学生课改小论文
《在课改中重新找回了自我》
单位：安阳市内黄县中召乡第一初级中学
姓名：八（三）班张铂源
辅导教师：陈翠霞
在课改中重新找回了自我
八（三）班张铂源小学时，我的成绩顶呱呱，总是名列前茅，老师非常爱戴我。在家里，爸爸妈妈更是把我宠上了天。无论在家还是在学校我总是趾高气扬。
随着时间的脚步，我上了中学，一切发生了翻天覆地的变化。中学生活压得我喘不过气来，作业堆如山，做完这科作业，那科又挤过来；英语单词成百上千，我像得健忘症似的，朝读夕忘。学习的吃力让往昔的得意与神气成为历史，我越来越厌恶中学的学习生活，并开始逃避。上课时，我根本不在听课，睡觉，睡觉，还是睡觉，成绩一落千丈。考试名落孙山。我开始感到了前途的渺茫。爸爸妈妈也不再那么爱我了，对我的关心越来越少，抱怨却越来越多。我对自己也越来越失去了信心，渐渐熄灭了梦想的火焰，整天胡思乱想精神恍惚。
直到有一天，新课改改变了我。
那是一节作文课，语文老师说：“为了适应时代发展，从今天开始，学校决定把我们的课堂模式做些调整，让同学们当主角，老师当配角，把课堂的自主权还给你们，你们现在可能还不能完全明白，相信在以后的课堂学习生活中会体验到这种课堂模式的快乐。今天的作文课，咱们就以‘我的初中生活’为话题，把你升入初中以来的酸甜苦辣、成功失败等写出来，也算是为过去的课堂生活做一个告别吧。”原本我的写作水平也还是有些基础的，再加上确实也有真实的感受，写这篇文章时，我的文笔好像因委屈压抑许久的眼泪一样滔滔不绝，不到20分钟我便完成了习作。不一会儿，同学们也相继写完了作文。这时候老师说：“现在我们就来实施新课改，这次作文让同学们自己评讲。哪位同学能率先为大家做个表率，来讲台上把自己的文章给大家读一读，让大家都听一听、议一议、评一评。”这在以前是从未有过的。同学们你看看我、我看看你，各自心里都像敲鼓一样忐忑，生怕一不小心被人抓住取笑的把柄。这样过了几分钟，无论老师怎样动员，还是没有人敢上讲台。也许我们老师早料到会出现这样的情况，在我们刚才写作时早已明察秋毫了，老师微笑着非要点名让我上讲台去读作文。这时全班同学都看着我，我的脸在发烧，紧张得恨不得找个地缝儿钻进去。
终于我犹豫着，在老师和同学们的催促声中，硬着头皮慢慢站起身，离开座位，一步一步缓慢地走向讲台。不知怎么回事，我的双腿就像灌了铅一样，每
走一步都觉得十分艰难。“光阴似箭……”我小声地念着，此时的心情已经不能仅用紧张来形容了。我不敢看台下的眼睛。第一次，我觉得1分钟好像不是60秒；第一次，我觉得心似乎就要跳出来了。我的语速变得更慢，声音变得更小。终于，第一段读完了。“写得不错！”老师微笑着对我说，同学们也都向我投来了羡慕的目光。我简直不敢相信眼前发生的一切，并没有出现想象中的哄堂大笑。“要相信自己，你其实很棒，老师关注你很久了，相信你不会辜负老师的期望。”老师的话好似一股暖流涌入我的心田，我的嗓音不自觉地放开了，从小声的“应付”，变为大声朗读，语调也随着文章情节抑扬顿挫。所有的顾虑已经全部打消，紧缩的眉头不经意间已经舒展，全身觉得轻松了许多，心情变得格外兴奋！读完文章，我在老师和同学们的掌声中回到了座位。由于我为大家开了头，况且又没有出丑，慢慢的同学们也逐渐放开了，在老师的指导下纷纷对我的文章作了点评。没想到我的作文竟然得到了好多同学的夸赞，也得到了老师的高度评价。我沉醉在久违的飘飘然里。
从此，无论是哪门学科，我都成了老师实施课改的马前卒，成了同学们大胆发言的榜样。我学习起来感到了从未有过的轻松和愉悦。可想而知，我的各门功课成绩也直线上升。这以后的日子里，每天我都觉得浑身散发着无尽的能量，爸爸妈妈因为我而充满了欢乐，就连天空好像也变得更加湛蓝、更加明澈。
教师评语：
这篇习作堪称佳作。
1、选材新。面对“课改”的话题，很多同学虽有话却不知从何说起，本文
小作者却能独辟蹊径，在对失去和找回自我的娓娓叙述中，从侧面反映出新课改的益处。
2、组材巧。开头格调低沉；中间过渡自然，叙述扣人心弦；结尾高昂点题，
深刻而含蓄。全篇欲扬先抑，首尾呼应，浑然天成。
3、描写生动。心理活动描写是这篇习作的又一亮点。几处新巧贴切的比喻
更是锦上添花。读来人物形象呼之欲出。
真挚的感受加上扎实的文学功底，令这篇习作如此鲜活。
（辅导教师：陈翠霞）