并蒂莲
D.上联：春来草原含情脉脉风荷丽
下联：秋临晨曦悲意切切草木情
（三）三组同学用笔抒怀，编辑主题为“莲之蕴——文化内涵感悟”的诗歌散文集，请根据要求，完成6——7题。（4分）
6.下面是三组为这部诗歌散文集封面征集的命名，最为适合的是（）（2分）
A.莲文化集
B.莲蕴妙笔集
C. 莲蕴悠远集
D.香远益清集
7.请为这部诗歌散文集的扉页写一组排比句，揭示你感悟到的“莲”的精神文化内涵。（2分）
答：
二、古诗文阅读（共18分）
（一）阅读《过零丁洋》，完成8—11题（8分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
8.请用自己的语言描述画线句所呈现的情景。（2分）
答：
9.这首诗叙述了诗人什么经历？（2分）
答：
10.说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”这两句诗妙哪里？（2分
答：
11.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，震撼人心，影响深远。请说说你的理解。（2分）
答：
（二）阅读下面文言文，完成12—15题。（10分）
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学，信①乎?”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志②之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀③闻道也。余一言未尽，而君变色以去．。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍④改之乎?不然，迨⑤(dài)年事蹉跎⑥，虽．欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右⑦，以昭炯戒⑧。”
（选自《第八届古诗文阅读大赛专辑》）_________________________
【注释】①信：真的。②志：记。③冀：希望。④盍：何不。⑤迨：等到。⑥蹉跎：光阴消逝，事无进展。⑦请铭之坐右：请让我把你的话当做座右铭。坐,通“座”。⑧炯戒：明显的警戒。
12.解释下列句中加点字的意思。（2分）
（1）而君变色以去．去：
（2）虽．欲改励虽：
13.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）王生益愠，不应而还走翻译：
（2）几欲拒人千里之外翻译：
14.下面词语或短句中的“故”与“李生故寻王生”一句中的“故”意思相同的一项是（）（2分）
A.温故知新
B.明知故问
C.桓侯故使人问之
D.沾亲带故
15.结合选文中李生关于善学者的认识，评价你自己是否符合善学者的要求，并结合选文内容说明理由。（4分）
答：
三、名著阅读（共5分）
16.有人说：“选择比努力更重要”，请你从读过的一部文学名著中选择一个人物，并结合相关的情节说说你的理解。（80——100字）
（5分）
答：
四、现代文阅读（共22分）
（一）阅读下面材料，完成17-19题。（6分）
【材料一】
第24届冬季奥林匹克运动会，将在2022年2月4日至2022年2月20日在北京市和河北省张家口市联合举行。这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，总体构想是沿北京（市区）-延庆-张家口一线，分三个区域布局竞赛场馆和非竞赛场馆，建设三个相对集聚的场馆群。北京市区北部的奥林匹克中心区，将主要承办冬奥会五个冰上项目；北京市西北部的延庆区，将用作雪车、雪橇大项和滑雪大项中的高山滑雪比赛场地；河北省张家口市，将承办除前述项目以外的越野滑雪、北欧两项、冬季两项、自由式滑雪等项目的比赛。这些场馆群，必然成为今后辐射一大片地区、影响相当长一段时期的冰雪运动或其他运动的核心区，成为年青人向往的运动胜地，成为新生代津津乐道的运动乐园。
【材料二】
据了解， 2022年冬奥会，北京将使用5个比赛场馆，分别为国家体育馆、五棵松体育中心、首都体育馆、国家游泳中心和国家速滑馆。目前除国家速滑馆以外，其它冰上项目均沿用2008年奥运会竞赛场馆，保证了场馆的可持续利用。
国际体育场（鸟巢）作为本次冬季奥运会规划中的开、闭式场馆对于水资源利用格外①(谨慎严谨) 。经鸟巢负责人介绍，在刚刚过去的“沸雪”世界单板滑雪赛、自由式滑雪空中技巧世界杯和大家熟知的鸟巢欢乐冰雪季等一系列冰雪活动中，用来人工造雪的水均为经过处理的优质中水，融化后还可进行二次利用。且鸟巢建筑设计中的雨水深度处．理回用系
统，可将② (汇集收集 )的雨水以及冰雪融水进行再次处理，用来满足体育场内、外的灌溉以及其他用水。另外，北京、延庆、张家口三个赛区的奥运村将为运动员的训练、比赛提供．最便捷的交通及最稳妥的后勤保障，运动员从奥运村到达赛区最长时间为15分钟，
最短只需5分钟。
【材料三】
京张城际铁路，又名京张高铁，是2022年北京冬奥会的重要交通基础设施。这条铁路，将成为北京至西北地区快速通道和京津冀地区城际铁路网的重要组成部分，不仅能够有力保障2022年冬奥会的顺利举办，更将带动北京科技、金融和人才优势与张家口市优良的环境资源和旅游资源优势深入互补，以高速度、高效益促进京张两地的联动发展。
图表
17.第二则材料中两个加点字的注音和在横线处依次填入的词语，全都正确的一项是（）（2分）
A. 处理（chǔ）提供（gōng）①谨慎②收集
B. 处理（chù）提供（gōng）①谨慎②汇集
C. 处理（chǔ）提供（gòng）①严谨②收集
D. 处理（chù）提供（gòng）①严谨②汇集
18..“以运动员为中心、可持续发展、节俭办赛”是北京2022年冬奥会提出的三大理念。阅读上述三个材料，说说北京冬奥会的筹备是怎样体现可持续发展这一理念的。
（2分）
【注】可持续发展是指既满足当代人的需求，又不损害后代人并满足其需求的发展，是一种注重长远发展的经济增长模式。
答：
19.阅读下面材料，结合图表的内容，请你为张家口写一段宣传语，吸引到北京的游客来张家口来旅游。（2分）
【链接材料】张家口位于河北省西北部，距北京约200公里，是一座有着悠久历史和灿烂文化的北方名城。距今200万年前古人类就在此繁衍生息。5000年前，黄帝、炎帝、蚩尤“邑于涿鹿之阿”，合符釜山，开启了中华文明之先河。这里是现行长城最多的地区，素有“长城博物馆”的美称。崇礼、赤城是华北地区最大的天然滑雪场，被誉为东方达沃斯。张家口市旅游资源丰富，旅游景点众多。黄帝城、鸡鸣山、天鹅湖、草原天路等诸多旅游景点，使游客一年四季都可尽情游玩。另外，张家口将着力打造坝上草原生态、崇礼－赤城冰雪温泉度假区及桑洋河谷葡萄酒文化休闲三大产业聚集区，两地旅游产品线路将相互整合，草原风光、冬季滑雪、葡萄酒庄园、三祖文化将与北京的八达岭等景区共同编排，形成更具特色的旅游线路。
答：
（三）阅读《笨拙如你，温暖如你》，完成20-22题。（9分）
笨拙如你，温暖如你
每次过年回家，我去看姥爷，他总会想方设法给我做一些好吃的，打小他就对我疼爱有加，后来母亲去世，他的舐犊之情便愈加深沉。
姥爷最拿手的一道菜是高汤汆（cuān）白菜：切掉菜根，将择洗干净的菜身拦腰切开，
一分为二，上面是新嫩的青绿菜叶，下面则是晶莹、粗厚的菜帮，用月白色的香浓高汤汆烫，再加红色的肉丸子，出锅时加一点香油和虾米，美味至极，这是我童年最美好的记忆。
那时，我碗里必定有最多的丸子和嫩菜叶，其次是姥姥，最后剩下的菜帮永远是姥爷口中的“最爱”。他常说：“小狮，你不知道，菜帮才是最好吃的，又甜又脆，一口咬下去美极了，姥爷做饭最辛苦，当然要吃最好吃的。”我信以为真，以为姥爷自私，居然让我和姥姥吃菜叶，而把又甜又脆的菜帮据为己有。我又好奇又生气，哭着喊着要抢他碗里的“美味”，姥爷终于“割爱”般夹给我一块晶莹剔透的菜帮，我如获至宝，只是刚咬一口，菜帮的泥腥味瞬间就充满了整个口腔，我一口吐出来，姥爷姥姥大笑不已。我撇着嘴说：“好难吃！一点也不甜，又酸又苦！”
当时，我嘲笑姥爷没有吃过好吃的菜叶和丸子，居然把菜帮当成最好吃的东西，实在是太笨了。
后来，我慢慢地长大，终于明白姥爷的心意，心里愧疚不已。然而总是拗不过他，用他的话来说，就是：“我喜欢吃菜帮，谁也别跟我抢！”有时我也很生气，便吼他：“姥爷，你真倔！”
是的，姥爷是一个倔强的人，也是远近闻名的笔杆秀才，写得一手好字。从小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也渐渐地拿起高大的笔杆写毛笔字，每次，我煞有介事地写字时，他就在一旁指导——
“四个点每个都是不一样的，一样写，字就显得呆了。”
“起和收的时候，要保持中锋，侧峰多了就圆滑，中锋运笔才是君子。”
“‘欧’字最忌投机取巧，重新写”
……
他就这样一遍一遍地说，一遍一遍地纠正我写字的毛病。我18岁那年，村委会主任说：“小狮的毛笔字写的不错，今年就让她给村里写对联吧。”我高兴得立时就想答应，姥爷说：“她还是一个孩子，不经夸，不过磨炼磨炼也好。”于是，我接过姥爷的衣钵，开始给村里写对联，一下子便成了明星，成了大人口中的书法家，成了“别人家的孩子”。
我记得那年的春节格外冷，漫天大雪仿佛要把整个人间吞噬。大年初二，我们全家去拜年，刚拐进胡同，就看见姥爷和一群来拜年的长辈站在门口，姥爷伸手指着门旁的对联说：“字的架子好歹搭起来了。”大家看见我们，纷纷说：“恭喜你们家出了一个书法家！”姥爷就在后面呵呵地笑。大家走进院子后，我和姥爷站在门口，他说：“小狮长大了，成了一个小书法家。”一股幸福感突然就涌进了我的心里，我的眼眶一阵阵发热。
我一直都没有忘记当时的情形，我依偎在姥爷的身边，漫天的大雪静静地落着，大红的对联在一片雾霭茫茫的世界中鲜艳夺目，对联上写的是“天增岁月人增寿，春满乾坤福满园”，这是姥爷最喜欢的句子。
姥姥去世后的第一个春节，我去看姥爷。那天的阳光特别好，一丝冷风都没有。我进门就大喊“姥爷”，手里拎着给他买的东西，接着便看见他坐在洒满阳光的梧桐树下，一手拿着镜子，一手拿着剪刀在剪胡子。
“女孩不要那么大声说话。”他听到我的声音，笑着慢慢地站起来。我鼻子一酸，说的第一句话是：“我给你买一个电动剃须刀吧。”他笑了笑说：“剪了一辈子，习惯了，还能打发时光。”
中午，只有我和姥爷两个人，其他人都去走亲戚了。除了主菜，那道高汤汆白菜是一定会有的。这次，姥爷依旧将丸子、嫩嫩的菜叶全都给了我，自己仍旧吃着剩下的菜帮。
我不相信姥爷真的喜欢吃又酸又苦、土腥味又大的菜帮。当初，我们的生活条件差，他把好吃的都留给我和姥姥，等生活条件慢慢地好起来，他依旧如此。后来，我才慢慢地明白：
谁也不能和他抢那些难吃的菜帮，这就是他表达爱的方式——一种笨拙的、旷日持久的付出。哪怕这道菜被换成了山珍海味，他也仍旧会把最好的一部分留给我。也许只有那些菜帮的味道，才能让他在回忆起当初的漫长岁月时甘之如饴，欣然老去。
任何美味佳肴都无法代替那个味道，因为那里面有回忆，也有他难以言及的爱。
（选文有删改）
20. 结合文章内容，说说文末作者的“任何美味佳肴都无法代替那个味道”这一感悟
的形成过程。（3分）
答：
21.文中姥爷一直对“我”疼爱有加，他对“我”的疼爱除了体现在每次都给“我”做
好吃的汤，并且把最好吃的留给“我”外，还体现在哪些方面？（3分）
答：
22.长辈们表达爱的方式有很多，请联系生活实际，说说你对像文中姥爷那样表达爱的
方式的切身感受。（3分）
答：
（三）阅读下面选文，完成23-25题。（7分）
文章为什么而写
梁衡
①人们为什么写文章？可以有很多目的。比如，为了传递信息，传播知识；为了创造艺术，创造美感。但还有更深的一层，就像开矿一样，是为了开采新的思想，交流新的思想。当然，并不是每一篇文章都能有新思想，但有新思想的文章肯定是好文章。这也是写作者追求的理想。
②我自己最早写文章是学生时代作文，那主要是为了学习字词句的组合，好比小孩学步，只要会走，还谈不上走的目的。再后来写文章是当记者，是为传播信息。新闻属平实一类的文体，以陈望道先生修辞学的分类法，是消极修辞，只求内容之实，不敢求形式华丽。但因采访之需，要接触各种人和事，感情常被感染，于是我又明白，文章是表达情感的。又因南北奔波常行名山大川之间，感于自然之美，再勾起肚子里小时候读进去的那些美文，又明白文章是要表达和创造美感的。但随着年龄的增长和阅历的增加，许多事理在胸中冲撞、激荡和沉淀，许多想法从无到有，许多事从不懂到懂，我渐渐明白，文章还有更深一层的目的，它是用来开采和表达新思想的。
③前些年，我曾写过一篇文章，提出散文美的三个层次。第一层是描写叙述的美，写景、状物、叙事、传播信息知识等，求的是准确、干净。第二层是意境之美，即要写出感觉、感情、美感。第三层是哲理之美，即要写出新的思想。这种美在文学作品中有，在许多政论、哲学和科学论文甚至讲话中都可找到。只要有新的思想，就有美的魅力（当然，兼有其他的美更好）。我们平时看报纸，读社论，听讲话，大部分时候留下的印象不深，就是因为这些文章讲话只到了传递信息、决定、指示这一层，还没有给人以新思想。而一篇文章或一篇讲话中有了新思想的火花，便如闪电划过夜空，你会有永久的记忆。比如“文化大革命”十年，我们已经习惯了一切按最高指示办，报上文章无不重复着这样的话。但到1978年5月，《光明日报》突然冒出一篇文章说“实践是检验真理的唯一标准”，提出一个很有震撼力的新思想，所以至今人们对这篇文章记忆犹新。再细想一些古文名篇之所以能留传下来成为经典，除有艺术之美外，大都是因为它首先说出了一种前人没有说出的新思想，如“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，如“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，如“桃李不言，下自成蹊”，如“亲贤臣，远小人”等，这些哲理名言都让人常读常新，而这些文章也得以代代流传，可以说裹藏在文章中的思想，是这些文章在人们头脑里代代繁殖
的种子。当然，光有种子的颗粒还不行，还得有茂盛的枝干花叶，所以文章还得有文采，还得有前两个层次的衬托。作为文学作品，如果三个层次都达到了便是不朽好文。比如。这篇文章之所以能流传千古，气贯百代，老实说，主要是因为这句话，这一个新思想。
④人们或许会问，社会上每天文章千千万，哪能篇篇都有新思想？是的，许多文章只是完成着传递信息、传播知识、讲述故事的任务，作为一般人，这就够了，但作为作家、思想者，这却不够，他必须使自己的文章有新思想，要挖出别人没有表述过的思想。对这种新思想的追求就像铸炼新词新句一样，务求个性，务求最新。“语不惊人死不休”，篇无新意不出手。因为你是“专门家”，弄文章的“专家”，当然就与其他人的文章不同。就像跑步，一般人快点慢点都无所谓，而运动员则不同，他必须跑出比别人快的成绩，因为他是专门干这个的。如果百米纪录是十秒，所有跑十秒零几的人都不算数，都不会被人记住，唯有跑到九秒几的人才会被人记住，这零点一二秒才是运动员生命的意义。同理，文章中的新思想才是作家生命的增长点。历史老人将首先选择那些有新思想、有新鲜艺术感的文章传之后代，并根据其思想和艺术水平的程度决定它存留的时间。
（选文有删改）
23.请从备选词语中为选文题目“文章为什么而写”添加关键词语，清楚表明作者的主要观点（1分）
备选词语：一般人新思想意境作家思想者传播知识
答：
24.针对选文第②段，围绕文章的论证思路，提出一个问题，并说明探究过程和结论。（3分）
答：问题：
过程和结论：
25.结合上下文为文章第③段横线处选填语句，并说明选填该句的理由。（3分）
【甲】《小石潭记》，描写了小石潭的幽静美景，作者触景生情，联想到自己与小石潭命运相似，哀伤之情不可言状，于是“凄神寒骨”“悄怆幽邃”
【乙】《岳阳楼记》，有洞庭湖景色的描写之美，有作者由此引发的情感之美，而最后又推出作者独自悟出的思想“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，达到了一种哲理之美
答：选择：
理由：
五、作文（共40分）
根据题目，按要求写作。（40分）
26．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：请将“之后”补充完整，以此为题目写一篇文章。（文体不限）
题目二：跨界打劫的时代已经来临，瑞星杀毒收费，360进来全免费，让整个杀毒市场翻天覆地；共享单车一元钱，随骑随停，锁车就走，无需担心丢失，一时间黑车司
机、买单车店铺、修车铺生意一落千丈；打败银行的不是别家银行，是无需取钱、
带钱、找零钱的支付宝和微信支付；打败出租车公司的是打折到底、疯狂甩卖随
叫随到的滴滴、高德和美团。请发挥你的想象，畅想一下未来还有什么跨界打劫
产品横空出世，如何击败那些已经不能满足人们美好愿望的事物，请自拟题目，
写一篇文章。
要求：（1）将所选或所拟题目写在答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
房山区2017——2018学年度第二学期期末检测试卷语文参考答案
2018.5
一、基础·运用（共15分）
1.答案：（1）应将第①段中的“总觉得好像缺点什么？”后的问号（？）改为句号（。）
（1分）
（2）应将第①段中的“周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕是大有人在的”中“大有人在”改为“绝无仅有”。（1分）
评分：本题2分。（2）改为与“绝无仅有”近似意思的词语即可。
2.答案：点、撇、横、横、竖
评分：本题1分。写成笔顺也可。
3.答案示例：画线句让我联想到了李清照《如梦令》中的“绿肥红瘦”，这里作者变用为
“绿肥红肥”，把荷叶长得茂盛、荷花开的繁盛的景象描写的生动形象，我
仿佛看到荷塘上碧绿肥厚的叶子连成一片，数十朵红艳耀目的荷花在风中起
舞，他们的花瓣层层叠叠，被风一吹婀娜地摇摆着身姿。
评分标准：本题3分。①②共1分，③1分，④1分。意思接近即可。
4.答案示例一：选择：B 理由：B幅作品采用流畅自然的行书书体书写“出淤泥而不染，
濯清涟而不妖”，能够展示莲花虽身处污泥却纤尘不染，不随世俗、天真
自然不显媚态的可贵精神。
答案示例二：选择：D 理由：D幅作品采用端庄大方的楷书书体书写“出淤
而不染，濯清涟而不妖”，不仅能够展示莲花身处污泥却端
庄雍容不可亵玩的精神实质，而且作品背景还配有莲花荷叶的图案，图文并
茂，适合制作幻灯片。
评分标准：本题3分。按照答案示例一且正确2分；按照答案示例二且正确3分。
5.答案:B
评分：本题2分。
6.答案:B
评分：本题2分。
7.评分：本题2分。运用排比句且恰当1分，调动积累写出自己感悟到的“莲”的精神文化
内涵且正确1分。
二、古诗文阅读。（共18分）
（一）（共8分）
8.答案：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨
打的浮萍。
评分：2分。每个要点1分。
9.答案示例：熟读经书入仕途；起兵抗元，后失败被俘
评分标准：本题2分。每个要点1分。
10.答案示例：巧妙地借用惶恐滩和伶仃洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦（或
巧用地名，写出了他日惶恐和今日的伶仃之感）。
评分标准：本题2分。巧用地名1分，写出内容1分。
1 11.答案示例一：这两句诗表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将永垂史册，
映照千古。
评分标准：本题2分，诗句内容1分，表现出的民族大义（民族气节）或永垂史册1分。
（答出震撼人心或影响深远之处即可得1分）
（二）（共10分）
11.答案：（1）离开。（2）即使，纵然。
评分：本题2分，每个小题1分。
13. 答案：
（1）王生更恼怒，不理睬李生，转身就跑。
（2）几乎想要把人拒绝在千里之外。
评分：本题2分，每个小题1分。准确翻译出“益”“愠”“还”“走”，意思正确，语句通顺即可。
14. 答案：C
评分：本题2分。
15.答案示例一：我不是一个善学者。我不能做到学思结合（善于思考）、不耻下问、择善
而从之、学而不厌。
答案示例二：我是一个善学者。我能做到学思结合（善于思考）、不耻下问、择善而从
之、学而不厌。
评分标准：本题共4分，能做出判断1分，理由说出三个且符合文中李生观点3分。若
理由中有“善于记忆”或“不善于记忆”则这一点理由和前面的判断均不得
分。
三、名著阅读（共5分）
16.评分标准：明确观点“选择比努力更重要”1分，选择人物切合观点1分，情节与人物、
观点一致1分，分析1分，表述通顺1分。
四、现代文阅读。（共22分）
（一）阅读下面材料，完成17-19题。（共6分）
17. 答案：A
评分：本题2分。
18.答案要点：
（1）这些场馆群，必然成为今后辐射一大片地区、影响相当长一段时期的冰雪运动或其他运动的核心区，成为年青人向往的运动胜地，成为新生代津津乐道的运动乐园。
（2）除国家速滑馆以外，其它冰上项目均沿用2008年奥运会竞赛场馆。
（3）国际体育场人工造雪的水采用中水，可以二次利用。
（4）鸟巢建筑的雨水深度处理回用系统，可将雨水以及冰雪融水进行处理，用来满足体育场内、外的灌溉以及其他用水。
（5）京张高铁的建设将促进北京和张家口两地的共同发展。
评分标准：本题2分，每个要点1分，答出不同材料中的两个要点即可。
19.答案示例：张家口地处北京西北，距北京仅仅1小时车程。到这里，不仅可以观赏美丽
的草原，还可以泡温泉、品美酒、追寻三祖文化，冬季还可以体验高山滑雪的
惊险刺激。来这里旅游，你一定不虚此行。
评分标准：本题2分，张家口的交通优势1分，旅游优势1分。
（二）阅读《笨拙如你，温暖如你》，完成第20-22题（共9分）
20.答案示例：起初“我”不解姥爷为什么爱吃难吃的菜帮，还嘲笑姥爷太笨；后来我渐渐明白姥爷是把好吃的留给心里爱着的人——我和姥姥；生活条件好了姥爷依旧如此，我才真正明白那个味道里面有回忆和爱，能让他在回忆起当初的漫长岁月时甘之如饴，欣然老去。所以文末作者说“任何美味佳肴都无法代替那个味道”。
评分标准：共3分，每个要点一分，意思相近即可。
21.答案示例：
①姥爷一边指导我写字，一边教我做人要正直。
②姥爷教我做人要谦虚。
③姥爷提醒我不要大声说话，女孩要稳重。
评分标准：共3分，每个要点一分，意思相近即可。
22. 答案示例：文中姥爷表达爱的方式是一种笨拙的、旷日持久的付出。哪怕这道菜被换成
了山珍海味，他也仍旧会把最好的一部分留给我。虽然现在生活条件好了，
但我的爷爷奶奶也总是把最好吃的留给我，自己却一点都舍不得吃。我能理
解爷爷奶奶的心情，这是他们表达爱的方式。我也常去看他们，把好吃的带
给他们。
评分标准：本题3分。答出对文中姥爷表达爱的方式以及理解2分，能结合实际谈感受1分。
（三）阅读选文，完成23-25题。（7分）
23.答案：新思想作家思想者
评分：本题1分。本文的主要观点是：“作为作家、思想者，就必须使自己的文章具有新思想。”三个词语都具备并多选不扣分，错选不得分。选择“新思想作家”
或“新思想思想者”两者并多选不扣分。只选择了“作家思想家”不得分。
24.问题答案示例：
示例一：第二段在论证思路上有什么作用？
示例二：为什么写第二段？
示例三：删去第二段行吗？
示例四：第二段与上下文有什么关系？
示例五：第二段与中心论点有什么关系？
示例六：第二段与论题有什么关系？
……
探究过程和结论思考角度：①概括第②内容
②与上下文或与全文的关系
③与中心论点或论题的关系。
评分标准：本题3分。提问题1分，所提问题是针对行文思路的即可，但是，如果问“第二段是论据吗？”这类针对文章内容的不给分。探究结论2分，能针对自己提出的
问题写出过程和结论，思考角度两个，①、②或①、③。
25.答题示例：选择【乙】句。因为【乙】句举了《岳阳楼记》能达到“描写之美”“情感
之美”“哲理之美”三个层次的例子，有力地论证了横线前面的“作为文学作
品，如果三个层次都达到了便是不朽好文”这句话；所述事例中的“作者独自
悟出的思想‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’与横线后面的“主要是因为
这句话，这一个新思想”衔接紧密。
评分标准：本题3分。选择正确1分，能说出所举事例论证了哪句话1分，答出与横线后面句子在意思上的衔接1分。
五、作文
26. 作文评分标准
项目
等级
内容、表达（36分）说明书写（4分）
一类卷（40-34）符合题意，内容具体，中心明确；
想象丰富、合理；条理清楚，结构
合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：36-30分
以33分为
基准分上下
浮动，然后
加书写项的
得分。
4分
书写正确、工整，
标点正确，格式规
范。
二类卷（33-29）比较符合题意，内容比较具体，中
心比较明确；想象比较丰富，比较
合理；条理比较清楚，结构比较合
理；语言比较通顺，有3-4处语病。
赋分范围：29-25分
以27分为
基准分上下
浮动，然后
加书写项的
得分。
3分
书写基本正确、工
整，标点大体正
确，格式规范。
三类卷（28-24）基本符合题意，内容尚具体，中心
基本明确；想象不够丰富、不够合
理；条理基本清楚，结构基本完整；
语言基本通顺，有5-6处语病。
赋分范围：24-20分
以22分为
基准分上下
浮动，然后
加书写项的
得分。
2分
书写错误较多，字
迹不够清楚，标点
错误较多，格式大
体规范。
四类卷（23-0）不符合题意，内容空洞，中心不明
确；缺乏想象；条理不清楚，结构
不完整；语言不通顺，有7处以上
语病。
赋分范围：19-0分
以16分为
基准分上下
浮动，然后
加书写项的
得分。
1-0分
书写错误很多，字
迹潦草，难以辨
认，标点错误很
多，格式不规范。
评分说明:
1.按内容、表达和书写两项分别评出分数，两项得分相加，即为作文的总得分。
2.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
3.有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并从总得分中酌情扣1—5分。
4.作文没有题目的，从实际得分中扣2分。
5.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。