必修三第一单元复习学案
《林黛玉进贾府》
【学考目标】
1、掌握相关文学常识
2、掌握文中重点字词，特别是古今异义词
3、把握文章基本内容
【自主复习】
1、文学常识
曹雪芹，名，字，号，清代小说家。《红楼梦》又名《》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。它以四大家族的故事为背景，以为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。这篇文章选自《红楼梦》第回，原回目是。
2、给加点字注音
人烟阜．盛敕．造台矶．攒．珠髻绾．着豆绿宫绦．翠幄．
厢庑．游廊珠玑．安箸．抱厦．厅懵懂
．．
．．轩．峻壮丽忖度
赤金盘螭．两靥．杜撰．盥．沐惫懒
．．
．．錾．银黼黻
3、解释下列词语
阜盛一射之地
敕造不经之谈
黼黻惫懒
乖张内帏
纨绔与膏粱布让
万几宸翰
可怜辜负好韶光
4、解释下列古今异义词在文中的含义
第三个身量未足，形容尚小（）
身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（）
只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来（）
身量苗条，体格风骚（）
我带了外甥女过去，倒也便宜（）
因此他只说没有这个，不便自己夸张之意（）
还不好生慎重带上，仔细你娘知道了（）
5、熟悉文章内容
本文以为线索，围绕的中心事件，通过林黛玉的眼睛，为我们初步展示了贾府的并对进行了初步描述，构思巧妙。
【达标检测】
1．下面加点字音、形有误的一项是（）
A．敕．（chì）造放诞（dàn）忖（cǔn）度盘螭（chī）
B．惫（bai）懒便（biàn）宜錾（zàn）银两靥（ya）
C．丝绦（tāo）（juàn）烟幺（yāo）儿轩（xuān）昂
D．宸（ch?n）翰黼黻（fú）内纬（wěi）膏梁（liáng）
2. 下列句中划线词意义与现代汉语同义的是（）
A. 我带了外甥女过去，倒也便宜。
B. 身量苗条，体格风骚。
C. 你舅舅今日斋戒去了，再见罢。
D. 只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了。
3. 下列加点词释义有误的是（）
A. 这来者系谁，这样放诞无礼？放纵
B. 这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物懒惰
C. 疯疯颠颠，说了些不经之谈不合常理的话
D. 只恐又是你的杜撰没有根据地编造
4. 从对人物性格刻画角度看，对划线词解释不妥的分别是
（1）请姑娘们来。今日远客才来，可以不必上学了。（）
A. 此话正反映贾母在府中无上威严的地位。
B. 此话反映出“女子无才便是德”是贾母的指导思想。
C. 这话表明贾母对黛玉的疼爱之情，怕她寂寞就叫姐妹们来陪她。
D. 这是贾母看不起学校的具体证明。
（2）在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。（）
A. 王熙凤这里告诉黛玉自己在贾府显赫的地位。
B. 这反映了王熙凤在贾府目空一切。
C. 王熙凤为了在贾母面前表现对黛玉的关切之情。
D. 王熙凤表面上对黛玉关怀备至，实际上是显示自己权力。
（3）（贾赦）或有委屈之处，只管说得，不要外道才是。（）
A. “只管说得”反映贾赦没实权，说话语气不硬。
B. “只管说得”正体现了舅舅贾赦对黛玉的关怀。
C. 黛玉特来拜见舅舅，舅舅却找借口不见，这对黛玉不正是委屈？可见贾赦“只管说得”的虚假。
D. 表面上看，贾赦对外甥女很为关心，但对照其行为可见其虚伪。
5. “这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”从下文看，对加点词语理解不妥的是（）
A. “与别家不同”是一句总提，下面写贾府的环境和场面紧紧围绕这句话展开。
B. “与别家不同”是因贾府是奉皇命建造的，因而建筑别具一格，既豪华气派，又典雅精致。
C. “与别家不同”还表现在贾府是个“诗礼之家”，等级森严，礼节繁琐。
D. “与别家不同”只是表现在贾府仆妇成群，且吃穿用度不凡。
6. 对王夫人“我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王”这话作用理解有误的一项是（）
A. 作者这是为贾宝玉的正式出场敲响的锣鼓，对情节发展起了推动作用。
B. 作者在宝玉出场之前，借王夫人之口揭示了他的叛逆性格。
C. 作者用先抑后扬手法给读者造成悬念，也使黛玉产生宝玉是“怎生个惫懒人物”的猜想。
D. 作者这是借王夫人之口表达自己对贾宝玉的看法。
7、阅读《西江月》二词完成1-5题
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。天下无能第一，古今不无双。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状！（1）文中空缺处应填的一组词是（）
A事奈肖 B事奈孝 C世耐肖 D世耐孝
（2）下列词语解释有误的一项（A）
A偏僻- -古怪，不和群 B乖张—偏执，不驯顺，与众不同。
C皮囊—作皮袋，指人的躯壳 D辜负—本义是背负，对不起，这里有浪费的意思。
（3）选出与“寄言纨绔与膏粱”修辞相同的一项（）
A娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。
B两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
C粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
D面若中秋之月，色如春晓之花。
（4）对两首词中某些词语理解有误的一项是（）
A“纵然---草莽”一句中“草莽”指丛生的杂草，比喻没有学问，这里的学问当然是指借统治阶级的眼光来看的。
B“行为偏僻性乖张”是指宝玉要求独立不羁，个性解放，正表现了他对统治阶级的精神支柱—孔孟之道的大胆挑战与批判。
C“愚顽怕读文章”指宝玉只知道在内帏中厮混，所有文章他都厌恶，包括《四书》《西厢记》《牡丹亭》等都怕读，也是他厌恶功名利禄的表现。
D“哪管世人诽谤”则更是对他叛逆性格的赞扬。
（5）文中写道“《西江月》二词，批宝玉极恰”恰字体现在该词所采用的手法上，其手法是A似贬实褒 B似褒实贬 C似褒似贬 D反面衬托（）
祝福
【学考目标】
1.掌握相关文学常识
2.掌握本文重点字词
3.能说出本文的重点人物及描写人物的主要方法
4.简要介绍本文情节
【自主复习】
1、文学常识
《祝福》选自鲁迅先生的小说集《》，他的另外两部小说集是《》和《》，散文集是《》，散文诗集《》，还有杂文集17本。
“四书”指《》、《》、《》、《》；“五经”指《》、《》、《》、《》、《》五部经典著作。
2、给加点的字注音
寒暄．朱拓．悚．然踌躇
．．不更．事谬．种俨．然雪褥．
尘芥．堆荸荠
．．瞥．见拗．不过
．．渣滓
．．咀嚼
．．桌帏．讪讪
蹙．缩门槛．窈．陷歆．享牲醴．蹒跚
．．监．生镯．子陈
抟．老祖新正．再一强．炮烙
．．间．或
．．呜咽
3、解释下列词语子
间或一轮踌躇
不更事俨然
无聊生者不生，即使厌见者不见
沸反盈天
讪讪怨府
怔怔淡然
3、请把本文的人物分一下类
封建礼教的代表、害死祥林嫂的罪魁：
害死祥林嫂的帮凶：
敏感、有良知，但软弱、圆滑世故的知识分子：
封建礼教的受害者：
4、请用200字左右的文字讲讲祥林嫂的故事
【达标检测】
1.选出下列黑体字注音全对的一项（）
A悚然（ｓǒｎｇ）负疚（ｊｉù）窈陷（ｙāｏ）
B新正（ｚｈēｎｇ）倔强（ｊｉàｎｇ）炮烙（ｌàｏ）
C草窠（ｋē）歆享（ｘīｎ）荸荠（ｑí）
D踝骨（ｌｕǒ）谬种（ｍｉù）朱拓（ｔà）
2.选出下列多音字读音一致的一项（）
A中肯中意中伤中看
B简称称职自称称道
C巷道小巷巷战深巷
D着陆着落着手附着
3.对下列字的笔画说明正确的一项（）
A免录其亟，同为8画
B堰筐象隽，同为12画
C鬼垛尅俞，同为9画
D养恭虎享，同为9画
4.选出对黑体字词解释有误的一项（）
A寒暄（太阳的温暖）形骸（身体）收敛（收拢聚集）
B蹙缩（紧迫）间或一轮（偶而）歆享（喜爱、羡慕）
C沸反盈天（满）窈陷（幽远）安逸（安闲）
D鄙薄（轻蔑）折罪（抵作）素不相识（向来）
5.选出书写无误的一组词语（）
A寻死觅活宽宏大量磨拳擦掌
B百无聊赖瘦削不堪芒刺在背
C咀嚼赏鉴来龙去脉阴谋鬼计
D相形见拙原形毕露毫不介意
6、.选出对“无聊生者不生，即使厌见者不见”一句含义理解正确的一项（）
A无所依靠而不想活的人，干脆死去，就使讨厌见他的人看不见他了。
B无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，就使讨厌见他的人不再见到他。
C生活没有意思活不下去的人，不如干脆死去，即使讨厌见他的人也见不到他了。
D没有意思而不想活的人，干脆死去，即使讨厌见他的人也见不到他了
7、指出下列判断有误的一项（）
A选入课本的鲁迅的几篇小说发表年代的先后顺序是：《一件小事》《孔乙己》《祝福》。
B《四书》指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，它得名于宋朝的朱熹。
C“牺牲”的古义是指祭祀用的牛、羊、猪三牲，后来也泛指祭祀用的肉类。
D鲁迅的小说集有《彷徨》《呐喊》《故事新编》，《祝福》选自《彷徨》。
8、《祝福》的主题是：( )
A通过祥林嫂的悲剧，深刻地表现了地主阶级和农民阶级的对立，猛烈地鞭挞了封建主义和地主阶级，批判了封建社会买卖婚姻的制度。
B通过祥林嫂的悲剧，深刻地揭露了封建制度、封建礼教对劳动人民的摧残，指出了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。
C通过祥林嫂的悲剧表现了鲁四老爷仇视新党、仇视劳动人民，杀人不用刀的反动阶级本质，深刻揭露了辛亥革命失败的阶级根源。
D通过这一悲剧，猛烈地抨击了黑暗的封建社会和吃人的封建礼教，讽刺了辛亥革命的软弱妥协性，指出只有推翻封建社会，劳动妇女才能翻身解放
阅读思考
看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，以后便再没有什么声息，（①）给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她（②）是捆了躺在船板上。
“可恶！然而……。”四叔说。
这一天是四婶自己煮午饭；他们的儿子阿牛烧火。
午饭之后，卫老婆子又来了。
“可恶！”四叔说。
“你是什么意思？亏你还会再来见我们。”四婶洗着碗，一见面就愤愤的说，“你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？”
1.选段空白①、②处应填入的词语是（①②）
①A仿佛 B好像 C大致 D大约
②A真 B像 C确 D怕
2.对鲁四老爷的话“可恶！然而……”理解正确的是（）
A指卫老婆子光天化日之下结伙劫走祥林嫂可恶，然而祥林嫂也不该从家里逃出来。
B指祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的体面还给他家生活添了麻烦，实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。
C指卫老婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道，还给鲁四老爷家添了麻烦，然而祥林嫂也不该从家里跑出来。
D指祥林嫂光天化日之下被劫走竟无人敢阻拦实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。
3.对鲁四老爷一句“可恶”的正确理解是（）
A指卫老婆子不该自己荐他来，又合伙劫她去，大家看了不成样子。
B指卫老婆子合伙劫走了祥林嫂，给鲁四老爷家添了麻烦，还再上门来做什么？
C指鲁四老爷对祥林嫂被劫走内心愤愤不平，卫老婆子一伙实在可恶。
D指卫老婆子合伙劫走了祥林嫂，还好意思再来鲁四老爷家，是什么意思？
《老人与海》复习题
一、基础知识
1．下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（）
A．沮丧jǔ撬走qiào 塞满sè豁出去huò
B．榫头sǔn报酬chóu 蹂躏lìn 攥起来cuán
C．刹车shā脊鳍qí残骸hái 胳肢窝ɡē
D．绰号chuò模样mú吞噬shì皮开肉绽dìnɡ
2．下列各组中字形完全正确的一项是（）
A．苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全
B．踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心
C．精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想
D．理睬目瞪口呆遍体鳞伤凶残嗜杀
3．下列各句横线上填入的词语最为恰当的一组是（）
①我看着拖拉机爬上了坡，然后就＿＿了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。
②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，战斗的武器那么好，＿＿于没有别的任何的敌手。
③现在已经天黑，＿＿天边还没有红光，＿＿看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概他已经死了。
A．消逝以致可是／也 B．消失以致因为／所以
C．消失以至可是／也 D．消逝以至可是／而且
4．下列各句中加点的成语使用不当的一项是（）
A．轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气，它趴在地上。
B．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴致勃勃的马一样欢快地奔跑了起来。C．另一条鲨鱼原是忽隐忽现的，这时又张开了大嘴扑上来。
D．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
5．下列各句中标点符号使用正确的一项是（）
A．我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处？前面是否有旅店？
B．他把汽车开得那么快，我敢爬出驾驶室爬到后面去吗？于是我就说：“算了吧。”C．我已经上了年岁，不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它们。
D．“啊，”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了”。
二、语段阅读
阅读《老人与海》中的语段，完成后面的题目。
他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。
可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群窜来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。
他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
最后一条鲨鱼朝死鱼的头扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。
老人现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带着铜味，又甜。他担心了一会儿。不过那种味儿并不多。
他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”
6．选段对老人（桑提亚哥）的描写，主要采用了＿＿描写和＿＿描写的手法。7．选段最后一句“吃吧，星鲨。做你的梦去，梦见你们弄死一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界？
8．在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为“他终于给打败了”，你是怎么看待的？
9．作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象？选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产
生过“这一回他知道斗也不会赢了”、“他知道一切都完了”等心理，这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造？
必修三第二单元复习学案
【学考目标】
1.复习本单元中出现的重要实词和虚词。
2.复习巩固本单元的课文内容，并能加以拓展运用。
3.掌握一些的文言实词和虚词的用法，了解一些古代文化常识。
《蜀道难》
【自主复习】
1、给下列加点的字注音
鱼凫．（）石栈．（）攀．援（）猿猱．（）
飞湍．（）喧豗．（）扪．参 ( ) 抚膺（）
巉．岩（）咨．嗟（）秦塞．（）吮．吸（）
噫吁嚱
．．（）
．．．砯．崖（）崔嵬．（）峥嵘
2、按拼音写出本文短语
Dìbēngshāncuī tiāntīshízhàn m?nshēnlìjǐn
Wànhal?i zhēngr?ngcuīw?i h?ngju??m?idiān
Fēituānpùlíu m?yáshǔnxua yǐshǒufǔyīng
Cánc?ngyúfú yǎngxi?xī yíngyánluán
Yǐju?bì diāozhūyán chōngbōnìzh?
3、指出句子中的通假字
所守或匪亲
4、解释下列加点的字
噫吁嚱，危．乎高哉蜀道之难，难于．上青天
西当．太白有鸟道然后
．．
．．天梯石栈相钩连
上有六龙回．日之高标青泥何盘盘
．．．
连峰去．天不盈．尺距离嗟尔
．．．来哉
．．远道之人胡为乎
开国何茫然
．．．．．
．．．所守或匪亲
以．手抚膺坐．长叹枯松倒挂倚绝．壁
5、指出句子中词类活用的现象
使人听此凋．朱颜砯．崖转．石万壑雷
西．当太白有鸟道上．有六龙回日之高标
下．有冲波逆折之回川问君西．游何时还
侧身西．望常咨嗟朝．避猛虎，夕．避长蛇
猿猱欲度愁．攀援雄．飞雌．从绕林间
6、指出下列句子的特点
但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间
又闻子规啼月夜蜀道之难，难于上青天
嗟尔远道之人胡为乎来哉
7、“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼月夜，愁空山。”请你用一段散文化的语言来描绘这幅画面
8、本诗是一首七言乐府诗。《蜀道难》是乐府《相和歌词瑟调曲》旧题。本片根据这一诗题传统的内容，一雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而绮丽的山川。既写了蜀道的艰险，又写了人生旅程的艰险。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。
【达标检测】
1、选出下列注音不正确的一组 ( )
Ａ鱼凫（ｆú）玲珑（ｌ?ｎｇ）巉岩（ｙáｎ）飞湍（ｔｕāｎ）
Ｂ喧豗（ｈｕī）砯（ｐīｎｇ）崖吮（ｓｈǔｎ）吸黄鹤（ha）
Ｃ崔嵬（ｗ?ｉ）峥嵘（ｚｈēｎｇ）扪参（ｓｈēｎ）万壑（ｈa）
Ｄ猿猱（ｌáｏ）秦塞（ｓàｉ）咨嗟（ｊｉē）趑趄（ｚīｊū）
2、下列词语有错别字的两组是 ( )
Ａ地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷
Ｂ峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁
Ｃ飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦
Ｄ磨牙吮血以手抚鹰蚕丛鱼凫仰胁息
3、下列词语中有两个错别字的是( )
Ａ俨然迷罔炮络飞端瀑流争喧豗
Ｂ放诞骐骥巉岩天梯石栈相勾连
Ｃ驯熟伶俐踌躇间关莺语花底滑
Ｄ潦倒杜撰寒喧空闻虎旅传霄柝
4、选出不含通假字的一项（）
A黄鹤之飞尚不得 B人生如梦，一尊还酹江月
C所守或匪亲，化为狼与豺 D今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月
5、从词的活用角度看，夏利句中加点词与“使人听此凋朱颜”中“凋”用法相同的是（）
A 地崩山摧．壮士死
B 雄飞雌从．绕林间
C 砯崖转．石万壑雷
D 势拔五岳掩．赤城
6、下列句子中加点词语的意义与现代汉语不同的是（）
A 开国何茫然
．．横绝峨眉巅
．． B 可以
C 地崩山摧壮士
．．飞燕倚新装
．．死 D 可怜
7、下列各组句子中，加点词语的意义与用法不同的一组是( )
A．锦城虽．云乐，不如早还家 B．蜀道之难，难于．上青天
豫州军虽．败于长坂，今战士还者……冰，水为之，而寒于．水
C．剑阁峥嵘而．崔嵬 D．以．手抚膺坐长叹
吾尝终日而．思矣以．故法为其国与此同
8、默写，文学常识
A噫吁戏，危乎高哉！，！
，！，。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。
B. ，。上有六龙回日之高标，。
C.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。，。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。，。
，。
D. , 一夫当关，万夫莫开。------朝避猛虎，夕避长蛇。，。
E.蜀道之难，难于上青天！！
F、《蜀道难》属于诗，题目即是古乐府旧体。作者李白，字，号，
我国唐代杰出的浪漫主义诗人，与杜甫并称，诗900余首，收在《李太白全集》中。此诗约作于天宝初年，为李白第一次至于长安。
阅读李白《登太白峰》，完成1~7题。
西上太白峰，夕阳穷登攀。太白与我语，为我开天关。愿乘冷风去，
直出浮云间。举手可近月，前行若无山。一别武功去，何时复更还？
1．诗中两个“太白”的含义是什么？
答：______________________________________________________
2．“夕阳穷登攀”中一个“穷”字，表现了诗人怎样的精神？
答：______________________________________________________
3．诗人怎样描写太白峰的高峻雄伟？
答：______________________________________________________
4．诗人想象的乘风而去的景象表现了诗人怎样的内心世界？
答：______________________________________________________
5．“一别武功去，何时复更还？”表现了诗人怎样的思想矛盾？
答：______________________________________________________
6．《蜀道难》中与“太白与我语，为我开天关”出同一机杼的两句诗句是
答：______________________________________________________
《杜甫诗三首》
【自主复习】
1、给加点字注音
萧．（）森暮砧．（）万壑．（）环珮．（ ) 青冢．（）
朔．（）漠省．（）识渚．( )清潦．（）倒
2、解释句中加点的词
江间波浪兼．天涌丛菊两开他日
．．．．泪
孤舟一系．故园心寒衣处处催刀尺
．．．
生长明妃尚．有村一去．紫台连朔漠
画图省．识春风面分明怨恨曲中论．
潦倒
．．．．繁霜鬓
．．新停浊酒杯艰难苦恨
3、指出下列句子中的活用现象
玉露凋伤
．．枫树林无边落木萧萧下．
艰难苦恨繁．霜鬓
4、指出下列句子中的古今异义词
塞上风云接地阴古义今义
百年多病独登台古义今义
艰难苦恨繁霜鬓古义今义
5、文学常识
杜甫，字＿＿＿，又叫少陵野老，＿＿＿，被后世尊称为“＿＿＿”，与李白并称“＿＿＿”，是中国文学史上伟大的现实主义诗人，他的诗被人称为“＿＿＿”。写有很多传颂千古的名篇。其中“三吏”分别是《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》“三别”分别是《新婚别》《无家别》《垂老别》。
【达标检测】
1、下列加点字读音完全不相同的一组是（）
A、凋．零惆．怅倜．傥绸．缎
B、朔．漠漫溯．塑．像搠．倒
C、沙渚．思绪．名著．首都．
D、潦．倒嘹．亮缭．绕镣．铐
2、下列各组词语中没有错别字的一组是（）
A协迫邂逅穷困潦倒老骥伏枥，志在千里
B浊酒旋律涣然冰释鞠躬尽悴，死而后已
C呼啸寂寥要言不繁人为刀俎，我为鱼肉
D临摹度假作客他乡螳螂捕蝉，黄雀在后
3、对词语解释不正确的一项是（）
A玉露凋伤
．．繁霜鬓极其遗憾．．枫树林凋伤，使草木凋落衰败 C艰难苦恨
B画图省识春风面
．．涌兼天，连天。
．．．皇帝的仪容 D江间波浪兼天
4、下列句子中加点词语的意义与现代汉语不同的是（）
A、一去紫台连朔漠
．．
．． B、万里悲秋常作客
C、百年
．．新停浊酒杯
．．多病独登台 D、潦倒
5、下列各组句子中，加点词语的意义相同的一组是（）
A百年多病独．登台 B 独留青冢向．黄昏
相如虽驽，独．畏廉将军哉？秋天漠漠向．昏黑
C 巫山巫峡气萧．森 D人事音书漫．寂寥
无边落木萧萧
．．下漫．劳车马驻江干
6、默写，文学常识
A、名句默写
江间波浪兼天涌，
，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，
一去紫台连朔漠，
，环珮空归月夜魂。
，不尽长江滚滚来。
B、文学常识填空
杜甫，（712-770），唐代诗人，字。祖籍襄阳，生于河南巩县，因曾居长安城南少陵，自称，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎，后世称之为杜工部，其
诗深刻反映社会现实，因此被称为，他亦被称为，作品集有。
7、下列对《秋兴八首》（其一）的赏析不正确的一项是（）
A《秋兴八首》是杜甫旅居夔州时候所作。这是八首中的第一首，写夔州一带的秋景，寄寓诗人自伤漂泊、思恋故园的心情。
B凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象，可见诗人心情的孤寂凄楚，又可看出饱经战乱后国家的衰败残破。
C诗歌中那无所不在的秋色。笼罩了无垠的宇宙空间。而它一年一度如期而至，又无言地昭示着大自然的岁华摇落，宇宙间的时光如流，人世上的生命不永。
D诗人在此旅居已近四年，所以说故园之思随着孤舟在江上漂走，只有徒然面对着丛菊的第二次开放，为去年的情景而落泪。
《琵琶行》
【自主复习】
1给划线的字注音
湓（）贾（）人西舫（）虾（）蟆恬（）然
钿（）篦（）呕（）哑嘲（）哳铁骑（）
迁谪（）怜悯（）曲（）终水浆迸（）
2、解释句中加点的词
余左迁
．．
．．妇使快．弹数曲曲罢悯然
．．为贾人
．．左司马委身
遂命酒
．．二年因为．长句．．．今漂沦
．．憔悴予出官
歌以
．．赠之凡．六百一十六言．命．曰《琵琶行》是．夕始．觉有贬谪意
低眉信手续续
．．．．．．．弹秋月春风等闲
．．呕哑嘲哳难为听
．．度梦啼妆泪红阑干
如听仙乐耳暂．明却．坐促弦
．．谁最多
．．座中泣下
．．弦转．急满座重闻皆掩泣
3、指出下列句子中词语的古义和今义
古义今义
（1）、明年秋，送客湓浦口
（2）、因为长句，歌以赠之
（3）、凄凄不似向前声
（4）、老大嫁作商人妇
（5）、铁骑突出刀枪鸣
（6）、整顿衣裳起敛容
（7）、暮去朝来颜色故
（8）、似诉平生不得志
4、指出下列句子中词类活用现象
A、歌以赠之
B、梦啼妆泪红阑干
C、遂命酒
D、浔阳江头夜送客
E、商人重利轻别离
F、江州司马青衫湿
5、重点句式
A、倒装句
（1）尝学琵琶於穆曹二善才（2）转徙于江湖间
B、省略句
（1）问其人，本长安倡女（2）使快弹数曲（3）送客湓浦口
（4）感斯人言（5 ）沉吟放拨插弦中
6、文学常识
白居易，字乐天，晚年号香山居士。他是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”，作品有深刻的现实意义。他有“兼济天下”、“为民请命”的理想和信念，屡次上书针砭时弊。写下《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”。长篇叙事诗有《琵琶行》《长恨歌》。《琵琶行》的“行”是我国古典诗歌中的一种体裁，属乐府诗。其音节，格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，课多次换韵。本文的主旨句是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
【达标检测】
1、下面字的注音有误的一项是（）
Ａ浔．（ｘúｎ）阳枫．（ｆēｎｇ）叶瑟．瑟（ｓa）迁谪．（ｚｈ?）
Ｂ慢捻．（ｎｉǎｎ）霓．（ｎí）裳六幺．（ｙāｏ）嘈．嘈（ｃáｏ）
Ｃ幽咽．（ｙa）暂．（ｚｈàｎ）歇乍．（ｚｈà）破转徙．（ｘī）
Ｄ收拨．（ｂō）裂帛．（ｂ?）钿．（ｄｉàｎ）头银篦．（ｂì）
2、下面词语的书写完全正确的一组是（）
Ａ曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心唯
Ｂ转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语
Ｃ轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流夹背
Ｄ东船西舫恬然自安反复无常春寒料峭
3、下列句子中的词语解释正确的一项是（（1）（2））
（1）A使快弹数曲快，赶快。 B歌以赠之歌，歌唱。
C凡六百一十六言言，句。 D座中泣下谁最多泣，眼泪。
（2）A弦弦掩抑声声思掩抑，低沉抑郁。 B老大嫁作商人妇老大，排行第一C去来江口守空船去来，离去回来。 D满座重闻皆掩泣掩泣，掩饰
4、加点字古今意义相同的一组是（）A．明年
．．长句，歌以赠之。
．．秋。因为
B．铁骑突出
．．衣裳起敛容。
．．刀枪鸣。整顿
C．老大
．．江口守空船。
．．嫁作商人妇。去来
D．曲终
．．不闻丝竹声。
．．收拨当心画。终岁
5、加点字用法完全相同的一项是（）A．使快弹数．曲。一曲红绡不知数．。
B．自言本是．京城女。同是．天涯沦落人。
C．轻．拢慢捻抹复挑。商人重利轻．别离。
D．满座重闻皆掩泣．。座中泣．下谁最多
6、下列诗句中没有使用借代修辞的一项是（）
A曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。B主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
C浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。D浔阳地偏无音乐，终岁不闻丝竹声。
7、选出全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是（）
A忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。B转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
C东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。D去来江口守空船，绕船月明江水寒。
E座中泣下谁最多，江州司马青衫湿润。
（1）ABC （2）ACE （3）BCD （4）CDE
8、琵琶行》序言中有“感斯人言，是夕始觉有迁谪意”一句，与这句话相呼应的一项是( ) A．座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
B．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
C．我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
D．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
9．《琵琶行》序言中有“因为长句，歌以赠之”一句，说明了诗人的写作动机。对诗人的写作动机理解最恰当的一项是( )
A．是为了排遣自己谪居江州后的郁闷心情。
B．是为了抒发对琵琶女不幸遭遇的深切同情。
C．既是为了表达对琵琶女悲惨遭遇的同情，又是为了抒发自己与琵琶女共有的“天涯沦落人”的感情。
D．以上三种都不是，写此诗只是一种偶然事件引起的灵感的触发。
10、“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”这两句诗的环境描写有什么作用？分析准确的一项是( )
A．以景色的静衬托音乐演奏的激昂。
B．以听众的静衬托音乐演奏的激昂。
C．以景色烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D．以听众的静衬托听众感情的凄凉。
11、下列对白居易《琵琶行》描绘的形象的分析中，不当的一项是（）
A．琵琶女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。
B．作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。
C．诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。
D．诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。
12．下列几组中最能体现“歌行体”的主要特点的一组是 ( )
（1）篇幅较长
（2）篇幅较短
（3）音节、格律有严格规定
（4）句法往往长短参差，富于变化
（5）音节、格律一般比较自由
（6）讲究对仗、声调和韵律
A．（2）（3）（4）（6）
B．（1）（3）（4）（6）
C．（1）（4）（5）
D．（1）（3）（5）
13、默写及文学常识填空
（1 ）写出下列诗句的上句或下句
A、千呼万唤始出来，。，未成曲调先有情。
B、嘈嘈切切错杂弹，。，幽咽泉流冰下难。，，，此时无声胜有声。
，铁骑突出刀枪鸣。，。
，唯见江心秋月白。
C、沉吟放拨插弦中，。
D、同是天涯沦落人，。
E、座中泣下谁最多，。
（2）白居易，字，晚年号，针对当时文学上“嘲风雪，弄花月”的作品倡导运动，主张“”。）长篇叙事诗有《》和《》
14、课文阅读训练
阅读下面的文字，完成1—4题：
写琵琶女自诉身世，详昔而略今；写自己的遭遇，则压根儿不提被贬以前的事。这也许是意味着以彼之详，补此之略吧！比方说，琵琶女昔日在京城里“甲”的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢？同样，他被贬以后的处境和琵琶女“乙”以后的处境是不是也有某些类似之处呢？看来是有的，要不然，怎么会发出“丙”的感慨？
（1）．甲处最恰当的引文是：( )
A．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒
B．五陵年少争缠头，一曲红绡不知数
C．细头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污
D．今年欢笑复明年，秋月春色等闲度
（2）．乙处最恰当的引文是：( )
A．弟走从军阿姨死 C．老大嫁作商人妇
B．梦啼妆泪红阑干 D．秋月春风等闲度
(3)．丙处最恰当的引文是：（）
A．江州司马青衫湿 C．同是天涯沦落人
B．如听仙乐耳暂明 D．杜鹃啼血猿哀鸣
(4)．白居易的《琵琶行》中写到：“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，描绘了“五陵年少”挥霍无度，琵琶女倍受宠爱的情景。北宋宰相寇准，生活极度腐化，也常在宴会上叫人拿绫绡赏给歌女。寇准的侍妾写了一首绝句《呈寇公》讽刺他。下面排出的诗句残缺不全，需要补缀。请选出适当的一组。（）
①一□清歌一□绫，②美人□自意嫌□。
③不□织女萤窗□，④几□抛□得织成。
A．①只，匹②尚，差③晓，里④岁，梭
B．①支、条②还，少③明，中④月，丝
C．①曲，束②犹，轻③知，下④度，梭
D．①首，丈②竟，少③管，上④日，丝
必修三第三单元复习学案
【学考目标】
1.复习本单元中出现的文学常识。
2. 复习本单元中出现的重要实词、虚词和句式，并能加以拓展运用。
《寡人之于国也》
【自主复习】
一、语音
1．给下列的加点字注音
王好．战不可胜．食
数罟
．．不入洿．池衣帛．
鸡豚．狗彘．之畜．谨庠．序之教
孝悌．之义然而不王．者
涂有饿莩．弃甲曳．兵
二、文学常识填空
1.孟子，名（），字（），中国古代著名思想家，战国时期儒家代表人物。
2.孟子著有（）一书。有《孟子》七篇传世，为儒家经典之一。孟子师承子思，继承、发挥了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子并称为（）。性善论是孟子学说理论的出发点，其主要主张有“仁政”、“王道”理论。
3.南宋时朱熹将《孟子》与（）、（）、（）合在一起称“四书”。直到清末，“四书”一直是科举必考内容。
4.出自《寡人之于国也》的两个成语是（），（）。
三、文言知识积累
（一）通假字
1.颁白者不负戴于道路者（）
2.涂有饿殍而不知发（）
3.则无望民之多于邻国也无失其时（）
4. 直不百步耳（）
（二）古今异义
养生
．．食肉矣：（）．．丧死无憾（）七十者可以
然而
．．岁（）
．．不王者：（）王无罪
（三）词类活用
1．树．之以桑（） 2.王无罪．岁（）
3.谨．庠序之教（）
4.填然鼓．之（）
5.然而不王．者（）
6.七十者可以衣．帛矣（）
7.使民养生丧死
．．．无憾也（）（四）一词多义
1.数
数口之家，可以无饥矣《寡人之于国也》（）
数罟不入洿池《寡人之于国也》（）
蒙冲斗舰乃以千数《赤壁之战》（）
2.直
中通外直，不蔓不枝《爱莲说》（）
直不百步耳，是亦走也《寡人之于国也》（）
系向牛头充炭直《卖炭翁》（）
3.发
百发百中成语发射
涂有饿莩而不知发《寡人之于国也》（）
野花发而幽香，佳木秀而繁阴《醉翁亭记》（）
主人忘归客不发《琵琶行》（）
4.兵
非我也，兵也《寡人之于国也》（）
穷兵黩武（）
草木皆兵（）
5.胜
驴不胜怒，蹄之《黔之驴》（）
不违农时，谷不可胜食也《寡人之于国也》（）
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝《忆江南》（）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖《岳阳楼记》（）
（五）重点文言虚词
移其民于．河东（）
则无望民之多于．邻国也（）寡人之于．国（）
颁白者不负戴于．道路（）是何异于．刺人而杀之（）2.以
请以．战喻（）可以．无饥矣（）
以．时入山林（）申之以．孝悌之义（）
3.之
填然鼓之．（）王道之．始也（）
五亩之．宅（）申之．以孝悌之义（）
（六）特殊句式
1．判断句
（1）是亦走也（2）非我也，岁也。
2．倒装句
（1）则无望民之多 [于邻国]也（）
（2）树之[以桑] （）
（3）然而不王者，未之有也（）
3.省略句可以（）无饥矣
【达标检测】
一、选择题
1下列注音无误的一项是（）
A曳．（ya）兵数罟
．．（cùgù）洿．（Wū）池
B鸡豚．（tún）狗彘．（zhì）庠．(yàng)序
C孝悌．（tì）饿莩．（piáo）供．（gōng）养
D衣．（yī）帛王．（wàng）天下不可胜．（shēng）用
2选出词语解释全都正确的一组（）
A或百步而后止或，或许无如寡人之用心者如，及，比得上
B请以战喻请，请您谷不可胜食也胜，尽，完
C申之以孝悌之义悌，兄弟友爱凃有饿殍而不知发发，打开官仓
D颁白者不负戴于道路矣颁，通班狗彘食人食而不知检检，约束
3选出“之”字用法相同归类正确的一项是（）
（１）寡人之于国也（2）是何异于刺人而杀之（3）树之以桑
（4）申之以孝之义（5）王道之始也（6）填然鼓之
（7）无如寡人之用心者（8）未之有也（9）察邻国之政
（10)则无望民之多于邻国也
A(1)(7)(10) B(2)(3)(7) C(3)（4）（8）D（5）（9）（10）
4选出对下列句子中句式相同能归类在一起的一项是（）
（１）是亦走也（2）则无望民之多于邻国也（3）王道之始也（4）树之以桑
（5）申之以孝悌之义（6）未之有也（7）颁白者不负戴于道路矣
A （1）（2）（3）（6）
B （2）（4）（6）
C (2)(4)(5)(7) D(3)(6)(7)
5选出下列“数”字读音与意思相同的一项（）
①数罟不入洿池②数口之家③范增数目项王④媒人去数日⑤识盈虚之有数
A．①②B．②③C．④⑤D．②④
6选出加点相同字意义相同的一项
A谷不可胜．食也|臣不胜．犬马怖惧之情 B勿夺．其时|夺．项王天下者
C涂有饿殍而不知发．|主人忘归客不发． D非我也，兵．也|行军用兵．之道
7选出与“未之有也”句式相同的一项（）
A自愧弗如 B兵不血刃 C莫衷一是 D时不我待
二、默写题
1. ，谷不可胜食也，，鱼鳖不可胜食也。，
树木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，树木不可胜用，。
2. ，。五十者可以衣帛矣，，，七十者可以食肉矣。，。数口之家，可以无饥矣，，，。七十者衣帛食肉，，然而不王者，未之有也。
三、翻译题
1.或百步而后止,或五十步而后止
2.直不百步耳,是亦走
3.无望民之多于邻国也
1.是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”？
《劝学》
【自主复习】
一、给下列字标注拼音，并将通假字请打上标记。
木直中．绳輮．以为轮（zh?ng）（r?u）虽有槁暴
．．(gǎo)(pù)
博学而日参省
．．乎己(cān)(xǐng)
知明．而行无过(zhì) 须臾．之所学(yú) 跂．而望矣(qì)
不积跬．步(kuǐ) 驽．马十驾 (nú) 蟹六跪而二螯．(áo)
假舆．马者(yú) 蛇鳝之穴．(xu?) 锲．而不舍(qia)
金石可镂．(l?u) 假舟楫．者(jí) 骐骥
．．一跃(qí)(jì)
二、文学常识填空
1、荀子名，字，赵国人。
2、荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦家最后的代表，思想集大成者。
3、荀子的著作有二十卷，共32篇，他的散文说理透彻、语言质朴、多，善用。《劝学》是《荀子》的。
三、文言知识积累
1.通假字找出下列句子中的通假字并解释
（1）则知明而行无过矣（2）君子生非异也
（3）涂有饿殍而不知发（4）颁白者不负戴于道路矣
（5）輮以为轮（6）虽有槁暴
2.指出下列句中的古今异义词并解释
（1）君子曰：学不可以已。
（2）故木受绳则直，金就砺则利。
（3）声非加疾也，而闻者彰。
（4）木直中绳，輮以为轮。
（5）蚓无爪牙之利。
3.词类活用找出下列句子中的词类活用的字，并说明其类型
（1）君子博学而日参省乎已。
（2）假舆马者，非利足也，而致千里。
（3）假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（4）上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
4.特殊句式下列句子属何种句式
（1）青出于蓝，而胜于蓝（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强（3）輮以为轮
5.虚词
而
（1）青，取之于蓝，而．青于蓝
（2）君子博学而．日参省乎己，则知明而．行无过矣。
（3）吾尝终日而．思矣，不如须臾之所学也。
（4）假舟楫者，非能水也，而．绝江河。
（5）积善成德，而．神明自得，圣心备焉。
（6）蟹六跪而．二螯
（7）锲而．舍之
于
（1）青，取之于．蓝
（2）冰，水为之，而寒于．水
（3）君子生非异也，善假于．物也。
（4）赵氏求救于齐
（5）皆以美于徐公
（6）佚之狐言于郑伯曰
焉
（1）积土成山，风雨兴焉．；积水成渊，蛟龙生焉．
（2）积善成德，而神明自得，圣心备焉．。
（3）焉．用亡郑以陪邻？
乎
（1）君子博学而日参省乎．己
（2）相与枕藉乎．舟中
（1）飘飘乎．而不知其所止
6．实词积累
“绝”字有以下几个常见义项：A杜绝，断绝；B隔绝；C极、尽、穷尽；D停止、消失；E 无路可通；F横渡。
（1）非能水也，而绝江河（2）空谷传响，哀转久绝
（3）以小舟夜泊绝壁之下 (4)率妻子邑人来此绝境
（5）则请立太子为王，以绝秦望
“假”字有以下几个常见义项：A假装；B借，借用；C借助、利用；D与“真”相对；E如果。
（1）人多以书假余（2）君子性非异也，善假于物也（3）乃悟前狼假寐
“望”字有以下几个常见义项：A声望；B希望、盼望；C远看；D与农历十五日。
（1）丁卯三月之望（2）先达德隆望尊
（3）日夜望将军至（4）吾尝跂而望矣
【达标检测】
1.下列注音全都正确的一项是
A中．（zh?ng）绳槁暴．（pù）须臾．(yú) 闻者彰．（zhāng）
B靛．（dìng）青舟楫．（jí）蛟．（jiāo）龙跂．（qì）而望
C跬．(guī)步蚯蚓．（yǐn）蛇蟮．（shàn）驽．（nù）马
D可镂．（loù）骐骥．（jì）爪．（zhǎo）牙鍥．（qia）而不舍
2.选出划线词语意义相同的一项
A青，取之于蓝。而青于蓝君子生非异也，善假于物也
B假舟楫者，非能水也虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
C假舆马者，非利足也，而致千里鍥而舍之，朽木不折
D不积小流，无以成江河河曲智叟无以应
3.指出说法正确的一项
A“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。“爪牙”在文中用的是它的比喻义
B白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。
C《劝学》是《荀子》里的第一篇，节选的三段着重论述了学习应持的态度。
D《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人。
4.下列“之”字的意义和用法全是代词的一项是
《再别康桥》导学案答案 1、诵读欣赏，范读正音： 青荇（xìng）长篙（gāo）漫溯（sù）笙（shēng）箫 三、整体感知：①感情：可以感受到这首诗抒发了作者对康桥依依惜别的感情，那么这种感情是浓还是淡呢？（浓）（板书：依依惜别的深情） ②全诗的高潮在第几节？（第五节）因此全诗的感情是起伏跌宕的。 ③纵观全文哪两个小节读起来最相似？在结构上构成什么样的结构形式？这样写有什么表达效果？ 明确：首尾呼应（回环往复）在一唱三叹、反复回旋中，强化了对母校恋恋不舍的感情，一种挥之不去的惆怅伤感情绪始终缭绕在心头，创造了深邃意境。 四、具体赏析 1、诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？为什么？ （1）云彩，这是诗人作别的对象。一般离别诗作别的都是人，这首诗作别却是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 （2）金柳，夕阳照射下的柳枝，渡上了一层妩媚的金黄色。那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像美丽的新娘。金色的柳枝随风轻摆的样子很像新娘美好的姿态，有谁愿意离开自己新婚的妻子呢？这里，用新娘比喻金柳,形象地传达出诗人对康桥的无限欢喜和浓烈的温柔之爱。同时比喻修辞的运用使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人。 （3）“榆阴下潭水”——“天上虹”，.喻手法的运用。第二个比喻是将“清澈的潭水”比作“天上虹”，被浮藻揉碎之后，竟变了“彩虹似的梦”。正是在意乱情迷之间，诗人如庄周梦蝶，物我两忘，只觉得“波光里的艳影／在我的心头荡漾”，并“甘心在康河的柔波里，做一条招摇的水草”。这种主客观合一的佳构既是妙手偶得，也是千锤百炼之功。 （4）“艳影”在水中荡漾，也在诗人“心头”“荡漾”。表达出自己的无限喜爱之情。 （5）青荇，“油油的”写出“软泥上的青荇”光润的样子、和悦的样子，营造出“微风轻拂，水波轻涌，水质清澈，那些像涂了凝脂似的水草在水中随微波来回轻摆”的意境。 “招摇”运用了拟人的手法，写出了水草随微波起伏的轻盈之态。等同于“逍遥”，有“自由自在”之意！它不仅写出了“青荇”自由自在地摇动的情态，也体现出诗人对康桥的喜爱之情。不能换成“轻摇”，因为轻摇，即轻轻地摇动，这只是对青荇情态的客观描述。（学生也可理解出“招引”之意，自圆其说即可） （6）“柔波”、“水草”，重点在“甘心”一词，表达了诗人对康河融为一体，愿意永远留在康河，表达出了对康河的永久眷恋之情。 （7）“沉淀着彩虹似的梦”、“满载一船星辉”——画面感、色彩感十足！想象的魅力！ （8）“笙箫”，笙箫在此是一个偏义词，重在萧。此处不宜换成别的乐器。萧是一种悲剧色彩较浓的乐器。而且它体现的往往是精神境界的凄苦、深沉、厚重、兼有悲凉，常用来表现离别之苦，相思之苦。在这里，萧的这种独特的悲剧性正好与诗人此时的心境相吻合，能恰到好处的体现出诗人因不得不离开
必修三知识复习 一、字词。 1、读准下列加点的字。 无垠(yín) 沼(zhǎo)泽生意盎然(àng) 堆垛(duò) 层峦(luán)叠嶂(zhàng) 吟哦(é) 汲(jí) 涟漪(lián yī) 晨曦(xī) 采石矶(jī) 汀(tīng)泗(sì)桥龙湫(qiū) 回溯(sù) 瞭(liào)望绛（jiàng）夔州(kuí) 坂(bǎn) 秭归(zǐ) 汨罗江(mì) 簌簌(sù) 茕茕(qióng)孑(jié)立掳(lǔ)掠马厩(jiù) 通衢(qú)大道 命运多舛(chuǎn) 缱(qiǎn)绻(quǎn)瘠(jí)薄(bó)夙愿(sù) 窝行(wō) 迷惘(wǎng) 干瘪(biě) 疲惫(bèi) 簇新(cù) 绯红(fēi) 罡风(gāng) 颓垣(yuán) 荒冢(zhǒng) 蹂躏(róu lìn) 齑粉(jī) 肇(zhào) 苗裔(yì) 孟陬(zōu) 揆(kuí) 搴比(qiān pí) 汩余若将不及兮(yù) 又重之以修能(chóng) 潜藏(qián) 枷锁(jiā) 洞窟(kū) 苦役(yì) 模糊(mó) 锦标(jǐn) 赊账(shē) 号角(hào) 旌旗(jīng) 花束(shù) 稀薄(bó) 缙绅(jìn shēn) 萃(cuì) 纾祸(shū) 觇(chān) 翌日(yì) 遽(jù) 羁縻(jīmí) 东西二阃(kǔn) 诋(dǐ) 诟(gòu) 自刭(jǐng) 邂逅(xièhòu) 毗陵(pí) 愧怍(zuò) 溥(pǔ) 阉(yān) 祠(cí) 湮(yān) 赀(zī) 缇骑(tíjì) 詈(lì) 溷藩(hùn fān) 缳(huán) 牖(yǒu) 逡巡(qūn) 鬈曲(quán) 趿拉(tā) 蹙眉(cù) 褶皱(zhězhòu) 撇开(piē) 窥视(kuī) 皮靴(xuē) 怜悯(mǐn) 时髦(máo) 取缔(dì) 镶嵌(xiāng qiàn) 伛(yǔ) 云翳(yì) 攥(zuàn) 骷髅(kūlóu) 滞笨(zhì) 媲美(pì) 一蹴而就(cù) 昙花一现(tán) 有史可稽(jī) 销声匿迹(nì) 跽(jì) 攻讦(jié) 自诩（xǔ）冠冕（miǎn）残羹（gēng）冷炙（zhì）孱（càn）头脑髓（suǐ）譬（pì）如蹩（bié）进 吝（lìn）啬氾南(fàn) 佚之狐(yì) 缒(zhuì) 阙秦(jué) 蔺(lìn) 不肖(xiào) 卮酒(zhī) 叱(chì) 驽(nú) 刎颈(wěn jǐng) 涘(sì) 渚(zhǔ) 殆(dài) 圃(pǔ) 厩(jiù) 豕(shǐ) 裘(qiú) 樊哙(kuài) 镬(huò) 雍(yōng)水目眦(zì) 钳制(qián) 壅蔽(yōng) 疏浚(jùn) 载舟(zài) 黜恶(chù) 谬赏(miù) 飨(xiǎng) 鯫生(zōu) 2、正确书写下列加点的字。 生意盎然层峦叠嶂吟哦汲水涟漪 晨曦采石矶龙湫云蒸霞蔚瞭望 绛夔州坂秭归汨罗江
人教版高中语文必修（1-5）必背课文 ★卫风·氓（背诵全文）《诗经》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ ★涉江采芙蓉（背诵全文）古诗十九首 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。 还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。 ★秋兴八首(其一)（背诵全文）杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 ★咏怀古迹(其三)（背诵全文）杜甫 群山万壑赴荆棘，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 ★登高（背诵全文）杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ★锦瑟（背诵全文）李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ★马嵬李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁！ ★蜀道难（背诵全文）李白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
人教版高一语文必修一、二基础知识总结 沁园春·长沙 1、给加点字注音： 分泌( )沁园春( )百舸( ) 坎坷( )拜谒( )遏制( )竭力( ) 挥斥( )干坼( )遒劲( )酋长( )谩骂( )散漫( )花蔓( )惆怅( )稠密( )绸缪( )寥廓( )峥嵘( ) 未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备 2、文学常识： 词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（5990字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。 词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系同一词牌的词结构格式相同不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格 雨巷 1、给加点的字注音： 寂寥( )彷徨( )彳亍( )颓圮( )舷梯( )娴熟( )悬崖勒马( )弦外之音( )按捺( )刚毅木讷( )方凿圆枘( )静谧( )猕猴( )所向披靡( )奢靡( )矫揉造作( )繁衍( )挑衅( ) 2、成语 悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头 弦外之音：比喻言外之意 再别康桥
青荇( )长篙( )蒿里行( )枯槁( ) 浮藻( )缫丝( )漫溯( )晦朔( ) 斑斓( )阑干( )波澜( )笙箫( ) 萧瑟( ) 大堰河—我的保姆 1、字音 大堰河( ) 荆棘( ) 火钵( ) 忸怩( )冰屑( )凌侮( )叱骂( ) 团箕( )给予( )碾了三番( ) 2、字形 大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦 叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨 辗转/碾了三番 3、词语 童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养童养的儿媳妇叫童养媳 瓦菲：生长在瓦缝中的野草 火钵:用来盛火取暖的瓦盆钵，陶制的器具，形状像盆而小 团箕:一种用竹篾或柳条编成的圆形器具，用来盛晒粮食等 典押：典和当 忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子 咒语：说希望人不顺利的话
必修一第一单元导学及练习案 现代诗歌 第一课时·预习《沁园春·长沙》（兼及《浪淘沙·北戴河》《七律·长征》《采桑子·重阳》） 【教学目标】 1、初步掌握格律诗的一些基本规则：压韵、对仗、平仄、粘对等等。 2、了解“沁园春”“浪淘沙”“采桑子”三种词牌的固定格律。 3、识记重点字词及典故的读音和解释，学会品味诗歌语言的意象。 4、深情顶礼一代伟人的博大情怀，感悟主席心忧天下的豪情壮志。 【重点难点】 1、重点——字词典故和格律； 2、难点——意象把握、情怀解读。 【教学层林尽染（静） 近观：漫江碧透百舸争流（静、动） 仰视：鹰击长空（动） 俯瞰：鱼翔浅底（动） 语文必修1导学案·练习案第1页 总写：万类霜天竞自由 小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。 ③峥嵘岁月图：抓住“忆”字。（提问：思考什么叫“书生意气”？） 青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。“粪土当年万户侯”，怎样的情怀啊？试回想一下《沁园春·雪》中哪些词句的思想一首气势磅礴的诗， 成了最美的意象。调动了半个世纪的酝酿。 有时潇洒地抽烟，轻易不朗诵， 抬头望断南飞雁，天安门城楼上只那一句， 宽阔的脑际却有大江流淌，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！ 五、阅读下列诗句（提问：比较本词中的秋景，看看在感情色彩上有何不同？） ①悲哉秋之为气，萧瑟兮草木摇落而变衰。——《楚辞》 ②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。————杜甫《登高》 ③碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——《西厢记》 ④已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。————《红楼梦》 语文必修1导学案·练习案第2页 六、掌握格律诗的一些规则（重点。律诗排序必用到这一知识点！） 补充：平仄（“天子圣哲”）、对仗、三“粘”四“对”、压韵、起承转合、用典孤平、
苏教版高中语文必修三文学常识 作家作品。 1、黄药眠（1903-1987），原名黄访、黄恍，著名的教育家、文艺理论家、美学家和作家。他以学术上鲜明的倾向、独特的见解、丰硕的成果而享誉国内外。著有长诗《桂林底撤退》，小说集《暗影》《再见》，论文集《论走私主义者的哲学》等。 2、刘白羽是当代文学杰出代表人物，卓越的散文家、报告文学家、小说家、作家。 1936年开始发表文学作品，1938年作为一个追求进步、向往革命的青年作家，奔赴革命圣地延安，从此矢志不渝地投身到改变民族和祖国命运的斗争中。 1950年参加编制反映解放战争的影片《中国人民的胜利》荣获斯大林文艺奖金一等奖，散文集《芳草集》荣获1989年优秀散文奖、长篇小说《第二个太阳》荣获第三届（1991年）茅盾文学奖和1986—1994年度炎黄杯人民文学奖、长篇传记文学《心录的历程》获首届（1990—1994年）中国优秀传记文学作品奖。代表作有《长江三日》《心灵的历程》《黄河之水天上来》《第二个太阳》《中国人民的胜利》《芳草集》《红玛瑙集》《早晨的太阳》《万炮震金门》《五台山下》等。其作品《长江三日》被选入高中教材。 3、雅—伊瓦什凯维奇（1894—1980），波兰当代杰出的诗人和小说家，也是非常优秀的散文家。他的散文自成一派，自然流畅，真切中见精神，朴素中有华彩。 4、闻一多：原名闻家骅，号友三。1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次演讲》，当天下午即被国民党特务杀害。 5、艾青：中国现代作家，原名蒋海澄，以《大堰河——我的保姆》一诗成名。 6、舒婷（1952—），原名龚佩瑜、龚舒婷，福建泉州人。当代诗人，朦胧诗派的代表人物，著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。舒婷的诗既有鲜明的时代叛逆精神又有执著而深切的爱国之情，被人誉为“心灵世界的歌”。 7、朦胧诗是新时期诗坛上具有广泛影响力的一个诗歌浪潮，也是一个取得了相当高艺术成就的诗歌流派。它于70年代后期产生。朦胧诗强化现代意识，突现创作主体，拓宽了诗歌的表现领域，丰富了诗歌的表现手法，给诗歌带来了更多扑朔迷离的意象和暗示意味，显示了与30年代诗歌决然不同的特色。朦胧诗的代表作家有舒婷、顾诚、江河等。 朦胧诗的特点：构思上，强调内在思维；表现手法上，追求意象化，往往将象征、暗示、通感等手法并用，表现诗人的思想感情。 8、阿赫马托娃：俄罗斯文学史上著名的女诗人之一。她和前夫古米廖夫同时阿克梅派的杰出代表。人称“俄罗斯诗歌天空的月亮”。早期的室内抒情诗以“巫性思维”窥测人性，晚年将自己定位为“尘世的圣母”，医生持续表达对人的终极关怀和爱。 9、文天祥，字履善，一字宋瑞，号文山，南宋著名的爱国诗人。遗著有《文山先生全集》。《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文。诗集命名为《指南录》，取“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”诗意。 10、张溥，字天如，号西铭，江苏太仓人，明代文学家。他自幼勤学，所读之书必手抄六七遍，因此他命名自己的书房为“七录斋”。他组织了爱国社团复社，成为复社的领袖。在文学上，他提出“兴复古学”的主张。著有《七录斋集》。
人教版高中语文目录必修一到必修五 2019-08-20 09:26:15 文/尹乙晴 高中语文都学了些什么？下面小编汇总的人教版高中语文目录，供大家参考。 1人教版高中语文必修一目录 第一单元 沁园春长沙 诗两首 雨巷 再别康桥 大堰河──我的保姆 第二单元 烛之武退秦师 荆轲刺秦王 鸿门宴 第三单元 记念刘和珍君 小狗包弟 记梁任公先生的一次演讲 第四单元 短新闻两篇 别了，“不列颠尼亚” 奥斯维辛没有什么新闻
包身工 飞向太空的航程 2人教版高中语文必修二目录第一单元 荷塘月色 故都的秋 囚绿记 第二单元 《诗经》两首 氓 采薇 离骚 孔雀东南飞并序 诗三首 涉江采芙蓉 短歌行 归园田居(其一) 第三单元 兰亭集序 赤壁赋 游褒禅山记 第四单元
就任北京大学校长之演说 我有一个梦想 在马克思墓前的讲话 3人教版高中语文必修三目录第一单元 林黛玉进贾府 祝福 老人与海 第二单元 蜀道难 杜甫诗三首 秋兴八首(其一) 咏怀古迹(其三) 登高 琵琶行并序 李商隐诗两首 锦瑟 马嵬(其二) 第三单元 寡人之于国也 劝学 过秦论
师说 第四单元 动物游戏之迷 宇宙的边疆 一名物理学家的教育历程 4人教版高中语文必修四目录第一单元 窦娥冤 雷雨 哈姆莱特 第二单元 柳永词两首 望海潮(东南形胜) 雨霖铃(寒蝉凄切) 苏轼词两首 念奴娇赤壁怀古 定风波(莫听穿林打叶声) 辛弃疾词两首 水龙吟登建康赏心亭 永遇乐京口北固亭怀古 李清照词两首 醉花阴(薄雾浓云愁永昼)
声声慢(寻寻觅觅) 第三单元 拿来主义 父母与孩子之间的爱 短文三篇 热爱生命 人是一根能思想的苇草 信条 5人教版高中语文必修五目录第一单元 林教头风雪山神庙 装在套子里的人 边城 第二单元 归去来兮辞并序 滕王阁序 逍遥游 陈情表 第三单元 咬文嚼字 说“木叶” 谈中国诗
《烛之武退秦师》导学案 【学习目标】 1、了解有关《左传》的知识。 2、背诵课文，并学习本文说话的技巧。 3、进一步积累文言实词和虚词。 4、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。 【目标重难点】 重点：目标2、3 难点：目标3 【学法指导】 讨论法、朗读法和勾画圈点法 【知识链接】 1、作家作品 《左传》相传为鲁国史官左丘明所作，因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，故它们被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。亦有人认为《左传》是一部独立的自成体系的历史著作。 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，而且是先秦著名的文学作品，成为历史散文的典范。它的记事起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年。它从政治、军事、外交等方面，比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。 《左传》长于叙事，善于描写战争和记述人物辞令。 2、写作背景 秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就必然了。 【学习过程】 一、课前预习 结合注释，疏通文意。 疑问： 二、检查预习 1、《左传》是我国第一部记事详细而又完整的史书，《左传》是“十三经”之一，它和《》、《》都是为解释《春秋》而作，所以被称作“春秋三传”。 2、请几位同学分段读全文，师生共同纠正错音。 3、听写部分字词(写在小作业本上) 三、学生质疑，教师点拨。
苏教版高中语文必修三专题二测试题沧海一笑原创 一、选择题 1．下列加点字的注音有误的一项是 A．秦军汜．（fàn）南佚．（yì）之狐夜缒．（zhuì）而出 B．越国以鄙．（bǐ）远君之薄．（bó）也共．（gōng）其乏困 C．朝济．（jì）而夕设版焉秦伯说．（yuè）失其所与．（yǔ） D．若不阙．（jué）秦，将焉取之使杞子、逢．（páng）孙、杨孙戍之 2．下列句子，解释错误的一项是： A．夜缒(用绳子拴着人(或物)从上往下送)而出 B．越国以鄙(边邑)远 C．行李之往来，共(同“供”，供给)其乏困 D．阙(损害)秦以利晋，唯君图之 3．选出有两个通假字的一项 A．①无能为也已②且贰于楚也③且君尝为晋君赐矣 B．①共其乏困②因人之力而敝之③何厌之有 C．①秦伯说②微夫人之力不及此③若不阙秦，将焉取之 D．①敢以烦执事②焉用亡郑以陪邻③失其所与，不知 4．下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是 A．行李 ．．． ．．之往来，共其乏困 B．若舍郑以为东道主 C．以其无礼 ．．于晋，且贰于楚也 D．微夫人 ．．之力不及此 5．“以为”的用法不同于其他三句的一项是 [ ] A．若舍郑以为东道主……君亦无所害 B．或以为死，或以为亡 C．老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 D．以为得之矣 6．下列加点词语没有活用的一项 A．晋军．函陵，秦军汜南 B．越国以鄙．远 C．既东．封郑 D．郑既知亡．矣 7．选出下列各句中加点词语与例句加点词的活用情况完全相同的一项 例：晋军．函陵 A．秦伯说，与郑人盟． B．因人之力而敝．之 C．朝．济而夕设版焉 D．既东封．郑
8．下列成语中“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是A．缓不济．急 B．同舟共济． C．假公济．私 D．无济．无事 9．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是 A．以其无礼于．晋吾祖死于．是 B．以．其无礼于晋扶苏以．数谏故 C．许．之高可二黍许． D．吾其．还也吾视其．辙乱 10．选出加点词意义与用法不相同的一项 A．以其无礼于．晋佚之狐言于．郑伯曰 B．臣之．壮也，犹不如人行李之．往来 C．越国以．鄙远焉用亡郑以．陪邻 D．朝济而夕设版焉．焉．用亡郑以陪邻 11．下列各项句式与其他三句不同的一项是 A．佚之狐言于郑伯曰 B．何厌之有 C．若亡郑而有益于君 D．以其无礼于晋 12. 下列几项中，不是烛之武说服秦王退兵理由的一项是（） A. 郑是小国，对秦无多大用处 B. 亡郑对秦有害而无益 C. 放过郑国对秦有益而无害 D. 晋忘恩负义、贪得无厌，必将犯秦 13. 下列叙述不符合文意的一项是： A. 烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。 B. 烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。 C. 从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。 D. 晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。14．选出与例句加点字的意义和用法相同的一项( ) 例：以．乱易整 A．敢以．烦执事 B．越国以．鄙远 C．焉用亡郑以．陪邻 D．阙秦以．利晋 E．若舍郑以．为东道主 15．选出对下列两组加点字的意义和用法分析判断正确的一项( ) ①焉．用亡郑以陪邻②将焉．取之 ③既东封．郑④又欲肆其西封． A．①②同，③④同 B．①②同，③④不同
高中语文必修一背诵篇目 1、《沁园春长沙》毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 2、《诗两首》 （1）、《雨巷》戴望舒 撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷， 我希望逢着 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘。 她是有 /丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳， /丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， /哀怨又彷徨； /她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 /像我一样， /像我一样地 /默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 /她静默地走近/走近，又投出 太息一般的眼光，/她飘过 /像梦一般地， /像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 /一枝丁香的， /我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙， /走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， /消了她的颜色， /散了她的芬芳， /消散了，甚至她的 太息般的眼光， /丁香般的惆怅/撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， /我希望飘过 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘。 （2）、《再别康桥》徐志摩 轻轻的我走了， /正如我轻轻的来； /我轻轻的招手， /作别西天的云彩。 那河畔的金柳， /是夕阳中的新娘； /波光里的艳影， /在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， /油油的在水底招摇； /在康河的柔波里， /我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭， /不是清泉，是天上虹 /揉碎在浮藻间， /沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙， /向青草更青处漫溯， /满载一船星辉， /在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌， /悄悄是别离的笙箫； /夏虫也为我沉默， / 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， /正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖， /不带走一片云彩。 4、《荆轲刺秦王》 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 5、《记念刘和珍君》鲁迅 （1）、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！
高中语文必修一《再别康桥》导学案（教师版） 学案博苑 2014-09-08 1947 高中语文必修一《再别康桥》导学案（教师版） 【教学目标】 1．知识与技能层面：体会全诗巧妙的构思，初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法。 2．情感与价值观层面：领会诗人的惜别深情。 【教学重点与难点】 1.诗人独具特色的意象选择及其作用是重点 2.通过品味语言，分析情感是难点。 【知识链接】 1、简介： 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。历任《诗刊》增刊、《新月》月刊等主编。我国现代著名诗人、翻译家。徐志摩短促一生正值中国最黑暗的时代。但在动荡和变革的岁月中，他从来没有停止过对理想的追求与渴望，辛勤笔耕，著作颇丰，影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。诗集有《志摩的诗》《猛虎集》《翡冷翠的一夜》《云游》。 2、写作背景： 《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。 3、学法指导
1.反复朗读直至成诵，有助于把握在本诗中情感的换。 2.从分析语言入手，学会咀嚼语言，分析不同词语呈现出的不同意味。 3.运用“三美”理论体会本诗，从韵律、形式、意境体会的感情。 【学习过程】 学点一 反复朗读直至成诵，试着标出本文的韵脚与节奏，体会它的音乐美。 学点二 2．为下面加点的字注音。 青荇（）榆阴（）沉淀（）长篙（） 漫溯（）满载（）斑斓（）笙箫（） 现在“荫”只读去声！阴只读阴平！ “荫”做且仅作动词讲，即 1。没有阳光2。遮蔽3。受爵4。庇护 阴就多了，形容词、名词。但文学不能简单！！！ 1985年《普通话异读词审音表》规定“荫”通读去声，“树荫”、“林荫道”应作“树阴、绿阴道”。但在一些固定格式（如绿树成荫）和专有名词（如人名、地名）中，原读阴平，表示，“树荫“义的“荫“仔细观赏保持不变。 学点三 3．请用斜线标注出下列句子的停顿。 ①轻轻的我走了，正如我轻轻的来。 ②波光里的艳影，在我的心头荡漾。 ③在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
高一语文练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（） A、启碇．（dìng）旋．涡（xuán）烙．印（luò）茕茕．(qióng)孑立 B．罡．（gāng）风攻讦．（jié）混．浊（hún）残羹冷炙．（zhì） C、瘠薄（bó）负荷．（hè）躯壳．（qiào）命运多舛．(chuǎn) D、缱绻．(juǎn) 赊．（shē）帐胚．芽（pēi）不可估量（liáng） 2．下列词语注音全都正确的一项是：（） A．步履(lǚ) 趿．拉(dā) 颓垣．(yuán) 命运多舛．(chuǎn) B．掳掠．(lǔ) 缱．绻（qiǎn）瞭．望(liáo) 晶莹剔．透(tì) C．吟哦．(é) 冰伛．(yǔ) 鬈．曲(quán) 通衢．大道(qú) D．汲．水(jí) 洞窟．(yáo) 纤．绳(qiān) 茕．茕孑立(qióng) 3．下列词语字形正确的一项是：（） A．亭亭玉立荒诞不经粉装玉琢未雨绸缪 B．层峦叠障不容置辩浮想连翩变幻莫测 C．富丽堂皇廖廖无几心荡神驰峥嵘岁月 D．历尽沧桑道听途说伶仃孤苦有条不紊 4．下列句子中加点词语使用正确的一项是：（） A、不管如何描述姚明，都不算言过其实 ．．．．，因为姚明的文化意义已远远超过体育 本身，他已经成为推动美国人了解中国和亚洲的一面镜子。 B、直到锒铛入狱，这个贪污犯才痛定思痛 ．．．．地说了句心里话：“世界上没有后悔药 可吃，我落到今天这个下场，教训真是刻骨铭心。 C、改革开放以来，各行各业都发生了可喜的变化，但同时一些不良现象也应运 ．． 而生 ．．。 D、福彩双色球已成为目前彩票市场最大的明星，近期，江苏一彩民单独中4112 万人民币，这一数字真让人叹为观止 ．．．．。 5．下列句子没有语病的一项是：（） A、中日双方如果能以温家宝总理的“融冰之旅”为开端恢复高层互访，那么不 仅能推动未来中日关系的发展，而且将有利于扭转近年来中日关系的下滑趋势。 B、作为第一个从希腊运动员手中接过北京奥运会圣火的人，罗雪娟被载入历史， 而罗雪娟的表现也确实可以用完美来形容，成为奥运会历史上第一个连续跑两棒 的运动员。 C、导致目前中国经济流动性过剩的主要原因有两个：一是因为外汇储备增长过 快，二是因为美元的过量发行导致了美元的泛滥和全球流动性过剩。 D．自从雅典奥运会刘翔12秒91夺得奥运会金牌在到洛桑12秒88创造记录， 中国飞人能否在北京奥运会成功卫冕已经被大家作为茶余饭后的话题。 6．下列各句没有语病的一句是：（） A．灯谜是我国劳动人民智慧的结晶，是中华传统文化的一个组成部分，它体现 了汉语的魅力，我国许多地方至今还流行着猜灯谜、闹元宵的习俗。 B．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招
必修1 沁园春·长沙（全文）毛泽东 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染， 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮。 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂， 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟。 雨巷（全文）戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 再别康桥（全文）徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 记念刘和珍君（二、四节）鲁迅 二 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 四 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
庖丁解牛 选自《庄子》 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知目而神欲行。依乎天理，批大却，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” [译文] 厨师给梁惠王宰牛。手所接触的地方，肩膀所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎（汤时）《桑林》舞乐的节拍，又合乎（尧时）《经首》乐曲的节奏。 梁惠王说：“嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？” 厨师放下刀回答说：“我所爱好的，是（事物的）规律，（已经）超过（一般的）技术了。开始我宰牛的时候，眼里所看到的没有不是牛的；三年以后，不再能见到整头的牛了。现在，我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停止了而精神在活动。依照（牛的生理上的）天然结构，击入牛体筋骨（相接的）缝隙，顺着（骨节间的）空处进刀，依照牛体本来的构造，筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀碰到过，更何况大骨大呢！技术好的厨师每年更换一把刀，（是用刀硬）割断筋肉；一般的厨师每月（就得）更换一把刀，（是用刀）砍断骨头。如今，我的刀（用了）十九年，所宰的牛有几千头了，但刀刃的锋利就象刚从磨刀石上磨出来的一样。那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄的（刀刃）插入有空隙的（骨节），宽宽绰绰地，对刀刃的运转必然是有余地的啊！因此，十九年来，刀刃还象刚从磨刀石上磨出来的一样。虽然是这样，每当碰到（筋骨）交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就小心翼翼地提高警惕，视力集中到一点，动作缓慢下来，动起刀来非常轻，豁啦一声，（牛的骨和肉一下子）解开了，就象泥土散落在地上一样。（我）提着刀站立起来，为此举目四望，为此志得意满，（然后）把刀擦抹干净，收藏起来。” 【庖丁解牛题解】 这个寓言故事选自《庄子·内篇·养生主》。它说明世上事物纷繁复杂，只要反复实践，掌握了它的客观规律，就能得心应手，运用自如，迎刃而解。 文章叙议相间，层次分明。写宰牛时动作之优美，技术之高超；成功后的志得意满等，绘声绘色，如闻如见，引人入胜。语言生动形象，“目无全牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”成语，即出自本篇。
必修三1~3专题综合练习 一、语言文字运用（每题3分，共60分） 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是( ) A．大度．(dù)给．予(jǐ)自诩．(xǔ)残羹．冷炙(ɡēnɡ) B．剔．除(tī) 脑髓．(suí) 孱．头(càn) 冠冕．堂皇(miǎn) C．玄．虚(xuán) 茅厕．(cè) 徘徊．(huí) 懦．弱无能(nuò) D．氛．围(fēn) 烹．饪(pēnɡ) 驯．服(xún) 自怨自艾．(yì) 2．下列各组词语中有错别字的一组是( ) A．绮丽怵目惊心悔悟炙手可热 B．犒劳怒发冲冠憔悴心力交瘁 C．荟萃礼尚往来玄虚悖然大怒 D．针灸佳节大典譬如咄咄逼人 3．填入下列横线处的词语，正确的一项是( ) ①我们夫妇散步，经过一个________的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。 ②我们从干校回来，载客三轮都________了。 ③几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的________。 A．荒僻取消惭愧B．荒僻取缔愧怍 C．偏僻取缔愧怍D．偏僻取消惭愧 4．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( ) A．人老了总会怀旧，怀旧是感情丰富的一种表现，但是过分怀旧就会使你对眼前的生 活视而不见，从而对什么都感觉索然无味 ．．．．，提不起生活的乐趣。 B．《萝卜泡菜》这部戏与众多韩剧不同，剧中的爱情戏不走细腻的路子，粗枝大叶 ．．．．式的刻画反而有一种新鲜感。 C．教学经验丰富的老师往往能点铁成金 ．．．．，一些成绩一般的学生到了他们手中，常常会有大的转化，进而提高成绩，升入大学。 D．面对发展大局，有关各方应亮出诚意，放远眼光，谋求合作，共奔未来，没必要在 一些枝节问题上锱铢必较 ．．．．，如果这样，我们只能陷入纠结不清、难于迈步的境地。 5．下列句子中，没有语病的一项是( ) A．近日，台湾立法机构通过了“陆生三法”，有限制地开放大陆学生赴台湾大专院校就读和承认大陆学历。使两岸交流再跨前一步，双方互动进入新的里程碑。 B．有科学家在一项实验中发现，一位盲人不借助任何外来帮助，顺利通过一条满是障碍物的走廊，这意味着人类的大脑有可能在看不见的情况下，以特殊的视觉方式感知外界信息，近似于常说的“第六感”。 C．年财政总收入不到3亿元的山西省蒲县斥资1亿元修建了一座被称为“山寨鸟巢”
3 大堰河—我的保姆 1 一中朱学莉 《大堰河_____我的保姆》导学案 高一语文编写：朱学莉审核：一中语文组 课时目标: 1．感知大堰河的形象特点，体会诗人的思想情感。 2．学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。 3．体会诗人在诗歌中所蕴含的思想感情；认识旧社会的黑暗和不公；学习劳动人民无私的奉献精神。 课时重点 1．大堰河的人物形象。 2.排比句式和重叠反复的手法 课时难点 大堰河形象在当代的意义。 学法指导 朗读法·点拨法 知识链接 1．走近作者 艾青（1910——1996），原名蒋海澄，浙江金华人。他是我国现当代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作。其代表作有《大堰河——我的保姆》、《光的礼赞》、《古罗马的大斗技场》。 2．写作背景 艾青出生在一个地主家庭。据说艾青出生后算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家中抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着他，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。1932年，艾青因为参加进步活动被规国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪，想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》。 3．文题释义 大堰河是个童养媳，她的名字就是她出生的那个村庄的名字。她的村庄叫大叶荷，大堰河是谐音。大叶荷这个村子很小，大堰河从小做童养媳，度过了劳碌悲苦的一生，死时也只有一口很简陋的棺木。
高一语文必修三文言文专题检测 一、基础知识运用（60分） 1、下列句中加点的字,注音有误的一项是( )? A.?蓼(?liǎo?)洲? 湮?(yān?)没 ?皦(?jiǒo?)皦 ?阙（jué）秦???? B.?赀(?zī?)财? 缇骑(?qī?) ?抶(?chì?)击求木之长（cháng） C.?鼓噪(?zào?)? 傫(?lěi?)然? 詈(?lì?)骂???? 塞(sè)源?? D.?缙(?jìn?)绅? 暴(?pù?)霜露? 户牖(?yǒu?) 间 (jiàn)至赵 2、下列句子通假字有错的一项是（） A、肇锡余以嘉名（同“赐”）几为巡徼所陵迫死（同“凌”，欺侮） 缙绅、大夫、士萃于左丞相府（同“搢”，插。）扈江离与辟芷兮（同“僻”） B、主辱，臣死有余戮（同“戮”，罪）独五人之皦皦（同“皎皎”，光明显耀的样子）其为时止十有一月耳（同“只”，不过，仅仅；同“又”）敛赀财以送其行（同“资”） C、亦曷故哉（同“何”，疑问代词）共其乏困（同“供”，供给） 夫晋，何厌之有（同“餍”，满足）秦伯说，与郑人盟（同“悦”，高兴）D、失其所与，不知（同“智”，明智）拜送书于庭（同“廷”，朝堂） 项王未有以应（同“已”已经）肉袒伏斧质（同“锧”，承斧的砧板） 3、下列解释不正确的一组是（） A、不如因．善遇之（趁机） B、杀人如不能举．（尽） C、左右欲引．相如去（拉） D、旦日不可不蚤自来谢．项王（感谢） 4. 下列句中“于”的意义和用法不同于其他三项的是( ) A.君幸于赵王 B. 立石于其墓之门 C.或脱身以逃，不能容于远近 D.激于义而死焉 5.下列四句不属于被动句的一项是(????) A. 吾属今为之虏矣 B. 吾长见笑于大方之家 C. 晋军函陵，秦军泛南 D.戍卒叫，函谷举 6、下列词类活用归类有误的一项是（） A、去今之墓．而葬焉/ 则思江海下．百川/ 缇骑按剑而前． B、人皆得以隶．使之/ 常以身翼．蔽沛公/ 臣乃敢上．璧 C、素善．留侯张良/ 邻之厚．，君之薄也/ 不知东方之既白． D、此其志不在小．/ 越国以鄙远．/ 不能容于远近 ．． 7.下列词类活用归类有误的一项是（） A、安能屈．豪杰之流/既东封．郑，又欲肆其西封 B、臣请完．璧归赵/宁许以负．秦曲 C、且庸人尚羞．之/ 闻少．仲尼之闻而轻伯夷之义 D、以天下之美．为尽在己/ 以先国家之急．而后私仇也? 8.下列句式归类不同的一项是（） A、断头置城上具告以事 B、以大中丞抚吴者为魏之私人是寡人之过也 C、不然，籍何以至此夫晋，何厌之有 D、董之以严刑，震之以威怒若属皆且为所虏